SILABUS KELAS IX SEMESTER I Mata Pelajaran: Bahasa Sunda
1.Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 9.1.1 Menyimak pidato/khutbah hutbah : SMP Negeri
3 Cicurug Negeri Kawali : Bahasa dan Sastra Sunda : IX/1
SILABUS
: 9.1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi wacana lisan
jenis pidato/khotbah Materi Pokok / Pembelajaran pidato/khotbah
Indikator Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato, khotbah
Pengalaman belajar Mencari hal-hal penting dalam pidato/khotbah
(kecakapan hidup mengidentifikasi variable) Mencatat hal-hal
penting dalam pidato/khotbah (kecakapan hidup komunikasi tulisan)
Dapat mengumpulkan pesan pidato, khotbah atau ceramah dengan
kalimat sederhana Menyimak pidato, khotbah (kecakapan hidup
komunikasi lisan) Mengumpulkan pesan pidato, khutbah ( kecakapan
hidup mengambil keputusan) Mendiskusikan serta menanggapi pidato
khutbah atau ceramah (kecakapan hidup Penilaian Bentuk Instrumen
Pengamatan Contoh Instrumen Hal-hal naon ba anu kudu diperhatikeu n
dina pidato atawa khutbah Naon pesen anu aya dina eta pidato
Alokasi Waktu 2 jam Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks
Jenis Tagihan Tugas
Individu
Peragaan
Kelompok
Laporan
Diskusikeun eta pidato / khutbah teh
Dapat menanggapi pesan pidato/ khutbah atau ceramah bahasa yang
santun
bekerja sama) Kompetensi Dasar 9.1.2 Menyimak lirik (rumpaka)
lagu-lagu jenis tembang Materi Pokok / Pembelajaran Rumpaka lagu
Penilaian Bentuk Instrumen Pengamatan Alokasi Waktu 2 jam Sumber
Belajar Majalah Koran Buku teks Pek analisa lirik rumpaka tembang
dihandap ieu Pek ku hidep tembangkeun eta rumpaka tembang teh
Indikator Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang Dapat
menganalisis lirik rumpaka tembang
Pengalaman belajar Menyebutkan ciri-ciri rumpa- ka tembang
(kecakapan hidup mengidentifikasi variable ) Menganalisis lirik
rumpaka (kecakapan hidup mengiden tifikasi variable )
Jenis Tagihan Tugas
Contoh Instrumen Naon bae ciri-ciri rumpaka tembang
Individu
Peragaan
Kelompok Dapat menembangkan (mengucapkan ) lirik rumpaka tembang
Dapat menceriterakan isi rumpaka dalam parafrase Dapat menanggapi
rumpaka lagu dari berbagai aspek Melantunkan lirik rumpaka
(kecakapan komunikasi lisan) Menceriterakan isi rumpaka kedalam
parafrase (kecakapan komunikasi lisan) Mendiskusikan rumpaka lagu
(kecakapan bekerjasama) Laporan
Jadiheun(jieun) parafrase eta rumpaka tembang teh Pek ku hidep
diskusikeun eta rumpaka tembag teh
Standar Kompetensi : 9.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan
dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita
pendek, dan musikalisasi puisi Kompetensi Dasar 9.2.1. Berpidato
(Biantara) Materi Pokok / Pembelajaran Berpidato (Biantara)
Indikator Dapat memilih topik (jejer) pidato yang tepat Dapat
membuat kerangka pidato dengan baik Pengalaman belajar Menentukan
topik (jejer) pidato (kecakapan hidup mengambil keputusan) Membuat
kerangka pidato (kecakapan hidup komunikasi tulisan) Menulis
kerangka karangan pidato untuk dikembangkan lebih baik (kecakapan
hidup komuikasi tulisan) Berlatih pidato dengan lafal, volume suara
dan intonasi yag baik (kecakapan hidup komunikasi lisan) Berlatih
bepidato engan jelas dan sistimatis (kecakapan hidup komunikasi
lisan) Berlatih pidato dengan bahasa yang santunserta dengan
kecepatan yang memadai (kecakapan hidup komunikasi lisan) Jenis
Tagihan Tugas Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Pengamatan Pilih jejer biantara dihandap ieu Jieun raraga bintara
dihandap ieu Peragaan Pek galantangkeun biantara dihandap ieu Dina
biantara kudu jentre ucapannana sarta lentongna nu alus Macakeun
biantara kudu jelas jeung beres entep seureuhna Dina nepikeun
biantara the kudu ku basa anu sopan jeung pas waktuna tepat waktuna
Dina biatarasikep teh sikepna kudu sopan jeung puguh lentongna
Alokasi Waktu 2 jam Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks
Individu
Dapat berpidato dengan lapal, volume suara dan intonasi yang
baik Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistimatis Dapat
menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta kecepatan yang
memadai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator
Pengalaman belajar
Jenis Tagihan
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Dapat berpidato dengan berpenampilan dan imfrofisasi yang baik
Dapat memperbaiki menyempurnakan pidato
Berlatih berpidato dengan penampilan dan improvisasi yang baik
(kecakapan hidup komunikasi lisan) Mendiskusikan hal yang kurang
dari pidato (kecakapan hidup komunikasi lisan) Mencatat hal-hal
penting dari isi pidato (kecakapan hidup komunikasi lisan) Kelompok
Laporan
9.2.2 Berdiskusi dikelas
Topik permasalahan Pokok-pokok permasalahan yang di diskusikan
Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat megajukan pertanyaan Dapat
menyampaikan pendapat
Dapat menyajikan pokok-pokok permasalaha yang akan di diskusikan
Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat mengajukan pertanyaan Dapat
menyampaikan pendapat
Memilih topik yang penting atau menarik untuk di diskusikan
Menyusun kalimat dalam memandu diskusi Menyusun pokok permasalahan
yang akan didiskusikan Berlatih mengajukan pertanyaan dalam diskusi
Berlatih dalam mengajukan pendapat dengan menggunakan kalimat
yang
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja Prosedur dan produk
Hal-hal naon bae anu kudu aya dina diskusi dina hiji sawala Pek
hidep diajar jadi panumbu ctur
Kompetensi Dasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator
Pengalaman belajar jelas dan santun
Jenis Tagihan
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang
santun
Berlatih menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang
santun.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.3.1 Membaca artikel
: 9.3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi wacana tulis
bentuk atau jenis cerita, drama, karanga bahasan Indikator Dapat
membaca teks artikel dalam hati (ilo) dengan baik Dapat menyebutkan
bidang ilmu dari isi artikel terseut Dapat memahami isi dan
berbahasa artikel (pengalaman belajar) Dapat menyimpulkan tema
artikel Pengalaman belajar Menyimak artikel (kecakapan hidup
mengidentifikasi variable) Menyimpulkan isi artikel (kecakapan
hidup keterampilan dalam mengambil keputusan) Menyimak isi dan
bahasa artikel(kecakapan hidup dalam mengambil keputusan)
Menyimpulkan tema artikel (kecakapan hidup keterampilan dalam
mengambil keputusan) Mendiskusikan artikel (kecakapan hidup bekerja
sama) Kelompok Laporan Jenis Tagihan Tugas Penilaian Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen Pengamatan Ilo artikel dihandap ieu Alokasi
Waktu 2 jam Sumber Belajar Majalah Koran Naon kasimpulan tina eta
artikel Pek teleban artikel ieu Naon tema eta artikel ? Buku
teks
Materi Pokok / Pembelajaran Artikel
Individu
Peragaan
Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa dan
mekanisme penulisan)
Diskusikeun eta artikel ku hidep sarerea
Kompetensi Dasar 9.3.2. Membaca wacana dialog (paguneman) carita
drama
Materi Pokok / Pembelajaran Carita drama
Indikator Dapat membaca wacana carita drawa dengan lafal ,
volume suara dan intonasi berdialog (antar lakon) dengan baik Dapat
menampilkan pembacaan dengan baik Dapat berimprovisasi dalam
pembacaan Dapat menyempunakan pembacaan Dapat menanggapi rumpaka
lagu dari berbagai aspek
Pengalaman belajar Membaca drama dengan baik (kecakapan hidup
komunikasi lisan )
Jenis Tagihan Tugas
Penilaian Bentuk Instrumen Pengamatan
Contoh Instrumen Baca teks drama dihandap ieu Dina maca wacana
kudu puguh entep seureuh jeug lentongna
Alokasi Waktu 2 jam
Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks
Membaca drama dengan penampilan baik Menggunakan improvisasi
dalam pembacaan nya
Individu
Peragaan
Gunakeun (pake) improvisasi dina macana
Mendiskusikan cerita drama (kecakapan bekerjasama)
Kelompok
Laporan
Diskusikeun ngeunaan aspek aspek (unsur carita drama) Pek
diskusikeun eta drama teh
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.4.1 Menulis surat
: 9.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara
tertulis dalam bentuk menulis surat dan teks pidato Materi Pokok /
Pembelajaran Surat resmi / dins Indikator Dapat mengidentifikasi
struktur surat resmi Dapat menulis asalam dengan baik Dapat menulis
pembukaan surat dengan baik Dapat mengutarakan maksud dengan jelas
singkat dan tepat Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik
Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun Dapat memperbaiki
atau menyempurnakan naskah surat Pengalaman belajar Penilaian
Bentuk Instrumen Pengamatan Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 jam
Sumber Belajar Majalah Koran Individu Peragaan Buku teks
Jenis Tagihan Tugas
Menyimak Surat resmi / dins (kecakapan hidup mengidentifikasi
variable) Menulis salam dalam surat resmi Menulis sPembukaan dalam
surat resmi Menulis isi dalam surat resmi Menulis penutup dalam
surat resmi Menulis sura resmi dengan baik Mendiskusikan hal-hal
yang berkaitan dengan surat.
