ก

บทสรปส าหรบผบรหาร ชอเรอง : การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ผรายงาน : นางสาวรตนา อยสวสด ปทรายงาน : 2562

การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มวตถประสงค 4 ประการ คอ 1) เพอประเมนบรบทโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 2) เพอประเมนปจจยโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 3) เพอประเมนกระบวนการโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 และ 4) เพอประเมนผลผลตโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ประชากรทใชในการประเมนครงน จ านวน 232 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒทมประสบการณในการประเมนและการบรหารโครงการมาไมนอยกวา 10 ป จ านวน 9 คน บคลากรในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 11 คน ประกอบดวย รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน ผอ านวยการกลม/ หนวย จ านวน 8 คน ศกษานเทศก จ านวน 1 คน บคลากรในสถานศกษา จ านวน 212 คน ประกอบดวย ผบรหารสถานศกษา จ านวน 106 คน ครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน ใชรปแบบการประเมน CIPP Model เครองมอทใชในการประเมนมจ านวนทงหมด 4 ฉบบ ประกอบดวย ฉบบท 1 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานบรบท ฉบบท 2 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ฉบบท 3 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ และฉบบท 4 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต เกบรวบรวมขอมลจากประชากร น ามาวเคราะหผลโดยใชสถตบรรยายดวยรอยละ คาเฉลยและคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

ข

สรปผล สรปผลกอนการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในระดบเขตพนทการศกษา จ านวน 9 ขน และการด าเนนงานระดบสถานศกษา จ านวน 5 ดาน คอ 1) การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 4) การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5) การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา โดยมงเนนการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 3 ดาน คอ 1. ดานคณภาพผเรยน ประกอบดวย ผลสมฤทธ ทางวชาการของผเรยน จ านวน 5 ตวชวด และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน จ านวน 4 ตวชวด ดานคร จ านวน 3 ตวชวด และดานผบรหารสถานศกษา จ านวน 4 ตวชวด และสรปผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มผลการประเมน ดงน 1. ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมากทสด และผานเกณฑการประเมน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดซงม 2 ตวชวด ทกตวชวด ผานเกณฑการประเมนและมผลการประเมนอยในระดบมากทสด 2. การประเมนปจจยของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมากทสด และผานเกณฑการประเมน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดซงม 2 ตวชวด ทกตวชวด ผานเกณฑการประเมนและมผลการประเมนอยในระดบมากทสด 3. การประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมาก และผานเกณฑการประเมน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดซงม 5 ตวชวด ทกตวชวด ผานเกณฑการประเมนและมผลการประเมนอยในระดบมาก 4. การประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมาก

และผานเกณฑการประเมน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดซงม 16 ตวชวด เปนตวชวด ดานผเรยน จ านวน 9 ตวชวด มผลการประเมนโดยรวมอยในระดบมาก ผานการประเมนตามเกณฑ

ค

การประเมน จ านวน 8 ตวชวด ไมผานการประเมนตามเกณฑการประเมน จ านวน 1 ตวชวด คอ ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา มผลการประเมนอยในระดบปานกลาง เปนตวชวดดานคร จ านวน 3 ตวชวด มผลการประเมนโดยรวมอยในระดบมาก และผานการประเมนตามเกณฑการประเมนทกตวชวด และเปนตวชวดดานผบรหารสถานศกษา จ านวน 4 ตวชวด มผลการประเมนโดยรวมอยในระดบมาก และผานการประเมนตามเกณฑการประเมนทกตวชวด ผลการประเมนภาพรวมของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 พบวา อยในระดบมาก และผานเกณฑการประเมน เมอพจารณาผลการประเมนทง 4 ดาน ดานบรบท และดานปจจย ผลการประเมนอยในระดบ มากทสด สวนดานกระบวนการและดานผลผลต ผลการประเมนอยในระดบมาก และผานเกณฑ การประเมนทกดาน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดทง 25 ตวชวด ผานเกณฑการประเมนจ านวน 24 ตวชวด โดยมผลการประเมนอยในระดบมากทสด 4 ตวชวด ผลการประเมนอยใน ระดบมาก 20 ตวชวด และไมผานเกณฑการประเมนจ านวน 1 ตวชวด เปนตวชวดดานผเรยน คอ ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา โดยมผลการประเมนอยในระดบปานกลาง

ขอเสนอแนะ จากผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มขอเสนอแนะในการน าผลการศกษาไปใช ดงน ระดบส านกงานเขตพนทการศกษา 1. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ควรน าผลการประเมน มาปรบปรงการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ใหมคณภาพมากยงขน โดยใหสอดคลองกบกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 ทไดประกาศใชใหม 2. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ควรน าผลการประเมน ดานกระบวนการและดานผลผลตทเกยวของกบบทบาทและหนาทของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มาใชเปนขอมลในการสงเสรม สนบสนน การประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาในสงกด 3. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ควรน าผลการประเมน ดานกระบวนการและดานผลผลตทเกยวของกบสถานศกษา เปนขอมลในการปรบปรงการด าเนนงาน

การประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาในสงกด มการสงเสรมขวญและก าลงใจใหกบ ผปฏบตงานในระดบสถานศกษา ระดบสถานศกษา

ง

1. สถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ควรน าผลการประเมนมาปรบปรงการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาใหเปนไปอยางมประสทธภาพมากยงขน 2. สถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ควรน าผลการประเมนดานกระบวนการและดานผลผลตทเกยวของกบบทบาทและหนาท ของสถานศกษาตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 ทประกาศใชใหม น าขอมลจากผลการประเมนมาเปนขอมลในการปรบปรงและพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาใหมประสทธภาพและมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาใหมากยงขน

จ

ประกาศคณปการ

การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ฉบบนส าเรจลงไดดวยความกรณาจาก ดร.เจตนา เมองมล ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต 1 ปฏบตหนาทหวหนาหนวยศกษา นเทศก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทกรณาใหค าปรกษาแนะน าแนวทางทถกตอง ตลอดจนแกไขขอบกพรองตาง ๆ ดวยความละเอยดถถวนและเอาใจใสดวยดเสมอมา ผรายงานรสกซาบซงเปนอยางยง จงขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ โอกาสน ขอขอบคณ รศ.ดร.สเมธ งามกนก อาจารยประจ าภาควชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยบรพา ทกรณาใหความรใหค าปรกษา ตรวจแกไข และวจารณผลงาน ท าใหงาน มความสมบรณยงขน และผทรงคณวฒทกทานทใหความอนเคราะหในการตรวจสอบ รวมทง ใหค าแนะน าแกไขเครองมอทใชในการประเมนโครงการใหมคณภาพ นอกจากน ยงไดรบ ความอนเคราะหจากรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา ผอ านวยการกลม ศกษานเทศก ผอ านวยการโรงเรยน และครในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ทใหความรวมมอเปนอยางดในการเกบรวบรวมขอมลทใชในการประเมนโครงการ ท าใหรายงาน การประเมนโครงการฉบบน ส าเรจไดดวยด คณคาและประโยชนของรายงานการประเมนโครงการฉบบน ผรายงานขอมอบเปนกตญญกตเวทตาแดบรพาจารยและผมพระคณทกทาน ทท าใหขาพเจา เปนผมการศกษาและประสบความส าเรจมาจนตราบเทาทกวนน

บทท 1 บทน า

ความเปนมาและความส าคญ

รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 หมวด 5 หนาทของรฐ มาตรา 54 บญญตใหรฐตองด าเนนการใหเดกทกคนไดรบการศกษาเปนเวลา 12 ป ตงแตกอนวยเรยนจนถงการศกษาภาคบงคบอยางมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย (ราชกจจานเบกษา. 2560, หนา 14) ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 (กระทรวงศกษาธการ. 2545, หนา 28) ไดก าหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนในเรองคณภาพและมาตรฐานการศกษา โดยก าหนดรายละเอยดไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 47 ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบดวย ระบบการประกนคณภาพภายใน และการประกนคณภาพภายนอก ระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาใหเปนไปตามทก าหนดในกฎกระทรวง กระทรวงศกษาธการจงประกาศใชกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ใหมการปฏรประบบ การประเมนและการประกนคณภาพการศกษาทงภายในและภายนอก มาตรา 48 ใหหนวยงาน ตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา เพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพการศกษาเปนกลไกส าคญประการหนงทสามารถขบเคลอนการพฒนาคณภาพการศกษาใหด าเนนไปอยางตอเนอง ปฏบตงานไดอยางเปนระบบ มคณภาพตามมาตรฐาน ผทจบการศกษามคณภาพตามความมงหวงของผปกครอง ชมชน องคกรและสถานประกอบการ ทรบชวงผจบการศกษาเขาศกษาตอหรอรบเขาท างาน มความมนใจวาการจดการศกษาของสถานศกษาแตละแหงมคณภาพไดมาตรฐาน นกเรยนทจบการศกษาจากสถานศกษาทกแหงมความรความสามารถ มทกษะและคณลกษณะทพงประสงคตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนด ดงนน ผเรยนจงเปนบคคลส าคญทสดทผบรหารสถานศกษา คร และบคลากรทางการศกษาทกคนตองค านงถงตลอดเวลา ไมวาจะคดท ากจกรรมหรอโครงการใด ๆ กตาม ผเรยนจะตองไดรบผลหรอประโยชน

2

ทจะเกดขนทงทางตรงและทางออม นอกจากน ในการจดการศกษาจ าเปนตองอาศยการมสวนรวมของบคคลทกฝายทเกยวของเพอใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมคณภาพตามทคาดหวง กระบวนการประกนคณภาพการศกษาจงเปนเครองมอทมความส าคญอยางยงในการจดการศกษาในปจจบนและตองด าเนนการอยางตอเนองในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงมประสทธภาพ และด าเนนการอยางยงยน ผเกยวของทกฝายในสถานศกษาตองมการท างาน ทมงประโยชนทจะเกดแกผเรยนเปนส าคญ โดยมความตระหนก รบรและเหนคณคาของการท างาน อยางเปนระบบตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มการก าหนดเปาหมายและด าเนนกจกรรมโครงการทใชผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนคณภาพจากองคกรภายนอก หรอผลการวจย ทสถานศกษาจดท าขน เพอแกปญหาหรอพฒนาผเรยนของสถานศกษาเองตลอดจนใชผลการวจย อน ๆ ทเกยวของเปนฐานในการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยน การตดตามตรวจสอบและปรบปรงงานเปนระยะจะชวยใหงานบรรลผลไดอยางดและมประสทธภาพ ผลทเกดกบผเรยนกจะเปนท พงพอใจกบผปกครอง ชมชนและองคกรหรอสถานประกอบการทรบชวงตอจากสถานศกษา ดวยการด าเนนงานททกคนมสวนรวมและมความรบผดชอบรวมกน ดงนน ระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาจงเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาและตองมการพฒนาอยางตอเนอง จนเกดเปนวฒนธรรมองคกรทสงผลตอการท างานของทกคนและคณภาพของผเรยนเปนส าคญ

จากการศกษารายงานผลการนเทศ ก ากบ ตดตามของคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบประเมนผล และนเทศการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 (กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2. 2560, หนา 27) และรายงานการสงเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐานส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 (กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2. 2560, หนา 27) พบวา สถานศกษาสวนใหญยงขาดความรความเขาใจในการด าเนนงานระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทงดานมาตรฐานประเดนพจารณา กระบวนการและขนตอนการด าเนนงาน เชน สถานศกษายงไมสามารถก าหนดเปาหมายมาตรฐานการศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาได การจดท าแผนพฒนาการศกษาไมสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา สงผลใหการด าเนนงานตามแผนปฏบตการไมสามารถบรรลตามเปาหมายทก าหนด การประเมนผลและการตรวจสอบคณภาพการศกษายงขาดเครองมอทมคณภาพในการประเมน สงผลใหสถานศกษาไมไดขอมลและสารสนเทศทสมบรณทจะสามารถน าไปใชในการจดท าแผนพฒนาการศกษาทมคณภาพได

จากความส าคญและสภาพปญหาของการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาดงกลาวขางตน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในฐานะหนวยงานตนสงกดซงมหนาทสงเสรม สนบสนนและพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาใหสามารถ

3

ด าเนนการไดอยางมประสทธภาพ สอดคลองตามมาตรฐานการศกษาและเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน องคกรและผมสวนเกยวของ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จงไดจดท าโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ขน โดยจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานดวยการวเคราะหการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาของส านกทดสอบทางการศกษา (2553, หนา 14-123) ไดระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา จ านวน 8 ขนตอน คอ 1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4) ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน และ 8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง มการวเคราะหจากประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2559 และวเคราะหตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 โดยน ามาพฒนาเปนแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 5 ดาน 1) การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 4) การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5) การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา จดท าเปนเอกสารแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานใหทกสถานศกษาไดใชเปนแนวทางการปฏบตงานในสถานศกษา

การด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในครงนเปนระยะเวลา 1 ปงบประมาณ เพอทราบผลการประเมน ทครบถวนในทกดาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ไดท าการประเมนโครงการโดยใชรปแบบการประเมน CIPP Model ของ Daniel L. Stufflebeam et.al ซงเปนรปแบบการประเมนทครอบคลมองคประกอบของระบบทง 4 ดาน ไดแก การประเมนบรบท การประเมนปจจย การประเมนกระบวนการ และการประเมนผลผลต โดยก าหนดประเดนตวชวด แหลงขอมล ผใหขอมล เครองมอการประเมน วธเกบรวบรวมขอมล แนวทางการวเคราะหขอมล และเกณฑการประเมนทชดเจน เพอน าขอมลทไดไปใชในการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา

4

ภายในสถานศกษาของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ใหมคณภาพมากยงขน

วตถประสงคของการประเมน

1. เพอประเมนบรบทโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 2. เพอประเมนปจจยโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 3. เพอประเมนกระบวนการโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 4. เพอประเมนผลผลตโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

5

กรอบแนวคดในการประเมน

การประเมนครงน ไดน าเสนอกรอบแนวคดการประเมนโครงการ CIPP Model ของ Daniel L. Stufflebeam et.al (1997) ก าหนดกรอบแนวคดในการประเมน ดงน

แผ ภาพท 1 กรอบแนวคดของการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

ประเมนบรบท

ประเมนปจจย

ประเมนกระบวนการ

ประเมนผลผลต

1. ความตองการและความจ าเปน 2. ความเปนไปได 1. ความพรอมของทรพยากร 2. การจดการทรพยากร 1. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา 2. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา 3. การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 4. การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนน

ผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพ

การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน

การศกษาขนพนฐาน 5. การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน

1. ดานผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.2 คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน 2. ดานคร 3. ดานผบรหาร

6

กรอบรายละเอยดการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยใชรปแบบการประเมนโครงการ CIPP Model ของ Daniel L. Stufflebeam et.al ดงน

ตารางท 1 แสดงกรอบการประเมนบรบท ปจจย กระบวนการ และผลผลตโครงการพฒนา ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบรเขต 2

ประเดน การประเมน

ตวชวด

เกณฑ

แหลงขอมล

เครองมอ การ

วเคราะห

บรบท

1. ความตองการและความจ าเปนของโครงการ

≥ 3.51, < 1.00

ผทรงคณวฒทมประสบการณในการประเมนและการบรหารโครงการมาไมนอยกวา 10 ป ประกอบดวย ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จ านวน 9 คน

แบบสอบถาม ,

2. ความเปนไปไดของโครงการ

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

ปจจย

1. ความตองการของทรพยากร

≥3.51, < 1.00

1.รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน 2.ผอ านวยการกลม/หนวย ในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 8 คน 3.ศกษานเทศก จ านวน 1 คน

แบบสอบถาม ,

2. การจดการทรพยากร

≥3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

7

ประเดน การประเมน

ตวชวด

เกณฑ

แหลงขอมล

เครองมอ การ

วเคราะห

กระบวน การ

1. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา

≥ 3.51,

< 1.00

1. รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน 2. ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา จ านวน 1 คน 3. ศกษานเทศก จ านวน 1 คน 4. ผอ านวยการสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 106 คน 5. ครผรบผดชอบ งานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน

แบบสอบถาม ,

2. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา

≥ 3.51,

< 1.00

แบบสอบถาม ,

8

ตวชวด

เกณฑ

เครองมอ

การ วเคราะห

3. การพฒนาผบรหาร

สถานศกษาใหมกระบวนการ

บรหารและการจดการระบบ

ประกนคณภาพการศกษาภายใน

สถานศกษา ทมงคณภาพ ตามมาตรฐาน

การศกษา ขนพนฐาน

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

4. การพฒนาคร ใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกน

คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

10

9

ประเดน การประเมน

ตวชวด

เกณฑ

แหลงขอมล

เครองมอ การ

วเคราะห

กระบวน การ (ตอ)

5. การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

≥ 3.51, <1.00

แบบสอบถาม ,

ผลผลต

1. ดานผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

≥ 3.51, < 1.00

1. ผอ านวยการสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 106 คน 2. ครผรบผดชอบ งานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน

แบบสอบถาม ,

1.1.1 ความสามารถในการอานการเขยน การสอสารและ การคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

1.1.2 ความสามารถ ในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม

,

ตวชวด

เกณฑ

เครองมอ

การวเคราะห

1.1.3 ความสามารถ

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

10

ในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสาร 1.1.4

ความกาวหนาทางการเรยนตาม

หลกสตรสถานศกษา

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

1.1.5 ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผล

การสอบวดระดบชาต

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

1.1.6 ความพรอมในการศกษาตอ

การฝกงานหรอการท างาน

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม

,

1.2 คณลกษณะ อนพงประสงคของ

ผเรยน

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

1.2.1 การมคณลกษณะและคานยมทดตามท

สถานศกษาก าหนดโดย ไมขดกบกฎหมายและ

วฒนธรรมอนดของสงคม

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

1.2.2 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

1.2.3 การยอมรบทจะอยรวมกนบน

≥ 3.51, แบบสอบถาม ,

11

ความแตกตางและหลากหลาย

< 1.00

1.2.4 สขภาวะทางรางกายและ

ลกษณะจตสงคม

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

ตวชวด

เกณฑ

เครองมอ

การวเคราะห

2. ดานคร

80.00%

แบบสอบถาม ,

2.1 การมกระบวนการ

เรยนการสอนทสราง

โอกาสใหผเรยนทกคน

มสวนรวม

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

2.2 การจดการเรยน

การสอนทยดโยงกบบรบท

ของชมชนและทองถน

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

2.3 การตรวจสอบและ

ประเมนความรความ

เขาใจของผเรยนอยาง

เปนระบบและ มประสทธภาพ

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม

,

3. ดานผบรหาร 80.00%

แบบสอบถาม ,

12

3.1 การมเปาหมาย

วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

3.2 การวางแผนพฒนา

คณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

3.3 การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอ

ผลการจดการศกษาใหมคณภาพและได

มาตรฐาน

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

3.4 การก ากบ ตดตาม

ประเมนผล การบรหารและการจด

การศกษา

≥ 3.51, < 1.00

แบบสอบถาม ,

13

ขอบเขตของการประเมน

การประเมนโครงการครงน เปนการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ก าหนดขอบเขตการประเมน ดงน

ขอบเขตดานประชากร

ประชากร ประกอบดวย 1. ผทรงคณวฒ จ านวน 9 คน 2. บคลากรในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 11 คน ประกอบดวย 2.1 รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน 2.2 ผอ านวยการกลม/ หนวยในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 8 คน 2.3 ศกษานเทศก จ านวน 1 คน 3. บคลากรในสถานศกษา ประกอบดวย 3.1 ผบรหารสถานศกษา จ านวน 106 คน 3.2 ครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน โดยก าหนดประชากรในการประเมนโครงการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 เปน 4 กลม คอ กลมท 1 เปนผประเมนบรบทของโครงการ ผทรงคณวฒทมประสบการณในการประเมนและการบรหารโครงการมาไมนอยกวา 10 ป จ านวน 9 คน ประกอบดวย ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จ านวน 9 คน กลมท 2 เปนผประเมนปจจยของโครงการ จ านวน 11 คน ประกอบดวย รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน ผอ านวยการกลม/หนวยในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 8 คน และศกษานเทศก จ านวน 1 คน กลมท 3 เปนผประเมนกระบวนการของโครงการ จ านวน 216 คน ประกอบดวย รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา จ านวน 1 คน ศกษานเทศก จ านวน 1 คน ผอ านวยการสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 106 คน และครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน

14

กลมท 4 เปนผประเมนผลผลตของโครงการ จ านวน 212 คน ประกอบดวย ผอ านวยการสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 106 คน และครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน

ขอบเขตดานเนอหา

เนอหาทใชในการประเมนครงน เปนการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยใชรปแบบการประเมนแบบ CIPP Model (Daniel L. Stufflebeam et.al,1997 : 261-265) ซงเนอหาการประเมนโครงการ 4 ดาน คอ 1. ดานบรบท (Context) เปนการประเมนความตองการ ความจ าเปน และการประเมนความเปนไปได 2. ดานปจจย (Input) เปนการประเมนความพรอมของทรพยากรและการจดการทรพยากร 3. ดานกระบวนการ (Process) เปนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และการพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 4. ดานผลผลต (Product) เปนการประเมนดานผเรยน ดานคร และดานผบรหาร จ าแนกเปนผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 4.1 ดานผเรยน ประกอบดวย ความสามารถในการอานการเขยน การสอสารและ การคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต และความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างานและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ประกอบดวย การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบ

15

กฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ความภมใจในทองถนและความเปนไทย การยอมรบ ทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย และสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม 4.2 ดานคร ประกอบดวย การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยน ทกคนมสวนรวม การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน และการตรวจสอบ และประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ 4.3 ดานผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน และการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

ขอบเขตระยะเวลาการประเมน

เปนการประเมนโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตงแตวนท 22 พฤศจกายน 2560 ถงวนท 30 กนยายน 2561

นยามศพทเฉพาะ

1. โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 หมายถง โครงการในแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ทเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา จ านวน 4 กจกรรม คอ 1) การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ประกอบดวย การด าเนนงานระดบ เขตพนทการศกษาและการด าเนนงานระดบสถานศกษา 2) การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3) การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและ 4) การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.1 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จนทบร เขต 2 ระดบเขตพนทการศกษา หมายถง การด าเนนงานใน 9 ดาน คอ 1.1.1 จดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

16

1.1.2 จดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา 1.1.3 การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.1.4 การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.1.5 การใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 1.1.6 การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.1.7 การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา อยางตอเนองและน าผลมาใชในการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.1.8 การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.1.9 น าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและ จดท าเอกสารเผยแพร 1.2 การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบ ประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน หมายถง การด าเนนงานใน 4 ดาน คอ 1.2.1 การวางระบบคณภาพและระบบการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 1.2.2 การประชมผบรหารสถานศกษาในการขบเคลอนกระบวนการบรหาร และการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.2.3 การนเทศเพอสงเสรมการจดการศกษาและพฒนาคณภาพผเรยน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 1.2.4 สรปรายงานและน าผลการนเทศไปใชในการพฒนาการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.3 การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน หมายถง การด าเนนงานใน 11 ดาน คอ

17

1.3.1 การประชมปฏบตการสรางความเขาใจเรองการน ามาตรฐานการเรยนรและ ตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2561) สการปฏบต 1.3.2 การจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร (Active Learning) สการพฒนาคณภาพเดกไทยยค 4.0 1.3.3 การอบรมเชงปฏบตการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร 1.3.4 การอบรมเชงปฏบตการเพมประสทธภาพการอานและการเขยน ผานการเรยนรเชงรก 1.3.5 การสนบสนน สงเสรมใหสถานศกษามการพฒนาครใหมการจดการเรยนร โดยใช Active Learning ในทกกลมสาระการเรยนร 1.3.6 การนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบพเลยงดวยการพฒนาบทเรยนรวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจด การเรยนการสอนภาษาองกฤษ 1.3.7 การนเทศการจดการเรยนการสอนของคร ทจดการเรยนรโดยใช Active Learning 1.3.8 การประชมสมมนาวชาการ เปดโลกกวางทางการศกษา Chan 2 Open House 1.3.9 การประชมเชงปฏบตการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 1.3.10 การเสรมสรางความเขมแขงการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน เยยมบานนกเรยน ประจ าปการศกษา 2561 1.3.11 การขบเคลอนนโยบายปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา 1.4 การพฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน หมายถง คณภาพ ของผเรยนมคณภาพบรรลตามเปาหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ใน 2 ดาน คอ 1.4.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.4.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 2. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ระดบสถานศกษา หมายถง การด าเนนงานใน 5 ดาน คอ 1) การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 4) การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5) การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา โดยมงเนนการศกษาตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของ

18

สถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 3 ดานคอ คอ 1. ดานคณภาพผเรยน ประกอบดวย ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน จ านวน 5 ตวชวด คอ 1) ความสามารถในการอานการเขยนการสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของ แตละดบชน 2) ความสามารถ ในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา 3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต และ 5) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน จ านวน 4 ตวชวด คอ 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม 2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม 2. ดานคร จ านวน 3 ตวชวด คอ 1) การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 2) การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน 3) การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ และ 3. ดานผบรหารสถานศกษา จ านวน 4 ตวชวด คอ 1) การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2) การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 3) การมสวนรวมของผเกยวของทกฝายและการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน และ 4) การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา 3. การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 หมายถง การประเมนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 อยางเปนระบบ โดยน ารปแบบ CIPP Model ตามแนวคด ของ Daniel L. Stufflebeam et.al ซงเปนการประเมน 4 ดาน คอ ดานบรบท ดานปจจย ดานกระบวนการและดานผลผลต ดงน 3.1 ดานบรบท หมายถง การประเมนความตองการ ความจ าเปนและความเปนไปไดของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 3.1.1 การประเมนความตองการ ความจ าเปนของโครงการ หมายถง การประเมนโครงการวาหลกการและเหตผลสนองตอยทธศาสตรชาต 20 ป (พ.ศ. 2560 – 2579) นโยบายของรฐบาล นโยบายของกระทรวงศกษาธการ นโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทศทางการพฒนาการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 และการพฒนาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

19

3.1.2 การประเมนความเปนไปไดของโครงการ หมายถง การประเมนโครงการวา วตถประสงค เปาหมาย กจกรรม ขนตอน และระยะเวลาการด าเนนงานของโครงการมความเปนไปไดในการปฏบต 3.2 ดานปจจย (Input) หมายถง การประเมนความพรอมของทรพยากร และการประเมนการจดการทรพยากรในการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ประกอบดวย 3.2.1 การประเมนความพรอมของทรพยากร หมายถง การประเมนความพรอมของ บคลากร คอ ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา ผอ านวยการกลม/ หนวยในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 และผรบผดชอบโครงการ ความพรอมของงบประมาณ คอ งบประมาณทไดรบจากการจดสรร และความพรอมของวสด อปกรณ คอ เครองมอ เครองใชและแนวทางการด าเนนงาน 3.2.2 การประเมนการจดการทรพยากร หมายถง การก าหนดกลมผเกยวของ ไดชดเจน การประสานความรวมมอการด าเนนงานกบผเกยวของ การก าหนดผรบผดชอบกจกรรม ในโครงการไดชดเจน การก าหนดวธการใชวสด อปกรณไดอยางเหมาะสม การก าหนดวธการใชงบประมาณไดถกตอง เพอใหการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 เปนไปอยางมประสทธภาพ 3.3 ดานกระบวนการ หมายถง การประเมนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา และการพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3.3.1 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 หมายถง การจดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษา การจดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของ ในแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพ

20

การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนองและน าผลมาใชในการพฒนาระบบ การประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน น าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและจดท าเอกสารเผยแพร 3.3.2 การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน หมายถง การวางระบบคณภาพและระบบการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา การประชมผบรหารสถานศกษาในการขบเคลอนกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา การนเทศเพอสงเสรมการจดการศกษาและพฒนาคณภาพผเรยน ของสถานศกษา สรปรายงานและน าผลการนเทศไปใชในการพฒนาการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3.3.3 การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน หมายถง การประชมปฏบตการสรางความเขาใจเรองการน ามาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระ การเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2561) สการปฏบต การจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร (Active Learning) สการพฒนาคณภาพเดกไทยยค 4.0 การอบรมเชงปฏบตการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร การอบรมเชงปฏบตการ เพมประสทธภาพการอานและการเขยนผานการเรยนรเชงรก การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษา มการพฒนาครใหมการจดการเรยนรโดยใช Active Learning ในทกกลมสาระการเรยนร การนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบพเลยงดวยการพฒนาบทเรยนรวมกน ผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ การนเทศการจดการเรยนการสอนของครทจดการเรยนรโดยใช Active Learning การประชมสมมนาวชาการ เปดโลกกวางทางการศกษา Chan 2 Open House การประชมเชงปฏบตการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การเสรมสรางความเขมแขงการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเยยมบานนกเรยน ประจ าปการศกษา 2561 การขบเคลอนนโยบายปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา 3.3.4 การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน หมายถง การจดคายเยาวชนรกษพงไพร เฉลมพระเกยรต 60 พรรษา สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ประจ าป 2561 การจดงานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม

21

วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 การประเมนความสามารถดานการอาน ของผเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1 การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานดวยขอสอบ มาตรฐานกลางระดบชนประถมศกษาปท 2, 4, 5 และระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 2 การประเมนความสามารถพนฐานทส าคญจ าเปนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ในดานภาษา (Literacy) ดานค านวณ (Numeracy) และดานเหตผล (Reasoning Abilities) การสงเสรมประเมนผลนกเรยนนานาชาต (PISA) 2018 การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษาจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยน มคณภาพเปนไปตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 3.4 ดานผลผลต หมายถง ผลการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ประกอบดวย 3 ดาน ดงน 3.4.1 ดานผเรยน ประเมนเกยวกบผลสมฤทธทางวชาการของผเรยนและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 3.4.2 ดานคร ประเมนเกยวกบกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ 3.4.3 ดานผบรหาร ประเมนเกยวกบกระบวนการบรหารและการจดการ ของผบรหารสถานศกษา

บทท 2

เอกสารทเกยวของ การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ครงน ไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ เพอน ามาเปนขอมลในการประเมนโครงการ ดงน 1. โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 1.1 หลกการและเหตผล 1.2 วตถประสงค 1.3 เปาหมาย 1.4 งบประมาณ 1.5 กจกรรมในการด าเนนงานโครงการ 1.6 กจกรรมและปฏทนการด าเนนงาน 1.7 การวเคราะหความเสยงของโครงการ 1.8 การตดตามและประเมนผล 1.9 ผลทคาดวาจะไดรบ 2. หลกการ แนวคด การประกนคณภาพการศกษา 2.1 ความหมายของการประกนคณภาพการศกษา 2.2 แนวคดเกยวกบระบบการประกนคณภาพการศกษา 2.3 ระบบการประกนคณภาพการศกษา 3. หลกการ แนวคด การประกนคณภาพภายในสถานศกษา 3.1 ความหมายของการประกนคณภาพภายใน 3.2 หลกการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 3.3 แนวคดทเกยวกบการประกนคณภาพภายใน 3.4 แนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา 3.5 หลกเกณฑ และวธการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 3.6 ขนตอนการประกนคณภาพการศกษา

4. ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560-2579) 5. นโยบายของรฐบาลดานการศกษา 6. จดเนนส าคญ นโยบาย แนวทางหลกการด าเนนงานและโครงการส าคญของกระทรวง ศกษาธการ 7. นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานปงบประมาณ พ.ศ. 2560

8. บรบทของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

23

8.1 ขอมลทวไป 8.2 ขอมลพนฐานการศกษา 8.3 วสยทศน พนธกจ เปาประสงคของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 9. หลกการ แนวคด ความส าคญ และรปแบบการประเมนโครงการ 9.1 ความหมายของการประเมนโครงการ 9.2 ความส าคญของการประเมนโครงการ 9.3 ความมงหมายของการประเมนโครงการ 9.4 ประโยชนของการประเมนโครงการ 9.5 รปแบบการประเมนโครงการ 10. การประเมนโครงการโดยใช CIPP Model 11. เอกสารงานวจยทเกยวของ 11.1 งานวจยในประเทศ 11.2 งานวจยตางประเทศ

โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

หลกการและเหตผล รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 หมวด 5 หนาทของรฐ มาตรา 54 บญญตใหรฐตองด าเนนการใหเดกทกคนไดรบการศกษาเปนเวลา 12 ป ตงแตกอนวยเรยนจนถงการศกษาภาคบงคบอยางมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 ไดก าหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนในเรองคณภาพและมาตรฐานการศกษา โดยก าหนดรายละเอยดไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 47 ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบกระทรวงศกษาธการจงประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ใหมการปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษาทงภายในและภายนอก มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา โดยการประเมนคณภาพภายใน การตดตามตรวจสอบและการพฒนาคณภาพการศกษา โดยใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง การประกนคณภาพการศกษาเปนกลไกส าคญประการหนงทสามารถขบเคลอนการพฒนาคณภาพการศกษาใหด าเนนไปอยางตอเนอง ปฏบตงานไดอยางเปนระบบมคณภาพตามมาตรฐาน ผทจบการศกษามคณภาพตามความมงหวงของผปกครอง ชมชน องคกร และสถานประกอบการทรบ ชวงผจบการศกษาเขาศกษาตอหรอรบเขาท างาน มความมนใจวาการจดการศกษาของสถานศกษาแตละแหงมคณภาพไดมาตรฐาน นกเรยนทจบการศกษาจากสถานศกษาทกแหงมความรความสามารถ ม

24

ทกษะและมคณลกษณะทพงประสงคตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนด ดงนน ผเรยนจงเปนบคคลส าคญทสดทผบรหารสถานศกษา คร และบคลากรทางการศกษาทกคนตองค านงถงตลอดเวลาไมวาจะคดท ากจกรรมหรอโครงการใด ๆ กตามผเรยนจะตองไดรบผลหรอประโยชนทเกดขนทงทางตรงและทางออม นอกจากนในการจดการศกษาจ าเปนตองอาศยการมสวนรวมของบคคลทกฝายทเกยวของเพอใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมคณภาพตามทคาดหวง กระบวนการประกนคณภาพการศกษาจงเปนเครองมอทมความส าคญอยางยงในการจดการศกษาในปจจบนและตองด าเนนการอยางตอเนองในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงมประสทธภาพ และด าเนนการอยางยงยน ผเกยวของทกฝายในสถานศกษาตองมการท างานทมงประโยชนทจะเกดแกผเรยนเปนส าคญ โดยมความตระหนก รบรและเหนคณคาของการท างานเปนระบบ ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มการก าหนดเปาหมายและด าเนนกจกรรมตามโครงการทใชผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนคณภาพจากองคกรภายนอกหรอผลการวจยทสถานศกษาจดท าขนเพอแกปญหาหรอพฒนาผเรยนของสถานศกษาเอง ตลอดจนใชผลการวจยอน ๆ ทเกยวของเปนฐานในการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยน การตดตามตรวจสอบ และปรบปรงงานเปนระยะจะชวยใหงานบรรลผลไดอยางดและมประสทธภาพ ผลทเกดกบผเรยนกจะเปนทพงพอใจกบผปกครอง ชมชน และองคกร หรอสถานประกอบการทรบชวงตอจากสถานศกษา ดวยการด าเนนงานททกคนมสวนรวมและมความรบผดชอบรวมกน ดงนน ระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาจงเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาและตองมการพฒนาอยางตอเนองจนเกดเปนวฒนธรรมองคกรทสงผลตอการท างานของทกคนและคณภาพของผเรยนเปนส าคญ จากการศกษาเอกสาร รายงานผลการนเทศ ก ากบ ตดตามของคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบรเขต2 (2560, หนา 27) และรายงานการสงเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐานส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 (2560, หนา 19) พบวา สถานศกษาสวนใหญยงขาดความรความเขาใจในการด าเนนงานระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทงดานมาตรฐาน ประเดนพจารณา กระบวนการและขนตอนของการด าเนนงาน เชน สถานศกษา ยงไมสามารถก าหนดเปาหมายมาตรฐานการศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาได การจดท าแผนพฒนาการศกษาไมสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา สงผลใหการด าเนนงานตามแผนปฏบตการ ไมสามารถบรรลตามเปาหมายทมาตรฐานก าหนด การประเมนผลและการตรวจสอบคณภาพการศกษา ยงขาดเครองมอทมคณภาพในการประเมน สงผลใหสถานศกษาไมไดขอมลและสารสนเทศทสมบรณ ทจะสามารถน าไปใชในการจดท าแผนพฒนาการศกษาทมคณภาพได จากความส าคญและสภาพปญหาของการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาดงกลาวขางตน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในฐานะหนวยงานตนสงกดซงมหนาทสงเสรม สนบสนนและพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาใหสามารถด าเนนการไดอยางมประสทธภาพ สอดคลองตามมาตรฐานการศกษาและเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน องคกรและผมสวนเกยวของ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จงไดจดท าโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน สรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของ

25

นเทศตดตามตรวจสอบ และประเมนผลใหสถานศกษาด าเนนงานอยางเปนระบบ ตดตามทบทวนตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนอง จดท าสรปรายงานผลเพอเผยแพรตอหนวยงานตนสงกดและสาธารณชน และน าผลการสรปรายงานไปวางแผนการพฒนาเพอยกระดบคณภาพการศกษาใหดยงขนตอไป วตถประสงค เพอสงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เปาหมาย เชงปรมาณ 1 ผทรงคณวฒ จ านวน 9 คน 2 บคลากรในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 11 คน ประกอบดวย 2.1 รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน 2.2 ผอ านวยการกลม/ หนวยในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 8 คน 2.3 ศกษานเทศก จ านวน 1 คน 3 บคลากรในสถานศกษา ประกอบดวย 3.1 ผบรหารสถานศกษา จ านวน 106 คน 3.2 ครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน เชงคณภาพ 1. สถานศกษาในสงกดมระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานมผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก 2. ดานผเรยน 2.1 มผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการของผเรยนโดยภาพรวมอยในระดบมาก 2.2 มผลการประเมนคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนโดยภาพรวมอยในระดบมาก 3. ดานครมผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก 4. ดานผบรหารสถานศกษามผลการประเมนดานผบรหารโดยภาพรวมอยในระดบมาก

26

งบประมาณ งบประมาณจากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 975,000 บาท

กจกรรมในการด าเนนงานโครงการ 1. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มขนตอน ดงน 1.1 จดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา 1.2 จดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา 1.3 การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.4 การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.5 การใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 1.6 การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.7 การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนองและน าผลมาใชในการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน 1.8 การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 1.9 น าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและจดท า เอกสารเผยแพร 2. การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มขนตอน ดงน 2.1 การวางระบบคณภาพและระบบการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 2.2 การประชมผบรหารสถานศกษาในการขบเคลอนกระบวนการบรหารและการจดการ ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 2.3 การนเทศเพอสงเสรมการจดการศกษาและพฒนาคณภาพผเรยนของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 2.4 สรปรายงานและน าผลการนเทศไปใชในการพฒนาการบรหารจดการระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

27

3 การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทาง การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มขนตอน ดงน 3.1 การประชมปฏบตการสรางความเขาใจเรองการน ามาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2561) สการปฏบต 3.2 การจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร (Active Learning) สการพฒนาคณภาพ เดกไทยยค 4.0 3.3 การอบรมเชงปฏบตการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร 3.4 การอบรมเชงปฏบตการเพมประสทธภาพการอานและการเขยนผานการเรยนรเชงรก 3.5 การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษามการพฒนา ครใหมการจดการเรยนรโดยใช Active Learning ในทกกลมสาระการเรยนร 3.6 การนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบพเลยง ดวยการพฒนาบทเรยนรวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยน การสอนภาษาองกฤษ 3.7 การนเทศการจดการเรยนการสอนของคร ทจดการเรยนรโดยใช Active Learning 3.8 การประชมสมมนาวชาการ เปดโลกกวางทางการศกษา Chan 2 Open House 3.9 การประชมเชงปฏบตการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 3.10 การเสรมสรางความเขมแขงการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน เยยมบานนกเรยน ประจ าปการศกษา 2561 3.11 การขบเคลอนนโยบายปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา

28

กจกรรม และปฏทนการด าเนนงาน ท กจกรรม / ขนตอนการด าเนนงาน ระยะเวลาด าเนนงาน

1 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มขนตอน ดงน 1) จดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา 2) จดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา 3) การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 4) การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5) การใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 6) การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 7) การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนอง และน าผลมาใชใน การพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 8) การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษา ตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 9) น าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษา และจดท าเอกสารเผยแพร

เม.ย. 2561

เม.ย. 2561

พ.ค. 2561

พ.ค. 2561

พ.ค. 2561

ก.ค.-ส.ค. 2561

ก.ค.-ส.ค. 2561

ก.ย. 2561

ก.ย. 2561

29

ท กจกรรม / ขนตอนการด าเนนงาน ระยะเวลาด าเนนงาน 2 การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบ

ประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มขนตอน ดงน 1) การวางระบบคณภาพและระบบการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 2) การประชมผบรหารสถานศกษาในการขบเคลอนกระบวนการบรหาร และการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3) การนเทศเพอสงเสรมการจดการศกษาและพฒนาคณภาพผเรยนของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 4) สรปรายงานและน าผลการนเทศไปใชในการพฒนาการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

พ.ค. 2561

พ.ค. 2561

ก.ค.-ส.ค. 2561

ก.ย. 2561

3 การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มขนตอน ดงน 1) การประชมปฏบตการสรางความเขาใจเรองการน ามาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2561) สการปฏบต 2) การจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร (Active Learning) สการพฒนาคณภาพเดกไทยยค 4.0 3) การอบรมเชงปฏบตการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร 4) การอบรมเชงปฏบตการเพมประสทธภาพการอานและการเขยน ผานการเรยนรเชงรก 5) การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษามการพฒนา ครใหมการจด การเรยนรโดยใช Active Learning ในทกกลมสาระการเรยนร

เม.ย. 2561

ส.ค. 2561

ส.ค. 2561 ส.ค. 2561

ก.ค.-ก.ย. 2561

34

30

ท กจกรรม / ขนตอนการด าเนนงาน ระยะเวลาด าเนนงาน 3 6) การนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงาน

แบบพเลยง ดวยการการพฒนาบทเรยนรวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ 7) การนเทศการจดการเรยนการสอนของครทจดการเรยนรโดยใช Active Learning 8) การประชมสมมนาวชาการ เปดโลกกวางทางการศกษา Chan 2 Open House 9) การประชมเชงปฏบตการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 10) การเสรมสรางความเขมแขงการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน เยยมบานนกเรยน ประจ าปการศกษา 2561 11) การขบเคลอนนโยบายปองกนและแกไขปญหายาเสพตด ในสถานศกษา

ก.ค.-ก.ย. 2561

ก.ค.-ก.ย. 2561

ส.ค. 2561

ม.ค. 2561

ม.ค.-ก.ค. 2561

ม.ค.-ก.ค. 2561

การวเคราะหความเสยง 7.1 ปจจยความเสยง

ระยะเวลาของการด าเนนงานในแตละกจกรรมอาจไมเปนไปตามทก าหนด 7.2 แนวทางการบรหารความเสยง

ก าหนดปฏทนการด าเนนงานในแตละกจกรรมใหชดเจน และมความเปนไปไดในทางปฏบต

การตดตามและประเมนผล ตวชวดความส าเรจ (ปรมาณ,คณภาพ,เวลา,คาใชจาย) วธการวด / ประเมนผล เครองมอทใช

ผลผลต (Outputs) 1. สถานศกษาทกแหงในสงกดมระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยมผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก 2. ผบรหารสถานศกษาในสงกดมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยมผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก

การสอบถาม การสมภาษณ การสงเกต

การประเมน การส ารวจ

แบบสอบถาม แบบสมภาษณ แบบสงเกต

แบบประเมน แบบส ารวจ

31

ตวชวดความส าเรจ (ปรมาณ,คณภาพ,เวลา,คาใชจาย)

วธการวด / ประเมนผล เครองมอทใช

ผลผลต (Outputs) (ตอ) 3. ครในสงกดมกระบวนการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนา ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยมผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก 4. ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน 4.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน โดยม ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก 4.2 คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน โดยมผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก

ผลลพธ (Outcomes) สถานศกษาทกแหงเปนทยอมรบและมความเชอมนแกผมสวนเกยวของและสาธารณชนวาสามารถ จดการศกษาไดอยางมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

การสอบถาม

แบบสอบถาม

ผลทคาดวาจะไดรบ

1. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มขอมลสารสนเทศการด าเนนงาน พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานและน าไปใชในการพฒนาการด าเนนงานตามโครงการใหมประสทธภาพมากยงขน

2. สถานศกษามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและพรอมรบการประเมนภายนอกรอบทส

3. สถานศกษามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานสงผลใหเปนสถานศกษาตนแบบการบรหารจดการคณภาพและมาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพทมประสทธภาพและด าเนนการจนเปนวฒนธรรมการท างาน

4. ผบรหารสถานศกษามกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทเปนแบบอยางได

32

5. ครมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนา ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ทเปนแบบอยางได

6. ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาทงดานวชาการและคณลกษณะอนพงประสงค เปนทยอมรบของผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของ โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน การศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 น ก าหนดมาจากแนวคด นโยบายและเปาหมาย ดงน หลกการ แนวคดการประกนคณภาพการศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 หมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 47 การรายงานครงนไดท าการศกษาแนวคดเกยวกบการประกนคณภาพ เพอใหเขาใจถงระบบประกนคณภาพการศกษาทน ามาใชในสถานศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยมรายละเอยด ดงน ความหมายของการประกนคณภาพการศกษา มนกวชาการไดใหความหมายของการประกนคณภาพการศกษาไว ดงน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2543, หนา 11 ) การประกนคณภาพ ทางการศกษาวา หมายถง การบรหารจดการและการด าเนนกจการของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนอยางตอเนองซงเปนการสรางความมนใจใหผรบบรการทางการศกษา ทงผรบบรการโดยตรง ไดแก ผเรยน ผปกครองและผรบบรการทางออม ไดแก สถานประกอบการ ประชาชนและ สงคมโดยสวนรวม วาการด าเนนงานของสถานศกษาจะมประสทธภาพและท าใหผเรยนมคณภาพหรอคณลกษณะ ทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาทก าหนด จ ารส นองมาก (2545, หนา 2) กลาววา การประกนคณภาพการศกษาตามความหมายทระบไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 หมายถง การประเมนผล การตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานของสถานศกษา ถาเปนการประกนคณภาพภายในตรวจสอบคณภาพโดยบคลากรของสถานศกษาหรอโดยหนวยงานตนสงกด ถาเปนการประกนคณภาพภายนอกตรวจสอบโดยส านกงานรองรบมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา รง แกวแดง (2544, หนา 171) การประกนคณภาพการศกษา หมายถง การปฏรป การเรยนร ปฏรปการสอน ปฏรปการบรหารมบนทกทกสงไว และคณะหรอผประเมนภายนอกจะเขาไปตรวจดรองรอยหลกฐานของการปฏรปการเรยนร ปฏรปการสอน ปฏรปทางการบรหารสถานศกษา ไดบนทกไวทกเรอง ส าหรบการประกนคณภาพการศกษา หมายถง การประกนคณภาพการเรยนร ของผเรยนโดยใชผเรยนเปนทตง ประเมนจากผเรยนเปนหลกประเมนทกสงทกอยางจากผเรยน สมคด พรมจย และสพกตร พบลย (2544, หนา 4) การประกนคณภาพทางการศกษา หมายถง กจกรรมหรอแนวทางปฏบต เพอควบคมคณภาพการศกษา เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบดวย การประกนคณภาพภายในและการประกนคณภาพภายนอก พนมพร พระพทยมงคล (2553, หนา 12) สรปวา การประกนคณภาพการศกษา หมายถง กระบวนการยกมาตรฐานของสถานศกษาใหเขาสเกณฑมาตรฐานตามทก าหนดไว เพอสรางความมนใจใหกบ

