Click here to load reader

RPP PKN MA

  • View
    226

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

RPP PKN MA

Text of RPP PKN MA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

PENDIDIKAN AKHLAQ,BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)Satuan Pendidikan: MAKelas/Semester: XI/1

Nama Guru: ...........................

NIP/NIK: ...........................

Nama Madrasah : MA Anwarul HidayahKURIKULUM MADRASAH ALIYAH (MA) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI KECAMATAN MENES PANDEGLANG

TAHUN 2011/ 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) BERBASIS AKHLAQUL KARIMAH DAN KARAKTER BANGSAI. IDENTITAS

1.Nama Sekolah: MA .............

2.Mata Pelajaran: PKn

3. Materi Pokok:BUDAYA POLITIK Pengertian Budaya Politik

Ciri-ciri budaya politik

Macam-macam budaya politik

faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah

Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat

4. Kelas/Program: XI/I

5.Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

1.Standar Kompetensi

1. Menganalisis budaya politik di Indonesia

2.Kompetensi Dasar

1.1. Mendeskripsikan pengertian budaya politik

III.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSINoIndikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa

1Mendeskripsikan pengertian budaya politik Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawabMandiri

2Menjelaskan orientasi masyarakat terhadap suatu sistem politik.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan mampu :

Mendeskripsikan pengertian budaya politik

Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik

Mendeskripsikan macam-macam budaya politik

Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerahnya

Mengidentifikasi perkembangan budaya politik

Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat

V.STRATEGI PEMBELAJARAN

No.Kegiatan BelajarWaktu (Menit)

1. Kegiatan Awal

Guru berpakaian rapih, bersih dan sopan, masuk dan keluar kelas tepat waktu dan memberikan Salam yang benar dan fashih ( Nilai Akhlaq dan karakter Bangsa: Ketauladanan, Cinta bersih, Disiplin, Patuh, Taat, Religius, Kritis ) KM Mengabsen teman- temannya dan melaporkan kepada Guru ( T. jawab, Peduli, Jujur, Kemunikatrif, Percaya diri ) KM membuka pelajaran dengan sama membaca Basmalah dan Doa ( Berani, Kerja sama, Kemunikatif, Religius ) Guru menyampaikan kompetensi yang dicapai, Metode, Tujuan pembelajaran dan nilai akhlaq dan karakter yang diamalkan ( Transparan, Kemunikatif, Tanggung jawab ) Seluruh siswa melakukan setting kelas ( Kerja sama, saling menghargai, Kemunikatif )15

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi.

menjelaskan pengertian dasar negara dan konstitusi negara.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 orang, dinamakan kelompok kooperatif.

Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yang terdiri atas :

BUDAYA POLITIK

Pengertian Budaya Politik

Ciri-ciri budaya politik

Macam-macam budaya politik

faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah

Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat

Jika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat kelompok yang membahas materi sama.

Setelah selesai melakukan diskusi dalam kelompok kecil, setiap anggota kelompok mengambil undian tugas secara indivual yang telah disediakan oleh guru. Undian berisi materi-materi yang telah didiskusikan.

Siswa diminta menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelompok baru dan mengerjakan tugas yang ia terima. Anggota kelompok baru tersebut kemungkinan besar terdiri atas siswa yang dalam kelompok kecil membahas materi berbeda. Jadi anggota kelompok baru jumlahnya lebih banyak dan berisi siswa dari kelompok yang membahas materi berbeda dan dinamakan kelompok ahli.

Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai ahli yang harus mencatat, ikut serta secara aktif memberikan informasi dan berdiskusi.

Kelompok ahli kembali berkumpul ke kelompok kooperatif semula, bertugas memberikan informasi dari hasil diskusi kelompok ahli.

Meminta perwakilan kelompok kooperatif untuk mempresentasikan hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan mengambil kesimpulan.

Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan konsep.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.55

3.Penutup

Evaluasi/Tanya jawab

Penenangan20

STRATEGI PEMBELAJARAN

Tatap MukaTerstrukturMandiri

Mendeskripsikan pengertian budaya politik pengertian budaya politik Siswa dapat Menjelaskan orientasi masyarakat terhadap suatu sistem politik.

VI.PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. Buku Paket PKn Kelas XI

2Media massa (Koran, Majalah, Internet)

3.Buku-Buku Sumber yang Relevan

4.Lembar Kerja Siswa

VII.PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1.Penilaian Kognitif

2.Penilaian Afektif

..........., ....................

Mengetahui

Kepala MA .........

Guru Mata Pelajaran

.....................................

...................................

NIP/NIK.

NIP/NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) BERBASIS AKHLAQUL KARIMAH DAN KARAKTER BANGSAI. IDENTITAS

1.Nama Sekolah: MA ......................

2.Mata Pelajaran: PKn

3. Materi Pokok: Tipe-tipe budaya politik Macam-macam tipologi budaya politik

Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku

4. Kelas/Program: XI/I

5.Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

1.Standar Kompetensi

1. Menganalisis budaya politik di Indonesia

2.Kompetensi Dasar

1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

III.INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSINoIndikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa

1Mengidentifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond, dkk Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawabMandiri

2Mengidentifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan mampu :

Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik

Mengidentifikasi tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

V.STRATEGI PEMBELAJARAN

No.Kegiatan BelajarWaktu (Menit)

1. Kegiatan Awal

Guru berpakaian rapih, bersih dan sopan, masuk dan keluar kelas tepat waktu dan memberikan Salam yang benar dan fashih ( Nilai Akhlaq dan karakter Bangsa: Ketauladanan, Cinta bersih, Disiplin, Patuh, Taat, Religius, Kritis ) KM Mengabsen teman- temannya dan melaporkan kepada Guru ( T. jawab, Peduli, Jujur, Kemunikatrif, Percaya diri ) KM membuka pelajaran dengan sama membaca Basmalah dan Doa ( Berani, Kerja sama, Kemunikatif, Religius ) Guru menyampaikan kompetensi yang dicapai, Metode, Tujuan pembelajaran dan nilai akhlaq dan karakter yang diamalkan ( Transparan, Kemunikatif, Tanggung jawab ) Seluruh siswa melakukan setting kelas ( Kerja sama, saling menghargai, Kemunikatif )15

2.Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi.

menjelaskan pengertian dasar negara dan konstitusi negara.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 orang, dinamakan kelompok kooperatif.

Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yang terdiri atas :

Tipe-tipe budaya politik

Macam-macam tipologi budaya politik

Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlakuJika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat kelompok yang membahas materi sama.

Setelah selesai melakukan diskusi dalam kelompok kecil, setiap anggota kelompok mengambil undian tugas secara indivual yang telah disediakan oleh guru. Undian berisi materi-materi yang telah didiskusikan.

Siswa diminta menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelo