B. indonesia Silabus Kls 7

8/19/2019 B. indonesia Silabus Kls 7

1/19

SILABUS

Sekolah : SMP Nuris SemarangMata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/1Standar Kometensi : Mendengarkan

1! Memahami "a#ana lisan melalui kegiatan mendengarkan $erita

Kometensi %asar MateriPokok

Kegiatan Pem$elajaran Indikator Penilaian Alokasi

&aktuSum$Belaj'eknik

Bentuk Instrumen

(ontoh Instrumen

1! 1

Men)imulkan isi

$erita )ang di$a#akan

dalam $e$eraa

kalimat

Pen)imulan

$erita

o Mendengarkan $erita

o Menuliskan okok*okok

$erita

o Mem$erikan tanggaan

terhada isi $erita le"at diskusi

o Men)arikan okok*okok

$erita menjadi isi $eritao Men)imulkan isi $erita dalam

satu alinea!

• Mamu menunjukkan

okok*okok $erita

)ang didengarkan

• Mamu men)arikan

okok*okok $erita

menjadi isi $erita

• Mamu

men)imulkan isi

$erita dalam satu

alinea!

'es tulis 'es uraian • 'uliskan minimal tiga

okok $erita )ang terdaat da lam

rekaman $erita $erikut ini+

• 'unjukkan intisari okok*okok

$eritan)a+

• 'uliskan simulan isi $erita

)ang kamu dengarkan ke dalam

satu alinea+

,- ,. 'V/0adio

Kaset/(%

$erita

'eks Beri

1!

Menuliskan kem$ali

$erita )ang di$a#akan

ke dalam $e$eraa

kalimat

Penulisan

$erita 2)ang

didengarkan3

o Mendengarkan $erita

)ang di$a#akan di

radio/tele4isio Mendiskusikan okok*

okok $erita

o Menuliskan okok*okok

$erita )ang*dikem$angkan ke

dalam $e$eraa kalimat

• Mamu menemukan

okok*okok $erita

)ang didengarkan

melalui radio/tele4isi

• Mamu menuliskan

isi $erita )ang

didengar ke dalam

$e$eraa kalimat

'es tul is 'ugas rumah • %engarlah $erita di !!! ada

ukul !!! malam nanti5 kemudian

tentukan okok*okok $eritan)a+

• 'uliskan isi $erita )ang kamu

dengarkan ke dalam $e$eraa

kalimat+

6 - ,. 'V/0adio

Kaset/(%

$erita

'eks $erit

Silabus/B. Indonesia/Kelas VII 1 SMP Nuris Semara


2/19

Standar Kometensi : Ber$i#ara! Mengungkakan engalaman dan in7ormasi melalui kegiatan $er#erita dan men)amaikan engumumam

Kometensi%asar

Materi Pokok Kegiatan Pem$elajaran Indikator

PenilaianAlokasi&aktu

SumBel'eknik

Bentuk

Instrumen(ontoh Instrumen

2.1Menceritakanpengalaman yang

paling menge-sankan denganmenggunakanpilihan kata dankalimat efektif

Caramenceritakanpengalaman

yang menge-sankan danimplementasi-nya

o Mendengarkan cerita dari

narasumber mengenaipengalaman yangmengesankan dengan du-kungan gambar seri

o Bertanya jawab mengenai

cerita yang mengesankano Menulis daftar pengalaman

yang mengesankan.o Memilih pengalaman yang

paling mengesankan dariberbagai pengalaman yangtelah didaftar.

o Menyusun pokok-pokok cerita

menjadi rangkaian ceritapengalaman

o Berlatih bercerita

o Bercerita berdasarkan pokok-

pokok rangkaian cerita denganmenggunakan pilihan kata dankalimat efektif

• Mampu mendata

pokok-pokok ceritapengalaman yangmengesankan

• Mampu menyusun

pokok-pokok ceritamenjadi rangkaiancerita pengalamanmelalui tanya jawab

• Mampu

menceritakan penga-laman yang palingmengesankanberdasarkan pokok-pokok rangkaiancerita dengan meng-gunakan pilihan katayang tepat dankalimat efektif