33

ผเกยวของวาสถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมคณภาพตามทหลกสตรก าหนดและสงคมตองการ คอ ด เกง มสข นตธร ปลวาสน (2556) กลาววา การประกนคณภาพการศกษา หมายถง การท ากจกรรมหรอการปฏบตภารกจหลกอยางเปนระบบตามแบบแผนทก าหนดไวโดยมการควบคมคณภาพ (Quality Control) การตรวจสอบคณภาพ (Quality Auditing) และการประเมนคณภาพ (Quality Assessment) จนท าใหเกดความมนใจในคณภาพ และมาตรฐานของดชนชวดระบบและกระบวนการผลต ผลผลตและผลลพธของการจดการศกษา สรปไดวา การประกนคณภาพการศกษา หมายถง การจดกระบวนการตาง ๆ ไดแก การควบคม การตรวจสอบ การประเมน การรกษา และการพฒนาคณภาพของระบบ สถาบน หรอหลกสตรเพอใหผรบบรการโดยตรง ไดแก ผเรยน ผปกครอง และผรบบรการทางออม ไดแก สถานประกอบการ ประชาชนและสงคมโดยรวมมความมนใจวาผส าเรจการศกษามความรความสามารถ มทกษะและมคณลกษณะ ทพงประสงคตามหลกสตรก าหนดและสงคมคาดหวง สามารถด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข รวมทงสรางประโยชนใหแกครอบครวหรอชมชนตามความเหมาะสม โดยการประกนคณภาพการศกษาจะตองมการบรณาการรวมมอกนระหวางบคลากรและผมสวนไดสวนเสยในสถานศกษา แนวคดเกยวกบระบบการประกนคณภาพทางการศกษา การประกนคณภาพการศกษา คอการบรหารจดการและการด าเนนกจกรรมตามภารกจปกตของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพของผเรยนอยางตอเนอง ซงจะเปนการสรางความมนใจใหผรบบรการทางการศกษา ทงผรบบรการโดยตรง ไดแก ผเรยนและผปกครอง และผรบบรการทางออม ไดแก สถานประกอบการ ประชาชนและสงคมโดยรวมวาการด าเนนงานของสถานศกษาจะมประสทธภาพและท าใหผเรยนมคณภาพหรอคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาทก าหนด การประกนคณภาพมแนวคดอยบนพนฐานของการปองกนไมใหเกดการท างานทไมมประสทธภาพ และผลผลตไมมคณภาพ ในการด าเนนการเพอใหมการประกนคณภาพการศกษาตามความหมายขางตนควรมการศกษาขนตอนการด าเนนงานตามแนวคดหลก ตอไปน ส านกทดสอบทางการศกษา (2553, หนา 9-10) กลาววา การประกนคณภาพการศกษา เปนกลไกส าคญทท าหนาทสงเสรม และผลกดนใหกระบวนการท างานของหนวยงานตาง ๆ ในทกระดบของวงการศกษาและบคลากรทเกยวของด าเนนการไปอยางประสานสอดรบกนเปนระบบมงหนาไปในทศทางทไดรวมกนก าหนดไว เพอใหบรรลเปาหมายของการปฏรปการศกษาอยางมประสทธภาพ ทงน โดยอาศยหลกการและวธการบรหารและการจดการคณภาพ (Quality Management) ทเนนการสรางความมนใจใหกบทกฝายทเกยวของวาผลผลตขององคกรมคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด การประกนคณภาพทางการศกษาทไดมการพฒนากนอยในขณะน มแนวคดเพอสงเสรมและเสนอแนวทางเกยวกบการพฒนาคณภาพทางการศกษา โดยมการด าเนนงาน 3 ขนตอน ดงน 1. การควบคมคณภาพ เปนการก าหนดมาตรฐานคณภาพและการพฒนาสถานศกษา ใหเขาสมาตรฐาน 2. การตรวจสอบคณภาพ เปนการตรวจสอบและตดตามผลการด าเนนงานใหเปนไปตามมาตรฐานทก าหนด 3. การประเมนคณภาพ เปนการประเมนคณภาพของสถานศกษา โดยหนวยงาน ทก ากบดแลในเขตพนทและหนวยงานตนสงกดในสวนกลาง ซงถงแมจะเปนบคคลภายนอก แตกยงถอวาเปนการประเมนภายในเพราะด าเนนการโดยหนวยงานทอยในสายการบรหารของสถานศกษา ซงจะด าเนนการตรวจเยยมและประเมนสถานศกษาเปนระยะ ๆ ตามทก าหนดโดยหนวยงานตนสงกด เพอใหความชวยเหลอและสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษามการพฒนาคณภาพอนเปนการเตรยม

34

ความพรอมกอนรบการประเมนภายนอกจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา ซงเปนองคการมหาชน แนวคดตามหลกการบรหารตามหลกการบรหารนน การประกนคณภาพภายในเปนกระบวนการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายในการพฒนาคณภาพใหเปนไปตามมาตรฐานทตองการ หลกการและกระบวนการบรหารดงกลาว เปนสงทใชในการท างานใหประสบความส าเรจโดยจะตองมกระบวนการวางแผน ท าตามแผน ตรวจสอบประเมนผล และพฒนาปรบปรงอยเสมอเพอใหการท างานไดผลและมคณภาพด จงสรปไดวา การประกนคณภาพการศกษา เปนกลไกส าคญในการขบเคลอนการพฒนาคณภาพการศกษาใหด าเนนไปอยางตอเนองและสรางความมนใจ ความพงพอใจใหกบผปกครอง ประชาชนและสงคม การประกนคณภาพการศกษาใหบรรลเปาหมายจะตองอาศยหลกการและวธการบรหารและการจดการคณภาพ (Quality Assurance) ทเนนการสรางความมนใจใหกบทกฝายวาผลผลตขององคกรมคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด ผส าเรจการศกษาจะมคณภาพและเปนทยอมรบของสงคม มความรความสามารถและมคณลกษณะทพงประสงค ตามทหลกสตรก าหนดโดยมหลกการและแนวคด คอ ยดผเรยนเปนส าคญ การพฒนา เปนแนวคดทมงใหผเรยนเปนศนยกลางการเรยนร ใชโรงเรยนในการบรหารจดการ เปนแนวคดทมงใหโรงเรยนมอ านาจในการตดสนใจ การบรหารจดการศกษาไดดวยตนเอง ใชการมสวนรวมในการรวมคด รวมท า เปนแนวคดทมงใหการศกษาเปนแหลงของสาธารณชนเขามามสวนรวม ใชการกระจายอ านาจทางการศกษา เปนแนวคดทมงคนอ านาจการจดการศกษาใหกบผมสวนไดสวนเสยกบการศกษาและการแสดงความรบผดชอบทตรวจสอบไดโดยสถานศกษาและคณะกรรมการสถานศกษารวมกนก าหนดเปาหมายและจดเนนทตองการพฒนาซงสามารถใหผปกครอง ประชาชนและสงคมตรวจสอบได เพอเปนหลกประกนคณภาพการศกษาประกนการสรางความเชอมนใหกบผปกครอง ประชาชนและสงคมไดอยางแทจรง ระบบการประกนคณภาพการศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบดวย ระบบการประกนคณภาพภายในและระบบการประกนคณภาพภายนอก ระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาใหเปนไปตามทก าหนดในกฎกระทรวงโดยกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ไดมรายละเอยดเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาทงภายในและภายนอก ดงน 1. การประกนคณภาพการศกษาภายใน

กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ไดก าหนดใหระบบการประกนคณภาพภายในเพอการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการศกษาทกระดบ ตองประกอบดวย 1.1 การประเมนคณภาพภายใน หมายถง การประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตามและการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระทรวงศกษาธการ ประกาศก าหนดส าหรบการประกนคณภาพภายใน ซงกระท าโดยบคลากรของสถานศกษานน หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก ากบดแลสถานศกษา

35

1.2 การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา หมายถง กระบวนการตดตามตรวจสอบ ความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษาและจดท ารายงานการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา พรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา 1.3 การพฒนาคณภาพการศกษา หมายถง กระบวนการพฒนาการศกษาเขาสคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยมการก าหนดมาตรฐานการศกษา การจดระบบ และโครงสราง การวางแผนและการด าเนนงานตามแผน รวมทงการสรางจตส านกใหเหนวาการพฒนาคณภาพการศกษาจะตองด าเนนการอยางตอเนองและเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคน โดยใหสถานศกษาด าเนนการประกนคณภาพภายในอยางตอเนองเปนประจ าทกป โดยเนนผเรยนเปนส าคญ ทงน ดวยการสนบสนนจากหนวยงานตนสงกดและการมสวนรวมของชมชน และใหสถานศกษาจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ เพอพจารณาและเปดเผยรายงานนนตอสาธารณชน ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา เปนระบบทสถานศกษารวมกบชมชนและหนวยงานทเกยวของภายใตการก ากบดแลและสนบสนนสงเสรมของหนวยงานตนสงกด เพอสรางความมนใจทตงอยบนพนฐานของหลกวชา ขอมลหลกฐานทตรวจสอบไดและการมสวนรวม ของทกฝายทเกยวของวาผเรยนทกคนจะไดรบบรการดานการศกษาทมคณภาพจากสถานศกษา เพอพฒนาความร ความสามารถและคณลกษณะทพงประสงคตามทก าหนดในมาตรฐานหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 2. การประกนคณภาพการศกษาภายนอก กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ก าหนดใหระบบการประกนคณภาพภายนอกเพอรบรองมาตรฐานและมงพฒนาคณภาพการศกษา ทกระดบ ตองประกอบดวย 2.1 การประเมนคณภาพภายนอก หมายถง การประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตามและการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ซงกระท าโดยส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอผประเมนภายนอก 2.2 การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา หมายถง กระบวนการตดตามตรวจสอบ ความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษาและจดท ารายงานการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา พรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา การประกนคณภาพการศกษาภายนอก จะตองด าเนนการโดยค านงถงจดมงหมายและหลกการ ดงตอไปน 2.2.1 เพอใหมการพฒนาคณภาพการศกษา 2.2.2 ยดหลกความเทยงตรง เปนธรรม และโปรงใส มหลกฐานขอมลตามสภาพความเปนจรงและมความรบผดชอบทตรวจสอบได 2.2.3 สรางความสมดลระหวางเสรภาพทางการศกษากบจดมงหมายและ หลกการศกษาของชาต โดยใหมเอกภาพเชงนโยบาย ซงสถานศกษาสามารถก าหนดเปาหมายเฉพาะ และพฒนาคณภาพการศกษาใหเตมตามศกยภาพของสถานศกษาและผเรยน

36

2.2.4 สงเสรม สนบสนน และรวมมอกบสถานศกษาในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 2.2.5 สงเสรมการมสวนรวมในการประเมนคณภาพและพฒนาการจดการศกษา ของรฐ เอกชน องคกรปกครองสวนทองถน บคคล ครอบครว องคกรชมชน องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการและสถาบนสงคมอน 2.2.6 ความเปนอสระ เสรภาพทางวชาการ เอกลกษณ ปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจและเปาหมายของสถานศกษา

หลกการ แนวคดการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

ความหมายของการประกนคณภาพภายใน มนกวชาการไดใหความหมายชองการประกนคณภาพการศกษาไว ดงน พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 4 กลาวถง การประกนคณภาพภายใน หมายควาวา การประเมนผลและการตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายใน โดยบคลากรของสถานศกษานนเอง หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก ากบดแลสถานศกษานน คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา (2557, หนา 7) ใหความหมายวาการพฒนาคณภาพของการบรหารจดการและด าเนนกจกรรมตามภารกจของสถานศกษาทกระดบ เพอพฒนาคณภาพของผเรยนอยางตอเนองและสรางความมนใจใหผรบบรการทางการศกษาสถานศกษาทกแหงจะตองจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาโดยถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง อญชล ธรรมะวธกล (2551, หนา 2) ใหความหมายวา การประกนคณภาพภายใน คอ การบรหารจดการและการด าเนนกจกรรมตามปกตของสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพของผเรยน อยางตอเนอง ซงจะเปนการสรางความมนใจใหกบผรบบรการทางการศกษาวาจะด าเนนการจดการศกษาของสถานศกษามประสทธภาพและท าใหผเรยนมคณภาพหรอมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาทก าหนด ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ (2554, หนา 7) ใหความหมายของระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา วาเปนระบบทสถานศกษาสรางความมนใจแกผรบบรการ ทงผเรยน ผปกครอง ชมชน ตลอดจนองคกรหรอสถานประกอบการทรบผเรยนเขาศกษาตอหรอท างานวาสถานศกษาสามารถจดการศกษา ใหมคณภาพไดตามมาตรฐานทสถานศกษาก าหนด ผส าเรจการศกษามความร ความสามารถ มทกษะ และมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรก าหนดและสงคมคาดหวง สามารถด ารงชวตอยในสงคม ไดอยางมความสข รวมทงสรางประโยชนใหแกครอบครวหรอชมชนตามความเหมาะสม ดวยการบรหารจดการทมคณภาพทงองคกร โดยใชหลกการมสวนรวม บคลากรในสถานศกษาโดยเฉพาะครและผบรหารตระหนกถงเปาหมาย คอ ผลประโยชนเกดกบผเรยนเปนอนดบแรก สมหวง พธยานวฒน (2549, หนา 1) การประกนคณภาพภายในสถานศกษา คอ การประกนคณภาพการเรยนรของผเรยน มจดหมายเพอพฒนาคณภาพใหเกดแกผเรยนใหเปนคนด คนเกง มความสข สนกกบการเรยนรตลอดชวต การประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหาร

37

จดการและการท างานของบคลากรทกคนทเกยวของ โดยมการท างานครบวงจรและท างานอยางตอเนอง สรปไดวา การประกนคณภาพภายในสถานศกษา หมายถง กระบวนการประเมนผล และการตดตามตรวจสอบคณภาพการบรหารจดการและการด าเนนกจการของสถานศกษาในการพฒนามาตรฐานและคณภาพผเรยนตามขอก าหนดอยางตอเนอง เพอสรางความมนใจใหแกผทเกยวของโดยมการท างานครบวงจรและท างานอยางตอเนอง

หลกการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

หลกการส าคญของการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. 2543, หนา 11) ประกอบดวย 1. จดมงหมายของการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา คอ การทสถานศกษารวมกนพฒนาปรบปรงคณภาพใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษา ไมใชการจบผดหรอท าใหบคลากรเสยหนา โดยเปาหมายทส าคญอยทการพฒนาคณภาพใหเกดขนกบผเรยน 2. การประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจดการและ การท างานของบคลากรทกคนในสถานศกษา โดยสถานศกษาจะตองวางแผนพฒนาและแผนปฏบตการทมเปาหมายชดเจน ท าตามแผน ตรวจสอบประเมนผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนอง เปนระบบมความโปรงใสและมจตส านกในการพฒนาคณภาพการท างาน 3. การประกนคณภาพเปนหนาทของบคลากรทกคนในสถานศกษาไมวาจะเปนผบรหาร คร อาจารยและบคลากรอน ๆ ในสถานศกษา โดยในการด าเนนงานจะตองใหผทเกยวของ เชน ผเรยน ชมชน เขตพนท หรอหนวยงานทก ากบดแลเขามามสวนรวมในการก าหนดเปาหมาย วางแผนตดตามประเมนผล พฒนาปรบปรง ชวยกนคด ชวยกนท า ชวยกนผลกดนใหสถานศกษามคณภาพ เพอใหผเรยนไดรบการศกษาทดมคณภาพเปนไปตามความตองการของผปกครอง สงคมและประเทศชาต การประกนคณภาพภายในสถานศกษา จงเปนกระบวนการทบคลากรทกฝายในสถานศกษารวมกนวางแผนก าหนดเปาหมายและวธการ ลงมอท าตามแผนในทกขนตอนมการบนทกขอมลเพอรวมกนตรวจสอบผลงาน หาจดเดน จดทตองปรบปรง แลวรวมกนปรบปรงแผนงานนน ๆ โดยมงหวงใหมประสทธภาพในก า ร บ ร ห า ร จ ด ก า ร ส ถ า น ศ ก ษ า ท เ น น ค ณ ภ า พ ข อ ง ผ เ ร ย น เ ป น ส า ค ญ การท างานท เปนระบบเชนนจะชวยสรางความเปนน าหน ง ใจเดยวกนภายในสถานศกษา เกดความรสกวาเปนงานปกต เปนการมองตนและประเมนตนเอง ซงจะท าใหสถานศกษามฐานขอมลทมนคงเปนจรง พรอมตอการตรวจสอบจากหนวยงานภายนอก แนวคดทเกยวกบการประกนคณภาพภายใน การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความรและคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผอน ไดอยางมความสข โดยจดกระบวนการเรยนรทมงปลกฝงจตส านกทถกตอง มความภาคภมใจ ในความเปนไทย รจกรกษาผลประโยชนสวนรวมและของประเทศชาต รวมทงสงเสรมศาสนา ศลปะ วฒนธรรมของชาต การกฬา ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและความรอนเปนสากล ตลอดจนอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มความสามารถในการประกอบอาชพ รจกพงตนเอง มความรเรมสรางสรรค ใฝรและเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง เปนความมงหมายของการจดการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และได

38

ก าหนดแนวคดส าคญขอหนง (ส านกทดสอบทางการศกษา, 2553, หนา 1-2) คอ ใหมการก าหนดมาตรฐานการศกษาและจดระบบประกนคณภาพการศกษาทกระดบและประเภทการศกษาโดยทก าหนดใหมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพการศกษาเปนภารกจส าคญหมวดหนงทสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของตองด าเนนการอกทงตองเปนไปตามระบบหลกเกณฑและวธการทกระทรวงศกษาธการเปนผก าหนดดวย การประกนคณภาพการศกษา (ส านกทดสอบทางการศกษา, 2553, หนา 2) เปนกลไกส าคญประการหนงทสามารถขบเคลอนการพฒนาคณภาพการศกษาใหด าเนนไปอยางตอเนอง ปฏบตงานไดอยางเปนระบบ มคณภาพตามมาตรฐานผทจบการศกษามคณภาพตามทมงหวง ผปกครอง ชมชนและองคกร/สถานประกอบการทรบชวงผจบการศกษาเขาศกษาตอหรอรบเขาท างานมความมนใจวาการจดการศกษาของสถานศกษาแตละแหงมคณภาพไดมาตรฐาน แมจะไมเทากนแตกแตกตางกนไมมากนก นกเรยนทจบการศกษาจากสถานศกษาทกแหงมความรความสามารถมทกษะและมคณลกษณะทพงประสงคตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนด ดงนนผเรยนจงเปนบคคลส าคญทสดทสถานศกษาซงหมายถง ผบรหาร ครและบคลากรสนบสนนทกคนในสถานศกษา ตองค านงถงตลอดเวลาไมวาจะคดท ากจกรรมใดหรอโครงการใดกตาม ผเรยนจะตองไดรบผลประโยชนทเกดขนทงโดยตรงและโดยออม นอกจากนในการจดการศกษาจ าเปนตองอาศยการมสวนรวมของบคคลทกฝาย ทเกยวของเพอใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมคณภาพตามทคาดหวง กระบวนการประกนคณภาพการศกษาจงเปนเครองมอทมความส าคญอยางยงในการจดการศกษาในปจจบนจะตองด าเนนการอยางตอเนอง แนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงมประสทธภาพ และด าเนนการอยางยงยนผเกยวของทกฝายในสถานศกษาตองมการท างานทมงประโยชนทจะเกดขน แกผเรยนเปนส าคญโดยมความตระหนกรบรและเหนคณคาของการท างานเปนระบบมคณภาพผเรยน ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มการก าหนดเปาหมายและด าเนนกจกรรม/โครงการทใชผล การประเมนตนเอง ผลการประเมนคณภาพจากองคกรภายนอกหรอผลการวจยทสถานศกษาจดท าขน เพอแกปญหาหรอพฒนาผเรยนของสถานศกษาเองตลอดจนใชผลการวจยอน ๆ ทเกยวของ เปนฐานในการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนการตดตามตรวจสอบและปรบปรงงานเปนระยะจะชวยใหงานบรรลผลไดอยางดและมประสทธภาพ ผลทเกดกบผเรยนกจะเปนทพงพอใจกบผปกครองชมชนและองคกรหรอสถานประกอบการทรบผดชอบรวมกนดวยการด าเนนงานททกคนมจตส านกและความรบผดชอบรวมกนเชนนระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาจะเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทแทจรงและมการพฒนาอยางตอเนองจนเปนวถชวตในการท างาน ของทกคนเปนวฒนธรรมขององคกรทยดคณภาพผเรยนฝงแนนอยในจตใจตลอดเวลา การพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาจงยด หลกการ 3 ประการ (ส านกทดสอบทางการศกษา, 2553, หนา 9-10) คอ 1. การกระจายอ านาจ (Decentralization) สถานศกษามอสระและมความคลองตวในการบรหาร และตดสนใจด าเนนงาน ทงดานการบรหารงานวชาการ งบประมาณ บคลากร และทรพยากร การจดสงอ านวยความสะดวกและผสอนท าบทบาทหนาทในการสอน จดกจกรรมและพฒนาสอเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนใหบรรลผลตามจดหมายของหลกสตรไดอยางเตมท สามารถจดการศกษาไดสอดคลองกบสภาพพนท ความตองการของชมชนและสงคมไดมากทสด

39

2. การเปดโอกาสการมสวนรวมในการท างาน (Participation) หนวยงานทงภาครฐ ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน ผประกอบการ ภมปญญาทองถน/ปราชญชาวบาน เขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน ทงในฐานะเปนคณะกรรมการสถานศกษา หรอคณะท างานในสวนอน ๆ ของสถานศกษาโดยมการรวมกนคด ตดสนใจ สนบสนน สงเสรม และตดตามตรวจสอบการด าเนนงาน ตลอดจนรวมภาคภมใจในความส าเรจของสถานศกษา 3. การแสดงภาระรบผดชอบทตรวจสอบได (Accountability) มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเปนเปาหมาย (Goals) ทผเรยน ผปกครอง และชมชนตองไดรบรเพอการพฒนารวมกนและเพอการตดตามตรวจสอบการด าเนนงานของสถานศกษาวาสามารถน าพาผเรยนไปสมาตรฐานทไดก าหนดรวมกนไวหรอไมจากเปาหมายและจดเนนการพฒนาดงกลาว สถานศกษาตองสรางการมสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา (School Improvement Plan) เลอกกลวธการพฒนาทเหมาะสมและสามารถท าใหเกดผลไดอยางเปนรปธรรม มการประชาสมพนธเปาหมายและจดเนนทตองการพฒนาใหทกฝายไดรบรเพอเปนสญญาประชาคมและเพอใหทกฝายทเกยวของมทศทางการท างานทชดเจนสเปาหมายเดยวกน จากหลกการดงกลาวขางตนการประกนคณภาพการศกษาจงมกระบวนการด าเนนการ ทสมพนธตอเนองกน 3 ขนตอน (ส านกทดสอบทางการศกษา, 2553, หนา 11-12) คอ 1. การประเมนคณภาพภายใน เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตาม และการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา กระท าโดยบคลากรของสถานศกษาหรอโดยส านกงานเขตพนทการศกษาหรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก ากบดแลสถานศกษา ทงน เพอน าผลจากการประเมนไปใชในการวางแผนพฒนา กจกรรม/โครงการพฒนาทจดท าขนจงตงอยบนฐานความเปนจรง มความเปนไปไดและส าเรจผลในเวลาอนเหมาะสม 2. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา เปนกระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาและจดท ารายงาน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา เมอจะตรวจสอบความกาวหนา สถานศกษาจะตองมขอมลสารสนเทศทแสดงแนวโนมผลการพฒนาคณภาพผเรยนและคณภาพการบรหารจดการของสถานศกษา ดงนน จงจ าเปนตองมการวางระบบการเกบรวบรวมขอมลและสารสนเทศเกยวกบผเรยนและการปฏบตงานเปนประจ าทกปมวธการเกบขอมลทไมยงยากและเกดจากการปฏบตจรงขอมลสารสนเทศทจะแสดงแนวโนมผลการพฒนาคณภาพผเรยนและคณภาพการบรหารจดการของสถานศกษาไดไมควรจะนอยกวา ๓ ปการศกษา ดงนน ครทกคนตองสามารถแสดงขอมลผลการเรยนของผเรยนไดเปนรายบคคล รายหองเรยน รายชน รายกลมสาระ จนเปนขอมลรวมระดบสถานศกษาไดหรอโครงการอนๆ ทสถานศกษาด าเนนการกจะตองสามารถตอบไดวาเหตใดจงเพมกจกรรมใหมขนหรอปรบลดกจกรรมบางอยางลงขอมลสารสนเทศเหลานจะถกน าไปสรปรายงานใหคณะกรรมการสถานศกษาทราบเพอรวมกนหาแนวทางพฒนาตอไป 3. การพฒนาคณภาพการศกษา เปนกระบวนการพฒนาการศกษาเขาสคณภาพ ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยมการก าหนดมาตรฐานการศกษาการจดระบบและโครงสราง การวางแผนและการด าเนนงานตามแผนรวมทง “สรางจตส านก” ใหเหนวาการพฒนาคณภาพการศกษาจะตองด าเนนการอยางตอเนองและเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคน การพฒนาคณภาพการศกษาเปนค าทมความหมายกวางมากแตในระดบสถานศกษานน แทจรงแลวคอหนาทหลกของสถานศกษาในการจดการเรยนการสอนโดยมคณภาพทตองการใหเกดกบ

40

ผเรยนเปนเปาหมายซงในปจจบนก าหนดในรปของมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ฉะนน ในการคดกจกรรม/โครงการหรอพฒนานวตกรรมใดตองสะทอนผลทเกดกบผเรยนได อยางไรกตามการด าเนนงานจะบรรลผลส าเรจไดตองเกดจากผปฏบตงานทกคนท างานอยางเปนระบบท างานรวมกนไดดรบฟงและยอมรบความคดเหนของกนและกน เลอกแนวทางทดทสดยอมรบผลทเกดขนรวมกนและพรอมทจะแกไขใหดขน แนวทางการด าเนนการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาของส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน และปฐมวย โดยมกระบวนการใหพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา (ส านกทดสอบทางการศกษา, 2553, หนา 14-30) ดงน 1. การจดระบบบรหารและสารสนเทศ ดวยการจดท าโครงสรางการบรหารจดการ ใหเออตอการด าเนนงาน ทกคนมสวนรวมและมการประชาสมพนธกบทกฝายทเกยวของ แตงตงคณะกรรมการเพอก าหนดแนวทางใหความเหนและขอเสนอแนะและแตงตงคณะบคคลท าการตรวจสอบ ทบทวนและรายงานคณภาพการศกษา จดใหมขอมลทเพยงพอในการด าเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาเพอน ามาก าหนดวสยทศน ภารกจและแผนพฒนา 2. การพฒนามาตรฐานการศกษา โดยมงเนนมาตรฐานผลการเรยนรของผเรยน ทสอดคลองกบมาตรฐานชวงชนทหลกสตรก าหนด 3. การจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา ดวยการจดท าแผนอยางเปนระบบพนฐานของขอมลสถานศกษา ซงประกอบดวย เปาหมาย ยทธศาสตรและแนวปฏบตทชดเจน สมบรณ ครอบคลมการพฒนาทกกจกรรมทเปนสวนประกอบหลกของการจดการศกษาและเปนทยอมรบรวมกนของทกฝายทเกยวของน าไปปฏบต เพอใหบรรลตามเปาหมายของแตละกจกรรมทก าหนดอยางสอดรบกบวสยทศนและมาตรฐานหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 4. การด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา โดยการก ากบ ตดตามการด าเนนงานอยางตอเนองใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาทก าหนดไวโดยจดท าแผนปฏบตการประจ าปทชดเจนครอบคลมงาน/โครงการของสถานศกษา 5. การตรวจสอบและทบทวนคณภาพการศกษา จะประกอบดวยการตรวจสอบ และทบทวนภายในโดยบคลากรในสถานศกษาด าเนนการและการตรวจสอบและทบทวนจากหนวยงานตนสงกด 6. การประเมนคณภาพการศกษา โดยมงเนนการประเมนผลสมฤทธของผเรยน ในระดบชนทเปนตวประโยค ไดแกประถมศกษาปท 3 และ 6 มธยมศกษาปท 3 และ 6 ในวชาแกนรวมโดยใชแบบทดสอบมาตรฐาน จากหนวยงานสวนกลางรวมกบตนสงกด (เขตพนท) ด าเนนการ 7. การรายงานคณภาพการศกษาประจ าป เปนการน าขอมลผลการประเมนมาตรฐานคณภาพการตรวจสอบและทบทวนภายในและภายนอก มประมวลรายงานผลการพฒนาคณภาพประจ าปการศกษาซงจะน าไปใชเปนขอมลส าหรบการวางแผนพฒนาคณภาพตอไป 8. การผดงระบบการประกนคณภาพการศกษา เปนกลไกสวนหนงของระบบประกนคณภาพภายในเพอใหขอมลยอนกลบเพอการสงเสรม พฒนาและประเมนประสทธภาพการด าเนนงานของระบบประกนคณภาพ

41

บทบาทหนาทและภารกจส าคญในการด าเนนการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา (ส านกทดสอบทางการศกษา, 2553, หนา 30-41) มรายละเอยดดงน 1. สถานศกษาจะตองจดท าโครงสรางการบรหารทเออตอการพฒนาคณภาพการศกษา ตามระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 2. สถานศกษาจะตองแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ใหมอ านาจและหนาท ดงน 2.1 ก าหนดแนวทางและวธด าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 2.2 ก ากบ ตดตามและใหความเหนและขอเสนอแนะเกยวของกบการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 2.3 เสนอสถานศกษาแตงตงคณะบคคลท าหนาทตรวจสอบ ทบทวนและรายงานคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 3. สถานศกษาจะตองจดระบบสารสนเทศทมาขอมลอยางเพยงพอตอการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 4. สถานศกษาจะตองก าหนดมาตรฐานการศกษาระดบสถานศกษาทครอบคลม สาระการเรยนร กระบวนการเรยนรและผลการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพผเรยน สถานศกษา ทองถนและสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5. สถานศกษาจะตองจดท าแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษา โดยค านงถงหลกการ และครอบคลมในเรอง ตอไปน 5.1 เปนแผนยทธศาสตรทใชขอมลจากการวเคราะหสภาพปญหาและความจ าเปน อยางเปนระบบและมแผนปฏบตการประจ าปรองรบ 5.2 ก าหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย และสภาพความส าเรจของการพฒนาไว อยางตอเนอง ชดเจนและเปนรปธรรม 5.3 ก าหนดวธด าเนนงานทมหลกวชาหรอผลการวจย หรอขอมลเชงประจกษทอางถง ใหครอบคลมการพฒนาดานการจดประสบการณเรยนร กระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากรและการบรหารจดการ เพอน าไปสเปาหมายทก าหนดไว 5.4 ก าหนดแหลงวทยาการภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ 5.5 ก าหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษาทกคนรวมทงผเรยน รบผดชอบและด าเนนงานตามทก าหนดไวอยางมประสทธภาพ 5.6 ก าหนดบทบาทหนาท และแนวทางใหบดา มารดา ผปกครองและบคลากรในชมชน เขามามสวนรวมในการด าเนนงาน 5.7 ก าหนดการจดงบประมาณและการใชทรพยากรอยางมประสทธภาพ 6. สถานศกษาจะตองด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา รวมทงมการก ากบ ตดตามการด าเนนงานใหเปนไปอยางตอเนองและบรรลเปาหมายทก าหนดไว 7. ใหคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาด าเนนการตรวจสอบ ทบทวน และรายงานการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ส าหรบในการตรวจสอบและทบทวนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาใหใชวธการทหลากหลายและเหมาะสม (การสงเกตพฤตกรรมและกระบวนการท างาน กระบวนการจดการเรยนการสอน การสอบถาม การสมภาษณ การพจารณาหลกฐานรองรอยการปฏบตงาน ตวอยางผลงานและแฟมสะสมงาน

42

แบบส ารวจ แบบสอบถาม แบบทดสอบและแบบวดมาตรฐาน) การตรวจสอบและทบทวนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา จะตองด าเนนการอยางเปนระบบ ตอเนองเพอน าไปใชในการปรบปรง แกไข เปลยนแปลงและพฒนาคณภาพการศกษา 8. สถานศกษาจะตองจดใหผเรยนทกคนในทกระดบชวงชนทหลกสตรการศกษาขนพนฐานก าหนดไดรบการประเมนผลสมฤทธในวชาแกนหลกและคณลกษณะทส าคญดวยเครองมอมาตรฐาน 9. สถานศกษาจะตองจดท ารายงานคณภาพการศกษาประจ าป โดยระบความส าเรจ ตามเปาหมาย ทก าหนดในแบบพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาพรอมหลกฐานขอมลและ ผลการประเมนผลสมฤทธตามขอ (8) เสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของและสาธารณชน 10. หนวยงานตนสงกดและหนวยงานตนสงกดระดบจงหวด สงเสรม สนบสนนและ รวมด าเนนงานตามระบบการประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ดงน 10.1 จดระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาใหมประสทธภาพ 10.2 จดใหมการก าหนดสาระการเรยนร กระบวนการเรยนรและผลการเรยนร ในวชาแกนหลกของสถานศกษารวมกนเปนรายป/รายภาค 10.3 จดใหมการประเมนผลสมฤทธในวชาแกนหลกและคณลกษณะทส าคญ ดวยเครองมอมาตรฐาน 11. หนวยงานตนสงกดระดบจงหวด ด าเนนการตรวจสอบและทบทวนคณภาพสถานศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามปและรายงานผลใหสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดทราบ ทงน การตรวจสอบและทบทวนใหเปนไปตามขอ (7) โดยอนโลม 12. หนวยงานตนสงกดศกษา วเคราะห วจยและเผยแพรนวตกรรมเกยวกบรปแบบ และเทคนควธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาอยางตอเนอง รวมทงก ากบ สนบสนน สงเสรม ตดตาม ประเมนผลและผดงประสทธภาพของระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาดวย

ขนตอนการประกนคณภาพการศกษา

การประกนคณภาพการศกษา ประกอบดวยขนตอน (มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2560, หนา 3-4) ดงน การควบคมคณภาพ 1. ศกษาและเตรยมการ - ตงคณะท างานประกน - ใหความรแกบคลากรทกคน - ตงคณะท างานฝายตาง ๆ 2. วางแผนการประกนคณภาพการศกษา - ก าหนดมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา - สรางเครองมอประเมนคณภาพตามมาตรฐาน - จดท าสารสนเทศสภาพปจจบน (ขอมลพนฐาน) - จดท าแผนปฏบตการประจ าปตามแผนยทธศาสตรในธรรมนญสถานศกษา - จดท ามาตรฐานการปฏบตงานตาง ๆ ของสถานศกษา

43

- ประเมนสภาพปจจบนของสถานศกษาตามมาตรฐาน - จดท าธรรมนญสถานศกษาหรอแผนพฒนาสถานศกษา 3. ด าเนนการประกนคณภาพการศกษาตามแผน

- ปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานของสถานศกษาและตามแผนปฏบตการของสถานศกษา - นเทศ ก ากบ ตดตามผลการด าเนนงานตามมาตรฐานคณภาพการศกษา ของสถานศกษา การตรวจสอบ ทบทวน และปรบปรงคณภาพ 1. ตรวจสอบ และทบทวนคณภาพการศกษาของสถานศกษา - แตงตงกรรมการตรวจสอบ - ก าหนดระยะเวลาและแนวทางการตรวจสอบ - ประเมนสภาพของสถานศกษาตามมาตรฐานของสถานศกษาครงท 2 หลงจากปฏบตงานไปไดระยะเวลาหนง - จดท าสารสนเทศแสดงผลการปฏบตงานตามตวชวดและเกณฑมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา

2. พฒนาและปรบปรงคณภาพการศกษาของสถานศกษา - ปรบปรง แกไขการปฏบตงานทไมเปนไปตามมาตรฐานคณภาพการศกษา ของสถานศกษา - ตดตาม ตรวจสอบการแกไข ปรบปรงการปฏบตงานทไมเปนไปตามมาตรฐาน ของสถานศกษา - สรปผลการตรวจสอบ จดท าสารสนเทศ (ขอมลพนฐาน) ครงท 2 และรายงาน การตรวจสอบการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา - พฒนาการปฏบตงานใหมประสทธภาพยงขน การประเมน และรบรองคณภาพ 1. เตรยมการเพอรบการประเมนจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา - จดเตรยมหลกฐาน และขอมลตาง ๆ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอรบ การประเมนจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา - ถาไดรบการรบรอง และไดใบรบรอง สถานศกษารกษามาตรฐานคณภาพใหคงไวและรายงานผลการประเมน - ถายงไมไดรบการรบรอง สถานศกษาปรบปรงแกไข และขอรบการประเมนใหม ตามเวลาทก าหนด แนวการด าเนนการตามขนตอนการประกนคณภาพการศกษา แนวการด าเนนการตามขนตอนการประกนคณภาพการศกษา (มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2560, หนา 5-13) มแนวทางดงน 1. การศกษาและเตรยมการ มแนวการด าเนนการ

1.1 ตงคณะท างานและพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอ 1.1.1 ศกษาแนวคด รปแบบและวธการประกนคณภาพการศกษา

44

1.1.2 พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา โดยก าหนดรปแบบทสถานศกษาสามารถปฏบตไดอยางมประสทธภาพ 1.1.3 จดท าสอ เอกสาร คมอ และเครองมอตาง ๆ เพอคณภาพการศกษา ของสถานศกษา 1.2 ใหการศกษาแกครและบคลากรทเกยวของเพอ 1.2.1 สรางความร ความเขาใจ ใหเกดความตระหนกและเหนความส าคญ ของการประกนคณภาพการศกษา เพอทกคนจะไดใหความรวมมอในการปฏบตงานตาง ๆ เพอคณภาพการศกษาของสถานศกษา 1.2.2 ใหชวยกนสรางแนวคดการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา และก าหนดรปแบบการด าเนนงานทเหมาะสมกบสถานศกษา 1.2.3 ตงคณะกรรมการและคณะอนกรรมการ ในการด าเนนการประเมนคณภาพการศกษาเพอ 1) ก าหนดบทบาทหนาท ความรบผดชอบงานตาง ๆ ทสถานศกษาตองจดท า เพอการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา 2) การสรางทมงานตาง ๆ ของสถานศกษาใหเขมแขง 3) การพฒนาความสามารถในการปฏบตงานตาง ๆ เพอการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา 2. การวางแผนการประกนคณภาพการศกษา โดยวางแผนการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา โดย 2.1 ก าหนดมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษาทเปนการก าหนดจากมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและมาตรฐานการศกษาของหนวยงานตนสงกด มขนตอน ดงน 2.1.1 ตงคณะท างานยกรางมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา 2.1.2 ประชมพจารณา ความเหมาะสมของรางมาตรฐานคณภาพการศกษา ของสถานศกษา 2.1.3 ปรบปรงและจดท าเปนมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา มาใหทกคนของสถานศกษาน าไปเปนแนวทางในการพฒนาสถานศกษาใหเขาสมาตรฐานของสถานศกษาตอไป 2.2 จดท ามาตรฐานการปฏบตงานตาง ๆ ของสถานศกษาเพอควบคมใหผรบผดชอบงานคณภาพตาง ๆ ทเกยวของกบมาตรฐานและตวชวดทก าหนดปฏบตงานอยางมคณภาพสม าเสมอตลอดเวลา มขนตอน ดงน 2.2.1 ตงคณะท างานยกรางมาตรฐานการปฏบตงาน ส าหรบงานตาง ๆ ทวเคราะหมาจากมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา 2.2.2 จดประชมพจารณาทบทวน และรบรองมาตรฐานการปฏบตงานทเขยนขน พรอมกบปรบปรงแกไขใหเหมาะสมกบการปฏบตงานในสถานศกษา 2.2.3 จดท าเปนมาตรฐานการปฏบตงานของสถานศกษาและประกาศใหทกคน น าไปปฏบต

45

2.3 สรางเครองมอประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษาทก าหนดขน เพอเกบรวบรวมขอมลคณภาพการศกษาของสถานศกษามาจดท าเปนขอมลพนฐานของสถานศกษาทจะใชในการหาจดทจะพฒนาสถานศกษาตอไป มขนตอนดงน 2.3.1 ตงกรรมการสรางเครองมอเกบรวบรวมขอมลพนฐานของสถานศกษา ตามมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา 2.3.2 ด าเนนการสรางเครองมอเกบรวบรวมขอมลตามมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา 2.3.3 ตรวจสอบคณภาพของเครองมอเกบรวบรวมขอมล 2.3.4 จดเกบเครองมอเพอการน าไปใชตอไป 2.4 ประเมนสภาพปจจบน หรอเกบขอมลสภาพปจจบนของสถานศกษา โดยใชเครองมอ ประเมนคณภาพการศกษาทสรางขนในขอ 1.2 มขนตอน ดงน 2.4.1 วางแผนก าหนดการประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ตลอดปการศกษา 2.4.2 แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาเปนคณะเลกๆ คณะละ 2-3 คน โดยใหมการประเมนขามฝายเพอปองกนการประเมนทเขาขางฝายของตนจะได 52 ชวยกนหากขอบกพรองของการปฏบตงาน ทจะชวยกนแกไขใหงานนน ๆ มคณภาพและปองกนไมให ขอบกพรองนน ๆ เกดขนอก 2.4.3 เตรยมเครองมอประเมน โดยรวบรวมเครองมอประเมนทเกยวกบนกเรยน หรอคร หรอผปกครอง ฯลฯ ใหเปนฉบบเดยวกนส าหรบแตละกลม เพอใชการประเมนเพยงครงเดยว แลวท าใหไดขอมลทกมาตรฐาน และตวชวดทเกยวของกบกลมมนษยนน ๆ อยางครบถวน ทงน เพอไมใหเกดความร าคาญแกผใหขอมล 2.4.4 ด าเนนการประเมนและสรปผลการประเมนตามมาตรฐานและตวชวด 2.5 จดท าสารสนเทศหรอขอมลพนฐานสภาพปจจบนของสถานศกษา โดยน าผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา มาจดท าขอมลพนฐานแสดงผลการปฏบตงานของสถานศกษา โดยจดกลมของขอมลตามมาตรฐานและตวชวดคณภาพการศกษาของสถานศกษา

2.6 จดท าแผนกลยทธของสถานศกษาหรอแผนพฒนาสถานศกษา มขนตอน ดงน 2.6.1 ตงคณะท างานรางแผนกลยทธหรอแผนพฒนาสถานศกษา

2.6.2 ส ารวจความตองการของผปกครอง ชมชน สงคม ตรวจสอบนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษาทสงกด สภาพขดความสามารถของสถานศกษาและผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาส าหรบมาตรฐาน และตวชวดคณภาพทยงตองปรบปรง มาเปนขอมลหนงในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา จดท าแผนปฏบตราชการประจ าป ตามแผนกลยทธของสถานศกษา 2.6.3 รางแผนกลยทธสถานศกษาระยะ 3 ป 2.6.4 ประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานพจารณาใหขอเสนอแนะ 2.6.5 ปรบปรงรางแผนกลยทธสถานศกษา 2.6.6 สงใหผเกยวของใหความเหนชอบและลงนาม 2.6.7 ประกาศใชเปนแผนพฒนาสถานศกษาตอไป

46

2.7 จดท าแผนปฏบตราชการตามแผนกลยทธของสถานศกษา โดยการน ากลยทธและกจกรรมในแตละปการศกษาทก าหนดไวในกลยทธสถานศกษา ไปวางแผนการปฏบตราชการประจ าป ซงอาจจะมขนตอนการด าเนนงานตอไปน 2.7.1 ตงคณะท างานยกรางก าหนดกรอบ แผนงาน โครงการของสถานศกษา 2.7.2 ประชมพจารณากรอบแผนงาน โครงการ และงบประมาณ 2.7.3 ใหทกฝาย/กลมสาระการเรยนร/งาน รวมกนวางแผนปฏบตการของตน 2.7.4 ประชมชแจงพจารณารางแผนปฏบตราชการ 2.7.5 ปรบปรงและจดท าแผนปฏบตราชการทสมบรณ 2.7.6 ขอความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 2.7.7 จดท าเปนแผนปฏบตราชการประจ าปของสถานศกษา 3. การด าเนนการประกนคณภาพการศกษา มขนตอนการด าเนนการ ดงน 3.1 ทบทวนการประกนคณภาพการศกษาโดยทบทวนงานตาง ๆ ทสถานศกษา ไดท าการวางแผนไวใหทกคนเขาใจและน าไปปฏบต

3.2 ปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานของสถานศกษาและตามแผนปฏบตราชการของสถานศกษา โดยด าเนนการ ดงน

3.2.1 ใหผเกยวของและผรบผดชอบปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานของสถานศกษาทรบผดชอบและปฏบตงานตามแผน/โครงการ ทรบผดชอบใหเตมความสามารถ พรอมเกบรวบรวมหลกฐานการปฏบตงานไวอยางเปนระบบทคนหางาย รวดเรว 3.2.2 ตดตามการปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานและตดตามการท างาน ตามโครงการทไดรบมอบหมาย 3.2.3 นเทศ ก ากบ ตดตามผลการด าเนนงานตามมาตรฐานคณภาพการศกษา ของสถานศกษา ระหวางททกฝายของสถานศกษาไดด าเนนงานไป ขณะเดยวกน กชวยกนแกไขปญหา ทเกดขนใหส าเรจลลวงไปเพอใหคณภาพของสถานศกษาเขาสมาตรฐานทก าหนดไวเรวขน 4. การตรวจสอบ ทบทวนและปรบปรงคณภาพ

การตรวจสอบและทบทวนคณภาพการศกษาของสถานศกษา โดยด าเนนการ ดงน 4.1 แตงตงคณะกรรมการตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา 4.2 ก าหนดระยะเวลาและแนวทางการตรวจสอบหรอวางแผนการตรวจสอบ ซงการตรวจสอบและทบทวนคณภาพการศกษาของสถานศกษา สถานศกษาควรท าการตรวจสอบ ทงการปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงาน และตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามมาตรฐานคณภาพการศกษา (มาตรฐานและตวชวด) ของสถานศกษาดวย 4.3 ด าเนนการตรวจสอบตามแผนทวางไว ส าหรบการประเมนสภาพของสถานศกษาตามมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษาครงท 2 หลงจากไดปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานของสถานศกษา ไปไดระยะเวลาหนง โดยน าเครองมอประเมนคณภาพการศกษาทสรางขนมาแลวในขอ 1.3 ของขนตอนท 2 (การวางแผนฯ) และท าการประเมนคณภาพการศกษา ดงขอ 1.4และจดท าสารสนเทศหรอขอมลพนฐานของสถานศกษาครงท 2 ตามขอ 1.5 ของขนตอนท 2 (การวางแผนฯ) ทงนเพอตรวจสอบความกาวหนาของตวชวดและมาตรฐานคณภาพการศกษาทบกพรองทพบจากการประเมนครงท 1 และเพอตรวจสอบและแกไขสงทยงไมเปนไปตามมาตรฐานคณภาพการศกษาตอไป

47

5. การพฒนาและการปรบปรงคณภาพการศกษาของสถานศกษา โดย 5.1 ปรบปรง แกไขการปฏบตงานทพบวาไมเปนไปตามมาตรฐานการปฏบตงาน และมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา

5.2 ตดตาม ตรวจสอบแกไขปรบปรงการปฏบตงานทไมเปนไปตามมาตรฐาน การปฏบตงานและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามระยะเวลาทเหมาะสมทผปฏบตไดก าหนดไว วาจะแกไขเสรจ ทงนเพอใหแนใจวาขอบกพรองทพบไดรบการแกไขอยางจรงจง

5.3 สรปผลการตรวจสอบและรายงานผลการตรวจสอบการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยการจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (SAR)

5.4 ส าหรบงานทมคณภาพตามเกณฑมาตรฐานทก าหนดไว ใหพฒนาการปฏบตงาน ใหมประสทธภาพดยง ๆ ขนตอไป 6. การประเมนและรบรองคณภาพ

การเตรยมการเพอรบการประเมนจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาโดยด าเนนการ ดงน 6.1 ผเกยวของจดเตรยมหลกฐานการปฏบตงาน และขอมลตาง ๆ ตามมาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานและรายงานการประเมนตนเองไวลวงหนาใหพรอม เพอรบการประเมน จากองคกรภายนอกทเปนผแทนส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาตามก าหนดระยะเวลาทองคกรภายนอกจะมาประเมนคณภาพของสถานศกษา

6.2 รบการประเมนจากองคกรภายนอก โดยองคกรภายนอกจะท าการประเมน คณภาพของสถานศกษาตามมาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานทง 4 มาตรฐาน ซงเมอองคกรภายนอกจงสงรายงานขอเทจจรงดงกลาวใหกบส านกงานรบรองมาตรฐาน และประเมนคณภาพการศกษา

6.3 ถาส านกงานรบรองมาตรฐาน และประเมนคณภาพการศกษา พจารณารายงาน ขอเทจจรงแลวเหนวาสถานศกษามคณภาพผานเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐานครบถวนทง 14 มาตรฐาน กจะไดการรบรองมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษา ซงหมายความวาสถานศกษาไดรบการรบรองคณภาพการศกษาจากส านกงานรบรองมาตรฐาน และประเมนคณภาพการศกษาแลว ซงการรบรองดงกลาวจะมอาย 5 ป คอ เมอครบ 5 ป สถานศกษาจะตองถกประเมนคณภาพใหมทงหมด 14 มาตรฐาน อยางไรกตาม ระหวางทสถานศกษาไดรบใบรบรองคณภาพการศกษา องคกรภายนอกจะมาท าการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางสม าเสมอ ตลอดเวลา

6.4 ถาสถานศกษาไมผานเกณฑการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองปรบปรงคณภาพของสถานศกษาใหไดมาตรฐานตามระยะเวลาทคณะกรรมการประเมนก าหนดแลวขอรบการประเมนใหม แตถาถงระยะเวลาทก าหนดแลวสถานศกษายงมการพฒนายงไมถงเกณฑ ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาตองรายงานตอคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เพอใหด าเนนการปรบปรงแกไข ตามมาตรา 51 ของหมวด 6 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 7. การประเมนภายในสถานศกษา การประเมนภายใน (Internal Evaluation) เปนกระบวนการประเมนผลการด าเนนงานของหนวยงานทกระท าโดยบคลากรในหนวยงาน หรอผทเกยวของอยางตอเนอง เพอใหไดขอมลมาใชในการปรบปรงพฒนาการด าเนนงานใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว ซงการประเมนภายในนถอเปน

