Upload
rahmanu-juwono
View
5.337
Download
15
Embed Size (px)
DESCRIPTION
SISTEM HUKUM DAN PERADILAN NASIONAL
Citation preview
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK TARUNA BAKTI KERTOSONO.Mata Pelajaran : PKNKelas / Semester : X / Semester ITopik : 3.5.Memahami system hukum dan peradilan nasional dalam lingkup
NKRIJumlah Pertemuan : 4x45 menit (4 jam pelajaran)
A. Kompetensi Inti
1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya.2.Menghayati dan mngamalkan prilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong)
kerjasama,toleren,damai,santun,reponsif,dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian darisolosi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social danalam serta dalam menempatkan diri sbagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.
3.Memahami menerapkan,enganalisis,pengetahuan factual,konseptual,procedural berdasarkan asaingin taunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan humaniora dengan wawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomina dan kejadiaan,seramenerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajan yan spesifik sesuai debab bakat danminatnya ,untuk memechkan masalah.
4.Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu memggunakan methode sesuai kaidah keilmuan.
B.Kompetensi Dasar dan Indikator1.Meghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat 2 UUD .RI.1945 (K.I/ KD 2)2.Mengamalkan nilai – nilai yang terkandung dalam pembukaan UUD R.I 1945 dalam kehidupanberbangsa dan bernegara.(KI.2/KD.2)
3.Memahami system hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI .(K.I.3/KD.3.5)
3.5.1 Indikator3.5.1.setelah anak membaca pengertian hukum,anak dapat mengetahui difinisi
hukum.3.5.2.Setelah anak mempelajari tata hukum Indonesia anak dapat menjelaskan tata
hukum Indonesia .3.5.3.Setelah anak mengupulkan informasi dari berbagai sumber belajar dapat
Menjelaskan penggolongan hukum.3.5.4.Setelah anak mengumpulkan informasi tentang sumber hokum siswa dapat
menginterprestasikan sumber hukum3.5.5. Setelah anak membaca berbagai sumber belajar anak dapat menjelaskan
pengertian lembaga peradilan.3.5.6.Setelah anak mempelajari perangkat lembaga peradilan anak dapat
menyebukan perangkat lembaga peradilan.3.5.7.Setelah anak berdiskusi anak dapat menampilkan skap yang sesuaidengan
hukum
4.Menyaji hasil telaah system hokum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. (K.1.4/KD4.5)
4.5.1.Indikator.3.5.1.setelah anak membaca pengertian hukum,anak dapat memiliki prilaku sesuai
dengan hukum.
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
3.5.2.Setelah anak mempelajari tata hukum Indonesia anak dapat mematuhi tatahukum Indonesia .
3.5.3.Setelah anak mengupulkan informasi dari berbagai sumber belajar dapatMenjelaskan penggolongan hukum.
3.5.4.Setelah anak mengumpulkan informasi tentang sumber hukum siswa dapatberprilaku tertib hukum
3.5.5. Setelah anak membaca berbagai sumber belajar anak dapat memecahkanmasalah prosedur hukum di lembaga peradilan.
3.5.6.Setelah anak mempelajari perangkat lembaga peradilan anak dapatmenyebukan perangkat lembaga peradilan.
3.5.7.Setelah anak berdiskusi anak dapat menampilkan skap yang sesuai denganhukum
C.Tujuan Pembelajaran
1.setelah anak membaca pengertian hukum,anak dapat mengetahui difinisi hukum.2.Setelah anak mempelajari tata hukum Indonesia anak dapat menjelaskan tata hukum
Indonesia .3.Setelah anak mengupulkan informasi dari berbagai sumber belajar dapat menjelaskan
penggolongan hukum.4.Setelah anak mengumpulkan informasi tentang sumber hukum siswa dapat
menginterprestasikan sumber hukum5. Setelah anak membaca berbagai sumber belajar anak dapat menjelaskan pengertian lembaga
peradilan.6.Setelah anak mempelajari perangkat lembaga peradilan anak dapat menyebukan perangkat
lembaga peradilan.7.Setelah anak berdiskusi anak dapat menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum
D. Materi Pembelajaran.Sistem hukum dan lembaga peradilan
1.Hukum menurut E.M.ayers adalah semua aturan yang mengandung pertimbangan kesusilaan ,ditujukan kepada tinkah laku manusia dalam masyarakat dan menjadi pedoman bagi penguasa Negaradalam melakukan tugasnya .
2.Tata Hukum Indonesia merupakan keseluruhan peraturan yang di ciptakan oleh Negara danberlakubagi seluruh masyarakatIndonesia.
3.Penggolongan hukuma.Berdasarkan sumbernyab.Berdasarkan bentuknyac.Berdasarkan tempat berlakunyad.Berdasarkan waktu berlakunyae.Berdasarkan cara mempertahankanyaf.Berdasarkan sifatnyag.Berdasarkan wujudnyah.Berdasarkan isinya4.Sumber Hukuma. Undang Undangb.Kebiasaan atau hokum tidak tertulis.c.Yurispprudensid.Traktat.5.Tata urutan perundang undangan.a.UUD 1945b.Undan Undang/Peraturan Pemerintah Pengganti Undang Undangc.Peraturan Pemerintahd.Peraturan Presidene.Peraturan Daerah.