Tes unjukkerja

ji petik kerjaprosedur danproduk

• !dentifikasilah

pokok-pokok ceritapengalamanmu yangkamu pandang palingmengesankan"

• #usunlah pokok-

pokok cerita itumenjadi rangkaiancerita" $unakahlahpilihan kata yang tepatdan efektif"

• Ceritakanlah

pengalamanmu yangpaling mengesankanitu secara lisan"

%&'() *engalapribadi menges

Buku Te

2.2 Menyam-paikan pengu-mumam denganintonasi yangtepat serta meng-gunakan kalimat-kalimat yanglugas dansederhana

*enyampaianpengumuman

o Membaca dan mencermati teks

pengumumano Menentukan topik sebuah

pengumuman yang akandisusun yang berasal darilingkungan

o Mendiskusikan pokok-pokok

pengumumano Merangkai pokok-pokok

pengumuman menjadi sebuahpengumumano Berlatih mengumumkan

o Mengumumkan dengan dengan

intonasi yang tepat sertamenggunakan kalimat yang

• Mampu menentukan

pokok-pokokpengumuman

• Mampu merangkai

pokok-pokokpengumumanmenjadi sebuahpengumuman

• Mampu

mengumumkandengan intonasiyang tepat sertamenggunakankalimat yang lugasdan sederhana

Tes unjukkerja

ji petik kerjaprosedur danproduk

• mumkanlah

secara lisanmasalah ... dengancara+ tentukan terlebihdahulu pokok-pokokpengumuman itukemudian rangkailahpokok-pokok itumenjadi sebuah

pengumuman"$unakanlah kalimatyang lugas dansederhana"

'&'() #elebar*engum,ingkunBuku te

Silabus/B. Indonesia/Kelas VII SMP Nuris Semara


3/19

lugas dan sederhana

Standar Kometensi : Mem$a#a

8! Memahami ragam teks nonsastra dengan $er$agai #ara mem$a#a

Kometensi %asar Materi

Pokok Kegiatan Pem$elajaran Indikator

PenilaianAlokasi

&aktu

Sum

Bel'eknik Bentuk

Instrumen (ontoh Instrumen

.1Menemu-kan maknakata tertentu dalamkamus secaracepat dan tepat de-ngan konteks yangdiinginkan melaluikegiatan membacamemindai

Caramenemukanmakna katasecara cepatdanimplementasi-nya

o Membaca teks nonsastra

o Bertanya jawab mengenai

isi bacaano Menandai kata-kata baru

dan menentukan kata itusebagai lema yang akandicari maknanya darikamus

o Berpasangan untuk

menemukan lema secaracepat dan tepat dari kamusyang sudah disediakan

satu siswa mencari lema/siswa yang lainmenghitung waktu0

o Berpasangan untuk

menemukan makna katalema0 secara cepat dantepat sesuai dengankonteks yang diinginkandalam teks bacaan satusiswa mencari arti lemasesuai konteks/ siswa yanglain menghitung waktunya0

• Mampu menemukan

lema secara cepatdan tepat

• Mampu menemukan

makna kata secaracepat dan tepatsesuai dengankonteks yangdiinginkan

bserasi ,embarobserasi

• #iswa dapat

menemukan lemadalam kamus denganwaktu minimal sesuaidengan waktu yangditentukan0+ ya3 tidak

• #iswa dapat

menemukan maknakata secara cepat dantepat sesuai dengankonteks yangdiinginkan dalam

waktu minimal sesuaidengan waktu yangditentukan0+ ya3 tidak

4 & '() 5amus 5amus Bahasa!ndonesBuku TeBacaannonsast

.2Menyimpulkan isi

bacaan setelahmembaca cepat2(( kata per menit

*enyimpulanisi bacaan

o Membaca bacaan yang

terdiri atas 2(( kata atau

kelipatannya.o Menghitung kecepatan

membacao Menjawab pertanyaan

yang berhubungan denganbacaan

o Mampu membaca

cepat 2(( kata per

menito Mampu menjawab

dengan benar 647dari jumlahpertanyaan yangdisediakan

Tes unjukkerja

ji petik kerjaprosedur dan

produk

• Buka dan bacalahlah

teks yang terlipat di

atas mejamu setelahterdengar bel satu kalidan berilah tanda garismiring pada akhir katayang dibaca setelahterdengar bel 2 kali"

