STUDIEORDNING for Performance design …...;I )2˚˚˘** (0 * ˘*˚%˚˘12˚˚˘** (0 ˛˘˚I˛+))I% /"+/)˘˛ ˚ 0%#+# %/'0+)$ ˚0012˚% / / *13˙/"˘#(%#2˚˚˘** (0 H0+)˝ 01ˆ

STUDIEORDNING forPerformance designogVirksomhedsstudier

CAND.COMM.

ROSKILDE UNIVERSITET

1

Denne studieordning udstedes i henhold til bekendtgørelse nr. 1328 af 15. november 2016 om bachelor- ogkandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) med senere ændringer og Fællesregler af 27.september 2012 med senere ændringer.

1.1. Om uddannelsenOm uddannelsen1.1 Formål1.2 Kompetenceprofil1.3 Hovedområdetilknytning1.4 Normering1.5 Titel1.6 Studienævn1.7 Censorkorpstilknytning

2.2. Adgangskrav og meritAdgangskrav og merit2.1 Adgangskrav2.2 Merit2.3 Forhåndsmerit

3.3. Uddannelsens elementerUddannelsens elementer3.1 Kurser3.2 Projekter3.3 Projektorienteret praktikforløb3.4 Speciale

4.4. Uddannelsens opbygningUddannelsens opbygning4.1 Skematisk oversigt4.2 Anbefalet studieforløb

5.5. UddannelsenUddannelsen5.1 1. semester5.2 2. semester5.3 3. semester5.4 4. semester - specialet

6.6. Generelle bestemmelserGenerelle bestemmelser6.1 Tilmelding/framelding og omprøve6.2 Særlige prøvevilkår6.3 Faglige udvælgelseskriterier6.4 Beståelseskrav6.5 Frist for afslutning af uddannelse

7.7. Dispensation og klageadgangDispensation og klageadgang7.1 Dispensation7.2 Klageadgang

8.8. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelserIkrafttrædelses- og overgangsbestemmelser8.1 Ikrafttræden8.2 Overgangsregler

9.9. AdgangskravAdgangskrav9.1 Retskrav9.2 Andre adgangsgivende bacheloruddannelser fra RUC9.3 Adgangsgivende bacheloruddannelser fra andre universiteter9.4 Adgangsgivende professionsbacheloruddannelser9.5 Ansøgere uden adgangsgivende bacheloruddannelser9.6 Ansøgere uden bacheloruddannelser

Bilag 1.Bilag 1. ÆndringerÆndringer

2

1. Om uddannelsen1. Om uddannelsen

Kandidatuddannelsen cand.comm. i Performance design og Virksomhedsstudier er en tværfaglig uddannelse, som beståraf studier af to selvstændige fag, hvoraf Performance design udgør fag 1 og Virksomhedsstudier udgør fag 2.

1.1 Formål1.1 Formål

Formålet med kombinationskandidatuddannelsen cand.comm. i Performance design og Virksomhedsstudier er atvidereudvikle den studerendes viden, færdigheder og kompetencer inden for designorganisering, ledelse og produktionaf oplevelse, leisure og turisme. Performance Design er et tværvidenskabeligt forsknings- og praksisfelt, som skrives indi en bred kommunikationsfaglig ramme. Faget arbejder med performance og design som analytisk og metodisk greb, oger et konstruktivt skabende fag med fokus på kultur.Uddannelseselementerne fra Virksomhedsstudier bidrager med indsigt i virksomhedens organisation, ledelse og densorganisering af interne såvel som eksterne ressourcer, funktioner og relationer. Kandidater med Virksomhedsstudieropnår en bred forståelse af de mange aspekter, der har betydning for udviklingen af virksomheder, deres værdiskabelse,innovation og relationer til omgivelserne.Kombinationskandidatuddannelsen uddanner den studerende til analyse, ledelse og design i kultursektoren og ivirksomheder med opmærksomhed på den stigende betydning af kropslige, emotionelle og rumlige aspekter i design ogmarkedskommunikation. Den studerende uddannes til at indgå i og lede organisationer og projekter på grundlag afviden om strategiske tilgange til kulturel betydnings- og værdiskabelse og metoder til at analysere målgruppers behovog på det grundlag at kunne udvikle services og design. Uddannelsen er tilrettelagt med særligt henblik på at kvalificeretil arbejde inden for

• Organisering og ledelse af oplevelses- og kulturproduktion• Innovation, entreprenørskab og kreative erhverv• Design af organisations- og forandringsprocesser• Den offentlige og private kultursektor• Markedskommunikation• Turisme- og serviceerhverv

Kombinationskandidatuddannelsen skal endvidere give kandidaten faglige forudsætninger for at påbegynde enforskeruddannelse.

Uddannelsen udbydes på dansk, med enkelte studieelementer på engelsk.Eksamenssproget er identisk med undervisningssproget medmindre andet er angivet.

1.2 Kompetenceprofil1.2 Kompetenceprofil

Kombinationskandidatuddannelsen cand.comm. i Performance design og Virksomhedsstudier giver den studerendefølgende kompetencer:

Viden:• Viden om videnskabelige problemstillinger i skæringsfeltet mellem Performance Design og

Virksomhedsstudier og deres relevans i forhold til i samfund og erhverv.• Viden om organisering og ledelse af kulturproduktion med fokus på ejerskabsrelevante strategier i forhold til

offentlige, private og foreningsdrevne organisationer.• Viden om oplevelsesbaseret forretningsudvikling og virksomheders udvikling, organisering, ledelse og

værdiskabelse i en kompleks oplevelsesøkonomi.• Viden om entreprenørskab, innovation og kreative erhverv, samt viden om kulturmarkeder og udviklingen i

deres respektive økonomier.• Viden om organisations- og markedskommunikation med brug af kropslige, rumlige og emotionelle

virkemidler.• Viden om begivenheders og kommunikative og æstetiske virkemidler og målgruppe.• Viden om begivenheder, deres medie- og deltagelsesformer, og hvordan de kan bruges som et kommunikativt

medium.

3

• Viden om teori og praksis inden for design, kreative processer, konceptudvikling og lign.• Viden om brug af æstetiske virkemidler og performance som metode og redskab i innovation og

entreprenørskab.• Viden om virksomhedens udvikling, innovation, organisation, ledelse og værdiskabelse i et komplekst

samfund.• Viden om virksomhedens økonomi, administration og strategier i relation til dens interne og eksterne

målopfyldelse og udvikling, og indsigt i nyere teorier og relevante metoder på det erhvervsøkonomiskeområde.

Færdigheder:• Færdigheder i at formulere en fagligt begrundet problemstilling i skæringsfeltet mellem Performance Design

og Virksomhedsstudier.• Færdigheder i at foretage et begrundet valg af teorier og metoder til analyse af en faglig problemstilling, og

herudfra koncipere, producere og evaluere et produkt.• Færdigheder i organisering og ledelse af oplevelsesvirksomhed samt innovation og forretningsudvikling.• Færdigheder i at identificere, analysere og vurdere betydningen af kunst, kultur og oplevelse i virksomheders

interne og eksterne kommunikation og markedsføring.• Færdigheder i at indsamle, vurdere og anvende viden og materiale fra såvel videnskabelige som andre

relevante kilder til formidling, planlægning og design af konkrete løsninger.• Færdigheder i at formidle merkantil- og designrelateret viden og indgå i dialog med såvel eksperter som

lægfolk i formulering af problemstillinger og i opstilling og vurdering af løsningsforslag og handlestrategier.• Færdigheder i at kunne formidle og kommunikere tværmedialt til forskellige målgrupper og i forskellige

kontekster og til både fagfæller og ikke-specialister.• Færdigheder i at forbinde teoretisk refleksion med de praktiske situationer, hvor erhvervsøkonomiske teorier

kan bibringe beskrivelser og forståelser af konkrete forhold og processer i virksomheder.• Færdigheder i at analysere virksomhedens udvikling, innovation, organisation og ledelse i lyset af de

betingelser omgivelserne sætter.

Kompetencer:• Kompetence til at udvikle, tilrettelægge, afvikle og evaluere arbejds- og udviklingssituationer i relation til

kulturbegivenheder og oplevelsesdesign.• Kompetencer i at forestå opgaver i relation til drift og udvikling af oplevelsesvirksomhed, herunder kultur

institutioners virksomhed, samt markedsføring af fx kulturelle ydelser.• Kompetence til at arbejde analytisk, praktisk tilrettelæggende og kreativt skabende med

oplevelsesvirksomhed, innovation og entreprenørskab.• Kompetence til at indgå i samarbejde om arbejdsopgaver, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter

nye løsningsmodeller.• Kompetence til at igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt arbejde, og påtage sig professionelt

ansvar.• Kompetencer til at arbejde med formidling til fagfæller og ikke-specialister.• Kompetence til at selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering.• Kompetence i at omsætte teoretiske analyser af virksomheder i konkrete modeller for forandring, innovation

og entreprenørskab inden for virksomhedens handlingsrum.• Kompetence i at udpege relevante handlingsmuligheder for ledelse og organisering af konkrete situationer

med udgangspunkt i samfundsvidenskabelige og erhvervsøkonomiske teorier, metoder og analyser.

1.3 Hovedområdetilknytning1.3 Hovedområdetilknytning

Uddannelsen hører under det humanistiske hovedområde. Uddannelseselementerne for Virksomhedsstudier hørerunder det samfundsvidenskabelige hovedområde.

1.4 Normering1.4 Normering

Kombinationskandidatuddannelsen cand.comm. i Performance design og Virksomhedsstudier er en 2-årig uddannelsenormeret til 120 ECTS.

4

1.5 Titel1.5 Titel

cand.comm. i Performance design og VirksomhedsstudierMaster of Arts (MA) in Communication Studies in Performance design and Business Studies

1.6 Studienævn1.6 Studienævn

Uddannelsen hører under Studienævn for Kommunikationsfagene.

1.7 Censorkorpstilknytning1.7 Censorkorpstilknytning

Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for kommunikation, journalistik og performance design. Uddannelseselementerfor Virksomhedsstudier hører under censorkorpset for erhvervsøkonomi.

2. Adgangskrav og merit2. Adgangskrav og merit

2.1 Adgangskrav2.1 Adgangskrav

Se bilag

2.2 Merit2.2 Merit

Roskilde Universitet kan, på baggrund af ansøgning fra den studerende eller ved almindelige regler fastsat afuniversitetet, godkende, at uddannelseselementer bestået på en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på sammeniveau, kan træde i stedet for uddannelseselementer i uddannelsen på Roskilde Universitet, jf.Uddannelsesbekendtgørelsen.FørstartmeritFørstartmeritStuderende er, ved optagelse på uddannelsen, forpligtet til at søge merit for uddannelseselementer, som tidligere erbestået på en ikke-afsluttet kandidatuddannelse. Roskilde Universitet kan godkende, at beståedeuddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet foruddannelseselementer i uddannelsen, jf. kandidatadgangsbekendtgørelsen.

2.3 Forhåndsmerit2.3 Forhåndsmerit

Studerende kan, som en del af uddannelsen, søge Roskilde Universitet om forhåndsmerit for at gennemføreuddannelseselementer ved et andet universitet i Danmark eller udlandet.Den studerende forpligter sig til at sende dokumentation for om de uddannelseselementerne er bestået eller ej,dokumentationen skal sendes til Roskilde Universitet. Godkendelsen af forhåndsmeritten kan kun ske på baggrund afdokumentationen. Når dokumentationen er modtaget, vil Roskilde Universitet administrativt godkende, atuddannelseselementerne meriteres ind i uddannelsen.Den studerende giver sit samtykke til, at Roskilde Universitet må indhente de nødvendige oplysninger hosværtsuniversitetet, hvis den studerende ikke selv kan fremskaffe dokumentationen.Hvis de forhåndsgodkendte uddannelseselementer f.eks. ikke udbydes af værtsuniversitetet, kan den studerende søgeom ændring af godkendelsen.

3. Uddannelsens elementer3. Uddannelsens elementer

3.1 Kurser3.1 Kurser

Disse studieelementer skal give den studerende en teoretisk og metodisk viden samt færdigheder inden foruddannelsens fagområde. Den studerende skal fagligt forberedes til at kunne fordybe sig i problemstillinger, der errelevante i forhold til projektarbejde og specialet. Kursusformen kan være forelæsninger, holdundervisning,casearbejde, workshops m.m.

5

3.2 Projekter3.2 Projekter

Projektarbejdet er problemorienteret, eksemplarisk og deltagerstyret. Det skal udvikle og dokumentere denstuderendes færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et afgrænset fagligt emne.Projektarbejdet indebærer en valgfri og selvstændig formulering af et problem inden for rammerne i studieordningen.Projektarbejdet foregår i grupper bestående af 2-8 studerende. Emnet for projektarbejdet vælges af de studerendeinden for de emner og temaer, som studienævnet har fastsat. Studielederen kan i særlige tilfælde tillade, at enstuderende udarbejder et projekt eller eksamineres alene.

3.3 Projektorienteret praktikforløb3.3 Projektorienteret praktikforløb

En studerende kan søge studienævnet om forhåndsgodkendelse til at gennemføre et særligt tilrettelagt, fagligt relevantprojektorienteret praktikforløb, som træder i stedet for enkelte specificerede dele af det ordinære uddannelsesforløb.Det fremgår af studieordningen, hvilke semestre praktikken kan placeres på. Det projektorienterede praktikforløbomfatter bl.a. udarbejdelse af en praktikprojektrapport. Når ansøgningen om forhåndsgodkendelse er imødekommet,tildeler studielederen den studerende en vejleder. Studienævnet skal ved behandling af ansøgningen sikre, at denstuderende gennem det projektorienterede praktikforløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer tilde kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesforløb. Studienævnet skal samtidig sikre, atpraktikforløbet ikke hindrer, at den studerende kan gennemføre de evt. øvrige studieaktiviteter på det pågældendesemester.