E. Metode Pembelajaran
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
1.Pendekatan Siklus belajar 5.E2.Metode: Ceramah,dan problem solving,diskusi dan penugasan
F.Media,alat,dan Sumber Pembelajaran1.Media Pembelajaran : Artikel sesuai dengan tema pembelajaran dari berbagai sumber belajar.2.Alat/bahan ruang diskusi beserta buku atau kertas untuk mencatat kegiatan diskusi.3.Sumber belajar ,buku Pendidikan Pancasial Dan Kewargangaraan untuk SMK Kelas X.
G.Langkah Lagkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 2 jam x 45 menit)
A.Persiapan Strategi Pembelajaran
1. Pembagkitan minat mengingat kembali pengetahuan factual dan konseptualObyek peristwa atau pertayaan apa yang akan di gunakan oleh guru sebagai pemicu rasaingin tahu peserta didik yang akan di libatkan dalam konsep pembelajaran ?Bantuan pertayaan :Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk membacakan beberapa difinisihokum,kemudian guru bertanya kepada peserta ddik lainya tentang :Menurut anda ,apa saja persamaan dari pendapat tersebut.Guru mengarahkan tema pembelajaran dengan melibatkan semua peserta didik yaitudengan memberikan satu permasalahan agar peserta didik berfikir kritis.
2.Tahap eksplorasi : Ketrampilan /KonsepApa yang akan dilakukan peserta didik untuk dapat mengeksplorasi suatu konsep danketrampilan yang akan di kembangkan melalui pembelajaran?.Peserta didik melakukan diskusi dengan tema system hukum dan lembaga peradilan.
3.Tahap Penjelasan : Berfikir StrategisPenjelasan apa yang di perlukan guru dari peserta didik untuk mengembangkan ide idemereka dalam mencapai kesimpulan dan mengkomomonikasikan apa yang merekaketahui kepada orang lain tentang tema pembelajaran?.
4.Tahap Elaborasi : Berfikir Secara LuasFase eksperimen membutuhkan penelitian ,pengumpulan data dan analisis hasil.Apa yang akan peserta didik lakukan untuk menerapkan pemahaman dan ketrampilankonseptual procedural dan metakogkanetif guna memecahkan masalah ,membuatkeputusan,atau memahami penegtahuan baru.
5.Tahap Evaluasi : Penilaian dan RefleksiGuru mengamati pengetahuan atau pemahaman peserta didik dalam hal penerapan konsepbaru,mendorong peserta didik melakukan evaluasi diri.Peserta didik mengevaluasi belajarnya sendiri dengan mengajukan pertayaan terbuka danmencari jawaban dengan observasi,bukti,dan penjelasan yang di perolehsebelumnya.Kemudian mengambil kesimpulan atas situasi belajar yang di lakukan danmenganalis kekurangn dan kelebihanya dalam kegiatan pembelajaranya.
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
B.Pendekatan Model Pembelajaran 5 E
Fase Proses Pembelajaran Metode AlatBantu
Waktu
Pembangkitan Minat (Engagement)
1. Guru menyuruh salah satu peserta didikuntuk membacakan beberapa difinisihokum,kemudian guru bertanya kepadapeserta didik lainya tentang :difinisihukum
2. Menurut anda ,apa saja persamaan daripendapat tersebut?
3. Guru menjelaskan pentingnya temapembelajaran dan tujuan pembelajaran
Tanya jawab Soal
Ruangbelajar
15 Menit
Eksplorasi (Explorasi)
Guru membagi peserta didik menjadikelompok kelompok kecil dan kemudian diberi permasalahan : 1.Tata hokum Indonesia
2.Penggolongan hokum3.Sumber hokum
Peserta didik di beri kesempatan untukmengembangkan ide idenya secara mandiridan bekerja sama daalam kelompok keciltanpa bimbingan guru.Guru menerapkan methode pembelajankolaboratif kepada peserta didik.
Diskusi
Problemsolving
Ruangdiskusi
Naskahyangsesuaitopik
35Menit
Elaborasi ( Elaboration)
Peserta didik membandingkan danmenganalisis hasil kesimpulan dengan teoriyang ada.
Peserta didik mengerjakan lembar tugassecara individu.
Tanya Jawab TugasPortofolio
20 Menit
Evaluasi ( Evaluation)
Guru mengamati pengetahuan ataupemahaman peserta didik dalam halpenerapan konsep baru.
Guru memberikan tugas evaluasi diri untukmengukur tingkat kedalaman keluasanpenguasaan pengetahuan peserta didik.
Guru memberikan kesempatan peserta didikuntuk mengevaluasi belajarnya sendiridengan berbagai informasi,misalnyamengajukan pertayaan terbuka,observasi.
Peserta didik membuat kesimpulan atassituasi belajar yang telah di lakukan denganmenganalisis kekurangan dan kelebihannya.