4 &'() #topwaBuku te

bacaan



4/19

o Menentukan pokok-pokok

bacaano Merangkai pokok-pokok

bacaano Menyimpulkan isi bacaan

Mampumenyimpulkan isibacaan dengan caramerangkai pokok-pokok bacaan

• 8awablah beberapa

pertanyaan berikut"1. ...2. ...

• Tuliskan pokok-pokok

bacaan itu/ kemudiansimpulkan isi bacaanberdasarkan pokok-pokok bacaan itu"

.

Membacakanberbagai teksperangkat upacaradengan intonasiyang tepat

*embacaan

teksperangkatupacara

o Mengidentifikasi berbagai

teks perangkat upacarao Membaca dan mencermati

teks perangkat upacarao Menandai teks dengan

tanda-tanda intonasio Berlatih membacakan teks

perangkat upacarao Membacakan teks

perangkat upacarabendera dengan intonasiyang tepat

• Mampu

mengidentifikasiberbagai teksperangkat upacara

• Mampu

membacakanberbagai teks untukupacara benderadengan intonasi yangtepat

Tes tulis

Tes unjukkerja

Tes uraian

ji petik kerjaproduk

• !dentifikasilah

berbagai teksperangkat upacarayang terdapat disekolahmu"

• Bacakanlah

minimal dua teksperangkat upacaradengan intonasi yangtepat"

' & '() *erangk

upacaraderaBuku te

Standar Kometensi : Menulis

,! Mengungkakan ikiran dan engalaman dalam $uku harian dan surat ri$adi


Kegiatan Pem$elajaran Indikator


SumBel'eknik

Bentuk


'.1Menulis bukuharian ataupengalamanpribadi denganmemperhatikancara peng-ungkapan danbahasa yangekspresif

*enulisancatatan hari-an3pengalamanpribadi

o Mengamati dan

mencermati contoh bukuharian

o Mendiskusikan unsur-

unsur yang ada dalambuku harian

o Menulis pokok-pokok

pengalaman pribadi yangterjadi sehari sebelumnyao Mengembangkan pokok-

pokok pengalaman pribadiitu menjadi sebuah tulisanyang ekspresif dengan

• Mampu menuliskan

pokok-pokokpengalaman pribadiyang terjadi dalamsuatu hari"

• Mampu secara rutin

menulis dalam buku

harian dengan bahasayang ekspresif"

Tes

*enugasan

Tes uraian

Tugas proyek

• Tulislah pokok-pokok

pengalaman pribadimuyang terjadi di kelas inikemarin"

• Tuliskanlah

pengalaman pribadimu

secara rutin ke dalambuku harian mulai hariini" $unakanlahbahasa yang ekspresif untuk mencurahkanpemikiran dan

4 & '() *engalapribadi s,ingkunBuku te

Silabus/B. Indonesia/Kelas VII , SMP Nuris Semara


5/19

menambahkan waktukejadian/ curahanpemikiran/ dan perasaanke dalam buku harian.

perasaanmu"5umpulkanlah bukuharianmu setiap duaminggu untuk diparaf"

'.2 Menulis suratpribadi denganmemperhatikankomposisi/ isi/ danbahasa

*enulisansurat pribadi

o Mengamati dan

mencerrmati beberapasurat pribadi dan suratresmi

o Berdiskusi untuk

menentukan komposisisurat pribadi

o Menentukan topik surat

pribadi dan alamat yangdituju siswa #M* disekolah lain melalui gurubahasa !ndonesianya0

o Menulis surat pribadi

dengan memperhatikankomposisi/ isi/ dan bahasayang komunikatif

o Menyunting surat

o Memasukkan surat dalam

amplop/ mengelim/

memberi perangko/ danmengeposkannya


perbedaan komposisisurat pribadi dengansurat resmi

• Mampu menulis surat

pribadi denganbahasa yangkomunikatif

• Mampu menyunting

surat

Tes unjukkerja

ji petik kerja • Tunjukkan perbedaan

komposisi surat pribadidengan surat resmi

• Tulislah surat pribadi

kepada teman barumudi sekolah lain melaluiguru bahasa!ndonesianya/ceritakanlah kondisimudi sekolah ini/ danmintalah balasansurat" $unakanlahbahasa yangkomunikatif.