3.4 Speciale3.4 Speciale

Kombinationskandidatuddannelsen indeholder et større selvstændigt studiearbejde, som dokumenteres vedudarbejdelse af et speciale. I specialet skal den studerende dokumentere viden om og færdigheder i at anvendevidenskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevant problemstilling. Den studerendeskal dokumentere færdigheder i at analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, vurdere og reflektere på etvidenskabeligt grundlag samt kunne vælge og forholde sig kritisk til kilder, litteratur, teori og metoder anvendt ispecialet. Med specialet skal den studerende demonstrere færdighed i at kunne kommunikere en akademiskundersøgelse til fagfæller samt demonstrere kompetence til at igangsætte, styre og gennemføre en længerevarendeakademisk undersøgelses- og skriveproces.

4. Uddannelsens opbygning4. Uddannelsens opbygning

4.1 Skematisk oversigt4.1 Skematisk oversigt

6

4.2 Anbefalet studieforløb4.2 Anbefalet studieforløb

For at bidrage til sikring af uddannelsens kvalitet og progression, samt for at støtte den studerende i forhold tilstudieplanlægning, anbefales følgende studieforløb:1. semester Performance Design:1. semester Performance Design:

• Kursus: Æstetik (5 ECTS)• Kursus: Kulturproduktion (5 ETCS)• Kursus: Valgfrit (5 ETCS)

Enten:• Projekt: Projektarbejde (15 ECTS)

Eller:• Praktik: Projektorienteret praktikforløb (15 ECTS)

2. semester Virksomhedsstudier:2. semester Virksomhedsstudier:• Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS)• Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS)• Kursus : Virksomhedsledelse (5 ECTS)• Projekt i Virksomhedsledelse (15 ECTS)

3. semester:3. semester:Studieaktivitet Performance Design:

• Kursus: Valgfrit (5 ECTS)• Kursus: Design (10 ECTS)

Studiaktivitet Virksomhedsstudier:Enten:

• Projekt: Projektarbejde i Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS)Eller:

• Praktik: Projektorienteret praktikforløb i Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS)

4. semester Speciale:4. semester Speciale:• Speciale (30 ECTS)

Den studerende kan maksimalt vælge én praktik af 15 ECTS i kandidatuddannelsen.

5. Uddannelsen5. Uddannelsen

5.1 1. semester5.1 1. semester

FormålFormål1. semester har til formål at kvalificere den studerende i at træffe æstetiske, organisatoriske og virkefeltspecifikke valg ieget performance design.Uddannelseselementer i 1. semesterUddannelseselementer i 1. semesterSemesteret omfatter:

• Kursus Æstetik (5 ECTS)• Kursus Kulturproduktion (5 ECTS)• Kursus Valgfrit Emne (5 ECTS). Alternativt kan den studerende tage et 5 ECTS kursus på et andet fag på

Roskilde Universitet end Performance-design, hvis dette kursus er på studienævnets positivliste overgodkendte valgkurser for Performance-design. Positivlisten fremgår af studienævnets intranetside.

• Projekt i Performance-design, æstetik og produktion (15 ECTS) eller Projektorienteret praktikforløb iPerformance-design (15 ECTS)

TitelTitel Æstetik (Performance design)Æstetik (Performance design)

Seneste ændring 1.september 2016

Undervisningssprog Dansk

7

Type Obligatorisk kursus

ECTS-normering 5 ECTS

Læringsudbytte/bedømmelseskriterier

Viden• Viden om højeste internationale forskning og forskningsbaseret

viden inden for fagområdet, herunder om æstetiske teorier ogvirkemidler.

• Viden om analyse af æstetiske virkemidler.• Viden om fagområdets centrale problemstillinger .

Færdigheder• Færdigheder i at identificere, analysere og formidle æstetiske

fænomener og deres oplevelsesmæssige potentialer i forholdtil Performance Design.

• Færdigheder i at bruge sit fagsprog og skrive klart, korrekt ogpræcist.

• Færdigheder i at strukturere en tekst, så den udgør etsammenhængende, fremadskridende, fokuseret og konsistentargument for sin overordnede påstand.

• Færdigheder i kritisk at reflektere over fagområdets viden.Kompetencer

• Kompetence til at vurdere æstetiske virkemidler i nutidigkulturproduktion.

• Kompetence til at vurdere egne og medstuderendesskriftsproglige præstationer på baggrund af fagligekvalitetskriterier.

Overordnet indhold

Gennem arbejdet med aktuelle æstetiske teorier om sansning ogiscenesættelse introducerer kurset til æstetiske fænomener og deresoplevelsesmæssige potentialer med særligt henblik på kulturproduktionog performance design. Med udgangspunkt i aktuelle eksempler ogcasestudier opøves den studerende i at identificere, analysere, vurdereog formidle et performance-designs æstetiske virkemidler.

Undervisnings- og arbejdsform

En blanding af forelæsninger, casestudier og øvelser, hvor de studerendereflekterer over, analyserer og diskuterer æstetiske virkemidler i forholdtil Performance design.

Prøveform

Eksamen er en bunden, individuel skriftlig opgave på 5-6 normalsider á2400 tegn (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, tekst til illustrationer,indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag.I den individuelle, skriftlige opgave skal den studerende identificere oganalysere æstetiske virkemidler og deres oplevelsesmæssige potentialeri en case med inddragelse af aktuelle, og for faget relevante, æstetisketeorier.Den studerende tilbydes muligheden for at modtage mundtlig feedbackpå sit skriftlige arbejde.

Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel

Hjælpemidler til eksamen Alle

Bedømmelse 7-trins-skalaen

Censur Intern

Tidsmæssig placeringOpgaven udleveres i forbindelse med kursusundervisningen og afleveresefter kursets afslutning. Tidspunkt fremgår af kursusplan.

8

TitelTitel Kulturproduktion (Performance design)Kulturproduktion (Performance design)






Viden• Den studerende opnår viden om højeste internationale

forskning og forskningsbaseret viden inden for organisering afkulturproduktion.

• Den studerende får empirisk baseret indsigt i den politiskedagsorden omkring kultur- og oplevelsesøkonomi,organiseringsformer og arbejdsforhold i kreative brancher ogde særlige organisatoriske træk og arbejdsmarkedsforhold, derkendetegner disse brancher.

Færdigheder• Den studerende opnår færdigheder i at beskrive, analysere,

diskutere, lede og anvise organisatoriske rammer for kulturelleprojekter, kulturelle institutioner og kreative erhverv.

• Den studerende opnår færdigheder i at kortlægge denetværksstrukturer, som kulturelle produktioner ofte foregår i,hvor der typisk er tale om produktioner, der ikke kun foregårpå markedsvilkår, men også involverer frivillig arbejdskraft,samt sponsoreres og støttes af statslige institutioner, fonde ogprivate virksomheder.

Kompetencer• Kompetence til at styre arbejds- og udviklingssituationer i

kreative erhverv, der er komplekse og uforudsigelige.• Kompetence til at kunne navigere på forskellige

organiseringsniveauer (mikro-, meso- og makroniveau).• Kompetence til selvstændigt at kunne tage ansvar for egen

faglig udvikling og specialisering, idet den studerende opnår etsådant kendskab til organisering i kreative erhverv ogkulturproduktion, at den studerende kan indgå i etproduktionsteam i samarbejde med andre professionellefagfolk.

• Kompetence til at vurdere egne og medstuderendesskriftsproglige præstationer på baggrund af fagligekvalitetskriterier.

Overordnet indhold

Kurset omhandler organisering i kulturelle, kreative ogoplevelsesorienterede brancher og de særlige organisatoriske ogproduktionsmæssige forhold der kendetegner disse. Med udgangspunkt iaktuelle eksempler og casestudier opøves den studerende i atidentificere, analysere, vurdere og formidle Performance Designsorganisatoriske og produktionsmæssige dimensioner.


En blanding af forelæsninger, casestudier og øvelser, hvor de studerendereflekterer over, analyserer og diskutere organisatoriske ogproduktionsmæssige dimensioner i Performance Design.I kurset indgår arbejde med skriftsproglig fremstilling knyttet til fagetsproblemfelter og begreber.

PrøveformEksamen er en bunden, individuel skriftlig opgave på 5-6 normalsider á2400 tegn (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, tekst til illustrationer,indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag.

9

Skriftlige afleveringer der afviger fra omfangskravet, kan afvises frabedømmelseI den individuelle, skriftlige opgave skal den studerende identificere oganalysere organisatoriske og produktionsmæssige forhold i en case medinddragelse af aktuelle og for faget relevante teorier om organisering ogkulturproduktion.Den studerende tilbydes muligheden for at modtage mundtlig feedbackpå sit skriftlige arbejde.




Censur Intern

Tidsmæssig placeringOpgaven udleveres i forbindelse med kursusundervisningen og afleveresefter kursets afslutning. Tidspunkt fremgår af kursusplan.

TitelTitel Valgfrit emne (Performance design)Valgfrit emne (Performance design)



TypeValgkursus.



Viden• Viden om state-of-the-arts inden for det specifikke virkefelt,

dets historiske udvikling og aktuelle designpraksis.• Viden om de for virkefeltet relevante metoder og teorier.• Viden om de for virkefeltet gældende medie- og

formidlingsspecifikke praksisser.Færdigheder

• Designfærdigheder i at kunne koncipere, formidle,tilrettelægge, afvikle og evaluere design inden for detspecifikke virkefelt.

• Færdigheder i at kunne omsætte teori inden for det specifikkevirkefelt til egen designpraksis.

• Færdigheder i at anvende metoder inden for det specifikkevirkefelt.

• Færdigheder i reflekteret og kritisk at udarbejdedesignløsninger på baggrund af viden om virkefeltets praksis.

Kompetencer• Kompetence til selvstændigt at kunne igangsætte og

gennemføre design og fagligt samarbejde og påtage sigprofessionelt ansvar for designløsningen.

• Kompetence til selvstændigt at tage stilling til muligheder ogbegrænsninger ved egen designpraksis og dens konsekvenserfor specialisering inden for det specifikke virkefelt.

Overordnet indhold

Valgfrit kursus udvikler den studerendes egen designpraksis, ogunderstøtter gennem workshops, konceptudvikling, 1:1designafprøvninger og intern feedback fra medstuderende ogundervisere på området den studerendes evne til at eksperimentere ogvære nyskabende inden for det pågældende virkefelt.

10

På valgfrit kursus kan desuden gives mulighed for inddragelse ogfeedback fra eksperter og praktikere inden for virkefeltet for atunderstøtte arbejdsmarkedsrelevansen, problemorienteringen oganvendeligheden af den studerendes design.


Undervisningsformen veksler mellem forelæsninger, øvelser ogworkshops, hvor den studerende gennem udvikling af egnedesignkoncepter kan afprøve metoder og viden inden for det specifikkevirkefelt. Der arbejdes desuden med studenterfeedback, hvor studerendei grupper eller enkeltvis giver respons på hinandens designløsninger medinddragelse af det på kurset relevante teori.

Prøveform

Kurset bestås ved aktiv og tilfredsstillende deltagelse i undervisningen.

Foruden løbende deltagelse i diskussioner og øvelser, indebærer aktivdeltagelse udarbejdelse og fremlæggelse af opgaver der underbyggerkursets konstruktivt-skabende formål. Det kan for eksempel væredesignkoncepter, bidrag til udstillinger, audiovisuelle produktioner,audiowalks, film, fotonarrativer, guidede ture, spil eller lignende.

De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelse afhænger afindhold og mål, og fremgår af beskrivelsen af det konkrete kursus ikursus.ruc.dkOmprøve:Omprøve:Skriftlig opgave i form af en individuel bunden hjemmeopgave påmellem 5 og 6 normalsider (á 2400 tegn inkl. mellemrum), samt etrefleksionspapir på 2-3 normalsider (á 2400 tegn inkl. mellemrum) overkursustemaets relation til Performance Design som forsknings- ogpraksistradition og sammenhængen mellem dette og de øvrigestudieaktiviteter på semesteret.

Skriftlige afleveringer der afviger fra omfangskravet, kan afvises frabedømmelseDen individuelle bundne hjemmeopgave afleveres 7 dage efterudlevering.



Bedømmelse Bestået/Ikke bestået

Censur Ingen

TitelTitelProjekt: Performance-design, æstetik og produktion IProjekt: Performance-design, æstetik og produktion I(Performance Design)(Performance Design)

Type Projekt



Viden• Viden om Performance Design som forskningsbaseret

fagområde.• Viden om fagområdets centrale problemstillinger og øvelse i

kritisk at reflektere over denne viden, og herudfra træffeæstetiske og organisatoriske valg i forhold til egendesignpraksis.

• Viden om organisering og praktisk tilrettelæggelse afperformance design.

11

• Viden om Performance Designs æstetiske virkemidler ogdesignets receptions- og deltagelsespotentialer.

• Viden om akademiske genrer og/eller formidlingsgenrer.• Forståelse af de særlige kommunikationssitutationer som

uddannelsens/uddannelseselementets skriftlige arbejderindgår i.

• Refleksion over skriveprocesser og akademisk skrivepraksis.Færdigheder

• Færdigheder i på et videnskabelig grundlag at reflektere overfagområdets videnskabelige problemstillinger og formulere enfagligt begrundet problemstilling inden for PerformanceDesign.

• Færdigheder i at begrunde valg af teorier og metoder ogtilvejebringelse og anvendelse af empirisk materiale ividenskabelig analyse.

• Færdigheder i selvstændigt at træffe æstetiske ogorganisatoriske valg, reflektere over virkningen af disse ogderved tage ansvar for egen designpraksis, faglig udvikling ogspecialisering.

• Færdigheder i at placere egen performance-designpraksis iforhold til de komplekse organisatoriske og samfundsmæssigesammenhænge, som æstetiske fænomener og kulturproduktionindgår i.

• Færdighed i at skrive i overensstemmelse med genrespecifikketekstnormer og med fokus på målgruppen (fagfolk).

• Færdighed i at strukturere en tekst, så den udgør etsammenhængende, fremadskridende, fokuseret og konsistentargument for sin overordnede påstand.

• Færdighed i at introducere, kvalificere, bruge og henvise tilkilder.

• Færdighed i at bruge sit fagsprog og skrive klart, korrekt ogpræcist.

Kompetencer• Kompetencer i problemorienteret projektarbejde, hvor den

studerende tager udgangspunkt i en samfundsrelevantproblemstilling og gennem projektet analyserer dens løsning.

• Kompetence i at se designløsninger som en del af en størresamfundsmæssig kontekst.

• Kompetencer i selvstændigt og i samarbejde med andre atkunne varetage en skriveproces afstemt efter normer i enakademisk kontekst.

Overordnet indhold

Den studerende skal udvælge og benytte relevante teorier og metoder tilanalyse af faglige problemstillinger inden for Performance Design, hvortre dimensioner dækkes: æstetik, organisering og deltagelse. Projektetskal forholde sig til æstetisk og organisatorisk praksis i relation tilperformance-design, og skal desuden forholde sig til en deltagergruppe,et publikum eller anden form for gruppe af interaktivt involverede ellerinteressenter.

Den studerende skal redegøre for, hvordan den behandledeproblemstilling trækker på eksisterende viden inden for dettværvidenskabelige forsknings- og praksisfelt performance-design.

I projektarbejdet vægtes akademiske skrivefærdigheder ogmetodebevidsthed.

12

Projektet skal indeholde et konstruktivt skabende element, for eksempeli form af et designkoncept, men der er ikke krav om realisering ogafvikling.

Projektarbejdet finder normalt sted i tilknytning til et praksisfelt og kanudarbejdes i relation til det valgfrie emne på semesteret.

Studienævnet kan fastsætte en tematisk ramme for projektarbejdet.


Gruppearbejde med faglig vejledning.

Den studerende skal som led i projektarbejdet deltage i de aktiviteter,der udbydes på faget i form af projektunderstøttende workshops.Deltagelse i disse aktiviteter skal ske med henblik på at kvalificere denakademiske genrebevidsthed og projektets teoretiske, metodiske,analytiske og konstruktive kvaliteter. Det faglige og processuelle udbytteaf disse aktiviteter skal drøftes i projektvejledningen.

Til rapporten vedlægges en redegørelse for og diskussion afprojektforløbet, herunder projektets faser, arbejdsopgaver ogarbejdsfordeling, samt hvordan fagets projektunderstøttende aktiviteterspillede erkendelsesmæssigt ind i projektarbejdet.

Prøveform

Mundtlig prøve med udgangspunkt i projektProjektet skal have et omfang på 30-45 sider á 2400 anslag (inkl.mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste ogeventuelle bilag.Hvis flere skriver i fællesskab, øges både minimums ogmaksimumskravene med fem sider for hver studerende ud over én, dvs30-45 normalsider + 5 sider per person ved flere forfattere.Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er engruppeprøve for deltagerne i projektarbejdet. Eksaminationen foregårsom en samtale mellem studerende, censor og eksaminator. Destuderende eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten ogpå en måde så individuel bedømmelse er mulig. Som udgangspunkt foreksaminationen fremlægger hvert gruppemedlem et oplæg af maks 5minutters varighed om et afgrænset tema i relation til projektarbejdet.Dette oplæg skal udformes, så det afspejler et bevidstformidlingsmæssigt valg, hvor den studerende udviser færdigheder iselvstændigt at kunne vælge relevante medier og materialer ogfærdigheder i at kunne formidle til fagfæller.Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendespræstation. Ved den mundtlige bedømmelse inddrages den studerendesinterpersonelle adfærd og relationelle kompetence. Herunder fx atkunne lytte, elaborere og bygge videre på, argumentere og diskutere,samt holde tiden i forhold til indhold og plan.Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og denmundtlige præstation.Ved bedømmelse af det skriftlige projekt lægges vægt på projektet somakademisk produkt. I bedømmelsen vurderes projektets argumentation,struktur, og formidling: argumenterer projektet for udsagn, pointer ogpåstande på fagligt og videnskabeligt overbevisende måder? Er tekstenstruktureret så den udgør et sammenhængende, fremadskridende,fokuseret og konsistent argument for sin overordnede påstand?Introduceres, kvalificeres, bruges og henvises til kilder på en relevant ogoverbevisende måde? Formidler fagsproget på en klar, korrekt og præcismåde?

13

Ved bedømmelsen lægges vægt på projektet som skriftsprogligt produkt,herunder retstavning og formuleringsevne. Stave- og formuleringsevnenskal indgå i bedømmelsen med vægten 10 %.Prøvens omfang er 30 minutter per studerende inkl. votering.

Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppeprøve



Censur Ekstern

TitelTitel Projektorienteret praktikforløb (Performance Design)Projektorienteret praktikforløb (Performance Design)

Type Projektorienteret praktikforløb



Viden• Viden om praktikstedets organisering, æstetiske virkefelt og

designpraksis.• Viden om hvordan fagets teorier, begreber og metoder kan

bruges til at beskrive, forstå, analysere, vurdere og ændrepraksis.

• Viden om, hvordan der inden for praktikstedets virkefeltarbejdes professionelt med problemstillinger inden forfagområdet.

• Viden om de produktionsmæssige og organisationsspecifikkebetingelser for at arbejde med faglige problemstillinger påpraktikstedet.

Færdigheder• Færdigheder i at anvende performance design inden for

praktikstedets specifikke virkefelt.• Færdigheder i samarbejde med andre faggrupper.• Færdigheder i at forstå og reflektere over praktikstedets

organisering og daglige praksis, samt at kunne indgåproblemløsende i forhold til de eksisterende arbejdsopgaver.

Kompetencer• Kompetence til selvstændigt at kunne omsætte fagets teorier

og metoder til praktikstedets specifikke virkefelt.• Kompetence til selvstændigt at vurdere muligheder og

begrænsninger i performance design i relation til detpågældende praktiksted og det specifikke virkefelt.

• Kompetence til at reflektere over egen faglig læring og densrelevans for praktikstedet og dets virkefelt.

Overordnet indhold

Den studerende kan ansøge studienævnet om forhåndsgodkendelse til atgennemføre et særligt tilrettelagt, fagligt relevant projektorienteretpraktikforløb i stedet for projektet på 1. kandidatmodul. Forløbetomfatter udarbejdelse af en projektrapport.Omfanget af praktikken skal i timer være foreneligt med, at denstuderende også skal kunne følge semesterets tre kurser.

Studienævnet skal ved sin behandling af ansøgningen sikre, at denstuderende gennem det projektorienterede praktikforløb opnår fagligekompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kanopnås gennem det ordinære uddannelsesforløb.

Målet med det særligt tilrettelagte projektorienterede praktikforløb er,at den studerende opnår evne til at beskrive og reflektere over et

14

selvstændigt udført arbejde, hvori en problemstilling inden forperformance-design behandles. Problemstillingen defineres ogmotiveres, og løsningen af den planlægges og gennemføres selvstændigtog med inddragelse af teorier fra semesterets kurser. Før forløbet kanindledes, skal den studerende have godkendt en praktikaftale.


Den studerende vælger selv praktiksted på baggrund af interesse ogarbejdsmarkedsrelevans. Den studerende sender et forslag til en aftaletil studienævnet med en beskrivelse af arbejdsopgaverne og detforventede faglige udbytte af forløbet.Den studerende udarbejder en praktikrapport, som beskriver ogdokumenterer de fagligt relevante problemstillinger, vedkommende hararbejdet med, og reflekterer over erfarede praksisser på praktikstedet.Praktikrapporten indeholder desuden en refleksion over egen fagliglæring, og hvordan den studerende har varetaget arbejdsopgaver iforhold til såvel teori og praksis på feltet.Praktikrapporten skal redegøre for det faglige udbytte af forløbet ogperspektivere det i forhold til relevant teori om det pågældendepraksisfelt. Praktikrapporten vedlægges en eksemplificeret ogkommenteret forløbsbeskrivelse i relation til læringsmålene for kursetsamt evt en udtalelse fra praktikstedet.Praktikrapporten skal have et omfang på 15-20 sider á 2400 anslag (inkl.mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste ogeventuelle bilag.

Prøveform

Mundtlig eksamen.

Ved prøven tages der udgangspunkt i den studerendes praktikrapport.

Eksaminationen foregår som en samtale mellem den studerende,eksaminator og censor. Den studerende skal eksamineres medudgangspunkt i hele rapporten.Eksaminationen varer 30 minutter inkl. votering.




Censur Intern


FormålFormål

2. semester har til formål at give den studerende en dybtgående indsigt i analytiske perspektiver på virksomheden, densorganisering og ledelse. Den studerende skal på grundlag af viden om nutidige og avancerede teorier om organisationerog organisering samt nyere teorier om ledelse kunne arbejde selvstændigt og reflekteret med analyser afvirksomhedens økonomiske og sociologiske organisering.

Uddannelseselementer i 2. semesterUddannelseselementer i 2. semesterSemesteret omfatter:

• Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS)• Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS)• Kursus : Virksomhedsledelse (5 ECTS)

Enten:• Projekt i virksomhedsledelse (15 ECTS)

Eller:

15

• Praktik: Projektorienteret praktikforløb (15 ECTS)

TitelTitel Studier af virksomheder (Virksomhedsstudier)Studier af virksomheder (Virksomhedsstudier)





Viden• Nyere analytiske perspektiver på virksomheder i lyset af deres

komplekse og foranderlige forretningsmæssige,organisatoriske forhold og relationer til omverdenen.

• Videnskabelige analyser af virksomheders organisatoriskeprocesser og problemstillinger.

• Centrale analysestrategier og -metoder forvirksomhedsanalyse.

Færdigheder• At gennemføre konkrete videnskabelige virksomhedsanalyser.• At kombinere videnskabelige analyser af virksomheder med

praktiske problemstillinger i virksomhederne.• Kritisk at vurdere forslag til analysedesign i forhold til

virksomheders komplekse situationer.Kompetencer

• At analysere virksomheder i forhold til problemstillinger, somoparbejdes igennem virksomhedsforståelsen.

• At analysere virksomheders aktiviteter med opmærksomhed påderes anvendelighed i forhold til bestemtevirksomhedsfunktioner.

• At føre dialog med virksomheder og andre organisationer omproblemorienteret virksomhedsanalyse.

Overordnet indhold

Kurset omfatter overblik og specialisering inden for metodiske ogteoretiske tilgange til studier af virksomheder. Kurset følger de aktuelleudviklingstendenser inden for området og integrerer dem med forståelsefor at analysere komplekse problemstillinger i og omkringvirksomhederne. Virksomhedskontakt er en del af kursets temaer. Detgennemføres både som holdundervisning og gruppearbejde.


Et antal kursusgange med forelæsninger á 2-4 timers varighed. Desudenet antal øvelser.Det forventes, at den studerende deltager i gruppearbejdet medudarbejdelse af synopsis og øvelsesfremlægning af planche, herunderrapporteres eventuelle virksomhedskontakter.

Prøveform

Mundtlig eksamination umiddelbart efter kursusafvikling på grundlag afsynopsis og planche inden for kursets tema, relateret til et muligtprojekttema, der udarbejdes af projektgrupperne.Synopsen må maksimalt fylde 8 sider á 2400 anslag (inkl. mellemrum),eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilagog en planche (plakat) på 2 A2 sider eller lignende format.Synopsen afleveres på sidste undervisningsgang, og planchenpræsenteres ved selve eksamen.

Der eksamineres gruppevis. Eksamens varighed øges med 10 minutter pr.studerende, dvs. ved 2 eksaminander = 20 minutter, 3 eksaminander = 30minutter osv.

16

Der kan undtagelsesvis gives dispensation til at arbejde individuelt.Tildeles dispensation skal synopsen fylde maks. 6 sider á 2400 anslag(inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturlisteog eventuelle bilag, og den mundtlige eksamen vil vare 10 minutter.


Hjælpemidler til eksamen En synopsis og planche (plakat) for hver gruppe


Censur Ingen

TitelTitel Videregående organisationsteori (Virksomhedsstudier)Videregående organisationsteori (Virksomhedsstudier)





Viden• Avancerede teorier om organisationer og organisering.• Nyere bidrag inden for organisationsteori og -sociologi.• Organisationsteoriens bidrag til problemorienteret analyse af

komplekse problemstillinger i virksomheder og organisationer.Færdigheder

• At analysere organisationers komplekse spørgsmål i relation tilrelevante nyere teorier herom.

• At gennemføre diskussioner, der bygger på indsigt i både enkonkret beskrivelse af organisationen og et videnskabeligtperspektiv, med tilhørende analysestrategier.

• At forholde sig meningsfuldt til kaotiske situationer ved atudpege handlerelevante aspekter i dem.

Kompetencer• At diskutere og udvikle analysedesigns, hvortil

organisationsteorien bidrager.• At reflektere over virksomhedens organisatoriske situation ved

hjælp af teoretiske begreber.• At formulere velbegrundede, problemorienterede overvejelser i

relation til det organisationsteoretiske teorifelt.

Overordnet indhold

Kurset skal arbejde med de nyere teorier om organisationer ogorganisering og vise, hvilken nytte, der kan skabes ved at anvende depågældende perspektiver i forbindelse med emneindkredsning ogproblemfelt. Videregående organisationsteori skal tilføre forståelse forhvordan organisatoriske perspektiver også definerer valg af analyse-strategier


Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed, og dergennemføres desuden et antal øvelser. Til øvelserne forbereder destuderende analyser, der eventuelt kan relatere sig til deres fælleskombinationsfaglighed, ved at de søger at indtænke konkrete eksemplerfra undervisningen anskuet ud fra et organisationsteoretisk perspektiv.Mindst én af øvelserne skal indeholde en analyse af flertydige ogmodsætningsfyldte situationer.

PrøveformSkriftlig individuel eksamen som hjemmeopgave af en varighed på 48timer.

17

Opgaven udleveres i umiddelbar forlængelse af sidste kursusgang.




Censur Ingen

TitelTitel Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier)Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier)

Seneste ændring 1. september 2017





Viden• Ledelsesteoriens definitioner af ledelse og perspektiver på

ledelse.• Aktuelle ledelsesproblemstillinger.•• Udvalgte nyere ledelsesteorier, der søger at svare på de

aktuelle ledelsesproblemstillingerFærdigheder

• At tilegne sig klassike og nyere litteratur om ledelse•• At identificere og beskrive ledelsesproblemer og

ledelsesprocesser med brug af ledelsesteoriens begreber•Kompetencer

• At identificere og arbejde med konkrete problemstillinger irelation til ledelse på baggrund af egne observationer ellerudleveret materiale. Dette skal ske under anvendelse af fagetsbegreber, teorier og perspektiver. Arbejdet skal demonstrereanalystiske og refleksivt vurderende kompetencer.

• At omsætte egne observationer i en relevant analyse ogvurdering af ledelse og det ledelsesæssige handlerum

• At kunne begrunde valg af teorier i forhold til cases,sammenligne teoriers og perspektivers udsagnskraft i forholdtil cases og forstå de foskellige cases særpræg.

Overordnet indhold

Gennem kurset vil den studerende opnå kritisk indsigt i såvel klassiskesom nyere teorier om virksomhedsledelse. Kurset har til formål at gørede studerende i stand til at forstå og analysere virksomhedens ledelsemed særligt henblik på nyere organisations- og ledelsesformer.

Undervisnings- og arbejdsformDer holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed. I forbindelsemed forelæsningerne indgår et antal øvelser.

Prøveform

Kurset afsluttes med en mundtlig eksamen på baggrund af en skriftligopgave.Den skriftlige opgave består af en synopsis skrevet i grupper på 3-5studerende. Opgaven må maksimalt fylde 6. normal sider. En normalsidesvarer til 2400 anslag. Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag(inkl. mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt. bilag. Opgaven afvises fra eksamen, hvis den

18

overstiger det maksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.Opgaven afleveres senest to dage efter kursets afslutning.Den mundtlige eksamen er individuel. Den afleverede synopsis danner,sammen med pensum fra kurset, grundlag for eksamen. Den mundtligeeksamen varer 20 minutter inklusiv votering.Der gives en samlet karakter.Omprøve:Omprøven består i en skriftlig prøve på baggrund af et spørgsmål, derudarbejdes af kursusunderviseren. Besvarelsen må maksimalt fylde 3normalsider. En normalside svarer til 2400 anslag. Omfanget af opgavener baseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. side, eksklusiv forside,indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag. Opgaven afvises fraeksamen, hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugt eteksamensforsøg.




Censur Ingen

Tidsmæssig placering Afleveringsdato fremgår at kursus.ruc.dk

TitelTitel ProjektProjekt: Virksomhedsledelse: Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier)(Virksomhedsstudier)

Seneste ændring 1. september 2017


Type Projekt



Viden• Virksomhedens konkrete udvikling, organisation og ledelse.

Færdigheder• At kombinere teoretiske og praktiske studier af virksomheder

under inddragelse af eksterne rammer og interne betingelserfor virksomhedens handlinger.

• At gennemføre, dokumentere og fremlæggeproblemorienterede analyser og analyseresultater.

Kompetencer• Kritisk at formulere og vurdere virksomhedens

udviklingsprocesser og ledelsesformer samt økonomiske ogsociale organisering.

• At formulere klare problemorienterede overvejelser og visesikker metodisk forståelse.

Overordnet indhold

Målet med projektarbejdet er, at den studerende• Fokuserer på et eller flere af kandidatmodulets områder.• Kombinerer teoretiske og praktiske studier af virksomheder.• Inddrager eksterne og interne rammer for virksomhedens

handlinger.• Demonstrerer en overbevisende progression i forhold til

bacheloruddannelsens erhvervede viden.• Orienterer sig mod en kritisk forståelse af virksomhedens

udvikling, organisation og ledelse.• Demonstrerer klare, problemorienterede overvejelser og viser

sikker metodisk forståelse.


19

Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8 studerende. Destuderende modtager i løbet af projektarbejdet vejledning fra vejledere iet omfang, der er fastsat af Studienævnet. De studerende på herværendestudieordning kan skrive projekt sammen med studerende, der skriversamme projekt på Virksomhedsledelse.

Prøveform

Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er engruppeprøve. Eksaminationen foregår som en samtale mellem destuderende, eksaminator og censor. De studerende eksamineres medudgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuelbedømmelse er mulig. Som udgangspunkt for eksaminationenfremlægger hvert gruppemedlem et oplæg på 3-5 minutters varighed omet afgrænset tema i relation til projektarbejdet.Sideomfanget i projektrapporten afhænger af gruppestørrelsen og måmaksimalt udgøre:

• ved 2-4 studerende: 75 sider• ved 5 studerende: 100• ved 6-8 studerende: 120 sider

En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside,indholds fortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Overstigerprojektrapporten overstående sideomfang afvises den fra bedømmelsen,hvilket betyder, at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven og der erbrugt et eksamensforsøg.Prøvens længde inkl. votering fastsættes således:

• ved 2 eksaminander 60 minutter• ved 3 eksaminander 75 minutter• ved 4 eksaminander 90 minutter• ved 5 eksaminander 105 minutter• ved 6 eksaminander l20minutter• ved 7 eksaminander 135 minutter• ved 8 eksaminander 150 minutter

Hvis en studerende har fået dispensation til at skrive projekt alene erprøvens længde 30 min.Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og denmundtlige prøve.Der gives én samlet karakter.Omprøve har samme form som den ordinære eksamen. De(n) studerendehar mulighed for at revidere projektet, som danner baggrund for denmundtlige eksamen.




Censur Ekstern


Det 3. semester består af uddannelsesaktiviteter på både Performance design og Virksomhedsstudier.

FormålFormål3. semester har til formål at kvalificere den studerendes arbejde med tværvidenskabeligt design, virksomhedensudvikling og innovation i relation til dens ressourcer og omgivelser samt entreprenørskab. Den studerende skal følgekurserne Valgfrit emne og Design samt skrive projekt på Virksomhedssstudier om virksomhedens ressourcer ogværdiskabelse, hvor der gives mulighed for, at fagene kan tænkes sammen i projektarbejdet, med Performance Design-kurserne som det metode- og virkefeltsunderstøttende fag. 3. semester har endvidere til formål at give de studerende et

20

videnskabeligt og praktisk grundlag for på et højt fagligt niveau at analysere virksomhedens udvikling og innovation irelation til dens ressourcer og omgivelser. De studerende skal blive i stand til selvstændigt at indsamle og behandleviden om virksomhedens udvikling og innovation. Semesteret skal bibringe de studerende den nyeste viden og teori omvirksomhedens vilkår i et komplekst samfund. Semesteret skal også bibringe den studerende viden om entreprenørskab.Uddannelseselementer i 3. semesterUddannelseselementer i 3. semesterSemesteret omfatter:Studieaktivitet Performance Design:Studieaktivitet Performance Design:


Studiaktivitet Virksomhedsstudier:Studiaktivitet Virksomhedsstudier:• Kursus: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (10 ECTS)• Temaseminar: Virksomhedens relationer til omverdenen (5 ECTS)

Eller• Praktik: Projektorienteret praktikforløb i virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15 ECTS)*

* Kurserne på 3. semester i Virksomhedsstudier kan efter godkendelse i studienævnet erstattes at et projektorienteretpraktikforløb (15 ECTS).

TitelTitel DesignDesign



Type Obligatorisk workshop



Viden• Den studerende opnår forskningsbaseret viden om skabende

metoder inden for Performance Design.• Den studerende opnår viden om højeste internationale

forskning indenfor Performance DesignFærdigheder

• Den studerende lærer at vurdere og vælge blandt fagområdetsvidenskabeligt forankrede metoder til konstruktivt skabendepraksis.

• Den studerende opnår færdigheder i at præsentere ogbegrunde egen faglig profil og at gøre dette på et bevidstteoretisk og metodisk grundlag

Kompetencer• Den studerende udvikler kompetence til at indgå i samt

planlægge og gennemføre komplekse og uforudsigeligearbejds- og udviklingssituationer.

• Den studerende udvikler kompetence til at nytænke ogproblemløse.

• Den studerende trænes i selvstændigt at tage ansvar for egenfaglig udvikling og specialisering.

Overordnet indhold

Gennem kurset læses videnskabelig litteratur om designprocesser,metode og performance, og der arbejdes workshopbaseret medperformance, metoder og praksisser i et designforløb. I løbet af kursetudvikler den studerende sin egen Performance Design-portfolio, baseretpå tidligere arbejde på faget.


En blanding af oplæg, workshops og præsentationer.Kursets arbejdsform, organisering og evaluering tilrettelægges i etsamarbejde mellem undervisere og studerende. Den studerende skalforvente at holde mundtlige præsentationer i løbet af kurset, og kursetvil også indebære en række delafleveringer af skriftligt, visuelt og andetmateriale. Undervisningen forudsætter en aktiv deltagelse af destuderende.

21

Den studerende skal undervejs i undervisningsforløbet reflektere overeget arbejde og metodebrug, og skal skriftligt, visuelt, grafisk ellerauditivt dokumentere og formidle dette.

Prøveform

Kurset bestås ved at udarbejde egen Performance Design-portfolio ogpræsentere elementer herafmundtligt.Prøven er todelt:1. Udarbejdelse af skriftlig portfolio2. PræsentationAd 1: Udarbejdelse af skriftlig portfolioAd 1: Udarbejdelse af skriftlig portfolioDen studerende udvikler i løbet af kurset sin egen Performance Design-portfolio. Portfolio sammensættes af den studerende selv.Den skriftlige portfolio skal have et omfang på mellem 10 og 20normalsider. En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusivforside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag.Skriftlige afleveringer der afviger fra omfangskravet kan afvises frabedømmelse.

En portfolio er en samling af arbejder (tekster, produkter, procespapirer,(peer-) feedback o.l.). Portfolio skal vise et udvalg af den studerendesarbejder, som f.eks. den studerendes designkoncepter, designprocesserog formidlingen af disse, samt argumentere for designets videnskabeligeog praktiske kvaliteter. Udover et udvalg af arbejder og designprocesserskal portfolio også indeholde en refleksion og en selvvurdering i forholdtil denne udvælgelse og i forhold til egen faglig profil. Endelig rummerportfolio den studerendes udpegning af bedømmelseskriterier for egetfagligt arbejde.Portfolio skal udformes i et konsistent og bevidst formsprog og fremvisesi et relevant og reflekteret præsentationsformat.Den studerende kan lade multimedieelementer indgå i portfolio, fx visueldokumentation af designaktiviteter eller produktioner.Ad 2: PræsentationAd 2: PræsentationI forbindelse med afslutning af kurset udvælger den studerende et ellerflere aspekter af eget fagligt arbejde, som er dokumenteret i portfolio, ogpræsenterer dette. Præsentationsformatet kan fx være enperformancepræsentation, en mundtlig præsentation af en performance,begivenhed, installation, udstilling, audio-visuel produktion eller andet. Iforbindelse med præsentationen skal den studerende komme ind på defaglige bedømmelseskriterier for eget performance design arbejde, samtreflektere over egen faglig identitet og læring.Omprøve:Hvis den studerende ikke får afleveret portfolio eller ikke deltager i denafsluttende præsentatation er omprøven en mundtlig prøve medudgangspunkt i portfolio. Eksamination inkl. votering i alt 30 min.




Censur Ingen

TitelTitel Valgfrit emne (Performance design)Valgfrit emne (Performance design)



TypeValgkursus.

22



Viden• Viden om state-of-the-arts inden for det specifikke virkefelt,

dets historiske udvikling og aktuelle designpraksis.• Viden om de for virkefeltet relevante metoder og teorier.• Viden om de for virkefeltet gældende medie- og

formidlingsspecifikke praksisser.Færdigheder

• Designfærdigheder i at kunne koncipere, formidle,tilrettelægge, afvikle og evaluere design inden for detspecifikke virkefelt.

• Færdigheder i at kunne omsætte teori inden for det specifikkevirkefelt til egen designpraksis.

• Færdigheder i at anvende metoder inden for det specifikkevirkefelt.

• Færdigheder i reflekteret og kritisk at udarbejdedesignløsninger på baggrund af viden om virkefeltets praksis.

Kompetencer• Kompetence til selvstændigt at kunne igangsætte og

gennemføre design og fagligt samarbejde og påtage sigprofessionelt ansvar for designløsningen.

• Kompetence til selvstændigt at tage stilling til muligheder ogbegrænsninger ved egen designpraksis og dens konsekvenserfor specialisering inden for det specifikke virkefelt.

Overordnet indhold

Valgfrit kursus udvikler den studerendes egen designpraksis, ogunderstøtter gennem workshops, konceptudvikling, 1:1designafprøvninger og intern feedback fra medstuderende ogundervisere på området den studerendes evne til at eksperimentere ogvære nyskabende inden for det pågældende virkefelt.På valgfrit kursus kan desuden gives mulighed for inddragelse ogfeedback fra eksperter og praktikere inden for virkefeltet for atunderstøtte arbejdsmarkedsrelevansen, problemorienteringen oganvendeligheden af den studerendes design.


Undervisningsformen veksler mellem forelæsninger, øvelser ogworkshops, hvor den studerende gennem udvikling af egnedesignkoncepter kan afprøve metoder og viden inden for det specifikkevirkefelt. Der arbejdes desuden med studenterfeedback, hvor studerendei grupper eller enkeltvis giver respons på hinandens designløsninger medinddragelse af det på kurset relevante teori.

Prøveform

Kurset bestås ved aktiv og tilfredsstillende deltagelse i undervisningen.

Foruden løbende deltagelse i diskussioner og øvelser, indebærer aktivdeltagelse udarbejdelse og fremlæggelse af opgaver der underbyggerkursets konstruktivt-skabende formål. Det kan for eksempel væredesignkoncepter, bidrag til udstillinger, audiovisuelle produktioner,audiowalks, film, fotonarrativer, guidede ture, spil eller lignende.

De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelse afhænger afindhold og mål, og fremgår af beskrivelsen af det konkrete kursus ikursus.ruc.dkOmprøve:Omprøve:Skriftlig opgave i form af en individuel bunden hjemmeopgave påmellem 5 og 6 normalsider (á 2400 tegn inkl. mellemrum), samt etrefleksionspapir på 2-3 normalsider (á 2400 tegn inkl. mellemrum) over

23

kursustemaets relation til Performance Design som forsknings- ogpraksistradition og sammenhængen mellem dette og de øvrigestudieaktiviteter på semesteret.

Skriftlige afleveringer der afviger fra omfangskravet, kan afvises frabedømmelseDen individuelle bundne hjemmeopgave afleveres 7 dage efterudlevering.




Censur Ingen

TitelTitelTemaseminar - Virksomhedens relationer til omverdenenTemaseminar - Virksomhedens relationer til omverdenen(Virksomhedsstudier)(Virksomhedsstudier)


TypeTemaseminarVælges frit blandt et udvalg af temaseminarer udbudt af studienævnet.



Viden• Virksomhedens vilkår i et komplekst samfund.• Analyseperspektiver på virksomhedens legitimitet og ansvar i

forhold til kunder, medarbejdere og samfund.• Teoretiske og empiriske analyser af virksomheder set i lyset af

en kompleks samfundsudvikling og globalisering.Færdigheder

• At analysere en virksomheds udvikling, ledelse ogorganisationsprocesser i lyset af de betingelser omgivelsernesætter.

• På baggrund af analyser at opstille konkrete strategier forvirksomhedens legitimitet og ansvar.

• At kommunikere med virksomhedens ansatte og ledelse omvirksomhedens omverdens relationer og deres betydning forvirksomhedens udvikling og værdiskabelse.

Kompetencer• At arbejde problemorienteret og konkret med en virksomheds

legitimitet og ansvar.• At omsætte egne observationer til en relevant empirisk og

praktisk analyse.

Overordnet indhold

Temaseminarerne kan arbejde med temaer som f.eks. Virksomhedensstrategier for legitimering, Oplevelsesbaseret forretningsudvikling ogBusiness Ethics and Corporate Social ResponsibilityDer arbejdes med en kombination af forelæsninger, workshops medstudenterpræsentationer af teori og observationer af cases. Analytiskarbejdes der både med at forstå, hvordan en virksomhed påvirkes aftendenser i omgivelserne, og hvordan virksomheden kan udviklesensitivitet i forhold til omgivelserne og ledelsesmæssigt kan forvaltesine omverdens relationer. De studerende skal vælge et analytiskperspektiv, som de skal udarbejde et essay om.

Undervisnings- og arbejdsformDer gennemføres et antal temaseminar á 2-4 timer. Eksempler ogsituationsbeskrivelser anvendes til at afgrænse diskussionen. Disse eropbygget til formålet, eller foreliggende i materiale fra empiriske

24

studier. De studerendes egne empiriske observationer indgår i seminaret,idet de individuelt opsøger virksomheder og beskriver, hvordan dearbejder med deres omgivelser. I starten af seminariet læses, diskuteresog præsenteres teori og eksempler. Efterfølgende diskuteres situationerog problemstillinger i relation til papers, som den studerende udarbejderudkast til undervejs i seminariet. I slutningen af seminariet præsentererde studerende deres udkast til papers og modtager kritik fra en opponentmed efterfølgende diskussion i plenum.

Prøveform

Prøveformen er to delt:1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse.2. Skriftlig paper om en problemstilling om virksomhedsledelse.Begge dele skal være bestået før prøven er bestået.Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse forstås:• Gennemført en fremlæggelse af en teoretisk tekst (evt. i grupper).• Præsenteret et udkast til paper på baggrund af egne beskrivelser oganalyser.• Opponeret på en eller flere medstuderendes udkast til paper.• Deltaget i 80% af seminargangene.Det skriftlige paper skal være 6-8 normalsider om en problemstilling omvirksomheders ledelse. Ennormalsider er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside,indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Paper skalafleveres senest 7 dage efter sidste kursusgang.Ved ikke bestået prøve vil omprøve være en udvidet tekst på 10–12normalsider, der udover at redegøre for en problemstilling omvirksomheders ledelse inddrager mindst to teoretiske tekster. Omprøvenskal afleveres 7 dage efter udlevering.

Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel prøve



Censur Ingen

TitelTitelVirksomhedens ressourcer og værdiskabelseVirksomhedens ressourcer og værdiskabelse(Virksomhedsstudier)(Virksomhedsstudier)




Viden• Nyere teorier om virksomhedens udvikling, innovation og

værdiskabelse i lyset af dens ressourcer og omgivelser.• Teoretiske og empiriske analyser af virksomhedens

forandringsprocesser, herunder tillid i og mellemvirksomheder.

• Nyere viden om entreprenørskab og intraprenørskab.• Nyere analyser af medarbejdernes rolle i virksomhedens

udviklingsprocesser.• Nyere analyseperspektiver på virksomhedens værdigrundlag.• Nyere perspektiver på ledelse i lyset af virksomhedens

udvikling og forandring.Færdigheder

• At analysere virksomhedens udvikling, ledelse ogværdiskabelse i lyset af dens ressourcer og omgivelser.

25

• At omsætte analyser af virksomhedens ressourcer ogværdiskabelse i konkrete modeller for udvikling,entreprenørskab og innovation.

• Kritisk at analysere forskellige forandringsprocesser, herundermedarbejdernes rolle i innovationsprocesser.

• At kommunikere med virksomhedens ansatte og ledelse omvirksomhedens behov for forandring og virksomhedensværdigrundlag og værdiskabelse.

Kompetencer• At identificere relevant viden om virksomhedens

udviklingsprocesser.• At udpege handlemuligheder for ledelse og organisering af de

konkrete situationer, som teorierne fokuserer på.• At reflektere over virksomhedens økonomiske, strategiske og

organisatoriske situation.

Overordnet indhold

Kurset bygges op af to dele. Den ene del af kurset er overbliksskabendeog giver den studerende overblik over nyere perspektiver på, hvordanvirksomheder og organisationer kan arbejde med deres ressourcer,værdiskabelse og innovation. Den anden del af kurset er et seminar, hvorde studerende arbejder i seminarform med præsentation af teori ogobservation af cases, og de skal udarbejde et essay om en udvalgtproblemstilling. De studerende skal vælge et analytisk perspektiv, somde skal udarbejde et essay om.

Undervisnings- og arbejdsformEt antalt forelæsninger á 2-4 timer og i tilknytning her til et antal øvelser(workshops). Dertil kommer der et antal seminargange á 2-4 timer.

Forudsætninger for at kunne gå til eksamen

For at kunne gå til den mundtlige eksamen skal den studerende i løbet afseminardelen af kurset have:• Gennemført en fremlæggelse af en teoretisk tekst (evt. i grupper).• Præsenteret et udkast til essay på baggrund af egne beskrivelser oganalyser.• Opponeret på en eller flere medstuderendes udkast til essay.• Deltaget i 80% af seminargangene.Såfremt den studerende ikke har levet op til en eller flere af ovenståendeindstillingsbetingelse skal den studerende aflevere en 3 siders tekst omto teorier præsenteret på seminardelen som tillæg til det skriftlige essaypå 6-8 normalsider om en problemstilling om virksomhedens ressourcerog værdiskabelse. En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum),eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag.Essay skal afleveres senest 7 dage efter sidste kursusgang.

Prøveform

Mundtlig eksamen. Essay fra seminardelen indgår sammen med pensumfraseminar- og kursusdelen som grundlag for eksamen.Der gives en samlet karakter for essay og mundtlig eksamen

Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel prøve



Censur Intern

TitelTitelProjektorienteret praktikforløb - virksomhedens ressourcer ogProjektorienteret praktikforløb - virksomhedens ressourcer ogværdiskabelse (Virksomhedsstudier)værdiskabelse (Virksomhedsstudier)


Type Projektorienteret praktikforløb

26



Viden• Virksomhedens konkrete ressourcer, værdiskabelse og

innovationFærdigheder

• at kombinere teoretiske og empiriske studier til relevanteanalyser

• at gennemføre og fremlægge problemorienterede analyser• at beskrive og reflektere over et praksisorienteret og

selvstændigt udført arbejdeKompetencer

• kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsprocesog ledel-sesformer samt økonomiske og sociale organisering,

• at gennemføre problemorienterede analyser der leder tilrelevant ny vi-den,

• selvstændigt at reflektere teoretisk og praktisk på et højtfagligt ni-veau i forhold til den funktion og arbejdsopgave, somden stude-rende har haft i virksomheden.

Overordnet indhold

Målet med praktikopholdet er, at den studerende tilegner sig fagligindsigt og færdighed i at arbejde med metodiske og teoretiskeproblemer inden for Virksomhedsstudier samt opnå erhvervskompetencei relation til konkrete arbejdsopgaver i en privat eller offentligvirksomhed, organisation eller forening. Målopfyldelsen består i, at denstuderende udarbejder et praktikprojekt, der skal demonstrere evnen tilat arbejde selvstændigt videnskabeligt inden for virksomhedsstudier ogtil at reflektere teoretisk og metodisk i forhold til den erhvervsfunktion,som den studerende har haft i virksomheden.

Den studerende skal i sin projektrapport beskrive og dokumentere defagligt relevante elementer af de problemstillinger og arbejdsopgavervedkommende har arbejdet med, reflektere over erfarede praksisser ifeltet, egen faglig læring og relationen til og mellem praksis og teoriinden for feltet.

Målet med et særligt tilrettelagt projektorienteret praktikforløb er, atden studerende opnår evne til at beskrive og reflektere over etselvstændigt udført arbejde, hvori en problemstilling inden for fagetbehandles.


Praktik omfatter:• maksimalt 400 timer, omfattede såvel praktikforløb og

praktikprojektrapport• Udarbejdelsen af en praktikprojektrapport som har til formål

at få den studerende til at vise hvorledes man kan reflektereover eget ophold i virksomheden, og hvilke kvalifikationer dehar benyttet gennem forløbet. Rapporten skal kunne anvendestil at diskutere de erfaringer de studerende har erhvervet sigved at være i praksis – til forskel fra at arbejde abstrakt oganalytisk med de tilsvarende problemstillinger i deres studium.Projektrapporten skal referere til det pågældende semestersoverordnede faglige emne.

Praktikopholdet skal godkendes af studienævnet, Forud forpraktikopholdet ansøger den studerende om forhåndsgodkendelse afpraktikvirksomhed. Studienævnet skal ved sin behandling af ansøgningensikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktikforløbopnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til dekompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesforløb.

27

Godkendes ansøgningen, tildeler studielederen en vejleder.Der ydesvejledning til de studerende under selve praktikforløb.

Prøveform

Praktikopholdet udprøves ved en mundtlig prøve på baggrund afpraktikprojektet og udarbejdet praktikprojektrapport.Prøvens varighed er 30 min.

Praktikprojektet skal være maksimal 50 sider á 2400 anslag (inkl.mellemrum),eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilagProjektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Ved prøven tages derudgangspunkt i de studerendes praktikprojektrapport. Eksaminationenforegår som en samtale mellem de studerende, eksaminator(erne) ogcensor(erne). De studerende skal eksamineres med udgangspunkt i heleprojektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er muligt.Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og denmundtlige prøve.

Gruppeprøve eller individuel prøveVed praktikprojekter vil der normalt være tale om individuelle prøver.Der gæl-der samme regler som ved et almindeligt semesterprojekt.



Censur Ekstern

5.4 4. semester - specialet5.4 4. semester - specialet

Specialet er normeret til 30 ECTS. Specialet skrives med udgangspunkt i Performance design og kan være tværfagligt.Specialet skrives på Performance designs undervisnings- og eksamenssprog. Studielederen skal godkendeopgaveformuleringen for specialet, og studielederen fastsætter samtidig en afleveringsfrist, jf. universitetets'Tilmeldings- og eksamensordning'. Specialet skal være ledsaget af et resumé på et fremmedsprog. Hvis specialet erskrevet på et fremmedsprog, bortset fra norsk og svensk, kan resuméet skrives på dansk. Specialearbejdet gennemføressom udgangspunkt i grupper, men de studerende har ret til at gennemføre specialearbejdet individuelt.Specialearbejdet afslutter normalt uddannelsen. Studienævnet kan dispensere fra dette.

VidenViden• Forskningsbaseret viden inden for udvalgte fagområder og forståelse af og refleksion over egen

specialeundersøgelses placering i det faglige felt• Identifikation af videnskabelige problemstillinger og kritisk forholde sig til videnskabelig viden• Viden om den akademiske genre og den akademiske målgruppe samt forståelse af den samlede

kommunikationssituation som specialet indgår i.FærdighederFærdigheder

• Færdigheder i at anvende og mestre videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset,faglig og relevant problemstilling

• Færdigheder i at analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, reflektere og vurdere på et videnskabeligtgrundlag

• Færdighed i at forholde sig kritisk til og vælge kilder, litteratur, teori og metoder• Færdighed i at diskutere og indgå i en faglig argumentation med repræsentanter for det akademiske

diskursfællesskab• Færdighed i at skrive i overensstemmelse med akademiske tekstnormer og med henblik på en akademisk

målgruppe.

