บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล · 2018-01-25 · 287 วิเคราะห์ข้อมูลจากการศึกษาผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่นด้านจริยธรรม

285

285

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวจย เรอง รปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เปนการ

วจยแบบผสานวธ (Mixed Methods) ไดแกการวเคราะหเอกสารและงานวจย

(Documentary Analysis) การสมภาษณผทรงคณวฒ (Expert Interview) การศกษา

รายกรณ (Case Study) เทคนคเดลฟายแบบปรบปรง (Modified Delphi Technique) และ

การส ารวจ (Survey) ผลการน าเสนอขอมลแบงเปน 3 ตอน ตามล าดบ ดงน

ตอนท 1 ผลการศกษาองคประกอบในรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษา โดยการวเคราะหเอกสารและงานวจยทเกยวของการสมภาษณ

ผทรงคณวฒ และการศกษาผบรหารสถานศกษาดเดนดานจรยธรรม

ตอนท 2 ผลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

ตอนท 3 ผลการตรวจสอบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ

ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

สญลกษณทใชในการวจย

เพอใหการวจยครงน มความชดเจนเปนไปตามความมงหมายทก าหนดไว ผวจยได

ก าหนดสญลกษณทใชในการวจยไว ดงน

N แทน จ านวนผเชยวชาญ

n แทน จ านวนกลมตวอยาง

X แทน คาเฉลย (Mean)

S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

Mdn. แทน มธยฐาน (Median)

I.R. แทน พสยระหวางควอไทล (Inter-quartile Range)

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

286

𝑄3 แทน คาควอไทลท 3 (Quartile 3)

𝑄1 แทน คาควอไทลท 1 (Quartile 1)

การวเคราะหขอมล

การวจยครงน ผวจยก าหนดขนตอนในการวเคราะหขอมลและการแปลความหมาย

ดงน

1. การวเคราะหขอมลเพอรางรปแบบรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ โดยการวเคราะหเอกสารและงานวจยทเกยวของการสมภาษณ

ผทรงคณวฒ จ านวน 5 คน และการศกษาผบรหารสถานศกษาดเดนดานจรยธรรม

จ านวน 2 คน

2. การวเคราะหขอมลเพอพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ

ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ ใชเทคนคเดลฟายแบบปรบปรง โดยสอบถามผเชยวชาญ จ านวน

21 คน สถตทใชคอ มธยฐาน (Mdn.) และพสยระหวางควอไทล (I.R.)

3. การวเคราะหขอมลเพอตรวจสอบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ


สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

โดยผบรหารสถานศกษา จ านวน 275 คน และครจ านวน 275 คน รวมทงหมด 550 คน

สถตทใชคอ ความถ คาเฉลย ( X ) รอยละและสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ตอนท 1 ผลการศกษาขอมลเพอรางรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชง

จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

ผลการศกษาขอมลเพอรางรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ

ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานใน

ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยการวเคราะหเนอหา (Content Analysis) แจกแจงประเดน

และเรยบเรยงเนอหา ผวจยน าเสนอเปน 3 ตอน คอ 1) ผลการวเคราะหขอมลจาก

การศกษาเอกสาร และงานวจยทเกยวของ (Documentary Analysis) 2) ผลการวเคราะห

ขอมลจากการสมภาษณผทรงคณวฒ (Expert Interview) จ านวน 5 คนและ 3) ผลการ


287

วเคราะหขอมลจากการศกษาผบรหารสถานศกษาดเดนดานจรยธรรม (Case Study)

จ านวน 2 คน

1. ผลการวเคราะหขอมลจากการศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ

ผวจยน าทฤษฎระบบมาใชในการวเคราะหเอกสารและงานวจยทเกยวของ

องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

สรป ดงน

1.1 ปจจยน าเขา เปนปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชง

จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย 2 ปจจย คอ

1.1.1 ปจจยภายในองคการ ไดแก

1.1.1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะสวนตวของผบรหารสถานศกษา

1) บคลกภาพ

2) แรงจงใจ

3) ระดบศลธรรม

4) การควบคมตนเอง

1.1.1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ

1) สถานการณในองคการ

2) บรรยากาศทางจรยธรรมขององคการ

3) วฒนธรรมองคการทเนนจรยธรรม

1.1.2 ปจจยภายนอกองคการ ไดแก

1.1.2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม

1) สถานการณความเปลยนแปลงตางๆ ทเกดขนในสงคม

2) สภาพเศรษฐกจ

3) การเมอง

4) ศาสนา

5) วฒนธรรม

6) ขนบธรรมเนยม ประเพณ

7) สอมวลชน

8) ความกาวหนาทางเทคโนโลย


288

1.1.2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม ไดแก คานยมทางสงคม เชน

คานยมชอบบรโภค คานยมชอบโกหร ชอบเอาหนา คานยมรกษาหนา คานยมชอบเสยง

โชค ชอบการพนน คานยมนบถอเงนเปนพระเจา คานยมระบบอปถมภมากกวาระบบ

คณธรรม

1.2 กระบวนการ เปนกระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษา ม 5 ขน ดงน

ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความจ าเปน

ขนท 2 การประเมนความจ าเปนในการพฒนา

ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา

ขนท 4 การด าเนนการพฒนา

ขนท 5 การประเมนผลการพฒนา

1.3 วธการพฒนา วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษา ม 2 ประเภท คอ

1.3.1 วธพฒนาโดยตนเอง ไดแก 1.3.1.1 การวเคราะหตนเอง

1.3.1.2 การศกษาเรยนร

1.3.1.3 การฝกตน

1.3.1.4 การยดถอหลกธรรมน าชวต

1.3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน ไดแก

1.3.2.1 การใหความรและพฒนาความคด

1.3.2.2 การจดสภาพแวดลอมใหเออ

1.3.2.3 การจงใจ

1.3.2.4 การใชระเบยบ กฎหมาย

1.3.2.5 การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณ

1.3.2.6 การปฏบตตนเปนแบบอยาง

1.3.2.7 การใชมนษยสมพนธและประชาสมพนธ

1.3.2.8 การสรางขวญก าลงใจ


289

1.4 ผลผลต ไดแก พฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชง

จรยธรรม ม 5 ดานประกอบดวย

1.4.1 ความซอสตย

1.4.2 การเปนผใหบรการ

1.4.3 ความไววางใจ

1.4.4 ความยตธรรม

1.4.5 ความผกพนตอองคการ

2. ผลการวเคราะหขอมลจากการสมภาษณผทรงคณวฒ

ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ จ านวน 5 คน เพอใหไดองคประกอบของ

รปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา มดงน





1) ความศรทธาในศาสนาทนบถอ

2) การยดหลกไตรสกขา

3) ความร

4) แรงจงใจ

5) คานยมดานจรยธรรม

6) ความเชอมนในตนเอง

7) การรจกคดวเคราะห


1) ชมชนสงแวดลอม

2) สอตางๆ


4) สงคมวฒนธรรม

5) คานยม จรยธรรมในองคการ

6) บรรยากาศสงแวดลอม



290



2) สงคม


4) การเมอง

5) สอและเทคโนโลย

6) นโยบาย ระเบยบกฎมาย

7) จรรยาบรรณวชาชพ

2.1.2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม

1) ความเชอในบคคลตนแบบ

2) ความนบถอในตวผบงคบบญชา


สถานศกษา ม 7 ขน ดงน ขนท 1 ศกษาสภาพปจจบน ปญหา สภาพทสงคมตองการ

ขนท 2 ศกษาและประเมนตนเอง

ขนท 3 ศกษารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม

ขนท 4 ออกแบบการพฒนาโดยยดกระบวนการทางพระพทธศาสนา

ขนท 5 วางแผนการพฒนาเนนการมสวนรวมของชมชน

ขนท 6 ด าเนนการพฒนา

ขนท 7 ประเมนผลการพฒนา


สถานศกษาม 2 ประเภท คอ

2.3.1 วธพฒนาโดยตนเอง

2.3.1.1 ศกษาเรยนร ฝกปฏบตดวยตนเอง

2.3.1.2 ฝกสต ฝกสมาธ เจรญภาวนา มสตตลอดเวลาไมประมาท

2.3.1.3 ควบคมอารมณ ควบคมกเลสตณหา

2.3.1.4 ยดหลกธรรม ละอายและเกรงกลวตอบาป สงทไมดผดระเบยบ

กฎหมาย ผดศลธรรมอนดงาม

2.3.1.5 มความเมตตาตอสรรพสง


291

2.3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน

2.3.2.1 เขารบการอบรม ประชม สมมนา

2.3.2.2 การบงคบใชระเบยบ กฎหมาย และนโยบาย จรรยาบรรณ

มาตรฐานวชาชพ

2.3.2.3 สอโฆษณา ประชาสมพนธ

2.3.2.4 ใชสงจงใจ สรางแรงบนดาลใจ ใหขวญก าลงใจ

2.3.2.5 การมแบบอยางทด

2.3.2.6 ใชหลกธรรมค าสอนของศาสนาพฒนาจตใจ

2.4 ผลผลต ไดแก พฤตกรรมผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม

ม 10 ดานประกอบดวย

2.4.1 ความมเมตตากรณา

2.4.2 ความเสยสละ การเปนผให

2.4.3 ความรบผดชอบตอหนาท

2.4.4 ความซอสตยสจรต

2.4.5 ความรกและศรทธาในองคการ

2.4.6 การมระเบยบวนย

2.4.7 การมความยตธรรม

2.4.8 รกและศรทธาในวชาชพ

2.4.9 การมวนย ตรงตอเวลา

2.4.10. จตอาสา อยากใหบรการ

3. ผลการวเคราะหขอมลจากการศกษาผบรหารสถานศกษาดเดน

ดานจรยธรรม

ผลการสมภาษณผบรหารสถานศกษาดเดนดานจรยธรรม จ านวน 2 คน เพอให

ไดองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

มรายละเอยด ดงน






292

1) การเชอมนในจรยธรรม


3) สตปญญา

4) สขภาพ

5) ประสบการณเดม

6) การเปนแบบอยางทด


1) ความศรทธาในองคการ

2) อดมการณในองคการ

3) บรรยากาศสงแวดลอม



1) สภาพสงคม

2) ประเพณ


4) สงแวดลอม

3.1.2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม

1) ความเชอของสงคม

2) ความคาดหวงของสงคม



ขนท 1 ส ารวจความตองการของผตองการพฒนา

ขนท 2 จดท าหลกสตรการพฒนาทสนองตอความตองการ

ขนท 3 พฒนาตามกระบวนการในหลกสตร

ขนท 4 ศกษาดงานจาก Best Practice ในดานผน าเชงจรยธรรม

ขนท 5 สรปผลการพฒนาดวยตนเอง

ขนท 6 ปรบปรงวธการพฒนา


สถานศกษาม 2 ประเภท คอ


293

3.3.1 วธพฒนาโดยตนเอง ไดแก

3.3.1.1 การศกษาเอกสารต ารา

3.3.1.2 การเรยนรจากบคคลตนแบบในดานจรยธรรม

3.3.1.3 การฝกปฏบตดวยตนเอง ตามหลกค าสอนหรอแนวทาง

การปฏบตเชงจรยธรรม

3.3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน ไดแก

3.3.2.1 การเขาอบรมตามหลกสตรทหนวยงานจด

3.3.2.2 การศกษา ดงานจากหนวยงานตนแบบ เพอน าแนวปฏบตทดมา

ฝกปฏบตดวยตนเอง

3.3.2.3 การประเมนผลการอบรมอยางตอเนอง

3.4 ผลผลต ไดแก พฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชง


3.4.1 ความซอสตย สจรต

3.4.2 ความมระเบยบ

3.4.3 ความยตธรรม

3.4.4 ความรบผดชอบตอหนาท

3.4.5 ความรก ความศรทธาในองคการ

3.4.6 การมคณธรรมจรยธรรม

3.4.7 ความนาไววางใจ

3.4.8 ความนาศรทธา

3.4.9 การเปนตนแบบทางจรยธรรม

สรปผลการศกษาขอมลเพอรางรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ

ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอโดยการสงเคราะหเอกสาร งานวจยทเกยวของ การสมภาษณ

ผทรงคณวฒและการสมภาษณผบรหารถานศกษาดเดนดานจรยธรรม ดงตาราง 17


294

ตาราง 17 ผลการศกษาองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

องคประกอบของรปแบบ

การพฒนาภาวะผน า

เชงจรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษา

ผลการสงเคราะหเอกสารและ

งานวจยทเกยวของ ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ

ผลการสมภาษณผบรหาร

สถานศกษาดเดน


สรปผล

1. ดานปจจยน าเขา (Input)