48

กระบวนการตรวจสอบการท างานของตนเอง (Self – evaluation) สถานศกษา ควรก าหนดใหการประเมนภายใน เปนกจกรรมหนงทตองปฏบตอยางตอเนองของสถานศกษาและถาโรงเรยนจดท ามาตรฐานการปฏบตงานแลว ดงนน ในการประเมนคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนควรด าเนนการประเมน 2 ลกษณะ ไดแก 7.1 ประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน 7.2 ประเมนการปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานของทกฝายในโรงเรยน เพอใหโรงเรยนมการด าเนนงานมคณภาพอยางสม าเสมอ วตถประสงคของการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา 1. เพอตรวจสอบคณภาพ และผลการปฏบตงานของโรงเรยนตามมาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐาน 2. เพอน าผลการประเมนมาจดท าขอมลพนฐานเกยวกบคณภาพการจดการศกษา ของโรงเรยนและน ามาใชในการตดสนใจวางแผนพฒนาและปรบปรงคณภาพการศกษาของโรงเรยน 3. เพอรายงานผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนตอหนวยงาน ทเกยวของและสาธารณชน 4. เพอเตรยมความพรอมในการรบการประเมนจากองคกรภายนอกเพอน าไปส การรบรองคณภาพการศกษา คณสมบตของผท าหนาทประเมนคณภาพภายในสถานศกษาทด 1. มทกษะในการพด การเขยนทสามารถสอสารกบผอนไดอยางชดเจน 2. มความร ความเขาใจเกยวกบมาตรฐานคณภาพการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน 3. มความรเรองกระบวนการตรวจสอบและการประเมนภายในเปนอยางด 4. มความร ความเขาใจเกยวกบงานทจะท าการตรวจประเมนพอสมควร (ทเหลออาจจะศกษาเพมเตมอก กอนท าการตรวจประเมน) 5. มความเปนกนเองและบคลกทเปนผใหญพอสมควร 6. มหลกการแนนอน ไมเอนเอยงไปตามค าพดของผรบการตรวจประเมน 7. สามารถวเคราะหเรอง/เหตการณตาง ๆ อยางมเหตผล 8. เขาใจสถานการณ กฎ และระเบยบตาง ๆ ทเกยวของกบโรงเรยน 9. ควรผานการฝกอบรมวธการตรวจประเมนภายในสถานศกษา ปจจยทสงผลตอการตรวจประเมนคณภาพภายในสถานศกษา การตรวจประเมนคณภาพภายในสถานศกษาจะประสบความส าเรจตามวตถประสงค ของการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาหรอไมขนอยกบปจจยตอไปน 1. การใหการสนบสนนของฝายบรหารของสถานศกษา ระหวางทท าการตรวจประเมน 2. ความพรอมของบคลากรและหลกฐานตาง ๆ เพอรบการตรวจ ตลอดจนสงอ านวยความสะดวกตาง ๆ ทเกยวของกบการตรวจประเมน 3. ความชดเจนของอ านาจหนาทและความรบผดชอบ รวมทงความเปนอสระ ของคณะผตรวจประเมน 4. ความรวมมอของผรบการตรวจประเมน

49

5. ความถกตอง ชดเจนของการรายงานผลการตรวจประเมน ซงตองรายงานผล การตรวจประเมนใหผบรหารและผรบการตรวจประเมนทราบ 6. การดแลของฝายบรหาร เพอใหมการแกไขขอบกพรองหรอสงทยงไมเปนไป ตามมาตรฐานทพบระหวางการตรวจประเมน 7. มวธการตรวจสอบการแกไขขอบกพรองทเหมาะสม

ลกษณะการตรวจประเมนทด

1. ผท าหนาทตรวจประเมน มความเขาใจวตถประสงคของการตรวจประเมนทชดเจนและด าเนนการตรวจประเมนอยางตอเนองตามขนตอน 2. มการวางแผนและเตรยมตวทด โดยตองท าใหผรบการตรวจประเมนมความสบายใจไมรสกเครยด วนวายและกงวล 3. ตองมการแจงก าหนดการตรวจประเมนไวลวงหนาอยางนอย 2 สปดาห และกอนเขาไปตรวจประเมนตองแจงซ าอกครงหนง 4. ผตรวจประเมนตองมความเปนกลางและเปนอสระจากงานทจะไปตรวจ (ไมเปน ผทท างานในฝายทรบการตรวจ) มการชแจงวตถประสงคของการตรวจ มการแจงขอบกพรองทชดเจน และรบฟงค าอธบายของผรบการตรวจทกอยางอยางเตมท (แตอยาเชอจนกวาจะมหลกฐานมาใหด) 5. ผตรวจประเมนตองมไหวพรบด ควบคมอารมณไดด วางตวเหมาะสม มความร ความเขาใจเกยวกบมาตรฐานและตวบงชทจะตรวจอยางชดเจน

มารยาทของผตรวจประเมน 1. ปฏบตหนาทตรวจประเมนอยางบรสทธใจ ไมมลบลมคมในและไมสบสน 2. ใหมการสอสาร 2 ทาง ใหเกยรตแกผรบการตรวจประเมน ไมท าพฤตกรรม สอบสวนคด 3. สรางบรรยากาศเปนกนเอง ใหผรบการตรวจประเมนสบายใจและไมรสกวา ก าลงถกจบผด 4. เชอในค าอธบายของผรบการตรวจประเมน แตตองพสจนดวยหลกฐาน 5. พจารณาบรรยากาศการท างานของผรบการตรวจประเมนใหรอบคอบ กอนท าการตรวจประเมนและไมใชค าถามทท าใหเกดความแตกแยก 6. ไมดถก ไมหวเราะเยาะและไมพดค าใสรายผรบการตรวจประเมน 7. ตรงตอเวลานดหมายและรกษาค าพด การประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐานคณภาพการศกษา การด าเนนการประเมนผลการปฏบตตามมาตรฐานคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา มแนวทางในการด าเนนการประเมน 2 วธ ไดแก 1. การประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐานการศกษาโดยการน าผลการปฏบตงานพฒนาโรงเรยนเปนปกต มาสรปเขยนรายงานการประเมนตนเอง 2. การประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐานการศกษา โดยการสรางเครองมอ วดส าหรบตวบงชทกตว แลวประเมนคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน แลวสรปเขยนรายงาน การประเมนตนเอง

50

วธท 1 การประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐานการศกษา โดยการน าผล การปฏบตงานพฒนาโรงเรยนเปนปกต มาสรปเขยนรายงานการประเมนตนเอง การประเมนผล การปฏบตงาน ตามมาตรฐานการศกษาวธน โรงเรยนไมตองสรางเครองมอวด แตครทกคนในโรงเรยน ตองชวยกนเกบรวบรวมขอมลทไดจากการปฏบตงานทโรงเรยนมอบหมายเปนปกตใหสอดคลอง กบตวบงช แลวมาสรปรวมกนเปนหมวดวชา/งาน/ฝาย โดยใหสรปจากความถมากทสดส าหรบขอมล ตวบงชเดยวกน แตไดมาจากหลายวชาหลายงาน แลวสรปเขยนรายงาน กระบวนการด าเนนงาน อาจจะมลกษณะ ดงน 1. แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการจดการศกษาภายในโรงเรยน ซงอาจจะประกอบดวย รองผอ านวยการโรงเรยน หวหนากลมการบรหาร หวหนางานและหวหนา กลมสาระการเรยนร ใหมหนาทในการเกบรวบรวมขอมลทเปนผลการปฏบตงานของแตละกลม การบรหาร/กลมสาระการเรยนร/งานตามตวบงช รายงานขอบกพรองทไมเปนไปตามระดบคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนทไดก าหนดไวใหผบรหารทราบ เพอการด าเนนการแกไขตอไป แลวสรปเขยนเปนรายงานการประเมนตนเอง 2. แตละกลมการบรหาร/กลมสาระการเรยนร/งานวเคราะหผลการปฏบตงาน หรอผลการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบมาตรฐาน และตวบงชของมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน 3. แตละกลมการบรหาร/กลมสาระการเรยนร/งาน ปฏบตงานพฒนาคณภาพการศกษาตามทโรงเรยนมอบหมายอยางเปนปกต (อาจจะปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานของโรงเรยน ถาโรงเรยนไดจดท ามาตรฐานการปฏบตงานไวแลว พรอมกบเกบขอมลทเปนผลการปฏบตงานเปนปกต แยกเปนมาตรฐาน และตวบงชทไดวเคราะหไวในขนตอนท 2 โดยเกบขอมลเปนระดบคณภาพของการจดการศกษา ตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนทไดก าหนดไว พรอมเกบหลกฐานการประเมนไวส าหรบการตรวจสอบ 4. แตละกลมการบรหาร/กลมสาระการเรยนร/งาน เกบรวบรวมขอมล จากผปฏบตงานในฝาย/หมวด/งานเดยวกนมาสรปเปนคณภาพการพฒนาโรงเรยน โดยน าขอมล ของผลการปฏบตงานทเปนตวบงชเดยวกนจากผปฏบตงานมาสรปใหเปนผลสดทายส าหรบตวบงชนนๆ โดยสรปจากความถของระดบคณภาพของตวตวบงชนน ๆ ถาความถของระดบคณภาพใดมมากทสดใหสรปวาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนตามตวบงชนนเปนไปตามระดบคณภาพทมความถมากทสดบางตวบงชอาจจะตองสรปรวมจากหลายหมวดเพอตอบตวบงชซงแลวแตดลพนจของโรงเรยน 5. สรปคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนจากขอมลทเกบรวบรวมไว 6. แกไขขอบกพรองของผลการจดการศกษาของโรงเรยน (มาตรฐานและตวบงช ทยงมคณภาพไมเปนทนาพอใจ) 7. สรปเขยนรายงานการประเมนตนเอง วธท 2 การประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐานการศกษา โดยการสรางเครองมอ วดการประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐานการศกษา วธนโรงเรยนตองสรางเครองมอวดคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนทกตวบงช แลวน ามาประเมนคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนในระยะเวลาทตองการทราบผลการจดการศกษาของโรงเรยน วธนโรงเรยนอาจจะตอง ท างานมาก คอ ตองสรางเครองมอประเมนทกตวบงช แลวท าการประเมนคณภาพทกตวบงช ซงตองใชเวลาและตองจดการเกยวกบเครองมอประเมนใหเปนระบบ เชน เครองมอประเมนทเกยวกบ

51

การประเมนคณภาพของนกเรยนตองน ามาเขากลมรวมกนไวหมด แลวน ามาประเมนนกเรยน เมอไดผลการประเมนแลวตองน าค าตอบของนกเรยนมาแยกออกตามมาตรฐานและตวบงชเพอการสรปรายงาน เปนตน กระบวนการด าเนนงาน อาจจะเปนดงน 1. แตงตงคณะกรรมการสรางเครองมอเกบรวบรวมขอมล 2. สรางเครองมอเกบรวบรวมขอมล ตามมาตรฐาน และตวบงชทกมาตรฐาน 3. แตงตงคณะกรรมการตรวจประเมนคณภาพภายในสถานศกษาทประกอบดวยบคลากรจากทกฝายของโรงเรยน พรอมทงมอบหมายใหท าการตรวจประเมนขามฝายกน เพอจะไดพบขอบกพรองของการท างานงายขน ซงจะไดชวยกนแกไขขอบกพรองนนตอไป 4. อบรม ท าความเขาใจเกยวกบการปฏบตหนาทตรวจประเมนภายในและ ท าความเขาใจเกยวกบมาตรฐานและตวบงชคณภาพการศกษาและเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล ตลอดจนการสรปผลการประเมน 5. โรงเรยนวางแผนก าหนดระยะเวลาในการประเมนคณภาพของสถานศกษาตลอดป 6. กรรมการตรวจประเมนวางแผนก าหนดระยะเวลาในการท าการตรวจประเมนคณภาพภายในแตละครง แลวแจงใหผรบการตรวจประเมนทราบลวงหนาอยางนอย 2 สปดาห 7. คณะกรรมการตรวจประเมนเตรยมเอกสาร และเครองมอประเมนหลาย ๆ ตวบงชเขาดวยกนส าหรบการถามบคลากรแตละประเภท เชน ควรตรวจสอบเครองมอประเมนทใช กบนกเรยนทงหมด แลวออกแบบวาจะจดท ากฉบบ จะจดพมพอยางไร จะด าเนนการอยางไร เปนตน เพอไมใหเกดความร าคาญแกผตอบแบบสอบถาม/ผรบการประเมน ซงถาท าการสอบถามบอยหรอสอบถามทกวนจะท าใหเกดความร าคาญและความเบอหนายของผตอบ อนจะท าใหไดขอมลทไมตรงกบความเปนจรง 8. ด าเนนการตรวจประเมน โดยใชเครองมอประเมนทสรางขนและเกบรวบรวมขอเทจจรงทพบตามเครองมอประเมน 9. สรปผลการตรวจประเมน 10. เขยนรายงานผลการประเมนตนเอง 11. สงรายงานใหหนวยงานตนสงกด ผเกยวของและสาธารณชนตามความเหมาะสมการสรางเครองมอเกบรวบรวมขอมล การสรางเครองมอเกบรวบรวมขอมล อาจจะด าเนนการไดดงน ก าหนดกรอบการตรวจประเมนคณภาพภายในโรงเรยนเพอเกบรวบรวมเปนขอมลพนฐานตามมาตรฐานและตวบงชคณภาพการศกษาขนพนฐานโดยวางแผนก าหนดสงตอไปน ดานทจะประเมน (ผลผลต/กระบวนการ/ปจจย) มาตรฐานทจะประเมน ตวบงชทจะประเมน แหลงขอมล/แหลงทสามารถใหขอมลได วธการเกบรวบรวมขอมล เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล วธวเคราะหและสรปขอมล เกณฑระดบคณภาพของผลการประเมน

แนวคดในการก าหนดมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

จากการศกษางานวจย บทความ บทสมภาษณผน าทางการศกษา ผบรหารดเดน ตลอดจนการแสดงความคดเหนของกลมบคคลทวไป สรปไดวา สถานศกษาทจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ มสงส าคญทบงบอกไดอยางชดเจนหลายประการ ไดแก มการก าหนดภารกจของ

52

สถานศกษาทชดเจน มการก ากบตดตามงานสม าเสมอ ความสมพนธระหวางสถานศกษาบานและชมชนมความใกลชดและไววางใจกน มการตงความคาดหวงของผลส าเรจไวสง มความเปนผน าดานการจดการเรยนรอยางมออาชพ ทงครและผบรหาร มการสรางโอกาสในการเรยนรและใหเวลาผเรยนในการทางานกลมมากขน จดสงแวดลอมทจ าเปนอยางมระเบยบ สะอาด และปลอดภย มการจดหลกสตรทชดเจน สอดคลองกบเปาหมาย ใชกลวธในการประเมนทหลากหลาย จดการเรยนการสอนทกระตนใหผเรยนมความสนใจ กระตอรอรนในการทจะเรยนร จดบรรยากาศทสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ ขจดสงทเปนอปสรรคส าหรบความสมพนธกบผปกครองและชมชน พฒนางานอยบนพนฐานของการวจย ใชแหลงเรยนรทมอยอยางเตมทและวางแผนงานอยางมประสทธภาพ จากแนวคดในการจดการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษาดงกลาว ประกอบกบแนวคดในการพฒนามาตรฐานการศกษาขนพนฐานวาตองเปนมาตรฐาน ทปฏบตงาย ประเมนไดจรง กระชบและจ านวนนอย แตสามารถสะทอนคณภาพการศกษาไดจรง ขอมลทไดเกดประโยชนในการพฒนาการศกษาทกระดบ ตงแตระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา ระดบหนวยงานตนสงกดและระดบชาต ดงนน การก าหนดมาตรฐานจงเนนทคณภาพของผเรยน คณภาพของกระบวนการบรหารและการจดการและคณภาพของกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยมแนวคดในการก าหนดมาตรฐานในดานตาง ๆ ดงน 1.แนวคดในการก าหนดมาตรฐานดานคณภาพของผเรยน คณภาพผเรยนทสงคมตองการ ไดระบไวอยางชดเจนในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 6 ทวาการจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ (หมายถง สขกาย สขใจ) สตปญญา ความร (หมายถง เปนคนเกง) และคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการด ารงชวตสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข (หมายถง เปนคนดของคนรอบขางและสงคม) และในมาตรา ๗ ทวาในกระบวนการเรยนรตองมงปลกฝงจตสานกทถกตองเกยวกบการเมอง การปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข รจกรกษาและสงเสรมสทธ หนาท เสรภาพ เคารพกฎหมาย ความเสมอภาคและศกดศรความเปนมนษย มความภมใจในความเปนไทย รจกรกษาผลประโยชนสวนรวมและของประเทศชาต รวมทง สงเสรมศาสนา ศลปะ วฒนธรรม ของชาต การกฬา ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและความรอนเปนสากล ตลอดจนอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มความสามารถในการประกอบอาชพ รจกพงตนเอง มความคดรเรมสรางสรรค ใฝรและเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง นอกจากนเพอใหกาวทนกระแสการเปลยนแปลงในยคทความรและเทคโนโลยเจรญขนอยางรวดเรว กระทรวงศกษาธการในยคของการปฏรปการศกษา ในทศวรรษท 2 (พ.ศ. 2552 – 2561) ไดประกาศวสยทศนเกยวกบคนไทยยคใหมวา คนไทยยคใหมตองไดเรยนรตลอดชวต มสตรทน มปญญารคด มสมรรถนะและม คณธรรม รบผดชอบตอครอบครว ประเทศชาตและเปนพลเมองทดของโลก ซงสอดรบกบจดมงหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทไดมงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอและการประกอบอาชพ ดงนนในการก าหนดมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ดานคณภาพของผเรยนจงมงเนนทการพฒนาผเรยนใหเปนมนษยทสมบรณ โดยไดก าหนดมาตรฐานการศกษายอย จ านวน 2 ดาน ไดแก 1) ดานผลสมฤทธทางการเรยน และ2) ดานคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดานผลสมฤทธทางการเรยน มงเนนคณภาพมาตรฐานขนตนในระดบปานกลาง ทการมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ รวมทง การมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา สวนคณภาพมาตรฐานขนสง ไดแก

53

ระดบด ดเลศ และยอดเยยม จะมงเนนไปทคณภาพมาตรฐานในระดบทแตกตางกน ในเรองการมความสามารถในการคดวเคราะหคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดและการแกปญหา การมความสามารถในการสรางนวตกรรม การมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร และการมความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ ส าหรบดานคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มงเนนคณภาพมาตรฐานขนพนฐานในระดบปานกลางทการมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด และการมสขภาวะทางรางการและจตสงคม สวนคณภาพมาตรฐานขนสง ไดแก ระดบด ดเลศ และยอดเยยม จะมงเนนไปทคณภาพมาตรฐานในระดบทแตกตางกน ในเรองความภมในในทองถนและความเปนไทย รวมทงการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 2. แนวคดในการก าหนดมาตรฐานดานกระบวนการบรหารและการจดการ การจดการศกษาของสถานศกษามองคประกอบทส าคญ 4 ดาน ไดแก ดานการบรหารคณภาพของสถานศกษา ดานการบรหารหลกสตร และงานวชาการของสถานศกษา ดานการพฒนาครและบคลากร และดานการจดสภาพแวดลอมและการบรการ ดานการบรหารคณภาพของสถานศกษาเนนทการบรหารจดการคณภาพโดยรวม โดยใหความส าคญกบการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจของสถานศกษา รวมทงระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทมประสทธภาพและประสทธผล ดานการบรหารหลกสตรและงานวชาการของสถานศกษา หลกสตรสถานศกษาจะเปนตวสะทอนคณภาพของผส าเรจการศกษาไดเปนอยางด มหลกสตรสถานศกษาจะมการก าหนดจดมงหมาย แนวทางวธการและเนอหาสาระทเรยน ตลอดจนวธการวดและประเมนผลการเรยนการสอนในสถานศกษาซงจะสะทอนวาผเรยนมความรความสามารถ เจตคตและพฤตกรรมตามมาตรฐานการศกษาทสถานศกษาก าหนดไวหรอไม หลกสตรทดควรค านงถงบรบทของผเรยน ทองถนและชมชน มการบรณาการสาระ การเรยนร หรอจดท ารายวชาเพมเตมทสอดคลองกบ ความถนด ความสามารถและความสนใจของผเรยน และจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมศกยภาพของผเรยนตามขดความสามารถทาใหผเรยนมความสมบรณ และสมดลทงทางรางกาย สงคม อารมณ จตใจ และสตปญญา ดานการพฒนาครและบคลากร ครและบคลากรเปนปจจยส าคญทชวยใหการจดการศกษาเกดคณภาพตามมาตรฐานการศกษาทก าหนด การพฒนาคร และบคลากร เนนไปทความเชยวชาญทางวชาชพซงตองมการพฒนาทตรงตามความตองการจ าเปน อยางตอเนอง ทงในสวนของบคคล และการแลกเปลยนเรยนรในรปแบบของการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ ดานการจดสภาพแวดลอมและการบรการ สภาพแวดลอมและการบรการทด เปนปจจยส าคญตอการพฒนา คณภาพการจดการศกษา สถานศกษาทมหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนทมนคง สะอาด มแหลงเรยนรทเพยงพอ มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทเออตอการจดการเรยนร ตลอดจนมการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนรทมคณภาพ ท าใหผเรยนด าเนนชวตอยในสถานศกษาไดอยางมความสข ปลอดภยมคณภาพชวตทด ซงจะสงผลถงความส าเรจในการเรยนของผเรยนดวย มาตรฐานดานกระบวนการบรหารและการจดการมงเนนคณภาพมาตรฐานขนตน ในระดบปานกลาง ทเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนด และระบบบรหารจดการคณภาพสถานศกษา สวนคณภาพมาตรฐาน ขนสง ไดแก ระดบด ดเลศและยอดเยยม จะมงเนนไปทคณภาพมาตรฐานในระดบทแตกตางกนในเรองการด าเนนการพฒนาวชาการ การพฒนาครและบคลากร การจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคม รวมทงการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศของสถานศกษา

54

3. แนวคดในการก าหนดมาตรฐานดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ การจดการเรยนการสอนเปนกลไกส าคญในการพฒนาคณภาพผเรยนซงจะบงบอก ถงคณภาพการจดการศกษา ในปจจบนการจดการเรยนการสอนทยอมรบกนวาสงเสรมใหผเรยน เกดการเรยนรไดอยางแทจรง เปนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญซงเนนทการปฏบต (Active Learning) เพอใหผเรยนเรยนรผานกระบวนการคด และการปฏบตทนาไปสการเรยนรทลกซงและคงทน มาตรฐานดาน การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มงเนนคณภาพมาตรฐานขนตน ในระดบ “ปานกลาง” ทการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง รวมทงความสามารถในการน าไปประยกตใชในชวต การใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ตลอดจนการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและการน าผลมาพฒนาผเรยน สวนคณภาพมาตรฐานขนสง ไดแก ระดบด ดเลศและยอดเยยม จะมงเนนไปทคณภาพมาตรฐานในระดบทแตกตางกนในเรอง การบรหารจดการชนเรยนเชงบวก รวมทงการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2559 ตามทกระทรวงศกษาธการมนโยบายใหปฏรประบบการประเมน และประกนคณภาพการศกษาทงภายใน และภายนอกของทกระดบกอนจะมการประเมนคณภาพในรอบตอไป และสภาขบเคลอนการปฏรปประเทศไดเสนอใหชะลอการประเมนทงภายใน และภายนอก เพอใหผทมสวนเกยวของมความเขาใจ และทราบแนวทางการปฏบตไปในทศทางเดยวกนนน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดด าเนนการปรบและพฒนามาตรฐานดงกลาวโดยสอดคลองตามนโยบายของรฐ จดเนนของการปฏรปการศกษา และสภาวการณทเปลยนแปลงไป โดยมแนวคดวามาตรฐานทก าหนดตองสามารถพฒนาผเรยนใหบรรลได ประเมนไดอยางเปนรปธรรม กระชบ สามารถสะทอนคณภาพการศกษาไดอยางแทจรง เนนการประเมนสภาพจรง ไมยงยาก สรางมาตรฐานระบบการประเมนเพอลดภาระการจดเกบขอมล และลดการจดท าเอกสารทใชในการประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลง วนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2559 โดยทานรฐมนตรว าการกระทรวงศกษาธการ (พลเอกดาวพงษ รตนสวรรณ) ไดมการลงนามในประกาศกระทรวงศกษาธการไปแลวนน มจ านวน 4 มาตรฐาน คอ มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน (1. ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน และ 2. คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน) มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และมาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานฉบบน เพอเปนหลกในการเทยบเคยงส าหรบสถานศกษา หนวยงานตนสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาทงประถมศกษาและมธยมศกษาในการพฒนา สงเสรม สนบสนน ก ากบดแลและตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงน ใหใชกบสถานศกษาทเปดสอนระดบการศกษาขนพนฐานทกสงกด สถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานสามารถใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานฯ ฉบบลงวนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2559 เปนกรอบในการวางแผนและพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตงแตการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา การจดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าปทมงสมาตรฐานการศกษาของ

55

สถานศกษารวมถงการจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โดยด าเนนการวเคราะหความเชอมโยงของแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทไดด าเนนการตามกรอบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานฯ ฉบบใหมและปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าปเพอมงมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาภายใตกรอบ 4 มาตรฐานทกระทรวงฯ ไดประกาศใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานฯ ฉบบน มความสอดคลองกบมาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกรอบสท สมศ.จะน าไปใชเปนกรอบมาตรฐานในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสทจะเกดขนตอไป มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา พ.ศ. 2559 มจ านวน 4 มาตรฐาน (กระทรวงศกษาธการ, 2559) คอ มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของ แตละระดบชน 2) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหา 3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร 5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต 6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) มคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมาย และวฒนธรรมอนดของสงคม 2) ความภมใจในทองถน และความเปนไทย 3) ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย 4) สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 1) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมายและด าเนนการอยางเปนรปธรรม 2) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

56

3) การวางแผนและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ 4) การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ การจดการเรยนรอยางมคณภาพ 3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน 4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน 3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน นอกจากนสงส าคญตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษาทส านกงานเขตพนทการศกษาจนทบรเขต 2 ตองค านงถงสงตอไปน

ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560-2579)

ในการทจะบรรลวสยทศนและท าใหประเทศไทยพฒนาไปสอนาคตทพงประสงคนน จ าเปนจะตองมการวางแผนและก าหนดยทธศาสตรการพฒนาในระยะยาวและก าหนดแนวทางการพฒนา ของทกภาคสวนใหขบเคลอนไปในทศทางเดยวกน ดงนนจงจ าเปนจะตองก าหนดยทธศาสตรชาตในระยะยาว เพอถายทอดแนวทางการพฒนาสการปฏบตในแตละชวงเวลาอยางตอเนองและมการบรณาการ และสรางความเขาใจถงอนาคตของประเทศไทยรวมกน และเกดการรวมพลงของทกภาคสวนในสงคมทงประชาชนเอกชน ประชาสงคม ในการขบเคลอนการพฒนาเพอการสรางและรกษาไวซงผลประโยชนแหงชาตและบรรลวสยทศน “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” หรอคตพจนประจ าชาต“มนคง มงคง ยงยน” เพอใหประเทศมขดความสามารถในการแขงขน มรายไดสงอยในกลมประเทศพฒนาแลว คนไทยมความสข อยดกนด สงคมมความมนคง เสมอภาคและเปนธรรม ซงยทธศาสตรชาตทจะใชเปนกรอบแนวทางการพฒนาในระยะ 20 ป ประกอบดวย 6 ยทธศาสตร (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. 2560, หนา 67-69) ดงน 1) ยทธศาสตรสรางความมนคงใหกบประเทศ 2) ยทธศาสตรสรางความสามารถในการแขงขนของประเทศ 3) ยทธศาสตรการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 4) ยทธศาสตรสรางโอกาสบนความเสมอภาคและความเทาเทยมกนทางสงคม 5) ยทธศาสตรการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 6) ยทธศาสตรการปรบสมดลและพฒนาระบบบรหารจดการภาครฐ ซงยทธศาสตรชาตทเกยวของกบการประกนคณภาพศกษา มดงน ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 1. พฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต

57

2. การยกระดบการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพเทาเทยมและทวถง 3. ปลกฝงระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค 4. การสรางเสรมใหคนมสขภาวะทด 5. การสรางความอยดมสขของครอบครวไทย ยทธศาสตรท 5 ดานการสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 1. จดระบบอนรกษ ฟนฟและปองกนการท าลาย ทรพยากรธรรมชาต 3. การพฒนาและใชพลงงานทเปนมตรกบสงแวดลอม

นโยบายของรฐบาลดานการศกษา

ในค าแถลงนโยบายของรฐบาล โดย พลเอกประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตรตอสภานตบญญตแหงชาต วนศกรท 12 พฤศจกายน 2557 นโยบายดานการศกษาก าหนดไวในขอท 4 การศกษาและเรยนรการทะนบ ารงศาสนา ศลปะ และวฒนธรรม และนโยบายดานวจย ขอท 8 การพฒนาและสงเสรมในการใชประโยชนจากวทยาศาสตรเทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรม จากนโยบายรฐบาล 11 ดาน คอ 1) การปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรย 2) การรกษาความมนคงของรฐ และการตางประเทศ 3) การลดความเหลอมล าของสงคม และการสรางโอกาสการเขาถงบรการของรฐ 4) การศกษาและเรยนร การทะนบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม 5) การยกระดบคณภาพบรการดานสาธารณสขและสขภาพของประชาชน 6) การเพมศกยภาพทางเศรษฐกจของประเทศ 7) การสงเสรมบทบาทและการใชโอกาสในประชาคมอาเซยน 8) การพฒนาและสงเสรมการใชประโยชนจากวทยาศาสตร เทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรม 9) การรกษาความมนคงของฐานทรพยากร และการสรางสมดลระหวางการอนรกษกบการใชประโยชนอยางยงยน 10) การสงเสรมการบรหารราชการแผนดนทมธรรมาภบาล และการปองกนปราบปรามการทจรต และประพฤตมชอบในภาครฐ 11) การปรบปรงกฎหมายและกระบวนการยตธรรม ซงนโยบายดานการศกษาทเกยวของกบการประกนคณภาพศกษา (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. 2560, หนา 72-74) มดงน นโยบายดานการศกษา ขอท 4 การศกษาและเรยนร การทะนบ ารง ศาสนา ศลปะและวฒนธรรม เพอสรางสงคมใหเขมแขงอยางมคณภาพและคณธรรมควบคกน ดงน - จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร ทงในระบบ และการศกษาทางเลอก ไปพรอมกน - พฒนาคนในทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต สรางความรและทกษะใหม ทสามารถประกอบอาชพไดอยางหลากหลาย รองรบการเปลยนแปลงในอนาคต - ปลกฝงคานยม และจตส านกทด รวมทงสนบสนนการผลตสอคณภาพ - เปดพนทสาธารณะใหเยาวชนและประชาชนไดมโอกาสแสดงออกอยางสรางสรรค นโยบายดานการศกษา ขอท 8 การพฒนาและสงเสรมการใช ประโยชนจากวทยาศาสตร เทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรมเพอน าไปสการผลตและบรการททนสมย - เรงเสรมสรางสงคมนวตกรรม โดยสงเสรมระบบการเรยนการสอนทเชอมโยงระหวางวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร ผลตก าลงคนในสาขาทขาดแคลน เชอมโยงระหวางการเรยนรกบการทองจ า อตสาหกรรมขนาดกลางและขนาดยอม มชองทางในการใชเทคโนโลยระหวางหนวยงานและสถานศกษา

58

นโยบายสงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการจดการศกษาและสงเสรมการเรยนรตลอดชวต

- สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมรวมตวกนเปนเครอขายและมสวนรบผดชอบ ในการจดการศกษา - สงเสรมแหลงการเรยนรผานแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน พพธภณฑ - สงเสรมใหปราชญชมชนเขามามสวนรวมในการถายทอดความร สงเสรม ระบบธรรมาภบาลในวงการศกษา - สรางคน สรางสงคม และสรางชาตใหตอตานการทจรตคอรรปชน

จดเนนส าคญ นโยบาย แนวทางหลกการด าเนนงานและโครงการส าคญของกระทรวงศกษาธการ

นายธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ไดมอบจดเนนเชงนโยบาย แนวทางการด าเนนงาน และโครงการส าคญของกระทรวงศกษาธการโดยยดกรอบยทธศาสตรชาต 6 ดาน เปนหลกในการด าเนนการใหเปนรปธรรม (กระทรวงศกษาธการ. 2560, หนา 17-20) แตสวนทมความสอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาประกอบดวย 1. ดานความมนคง แนวทางหลก 1.1 พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน 1.1.1 การเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลก นอมน าพระราชปณธานและ พระราชกระแสดานการศกษา พฒนาหลกสตร การเรยนการสอนวชาทมเนอหาเกยวประวตศาสตร และสถาบนพระมหากษตรย 1.1.2 พฒนากระบวนการเรยนการสอน เพอความปรองดองและสมานฉนท เชน กจกรรมเพอนชวยเพอน 1.2 การบรหารจดการ 1.2.1 การศกษาจงหวดชายแดนภาคใตและพนทชายขอบ/ชายแดน 1.2.2 ปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา 2. ดานการผลต พฒนาก าลงคนและสรางความสามารถในการแขงขน แนวทางหลก : ผลต พฒนาก าลงคนและงานวจยทสอดคลองกบการพฒนาประเทศ 2.1 การยกระดบมาตรฐาน พฒนาหลกสตร สอ และครดานภาษา 2.1.1 ยกระดบวชาภาษาองกฤษรองรบ Thailand 4.0 ในสถานศกษาสงกดส านกงาน คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานอยางตอเนอง และสงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา โดยจดท า Echo English Vocational ซงเปน Application ภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนอาชวศกษา และการอบรมโดย Boot Camp ตลอดจนพฒนาทกษะภาษาองกฤษของประชาชนในรปแบบตาง ๆ อาท หลกสตรภาษาองกฤษระยะสน Application และสอตาง ๆ ทหลากหลาย 2.1.2 พฒนาวชาภาษาจน โดยหลกการเดยวกบวชาภาษาองกฤษ โดยป 2560 จะด าเนนการเปนกลมเลกโดยการสนบสนนของสถานทตสาธารณรฐประชาชนจน

59

2.1.3 ขบเคลอนการจดการเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) เพอแกปญหา ขาดแคลนบคลากรสายวทยาศาสตรของประเทศ 2.1.4 พฒนาโรงเรยนวทยาศาสตร หองเรยนหลกสตรพเศษเพอเสรมสรางศกยภาพ การแขงขน 2.2 ผลตก าลงคนรองรบ New S-Curve โดยสานพลงประชารฐดานการศกษา และจดการศกษาทวภาคอกรปแบบหนงโดยใชสถานการณจรงจากสถานประกอบการและชมชน ปรบโรงงาน เปนโรงเรยน โดยมงเนนใหนกเรยน นกศกษาไดฝกทกษะฝมอควบคกบการฝกทกษะ การท างานรวมกบผอนเพอใหมสมรรถนะทเปนไปตามความตองการของสถานประกอบการ 2.3 ปรบปรงกระบวนการเรยนการสอน เรงรดการพฒนาอาจารย เพอผลตนวตกรรม และเทคโนโลยรองรบอตสาหกรรมเปาหมาย 10 อตสาหกรรมใหม 3. ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3.1 การพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล 3.1.1 การจดการศกษาเดกปฐมวย 1) กระทรวงศกษาธการ รบผดชอบดเดกระดบชนอนบาล 1 ถงระดบชนอนบาล 3 (เดกอาย 3 – 5 ป) และจดท ามาตรฐานผเรยน คร สถานศกษาและผบรหารเพอประกนคณภาพใหแก เดกปฐมวยทกสงกด 2) หนวยงานอน อาท กระทรวงมหาดไทย รบผดชอบดเดกของศนยพฒนาเดกเลก 3.1.2 การสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม 1) เรองคณธรรม จรยธรรมเนนการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคในเดก เยาวชน และตอยอดการสรางความด ซงโมเดลการสรางความดมหลายทางทงกระบวนการ ลกเสอ-เนตรนาร รวมทงรปแบบโรงเรยนคณธรรม โรงเรยนวถพทธและโครงการยวทตความด 2) รณรงคใหเดก “เกลยดการโกง ความไมซอสตย” 3.1.3 การพฒนา ปรบปรงหลกสตร การเรยนการสอน 1) หลกสตรมความยดหยน ชมชนทองถนสามารถออกแบบหลกสตรเองได 2) ปรบปรงหลกสตร โดยเพม 3 วชา ซงอยในกรอบเดม ไดแก วชาภมศาสตร ICT และ Design and Technology โดยวชา ICT และ Design and Technology เปนการสนบสนนชวยเหลอจากประเทศองกฤษและประเทศสหรฐอเมรกา 3) แกไขปญหาอานไมออกเขยนไมได เนนกจกรรมการอานโดยเฉพาะการอาน ใหเดกอนบาลฟงและการปรบปรงหองสมด 4) เนนการจดการเรยนการสอน การคดวเคราะหตามรปแบบ Active Learning ในหองเรยนปกตและกจกรรมเสรม โดยกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร เปนกจกรรม / วธการยอย รวมทงการรองรบผลการทดสอบ PISA และ STEM Education 3.1.4 การวดและประเมนผล 1) การวางแผนการประเมนผลนกเรยนนานาชาต (PISA) เพอใหผลคะแนนสงขน 2) การประเมนผล O – Net ในวชาสงคมศกษาใหส านกงานคณะกรรมการ การศกษาขนพนฐาน เปนผประเมน ส าหรบวชาคณตศาสตร และวทยาศาสตร ใหสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลยเปนผออกขอสอบ

60

3) การออกขอสอบวชาคณตศาสตร และวทยาศาสตร ด าเนนการในรปคณะท างาน ออกขอสอบ 3.2 การผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา 3.2.1 การสรรหาคร 1) โครงการผลตครเพอพฒนาทองถน มอบให ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาเปนหนวยงานหลกด าเนนการสรรหาคร (การผลต รปแบบการสรรหา การบรรจแตงตง การตดตามพรอมการพฒนา) 2) เปดโอกาสใหคนเกงมาเปนคร 3.2.2 ปรบเกณฑการประเมนวทยฐานะครใหเปนการเชอมโยงกบการเรยนการสอนเพอใหครอยในหองเรยน 3.2.3 การพฒนาคร การอบรมคร 1) หลกสตรในการอบรมครใหมความเชอมโยงกบการไดรบวทยฐานะ และการไดรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร โดยตองเปนหลกสตรทไดรบการอนมต / เหนชอบ รวมทงการพฒนารดวยระบบ TEPE Online 2) หนวยด าเนนการ ใหหนวยงานกลางในการพฒนาคร คณาจารยและบคลากร ทางการศกษา ไดแก สถาบนอดมศกษา มหาวทยาลย และสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา 4. ดานการสรางโอกาส ความเสมอภาค และการลดความเหลอมล าทางการศกษา แนวทางหลก : โอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา 4.1 สรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษาโดยยกระดบคณภาพสถานศกษา ทตองการความชวยเหลอและพฒนาเปนพเศษอยางเรงดวน (ICU) รวมทงการด าเนนการตามแนวทาง No Child Left Behind คอ จดท าขอมลเพอสงตอผเรยน การปองกน การตดตามเดกออกกลางคน โดยชมชน ผปกครองรวมรบผดชอบ และคดกรองเดกทมความจ าเปนและตองการเปนพเศษ 4.2 เพมโอกาสทางการศกษาผานเทคโนโลยดจทล โดยบรณาการเทคโนโลยดจทล เพอการศกษาใหสามารถใชประโยชนรวมกน ทงดานโครงสรางพนฐานและระบบเครอขาย ดานระบบขอมลสารสนเทศเพอการศกษา ดานสอและองคความร รวมถงการพฒนาบคลากรใหใชเทคโนโลยดจทลอยางสรางสรรคและรเทาทนการเปลยนแปลง 4.3 จดระบบการคดเลอกเขาเรยนมหาวทยาลย (Admission) เพอสรางความ เทาเทยมในการใชสทธเขาศกษาตอระดบอดมศกษาผานระบบ Clearing – House 5. ดานการเสรมสรางคณภาพชวตประชาชนทเปนมตรกบสงแวดลอม แนวทางหลก : พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน 5.1 โครงการธนาคารขยะ โดยโรงเรยนและชมชนรวมคดแยกขยะ น ากลบมาใชประโยชน 5.2 การสรางจตส านกการพฒนาอยางยงยน เชน โรงเรยนตามพระราชด าร : ตนแบบ การจดการสงแวดลอม 5.3 หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยขยายผลบรรจในหลกสตรทกระดบ 6. ดานการพฒนาระบบและการบรหารจดการ แนวทางหลก : พฒนาระบบบรหารจดการ 6.1 เรองกฎหมาย

61

เตรยมความพรอมเกยวกบกฎหมายการศกษา 6.2 ปรบปรงระบบการบรหารงานบคคลของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา 6.3 การจดตงกระทรวงอดมศกษา ทเปนรปธรรม ชดเจน 6.4 การขบเคลอนนโยบายระดบพนท ใหส านกงานศกษาธการภาคและส านกงานศกษาธการจงหวด เปนฐานในการขบเคลอนนโยบายเพอพฒนาคณภาพการศกษา 6.5 บรหารจดการโรงเรยนแมเหลก และโรงเรยนขนาดเลก

นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2560

หวใจส าคญของการจดการศกษาขนพนฐาน คอ การสรางและพฒนาคนไทยเพออนาคตของประเทศ สรางคนไทยใหเปนคนดและคนเกง มคณลกษณะอนพงประสงค ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจ เนนการอานออก เขยนได คดวเคราะหเปน สามารถสรางวสยทศนและวางแผนอนาคตทดของตนเองได รวมถงรกษาขนบธรรมเนยมประเพณอนดงาม ของคนไทยและค านงถงประโยชนสวนรวมและประเทศชาตเปนหลก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงก าหนดนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. 2560, หนา 2-3) ดงน 1. เรงรดปฏรปการศกษาขนพนฐาน ใหมการปรบปรงเปลยนแปลงระบบและกระบวนการ การจดการศกษาขนพนฐานทงระบบใหมประสทธภาพ ทนสมย ทนเหตการณ ทนโลก ใหส าเรจอยางเปนรปธรรม 2. เรงพฒนาความแขงแกรงทางการศกษา ใหผเรยนทกระดบทกประเภท รวมถง เดกพการ และดอยโอกาส มความรและทกษะแหงโลกยคใหมควบคกนไป โดยเฉพาะทกษะการอาน การเขยน และการคด เพอใหมความพรอมเขาสการศกษาระดบสงและโลกของการท างาน 3. เรงปรบระบบสนบสนนการจดการศกษาทสอดคลองไปในทศทางเดยวกน มการประสานสมพนธกบเนอหา ทกษะและกระบวนการเรยนการสอน ประกอบไปดวย มาตรฐานและการประเมน หลกสตรและการสอน การพฒนาทางวชาชพและสภาพแวดลอมการเรยนร 4. ยกระดบความแขงแกรงมาตรฐานวชาชพครและผบรหารสถานศกษา ใหคร เปนผทมความสามารถและทกษะทเหมาะสมกบการพฒนาการเรยนรของผเรยน ผบรหารสถานศกษา มความสามารถในการบรหารจดการ และเปนผน าทางวชาการ ครและผบรหารสถานศกษาประพฤต ตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน สรางความมนใจและไววางใจ สงเสรมใหรบผดชอบตอผลทเกดกบนกเรยนทสอดคลองกบวชาชพ 5. เรงสรางระบบใหส านกงานเขตพนทการศกษา เปนองคกรคณภาพทแขงแกรง และมประสทธภาพ เพอการใหบรการทด มความสามารถรบผดชอบการจดการศกษาขนพนฐาน ทมคณภาพและมาตรฐานไดเปนอยางด 6. เรงรดปรบปรงโรงเรยนใหเปนองคกรทมความเขมแขง มแรงบนดาลใจและมวสยทศนในการจดการศกษาขนพนฐานทชดเจน เปนสถานศกษาคณภาพและมประสทธภาพทสามารถจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพและไดมาตรฐานระดบสากล

62

7. สรางระบบการควบคมการจดการการเปลยนแปลงทางการศกษาทมขอมลสารสนเทศและขาวสารเกยวกบกระบวนการเรยนการสอนอยางพรอมบรบรณ และมนโยบายการตดตามประเมนผลอยางเปนรปธรรม 8. สรางวฒนธรรมใหมในการท างานใหมประสทธภาพ เพอการใหบรการทด ทงสวนกลางและสวนภมภาค เรงรด การกระจายอ านาจและความรบผดชอบ สงเสรมการพฒนาเชงพนทททกภาคสวนเขามามสวนรวม ปรบปรงระบบของโรงเรยน ใหเปนแบบรวมคดรวมท า การมสวนรวมและการประสานงานสามารถใชเครอขายการพฒนาการศกษา ระหวางโรงเรยนกบโรงเรยน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรวชาชพ กลมบคคล องคกรเอกชน องคกรชมชน และองคกรสงคมอน 9. เรงปรบระบบการบรหารงานบคคล มงเนนความถกตอง เหมาะสม เปนธรรม ปราศจาก คอรรปชน ใหเปนปจจยหนนในการเสรมสรางคณภาพและประสทธภาพ ขวญและก าลงใจ สรางภาวะจงใจ แรงบนดาลใจ และความรบผดชอบในความส าเรจตามภาระหนาท 10. มงสรางพลเมองดทตนตวและอยรวมกบผอนในสงคมพหวฒนธรรมได และท าให การศกษาน าการแกปญหาส าคญของสงคม รวมทงปญหาการคอรรปชน 11. ทมเทมาตรการเพอยกระดบคณภาพสถานศกษาทพฒนาลาหลง และโรงเรยน ขนาดเลกทไมไดคณภาพ เพอไมใหผเรยนตองเสยโอกาสไดรบการศกษาทมคณภาพ

บรบทของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

ขอมลทวไป ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตงอยเลขท 1051/3 ถนนทาแฉลบ ต าบลตลาด อ าเภอเมองจนทบร จงหวดจนทบร เปนหนวยงานทอยภายใตก ากบของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ มอ านาจหนาทตามมาตรา 38 แหงพระราชบญญต การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 36 และ มาตรา 37 แหงระเบยบบรหารราชการ และมการแกไขเพมเตมพระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 พระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ (ฉบบท 2) พ.ศ. 2553 ก าหนดใหมเขตพนทการศกษาเพอการบรหารและจดการศกษาขนพนฐานแบงเปนเขตพนทการศกษาประถมศกษา และเขตพนทการศกษามธยมศกษา ซงจงหวดจนทบรแบงออกเปน 2 เขตพนทการศกษาประถมศกษา คอ ส านกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษาจนทบร เขต 1 ประกอบดวย อ าเภอเมองจนทบร อ าเภอทาใหม อ าเภอนายายอาม และอ าเภอแกงหางแมว และส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 รบผดชอบการจดการศกษาระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตน (เฉพาะโรงเรยนขยายโอกาส) จ านวน 6 อ าเภอ ประกอบดวย อ าเภอขลง อ าเภอแหลมสงห อ าเภอมะขาม อ าเภอโปงน ารอน อ าเภอสอยดาว และอ าเภอเขาคชฌกฏ

แผนภาพท 2 แผนทจงหวดจนทบร

63

อ านาจหนาท ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มดงน 1. จดท านโยบาย แผนพฒนาและมาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษาใหสอดคลอง

กบนโยบายมาตรฐานการศกษา แผนการศกษา แผนพฒนาการศกษาขนพนฐาน และความตองการ ของทองถน 2. วเคราะหการจดตงงบประมาณ เงนอดหนนทวไปของสถานศกษา และหนวยงานในเขตพนทการศกษา และแจงจดสรรงบประมาณทไดรบใหหนวยงานขางตนรบทราบ รวมทงก ากบ ตรวจสอบ ตดตาม การใชจายงบประมาณของหนวยงาน ดงกลาว 3. ประสาน สงเสรม สนบสนน และพฒนาหลกสตรรวมกบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 4. ก ากบ ดแล ตดตาม และประเมนผล สถานศกษาขนพนฐาน และในเขตพนทการศกษา 5. ศกษาวเคราะห วจย และรวบรวมขอมลสารสนเทศดานการศกษาในเขตพนทการศกษา 6. ประสานการระดมทรพยากรดานตาง ๆ รวมทงทรพยากรบคคลเพอสงเสรมสนบสนน การจดและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา 7. จดระบบการประกนคณภาพการศกษา และประเมนผลสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 8. ประสาน สงเสรม สนบสนน การจดการศกษาของสถานศกษาของเอกชน องคกร ปกครองสวนทองถน รวมทงบคคล องคกรชมชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนอนทจดรปแบบทหลากหลายในเขตพนทการศกษา 9. ด าเนนการและประสาน สงเสรม สนบสนนการวจยและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา

10. ประสาน สงเสรมการด าเนนงานของคณะอนกรรมการและคณะท างานดานการศกษา 11. ประสานการปฏบตราชการทวไปกบองคกรหนวยภาครฐ เอกชนและองคกรปกครอง

สวนทองถนในฐานะส านกงานผแทนกระทรวงศกษาธการในเขตพนทการศกษา 12. ปฏบตหนาทอนเกยวกบกจการภายในเขตพนทการศกษาทมไดระบใหเปนหนาท

ของหนวยงานใดโดยเฉพาะ หรอปฏบตงานอนตามทมอบหมาย

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบรเขต 2 มการแบงสวนราชการภายในส านกงานเขตพนทการศกษา ดงน

