PERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran:Pendidikan Lingkungan Kehidupan Jakarta

Satuan Pendidikan:SMP / MTS

Kelas / Semester:VII / 1

Nama Guru:Tumiyati

NIP / NIK:992.1.82.030

Sekolah:SMP Al-Chasanah

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah: SMP Al-ChasanahMata Pelajaran: Pendidikan Lingkungan Kehidupan JakartaKelas / Semester: VII / 1Standar Kompetensi: 1. Memahami Sejarah Perkembangan Kota Jakarta 2. Memahami dan Menerapkan Penghijauan dan Taman

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianSumber BelajarNilai Budaya & Karakter Bangsa

TeknikBentuk InstrumenContoh InstrumenAlokasi Waktu

1.1 Mengidentifikasi tokoh perjuagan betawi.Tokoh perjuangan Betawi pada zaman penjajahan.

Tokoh perjuangan Betawi setelah kemerdekaan. Mencari referensi, tanya jawab dan melakukan diskusi.

Menunjukan lokasi yang berhubungan dengan tokoh Betawi dan mempersiapkan kunjungan ke lokasi tersebut.

Membuat laporan hasil kunjungan.

Mencari referensi dan melakukan diskusi.

Mencari referensi, membuat kliping, dan melakukan diskusi.

Melakukan kunjungan wisata. Menyebutkan tokoh tokoh pejuang Betawi pada zaman penjajahan.

Menceritakan perjuangan tokoh Betawi.

Meneladani sikap dan perjuangan tokoh Betawi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Menyebutkan tokoh-tokoh Betawi setelah kemerdekaan.

Menjelaskan tentang perjuangan tokoh Betawi dalam merebut kemerdekaan.

Melestarikan segala bentuk peninggalan sejarah yang berhubungan dengan tokoh Betawi.

Tes Tertulis

Tes LisanUraian

Alat peraga berupa gambar atau foto tokoh Betawi Sebutkan nama-nama tokoh pejuang Betawi pada zaman penjajahan! Bagaimana kisah perjuangan tokoh Betawi itu? Menampilkan gambar / foto tokoh Betawi zaman penjajahan. Sebutkan tempat-tempat bersejarah yang berhubungan dengan tokoh Betawi di zaman penjajahan! Sebutkan kontribusi yang diberikan tokoh pejuang Betawi dalam merebut kemerdekaan! Menampilkan gambar / foto tokoh Betawi setelah kemerdekaan. Sebutkan sikap-sikap tokoh Betawi yang patut diteladani! Sebutkan tempat-tempat bersejarah yang berhubungan dengan tokoh Betawi setelah kemerdekaan!

8 Jam Buku Paket LKSMenghargai dan mencontoh semangat cinta tanah air.

1.2 Mendeskrip-sikan batas wilayah dan ilmuwan Betawi.Batas wilayah Betawi pada zaman penjajahan Belanda.

Batas wilayah Betawi setelah kemerdekaan Republik Indonesia.

Perkembangan kota di daerah perbatasan Betawi. Melakukan pengamatan, mencari, dan melakukan diskusi kelompok.

Melakukan kunjungan wisata

Melakukan pengamatan dan mencari referensi di internet.

Melakukan diskusi dan membuat makalah.

Mencari referensi dan melakukan diskusi kelompok. Mengetahui batas-batas wilayah Betawi pada zaman penjajahan Belanda.

Mengetahui bangunan - bangunan dan tempat bersejarah yang berhubungan dengan batas wilayah tersebut.

Melestarikan segala bentuk peninggalan sejarah yang berhubungan dengan batas wilayah Betawi di zaman penjajahan Belanda.

Mengetahui batas-batas wilayah Betawi setelah kemerdekaan Republik Indonesia.

Memahami dan menganalisa sebab terjadinya perubahan batas wilayah Betawi.

Mengetahui perkembangan kota di daerah perbatasan Betawi.Tes Tertulis

Tes LisanUraian

Alat peraga berupa peta dan foto tempat yang bersejarah yang berhubungan dengan batas wilayah Betawi. Sebutkan batas-batas wilayah Betawi pada zaman penjajahan Belanda! Sebutkan bangunan dan tempat bersejarah yang berhubungan dengan batas wilayah Betawi! Menampilkan gambar atau foto bangunan atau tempat bersejarah yang berhubungan dengan batas wilayah Betawi pada zaman penjajahan Belanda. Sikap apa saja yang harus dikembangkan untuk menjaga kelestarian bangunan bersejarah? Sebutkan batas-batas wilayah Betawi setelah kemerdekaan RI! Adakah perbedaan batas wilayah tersebut dengan batas wilayah Betawi di zaman penjajahan Belanda? Sebutkan beberapa sebab terjadinya perubahan batas wilayah Betawi! Sebutkan kota-kota yang terletak di daerah perbatasan Betawi!

8 Jam Buku Paket LKSSemangat cinta tanah air dan bangsa.

1.3 Mengidentifi kasi masyarakat Betawi, pendatang, dan peranakan di Jakarta.Masyarakat Betawi asli.

Masyarakat pendatang

Masyarakat peranakan. Mencari referensi dan melakukan diskusi.

Mementaskan sandiwara kelas.

Mencari referensi, mengerjakan tugas, dan melakukan diskusi.

Melakukan kunjungan wisata.

Membaca referensi dan membuat makalah.

Melakukan presentasi, melakukan diskusi kelompok , dan membuat kesimpulan.

Melakukan kunjungan lapangan. Mengetahui sejarah terbentuknya masyarakat Betawi asli.

Melestarikan budaya masyarakat Betawi asli.

Mengetahui asal masyarakat pendatang yang ada di Jakarta.

Mengetahui jumlah masyarakat Betawi asli dan jumlah masyarakat pendatang di Jakarta.

Mengetahui apa yang dimaksud dengan masyarakat peranakan.

Memahami keberadaan masyarakat peranakan di Jakarta.

Mencari tau apakah masyarakat pendatang dan masyarakat peranakan mempengaruhi perkembangan budaya Betawi.Tes Tertulis

Tes Lisan

PraktekUraian

Panggung untuk pementasan sandiwara. Jelaskan mengenai asal usul masyarakat Betawi asli! Apakah siswa mampu mementaskan sandiwara kelas dengan baik? Sebutkan daerah asal masyarakat pendatang yang ada di Jakarta! Bagaimana perbandingan jumlah masyarakat pendatang dengan masyarakat Betawi asli di Jakarta? Sebutkan pengertian tentang masyarakat peranakan yang ada di Jakarta! Apakah masyarakat pendatang menggusur keberadaan masyarakat Betawi asli yang ada di Jakarta? Bagaimana proses asimilasi dan akulturasi kebudayaan di daerah Betawi?

8 Jam Buku Paket Lembar Kerja SiswaMenghargai semangat cinta negeri dan melestarikan budaya.

1.4 Mengidentifi kasi penghijauan dan taman.Pentingnya penghijauan

Manfaat penghijauan Mencari referensi memberikan pendapat dan melakukan tanya jawab.

Melakukan diskusi kelompok dan membuat kesimpulan.

Melakukan kegiatan penghijauan di sekitar lingkungan sekolah.

Pengamatan lingkungan, diskusi kelompok dan tanya jawab. Menyebutkan pentingnya penghijauan bagi kehidupan kota.

Menyebutkan upaya pemerintah dan upaya masyarakat untuk menggalakan penghijauan.

Memahami pentingnya penghijauan bagi kelangsungan hidup makhluk hidup.

Memahami manfaat penghijauan bagi masyarakat.

Menerapkan sikap menjaga lingkungan sekitar agar senantiasa hijau.Tes Tertulis

Tes Lisan

PraktekUraian

Berbagai jenis tanaman untuk melakukan penghijauan. Sebutkan arti pentingnya penghijauan bagi masyarakat Jakarta! Sebutkan upaya yang dilakukan pemerintah dan masyarakat untuk melakukan penghijauan di wilayah DKI Jakarta! Apakah siswa melakukan kegiatan penghijauan dengan sungguh-sungguh? Apa saja manfaat penghijauan bagi masyarakat Jakarta? Bagaimana mengembangkan sikap cinta lingkungan?