TanyaJawab
Soal
20Menit
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Pertemuan Kedua ( 2 jam x 45 menit)
Fase Proses Pembelajaran Metode AlatBantu
Waktu
Pembangkitan Minat (Engagement)
1.Guru menyuruh salah satu peserta didik untukmembacakan artikel,kemudian guru bertanyakepada peserta didik lainya tentang : isiartikel
2.Menurut anda apakah banyak profil hakimseperti itu di indonesia?
3.Guru menjelaskan pentingnya temapembelajaran dan tujuan pembelajaran
Tanya jawab Soal
Ruangbelajar
15 Menit
Eksplorasi (Explorasi)
Guru membagi peserta didik menjadikelompok kelompok kecil dan kemudian diberi permasalahan :1.Lembaga Peradilan.2.Peranan Lembaga Lembaga Peradilan3.Menampilkan Sikap yang sesuai dengan
hukumPeserta didik di beri kesempatan untukmengembangkan ide idenya secara mandiridan bekerja sama daalam kelompok keciltanpa bimbingan guru.Guru menerapkan methode pembelajankolaboratif kepada peserta didik.
Diskusi
Problem solving
Ruangdiskusi
Naskahyangsesuaitopik
35Menit
Elaborasi ( Elaboration)
Peserta didik membandingkan danmenganalisis hasil kesimpulan denganteori yang ada.
Peserta didik mengerjakan lembar tugassecara individu.
Tanya Jawab TugasPortofolio
20 Menit
Evaluasi ( Evaluation)
- Guru mengamati pengetahuan ataupemahaman peserta didik dalam halpenerapan konsep baru.
- Guru memberikan tugas evaluasi diriuntuk mengukur tingkat kedalamankeluasan penguasaan pengetahuanpeserta didik.
- Guru memberikan kesempatan pesertadidik untuk mengevaluasi belajarnyasendiri dengan berbagaiinformasi,misalnya mengajukanpertayaan terbuka,observasi.
- Peserta didik membuat kesimpulan atassituasi belajar yang telah di lakukandengan menganalisis kekurangan dankelebihannya.
TanyaJawab
Soal
20Menit
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
H.. PENILAIAN
Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk InstrumenObservasi Lembar pengamatan sikap dan rubrikTes Tulis Menulis, rubrik penilaianTes Praktik Membuat laporan diskusi
Contoh InstrumenLembar Pengamatan SikapNo. Aspek Skor Catatan
1 2 3 Skor 3 jikamemenuhi 3kriteria
Skor 2 jika hanyamemenuhi 2kriteria
Skor 1 jika hanyamemenuhi 1kriteria
1. Memahami Tata Hukum Indonesia2.345
Memahami penggolongan hokum IndonesiaMemahami sumber hukum IndonesiaMengapa kita mesti mematuhi hokum ?Apa sajakah hal yang mendukung terjadinyakoropsi
Rubik penilain sikap
No. Aspek Deskripsi1.2
3
4.
Memahami Tata Hukum IndonesiaMemahami penggolongan hokumindonesiaMemahami sumber hukumIndonesiaMengapa kita mesti mematuhihukum
Menunjukkan ekspresi atau ungkapansenang, kagum.
Menunjukkan sikap yakin bahwaterhadap tata hokum indonesia
5 Apa sajakah hal yang mendukungterjadinya koropsi
Kalimat yang digunakan komunikatif Diskusi menggunakan kata-kata halus
seperti tolong, saya harap, menurutpendapat saya, dsb.
Sebelum memberi tanggapan/menyelaterlebih dahulu meminta kesempatankepada ketua kelompok/moderator
Tes Uraian1.Jelaskan pengertian hokum menurut difinisi hukum !2.Jelaskan apa yang di mahsud dengan tata hukum Indonesia !3.Jelaskan penggolongan hukum !4.Sebutkan sumber hukum di Indonesia !5. Sebutkan lembaga peradilan di Indonesia.6.Jelaskan perangkat lembaga peradilan.7.Setelah anak berdiskusi anak dapat menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum8.Apa sajakah hal hal yang mendukung terjadinya koropsi ?9.Mengapa kita mesti mematuhi hokum?10.Sebutkan macam macam gerakan anti koropsi!
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Tes PraktekRubrik Penilaian Kemampuan Menulis hasil laporan diskusi
No. Aspek Deskripsi Ya Tidak1. Ketepatan
judulApakah judul sesuaidengan isi?
2. Kelengkapanisi
Apakah teks memuatseluruh struktur isi (judul,abstrak, orientasi, krisis,reaksi, dan koda)?
3. Keaktualantopik
Apakah topik yangdiangkat aktual?
4. Keruntutan Apaah antra paragrafsaling keterkatan
5 Keterpaduanwacana
Apakah antara paragrafsatu dengan paragrafberikutnya berkaitan,ditandai oleh keterkaitanisi?
6. Kesalahanstrukturkalimat
Apakah tidak adakesalahan dalam strukturkalimat?
PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWA DALAM PENULISAN HASIL DISKUSI
Nama : ............................................................ Tanggal , .....................................
Judul : .............................................................................
ISI
Skor Kriteria Komentar
27 - 30 Sangat Baik – Sempurna : menguasai topik tulisan; substantive;abstrak^ orioentasi^krisis^reaksi^koda; relevan dengan topic yangdibahas.
22 - 26 Cukup – Baik : cukup menguasai permasalahan; cukup memadai;pengem- bangan tesis terbatas; relevan dengan topic, tetapi kurangterperinci
17 - 21 Sedang – Cukup : Penguasaan permasalahan terbatas; substansi kurang;pengembangan topik tidak memadai.
13 - 16 Sangat kurang – Kurang : tidak menguasai permasalahan; tidak adasubstansi; tidak relevan; tidak layak dinilai.
Struktur
Teks
18 - 20 Sangat Baik – Sempurna : ekspesi lancar; gagasan terungkap padat,dengan jelas; tertata dengan baik; urutan logis (abstraksi^orientasi^krisi^reaksi^koda); kohesif.
14 - 17 Cukup – Baik : kurang lancar; kurang bernegosiasi; tetapi ide utamaternyatakan; pendukung terbatas; logis; tetapi tidak lengkap.
10 - 13 Sedang – Cukup : Tidak lancar; gagasn kacau atau tidak terkait; urutandan pengembangan kurang logis.
7 - 9 Sangat kurang – Kurang : tidak komunikatif; tidak terorganisasi; tidaklayak dinilai.
Kosa
Kata
18 - 20 Sangat Baik – Sempurna : penguasaan kata canggih; pilihan kata danungkapan efektif; menguasai pembentukan kata; penggunaan registertepat.
14 - 17 Cukup – Baik : penguasaan kata memadai; pilihan, bentuk danpenggunaan kata/ungkapan kadang-kadang salah, tetapi ridakmengganggu
10 - 13 Sedang – Cukup : penguasaan kata terbatas; sering terjadi kesalahanbentuk, pilihan, dan penggunaan kosa kata/ungkapan; maknamembingungkan atau tidak jelas.
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
7 - 9 Sangat Kurang – Kurang : Pengetahuan tentang kosakata, ungkapan,dan pembentukan kata rendah; tidak layak nilai.
Kali
mat
18 - 20 Sangat Baik – Sempurna : kontruksi kompleks dan efektif; terdapathanya sedikit kesalahan penggunaan bahasa (urutan/fungsi kata, artikel,pronominal, preposisi).
14 - 17 Cukup – Baik : kontruksi sederhana, tetapi efektif; terdapat kesalahankecil pada kontruksi kompleks; terjadi sejumlah kesalahan penggunaanbahasa (fungsi/urutan kata, artikel, pronominal, preposisi), tetapi maknacukup jelas.
10 - 13 Sedang – Cukup : terjadi kesalahan serius dalam kontruksi kalimattunggal/kompleks (sering terjadi kesalahan pada kalimat negasi,urutan/fungsi kata, artikel, pronominal, kalimat fragmen, pelesapan;makna membingungkan atau kabur.
7 - 9 Sangat Kurang – Kurang : tenguasai kata kalimat; terdapat banyakkesalahan; tidak komunikatif; tidak layak dinilai.
Meka
nik
9 - 10 Sangat Baik – Sempurna : menguasai urutan penulisan; terdapat sedikitkesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf capital, dan penataanparagraf.
7 - 8 Cukup – Baik : kadang-kadang terjadi kesalahan ejaan, tanda baca,penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf, tetapi tidakmengaburkan makna.
4 - 6 Sedang – Cukup : sering terjadi kesalahan ejaan, tanda baca,penggunaan huruf kapital, dan penataan paragraf; penulisan tangan tidakjelas; makna membingungkan atau kabur.