1. กลมอ านวยการ มขอบขายอ านาจหนาท ประกอบดวย กลมงานบรหารทวไป กลมงานประชาสมพนธ และกลมงานประสานงาน

2. กลมบรหารงานบคคล มขอบขายอ านาจหนาท ประกอบดวย งานธรการ กลมงานวางแผนอตราก าลง และก าหนดต าแหนง กลมงานสรรหาและบรรจแตงตง กลมงานบ าเหนจความชอบและทะเบยนประวต กลมงานพฒนาบคลากร และกลมงานวนย และนตการ

3. กลมนโยบายและแผน มขอบขายอ านาจหนาท ประกอบดวย งานธรการ กลมงานขอมลสารสนเทศ กลมงานนโยบายและแผน กลมงานวเคราะหงบประมาณ กลมงานตดตามประเมนผลและรายงาน

4. กลมสงเสรมการจดการศกษา มขอบขายอ านาจหนาท ประกอบดวย งานธรการ กลมงานสงเสรมคณภาพการจดการศกษา กลมงานกจการนกเรยน กลมงานสงเสรมสวสดการ และกลมงานสงเสรมกจการพเศษ

64

5. กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา มขอบขายอ านาจหนาท ประกอบดวย งานธรการ กลมงานพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐานและกระบวนการเรยนร กลมงานวดและประเมนผลการศกษา กลมงานสงเสรมและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา กลมงานนเทศ ตดตามและประเมนผลระบบบรหารและการจดการศกษา กลมงานสงเสรมพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา และกลมงานเลขานการคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษา

6. กลมบรหารการเงนและสนทรพย มขอบขายอ านาจหนาท ประกอบดวย งานบรหารการเงน งานบรหารงานบญช งานบรหารงานพสด และงานบรหารสนทรพย 7. หนวยตรวจสอบภายใน มขอบขายอ านาจหนาท ประกอบดวย งานธรการ งานตรวจสอบการเงนและบญช และงานตรวจสอบการด าเนนงาน

ขอมลพนฐานทางการศกษา

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 (กลมนโยบายและแผน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2. 2560, หนา 16) มขอมลพนฐานทางการศกษา ดงน ตารางท 2 แสดงจ านวนนกเรยน ณ 10 มถนายน 2561 จ าแนกตามระดบการศกษา

ท ระดบชน จ านวนนกเรยน 1. กอนประถมศกษา 5,671 2. ประถมศกษา 14,490 3. มธยมศกษาตอนตน (ขยายโอกาส) 2,354

รวม 22,515 ตารางท 3 แสดงจ านวนโรงเรยน ณ 10 มถนายน 2561 จ านวน 106 โรงเรยน จ าแนกไดดงน

ท ระดบชน จ านวนโรงเรยน 1. โรงเรยนประถมศกษา 81 2. โรงเรยนขยายโอกาส 25

รวม 106

ตารางท 4 แสดงจ านวนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ลกจางประจ า ลกจางชวคราว ในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ณ 10 มถนายน 2561

ท ต าแหนงและสายงานการปฏบตหนาท จ านวน 1. ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา 1 2. รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา 2 3. ศกษานเทศก 2 ท ต าแหนงและสายงานการปฏบตหนาท จ านวน 4. บคลากรทางการศกษาอน 38 ค (2) 30 5. ลกจางประจ า 2 6. ลกจางชวคราว 13

รวม 50

65

ตารางท 5 แสดงจ านวนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ลกจางประจ า ลกจางชวคราว ในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ณ 10 มถนายน 2561

ท ต าแหนงและสายงานการปฏบตหนาท จ านวน 1. ผอ านวยการสถานศกษา 80 2. รองผอ านวยการสถานศกษา 5 3. คร 1,093 4. ครผทรงคณคาแหงแผนดน 24 5. ลกจางประจ า (นกการภารโรง) 46 6. พนกงานราชการ 42 7. ครขาดแคลนขนวกฤต 17 8. บคลากรวทย-คณต 18 9. ธรการโรงเรยน 106 10. พเลยงเดกพการ 61 11. นกการภารโรง (โครงการคนครใหนกเรยน) 20

รวม 1,512

วสยทศน พนธกจ และเปาประสงคของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จนทบร เขต 2 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 (กลมนโยบายและแผน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2. 2560, หนา 68) ก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาประสงคของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดงน วสยทศน ภายในป 2562 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 เปนองคกร ทเขมแขงในการขบเคลอนการจดการศกษาขนพนฐานใหมคณภาพตามมาตรฐานระดบสากล บนพนฐานของความเปนไทย พนธกจ 1. สงเสรม สนบสนน ใหประชากรวยเรยนไดเขาเรยนจบตามหลกสตร อยางทวถง และมคณภาพ 2. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการศกษาใหไดมาตรฐานและเปนกลไกขบเคลอนสถานศกษาสมาตรฐานระดบสากล 3. สงเสรม สนบสนนใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 4. พฒนาระบบบรหารจดการทเนนการมสวนรวมของทกภาคสวน

66

เปาประสงค 1. ประชากรวยเรยนไดเขาเรยนจบตามหลกสตรอยางทวถงและมคณภาพ 2. สถานศกษาในสงกดจดการศกษาไดมาตรฐาน 3. ส านกงานเขตพนทการศกษาเปนกลไกลขบเคลอนสถานศกษาสมาตรฐานสากล 4. สถานศกษาในสงกดจดการศกษาบนพนฐานของความเปนไทย 5. ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา เนนการบรหารแบบมสวนรวม จากทกภาคสวนในการจดการศกษา คานยมองคกร บรการด มมนษยสมพนธ ประสานดวยใจ โปรงใสเปนธรรม กลยทธ 1. พฒนาคณภาพผเรยนใหไดมาตรฐานทกระดบ 2. การเพมโอกาสเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพและเสมอภาค 3. พฒนาคณภาพผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาใหสามารถปฏบตงานไดมาตรฐานและมคณธรรม จรยธรรม 4. การพฒนาระบบการบรหารจดการ

หลกการ แนวคด ความส าคญ และรปแบบการประเมนโครงการ

ความหมายของการประเมนโครงการ ไดมนกวชาการไดใหค านยามความหมายไว ดงน สมคด พรหมจย (2550, หนา 37) ไดอธบายความหมายของการประเมนโครงการ หมายถง การตรวจสอบความกาวหนาของโครงการหรอแผนงานตลอดจนการพจารณาผลสมฤทธของโครงการหรอแผนงานนน ๆ วามมากนอยเพยงใด การประเมนผลเปนกระบวนการบงชถงคณคาของโครงการทไดด าเนนการไปแลวไดผลตามวตถประสงคของโครงการหรอไมเพยงใด สามารถท าไดทงการประเมนกอนเรมโครงการ การประเมนขณะทก าลงด าเนนการอยและการประเมนผลหลงจากการด าเนนงานไดสนสด เชาว อนใย (2553, หนา 4) ไดอธบายความหมายของการประเมนโครงการ หมายถง กระบวนการพจารณาตดสนคณคาโดยการคนควา เกบรวบรวมขอมลตาง ๆ จากชดของกจกรรมทจดขนอยางมระบบมาประกอบการตดสนใจตคาผลการด าเนนการนนวาบรรลวตถประสงค หรอไมใชเปน สวนหนงของกระบวนการจดการ พสณ ฟองศร (2553, หนา 68) ไดอธบายความหมายของการประเมนโครงการ หมายถง กระบวนการตดสนคณคาของโครงการในระยะหนงหรอทกระยะ โดยน าสารสนเทศจากการวดมา เปรยบเทยบกบเกณฑทก าหนดไว เพอตดสนใจจดท าโครงการทดลองหรอน ารอง ปรบเปลยน ระงบ ปรบปรง ขยายผลหรอยกเลกโครงการ อทมพร จามรมาน และคณะ (2553, หนา 83) ไดอธบายความหมายของการประเมน โครงการ หมายถง กระบวนการตรวจสอบและตดสนคณคา (Value Judgment) เกยวกบปจจย กระบวนการ และผลการด าเนนโครงการเพอเปนสารสนเทศส าหรบการปรบปรงการด าเนนโครงการ สรปผลส าเรจของโครงการ และพฒนาโครงการตอไป การประเมนโครงการอาจใชขอมลจากการตดตาม

67

โครงการซงไดระหวางกระบวนการด าเนนโครงการ รวมทงประเมนผล สรปรวม (Summative Evaluation) ซงเปนการประเมนภาพรวมความส าเรจของโครงการเมอโครงการนนเสรจสน ธรศกด อนอารมยเลศ (2556, หนา 6) ไดอธบายความหมายของการประเมนโครงการ หมายถง กระบวนการตดสนคณคาของกจกรรมหรอผลทเกดขนจากโครงการในดานความส าเรจ ความลมเหลว จดแขง จดออน ปญหา อปสรรค โดยมกระบวนการรวบรวมขอมลและวเคราะห ขอมลอยางเปนระบบ นอกจากนการประเมนโครงการยงมประโยชนในแงการน าสารสนเทศ ไปสการปรบปรงการด าเนนกจกรรมโครงการใหดยงขนตอไป สรปไดวา การประเมนโครงการ หมายถง กระบวนการตดสนคณคาของโครงการ วาเปนไปตามนโยบาย แผนงาน โครงการ บรรลวตถประสงคเพยงใด โดยใชเครองมอทรวบรวมขอมล ทเทยงตรงและนาเชอถอ เพอน าไปสการพฒนา ปรบปรงแกไข ใหแผนงานโครงการนนส าเรจ อยางมประสทธภาพและประสทธผล ตลอดจนใหไดขอมลในการตดสนใจแกผบรหารในการพจารณา การด าเนนการตามแผนงานโครงการนน ความมงหมายของการประเมนโครงการ การประเมนโครงการทถกตองอยางมระบบมความส าคญมาก ทงนเพราะโครงการ ในระดบตาง ๆ ผบรหารตางใหความสนใจกบขอเทจจรงเกยวกบปญหาอปสรรคและความส าเรจ ของโครงการ ซงตองอาศยการประเมนโครงการทถกตองมากกวาความคดเหนสวนบคคล การประเมนโครงการจงเปนสวนหนงในวธการตาง ๆ แกผทมบทบาทเกยวของกบการตดสนใจเกยวกบอนาคต ของโครงการโดยมผแสดงความคดเหนเกยวกบความมงหมายและความส าคญของโครงการ สรปไดดงน รตนะ บวสนธ (2540, หนา 21) กลาววา ความมงหมายของการประเมนโครงการ มอย 4 ประการ คอ 1. เพอการหาขอมลสารสนเทศตาง ๆ ทน ามาใชในการวางแผนในโครงการ 2. เพอการหาขอมลสารสนเทศตาง ๆ ทน ามาใชในการปรบปรงการด าเนนโครงการ

3. เพอการหาขอมลสารสนเทศทแสดงถงความส าเรจและความลมเหลวของโครงการ 4. เพอการหาขอมลสารสนเทศตาง ๆ ทแสดงใหเหนถงประสทธภาพของโครงการ ณฏฐพนธ เขจรนนท (2543, หนา 15) กลาววา การประเมนโครงการมความมงหมาย 3 ประการ ไดแก

1. เพอรวบรวมขอมลส าหรบชวยในการตดสนใจเกยวกบความเปนไปไดในทางปฏบตของโครงการหรอเพอการตดสนใจกอนใชโครงการ

2. เพอรวบรวมขอมลส าหรบชวยในการตดสนใจแกไขและปรบปรงสวนประกอบโครงการขณะด าเนนงาน

3. เพอรวบรวมขอมลส าหรบชวยในการตดสนใจเกยวกบการขยายโครงการ ใหมการด าเนนงานอยางตอเนองหรอการลมเลกโครงการ จากความมงหมายของการประเมนโครงการทกลาวมาขางตน สรปไดวา การประเมนโครงการมความมงหมายเพอรวบรวมหรอคนหาขอมลส าหรบชวยในการตดสนใจเกยวกบการวางแผน การพฒนา การปรบปรง และการขยายหรอลมเลกโครงการส าหรบการประเมนโครงการ การประเมน ครงนผประเมนไดท าการประเมนโครงการโดยมความมงหมายเพอใหไดขอมลและใชขอมลส าหรบ การบรหารโครงการใหมประสทธภาพ ประสทธผลและบรรลตามเปาหมายทก าหนดไว

68

ประโยชนของการประเมนโครงการ นกการศกษาและนกประเมนทไดแสดงทศนะเกยวกบประโยชนของการประเมนโครงการ ไวหลายทาน ดงน เยาวด รางชยกล วบลยศร (2551, หนา 93-95) กลาวถงประโยชนของการประเมนโครงการ ไวดงน 1. ชวยใหเปนทยอมรบและเปนทนาเชอถอจากบคคลทเกยวของกบโครงการ เปนการรบรองคณภาพของโครงการ 2. ชวยใหผสนบสนนดานเงนทนไดรบทราบปญหาหรออปสรรคในการด าเนนงาน ของโครงการโดยอาศยหลกฐานเชงประจกษจากสภาพการณทเปนจรง 3. ชวยใหขอมลซงเปนสารสนเทศทมคณคาส าหรบหนวยงานทเกยวของ 4. ชวยชใหเหนความส าคญของแตละโครงการตามล าดบกอนหลง โดยสามารถทราบไดวาโครงการใด มความจ าเปนเรงดวนกวากน ทงนเพอชวยแกปญหาในการคดเลอกโครงการ 5. ชวยใหไดขอมลปอนกลบจากผรบบรการ ขอมลประเภทนท าใหทราบถงขอจ ากด และปญหาตาง ๆ ในการปฏบตงาน เพอน ามาปรบปรงโครงการตลอดจนเพอกอใหเกดความสมพนธทด ระหวางผใหและผรบบรการ 6. ชวยใหทราบถงผลผลตของโครงการทงในดานทพงประสงคและไมพงประสงค ควบคกนไป สมคด พรมจย (2552, หนา 30) ไดสรปประโยชนของการประเมนโครงการไว ดงน 1. ชวยใหขอมลและสารสนเทศตาง ๆ เพอน าไปใชในการตดสนใจเกยวกบการวางแผนโครงการตรวจสอบความพรอมของทรพยากรตาง ๆ ทจ าเปนในการด าเนนโครงการตลอดจนตรวจสอบความเปนไปไดในการจดกจกรรมตาง ๆ

2. ชวยท าใหการก าหนดวตถประสงคของโครงการมความชดเจน 3. ชวยในการจดหาขอมลเกยวกบความกาวหนา ปญหาและอปสรรคของการด าเนน

โครงการ 4. ชวยใหขอมลเกยวกบความส าเรจ และความลมเหลวของโครงการเพอน าไปใช ในการตดสนใจและวนจฉยวาจะด าเนนโครงการในชวงตอไปหรอไม จะยกเลกหรอขยายการด าเนนโครงการตอไป

5. ชวยใหไดขอมลทบงบอกถงประสทธภาพของการด าเนนโครงการวาเปนอยางไร 6. เปนแรงจงใจใหผปฏบตโครงการ เพราะการประเมนโครงการดวยตนเอง จะท าให

ผปฏบตงานไดทราบผลการด าเนนงาน จดเดน จดดอยและน าขอมลไปใชในการปรบปรงและพฒนา โครงการใหมประสทธภาพยงขน จากประโยชนของการประเมนโครงการทกลาวมาขางตน สรปไดวา การประเมนโครงการเปนเครองมอทใชในการประเมนผล ตดสนคณคา ซงไมเพยงแตชใหเหนผลส าเรจของการด าเนนงาน ทเกดขนตามทคาดการณลวงหนาไวเทานน แตบงชใหเหนผลกระทบของโครงการทมตอบคคลและชมชนทเกยวของ นอกจากน การประเมนโครงการมประโยชนอยางยงตอผบรหารโครงการ ทจะบรหารใหการด าเนนงานเปนไปอยางตอเนอง หลกเลยงและขจดปญหาทเกดขนขยายหรอปรบ โครงสรางใหสอดคลองกบความตองการของบรบทหรออาจจะระงบโครงการถาจ าเปน

69

รปแบบการประเมนโครงการ รปแบบการประเมน (สมคด พรมจย, 2544 , หนา 41) คอ กรอบความคด หรอแบบแผนในการประเมน ทจะแสดงใหเหนถงรายการทควรประเมนหรอกระบวนการของการประเมน ในการประเมนโครงการนนเราควรจะพจารณาเรองใดบาง ขณะเดยวกน บางรปแบบอาจจะมการเสนอแนะดวยวา ในการประเมน แตละรายการแตละเรอง ควรพจารณาหรอตรวจสอบอยางไรซงเปนลกษณะการเสนอแนะวธการรปแบบการประเมน รปแบบการประเมนมหลายรปแบบ ซงเกอบทงหมดพฒนามาจากตางประเทศ ส าหรบ ในประเทศไทยนน มผรวบรวมและจ าแนกประเภทไวหลายทาน ไดสรปรปแบบการประเมน 28 รปแบบ แตละรปแบบการประเมนโครงการ ทนยมใชและมแนวโนมทจะไดรบความนยม ( พสณ ฟองศร. 2553, หนา 70-106) ไดเสนอวารปแบบทมอทธพลนยมน ามาใชกนมาก ม 4 รปแบบ คอ รปแบบการประเมน ทยดวตถประสงค ของไทเลอร (Tyler) รปแบบสนองความตองการ ของสเตก ( Stake) รปแบบทชวยในการตดสนใจ ของสตฟเฟลบม (Stufflebeam) และรปแบบการประเมนประสทธผลการอบรมของเครกแพททรค (Kirkpatrick) ซงมรายละเอยด ดงน

1. รปแบบการประเมนของ Tyler Tyler (Tyler, 1959, pp.110-125) เปนผน าทส าคญในการประเมนโครงการ ไดใหความหมายของการประเมน คอ การเปรยบเทยบพฤตกรรมทเกดขนกบจดมงหมายเชงพฤตกรรมทก าหนดไวโดยมความเชอวา จดมงหมายทตงไวอยางชดเจน รดกมและจ าเพาะเจาะจงแลว จะเปนแนวทางชวยในการประเมนไดเปนอยางดในภายหลง เขาไดเสนอแนวคดเกยวกบการประเมน โดยเสนอเปนกรอบความคด ครงแรกในป ค.ศ. 1943 โดยเนนการก าหนดวตถประสงคของโครงการใหอยในรปของวตถประสงคเชงพฤตกรรม แลวประเมนความส าเรจของวตถประสงคเหลานน แนวคดลกษณะนเรยกวา แบบจ าลองทยดความส าเรจของจดมงหมายเปนหลก Tyler มความเหนวาจดมงหมายของการประเมนเพอตดสนวาจดมงหมายของการศกษาทตงไวในรปของจดมงหมายเชงพฤตกรรมนนประสบผลส าเรจหรอไม มสวนใดบางทตองปรบปรงแกไข และถอวาการประเมนโครงการเปนสวนหนงของการเรยนการสอน ล าดบขนของการประเมนการเรยนการสอน มดงน ก าหนดจดมงหมายเชงพฤตกรรมดวยขอความทชดเจน เฉพาะเจาะจง ก าหนดเนอหาหรอประสบการณทางการศกษาทตองการใหบรรลตามความมงหมายทตงไว เลอกวธการเรยนการสอนทเหมาะสม เมอจบบทเรยนจงประเมนผลโครงการโดยการทดสอบผลสมฤทธ ตวอยาง การประยกตใชแนวความคดของ Tyler มาใชในการประเมนโครงการ การประเมนโครงการเกยวกบการเรยนการสอน ควรด าเนนการ ดงน 1. ก าหนดจดมงหมายทแทจรงของโครงการทางการศกษามกไดแก ผลสมฤทธ ทางการเรยนโดยเขยนในรปของจดประสงคเชงพฤตกรรม 2. จดเนอหาในการเรยนการสอนใหสอดคลองกบจดประสงค 3. ท าการทดสอบผเรยนกอนท าการเรยนการสอน 4. เลอกวธสอนใหเหมาะสม 5. ท าการทดสอบผเรยน เมอจบการเรยนการสอนแลว 6. ประเมนประสทธภาพของโครงการดวยการเปรยบเทยบคะแนนกอนเรยน และหลงเรยนวาแตกตางกนอยางมนยส าคญหรอไม และมนกเรยนรอยละเทาไรทผานเกณฑ

70

7. น าผลของการเปรยบเทยบมาศกษาจดบกพรองในการเรยนการสอนเพอปรบปรงแกไขตอไป ในป 1986 Tyler ไดน าเสนอกรอบแนวคดของการประเมนโครงการใหม (New Tyler, 1986, p.135) โดยแบงการประเมนออกเปน 6 สวน คอ 1) การประเมนวตถประสงค (Appraising Objectives) 2) การประเมนแผนการเรยนร (Evaluating the learning Plan) 3) การประเมนเพอแนะแนวในการพฒนาโครงการ (Evaluation to Guild Program Development) 4) การประเมนเพอน าโครงการไปปฏบต (Evaluation Program Implement) 5) การประเมนผลลพธของโครงการทางการศกษา (Evaluating the Outcome of an Educational Program) 6) การตดตาม (Follow up) และการประเมนผลกระทบ (Impact Evaluation)

2. รปแบบการประเมนของ Stake Stake (Stake, R.E. 1967, p.68) ไดพฒนารปแบบการประเมนโดยใชแนวคดของCornbach และ Scriven เปนพนฐานในการปฏบตรปแบบการประเมนของ Stake ถอไดวาเปน รปแบบหนงทนกประเมนน ามาประยกตไดอยางกวางขวางในการประเมนโครงการ การประเมนตาม ความคดเหนของ Stake หมายถง กระบวนการทเกยวกบการบรรยาย และการตดสนคณคาของโครงการหรอเปนกระบวนการทเกยวกบการเกบรวบรวมขอมล และการวเคราะหขอมลเพอน าไปสการตดสนใจ จดมงหมายของการประเมนม 2 ประการคอ เพอตองการไดขอมลตาง ๆ ทน ามาบรรยายเกยวกบโครงการนน และเพอตองการไดขอมลตาง ๆ ทสามารถน ามาใชในการตดสนคณคาของโครงการ วธการประเมน Stake ไดเสนอโครงสรางของรปแบบการประเมนเคานทแนนซ (Countenance Model)ซงตามโครงสรางของรปแบบน ไดจ าแนกขอมลการประเมนออกเปน 2 สวน คอ เมตรกซบรรยาย (Description Matric) และเมตรกซการตดสนคณคา (Judgment Matric) และไดเสนอวากอนบรรยาย หรอตดสนคณคาของโครงการใดๆ นกประเมนควรท าการวเคราะหหลกการ และเหตผล ของโครงการนน ๆ ดวย การประเมนโครงการตามแนวคดของ Stake ผประเมนจะตองรวบรวมขอมลทแทจรงใหได เนองจากแหลงขอมลมมากมาย และวธการเกบขอมลกมหลายวธ ขอมลทตองการคอขอมลทน ามาใชเพอการอธบายและการตดสนใจ ตามรปแบบการประเมนน ไดจ าแนกสงทตองพจารณาในการประเมนออกเปน 3 สวน (Stake, R.E. 1967, pp.523-540) คอ 1. สงน า หรอปจจยเบองตน (Antecedents) หมายถง สภาพเงอนไขหรอ ปจจยตาง ๆ ในการด าเนนโครงการ 2. กระบวนการหรอการปฏบต (Transaction) หมายถง กจกรรมด าเนนตามกจกรรมทปฏบต พฤตกรรมระหวางบคคล ปฏสมพนธระหวางครกบอาจารย นกเรยนกบนกเรยน เปนตน 3. ผลลพธหรอผลการด าเนนงาน (Outcome) หมายถง ผลผลตทไดจากโครงการ ในการเกบขอมลผประเมนตองบนทกขอมลทงสามชนดน แบงออกเปน 4 ประเภท คอ 1) ความคาดหวงหรอแผนงาน (Intents) หมายถง สงทคาดหวงจ าแนก เปนความคาดหวงเกยวกบปจจยเบองตน การปฏบต และผลการด าเนนงานโครงการ

71

2) สงทเกดขนจรง (Observations) หมายถง สภาพทเกดขนจรง ซงจ าแนก เปนสภาพการณทเกดขนจรงเกยวกบปจจยเบองตน การปฏบตและผลการด าเนนงาน 3) มาตรฐาน (Standards) หมายถง แนวทางการด าเนนงาน คณลกษณะทควรจะม ควรจะท า หรอควรจะไดรบ เกยวกบปจจยเบองตน การปฏบตและผลการด าเนนงาน 4) การตดสนใจ (Judgment) หมายถง ผลการพจารณาการตดสนใจ เปนการพจารณาสรปเกยวกบปจจยเบองตน การปฏบต และผลการด าเนนงาน ในการประเมนผประเมนตองพจารณาขอมลเพอการบรรยายกอน คอ ตองมการศกษาความสอดคลองระหวางความคาดหวงกบสงเกดขนจรง และความสมพนธระหวางปจจยเบองตน การปฏบต และผลลพธ เมอไดผลอยางไรแลวจงเปรยบเทยบกบมาตรฐานทก าหนดไว และมาตรฐานทคาดวาจะใหเกดขนแลวตดสนใจ แนวคดของ Stake แสดงไดดงแผนภาพท 3

Stake เสนอวธการประเมนในรปของเมตรกซ (Matric) 2 ประการ คอ เมตรกซการบรรยายและเมตรกซการตดสนใจ ดงรายละเอยดตอไปน 1. ในเมตรกซการบรรยาย แบงออกเปน 6 ชอง คอ

ชองท 1 หมายถง ภาวการณทคาดหวงวาตองมอยกอนทการด าเนนงานโครงการเกดขน

โดยถอวาเปนภาวการณทเอออ านวยใหเกดผลดงทคาดหวงไว ชองท 2 หมายถง กระบวนการทเกดขนในการด าเนนงานตามความคาดหวงวาจะเปนกระบวนการทมประสทธภาพ คอ กอใหเกดผลตามทไดมงหมายไว ชองท 3 หมายถง ผลผลตทคาดหวงวาจะไดรบหลงจากการด าเนนงาน ชองท 4 หมายถง ปจจยทมอยจรงกอนเรมโครงการ ชองท 5 หมายถง กระบวนการด าเนนงานตามทสงเกตไดจรงจากโครงการ ชองท 6 หมายถง ผลผลตทไดจรง ๆ หลงจากโครงการจบลงแลว

เมตรกซการบรรยาย

(Observations)

หลกการ

และ

เหตผล

2

3

1 4 สงน า

(Antecedents)

2 5

3 6 ผลลพธ

(Outcome)

= ความสมพนธ

= ความสอดคลอง

เมตรกซการตดสนใจ

ความคาดหวง

สงทเกดขน

(Intens)

(Standards)

การตดสน

(Judgements)

มาตรฐาน

แผนภาพท 3 โครงสรางรปแบบการประเมนของ Stake

ปฏบตการ

(Transactions)

72

ตงแตชองท 1 ถง 6 ผประเมนตองพจารณาขอมลใน 2 แนวคอ ในแนวตงไดแก ชอง 1-2-3 และ 4-5-6 ควรมความสมพนธกน เพอดวาปจจยเบองตนเอออ านวยตอกระบวนการหรอไม และในแนวนอนไดแก 1-4, 2-5 และ 3-6 ตองมความสอดคลองกนทงนเพอตองการทราบวา ขอมลทไดจากการปฏบตจรง ๆ ในแตละสวนตามแนวตงนน มความสอดคลองกบสงทคาดหวงไวหรอไมประการใด และตองมการปรบปรงในสวนใดบาง เมอพจารณาทงในแนวตง และในแนวนอนแลว พบวา มความสมพนธและสอดคลองกน แสดงวาโครงการนนเปนโครงการทบรรลผลตามทคาดหวงเอาไว 2. ในเมตรกซการตดสนใจ จ าเปนตองใชเกณฑมาตรฐานเพอพจารณาขอมลทไดจากเมตรกซการอธบาย เกณฑมาตรฐานนอาจมอยกอนแลว หรอตงขนใหม โดยคณะกรรมการหรอผรบผดชอบโครงการกได ส าหรบทมาของการตดสนใจควรใหผประเมนมบทบาทดวย คอ ตองสรปออกมาใหไดวา โครงการการศกษามประสทธภาพมากนอยเพยงใด หรอตองปรบปรงเปลยนแปลงทจดใดหรอมปจจยอะไรเปนตวเกอหนน หรอเปนอปสรรคตอโครงการ แนวคดของ Stake แตกตางไปจากแนวคดของคนอน ๆ ตรงทพบวาผลผลตยงไมดไมไดหมายความวา การวางแผนไมด หรอหลกสตรไมด แตอาจบกพรองทองคประกอบอน ๆ เชน การจดสภาพแวดลอม ผสอน ผบรหาร ผเรยน หรอสงอ านวยความสะดวกตาง ๆ กได ขอมลทไดจากการปฏบตจรง ๆ ในแตละสวนตามแนวตงนน มความสอดคลองกบสงทคาดหวงไวหรอไมประการใด และตองมการปรบปรงในสวนใดบาง เมอพจารณาทงในแนวตงและในแนวนอนแลว พบวา มความสมพนธและสอดคลองกน แสดงวาโครงการนนเปนโครงการทบรรลผลตามทคาดหวงเอาไว 3. รปแบบการประเมน CIPP Model ของ Stufflebeam รปแบบการประเมนแบบ CIPP Model เปนการประเมนภาพรวมของโครงการ ตงแตบรบท ปจจยปอน กระบวนการ และผลผลต (Context, Input, Process and Product) โดยจะใชวธการสรางเกณฑและประสทธภาพของโครงการ ทงภาพรวมหรอรายปจจยเปนส าคญ ซงพออธบายได (Stufflebeam et.al, 1997, pp.261-265) ดงน 1. การประเมนดานบรบท หรอประเมนเนอความ (Context Evaluation) เปนการศกษาปจจยพนฐานทน าไปสการพฒนาเปาหมายของโครงการ ไดแก บรบทของสภาพแวดลอม นโยบาย วสยทศน ปญหา แหลงทน สภาพความผนผวนทางดานสงคม เศรษฐกจและการเมอง ตลอดจนแนวโนมการกอตวของปญหาทอาจจะเปนอปสรรคตอการด าเนนโครงการ เปนตน 2. การประเมนปจจยปอน (Input Evaluation) เพอคนหาประสทธภาพขององคประกอบ ทน ามาเปนปจจยปอน อาจจะจ าแนกเปนบคคล สงอ านวยความสะดวก เครองมอ อปกรณ ครภณฑ ศกยภาพการบรหารงาน ซงแตละปจจยกยงจ าแนกยอยออกไปอก เชน บคคล อาจพจารณาเปน เพศ อาย มสถานภาพทางสงคมและเศรษฐกจ ความพงพอใจ ความคาดหวง ทศนคต ศกยภาพ ความสามารถ ประสบการณ ความร คณวฒทางการศกษา ถนทอย เปนตน 3. การประเมนกระบวนการ (process evaluation) เปนการศกษาตอจากการประเมนบรบทและปจจยปอนวา กระบวนการเปนไปตามแผนทวางไว เปนการศกษาคนหาขอบกพรอง จดออนหรอจดแขงของกระบวนการบรหารจดการโครงการทจะน าโครงการบรรลวตถประสงคทวางไววามประสทธภาพมากนอยเพยงใด

73

4. การประเมนผลตผล (Product Evaluation) เปนการตรวจสอบประสทธผลของโครงการ โดยเฉพาะความสอดคลองระหวางวตถประสงคกบผลลพธทไดแลวน าเกณฑทก าหนดไวไปตดสนเกณฑมาตรฐานนนอาจจะก าหนดขนเองหรออาศยเกณฑทบคคลหรอหนวยงานอนก าหนดไวกได มาตรฐานของการประเมน 1. มาตรฐานการใชประโยชน (Utility Standards) ความเปนประโยชนของ ผลการประเมน 2. มาตรฐานความเปนไปได (Feasibility Standards) ความสอดคลองกบสภาพ ความเปนจรง เหมาะสมกบสถานการณ ปฏบตได ยอมรบได ประหยด และคมคา 3. มาตรฐานความเหมาะสม (Propriety Standards) ประเมนไดเหมาะสมตามกฎระเบยบจรรยาบรรณ 4. มาตรฐานความถกตอง (Accuracy Standards) มการใชเทคนคทเหมาะสม ขนตอนของการประเมน 1. ท าความชดเจนเกยวกบเหตผลและเงอนไข หรอความเปนไปไดในการประเมนโครงการ ตลอดจนวเคราะหสภาพแวดลอมทมผลตอการประเมน 2. ก าหนดประเดนและเกณฑในการประเมน 3. วางแผนการประเมน 4. ด าเนนการเกบรวบรวมขอมล 5. การวเคราะหขอมล 6. การรายงานผล และการใชประโยชนจากผลการประเมน

4. รปแบบการประเมนของ Kirkpatrick Kirkpatrick (Donald L. Kirkpatrick, 1975) แหงมหาวทยาลยวสคอนซน สหรฐอเมรกา อดตเคยเปนประธาน ASTD (The American Society for Training and Development) ไดเสนอแนวคดเกยวกบการฝกอบรมและการประเมนผลการฝกอบรมวา การฝกอบรมนนเปนการชวยเหลอบคลากรใหสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพในการฝกอบรมใด ๆ ควรจะจดใหมการประเมนผลการฝกอบรม ซงถอเปนสงจ าเปนทจะชวยใหรวาการจดโปรแกรมการฝกอบรมมประสทธผลเพยงใดการฝกอบรมเปนกจกรรมปกตทเกดขนในทกองคกร เปนกจกรรมทจดขนมาเพอการพฒนาบคลากรในหนวยงานโดยมงหวงใหผผานการอบรมไดมการปรบปรงเปลยนแปลงแนวทางการทางานใหมประสทธภาพมากขน Kirkpatrick เหนวาการประเมนผลการฝกอบรมจะท าใหไดความรอยางนอย 3 ประการ (Donald L. Kirkpatrick, 1975) คอ 1. การฝกอบรมนนไดใหอะไร หรอเกดประโยชนตอหนวยงานในลกษณะใดบาง 2. ควรยตโครงการชวคราวกอน หรอควรด าเนนการตอไปเรอย ๆ 3. ควรปรบปรงหรอพฒนาโปรแกรมฝกอบรมในสวนใดบางอยางไร แนวทางการประเมน ในการประเมนผลโครงการฝกอบรม เครกแพทรค เสนอวา ควรด าเนนการประเมนใน 4 ลกษณะ (Donald L. Kirkpatrick, 1975 pp.40-44) คอ

74

1. ประเมนปฏกรยาตอบสนอง (Reaction Evaluation) เปนการตรวจสอบความรสก หรอความพอใจของผเขารบการอบรม 2. ประเมนผลการเรยนร (Learning Evaluation) เปนการตรวจสอบผลการเรยนร โดยควรตรวจสอบใหครอบคลมทงดานความร (Knowledge) ทกษะ (Skills) และเจตคต (Attitude) 3. ประเมนพฤตกรรมทเปลยนไปหลงการอบรม (Behavior Evaluation) เปนการตรวจสอบวาผผานการอบรมไดปรบเปลยนพฤตกรรมเปนไปตามความคาดหวงของโครงการหรอไม 4. ประเมนผลลพธทเกดขนตอหนวยงาน (Results Evaluation) เปนการตรวจสอบวาผลจากการอบรมไดเกดผลดตอองคกร หรอเกดผลกระทบตอองคกรในลกษณะใดบาง คณภาพขององคกรดขนหรอมคณภาพขนหรอไม รายละเอยดแนวทางการด าเนนการประเมนแตละรายการเปน ดงน 1. ขนประเมนปฏกรยาตอบสนอง (Reaction) การประเมนในขนนมวตถประสงคทจะใหรวาผทเขารบการฝกอบรมนนมความรสกอยางไร ตอการฝกอบรม เชน ผเขารบการอบรมพอใจหรอไมตอสงทไดรบจากการฝกอบรม และมากนอยเพยงใด การประเมนปฏกรยาตอบสนองนน เราตองการไดรบขอมลทเปนปฏกรยาตอบสนองของ ผเขารบการฝกอบรม ทมความหมาย และความเปนจรง เพราะขอมลเหลานจะเปนตวบงชประสทธผลของการฝกอบรมอนแรก Kirkpatrick กลาววา มอยบอยครงทผบรหารตดสนใจใหลมเลกโปรแกรมฝกอบรมนนเสย หรอไมกตดสนใจใหด าเนนการฝกอบรมนนตอไป โดยอาศยขอมลทไดจากการประเมนปฏกรยาตอบสนองเปนพนฐาน วธการทจะชวยใหไดรบขอมลเกยวกบปฏกรยาตอบสนองทมความหมาย/และตรงตามความจรงจากผเขารบการฝกอบรม ไดแก 1) ก าหนดใหแนนอนชดเจนลงไปวา ตองการไดรบขอมลอะไร เชน ปฏกรยาตอบสนองของเนอหาหลกสตรการฝกอบรม วทยากร สถานทการฝกอบรม ระยะเวลาทใชในการฝกอบรม ฯลฯ 2) วางรปแบบของเครองมอ หรอแบบสอบถามทจะใชเกบขอมล 3) ขอค าถามทใช ควรเปนชนดทเมอไดรบขอมล หรอไดค าตอบแลว สามารถ น ามาแปลงเปนตวเลขแจกแจงความถ และวเคราะหในเชงปรมาณได ไมควรใชค าถามประเภทปลายเปด 4) กระตนใหผเขารบการฝกอบรมไดเขยนแสดงความคดเหน ขอเสนอแนะเพมเตม ในขอค าถามตาง ๆ 5) เพอใหผเขารบการฝกอบรมแสดงปฏกรยาตอบสนองผานแบบสอบถาม ตามความเปนจรง ไมควรใหผเขารบการฝกอบรมเขยนชอตนเองลงไปในแบบสอบถาม อนง ในการแจกแจงแบบสอบถามเพอประเมนปฏกรยาตอบสนองน ผประเมน ตองแนใจวาไดใหเวลาผเขารบการฝกอบรมอยางเพยงพอทจะใหค าตอบครบทกขอ และควรแจกกอน ผเขารบการฝกอบรมจะออกไปจากหองฝกอบรมเมอสนสดโปรแกรม พงหลกเลยงการปลอยให ผเขารบการฝกอบรมเอาแบบสอบถามตดตวออกไป และสงคนกลบมาในภายหลง

75

2. ขนประเมนการเรยนร (Learning) การประเมนผลในขนนมวตถประสงคทจะใหรวา ผเขารบการฝกอบรมไดรบความร และทกษะอะไรบาง และมเจตคตอะไรบางทเปลยนแปลงไปจากเดม ทงนเพราะความร ทกษะและเจตคต ลวนแตเปนองคประกอบพนฐานส าคญ ทจะชวยใหเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมการท างาน 1) ตองวดความร ทกษะ และเจตคตของผเขารบการฝกอบรมทงกอน และหลงการฝกอบรม 2) วเคราะหทงคะแนนรายขอ และคะแนนรวมโดยเปรยบเทยบกนระหวางกอน และหลงการฝกอบรม 3) ถาเปนไปไดควรใชกลมควบคมซงเปนกลมของผทไมไดรบการฝกอบรม แลวเปรยบเทยบคะแนนความร ทกษะ และเจตคตของกลมควบคมกบกลมทดลอง ซงเปนกลมของ ผเขารบการฝกอบรมวาแตกตางกนหรอไมอยางไร ส าหรบเครองมอทใชวดความร ทกษะและเจตคต Kirkpatrick ไดกลาววามอย 2 วธ (Donald L. Kirkpatrick, 1975 pp.40-44) คอ วธท 1 ใชแบบสอบวดความร ทกษะ และเจตคตเปนแบบสอบวดมาตรฐาน ผประเมนควรสงซอ หรอเลอกใชเฉพาะแบบสอบวดความร ทกษะ และเจตคตทตรงกบโปรแกรม การฝกอบรม วธท 2 สรางแบบสอบวดขนเอง แบบสอบวดความร ทกษะ และเจตคตทจะสรางขนเองนจะใหมรปแบบอยางใดอยางหนง หรอหลายอยาง หรอทกอยางตอไปนกได แบบ “ถก” หรอ “ผด” แบบ “เหนดวย” หรอ “ไมเหนดวย” ซงอาจเปนมาตราสวนประมาณคา 4 หรอ 5 หรอ 6 สเกล กได แบบเลอกค าตอบทเหนวาถกตองทสด แบบเตมค า / ขอความลงในชองวาง 3. ขนประเมนพฤตกรรมทเปลยนแปลงไปหลงการอบรม (Behavior) การประเมนผลในขนนมวตถประสงคจะใหรวาเมอไดรบการฝกอบรมไปแลว ผเขารบ การฝกอบรมไดมการเปลยนแปลงพฤตกรรมการท างานไปในทศทางทพงประสงคหรอไม การประเมนผลในขนนนบวายากและใชเวลามากกวาการประเมนผลในสองขนแรก เพราะตองออกไปตดตามการประเมนผลในสถานทท างานจรง ๆ ของผเขารบการฝกอบรม ซงจะมค าถามอยหลายขอ ทผประเมนจะตองตอบใหไดเสยกอน เชน ควรจะออกไปประเมนเมอไร (1 เดอน หรอ 3 เดอน หรอ ครงป หรอ 1 ป ภายหลง การฝกอบรม) จะเกบขอมลจากใครถงจะเชอถอไดมากทสด (จากผบงคบบญชา จากเพอนรวมงาน จากผใตบงคบบญชา หรอจากผเขารบการฝกอบรมเอง) 1) ควรจะวดพฤตกรรมการท างานของผเขารบการฝกอบรมทงกอนและหลง การฝกอบรม 2) ระยะเวลาระหวางการฝกอบรมกบการประเมนผลหลงการฝกอบรมนนควรจะ ใหหางกนพอสมควร เพอใหแนใจวาการเปลยนแปลงพฤตกรรมการท างานไดเกดขนจรง ๆ ทางทดควรจะประเมนหลายๆ ครง เปนระยะ ๆ เชน ประเมนทก 3 เดอน เปนตน

76

3) ควรจะไดเกบขอมลจากหลายๆ แหลง เชน จากผบงคบบญชา จากเพอนรวมงาน และจากกลมผผานการอบรม Kirkpatrick เหนวาการประเมนผลในขนการเปลยนแปลงพฤตกรรมการท างานตามขอทเสนอมานน จะน าไปใชจรง ๆ ตองใชเวลา และอาศยความช านาญของผประเมน เปนอยางมาก เขาจงไดเสนอใหท ากบโปรแกรมฝกขนาดใหญ และกบโปรแกรมทจ าเปนตองจดหลาย ๆ ครงตอไปในอนาคตเทานน สวนโปรแกรมการฝกอบรมขนาดเลกทวไป เขาไดเสนอใหใชวธการงาย ๆ ดงน ก าหนดวามพฤตกรรมการท างานอะไรบางทคาดหวงจะใหเกดการเปลยนแปลง เตรยมค าถามทจะใชส าหรบการสมภาษณ ท าการสมภาษณบคคลหลายๆ กลม ภายหลงการฝกอบรมสกระยะหนงเพอใหรวา พฤตกรรมทคาดหวงเอาไวเหลานนเกดการเปลยนแปลงจรง ๆ หรอไม ขอมลทไดจากการสมภาษณ ควรจะน ามาแปลงเปนตวเลข ท าการวเคราะหในเชงปรมาณ อนงถาการสมภาษณผใตบงคบบญชาของผเขารบการฝกอบรม ควรจะตองแนใจวาผเขารบการฝกอบรม จะไมมอทธพลตอการตอบ หรอสมภาษณของผใตบงคบบญชา 4. ขนประเมนผลทเกดขนตอหนวยงาน (Results) การประเมนผลในขนนมวตถประสงคจะใหรวาในทสดแลว การฝกอบรมไดกอใหเกดผลด ตอหนวยงานอยางไรบาง ซงนบเปนการประเมนผลทยากทสด เพราะในความเปนจรงนนมตวแปรอน ๆ อกมากมายนอกเหนอการฝกอบรมทมผลกระทบตอหนวยงาน และตวแปรเหลานนบางทกยากตอการควบคม ฉะนนอะไรกตามทเกดแกหนวยงานในทางทดจงสรปไดยากวาเปนผลมาจากโปรแกรม การฝกอบรม Kirkpatrick ไดใหขอเสนอแนะในการประเมนผลในขนนไว ดงน 1) ควรจะจดสภาวการณหรอเงอนไขตาง ๆ กอนการฝกอบรมเอาไวแลวน าไปเปรยบเทยบกบสภาวการณภายหลงการฝกอบรม โดยใชขอมลทสงเกตได หรอสอบวดได 2) พยายามหาทางควบคมตวแปรอน ๆ ซงคาดวานาจะมอทธพลตอการเปลยนแปลงในผลทตองการใหเกดแกหนวยงาน วธหนงทพอจะท าไดคอ การใชกลมควบคมกบกลมตวอยาง จากรปแบบการประเมนโครงการดงกลาวมานนในการประเมนครงน ไดเลอกรปแบบ การประเมน ในรปแบบทชวยในการตดสนใจรปแบบการประเมนแบบ CIPP Model ของ Daniel L. Stufflebeam et.al เนองจากเหมาะสมตามลกษณะของโครงการทตองการประเมนและจะกลาวถงรายละเอยดของรปแบบการประเมนตอไป

การประเมนโครงการโดยใช CIPP Model รปแบบการประเมนแบบ CIPP Model ของ Daniel L. Stufflebeam et.al ไดพฒนาแนวคดของวธการประเมน โดยอาศยลกษณะการตดสนใจ โดยชใหเหนวาการตดสนใจแตละสวนจ าเปนตองอาศยขอมลทไดจากการใชกระบวนการประเมนมาชวยในการตดสนใจ ซงการประเมนเพอใหไดสารสนเทศทส าคญ มงประเมน 4 ดาน (Stufflebeam et.al, 1997, pp.261-265) ดงน 1. การประเมนบรบท (Context Evaluation : C) หรอสภาพแวดลอมเปนการประเมน กอนเรมโครงการเพอพจารณาหลกการและเหตผลความจ าเปน (needs) สภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง ตลอดจนปญหาอปสรรคตาง ๆ ของโครงการ เพอเปนขอมล ประกอบการตดสนใจก าหนดวตถประสงคของโครงการ ความเปนไปไดของโครงการ เปนการตรวจสอบวาโครงการทจะท าสนองปญหาหรอ ความตองการจ าเปนทแทจรงหรอไม วตถประสงคของโครงการชดเจน เหมาะสม สอดคลอง

77

กบนโยบายขององคการหรอไม เปนโครงการทมความเปนไปไดในแงของโอกาสทจะไดรบการสนบสนนจากองคกรตางๆหรอไม การประเมนสภาวะแวดลอมจะชวยในการตดสนเกยวกบเรองโครงการควรจะท าในสภาพแวดลอมใด ตองการจะบรรลเปาหมายอะไร หรอตองการบรรลวตถประสงคเฉพาะอะไร เปนตน

2. การประเมนปจจยน าเขา (Input Evaluation : I) เปนการประเมน กอนเรมโครงการเชนเดยวกบการประเมนบรบท ประเมนเพอพจารณาถงความเปนไปไดของโครงการ ความเหมาะสมและความพอเพยงในดานทรพยากรทจะใชในการด าเนนโครงการ เชน งบประมาณบคลากร วสดอปกรณ เวลา รวมทงเทคโนโลยและแผนการด าเนนงาน เปนตน เพอตอบสนองความตองการจ าเปนของผทเกยวของการประเมนปจจยน าเขาจะชวยผบรหารในการตดสนใจเลอก กลยทธ วธด าเนนการและวางแผนวธ

3. การประเมนกระบวนการ (Process Evaluation : P) เปนการประเมนระหวาง การด าเนนโครงการ เพอศกษาวาอะไรเปนจดแขง จดออน ปญหาและอปสรรคของการด าเนนโครงการ ซงจะท าใหสามารถก ากบดแล ควบคม และปรบปรงกระบวนการ ด าเนนงานของโครงการไดสารสนเทศ ทไดจากการประเมนกระบวนการจะชวยใหผบรหารทราบ ความกาวหนา จดแขง และจดออนของโครงการ เพอการก ากบดแลตดสนใจเกยวกบการปรบปรง วธการด าเนนโครงการ และเรงรดการด าเนนการใหบรรลวตถประสงคภายใตทรพยากรและเวลาทก าหนดไว การประเมนกระบวนการจะมบทบาทส าคญในเรองการใหขอมลยอนกลบเปนระยะ ๆ เพอการตรวจสอบการด าเนนของโครงการโดยทวไป การประเมนกระบวนการมจดมงหมาย คอ 1) เพอการหาขอบกพรองของโครงการ ในระหวางทมการปฏบตการ หรอการด าเนนงานตามแผนนน

2) เพอหาขอมลตาง ๆ ทจะน ามาใชในการตดสนใจเกยวกบการด าเนนงานของโครงการ

3) เพอการเกบขอมลตาง ๆ ทไดจากการด าเนนงานของโครงการ 4. การประเมนผลผลตของโครงการ (Product Evaluation : P) เปนการประเมน หลงสนสดโครงการ เพอเปรยบเทยบผลผลตทเกดขนกบวตถประสงคของโครงการ หรอความตองการ/เปาหมายทก าหนดไว ซงจะตอบค าถามวา ผลผลตทไดจากโครงการมอะไรบาง เปนไปตามวตถประสงคทตงไวหรอไม ความตองการจ าเปนลดลงหรอไมอยางไร ผลการด าเนนงานคมคาเพยงใด ควรจะจดการอยางไรกบโครงการทตดตามมา ซงถามขางตนมความส าคญตอการตดสนความส าเรจของโครงการสารสนเทศทไดจากการประเมนผลผลตจะมประโยชนตอผบรหารในการตดสนใจปรบขยายโครงการยตโครงการหรอยกฐานะเปนงานประจ า สรปการประเมนตามรปแบบ CIPP Model จะตองประเมนดานตาง ๆ 4 ดาน ดงน 1. การประเมนสภาวะแวดลอม (Context Evaluation : C) เพอตดสนใจเกยวกบ การวางแผนงาน การก าหนดวตถประสงคของโครงการ 2. การประเมนปจจยเบองตน (Input Evaluation : I) เพอตดสนใจเกยวกบโครงสราง เพอก าหนดรปแบบของโครงการ