8 Jam Buku PaketTanggung jawab dan peduli lingkungan.

1.5 Menerapkan pelestarian taman.Pengertian dan manfaat taman kota.

Taman kota dan upaya pelestarian taman kota. Membaca referensi dan melakukan tanya jawab.

Melakukan pengamatan lingkungan, diskusi kelompok dan membuat kesimpulan.

Mencari referensi, mengamati gambar dan melakukan diskusi.

Kunjungan wisata.

Membuat laporan kunjungan wisata. Memahami pengertian taman kota.

Menyebutkan manfaat taman kota.

Menyebutkan nama-nama taman kota yang ada di Jakarta.

Mengenal taman taman kota yang ada di Jakarta.

Menerapkan sikap yang baik untuk pelestarian taman kotaTes Tertulis

Tes Lisan

PraktekUraian

Foto atau gambar taman kota yang ada di Jakarta. Apa pengertian taman kota? Sebutkan manfaat taman kota bagi masyarakat Jakarta! Menampilkan foto atau gambar taman-taman kota yang ada di Jakarta. Apakah siswa melakukan kunjungan wisata dengan sungguh-sungguh? Perilaku apa yang harus dikembangkan agar kelestarian taman kota tetap terjaga?8 Jam Buku Paket Lembar Kerja SiswaRasa ingin tau, kerja keras, dan pedili lingkungan.

MengetahuiJakarta, Agustus 2015

Kepala Sekolah SMP Al-ChasanahGuru Mata Pelajaran

M. Lutfi, S.Pd, MMTumiyati

PERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran:Pendidikan Lingkungan Kehidupan Jakarta

Satuan Pendidikan:SMP / MTS

Kelas / Semester:VII / 2

Nama Guru:Tumiyati

NIP / NIK:992.1.82.030

Sekolah:SMP Al-Chasanah

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah: SMP Al-ChasanahMata Pelajaran: Pendidikan Lingkungan Kehidupan JakartaKelas / Semester: VII / 2Standar Kompetensi: 3. Memahami dan menerapkan cara melestarikan lingkungan alam, menjaga kebersihan, dan turut serta mencegah pencemaran lingkungan.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianSumber BelajarNilai Budaya & Karakter Bangsa

TeknikBentuk InstrumenContoh InstrumenAlokasi Waktu

3.1 Mengidentifi kasi dan melestarikan lingkungan alam.Pengertian lingkungan alam.

Mengenai jenis lingkungan alam.

Keterkaitan lingkungan alam dengan kehidupan masyarakat di wilayah DKI Jakarta.

Pelestarian lingkungan alam. Mencari referensi, tanya jawab, dan melakukan diskusi.

Melakukan kunjungan ke perpustakaan umum.

Membaca referensi dan mencari referensi dari internet.

Melakukan studi lapangan.

Membuat laporan hasil studi lapangan.

Menganalisis artikel, tanya jawab, dan melakukan diskusi.

Membaca materi dalam buku, melakukan tanya jawab.

Mencari referensi melalui internet dan menganalisa artikel.

Melakukan kerja kelompok untuk melestarikan alam. Menyebutkan pengertian lingkungan alam.

Mencari pengertian lingkungan alam dari berbagai sumber.

Mengetahui jenis-jenis lingkungan alam.

Mengetahui keadaan fisik jenis-jenis lingkungan alam yang ada di sekitarmu.

Mengetahui kondisi lingkungan alam di sekitarmu.

Menjelaskan keterkaitan lingkungan alam dengan kehidupan masyarakat di wilayah DKI Jakarta.

Mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan pelestarian alam.

Mengetahui upaya pelestarian lingkungan yang dapat menyelamatkan lingkungan alam. Menyadari pentingnya tindakan atau kegiatan pelestarian lingkungan bagi kehidupan masyarakat.Tes Tertulis

Tes LisanUraian

Alat peraga berupa gambar atau foto jenis-jenis lingkungan alam.

Tanaman untuk menghijaukan lingkungan sekolah.