1 - 3 Sangat Kurang – Kurang : tidak menguasai aturan penulisan; terdapatbanyak kesalahan ejaan, tanda baca, penggunaan huruf capital, danpenataan paragraf; tulisan tidak terbaca; tidak layak dinilai,
KOMENTAR :
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Jumlah:Penilia:
KERTOSONO,…..,Januari 2014Mengetahui :Kepala SMK Taruna Bakti Pengajar,
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 1
REKAPITULASI PENSKORAN PENGUKURANSIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
No Nama Siswa
Sikap Spiritual dan Sosial Skor Deskripsi
Te
kun
Ke
rja
sam
a
Ta
ng
gu
ng
jaw
ab
To
lera
n
Kre
atifit
as
Ke
juju
ran
Ke
ce
rma
tan
Sa
ntu
n
Re
sp
onsif
Pro
aktif
Ta
atm
enja
lan
kan
ag
am
a
1. GIGIH GUNTUR WISANGGENI
2. GUNADI
3. GUSWANDA PUTRA PRATAMA
4. HARI NUR CAHYO
5. INDRA PRABOWO
6. IRFAN ARIP PRATAMA
7. IRVAN RISTANTO
8. IWAN DWI SANTOSO
9. IWAN KURNIAWAN
10. JENDRI DWI PRASTYO
11. JOKO SANTOSO
12. JOKO TULUS PAMBUDI
13. JONNY ANUGRA PRASETYO
14. KRISTIAN PRASTYO .W
15. LUAVY MUKHAMMAD K
16. M. ANDRE SETIAWAN
17. M. AVIF NUR ROIS
18. M. BAGUS PRASTYA
19. M. DAFFA ULHAQ
20. M. HENDRIK SAPUTRO
21. M.ENDRA WAHYU WIDODO
22. MAHMUD SURYA PUTRA
23. MASRILDHA ANUGRAH
24. MIFTAKHUR ROHMAN
25. MOCH. FATONI
26. MOCH.BAIHAQI MUSLIM
27. MOCH.DODIK WAHYU PRASTIYO
28. MOCH.SUHAIMI ABDURROHMANWAHID
29. MOCHAMAD YOGO KRISNAMUKTI
30. MOCHSON FADILLA
31. MOH KHOIRUL UMAM AS'ARI
32. MOH. FAUZI
33. MOH. RIZKY SANTOSO
34. MOH. TEGUH SANTOSO
35. GIGIH GUNTUR WISANGGENI
36. GUNADI
37. GUSWANDA PUTRA PRATAMA
38.
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
lampiran 2
DAFTAR NILAI SIKAP
Mata pelajaran : PKn Semester : GENAPKelas / komli : TSM.3 KKM : 75 (2,66)Guru Mapel : Rahmanu AJ,SH,M.Si Jumlah siswa : ...............................
No.Namasiswa
penilaianR.Nilai
RaportOBS. PD PS JURN Konv. Pred. Diskripsi
1.2. .3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.
Keterangan 1 :1. SK/KD1 : ...............................2. SK/KD2 : ...............................3. SK/KD3 : ...............................4. Dst.
Mengetahui Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
Keterangan 2 :1. Obs : Rerata hasil Observasi2. PD : Penilaian Diri.3. PS : Penilaian Sejawat.4. JURN. : Jurnal.5. Konv. : Konversian.6. Pred. : Predikat.
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 3
RUBRIK PENSKORAN SIKAP
Aspek : TekunNo. Indikator Tekun Penilaian Tekun
1. Menyukai tantangan Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsistenditunjukkan siswa didik
2. Giat dalam belajar dan bekerja Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan siswa didik3. Tidak mudah menyerah menghadapi
kesulitanSkor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan siswa didik
4. Berusaha menjadi lebih baik Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan siswa didik
Aspek : KerjasamaNo. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
ditunjukkan siswa didik2. Kesediaan melakukan tugas sesuai
kesepakatanSkor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan siswa didik
3. Bersedia membantu orang lain dalamsatu kelompok yang mengalamikesulitan
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan siswa didik
4. Rela berkorban untuk teman lain Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan siswa didik
Aspek : TanggungjawabNo. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab1. Melaksanakan tugas individu dengan
baikSkor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsistenditunjukkan siswa didik
2. Menerima resiko dari tindakan yangdilakukan
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan siswa didik
3. Mengembalikan barang yang dipinjam Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan siswa didik4. Meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukanSkor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan siswa didik
Aspek : ToleranNo. Indikator Toleran Penilaian Toleran1. Tidak mengganggu teman yang berbeda
pendapatSkor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yangkonsisten ditunjukkan siswa didik
2. Menghormati teman yang berbeda suku, agama,ras, budaya, dan gender
Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkansiswa didik
3. Menerima kesepakatan meskipun berbedadengan pendapatnya
Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkansiswa didik
4. Dapat mememaafkan kesalahan/kekuranganorang lain
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkansiswa didik
Aspek : KreativitasNo. Indikator Kreativitas Penilaian Kreativitas1. Dapat menyatakan pendapat dengan jelas (ideational
fluency)Skor 1 jika 1 sampai 2 indikatormuncul
2. Dapat menemukan ide baru yang belum dijelaskan guru(originality)
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikatormuncul
3. Mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan tahubagaimana memecahkannya (critical thinking)
Skor 3 jika 4 sampai 5 indikatormuncul
4. Senang terhadap materi pelajaran dan berusahamempelajarinya (enjoyment)
Skor 4 jika 6 sampai 7indikatormuncul
5. Mempunyai rasa seni dalam memecahkan masalah(aesthetics)
6. Berani mengambil risiko untuk menemukan hal-hal yang baru(risk-taking)
7. Mencoba berulang-ulang untuk menemukan ide yang terbaik
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
(cyclical procedure)
