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“Desarrollo Cognitivo en la Adolescencia” Emma Rosa Casares Bush Desarrollo Humano 28 de Octubre del 2013

Desarrollo Cognitivo en la Adolescencia By. Omar Lizárraga

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1. Desarrollo Cognitivo en la AdolescenciaEmma Rosa Casares BushDesarrollo Humano28 de Octubre del 2013 2. En la adolescencia el individuo busca su propia identidad. El nio se ha desarrollado durante muchos aos y ha sido capaz de establecer vnculos emocionales, de expresar sus sentimientos y de establecer relaciones emocionales complejas. Ha aprendido a sentir y a querer. 3. Es una etapa de la vida, que usualmente inicia entre los 13 y los 15 aos, en la que hombres y mujeres experimentan cambios fsicos, psicolgicos, emocionales y sociales. 4. El trnsito de la infancia a la adolescencia no es fcil. La sociedad le exige cada vez ms habilidades sociales, ms destreza fsica e intelectual y una mayor adaptacin a los cambios que tiene que afrontar solo. Si durante toda la infancia la educacin que le han proporcionado familia y escuela no ha ido encaminada a fomentar estas habilidades el adolescente puede tener problemas adaptativos importantes. 5. La personalidad el adolescente se caracteriza por:Coinciden sentimientos contradictoriosMantiene conflictos de dependencia-independenciaTiene necesidad de pertenecer a un grupo y tambin aislamiento y soledad que le haga encontrar su propia identidad.Bsqueda de su identidad sexual, moral y religiosaBsqueda de su autonoma y de su propio yo. Martinez, G. (S/F) 6. Dificultad para expresar sentimientosPresentar con frecuencia altibajos emocionales.Necesidad de autoestima, reconocimiento y aceptacinInseguridadFacilidad para los sentimientos de soledad, vergenza y culpabilidadBuscar relaciones de pareja 7. La madurez cognitiva del adolescente se caracteriza por lo siguiente:El adolescente es capaz de elaborar un pensamiento abstracto y mantener una actitud crtica y reflexiva ante el mundo y las experiencias vividas. El pensamiento simblico no es su fuerte y utiliza, como en etapas anteriores, la intuicin o los pensamientos Mgicos como cuando era nio.Tiene una imaginacin desbordante y tiende a la ensoacin. Sus pensamientos se centran en todo aquello que desea y no tiene.La capacidad memorstica est ligada a sus emociones, recuerda y aprende lo que le interesa y motiva. Martinez, G. (S/F) 8. Puede comprender conceptos muy abstractos artsticos, metafsicos o filosficos.La resolucin de problemas cada vez est ms desarrollada, utiliza la experiencia previa para buscar soluciones. Martinez, G. (S/F) 9. El inicio de la pubertad entre los 11 y 13 aos se es ms nio que adolescente. El joven est muy confuso y deseoso de experiencias. Empieza a sentir los primeros impulsos sexuales y se vaacercando a grupos de compaeros con los que se quiere sentir identificado. Martinez, G. (S/F) 10. Todos los adolescentes la viven con mayor o menor intensidad. La crisis de identidad del yo va acompaada de un sentimiento de vaco. ste vaco lo intenta llenar con relaciones afectivas, amigos, ideas, diversin, aceptacin social y religin.La crisis vital del adolescente es la primera gran crisis vital de la persona, es la crisis de la identidad del yo.El individuo recurre de manera habitual a sentimientos de angustia, tristeza, decepcin y duda sobre s mismo. Martinez, G. (S/F) 11. Martinez, G. (S/F).Te cuidamos canal salud, Crecimiento y desarrollo. Recuperado el dia 29 de Octubre del 2013 de:http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/desarrollo-cognitivo-adolescentes.shtml 12. En la mitad de la adolescencia, entre los 14 y 15 aos vive de lleno la crisis de la adolescencia y est muy a la orden del da la labilidad emocional. Defiende su intimidad se preocupa muchsimo por su aspecto. La sexualidad tambin es una preocupacin importante.