[2] Silabus Bahasa Arab Kls VIII

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAHSILABUS PEMBELAJARANMATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VIII SEMESTER 1

SILABUSMadrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : MTs : VIII/I : Bahasa Arab : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ) MATERI PEMBELAJARAN 2 Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar PENILAIAN 5 Tes lisan / tulis Tanya jawab ALOKASI WAKTU 6 2 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Jam/peraga langsung Buku panduan, Media gambar

KOMPETENSI DASAR 1

1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang assaah dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam". Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat

1.2. Menemu-kaninfor-masi umum dan atau

Bilangan bertingkat Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang Kata Tanya: kam terdapat pada wacana lisan dan mata

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah

Tes lisan

2 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa

11

Silabus MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat.

atau dialog sederhana tentang "jam".

Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam". Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan jam" de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat

didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Buku panduan, Media gambar aktivitas dim rumah

1.3. Memberikantanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata

Menyalin/menulis kembali katakata / kalimat yang telah didengar Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan atau Tes tulis

2 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas dim rumah


12

Standar Kompetensi

: 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat PENILAIAN 5 Tes lisan ALOKASI WAKTU 6 2 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Jam/peraga langsung Buku panduan Media gambar

KOMPETENSI DASAR 1

2.1. Menyampai-kan

Bilangan bertingkat informasi secara Kata Tanya: , lisan dengan lafal , / dan kalimat yang ... tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang dengan meng-gunakan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat

Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ma drasah dll) Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat Wawancara tentang alamat tertentu

2.2. Melakukan tanya

Bilangan bertingkat jawab dengan lancar Kata Tanya: , dan tepat tentang , / dengan ... mengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat

Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll) Mengidentifi-kasi kata bilangan bertingkat Wawancara tentang alamat tertentu

Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; , ... , / Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,

Tanya jawab Diskusi kelompok Demonstrasi

2 x 40


13


Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbin g sesuai tema


14

Standar Kompetensi

: 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ) MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat PENILAIAN 5 Praktek langsung melalui bercerita Tanya jawab/wa wancara ALOKASI WAKTU 6 4 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan,

KOMPETENSI DASAR 1

3.1. Menyampaikan informasi secara lisan tentang dengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khab ar+maful bih (jumlah ismiyyah)

Teks tentang

aktivitas di madrasah

Kata Tanya aina Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah

Media gambaraktivitas siswa di madrasah

3.2. Melakukan 15

sda

Mengidentifikasi

Bertanya dengan

Praktek

2 x 40

Buku Teks


dialog sederhana tentang dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar +maful bih (jumlah ismiyyah)

aktivitas harian atau mingguan di madrasah Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah

menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal Memberikan jawaban dengan tepat Mendemonstrasika n materi hiwar dengan tepat dan benar

langsung melalui bercerita Tanya jawab/wa wancara

Lembar Siswa

Kerja

Buku panduan, Media gambar aktivitas dim rumah

3.3. Menjelaskantentang melalui ke-giatan bercerita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar +maf-ul bih (jumlah ismiyyah)

sda

Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

Diskusi kelompok Demonstrasi

2 x 40

Buku Teks Lembar Siswa Kerja

Buku panduan, Tes lisan Media gambar aktivitas dim rumah


16

Standar Kompetensi

: 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ) MATERI PEMBELAJARAN 2 Mufrodat tentang aktivitas di rumah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari ALOKASI WAKTU 6 2 x 40 SUMBER BELAJA R 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas dim rumah

KOMPETENSI DASAR 1

INDIKATOR 4 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja

4.1 Membacanyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah

Kata Tanya madza Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah Melafalkan . mufradat yang . tepat dan benar , dalam berbagai . kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Kosa kata kerjaharian (fiil mudhari') jumlah fi'liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu

17


lalu fa'il)

4.2 Mengidentifikasikata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah

sda

sda

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Mengidentifikasi kalimatkalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

Tes lisan

2 x 40


Bukupanduan, Media gambar aktivitas dim rumah

4.3 Menemu-kaninfor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah

sda

sda

Membedakan jenismudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Tes tulis

2 x 40



18

Standar Kompetensi

: 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja ALOKASI WAKTU 6 6 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan,

KOMPETENSI DASAR 1

5.1 Menulis paragraf sederha-na tentang dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+ maful bih (jumlah ismiyyah)

Menemukan katakata kerja yang Mufrodat tentang paling populer dalam aktivitas di kehidupan seharimadrasah hari Kata Tanya aina Mengidentifikasi perubahan-perubahan . fiil-fiil mudhari , (menyeluruh) membuat kalimatkalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Kosa kata kerja Wawancara kegiatan harian (fiil siswa lain di mudhari') dengan madrasah mubtada/dhomir lengkap Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

Mediagambar aktivitas siswa di madrasah

19


5.2 Menuliskegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+kho bar+maful bih (jumlah ismiyyah)

Mufrodat tentangaktivitas di madrasah

Kata Tanya aina Mengidentifikasi perubahan-perubahan . fiil-fiil mudhari , (menyeluruh) membuat kalimatkalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Kosa kata kerja Wawancara kegiatan harian (fiil siswa lain di mudhari') dengan madrasah mubtada/dhomir lengkap

Menemukan katakata kerja yang paling populer dalam kehidupan seharihari

5.3 Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing

Tes unjuk kerja

2 x 40


5.4 (misalnya: menulistentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)

5.5 Mengidentifikasi katatanya madza ya'malu...? dan hal...dll

Jumlah ismiyyah(terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)


20

Standar Kompetensi

: 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang MATERI PEMBELAJARAN 2 Mufrodat tentang aktivitas di rumah KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan/menguca pkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat PENILAIAN 5 Tanya jawab/ wawancara Diskusi kelompok Sosiodrama/d emonstrasi ALOKASI WAKTU 6 2 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan,

KOMPETENSI DASAR 1

6.1 Menyam-paikaninformasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah filiyyah

Mengidentifikasiaktivitas harian atau mingguan di rumah

Kata tanya madza Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya . Mengungkapkan / . bercerita tentang , kegiatan di rumah . sendiri Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu

Mediagambar aktivitas dim rumah

21


lalu fa'il)

6.2 Berbicara tentang dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah

Mufrodat tentang aktivitas di rumah

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah

Kata tanya madza Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya . Mengungkapkan / . bercerita tentang , kegiatan di rumah . sendiri Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')

Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah

Tes lisan Tes unjuk kerja

1 x 40


Jumlah fi'liyyah(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

6.3 Bercerita denganmenggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan

Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata tanya madza

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah Mengidentifikasi perubahan fiil

Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara

Praktek langsung melalui bercerita

1 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku


22

benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah

mudhari pada jumlah fi'liyyah Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya . Mengungkapkan / bercerita tentang . kegiatan di rumah , sendiri . Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')

terstruktur/ terbimbing

panduan, Media gambar aktivitas dim rumah

Jumlah fi'liyyah(kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

23


Standar Kompetensi

: 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja ALOKASI WAKTU 6 1 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas dim rumah

KOMPETENSI DASAR 1

7.1 Membaca nyaring,melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah

Mufrodat tentang aktivitas di rumah

Melafalkan fiil-fiilmudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Kata tanya madza

Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah . Melafalkan . mufradat yang tepat , dan benar dalam . berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu


24

lalu fa'il)

7.2 Mengidentifikasi

Melafalkan fiil-fiil kata, frasa, atau Mufrodat tentang mudhari yang kalimat dalam paling populer aktivitas di rumah wacana tertulis dalam kehidupan tentang kegiatan di Kata tanya madza sehari-hari rumah dengan Mengucapkan menggunakan kalimat-kalimat kalimat berstruktur sederhana jumlah filiyyah berstruktur: jumlah fi'liyah . Melafalkan . mufradat yang tepat , dan benar dalam . berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Mengidentifikasi kalimatkalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

Tes lisan Tes tulis

1 x 40


7.3 Menemukaninformasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang

Mufrodat tentang Kata tanya madza aktivitas di rumah

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai

Tes lisan Tes tulis

1 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku

25


dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah

Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah . Melafalkan mufradat yang tepat . dan benar dalam , berbagai kalimat . (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

dengan bahasa siswa

panduan, Media gambar aktivitas dim rumah


26

Standar Kompetensi

: 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang MATERI PEMBELAJARAN 2 Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata Tanya madza KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 INDIKATOR 4 Kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun hurufhuruf menjadi katakata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 3 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas dimana rumah

KOMPETENSI DASAR 1

8.1. Menulis jadwalkegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah filiyyah

Menemukan katakata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) membuat kalimatkalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

. . , . Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il

Menulis kegiatansiswa lain di madrasah melalui wawancara

27


8.2. Menulis paragrafsederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah

sda

sda

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah)

tugas portofolio

3 x 40


Mengidentifikasi katatanya madza ya'malu...? dan hal...dll

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.


