ponchai55.files.wordpress.com · Web viewบทที่ 4 ประกอบด้วยหัวข้อ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล. บทที่

นายกตต กสณธารา มอถอ 084-705-1350 E – Mail : [email protected] Facebook.com/kasintharaLine ID.: kasinthara

ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC)

โรงเรยนชมชนแหงการเรยนร (School as Learning Community : SLC)

mailto:[email protected]

ตวอยางสอปฐมวย ครปฐมวย PLC Kru Lek PLC

กระบวนการจดทำา PLC สการพฒนาเปนผลงานทางวชาการ……v.๕

โดย.....นายกตต กสณธาราMobile : 084-705-1350E – Mail: [email protected]/kasintharaLine ID. : kasinthara


1.กำาหนดนโยบาย Set Policy

2.ตงคณะทำางาน Set Committees

3.กำาหนดกลยทธขบเคลอน Set PLC Strategies

4.จดทำาคมอ School Policy Handbook Making

5. สนบสนน Support

6. การนเทศ ตดตาม Supervisor and Mentoring

7.การสรปและรายงานผล Summarize

8. การแลกเปลยนเรยนร


โรงเรยนชมชนแหงการเรยนรSchool as Learning Community : SLC

การพฒนาสความยงยนSustainable Development


การรวมกลม (TEAM)

ปญหาการจดการเรยนร

Teacher’s PLC

องคความรทไดจาก

การสบคน Logbook

Focus Groupการนำาไปสการผลสำาเรจ ไมราง PLC/Focus Group รายงาน/CAR/R2Rพฒนาเปนผลงาน Problem FormulationQuestioningStudent’s PLCการสบคน LogbookKnowledge FormulationAssumption Formulation

ImplementationCreative PresentationAuthentic Assessmentพฒนาสความเผยแพร

กระบวนการขบเคลอนนโยบาย การขบเคลอน PLC ส

หองเรยน

ผบรหาร คร นกเรยน

PLC สำาหรบนกเรยน

1. การสรางชมชน Community

2. การเรยนรรวมกน Collaborative

3. ศกษาคนควาเพมเตม Inquiry

4. ประเดมดวยนวตกรรม Innovation

5. นำาสการปฏบต Implementation

6. ดผลลพท Focus on Result

7. ทบทวนและปรบปรง Review and Rework

8. แลกเปลยนเรยนร Share and Learn

9. ยกยองชมเชย

1. การทงทม2. กำาหนดปญหา3. รวมกนวางแผน

พฒนา4. สบเสาะแสวงหาความร 5. สรางสรรคแกปญหา6. นำาเสนออยาง

สรางสรรค7. นำาสสาธารณะ

คร นกเรยน

TeachersBuddy/MembersMentors

AdministratorsExperts

TogetherEveryoneAchieveMore

Face2FaceTPLC


บนทกชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพProfessional Learning Community

Logbook ปการศกษา...........

นาย.............................................คร วทยฐานะ คร...............



โรงเรยน...............................สำานกงานเขตพนทการ

ศกษา.............................กระทรวงศกษาธการ



บนทกชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพProfessional Learning Community

Logbook : PLC Logbookของ....................................................... โรงเรยน.....................................................

ชอกลม..................................................................สมาชก

1......................................................................................Leader/Model Teacher

2....................................................................................................Member/Buddy

3................................................................................................... Member/Buddy

ประเดนทสนใจ/ปญหา/พฒนา..................................................................................................................ผรบการพฒนา นกเรยนชน.........................................................................................................การแลกเปลยนเรยนร

1.แบบ Face to Face PLC ประชมเมอวน.....เดอน.............พ.ศ......ใชเวลา.......ชวโมง.......นาท

ชอ – ชอสกล : สาเหต................................................................................................................................


V.5.01


แนวทางแกไข....................................................................................................................ชอ – ชอสกล : สาเหต................................................................................................................................ แนวทางแกไข.................................................................................................................... แบบ Technology (Technology for Professional Learning Community : TPLC) ตงแตวนท......เดอน.............................พ.ศ...............ถงวนท.......เดอน.........................พ.ศ............... ใชเวลา...........ชวโมง.......นาทชอ – ชอสกล.......................................................................................................................................................ชอ – ชอสกล.......................................................................................................................................................ความรทไดจากการสบคนองคความร (Knowledge Searching)..........................................................................................................................................................................................................(ควรบนทกแหลงขอมลละทมาดวยสำาหรบการอางองดวย))………............................................ทปรกษา/ผเชยวชาญ (Expert) ไดแก (ใชเวลา...........ชวโมง.......นาท)



1. ชอ –ชอสกล.........................................................ตำาแหนง..............................................................

2. ชอ –ชอสกล.........................................................ตำาแหนง..............................................................

ความเหน/ขอเสนอแนะของผเชยวชาญหรอผมประสบการณ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ สรปองคความรทไดจากการประชมแบบ Face2Face ขอมลทไดจาก TPLC ความรทไดจากการสบคนองคความร (Knowledge Searching) และหรอความเหนทไดจากผเชยวชาญหรอผมประสบการณใชเวลา...........ชวโมง.......นาท..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................การนำาองคความรทไดไปสรางเปนนวตกรรม ใชเวลา...........ชวโมง.......นาท

๑. ชอนวตกรรม..... ๒. วตถประสงค..... ๓. ทฤษฏการเรยนรหรอหลกการของการจดการเรยนรทนำามาใช ๔. องคประกอบของนวตกรรม ๔.๑ รปแบบการเรยน/กระบวนการเรยนรทจะนำามาใช ๔.๒ สอประกอบการจดการเรยนร



การวางแผนการจดการเรยนร ใชเวลา...........ชวโมง.......นาท

ขนตอน/กระบวนการทดลองสการจดการเรยนร

วนเดอนป

จำานวน

ชวโมง

จำานวนนกเรยน

ทใช

ขนเตรยมการ

ขนการจดการเรยนร

ขนการวดและประเมนผล

บนทกระหวางการจดการเรยนร (สงทเกดขนระหวางการนำากจกรรมไปใชในการแกปญหา) ใชเวลา................ชวโมง.......นาท................รายละเอยดในบนทกหลงแผนการการจดการเรยนร.........................................................................

Face2Face : สรป อภปรายผลการแกปญหา ใชเวลา................ชวโมง.......นาท......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



........................................................................................

...........................................................................

รวมเวลาทงสน..............ชวโมง............นาทขอรบรองวาขอมลดงกลาวขางตนเปนความจรงทกประการ

(ลงชอ)....................................................... (.........................................................)

คร..............................................................................................................................................................................

(ลงชอ)....................................................... (.........................................................)รองผอำานวยการโรงเรยน ฝาย........................

........................................................................................

......................................................................................(ลงชอ).......................................................

(.........................................................)ผอำานวยการโรงเรยน........................................



แนวทางการเขยนรายงานการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ

Guideline to Write Professional Learning Community Report

……………………………………….การเขยนรายงานการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ

(Professional Learning Community : PLC) ในขณะนยงไมมรปแบบหรอแนวทางการเขยนรายงานทชดเจน จงไดนำาเสนอแนวทางการเขยนรายงานการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพขน เพอใหครไดเลอกใชเปนแนวทางในการเขยนรายงานตอไป โดยไดนำาเสนอเปน 3 รปแบบดงนคอ

1. การเขยนรายงานแบบลกทง เปนการเขยนแบบงาย ๆ ไมเนนทางวชาการมากนก

เปนการเขยนแบบวจยหนาเดยวหรอแผนเดยว หรอรายงานผลการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) การเขยนใชลกษณะการเลาเรอง (Story Telling) ประกอบดวยหวขอตอไปน