KompetencerKompetencer• Kompetencer i selvstændigt at kunne igangsætte, styre og gennemføre en længerevarende akademisk

undersøgelses- og skriveproces• Kompetence i at identificere og tage ansvar for egen faglige og skriftsproglige udvikling og specialisering.

28

Specialet gennemføres som udgangspunkt i tilknytning til det faglige felt mellem de to kombinationsfag. Målet er, atden studerende i specialet anvender teorier og metoder på et højt fagligt niveau i arbejdet med en afgrænsetproblemstilling inden for det tværfaglige felt. Hvis den studerende, som en del af specialet, udvikler et design, produkteller koncept, eller på anden vis bidrager til en produktion eller designproces, indgår dette i den samlede bedømmelseaf specialet. Dette konstruktivt skabende arbejde skal være dokumenteret på en sådan måde, at bedømmelse heraf ermulig.OmfangOmfangOmfangskravene til specialet er 40-80 sider normalsider á 2400 tegn (inkl. mellemrum) pr.side, eksklusiv forside,indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Dette øges med 10 sider pr. studerende ud over én. Dvs tostuderende afleverer mellem 50 og 90 normalsider, osv.

Bedømmelsesformen for specialer er:Bedømmelsesformen for specialer er:• Bedømmelse udelukkende på grundlag af specialeafhandlingen, jf. dog nedenfor om ikke individualiserede

gruppespecialerELLER

• Samlet bedømmelse af specialet og en mundtlig prøve.Studienævnet kan dog vælge at fastsætte én af bedømmelsesformerne, se pkt 5.4.Specialer skrevet af en gruppe, skal det være individualiseret ved aflevering, hvis én eller flere studerende i gruppenønsker og har mulighed for at få specialet bedømt udelukkende på grundlag af specialet. Individualiseringen skal værereel og vise, hvilken studerende, der har hovedansvaret for de enkelte afsnit. Indledning, konklusion og resumé på danskog fremmedsprog bør være omfattet af fællesansvar. Hvis specialet ikke er individualiseret, skal der i stedet afholdes enmundtlig specialeprøve, hvor bedømmelsen foretages som en samlet bedømmelse af specialet og den mundtlige prøve.Studerende, der har arbejdet så meget sammen om et speciale, at det reelt ikke kan individualiseres, skal tilmelde sig tilen mundtlig specialeprøve.Ved bedømmelsen af specialeafhandlingen skal der ud over det faglige indhold lægges vægt på den studerendes stave-og formuleringsevne. Stave- og formuleringsevnen indgår i bedømmelsen med vægten 10%. Studienævnet kandispensere herfra for studerende, der dokumenterer en relevant specifik funktionsnedsættelse - medmindre stave- ogformuleringsevnen er en væsentlig del af prøvens formål.Resumeet skal indgå i specialebedømmelsen med vægten 5%.Specialet bedømmes efter 7-trins-skalaen med ekstern censur.

6. Generelle bestemmelser6. Generelle bestemmelser

Generelle bestemmelser vedr. eksamen, prøver og anden bedømmelse, herunder regler for klager over eksamener oganden bedømmelse, mv. findes i afsnit 3.5 på universitetets hjemmeside under regelsamling.

6.1 Tilmelding/framelding og omprøve6.1 Tilmelding/framelding og omprøve

Den studerende skal som udgangspunkt selv tilmelde sig det kommende semesters studieaktiviteter. Universitetet vildog tilmelde en studerende, der ikke har gennemført uddannelsen på normeret tid til de resterende aktiviteter ellerprøver i det følgende semester, jf. tilmeldings- og eksamensordningen.Regler om tilmelding, framelding og omprøve - og evt. dispensationsmuligheder – er fastsat i Universitetets Tilmeldings-og eksamensordning.

6.2 Særlige prøvevilkår6.2 Særlige prøvevilkår

Studerende med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, studerende med et andet modersmål end dansk eller stude-rende med tilsvarende vanskeligheder, kan tilbydes særlige prøvevilkår, såfremt det vurderes, at dette er nødvendigt forat ligestille sådanne studerende med andre i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker ensænkning af prøvens niveau.

29

6.3 Faglige udvælgelseskriterier6.3 Faglige udvælgelseskriterier

Hvis der er flere studerende, der ønsker at gennemføre et givent kursus m.m., end der er pladser, benyttes følgendeudvælgelseskriterier:Lodtrækning

6.4 Beståelseskrav6.4 Beståelseskrav

Studerende der ikke består mindst 45 ECTS i et studieår, vil blive udmeldt. De nærmere regler, herunder omdispensation, fremgår af universitetets eksmatrikuleringsregler. Reglerne findes i afsnit 3.1 universitetets hjemmesideunder regelsamling i dokumentet: Regler om eksmatrikulering af studerende på grund af utilstrækkelig studieaktivitet.

6.5 Frist for afslutning af uddannelse6.5 Frist for afslutning af uddannelse

Den studerende skal have afsluttet sin uddannelse inden for studienormeringen + 1 år efter at være påbegyndtuddannelsen. De nærmere regler om dispensation fremgår af universitetets eksmatrikuleringsregler, jf. ovenfor. Disseregler gælder dog ikke for studerende, der er optaget før 1. september 2016.For studieaktiviteter, der ikke længere udbydes gælder: En studerende, der ikke har bestået en påbegyndt aktivitet, kansenest gennemføre 2. og/eller 3. forsøg i semestret efter udbuddets ophør.

7. Dispensation og klageadgang7. Dispensation og klageadgang

7.1 Dispensation7.1 Dispensation

Studienævnet kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de regler i studieordningen, der alene erfastsat af studienævnet.

7.2 Klageadgang7.2 Klageadgang

Studienævnets afgørelser i henhold til denne studieordning kan indbringes for rektor, når klagen vedrører retligespørgsmål. Fristen for indgivelse af klager er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt. Klagen indgives til RUCUddannelse & Studerende ([email protected]).Studienævnets afgørelse for så vidt angår afslag eller delvis afslag på merit for beståede danske uddannelseselementerog forhåndsmerit for danske eller udenlandske uddannelseselementer kan herudover indbringes for et meritankenævn,når klagen vedrører den faglige vurdering, jf. bekendtgørelse om ankenævn for afgørelser om merit iuniversitetsuddannelser (meritankenævnsbekendtgørelsen). Fristen for indgivelse af klager er 2 uger fra den dag,afgørelsen er meddelt. Klagen indgives til RUC Uddannelse & Studerende ([email protected]).Studienævnets afgørelse for så vidt angår afslag eller delvis afslag på merit for beståede udenlandskeuddannelseselementer kan herudover indbringes for Kvalifikationsnævnet, når klagen vedrører den faglige vurdering (jf.lov om vurdering af udenlandske uddannelseskvalifikationer mv.). Fristen for indgivelse af klager er 4 uger fra den dag,afgørelsen er meddelt. Klagen indgives til RUC Uddannelse & Studerende ([email protected]).Rektors afgørelse af retlige spørgsmål kan indbringes for Styrelsen for Videregående Uddannelse.

8. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser8. Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

8.1 Ikrafttræden8.1 Ikrafttræden

Studieordningen træder i kraft den 1. september 2015

Ændringer fra 1.september 2016, træder i kraft 1. september 2016Ændringer fra 1. september 2017 træder i kraft 1. september 2017

30

8.2 Overgangsregler8.2 Overgangsregler

Studerende optaget 1.februar 2017 eller tidligere og som ikke pr. 1. september 2017 har taget kurser på 2. semester (VS)skal følge ændringerne af 1. september 2017. Studerende der pr. 1.september 2017 har taget dele af 2.semester skalfærdiggøre semesteret efter bestemmelserne i studieordningen fra 1. september 2016

Godkendt i Studienævn for Kommunikationsfagene d. 29. juni 2015. Ændringer pr. 1. september 2017 er godkendt d.15.november 2016

Godkendt af Rektor Hanne Leth Andersen den 31. august 2016Ændringer pr. 1. september 2017 er godkendt af Rektor den 3. marts 2017.

9. Adgangskrav9. Adgangskrav

9.1 Retskrav9.1 Retskrav

Har du gennemført en Humanistiskbacheloruddannelse på RUC i Performance design og Virksomhedsstudier, har duretskrav på at blive optaget på kandidatuddannelsen i Performance design og Virksomhedsstudier (cand.comm. iPerformance design og Virksomhedsstudier ).For at udnytte dit retskrav til at blive optaget på en kandidatuddannelse i Performance design og Virksomhedsstudier ,skal du søge ind på kandidatuddannelsen i direkte forlængelse af din bacheloruddannelse. Det vil sige, du skal søgeoptag i løbet af dit sidste semester på din bacheloruddannelse. Ansøgningsfristen er den 1. april for studiestart iseptember og den 1. november for studiestart i februar.

Søger du efter ansøgningsfristen, kan du kun blive optaget, hvis der er ledige pladser på uddannelsen.

9.2 Andre adgangsgivende bacheloruddannelser fra RUC9.2 Andre adgangsgivende bacheloruddannelser fra RUC

Humanistiske bacheloruddannelserHumanistiske bacheloruddannelser

Følgende uddannelser er adgangsgivende under forudsætninger af, at den studerende har taget Fagmodulkursus 4(Performance Studier) på Performance Design som valgkursus

• Kommunikation og Virksomhedsstudier[Louisew1]

31

Humanistisk-teknologiske bacheloruddannelserHumanistisk-teknologiske bacheloruddannelser

Følgende uddannelser er adgangsgivende under forudsætninger af, at den studerende har taget Fagmodulkursus 4(Performance Studier) på Performance Design og mindst et andet fagmodulkursus fra Kommunikation eller PerformanceDesign som valgkurser:

• Informatik og Virksomhedsstudier• Teksam og Virksomhedsstudier

Naturvidenskabelige bacheloruddannelserNaturvidenskabelige bacheloruddannelser

Ingen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.

Samfundsvidenskabelige bacheloruddannelserSamfundsvidenskabelige bacheloruddannelser

• Virksomhedsstudier og Performance DesignFølgende uddannelser er adgangsgivende under forudsætninger af, at den studerende har taget Fagmodulkursus 4(Performance Studier) på Performance Design som valgkursus

• Virksomhedsstudier og KommunikationFølgende uddannelser er adgangsgivende under forudsætninger af, at den studerende har taget Fagmodulkursus 4(Performance Studier) på Performance Design og mindst et andet fagmodulkursus fra Kommunikation eller PerformanceDesign som valgkurser:

• Virksomhedsstudier og Arbejdslivsstudier• Virksomhedsstudier og Socialvidenskab• Virksomhedsstudier og Politik og Administration• Virksomhedsstudier og Internationale Udviklingsstudier• Virksomhedsstudier og Dansk• Virksomhedsstudier og Psykologi

9.3 Adgangsgivende bacheloruddannelser fra andre universiteter9.3 Adgangsgivende bacheloruddannelser fra andre universiteter

Copenhagen Business School (CBS)Copenhagen Business School (CBS)

Business Administration and Service ManagementBusiness Administration and SociologyBusiness, Asian Language and Culture – Asian Studies ProgrammeBusiness, Language and CultureHA (kom.) – Erhvervsøkonomi – virksomhedskommunikationHA (it.) – Erhvervsøkonomi – informationsteknologiHA (pro.) – Erhvervsøkonomi – projektledelseInformation Management

Danmarks Tekniske Universitet (DTU)Danmarks Tekniske Universitet (DTU)


IT-Universitetet (ITU)IT-Universitetet (ITU)


Københavns Universitet (KU)Københavns Universitet (KU)


Syddansk Universitet (SDU)Syddansk Universitet (SDU)Designkultur og økonomiErhvervsøkonomi, HA – Design og forretningsudvikling

32

Erhvervsøkonomi, HA – Strategisk KommunikationErhvervsøkonomi, HA – Sport og eventmanagement

• International virksomhedskommunikation – Engelsk og International marketingInternational virksomhedskommunikation – Engelsk, it og webInternational virksomhedskommunikation – Engelsk og KommunikationInternational virksomhedskommunikation – Sprog og KommunikationInternational virksomhedskommunikation – Sprog og medierInternational virksomhedskommunikation – Sproglig og kulturel formidling

Aarhus Universitet (AU)Aarhus Universitet (AU)

Economics and Business Administration – Communication ManagementEconomics and Business Administration – Innovation and EntrepreneurshipErhvervsøkonomi, HA – Communication ManagementErhvervsøkonomi, HA – Innovation og EntrepreneurshipInternational virksomhedskommunikation i engelsk og franskInternational virksomhedskommunikation i engelsk om KommunikationInternational virksomhedskommunikation i engelsk og spanskInternational virksomhedskommunikation i engelsk og tyskInternational virksomhedskommunikation i fransk og kommunikationInternational virksomhedskommunikation i spansk og kommunikationInternational virksomhedskommunikation i tysk og kommunikationMarketing and Management Communication

Aalborg Universitet (AAU)Aalborg Universitet (AAU)

Ingen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og KonserveringDet Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og KonserveringIngen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Arkitektskolen ÅrhusArkitektskolen ÅrhusIngen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Designskolen KoldingDesignskolen KoldingIngen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Danmarks designskoleDanmarks designskoleIngen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.Færøernes Universitet (Fróðskaparsetur Føroya)Færøernes Universitet (Fróðskaparsetur Føroya)Ingen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.

