Click here to load reader

Świat interaktywny: społeczeństwo informacyjne i technologie

  • View
    214

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Świat interaktywny: społeczeństwo informacyjne i technologie

  • wiat interaktywny: spoeczestwo

    informacyjne i technologie informacyjne (IT)

  • Technologie informacyjne Technologia informacyjna, IT (od ang. InformaAon Technology) dziedzina wiedzy

    obejmujca informatyk (wcznie ze sprztem komputerowym oraz oprogramowaniem uywanym do tworzenia, przesyania, prezentowania i zabezpieczania informacji), telekomunikacj, narzdzia i inne technologie zwizane z informacj.

    IT dostarcza uytkownikowi narzdzi, za pomoc ktrych moe: pozyskiwa informacje, selekcjonowa , analizowa, przetwarza, zarzdza przekazywa innym ludziom.

  • Spoeczestwo informacyjne Spoeczestwo, w ktrym towarem staje si informacja traktowana jako szczeglne dobro niematerialne, rwnowane lub cenniejsze nawet od dbr materialnych.

    Cechy charakterystyczne takiego spoeczestwa to m.in.: wysoko rozwinity sektor usug, przede wszystkim sektor usug nowoczesnych

    (bankowo, finanse, telekomunikacja, informatyka, badania i rozwj oraz zarzdzanie), w niektrych krajach w tym sektorze pracuje przeszo 80% zawodowo czynnej ludnoci, przy czym sektor usug tradycyjnych przekracza nieznacznie 10%

    gospodarka oparta na wiedzy wysoki poziom skolaryzacji spoeczestwa wysoki poziom alfabetyzmu funkcjonalnego w spoeczestwie postpujcy proces decentralizacji spoeczestwa renesans spoecznoci lokalnej urozmaicanie ycia spoecznego.

  • Spoeczestwo informacyjne Waciwoci spoeczestwa informacyjnego

    wytwarzanie informacji masowy charakter generowanych informacji , masowe zapotrzebowanie na informacj i masowy sposb wykorzystywana informacji

    przechowywanie informacji techniczne moliwoci gromadzenia i nieograniczonego magazynowania informacji

    przetwarzanie informacji opracowywanie technologii i standardw umoliwiajcych m.in. ujednolicony opis i wymian informacji

    przekazywanie informacji przekazywanie informacji bez wzgldu na czas i przestrze pobieranie informacji moliwo odbierania informacji przez wszystkich

    zainteresowanych

    wykorzystywanie informacji powszechne, otwarte i nielimitowane korzystanie z internetu jako rda informacji

  • Kamienie milowe historii Zdarzenie Czas

    wiat

    ycie

    Czowiek

    Homo Habilis (czowiek sposobny)

    Homo Sapiens (czowiek rozumny)

    Rolnictwo

    Pug i koo

    Silnik parowy

    Komputer

    Era natychmiastowej komunikacji

    4,5 miliarda lat temu

    3,5 miliarda lat temu

    2 miliony lat temu

    1,5 do 2 milionw lat temu

    35-50 tysicy lat temu

    12 tysicy lat temu

    5 tysicy lat temu

    250 lat temu

    Ok. 50 lat temu

    Obecnie

    (rdo: G. Dreyden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu si. Chcesz myle sprawniej ni inni?, Pozna 2000)

  • Rozwj komunikacji Wyszczeglnienie Lata

    Pierwszy mzg

    Mowa

    Pismo

    Alfabet

    Druk

    Telefon

    Film

    Telewizja

    Tranzystor

    Internet

    WWW

    500 milionw lat temu

    35-50 tysicy lat temu

    6 tysicy lat temu

    4 tysice lat temu

    po. XI wieku w Chinach, XV wiek w Europie

    1876 r.

    1894 r.

    1926 r.

    1945 r.

    1966 r.

    1980 r.

    (rdo: G. Dreyden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu si. Chcesz myle sprawniej ni inni?, Pozna 2000)

  • Megatrendy Cywilizacji

    Era agrarna pocztkowo przekazywanie wiedzy odbywao si jedynie za porednictwem przekazu ustnego, nauka nie bya zinstytucjonalizowana, uczono si zazwyczaj w domu rodzinnym, w klanie, czsto towarzyszyy temu rytuay. Kiedy zaczy powstawa szkoy, byy one przeznaczone dla niewielkiej grupy wybranych. Wikszo ludzi zatem bya pozbawiona dostpu do edukacji z rnych powodw, np. ze wzgldu na pe, status spoeczny, status majtkowy.

    Era industrialna po rewolucji przemysowej, kiedy to wzroso zapotrzebowanie na wykwalifikowanych robotnikw, rozpocza si era edukacji masowej, znamienna dla niej bya walka z analfabetyzmem, czsto wykorzystywana propagandowo w walce politycznej. Dostp do edukacji by uwaany za jedn ze zdobyczy demokracji. Grupy spoeczne, ktre dotychczas nie posiaday moliwoci ksztacenia - chopi czy robotnicy - uzyskay dostp do szkolnictwa. Cech charakterystyczn owiaty w tym czasie byo silne jej zinstytucjonalizowanie, objawiajce si m.in. jednakowymi programami nauczania, podrcznikami, itp.

    Era informacyjna pojawiaj si zrnicowane modele edukacyjne przygotowane do zaspokajania potrzeb rnych grup, pojawia si postulat ksztacenia przez cae ycie. Podobnie jak inne dziedziny ycia, tak i edukacj przenikaj technologie informacyjno-komunikacyjne. Stosowanie nowych rozwiza technologicznych otwiera przed edukacj nowe moliwoci.

    (rdo: John Naisbin Megatrendy, Alvin Toffler Trzecia fala, Neil Postman Technopol)

  • Megatrendy Cywilizacji

    Tendencje

    od do

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

    Spoeczestwa przemysowego Technologii siowej Gospodarki narodowej Mylenia krtkofalowego Centralizacji Pomocy centralnej Demokracji przedstawicielskiej Hierarchii Pnocy Schematu albo-albo

    Spoeczestwa informacyjnego Ultra technologii Gospodarki globalnej Mylenia dugofalowego Decentralizacji Samopomocy Demokracji uczestniczcej Sieci Poudnia Wielokrotnego wyboru

    (rdo: J. Bednarek, MulAmedia w ksztaceniu, Warszawa 2006)

  • Cechy charakterystyczne dla edukacji w poszczeglnych epokach.

    Cecha Spoeczestwo przedprzemysowe

    Spoeczestwo przemysowe

    Spoeczestwo informacyjne

    Jzyk

    Uczniowie

    Wiek uczniw

    Kto paci za nauk

    Organizator

    Miejsce nauki

    Czas nauki

    System ekonomiczny

    rdo programw nauczania

    acina i greka

    Dzieci elity

    6-20 lat

    Rodzice

    Koci

    Siedziby wiedzy

    Wzajemnie ustalony

    Gospodarka tradycyjna

    Nauczyciel

    Jzyki narodowe

    Modzi ludzie

    6-16 lat

    Podatnik

    Pastwo

    Miasta

    Ustalony

    Tayloryzm

    Pastwo

    Jzyki angielski

    Kady

    W kadym wieku

    Ucze

    Korporacje

    Wszdzie

    Kiedykolwiek

    Neoliberalizm

    Potrzeby ucznia

    (rdo: J. Tiffin, L. Rajasingham, In search of the virtual class. EdukacaAon in an informaAon society, Routledge, London 1995)

  • Informacja Informacja (ac. informaAo - wyobraenie, pojcie) to pojcie o wielu definicjach w rnych dziedzinach. Zasadniczo mamy dwa podstawowe punkty widzenia na informacj. Pierwszy, ktry mona nazwa obiektywnym i wywodzi si z fizyki i matematyki, gdzie informacja oznacza pewn wasno fizyczn lub strukturaln obiektw, i drugi, subiektywny (kognitywistyczny)gdzie informacj jest to, co umys jest w stanie przetworzy i wykorzysta do wasnych celw. W teorii informacji Shannona, informacja jest te mierzona jako prawdopodobiestwo zajcia zdarzenia. Zdarzenia mniej prawdopodobne daj wicej informacji. W fizyce termin informacja jest zwizany z entropi i jest miar uporzdkowania.

