of 35 /35
SILABUS KELAS IX SEMESTER I Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Silabus kls 9

Embed Size (px)

Text of Silabus kls 9

SILABUS KELAS IX SEMESTER I Mata Pelajaran: Bahasa Sunda

1.Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.1.1 Menyimak pidato/khutbah hutbah : SMP Negeri 3 Cicurug Negeri Kawali : Bahasa dan Sastra Sunda : IX/1

SILABUS

: 9.1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi wacana lisan jenis pidato/khotbah Materi Pokok / Pembelajaran pidato/khotbah Indikator Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato, khotbah Pengalaman belajar Mencari hal-hal penting dalam pidato/khotbah (kecakapan hidup mengidentifikasi variable) Mencatat hal-hal penting dalam pidato/khotbah (kecakapan hidup komunikasi tulisan) Dapat mengumpulkan pesan pidato, khotbah atau ceramah dengan kalimat sederhana Menyimak pidato, khotbah (kecakapan hidup komunikasi lisan) Mengumpulkan pesan pidato, khutbah ( kecakapan hidup mengambil keputusan) Mendiskusikan serta menanggapi pidato khutbah atau ceramah (kecakapan hidup Penilaian Bentuk Instrumen Pengamatan Contoh Instrumen Hal-hal naon ba anu kudu diperhatikeu n dina pidato atawa khutbah Naon pesen anu aya dina eta pidato Alokasi Waktu 2 jam Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks

Jenis Tagihan Tugas

Individu

Peragaan

Kelompok

Laporan

Diskusikeun eta pidato / khutbah teh

Dapat menanggapi pesan pidato/ khutbah atau ceramah bahasa yang santun

bekerja sama) Kompetensi Dasar 9.1.2 Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang Materi Pokok / Pembelajaran Rumpaka lagu Penilaian Bentuk Instrumen Pengamatan Alokasi Waktu 2 jam Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks Pek analisa lirik rumpaka tembang dihandap ieu Pek ku hidep tembangkeun eta rumpaka tembang teh

Indikator Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang

Pengalaman belajar Menyebutkan ciri-ciri rumpa- ka tembang (kecakapan hidup mengidentifikasi variable ) Menganalisis lirik rumpaka (kecakapan hidup mengiden tifikasi variable )

Jenis Tagihan Tugas

Contoh Instrumen Naon bae ciri-ciri rumpaka tembang

Individu

Peragaan

Kelompok Dapat menembangkan (mengucapkan ) lirik rumpaka tembang Dapat menceriterakan isi rumpaka dalam parafrase Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek Melantunkan lirik rumpaka (kecakapan komunikasi lisan) Menceriterakan isi rumpaka kedalam parafrase (kecakapan komunikasi lisan) Mendiskusikan rumpaka lagu (kecakapan bekerjasama) Laporan

Jadiheun(jieun) parafrase eta rumpaka tembang teh Pek ku hidep diskusikeun eta rumpaka tembag teh

Standar Kompetensi : 9.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi Kompetensi Dasar 9.2.1. Berpidato (Biantara) Materi Pokok / Pembelajaran Berpidato (Biantara) Indikator Dapat memilih topik (jejer) pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Pengalaman belajar Menentukan topik (jejer) pidato (kecakapan hidup mengambil keputusan) Membuat kerangka pidato (kecakapan hidup komunikasi tulisan) Menulis kerangka karangan pidato untuk dikembangkan lebih baik (kecakapan hidup komuikasi tulisan) Berlatih pidato dengan lafal, volume suara dan intonasi yag baik (kecakapan hidup komunikasi lisan) Berlatih bepidato engan jelas dan sistimatis (kecakapan hidup komunikasi lisan) Berlatih pidato dengan bahasa yang santunserta dengan kecepatan yang memadai (kecakapan hidup komunikasi lisan) Jenis Tagihan Tugas Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pengamatan Pilih jejer biantara dihandap ieu Jieun raraga bintara dihandap ieu Peragaan Pek galantangkeun biantara dihandap ieu Dina biantara kudu jentre ucapannana sarta lentongna nu alus Macakeun biantara kudu jelas jeung beres entep seureuhna Dina nepikeun biantara the kudu ku basa anu sopan jeung pas waktuna tepat waktuna Dina biatarasikep teh sikepna kudu sopan jeung puguh lentongna Alokasi Waktu 2 jam Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks

Individu

Dapat berpidato dengan lapal, volume suara dan intonasi yang baik Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistimatis Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta kecepatan yang memadai

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Indikator

Pengalaman belajar

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Dapat berpidato dengan berpenampilan dan imfrofisasi yang baik Dapat memperbaiki menyempurnakan pidato

Berlatih berpidato dengan penampilan dan improvisasi yang baik (kecakapan hidup komunikasi lisan) Mendiskusikan hal yang kurang dari pidato (kecakapan hidup komunikasi lisan) Mencatat hal-hal penting dari isi pidato (kecakapan hidup komunikasi lisan) Kelompok Laporan

9.2.2 Berdiskusi dikelas

Topik permasalahan Pokok-pokok permasalahan yang di diskusikan Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat megajukan pertanyaan Dapat menyampaikan pendapat

Dapat menyajikan pokok-pokok permasalaha yang akan di diskusikan Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat mengajukan pertanyaan Dapat menyampaikan pendapat

Memilih topik yang penting atau menarik untuk di diskusikan Menyusun kalimat dalam memandu diskusi Menyusun pokok permasalahan yang akan didiskusikan Berlatih mengajukan pertanyaan dalam diskusi Berlatih dalam mengajukan pendapat dengan menggunakan kalimat yang

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja Prosedur dan produk

Hal-hal naon bae anu kudu aya dina diskusi dina hiji sawala Pek hidep diajar jadi panumbu ctur

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

Indikator

Pengalaman belajar jelas dan santun

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun

Berlatih menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.3.1 Membaca artikel

: 9.3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita, drama, karanga bahasan Indikator Dapat membaca teks artikel dalam hati (ilo) dengan baik Dapat menyebutkan bidang ilmu dari isi artikel terseut Dapat memahami isi dan berbahasa artikel (pengalaman belajar) Dapat menyimpulkan tema artikel Pengalaman belajar Menyimak artikel (kecakapan hidup mengidentifikasi variable) Menyimpulkan isi artikel (kecakapan hidup keterampilan dalam mengambil keputusan) Menyimak isi dan bahasa artikel(kecakapan hidup dalam mengambil keputusan) Menyimpulkan tema artikel (kecakapan hidup keterampilan dalam mengambil keputusan) Mendiskusikan artikel (kecakapan hidup bekerja sama) Kelompok Laporan Jenis Tagihan Tugas Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pengamatan Ilo artikel dihandap ieu Alokasi Waktu 2 jam Sumber Belajar Majalah Koran Naon kasimpulan tina eta artikel Pek teleban artikel ieu Naon tema eta artikel ? Buku teks

Materi Pokok / Pembelajaran Artikel

Individu

Peragaan

Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa dan mekanisme penulisan)

Diskusikeun eta artikel ku hidep sarerea

Kompetensi Dasar 9.3.2. Membaca wacana dialog (paguneman) carita drama

Materi Pokok / Pembelajaran Carita drama

Indikator Dapat membaca wacana carita drawa dengan lafal , volume suara dan intonasi berdialog (antar lakon) dengan baik Dapat menampilkan pembacaan dengan baik Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Dapat menyempunakan pembacaan Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek

Pengalaman belajar Membaca drama dengan baik (kecakapan hidup komunikasi lisan )

Jenis Tagihan Tugas

Penilaian Bentuk Instrumen Pengamatan

Contoh Instrumen Baca teks drama dihandap ieu Dina maca wacana kudu puguh entep seureuh jeug lentongna

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks

Membaca drama dengan penampilan baik Menggunakan improvisasi dalam pembacaan nya

Individu

Peragaan

Gunakeun (pake) improvisasi dina macana

Mendiskusikan cerita drama (kecakapan bekerjasama)