9.4 Adgangsgivende professionsbacheloruddannelser9.4 Adgangsgivende professionsbacheloruddannelser

For at blive optaget med en professionsbachelor skal du bestå 10 ECTS-point sommersupplering på RUC før du kanstarte på selve kandidatuddannelsen. Du kan blive optaget med følgende uddannelser:Ingen adgangsgivende bacheloruddannelser, se dog punkt 5.

9.5 Ansøgere uden adgangsgivende bacheloruddannelser9.5 Ansøgere uden adgangsgivende bacheloruddannelser

Har du en anden bacheloruddannelse end dem, der står i dette bilag, kan du stadig søge om optagelse påkandidatuddannelsen. For at blive optaget, skal du have gennemført en relevant bacheloruddannelse, der giver digkvalifikationer, der svarer til en af de adgangsgivende uddannelser.Når du har ansøgt, vil universitetet vurdere det faglige indhold i din bacheloruddannelse. Hvis universitet vurderer, atdin bacheloruddannelse er relevant og giver dig kvalifikationer, der svarer til en af de adgangsgivende uddannelser, kandu blive optaget.Hvis universitetet vurderer, at din bacheloruddannelse er relevant for den kandidatuddannelse, du har søgt, men at dumangler enkelte væsentlige kvalifikationer, kan universitetet beslutte, at du skal gennemføre faglig supplering på op til30 ECTS for at blive optaget. Du skal gennemføre og bestå suppleringen inden studiestart på kandidatuddannelsen

33

9.6 Ansøgere uden bacheloruddannelser9.6 Ansøgere uden bacheloruddannelser

Har du ikke en bacheloruddannelse, kan du som udgangspunkt ikke blive optaget på en kandidatuddannelse. Du kandog søge hvis du opfylder følgende kriterier:

• Du har uddannelsesmæssige kvalifikationer på bachelorniveau.• Du skal have gennemført minimum 180 ECTS-point på en faglig relevant uddannelse.• Uddannelsen skal være sammenhængende og der skal være progression i uddannelsen.

Det er universitetet, der laver en konkret vurdering af dine faglige kvalifikationer.

34

Bilag 1. ÆndringerBilag 1. Ændringer

Ændret fra

1. semester1. semester

Gældende for studerende optaget 1.september 2015 eller 1. februar 2016Gældende for studerende optaget 1.september 2015 eller 1. februar 2016

• Kursus Æstetik (5 ECTS)• Kursus Kulturproduktion (5 ECTS)• Kursus Valgfrit Emne (5 ECTS).• Projekt i Performance-design, æstetik og produktion (15 ECTS) eller Projektorienteret praktikforløb i

Performance-design (15 ECTS)

Ændret til


Gældende for studerende optaget 1. september 2016 eller senereGældende for studerende optaget 1. september 2016 eller senere

• Kursus Æstetik (5 ECTS)• Kursus Kulturproduktion (5 ECTS)• Kursus Valgfrit Emne (5 ECTS). Alternativt kan den studerende tage et 5 ECTS kursus på et andet fag på

Roskilde Universitet end Performance-design, hvis dette kursus er på studienævnets positivliste overgodkendte valgkurser for Performance-design. Positivlisten fremgår af studienævnets intranetside.

• Projekt i Performance-design, æstetik og produktion (15 ECTS) eller Projektorienteret praktikforløb iPerformance-design (15 ECTS)

Ændret fra:Ændret fra: Ændret til:Ændret til:

Anbefalet studieforløbAnbefalet studieforløb

35


For at bidrage til sikring af uddannelsens kvalitet ogprogression, samt for at støtte den studerende i forhold tilstudieplanlægning, anbefales følgende studieforløb:1. semester Performance Design:1. semester Performance Design:




2. semester Virksomhedsstudier:2. semester Virksomhedsstudier:• Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS)• Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS)• Temaseminar: Virksomhedsledelse (5 ECTS)• Projekt: Projektarbejde i Virksomheders

organisering og ledelse (15 ECTS)3. semester:3. semester:Studieaktivitet Performance Design:



• Projekt: Projektarbejde i Virksomhedensressourcer og værdiskabelse (15 ECTS)

Eller:• Praktik: Projektorienteret praktikforløb i

Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15ECTS)


Den studerende kan maksimalt vælge én praktik af 15ECTS i kandidatuddannelsen.

For at bidrage til sikring af uddannelsens kvalitet ogprogression, samt for at støtte den studerende i forhold tilstudieplanlægning, anbefales følgende studieforløb:1. semester Performance Design:1. semester Performance Design:




2. semester Virksomhedsstudier:2. semester Virksomhedsstudier:• Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS)• Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS)• Kursus : Virksomhedsledelse (5 ECTS)• Projekt i Virksomhedsledelse (15 ECTS)

3. semester:3. semester:Studieaktivitet Performance Design:



• Projekt: Projektarbejde i Virksomhedensressourcer og værdiskabelse (15 ECTS)

Eller:• Praktik: Projektorienteret praktikforløb i

Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (15ECTS)


Den studerende kan maksimalt vælge én praktik af 15ECTS i kandidatuddannelsen.

1. semester - Kulturproduktion1. semester - Kulturproduktion

PrøveformPrøveform

36


Eksamen er en bunden, individuel skriftlig opgave på 5-6normalsider á 2400 tegn (inkl. mellemrum), eksklusivforside, tekst til illustrationer, indholdsfortegnelse,litteraturliste og eventuelle bilag.

I den individuelle, skriftlige opgave skal den studerendeidentificere og analysere organisatoriske ogproduktionsmæssige forhold i en case med inddragelse afaktuelle og for faget relevante teorier om organisering ogkulturproduktion.Den studerende tilbydes muligheden for at modtagemundtlig feedback på sit skriftlige arbejde.

Eksamen er en bunden, individuel skriftlig opgave på 5-6normalsider á 2400 tegn (inkl. mellemrum), eksklusivforside, tekst til illustrationer, indholdsfortegnelse,litteraturliste og eventuelle bilag.

Skriftlige afleveringer der afviger fra omfangskravet, kanafvises fra bedømmelseI den individuelle, skriftlige opgave skal den studerendeidentificere og analysere organisatoriske ogproduktionsmæssige forhold i en case med inddragelse afaktuelle og for faget relevante teorier om organisering ogkulturproduktion.Den studerende tilbydes muligheden for at modtagemundtlig feedback på sit skriftlige arbejde.

1. semester - Valgfrit Emne1. semester - Valgfrit Emne


Kurset bestås ved aktiv og tilfredsstillende deltagelse iundervisningen.

Foruden løbende deltagelse i diskussioner og øvelser,indebærer aktiv deltagelse udarbejdelse og fremlæggelseaf opgaver der underbygger kursets konstruktivt-skabendeformål. Det kan for eksempel være designkoncepter,bidrag til udstillinger, audiovisuelle produktioner,audiowalks, film, fotonarrativer, guidede ture, spil ellerlignende.

De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelseafhænger af indhold og mål, og fremgår af beskrivelsen afdet konkrete kursus i kursus.ruc.dkOmprøve:Omprøve:Skriftlig opgave i form af en individuel bundenhjemmeopgave på mellem 5 og 6 normalsider (á 2400 tegninkl. mellemrum), samt et refleksionspapir på 2-3normalsider (á 2400 tegn inkl. mellemrum) overkursustemaets relation til Performance Design somforsknings- og praksistradition og sammenhængen mellemdette og de øvrige studieaktiviteter på semesteret.Den individuelle bundne hjemmeopgave afleveres 7 dageefter udlevering.



De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelseafhænger af indhold og mål, og fremgår af beskrivelsen afdet konkrete kursus i kursus.ruc.dkOmprøve:Omprøve:Skriftlig opgave i form af en individuel bundenhjemmeopgave på mellem 5 og 6 normalsider (á 2400 tegninkl. mellemrum), samt et refleksionspapir på 2-3normalsider (á 2400 tegn inkl. mellemrum) overkursustemaets relation til Performance Design somforsknings- og praksistradition og sammenhængen mellemdette og de øvrige studieaktiviteter på semesteret.

Skriftlige afleveringer der afviger fra omfangskravet, kanafvises fra bedømmelseDen individuelle bundne hjemmeopgave afleveres 7 dageefter udlevering.

2. semester - Kursusændringer2. semester - Kursusændringer

37


Udgåede studieaktiviteterUdgåede studieaktiviteter

• Virksomhedens relationer til omverden• Praktik

2. semester - Videregående organisationsteori2. semester - Videregående organisationsteori

TitelTitel

Videregående organisationsteori(VirksomhedsstudierVirksomhedsstudier)

Videregående organisationsteori (Virksomhedsstudier)

2. semester - Virksomhedsledelse2. semester - Virksomhedsledelse

TitelTitel

Temaseminar: Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier) Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier)

TypeType

Temaseminar Obligatorisk kursus

Læringsudbytte/bedømmelseskriterierLæringsudbytte/bedømmelseskriterier

38


Viden• Ledelsesteoriens definitioner af ledelse og

perspektiver på ledelse.• Aktuelle ledelsesproblemstillinger.• Teoretiske aktør-, proces- og systemtilgange til

ledelse i virksomhed og organisation.• Teoretiske tilgange til strategisk ledelse.

Færdigheder• Kritisk at tilegne sig nyere litteratur om ledelse.• At fortolke observationer af ledelsesaktivitet

med brug af ledelsesteoriens begreber.• At identificere og beskrive ledelse som proces,

system og strategi.• At benytte fremstillingsformernes analyse,

diskussion, refleksion og vurdering.Kompetencer

• At identificere og arbejde med problemstillinger irelation til ledelse på baggrund af egneobservationer eller udleveret materiale.

• At skrive kortfattet om relevanteledelsesprocesser med baggrund i avanceretteori.

• At omsætte egne observationer i en relevantanalyse af ledelse.

Viden• Ledelsesteoriens definitioner af ledelse og

perspektiver på ledelse.• Aktuelle ledelsesproblemstillinger.•• Udvalgte nyere ledelsesteorier, der søger at

svare på de aktuelle ledelsesproblemstillingerFærdigheder

• At tilegne sig klassike og nyere litteratur omledelse•

• At identificere og beskrive ledelsesproblemer ogledelsesprocesser med brug af ledelsesteoriensbegreber•

Kompetencer• At identificere og arbejde med konkrete

problemstillinger i relation til ledelse påbaggrund af egne observationer eller udleveretmateriale. Dette skal ske under anvendelse affagets begreber, teorier og perspektiver. Arbejdetskal demonstrere analystiske og refleksivtvurderende kompetencer.

• At omsætte egne observationer i en relevantanalyse og vurdering af ledelse og detledelsesæssige handlerum

• At kunne begrunde valg af teorier i forhold tilcases, sammenligne teoriers og perspektiversudsagnskraft i forhold til cases og forstå defoskellige cases særpræg.

Overordnet indholdOverordnet indhold

Seminaret skal arbejde med nyere teorier om ledelse ogvise, hvilken nytte, der kan skabes ved at anvende depågældende perspektiver i forbindelse med indkredsningaf emne og problemfelt. Seminariet skal skal tilføreforståelse af, hvordan ledelsesperspektiver også definereranalysestrategier.

Gennem kurset vil den studerende opnå kritisk indsigt isåvel klassiske som nyere teorier om virksomhedsledelse.Kurset har til formål at gøre de studerende i stand til atforstå og analysere virksomhedens ledelse med særligthenblik på nyere organisations- og ledelsesformer.

Undervisnings- og arbejdsformUndervisnings- og arbejdsform

39


Der afholdes et antal seminargange af 2-4 timers varighed.Eksempler, situationsbeskrivelser og studerendes egne,empiriske observationer indgår i afgrænsningen afdiskussionen på seminaret. De studerende forberederbeskrivelser og analyser, der eventuelt kan relatere sig tilderes kombinationsfaglighed, ved at konkrete eksemplerfra undervisningen anskues ud fra et ledelses- ogorganisationsteoretisk perspektiv.

På seminaret læses, diskuteres og præsenteres teori ogeksempler samt situationer og problemstillinger relaterettil et paper på 6–8 normalsider, som de studerendeudarbejder udkast til og præsenterer på seminaret påbaggrund af egne beskrivelser og analyser. De studerendemedvirker endvidere som opponent på mindst ét andetudkast til paper.

Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed. Iforbindelse med forelæsningerne indgår et antal øvelser.


Prøveformen er to delt:1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse.2. Skriftlig paper om en problemstilling omvirksomhedsledelse.Begge dele skal være bestået før prøven er bestået.Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelseforstås:• Gennemført en fremlæggelse af en teoretisk tekst (evt. igrupper).• Præsenteret et udkast til paper på baggrund af egnebeskrivelser oganalyser.• Opponeret på en eller flere medstuderendes udkast tilpaper.• Deltaget i 80% af seminargangene.Det skriftlige paper skal være 6-8 normalsider om enproblemstilling om virksomheders ledelse. Ennormalsider er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusivforside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuellebilag. Paper skal afleveres senest 7 dage efter sidstekursusgang.Ved ikke bestået prøve vil omprøve være en udvidet tekstpå 10–12 normalsider, der udover at redegøre for enproblemstilling om virksomheders ledelse inddragermindst to teoretiske tekster. Omprøven skal afleveres 7dage efter udlevering.

Kurset afsluttes med en mundtlig eksamen på baggrund afen skriftlig opgave.Den skriftlige opgave består af en synopsis skrevet igrupper på 3-5 studerende. Opgaven må maksimalt fylde 6.normal sider. En normalside svarer til 2400 anslag.Omfanget af opgaven er baseret på 2400 anslag (inkl.mellemrum) pr. side, eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og evt. bilag. Opgaven afvises fra eksamen,hvis den overstiger det maksimale omfang og der er brugtet eksamensforsøg. Opgaven afleveres senest to dage efterkursets afslutning.Den mundtlige eksamen er individuel. Den afleveredesynopsis danner, sammen med pensum fra kurset, grundlagfor eksamen. Den mundtlige eksamen varer 20 minutterinklusiv votering.Der gives en samlet karakter.Omprøve:Omprøven består i en skriftlig prøve på baggrund af etspørgsmål, der udarbejdes af kursusunderviseren.Besvarelsen må maksimalt fylde 3 normalsider. Ennormalside svarer til 2400 anslag. Omfanget af opgaven erbaseret på 2400 anslag (inkl. mellemrum) pr. side,eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt.bilag. Opgaven afvises fra eksamen, hvis den overstiger detmaksimale omfang og der er brugt et eksamensforsøg.