ปจจยเออหรอสนบสนน

1. ปจจยภายในองคการ

1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะ

สวนตวของผบรหารสถานศกษา

1.1.1 บคลกภาพ

1.1.2 แรงจงใจ

1.1.3 ระดบศลธรรม

1.1.4 การควบคมตนเอง




1.1.1 ความศรทธาในศาสนา

ทนบถอ

1.1.2 การยดหลกไตรสกขา

1.1.3 ความร


1.1.5 คานยมดานจรยธรรม

1.1.6 ความเชอมนในตนเอง

1.1.7 การรจกคดวเคราะห




1) การเชอมนในจรยธรรม


3) สตปญญา

4) สขภาพ

5) ประสบการณเดม

6) การเปนแบบอยางทด





1.1.2 สตปญญา

1.1.3 สขภาพจต

1.1.4 ประสบการณทางสงคม


1.1.6 การรจกคดวเคราะห

1.1.7 การควบคมตนเอง

294


295

ตาราง 17 (ตอ)










สรปผล

1.2 ปจจยสงแวดลอมภายใน

องคการ

1.2.1 สถานการณในองคการ

1.2.2 บรรยากาศทางจรยธรรม

ขององคการ

1.2.3 วฒนธรรมองคการทเนน

จรยธรรม


องคการ

1.2.1 ชมชนสงแวดลอม

1.2.2 สอตาง ๆ

1.2.3 สภาพเศรษฐกจ

1.2.4 สงคมวฒนธรรม

1.2.5 คานยม จรยธรรม

ในองคการ

1.2.6 บรรยากาศสงแวดลอม


องคการ

1.2.1 ความศรทธาในองคการ

1.2.2 อดมการณในองคการ

1.2.3 บรรยากาศสงแวดลอม


องคการ




1.2.3 วฒนธรรมองคการ

ทเนนจรยธรรม

295


296







งานวจยทเกยวของ

ผลการสมภาษณ

ผทรงคณวฒ




สรปผล

2. ปจจยภายนอกองคการ

2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม

2.1.1 สถานการณ

ความเปลยนแปลงตาง ๆ

ทเกดขนในสงคม


2.1.3 การเมอง

2.1.4 ศาสนา

2.1.5 วฒนธรรม

2.1.6 ขนบธรรมเนยม ประเพณ

2.1.7 สอมวลชน

2.1.8 ความกาวหนาทาง

เทคโนโลย


2.1 ปจจยภายนอกทเปน

รปธรรม


2.1.2 สงคม



2.1.5 สอและเทคโนโลย

2.1.6 นโยบาย ระเบยบ

กฎหมาย

2.1.7 จรรยาบรรณวชาชพ



รปธรรม

2.1.1 สภาพสงคม

2.1.2 ประเพณ


2.1.4 สงแวดลอม



รปธรรม





2.1.3 สงคมและวฒนธรรม


2.1.5 สอมวลชน

2.1.6 สอและเทคโนโลย

2.1.7 นโยบาย กฎ ระเบยบ

296


297











สรปผล


นามธรรม ไดแก

คานยมทางสงคม เชน คานยม

ชอบบรโภค คานยมชอบโกหร

ชอบเอาหนา คานยมรกษา

หนา คานยมชอบเสยงโชค

ชอบการพนน คานยมนบถอ

เงนเปนพระเจา คานยมระบบ

อปถมภมากกวาระบบ

คณธรรม


นามธรรม

2.2.1 ความเชอในบคคล

ตนแบบทเคารพนบถอ

2.2.2 ความนบถอในตว

ผบงคบบญชา



2.2.1 ความเชอของสงคม

2.2.2 ความคาดหวง

ของสงคม



2.2.1 คานยมทางสงคม เชน

คานยมชอบบรโภค

คานยมชอบโกหร

คานยมรกษาหนา

2.2.2 ความเชอของสงคม

2.2.3 ความคาดหวงของสงคม

297


298











สรปผล

2. ดานกระบวนการพฒนา

ภาวะผน าเชงจรยธรรมของ

ผบรหารถานศกษา (Process)

ขนท 1 การตระหนกในปญหา

และความจ าเปน

ขนท 2 การประเมนความ

จ าเปนในการพฒนา

ขนท 3 การออกแบบวธการ

พฒนา


ขนท 5 การประเมนผลการ

พฒนา

ขนท 1 ศกษาสภาพปจจบน

ปญหา สภาพทสงคมตองการ

ขนท 2 ศกษาและประเมน

ตนเอง

ขนท 3 ศกษารปแบบ


เชงจรยธรรม

ขนท 4 ออกแบบในการพฒนา

โดยยดกระบวนการทาง

พระพทธศาสนา

ขนท 5 วางแผนการพฒนา

เนนการมสวนรวมของชมชน

ขนท 6 ด าเนนการพฒนา

ขนท 7 ประเมนผลการพฒนา

ขนท 1 ส ารวจความตองการ

ของผตองการพฒนา

ขนท 2 จดท าหลกสตรการ

พฒนาทสนองตอ

ความตองการ

ขนท 3 พฒนาตาม

กระบวนการในหลกสตร

ขนท 4 ศกษาดงานจาก

Best Practice ในดาน

ผน าเชงจรยธรรม

ขนท 5 สรปผลการพฒนา

ดวยตนเอง

ขนท 6 ปรบปรงวธการพฒนา


ขนท 2 การประเมน

ความจ าเปนในการพฒนา


พฒนา


ขนท 5 การประเมนผล

298


299











สรปผล

3. วธการพฒนาภาวะผน า



1. วธพฒนาโดยตนเอง

2. วธพฒนาโดยบคคลอนหรอ

สงอน



สงอน



สงอน


2. วธพฒนาโดยบคคลอน

หรอสงอน

3.1 วธพฒนาโดยตนเอง

1. การวเคราะหตนเอง

2. การศกษาเรยนร

3. การฝกตน

4. การยดถอหลกธรรมน าชวต

1. ศกษาเรยนร ฝกปฏบต


2. ฝกสต ฝกสมาธ

เจรญภาวนา มสตตลอดเวลา

ไมประมาท

3. ควบคมอารมณ ควบคม

กเลสตณหา

4. ยดหลกธรรม ละอายและ

เกรงกลวตอบาป สงทไมด

ผดระเบยบกฎหมาย

ผดศลธรรมอนดงาม

5. มความเมตตาตอสรรพสง

1. การศกษาเอกสารต ารา

2. การเรยนรจากบคคล

ตนแบบ

ในดานจรยธรรม

3. การฝกปฏบตดวยตนเอง

ตามหลกค าสอนหรอ

แนวทางการปฏบต

เชงจรยธรรม

1. การวเคราะหตนเอง

2. การศกษาเรยนร

3. การฝกสต ฝกจตใจตนเอง

4. การยดถอหลกธรรม

5. การยอมรบนบถอ

บคคลตนแบบ

299


300











สรปผล

3.2 วธพฒนาโดยบคคลอน


1. การใหความรและพฒนา

ความคด

2. การจดสภาพแวดลอม

ใหเออ

3. การจงใจ

4. การใชระเบยบ กฎหมาย

5. การด าเนนการทางวนยและ

จรรยาบรรณ

6. การปฏบตตนเปนแบบอยาง

7. การใชมนษยสมพนธและ

ประชาสมพนธ

8. การสรางขวญก าลงใจ

1. เขารบการอบรม ประชม

สมมนา

2. การบงคบใชระเบยบ

กฎหมาย และนโยบาย

จรรยาบรรณ มาตรฐาน

วชาชพ

3. สอโฆษณา ประชาสมพนธ

4. ใชสงจงใจ สรางแรง

บนดาลใจ ใหขวญก าลงใจ

5. การมแบบอยางทด

6. ใชหลกธรรมค าสอน

ของศาสนาพฒนาจตใจ

1. การเขาอบรมตามหลกสตร

ทหนวยงานจด

2. การศกษา ดงานจาก

หนวยงานตนแบบ เพอน า

แนวปฏบตทดมาฝกปฏบต


3. การประเมนผลการอบรม

อยางตอเนอง

1. การใหความรและพฒนา

ความคด

2. การจดสภาพแวดลอม

ใหเออตอการพฒนา

3. การจงใจ

4. การใชระเบยบ กฎหมาย

5. การด าเนนการทางวนยและ


6. การปฏบตตนเปนแบบอยาง

7. การใชมนษยสมพนธและ


8. การสรางขวญก าลงใจ

300


301











สรปผล

4. ดานพฤตกรรมของ

ผบรหารสถานศกษา

ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม

(Output)

1. ความซอสตย

2. การเปนผใหบรการ

3. ความไววางใจ

4. ความยตธรรม

5. ความผกพนตอองคการ

1. ความมเมตตากรณา

2. ความเสยสละ การเปนผให

3. ความรบผดชอบตอหนาท

4. ความซอสตยสจรต

5. ความรกและศรทธา


6. การมระเบยบวนย

7. การมความยตธรรม

8. รกและศรทธาในวชาชพ

9. การมวนย ตรงตอเวลา

10. จตอาสา อยากใหบรการ

1. ความซอสตย สจรต

2. ความมระเบยบ


4. ความรบผดชอบตอหนาท

5. ความรก ความศรทธาใน

องคการ

6. การมคณธรรมจรยธรรม

7. ความนาไววางใจ

8. ความนาศรทธา

9. การเปนตนแบบ

ทางจรยธรรม






301


302

จากตาราง 17 สรปผลการศกษาขอมลเพอก าหนดองคประกอบของรปแบบ

การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยการวเคราะหเอกสาร งานวจยท

เกยวของ การสมภาษณผทรงคณวฒ และการสมภาษณผบรหารสถานศกษาดเดนดาน

จรยธรรม ดงน

1. ปจจยน าเขา เปนปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย 2 ปจจย คอ

1.1 ปจจยภายในองคการ ไดแก

1.1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะสวนตวของผบรหารสถานศกษา

1.1.1.1 บคลกภาพ

1.1.1.2 สตปญญา

1.1.1.3 สขภาพจต

1.1.1.4 ประสบการณทางสงคม

1.1.1.5 แรงจงใจ

1.1.1.6 การรจกคดวเคราะห

1.1.1.7 การควบคมตนเอง 1.1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ

1.1.2.1 สถานการณในองคการ

1.1.2.2 บรรยากาศทางจรยธรรมขององคการ

1.1.2.3 วฒนธรรมองคการทเนนจรยธรรม

1.2 ปจจยภายนอกองคการ

1.2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม

1.2.1.1 สถานการณความเปลยนแปลงตางๆ ทเกดขนในสงคม

1.2.1.2 สภาพเศรษฐกจ

1.2.1.3 สงคมและวฒนธรรม

1.2.1.4 การเมอง

1.2.1.5 สอมวลชน

1.2.1.6 สอและเทคโนโลย

1.2.1.7 นโยบาย กฎ ระเบยบ


303

1.2.2 ปจจยภายนอกองคการทเปนนามธรรม

1.2.2.1 คานยมทางสงคม เชน คานยมชอบบรโภค คานยม ชอบโกหร


1.2.2.2 ความเชอของสงคม

1.2.2.3 ความคาดหวงของสงคม

2. กระบวนการ เปนกระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร







3. วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

ม 2 ประเภท คอ

3.1 วธพฒนาโดยตนเอง ไดแก

3.1.1 การวเคราะหตนเอง

3.1.2 การศกษาเรยนร

3.1.3 การฝกสต ฝกจตใจตนเอง

3.1.4 การยดถอหลกธรรม

3.1.5. การยอมรบนบถอบคคลตนแบบ

3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน ไดแก

3.2.1 การใหความรและพฒนาความคด

3.2.2 การจดสภาพแวดลอมใหเออตอการพฒนา

3.2.3 การจงใจ

3.2.4 การใชระเบยบ กฎหมาย

3.2.5. การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณ

3.2.6 การปฏบตตนเปนแบบอยาง

3.2.7 การใชมนษยสมพนธและประชาสมพนธ

3.2.8 การสรางขวญก าลงใจ


304

4. ผลผลต ไดแก พฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชง


4.1 ความซอสตย

4.2 การเปนผใหบรการ

4.3 ความไววางใจ

4.4 ความยตธรรม

4.5 ความผกพนตอองคการ

ตอนท 2 ผลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ

ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

ผลการวเคราะหขอมลในการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม


ตะวนออกเฉยงเหนอ โดยใชเทคนคเดลฟายแบบปรบปรง สอบถามความคดเหนของ

ผเชยวชาญ 21 คน จ านวน 3 รอบ วเคราะหขอมลโดยค านวณ คามธยฐาน และคาพสย

ระหวางควอไทล มรายละเอยด ดงน

1. ผลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ รอบท 1

ผลการวเคราะหขอมลทไดจากการสอบถามความคดเหนของผเชยวชาญวาเหน

ดวยหรอไมเหนดวยกบองคประกอบของรปแบบการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชง

จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอในรอบท 1 เลอกประเดนทผเชยวชาญเหนดวย รอยละ 80

ขนไปรายละเอยด ดงตาราง 18 -21


305

ตาราง 18 ความคดเหนของผเชยวชาญเกยวกบองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะ

ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยเออหรอสนบสนน

การพฒนา

องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

คาสถต (N=21)

เหนดวย

(รอยละ)

ไมเหนดวย

(รอยละ)

1. ปจจยน าเขา

1.1 ปจจยภายในองคการ

1.1.1 คณลกษณะสวนตวผบรหารสถานศกษา

1.1.1.1 บคลกภาพ

100

0.00

1.1.1.2 สตปญญา 95.24 4.76

1.1.1.3 สขภาพจต 95.24 4.76

1.1.1.4 ประสบการณทางสงคม 100 0.00

1.1.1.5 แรงจงใจ 95.24 4.76

1.1.1.6 การรจกคดวเคราะห 90.48 9.52

1.1.1.7 การควบคมตนเอง 100 0.00

1.1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ

1.1.2.1 สถานการณในองคการ

1) การสรางแบบอยางจรยธรรมในองคการ

ของผบรหารสถานศกษา

100

0.00

2) บรบทจรยธรรมในองคการของผบรหารสถานศกษา 100 0.00

3) ความเขมขนในประเดนศลธรรมในองคการ


100

0.00

1.1.2.2 บรรยากาศทางจรยธรรมขององคการ

1) ปทสถานทางสงคมในองคการ

100

0.00

2) รปแบบองคการ 100 0.00


306






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

3) ความมนคงและความไมมนคงของสภาพแวดลอม


100

0.00

1.1.2.3 วฒนธรรมองคการทเนนจรยธรรม

1) จรรยาบรรณ

100

0.00

2) การยดหลกคณธรรม 100 0.00

3) การบงคบตามระเบยบ ขอบงคบและกฎหมาย 100 0.00

4) ความรบผดชอบตอการกระท า 100 0.00

5) การใหรางวล 90.48 9.52

6) การดแลเอาใจใสพฤตกรรมจรยธรรม 95.24 4.76

1.2 ปจจยภายนอกองคการ

1.2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม

1.2.1.1 สถานการณความเปลยนแปลงตาง ๆ


90.48

9.52

1.2.1.2 สภาพเศรษฐกจ 85.71 14.29

1.2.1.3 สงคมและวฒนธรรม 90.48 9.52

1.2.1.4 การเมอง 90.48 9.52

1.2.1.5 สอมวลชน 85.71 14.29

1.2.1.6 สอและเทคโนโลย 90.48 9.52

12.1.7 นโยบาย กฎ ระเบยบ 100 0.00

1.2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม

1.2.2.1 คานยมทางสงคมเชน คานยมชอบบรโภค

คานยมชอบโกหร คานยมรกษาหนา

85.71

14.29

1.2.2.2 ความเชอของสงคม 90.48 9.52

1.2.2.3 ความคาดหวงของสงคม 90.48 9.52


307

จากตาราง 18 พบวา ผเชยวชาญทกคนเหนดวยตามเกณฑรอยละ 80 เกยวกบ

องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษาดาน

ปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาทง 2 ปจจยและ 4 องคประกอบยอย ดงน

ปจจยภายในองคการ ไดแก คณลกษณะสวนตวของผบรหารสถานศกษาและ

สงแวดลอมภายในองคการ

ปจจยภายนอกองคการ ไดแก ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม และปจจย

ภายนอกทเปนนามธรรม



การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการพฒนา





เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

2. กระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษา (Process)


1.1 ตระหนกในปญหาของจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

100

0.00

1.2 ยอมรบ ศรทธาและเชอในประโยชนของจรยธรรม


100

0.00

1.3 เลงเหนความจ าเปนทตองมการพฒนาภาวะผน า

เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

100

0.00


2.1 ประเมนภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษาจากนโยบายของหนวยงานตนสงกด 90.48 9.52


สถานศกษาจากบทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษา 90.48 9.52


308






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)


สถานศกษาจากความคาดหวงของผใตบงคบบญชา

ผรวมงาน หรอบคคลตางๆ ทเกยวของ 90.48 9.52


สถานศกษาดวยตนเอง

100

0.00


3.1 ออกแบบเนอหาสาระในการพฒนา

100

0.00

3.2 ออกแบบวธการในการพฒนา 100 0.00

3.3 เตรยมความพรอมและสรางแรงจงใจ

ใหผรบการพฒนา

100

0.00

3.4 จดสภาพแวดลอมทเออตอการพฒนา 100 0.00

3.5 เตรยมวสด – อปกรณและเครองมอทจ าเปน

ในการพฒนา

100

0.00

3.6 ก าหนดคณสมบตของวทยากรหรอ

ผด าเนนการพฒนา

100

0.00

3.7 ก าหนดระยะเวลาในการพฒนา 100 0.00

3.8 การออกแบบแนวทางการวดผลประเมนผล 100 0.00


4.1 ด าเนนกจกรรมจ าเปนกอนการพฒนา

100

0.00

4.2 ด าเนนกจกรรมจ าเปนระหวางการพฒนา 100 0.00

4.3 ด าเนนกจกรรมจ าเปนหลงการพฒนา 100 0.00


309






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)


5.1 ประเมนผลกอนการพฒนา

100

0.00

5.2 ประเมนผลในระหวางการพฒนา 100 0.00

5.3 ประเมนผลและตดตามผลหลงการพฒนา 100 0.00


องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารถานศกษา

สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

ดานกระบวนการพฒนา ทง 5 ขน ดงน







310



การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการพฒนา





เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

3. วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร


100 0.00



1) เปนบคคลผมความพรอมจะพฒนา

100

0.00

2) มความตงใจและเหนความส าคญของการวเคราะหตนเอง 100 0.00

3) ท าความรจกตวตนเอง พจารณาเกยวกบความรสก

นกคดและพฤตกรรมการแสดงออกของตนเอง

100

0.00

4) รและเขาใจคณลกษณะของตนเอง รจดดจดดอย

ของตน รวาควรคงลกษณะใดไว 90.48 9.52


1) การศกษาเรยนรดวยตนเอง

100

0.00

2) การเขารวมประชม อบรม สมมนา เพอแลกเปลยน

ความรความคดเหนและประสบการณเกยวกบ

คณธรรมจรยธรรม

100

0.00

3) คบหาบณฑตผใสใจดานจรยธรรม ทงการเรยนร

จากประสบการณชวตและประสบการณ

ในการปฏบตงาน

100

0.00


311






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)


1) ฝกวนยขนพนฐาน เชน ความขยนหมนเพยร

การพงตนเอง ความตรงตอเวลา ความรบผดชอบ

การรจกประหยด และออม ความซอสตย

100

0.00

2) รกษาศลตามความเชอในศาสนาของตน ปฏบต

ตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

100

0.00

3) ท าสมาธ ใหเกดการตงมนของจตใจ ท าใหจตใจสงบ

ผองใส เขมแขง มนคง แนวแน เกดปญญา สามารถ

พจารณาเหนทกอยางตรงสภาพความเปนจรง

100

0.00

4) ฝกการเปนผให เชน ใหอภย แบงปน

ความร ใหความดความชอบ บรจาคเพอ

สาธารณประโยชน อทศแรงกายแรงใจชวยงาน

สาธารณประโยชนโดยไมหวงผลตอบแทนใด ๆ

100

0.00


1) ใชหลกธรรมเปนเครองมอสรางคณภาพของตน

ใหเปนผมจตใจสง

100

0.00

2) แสดงความศรทธาในศาสนาอยางแทจรง โดยการปฏบต

ตามหลกธรรมของศาสนานน

100

0.00

3) หมนบรหารจต โดยท าจตใหเปนสมาธแนวแน

ในกจการงานทท าและอบรมปญญาใหเขาถงความจรง

ของแกนแทตามหลกศาสนาทนบถอ

100

0.00

4) เชอเรองกฎแหงกรรม ค าสงสอนทวา “ท าดไดด

ท าชวไดชว” 90.48 9.52


312






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

5) ด าเนนชวตโดยรเทาทนโลกธรรม 8 ลดอบายมข

ละอคต 4 และประกอบดวยทศพธราชธรรม

เจรญรอยตามเบองพระยคลบาท 90.48 9.52

6) พยายามศกษาและถอปฏบตในเรอง พรหมวหาร 4

สงคหวตถ 4 อทธบาท 4 และคณธรรม 4 ประการ 90.48 9.52

7) เจรญมรณสต “การเจรญมรณสต หรอการมสตระลกถง

ความตายอยเสมอ”

85.71

14.29

8) ระลกอยเสมอวา จะไมใชอ านาจเพอประโยชนสวนตน

โดยไมค านงถงผลเสยตอระบบราชการและสวนรวม

85.71

14.29

9 ไมเหนแกประโยชนสวนตว หรอพรรคพวก

และมความเมตตาปราน เหนใจผใตบงคบบญชา 90.48 9.52

3.1.5 การยอมรบนบถอบคคลตนแบบ

1) มความศรทธา ยอมรบนบถอในบคคลตนแบบ

100

0.00

2) เหนคณคาและประโยชนจากการประพฤตปฏบตตน

ตามบคคลตนแบบ 90.48 9.52

3) ประพฤต ปฏบตตามบคคลตนแบบ 100 0.00

3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน

3.2.1 การใหความรและพฒนาความคด

1) ประชม อบรม สมมนา

100

0.00

2) เชญวทยากรมาใหความรและประสบการณ 100 0.00

3.2.2 การจดสภาพแวดลอมใหเออตอการพฒนา

1) สรางบรรยากาศแหงการเปนกลยาณมตร

100

0.00

2) รกษาความสะอาดอาคารสถานท ปลกตนไม

ใหความรมรน สวยงาม

100

0.00


313






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

3) มภาพปายค าขวญ/คตเตอนใจ 100 0.00


1) แนะน า ชกจง สรางความสนใจ

100

0.00

2) โนมนาวจตใจไปในทางทดงาม 100 0.00

3) ชแนะปญหาและแนวทางแกไข 100 0.00


1) ประชาสมพนธการปฏบตตามระเบยบ กฎหมาย

และแนวนโยบาย

100

0.00

2) รณรงค ประชาสมพนธใหความรความเขาใจ

เกยวกบระเบยบ กฎหมายทเกยวของ 90.48 9.52

3) มการลงโทษผฝาฝน/ไมปฏบตตามระเบยบ

กฎหมายอยางจรงจง 90.48 9.52

3.2.5 การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณ

1) ปฏบตตามแนวทางของวนยและจรรยาบรรณทก าหนด

100

0.00

2) ด าเนนการกบผกระท าความผดวนยและจรรยาบรรณ

อยางเครงครด

100

0.00

3) ย าเตอนและตดตามผลอยเสมอ 100 0.00

3.2.6 การปฏบตตนเปนแบบอยางของผบงคบบญชา

1) การวางตน

100

0.00

2) การแตงกาย 90.48 9.52

3) การแสดงอากปกรยาตาง ๆ 90.48 9.52

3.2.7 การใชมนษยสมพนธและประชาสมพนธ

1) ตดตอสอสารเปนรายบคคล

100

0.00


314






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

2) ใหความสนใจผใตบงคบบญชา แสดงใหรวา

รจกเขาดในทกดาน 90.48 9.52


1) ยอมรบและใหเกยรต ประกาศคณงามความด

ยกยองชมเชย

100

0.00

2) ใหรางวลผประพฤตดและมผลงานดเดน

อยางสม าเสมอและตอเนอง

100

0.00


องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกด

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการ

ทง 2 ประเภท และ 13 วธ ดงน

1. วธพฒนาโดยตนเอง ประกอบดวย การวเคราะหตนเอง การศกษาเรยนร

การฝกสต ฝกจตใจตนเอง การยดถอหลกธรรมและการยอมรบนบถอบคคลตนแบบ

2. วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน ประกอบดวย การใหความรและพฒนา