Kelompok
Laporan
Kompetensi Dasar 9.4.2. Menulis teks pidato
Materi Pokok / Pembelajaran Pidato
Indikator Dapat menentukan topik atau jejer Dapat menyusun
kerangka isi pidato Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan
jelas Dapat memilih/menyajik an isi pidato yang sesuai dengan jejer
Dapat menyajikan isi dengan lengkap sesuai dengan jejer Dapat
menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan Dapat menggunakan
bahasa yang efektif dan santun Dapat menggunakan mekanisme
penulisan dengan baik
Pengalaman belajar Dapat menentukan topik (kecakapan hidup
terampil dalam mengambil keputusan) Menyusun kerangka pidato
Menyusun pembukaan pidato Menentukan isi pidato sesuai dengan jejer
Menulis pidato sesuai dengan jejer Menulis bagian penutup
pidato
Jenis Tagihan
Penilaian Bentuk Instrumen Pengamatan
Contoh Instrumen Pilih topik pidato dihandap ieu Jieun raga
biantara Tulis bubuka biantara Tangtukeun eusi biantara Tangtukeun
eusi biantara jeung jejer Tuliskeun panutup biantara Dina biantara
gunakeun bahasa anu sopan Diskusikeun biantara
Alokasi Waktu 2 jam
Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks
Peragaan
Menggunakan bahasa yang santun dalam pidato
Mendiskusikan pidato
Laporan
Sukabumi, Juli 2010 Mengetahui; Kepala Sekolah, Guru Mata
Pelajaran,
Jubaedah, S.Pd. NIP 19540713 198003 2 005
Agus Buchari, S.Pd. NIP 19700908 200003 1 004
SILABUS KELAS IX SEMESTER II Mata Pelajaran: Bahasa Sunda
2.Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : :
: : SMP Negeri 3 Cicurug Negeri Kawali Bahasa dan Sastra Sunda
IX/2
SILABUS
9.1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi wacana lisan jenis
pidato / khotbah pembacaan cerita pendek (carita pondok) dan lirik
lagu jenis tembang Indikator Dapat memahami isi cerita pendek Dapat
menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat Dapat
menanggapi berbagai aspek cerita pendek Pengalaman belajar Menyimak
pembacaan cerita pendek Berlatih mengidentifikasi aspek-aspek
cerita pendek Berlatih menceritakan kembali isi cerita pendek
dengan singkat Bertaya jawab tentang aspek cerita pendek (kecakapan
hidup bekerja sama) Individu Peragaan Jenis Tagihan Tugas Penilaian
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pengamatan Baca carita pondok
dihandap ieu caritakeu n deui eusi carita pondok Alokasi Waktu 2x4
Sumber Belajar Buku kumpulan novel Buku Teks Majalah KOran
Kompetensi Dasar 9.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek
Materi Pokok / Pembelajaran Cerita pendek Unsurunsur cerita
pendek Cara membaca cerita pendek
Kelompok
Laporan
diskusikeun carita pondok dihandap ieu
Standar Kompetensi : 9.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermainperan,bercerita tentang cerita pendek
dan musikalisasi puisi Kompetensi Dasar 9.2.3 Bermain peran
berdasar naskah drama Materi Pokok / Pembelajaran Cerita Drama
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik kerja - Pek
hidep diajar produk paguneman, jeung pagudemangkeun . Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Indikator Dapat mengucapkan kalimat dialog dengan lafal
vol.suara dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokohdan
situasinya Dapat menucapkan kalimat dialoh gerak, mimik dan
improvisasi tepat Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan
peran. Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat
menceritakan ringkasan novel yang baik Dapat mengemukakan penilaian
tentang kualitas novel -
Pengalaman belajar Berlatih mengucapkan kalimat dialog dengan
lafal tepat sesuai dengan perwatakantokoh dan situasinya. Berlatih
mengucapkan kalimat dialog disertai peragaan gerak , mimik, dan