Aspek : KejujuranNo. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran1. Tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/ulanganSkor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalinkarya orang lain tanpa menyebutkan sumber)dalam mengerjakan setiap tugas
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatuapa adanya
Skor 3 jika 5 indikator muncul
4. Melaporkan barang yang ditemukan Skor 4 jika 6 indikator muncul5. Melaporkan data atau informasi apa adanya6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
Aspek : KecermatanNo. Indikator Kecermatan Penilaian Kecermatan1. Mengerjakan tugas dengan teliti Skor 1 jika 1 indikator muncul2. Berhati-hati dalam menggunakan peralatan Skor 2 jika 2 indikator muncul3. Memperhatikan keselamatan diri Skor 3 jika 3 indikator muncul4. Memperhatikan keselamatan lingkungan Skor 4 jika 4 indikator muncul
Aspek : SantunNo. Indikator Santun Penilaian Santun1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya) Skor 1 jika terpenuhi satu indikator2. Menggunakan ungkapan yang tepat Skor 2 jika terpenuhi dua indikator3. Mengekspresikan wajah yang cerah Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator4. Berperilaku sopan Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
Aspek : ResponsifNo. Penilaian Responsif1. Skor 1 jika acuh (tidak merespon)2. Skor 2 jika ragu-ragu/bimbang dalam
merespon3. Skor 3 jika lamban memberikan
respon/tanggapan4. Skor 4 jika cepat merespon/menanggapi
Aspek : ProaktifNo. Indikator Proaktif Penilaian Proaktif1 berinisiatif dalam bertindak Skor 1 jika terpenuhi satu indikator2 mampu menggunakan kesempatan Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator3 memiliki prinsip dalam bertindak (tidak ikut-
ikutan)Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4 bertindak dengan penuh tanggung jawab Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
Aspek : Taat menjalankan agamaNo. Indikator Ketaatan Menjalankan Agama Penilaian Ketaatan Menjalankan Agama1 Disiplin (selalu tepat waktu) dalam
menjalankan agamanyaSkor 1 jika terpenuhi satu indikator
2 Teratur dalam menjalankan agamanya Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator3 Bersungguh-sungguh menjalankan ajaran
agamaSkor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4 Berakhlak/berperilaku santun dan menghargaiorang lain
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 4
Lembar Penilaian Antar Teman
Nama Siswa Didik : …………………
Kelas : ………………
Materi Pokok : …………………..
Tanggal : ………………….
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan4 = selalu3 = sering2 = jarang1 = tidak pernah
No Aspek Pengamatan Skor
1
2
3
4
.. ……………………………………………………..
Jumlah
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010.
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 5a
Lembar Pengamatan Sikap
Nama Siswa Didik : …………………
Kelas : ………………
Materi Pokok : …………………..
Tanggal : ………………….
Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial siswa didik dalam kesantunan. Berilah tandacek (v) pada kolom skor sesuai sikap santun yang ditampilkan oleh siswa didik, dengan kriteriasebagai berikut :4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
No Aspek Pengamatan Skor Keterangan
1
2
3
4
5
Jumlah
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Atau :
Lampiran 5b
LEMBAR PENGAMATANPENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : ......................................................................Kelas/Semester : .........../...............Tahun Pelajaran : 2013/2014Waktu Pengamatan : ....................................Indikator sikap aktif dalam pembelajaran ......................1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsistenIndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Sikap
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1. GIGIH GUNTUR WISANGGENI
2. GUNADI
3. GUSWANDA PUTRA PRATAMA
4. HARI NUR CAHYO
5. INDRA PRABOWO
6. IRFAN ARIP PRATAMA
7. IRVAN RISTANTO
8. IWAN DWI SANTOSO
9. IWAN KURNIAWAN
10. JENDRI DWI PRASTYO
11. JOKO SANTOSO
12. JOKO TULUS PAMBUDI
13. JONNY ANUGRA PRASETYO
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
14. KRISTIAN PRASTYO .W
15. LUAVY MUKHAMMAD K
16. M. ANDRE SETIAWAN
17. M. AVIF NUR ROIS
18. M. BAGUS PRASTYA
19. M. DAFFA ULHAQ
20. M. HENDRIK SAPUTRO
21. M.ENDRA WAHYU WIDODO
22. MAHMUD SURYA PUTRA
23. MASRILDHA ANUGRAH
24. MIFTAKHUR ROHMAN
25. MOCH. FATONI
26. MOCH.BAIHAQI MUSLIM
27. MOCH.DODIK WAHYU PRASTIYO
28. MOCH.SUHAIMI ABDURROHMANWAHID
29. MOCHAMAD YOGO KRISNA MUKTI
30. MOCHSON FADILLA
31. MOH KHOIRUL UMAM AS'ARI
32. MOH. FAUZI
33. MOH. RIZKY SANTOSO
34. MOH. TEGUH SANTOSO
35. GIGIH GUNTUR WISANGGENI
36.37.38.39.40.
Keterangan:KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 6
Lembar Penilaian Diri
Nama Siswa Didik : …………………
Kelas : ………………
Materi Pokok : …………………..
Tanggal : ………………….
PETUNJUK1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
No KD/PernyataanTanggapan Verifikasi Guru
TP KD SR SL ya tidak1
2
3
4
5
Keterangan :SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
Petunjuk Penyekoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 7
REKAP NILAI PENGETAHUAN
Mata pelajaran : PKn Semester : GenapKelas / komli : TSM.3 KKM : 75 (2,66)Guru Mapel : Rahmanu Ali Juwono,SH,MSi Jumlah siswa : .....................