78

3. การประเมนกระบวนการ (Process Evaluation : P) เพอชวยตดสนใจการประยกตใช และควบคมการด าเนนงานของโครงการโครงสราง 4. การประเมนผลผลต (Product Evaluation : P) เพอดความส าเรจของโครงการ การประเมนโดยใชรปแบบ CIPP เปนทนยมใชกนแพรหลายมากทสด โดยเฉพาะการประเมนโครงการตาง ๆ เพราะวาเปนการประเมนใหสารสนเทศทครอบคลม มการพจารณาถงสภาพแวดลอม ตาง ๆ ประกอบดวย แสดงไดดงแผนภาพท 4 ดงน

ประเภทของการประเมน ลกษณะการตดสนใจ แผนภมท 2

แผนภาพท 4 ความสมพนธระหวางการประเมนกบการตดสนใจในรปแบบ CIPP Model การประเมนพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน การศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยใช CIPP Model จะประเมนดานตาง ๆ ดงน 1. การประเมนดานสภาวะแวดลอม (Context Evaluation : C) เปนการประเมนความตองการ ทน าไปสการก าหนดวตถประสงคของโครงการ และสนองตอปญหา ความตองการจ าเปนทแทจรงหรอไม วตถประสงคของโครงการ มความชดเจนเหมาะสม และสอดคลองกบนโยบาย ของหนวยงานตนสงกดหรอไม 2. การประเมนดานปจจยเบองตน (Input Evaluation : I) เปนการประเมนปจจยทกอใหเกดความส าเรจของโครงการ ไดแก บคลากร งบประมาณ วสด อปกรณ สอการสอน และอาคารสถานท เหมาะสมเพยงใด ควรจะปรบปรงในปจจยเบองตนดานใดบาง 3. การประเมนดานกระบวนการ (Process Evaluation : P) เปนการประเมนกระบวนการ ในการจดการกจกรรมของโครงการ ปฏบตงานเปนไปตามแผนทก าหนดไวหรอไม กจกรรมใดท าได

เลอกแบบ/กจกรรม/ ปรบเปลยนปจจยเบองตน

การประเมนสาวะแวดลอม Context Evaluation

การประเมนปจจยเบองตน Input Evaluation

การประเมนกระบวนการ Process Evaluation

การประเมนผลผลต Product Evaluation

ปรบปรง/ขยาย ลมเลก/ยตโครงการ

ปรบปรงแนวทาง หรอ กระบวนการท างาน

เลอก/ปรบวตถประสงคของโครงการ

79

กจกรรมใดท าไมได เพราะเหตใด เกดปญหาอปสรรคอะไรบาง มการแกปญหาอยางไรเพอการปรบปรงแกไขตลอดจนบนทกเหตการณทเกดขนในชวงด าเนนงาน 4. การประเมนผลผลต (Product Evaluation : P) เปนการประเมนผลทไดจากโครงการ ทด าเนนการเสรจสนแลว เกดผลบรรลตามวตถประสงคหรอไม ขนตอนการประเมนโครงการ การประเมนโครงการ (เชาว อนใย. 2553, หนา 17) มความส าคญส าหรบผบรหารหรอผสนบสนนงบประมาณในการตดสนใจปรบปรงหรอลมเลกโครงการ การก าหนดขนตอนตาง ๆ ในการวจยประเมนโครงการจงมความจ าเปนและควรใหมลกษณะทเอออ านวยและตอบสนองความตองการของผใชผลการประเมน ผใชผลการประเมนแตละระดบมความตองการและความสนใจทแตกตางกน เชน ผบรหารระดบสงสนใจขอมลเกยวกบนโยบาย ระดบรองลงมาสนใจขอมลเกยวกบการวางแผน ระดบปฏบตการสนใจขอมลในขนตอนการด าเนนโครงการ การด าเนนงานประเมนโครงการตามขนตอนตาง ๆ ทเหมาะสมจงจะท าใหผลการประเมนมคณภาพ เยาวด รางชยกล วบลยศร ไดจ าแนกขนตอนของการประเมนโครงการออกเปน 6 ขนตอน (เยาวด รางชยกล วบลยศร. 2546, หนา 279 - 288) ดงน ขนตอนท 1 การศกษาเอกสารทเกยวของกบโครงการ กอนท าการประเมนโครงการ ผประเมนจะตองศกษาเอกสารทเกยวของกบโครงการ เชน โครงการทเสนอขออนมต ถาเปนโครงการ น ารองกควรศกษาเอกสารรายงานความกาวหนาของโครงการ หรอถามรายงานผลการประเมนโครงการฉบบสมบรณกควรน ามาศกษา จะท าใหผประเมนไดเขาใจความเปนมาของโครงการ สภาพแวดลอม วตถประสงค ตลอดจนกจกรรมตาง ๆ ซงจะท าใหผประเมนสามารถก าหนดประเดนการประเมนและตวชวดตอไปได ขนตอนท 2 การก าหนดวตถประสงคของการประเมน ในขนตอนนผประเมนจะตองตอบค าถามใหไดวาจะประเมนโครงการอะไร ประเมนท าไม เพอใคร หรอใครเปนผใชผลการประเมน ขอมล ทจะตอบค าถามเหลานไดมาจากการศกษาเอกสารทเกยวของกบโครงการ สมภาษณผรบผดชอบโครงการ ผสนบสนนโครงการ ขนตอนท 3 การก าหนดขอบเขตของการประเมน เปนขนตอนทส าคญอกขนตอนหนงทจะท าใหการประเมนโครงการสามารถด าเนนการได และบรรลเปาหมายทตองการ โดยพจารณาจากพนททจะท าการประเมน หนวยงานทตองการตดตาม บคคลทผประเมนตองสมภาษณ เปนตน ขนตอนท 4 การพจารณาก าหนดตวบงชและแหลงขอมล การก าหนดตวบงชในการประเมนสามารถก าหนดไดจากวตถประสงคของโครงการ หรอจากตวแบบการประเมนเชงทฤษฎ เชน การก าหนดตวบงชจากรปแบบการประเมนแบบ CIPP Model หรออาจจะพจารณาจากความคาดหวงของผใชผลการประเมนกได ตวบงชมทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ ในเชงปรมาณนนเชน จ านวนนกเรยนทผานเกณฑ รอยละของนกศกษาทมบตร อตราสวนจ านวนนกเรยนตอคร เปนตน สวนในเชงคณภาพนนเชน ความเหมาะสม ความสอดคลอง ประสทธภาพในการท างาน เปนตน การก าหนดแหลงขอมลนน จะตองสอดคลองกบตวบงช เชน นกประเมนตองการ วดผลสมฤทธของโครงการจากการวดความรของผเขารบการอบรม แตใชแบบสอบถามเปนเครองมอ ในการวด ซงกไมเหมาะสม ขอมลทตองการอาจมการบนทกไวแลว หรอตองท าการเกบรวบรวมขนมา

80

ใหม (เยาวด รางชยกล วบลยศร. 2546, หนา 283) ไดกลาววา การพจารณาคดเลอกกลมบคคลทเกยวของ กบโครงการ เพอท าการสอบถามหรอสมภาษณ มแนวทางพจารณาได 2 รปแบบ คอ 1) รปแบบ “จากบนสลาง” (Top Down) หมายถง การรวบรวมและวเคราะห ความคดเหนจากผรบผดชอบในการด าเนนโครงการ และบคลากรในเชงนโยบายทเกยวของกบ โครงการนน ๆ จากผรบผดชอบระดบสงไปสระดบต า 2) รปแบบ “จากลางสบน” (Bottom Up) หมายถง การรวบรวมและวเคราะห ความคดเหนของผมสวนรวมในการด าเนนโครงการ รวมทงกลมบคคลเปาหมายของโครงการ และกลมบคคลทนาจะไดรบผลกระทบจากโครงการ โดยเรมจากผรบผดชอบระดบผนอยหรอระดบลางไปสผรบผดชอบระดบชนผใหญหรอระดบบน ขนตอนท 5 การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมลท าไดทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ ทงนขนอยกบขอมลทผประเมนเกบรวบรวมมา ตวอยางเชน ขอจ านวนผเขารวมอบรม ใชคารอยละความคดเหนตอโครงการทอยในรปมาตราสวนประมาณคา ใชคาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ขอมลทเกบรวบรวมจากเอกสาร การสมภาษณ การสนทนากลม ฯลฯ ใชเทคนคการวเคราะหเนอหา ขนตอนท 6 การสรปผลการประเมน การสรปผลการประเมนโครงการ ผประเมน ควรเนนประเดนทส าคญดงน คอ ผลผลตจากโครงการ ปญหา และขอจ ากดของการด าเนนโครงการ ขอเสนอแนะเพอการปรบปรงโครงการนอกจากนนควรสรปผลโครงการไปในดานอน ๆ ดวย (เยาวด รางชยกล วบลยศร. 2546, หนา 287) เชน 1) การยอมรบในคณคาของโครงการจากกลมเปาหมาย 2) การขยายผลโครงการและความตองการของโครงการทตอเนอง 3) การกอใหเกด “สงใหม” เชน เทคโนโลยหรอเอกสารทางวชาการ 4) การเปลยนแปลงสภาวะแวดลอมทางกายภาพหรอทางสงคม 5) การเรยนรจากการปฏบตโครงการทชวยใหเกดการพฒนาทรพยากรบคคล 6) การแพรกระจายผลใหเปนสารสนเทศทเปนประโยชนตอผเกยวของกบโครงการ 7) การพฒนาศกยภาพหรอประสทธภาพของโครงการในดานอน ๆ

เอกสารงานวจยทเกยวของ งานวจยในประเทศ

สพาลตร สมเขาใหญ (2557) การประเมนโครงการประกนคณภาพภายในโรงเรยน บานเขาทรายสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 ผลการประเมนโครงการประกนคณภาพภายในโรงเรยนบานเขาทรายสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 สรปไดวา การประเมนสภาพแวดลอมของโครงการประกนคณภาพภายในโรงเรยนบานเขาทรายสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 ผลการประเมนสภาพแวดลอมของโครงการประกนคณภาพภายในโรงเรยนบานเขาทรายตามความคดเหนของครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษาโดยภาพรวมมความเหมาะสมอยในระดบมากเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ขอทมคาเฉลยสงสดคอ วตถประสงคของโครงการเหมาะสมกบสภาพปจจบนและบรบทของโรงเรยน

81

ภาณพ แจงพลอย (2556) ท าการวจยเรองการศกษาสภาพการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร ซงผลการวจย พบวา 1) สภาพการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร ในภาพรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายดานพบวา อยในระดบมากทกดาน 2) สภาพการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร จ าแนกตามสถานภาพในการปฏบตงาน โดยรวมและรายดานแตกตางกน อยางไมมนยส าคญทางสถต 3) สภาพการด าเนนงานตามคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร จ าแนกตามขนาดของสถานศกษา โดยรวมแตกตางกนอยางไมมนยส าคญทางสถต เมอเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยเปนรายค พบวา ผบรหารสถานศกษา และครผสอนปฏบตหนาทในสถานศกษาขนาดกลางและสถานศกษาขนาดใหญ มสภาพการด าเนนการงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สรลกษณ กองโส (2558) ท าการวจยเรอง การด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน ของโรงเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอางทอง ซงผลการวจย พบวา ระดบ การด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาอางทอง ตามความคดเหนของคร โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายดานปรากฏผลดงน 1) ดานการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยรวมอยในระดบมาก 2) ดานการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยรวมอยในระดบมาก 3) ดานการจดระบบบรหาร และสารสนเทศ โดยรวมอยในระดบมาก 4) ดานการด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา ของสถานศกษา โดยรวมอยในระดบมาก 5) ดานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา โดยรวมอยในระดบมาก 6) ดานการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยรวมอยในระดบมาก 7) ดานการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน โดยรวมอยในระดบมาก 8) ดานการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยรวมอยในระดบมาก สพชญา กลนนรกษ (2559) ท าการวจยเรอง การด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนขนาดกลางในกลมเกาะแกว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1 ซงผลการวจย พบวา สภาพทเปนจรงในปจจบน การด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนขนาดกลางในกลมเกาะแกว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1 ภาพรวมมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5 ดาน พบวา อยในระดบมาก เมอพจารณา รายดานพบวา อยในระดบมาก ซงดานทตองปรบปรงใหดขนอนดบแรก คอ มาตรฐานดานผเรยน สภาพทควรจะเปนในความคาดหวง ภาพรวมมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5 ดาน พบวา อยในระดบมากทสด เมอพจารณารายดาน พบวา อยในระดบมากทสด ซงมาตรฐานดานสงคมแหงการเรยนรตองพฒนาเปนอนดบแรก ความตองการจ าเปนในการพฒนา ภาพรวมมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5 ดาน พบวา ตองการพฒนาทกมาตรฐาน ตามล าดบ ดงน มาตรฐานดานท 3 มาตรฐานดานสรางสงคม แหงการเรยนร มาตรฐานท 2 มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณ มาตรฐานดานท 1 มาตรฐานดานผเรยน และมาตรฐานดานท 5 มาตรฐานดานการสงเสรม โดยมขอเสนอแนะควรมบคลากรท างานเฉพาะทางทไมใชงานสอน เพอครไดมเวลาสอนเตมท มการจดวางแผนงานระบบและจดเกบขอมลตามมาตรฐานทด มการจดการเรยนการสอนเพมเตมเพอแกปญหานกเรยน ทมผลการเรยนต า โดยผปกครองควรมสวนรวมและเอาใจใสนกเรยน และโรงเรยนควรผานการประเมน ในระดบดเยยมทกโรงเรยน

82

ปวรศา สงหอดร (2556) ไดศกษาวจยเรองการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน โรงเรยนราชประชานเคราะห 56 ผลการประเมนโครงการ สรปไดวา ผลการประเมนดานบรบท มสภาพการด าเนนงานอยในระดบมาก ความสอดคลองระหวางวตถประสงคของโครงการกบแผนงาน อยในระดบ มากทสด ความตองการพฒนางานการประกนคณภาพ อยในระดบมาก ผลการประเมน ดานปจจย มความพรอมตอการด าเนนงานตามโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน อยในระดบมาก ผลการประเมนดานกระบวนการ มความเหมาะสมตอการด าเนนงานตามโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน อยในระดบมาก ผลการประเมนดานผลผลต มสภาพการด าเนนงานดานผเรยน อยในระดบมาก ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ อยในระดบมาก ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค อยในระดบมาก ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง อยในระดบมาก ผเรยนมความสามารถในการคด อยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล อยในระดบมาก ผเรยนมความร และทกษะทจ าเปนตามหลกสตร อยในระดบมาก ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต อยในระดบมาก ผลการประเมนความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษา ผบรหาร คร ผปกครอง และนกเรยน ทมตอโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน โรงเรยนราชประชานเคราะห 56 โดยรวมอยในระดบมาก สายพณ พทธสาร (2555) ไดศกษาวจย เรอง การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา โรงเรยนราชด าร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 ผลการประเมน พบวา ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก เมอพจารณารายดานอยในระดบมากทกดาน โครงการ ผานเกณฑการประเมนและควรด าเนนการตอไป เมอพจารณารายละเอยดเปนรายดาน พบวา ดานสภาพบรบทของโครงการ โดยภาพรวมอยในระดบมาก ผบรหาร ครและบคลากรมความคดเหนวาโครงการมความสอดคลองกบความตองการจ าเปนของโรงเรยนในระดบมากทสด และสอดคลองกบนโยบายกระทรวงศกษาธการ วสยทศน เปาประสงค พนธกจของโรงเรยนในระดบมาก ซงเมอพจารณารายละเอยดองคประกอบของดานสภาพบรบท พบวา ดานความตองการจ าเปนของโครงการผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมากทสด โดยขอทมคาเฉลยมากทสด คอ ผเกยวของตองการใหผบรหารมภาวะผน าสามารถบรหารจดการสถานศกษา จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ดานความเปนไปไดของโครงการ ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก เมอพจารณารายขอค าถาม พบวา ผบรหาร ครและบคลากรมความคดเหนวา โรงเรยนก าหนดรปแบบในการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาทเหมาะสมกบสภาพของโรงเรยนมากทสด ดานวตถประสงคของโครงการ ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก โดยโรงเรยนก าหนดวตถประสงคของโครงการไวอยางสอดคลองกบนโยบายของกระทรวงศกษาธการมากทสด ดานความสอดคลองกบนโยบายกระทรวงศกษาธการ วสยทศน เปาประสงค พนธกจของโรงเรยน ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก โดยโครงการมหลกการด าเนนการทสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2545) นโยบายของกระทรวงศกษาธการ และส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และโครงการมหลกการด าเนนการทสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ เปาประสงคของโรงเรยนมากทสด ดานปจจยและทรพยากรของโครงการ ผลการประเมนความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมของปจจยและทรพยากรของโครงการ พบวา โดยภาพรวมมความเหมาะสม

83

อยในระดบมากทกดาน เมอพจารณารายดาน พบวา ดานทมความเหมาะสมสงสด ไดแก ดานบคลากร รองลงมา ไดแก ดานสอ วสดอปกรณ สารสนเทศ และดานระยะเวลาในการด าเนนงาน ในดานบคลากร พบวา ความพรอมของผบรหาร ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก ผบรหารใหการสงเสรมสนบสนนและพฒนาบคลากรมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด รองลงมา ไดแก การเปนผน าในการด าเนนงานพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และการจดการบรหารทมประสทธภาพและเปนระบบ สวนความพรอมของบคลากรคร ผลการประเมน โดยภาพรวมอยในระดบมาก บคลากรทกคนมสวนรวมและรบผดชอบในการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด รองลงมา ไดแก บคลากรมความมงมน ทมเท ใหความรวมมอเพอใหงานบรรลเปาหมายตามความรบผดชอบ ดานงบประมาณ ผลการประเมนโดยภาพรวม อยในระดบมาก ขอทมความเหมาะสมสงสด ไดแก โรงเรยนมแหลงสนบสนนดานงบประมาณ ในการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา รองลงมา ไดแก โรงเรยน มงบประมาณเพยงพอในการด าเนนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ในดานสอ วสดอปกรณและสารสนเทศ ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก ขอทมความเหมาะสมสงสด ไดแก โรงเรยนมสอ เครองมอ ในการด าเนนโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษา รองลงมา ไดแก โรงเรยนมขอมลสารสนเทศเพยงพอในการด าเนนงานตามโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และดานระยะเวลาด าเนนการ ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก โดยมความเหมาะสมของปฏทนปฏบตงานมากทสด รองลงมา ไดแก ระยะเวลาการด าเนนงานตามโครงการ ดานกระบวนการของโครงการ พบวา ผลการประเมนความคดเหนเกยวกบขนตอน การด าเนนงาน โดยภาพรวมอยในระดบมาก ขอทมความเหมาะสมสงสด ไดแก ขนรายงาน รองลงมา ไดแก ขนเตรยมการ เมอพจารณารายละเอยดองคประกอบดานกระบวนการด าเนนงานของโครงการรายดาน พบวา ขนเตรยมการ มการแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา มความเหมาะสมมากทสด รองลงมา ไดแก มโครงสราง การด าเนนงานพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาทชดเจน และมแผนงาน/โครงการ/ปฏทนปฏบตงานตามแผนทชดเจน ขนการด าเนนงาน ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก ความเหมาะสมของปฏทนปฏบตงาน มความเหมาะสมสงสด รองลงมา ไดแก การประชมชแจง สวนในขนรายงาน ผลการประเมนโดยภาพรวมอยในระดบมาก ขอทมความเหมาะสมมากทสด ไดแก การจดท ารายงานประเมนเปนรปเลมทสอดคลองกบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนด รองลงมา ไดแก การรายงานผลการด าเนนงานตอส านกงานเขตพนทการศกษา และสาธารณชนตามระยะเวลาทก าหนด ดานผลผลตของโครงการ ผลการประเมนความคดเหนของผบรหาร ครและบคลากรเกยวกบความพงพอใจในผลผลตของโครงการตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทง 8 ประการ ไดแก 1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4) ด าเนนงานตามแผนพฒนา การจดการศกษาของสถานศกษา 5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน 8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยในภาพรวมอยในระดบมาก ขอทมคาเฉลยสงสด ไดแก การจดใหมการประเมนคณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รองลงมา ไดแก การก าหนดมาตรฐานของสถานศกษา ดานผลกระทบของโครงการ ผลการประเมนความคดเหนเกยวกบ

84

ความพงพอใจของผปกครองตอการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาโดยภาพรวม อยในระดบมากทกดาน ดานทผปกครองมความพงพอใจมากทสด ไดแก ดานการบรหารจดการ รองลงมา ไดแก ดานคณภาพของผเรยนและดานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา โดยดานการบรหารจดการ ผปกครองมความพงพอใจสงสดทครมความรความสามารถจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมาย รองลงมา ไดแก โรงเรยนจดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนร ดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม ดานคณภาพผเรยน ผปกครองม ความพงพอใจสงสดทนกเรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรทเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ รองลงมา ไดแก นกเรยน เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ดานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ผปกครอง มความพงพอใจสงสดท โรงเรยนจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา รองลงมา ไดแก โรงเรยนมการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา ชนนชดา นามวรรณ (2553) ไดศกษาการพฒนาแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา โรงเรยนบานหนองจาน อ าเภอขามสะแกแสง จงหวดนครราชสมาผลการวจยพบวา การพฒนาแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา โรงเรยนบานหนองจาน อ าเภอขามสะแกแสง จงหวดนครราชสมา โดยด าเนนการพฒนา 1 รอบ ใชกลยทธกระบวนการ AIC และการปรบรอระบบ โดยการจดกจกรรมตามกระบวนการ AIC เพอสรางความร ความเขาใจเกยวกบการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาและเปลยนแปลงกระบวนการท างน เพอพฒนาการด าเนนงานอยางตอเนอง ซงมผลท าใหผรวมศกษาคนความความร ความเขาใจทถกตอง และมคมอด าเนนงานทชดเจน กอใหเกดการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมประสทธภาพ พงษนภา หนมาตรา (2553) ไดศกษาการพฒนาการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาราชบร เขต 1 ผลการวจย พบวา การพฒนาการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาราชบร เขต 1 โดยรวมและรายดานอยในระดบมาก การพฒนาการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาส าหรบครในสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาราชบร เขต 1ตามความคดเหนของครจ าแนกตามทตงในอ าเภอตางกนมการพฒนาการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถต ทระดบ 0.05 สวนความคดเหนของคร จ าแนกตามระดบชนและขนาดของโรงเรยนทแตกตางกน ไมแตกตางกน ขอเสนอแนะเกยวกบการพฒนาการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาราชบร เขต 1 สรปไดวาดานการจดระบบบรหารและสารสนเทศ ใหมการจดอบรมและสงครไปเขารบการอบรมเกยวกบการพฒนาสารสนเทศ ดานการพฒนามาตรฐานการศกษา ควรมการศกษาวเคราะหมาตรฐานการศกษา ระดบสถานศกษาใหชดเจน สอดคลองกบมาตรฐานของหนวยงานตนสงกดและสอดคลองกบความตองการของทองถน ดานการจดท าแผนพฒนาคณภาพ ควรมการศกษาวเคราะหความตองการจ าเปนของทองถน ดานการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ไดแก ประชมผมสวนเกยวของ กอนท าโครงการ/กจกรรมชแจงท าความเขาใจในการด าเนนงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดานการตรวจสอบและทบทวนคณภาพการศกษา มอบหมาย ชแจงบทบาทหนาท และความรบผดชอบของ

85

คณะกรรมการตามความสามารถดานการประเมนคณภาพการศกษา ควรมการประเมนคณภาพผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนโดยประเมนกอน-หลง ระหวางเรยนและประเมนเมอสนปการศกษา ดานการรายงานคณภาพการศกษาประจ าปควรมการรายงานผลทกภาคเรยนและเมอสนปการศกษาใหตนสงกดและทกฝายทเกยวของทราบและดานการผดงระบบการประกนคณภาพ ควรสงเสรมใหครมการพฒนาตนเองใหเกดความเขาใจในระบบการประกนคณภาพการศกษา ภาวนา กตตวมลชย และคณะ (2551) ไดศกษาวจยเรอง ประสทธภาพและประสทธผล ของการประกนคณภาพ มหาวทยาลยขอนแกน ผลการวจย พบวา ประสทธภาพและประสทธผลของ การประกนคณภาพ มหาวทยาลยขอนแกนในภาพรวมอยระดบมาก แนวทางการบรหารจดการระบบประกนคณภาพ มหาวทยาลยขอนแกน ในปจจบน มหาวทยาลยมนโยบายทชดเจนในการด าเนนการประกนคณภาพภายในโดยน าเอาเกณฑรางวลคณภาพแหงชาต (TQM) และเกณฑการพฒนาคณภาพ การบรหารจดการภาครฐ (PMQA) มาเปนเครองมอส าคญในการพฒนาคณภาพทงองคกร โดยเรมตงแตป พ.ศ. 2549 ซงอยในระยะแรกของการเรมตนปรบเปลยนแนวทางเพอเปนการยกระดบการประกนคณภาพของมหาวทยาลย ใหสามารถเทยบเคยงไดในระดบสากล และแนวทางการบรหารจดระบบประกนคณภาพภายในของ มหาวทยาลย มดงน การบรหารจดการตวชวดในการประเมนคณภาพ (indicator management) ใหคลอบคลมภารกจหลกและตอบสนองตอการประเมนคณภาพภายนอก ทกระบบ มการพฒนาตวชวดและสรางเปนมาตรฐานของมหาวทยาลย สรางระบบการจดเกบขอมล ทสามารถเชอมโยงกบฐานขอมลตางๆ ทงหมดของมหาวทยาลย สรางความรความเขาใจระบบการประกนคณภาพใหแกบคลากรทกระดบ ก าหนดแผนงาน ขนตอนและกระบวนการทชดเจนในการตรวจประเมนคณภาพภายใน พฒนาศกยภาพของผตรวจประเมนคณภาพภายในใหมคณภาพเทาเทยมกน ก าหนดกลไกในการน าผลการตรวจประเมนไปใชในการพฒนาคณภาพอยางจรงจงและตอเนอง ปญหา อปสรรค และผลกระทบในการด าเนนการประกนคณภาพภายใน ปญหาดานนโยบายดานการประกนคณภาพ มการปรบเปลยนระบบอยางเรงดวน สรางความไมมนใจใหกบบคลากรวาจะมการเปลยนแปลงนโยบายอกหรอไม รวมทงผลกระทบจากการเปลยนแปลง นโยบายการประเมนคณภาพภายนอกของหนวยงานอน ๆ ปญหาดานผบรหารยงขาดการก ากบตดตาม ตรวจสอบการด าเนนการตามระบบและกลไกการประกนคณภาพ ตลอดจนไมเอาจรงเอาจงกบการน าเอาผลการตรวจประเมนมาใชในการพฒนาคณภาพ การด าเนนการเพอหวงผลคะแนนมากกวาผลการปฏบตงาน ปญหาดานบคลากร ขาดความรความเขาใจเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพ มาตรฐานและตวชวด การชแจง ประชาสมพนธ และการสรางความร ความเขาใจเกยวกบการประกนคณภาพ ยงไมกระจาย ไปยงกลมเปาหมายทกกลม และยงไมทวทงองคกร มบคลากรบางสวนทขาดการมสวนรวมในการประกนคณภาพ อนสงผลตอความรวมมอในการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพ ปญหาดานระบบการตรวจประเมนคณภาพภายในยงไมสามารถตรวจประเมนสภาพจรงคณะกรรมการตรวจประเมนขาดประสบการณ และความจรงจงในการตรวจประเมน ปญหาดานตวชวดและเกณฑการตรวจประเมนคณภาพภายในมการเปลยนแปลงทกปการศกษาไมไดแจงลวงหนาในเวลาทเหมาะสม ท าใหคณะ/หนวยงานขาดการเตรยมความพรอมลวงหนาตวชวดมจ านวนมากเกนไป และขาดการวเคราะหความสอดคลองกบพนธกจขององคกร หรอตวชวดทแสดงถงความกาวหนาและพฒนาการขององคกร เกณฑการประเมนยงไมเหมาะสม ผลกระทบดานบวก แมวาการประกนคณภาพมกระบวนการ ขนตอนทยงยาก ซบซอน จะตองด าเนนการอยางตอเนองแตการประกนคณภาพกไดกอใหเกดการพฒนาคณภาพในดานตาง สงผลตอคณภาพของงานและผลผลตบคลากรมสวนรวมในการท างานและท างานเปนทม

86

กระตนใหบคลากรรจกหนาท รจกการวางแผนการด าเนนการ มการเกบรวบรวมขอมลไดเปนระบบ เกดการเทยบเคยงสมรรถนะ มการพฒนาจากจดทออนทสด เกดวฒนธรรมการประเมน ภาพลกษณทด ชอเสยงและความเชอถอ ผลกระทบดานลบ การสนเปลองงบประมาณ ทรพยากรและเวลา การน าเอาผลการประเมนคณภาพมาใชในการพฒนา คณภาพ พบวายงไมคลอบคลมทวทงองคกร คณะ/หนวยงานขาดความรความเขาใจ ขนตอน แนวทาง วธการน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาคณภาพอยางเปนระบบ มหาวทยาลยขาดระบบการก ากบตดตามการน าเอาผลการประเมนมาใชในการพฒนาคณภาพท าใหคณะ/หนวยงาน ไมเหนความส าคญ และไมไดด าเนนการอยางจรงจงและเปนรปธรรม ขาดงบประมาณและบคลากรทจะสนบสนนใหเกดการน าเอาผลการประเมนไปใชในการพฒนาคณภาพ รวมทงขาดแรงจงใจในการด าเนนการ สรยวรรณ จนดามงคล (2551) ไดศกษาวจยเรองประเมนโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐานสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาฉะเชงเทรา เขต 1 ผลการวจย พบวา ผลการประเมนโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐานสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาฉะเชงเทรา เขต 1 จ านวน 3 ดาน โดยรวมอยในระดบมาก ผลการเปรยบเทยบการประเมนโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐานสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาฉะเชงเทรา เขต 1 จ านวน 3 ดาน จ าแนกตามต าแหนง พบวา โดยรวมและรายดานแตกตางกนอยางไมมนยส าคญทางสถต ทระดบ 0.5 จ าแนกตามขนาดของสถานศกษา พบวา โดยรวมและรายดานแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.5 ยกเวนดานผลผลตของโครงการ และเมอทดสอบความแตกตางเปนรายค พบวา ผบรหารสถานศกษาและครผสอนในสถานศกษาขนาดเลกกบขนาดกลาง และสถานศกษาขนาดเลกกบขนาดใหญแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.5 สวนผบรหารสถานศกษาครผสอน ในสถานศกษาขนาดกลางกบขนาดใหญ แตกตางกนอยางไมมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.5 บญศลป อาษาสนา (2550 : 98-104) ไดศกษาการพฒนาการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา มาตรฐานดานการบรหารและการจดการ โรงเรยนบานค าแมด กงอ าเภอซ าสง จงหวดขอนแกน โดยใชขบวนการเทยบเคยงสมรรถนะ ผลการศกษาคนควา พบวา ขนการวางแผน พบวา สภาพปจจบนของโรงเรยนบานค าแมด มการปรบปรงภมทศนใหนาอย ด าเนนการตามนโยบายสงเสรมสขภาพ แตการจดการเทคโนโลยของโรงเรยนยงไมครบถวน การด าเนนการพฒนาระบบสารสนเทศตองปรบปรง ขนการวเคราะหขอมลจากการศกษาดงานท าใหผลการด าเนนการในมาตรฐาน ท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ มการด าเนนการชดเจนและเปนรปธรรมขนการบรณาการพบวา ตวบงช 16.1 มการใชกลยทธหลกระดมสรรพก าลงสรางภาคเครอขายอปถมภทเขมแขง ตวบงช 16.2 มการด าเนนการพฒนาโรงเรยนตามโครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ ตวบงช 16.3 มการด าเนนการตามกลยทธท 4 การพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร โดยก าหนดโครงการอบรมบคลากรในการใชสอและเทคโนโลยขนปฎบตโรงเรยนมการด าเนนการโครงการปรบปรงอาคารสถานท โดยใชงบประมาณจากการบรจาค โดยสรปการพฒนาการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา โรงเรยนบานค าแมด โดยใชกลยทธการเทยบเคยงสมรรถนะเปนกระบวนการพฒนาทท าใหบรรลเปาหมายไดอยางรวดเรว ประสบผลส าเรจ

87

งานวจยตางประเทศ วด (Wood.) (2005) ไดศกษาการประกนคณภาพและแผนพฒนา : ความคดเหนของ

ผบรหารโรงเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนเกยวกบประสทธภาพการจดการเรยนการสอน วตถประสงคของการวจย เพอส ารวจความสมพนธระหวางความเขาใจดานกระบวนการประกนคณภาพการศกษาและการเปลยนแปลงการจดการเรยนการสอนทไดด าเนนการโดยคณะครทไดรบค าแนะน าจากการประเมนภายนอก วธด าเนนการวจยใชการวจยเชงคณภาพ ประกอบดวย 3 ขนตอน คอ ขนตอนแรก เกยวกบการระบผลการประกนคณภาพของโรงเรยนทเขารวมการวจยและการเกบรวบรวมขอมลจากแบบส ารวจความเขาใจของผบรหาร ขนตอนทสอง ประกอบดวยการรวบรวมรายงานของโรงเรยนรฐบาลและการประมวลขอมลทเกยวของกบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนและสถตประชากร ขนตอนทสาม เกยวของกบการวเคราะหขอสรปจากแตละหวขอประกอบการตดสนใจ กรณมความสมพนธกนระหวางความเขาใจของผบรหารดานกระบวนการประกนคณภาพและการเปลยนแปลงการจดการเรยนการสอนของคณะครกลมตวอยางทใชในการวจยประกอบไปดวย ผบรหารโรงเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน จ านวน 20 คน ทวทงมลรฐอลลนอย ผลการวจย สรปไดวา ค าแนะน าส าคญ 4 ประการ คอ ขอสงเกตจากผลการศกษาดงน 1) ใชกระบวนการด าเนนการกบการพฒนาโรงเรยน ซงใหสทธในการด าเนนงานกบคณะครเกยวกบกระบวนการพฒนาสถานศกษา 2) สรางความมนใจในการประกนคณภาพภายนอกจากกลมนกการศกษาอาชพทนาเชอถอ ทมคานยม และวฒนธรรมในการด าเนนงานทเหมอนกน 3) การสรางความเชอมนดานกระบวนการประกนคณภาพภายนอกทมความตอเนองดานการด าเนนงาน 4) การก าหนดความรสก ความเปนเจาของระหวางผรวมศกษา การยอมรบความคดเหนและความเชอทจ าเปนตอการพฒนาโรงเรยนทมประสทธภาพ บก (Bugg.) (2000) ไดท าวจยเรอง การประกนคณภาพการศกษาและการวางแผน พฒนาโรงเรยนมธยมศกษาตอนปลายในมลรฐอลลนอยซ วจยครงนมวตถประสงค เพอตรวจสอบประสทธผลของคณะกรรมการการศกษาของรฐในโครงการประกนคณภาพการศกษาและพฒนาแผนทใชเปนตวกระตนการพฒนากระบวนการเปลยนแปลงอยางเปนระบบในโรงเรยนมธยมศกษาตอนปลาย ของรฐ การศกษาครงนเพอตดสนใจเกยวกบขอบเขตทโรงเรยนสองแหงใชการประกนคณภาพการศกษา เปนเครองมอในการปรบปรงกระบวนการอยางตอเนอง ผลการวจย พบวา กอนทจะมการน าการประกนคณภาพและแผนพฒนามาใชโรงเรยนทงสองแหงยงไมไดใชระเบยบโครงสรางในการปรบปรงโรงเรยน โรงเรยนในชนบทสามารถใชกระบวนการประกนคณภาพเพอเปนการกระตนการพฒนาโครงสรางการจดระเบยบของโรงเรยนในขณะทโรงเรยนในเมองไมสามารถท าตามกระบวนการไดส าเรจ การประกนคณภาพมผลดตอแผนการสอนในโรงเรยนทงสองแหง การประกนคณภาพประสบความส าเรจในเรองเกยวกบการปรบปรง โครงรางของการประกนคณภาพสามารถชวยโรงเรยนในการพฒนาวฒนธรรมการปรบปรงโรงเรยนอยางตอเนอง แพตทรกเซย (Pattricia) (1994) ไดศกษาการประเมนการกาวไปสการประกนคณภาพการศกษา และการควบคมการปฏบตในประเทศเยอรมน สวเดน ฝรงเศส นวซแลนดและออสเตรเลย พบวา มการเปลยนแปลงอยางชดเจนในระบบทมการประกนคณภาพการศกษาท าใหกลไกลทางสงคม เกดการเปลยนแปลงในประเทศเยอรมน มการเปลยนแปลงอยางมากมายจากจงหวดหนงไปอกจงหวดหนง การประกนคณภาพการศกษา และการควบคมการประเมน คอ กระบวนการทชดเจนในประเทศสวเดนเกดการเปลยนแปลงอยางมากมาย การประกนคณภาพ ฝรงเศสใหความส าคญและเชอถอ

88

จากการใชขอสอบภายนอกโรงเรยน การควบคมจากสวนกลางประเทศนวซแลนดใหความส าคญ กบการประเมนจากบคคลภายนอกสถานศกษา น าเอาระบบการสอนมาตรฐานกลางอางองไปส การยอมรบทเปนมาตรฐาน มการตรวจสอบอยางมแบบแผนสการควบคมคณภาพการวดการประกนคณภาพการศกษาในระดบมธยมศกษาและการศกษาขนสง แอคเชอร (Acher.) (1995) ไดท าวจยเกยวกบบรษททเกยวของกบระบบคณภาพการศกษา ซงเปนแนวทางใหโรงเรยนสามารถน าไปเปลยนแปลงการพฒนาดานตาง ๆ ทมอยใหดขนผลการวจย พบวา ระบบคณภาพการศกษา (The Education Quality : EQS) ซงมลกษณะ คอ รปแบบระบบประกนคณภาพและการเปลยนแปลงรปแบบประกนคณภาพจะตองปรบเปลยนลกษณะสงคม 3 ประการ คอ ความรอบร การปรบเปลยนและการปฏรป จงจะท าใหองคการมการพฒนา ทงในดานเชงปรมาณและเชงคณภาพการศกษามความสมบรณ ชดเจนสอดคลองและเปนแนวทางส าคญตอองคกรและการเปลยนแปลงของนกวชาการไดกรอบแนวคดของการเปลยนแปลงระบบงาน

บทท 3

วธด าเนนการ การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ผรายงานใชรปแบบการประเมนโครงการ CIPP MODEL โดยวธด าเนนการในรายละเอยด ตามหวขอ ดงน 1. ขนตอนการประเมน 2. ประชากร 3. การก าหนดคาน าหนกและเกณฑการประเมน 4. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล 5. การสรางและการหาคณภาพของเครองมอ 6. การเกบรวบรวมขอมล 7. การวเคราะหขอมล 8. สถตทใชในการวเคราะหขอมลและหาคณภาพเครองมอ ขนตอนการประเมน การด าเนนการกอนประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ไดด าเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษาและระดบสถานศกษา ดวยการวเคราะหการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาของส านกทดสอบทางการศกษา (2553, หนา 14-123) มการวเคราะหจากประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท 11 ตลาคม พ.ศ. 2559 และการวเคราะหตามกฏกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 จดท าเปนแนวทางการขบเคลอนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานระดบเขตพนทการศกษาและระดบสถานศกษา เพอเปนแนวทาง การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษาและการด าเนนงานระดบสถานศกษา การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การประเมนโครงการครงนใชรปแบบการประเมนโครงการ CIPP Model ของ Daniel L. Stufflebeam et.al เนองจากตองการใหมความครอบคลม เพอใหไดสารสนเทศ

90

ทเปนประโยชนในการตดสนใจทางเลอกตาง ๆ ของผบรหาร ไดแบงการประเมนออกเปน 4 สวน ตามล าดบของการด าเนนงานตามโครงการ 3 ระยะ คอ 1. การประเมนกอนเรมด าเนนงานโครงการ ท าการประเมนใน 2 สวน คอ การประเมนบรบท (Context Evaluation) ไดแก การประเมนความตองการความจ าเปน และความเปนไปไดของโครงการ และการประเมนปจจย (Input Evaluation) เปนการประเมนความพรอมของทรพยากร และการประเมนการจดการทรพยากร 2. การประเมนระหวางด าเนนงานโครงการ (Process Evaluation) เปนการ ประเมนกระบวนการ จ านวน 4 กจกรรม คอ 1) การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 2) การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3) การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานและ 4) การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3. การประเมนหลงสนสดโครงการ (Product Evaluation) เปนการประเมนผลผลต ในระดบสถานศกษา 3 ดาน คอ ดานผเรยน ดานคร และดานผบรหารสถานศกษา ขนตอนการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยใชรปแบบการประเมน CIPP Model ของ Daniel L. Stufflebeam et.al ดงแสดงในแผนภาพท 5

91

ประเมนบรบท ขนท 1 การประเมนโครงการ

กอนเรมด าเนนโครงการ

ขนท 2 การประเมนระหวางด าเนนโครงการ

1. ความตองการและความจ าเปนของโครงการ 2. ความเปนไปไดของโครงการ

1. ความพรอมของทรพยากร 2. การจดการทรพยากร

1. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา 2. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา 3. การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 4. การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5. การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

ประเมนกระบวนการ

ประเมนปจจย

1. ดานผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.2 คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน 2. ดานคร 3. ดานผบรหาร

ขนท 3 การประเมน หลงสนสดโครงการ ประเมนผลผลต

แผนภาพท 5 แสดงขนตอนการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยใชรปแบบการประเมน CIPP MODEL ตามแนวคดของ Daniel L. Stufflebeam et.al

92

ประชากร ประชากร ประกอบดวย 1. ผทรงคณวฒ จ านวน 9 คน 2. บคลากรในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 11 คน ประกอบดวย 2.1 รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน 2.2 ผอ านวยการกลม/ หนวยในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 8 คน 2.3 ศกษานเทศก จ านวน 1 คน 3. บคลากรในสถานศกษา ประกอบดวย 3.1 ผบรหารสถานศกษา จ านวน 106 คน 3.2 ครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน โดยก าหนดประชากรในการประเมนโครงการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 เปน 2 กลม คอ กลมท 1 เปนผประเมนบรบทของโครงการ ผทรงคณวฒทมประสบการณ ในการประเมนและการบรหารโครงการมาไมนอยกวา 10 ป จ านวน 9 คน ประกอบดวย ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จ านวน 9 คน กลมท 2 เปนผประเมนปจจยของโครงการ จ านวน 11 คน ประกอบดวย รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน ผอ านวยการกลม/ หนวยในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 8 คน และศกษานเทศก จ านวน 1 คน กลมท 3 เปนผประเมนกระบวนการของโครงการ จ านวน 216 คน ประกอบดวย รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา จ านวน 1 คน ศกษานเทศก จ านวน 1 คน ผอ านวยการสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 106 คน และครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน กลมท 4 เปนผประเมนผลผลตของโครงการ จ านวน 212 คน ประกอบดวย ผอ านวยการสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 106 คน และครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา จ านวน 106 คน

93

ตารางท 6 แสดงประชากรในการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

การประเมน ประชากรผใหขอมล จ านวน (คน)

บรบท ผทรงคณวฒ ทมประสบการณในการประเมนและการบรหารโครงการมาไมนอยกวา 10 ป

9

1. ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา 9

ปจจย

11 1. รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา 2 2. ผอ านวยการกลม/ หนวยในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

8

3. ศกษานเทศก 1

กระบวนการ

216 1. รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา 2 2.ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา 1 3. ศกษานเทศก 1 4. ผบรหารสถานศกษา 106 5. ครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา 106

ผลผลต 216 1. ผบรหารสถานศกษา 106 2. ครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา 106

การก าหนดคาน าหนกและเกณฑการประเมน การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ครงน ด าเนนการโดยการน าประเดนการประเมนและตวชวดไปใหผทรงคณวฒทมประสบการณในการประเมนและการบรหารโครงการมาไมนอยกวา 10 ป จ านวน 9 คน ประกอบดวย ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จ านวน 9 คน พจารณาความเหมาะสมของประเดนการประเมนและตวชวดการพจารณาคาเฉลยของคาน าหนกและเกณฑการประเมน ปรากฏผลดงตารางท 7

94

ตารางท 7 แสดงสรปผลการพจารณาเกยวกบคาน าหนกและเกณฑการประเมนของตวชวด แตละประเดนการประเมนของผทรงคณวฒ

ประเดนการประเมนและตวชวด คา

น าหนก เกณฑการประเมน

ตามตวชวด เกณฑการประเมน

ตามคาน าหนก บรบทของโครงการ (10%) 10 7.50% 1. ความตองการ ความจ าเปนของโครงการ 5 ≥ 3.51,< 1.50 3.75% 2. ความเปนไปไดของโครงการ 5 ≥ 3.51,< 1.50 3.75% ปจจยของโครงการ (10%) 10 7.50% 3. ความพรอมของทรพยากร 5 ≥ 3.51,< 1.50 3.75% 4. การจดการทรพยากร 5 ≥ 3.51,< 1.50 3.75% กระบวนการของโครงการ (40%) 40 30.00% 5. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา

5

≥ 3.51,< 1.50 3.75%

6. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา

5

≥ 3.51,< 1.50 3.75%

7. การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

10 ≥ 3.51,< 1.50 7.50%

8. การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

10 ≥ 3.51,< 1.50 7.50%

9. การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

10 ≥ 3.51,< 1.50 7.50%

95

ตารางท 7 (ตอ)

ประเดนการประเมนและตวชวด คาน าหนก

เกณฑการประเมน ตามตวชวด

เกณฑการประเมน ตามคาน าหนก

ผลผลต (40%) 40 30.00% ดานผเรยน (20) 15.00% ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน (12) ≥ 3.51,< 1.50 9.00% 10. ความสามารถในการอานการเขยน การสอสารและการคดค านวณตามเกณฑ ของแตละดบชน

(3)

≥ 3.51,< 1.50 2.25%

11. ความสามารถในการวเคราะหและ คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหา

(3)

≥ 3.51,< 1.50 2.25%

12. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

(2) ≥ 3.51,< 1.50 1.50%

13. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

(2) ≥ 3.51,< 1.50 1.50%

14. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

(2) ≥ 3.51,< 1.50 1.50%

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน (8) ≥ 3.51,< 1.50 6.00% 15. การมคณลกษณะและคานยมทด ตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

(2) ≥ 3.51,< 1.50 1.50%

16. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย (2) ≥ 3.51,< 1.50 1.50% 17. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

(2) ≥ 3.51,< 1.50 1.50%

18. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม (2) ≥ 3.51,< 1.50 1.50% ดานคร (10) 7.50% 19. การมกระบวนการเรยนการสอน ทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

(4)

≥ 3.51,< 1.50 3.00%

20. การจดการเรยนการสอนทยดโยง กบบรบทของชมชนและทองถน

(3)

≥ 3.51,< 1.50 2.25%

96

ตารางท 7 (ตอ)

ประเดนการประเมนและตวชวด คาน าหนก

เกณฑการประเมน ตามตวชวด

เกณฑการประเมน ตามคาน าหนก

21. การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

(3)

≥ 3.51,< 1.50 2.25%

ดานผบรหารสถานศกษา (10) 7.50% 22. การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน

(3) ≥ 3.51,< 1.50 2.25%

23. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

(3) ≥ 3.51,< 1.50 2.25%

24. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

(2)

≥ 3.51,< 1.50 1.50%

25. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

(2) ≥ 3.51,< 1.50 1.50%

การประเมนภาพรวม 100 75.00% ส าหรบเกณฑการตดสนความสอดคลองของตวชวดแตละตว แสดงดงตารางท 8 ตารางท 8 แสดงสรปผลการพจารณาเกยวกบเกณฑการตดสนของตวชวดแตละตวในการประเมน โครงการ

ตวชวด ระดบ/ความหมาย

1 นอยทสด

2 นอย

3 ปานกลาง

4 มาก

5 มากทสด

ตวชวดจากมาตรวด 5 ระดบ

≤ 1.50 =1.51-2.50 =2.51-3.50 =3.51-4.50 ≥ 4.51

ผลการตดสนตวชวดจากมาตรวด 5 ระดบ ใชเกณฑการประเมนระดบมากขนไป ถอวาผานการประเมนตามตวชวด