• *erbaikilah bahasa

surat pribadi yangditulis oleh teman

9nda dari aspek

struktur dan ejaannya"

4& '() Berbagapribadi dsurat re

'..Menulis tekspengumumandengan bahasayang efektif/ baik/dan benar

*enulisanpengumuman

o Mengamati dan

mencermati tekspengumuman

o Berdiskusi untuk

menentukan topikpengumuman lain yangsesuai dengan kontekskegiatan kelas3sekolahdan menentukan pokok-pokoknya

o menulis teks pengumuman

dengan dengan bahasayang efektif/ baik/ danbenar


pokok-pokokpengumuman

• Mampu menulis teks

pengumuman denganbahasa yang efektif


teks pengumuman

Tes unjukkerja

ji petikproduk

• Buatlah teks

pengumuman sesuaidengan kontekskegiatankelas3sekolahmudengan terlebih dahulumenentukan pokok-pokok pengumuman"5emudian suntinglahteks pengumumanyang sudah kamu

susun"

4&'() #elebar*eng-uBuku Te



6/19

o menyunting teks

pengumumano memajang pengumuman di

papan pamerkelas3sekolah

Standar Kometensi : Mendengarkan

6! Mengaresiasi dongeng )ang dierdengarkan

5ompetensi:asar

Materi*okok

5egiatan *embelajaran !ndikator *enilaian

9lokasi;aktu

#umBelTeknik

Bentuk!nstrumen

Contoh !nstrumen

4.1Menemu-kan hal-hal menarik daridongeng yangdiperdengar kan

Caramenemukanhal menarikdari dongengdanimplementasi-nya

o Mendengarkan penyajian

dongengo Bertanya jawab untuk

menemukan ide-ide yangmenarik dari dongeng

o Merangkai ide-ide menarik

menjadi hal-hal menarikdari dongeng

• Mampu menemukan

ide-ide menarikdalam dongeng

• Mampu merangkai

ide-ide menarikmenjadi hal-halmenarik dari dongeng

Tes tulis Tes uraian • !dentifikasilah ide-ide

menarik yang terdapatdalam dongeng yangdisajikan secara lisanini"

•


7/19


8/19

! Memahami isi $er$agai teks $a#aan sastra dengan mem$a#a




SumBel'eknik

Bentuk


6.1Menceritakankembali cerita

anak yang dibaca

*enceritaankembali

o Membaca cerita anak

o Berdiskusi untuk menen-

tukan pokok-pokok ceritao Merangkai pokok-pokok

cerita menjadi urutan ceritao Menceritakan kembali cerita

dengan bahasa sendiri/ baiksecara lisan maupun tulis


pokok-pokok ceritaanak yang dibaca

• Mampu merangkaipokok-pokok ceritaanak menjadi urutancerita

• Mampu menceritakan

kembali cerita denganbahasa sendiri secaralisan dan tulis.

