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Desarrollo cognitivo
en la adolescenci
a Por:Allyson
Thompson
http://www.hoypadres.com
Objetivos Los aspectos de la maduración
cognitiva La etapa de la operaciones formales
de Piaget. Las características inmaduras del
pensamiento adolescente de Elkind. Desarrollo del lenguaje Cambios en el procesamiento de
información.
El desarrollo moral Teoría de Kohlberg sobre el
razonamiento moral.
Objetivos Continuación…
Teoría de la ética del cuidado de Gilligan.
El comportamiento prosocial y voluntario.
Temas educativos y vocacionales Influencias sobre el aprovechamiento
académico. Abandono de estudios superiores Preparación para la educación
superior y vocacional.
ASPECTOS DE LA MADURACIÓN COGNITIVA
mujeresenblancoynegro.blogspot.com
ASPECTOS DE LA MADURACIÓN COGNITIVA Si comparamos la adolescencia
y la infancia encontraremos una gran diferencia entre ellas, desde la forma en que piensas, se expresan y actúan.
familia.aollatino.com(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Etapa de las operaciones
formales de Piaget Capacidad que tienen los adolescentes de pensar en forma abstracta.
Última etapa del desarrollo cognitivo de Piaget, esto ocurre entre en la edad de 11 años en adelante.
webspace.ship.edu
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Razonamiento hipotético-deductivo
Etapa de las operaciones
formales de Piaget
nuevotiempo.org(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Elkind: características inmaduras del pensamiento adolescente El psicólogo David Elkin
identifico seis comportamientos y actitudes inmaduras en los adolescentes.
Idealismo y tendencia a criticar
Tendencia a discutir
La indecisiónhttp://www.4researchers.orgElkind, D. (1998). All grown up and nonplace to go: Teenagers in crisis. New York: Da Capo Press.
Continuación… La aparente hipótesis
La autoconciencia
Audiencia imaginaria
La suposición de singularidad e invulnerabilidad
Fábula personal
Elkind: características inmaduras del pensamiento adolescente
Elkind, D. (1998). All grown up and nonplace to go: Teenagers in crisis. New York: Da Capo Press.
Desarrollo del lenguaje
El vocabulario de los adolescentes va aumentando a medida que se van exponiendo a lecturas más maduras.
Entre los 16 a 18 años se supone que los jóvenes conozcan cerca de 80,000 palabras.
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Cambios en el procesamiento de información en la
adolescencia Esto se debe a la maduración
de los lóbulos frontales del cerebro.
Hay dos tipos de cambios dentro del procesamiento de información: el cambio estructural y el funcional.
Osorio, R. A. (2009). APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN VYGOTSKY. Retrieved from http://www.nodo50.org/sindpitagoras/Vigosthky.htm
Cambio estructural Conocimiento
declarativo
Conocimiento procedimental
Conocimiento conceptual
Cambio funcional
Cambios en el procesamiento de información en la
adolescencia
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
DESARROLLO MORAL
elproblemamoral.blogspot.com
DESARROLLO MORAL
La teoría de Kohlberg Plantea que la manera en que
las personas reflexionan acerca de los problemas morales refleja el desarrollo cognitivo.
http://relong.myweb.uga.edu/
Concepción, I. (n.d.). TEORÍA DE LORENZ KOHLBERG. Retrieved from revistaeducativa.es: http://www.revistaeducativa.es/temas/documentos/teoria-lorenz-kohlberg-340.asp
Nivel I: Moral preconvencional
Nivel II: Moral
convencional
Nivel III: Moral posconvencional
Él describió tres niveles de razonamiento moral.
Etapa 1: Orientación hacia el castigo y la obediencia.Etapa 2: Propósito instrumental e intercambio.
Etapa 3: Mantenimiento de las relaciones mutuas, aprobación de los demás, la regla de oro.
Etapa 4: Preocupación social y conciencia.
Etapa 5: Moral de contacto, de derechos individuales y de las leyes democráticamente aceptadas.
Etapa 6: Moral de los principios éticos universales.
DESARROLLO MORAL
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Teoría de Gilligan Propuso una teoría alternativa
del desarrollo moral que se basa en una ética de cuidado, en lugar de en la justicia.
http://inventandoelhogar.blogspot.com
Portillo, C. (marzo de 2005). LA TEORÍA DE CAROL GILLIGAN. Obtenido de http://ficus.pntic.mec.es/~cprf0002/nos_hace/desarrol4.htm
Comportamiento prosocial y
voluntariado El comportamiento pro social
se continua incrementando durante la adolescencia, en especian entre las niñas.
ymalaga.com(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
TEMAS EDUCATIVOS Y VOCACIONALES
artewirrarika.blogspot.com
Influencias sobre el aprovechamiento escolar.