1.1 ปญหาคออะไร ทำาไมตองทำาเรองน1.2 มกระบวนการในการแกปญหาหรอพฒนาอยางไร

มทฤษฏการเรยนรหรอหลกการของการจดการเรยนรอะไรทนำามาใช

1.3 ผลการแกปญหาหรอผลการพฒนาเปนอยางไร1.4 มขอเสนอแนะอะไรเพอการพฒนาใหดขน



2.การเขยนรายงานกงวชาการ มลกษณะของการนำาการเขยนวจย 5 บทมาประยกตใช

ในการเขยน แตไมครบ 5 บท อาจมหวขอดงนตามความเหมาะสม ไดแก

2.1 ปญหาทตองการแกไขหรอพฒนา2.2 วตถประสงค2.3 ขอบเขต2.4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ2.5 มกระบวนการในการแกปญหาหรอพฒนาอยางไร

มทฤษฏการเรยนรหรอหลกการของการจดการเรยนรอะไรทนำามาใช

2.6 เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล2.7 การวเคราะหขอมล2.8 ผลการแกปญหาหรอผลการพฒนาเปนอยางไร2.9 การอภปรายผลและขอเสนอแนะ

3.การเขยนรายงานเชงวชาการ โดยใชรปแบบการวจย 5 บท ซงทคาดหวงวาถาหากคร

สามารถเขยนรายงานการวจยจะสามารถนำาไปใชตอบการประเมนผลการปฏบตงาน 3 ดาน 13 ตวชวด ดานท 1 การจดการเรยนการสอน ตวชวดท 5 “การวจยเพอพฒนาการเรยนร และดานท ”3 การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ ตวชวดท 2 “การพฒนาวชาชพ สำาหรบครทกตำาแหนงทกวทยฐานะ นอกจากนนผลการ”พฒนาการจดการเรยนรทเกดจากชมชนการเรยนรทางวชาชพ ทมจดมงหมายในการแกปญหาดานการเรยนรของผเรยนและ



สอดคลองกบแผนการจดการเรยนร สามารถสงเปนผลงานทางวชาการเพอขอเลอนเปนวทยฐานะเชยวชาญและเชยวชาญพเศษได อกดวย ดงนน หากเปนไปไดควรจดทำาหรอเขยนรายงานใหเปนรายงาน 5 บทในลกษณะของรายงานการวจย แตไมเปนการบงคบ ควรมเนอหาดงน

3.1 สวนหนา ประกอบดวย ปกหนา รองปก ปกใน คำานำา/กตตกรรมประกาศ

สารบญ สารบญตาราง สารบญแผนภม สารบญรปภาพ3.2 สวนเนอหา ประกอบดวย

3.2.1 บทท 1 ประกอบดวยหวขอ ปญหาและความสำาคญของปญหา วตถประสงค

ขอบเขตของรายงาน คำานยามศพท ประโยชนทคาดวาจะไดรบ/ประโยชนทไดรบ

3.2.2 บทท 2 ประกอบดวยหวขอวรรณกรรมทเกยวของเกยวกบทฤษฏการเรยนร

หรอหลกการของการจดการเรยนรอะไรทนำามาใชในการแกปญหาหรอพฒนา

3.2.3 บทท 3 ประกอบดวยหวขอวธดำาเนนการรายงาน ประชากร/กลมเปาหมาย ตวแปร

เครองมอและการสรางเครองมอ การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลและสถตทใช

3.2.4 บทท 4 ประกอบดวยหวขอ ผลการวเคราะหขอมล3.2.5 บทท 5 ประกอบดวยหวขอสรปผลการรายงาน

อภปรายผลและขอเสนอแนะ3.3 สวนทาย ประกอบดวย บรรณานกรม ภาคผนวก ประวตผรายงาน รองปก ปกหลง





บนทกการมสวนรวมในชมชนการเรยนรทางวชาชพ(Professional Learning Community :

PLC)ปการศกษา...........................

วน เดอน ป

ชอกลม

จำานวน

สมาชก

ชอกจกรรม/ปญหา

บทบาทจำานวนชวโมง

รวมเวลา



ขอรบรองวาขอมลดงกลาวถกตองทกประการ

(....................................................)คร...................................



Documents

ponchai55.files.wordpress.com · Web viewบทที่ 4 ประกอบด้วยหัวข้อ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล. บทที่