*enugasan

Tes unjukkerja

Tugas rumah


• Tentukan pokok-pokok

cerita anak yang kamubaca"

•


9/19

Standar Kometensi : Menulis

;! Mengeksresikan ikiran5 erasaan5 dan engalaman melalui antun dan dongeng



PenilaianAlokasi

&aktu

Sum

Bel'eknik Bentuk

Instrumen

(ontoh Instrumen

>.1 Menulis pantunyang sesuaidengan syarat-syarat pantun

*enulisanpantun

o Membaca contoh-contoh

pantuno Berdiskusi untuk

menentukan syarat-syaratpantun

o Menulis pantun yang

memenuhi syarat-syaratpantun

o Menyunting pantun sendiri

sesuai dengan syarat-syarat pantun


syarat-syarat pantun

• Mampu menulis

pantun


pantun sendiri sesuaidengan syarat-syaratpantun

Tes tulis

Tes unjukkerja

*ortofolio

Tes pilihanganda


Dokumen pantun(draf 1) danpantun yangsudah diperbaikiberdasarkansuntingansendiri, masukanteman dan/atau

guru

• #alah satu syarat

pantun adalah+ 9. bersajak akhir ababB. bersajak akhriraaaaC. bersajak aabcd:. bersajak akhir ab

• Buatlah sebuah pantun

yang terkait denganmasalah moral3pen-didikan" #untinglahpantun yang sudahkamu buat"

' & '(? *erpust kaanBuku teBerbaga

pantu

>.2 Menulis kembalidengan bahasasendiri dongengyang pernah diba-ca atau didengar

*enulisankembalidongeng

o Membaca3mendengarkan

dongengo Berdiskusi untuk

menentukan pokok-pokokdongeng dan urutannya

o Menulis kembali dongeng

berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng yang sudahditentukan


pokok-pokok dongeng

• Mampu menulis

dongeng berdasarkanurutan pokok-pokokdongeng

Tes tulis

Tes unjukkerja

Tes uraian


• Tentukan pokok-

pokok dongeng yangkamu baca3dengar"

• Tuliskanlah dengan

bahasamu sendiridongeng yang barukamu baca3dengar"

% @ '() *erpust kaanBuku3redongenBuku te

Mengetahui5 Semarang5 SMP Nuris Semara


10/19

Moh =ho7ar Ih"anuddin5S!Pd! Nani ?ar)anti5 S!Pd!

SILABUS

Sekolah : SMP Nuris Semarang

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/

Standar Kometensi : Mendengarkan>! Memahami "a#ana lisan dalam kegiatan "a"an#ara




Sum$eBelaja'eknik

Bentuk


A.1Menyimpulkanpikiran/ pendapat/dan gagasanseorang to-

koh3narasum-beryang disampaikandalam wawancara

*enyimpulanpikiran/pendapat/ dangagasandalam wa-

wancara

o Mendengarkan wawancara

narasumber atau rekamanwawancara

• Mendata pikiran/ pendapat/

dan gagasan yang dikemu-

kakan narasumbero Mendiskusikan ketepatan data

pikiran/ pendapat/ gagasanyang dikemukakan narasumber

o Menyimpulkan pikiran/

pendapat/ dan gagasanseorang tokoh3narasumberyang disampaikan dalamwawancara

o Menyimpulkan isi informasi

yang didengar melaluiwawancara ke dalam beberapakalimat singkat

• Mampu mendata

pikiran/ pendapat/dan gagasan yangdikemukakannarasumber

• Mampu

menyimpulkanpikiran/ pendapat/dan gagasan nara-sumber


informasi yangdiperoleh dariwawancara yangdidengarkan kedalam beberapakalimat singkat

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

• :atalah

berbagai pikiran/pendapat/ dangagasan narasumberdalam wawancara

yang kamu dengarkan• #impulkan

pikiran/ pendapat/ dangagasan narasumber"

• Tulislah

informasi yangterdapat dalamwawancara yang kamudengarkan"

' & '(?


11/19

wawancara dari wawancara yangdidengarkan dengan bahasayang komunikatif

suatu wawancaradengan bahasayang komunikatif

• Tuliskan hal-hal

penting yang terdapatdi dalam wawancarayang kamu dengarkan"

Standar Kometensi : Ber$i#ara1.! Mengungkakan ikiran5 erasaan5 in7ormasi5 dan engalaman melalui kegiatan menanggai #erita dan teleon



PenilaianAlokasi

&aktu

Sum$e

Belaja'eknik Bentuk Instrumen

(ontoh Instrumen

1(.1.

Menceritakan tokohidola denganmengemukakanidentitas tokoh,keunggulan, danalasanmengidolakannyadengan pilihan katayang sesuai

*enceritaantokoh idola

o Membaca artikel tentang

tokoh yang diidolakano Tanya jawab yang

berhubungan denganidentitas tokoh

o Menentukan keunggulan

tokoh dengan alasan yangargumentatif

o Berlatih menceritakan tokoh

o Mencermati model

o Bertanya jawab tentang

bahasa yang digunakan olehmodel

o Menceritakan tokoh dengan

berpedoman kelengkapanidentitas tokoh

• Mampu

mengemukakanidentitas tokoh

• Mampu

menentukankeunggulan tokohdengan argumenyang tepat

• Mampu

menceritakan tokohdengan pedomankelengkapanidentitas tokoh


Ceritakan tokoh idola de-ngan mengemukakanidentitas tokoh, ke-unggulan, dan alasanmengidolakannyadengan pilihan kata yangsesuai!

4 & '() Media cetaartikel tenttokoh0Buku teks


12/19

Standar Kometensi : Mem$a#a11! Memahami "a#ana tulis melalui kegiatan mem$a#a intensi7 dan mem$a#a memindai

Kometensi%asar

Karakter MateriPokok



SuB'eknik

Bentuk Instrumen

(ontoh Instrumen

111Mengungkapkanhal-hal yangdapat diteladanidari buku biografiyang dibacasecara intensif

•


13/19

pada teksbacaan dengancepat dan tepat

11#Menemukaninformasi secara

cepat daritabel/diagram

•


14/19

Standar Kometensi : Menulis1! Mengungkakan $er$agai in7ormasi dalam $entuk narasi dan esan singkat

Kometensi %asar Materi Pokok Kegiatan Pem$elajaran Indikator


Sum$eBelaja'eknik

Bentuk


12.1

Mengubah teks $a$ancara men%adinarasi

Caramengubahteks wawanca-ra ke bentuknarasi danimplementasi-nya

o Mengkliping teks wawancara

o Tanya jawab mengubah

kalimat langsung dalam tekswawancara menjadi kalimattidak langsung

o Tanya jawab cara penulisan

kalimat langsung menjadi tidaklangsung

o Menarasikan teks wawancara

dalam beberapa paragraf o Menyunting teks narasi

berdasarkan hasl wawancaratulisan sendiri dan teman

• Mampu mengubah

kalimat langsungdalam wawancaramenjadi kalimattidak langsung

• Mampu mengubah

teks wawancaramenjadi narasi

• Mampu

menyunting narasisendiri atau teman

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Tes uraian

bahlah kalimat

langsung di dalamteks wawancaramenjadi kalimat tidaklangsung"

arasikan teks

wawancara"

#untinglah tulisannarasimu"

' & '(? Media ceta

1""Menulis pesansingkat sesuaidengan isi, denganmenggunakankalimat efektif danbahasa yang santun

*enulisanpesan singkat

o Membaca contoh pesan

singkato Tanya jawab tentang kalimat-

kalimat yang khas dalampesan singkat

o Tanya jawab tentang pokok-

pokok pesan singkat dalamcontoh

o Menulis pokok-pokok pesan

yang akano Menulis pesan singkat sesuai

dengan konteks

• Mampu menulis

pokok-pokok pesanyang akan ditulis

• Mampu menulis

pesan singkatsesuai dengankonteks

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian

Tulislah pokok-

pokok pesan"

Tulislah pesan

singkat sesuaidengan pokok-pokokpesan"

2 & '(? Teks bayang beberbagai pe

Silabus/B. Indonesia/Kelas VII 1, SMP Nuris Semara


15/19

o

Standar Kometensi : Mendengarkan sastra18! Memahami em$a#aan uisi


PenilaianAlokasi

&aktu

Sum$e

Belaja'eknik Bentuk


1#1 Menanggapi cara

pembacaan puisi

Caramenanggapipembacaanpuisi danimplementasi-nya

o Mencermati model pembaca

puisio Mendiskusikan cara pelafalan/

intonasi/ dan ekspresipembaca puisi

o Menanggapi dengan cara

memberi komentar ataskeindahan maupunkekurangan dalam pembacaanpuisi

• Mampu

mengemukakancara pelafalan/intonasi/ ekspresipembaca puisi

• Mampu memberi

tanggapan denganalasan yang logispembacaan puisiyangdidengar3disaksikan


Berilah tanggapan

atas pembacaanpuisi yang kamudengarkan"