28

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAHSILABUS PEMBELAJARANMATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VIII SEMESTER 2

29


SILABUSMadrasah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : MTs : VIII/II : Bahasa Arab : 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ) MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

KOMPETENSI DASAR 1

INDIKATOR 4 Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

PENILAIAN 5 Tes lisan / tulis Tanya jawab

ALOKASI WAKTU 6 1 x 40

SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar

9.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kalimat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang alhiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruk-tur fiil mudhori dan kata an, lan, lii (), ,

Menyebutkan kembali kosakata Kalimat-kalimat berkerja yang terdapat struktur fiil mudhori + pada wacana lisan kata an, lan, lii (+ ), , atau dialog sederhana fiil mudhari tentang al-hiwayah Mufrodat tentang kata Menyebutkan kerja harian (fiil kembali kosakata mudhari) kerja yang terdapat Huruf an mashdariyyah, pada wacana lisan huruf lan dan li atau dialog sederhana tentang al-hiwayah Kata Tanya ma, madza Menjawab hal-hal yang berhubungan Kosakata yurid, dengan al-hiwayah yastatii', yaqdir, dengan menggunakan yuhibbu dll yang diikuti kalimat berstruktur: huruf "an, lan, li" fiil mu-dhari + an / lan / li+ fiil mudhari

/ hobi


30

9.2. Menemukan

Menyebutkan kem bali kosakata kerja yang informasi umum Kalimat-kalimat berterdapat pada wacana dan atau rinci struktur fiil mudhori + lisan atau dialog dari berbagai kata an, lan, lii (+ ) sederhana tentang albentuk wacana fiil mudhari hiwayah lisan sederhana Mufrodat tentang kata Menyebutkan kemtentang kerja harian (fiil kegemaran/ bali kosakata kerja yang mudhari) dengan terdapat pada wacana Huruf an mashdariyyah, meng-gunakan lisan atau dialog huruf lan dan li kalimat sederhana tentang alberstruktur fiil hiwayah Kata Tanya ma, madza mudhori dan Menjawab hal-hal kata an, lan, lii ( yang berhubungan Kosakata yurid, ) dengan al-hiwayah yastatii', yaqdir, dengan mengguna-kan yuhibbu dll yang diikuti kalimat ber-struktur: fiil huruf "an, lan, li" mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari

/ hobi

Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Menyalin/menuli s kembali katakata / kalimat yang telah didengar

Tes lisan / tulis Tanya jawab

1 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar

/ hobi

9.3. Memberikan

Menyebutkan kem bali kosakata kerja yang tanggapan/ Kalimat-kalimat berterdapat pada wacana respons pada struktur fiil mudhori + lisan atau dialog ide/gagasan kata an, lan, lii (+ ), , sederhana tentang alyang terdapat fiil mudhari hiwayah pada wacana Mufrodat tentang kata Menyebutkan kemlisan atau dialog

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan / tulis Tanya jawab

1 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media

31


sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( ), ,

bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog Huruf an mashdariyyah, sederhana tentang alhuruf lan dan li hiwayah Kata Tanya ma, madza Menjawab hal-hal yang berhubungan Kosakata yurid, dengan al-hiwayah yastatii', yaqdir, dengan menggunayuhibbu dll yang diikuti kan kalimat berhuruf "an, lan, li" struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari

kerja harian (fiil mudhari)

gambar


32

Standar Kompetensi

: 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ) MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

KOMPETENSI DASAR 1

INDIKATOR 4

PENILAIAN 5 Praktek lisan/ bercerita Tanya jawab/ wawancara

ALOKASI WAKTU 6 4 x 40

SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar

10.1

Bercerita tentang dengan lancar dan tepat

/ hobiKalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori + kata an, lan, lii (), , + fiil mudhari

Mufrodat tentang katakerja harian (fiil mudhari)

Mengidentifikasi jenis jenis kebiasaan / hobi Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal Menanggapi/merespon s berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar

Huruf an mashda-

riyyah, huruf lan dan li tii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

Kosakata yurid, yasta-

10.2Melakuka n wawancara dengan orang

/ hobiKalimat-kalimat

Wawancara tentang kegiatan /

Melakukan wawancara tentang kebiasaankebiasaan / hobi (dan

Demonstrasi Tes lisan /

2 x 40

Buku Teks Lembar

33


lain tentang

berstruktur fiil mudhori + kata an, lan, lii ( + ), ,fiil mudhari Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, land an li Kata Tanya ma, madza

hobi seseorang Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang

atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

wawancara

Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar

Kosakata yurid,

yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"


34

Standar Kompetensi

: 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ) MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 Menemukan katakata kerja yang populer sehari-hari Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li membuat kalimatkalimat sederhana INDIKATOR 4 Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 2 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media aktivitas kebiasaan seseorang gambar /

KOMPETENSI DASAR 1

11.1

Menulis paragraf sederhana tentang dari beberapa teman sekelasnya

/ hobi Mufrodat tentangkata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, land an li Kata Tanya ma, madza Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