Kelompok

Laporan

Diskusikeun ngeunaan aspek aspek (unsur carita drama) Pek diskusikeun eta drama teh

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.4.1 Menulis surat

: 9.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat dan teks pidato Materi Pokok / Pembelajaran Surat resmi / dins Indikator Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi Dapat menulis asalam dengan baik Dapat menulis pembukaan surat dengan baik Dapat mengutarakan maksud dengan jelas singkat dan tepat Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat Pengalaman belajar Penilaian Bentuk Instrumen Pengamatan Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 jam Sumber Belajar Majalah Koran Individu Peragaan Buku teks

Jenis Tagihan Tugas

Menyimak Surat resmi / dins (kecakapan hidup mengidentifikasi variable) Menulis salam dalam surat resmi Menulis sPembukaan dalam surat resmi Menulis isi dalam surat resmi Menulis penutup dalam surat resmi Menulis sura resmi dengan baik Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan surat.

Kelompok

Laporan

Kompetensi Dasar 9.4.2. Menulis teks pidato

Materi Pokok / Pembelajaran Pidato

Indikator Dapat menentukan topik atau jejer Dapat menyusun kerangka isi pidato Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan jelas Dapat memilih/menyajik an isi pidato yang sesuai dengan jejer Dapat menyajikan isi dengan lengkap sesuai dengan jejer Dapat menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan Dapat menggunakan bahasa yang efektif dan santun Dapat menggunakan mekanisme penulisan dengan baik

Pengalaman belajar Dapat menentukan topik (kecakapan hidup terampil dalam mengambil keputusan) Menyusun kerangka pidato Menyusun pembukaan pidato Menentukan isi pidato sesuai dengan jejer Menulis pidato sesuai dengan jejer Menulis bagian penutup pidato

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen Pengamatan

Contoh Instrumen Pilih topik pidato dihandap ieu Jieun raga biantara Tulis bubuka biantara Tangtukeun eusi biantara Tangtukeun eusi biantara jeung jejer Tuliskeun panutup biantara Dina biantara gunakeun bahasa anu sopan Diskusikeun biantara

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks

Peragaan

Menggunakan bahasa yang santun dalam pidato

Mendiskusikan pidato

Laporan

Sukabumi, Juli 2010 Mengetahui; Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Jubaedah, S.Pd. NIP 19540713 198003 2 005

Agus Buchari, S.Pd. NIP 19700908 200003 1 004

SILABUS KELAS IX SEMESTER II Mata Pelajaran: Bahasa Sunda

2.Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : : : : SMP Negeri 3 Cicurug Negeri Kawali Bahasa dan Sastra Sunda IX/2

SILABUS

9.1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi wacana lisan jenis pidato / khotbah pembacaan cerita pendek (carita pondok) dan lirik lagu jenis tembang Indikator Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek Pengalaman belajar Menyimak pembacaan cerita pendek Berlatih mengidentifikasi aspek-aspek cerita pendek Berlatih menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat Bertaya jawab tentang aspek cerita pendek (kecakapan hidup bekerja sama) Individu Peragaan Jenis Tagihan Tugas Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pengamatan Baca carita pondok dihandap ieu caritakeu n deui eusi carita pondok Alokasi Waktu 2x4 Sumber Belajar Buku kumpulan novel Buku Teks Majalah KOran

Kompetensi Dasar 9.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek

Materi Pokok / Pembelajaran Cerita pendek Unsurunsur cerita pendek Cara membaca cerita pendek

Kelompok

Laporan

diskusikeun carita pondok dihandap ieu

Standar Kompetensi : 9.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermainperan,bercerita tentang cerita pendek dan musikalisasi puisi Kompetensi Dasar 9.2.3 Bermain peran berdasar naskah drama Materi Pokok / Pembelajaran Cerita Drama Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik kerja - Pek hidep diajar produk paguneman, jeung pagudemangkeun . Alokasi Waktu Sumber Belajar