97

ตารางท 9 แสดงสรปผลการพจารณาเกยวกบเกณฑการตดสนของการประเมนตามตวชวด เทยบตามคาน าหนก

คาน าหนก

ระดบ/ความหมาย 1

นอยทสด 2

นอย 3

ปานกลาง 4

มาก 5

มากทสด 2 0.00-0.99 1.00-1.19 1.20-1.49 1.50-1.79 1.80-2.00 3 0.00-1.49 1.50-1.79 1.80-2.24 2.25-2.69 2.70-3.00 4 0.00-1.99 2.00-2.39 2.40-2.99 3.00-3.59 3.60-4.00 5 0.00-2.49 2.50-2.99 3.00-3.74 3.75-4.49 4.50-5.00 8 0.00-3.99 4.00-4.79 4.80-5.99 6.00-7.19 7.20-8.00 10 0.00-4.99 5.00-5.99 6.00-7.49 7.50-8.99 9.00-10.00 12 0.00-5.99 6.00-7.19 7.20-8.99 9.00-10.79 10.80-12.00 20 0.00-9.99 10.00-11.99 12.00-14.99 15.00 -17.99 18.00-20.00 40 0.00-19.99 20.00-23.99 24.00-29.99 30.00-35.99 36.00-40.00 100 0.00-49.99 50.00-59.99 60.00-74.99 75.00-89.99 90.00-100

ผลการตดสนประเดนการประเมนและตวชวดตามคาน าหนกใชเกณฑการประเมนระดบมากขนไป ถอวาผานการประเมนตามคาน าหนกการประเมน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มจ านวน 2 แบบ คอ 1. แบบประเมนโครงการ จ านวน 4 ฉบบ รวมทงสน 151 ขอ ทผรายงานสรางและ คณภาพของเครองมอดวยตนเอง ดงน 1.1 ดานบรบท ม 1 ฉบบ คอ ฉบบท 1 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานบรบท ม 2 ตวชวด ตวชวดท 1 ความตองการจ าเปนของโครงการ จ านวน 7 ขอ ตวชวดท 2 ความเปนไปไดของโครงการ จ านวน 6 ขอ เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ

1.2 ดานปจจย ม 1 ฉบบ คอ ฉบบท 2 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ม 2 ตวชวด ตวชวดท 1 ความพรอมของทรพยากร จ านวน 11 ขอ ตวชวดท 2 การจดการทรพยากร จ านวน 6 ขอ เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ

98

1.3 ดานกระบวนการ ม 1 ฉบบ คอ ฉบบท 3 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ม 5 ตวชวด ตวชวดท 1 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา จ านวน 9 ขอ ตวชวดท 2 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา จ านวน 33 ขอ ตวชวดท 3 การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน จ านวน 4 ขอ ตวชวดท 4 การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน จ านวน 11 ขอ ตวชวดท 5 การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน จ านวน 9 ขอ เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ 1.4 ดานผลผลต ม 1 ฉบบ คอ ฉบบท 4 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต แบงเปน 3 ดาน ไดแก ดานผเรยน แบงเปน ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน จ านวน 5 ตวชวด จ านวน 14 ขอ ดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน จ านวน 4 ตวชวด จ านวน 14 ขอ ดานคร จ านวน 3 ตวชวด จ านวน 16 ขอ และดานผบรหารสถานศกษา จ านวน 4 ตวชวด จ านวน 11 ขอ เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ

การสรางและการหาคณภาพของเครองมอ การสรางและหาคณภาพของเครองมอท โดยด าเนนการ ดงน 1. ศกษาแนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของกบการสรางเครองมอ เพอก าหนดขอบเขต แนวทางการออกแบบเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล 2. ศกษาหลกเกณฑและวธสรางแบบประเมนโครงการ ดานบรบท ปจจย กระบวนการ และผลผลตตามวธการประเมนแบบ CIPP Model 3. สรางกรอบแนวคดในการประเมนใหครอบคลมเนอหาทจะประเมน 4. ก าหนดรปแบบของเครองมอเกบรวบรวมขอมลเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ คอ มากทสด มาก ปานกลาง นอย และนอยทสด และเครองมอเกบรวบรวมขอมลเปนแบบบนทกขอมลผลการประเมนคณลกษณะและผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 5. สรางขอค าถามในแบบประเมนใหครอบคลมองคประกอบของการประเมนบรบท ปจจย กระบวนการ และผลผลต

99

6. น าแบบประเมนเสนอตอผเชยวชาญทมความรความสามารถในดานการวจยและการประเมนผลการศกษา 5 ทาน (รายชอน าเสนอในภาคผนวก) เพอค านวณหาคาความตรงเชงเนอหา โดยวธการค านวณหาคาดชนความสอดคลอง (IOC : Item Objective Congruence) ซงคดเลอก ขอค าถามทมคา IOC ตงแต 0.60 ขนไป ไดคา IOC อยระหวาง 0.80-1.00 ปรบขอค าถาม ตามค าแนะน าของผเชยวชาญ 7. น าแบบประเมนฉบบปรบปรงไปทดลองใชกบบคลากรในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ซงไมใชประชากรทใชในการประเมนครงน แตมลกษณะคลายคลงกบประชากร จ านวน 30 คน เพอหาความเชอมน (Reliability) ของแบบประเมนทงฉบบดวยคาสมประสทธอลฟา (– Coefficient) ตามวธการของ Cronbach ไดคาความเชอมนของ แบบประเมนโครงการดานบรบท เทากบ 0.93 คาความเชอมนของแบบประเมนโครงการดานปจจย เทากบ 0.91 คาความเชอมนของแบบประเมนโครงการดานกระบวนการ เทากบ 0.99 คาความเชอมนของแบบประเมนโครงการดานผลผลต เทากบ 0.98 ซงมคาความเชอมนเพยงพอสามารถน าไปใชในการเกบรวบรวมขอมลได การเกบรวบรวมขอมล ด าเนนการเกบรวบรวมขอมล ดวยตนเองตามขนตอนวธการ ดงตอไปน 1. ขอมลแบบประเมนบรบท ผรายงานประสานความรวมมอกบประชากรตอบแบบประเมน และท าการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง ในชวงเดอนมนาคม 2561 ไดรบแบบประเมนคน จ านวน 9 ชด คดเปนรอยละ 100 2. ขอมลแบบประเมนปจจย ผรายงานประสานความรวมมอกบประชากรตอบแบบประเมน และท าการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง ในชวงเดอนมนาคม 2561 ไดรบแบบประเมนคน จ านวน 11 ชด คดเปน รอยละ 100 3. ขอมลแบบประเมนกระบวนการ ผรายงานประสานความรวมมอกบประชากรตอบแบบประเมน และท าการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง ในชวงเดอนสงหาคม 2561 ไดรบแบบประเมนคน จ านวน 216 ชด คดเปนรอยละ 100 4. ขอมลจากแบบประเมนผลผลตโครงการ ผรายงานประสานความรวมมอกบประชากรตอบแบบประเมนในระดบเขตพนทการศกษา และแบบประเมนระดบโรงเรยน ท าการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง ในชวงเดอนสงหาคม 2561 ไดรบแบบประเมนคน จ านวน 212 ชด คดเปนรอยละ 100 การวเคราะหขอมล การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ผรายงานด าเนนการวเคราะหขอมล โดยใชโปรแกรมส าเรจรป และน าขอมลทไดจากการประเมนในสวนทเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) มาวเคราะห ท าการตรวจใหคะแนนและแปลความหมายของคาเฉลย ในสวนทเปนมาตราสวน 5 ระดบ เปนขอมลความคดเหนตอโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ

100

ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ทง 4 ดาน คอ บรบท ปจจย กระบวนการและผลผลต ตอการด าเนนงานโครงการ ก าหนดเกณฑการแปลความหมาย ส าหรบสรปผลการประเมนตามประเดนการประเมนโดยไดคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 2, 3, 4, 5, 8, 10, 12, 20, 40 และ 100 คะแนน (ส านกทดสอบ ทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2554 : 148-153) ซงแปลความหมาย ดงน 1. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 2 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 1.80-2.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 1.50-1.79 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 1.20-1.49 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 1.00-1.19 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย

ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-0.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน 2. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 3 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 2.70-3.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 2.25-2.69 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 1.80-2.24 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 1.50-1.79 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย

ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-1.49 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน 3. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 4 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 3.60-4.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 3.00-3.59 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 2.40-2.99 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 2.00-2.39 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย

ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-1.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน 4. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 5 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 4.50-5.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 3.75-4.49 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 3.00-3.74 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 2.50-2.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย

ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-2.49 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน 5. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 8 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 7.20-8.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 6.00-7.19 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก

101

ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 4.80-5.99 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 4.00-4.79 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-3.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน 6. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 10 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 9.00-10.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 7.50-8.99 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 6.00-7.49 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 5.00-5.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย

ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-4.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน 7. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 12 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 10.80-12.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 9.00-10.79 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 7.20-8.99 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 6.00-7.19 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-5.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน 8. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 20 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 18.00-20.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 15.00 -17.99 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 12.00-14.99 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 10.00-11.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย

ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-9.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน 9. เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกคะแนนเตมไว 40 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 36.00-40.00 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 30.00-35.99 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 24.00-29.99 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 20.00-23.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย

ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-19.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน

10) เกณฑการประเมนการใชคะแนนตามน าหนกใชคะแนนเตมไว 100 คะแนน ดงน ระดบ 5 คอ ชวงคะแนน 90.00-100 หมายถง ด าเนนการไดผลมากทสด ระดบ 4 คอ ชวงคะแนน 75.00-89.99 หมายถง ด าเนนการไดผลมาก ระดบ 3 คอ ชวงคะแนน 60.00-74.99 หมายถง ด าเนนการไดผลปานกลาง ระดบ 2 คอ ชวงคะแนน 50.00-59.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอย

102

ระดบ 1 คอ ชวงคะแนน 0.00-49.99 หมายถง ด าเนนการไดผลนอยทสด ก าหนดเกณฑการผานอยในระดบ 4 ไดผลในระดบมากขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน

สถตทใชในการวเคราะหขอมลและหาคณภาพเครองมอ 1. สถตทใชในการวเคราะหขอมล ใชสถต ดงน การวเคราะหผลการประเมนและความคดเหนโดยใชคาเฉลย (Mean : ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : )

2. สถตทใชในการหาคณภาพเครองมอ ใชสถต ดงน 2.1 การตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหา (Content validity) ของแบบประเมน

โครงการเปนรายขอ ดวยการหาคาดชนความสอดคลอง โดยการวเคราะหคา IOC (Item Objective Congruence) 2.2 การหาคาความเชอมนของแบบประเมนโครงการ ใชวธการหาคาสมประสทธอลฟา ( α - Coefficient) ของ Cronbach

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

จากการทส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ไดด าเนนงานตามโครงการประเมนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มการด าเนนงาน ตามขนตอนทส าคญ 2 ดาน คอ 1) การด าเนนการกอนการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 และ 2) การด าเนนการประเมนโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยมรายละเอยด ดงน

1. การด าเนนการกอนประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ท าใหส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ไดแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา จ านวน 9 ขน คอ 1) จดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษา 2) จดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา 3) การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 4) การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5) การใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 6) การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 7) การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนองและน าผลมาใชในการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 8) การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และ 9) น าผลการสรปรายงาน ไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและ

104

จดท าเอกสารเผยแพร และไดเอกสารแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 เปนแนวทางการด าเนนงานระดบสถานศกษา จ านวน 5 ดาน คอ 1) การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 4) การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5) การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา โดยมงเนนการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 3 ดาน คอ 1. ดานคณภาพผเรยน ประกอบดวย ผลสมฤทธ ทางวชาการของผเรยน จ านวน 5 ตวชวด คอ 1) ความสามารถในการอานการเขยนการสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน 2) ความสามารถ ในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา 3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต และ 5) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างานและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน จ านวน 4 ตวชวด คอ 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม 2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 4) สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม 2. ดานคร จ านวน 3 ตวชวด คอ 1) การมกระบวน การเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 2) การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน 3) การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ และ 3. ดานผบรหารสถานศกษา จ านวน 4 ตวชวด คอ 1) การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2) การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 3) การมสวนรวมของผเกยวของทกฝายและการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน และ 4) การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ดงแสดงในแผนภาพท 6

105

แผนภาพท 6 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน

การศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

ระดบเขตพนทการศกษา 1. จดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษา ภายในของสถานศกษา 2. จดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบ ประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 3. การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษา 4. การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทาง การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษา 5. การใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนา ระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 6. การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนา ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 7. การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของ สถานศกษาอยางตอเนองและน าผลมาใชในการพฒนา ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา 8. การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนา คณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษา ภายในสถานศกษา 9. น าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพ การศกษาและจดท าเอกสารเผยแพร

ดานคณภาพผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน จ านวน 5 ตวชวด คอ 1) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของ แตละดบชน 2) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยาง มวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความ คดเหนและแกปญหา 3) ความสามารถ ในการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร 4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร สถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวด ระดบชาต 5) ความพรอมในการศกษาตอการฝกงาน หรอการท างาน คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน จ านวน 4 ตวชวด คอ 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามท สถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมาย และวฒนธรรมอนดของสงคม 2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความ แตกตางและหลากหลาย 4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ดานคร จ านวน 3 ตวชวด คอ 1) การมกระบวนการเรยนการสอนทสราง โอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 2) การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบ บรบทของชมชนและทองถน 3) การตรวจสอบและประเมนความร ความ เขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและม ประสทธภาพ ดานผบรหารสถานศกษา จ านวน 4 ตวชวด คอ 1) การมเปาหมาย วสยทศนและ พนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2) การวางแผนพฒนาคณภาพการจด การศกษาของสถานศกษา 3) การมสวนรวมของผเกยวของทกฝายและ การรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาให มคณภาพ และไดมาตรฐาน 4) การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหาร และการจดการศกษา

ระดบสถานศกษา 1) การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 4) การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา 5) การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา

106

2. การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

ส าหรบการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ผรายงานใชรปแบบการประเมนแบบ CIPP Model ตามแนวคดของDaniel L. Stufflebeam et.al และไดน าเสนอผลการวเคราะหขอมล จ านวน 5 ตอน ดงน ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานบรบท ตอนท 2 ผลการวเคราะหขอมลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ตอนท 3 ผลการวเคราะหขอมลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ตอนท 4 ผลการวเคราะหขอมลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ผลการวเคราะหขอมลสรปผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยภาพรวม ตอนท 1 การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานบรบท ผลการวเคราะหขอมลประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานบรบท ตามตวชวด ดงแสดงในตาราง 10 – 12

107

ตารางท 10 แสดงผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานบรบท

ตวชวด น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

1. ความตองการและความจ าเปนของโครงการ

5 4.89÷5 ×5=4.89

≥3.75 5/มากทสด ผาน

2. ความเปนไปไดของ โครงการ

5 4.78÷5 ×5=4.78

≥3.75 5/มากทสด ผาน

รวม 2 ตวชวด 10 9.67 ≥7.50 5/มากทสด ผาน

จากตารางท 10 ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 พบวา อยในระดบ 5 หรอระดบมากทสด ถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 9.67 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน และเมอพจารณา ผลการประเมนแตละตวชวดทง 2 ตวชวด ผานเกณฑการประเมนทกตวชวด และมผลการประเมน อยในระดบมากทสด

108

ตารางท 11 แสดงคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

ดานบรบท ตามตวชวดความตองการและความจ าเปนของโครงการ (N = 9)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการ ประเมน

1 โครงการสนองตอพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545

5.00 0.00 มากทสด - -

2 โครงการสนองตอยทธศาสตรชาต 20 ป (พ.ศ. 2560 – 2579)

5.00 0.00 มากทสด - -

3 โครงการสนองตอนโยบายของรฐบาล 5.00 0.00 มากทสด - - 4 โครงการสนองตอนโยบายของ

กระทรวงศกษาธการ 5.00 0.00 มากทสด - -

5 โครงการสนองตอนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

5.00 0.00 มากทสด - -

6

โครงการสนองตอทศทางการพฒนาการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

4.78 0.44 มากทสด - -

7 โครงการสนองตอสภาพปญหาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

4.44 0.53 มาก - -

รวม 4.89 0.12 มากทสด

≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 11 ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตามตวชวดความตองการและความจ าเปนของโครงการ

โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=4.89, =0.12) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ โครงการ

109

สนองตอพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 โครงการสนองตอยทธศาสตรชาต 20 ป (พ.ศ. 2560 – 2579) โครงการสนองตอนโยบายของรฐบาล โครงการสนองตอนโยบายของกระทรวงศกษาธการ โครงการสนองตอนโยบายของส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน มผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=5.00, =0.00) รองลงมา คอโครงการสนองตอทศทางการพฒนาการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มผล

การประเมนอยในระดบมากทสด (=4.78 , =0.44) และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ โครงการสนองตอสภาพปญหาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มผลการ

ประเมนอยในระดบมาก (=4.44, =0.53)

ตารางท 12 แสดงคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

ดานบรบท ตามตวชวดความเปนไปไดของโครงการ (N = 9)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 หลกการและเหตผลมความเปนไปได 4.78 0.44 มากทสด - -

2 วตถประสงคของโครงการมความเปนไปได 4.78 0.44 มากทสด - -

3 เปาหมายของโครงการมความเปนไปได 4.78 0.44 มากทสด - -

4 กจกรรมของโครงการมความเปนไปได 4.78 0.44 มากทสด - -

5 ขนตอนของโครงการมความเปนไปได 4.78 0.44 มากทสด - -

6 การประเมนผลของโครงการมความเปนไปได 4.78 0.44 มากทสด - -

รวม 4.78 0.44 มากทสด ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 12 ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตามตวชวดความเปนไปไดของโครงการ โดยภาพรวม

พบวา มผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=4.78, =0.44) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว

เมอพจารณาแตละรายการ ทกรายการมผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=4.78, =0.44)

110

คอ หลกการและเหตผลมความเปนไปได วตถประสงคของโครงการมความเปนไปได เปาหมาย ของโครงการมความเปนไปได กจกรรมของโครงการมความเปนไปได ขนตอนของโครงการ มความเปนไปได และการประเมนผลของโครงการมความเปนไปได ตอนท 2 การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ผลการวเคราะหขอมลประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ตามตวชวด ดงแสดงในตาราง 13 - 15 ตารางท 13 แสดงผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย

ตวชวด น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

1. ความพรอมของทรพยากร 5 4.61÷5 ×5=4.61

≥3.75 5/มากทสด ผาน

2. การจดการทรพยากร 5 4.58÷5 ×5=4.58

≥3.75 5/มากทสด ผาน

รวม 2 ตวชวด 10 9.19 ≥7.50 5/มากทสด ผาน

จากตารางท 13 ผลการประเมนปจจยของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 โดยภาพรวมพบวา อยในระดบ 5 หรอระดบมากทสดถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 9.19 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน และเมอพจารณาผลการประเมนแตละตวชวดทง 2 ตวชวด ผานเกณฑการประเมนทกตวชวด และมผลการประเมนอยในระดบมากทสด

111

ตารางท 14 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ตามตวชวดความพรอมของทรพยากร (N=11)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษามอบหมายภารกจโครงการใหกบผเกยวของ

4.91 0.30 มากทสด - -

2 ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาสนบสนนใหทกฝายด าเนนกจกรรมโครงการ

4.91 0.30 มากทสด - -

3 รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาเขาใจในการด าเนนงานโครงการ

4.64

0.50

มากทสด - -

4 ผอ านวยการกลม/ หนวยเขาใจ ในการด าเนนงานโครงการ

4.82

0.40 มากทสด - -

5 ผรบผดชอบโครงการเขาใจในการด าเนนงานโครงการ

4.73

0.47

มากทสด - -

6 ผรบผดชอบโครงการสามารถปฏบตกจกรรมโครงการ

4.73

0.47 มากทสด - -

7 วสด อปกรณพรอมใชงานตามกจกรรมโครงการ

4.36

0.67 มาก - -

8 วสด อปกรณเพยงพอตามกจกรรมโครงการ 4.36 0.67 มาก - - 9 งบประมาณเพยงพอตอการด าเนนงาน

โครงการ 4.27 0.65 มาก - -

10 คมอการด าเนนงานโครงการมความชดเจน 4.36 0.50 มาก - - 11 ขอมลสารสนเทศในการด าเนนงานโครงการ

เปนปจจบน และพรอมใชงาน 4.64 0.50 มากทสด - -

รวม 4.61 0.34 มากทสด ≥3.51

1.00 ผาน

112

จากตารางท 14 ผลการประเมนปจจยของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตามตวชวดความพรอมของทรพยากร โดยภาพรวม

พบวา มผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=4.61, =0.34) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษามอบหมายภารกจโครงการใหกบผเกยวของ และผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา

สนบสนนใหทกฝายด าเนนกจกรรมโครงการมผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=4.91, =0.30) รองลงมา คอ ผอ านวยการกลม/ หนวยเขาใจในการด าเนนงานโครงการ มผลการประเมนอยในระดบ

มากทสด (=4.82, =0.40) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ งบประมาณเพยงพอตอการ

ด าเนนงานโครงการ มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.27, =0.65)

ตารางท 15 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ตามตวชวดการจดการทรพยากร (N=11)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ก าหนดกลมผเกยวของไดชดเจน 4.73 0.47 มากทสด - - 2 ประสานความรวมมอในการด าเนนงาน

กบผเกยวของ 4.55 0.52 มาก - -

3 ก าหนดผรบผดชอบกจกรรมในโครงการ ไดชดเจน

4.73 0.47 มากทสด - -

4 ก าหนดระยะเวลาในการด าเนนงานไดอยางเหมาะสม

4.64 0.50 มาก - -

5

ก าหนดวธการใชวสด อปกรณ ไดอยางเหมาะสม

4.45

0.69

มาก

-

-

6 ก าหนดวธการใชงบประมาณไดถกตอง 4.36 0.67 มาก - -

รวม 4.58 0.47 มากทสด ≥3.51

1.00 ผาน

113

จากตารางท 15 ผลการประเมนปจจยของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตามตวชวดการจดการทรพยากร โดยภาพรวม พบวา

มผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=4.58, =0.47) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ ก าหนดกลมผเกยวของ ไดชดเจน และก าหนดผรบผดชอบกจกรรมในโครงการไดชดเจน มคาเฉลยสงสด มผลการประเมน

อยในระดบมากทสด (=4.73, =0.47) รองลงมา คอ ก าหนดระยะเวลาในการด าเนนงาน

ไดอยางเหมาะสม อยในระดบมาก (=4.64, =0.50) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ

ก าหนดวธการใชงบประมาณไดถกตอง มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.36, =0.67)

ตอนท 3 การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ

ผลการวเคราะหขอมลประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ตามตวชวด ดงแสดงในตารางท 16 – 21

114

ตารางท 16 แสดงผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ

ตวชวด น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

1. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา

5

4.07÷5 ×5=4.07

≥3.75

4/มาก

ผาน

2. การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา

5

4.09÷5 ×5=4.09

≥3.75

4/มาก

ผาน

115

ตวชวด น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

3. การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน

10 4.09÷5 ×10=8.18

≥7.50 4/มาก

ผาน

4.การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

10 4.11÷5 ×10=8.22

≥7.50 4/มาก

ผาน

5.การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน

10 4.12÷5 ×10=8.24

≥7.50 4/มาก

ผาน

รวม 5 ตวชวด 40 32.80 ≥30.0 4/มาก ผาน

จากตารางท 16 ผลการประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ พบวา อยในระดบ 4 หรอระดบมาก ถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 32.80 คะแนน จากคะแนนเตม 40 คะแนน และเมอพจารณาผลการประเมนแตละตวชวดทง 5 ตวชวด ผานเกณฑการประเมน ทกตวชวด และมผลการประเมนอยในระดบมาก

116

ตารางท 17 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ตามตวชวดการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในการด าเนนงาน ระดบเขตพนทการศกษา (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 การจดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษา

4.10 0.63 มาก - -

2 การจดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษา

4.18 0.59 มาก - -

3 การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

4.08 0.62 มาก - -

4 การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

4.03 0.61 มาก - -

5

การก าหนดใหสถานศกษาด าเนนงาน ตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

4.19 0.67 มาก - -

6 การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

4.00 0.65 มาก - -

117

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

7 การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนอง และน าผลมาใชในการพฒนาระบบ การประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

3.98 0.59 มาก - -

8 9

การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การน าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและจดท าเอกสารเผยแพรตอสาธารณชน

4.16

3.88

0.66

0.61

มาก

มาก

- -

- -

รวม 4.07 0.49 มาก

≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 17 ผลการประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตามตวชวดการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในการด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษาโดย

ภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (= 4.07, = 0.49) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ การก าหนดใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.19, =0.67) รองลงมา คอ การจดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน

การศกษาขนพนฐานของสถานศกษามผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.18, =0.59) และการจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานมผลการประเมนอยในระดบ

มาก (=4.16, =0.66) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ การน าผลการสรปรายงานไป

118

วางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและจดท าเอกสารเผยแพรตอสาธารณชน

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=3.88, =0.61)

ตารางท 18 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ตามตวชวดการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานการด าเนนงาน ระดบสถานศกษา (N=212)

ท รายการ ผลการวด

ระดบคณภาพ เกณฑ ผลการประเมน

1 การแตงตงคณะกรรมการมสวนรวมก าหนดมาตรฐานของสถานศกษา

4.41 0.63 มาก - -

2 การจดประชมเชงปฏบตการหรอชแจง สรางความรความเขาใจ และความส าคญ ของการพฒนาคณภาพการศกษา

4.15 0.60 มาก - -

3 การวเคราะหความสมพนธของมาตรฐาน และตวบงชตางๆ

3.95 0.58 มาก - -

4 การตรวจสอบทบทวนมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยใหทกฝายรวมพจารณาใหความเหนชอบ

4.03 0.63 มาก - -

5 การประกาศใชมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษาและเผยแพรใหผเกยวของ ทงภายในและภายนอกรบทราบ

4.29 0.65 มาก - -

6 การแตงตงคณะกรรมการรวมจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา

4.36 0.62 มาก - -

7 การก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายครอบคลมภารกจและความรบผดชอบ ในการพฒนาคณภาพการศกษา

4.34 0.60 มาก - -

8 ความร ความสามารถของคณะกรรมการ ในการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาสถานศกษา

3.95 0.67 มาก - -

119

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

9 การเกบรวบรวมขอมล เพอวเคราะหสภาพปญหา และความจ าเปน จดออน จดแขง เพอด าเนนการก าหนดยทธศาสตรการพฒนา

3.90 0.56 มาก - -

10 แผนพฒนาการจดการศกษามความชดเจนสอดคลองยทธศาสตรทสามารถปฏบตไดและสงผลตอเปาหมายของสถานศกษา

3.98

0.57 มาก - -

11 การสรางความเขาใจในรายละเอยดของแผนพฒนาการจดการศกษาตอผเกยวของกอนน าไปใช

3.96 0.58 มาก - -

12 การจดท าแผนปฏบตการทสอดคลอง กบแผนพฒนาการจดการศกษา ของสถานศกษา

4.20 0.60 มาก - -

13 การสงเสรมและสนบสนนทรพยากร เพอการด าเนนงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางมประสทธภาพ

4.17 0.58 มาก - -

14 การนเทศ ตดตาม และประเมนผล เพอปรบปรงแกไขระหวางปฏบตงาน

3.97 0.67 มาก - -

15 การตรวจสอบ ก ากบ ตดตาม กระบวนการจดท าแผนรวมทงจดใหมการประเมนคณภาพของแผนปฏบตการประจ าป

4.05 0.69 มาก - -

16 การน าผลการประเมนตามแผน/โครงการ/กจกรรม ไปใชพฒนาคณภาพการศกษา

4.05 0.63 มาก - -

17 การแตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

4.11 0.62 มาก - -

18 การประชมชแจง สรางความเขาใจเกยวกบการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา แกครและบคลากรทเกยวของทกฝาย

4.07 0.63 มาก - -

120

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

19 การวางระบบการท างานและมอบหมายการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาเปนระยะๆตลอดชวงเวลาทปฏบต

3.92 0.60 มาก - -

20

21

22

23

24

25

26

27

ครและบคลากรรวบรวมรองรอยหลกฐาน การด าเนนงานและผลการตรวจสอบ มาปรบปรงและพฒนาการปฏบต ไปสเปาหมาย ครและบคลากรปฏบตงานตามแผนปฏบตการประจ าปและด าเนนการแกไข ปรบปรงการด าเนนงานของตนเองใหเปนไป ตามแผน คณะท างานทสถานศกษาแตงตงใหท าหนาทตดตาม ตรวจสอบ รวบรวมขอมล และจดท ารายงานเสนอเพอด าเนนการพฒนาคณภาพตอไป สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา สถานศกษาจดประชมชแจง สรางความตระหนกและความเขาใจในการประเมนคณภาพภายใน สถานศกษาก าหนดวตถประสงค/เปาหมายของการประเมน โดยใชกรอบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา สถานศกษาสรางเครองมอการประเมน ตามมาตรฐานการศกษา สถานศกษาน าผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษามาวเคราะห วางแผนแกไข ปรบปรง

3.90

4.00

3.94

4.25

4.14

4.11

3.84

3.92

0.62

0.57

0.61

0.61

0.57

0.61

0.59

0.58

มาก

มาก

มาก

มาก

มาก

มาก

มาก

มาก

- - - - - - - -

- - - - - - - -

121

จากตารางท 18 ผลการประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตามตวชวดการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในดานการด าเนนงาน ระดบสถานศกษา โดย

ภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.09, =0.45) ซงผานเกณฑ การประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ การแตงตงคณะกรรมการม

สวนรวมก าหนดมาตรฐานของสถานศกษามคาเฉลยสงสด มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.41,

=0.63) รองลงมา คอ การแตงตงคณะท างานจดท ารายงานประจ าป ของสถานศกษา มผลการ

ประเมนอยในระดบมาก (=4.38, =0.57) และการแตงตงคณะกรรมการ รวมจดท าแผนพฒนาการ

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

28 การแตงตงคณะท างานจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา

4.38 0.57

มาก - -

29 การรวบรวมขอมลสารสนเทศ วเคราะหแปรผล ตรงตามสภาพของสถานศกษา

3.98 0.55 มาก - -

30 น าเสนอขอมลสารสนเทศ ตรงตามมาตรฐานของสถานศกษา

3.99 0.63 มาก - -

31 สถานศกษาจดท ารายงานประจ าปขอมล เชงปรมาณและเชงคณภาพของสถานศกษาไดเหมาะสม เขาใจงาย

4.09 0.68 มาก - -

32 น าเสนอคณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบ เพอรบรองผลการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

4.25 0.68 มาก - -

33 รายงานประจ าปตอผเกยวของทง คร ผปกครอง หนวยงานตนสงกด

4.20 0.63 มาก - -

รวม 4.09 0.45 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

122

จดการศกษา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.36, =0.62) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ สถานศกษาสรางเครองมอการประเมนตามมาตรฐานการศกษา มผลการประเมนอยในระดบ

มาก (=3.84, =0.59)

ตารางท 19 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ตามตวชวดการพฒนาผบรหารสถานศกษา ใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 การวางระบบคณภาพและระบบ การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

4.12 0.64 มาก - -

2 การประชมผบรหารสถานศกษาในการขบเคลอนกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

4.20 0.67 มาก - -

3 การนเทศเพอสงเสรมการจดการศกษา และพฒนาคณภาพผเรยน ของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

4.03 0.61 มาก - -

4

สรปรายงานและน าผลการนเทศไปใชในการพฒนาการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

4.02

0.62

มาก

-

-

รวม 4.09 0.56 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

123

จากตารางท 19 ผลการประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตามตวชวดการพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก

(=4.09, =0.56) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ การประชมผบรหารสถานศกษาในการขบเคลอนกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มคาเฉลยสงสด มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.20, =0.67) รองลงมา คอ การวางระบบคณภาพและระบบการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 (=4.12, =0.64) และการนเทศเพอสงเสรมการจดการศกษา และพฒนาคณภาพผเรยนของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.03, =0.61) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ สรปรายงานและน าผลการนเทศไปใชในการพฒนาการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.02,=0.62)

ตารางท 20 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ตามตวชวดการพฒนาครใหมกระบวนการ จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 การประชมปฏบตการสรางความเขาใจ เรองการน ามาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2561) สการปฏบต

4.21 0.62 มาก - -

124

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

2 การจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร (Active Learning) สการพฒนาคณภาพ เดกไทยยค 4.0

4.07 0.63 มาก - -

3 การอบรมเชงปฏบตการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร

4.05 0.65 มาก - -

4 การอบรมเชงปฏบตการเพมประสทธภาพ การอานและการเขยนผานการเรยนรเชงรก

4.07 0.61 มาก - -

5 การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษา มการพฒนา ครใหมการจดการเรยนรโดยใช Active Learning ในทกกลมสาระการเรยนร

4.06 0.62 มาก - -

6 การนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบพเลยงดวยการ การพฒนาบทเรยนรวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

3.88 0 .70 มาก - -

8 การประชมสมมนาวชาการ เปดโลกกวาง ทางการศกษา Chan 2 Open House

4.05 0.71 มาก - -

9 การประชมเชงปฏบตการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน สงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

4.18 0.63 มาก - -

10

การเสรมสรางความเขมแขงการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน เยยมบานนกเรยน ประจ าปการศกษา 2561

4.28 0.64 มาก - -

11

การขบเคลอนนโยบายปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา

4.45

0.62 มาก - -

รวม 4.11 0.51 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

125

จากตารางท 20 ผลการประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตามตวชวดการพฒนาครใหม กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยภาพรวม

พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.11, =0.51) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ การขบเคลอนนโยบาย ปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษามคาเฉลยสงสด มผลการประเมนอยในระดบมาก

(=4.45, =0.62) รองลงมา คอ การเสรมสรางความเขมแขงการด าเนนงานระบบการดแล ชวยเหลอนกเรยน เยยมบานนกเรยน ประจ าปการศกษา 2561 มผลการประเมนอยในระดบมาก

(=4.28, =0.64) และการประชมปฏบตการสรางความเขาใจ เรองการน ามาตรฐานการเรยนร และตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระ การเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2561) สการปฏบต

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.21, =0.62) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ การนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบพเลยงดวยการการพฒนา บทเรยนรวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน

ภาษาองกฤษ มผลการประเมนอยในระดบมาก (=3.88, =0.70)

ตารางท 21 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ตามตวชวดการพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 การจดคายเยาวชนรกษพงไพร เฉลมพระเกยรต 60 พรรษาสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ประจ าป 2561

3.76 0.85 มาก - -

2 การจดงานมหกรรมความสามารถ ทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลย

4.18 0.72 มาก - -

126

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

ของนกเรยน ปการศกษา 2561 3 การประเมนความสามารถดานการอาน

ของผเรยน ระดบชนประถมศกษาปท 1 4.30 0.64 มาก - -

4 การเตรยมความพรอมการทดสอบระดบชาต ขนพนฐาน (Pre O-NET) ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 6และชนมธยมศกษาปท 3

4.23 0.65 มาก - -

5 การทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 6และชนมธยมศกษาปท 3

4.12 0.83 มาก - -

6 การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน ดวยขอสอบมาตรฐานกลาง ระดบชน ประถมศกษาปท 2, 4, 5 และระดบชน มธยมศกษาปท 1 และ 2

4.22 0.65 มาก

7 การประเมนความสามารถพนฐานทส าคญ จ าเปนของผเรยนชนประถมศกษาปท 3 ในดานภาษา (Literacy) ดานค านวณ (Numeracy) และดานเหตผล (Reasoning Abilities)

4.19 0.67 มาก - -

8 การสงเสรมประเมนผลผเรยนนานาชาต (PISA) 2018

3.87 0.78 มาก - -

9 การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษา จดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนมคณภาพเปนไปตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551

4.25 0.63 มาก - -

รวม 4.12 0.57 มาก ≥3.5

1.00 ผาน

จากตารางท 21 ผลการประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ตวชวดการพฒนาผเรยนมคณภาพ

127

ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.12,

=0.57) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสด ใน 3 ล าดบแรก คอ การประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1

มคาเฉลยสงสด มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.30, =0.64) รองลงมา คอ การสนบสนน สงเสรมใหสถานศกษาจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนมคณภาพเปนไปตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.25, =0.63) และการเตรยมความพรอมการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน Pre O-NET ของผเรยนชนประถมศกษา

ปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 มผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=4.23, =0.65) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ การจดคายเยาวชนรกษพงไพรเฉลมพระเกยรต 60 พรรษา สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ประจ าป 2561 มผลการประเมนอยใน

ระดบมาก (=3.76, =0.85)

ตอนท 4 ผลการวเคราะหขอมลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา ภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ผลการวเคราะหขอมลประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ตามตวชวด ดงแสดงในตาราง 22 - 42 ตารางท 22 แสดงผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน

ตวชวด น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

1. ผลสมฤทธทางวชาการ ของผเรยน

12 9.41

≥9.00 4/มาก ผาน

2. คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

8 6.71 ≥6.00 4/มาก ผาน

รวม 9 ตวชวด 20 16.12 ≥15.00 4/มาก ผาน

128

จากตารางท 22 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ประเดนการประเมนดานผเรยน พบวาอยในระดบ 4 หรอระดบมาก ถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 16.17 คะแนน จากคะแนนเตม 20 คะแนน และเมอพจารณาผลการประเมนพบวาผานเกณฑการประเมนทงผลสมฤทธทางวชาการ ของผเรยนและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

ตารางท 23 แสดงผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

ประเดน น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

1. ความสามารถในการอานการเขยน การสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของ แตละระดบชน

3

3.77÷5 ×3=2.26

≥2.25

4/มาก ผาน

2. ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

3 3.60÷5 ×3=2.16

≥2.25

3/ปานกลาง ไมผาน

3. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร

2 4.19÷5 ×2=1.67

≥1.50

4/มาก ผาน

4. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบ วดระดบชาต

2 4.21÷5 ×2=1.68

≥1.50

4/มาก ผาน

129

5. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

2 4.11÷5 ×2=1.64

≥1.50

4/มาก ผาน

รวม 5 ตวชวด 12 9.41 ≥9.00 4/มาก ผาน

จากตารางท 23 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ประเดนการประเมนดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน พบวา อยในระดบ 4 หรอระดบมาก ถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 9.41 คะแนน จากคะแนนเตม 12 คะแนน และเมอพจารณาผลการประเมนแตละตวชวดทง 5 ตวชวด ผานเกณฑการประเมน 4 ตวชวด และไมผานเกณฑ 1 ตวชวด ตารางท 24 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน

คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ตามตวชวดความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละระดบชน (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ความสามารถของผเรยนในการอาน และเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน

4.03 0.47 มาก - -

2 ความสามารถของผเรยนในดานการสอสารภาษาไทยเหมาะสมตามระดบชน

4.08 0.33 มาก - -

3 ความสามารถของผเรยนในดานการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสมตามระดบชน

3.38 0.61 ปานกลาง - -

4 ความสามารถของผเรยนในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

3.59 0.61 มาก - -

รวม 3.77 0.40 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 24 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

130

ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ตามตวชวดความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมน

อยในระดบมาก (=3.77, =0.40) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละ รายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ ความสามารถของผเรยนในดานการสอสาร

ภาษาไทยเหมาะสมตามระดบชน มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.08, =0.33) รองลงมา คอ ความสามารถของผเรยนในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน มผลการประเมน

อยในระดบมาก (=4.03 , =0.47) และความสามารถของผเรยนในดานการคดค านวณเหมาะสม

ตามระดบชน มผลการประเมนอยในระดบมาก (=3.59, =0.61) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลย ต าสด คอ ความสามารถของผเรยนในดานการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสมตามระดบชน

มผลการประเมนอยในระดบปานกลาง (=3.38 , =0.61)

ตารางท 25 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

ตามตวชวดความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และดและสอสารโดยการพด หรอเขยน ตามความคดของตนเอง

3.53 0.63 มาก - -

2 ผเรยนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง

3.82 0.65 มาก - -

3 ผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ

3.43 0.61 ปานกลาง - -

รวม 3.60 0.50 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 25 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ใน

131

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยนตามตวชวดความสามารถในการวเคราะหและคด อยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา โดยภาพรวม พบวา มผลการ

ประเมนอยในระดบมาก (=3.60, =0.50) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณา แตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ ผเรยนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวย

ภาษาหรอวธการของตนเอง มผลการประเมนอยในระดบมาก (=3.82, =0.65) รองลงมา คอ ผเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และดและสอสารโดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง

มผลการประเมนอยในระดบปานกลาง (=3.53 , =0.63) และผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ

ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ มผลการประเมนอยในระดบปานกลาง (=3.43,

=0.61) ตามล าดบ

ตารางท 26 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ตามตวชวดความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผเรยนเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

3.93 0.65 มาก - -

2 ผเรยนใชเทคโนโลยในการสบคนความร และการสอสาร

4.34 0.61 มาก - -

3

ผเรยนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงาน โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

4.30

0.60

มาก

-

-

รวม 4.19 0.51 มาก

≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 26 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยนตามตวชวดความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสารโดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.19, =0.51) ซงผานเกณฑการ

132

ประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ ผเรยนใช

เทคโนโลยในการสบคนความรและการสอสาร มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.34,

=0.61) รองลงมา คอ ผเรยนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ มผลการ

ประเมนอยในระดบมาก (=4.30 , =0.60) และผเรยนเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสาร มผลการประเมนอยในระดบมาก (=3.93, =0.65) ตามล าดบ

ตารางท 27 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ตามตวชวดความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการ จากผลการสอบวดระดบชาต (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 คาเฉลยผลการทดสอบระดบชนเรยน ของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

4.28 0.59 มาก - -

2 คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

4.15 0.62 มาก - -

รวม 4.21 0.55 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 27 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยนตามตวชวดความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาตโดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยใน

ระดบมาก (=4.21, =0.55) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการรายการทมคาเฉลยสงสด คอ คาเฉลยผลการทดสอบระดบชนเรยนของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอ

คณภาพเปนไปตามเปาหมาย มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.28, =0.59) รองลงมา คอ

133

คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย มผล

การประเมนอยในระดบมาก (=4.15 , =0.62) ตามล าดบ

ตารางท 28 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ตามตวชวดความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคต ทดพรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน

4.13 0.56 มาก - -

2 ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคต ทดตองานอาชพ

4.09 0.61 มาก - -

รวม 4.11 0.58 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 28 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ตามตวชวดความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน

หรอการท างาน โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.11, =0.58) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสด คอ ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน มผลการประเมนอยในระดบ

มาก (=4.13, =0.56) รองลงมา คอ ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ม

ผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.09, =0.61) ตามล าดบ

134

ตารางท 29 แสดงผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

ตวชวด น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

1. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

2

4.27÷5 ×2=1.70

≥1.50

4/มาก ผาน

2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

2 4.18÷5 ×2=1.67

≥1.50 4/มาก ผาน

3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

2 4.21÷5 ×2=1.68

≥1.50 4/มาก ผาน

4. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

2 4.15÷5 ×2=1.66

≥1.50 4/มาก ผาน

รวม 4 ตวชวด 8 6.71 ≥6.00 4/มาก ผาน จากตารางท 29 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน โดยภาพรวม พบวา อยในระดบ 4 หรอระดบมาก ถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 6.71 คะแนน จากคะแนนเตม 8 คะแนน และเมอพจารณาผลการประเมนแตละตวชวดทง 4 ตวชวด ผานเกณฑการประเมนทกตวชวด

135

ตารางท 30 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามตวชวดการมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบ กฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะ ทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด

4.28 0.59 มาก - -

2 ผเรยนปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

4.27 0.64 มาก - -

รวม 4.27 0.56 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 30 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามตวชวดการมคณลกษณะและคานยมทด ตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม โดยภาพรวม พบวา

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.27, =0.56) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสด คอ ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะ ทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด มผลการประเมน

อยในระดบมาก (=4.28, =0.59) รองลงมา คอ ผเรยนปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต

และสงแวดลอม มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.27, =0.64) ตามล าดบ

136

ตารางท 31 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามตวชวดความภมใจในทองถนและความเปนไทย (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผเรยนแตงกายและปฏบตตนตามมารยาท ทงดงามแบบไทย

4.44 0.62 มาก - -

2 ผเรยนรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณ และวฒนธรรมไทยในทองถน

4.15 0.66 มาก - -

3 ผเรยนใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารได อยางถกตองเหมาะสม

4.10 0.68 มาก - -

4 ผเรยนสบสานภมปญญาไทยและน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบวถชวต

4.03 0.70 มาก - -

รวม 4.18 0.57 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 31 ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามตวชวดความภมใจในทองถนและความเปนไทย

โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.18, =0.57) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ ผเรยนแตงกายและ

ปฏบตตนตามมารยาททงดงามแบบไทย มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.44, =0.62) รองลงมา คอ ผเรยนรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณและวฒนธรรมไทยในทองถน มผลการประเมน

อยในระดบมาก (=4.15 , =0.66) และผเรยนใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารไดอยางถกตอง

เหมาะสม มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.10, =0.68) ตามล าดบ และรายการ ทมคาเฉลยต าสด คอ ผเรยนสบสานภมปญญาไทยและน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบวถชวต

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.03, =0.70)

137

ตารางท 32 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามตวชวดการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผเรยนแสดงความคดเหนและยอมรบฟงเหตผลความคดเหนของผอน

4.08 0.62 มาก - -

2 ผเรยนแสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรต ซงกนและกน

4.12 0.65 มาก - -

3 ผเรยนเหนประโยชนของการมวฒนธรรม ทหลากหลายในสงคม

4.34 0.61 มาก - -

4 ผเรยนรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ

4.30 0.60 มาก - -

รวม 4.21 0.53 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 32 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามตวชวดการยอมรบทจะอยรวมกนบนความ

แตกตางและหลากหลายโดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.21, =0.53) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสด ใน 3 ล าดบแรก คอ ผเรยนเหนประโยชนของการมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม มผลการประเมน

อยในระดบมาก (=4.34, =0.61) รองลงมา คอ ผเรยนรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ มผลการประเมน อยใน

ระดบมาก (=4.30 , =0.60) และผเรยนแสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรตซงกนและกน

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.12, =0.65) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ ผเรยน

138

แสดงความคดเหนและยอมรบฟงเหตผลความคดเหนของผอน มผลการประเมนอยในระดบมาก

(=4.08 , =0.62)

ตารางท 33 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามตวชวดสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผเรยนปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง

4.28 0.59 มาก - -

2 ผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหด อยเสมอ

4.15 0.62 มาก - -

3 ผเรยน รและมวธการปองกนตนเอง จากการลอลวง ขมเหง รงแก

4.16 0.61 มาก - -

4 ผเรยนไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม

4.00 0.65 มาก - -

รวม 4.15 0.49 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 33 ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผเรยน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามตวชวดสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.15, =0.49) ซงผานเกณฑการประเมน ทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ ผเรยนปฏบตตน

ดวยวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.28, =0.59) รองลงมา คอ ผเรยน รและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก มผลการ

ประเมนอยในระดบมาก (=4.16, =0.61) และผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหด อยเสมอ

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.15, =0.62) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ ผเรยน

139

ไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตองและอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.00 , =0.65)

ตารางท 34 แสดงผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานคร

ตวชวด น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

1. การมกระบวนการเรยน การสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

4

3.95÷5 ×4=3.16

≥3.00

4/มาก ผาน

2. การจดการเรยนการสอน ทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

3 3.98÷5 ×3=2.38

≥2.25 4/มาก ผาน

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

3 4.03÷5 ×3=2.41

≥2.25 4/มาก ผาน

รวม 3 ตวชวด 10 7.95 ≥7.50 4/มาก ผาน

จากตารางท 34 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ประเดนการประเมนคร พบวาอยในระดบ 4 หรอระดบมาก ถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 7.95 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน และเมอพจารณาผลการประเมนแตละตวชวดทง 3 ตวชวด ผานเกณฑการประเมนทกตวชวด

140

ตารางท 35 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานคร ตามตวชวดการมกระบวนการเรยนการสอน ทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวม ในการวเคราะหตนเองในการเรยนร

3.83 0.67 มาก - -

2 เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการก าหนดเนอหาสาระ และกจกรรมในการเรยนรตามความสนใจและความถนดเปนรายบคคลอยางเปนรปธรรม

3.92 0.58 มาก - -

3 จดกระบวนการเรยนการสอน ผานกระบวนการคดและปฏบตจรง (Active learning)

4.05 0.61 มาก - -

4 จดกระบวนการเรยนการสอนดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย

3.94 0.64 มาก - -

5 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยน ไดสรปองคความร และสามารถน าไปใช ในสถานการณตางๆ

3.97 0.61 มาก - -

6 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยน ไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน

4.08 0.60 มาก - -

7 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนมนสยรกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

3.94 0.62 มาก - -

8 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยน ไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระ การเรยนรและทกษะดานตางๆ

4.07 0.57 มาก - -

141

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

9 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยน มสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

3.67 0.73 มาก - -

10 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

4.04 0.64 มาก - -

รวม 3.95 0.48 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 35 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานคร ตามตวชวดการมกระบวนการเรยนการสอน ทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม โดยภาพรวม

พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=3.95, =0.48) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ จดกระบวนการเรยน การสอนใหผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.08, =0.60) รองลงมา คอ จดกระบวนการเรยนการสอน ใหผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตาง ๆ มผลการประเมนอยใน

ระดบมาก (=4.07, =0.57) และจดกระบวนการเรยนการสอนผานกระบวนการคดและปฏบตจรง

(Active learning) มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.05, =0.61) ตามล าดบ และรายการ ทมคาเฉลยต าสด คอ จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร มผลการประเมนอยใน

ระดบมาก (=3.67, =0.73)

142

ตารางท 36 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน

คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานคร ตามตวชวดการจดการเรยนการสอน ทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 จดการเรยนการสอนโดยใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรในชมชน และภมปญญาทองถน

3.86 0.68 มาก - -

2 ชมชนมสวนรวมในการแสดงความคดเหนและจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

4.10 0.57 มาก - -

รวม 3.98 0.54 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 36 ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานคร ตามตวชวดการจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถนโดยภาพรวม พบวา มผลการประเมน

อยในระดบมาก (=3.98, =0.54) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณา แตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสด คอ ชมชนมสวนรวมในการแสดงความคดเหนและจดกจกรรม

การเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.10,

=0.57) รองลงมา คอ จดการเรยนการสอนโดยใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนร ในชมชนและภม

ปญญาทองถน มผลการประเมนอยในระดบมากทสด (=3.86 , =0.68)

143

ตารางท 37 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานคร ตามตวชวดการตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 การวดผล และประเมนผลผเรยน จากสภาพจรง

3.98 0.58 มาก - -

2 ขนตอนตรวจสอบ และประเมน อยางเปนระบบ

4.00 0.61 มาก - -

3 การใชเครองมอและวธการวด และประเมนผล ทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจดการเรยนการสอน

3.96 0.59 มาก - -

4 การใหขอมลยอนกลบแกผเรยน และผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

4.17 0.59 มาก - -

รวม 4.03 0.49 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 37 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานคร ตามตวชวดการตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและม

ประสทธภาพ โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.03, =0.49) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไวเมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ การใหขอมลยอนกลบแกผเรยน และผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง มผลการประเมนอยในระดบ

มาก (=4.17, =0.59) รองลงมา คอ ขนตอนตรวจสอบ และประเมนอยางเปนระบบ มผลการ

ประเมนอยในระดบมาก (=4.00 , =0.61) และการวดผล และประเมนผลผเรยนจากสภาพจรง มผล

การประเมนอยในระดบมาก (=3.98, =0.58) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ การใชเครองมอและวธการวด และประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายและการจดการเรยนการสอน มผล

การประเมนอยในระดบมาก (=3.96 , =0.59)

144

ตารางท 38 แสดงผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผบรหารสถานศกษา

ตวชวด น าหนก

(%)

ผลการวด เทยบกบน าหนก

เกณฑผานตามน าหนก

ระดบ/ความหมายของผลการวดเทยบกบ

น าหนก

ผลการประเมน

1. การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

3

4.11÷5 ×3=2.46

≥2.25

4/มาก

ผาน

2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

3 4.10÷5 ×3=2.46

≥2.25

4/มาก ผาน

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

2 4.29÷5 ×2=1.71

≥1.50

4/มาก ผาน

4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

2 4.26÷5 ×2=1.70

≥1.50

4/มาก ผาน

รวม 4 ตวชวด 10 8.33 ≥7.50 4/มาก ผาน จากตารางท 38 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผบรหารสถานศกษา พบวา อยในระดบ 4 หรอระดบมาก ถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 8.33 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน และเมอพจารณาผลการประเมนแตละตวชวดทง 4 ตวชวด ผานเกณฑการประเมนทกตวชวด

145

ตารางท 39 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 เปาหมายทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาตและสอดคลอง กบความตองการของชมชน ทองถน อยางชดเจน

4.09 0.61 มาก - -

2 วสยทศนทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาตและสอดคลอง กบความตองการของชมชน ทองถน อยางชดเจน

4.16 0.66 มาก - -

3 พนธกจทก าหนดไวตรงกบวตถประสงค ของแผนการศกษาชาตและสอดคลอง กบความตองการของชมชน ทองถน อยางชดเจน

4.08 0.66 มาก - -

รวม 4.11 0.58

มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 39 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.11, =0.58) ซงผานเกณฑ การประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ วสยทศนทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาตและสอดคลองกบความตองการ ของ

ชมชน ทองถน อยางชดเจน มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.16, =0.66) รองลงมา คอ เปาหมายทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาตและสอดคลองกบความตองการ ของ

146

ชมชน ทองถนอยางชดเจน มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.09, =0.61) และพนธกจ ทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาตและสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถน

อยางชดเจน มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.08, =0.66) ตามล าดบ ตารางท 40 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน

คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการวางแผน พฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 แผนพฒนาวชาการทเนนผเรยน ทกกลมเปาหมายทกคน และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

4.11 0.60 มาก - -

2 แผนพฒนาคร และบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ มความรความสามารถ และทกษะตามมาตรฐานต าแหนง

4.17 0.61 มาก - -

3 แผนพฒนาบรหารจดการขอมลสารสนเทศ ทมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไป ประยกตใชได และด าเนนการอยางเปนระบบ

4.03 0.60 มาก - -

4 แผนพฒนาจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทด ชวยกระตนใหผเรยนใฝเรยนร

4.08 0.65 มาก - -

รวม 4.10 0.54 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 40 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา ภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา โดยภาพรวม พบวา

มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.10, =0.54) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณา แตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสดใน 3 ล าดบแรก คอ แผนพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญ

147

ทางวชาชพ มความร ความสามารถ และทกษะตามมาตรฐานต าแหนง มผลการประเมนอยในระดบมาก

(=4.17, =0.61) รองลงมา คอ แผนพฒนาวชาการทเนนผเรยนทกกลมเปาหมายทกคนและด าเนนการ

อยางเปนรปธรรม มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.11, =0.60) และแผนพฒนาจดสภาพแวดลอม

ทางกายภาพ และสงคมทด ชวยกระตนใหผเรยนใฝเรยนร มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.08,=0.65) ตามล าดบ และรายการทมคาเฉลยต าสด คอ แผนพฒนาบรหารจดการขอมลสารสนเทศทมความถกตอง ครบถวนทนสมย น าไปประยกตใชไดและด าเนนการอยางเปนระบบ มผลการประเมนอยในระดบมาก

(=4.03, =0.60)

ตารางท 41 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการมสวนรวม ของผเกยวของทกฝายและการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 ผเกยวของทกฝายมสวนรวมรบผดชอบ ตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน

4.44 0.62 มาก - -

2 เครอขายความรวมมอชวยในการพฒนาการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน

4.15 0.66 มาก - -

รวม 4.29 0.57 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 41 ผลการประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการมสวนรวมของผเกยวของทกฝายและการรวมรบผดชอบ ตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยใน

ระดบมาก (=4.29, =0.57) ซงผานเกณฑการประเมนทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการ รายการทมคาเฉลยสงสด คอ ผเกยวของทกฝายมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา

ใหคณภาพและไดมาตรฐาน มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.44, =0.62) รองลงมา คอ เครอขายความรวมมอชวยในการพฒนาการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน มผลการประเมน

148

อยในระดบมาก (=4.15 , =0.66) ตามล าดบ

ตารางท 42 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกน คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมนดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา (N=212)

ท รายการ ผลการวด ระดบ

คณภาพ เกณฑ

ผลการประเมน

1 การก ากบ ตดตามและประเมนผล การบรหาร และการจดการศกษา อยางเหมาะสม และชดเจน

4.08 0.65 มาก - -

2 การเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวม ในการก ากบ ตดตามและประเมนผล

4.44 0.62 มาก - -

รวม 4.26 0.54 มาก ≥3.51

1.00 ผาน

จากตารางท 42 ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ประเดนการประเมน ดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

โดยภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.26, =0.54) ซงผานเกณฑการประเมน ทก าหนดไว เมอพจารณาแตละรายการรายการทมคาเฉลยสงสด คอ การเปดโอกาสใหผเกยวของ

มสวนรวมในการก ากบ ตดตามและประเมนผล มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.44, =0.62) รองลงมา คอ การก ากบ ตดตามและประเมนผลการบรหาร และการจดการศกษาอยางเหมาะสม

และชดเจน มผลการประเมนอยในระดบมาก (=4.08, =0.65)

149

ผลการวเคราะหขอมลสรปผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาใน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในภาพรวม ดงแสดงในตาราง 43 ตารางท 43 ผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในภาพรวม

ประเดนการประเมน/ตวชวด น าหนก (%)

คะแนนการประเมน

แปลผล ผลการประเมน

1

บรบทโครงการ ความตองการ และความจ าเปนของโครงการ

5

4.89

มากทสด

ผาน

2 ความเปนไปไดของโครงการ 5 4.78 มากทสด ผาน

รวม 2 ตวชวด 10 9.67 มากทสด ผาน

ปจจยโครงการ

1 ความพรอมของทรพยากร 5 4.61 มากทสด ผาน

2 การจดการทรพยากร 5 4.58 มากทสด ผาน

รวม 2 ตวชวด 10 9.19 มากทสด ผาน

กระบวนการโครงการ

1 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา

5 4.07 มาก ผาน

2 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา

5 4.09 มาก ผาน

3 การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา

10 8.18 มาก ผาน

150

ประเดนการประเมน/ตวชวด น าหนก (%)

คะแนนการประเมน

แปลผล ผลการประเมน

ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน

4

การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

10

8.22

มาก

ผาน

5 การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

10 8.24 มาก ผาน

รวม 5 ตวชวด 40 32.80 มาก ผาน

ผลผลตโครงการ ดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1. ความสามารถในการอานการเขยน

การสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน

3 2.26 มาก ผาน

2. ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

3 2.16 ปานกลาง ไมผาน

3. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร

2 1.67 มาก ผาน

4. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

2 1.68 มาก ผาน

5. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

2 1.64 มาก ผาน

รวม 5 ตวชวด 12 9.41 มาก ผาน

151

ประเดนการประเมน/ตวชวด น าหนก (%)

คะแนนการประเมน

แปลผล ผลการประเมน

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

1. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

2 1.70 มาก ผาน

2. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 2 1.67 มาก ผาน

3. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

2 1.68 มาก ผาน

4. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

2 1.66 มาก ผาน

รวม 4 ตวชวด 8 6.71 มาก ผาน

ดานคร

1. การมกระบวนการเรยน การสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

4 3.16 มาก ผาน

2. การจดการเรยนการสอน ทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

3 2.38 มาก ผาน

3. การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

3 2.41 มาก ผาน

รวม 3 ตวชวด 10 7.95 มาก ผาน

ดานผบรหารสถานศกษา

1. การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน

3 2.46 มาก ผาน

2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

3 2.46 มาก ผาน

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

2 1.71 มาก ผาน

4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผล การบรหารและการจดการศกษา

2 1.70 มาก ผาน

รวม 4 ตวชวด 10 8.33 มาก ผาน

รวมตวชวดทงหมด 25 ตวชวด 100 84.06 มาก ผาน

152

จากตารางท 43 ผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา ภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในภาพรวม พบวา มผลการประเมนอยในระดบมาก ถอวาผานเกณฑการประเมน ซงไดคะแนนรวม 84.01 คะแนน จากคะแนนเตม 100 คะแนน และเมอพจารณารายละเอยดของการประเมน ผลการประเมนทง 4 ดาน คอ ดานบรบท ดานปจจย ดานกระบวนการ และดานผลผลต ผานเกณฑการประเมน โดยดานบรบท และดานปจจย มผลการประเมนอยในระดบมากทสด สวนดานกระบวนการและดานผลผลต มผลการประเมนอยใน ระดบมาก และเมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดทง 25 ตวชวด ผานเกณฑการประเมนจ านวน 24 ตวชวด โดยมผลอยในระดบมากทสด 4 ตวชวด อยในระดบมาก 20 ตวชวด และไมผานเกณฑ การประเมนจ านวน 1 ตวชวด โดยมผลอยในระดบปานกลาง จ านวน 1 ตวชวด คอ ความสามารถ ในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

บทท 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มวตถประสงคเพอประเมนบรบทโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 เพอประเมนปจจยโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 เพอประเมนกระบวนการโครงการการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 และเพอประเมนผลผลตโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ประชากรทใชในการประเมนครงน จ านวน 232 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒทมประสบการณในการประเมนและการบรหารโครงการมาไมนอยกวา 10 ป จ านวน 9 คน บคลากรในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 11 คน ประกอบดวย รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 2 คน ผอ านวยการกลม/ หนวยในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 8 คน ศกษานเทศก จ านวน 1 คน บคลากรในสถานศกษา จ านวน 212 คน ประกอบดวย ผบรหารสถานศกษา จ านวน 106 คน ครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษาจ านวน 106 คน ใชรปแบบการประเมน CIPP Model เครองมอทใชในการประเมนมจ านวนทงหมด 4 ฉบบ ประกอบดวย ฉบบท 1 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานบรบท ฉบบท 2 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ฉบบท 3 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ และฉบบท 4 แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต เกบรวบรวมขอมลจากประชากร น ามาวเคราะหผลโดยใชสถตบรรยายดวยรอยละ คาเฉลย และคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

155

สรปผล สรปผลกอนการประเมนโครงการ สรปผลกอนการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในระดบเขตพนทการศกษา จ านวน 9 ขน คอ 1) จดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา 2) จดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา 3) การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 4) การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5) การใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 6) การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 7) การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนองและน าผลมาใชในการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 8) การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และ 9) น าผลการสรปรายงาน ไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและจดท าเอกสารเผยแพร และไดเอกสารแนวทาการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 เปนแนวทางการด าเนนงานระดบสถานศกษา จ านวน 5 ดาน คอ 1) การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 4) การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5) การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา โดยมงเนนการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จ านวน 3 ดานคอ คอ 1. ดานคณภาพผเรยน ประกอบดวย ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน จ านวน 5 ตวชวด คอ 1) ความสามารถ ในการอานการเขยนการสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน 2) ความสามารถ ในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา 3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต และ 5) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน จ านวน 4 ตวชวด คอ 1) การม

156

คณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม 2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม 2. ดานคร จ านวน 3 ตวชวด คอ 1) การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 2) การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชน และทองถน 3) การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ และ 3. ดานผบรหารสถานศกษา จ านวน 4 ตวชวด คอ 1) การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2) การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 3) การมสวนรวมของผเกยวของทกฝายและการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน และ 4) การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา สรปผลการประเมนโครงการ สรปผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดงน 1. ผลการประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมากทสด และผานเกณฑการประเมน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดซงม 2 ตวชวด ทกตวชวด ผานเกณฑการประเมนและมผลการประเมนอยในระดบมากทสด 2. การประเมนปจจยของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมากทสด และผานเกณฑการประเมน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดซงม 2 ตวชวด ทกตวชวด ผานเกณฑการประเมนและมผลการประเมนอยในระดบมากทสด 3. การประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมาก และผานเกณฑการประเมน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดซงม 5 ตวชวด ทกตวชวด ผานเกณฑการประเมนและมผลการประเมนอยในระดบมาก 4. การประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมาก และผานเกณฑการประเมน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดซงม 16 ตวชวด เปนตวชวด ดานผเรยน จ านวน 9 ตวชวด มผลการประเมนโดยรวมอยในระดบมาก ผานการประเมนตามเกณฑ การประเมน จ านวน 8 ตวชวด ไมผานการประเมนตามเกณฑการประเมน จ านวน 1 ตวชวด คอ ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน

157

และแกปญหา มผลการประเมนอยในระดบปานกลาง เปนตวชวดดานคร จ านวน 3 ตวชวด มผลการประเมนโดยรวมอยในระดบมาก และผานการประเมนตามเกณฑการประเมนทกตวชวด และเปนตวชวดดานผบรหารสถานศกษา จ านวน 4 ตวชวด มผลการประเมนโดยรวมอยในระดบมาก และผานการประเมนตามเกณฑการประเมนทกตวชวด

ผลการประเมนภาพรวมของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 พบวา อยในระดบมาก และผานเกณฑการประเมน เมอพจารณาผลการประเมนทง 4 ดาน ดานบรบทและดานปจจย มผลการประเมนอยในระดบ มากทสด สวนดานกระบวนการและดานผลผลต มผลการประเมนอยในระดบมาก และผานเกณฑ การประเมนทกดาน เมอจ าแนกผลการประเมนตามตวชวดทง 25 ตวชวด ผานเกณฑการประเมนจ านวน 24 ตวชวด โดยมผลการประเมนอยในระดบมากทสด 4 ตวชวด ผลการประเมนอยใน ระดบมาก 20 ตวชวด และไมผานเกณฑการประเมนจ านวน 1 ตวชวด เปนตวชวดดานผเรยน คอ ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา โดยมผลการประเมนอยในระดบปานกลาง อภปรายผล จากผลการประเมนภาพรวมของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มประเดนทนาสนใจ น ามาอภปรายผล ดงน 1. การประเมนบรบทของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ผลการประเมนโดยภาพรวม พบวา อยในระดบ มากทสด ซงไมสอดคลองกบ ปวรศา สงหอดร (2556) ทไดวจยเรองการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในโรงเรยนราชประชานเคราะห 56 มผลการประเมนดานบรบทอยใน ระดบมาก และสายพณ พทธสาร (2555) ทไดวจย เรองการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา โรงเรยนราชด าร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 โดยมผลการประเมนดานบรบทอยในระดบมาก ทงนอาจเปนเพราะวา ประเดนบรบทของโครงการ ทมตวชวด 2 ตวชวด คอ ความตองการและความจ าเปนของโครงการ และความเปนไปไดของโครงการ ถอเปนองคประกอบทมความส าคญตอความส าเรจทจะท าใหโครงการเกดสมฤทธผล ในเบองตน ดงนน การประเมนโครงการสงทควรพจารณาเปนอนดบแรก คอ มความตองการและความจ าเปนมากนอยเพยงใดและมความเปนไปไดของโครงการหรอไม อยางไร จงเปนเหตผลส าคญ ทจะท าใหการประเมนโครงการเกดผลส าเรจ 2. การประเมนปจจยของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จากผลการประเมนโดยภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมากทสด ซงไมสอดคลองกบผลการวจยของปวรศา สงหอดร (2556) เรอง

158

รายงานการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน โรงเรยนราชประชานเคราะห 56 ซงผลการวจย พบวา ผลการประเมนดานปจจยมความพรอมตอการด าเนนงานตามโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน อยในระดบมาก เชนเดยวกบผลการประเมนโครงการของสายพณ พทธสาร (2555) ทไดประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาโรงเรยน ราชด าร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 12 พบวา ผลการประเมนดานปจจย และทรพยากรของโครงการ โดยภาพรวมมความเหมาะสมอยในระดบมากทกดาน ทงดานบคลากร งบประมาณ สอ วสดอปกรณ สารสนเทศและดานระยะเวลาในการด าเนนงาน ไมสอดคลองกบผลการประเมนโครงการของสพาลตร สมเขาใหญ (2557) ทไดศกษาโครงการประกนคณภาพภายในโรงเรยนบานเขาทราย สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 ดานปจจยน าเขาโครงการ พบวา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนบานเขาทราย มความพรอมดานบคลากร วสดอปกรณและเอกสารประกอบโครงการอยในระดบมาก เชนเดยวกบการประเมนโครงการของรงทวา ธราวรรณ (2556) ซงไดประเมนโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษาโรงเรยนเทศบาลบรพาพทยาคาร อ าเภอเมองมหาสารคาม จงหวดมหาสารคาม ซงไดประเมนโดยใชรปแบบ CIPP พบวา ดานปจจยน าเขามสภาพการด าเนนงานอยในระดบมาก ทงนอาจเปนเพราะวา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มความพรอม ในดานบคลากรทมประสบการณและความสามารถอยางหลากหลาย มการบรหารจดการบคลากร ใหปฏบตงานไดตรงตามภารกจอยางมประสทธภาพ มการใชและสนบสนนงบประมาณอยางถกตองเปนไปตามระเบยบของทางราชการ มความพรอมดานวสดอปกรณ เครองมอ เครองใช และแนวทางการด าเนนงานอยางเพยงพอ 3. การประเมนกระบวนการของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จากผลการประเมนโดยภาพรวม พบวา ผลการประเมนอยในระดบมาก และผานเกณฑการประเมนตวชวดทเกยวของกบกระบวนการด าเนนงาน ของเขตพนทการศกษา และสถานศกษาโดยมผลการประเมนอยในระดบมากทกตวชวด สอดคลองกบ ปวรศา สงหอดร (2556) ท าการวจยเรองรายงานการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน โรงเรยนราชประชานเคราะห 56 ซงผลการวจย พบวา ผลการประเมนดานกระบวนการ มความเหมาะสมตอการด าเนนงานตามโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน อยในระดบมาก เชนเดยวกบสรลกษณ กองโส (2558) ซงท าการวจยเรองการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอางทอง ผลการวจย พบวา ระดบ การด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาอางทอง ตามความคดเหนของครโดยรวมอยในระดบมาก และจากงานวจยของสพชญา กลนนรกษ (2559) เรอง การด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนขนาดกลางในกลมเกาะแกวสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1 ซงผลการวจย พบวา สภาพทเปนจรงในปจจบนการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนขนาดกลางในกลมเกาะแกวสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1 ภาพรวมมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน 5 ดาน พบวา อยในระดบมาก ทงนอาจเปนเพราะวาส านกงานเขตพนทการศกษา

159

ประถมศกษาจนทบร เขต 2 มการด าเนนงานอยางเปนระบบ โดยมแผนการด าเนนงาน มแนวทาง การด าเนนงาน มการก าหนดปฏทนการด าเนนงานทชดเจน มการปฏบตงานตามแผนทวางไว มการก ากบตดตามเปนไปตามแผนทก าหนด ตลอดจนมการน าผลการก ากบตดตามไปใชในการปรบปรงการด าเนนงานอยางตอเนองเนนใหทกฝายมสวนรวมในการด าเนนงาน สอดคลองกบ ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2553:31-33) ทไดก าหนดแนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 โดยเนนใหส านกงาน เขตพนทการศกษามการด าเนนงานรวมกบโรงเรยนในการสรางความร ความเขาใจและรวมด าเนนการวางระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาใหเขมแขง นเทศ ก ากบ ดแล และสงเสรมใหระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาใหด าเนนไปอยางตอเนอง รวมทงส านกงานเขตพนทการศกษาไดจดท าแนวทางการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาเพอใหการด าเนนงานเปนไปในทศทางเดยวกน 4. การประเมนผลผลตของโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จากผลการประเมนโดยภาพรวม พบวา มผล การประเมนอยในระดบมาก โดยมตวชวดดานผเรยน ดานคร และดานผบรหารสถานศกษา มผลการประเมนโดยรวมอยในระดบมากทกดาน สอดคลองกบปวรศา สงหอดร (2556) ท าการวจย เรอง รายงานการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน โรงเรยนราชประชานเคราะห 56 ซงผลการวจย พบวา ผลการประเมนดานผลผลตมสภาพการด าเนนงานดานผเรยน อยในระดบมาก ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพอยในระดบมาก ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยม ทพงประสงค อยในระดบมาก ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง อยในระดบมาก ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล อยในระดบมาก ผเรยนมความรและทกษะ ทจ าเปนตามหลกสตร อยในระดบมาก และผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต อยในระดบมาก เชนเดยวกบสายพณ พทธสาร (2555) ทไดประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาโรงเรยนราชด าร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 ของผบรหาร ครและบคลากรและผปกครอง ดานผลผลต (Product) พบวา อยในระดบมาก โครงการผานเกณฑการประเมนและควรด าเนนการตอไป และ จากการศกษาของสพาลตร สมเขาใหญ (2557) การประเมนโครงการประกนคณภาพภายในโรงเรยนบานเขาทราย สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 ดานผลผลตของโครงการประกนคณภาพภายในโรงเรยนบานเขาทราย สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4 ตามความคดเหนของครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา นกเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและผน าชมชนเปนการประเมนความพงพอใจเกยวกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยน พบวา โดยภาพรวมมความเหมาะสมอยในระดบมาก ทงนอาจเปนเพราะวา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ไดมการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาใน 3 สวนส าคญ คอ 1) การพฒนาระบบ

160

ประกนคณภาพการศกษา โดยการจดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษา การจดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา การสงการใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษา การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพ และน าผลมาใชในการพฒนาระบบ การประกนคณภาพการศกษา การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษา ตามระบบการประกนคณภาพการศกษา การน าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและจดท าเอกสารเผยแพร 2) การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ไดแก การวางระบบคณภาพและระบบการประเมนคณภาพ การประชมผบรหารสถานศกษาในการขบเคลอนกระบวนการบรหาร และการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาการนเทศเพอสงเสรมการจดการศกษาและพฒนาคณภาพผเรยน และการสรปรายงาน และน าผลการนเทศไปใชในการพฒนาการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน และ 3) การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยไดมการประชมปฏบตการสรางความเขาใจเรอง การน ามาตรฐานการเรยนร และตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2561) สการปฏบต การจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร (Active Learning) สการพฒนา คณภาพเดกไทยยค 4.0 การอบรมเชงปฏบตการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร การอบรมเชงปฏบตการเพมประสทธภาพการอานและการเขยนผานการเรยนรเชงรก การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษามการพฒนาครใหมการจดการเรยนรโดยใช Active Learning ในทกกลมสาระการเรยนร การนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบ พเลยงดวยการพฒนาบทเรยนรวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยน การสอนภาษาองกฤษ การนเทศการจดการเรยนการสอนของครทจดการเรยนรโดยใช Active Learning การประชมสมมนาวชาการ เปดโลกกวางทางการศกษา Chan 2 Open House การประชมเชงปฏบตการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การเสรมสรางความเขมแขงการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน เยยมบานนกเรยน ประจ าปการศกษา 2561 การขบเคลอนนโยบายปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษาและจากการด าเนนงานอยางเปนระบบ ตอเนองและมประสทธภาพ จงสงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางวชาการและมคณลกษณะทพงประสงคผานเกณฑการประเมน ครมทกษะ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและผบรหารมทกษะความร ทกษะ กระบวนการบรหารและการจดการในการพฒนาสถานศกษาไดอยางมประสทธภาพสอดคลองตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

161

5. การประเมนโครงการในภาพรวม โครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 จากผลการประเมน พบวา ผลการประเมนโครงการ พฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ในภาพรวมมการด าเนนการอยในระดบมาก ผานเกณฑการประเมนทก าหนดไวรอยละ 75 ขนไป ซงจากผลการประเมนในครงน ไดคะแนนรวม รอยละ 84.11 คะแนน จากคะแนนเตม 100 คะแนน และเมอพจารณารายละเอยดของการประเมน ผลการประเมนทง 4 ดาน คอ บรบท ปจจย กระบวนการและผลผลต ผานเกณฑการประเมน โดยมผลการประเมนทกดานโดยรวมอยในระดบมาก ซงสอดคลองกบงานวจยของภาณพ แจงพลอย (2556) เรอง การศกษาสภาพการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร ซงผลการวจย พบวา สภาพการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร ในภาพรวมอยในระดบมาก เชนเดยวกบสรลกษณ กองโส (2558) ซงวจย เรอง การด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอางทอง ซงผลการวจย พบวา ระดบการด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน ของโรงเรยนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาอางทอง ตามความคดเหนของคร โดยรวมอยในระดบมาก และจากงานวจยของสพชญา กลนนรกษ (2559) ท าการวจย เรอง การด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนขนาดกลางในกลมเกาะแกว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1 ซงผลการวจย พบวา สภาพทเปนจรงในปจจบนการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนขนาดกลางในกลมเกาะแกว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1 ภาพรวมมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 5 ดาน พบวา อยในระดบมาก ทงนอาจเปนเพราะวาส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบรเขต 2 ไดมการด าเนนงานโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานอยางเปนระบบ โดยมการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา ทงในระดบส านกงานเขตพนทการศกษาและในระดบสถานศกษา มการพฒนาผบรหารสถานศกษา ใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาฯ และมการพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาฯ นอกจากนยงมการจดกจกรรมการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา ทหลากหลาย ทงการพฒนาดานผเรยน การพฒนาดานคร และการพฒนาดานผบรหาร สงผลใหเกดการบรหารและพฒนาอยางตอเนอง สามารถบรรลตามวตถประสงคทวางไวทกประการ

162

ขอเสนอแนะ จากผลการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา

ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มขอเสนอแนะ ดงน 1. ขอเสนอแนะในการน าผลการศกษาไปใช 1.1 จากผลการประเมนดานบรบทของโครงการ ตามตวชวดความตองการและ ความจ าเปนของโครงการ มรายการโครงการสนองตอสภาพปญหาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 มระดบคณภาพผลการประเมนอยในระดบมาก ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรมการตรวจสอบโครงการใหมการสนองตอสภาพปญหาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ใหมากขนอก 1.2 จากผลการประเมนดานปจจยของโครงการ ตามตวชวดความพรอมของทรพยากร มรายการงบประมาณเพยงพอตอการด าเนนงานโครงการ มระดบคณภาพผลการประเมน อยในระดบมาก ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรสนบสนนงบประมาณใหเพยงพอตอการด าเนนงานโครงการ และดานปจจยของโครงการ ตามตวชวดการจดการทรพยากร มรายการก าหนดวธการใชงบประมาณไดถกตอง มระดบคณภาพผลการประเมนอยในระดบมาก ซงต ากวารายการอนๆ จงควรมการพฒนาวธการใชงบประมาณใหชดเจน และถกตองมากขน 1.3 จากผลการประเมนดานกระบวนการของโครงการ ตามตวชวดการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบเขตพนทการศกษา มรายการน าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษา และจดท าเอกสารเผยแพรตอสาธารณชน มระดบคณภาพผลการประเมนอยในระดบมาก ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรน าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาใหเปนรปธรรม และมการจดท าเอกสารเผยแพรตอสาธารณชน ในสวนผลการประเมนดานกระบวนการของโครงการ ตามตวชวดการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 การด าเนนงานระดบสถานศกษา มรายการสถานศกษาสรางเครองมอการประเมนตามมาตรฐานการศกษา มระดบคณภาพผลการประเมนอยในระดบมาก ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรสงเสรมและสนบสนนใหสถานศกษาสามารถสรางเครองมอการประเมนตามมาตรฐานการศกษาไดอยางมคณภาพ ส าหรบผลการประเมนดานกระบวนการของโครงการ ตามตวชวดการพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มรายการสรปรายงานและน าผลการนเทศ ไปใชในการพฒนาการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มระดบคณภาพผลการประเมนอยในระดบมาก ซงต ากวารายการอนๆ จงควรสงเสรมและสนบสนนใหผบรหารสถานศกษาสรปรายงานและน าผลการนเทศไปใชในการ

163

พฒนาการบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ส าหรบผลการประเมนดานกระบวนการของโครงการ ตามตวชวดการพฒนาคร ใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มรายการสรปการนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบพเลยงดวยการพฒนาบทเรยน รวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน ภาษาองกฤษ มระดบคณภาพผลการประเมนอยในระดบมาก ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรก าหนด เปาหมายการการนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบพเลยงดวยการพฒนาบทเรยนรวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยน การสอนภาษาองกฤษเพมขน ในสวนผลการประเมนดานกระบวนการของโครงการ ตามตามตวชวด การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มรายการการจดคายเยาวชนรกษ พงไพร เฉลมพระเกยรต 60 พรรษาสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ประจ าป 2561 มระดบคณภาพผลการประเมนอยในระดบมาก ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรเพมจ านวนโรงเรยนการจดคายเยาวชนรกษพงไพร เฉลมพระเกยรต 60 พรรษาสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ในปงบประมาณ 2562 1.4 จากผลการประเมนดานผลผลตของโครงการ ประเดนการประเมนดานผลสมฤทธ ทางวชาการของผเรยน ตามตวชวดความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา มรายการผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ มผลการประเมนอยในระดบปานกลาง ซงต ากวา รายการอน ๆ และไมผานเกณฑการประเมน จงควรจดท าแผนพฒนาครใหมความร ความสามารถ ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาความสามารถของผเรยน ใหก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ ในสวนผลการประเมนดานผลผลตของโครงการ ประเดนการประเมนดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามตวชวดสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม มผลการประเมนอยในระดบมาก มรายการผเรยนไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรสงเสรมใหสถานศกษาจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม ส าหรบผลการประเมนดานผลผลตของโครงการ ประเดนการประเมนดานคร ตามตวชวดการจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน มผลการประเมนอยในระดบมาก มรายการจดการเรยนการสอนโดยใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรในชมชนและ ภมปญญาทองถน ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรสงเสรมใหสถานศกษาพฒนาหลกสตรสถานศกษา ทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน และออกแบบการจดการเรยนการสอนโดยใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรในชมชนและภมปญญาทองถน

164

ส าหรบผลการประเมนดานผลผลตของโครงการ ประเดนการประเมนดานผบรหารสถานศกษา ตามตวชวดการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา มผลการประเมนอยในระดบมาก มรายการแผนพฒนาบรหารจดการขอมลสารสนเทศทมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชไดและด าเนนการอยางเปนระบบ ซงต ากวารายการอน ๆ จงควรสงเสรมใหสถานศกษาบรหารจดการขอมลสารสนเทศทมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได และด าเนนการอยางเปนระบบเพอน าไปสการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ 2. ขอเสนอแนะส าหรบการศกษาครงตอไป

2.1 ควรศกษาปจจยทสงผลตอการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทประสบผลส าเรจ เพอเปนแนวทาง การด าเนนงานใหกบส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาโดยทวไป

2.2 ควรมการศกษารปแบบทสงผลตอการสรางความตระหนกของบคลากร ในส านกงานเขตพนทการศกษาในการสงเสรมการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานอยางยงยน

2.3 ควรมการศกษารปแบบทสงผลตอการสรางความตระหนกของบคลากร ในสถานศกษาในการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานอยางยงยน

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. (2545). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542. กรงเทพฯ: โรงพมพ ครสภาลาดพราว, 28. _______ . (2559, 11 ตลาคม). เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกน คณภาพภายในของสถานศกษา. ประกาศกระทรวงศกษาธการ. _______ . (2560). แผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ 2561 ของกระทรวงศกษาธการ. 17-20. กลมนโยบายและแผน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2. (2560).

แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ.2561, 16, 68. กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

จนทบร เขต 2. (2560). รายงานการสงเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2, 19.

_______ . (2560). รายงานผลการนเทศ ก ากบตดตามของคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2, 27. กรมวชาการ. (2545). หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: องคการรบสง

สนคาและพสดภณฑ, 41. คณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา, คณะอนกรรมการพฒนาการประกนคณภาพ

การศกษาภายในระดบอดมศกษา. (2557). คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557 ( พมพครงท 1). กรงเทพฯ: หางหนสวนจ ากด ภาพพมพ, 7.

จ ารส นองมาก. (2545). ปญหาการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา. จลสาร สมศ. ประจ าเดอนสงหาคม, 2. ชนนชดา นามวรรณ. (2553). การพฒนาแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายใน สถานศกษา โรงเรยนบานหนองจาน อ าเภอขามสะแกแสง จงหวดนครราชสมา. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, มหาวทยาลย มหาสารคาม. เชาว อนใย. (2553). การประเมนโครงการ. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 4 , 17. ณฏฐพนธ เขจรนนท. (2543). การประเมนผลงานฝกอบรม. กรงเทพฯ: เอกซเปอรเนท, 15. ธรศกด อนอารมยเลศ. (2556). การประเมนโครงการ (พมพครงท 2). นครปฐม: ภาควชาพนฐาน

ทางการศกษาคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร, 6. นตธร ปลวาสน. (2556). การประกนคณภาพการศกษา (Quality Assurance in Education). เขาถงไดจาก http://taamkru.com/th/การประกนคณภาพการศกษา บญศลป อาษาสนา. (2550). การพฒนาการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา มาตรฐาน ดานการบรการและการจดการ โรงเรยนบานค าแมด กงอ าเภอซ าสง จงหวดขอนแกน โดยใชกระบวนการเทยบเคยงสมรรถนะ. การศกษาคนควาอสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม, 98-104.

166

บรรณานกรม (ตอ)

ปวรศา สงหอดร. (2556). รายงานการประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน โรงเรยนราชประชานเคราะห 56. จงหวดนาน, อดส าเนา. พนมพร พระพทยมงคล. (2553). ปญหาและแนวทางการพฒนาการด าเนนงาน เพอการประกน

คณภาพของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาชลบร เขต 2, 12. พสณ ฟองศร. (2553). เทคนควธประเมนโครงการ. กรงเทพฯ: ดานสทธาการพมพ, 7, 68, 70-106. พงษนภา หนมาตรา. (2553). ศกษาการพฒนาการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ขนพนฐานของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาราชบร เขต 1. สารนพนธ การศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ภาณพ แจงพลอย. (2556). การศกษาสภาพการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร. วทยานพนธ ค.ม. (การบรหารการศกษา), จนทบร: มหาวทยาลยราชภฏร าไพพรรณ. ภาวนา กตตวมลชย และคณะ. (2551). ประสทธภาพและประสทธผลของการประกนคณภาพ มหาวทยาลยขอนแกน. รายงานวจยฉบบสมบรณ, มหาวทยาลยขอนแกน. มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. (2560). การประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา. เขาถงไดจาก https://www.stou.ac.th/Offices/rdec/Nakorn/Main/doc/quarantee/001.doc เยาวด รางชยกล วบลยศร. (2546). การประเมนโครงการ: แนวคดและแนวปฏบต. กรงเทพฯ:

ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 3 , 279-288. _______ . (2551). การประเมนโครงการแนวคดและการปฏบต. กรงเทพฯ: ส านกพมพ แหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 6, 93-95. ราชกจจานเบกษา. (2553). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553. (2553, 22, กรกฎาคม). เลม 127 ตอนท 45 ก. หนา 17-18. ราชกจจานเบกษา. (2560). รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พ.ศ. 2560. (2560, 6, เมษายน). เลม 134 ตอนท 40 ก. หนา 14. รง แกวแดง. (2544). การประกนคณภาพการศกษาทกคนท าไดไมยาก. กรงเทพฯ: วฒนาพานช, 171. รงทวา ธราวรรณ. (2556). การประเมนโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษา โรงเรยนเทศบาล สามคควทยา เทศบาลเมองมหาสารคาม. รตนะ บวสนธ. (2540). การประเมนผลโครงการการวจยเชงปรมาณ. กรงเทพฯ: คอมแพคพรน, 21. ศนยทดสอบและประเมนเพอพฒนาการศกษาและวชาชพ. (1975). คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 40-44.

167

บรรณานกรม (ตอ)

สายพณ พทธสาร. (2555). การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา โรงเรยนราชด าร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2.

สรลกษณ กองโส. (2558). การด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน สงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาอางทอง. อางทอง.

สพาลตร สมเขาใหญ. (2557). การประเมนโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษาโรงเรยน บานเขาทราย ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 4. นครศรธรรมราช : เอกสารอดส าเนา.

สพชญา กลนนรกษ. (2559). การด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนขนาด กลางในกลมเกาะแกว สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1. วทยานพนธ กศ.ม. (การบรหารการศกษา), ชลบร: มหาวทยาลยบรพา.

สรยวรรณ จนดามงคล. (2551). การประเมนโครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาฉะเชงเทรา เขต 1. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, การบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฎราชนครนทร. สมคด พรมจย และสพกตร พบลย. (2544). การประกนคณภาพภายในสถานศกษา. กรงเทพฯ:

จตพรดไซน, 4, 41. _______ . (2550). เทคนคการประเมนโครงการ. นนทบร: จตพรดไซน, 5, 37. _______ . (2552). เทคนคการประเมนโครงการ. กรงเทพฯ: ส านกพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย, 6, 30, 51-52. สมหวง พธยานวฒน. (2549). การน าการจดระดบเทยบเคยงมาใชพฒนาคณภาพการศกษา. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน, 29(3), 1. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. (2543). แนวทางการประกนคณภาพภายในสถานศกษา : เพอพรอมรบการประเมนภายนอก. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภา, 11. ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

(2553). แนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตาม กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด, 1-2, 12, 14-41, 31-33.

_______ . (2554). แนวทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกน คณภาพภายในของสถานศกษา. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตร แหงประเทศไทย จ ากด, 7, 148-153.

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2560). นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2561. (พมพครงท 1). กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณ การเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด, 2-3, 67-69, 72-74.

168

บรรณานกรม (ตอ) อทมพร จามรมาน และคณะ. (2553). การควบคมการวดประเมนและการจดการความร. กรงเทพฯ:

โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 83. อรอมา แกวมณโชต, วารณ ลภนโชคด, และบญเรยง ขจรศลป. (2555). การประเมนโครงการ ประเมนคณภาพภายใน. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. อญชล ธรรมะวธกล. (2551). การประกนคณภาพภายในสถานศกษา. เขาถงไดจาก https://panchalee.wordpress.com, 2. Acher. (1995). The Education Quality System : A Content Validation (Partnerships Organization Development), Dissertation Abstracts International. 56(1), 192-197. Bugg, K. A. (2000). การประกนคณภาพการศกษาและการวางแผนพฒนาโรงเรยนมธยมศกษาตอน ปลาย ใน มลรฐอลลนอยซ. Dissertation Abstracts International, 61, (11). Campbell, R.F., et al. (1976). Introduction to education administration. Boston:

Allyn and Bacon. Kirkpatrick, D.L. (1975). Evaluating Training Programs. San Francisco: Berrett-Koehler

Publishers, Inc. Pattricia, Broadfoot. (1994). Approach to Quality Assurance and Control in Other Countries. Paper present and the annual meeting of American Education Research Association. Stake, R.E. (1967). The Countenance of Educational Evaluation. Teacher College Record, 68, 523-540. Stufflebeam, D.L., et al. (1997). Educational Evaluation and Decision Making, Illinois : Peacock Publishers., Inc. Tyler, R.W. (1959). Basic Principals of Curriculum and Instruction. Chicago : The University of Chicago Press, 110-125. _______ . (1986). Educational Evaluation : New Roles, New Means. Chicago : The University of Chicago Press, 135. Wood, Douglas Aaron. (2005). Quality Assurance and Improvement Planning: A Middle-level principal Perspective on the Effectiveness of Improving Instructional Practice, Dissertation Abstracts International. 64(11): 3925-A.