Menggunakan

Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman 11.2Menulis

mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

/ hobi

Menemukan kata-

Menulis karangan sesuai

Tes unjuk kerja

2 x 40

Buku Teks

35


beberapa yang disenangi

Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, land an li Kata Tanya ma, madza Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"

kata kerja yang populer sehari-hari Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li

dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

Uji petik kerja

Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas / kebiasaan seseorang

Mengidentifikasi kata

membuat kalimatkalimat sederhana

tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll

Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman


36

Standar Kompetensi

: 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah INDIKATOR 4 Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan kembali katakata/kalimat yang telah didengar Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari katakata / kalimat yang telah didengar PENILAIAN 5 Tes lisan / tulis Tanya jawab ALOKASI WAKTU 6 1 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas / profesi

KOMPETENSI DASAR 1

12.1

Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori dan mashdar

/ ProfesiKalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal

Flash card

. Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: . fiil mudhari + mashdar

37


12.2Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar


Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah

Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar Menyalin/menuli s kembali katakata / kalimat yang telah didengar

1 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas / profesi

Flash card

. Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: . fiil mudhari + mashdar / Profesi Memberikan tanggapan/respons pada Kalimat-kalimat beride/gagasan yang terdapat 12.3 Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana Mengungkapkan kembali (bercerita) Tes lisan (Bercerita) 1 x 40 Buku Teks Lembar


38

pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar

struktur fiil mudho-ri + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal

lisan atau dialog sederhana tentang almihnah Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar

tentang isi wacana yang telah didengar almihnah

Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas / profesi

Flash card

. .

39


Standar Kompetensi

: 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 Mengidentifikasi jenis jenis profesi Mengidentifikasi mashdar Malakukan demonstrasi tentang almihnah Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah INDIKATOR 4 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbi ng PENILAIAN 5 Praktek langsung melalui bercerita. Tanya jawab/ Wawan cara ALOKASI WAKTU 6 2 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas / profesi Flash card

KOMPETENSI DASAR 1

13.1

Bercerita tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dasar dan kata mashdar


. .


40

13.2Melakuka n tanya jawab tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar


Mengidentifikasi jenis jenis profesi Mengidentifikasi mashdar Malakukan demonstrasi tentang almihnah Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah

Bertanya dengan

menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal

Diskusi kelompok Demonstrasi

2 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas / profesi Flash card

Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar

. .

41


Standar Kompetensi

: 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang () MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 o Melafalkan jenisjenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun muannats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap) INDIKATOR 4 Melafalkan hurufhuruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 1 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas / profesi Flash card

KOMPETENSI DASAR 1

14.1. Membaca kata,frase, kalimat tentang dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori dan mashdar


. .


42

14.2. Mengidentifikasikata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar


. . 14.3. Menemukaninformasi umum dan atau rinci dari wacana tulis

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun muannats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi) Menjawab / memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Tes lisan

1 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan, Media gambar aktivitas / profesi Flash card

/ ProfesiKalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri + mashdar shorih

o Melafalkan jenisjenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar

Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis

1 x 40


43


sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar

Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal

. .

muannats o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Buku panduan, Media gambar aktivitas / profesi Flash card


44

Standar Kompetensi

: 15. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ) MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 o Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari o Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar o membuat kalimatkalimat sederhana o Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat INDIKATOR 4 Menulis kosakata/kalimat -kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun hurufhuruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun katakata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 3 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas / profesi Flash card

KOMPETENSI DASAR 1

15.1

Menulis paragraf sederhana tentang jenisjenis dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar


. . 15.2 45Menulis

/ Profesi

o Menulis profesi

Menulis

tugas portofolio

3 x 40

Buku Teks


profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar

Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal

seseorang

karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)

Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas / profesi Flash card

. .

Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal


46

Standar Kompetensi

: 16. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ) MATERI PEMBELAJARAN 2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 Menemukan katakata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahanperubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) membuat kalimatkalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara INDIKATOR 4 kosakata/kalimatkalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Menyusun kalimatkalimat menjadi paragraf PENILAIAN 5 Tes unjuk kerja Tes tulis ALOKASI WAKTU 6 3 x 40 SUMBER BELAJAR 7 Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas dim rumah

KOMPETENSI DASAR 1

16.1

Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunaka n struktur kalimat terdiri: jumlah filiyyah

Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata tanya madza

. . , . Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya

47


yaitu: fiil dahulu lalu fa'il

16.2

Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunaka n kalimat berstruktur jumlah filiyyah

Sda

sda

Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah) Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

tugas portofolio

3 x 40

Buku Teks Lembar Kerja Siswa Buku panduan Media gambar aktivitas dim rumah

Mengetahui Kepala Madrasah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab

........................................... NIP.

.......................................... NIP.


48

Documents

[2] Silabus Bahasa Arab Kls VIII