Indikator Dapat mengucapkan kalimat dialog dengan lafal vol.suara dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokohdan situasinya Dapat menucapkan kalimat dialoh gerak, mimik dan improvisasi tepat Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran. Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel yang baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas novel -

Pengalaman belajar Berlatih mengucapkan kalimat dialog dengan lafal tepat sesuai dengan perwatakantokoh dan situasinya. Berlatih mengucapkan kalimat dialog disertai peragaan gerak , mimik, dan improvisasi tepat. Mendiskusikan bermain peran berdasarkan naskah drama Mencatat hal penting dari bermain peran berdasarkan naskah drama Mencari novel di perpustakaan Membaca novel Menceritakan isi novel Berlatih memberikan penilaian tentang kelebihan/kekurangan dari novel yang dibaca Berdiskusi tentang isi novel yang dibaca oleh masingmasing

Jenis Tagihan Tes tulis

-

-

-

-

9.2.4 Menceritajkan isi Novel

-

Novel Unsure-unsur novel Cara menganalisa novel

-

-

Tes tulis

Uji petik kerja produk

-

-

-

pilih hiji novel anu rek dicaritakeun caritakeun cutatan novel di handap jentrekeun kahengkeran jeung kaleuwihan tina eta novel naon tema eta novel ? pek ku hidep diskusikeun eta novel

2 jam

Majalah Koran Buku teks Novel

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran -

Indikator Dapat menjawab pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibicarakan Dapat memperbaiki atau menyempurnakan kualitas penceritaan -

Pengalaman belajar Bertanya jawab tetang penyempurnaan kualitas penceritaan.

Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

-

Standar Kompetensi : 9.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran,bercerita tentang cerita pendek dan musikalisasi puisi Kompetensi Dasar 9.2.5 Musikalisasi dramatisasi puisi Materi Pokok / Pembelajaran Puisi Cara mengapresiasi puisi Langkahlangkah mengapresiasi puisi Indikator Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi secara kelompok dapat megiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri Pengalaman belajar memilah puisi yang akan dimusikalisasi atau didramatisasi Berlatih mengapresiasi dengan cara dimusikalisassi / didramatisasi Berdiskusi tentang langkahlangkah memusikalisasi/dramatisasi Berlatih berkelompok memusikalisasi/ dramatisasi Menyajikan hasil kerja kelompok dalam memusikalisasi /dramatisasi Menanggapi hasi apresiasi kelompok yang telah tampil Jenis Tagihan Test unjuk kerja Tes lisan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji praktek Baca Puisi kerja dihandap ieu prosedur dan dari Pek ku kelompokna produk masing-masing baca puisi di handap ieu dibarengan ku sora musik nu sederhana Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Caset CD, tape, radio/TV Buku kumpulan puisi

-

-

Musikalisasi dramatisasi puisi

Standar Kompetensi : bahasan, puisi dan artikel Kompetensi Dasar 9.3.3 membacakan bahasan karangan sendiri Materi Pokok / Pembelajaran Wacana bahasan Aspek-aspek wacana bahasan Cara membaca bahasan karangan sendiri Indikator Dapat membacakan karangan sendiri dengan lafal, voume suara dan intonasi yang tepat Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjelaskan gagasan lahirnya karangan Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacanya Dapat membaca puisi dengan lafal,vol.suara,intonas i, mimik yang baik Dapat berimprovisasi dengan wajar Dapat menceritakan proses kreativitas penulis Dapat menyempurnakan pembacaan

9.3. Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik kerja Bacakeun karangan produk bahasan hidep Naon bae gagasan nu aya dina eta bahasan Kumaha bahasan babaturan alus atawa goring Pek diskusikeun ngeunaan macakeun bahasan karangan sorangan

Pengalaman belajar Membuat karangan bahasan sendiri Membacakan bahasan karangan sendiri Bertanya jawab tentang gagasan lahirnya karangan Berlatih memberi tanggapan Berlatih menyempurnakan karangan dan pembacanya

Jenis Tagihan Tes tulis

Alokasi Waktu 2 x 45

Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks Lingkungan sendiri

-

9.3.4 Mambacakan puisi karangan sendiri

-

Puisi Unsure-unsur puisi Cara membaca puisi

-

-

-

Membuat puisi hasil karangan sendiri Berlatih membacakan puisi hasil karangan sendiri Bertanya jawab tentang proses kreatif itas Mengamati cara pembacaannya puisi Berdiskusi tentang cara menyempurnakan puisi Berdiskusi tentang

Tes tulis

Uji petik kerja produk

Baca Puisi dihandap ieu Improvisasikeun ieu puisi Pek diskusikeun ngeunaan mava puisi

2 x 45

Majalah Koran Buku teks Lingkungan sendiri

Standar Kompetensi : 9.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat teks pidato, hasil wawancara, karangan ilmiah Kompetensi Dasar 9.4.3 Menulis hasil wawancara Materi Pokok / Pembelajaran Naskah wawancara Aspek aspek wawancara Cara wawancara Indikator Dapat memilih narasumber untuk diwawancarai Dapat menyusun daftar pertanyaan dengan kelengkapan isinya Dapat menghimpun dan menata jawaban Dapat menyusun teks pembuka dan penutup hasil wawancara Dapat mencatat pokok perolehan Dapat mencatat pokok pokok perolehan dalam wawancara Pengalaman belajar Menentukan nara sumber Menentukan topik wawancara Berlatih menyuisun daftar pertanyaan Berlatih menyusun pertanyyan teui terima Berlatih mencatat pokok perlehan dalam wawanca Berdiskusi tentang Jenis Tagihan Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik kerja Pilih rek kasaha produk nyakeun wawancara Jieun daftar pananya nu rek di wawancara Jieun : bubuka panutup dina laporan Diskusikeun ngeunaa hasi l wawancaea Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks Lingkungan sendiri

-

-

Kompetensi Dasar 9.4.4 Menulis berita -

Materi Pokok / Pembelajaran Naskah berita Aspek-aspek dalam berita Cara menulis berita -

Indikator Memilih beberapa berita yang paling penting Dapat menulis berita singkat Dapat menulis kembali dengan jelas Dapat mencatat berbaga hal penting dari berita yang di simak Dapat berlatih menulis rangkuman Dapat memilih menetapkan topik karangan ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun penutup karangan -

Pengalaman belajar Ditugaskan membaca. Mendngar berita di berbagai media Menuliskan is berita yang diperoleh dengan singkat Berlatih menulis kan kembali isi berita dengan jelas Berlatih mencatat hal penting dari is berita Berlatih membuat rangkuman dari berita yang disimak/dibaca Memiih topik untuk dijadikan karangan ilmiah Berlatih menghimpun bahan karangan ilmiah Berlatih menyusun kerangka karangan ilmiah Berlatih menyusun kalimat untuk pembukaan isi dan penutup karangan ilmiah

Jenis Tagihan Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik kerja - Pilih mana warta produk anu pentingna - Tulis hiji warta nu singkat - Dina nulis warta kudu jelas, lengkep jeung pikaresepeun - Catet naon bae eusina eta warta.

Alokasi Waktu 2 x 45

Sumber Belajar Majalah Koran Buku teks Lingkungan sendiri internet

9.4.5 Menulis karangan ilmiah Contoh karangan ilmiah Aspek-yang harus ada dalam karangan ilmiah Cara membuat karangan ilmiah -

Tes tulis

Uji petik kerja produk

-

Pilih topik karangan ilmiah dihandap ieu Kumpulkeun bahan bahan keur nyieun karangan ilmiah Jieun bubuka karangan ilmiah Jieun eusi tina karangan ilmiah Jieun panutup dina karangan ilmiah

Sukabumi, Juli 2010 Mengetahui; Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Jubaedah, S.Pd. NIP 19540713 198003 2 005

Agus Buchari, S.Pd. NIP 19700908 200003 1 004