Desarrollo físico y cognitivo en la adolescencia María José Lantaño

Katherine Campos

Víctor Riquelme

Francisco Moyano

Guillermo Poblete

Adolescencia: una transición en el desarrollo

0Distintos rituales marcan la entrada del niño “ en la mayoría de edad “

AdolescenciaTransición en el desarrollo entre la niñez y la edad adulta que implica cambios psicosociales,cognitivos y físicos

0En las sociedades modernas el paso a la edad adulta es menos abrupto y menos claro, ya que reconocen la Pubertad.

Proceso por el cual una persona alcanza la madurez sexual (fertilidad)y la capacidad de reproducción

0Antiguamente: Entraban a edad adulta, con la madurez física o aprendizaje profesional.

0Actualidad: Toma mas tiempo y es menos precisa.

0Las personas pueden llamarse a sí mismas adultas cuando se valen por sí mismas o han adquirido responsabilidades considerables.

0 Algunas personas siempre permanecen en la adolescencia.

0 Algunas personas jóvenes tienen algunas dificultades para manejar cambios.

Pubertad: fin de la niñez

0 Cambios que señalan el fin de la niñez: aumento rápido de peso, estatura y madurez sexual.

DESARROLLO FÍSICO

Como empieza la pubertad

0 Incremento agudo de la producción de hormonas sexuales.

0 Ovarios comienzan a producir estrógenos

0Testículos incrementan la producción de andrógenos, en especial de testosterona.

0 Investigaciones atribuyen a los cambios hormonales la susceptibilidad emocional y el humor inestable de la adolescencia temprana.

Ritmo, secuencia y signos de la maduración.

0 Tendencia secular

Tendencia que sólo puede apreciarseal observar varias generaciones , como la descubiertaen los últimos cien años, de alcanzar mas temprano laestatura adulta y la madurez sexual.

Crecimiento adolescente repentino

0 Incremento acelerado en la estatura y el peso; precede la madurez sexual.

0 Dura cerca de dos años.

0 Tanto como varones y mujeres alcanzan virtualmente su estatura definitiva a la edad de 18 años.

0 Estos cambios físicos drásticos tienen ramificaciones psicológicas.

0 La mayoría de las mujeres tienen a estar mas descontentas con su apariencia que los hombres.

Características sexuales primarias y secundarias

0Características sexuales primarias: Órganos relacionados directamente con la reproducción , los cuales crecen y maduran durante la adolescencia.

0Características sexuales secundarias : Señales fisiológicas de madurez sexual (como desarrollo de los seno y crecimiento del bello corporal) que no involucran los órganos sexuales.

Signos de madurez sexual: Menstruación y producción

de semen

0VARONES: 13 años promedio

0Espermarca: Primera eyaculación del varón

0MUJER:

Tez Blanca : poco antes de cumplir los 13 años

Tez Negra: Después de los doce

Menarca: Primera menstruación de la mujer

Efectos psicológicos de la madurez precoz o tardía

0La amplia variedad de tamaños y formas del cuerpo que pueden observarse en un grupo de adolecentes es el resultado de los cambios experimentados al comienzo de la pubertad. A diferencia de las mujeres a los hombres les gusta madurar mas temprano

Salud mental y física

0Estado físico : Los jóvenes son menos activos físicamente en esta etapa. La ausencia de actividad física afecta rotundamente la salud mental y física.

0Necesidades de sueño : Muchos adolecentes no duermen el tiempo suficiente, dedicándose a otras cosas y evitando dormir.

0 ¿Por qué los adolecentes se acuestan tarde ?

0Trastornos alimenticios: se deben evitar la “COMIDA CHATARRA”

0Obesidad:

0Mujeres: 2200 calorías diarias0Hombres: 2800 calorías diarias

Anorexia y Bulimia

Consumo de drogas El abuso de fármacos, alcohol o drogas.

Farmacodependencia, que puede ser fisiológica o sicológica.

Cuadro 25: Tendencia del consumo de drogas ilícitas,según prevalencia de último año

• Fuente: http://www.senda.gob.cl/wp-conten t/uploads/2011/06/2000_Cuarto_EstudioNacional.pdf

Factores de riesgo

Poco control del impulsos y tendencia a actividades excitantes.

Influencias familiares.Temperamento Difícil.Rechazo de los pares.

• Una influencia temprana muy importante es la

omnipresencia temprana del consumo de drogas en el

medio.

Drogas de Entrada

Muerte en la adolescencia

• Cuando muere un adolecente generalmente es culpa de la violencia,

• Las principales causas son accidentes, homicidios y suicidios.

• A pesar de los riesgos de la adolescencia, la mayoría de los jóvenes sale de este periodo

con madurez, y pensando de una manera diferente.

• Aunque su pensamiento es en parte inmaduro son capaces de tener un pensamiento

abstracto , emitir juicios morales, y planear el futuro de modo mas real.

Etapa de operaciones formales de Piaget

• Operaciones formales: Según la teoría de Piaget, etapa final del desarrollo cognitivo, caracterizada por la capacidad para pensar de manera abstracta.

Razonamiento hipotético deductivo

• Capacidad, enunciada por Piaget para acompañar el estadio de las operaciones formales, desarrollar, examinar y probar

hipotesis

Evaluación de La teoría de Piaget

• Se muestra el pensamiento “normal” de los niños y adolecentes

• En el juego twenty questions :Los niños son mas lentos Los jóvenes son mas impulsivos

Inmadurez en el pensamiento adolecente

• Tendencia a discutir• Indecisión • Inaceptación de la autoridad• Hipocresía evidente • Autoconciencia • Suposición de invulnerabilidad

Razonamiento moral teoría de Kohlberg

• Dilema de Heinz • La moral es dependiendo de el desarrollo

cognocitivo

Etapas de la teoría

• Nivel 1:moral pre convencional• Nivel2:moral convencional• Nivel3:moral pos convencional

Influencias familiares

• Ni piagiet ni kohlberg consideraron que los padres son importantes para el desarrollo moral de los niños

Condición socioeconómica y entorno familiar

• Es un factor importante para los logros educativos ya sea por la condición económica de las familias o por el ambiente que rodea al joven es decir

• Colegio• Educación• Barrio• Estatus

Calidad de la enseñanza

Un buen establecimiento educacional encontramos:OrdenEntorno de libertadDirector energico activoProfesores con grandes expectativasActividades academicas

Tracking

• Agrupación de estudiantes según su capacidad

¿sirve como un método para potenciar al aprendizaje?

¿Deben conseguir los adolescentes trabajos de tiempo parcial?

Deserción de la escuela

• Factores que potencian la deserción:• Desempleo• Bajos ingresos• Asistencia social • Consumo de drogas• Ayuda a la familia• Baja calidad de sus escuelas

Influencias en las aspiraciones de los estudiantes

• Creencia en la autosuficiencia• Aspiraciones de los padres• Apoyo económico • Genero • Estereotipos de genero

Orientación para quienes no ingresan a la educación superior