ความคด การจดสภาพแวดลอมใหเออตอการพฒนา การจงใจ การใชระเบยบ กฎหมาย

การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณ การปฏบตตนเปนแบบอยางของผบงคบบญชา

การใชมนษยสมพนธและประชาสมพนธ และการสรางขวญก าลงใจ


315



การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหาร

สถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม





เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

4. พฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม

(Output)

4.1 ความซอสตย

4.1.1 การประพฤตตรงทงตอหนาทและตอวชาชพ

100

0.00

4.1.2 ตรงตอเวลา 100 0.00

4.1.3 ไมใชเลหกล คดโกงทงทางตรงและทางออม 100 0.00

4.1.4 รบรหนาทของตนเองและปฏบตหนาทอยางเตมทถกตอง 100 0.00

4.1.5 รกษาค าพดหรอค ามนสญญา 100 0.00

4.2 การเปนผใหบรการ

4.2.1 มวสยทศน มองการณไกล มงอนาคต

100

0.00

4.2.2 ไมเหนแกตว มความเสยสละ 100 0.00

4.2.3 ท าตวนาเชอถอ รกษาค าพด มความซอสตย 100 0.00

4.2.4 รบฟงความคดเหนของผอน 100 0.00

4.2.5 เขาใจและรบรความรสกของผอน 100 0.00

4.2.6 สามารถชวยเหลอตนเองและใหความชวยเหลอผอน

เมอประสบปญหาตาง ๆ

100

0.00

4.2.7 ตระหนกรในเรองทวไปและตระหนกรตนเอง 100 0.00

4.2.8 สามารถโนมนาวใจมากกวาใชอ านาจ 100 0.00

4.2.9 กระจายและมอบอ านาจในการปฏบตงาน 100 0.00

4.2.10 มศลธรรมประจ าตว 100 0.00

4.2.11 เปดเผย จรงใจ 100 0.00


316






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

4.2.12 อทศตนเพอสงคมและสวนรวม 100 0.00

4.2.13. มงสรางกลมหรอชมชนในองคการทยดคณธรรม

เปนพนฐาน

100

0.00

4.3 ความไววางใจ

4.3.1 มความซอตรง ความมนคงและความเปนอนหนง

อนเดยวกน

100

0.00

4.3.2 มทกษะทงในงานและมนษยสมพนธ ไดแก

มความสามารถ ความช านาญ มประสบการณและ

คณสมบตทเหมาะสมและเพยงพอจะใชในการท างาน

และมนษยสมพนธ

100

0.00

4.3.3 มความสามารถในการพยากรณและมวจารณญาณ

ในการแกไขปญหา

100

0.00

4.3.4 มความผกพน ความเตมใจทจะปกปอง

ผใตบงคบบญชาทงกายและจตใจ

100

0.00

4.3.5 ใหโอกาสแกผใตบงคบบญชาหรอผตาม

ในการมสวนรวมและการแลกเปลยนขอมลขาวสาร

ตาง ๆ

100

0.00

4.4 ความยตธรรม

4.4.1 การไมเหนผดเปนชอบ

100

0.00

4.4.2 การไมล าเอยงเพราะความพอใจ รกใคร โกรธ

เกลยด กลว หลง

100

0.00

4.4.3 แสดงใหเหนวาเปนผรกความยตธรรม 100 0.00

4.4.4 ท าใหสงคมมความยตธรรมและสามารถ

ใหความยตธรรมกบสงคม

100

0.00


317






เหนดวย

(รอยละ)


(รอยละ)

4.4.5 กลาทจะด ารงความยตธรรม 100 0.00

4.5 ความผกพนตอองคการ

4.5.1 เตมใจทจะท างานและใชความพยายามเพอใหองคการ

ประสบความส าเรจ

100

0.00

4.5.2 มความเชอมนวาองคการทท างานอยเปนองคการ

ทดทสด

100

0.00

4.5.3 มความรบผดชอบตอการท างานทองคการมอบหมาย 100 0.00

4.5.4 คานยมขององคการและคานยมสวนตน

มความคลายคลงกน

100

0.00

4.5.5 ภมใจทเปนสวนหนงขององคการ 100 0.00

4.5.6 คดวาองคการท าใหไดแสดงศกยภาพอยางเตมท 100 0.00

4.5.7 รสกดใจทไดท างานในองคการ 100 0.00

4.5.8 รสกหวงใยตออนาคตขององคการ 100 0.00


องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา


ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม ทง 5 องคประกอบยอย

ดงน ความซอสตย การเปนผใหบรการ ความไววางใจ ความยตธรรม และความผกพน

ตอองคการ

จากนนผวจยไดน าขอเสนอแนะของผเชยวชาญมาปรบปรงขอค าถามเพอให

สอดคลองกบนยามเชงปฏบตการและน าไปจดท าแบบสอบถามชนดมาตราสวนประมาณ

คา 5 ระดบ (Rating Scale) เพอสอบถามความคดเหนของผเชยวชาญในรอบท 2 และ

รอบท 3 ตอไป


318

2. ผลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร


ตะวนออกเฉยงเหนอ รอบท 2 และรอบท 3

ผลการวเคราะหขอมลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม


ตะวนออกเฉยงเหนอในรอบท 2 และ 3 มรายละเอยด ดงตาราง 22-25

ตาราง 22 คามธยฐานและคาพสยระหวางควอไทลของความคดเหนของผเชยวชาญ

เกยวกบองคประกอบดานปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน า

เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยใชเทคนคเดลฟาย

รอบท 2 และรอบท 3

องคประกอบดานปจจยเออหรอ

สนบสนนการพฒนาภาวะผน า


รอบท 2 รอบท 3 ระดบ

ความ

สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.


1.1 คณลกษณะสวนตวของผบรหาร



5

0.00

5

0.00

มากทสด

1.1.2 สตปญญา 5 0.00 5 0.00 มากทสด

1.1.3 สขภาพจต 5 0.00 5 0.00 มากทสด

1.1.4 ประสบการณทางสงคม 5 0.00 5 0.00 มากทสด

1.1.5 แรงจงใจ 4 1.00 4 1.00 มาก

1.1.6 การรจกคดวเคราะห 5 0.00 5 0.00 มากทสด

1.1.7 การควบคมตนเอง 5 0.00 5 0.00 มากทสด


319






ความ


1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ


1) การสรางแบบอยางจรยธรรม

ในองคการของผบรหารสถานศกษา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) บรบทจรยธรรมในองคการของ


5

0.00

5

0.00

มากทสด

3) ความเขมขนในประเดนศลธรรม

ในองคการของผบรหารสถานศกษา

5

0.00

5

0.00

มากทสด



1) ปทสถานทางสงคมในองคการ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) รปแบบองคการ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3) ความมนคงและความไมมนคง

ของสภาพแวดลอม ในองคการ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

1.2.3 วฒนธรรมองคการทเนนจรยธรรม

1) จรรยาบรรณ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) การยดหลกคณธรรม 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3) การบงคบตามระเบยบ ขอบงคบ

และกฎหมาย

5

0.00

5

0.00

มากทสด

4) ความรบผดชอบตอการกระท า 5 0.00 5 0.00 มากทสด

5) การใหรางวล 5 0.00 5 0.00 มากทสด

6) การดแลเอาใจใสพฤตกรรม

จรยธรรม

5

0.00

5

0.00

มากทสด


320






ความ



2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม

1) สถานการณความเปลยนแปลง

ตาง ๆ ทเกดขนในสงคม

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) สภาพเศรษฐกจ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3) สงคมและวฒนธรรม 5 0.00 5 0.00 มากทสด

4) การเมอง 5 0.00 5 0.00 มากทสด

5) สอมวลชน 4 1.00 4 1.00 มาก

6) สอและเทคโนโลย 4 1.00 4 1.00 มาก

7) นโยบาย กฎ ระเบยบ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม

1) คานยมทางสงคมเชน คานยม

ชอบบรโภค คานยมชอบโกหร


5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) ความเชอของสงคม 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3) ความคาดหวงของสงคม 5 0.00 5 0.00 มากทสด

จากตาราง 22 พบวา ผเชยวชาญทกคนมความคดเหนสอดคลองกนเกยวกบ

องคประกอบดานปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร


ตะวนออกเฉยงเหนอ เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนสอดคลองกน

ระดบมากทสด 26 ขอ และระดบมาก 3 ขอ ทงในทรอบ 2 และรอบท 3


321


เกยวกบองคประกอบดานกระบวนการของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชง

จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

องคประกอบดานกระบวนการของ

การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม



ความ


ขนท 1 การตระหนกในปญหาและ

ความจ าเปน

1.1 ตระหนกในปญหาของจรยธรรมของ


5

0.00

5

0.00

มากทสด

1.2 ยอมรบ ศรทธาและเชอในประโยชน

ของจรยธรรมของผบรหาร


5

0.00

5

0.00

มากทสด

1.3 เลงเหนความจ าเปนทตองม



5

0.00

5

0.00

มากทสด

ขนท 2 การประเมนความจ าเปน

ในการพฒนา

2.1 มการประเมนภาวะผน า


สถานศกษาจากนโยบายของ

หนวยงานตนสงกด

5

0.00

5

0.00

มากทสด


322






ความ




สถานศกษาจากบทบาทหนาท


5

0.00

5

0.00

มากทสด



สถานศกษาจากความคาดหวงของ

ผใตบงคบบญชา ผรวมงาน หรอ

บคคลตางๆ ท เกยวของ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2.4 การประเมนภาวะผน าเชงจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษาดวยตนเอง

5

0.00

5

0.00

มากทสด


3.1 ออกแบบเนอหาสาระในการพฒนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.2 ออกแบบวธการในการพฒนา 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3.3 เตรยมความพรอมและสราง

แรงจงใจใหผรบการพฒนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.4 จดสภาพแวดลอมทเออตอ


5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.5 เตรยมวสด – อปกรณและ

เครองมอทจ าเปนในการพฒนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.6 ก าหนดคณสมบตของวทยากร

หรอผด าเนนการพฒนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.7 ก าหนดระยะเวลาในการพฒนา 5 0.00 5 0.00 มากทสด


323






ความ


3.8 ออกแบบแนวทางการวดผล

ประเมนผล

5

0.00

5

0.00

มากทสด


4.1 ด าเนนกจกรรมจ าเปนกอน


5

0.00

5

0.00

มากทสด

4.2 ด าเนนกจกรรมจ าเปนระหวาง


5

0.00

5

0.00

มากทสด

4.3 ด าเนนกจกรรมจ าเปน

หลงการพฒนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด


5.1 ประเมนผลกอนการพฒนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

5.2 ประเมนผลในระหวางการพฒนา 5 0.00 5 0.00 มากทสด

5.3 ประเมนผลและตดตามผล

หลงการพฒนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด


องคประกอบดานกระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา


ในระดบมากทสดทกขอทงรอบท 2 และรอบท 3


324


เกยวกบวธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา


องคประกอบดานวธการ

พฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ



ความ


3. วธพฒนา



1) เปนบคคลผมความพรอมจะพฒนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) มความตงใจและเหนความส าคญ

ของการวเคราะหตนเอง

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3) ท าความรจกตนเอง พจารณา

ความรสกนกคดและพฤตกรรม

ของตนเอง

5

0.00

5

0.00

มากทสด

4) รจดดจดดอยของตน รวาควร

คงลกษณะใดไว

5

0.00

5

0.00

มากทสด


1) ศกษาเรยนรดวยตนเอง

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) เขารวมประชม อบรม สมมนา

เพอแลกเปลยนความร

ความคดเหนและประสบการณ

เกยวกบคณธรรมจรยธรรม

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3) คบหาบณฑตผใสใจดาน

จรยธรรม เรยนรจาก

ประสบการณชวตและ

ประสบการณในการปฏบตงาน

5

0.00

5

0.00

มากทสด


325






ความ



1) การฝกวนยขนพนฐาน เชน

ความขยนหมนเพยร การพงตนเอง

ความตรงตอเวลา ความรบผดชอบ

การรจกประหยดและออม

ความซอสตย

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) รกษาศลตามความเชอในศาสนา

ของตน ปฏบตตามหลกธรรม

ของศาสนาทตนนบถอ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3) ท าสมาธ ใหเกดการตงมนของจตใจ

ท าใหจตใจสงบ ผองใส เขมแขง

มนคง แนวแน เกดปญญา สามารถ

พจารณาเหนทกอยางตรงสภาพ

ความเปนจรง

5

0.00

5

0.00

มากทสด

4) ฝกการเปนผให เชน ใหอภย รจก

แบงปนความร ใหความด

ความชอบ บรจาคเพอ

สาธารณประโยชน อทศแรงกาย

แรงใจชวยงาน

5

0.00

5

0.00

มากทสด


1) ใชหลกธรรมเปนเครองมอ สราง

คณภาพของตนใหเปนผมจตใจสง

5

0.00

5

0.00

มากทสด


326






ความ


2) แสดงความศรทธาในศาสนา

อยางแทจรง โดยการปฏบตตาม

หลกธรรมของศาสนานน

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3) หมนบรหารจต โดยท าจตให

เปนสมาธ แนวแนในกจการงาน

ทท าและอบรมปญญาใหเขาถง

ความจรงของแกนแทตามหลก

ศาสนาทนบถอ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

4) เชอเรองกฎแหงกรรม ค าสงสอน

ทวา “ท าดไดด ท าชวไดชว”

5

0.00

5

0.00

มากทสด

5) ด าเนนชวตโดยรเทาทนโลกธรรม 8

ลดอบายมข ละอคต 4 และ

ประกอบดวยทศพธราชธรรม

เจรญรอยตามเบองพระยคลบาท

5

0.00

5

0.00

มากทสด

6) พยายามศกษาและยดถอปฏบต

ในเรองพรหมวหาร 4 สงคหวตถ 4

อทธบาท 4 และคณธรรม

4 ประการ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

7) เจรญมรณสต “การเจรญมรณสต

หรอการมสตระลกถงความตาย

อยเสมอ”

5

0.00

5

0.00

มากทสด


327






ความ


8) ระลกอยเสมอวา จะไมใชอ านาจ

เพอประโยชนสวนตน โดยไมค านง

ถงผลเสยตอระบบราชการ

และสวนรวม

5

0.00

5

0.00

มากทสด

9) ไมเหนแกประโยชนสวนตวหรอ

พรรคพวก และมความเมตตา

ปราน เหนใจ ผใตบงคบบญชา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.1.5 การยอมรบนบถอบคคลตนแบบ

1) มความศรทธา ยอมรบนบถอ

ในบคคลตนแบบ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) เหนคณคาและประโยชนจาก

การประพฤตปฏบตตนตามบคคล

ตนแบบ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3) ประพฤต ปฏบตตามบคคลตนแบบ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน

3.2.1 การใหความรและพฒนา

ความคด

1) ประชม อบรม สมมนา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) เชญวทยากรมาใหความรและ

ประสบการณ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.2.2 การจดสภาพแวดลอมใหเออตอ

วธการพฒนา

1) สรางบรรยากาศแหงการเปน

กลยาณมตร

5

0.00

5

0.00

มากทสด


328






ความ


2) รกษาความสะอาดอาคารสถานท

ปลกตนไมใหความรมรน สวยงาม

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3) มภาพปายค าขวญ/คตเตอนใจ 5 0.00 5 0.00 มากทสด


1) แนะน า ชกจง สรางความสนใจ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) โนมนาวจตใจไปในทางทดงาม 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3) ชแนะปญหาและแนวทางแกไข 5 0.00 5 0.00 มากทสด


1) ประชาสมพนธการปฏบต

ตามระเบยบ กฎหมาย และ

แนวนโยบาย

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) รณรงค ประชาสมพนธใหความร

ความเขาใจเกยวกบระเบยบ

กฎหมายทเกยวของ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3) มการลงโทษผฝาฝน/ไมปฏบต

ตามระเบยบ กฎหมายอยางจรงจง

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.2.5 การด าเนนการทางวนยและ


1) ปฏบตตามแนวทางของวนยและ

จรรยาบรรณทก าหนด

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) ด าเนนการกบผกระท าความผด

วนยและจรรยาบรรณ

อยางเครงครด

5

0.00

5

0.00

มากทสด


329






ความ


3) มการย าเตอนและตดตามผล

อยเสมอ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.2.6 การปฏบตตนเปนแบบอยาง

ของผบงคบบญชา

1) การวางตน

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) การแตงกาย 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3) การแสดงอากปกรยาตาง ๆ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

3.2.7 การใชมนษยสมพนธและ


1) ตดตอสอสารเปนรายบคคล

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) ใหความสนใจผใตบงคบบญชา

แสดงใหรวา รจกเขาดในทกดาน

5

0.00

5

0.00

มากทสด


1) ยอมรบและใหเกยรต ประกาศ

คณงามความด ยกยองชมเชย

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2) ใหรางวลผประพฤตดและมผลงาน

ดเดนอยางสม าเสมอและตอเนอง

5

0.00

5

0.00

มากทสด


วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ในระดบมากทสดทกขอ

ทงในรอบท 2 และรอบท 3


330


เกยวกบองคประกอบดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน า

เชงจรยธรรม สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

องคประกอบดานพฤตกรรมของ




ความ



1.1 มความประพฤตตรงทงตอหนาท

ตอวชาชพ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

1.2 ตรงตอเวลา 5 0.00 5 0.00 มากทสด

1.3 ไมใชเลหกล คดโกงทงทางตรง

และทางออม

5

0.00

5

0.00

มากทสด

1.4 รบรหนาทของตนเองและปฏบต

หนาทอยางเตมทถกตอง

5

0.00

5

0.00

มากทสด

1.5 รกษาค าพดหรอค ามนสญญา 5 0.00 5 0.00 มากทสด


2.1 มวสยทศน มองการณไกล มงอนาคต

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2.2 ไมเหนแกตว มความเสยสละ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

2.3 ท าตวนาเชอถอ รกษาค าพด

มความซอสตย

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2.4 รบฟงความคดเหนของผอน 5 0.00 5 0.00 มากทสด

2.5 เขาใจและรบรความรสกของผอน 5 0.00 5 0.00 มากทสด

2.6 สามารถใหความชวยเหลอตนเอง

และผอนเมอประสบปญหาตาง ๆ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2.7 ตระหนกรในเรองทวไปและ

ตระหนกรตนเอง

5

0.00

5

0.00

มากทสด


331






ความ


2.8 สามารถโนมนาวใจมากกวา

ใชอ านาจ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2.9 กระจายและมอบอ านาจ

ในการปฏบตงาน

5

0.00

5

0.00

มากทสด

2.10 มศลธรรมประจ าตว 5 0.00 5 0.00 มากทสด

2.11 เปดเผย จรงใจ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

2.12 อทศตนเพอสงคมและสวนรวม 5 0.00 5 0.00 มากทสด

2.13. มงสรางกลมหรอชมชนในองคการ

ทยดคณธรรมเปนพนฐาน

5

0.00

5

0.00

มากทสด


3.1 มความซอตรง ความมนคงและ

ความเปนอนหนงอนเดยวกน

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.2 มทกษะทงในงานและมนษยสมพนธ

ไดแก มความสามารถ ความช านาญ

มประสบการณและคณสมบต

ทเหมาะสมและเพยงพอจะใช

ในการท างานและมนษยสมพนธ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.3 มความสามารถในการพยากรณ

และมวจารณญาณในการแกไข

ปญหา

5

0.00

5

0.00

มากทสด

3.4 มความผกพนและมความเตมใจ

ทจะปกปองผใตบงคบบญชา

ทงกายและจตใจ

5

0.00

5

0.00

มากทสด


332






ความ


3.5 ใหโอกาสแกผใตบงคบบญชา

หรอผตามในการม สวนรวมและ

การแลกเปลยนขอมลขาวสาร

ตาง ๆ

5

0.00

5

0.00

มากทสด


4.1 การไมเหนผดเปนชอบ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

4.2 การไมล าเอยงเพราะความพอใจ

รกใคร โกรธ เกลยด กลว หลง

5

0.00

5

0.00

มากทสด

4.3 แสดงใหเหนวาเปนผรก

ความยตธรรม

5

0.00

5

0.00

มากทสด

4.4 ท าใหสงคมมความยตธรรม

และสามารถใหความยตธรรม

กบสงคม

5

0.00

5

0.00

มากทสด

4.5 กลาทจะด ารงความยตธรรม 5 0.00 5 0.00 มากทสด


5.1 เตมใจทจะท างานและใช

ความพยายามเพอใหองคการ

ประสบความส าเรจ

5

0.00

5

0.00

มากทสด

5.2 มความเชอมนวาองคการทท างาน

อยเปนองคการ ทดทสด

5

0.00

5

0.00

มากทสด

5.3 มความรบผดชอบตอการท างาน

ทองคการมอบหมาย

5

0.00

5

0.00

มากทสด


333






ความ


5.4 คานยมขององคการและคานยม

สวนตนมความคลายคลงกน

5

0.00

5

0.00

มากทสด

5.5 ภมใจทเปนสวนหนงขององคการ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

5.6 คดวาองคการท าใหไดแสดง

ศกยภาพอยางเตมท

5

0.00

5

0.00

มากทสด

5.7 รสกดใจทไดท างานในองคการ 5 0.00 5 0.00 มากทสด

5.8 รสกหวงใยตออนาคต


5

0.00

5

0.00

มากทสด


องคประกอบดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม สงกด

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ในระดบ

มากทสดทกขอทงรอบท 2 และรอบท 3

จากตาราง 22–25 สรปไดวา ผเชยวชาญทกคนมความคดเหนสอดคลองกน

เกยวกบองคประกอบดานปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษาในระดบมากทสด จ านวน 26 ขอ ระดบมาก จ านวน 3 ขอ

ดานกระบวนการพฒนา ดานวธการพฒนา และดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษา

ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม ในระดบมากทสดทกขอ


334

ตอนท 3 ผลการตรวจสอบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ

ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ

ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอโดยผบรหารสถานศกษา

และคร

ผลการวเคราะหขอมลในการตรวจสอบความเหมาะสม ความถกตองประโยชน

และความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ใชการ

ส ารวจ (Survey) ความคดเหนของผบรหารสถานศกษาและคร ซงเปนกลมตวอยาง

จ านวน 550 คน รายละเอยด ดงน

1. ผลการวเคราะหขอมลพนฐาน

ผลการวเคราะหขอมลพนฐานของผตอบแบบสอบถามเกยวกบเพศ

วฒการศกษา และประสบการณดานการบรหารหรอดานวชาการ วเคราะหโดย

การหาความถและรอยละ ดงตาราง 26

ตาราง 26 ผลการวเคราะหขอมลพนฐานเกยวกบเพศ วฒการศกษา และประสบการณ

ดานการบรหารหรอดานวชาการของผบรหารสถานศกษาและคร

ขอมลพนฐานผตอบแบบสอบถาม คาสถต

จ านวนคน รอยละ

1. เพศ ชาย 381 69.27

หญง 169 30.73

รวม 550 100

2. วฒการศกษา ปรญญาตร 124 22.55

ปรญญาโท 412 74.91

ปรญญาเอก 14 2.54

รวม 550 100


335


ขอมลพนฐานผตอบแบบสอบถาม คาสถต

จ านวนคน รอยละ

3. ประสบการณ

ดานการบรหารหรอ

ดานวชาการ

5 -10 ป 108 19.64

11 -20 ป 161 29.27

มากกวา 20 ป 281 51.09

รวม 550 100

จากตาราง 26 ผตอบแบบสอบถามจ านวน 550 คน เมอจ าแนกตามเพศ พบวา

สวนมากเปนเพศชาย จ านวน 318 คน คดเปนรอยละ 69.27 เปนเพศหญง จ านวน 169 คน

คดเปนรอยละ 30.73 เมอจ าแนกตามวฒการศกษา พบวา สวนมากมวฒการศกษาใน

ระดบปรญญาโท จ านวน 412 คน คดเปนรอยละ 74.91 รองลงมามวฒการศกษาในระดบ

ปรญญาตร จ านวน 124 คน คดเปนรอยละ 22.55 และระดบปรญญาเอก จ านวน 14 คน

คดเปนรอยละ 2.54 เมอจ าแนกตามประสบการณดานการบรหารหรอดานวชาการพบวา

สวนมากมประสบการณมากกวา 20 ป จ านวน 281 คน คดเปนรอยละ 51.09 รองลงมา

มประสบการณ 11-20 ป จ านวน 161 คน คดเปนรอยละ 29.27 และมประสบการณ

5-10 ป จ านวน 108 คน คดเปนรอยละ 19.64

2. ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน

และความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ

การวเคราะหขอมลเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ


สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยหา

คาเฉลย (X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) แลวเปรยบเทยบกบเกณฑการแปล

ความหมายคาเฉลยทก าหนดไว ผลดงตาราง 27–31


336

ตาราง 27 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ

ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยรวม

รปแบบการพฒนาภาวะผน า



คาสถต (n = 550)

ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได

X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล

1. ดานปจจยเออ

หรอสนบสนน 4.54 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด

2. ดานกระบวนการ 4.66 0.50 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด 4.66 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด

3. ดานวธการ 4.65 0.49 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.64 0.51 มากทสด

4. ดานพฤตกรรมของผบรหาร

สถานศกษาทมภาวะผน า

เชงจรยธรรม 4.63 0.49 มากทสด 4.62 0.44 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด

รวม 4.62 0.50 มากทสด 4.64 0.50 มากทสด 4.63 0.51 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด

336


337

จากตาราง 27 พบวา ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม

ความถกตอง ประโยชนและความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ โดยรวมและรายดาน อยในระดบมากทสด เรยงล าดบคาเฉลย

จากมากไปหานอยดงน ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได และความเหมาะสม

(X = 4.64, 4.63, 4.62, และ 4.62)


338


ความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยเออหรอสนบสนน โดยรวม

ดานปจจยเออหรอสนบสนน





1.1 คณลกษณะสวนตว

ของผบรหารถานศกษา 4.67 0.52 มากทสด 4.73 0.50 มากทสด 4.68 0.54 มากทสด 4.65 0.53 มากทสด

1.2 สงแวดลอมภายใน

องคการ 4.45 0.52 มาก 4.46 0.51 มาก 4.52 0.52 มากทสด 4.50 0.52 มาก

รวมปจจยภายในองคการ 4.56 0.51 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.58 0.52 มาก



รปธรรม 4.54 0.51 มากทสด 4.56 0.55 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.50 0.52 มาก


นามธรรม 4.47 0.53 มาก 4.60 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด

รวมปจจยภายนอกองคการ 4.51 0.51 มากทสด 4.58 0.52 มากทสด 4.60 0.49 มากทสด 4.56 0.50 มากทสด

รวมดานปจจยเออหรอสนบสนน 4.54 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด

338


339


ความถกตอง ประโยชนและความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยเออหรอสนบสนน โดยรวม ในระดบมากทสดทกดาน

เมอพจารณารายดาน พบวา ความเหมาะสม อยในระดบมาก 2 ดาน คอ สงแวดลอม

ภายในองคการและปจจยภายนอกทเปนนามธรรม ความถกตอง อยในระดบมาก 1 ดาน

คอ สงแวดลอมภายในองคการ ความเปนไปได อยในระดบมาก 2 ดาน คอ สงแวดลอม

ภายในองคการและปจจยภายนอกทเปนรปธรรม นอกนนอยในระดบมากทสด


340



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยเออหรอสนบสนน จ าแนกเปนรายดานและรายขอ






1.1 คณลกษณะสวนตวของ


1.1.1 บคลกภาพ 4.78 0.43 มากทสด 4.93 0.37 มากทสด 4.82 0.40 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด

1.1.2 สตปญญา 4.79 0.43 มากทสด 4.85 0.36 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด

1.1.3 สขภาพจต 4.59 0.69 มากทสด 4.79 0.42 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด 4.69 0.50 มากทสด

1.1.4 ประสบการณ

ทางสงคม 4.67 0.49 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.64 0.54 มากทสด 4.70 0.47 มากทสด

1.1.5 แรงจงใจ 4.64 0.54 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด

1.1.6 การรจกคดวเคราะห 4.52 0.50 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด

1.1.7 การควบคมตนเอง 4.67 0.51 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.68 0.49 มากทสด 4.54 0.50 มากทสด


340


341






1.2 ปจจยสงแวดลอม

ภายในองคการ



1) การสรางแบบอยาง

จรยธรรมในองคการของ

ผบรหารสถานศกษา 4.42 0.52 มาก 4.70 0.47 มากทสด 4.44 0.52 มาก 4.65 0.60 มากทสด

2) บรบทจรยธรรมใน

องคการของผบรหาร

สถานศกษา 4.45 0.52 มาก 4.67 0.50 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.48 0.52 มาก

3) ความเขมขนใน

ประเดนศลธรรมในองคการ

ของผบรหารสถานศกษา 4.45 0.52 มาก 4.72 0.48 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.43 0.52 มาก

รวม 4.44 0.53 มาก 4.70 0.49 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.52 0.56 มากทสด

341


342






1.2.2 บรรยากาศทาง

จรยธรรมขององคการ

1) ปทสถานทางสงคม

ในองคการ 4.48 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก 4.43 0.51 มาก 4.52 0.51 มากทสด

2) รปแบบองคการ 4.47 0.52 มาก 4.52 0.51 มากทสด 4.49 0.50 มาก 4.60 0.65 มากทสด

3) ความมนคงและความ

ไมมนคงของสภาพแวดลอม

ในองคการ 4.45 0.52 มาก 4.40 0.51 มาก 4.42 0.52 มาก 4.53 0.50 มากทสด

รวม 4.47 0.53 มาก 4.46 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก 4.55 0.56 มาก

1.2.3 วฒนธรรมองคการ

ทเนนจรยธรรม

1) จรรยาบรรณ 4.41 0.53 มาก 4.48 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก 4.40 0.56 มาก

2) การยดหลกคณธรรม 4.43 0.55 มาก 4.65 0.53 มากทสด 4.48 0.58 มาก 4.49 0.50 มาก

3) การบงคบตามระเบยบ

ขอบงคบและกฎหมาย 4.45 0.52 มาก 4.63 0.51 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด 4.42 0.52 มาก

342


343






4) ความรบผดชอบตอการกระท า 4.43 0.54 มาก 4.60 0.65 มากทสด 4.69 0.50 มากทสด 4.47 0.52 มากทสด

5) การใหรางวล 4.42 0.52 มาก 4.40 0.56 มาก 4.41 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก

6) การดแลเอาใจใสพฤตกรรม

จรยธรรม 4.44 0.53 มาก 4.43 0.51 มาก 4.42 0.53 มาก 4.43 0.55 มาก

รวม 4.43 0.53 มาก 4.53 0.55 มากทสด 4.53 0.52 มากทสด 4.44 0.53 มาก

รวมปจจยสงแวดลอม

ภายในองคการ 4.45 0.52 มาก 4.46 0.51 มาก 4.52 0.52 มากทสด 4.50 0.52 มาก

รวมปจจยภายในองคการ 4.56 0.51 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.58 0.52 มาก



รปธรรม

1) สถานการณ


ทเกดขนในสงคม 4.68 0.51 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.72 0.48 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด

2) สภาพเศรษฐกจ 4.67 0.50 มากทสด 4.69 0.51 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.48 0.58 มาก

343


344




ความเหมาะสม ความถกตอง เปนประโยชน ความเปนไปได


3) สงคมและวฒนธรรม 4.70 0.50 มากทสด 4.64 0.54 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด 4.45 0.52 มาก

4) การเมอง 4.43 0.54 มาก 4.41 0.61 มาก 4.45 0.50 มาก 4.46 0.50 มาก

5) สอมวลชน 4.42 0.52 มาก 4.42 0.52 มาก 4.43 0.60 มาก 4.43 0.60 มาก

6) สอและเทคโนโลย 4.44 0.53 มาก 4.48 0.58 มาก 4.67 0.51 มาก 4.46 0.50 มาก

7) นโยบาย กฎ ระเบยบ 4.45 0.52 มาก 4.72 0.48 มากทสด 4.51 0.50 มากทสด 4.49 0.50 มากทสด

รวม 4.54 0.51 มากทสด 4.56 0.55 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.50 0.52 มาก

2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม

1) คานยมทางสงคม เชน

คานยมชอบบรโภค คานยม

ชอบโกหรคานยมรกษาหนา 4.45 0.52 มาก 4.68 0.51 มากทสด 4.46 0.50 มาก 4.70 0.50 มากทสด

2) ความเชอของสงคม 4.47 0.52 มาก 4.67 0.50 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด 4.43 0.52 มาก

3) ความคาดหวงของสงคม 4.48 0.58 มาก 4.46 0.50 มาก 4.65 0.52 มากทสด 4.72 0.48 มากทสด

รวม 4.47 0.53 มาก 4.60 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด

รวมปจจยภายนอกองคการ 4.51 0.51 มากทสด 4.58 0.52 มากทสด 4.60 0.49 มากทสด 4.56 0.50 มากทสด

รวมดานปจจยเออหรอสนบสนน 4.54 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด

344


345

จากตาราง 29 พบวา ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความ

เหมาะสมของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา

สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจย

ภายในองคการ โดยรวมอยในระดบมาก ดานปจจยภายนอกองคการ โดยรวมมความ

เหมาะสมในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา อยในระดบมาก 2 ขอ คอ

ปจจยภายนอกทเปนนามธรรมและปจจยสงแวดลอมภายในองคการ อยในระดบมากทสด 2

ขอ คอ คณลกษณะสวนตวของผน าและปจจยภายนอกทเปนรปธรรม

ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความถกตองของรปแบบการพฒนา

ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยรวมอยในระดบมากทสดทงดานปจจยภายใน

องคการและดานปจจยภายนอกองคการ และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา

อยในระดบมาก 1 ขอ คอ ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ นอกนนอยในระดบมากทสด

ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนา


ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยรวมอยในระดบมากทสดทงดานปจจยภายใน

องคการและดานปจจยภายนอกองคการ และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวาอยในระดบ

มากทสดทง 4 ขอ

ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเปนไปไดของรปแบบ

การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยภายในองคการโดยรวมอยใน

ระดบมาก ดานปจจยภายนอกองคการอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ

พบวา อยในระดบมาก 2 ขอ คอ ปจจยสงแวดลอมภายในองคการปจจยภายนอกทเปน

รปธรรม นอกนนอยในระดบมากทสด


346



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวม

ดานกระบวนการ





และความจ าเปน 4.61 0.57 มากทสด 4.66 0.48 มากทสด 4.61 0.52 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด


จ าเปนในการพฒนา 4.70 0.49 มากทสด 4.68 0.54 มากทสด 4.66 0.49 มากทสด 4.64 0.53 มากทสด


พฒนา 4.66 0.51 มากทสด 4.70 0.53 มากทสด 4.72 0.49 มากทสด 4.66 0.53 มากทสด

ขนท 4 การด าเนนการพฒนา 4.70 0.45 มากทสด 4.73 0.47 มากทสด 4.66 0.60 มากทสด 4.68 0.53 มากทสด

ขนท 5 การประเมนผล

การพฒนา 4.61 0.53 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด 4.66 0.49 มากทสด 4.68 0.49 มากทสด


346


347


ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวม

และรายขออยในระดบมากทสด



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยในระดบ

มากทสด

ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนา


ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยใน

ระดบมากทสด

ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเปนไปไดของรปแบบการพฒนา


ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยใน

ระดบมากทสด


348



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการ จ าแนกเปนรายดานและรายขอ





ขนท 1 การตระหนกใน

ปญหาและความจ าเปน

1.1 ตระหนกในปญหาของ

จรยธรรมของผบรหาร

สถานศกษา 4.65 0.60 มากทสด 4.79 0.43 มาก 4.72 0.48 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด

1.2 ยอมรบ ศรทธาและ

เชอในประโยชนของจรยธรรม

ของผบรหารสถานศกษา 4.48 0.58 มาก 4.52 0.51 มากทสด 4.48 0.58 มาก 4.71 0.46 มากทสด

1.3 เลงเหนความจ าเปนท

ตองมการพฒนาภาวะผน า


สถานศกษา 4.70 0.50 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด 4.64 0.54 มากทสด 4.70 0.47 มากทสด


348


349







จ าเปนในการพฒนา

2.1 มการประเมนภาวะ

ผน าเชงจรยธรรมของ

ผบรหารสถานศกษาจาก

นโยบายของหนวยงานตน

สงกด 4.79 0.43 มาก 4.75 0.51 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด

2.2 มการประเมนภาวะ

ผน าเชงจรยธรรมของ

ผบรหารสถานศกษาจาก

บทบาทหนาทของผบรหาร

สถานศกษา 4.67 0.51 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด 4.68 0.49 มากทสด