' & '(? Model pempuisi


16/19

perbedaan kehidupan pribadisiswa dengan kehidupandalam puisi

mengaitkankehidupan dalampuisi dengankehidupan nyatasiswa

perbedaankehidupan pribadisiswa dengankehidupan dalampuisi

o

Standar Kometensi : Ber$i#ara sastra

1,! Mengungkakan tanggaan terhada em$a#aan #eren


PenilaianAlokasi

&aktu

Sum$e

Belaja'eknik Bentuk


1'.1 Menanggapicara pembacaancerpen

Caramenanggapipembacaancerpen danimplementasi-nyan

o Mendengarkan pembacaan

cerpen yang dilakukan olehnarasumber siswa0

o Mendiskusikan cara pem-

bacaan cerpen/ isi/ pesan/ alur/

tema/ dan suasana cerpeno Menggungkapkan lafal/

intonasi/ dan ekspresipembaca cerpen

o Menanggapi

cara pembacaan cerpendikaitkan dengan suasanadalam cerpen/ isi/ dan pesan/

• Mampu menangkap

isi/ pesan/ dansuasana cerpenyang didengarkan

• Mampu

mengungkapkanlafal/ intonasi/ danekspresi pembacacerpen

• Mampu

menanggapi carapembacaan cerpen

Tes lisan :aftar pertanyaan

#ebutkan isi/ pesan/

dan suasana cerpenyang kamudengarkan"

Bagaimaanakah

lafal/ intonasi/ danekspresi wajahpembaca cerpenyang kamusaksikan=

Bagaimanakah cara

pembacaan cerpenyang kamu lihat biladikaitkan dengansuasana/ isi/ danpesan cerpen =

' & '(? Cerpenarasumbesiswa0Buku refereBuku teks

1'..2 Menjelaskanhubungan latarsuatu cerpen de-ngan realitassosial

Caramenjelaskanhubungan latar cerpen denganrealitas kehi-dupan sosialdanimplementasi-

o Mendengarkan pembacaan

cerpen yang dilakukan olehnarasumber siswa0

o

Berdiskusi untuk mendata latar cerpeno Mengaitkan latar cerpen

dengan realitas sosial masakini

• Mampu mendata

latar cerpen

• Mampu mengaitkan

latar cerpen denganrealitas sosial masakini

Tes lisan :aftar pertanyaan

Bagaimanakah latar

yang terdapat didalam cerpen yang

kamu dengarkan= Bagaimanakah

keterkaitan antaralatar yang terdapatdi dalam ccerpen

2 & '(? Cerpenarasumbesiswa0Buku refereBuku teks



17/19

nya yang kamudengarkan denganrealitas kehidupanmasa kini=

o

Standar Kometensi : Mem$a#a sastra16! Memahami "a#ana sastra melalui kegiatan mem$a#a uisi dan $uku #erita anak


PenilaianAlokasi

&aktu

Sum$e

Belaja'eknik Bentuk


14.1Membaca indahpuisi denganmenggunakan ira-ma/ olume suara/

mimik/ kinestik se-suai denga isipuisi

*embacaan in-dah teks puisi

o Mengamati model pembacaan

puisi/ kemudian mendiskusikanisi puisi/ irama/ olume suara/mimik/ dan kinestik pembacapuisi

o Menandai penjedaanpembacaan puisi lain

o Berlatih membaca puisi

o Membaca indah puisi dengan

menggunakan irama/ olumesuara/ mimik/ kinestik sesuaidengan isi puisi

• Mampu menandai

penjedaan dalampuisi yang akandibacakan

• Mampu membaca

indah puisi

bserasi ,embar obserasi

*uisi yang akan

dibaca sudah ditandaipenjedaannya+ya3tidak

!rama pembacaan+

baik3cukup3kurang olume suara+

baik3cukup3kurang ...