    I - liczba bitw informacji (ilo informacji), p - prawdopodobiestwo zajcia zdarzenia

    Claude Shannon

  • Medium, media, massmedia Najprostsza etymologia sowa media wskazuje na aciskie pochodzenie terminu od

    hasa pomidzy i definiowana jest jako porednik w akcie komunikowania si. Medium stao si wic cznikiem midzy nadawc a odbiorc.

    Wedug Nowego sownika pedagogicznego media to urzdzenia przekazujce okrelone treci (komunikaty), poprzez kontakty porednie; do urzdze tych zalicza si zwykle radio, film, telewizj i pras; przekazuj one rne treci posugujce si obrazami, sowami i dwikami.

    Wojciech Skrzydlewski twierdzi, e media to po prostu rodki komunikowania si i mog uczestniczy w strukturyzowaniu, kodowaniu, przekazywaniu, odbieraniu i przetwarzaniu treci. Jednoczenie przyczyniaj si one w znacznym stopniu do rekonstruowania wiedzy o otaczajcym ucznia wiecie. Zatem media s porednikami sucymi przekazywaniu informacji bez wzgldu na tre - od nadawcy do odbiorcy w formie komunikatw.

    Massmedia narzdzia (noniki) spoecznego komunikowania o bardzo szerokim zasigu oddziaywania (radio, telewizja, prasa, internet)

  • Medium, media, massmedia Pojcie medium bywa te odnoszone do nastpujcych zjawisk: Jzyk (w sensie jzyka naturalnego), jako rodek porozumiewania si (medium)

    spoecznoci; Znaki jzykowe lub wszelkie systemy znakw (uoglnione pojcie jzyka na wszelkie

    znaki, w tym sowo mwione, gest, mimik, obraz); Kody, ktre s oparte na konwencjach i pozwalaj przeksztaca i konstruowa przekazy

    jzykowe i znakowe (np. alfabet, kod Morse'a, sygnalizacja wizualna); Noniki sygnaw (jak pasma radiowe, wibracje powietrza, fale wietlne, a take

    materiay, na ktrych znaki zostay utrwalone, jak papier, tama audiowideo, pyta kompaktowa, dyskietka);

    Sieci transmisyjne sieci telekomunikacyjne kablowe, radiowe, satelitarne, systemy poczonych komputerw, np. Internet;

    Instrumenty pozwalajce na powielanie, transmisj lub odbir przekazu (prasa drukarska, radiostacja, odbiornik radiowy czy telewizyjny, telefon, faks, komputer);

    Instytucje, ktre tworz i rozpowszechniaj przekazy (np. prasa, agencje informacyjne, radio, telewizja, dostawcy usug informacyjnych w Internecie).

  • Typy mediw

    Typy mediw Na jakie zmysy oddziauj? Przykady mediw

    Media audialne zmys suchu

    Radio, tama magnetofonowa, pyta kompaktowa i gramofonowa

    Media wizualne na zmys wzroku Fotografia, plakat, naklejki, znaczek, pocztowy pocztwki, komiks, gazeta telewizyjna

    Media typograficzne zmys wzroku Ksika, gazeta

    Media audiowizualne zmys wzroku i suchu Film dwikowy, telewizja, tama magnetowidowa

    Media mulAmedialne

    zmys wzroku, suchu, dotyk

    Internet, gry, performance

    Najczci