Sebutkan pengertian lingkungan alam! Apakah pengertian lingkungan alam terdapat dalam berbagai versi? Menampilkan gambar atau foto jenis lingkungan alam. Bagaimana kndisi lingkungan alam yang ada di sekitarmu? Sebutkan berbagai jenis keterkaitan lingkungan alam dengan kehidupan masyarakat di wilayah DKI Jakarta! Sebutkan apa yang dimaksud dengan pelestarian alam! Apa saja upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan lingkungan alam? Apakah siswa melakukan kegiatan kelompok dengan sungguh-sungguh dan dengan kesadaran yang tinggi?10 JP Buku Paket Lembar Kerja SiswaRasa ingin tau, peduli lingkungan, dan kerja keras.

3.2 Menerapkan cara menjaga kebersihan dan turut serta mencegah pencemaran lingkungan.Pentingnya kebersihan lingkungan.

Permasalahan kebersihan lingkungan di DKI Jakarta.

Upaya penanganan kebersihan lingkungan di DKI Jakarta.

Kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab bersama.

Pengertian pencemaran.

Bentuk-bentuk pencemaran.

Akibat pencemaran lingkungan.

Upaya pemerintah DKI Jakarta mengatasi pencemaran.

Sikap dan perilaku mencegah pencemaran. Melakukan pengamatan, mencari referensi, dan melakukan kerja kelompok.

Menganalisa artikel dan mendiskusikannya.

Melakukan pengamatan, mencari referensi, dan menganalisa artikel.

Melakukan kunjungan lapangan.

Melakukan pengamatan, dan diskusi kelompok.

Membaca materi, melakukan tanya jawab, dan melakukan kerja kelompok.

Mencari referensi dan melakukan tanya jawab.

Mengamati lingkungan, melakukan diskusi kelompok, mencari referensi di internet, dan membuat benda.

Membaca referensi dan melakukan studi lapangan. Membuat laporan studi lapangan.

Kunjungan ke perpustakaan umum dan tanya jawab.

Melakukan pengamatan dan tanya jawab. Mengetahui arti pentingnya kebersihan lingkungan.

Mengetahui upaya pemerintah dalam menjaga kebersihan lingkungan.

Mengetahui bermacam-macam permasalahan kebersihan lingkungan di DKI Jakarta.

Mengetahui upaya-upaya penanganan kebersihan di DKI Jakarta.

Menyadari bahwa kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab bersama.

Mengetahui pengertian pencemaran lingkungan.

Mengetahui bentuk-bentuk pencemaran lingkungan.

Mengetahui akibat yang muncul dari pencemaran lingkungan.

Mengetahui upaya yang dilakukan pemerintah untuk mengatasi pencemaran.

Mengembangkan sikap menyelamatkan lingkungan dari bahaya pencemaran.Tes Tertulis

Tes Lisan

Tes Tertulis

Uraian Mengapa kebersihan lingkungan sangat penting bagi kehidupan bermasyarakat? Sebutkan upaya pemerintah untuk menjaga kebersihan lingkungan! Sebutkan permasalahan kebersihan lingkungan di DKI Jakarta! Apakah siswa melakukan kegiatan sungguh-sungguh? Adakah kesadaran yang muncul dalam diri siswa untuk senantiasa menjaga kebersihan lingkungan? Sebutkan upaya yang dapat kita lakukan untuk menangani kebersihanlingkungan di sekitar kita! Sebutkan sikap-sikap yang harus dikembangkan di diri kita untuk menjaga kebersihan lingkungan! Sebutkan pengertian pencemaran lingkungan! Sebutkan bentuk-bentuk pencemaran lingkungan! Apakah karya (benda) yang dihasilkan siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran? Sebutkan berbagai akibat yang muncul dari lingkungan yang tercemar! Sebutkan upaya pemerintah untuk mengatasi pencemaran di lingkungan DKI! Bgaimana sikap yang baik untuk menjaga lingkungan dari pencemaran?10 JP Buku Paket Lembar Kerja SiswaRasa ingin tau, peduli lingkungan, kerja keras, tanggung jawab, dan kreatif.

MengetahuiJakarta, Agustus 2015

Kepala Sekolah SMP Al-ChasanahGuru Mata Pelajaran

M. Lutfi, S.Pd, MMTumiyati

Silabus PLKJ Kelas VII20