% & '(? Teks puisiBuku refereBuku teks

14.2Menemukanrealitas kehidupananak yang teref-leksi dalam bukucerita anak baik

asli maupun terje-mahan

Caramenemukanrealitas kehi-dupan didalam ceritaanak

implementasi-nya

o Membaca buku cerita anak

o Berdiskusi untuk

mengidentifikasi perilaku dankebiasaan yang ada dalambuku cerita anak

o Menemukan realitas

kehidupan anak yang terefleksidalam buku cerita anak.


perilaku/ kebiasaanyang ada dalambuku cerita anak

• Mampu

menemukan

realitas kehidupananak yang terefleksidalam buku ceritaanak.

Tes tulis Tes uraian !dentifikasilah perilaku

atau kebiasaan yangterdapat di dalamcerita anak yang kamubaca"

Tuliskan realitas

kehidupan anak yangterefleksi dalam bukucerita anak yang kamubaca"

% & '(? Buku ceritaanakBuku teks

o



18/19

Standar Kometensi : Menulis sastra19! Megungkakan keindahan alam dan engalaman melalui kegiatan menulis kreati7 uisi


PenilaianAlokasi

&aktu

Sum$e

Belaja'eknik Bentuk


1&1 Menulis kreatifpuisi berkenaandengan keindahanalam

*enulisan puisiberkenaandengankeindahanalam

o Mengamati lingkungan ataugambar-gambar keindahanalam

o Mengidentifikasi keindahan

alam dalam larik-larik puisio Mengamati model larik-lari

puisi tentang keindahan alamo Mendiskusikan pilihan kata

dan rima dalam modelo Menentukan topik puisi yang

akan ditulis yang berkenaandengan keindahan alam

o Menulis larik-larik puisi

o Menulis puisi dengan pilihan

kata yang tepat dan rima yangmenarik

o Menyunting puisi karya sendiri

• Mampu menulis

larik-larik puisiyang berisikeindahan alam

• Mampu menulis

puisi denganpilihan kata yangtepat dan rimayang menarik

• Mampu

menyunting puisiyang ditulis sendiri

Tes unjukkerja

*ortofolio


Dokumen puisi(draf 1) dan puisiyang sudahdiperbaikiberdasarkansuntingansendiri, masukanteman dan/atauguru

Tulislah puisi tentangkeindahan alamdengan pilihan katayang tepat dan rimayang menarik"

#untinglah puisi

yang kamu tulis"

% & '(? ,ingkungan$ambar alaBuku teks

1&" Menulis kreatifpuisi berkenaandengan peristi$ayang pernah dialami

*enulisan puisiberkenaandenganperistiwa yangdialami

o Mengidentifikasi peristiwa yang

pernah dialamio Memilih salah satu peristiwa

yang dialami untuk dijadikanpuisi

o Menulis larik-larik puisi

o menulis puisi dengan pilihan

kata yang tepat dan rima yangmenarik

o Menyunting puisi yang ditulis

sendiri

• Mampu menulis

larik-larik puisitentang peristiwayang pernahdialami

• Mampu menulis

puisi dengan pi-lihan kata yangtepat dan rimayang menarik

•

Mampu menyuntingpuisi yang ditulissendiri

Tes unjukkerja

*ortofolio


Dokumen puisi(draf 1) dan puisiyang sudahdiperbaikiberdasarkansuntingansendiri, masukanteman dan/atauguru

Tulislah puisi tentang

peristiwa yangpernah kamu alamidengan pilihan katayang tepat dan rimayang menarik"

#untinglah puisi

tentang suatuperistiwa yang 9ndatulis"

% & '(? *erist iwa ydialamiBuku teks

Silabus/B. Indonesia/Kelas VII 1; SMP Nuris Semara


19/19

Mengetahui5 Semarang5

Documents

B. indonesia Silabus Kls 7