349


350






2.3 ประเมนภาวะผน าเชง


สถานศกษาจากคาดหวงของ

ผใตบงคบบญชา

ผรวมงาน หรอบคคลตางๆ

ทเกยวของ 4.67 0.47 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด

2.4 ประเมนภาวะผน าเชง


สถานศกษาดวยตนเอง 4.65 0.52 มากทสด 4.69 0.51 มากทสด 4.46 0.52 มาก 4.48 0.58 มาก


350


351






ขนท 3 การออกแบบ


3.1 ออกแบบเนอหาสาระ

ในการพฒนา 4.51 0.50 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด

3.2 ออกแบบวธการ

ในการพฒนา 4.67 0.49 มากทสด 4.69 0.51 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด

3.3 เตรยมความพรอม

และสรางแรงจงใจใหผรบ


3.4 จดสภาพแวดลอม

ทเออตอการพฒนา 4.63 0.48 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด 4.68 0.54 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด

3.5 เตรยมวสด –

อปกรณและเครองมอท

จ าเปนในการพฒนา 4.61 0.51 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.67 0.52 มากทสด

351


352






3.6 ก าหนดคณสมบต

ของวทยากรหรอผด าเนนการ

พฒนา 4.76 0.51 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.63 0.48 มากทสด

3.7 ก าหนดระยะเวลาใน


3.8 ออกแบบแนวทาง

การวดผลประเมนผล 4.69 0.54 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด


ขนท 4 การด าเนนการ

พฒนา

4.1 ด าเนนกจกรรม

จ าเปนกอนการพฒนา 4.61 0.51 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด

4.2 ด าเนนกจกรรมจ าเปน

ระหวางการพฒนา 4.82 0.40 มากทสด 4.74 0.47 มากทสด 4.80 0.43 มากทสด 4.69 0.50 มากทสด

352


353






4.3 ด าเนนกจกรรม

จ าเปนหลงการพฒนา 4.67 0.47 มากทสด 4.79 0.42 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด


ขนท 5 การประเมนผลการ

พฒนา

5.1 ประเมนผลกอน

การพฒนา 4.48 0.58 มาก 4.51 0.50 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด

5.2 ประเมนผล

ในระหวางการพฒนา 4.67 0.47 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.76 0.51 มากทสด

5.3 ประเมนผลและ

ตดตามผลหลงการพฒนา 4.69 0.54 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.63 0.48 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด


รวมทงหมด 4.66 0.50 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด 4.66 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด

353


354

จากตาราง 31 ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมของ

รปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวม

และรายขออยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ขนท 2

การประเมนความจ าเปนการพฒนาและขนท 4 การด าเนนการพฒนา รองลงมาคอ ขนท 3

การออกแบบวธการพฒนา และล าดบสดทายคอ ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความ

จ าเปน และขนท 5 การประเมนผลการพฒนา




มากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ขนท 4 การด าเนนการพฒนา

รองลงมาคอ ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา ขนท 2 การประเมนความจ าเปน

การพฒนา ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความจ าเปนและล าดบสดทายคอ ขนท 5

การประเมนผลการพฒนา

ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนาภาวะ

ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา


มากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา

รองลงมาคอ ขนท 2 การประเมนความจ าเปนการพฒนา ขนท 4 การด าเนนการพฒนาและ

ขนท 5 การประเมนผลการพฒนา และล าดบสดทายคอ ขนท 1 การตระหนกในปญหาและ

ความจ าเปน




มากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ขนท 1 การตระหนกในปญหาและ

ความจ าเปน รองลงมา คอ ขนท 4 การด าเนนการพฒนาและขนท 5 การประเมนผลการ

พฒนา ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา และล าดบสดทายคอ ขนท 2 การประเมนความ

จ าเปนการพฒนา


355



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการ โดยรวม

ดานวธการ




1. วธพฒนาโดยตนเอง 4.72 0.48 มากทสด 4.71 0.50 มากทสด 4.71 0.50 มากทสด 4.72 0.47 มากทสด


หรอสงอน 4.57 0.52 มากทสด 4.58 0.53 มากทสด 4.59 0.53 มากทสด 4.56 0.54 มากทสด


355


356




ตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการโดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลย

จากมากไปนอย คอ วธพฒนาโดยตนเอง รองลงมาคอ วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน


357



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการ จ าแนกเปนรายดานและรายขอ






1.1 การวเคราะหตนเอง

1) เปนบคคลผมความ

พรอมจะพฒนา 4.73 0.52 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.74 0.47 มากทสด

2) มความตงใจและ

เหนความส าคญของการ

วเคราะหตนเอง 4.83 0.46 มากทสด 4.81 0.47 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด

3) ท าความรจกตนเอง

พจารณาเกยวกบความรสก

นกคดและพฤตกรรมการ

แสดงออกของตนเอง 4.70 0.46 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด 4.76 0.51 มากทสด 4.78 0.43 มากทสด

357


358






4) รและเขาใจคณลกษณะ

ของตนเองรจดดจดดอยของ

ตน รวาควรคงลกษณะใดไว 4.76 0.51 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด


1.2 การศกษาเรยนร

1) การศกษาเรยนรดวย

ตนเอง 4.84 0.41 มากทสด 4.82 0.50 มากทสด 4.80 0.43 มากทสด 4.83 0.37 มากทสด

2) การเขารวมประชม อบรม

สมมนาเพอแลกเปลยน

ความรความคดเหนและ

ประสบการณเกยวกบ

คณธรรมจรยธรรม 4.74 0.47 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด

3) การคบหาบณฑตผใสใจ

ดานจรยธรรม การเรยนรจาก

ประสบการณชวตและจาก

ประสบการณในการปฏบตงาน 4.62 0.50 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด

358


359







1.3 การฝกสต ฝกจตใจ

ตนเอง

1) ฝกวนยขนพนฐาน

เชน ความขยนหมนเพยร

การพงตนเอง ความตรงตอ

เวลา ความรบผดชอบ

การรจกประหยดและออม

ความซอสตย 4.74 0.47 มากทสด 4.78 0.55 มากทสด 4.71 0.44 มากทสด 4.73 0.55 มากทสด

2) รกษาศลตามความ

เชอในศาสนาของตน ปฏบต

ตามหลกธรรมของศาสนาท

ตนนบถอ 4.83 0.46 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.81 0.48 มากทสด 4.85 0.33 มากทสด

359


360






3) ท าสมาธ ใหเกดการตงมน

ของจตใจ ท าใหจตใจทสงบ

ผองใส เขมแขง มนคง

แนวแน เกดปญญา สามารถ

พจารณาเหนทกอยางตรง

สภาพความเปนจรง 4.62 0.50 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด

4) ฝกการเปนผให เชน

ใหอภย แบงปนความร

ใหความดความชอบ บรจาค

เพอสาธารณประโยชน

อทศแรงกายแรงใจ

ชวยงานสาธารณประโยชน

โดยไมหวงผลตอบแทนใด ๆ 4.71 0.46 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด


360


361






1.4 การยดถอหลกธรรม

1) ใชหลกธรรมเปนเครองมอ

สรางคณภาพของตนใหเปน

ผมจตใจสง 4.70 0.50 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.68 0.51 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด

2) แสดงความศรทธาใน

ศาสนาอยางแทจรงโดย

การปฏบตตามหลกธรรม

ของศาสนานน 4.79 0.43 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด

3) หมนบรหารจต โดยท า

จตใหเปนสมาธแนวแนในกจการ

งานทท าและอบรมปญญาให

เขาถงความจรงของ แกนแทตาม

หลกศาสนาทนบถอ 4.68 0.47 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.81 0.48 มากทสด

361


362






4) เชอเรองกฎแหงกรรม

ค าสงสอนทวา “ท าดไดด

ท าชวไดชว” 4.67 0.47 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด

5) ด าเนนชวตโดยรเทา

ทนโลกธรรม 8 ลดอบายมข

ละอคต 4 และประกอบดวย

ทศพธราชธรรมเจรญรอย

ตามเบองพระยคลบาท 4.79 0.42 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด

6) พยายามศกษาและ

ถอปฏบตในเรอง

พรหมวหาร 4 สงคหวตถ 4

อทธบาท 4 และคณธรรม

4 ประการ 4.66 0.68 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.62 0.50 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด

362


363






7) เจรญ มรณสต “การ

เจรญ มรณสต หรอการมสต

ระลกถงความตายอยเสมอ” 4.77 0.44 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด

8) ระลกอยเสมอวา จะไม

ใชอ านาจเพอประโยชนสวน

ตน โดยไมค านงถงผลเสยตอ

ระบบราชการและสวนรวม 4.78 0.55 มากทสด 4.81 0.48 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด

9) ไมเหนแกประโยชน

สวนตวหรอพรรคพวก และม

ความเมตตาปราน เหนใจ

ผใตบงคบบญชา 4.63 0.48 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด


363


364






1.5 การยอมรบนบถอ

บคคลตนแบบ

1) มความศรทธา

ยอมรบนบถอในบคคล

ตนแบบ 4.79 0.42 มากทสด 4.68 0.47 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด

2) เหนคณคาและ

ประโยชนจากการประพฤต

ปฏบตตนตามบคคลตนแบบ 4.62 0.50 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด

3) ประพฤต ปฏบต

ตามบคคลตนแบบ 4.59 0.69 มากทสด 4.47 0.52 มาก 4.67 0.47 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด


รวมวธพฒนาโดยตนเอง 4.72 0.48 มากทสด 4.71 0.50 มากทสด 4.71 0.50 มากทสด 4.72 0.47 มากทสด

364


365








2.1 การจดการใหความร

และพฒนาความคด

1) ประชม อบรม

สมมนา 4.81 0.47 มากทสด 4.80 0.43 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.83 0.37 มากทสด

2) เชญวทยากรมาให

ความรและประสบการณ 4.78 0.55 มากทสด 4.68 0.47 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด


2.2 การจด

สภาพแวดลอมใหเออ


1) สรางบรรยากาศ

แหงการเปนกลยาณมตร 4.64 0.48 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด

365


366






2) รกษาความสะอาด

อาคารสถานทปลกตนไมให

ความรมรน สวยงาม 4.61 0.51 มากทสด 4.63 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด

3) มภาพปายค าขวญ/

คตเตอนใจ 4.61 0.51 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด


2.3 การจงใจ

1) แนะน า ชกจง สราง

ความสนใจ 4.51 0.61 มากทสด 4.55 0.58 มากทสด 4.43 0.55 มาก 4.47 0.58 มาก

2) โนมนาวจตใจไป

ในทางทดงาม 4.61 0.51 มากทสด 4.52 0.59 มากทสด 4.63 0.48 มากทสด 4.55 0.58 มากทสด

3) ชแนะปญหาและ

แนวทางแกไข 4.66 0.68 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด


366


367






2.4 การใชระเบยบ

กฎหมาย

1) ประชาสมพนธ

การปฏบตตามระเบยบ

กฎหมาย และแนวนโยบาย 4.50 0.64 มาก 4.58 0.58 มากทสด 4.52 0.58 มากทสด 4.51 0.58 มากทสด

2) รณรงค

ประชาสมพนธใหความร

ความเขาใจเกยวกบระเบยบ

กฎหมายทเกยวของ 4.47 0.52 มาก 4.48 0.58 มากทสด 4.51 0.58 มากทสด 4.43 0.51 มาก

3) มการลงโทษ

ผฝาฝน/ไมปฏบตตามระเบยบ

กฎหมายอยางจรงจง 4.50 0.58 มาก 4.45 0.53 มาก 4.48 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก

รวม 4.49 0.59 มาก 4.50 0.58 มาก 4.50 0.57 มาก 4.46 0.55 มาก

367


368






2.5 การด าเนนการทาง

วนยและจรรยาบรรณ

1) ปฏบตตามแนวทาง

ของวนยและจรรยาบรรณท

ก าหนด 4.48 0.52 มาก 4.41 0.52 มาก 4.55 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก

2) ด าเนนการกบ

ผกระท าความผดวนยและ

จรรยาบรรณอยางเครงครด 4.50 0.58 มาก 4.52 0.59 มากทสด 4.58 0.58 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด

3) ย าเตอนและตดตาม

ผลอยเสมอ 4.52 0.58 มากทสด 4.55 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก

รวม 4.50 0.57 มาก 4.49 0.57 มาก 4.53 0.58 มากทสด 4.50 0.56 มาก

368


369






2.6 การปฏบตตนเปน

แบบอยางของผบงคบบญชา

1) การวางตน 4.45 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก 4.70 0.48 มากทสด 4.43 0.52 มาก