No Nama siswaNilai harian RN
HNTS NS
R.Nilai
RaportKD1 KD2 KD3 Dst. Konv Pred Diskripsi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.
Keterangan 1 :1. SK/KD1 : ...............................2. SK/KD2 : ...............................3. SK/KD3 : ...............................4. Dst.
.
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.Si
Keterangan 2 :1. RNH : Rerata Nilai Harian/tugas2. NTS : Nilai Tengah Semester3. NS : Nilai Semester4. R.Nilai : Rerata RNH, NTS, dan NS.5. JURN. : Jurnal.6. Konv. : Konversian.7. Pred. : Predikat
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Nip. 19720414 200801 1 010
Lampiran 8a
Format Kisi-kisi Penyusunan Soal Obyektif
Kertosono, ......................................, 20….
Mapel: ................................................. Penyusun : 1. ………………………,……………Kode : ....................... 2.………………………,……………Bentuk Soal : ........................Tahun Pelajaran : ........................ Penelaah : ………………………,……………
Standar KompetensiLulusan:
....................................
Buku Sumber: Proses Pengetahuan Tingkat Kesukaran:Fakta Sangat MudahPenerapan MudahInterpretasi SedangPemecahan Masalah SukarPenalaran
Rumusan Butir Soal:
Kemampuan YangDiujikan:
............................................
.........................................
Materi Pokok:
............................................
...........................................
Indikator Soal:
............................................
............................................
............................................
............................................
.Nomor Soal
Kunci Jawaban
Pembahasan:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kode Paket: ....
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 8b
Format Kisi-kisi Penyusunan Soal Subyektif
Kertosono, ............., 20….
Mapel: ................................................. Penyusun : 1. ………………………,……………Kode : ....................... 2.………………………,……………Bentuk Soal : ........................Tahun Pelajaran : ........................ Penelaah : ………………………,……………
Standar KompetensiLulusan:
....................................
Buku Sumber: Proses Pengetahuan Tingkat Kesukaran:Fakta Sangat MudahPenerapan MudahInterpretasi SedangPemecahan Masalah SukarPenalaran
Rumusan Butir Soal:
Kemampuan YangDiujikan:
............................................
.........................................
Materi Pokok:
............................................
...........................................
Indikator Soal:
............................................
............................................
............................................
............................................
.Nomor Soal
Kunci Jawaban :
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Kode Paket: ....
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 9
REKAP NILAI KETRAMPILANMata pelajaran : PKn Semester : GenapKelas / komli : TSM.3 KKM : 75 (2,66)Guru Mapel : Rahmanu Ali Juwono,SH,MSi Jumlah siswa : .....................
No. Nama siswaPenilaian
R.NilaiRaport
Prak. Proj. Porto. Konv. Pred. Diskripsi1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.
Keterangan 1 :1. SK/KD1 : ...............................2. SK/KD2 : ...............................3. SK/KD3 : ...............................4. Dst.
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
Keterangan 2 :1. Prak : Rerata nilai praktik2. Proj. : Rerata nilai projek3. Proto : Rerata nilai portofolio4. R.Nilai : Rerata Prak., Proj., dan Prpto.5. Konv. : Konversian.6. Pred. : Predikat.
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 10
LEMBAR PENGAMATANPENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : PKnKelas/Semester : X/GenapTahun Pelajaran : 2013/2014Waktu Pengamatan : .....................................Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yangrelevan yang berkaitan dengan ..........................
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategipemecahan masalah yang relevan yang berkaitan ...............................
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip danstrategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan ............. tetapibelum tepat.
3. Sangat terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsipdan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan.................................. dan sudah tepat.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip danstrategi pemecahan masalah
KT T ST
1. GIGIH GUNTUR WISANGGENI
2. GUNADI
3. GUSWANDA PUTRA PRATAMA
4. HARI NUR CAHYO
5. INDRA PRABOWO
6. IRFAN ARIP PRATAMA
7. IRVAN RISTANTO
8. IWAN DWI SANTOSO
9. IWAN KURNIAWAN
10. JENDRI DWI PRASTYO
11. JOKO SANTOSO
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
12. JOKO TULUS PAMBUDI
13. JONNY ANUGRA PRASETYO
14. KRISTIAN PRASTYO .W
15. LUAVY MUKHAMMAD K
16. M. ANDRE SETIAWAN
17. M. AVIF NUR ROIS
18. M. BAGUS PRASTYA
19. M. DAFFA ULHAQ
20. M. HENDRIK SAPUTRO
21. M.ENDRA WAHYU WIDODO
22. MAHMUD SURYA PUTRA
23. MASRILDHA ANUGRAH
24. MIFTAKHUR ROHMAN
25. MOCH. FATONI
26. MOCH.BAIHAQI MUSLIM
27. MOCH.DODIK WAHYU PRASTIYO
28. MOCH.SUHAIMI ABDURROHMAN WAHID
29. MOCHAMAD YOGO KRISNA MUKTI
30. MOCHSON FADILLA
31. MOH KHOIRUL UMAM AS'ARI
32. MOH. FAUZI
33. MOH. RIZKY SANTOSO
34. MOH. TEGUH SANTOSO
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
35.
36.
Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 11
LEMBAR PENILAIANTES PRAKTIK/PROYEK
Nomor Siswa : …………………………………………..
Nama Siswa : ………………………………………….
No Komponen/Sub komponen PenilaianSkorMax
Pencapaian KompetensiTidak Ya
0 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8
I Persiapan Kerja1.1.………………………………………….1.2.……………………………………………1.3. Dst.
Skor Komponen :II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1………………………………………….Dst.
Skor Komponen :III Hasil Kerja
3.1 ……………………………………………3.1.1 …………………………………………3.1.2 ……………………………………………………………………………………………3.1.3 …………………………………………3.1.4 ………………………………………..Dst.
Skor Komponen :IV Sikap Kerja
4.1 …………………………………….4.2 ……………………………………
Skor Komponen :V Waktu
5.1 …………………………………………Skor Komponen :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor
terendah dari sub komponen penilaian
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 12
Perhitungan nilai praktik/proyek (NP) :
Skor
Prosentase Bobot Komponen Penilaian NilaiPraktik
(NP)Persiapan Proses Sikap Kerja Hasil Waktu ∑ NK
1 2 3 4 5 6Bobot (%) ……………… ………… ……………… ………………. ………………….
Skor Max .................. ………… ……………… ………………. ………………….
SkorKomponenNK
Keterangan :
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
NK = Nilai Komponen, Skor Komponen dibagi Skor Max dikali bobot
NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen(NK)
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu)
disesuaikan dengan karakter program keahlian.
……………, ………………. 20.....
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 13
KRITERIA PENILAIAN UJIANTES PRAKTIK/PROYEK
No. Komponen/Subkomponen Penilaian Indikator Skor
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja1.1 ……………………………………………
1.2 …..........................................................1.3 Dst.
II Proses (Sistematika dan CaraKerja)
III Hasil Kerja3.1 ………………………..3.1.1 ………………………..
3.1.2 ……………………………
3.1.3 …………………………….
3.1.4 …………………………………
IV Sikap Kerja4.1 ……………………………..
4.2 …………………………..
V Waktu5.1 ……………………………..
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 14
Lembar Pengamatan Praktik :
Nama Siswa .............................................................
Nama Guru ...............................................................
Judul Penugassan ...................................................................
Tgl ujian ...............................................................
Demonstrasi ....................................................................................
Bahan & Peralatan
Kinerja Yang Diamati Tidak/Ya Ket.
Mengidentifikasi kebutuhan siswa dengan:
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
...................................................................................
Melayani Siswa dengan :
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
..............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Kinerja siswa Memuaskan Tidakmemuaskan
Umpan balik ke siswa :
Tanda tangan siswa
Tanda tangan Guru
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 15
Lembar Pertanyaan:
Nama siswa .............................................................................
Nama Guru ...............................................................................
Judul Penugasan ................................................................................
Tanggal Ujian ..................................................................................
Tempat ..................................................................................
Pertanyaan untuk dijawab siswa : Respon/Jawaban Memuaskan(Tidak/Ya)
...........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
..........................................................
Pengetahuan siswa Memuaskan Tidak Memuaskan
Umpan balik untuk siswa:
Tanda tangan Siswa
Tanda tangan Guru
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010
YAYASAN DARUSSALAM KERTOSONO
SMK TARUNA BAKTI KERTOSONOSTATUS : TERAKREDITASIJl. Imam Bonjol No.36 (0358) 552070 Fax. 0358.555960 Kertosono Kode pos 64315Email : [email protected] website : www.smktarunabakti.com
Form: F/KUR/7b Rev: 00, Tgl . 02.Jan.’14
Lampiran 16
Penilaian Portofolio
Nama Siswa Didik : …………………
Kelas : ………………
Materi Pokok : …………………..
Tanggal : ………………….
No KD Periode
Kriteria
KeteranganKeaslian Kesesuaian
Kualitas /Kerapihan
WaktuPembuatan
1. ..........................
2. .............................
3. Dst..
Catatan:
Setiap karya siswa didik sesuai Kompetensi Dasar yang masuk dalam daftar portofolio
dikumpulkan dalam satu file (tempat) untuk setiap siswa didik sebagai bukti
pekerjaannya.
Skor untuk setiap kriteria menggunakan skala penilaian 1 - 4 atau 0 - 100. Semakin
baik hasil penugasan/karya siswa didik, semakin tinggi skor yang diberikan.
Kolom keterangan diisi dengan catatan guru tentang kelemahan dan
kekuatan/kelebihan bukti belajar (evidence) yang dinilai.
Mengetahui, Kertosono, ……………….2014Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
Drs. H.M. SUDJADI, SH RAHMANU ALI JUWONO,SH,M.SiNip. 19720414 200801 1 010.