BedømmelseBedømmelse

Bestået/Ikke bestået 7-trins-skalaen

40


2. semester - Projekt: Virksomhedsledelse2. semester - Projekt: Virksomhedsledelse

TitelTitel

Projekt i virksomhedens organisering og ledelse(Virksomhedsstudier)

Projekt: Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier)

UndervisningssprogUndervisningssprog

Dansk

Undervisnings- og arbejdsformUndervisnings- og arbejdsform

Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8studerende. De studerende modtager i løbet afprojektarbejdet vejledning fra vejledere i et omfang, der erfastsat af Studienævnet.

Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8studerende. De studerende modtager i løbet afprojektarbejdet vejledning fra vejledere i et omfang, der erfastsat af Studienævnet. De studerende på herværendestudieordning kan skrive projekt sammen med studerende,der skriver samme projekt på Virksomhedsledelse.


41


Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve.Prøven er en gruppeprøve såfremt projektet er udarbejdetaf en gruppe på mellem 2-8 studerende. Eksaminationforegår som en samtale mellem de studerende,eksaminator og censor. De studerende eksamineres medudgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde såindividuel bedømmelse er mulig. Som udgangspunkt foreksaminationen fremlægger hvert gruppemedlem etoplæg på 3-5 minutters varighed om et afgrænset tema irelation til projektarbejdet.

Sideomfanget i projektrapporten afhænger afgruppestørrelsen og skalved et semesterprojekt udgør maksimalt:

ved 2-4 studerende 75 sider,ved 5 studerende 100ved 6-8 studerende 120 sider.En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusivforside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuellebilag

I ekstraordinære tilfælde kan studielederen, efteransøgning fra de(n) studerende, give dispensation til:at udvide omfanget af projektrapporten,at skrive projekt individuelt. Tildeles dispensation eromfanget 50 sider ved et semesterprojekt.Fraviger projektrapporten overstående sideomfang afvisesden fra bedømmelsen, hvilket betyder, at de(n) studerendeikke kan deltage i prøven.

Prøvens længde inkl. votering fastsættes således:

· ved 2 eksaminander 60 minutter· ved 3 eksaminander 75 minutter· ved 4 eksaminander 90 minutter· ved 5 eksaminander 105 minutter· ved 6 eksaminander 120minutter· ved 7 eksaminander 135 minutter· ved 8 eksaminander 150 minutter

Hvis en studerende har fået dispensation til at skriveprojekt alene er prøvens længde 30 min.Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendesprojektrapport. De studerende skal eksamineres medudgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde såindividuel bedømmelse er muligt. Bedømmelsen er ensamlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtligeprøve.

Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøvener en gruppeprøve. Eksaminationen foregår som ensamtale mellem de studerende, eksaminator og censor. Destuderende eksamineres med udgangspunkt i heleprojektrapporten og på en måde så individuel bedømmelseer mulig. Som udgangspunkt for eksaminationenfremlægger hvert gruppemedlem et oplæg på 3-5minutters varighed om et afgrænset tema i relation tilprojektarbejdet.Sideomfanget i projektrapporten afhænger afgruppestørrelsen og må maksimalt udgøre:

• ved 2-4 studerende: 75 sider• ved 5 studerende: 100• ved 6-8 studerende: 120 sider

En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusivforside, indholds fortegnelse, litteraturliste og eventuellebilag. Overstiger projektrapporten overståendesideomfang afvises den fra bedømmelsen, hvilket betyder,at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven og der erbrugt et eksamensforsøg.Prøvens længde inkl. votering fastsættes således:

• ved 2 eksaminander 60 minutter• ved 3 eksaminander 75 minutter• ved 4 eksaminander 90 minutter• ved 5 eksaminander 105 minutter• ved 6 eksaminander l20minutter• ved 7 eksaminander 135 minutter• ved 8 eksaminander 150 minutter

Hvis en studerende har fået dispensation til at skriveprojekt alene er prøvens længde 30 min.Bedømmelsen er en samlet bedømmelse afprojektrapporten og den mundtlige prøve.Der gives én samlet karakter.Omprøve har samme form som den ordinære eksamen.De(n) studerende har mulighed for at revidere projektet,som danner baggrund for den mundtlige eksamen.


42


FormålFormål

2. semester har til formål at give den studerende endybtgående indsigt i analytiske perspektiver påvirksomheden, dens organisering og ledelse. Denstuderende skal på grundlag af viden om nutidige ogavancerede teorier om organisationer og organiseringsamt nyere teorier om ledelse kunne arbejde selvstændigtog reflekteret med analyser af virksomhedens økonomiskeog sociologiske organisering.


• Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS)• Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS)• Seminar: Temaseminariet: Virksomhedsledelse (5

ECTS) eller et Temaseminar i Virksomhedensrelationer til omverden (5 ECTS) inden fortemaområdet ledelse.

Enten:• Projekt: Projektarbejde i Virksomheders

organisering og ledelse (15 ECTS)Eller:

• Praktik: Projektorienteret praktikforløb (15 ECTS)

FormålFormål

2. semester har til formål at give den studerende endybtgående indsigt i analytiske perspektiver påvirksomheden, dens organisering og ledelse. Denstuderende skal på grundlag af viden om nutidige ogavancerede teorier om organisationer og organiseringsamt nyere teorier om ledelse kunne arbejde selvstændigtog reflekteret med analyser af virksomhedens økonomiskeog sociologiske organisering.


• Kursus: Studier af virksomheder (5 ECTS)• Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS)• Kursus : Virksomhedsledelse (5 ECTS)

Enten:• Projekt i virksomhedsledelse (15 ECTS)


3. semester - Design3. semester - Design


43


Kurset bestås ved at udarbejde egen Performance Design-portfolio og præsentere elementer herafmundtligt.Prøven er todelt:1. Udarbejdelse af skriftlig portfolio2. PræsentationAd 1: Udarbejdelse af skriftlig portfolioAd 1: Udarbejdelse af skriftlig portfolioDen studerende udvikler i løbet af kurset sin egenPerformance Design-portfolio. Portfolio sammensættes afden studerende selv.Den skriftlige portfolio skal have et omfang på mellem 10og 20 normalsider. En normalside er 2400 anslag (inkl.mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og eventuelle bilag.En portfolio er en samling af arbejder (tekster, produkter,procespapirer, (peer-) feedback o.l.). Portfolio skal vise etudvalg af den studerendes arbejder, som f.eks. denstuderendes designkoncepter, designprocesser ogformidlingen af disse, samt argumentere for designetsvidenskabelige og praktiske kvaliteter. Udover et udvalg afarbejder og designprocesser skal portfolio også indeholdeen refleksion og en selvvurdering i forhold til denneudvælgelse og i forhold til egen faglig profil. Endeligrummer portfolio den studerendes udpegning afbedømmelseskriterier for eget fagligt arbejde.Portfolio skal udformes i et konsistent og bevidstformsprog og fremvises i et relevant og reflekteretpræsentationsformat.Den studerende kan lade multimedieelementer indgå iportfolio, fx visuel dokumentation af designaktiviteter ellerproduktioner.Ad 2: PræsentationAd 2: PræsentationI forbindelse med afslutning af kurset udvælger denstuderende et eller flere aspekter af eget fagligt arbejde,som er dokumenteret i portfolio, og præsenterer dette.Præsentationsformatet kan fx være enperformancepræsentation, en mundtlig præsentation af enperformance, begivenhed, installation, udstilling, audio-visuel produktion eller andet. I forbindelse medpræsentationen skal den studerende komme ind på defaglige bedømmelseskriterier for eget performance designarbejde, samt reflektere over egen faglig identitet oglæring.

Omprøve:Hvis den studerende ikke får afleveret portfolio ellerikkedeltager i den afsluttende præsentatation er omprøven enmundtlig prøve med udgangspunkt i portfolio.Eksamination inkl. votering i alt 30 min.

Kurset bestås ved at udarbejde egen Performance Design-portfolio og præsentere elementer herafmundtligt.Prøven er todelt:1. Udarbejdelse af skriftlig portfolio2. PræsentationAd 1: Udarbejdelse af skriftlig portfolioAd 1: Udarbejdelse af skriftlig portfolioDen studerende udvikler i løbet af kurset sin egenPerformance Design-portfolio. Portfolio sammensættes afden studerende selv.Den skriftlige portfolio skal have et omfang på mellem 10og 20 normalsider. En normalside er 2400 anslag (inkl.mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse,litteraturliste og eventuelle bilag.Skriftlige afleveringer der afviger fra omfangskravet kanafvises fra bedømmelse.

En portfolio er en samling af arbejder (tekster, produkter,procespapirer, (peer-) feedback o.l.). Portfolio skal vise etudvalg af den studerendes arbejder, som f.eks. denstuderendes designkoncepter, designprocesser ogformidlingen af disse, samt argumentere for designetsvidenskabelige og praktiske kvaliteter. Udover et udvalg afarbejder og designprocesser skal portfolio også indeholdeen refleksion og en selvvurdering i forhold til denneudvælgelse og i forhold til egen faglig profil. Endeligrummer portfolio den studerendes udpegning afbedømmelseskriterier for eget fagligt arbejde.Portfolio skal udformes i et konsistent og bevidstformsprog og fremvises i et relevant og reflekteretpræsentationsformat.Den studerende kan lade multimedieelementer indgå iportfolio, fx visuel dokumentation af designaktiviteter ellerproduktioner.Ad 2: PræsentationAd 2: PræsentationI forbindelse med afslutning af kurset udvælger denstuderende et eller flere aspekter af eget fagligt arbejde,som er dokumenteret i portfolio, og præsenterer dette.Præsentationsformatet kan fx være enperformancepræsentation, en mundtlig præsentation af enperformance, begivenhed, installation, udstilling, audio-visuel produktion eller andet. I forbindelse medpræsentationen skal den studerende komme ind på defaglige bedømmelseskriterier for eget performance designarbejde, samt reflektere over egen faglig identitet oglæring.Omprøve:Hvis den studerende ikke får afleveret portfolio eller ikkedeltager i den afsluttende præsentatation er omprøven enmundtlig prøve med udgangspunkt i portfolio.Eksamination inkl. votering i alt 30 min.

3. semester - Valgfrit Emne3. semester - Valgfrit Emne

44





De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelseafhænger af indhold og mål, og fremgår af beskrivelsen afdet konkrete kursus i kursus.ruc.dkOmprøve:Omprøve:Skriftlig opgave i form af en individuel bundenhjemmeopgave på mellem 5 og 6 normalsider (á 2400 tegninkl. mellemrum), samt et refleksionspapir på 2-3normalsider (á 2400 tegn inkl. mellemrum) overkursustemaets relation til Performance Design somforsknings- og praksistradition og sammenhængen mellemdette og de øvrige studieaktiviteter på semesteret.Den individuelle bundne hjemmeopgave afleveres 7 dageefter udlevering.



De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelseafhænger af indhold og mål, og fremgår af beskrivelsen afdet konkrete kursus i kursus.ruc.dkOmprøve:Omprøve:Skriftlig opgave i form af en individuel bundenhjemmeopgave på mellem 5 og 6 normalsider (á 2400 tegninkl. mellemrum), samt et refleksionspapir på 2-3normalsider (á 2400 tegn inkl. mellemrum) overkursustemaets relation til Performance Design somforsknings- og praksistradition og sammenhængen mellemdette og de øvrige studieaktiviteter på semesteret.

Skriftlige afleveringer der afviger fra omfangskravet, kanafvises fra bedømmelseDen individuelle bundne hjemmeopgave afleveres 7 dageefter udlevering.

3. semester - Kursusændringer3. semester - Kursusændringer

Tilføjede studieaktiviteterTilføjede studieaktiviteter

• Virksomhedens relationer til omverden• Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse

Udgåede studieaktiviteterUdgåede studieaktiviteter

• Projekt- Virksomhedens ressourcer ogværdiskabelse

IkrafttrædenIkrafttræden

Studieordningen træder i kraft den 1. september 2015 Studieordningen træder i kraft den 1. september 2015

Ændringer fra 1.september 2016, træder i kraft 1.september 2016Ændringer fra 1. september 2017 træder i kraft 1.september 2017

OvergangsreglerOvergangsregler

45


Ændringer fra 1.september 2016, træder i kraft 1.september 2016

Studerende optaget 1.februar 2017 eller tidligere og somikke pr. 1. september 2017 har taget kurser på 2. semester(VS) skal følge ændringerne af 1. september 2017.Studerende der pr. 1.september 2017 har taget dele af2.semester skal færdiggøre semesteret efterbestemmelserne i studieordningen fra 1. september 2016

46

Documents

STUDIEORDNING for Performance design …...;I )2˚˚˘** (0 * ˘*˚%˚˘12˚˚˘** (0 *˛˘*˚I˛+))I% /"+/)˘*˛ ˚ 0%#*+# %/'0+)$ ˚0012˚% / / *13˙/"˘#(%#2˚˚˘** (0 H0+)˝ 01ˆ

STUDIEORDNING for Performance design …...;I )2˚˚˘** (0 * ˘*˚%˚˘12˚˚˘** (0 ˛˘˚I˛+))I% /"+/)˘˛ ˚ 0%#+# %/'0+)$ ˚0012˚% / / *13˙/"˘#(%#2˚˚˘** (0 H0+)˝ 01ˆ