2) การแตงกาย 4.69 0.50 มากทสด 4.70 0.47 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด

3) การแสดง

อากปกรยาตาง ๆ 4.50 0.58 มาก 4.44 0.53 มาก 4.45 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก


2.7 การใชมนษย

สมพนธและประชาสมพนธ 1) ตดตอสอสารเปน

รายบคคล 4.45 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก 4.43 0.51 มาก 4.48 0.58 มาก

2) ใหความสนใจผใตบงคบบญชาแสดงใหรวา รจกเขาดในทกดาน 4.51 0.58 มากทสด 4.54 0.58 มากทสด 4.49 0.50 มาก 4.47 0.52 มาก

รวม 4.48 0.56 มาก 4.57 0.55 มากทสด 4.47 0.50 มาก 4.48 0.55 มาก

369


370






2.8 การสรางขวญก าลงใจ

1) ยอมรบและใหเกยรต

ประกาศคณงามความด

ยกยองชมเชย 4.65 0.52 มากทสด 4.70 0.47 มากทสด 4.68 0.51 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด

2) ใหรางวลผประพฤต

ดและมผลงานดเดนอยาง

สม าเสมอและตอเนอง 4.45 0.52 มาก 4.48 0.58 มาก 4.53 0.58 มากทสด 4.50 0.58 มาก


รวมวธพฒนาโดยบคคลอน

หรอสงอน 4.57 0.52 มากทสด 4.58 0.53 มากทสด 4.59 0.53 มากทสด 4.56 0.54 มากทสด

รวมดานวธการ 4.65 0.49 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.64 0.51 มากทสด

370


371

จากตาราง 33 ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม



ตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการโดยรวมและรายวธอยในระดบมากทสด เมอพจารณา

เปนรายขอ พบวา การใชระเบยบกฎหมายมความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ

ความเปนไปไดอยในระดบมาก การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณมความเหมาะสม

ความถกตอง และความเปนไปไดอยในระดบมาก และการใชมนษยสมพนธและ

ประชาสมพนธมความเหมาะสม ประโยชนและความเปนไปไดอยในระดบมาก

นอกนนอยในระดบมากทสด


372



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม โดยรวม

ดานพฤตกรรมของ






1. ความซอสตย 4.77 0.47 มากทสด 4.76 0.44 มากทสด 4.74 0.43 มากทสด 4.76 0.44 มากทสด

2. การเปนผใหบรการ 4.55 0.50 มากทสด 4.52 0.51 มากทสด 4.48 0.52 มาก 4.48 0.50 มาก

3. ความไววางใจ 4.60 0.50 มากทสด 4.61 0.49 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด 4.57 0.56 มากทสด

4. ความยตธรรม 4.68 0.49 มากทสด 4.69 0.48 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด 4.66 0.50 มากทสด

5. ความผกพนตอองคการ 4.55 0.53 มากทสด 4.50 0.50 มาก 4.51 0.51 มากทสด 4.47 0.50 มาก


372


373



คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของ

ผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบ

ตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ ความผกพน

ตอองคการและการเปนผใหบรการตามล าดบ



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะ

ผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย

คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ การเปนผใหบรการ และความผกพน

ตอองคการตามล าดบ

ผบรหารและครความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนาภาวะผน า

เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชง

จรยธรรมโดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ

ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ ความผกพนตอองคการ และการเปน

ผใหบรการตามล าดบ




ผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย

คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ การเปนผใหบรการและความผกพนตอ

องคการตามล าดบ


374



ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม จ าแนกเปนรายดานและรายขอ








1.1 การประพฤตตรงทง

ตอหนาทและตอวชาชพ 4.85 0.37 มากทสด 4.81 0.48 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.80 0.44 มากทสด

1.2 ตรงตอเวลา 4.66 0.68 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.74 0.47 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด

1.3 ไมใชเลหกล คดโกงทง

ทางตรงและทางออม 4.78 0.55 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด 4.68 0.47 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด

1.4 รบรหนาทของตนเอง

และปฏบตหนาทอยางเตมท

ถกตอง 4.80 0.40 มากทสด 4.79 0.34 มากทสด 4.78 0.43 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด

1.5 รกษาค าพดหรอค ามน

สญญา 4.74 0.47 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด


374


375









2.1 มวสยทศน มองการณ

ไกล มงอนาคต 4.67 0.50 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.49 0.50 มาก 4.48 0.58 มาก

2.2 ไมเหนแกตว

มความเสยสละ 4.47 0.52 มาก 4.70 0.50 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.43 0.51 มาก

2.3 ท าตวนาเชอถอ

มความซอสตย 4.45 0.52 มาก 4.43 0.55 มาก 4.55 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด

2.4 รบฟงความคดเหน

ของผอน 4.51 0.58 มากทสด 4.41 0.52 มาก 4.43 0.60 มาก 4.45 0.52 มาก

2.5 เขาใจและรบร

ความรสกของผอน 4.54 0.58 มากทสด 4.47 0.52 มาก 4.41 0.61 มาก 4.56 0.58 มากทสด

2.6 สามารถชวยเหลอ

ตนเองและใหความชวยเหลอ

ผอนเมอประสบปญหาตาง ๆ 4.58 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.43 0.60 มาก

375


376








2.7 ตระหนกรในเรอง

ทวไปและตระหนกรตนเอง 4.51 0.58 มากทสด 4.56 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.42 0.52 มาก

2.8 สามารถโนมนาวใจ

มากกวาใชอ านาจ 4.49 0.50 มาก 4.47 0.52 มาก 4.42 0.52 มาก 4.40 0.53 มาก

2.9 กระจายและมอบ

อ านาจในการปฏบตงาน 4.70 0.74 มากทสด 4.67 0.50 มากทสด 4.43 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก

2.10 มศลธรรมประจ าตว 4.58 0.58 มากทสด 4.55 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.44 0.53 มาก

2.11 เปดเผย จรงใจ 4.57 0.58 มากทสด 4.51 0.58 มากทสด 4.42 0.52 มาก 4.45 0.50 มาก

2.12 อทศตนเพอสงคม

และสวนรวม 4.53 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.44 0.53 มาก 4.49 0.50 มาก

2.13. มงสรางกลมหรอ

ชมชนในองคการทยด

คณธรรมเปนพนฐาน 4.54 0.58 มากทสด 4.48 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก 4.59 0.57 มากทสด

รวม 4.55 0.50 มากทสด 4.52 0.51 มากทสด 4.48 0.52 มาก 4.48 0.50 มาก

376


377









3.1 มความซอตรง

ความมนคงและความเปน

อนหนงอนเดยวกน 4.68 0.51 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด

3.2 มทกษะทงในงาน

และมนษยสมพนธ ไดแก

มความสามารถ ความ

ช านาญ มประสบการณและ

คณสมบตทเหมาะสมและ

เพยงพอจะใชในการท างาน

และมนษยสมพนธ 4.55 0.58 มากทสด 4.57 0.58 มากทสด 4.53 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด

3.3 มความสามารถใน

การพยากรณและม

วจารณญาณในการแกไข

ปญหาไดดและเหมาะสม 4.65 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.62 0.50 มากทสด 4.58 0.58 มากทสด

377


378








3.4 มความผกพนและ

ความเตมใจทจะปกปอง

ผใตบงคบบญชาทงกายและ

จตใจ 4.55 0.58 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.51 0.61 มากทสด

3.5 ใหโอกาสแก

ผใตบงคบบญชาหรอผตามใน

การม สวนรวมและการ

แลกเปลยนขอมลขาวสาร

ตาง ๆ 4.57 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.51 0.65 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด



4.1 การไมเหนผด

เปนชอบ 4.67 0.47 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด

378


379








4.2 การไมล าเอยง

เพราะความพอใจรกใคร

โกรธ เกลยด กลว หลง 4.69 0.50 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด 4.62 0.50 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด

4.3 แสดงใหเหนวาเปน

ผรกความยตธรรม 4.71 0.46 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.68 0.47 มากทสด

4.4 ท าใหสงคมมความ

ยตธรรมและสามารถใหความ

ยตธรรมกบสงคม 4.70 0.50 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด

4.5 กลาทจะด ารง

ความยตธรรม 4.62 0.50 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด



5.1 เตมใจทจะท างาน

และใชความพยายามเพอให

องคการ ประสบความส าเรจ 4.58 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก

379


380








5.2 มความเชอมนวา

องคการทท างานอยเปน

องคการ ทดทสด 4.52 0.59 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด 4.46 0.50 มาก 4.49 0.50 มาก

5.3 มความรบผดชอบ

ตอการท างานทองคการ

มอบหมาย 4.47 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก 4.68 0.50 มากทสด 4.45 0.52 มาก

5.4 คานยมของ

องคการและคานยมสวนตนม

ความคลายคลงกน 4.47 0.48 มาก 4.46 0.50 มาก 4.49 0.50 มาก 4.48 0.58 มาก

5.5 ภมใจทเปนสวน

หนงขององคการ 4.64 0.54 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก 4.53 0.58 มากทสด

5.6 คดวาองคการท า

ใหไดแสดงศกยภาพอยาง

เตมท 4.56 0.58 มากทสด 4.43 0.52 มาก 4.44 0.53 มาก 4.48 0.52 มาก

380


381








5.7 รสกดใจทได

ท างานในองคการ 4.58 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด 4.40 0.56 มาก

5.8 รสกหวงใยตอ

อนาคตขององคการ 4.54 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก

รวม 4.55 0.53 มากทสด 4.50 0.50 มาก 4.51 0.51 มากทสด 4.47 0.50 มาก

รวมดานพฤตกรรมของ


ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม 4.63 0.49 มากทสด 4.62 0.44 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด

381


382

จากตาราง 35 พบวาผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม


คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของ

ผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสดเมอพจารณา

เปนรายขอ เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม

ความไววางใจ การเปนผใหบรการและความผกพนตอองคการ รายละเอยด ดงน

1. ความซอสตย โดยรวมและรายขอ มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด

2. ความยตธรรม โดยรวมและรายขอ มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด

3. ความไววางใจ โดยรวมและรายขอ มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด

4. การเปนผใหบรการ โดยรวมมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด

เมอพจารณาเปนรายขอ อยในระดบมาก 3 ขอ และระดบมากทสด 10 ขอ

5. ความผกพนตอองคการ โดยรวมมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด





ผน าเชงจรยธรรมโดยรวมอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ เรยงล าดบ

ตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ การเปน

ผใหบรการ และความผกพนตอองคการ รายละเอยด ดงน

1. ความซอสตย โดยรวมและรายขอมความถกตองอยในระดบมากทสด

2. ความยตธรรม โดยรวมและรายขอมความถกตองอยในระดบมากทสด

3. ความไววางใจ โดยรวมและรายขอมความถกตองอยในระดบมากทสด

4. การเปนผใหบรการ โดยรวมมความถกตองอยในระดบมากทสด


5. ความผกพนตอองคการ โดยรวมมความถกตองอยในระดบมาก


ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนาภาวะ

ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขน

พนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน า


383

เชงจรยธรรมโดยรวมอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ เรยงล าดบตาม

คาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ ความผกพนตอ

องคการ และการเปนผใหบรการ รายละเอยด ดงน

1. ความซอสตย โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด

2. ความยตธรรม โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด

3. ความไววางใจ โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด

4. ความผกพนตอองคการ โดยรวมอยในระดบมากทสด เมอพจารณาเปน

รายขอ อยในระดบมาก 6 ขอ และระดบมากทสด 2 ขอ

5. การเปนผใหบรการ โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขออยใน

ระดบมาก 10 ขอ และระดบมากทสด 3 ขอ

ผบรหารและครความคดเหนเกยวกบความเปนไปไดของรปแบบการพฒนา



ผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ เรยงล าดบ

ตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ ความผกพน

ตอองคการ และการเปนผใหบรการ รายละเอยด ดงน

1. ความซอสตย โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด

2. ความยตธรรม โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด

3. ความไววางใจ โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด

4. การเปนผใหบรการ โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขออยใน

ระดบมาก 10 ขอ และระดบมากทสด 3 ขอ

5. ความผกพนตอองคการ โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขอ

อยในระดบมาก 7 ขอ และระดบมากทสด 1 ขอ


Documents

บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล · 2018-01-25 · 287 วิเคราะห์ข้อมูลจากการศึกษาผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่นด้านจริยธรรม