Motivación de los estudiantes y auto eficacia
Importancia del NSE y de características familiares relacionadas
TEMAS EDUCATIVOS Y VOCACIONALES
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Continuación… Genero
Estilos de crianza infantil, origen étnico e influencia de los pares.
La escuela
Influencias sobre el aprovechamiento
escolar
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Abandono de estudios en
educación superior La tasa de abandono de los
estudios es superior entre los estudiantes pobres, hispanos y negros.
criistinaanson.blogspot.com(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Preparación para la educación superior o
vocaciones
ucr.ac.cr
Preparación para la educación superior o
vocaciones Influencias sobre las
aspiraciones de los estudiantes
Las creencias sobre auto eficacia
Los valores de los padres acerca de los logros académicos
El género y la triplicación de género
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Preparación para la educación superior o
vocaciones Orientación de estudiantes que
no proseguirán a la universidad Se estima que en EEUU el
38% de los graduados de escuela superior no asistirán de inmediata a la universidad.
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Preparación para la educación superior o
vocaciones Adolescentes en el sitio de
trabajo Tipos de trabajo que realizan los
jóvenes Aprendices de un oficio
Obreros en fabricas
Sirvientes domésticos de planta
Vendedores callejeros
Trabajan con sus padres
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
Repasemos…
social-commerce.es
Repasemos…1) ¿Cuales son las cuatro etapas del desarrollo
cognitivo de Piaget?Motora sensorial(Edad 0-2)Control motor y aprendizaje acerca de objetos físicos.
Preoperacional(Edad 2-7)Desarrollo de habilidades verbales
Operacional Concreto(Edad 6-11)Inicio del asentamiento de conceptos abstractos
Operaciones Formales(Edad 11 >)Desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman,
2009)
2) Describió tres niveles de razonamiento moral
a) Elkind b) Gilligan c) Kohlbergd) Piaget
3) Se desarrolla el razonamiento hipotético-deductivo.
a) En el desarrollo moralb) Etapa Operaciones
Funcionalesc) Etapa Operacional
Concreto
Repasemos…
(Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman, 2009)
4) Dice que las mujeres no consideran tanto lo moral y su teoría se enfoca en no darle la espalda a los demás en lugar de centrarse en el trato justo hacia los otros.
5) Identifico seis comportamientos y actitudes inmaduras en los adolescentes.
Repasemos…
a) Elkind b) Gilligan c) Kohlbergd) Piaget
a) Piagetb) Gilligan c) Kohlbergd) Elkind (Papalia, Wendkos Olds, & Duskin Feldman,
2009)
Gracias por su atención…
ReferenciasConcepción, I. (n.d.). TEORÍA DE LORENZ KOHLBERG. Obtenido de revista
educativa.es: http://www.revistaeducativa.es/temas/documentos/teoria-lorenz- kohlberg-340.asp
Davidson, P. (2009). APRENDIENDO A RAZONAR JUGANDO. Obtenido de http://www.inteligencia-emocional.org/cursos-gratis/aprender-razonar-jugando/formulacion.htm
Elkind, D. (1998). All grown up and nonplace to go: Teenagers in crisis. New York: Da Capo Press.
Osorio, R. A. (2009). APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN VYGOTSKY. Obtenido de http://www.nodo50.org/sindpitagoras/Vigosthky.htm
Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo De la infancia a la adolescencia (10a ed. ed.). México:
McGraw-Hill.
Pineda, D. A. (15 de Marzo de 2008). LA FUNCION EJECUTIVA Y SUS TRASTORNOS. Obtenido de
http://www.uninet.edu/neurocon/congreso-1/conferencias/neuropsicologia-2-4.html
Portillo, C. (marzo de 2005). LA TEORÍA DE CAROL GILLIGAN. Obtenido de http://
ficus.pntic.mec.es/~cprf0002/nos_hace/desarrol4.html
Rodríguez, A. (Septiembre de 2010). Jean Piaget, psicopedagogía y la dialéctica del pensamiento. Obtenido de http://www.nodo50.org/ciencia_popular
/articulos/Piaget.htm
Suárez, C. (2009). UNA Documenta. Obtenido de http://biblo.una.edu.ve/ojs/index. php/UNADO/index
Referencias