improvisasi tepat. Mendiskusikan bermain peran berdasarkan naskah
drama Mencatat hal penting dari bermain peran berdasarkan naskah
drama Mencari novel di perpustakaan Membaca novel Menceritakan isi
novel Berlatih memberikan penilaian tentang kelebihan/kekurangan
dari novel yang dibaca Berdiskusi tentang isi novel yang dibaca
oleh masingmasing
Jenis Tagihan Tes tulis
-
-
-
-
9.2.4 Menceritajkan isi Novel
-
Novel Unsure-unsur novel Cara menganalisa novel
-
-
Tes tulis
Uji petik kerja produk
-
-
-
pilih hiji novel anu rek dicaritakeun caritakeun cutatan novel
di handap jentrekeun kahengkeran jeung kaleuwihan tina eta novel
naon tema eta novel ? pek ku hidep diskusikeun eta novel
2 jam
Majalah Koran Buku teks Novel
Kompetensi Dasar
Materi Pokok / Pembelajaran -
Indikator Dapat menjawab pertanyaan bersangkutan dengan novel
yang sedang dibicarakan Dapat memperbaiki atau menyempurnakan
kualitas penceritaan -
Pengalaman belajar Bertanya jawab tetang penyempurnaan kualitas
penceritaan.
Jenis Tagihan
Penilaian Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
-
Standar Kompetensi : 9.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,bercerita tentang cerita
pendek dan musikalisasi puisi Kompetensi Dasar 9.2.5 Musikalisasi
dramatisasi puisi Materi Pokok / Pembelajaran Puisi Cara
mengapresiasi puisi Langkahlangkah mengapresiasi puisi Indikator
Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi
secara kelompok dapat megiringi pembacaan puisi dengan musik
sederhana ciptaan sendiri Pengalaman belajar memilah puisi yang
akan dimusikalisasi atau didramatisasi Berlatih mengapresiasi
dengan cara dimusikalisassi / didramatisasi Berdiskusi tentang
langkahlangkah memusikalisasi/dramatisasi Berlatih berkelompok
memusikalisasi/ dramatisasi Menyajikan hasil kerja kelompok dalam
memusikalisasi /dramatisasi Menanggapi hasi apresiasi kelompok yang
telah tampil Jenis Tagihan Test unjuk kerja Tes lisan Penilaian
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji praktek Baca Puisi kerja
dihandap ieu prosedur dan dari Pek ku kelompokna produk
masing-masing baca puisi di handap ieu dibarengan ku sora musik nu
sederhana Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Caset CD, tape,
radio/TV Buku kumpulan puisi
-
-
Musikalisasi dramatisasi puisi
Standar Kompetensi : bahasan, puisi dan artikel Kompetensi Dasar
9.3.3 membacakan bahasan karangan sendiri Materi Pokok /
Pembelajaran Wacana bahasan Aspek-aspek wacana bahasan Cara membaca
bahasan karangan sendiri Indikator Dapat membacakan karangan
sendiri dengan lafal, voume suara dan intonasi yang tepat Dapat
menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjelaskan gagasan
lahirnya karangan Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat
menyempurnakan karangan dan pembacanya Dapat membaca puisi dengan
lafal,vol.suara,intonas i, mimik yang baik Dapat berimprovisasi
dengan wajar Dapat menceritakan proses kreativitas penulis Dapat
menyempurnakan pembacaan
9.3. Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk
atau jenis cerita drama, karangan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen
Instrumen Uji petik kerja Bacakeun karangan produk bahasan hidep
Naon bae gagasan nu aya dina eta bahasan Kumaha bahasan babaturan
alus atawa goring Pek diskusikeun ngeunaan macakeun bahasan
karangan sorangan
Pengalaman belajar Membuat karangan bahasan sendiri Membacakan
bahasan karangan sendiri Bertanya jawab tentang gagasan lahirnya
karangan Berlatih memberi tanggapan Berlatih menyempurnakan
karangan dan pembacanya
Jenis Tagihan Tes tulis
Alokasi Waktu 2 x 45
Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks Lingkungan sendiri
-
9.3.4 Mambacakan puisi karangan sendiri
-
Puisi Unsure-unsur puisi Cara membaca puisi
-
-
-
Membuat puisi hasil karangan sendiri Berlatih membacakan puisi
hasil karangan sendiri Bertanya jawab tentang proses kreatif itas
Mengamati cara pembacaannya puisi Berdiskusi tentang cara
menyempurnakan puisi Berdiskusi tentang
Tes tulis
Uji petik kerja produk
Baca Puisi dihandap ieu Improvisasikeun ieu puisi Pek
diskusikeun ngeunaan mava puisi
2 x 45
Majalah Koran Buku teks Lingkungan sendiri
Standar Kompetensi : 9.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan
dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat teks
pidato, hasil wawancara, karangan ilmiah Kompetensi Dasar 9.4.3
Menulis hasil wawancara Materi Pokok / Pembelajaran Naskah
wawancara Aspek aspek wawancara Cara wawancara Indikator Dapat
memilih narasumber untuk diwawancarai Dapat menyusun daftar
pertanyaan dengan kelengkapan isinya Dapat menghimpun dan menata
jawaban Dapat menyusun teks pembuka dan penutup hasil wawancara
Dapat mencatat pokok perolehan Dapat mencatat pokok pokok perolehan
dalam wawancara Pengalaman belajar Menentukan nara sumber
Menentukan topik wawancara Berlatih menyuisun daftar pertanyaan
Berlatih menyusun pertanyyan teui terima Berlatih mencatat pokok
perlehan dalam wawanca Berdiskusi tentang Jenis Tagihan Tes tulis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik kerja Pilih
rek kasaha produk nyakeun wawancara Jieun daftar pananya nu rek di
wawancara Jieun : bubuka panutup dina laporan Diskusikeun ngeunaa
hasi l wawancaea Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Majalah Koran
Buku teks Lingkungan sendiri
-
-
Kompetensi Dasar 9.4.4 Menulis berita -
Materi Pokok / Pembelajaran Naskah berita Aspek-aspek dalam
berita Cara menulis berita -
Indikator Memilih beberapa berita yang paling penting Dapat
menulis berita singkat Dapat menulis kembali dengan jelas Dapat
mencatat berbaga hal penting dari berita yang di simak Dapat
berlatih menulis rangkuman Dapat memilih menetapkan topik karangan
ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah Dapat menyusun
pembukaan karangan ilmiah Menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat
menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun penutup karangan -
Pengalaman belajar Ditugaskan membaca. Mendngar berita di
berbagai media Menuliskan is berita yang diperoleh dengan singkat
Berlatih menulis kan kembali isi berita dengan jelas Berlatih
mencatat hal penting dari is berita Berlatih membuat rangkuman dari
berita yang disimak/dibaca Memiih topik untuk dijadikan karangan
ilmiah Berlatih menghimpun bahan karangan ilmiah Berlatih menyusun
kerangka karangan ilmiah Berlatih menyusun kalimat untuk pembukaan
isi dan penutup karangan ilmiah
Jenis Tagihan Tes tulis
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik kerja -
Pilih mana warta produk anu pentingna - Tulis hiji warta nu singkat
- Dina nulis warta kudu jelas, lengkep jeung pikaresepeun - Catet
naon bae eusina eta warta.
Alokasi Waktu 2 x 45
Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks Lingkungan sendiri
internet
9.4.5 Menulis karangan ilmiah Contoh karangan ilmiah Aspek-yang
harus ada dalam karangan ilmiah Cara membuat karangan ilmiah -
Tes tulis
Uji petik kerja produk
-
Pilih topik karangan ilmiah dihandap ieu Kumpulkeun bahan bahan
keur nyieun karangan ilmiah Jieun bubuka karangan ilmiah Jieun eusi
tina karangan ilmiah Jieun panutup dina karangan ilmiah
Sukabumi, Juli 2010 Mengetahui; Kepala Sekolah, Guru Mata
Pelajaran,
Jubaedah, S.Pd. NIP 19540713 198003 2 005
Agus Buchari, S.Pd. NIP 19700908 200003 1 004