ภาคผนวก

170

ภาคผนวก ก รายชอผเชยวชาญ

171

รายชอผเชยวชาญ 1. รศ.ดร.สเมธ งามกนก อาจารยประจ าภาควชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยบรพา 2. ดร.สดา สขอ า ผอ านวยการส านกบรหารงานการศกษาพเศษ รกษาการ ในต าแหนงทปรกษาดานการศกษาพเศษและผดอยโอกาส 3. ดร.เจตนา เมองมล ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ล าพน เขต 1 ปฏบตหนาทหวหนาหนวยศกษานเทศก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 4. ดร.ภชงค บญอภย อดตผอ านวยการเชยวชาญโรงเรยนบานมะขาม (ขาราชการบ านาญ) 5. นายชยชาญ ศรสงข ผอ ำนวยกำรเชยวชำญโรงเรยนพลว

172

ภาคผนวก ข แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา

ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

173

(ฉบบท 1 ผบรหารการศกษา)

แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานบรบท

ค าชแจง โปรดเขยนเครองหมาย ลงในชองระดบการประเมน 5 ระดบ ตามความเปนจรง ดงน คะแนน 5 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมากทสด คะแนน 4 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมาก คะแนน 3 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบปานกลาง คะแนน 2 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอย คะแนน 1 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอยทสด

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 1 ความตองการจ าเปนของโครงการ 1) โครงการสนองตอพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542

แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545

2) โครงการสนองตอยทธศาสตรชาต 20 ป (พ.ศ. 2560 – 2579) 3) โครงการสนองตอนโยบายของรฐบาล 4) โครงการสนองตอนโยบายของกระทรวงศกษาธการ 5) โครงการสนองตอนโยบายของส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน

6) โครงการสนองตอทศทางการพฒนาการศกษาของส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

7) โครงการสนองตอสภาพปญหาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

2 ความเปนไปไดของโครงการ 8) หลกการและเหตผลมความเปนไปได 9) วตถประสงคของโครงการมความเปนไปได 10) เปาหมายของโครงการมความเปนไปได 11) กจกรรมของโครงการมความเปนไปได 12) ขนตอนของโครงการมความเปนไปได 13) การประเมนผลของโครงการมความเปนไปได

174

(ฉบบท 2 รองผอ.เขตพนทการศกษา / ผอ.กลม/หนวย และศกษานเทศก)

แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานปจจย ************************************

ค าชแจง โปรดเขยนเครองหมาย ลงในชองระดบการประเมน 5 ระดบ ตามความเปนจรงดงน คะแนน 5 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมากทสด คะแนน 4 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมาก คะแนน 3 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบปานกลาง คะแนน 2 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอย คะแนน 1 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอยทสด

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 1 ความพรอมของทรพยากร 1) ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษามอบหมาย

ภารกจโครงการใหกบผเกยวของ

2) ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาสนบสนน ใหทกฝายด าเนนกจกรรมโครงการ

3) รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาเขาใจ ในการด าเนนงานโครงการ

4) ผอ านวยการกลมเขาใจในการด าเนนงานโครงการ 5) ผรบผดชอบโครงการเขาใจในการด าเนนงานโครงการ 6) ผรบผดชอบโครงการสามารถปฏบตกจกรรมโครงการ 7) วสด อปกรณพรอมใชงานตามกจกรรมโครงการ 8) วสด อปกรณเพยงพอตามกจกรรมโครงการ 9) งบประมาณเพยงพอตอการด าเนนงานโครงการ 10) คมอการด าเนนงานโครงการมความชดเจน 11) ขอมลสารสนเทศในการด าเนนงานโครงการ

เปนปจจบน และพรอมใชงาน

175

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 2 การจดการทรพยากร 12) ก าหนดกลมผเกยวของไดชดเจน 13) ประสานความรวมมอในการด าเนนงานกบ

ผเกยวของ

14) ก าหนดผรบผดชอบกจกรรมในโครงการไดชดเจน 15) ก าหนดระยะเวลาในการด าเนนงานไดอยาง

เหมาะสม

16) ก าหนดวธการใชวสด อปกรณ ไดอยางเหมาะสม 17) ก าหนดวธการใชงบประมาณไดถกตอง

176

(ฉบบท 3 รองผอ.เขตพนทการศกษา / ผอ.กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา/ศกษานเทศก / ผบรหารสถานศกษา และครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา)

แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานกระบวนการ ************************************

ค าชแจงโปรดเขยนเครองหมาย ลงในชองระดบการประเมน 5 ระดบ ตามความเปนจรง ดงน คะแนน 5 หมายถงมผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมากทสด คะแนน 4 หมายถงมผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมาก คะแนน 3 หมายถงมผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบปานกลาง คะแนน 2 หมายถงมผลการด าเนนการายการนนอยในระดบนอย คะแนน 1 หมายถงมผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอยทสด

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 1 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน

สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2ระดบเขตพนทการศกษาและระดบสถานศกษา การด าเนนการระดบเขตพนทการศกษา

1) การจดท าฐานขอมลเกยวกบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

2) การจดท าแผนการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

3) การจดท าแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

4) การสรางความรความเขาใจใหแกผเกยวของในแนวทาง การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

177

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 5) การก าหนดใหสถานศกษาด าเนนงานตามแนวทางการพฒนาระบบประกน

คณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบบรบท

6) การนเทศ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

7) การตดตาม ทบทวน ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางตอเนอง และน าผลมาใชในการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

8) การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

9) การน าผลการสรปรายงานไปวางแผนพฒนายกระดบคณภาพการศกษาและจดท าเอกสารเผยแพรตอสาธารณชน

2 การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ระดบเขตพนทการศกษาและระดบสถานศกษา การด าเนนการระดบสถานศกษา

1)การแตงตงคณะกรรมการมสวนรวมก าหนดมาตรฐาน ของสถานศกษา 2) การจดประชมเชงปฏบตการหรอชแจง สรางความร ความเขาใจ

และความส าคญของการพฒนาคณภาพการศกษา มาตรฐานการศกษาของชาตมาตรฐานระดบการศกษาขนพนฐาน

3) การวเคราะหความสมพนธของมาตรฐานและตวบงชตางๆ 4) การตรวจสอบทบทวนมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยใหทก

ฝายรวมพจารณาใหความเหนชอบ

5) การประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา และเผยแพรใหผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 6) การแตงตงคณะกรรมการรวมจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 7)การก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายครอบคลมภารกจและความ

178

รบผดชอบในการพฒนาคณภาพการศกษา 8) ความร ความสามารถของคณะกรรมการในการจดท าแผนพฒนาการ

จดการศกษาสถานศกษา

9) การเกบรวบรวมขอมล เพอวเคราะหสภาพปญหา และความจ าเปน จดออน จดแขง เพอด าเนนการก าหนดยทธศาสตรการพฒนา

10)แผนพฒนาการจดการศกษามความชดเจนสอดคลองยทธศาสตรทสามารถปฏบตไดและสงผลตอเปาหมายของสถานศกษา

11) การสรางความเขาใจในรายละเอยดของแผนพฒนา การจดการศกษาตอผเกยวของกอนน าไปใช

12) การจดท าแผนปฏบตการทสอดคลองกบแผนพฒนา การจดการศกษาของสถานศกษา

13) การสงเสรมและสนบสนนทรพยากรเพอการด าเนนงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางมประสทธภาพ

14) การนเทศ ตดตาม และประเมนผล เพอปรบปรงแกไขระหวางปฏบตงาน

15) การตรวจสอบ ก ากบ ตดตาม กระบวนการจดท าแผนรวมทงจดใหมการประเมนคณภาพของแผนปฏบตการประจ าป

16) การน าผลการประเมนตามแผน/โครงการ/กจกรรม ไปใชพฒนาคณภาพการศกษา

17) การแตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ระดบสถานศกษา

18)การประชมชแจง สรางความเขาใจเกยวกบการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา แกครและบคลากรทเกยวของทกฝาย

19) การวางระบบการท างานและมอบหมายการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาเปนระยะๆ ตลอดชวงเวลา ทปฏบต

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 20) ครและบคลากรรวบรวมรองรอยหลกฐาน การ

ด าเนนงานและผลการตรวจสอบมาปรบปรงและพฒนาการปฏบตไปสเปาหมาย

21) ครและบคลากรปฏบตงานตามแผนปฏบตการประจ าปและด าเนนการแกไข ปรบปรงการด าเนนงานของตนเอง ใหเปนไปตามแผน

179

22) คณะท างานทสถานศกษาแตงตงใหท าหนาทตดตาม ตรวจสอบ รวบรวมขอมล และจดท ารายงานเสนอเพอด าเนนการพฒนาคณภาพตอไป

23) สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

24) สถานศกษาจดประชมชแจง สรางความตระหนก และความเขาใจในการประเมนคณภาพภายใน

25) สถานศกษาก าหนดวตถประสงค/เปาหมายของ การประเมน โดยใชกรอบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

26) สถานศกษาสรางเครองมอการประเมนตามมาตรฐานการศกษา 27) สถานศกษาน าผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน

การศกษามาวเคราะห วางแผนแกไข ปรบปรง งานของสถานศกษา

28) การแตงตงคณะท างานจดท ารายงานประจ าป 29) การรวบรวมขอมลสารสนเทศ วเคราะหแปรผล ตรงตาม

สภาพของสถานศกษา

30) น าเสนอขอมลสารสนเทศ ตรงตามมาตรฐานของสถานศกษา 31) สถานศกษาจดท ารายงานประจ าปขอมลเชงปรมาณและเชงคณภาพ

ของสถานศกษาไดเหมาะสม เขาใจงาย

32) น าเสนอคณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบ เพอรบรองผลการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

33) รายงานประจ าปตอผเกยวของทงคร ผปกครอง หนวยงานตนสงกด

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 3 การพฒนาผบรหารสถานศกษาใหมกระบวนการบรหาร

และการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

1) การวางระบบคณภาพและระบบการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

2) การประชมผบรหารสถานศกษาในการขบเคลอนกระบวนการบรหารและการจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน

180

การศกษาขนพนฐาน 3) การนเทศเพอสงเสรมการจดการศกษาและพฒนาคณภาพ

ผเรยน ของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

4) สรปรายงานและน าผลการนเทศไปใชในการพฒนา การบรหารจดการระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

4 การพฒนาครใหมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

1) การประชมปฏบตการสรางความเขาใจเรองการน ามาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2561) สการปฏบต

2) การจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร (Active Learning) สการพฒนาคณภาพเดกไทยยค 4.0

3) การอบรมเชงปฏบตการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 4) การอบรมเชงปฏบตการเพมประสทธภาพการอานและ

การเขยนผานการเรยนรเชงรก

5) การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษามการพฒนา ครใหมการจดการเรยนรโดยใช Active Learning ในทกกลมสาระการเรยนร

6) การนเทศครผสอนภาษาองกฤษโดยการใชกระบวนการสอนงานแบบพเลยงดวยการ การพฒนาบทเรยนรวมกนผานชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

181

7) การนเทศการจดการเรยนการสอนของคร ทจดการเรยนรโดยใช Active Learning

8) การประชมสมมนาวชาการ เปดโลกกวางทางการศกษา “Chan 2 Open House”

9) การประชมเชงปฏบตการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอผเรยน สงกดส านกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

10) การเสรมสรางความเขมแขงการด าเนนงานระบบการดแลชวยเหลอผเรยน“เยยมบานผเรยน ประจ าปการศกษา 2561”

11) การขบเคลอนนโยบายปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา

5 การพฒนาผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน

1) การจดคายเยาวชนรกษพงไพร เฉลมพระเกยรต 60 พรรษาสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ประจ าป 2561

2) การจดงานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของผเรยน ปการศกษา 2561

3) การประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ระดบชนประถมศกษาปท 1

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 4) การเตรยมความพรอมการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน

(Pre O-NET) ของผเรยนชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3

5) การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของผเรยนชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3

6) การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานดวยขอสอบมาตรฐานกลาง ระดบชนประถมศกษาปท 2, 4, 5 และระดบชนมธยมศกษาปท 1และ 2

7) การประเมนความสามารถพนฐานทส าคญจ าเปนของ

182

ผเรยนชนประถมศกษาปท 3 ในดานภาษา (Literacy) ดานค านวณ (Numeracy) และดานเหตผล (Reasoning Abilities)

8) การสงเสรมประเมนผลผเรยนนานาชาต (PISA) 2018 9) การสนบสนนสงเสรมใหสถานศกษาจดกจกรรมการ

เรยนรใหผเรยนมคณภาพเปนไปตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

(ฉบบท 4 ผบรหารสถานศกษา และครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษา)

แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลต ************************************

ค าชแจง แบบประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2 ดานผลผลตนมทงหมด 3 ดาน ไดแก ดานผเรยน ดานคร และดานผบรหาร

183

สถานศกษา โดยแบง แบบประเมนออกเปน 2 สวน คอ สวนท 1 ดานผเรยน และสวนท 2 ดานครและดานผบรหารสถานศกษา สวนท 1 ดานผเรยน

ใหผบรหารสถานศกษา และครผรบผดชอบงานประกนคณภาพการศกษาไดพจารณาคณภาพดานผเรยนรวมกน และโปรดเขยนเครองหมาย ลงในชองระดบการประเมน 5 ระดบ ตามความเปนจรง ในชองระดบคณภาพทตรงกบระดบทประเมน ในประเดนรายการประเมนตามเกณฑการพจารณาการประเมนดานผลผลต ดานผเรยน ทแนบทายแบบประเมนน ดงน

คะแนน 5 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมากทสด คะแนน 4 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมาก คะแนน 3 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบปานกลาง คะแนน 2 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอย คะแนน 1 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอยทสด

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 ดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1 ความสามารถในการอานการเขยนการสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน

1.1 ความสามารถของผเรยนในการอาน และเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน

1.2 ความสามารถของผเรยนในดานการสอสารภาษาไทยเหมาะสมตามระดบชน

1.3 ความสามารถของผเรยนในดานการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสมตามระดบชน

1.4 ความสามารถของผเรยนในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 2 ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางม

วจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

2.1 ผเรยนสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และดและสอสารโดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง

2.2 ผเรยนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง

184

2.3 ผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ

3 ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร

3.1 ผเรยนเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

3.2 ผเรยนใชเทคโนโลยในการสบคนความรและการสอสาร 3.3 ผเรยนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใช

เทคโนโลยสารสนเทศ

4 ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

4.1 คาเฉลยผลการทดสอบระดบชนเรยนของผเรยน มพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

4.2 คาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

5 ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน 5.1 ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอม

ทจะศกษาตอในระดบทสงขน

5.2 ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตอ งานอาชพ

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 ดานผเรยน คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

6 การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

6.1 ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด

6.2 ผเรยนปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต

185

และสงแวดลอม 7 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 7.1 ผเรยนแตงกายและปฏบตตนตามมารยาททงดงาม

แบบไทย

7.2 ผเรยนรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณ และวฒนธรรมไทยในทองถน

7.3 ผเรยนใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารได อยางถกตองเหมาะสม

7.4 ผเรยนสบสานภมปญญาไทยและน ามาประยกตใช ใหเหมาะสมกบวถชวต

8 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

8.1 ผเรยนแสดงความคดเหนและยอมรบฟงเหตผล ความคดเหนของผอน

8.2 ผเรยนแสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรตซงกนและกน 8.3 ผเรยนเหนประโยชนของการมวฒนธรรมทหลากหลาย

ในสงคม

8.4 ผเรยนรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 9 สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม 9.1 ผเรยนปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเอง

ใหแขงแรง

9.2 ผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ 9.3 ผเรยนรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง

186

ขมเหง รงแก 9.4 ผเรยนไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง

และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม

สวนท 2 ดานครและดานผบรหารสถานศกษา ค าชแจง ใหผบรหารสถานศกษาและครผรบผดชอบงานประกนคณภาพ ไดประเมนดานครและ ดานผบรหารสถานศกษาดวยตนเอง โดยโปรดเขยนเครองหมาย ลงในชองระดบการประเมน 5 ระดบ ตามความเปนจรง ดงน

คะแนน 5 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมากทสด คะแนน 4 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบมาก คะแนน 3 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบปานกลาง คะแนน 2 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอย คะแนน 1 หมายถง มผลการด าเนนการรายการนนอยในระดบนอยทสด

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 ดานคร

10 การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

10.1 เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ในการเรยนร

10.2 เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการก าหนดเนอหาสาระ และกจกรรมในการเรยนรตามความสนใจและ ความถนดเปนรายบคคลอยางเปนรปธรรม

10.3 จดกระบวนการเรยนการสอนผานกระบวนการคดและปฏบตจรง (Active learning)

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 10.4 จดกระบวนการเรยนการสอนดวยวธการและ

แหลงเรยนรทหลากหลาย

10.5 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนไดสรปองคความร และสามารถน าไปใชในสถานการณตางๆ

10.6 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนไดฝกทกษะ

187

แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน

10.7 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนมนสย รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลย ดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

10.8 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตางๆ

10.9 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนมสวนรวม ในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

10.10 จดกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

11 การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

11.1 จดการเรยนการสอนโดยใหผเรยนไดเรยนรจาก แหลงเรยนรในชมชน และภมปญญาทองถน

11.2 ชมชนมสวนรวมในการแสดงความคดเหนและจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

12 การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

12.1 การวดผล และประเมนผลผเรยนจากสภาพจรง 12.2 ขนตอนตรวจสอบ และประเมนอยางเปนระบบ 13.3 การใชเครองมอ และวธการวด และประเมนผล

ทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจดการเรยนการสอน

12.4 การใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 ดานผบรหารสถานศกษา

13 การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

13.1 เปาหมาย ทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของ

188

แผนการศกษาชาตและสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถนอยางชดเจน

13.2 วสยทศน ทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาตและสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถนอยางชดเจน

13.3 พนธกจทก าหนดไวตรงกบวตถประสงคของแผนการศกษาชาตและสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถนอยางชดเจน

14 การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

14.1 แผนพฒนาวชาการทเนนผเรยนทกกลมเปาหมายทกคน และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

14.2 แผนพฒนาคร และบคลากรใหมความเชยวชาญ ทางวชาชพ มความรความสามารถ และทกษะตามมาตรฐานต าแหนง

14.3 แผนพฒนาบรหารจดการขอมลสารสนเทศทม ความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไป ประยกตใชได และด าเนนการอยางเปนระบบ

14.4 แผนพฒนาจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคม ทด ชวยกระตนใหผเรยนใฝเรยนร

ตวชวด รายการประเมน ระดบการประเมน

5 4 3 2 1 15 การมสวนรวมของผเกยวของทกฝายและการรวม

รบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน

15.1 ผเกยวของทกฝายมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน

189

15.2 เครอขายความรวมมอชวยในการพฒนาการศกษา ใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน

16 การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหาร และการจดการศกษา

16.1 การก ากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและ การจดการศกษาอยางเหมาะสมและชดเจน

16.2 การเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการก ากบ ตดตามและประเมนผล

เกณฑการพจารณาการประเมนดานผลผลต ดานผเรยน การประเมนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

************************************ ค าชแจง

190

1. เกณฑพจารณาการประเมนดานผลผลต ดานผเรยนนมทงหมด 2 ดาน ไดแก ผลสมฤทธ ทางวชาการของผเรยน และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

2. ใชประกอบการพจาณาการประเมนดานผลผลต สวนท 1 ดานผเรยน

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ตวชวดท 1 ความสามารถในการอานการเขยนการสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน

1.1 ความสามารถของผเรยนในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนนอยกวารอยละ 60.00 มผลการประเมนการอานและเขยนไดระดบพอใชขนไป ระดบ 2 จ านวนผเรยนรอยละ 60.00-69.99 มผลการประเมนการอานและเขยนไดระดบพอใชขนไป ระดบ 3 จ านวนผเรยนรอยละ 70.00-79.99 มผลการประเมนการอานและเขยนไดระดบพอใชขนไป ระดบ ๔ จ านวนผเรยนรอยละ 80.00-89.99 มผลการประเมนการอานและเขยนไดระดบพอใชขนไป ระดบ ๕ จ านวนผเรยนรอยละ 90.00 มผลการประเมนการอานและเขยนไดระดบพอใชขนไป

1. ผลการประเมนการอานและเขยนของผเรยนในหองเรยน 2. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยนทเนนเปนรายบคคลมความสามารถในดานการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน

1.2 ความสามารถของผเรยนในดานการสอสารภาษาไทยเหมาะสมตามระดบชน

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนนอยกวารอยละ 60.00 ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาไทยเหมาะสม ตามระดบชน ระดบ 2 จ านวนผเรยนรอยละ 60.00-69.99 ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาไทยเหมาะสม ตามระดบชน

1. ผลการประเมนการสอสารภาษาไทย ทงการฟง การพด การอานและการเขยนของผเรยนในหองเรยน 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจด การเรยนร

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 3 จ านวนผเรยนรอยละ 70.00-79.99 ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาไทยเหมาะสม ตามระดบชน

-ผลงาน/ชนงานของผเรยน ทเปนผลงานจากการจด การเรยนร

191

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 4 จ านวนผเรยนรอยละ 80.00-89.99 ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาไทยเหมาะสม ตามระดบชน ระดบ 5 จ านวนผเรยนรอยละ 90.00 ขนไป ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาไทยเหมาะสม ตามระดบชน

3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยนทผเรยนเปนรายบคคลมความสามารถในการสอสารภาษาไทย ทงการฟง การพด การอานและการเขยน

1.3 ความสามารถของผเรยนในดานการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสมตามระดบชน

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนนอยกวารอยละ 60.00 ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสม ตามระดบชน ระดบ 2 จ านวนผเรยนรอยละ 60.00-69.99 ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสม ตามระดบชน ระดบ 3 จ านวนผเรยนรอยละ 70.00-79.99 ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสม ตามระดบชน ระดบ 4 จ านวนผเรยนรอยละ 80.00-89.99 ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสม ตามระดบชน ระดบ 5 จ านวนผเรยนรอยละ 90.00 ขนไป ผานเกณฑการประเมนการสอสารภาษาองกฤษเหมาะสม ตามระดบชน

1. ผลการประเมนการสอสารภาษาองกฤษ ทง การฟง การพด การอานและการเขยนของผเรยนในหองเรยน 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจดการเรยนร -ผลงาน/ชนงานของผเรยน ทเปนผลงานจากการจดการเรยนร 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยนทผเรยน เปนรายบคคลมความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษ ทงการฟง การพด การอานและการเขยน

1.4 ความสามารถของผเรยนในดานการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

การพจารณาและระดบคะแนน

ระดบ 1 จ านวนผเรยนนอยกวารอยละ 60.00 ผานเกณฑการประเมนการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

ระดบ 2 จ านวนผเรยนรอยละ 60.00-69.99 ผานเกณฑการประเมนการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

1. ผลการประเมนการคดค านวณของผเรยนในหองเรยนตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปของหลกสตร 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจด การเรยนร

ประเดน

การพจารณา รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

192

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 3 จ านวนผเรยนรอยละ 70.00-79.99 ผานเกณฑการประเมนการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

ระดบ 4 จ านวนผเรยนรอยละ 80.00-89.99 ผานเกณฑการประเมนการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

ระดบ 5 จ านวนผเรยนรอยละ 90.00 ขนไป ผานเกณฑการประเมนการคดค านวณเหมาะสมตามระดบชน

-ผลงาน/ชนงานของผเรยนทเปนผลงานจากการจดการเรยนร 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยน ทผเรยนเปนรายบคคล มความสามารถในการคดค านวณของผเรยนในหองเรยนตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปของหลกสตร

ตวชวดท 2 ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา 2.1 ผเรยนสรปความคดจากเรอง ทอาน ฟงและด และสอสาร โดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

การพจารณาและระดบคะแนน

ระดบ 1 จ านวนผเรยนนอยกวารอยละ 60.00 ผานเกณฑการประเมนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและดและสอสารโดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง

ระดบ 2 จ านวนผเรยนรอยละ 60.00-69.99 ผานเกณฑการประเมนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและดและสอสารโดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง

ระดบ 3 จ านวนผเรยนรอยละ 70.00-79.99 ผานเกณฑ การประเมนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและดและสอสารโดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง

ระดบ 4 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง รอยละ 90.00 ขนไป

1. ผลการประเมนความ สามารถของผเรยนในหองเรยนในสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสาร โดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเองตามจดเนนของหลกสตร 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจด การเรยนร -ผลงาน/ชนงานของผเรยน ทเปนผลงานจากการจดการเรยนร 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยนทผเรยนเปนรายบคคลมความสามารถในสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสาร โดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเองตามจดเนนของหลกสตร

193

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

2.2 ผเรยนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง รอยละ 90.00 ขนไป

1. ผลการประเมนความ สามารถของผเรยนในหองเรยนในการน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเองตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปของหลกสตร 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจดการเรยนร -ผลงาน/ชนงานของนกเรยนทเปนผลงานจากการจดการเรยนร 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยนทผเรยนเปนรายบคคลมความสามารถในการน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเองตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปของหลกสตร

2.3 ผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ

การพจารณาและระดบคะแนน

ระดบ 1 จ านวนผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ นอยกวา รอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ รอยละ 70.00-79.99

1. ผลการประเมนความ สามารถของผเรยนในหองเรยนในก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจดการเรยนร -ผลงาน/ชนงานของนกเรยนทเปนผลงานจากการจดการเรยนร

194

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 4 จ านวนผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ รอยละ 90.00 ขนไป

3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยนทผเรยนเปนรายบคคลมความสามารถในการก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหา โดยมเหตผลประกอบ

ตวชวดท 3 ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

3.1 ผเรยนเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนเขาใจ ในระบบและวธการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร รอยละ 90.00 ขนไป

1. ผลการประเมนความ สามารถของนกเรยนในหองเรยนในดานความสามารถในการใชเทคโนโลยและการสอสารไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปของหลกสตร 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจดการเรยนร -ผลงาน/ชนงานของนกเรยนทเปนผลงานจากการจดการเรยนร 3. สภาพจรงเชงประจกษของนกเรยนในหองเรยนทนกเรยนเปนรายบคคลมความสามารถในในการใชเทคโนโลยและการสอสารไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปของหลกสตร

195

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

3.2 ผเรยนใชเทคโนโลยในการสบคนความร และการสอสาร

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนใชเทคโนโลยในการสบคนความร นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนใชเทคโนโลยในการสบคนความร รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนใชเทคโนโลยในการสบคนความร รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนใชเทคโนโลยในการสบคนความร รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนใชเทคโนโลยในการสบคนความร รอยละ 90.00 ขนไป

1. ผลการประเมนความ สามารถของผเรยนในหองเรยนในดานความสามารถในการใชเทคโนโลยและการสอสารไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปของหลกสตร 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจดการเรยนร -ผลงาน/ชนงานของนกเรยนทเปนผลงานจากการจดการเรยนร 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยนทผเรยน เปนรายบคคลมความสามารถในการใชเทคโนโลยและ การสอสารไดอยางเหมาะสม ปลอดภย มประสทธภาพ ตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปของหลกสตร

3.3 ผเรยนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ รอยละ 70.00-79.99

1. ผลการประเมนความ สามารถของผเรยนในหองเรยนในดานความสามารถในการน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2. การตรวจสอบเอกสาร -บนทกผลหลงการจดการเรยนร

196

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 4 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนผานเกณฑการประเมนน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศรอยละ 90.00 ขนไป

-ผลงาน/ชนงานของนกเรยนทเปนผลงานจากการจดการเรยนร 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในหองเรยนทผเรยนเปนรายบคคลมความสามารถในน าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ตวชวดท 4 ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

4.1 คาเฉลยผล การทดสอบระดบ ชนเรยนของผเรยน มพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน จากผลการทดสอบระดบชนเรยนของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมายโดยจ านวนนกเรยนมผลการทดสอบเปนไปตามเปาหมาย นอยกวารอยละ 40.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน จากผลการทดสอบระดบชนเรยนของผเรยนมพฒนาการสงขนหรอคณภาพเปนไปตามเปาหมายโดยจ านวนนกเรยนมผลการทดสอบเปนไปตามเปาหมาย รอยละ 40.00-49.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนจาก ผลการทดสอบระดบชนเรยนของผเรยนมพฒนาการสงขนหรอคณภาพเปนไปตามเปาหมายโดยจ านวนนกเรยนมผลการทดสอบเปนไปตามเปาหมาย รอยละ 50.00-59.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน จากผลการทดสอบระดบชนเรยนของผเรยนมพฒนาการสงขนหรอคณภาพเปนไปตามเปาหมายโดยจ านวนนกเรยนมผลการทดสอบเปนไปตามเปาหมาย รอยละ 60.00-69.99

ใชผลสมฤทธทางการเรยน ของปการศกษาทผานมา

197

ประเดน

การพจารณา รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 5 จ านวนผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน จากผลการทดสอบระดบชนเรยนของผเรยนมพฒนาการสงขนหรอคณภาพเปนไปตามเปาหมายโดยจ านวนนกเรยนมผลการทดสอบเปนไปตามเปาหมาย รอยละ 70.00 ขนไป

4.2 คาเฉลย ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนนกเรยนมผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมายเปนไปตามเปาหมาย นอยกวารอยละ 40.00 ระดบ 2 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน มพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย รอยละ 40.00-49.99 ระดบ 3 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน มพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย รอยละ 50.00-59.99 ระดบ 4 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน มพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 5 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน มพฒนาการสงขน หรอคณภาพเปนไปตามเปาหมาย รอยละ 70.00 ขนไป

ใชผลการทดสอบระดบชาต ชนประถมศกษาปท 3 ใชผลการทดสอบ NT ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ใชผลการทดสอบ O-NET ของปการศกษาทผานมา

198

ประเดน

การพจารณา รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ตวชวดท 5 ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

5.1 ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอม ทจะศกษาตอในระดบทสงขน

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขน รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในดานความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอม ทจะศกษาตอในระดบทสงขน 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนดานความร ทกษะพนฐานและเจตคต ทดพรอมทจะศกษาตอ ในระดบทสงขน

5.2 ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตอ งานอาชพ

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในดานความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในดานความร ทกษะพนฐาน และเจตคต ทดตองานอาชพ

199

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

ตวชวดท 6 การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรม อนดของสงคม 6.1 ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนตามคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนตามคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนตามคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนตามคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนตามคณลกษณะ ทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนตามคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนตามคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคลมการปฏบตตนทดทแสดงถงคณลกษณะทพงประสงคและคานยมพนฐาน 12 ประการ และตามทสถานศกษาก าหนด 4. สมดบนทกความด

6.2 ผเรยนปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

การพจารณาและระดบคะแนน

ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม รอยละ 70.00-79.99

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในดานการปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในดานการปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

200

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม รอยละ 90.00 ขนไป

3. สภาพจรงเชงประจกษ ของผเรยนเปนรายบคคล มการปฏบตตนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

ตวชวดท 7 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

7.1 ผเรยนแตงกายและปฏบตตนตามมารยาททงดงาม แบบไทย

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการแตงกายและปฏบตตน ตามมารยาททงดงามแบบไทย นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการแตงกายและปฏบตตน ตามมารยาททงดงามแบบไทย รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการแตงกายและปฏบตตน ตามมารยาททงดงามแบบไทย รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการแตงกายและปฏบตตน ตามมารยาททงดงามแบบไทย รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการแตงกายและปฏบตตน ตามมารยาททงดงามแบบไทย รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการแตงกายและปฏบตตนตามมารยาททงดงามแบบไทย 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในแตงกายและปฏบตตนตามมารยาททงดงามแบบไทย 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคล มการปฏบตตนทดทแสดงถงวธการปฏบตตนทดในการแตงกายและปฏบตตนตามมารยาท ทงดงามแบบไทย

7.2 ผเรยนรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณ และวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ

การพจารณาและระดบคะแนน

ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณและวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณและวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ รอยละ 60.00-69.99

1. สรปรายงานผลทเกดกบนกเรยนในการรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณ และวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในรวมกจกรรมทเกยวของกบ

201

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณและวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณและวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณและวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ รอยละ 90.00 ขนไป

ประเพณ และวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ

3. สภาพจรงเชงประจกษของนกเรยนเปนรายบคคลมการปฏบตตนในการรวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณและวฒนธรรมไทยในทองถนเสมอ

7.3 ผเรยนใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

การพจารณาและระดบคะแนน

ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการใชภาษาไทยและเลขไทย

ในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการใชภาษาไทยและเลขไทย

ในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการรใชภาษาไทยและ เลขไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการใชภาษาไทยและเลขไทย

ในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการรใชภาษาไทยและ เลขไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคลในการใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

202

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

7.4 ผเรยนสบสาน ภมปญญาไทยและน ามาประยกตใช ใหเหมาะสมกบ วถชวต

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการสบสานภมปญญาไทย และน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบวถชวต นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการสบสานภมปญญาไทย และน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบวถชวต รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการสบสานภมปญญาไทย และน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบวถชวต รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการสบสานภมปญญาไทย และน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบวถชวต รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการสบสานภมปญญาไทยและน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบวถชวต รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการสบสาน ภมปญญาไทยและน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบ วถชวต 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในการสบสาน ภมปญญาไทยและน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบ วถชวต 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคลในการ สบสานภมปญญาไทยและน ามาประยกตใชใหเหมาะสมกบวถชวต

ตวชวดท 8 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

8.1 ผเรยนแสดงความคดเหนและยอมรบฟงเหตผลความคดเหนของผอน

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการแสดงความคดเหน และยอมรบฟงเหตผลความคดเหนของผอน นอยกวา รอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการแสดงความคดเหน และยอมรบฟงเหตผลความคดเหนของผอน รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการแสดงความคดเหน และยอมรบฟงเหตผลความคดเหนของผอน รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการแสดงความคดเหน และยอมรบฟงเหตผลความคดเหนของผอน รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการแสดงความคดเหนและยอมรบฟงเหตผลความคดเหนของผอน รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการแสดงความคดเหนและยอมรบฟงเหตผล ความคดเหนของผอน 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในการแสดงความคดเหนและยอมรบฟงเหตผล ความคดเหนของผอน 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคล การแสดงความคดเหนและยอมรบฟงเหตผล ความคดเหนของผอน

203

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

8.2 ผเรยนแสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรตซงกน และกน

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมแสดงมารยาททเหมาะสม ใหเกยรตซงกนและกน นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมแสดงมารยาททเหมาะสม ใหเกยรตซงกนและกน รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมแสดงมารยาททเหมาะสม ใหเกยรตซงกนและกน รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมแสดงมารยาททเหมาะสม ใหเกยรตซงกนและกน รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมแสดงมารยาททเหมาะสม ใหเกยรตซงกนและกน รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการแสดงมารยาท ทเหมาะสมใหเกยรตซงกน และกน 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในการแสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรตซงกน และกน 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนในการแสดงมารยาท ทเหมาะสมใหเกยรตซงกน และกน

8.3 ผเรยนเหนประโยชนของ การมวฒนธรรม ทหลากหลายในสงคม

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการเหนประโยชนของ การมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการเหนประโยชนของ การมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการเหนประโยชนของ การมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการเหนประโยชนของ การมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการเหนประโยชนของ การมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการเหนประโยชนของการมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในการเหนประโยชนของการมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคม 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคลในการเหนประโยชนของการ มวฒนธรรมทหลากหลาย ในสงคม

204

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

8.4 ผเรยนรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงใน และนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ2. สรปรายงานผลการจดโครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในการรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคล ในการรวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคมทองถน และปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ

ตวชวดท 9 สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

9.1 ผเรยนปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเอง ใหแขงแรง

การพจารณาและระดบคะแนน

ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง รอยละ 70.00-79.99

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเอง ใหแขงแรง

2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเอง ใหแขงแรง

205

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง รอยละ 80.00-89.99

ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง รอยละ 90.00 ขนไป

3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคล ปฏบตตนดวยวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง

9.2 ผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหด อยเสมอ

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในการรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคลในการรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ

9.3 ผเรยน รและมวธการปองกนตนเอง จากการลอลวง ขมเหง รงแก

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก นอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการการรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในดานการรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคลมการรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก

206

ประเดน การพจารณา

รายการพจารณาใหคะแนนระดบคณภาพ หลกฐาน/รองรอย

9.4 ผเรยนไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตองและอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม

การพจารณาและระดบคะแนน ระดบ 1 จ านวนผเรยนมการไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคมนอยกวารอยละ 60.00 ระดบ 2 จ านวนผเรยนมการไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม รอยละ 60.00-69.99 ระดบ 3 จ านวนผเรยนมการไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม รอยละ 70.00-79.99 ระดบ 4 จ านวนผเรยนมการไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม รอยละ 80.00-89.99 ระดบ 5 จ านวนผเรยนมการไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม รอยละ 90.00 ขนไป

1. สรปรายงานผลทเกดกบผเรยนในการปฏบตตนทไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม 2. สรปรายงานผลการจด โครงการ/กจกรรมทเปนผลเกดกบผเรยนในปฏบตตนทไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม 3. สภาพจรงเชงประจกษของผเรยนเปนรายบคคล มการปฏบตตนทไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง และอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม

207

ภาคผนวก ค ผลการวเคราะหขอมล

208

ผลการวเคราะหคา IOC ดานบรบท

GET

FILE='C:\Users\User\Desktop\SPSSผเชยวชาญ\ดานบรบท.sav'. DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

DESCRIPTIVES VARIABLES=a1.1 a1.2 a1.3 a1.4 a1.5 a1.6 a1.7 a2.1 a2.2

a2.3 a2.4 a2.5 a2.6

/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX.

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

a1.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

Valid N (listwise) 5

209

ผลการวเคราะหคา IOC ดานปจจย

GET

FILE='C:\Users\User\Desktop\SPSSผเชยวชาญ\ดานปจจย.sav'. DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

DESCRIPTIVES VARIABLES=a1.1 a1.2 a1.3 a1.4 a1.5 a1.6 a1.7 a1.8 a1.9

a1.10 a1.11 a2.1 a2.2 a2.3 a2.4 a2.5 a2.6

/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX.

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

a1.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.10 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.11 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a2.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

Valid N (listwise) 5

210

ผลการวเคราะหคา IOC ดานกระบวนการ

GET

FILE='C:\Users\User\Desktop\SPSSผเชยวชาญ\ดานกระบวนการ.sav'. DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

DESCRIPTIVES VARIABLES=a1.1.1 a1.1.2 a1.1.3 a1.1.4 a1.1.5 a1.1.6

a1.1.7 a1.1.8 a1.1.9 a1.2.1 a1.2.2 a1.2.3 a1.2.4 a1.2.5 a1.2.6 a1.2.7

a1.2.8 a1.2.9 a1.2.10 a1.2.11 a1.2.12 a1.2.13 a1.2.14 a1.2.15 a1.2.16

a1.2.17 a1.2.18 a1.2.19 a1.2.20 a1.2.21 a1.2.22 a1.2.23 a1.2.24

a1.2.25 a1.2.26 a1.2.27 a1.2.28 a1.2.29 a1.2.30 a1.2.31 a1.2.32

a1.2.33 b2.1 b2.2 b2.3 b2.4 c3.1 c3.2 c3.3 c3.4 c3.5 c3.6 c3.7 c3.8

c3.9 c3.10 c3.11 d4.1 d4.2 d4.3 d4.4 d4.5 d4.6 d4.7 d4.8 d4.9

/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX.

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

a1.1.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.10 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.11 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.12 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.13 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.14 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.15 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.16 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.17 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.18 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

211

a1.2.19 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.20 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.21 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.22 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.23 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.24 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.25 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.26 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.27 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.28 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.29 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.30 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.31 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.32 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.33 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.2 5 .00 1.00 .8000 .44721

c3.3 5 .00 1.00 .8000 .44721

c3.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.6 5 .00 1.00 .8000 .44721

c3.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.10 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.11 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

d4.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

212

Valid N (listwise) 5

ผลการวเคราะหคา IOC

ดานผลผลต

GET

FILE='C:\Users\User\Desktop\SPSSผเชยวชาญ\ดานผลผลต.sav'. DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

DESCRIPTIVES VARIABLES=a1.1.1 a1.1.2 a1.1.3 a1.1.4 a1.1.5 a1.16

a1.1.7 a1.1.8 a1.1.9 a1.1.10 a1.1.11 a1.1.12 a1.1.13 a1.1.14 a1.2.1

a1.2.2 a1.2.3 a1.2.4 a1.2.5 a1.2.6 a1.2.7 a1.2.8 a1.2.9 a1.2.10

a1.2.11 a1.2.12 a1.2.13 a1.2.14 b2.1 b2.2 b2.3 b2.4 b2.5 b2.6 b2.7

b2.8 b2.9 b2.10 b2.11 b2.12 b2.13 b2.14 b2.15 b2.16 c3.1 c3.2 c3.3

c3.4 c3.5 c3.6 c3.7 c3.8 c3.9 c3.10 c3.11

/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX.

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

a1.1.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.16 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.10 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.11 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.12 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.13 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.1.14 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.10 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

213

a1.2.11 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.12 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.13 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

a1.2.14 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.10 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.11 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.12 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.13 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.14 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.15 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

b2.16 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.1 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.2 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.3 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.4 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.5 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.6 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.7 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.8 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.9 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.10 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

c3.11 5 1.00 1.00 1.0000 .00000

Valid N (listwise) 5

214

ผลการวเคราะหคาความเชอมน (Reliability) ดานบรบท

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.927 13

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 57.8889 11.361 .000 .934

VAR00002 57.8889 11.361 .000 .934

VAR00003 57.8889 11.361 .000 .934

VAR00004 57.8889 11.361 .000 .934

VAR00005 57.8889 11.361 .000 .934

VAR00006 58.1111 8.611 .987 .908

VAR00007 58.4444 9.528 .478 .935

VAR00008 58.1111 8.611 .987 .908

VAR00009 58.1111 8.611 .987 .908

VAR00010 58.1111 8.611 .987 .908

VAR00011 58.1111 8.611 .987 .908

VAR00012 58.1111 8.611 .987 .908

VAR00013 58.1111 8.611 .987 .908

215

ผลการวเคราะหคาความเชอมน (Reliability) ดานปจจย

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.909 17

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 73.2727 31.018 .552 .906

VAR00002 73.2727 31.018 .552 .906

VAR00003 73.5455 30.073 .476 .907

VAR00004 73.3636 30.455 .525 .906

VAR00005 73.4545 31.273 .282 .912

VAR00006 73.4545 31.273 .282 .912

VAR00007 73.8182 27.364 .729 .899

VAR00008 73.8182 27.364 .729 .899

VAR00009 73.9091 27.091 .810 .896

VAR00010 73.8182 29.364 .612 .903

VAR00011 73.5455 30.073 .476 .907

VAR00012 73.4545 29.273 .687 .901

VAR00013 73.6364 30.455 .388 .909

VAR00014 73.4545 29.273 .687 .901

VAR00015 73.5455 29.673 .552 .905

VAR00016 73.7273 27.418 .705 .900

VAR00017 73.8182 26.764 .824 .895

216

ผลการวเคราะหคาความเชอมน (Reliability) ดานกระบวนการ

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.989 66

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 266.3333 967.540 .808 .989

VAR00002 266.2667 972.202 .782 .989

VAR00003 266.2667 972.202 .782 .989

VAR00004 266.2000 979.752 .498 .990

VAR00005 266.0667 970.547 .696 .989

VAR00006 266.4000 973.352 .720 .989

VAR00007 266.4000 979.972 .736 .989

VAR00008 266.0667 964.478 .859 .989

VAR00009 266.3333 965.747 .859 .989

VAR00010 266.0667 957.857 .883 .989

VAR00011 266.2667 966.547 .774 .989

VAR00012 266.4667 971.154 .707 .989

VAR00013 266.4667 971.154 .707 .989

VAR00014 266.0000 962.483 .891 .989

VAR00015 266.0000 965.931 .800 .989

VAR00016 266.1333 964.671 .889 .989

VAR00017 266.6000 976.662 .588 .990

VAR00018 266.4667 967.706 .804 .989

VAR00019 266.2667 972.892 .760 .989

VAR00020 266.3333 971.402 .701 .989

VAR00021 266.1333 965.775 .858 .989

VAR00022 266.2667 965.168 .810 .989

VAR00023 266.4667 960.395 .848 .989

VAR00024 266.5333 963.982 .721 .989

VAR00025 266.4000 967.559 .731 .989

VAR00026 266.4667 960.395 .848 .989

VAR00027 266.3333 958.713 .888 .989

217

VAR00028 266.6000 969.903 .787 .989

VAR00029 266.4667 965.775 .720 .989

VAR00030 266.5333 975.430 .679 .989

VAR00031 266.5333 968.395 .726 .989

VAR00032 266.3333 960.230 .852 .989

VAR00033 266.1333 963.706 .769 .989

VAR00034 266.1333 963.016 .786 .989

VAR00035 266.6667 966.713 .832 .989

VAR00036 266.4667 968.395 .784 .989

VAR00037 266.0667 966.133 .815 .989

VAR00038 266.3333 970.437 .727 .989

VAR00039 266.4667 959.982 .858 .989

VAR00040 266.2667 959.789 .815 .989

VAR00041 266.0667 961.306 .803 .989

VAR00042 266.1333 961.499 .822 .989

VAR00043 266.4000 969.214 .689 .989

VAR00044 266.3333 954.023 .878 .989

VAR00045 266.3333 970.299 .731 .989

VAR00046 266.3333 968.506 .781 .989

VAR00047 266.2667 966.409 .778 .989

VAR00048 266.3333 975.540 .764 .989

VAR00049 266.4000 961.766 .878 .989

VAR00050 266.3333 965.747 .859 .989

VAR00051 266.4000 968.524 .706 .989

VAR00052 266.4667 968.533 .655 .989

VAR00053 266.4667 972.947 .658 .989

VAR00054 266.3333 967.954 .669 .989

VAR00055 266.2000 960.717 .875 .989

VAR00056 266.2000 960.717 .875 .989

VAR00057 266.0667 974.823 .740 .989

VAR00058 266.8667 954.464 .608 .990

VAR00059 266.1333 961.361 .825 .989

VAR00060 266.0000 971.724 .813 .989

VAR00061 266.0667 974.823 .740 .989

VAR00062 266.0667 967.099 .789 .989

VAR00063 266.0000 971.724 .813 .989

VAR00064 266.0000 971.724 .813 .989

VAR00065 266.6667 973.333 .647 .989

VAR00066 266.1333 978.189 .669 .989

218

ผลการวเคราะหคาความเชอมน (Reliability) ดานผลผลต

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.977 55

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 219.9000 349.179 .813 .976

VAR00002 219.9000 356.076 .722 .977

VAR00003 220.1000 348.903 .733 .977

VAR00004 220.3000 348.269 .637 .977

VAR00005 219.9667 347.671 .771 .977

VAR00006 220.4333 351.754 .462 .977

VAR00007 220.4333 351.754 .462 .977

VAR00008 219.9000 354.145 .514 .977

VAR00009 219.7667 353.478 .447 .977

VAR00010 219.7667 346.444 .795 .976

VAR00011 219.7000 348.131 .670 .977

VAR00012 219.8333 338.264 .800 .977

VAR00013 219.7333 349.720 .859 .976

VAR00014 219.9000 349.662 .784 .977

VAR00015 219.7667 352.995 .647 .977

VAR00016 219.9000 346.214 .760 .977

VAR00017 219.6333 353.326 .527 .977

VAR00018 219.9000 352.421 .617 .977

VAR00019 219.9000 345.662 .786 .976

VAR00020 220.1000 344.972 .757 .977

VAR00021 219.9000 352.972 .584 .977

VAR00022 219.9000 347.800 .685 .977

VAR00023 219.7667 353.478 .447 .977

219

VAR00024 219.7667 346.444 .795 .976

VAR00025 219.7000 348.131 .670 .977

VAR00026 219.8333 338.264 .800 .977

VAR00027 219.9000 345.800 .780 .976

VAR00028 219.9667 347.189 .796 .976

VAR00029 220.0333 348.844 .636 .977

VAR00030 219.9667 350.844 .867 .977

VAR00031 220.0333 348.361 .659 .977

VAR00032 220.1667 347.575 .739 .977

VAR00033 219.8333 354.402 .655 .977

VAR00034 219.9000 349.662 .784 .977

VAR00035 219.8333 354.540 .644 .977

VAR00036 219.7667 352.857 .656 .977

VAR00037 220.2333 349.340 .613 .977

VAR00038 219.9000 351.317 .684 .977

VAR00039 219.9667 355.602 .362 .977

VAR00040 219.7667 349.685 .634 .977

VAR00041 219.9667 354.085 .632 .977

VAR00042 219.9667 354.085 .632 .977

VAR00043 219.9667 354.085 .632 .977

VAR00044 219.5667 349.892 .693 .977

VAR00045 219.9000 349.662 .784 .977

VAR00046 219.7667 353.202 .633 .977

VAR00047 219.7667 348.099 .713 .977

VAR00048 219.8333 349.782 .686 .977

VAR00049 219.7667 349.616 .637 .977

VAR00050 219.9000 354.352 .502 .977

VAR00051 219.8333 349.161 .719 .977

VAR00052 219.6333 353.326 .527 .977

VAR00053 219.9000 352.421 .617 .977

VAR00054 219.8333 349.161 .719 .977

VAR00055 219.6333 353.326 .527 .977

220

ผลการวเคราะหขอมลจากแบบสอบถาม ดานบรบท

DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

COMPUTE Average_a=(a1 + a2 + a3 + a4 + a5 + a6 + a7)/7.

EXECUTE.

COMPUTE Average_b=(b1 + b2 + b3 + b4 + b5 + b6)/6.

EXECUTE.

COMPUTE Average_total=(a1 + a2 + a3 + a4 + a5 + a6 + a7 + b1 + b2 +

b3 + b4 + b5 + b6)/13.

EXECUTE.

DESCRIPTIVES VARIABLES=a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 b1 b2 b3 b4 b5 b6

Average_a Average_b Average_total

/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX.

Descriptives

Notes

Output Created 04-MAR-2019 09:50:28

Comments

Input Data C:\Users\Admin\Downloads\

ศนกญญา\บรบทใหม.sav

Active Dataset DataSet1

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data

File

9

Missing Value Handling Definition of Missing User defined missing values

are treated as missing.

Cases Used All non-missing data are

used.

Syntax DESCRIPTIVES

VARIABLES=a1 a2 a3 a4 a5

a6 a7 b1 b2 b3 b4 b5 b6

Average_a Average_b

Average_total

/STATISTICS=MEAN

STDDEV MIN MAX.

Resources Processor Time 00:00:00.00

Elapsed Time 00:00:00.04

221

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

ความตองการจ าเปน 9 5.00 5.00 5.0000 .00000

a2 9 5.00 5.00 5.0000 .00000

a3 9 5.00 5.00 5.0000 .00000

a4 9 5.00 5.00 5.0000 .00000

a5 9 5.00 5.00 5.0000 .00000

a6 9 4.00 5.00 4.7778 .44096

a7 9 4.00 5.00 4.4444 .52705

ความเปนไปได 9 4.00 5.00 4.7778 .44096

b2 9 4.00 5.00 4.7778 .44096

b3 9 4.00 5.00 4.7778 .44096

b4 9 4.00 5.00 4.7778 .44096

b5 9 4.00 5.00 4.7778 .44096

b6 9 4.00 5.00 4.7778 .44096

Average_a 9 4.71 5.00 4.8889 .11905

Average_b 9 4.00 5.00 4.7778 .44096

Average_total 9 4.38 5.00 4.8376 .25928

Valid N (listwise) 9

222

ผลการวเคราะหขอมลจากแบบสอบถาม ดานปจจย

DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

COMPUTE Average_a=(a1 + a2 + a3 + a4 + a5 + a6 + a7 + a8 + a9 + a10 +

a11) / 11.

EXECUTE.

COMPUTE Average_b=(b1 + b2 + b3 + b4 + b5 + b6) / 6.

EXECUTE.

COMPUTE Average_total=(a1 + a2 + a3 + a4 + a5 + a6 + a7 + a8 + a9 +

a10 + a11 + b1 + b2 + b3 + b4 +

b5 + b6) / 17.

EXECUTE.

DESCRIPTIVES VARIABLES=a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9 a10 a11 b1 b2 b3 b4

b5 b6 Average_a Average_b

Average_total

/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX.

Descriptives

Notes

Output Created 04-MAR-2019 10:23:26

Comments

Input Data C:\Users\Admin\Downloads\

ศนกญญา\ปจจยใหม.sav

Active Dataset DataSet1

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data

File

11

Missing Value Handling Definition of Missing User defined missing values

are treated as missing.

Cases Used All non-missing data are

used.

Syntax DESCRIPTIVES

VARIABLES=a1 a2 a3 a4 a5

a6 a7 a8 a9 a10 a11 b1 b2

b3 b4 b5 b6 Average_a

Average_b

Average_total

/STATISTICS=MEAN

STDDEV MIN MAX.

Resources Processor Time 00:00:00.02

Elapsed Time 00:00:00.01

223

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

ความพรอมของทรพยากร 11 4.00 5.00 4.9091 .30151

a2 11 4.00 5.00 4.9091 .30151

a3 11 4.00 5.00 4.6364 .50452

a4 11 4.00 5.00 4.8182 .40452

a5 11 4.00 5.00 4.7273 .46710

a6 11 4.00 5.00 4.7273 .46710

a7 11 3.00 5.00 4.3636 .67420

a8 11 3.00 5.00 4.3636 .67420

a9 11 3.00 5.00 4.2727 .64667

a10 11 4.00 5.00 4.3636 .50452

a11 11 4.00 5.00 4.6364 .50452

การจดการทรพยากร 11 4.00 5.00 4.7273 .46710

b2 11 4.00 5.00 4.5455 .52223

b3 11 4.00 5.00 4.7273 .46710

b4 11 4.00 5.00 4.6364 .50452

b5 11 3.00 5.00 4.4545 .68755

b6 11 3.00 5.00 4.3636 .67420

Average_a 11 4.00 5.00 4.6116 .34037

Average_b 11 3.67 5.00 4.5758 .46764

Average_total 11 4.00 5.00 4.5989 .33773

Valid N (listwise) 11

224

ผลการวเคราะหขอมลจากแบบสอบถาม ดานกระบวนการ

DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

COMPUTE Average_a1.xx=(a1.1 + a1.2 + a1.3 + a1.4 + a1.5 + a1.6 + a1.7

+ a1.8 + a1.9) / 9.

EXECUTE.

COMPUTE Average_a2.xx=(a2.1 + a2.2 + a2.3 + a2.4 + a2.5 + a2.6 + a2.7

+ a2.8 + a2.9 + a2.10 + a2.11

+ a2.12 + a2.13 + a2.14 + a2.15 + a2.16 + a2.17 + a2.18 + a2.19 +

a2.20 + a2.21 + a2.22 + a2.23 +

a2.24 + a2.25 + a2.26 + a2.27 + a2.28 + a2.29 + a2.30 + a2.31 +

a2.32 + a2.33) / 33.

EXECUTE.

COMPUTE Average_a=(a1.1 + a1.2 + a1.3 + a1.4 + a1.5 + a1.6 + a1.7 +

a1.8 + a1.9 + a2.1 + a2.2 +

a2.3 + a2.4 + a2.5 + a2.6 + a2.7 + a2.8 + a2.9 + a2.10 + a2.11 +

a2.12 + a2.13 + a2.14 + a2.15 +

a2.16 + a2.17 + a2.18 + a2.19 + a2.20 + a2.21 + a2.22 + a2.23 +

a2.24 + a2.25 + a2.26 + a2.27 +

a2.28 + a2.29 + a2.30 + a2.31 + a2.32 + a2.33)/42.

EXECUTE.

COMPUTE Average_b=(b1 + b2 + b3 + b4) / 4.

EXECUTE.

COMPUTE Average_c=(c1 + c2 + c3 + c4 + c5 + c6 + c7 + c8 + c9 + c10 +

c11) / 11.

EXECUTE.

COMPUTE Average_d=(d1 + d2 + d3 + d4 + d5 + d6 + d7 + d8 + d9) / 9.

EXECUTE.

COMPUTE Average_total=(a1.1 + a1.2 + a1.3 + a1.4 + a1.5 + a1.6 + a1.7

+ a1.8 + a1.9 + a2.1 + a2.2 +

a2.3 + a2.4 + a2.5 + a2.6 + a2.7 + a2.8 + a2.9 + a2.10 + a2.11 +

a2.12 + a2.13 + a2.14 + a2.15 +

a2.16 + a2.17 + a2.18 + a2.19 + a2.20 + a2.21 + a2.22 + a2.23 +

a2.24 + a2.25 + a2.26 + a2.27 +

a2.28 + a2.29 + a2.30 + a2.31 + a2.32 + a2.33 + b1 + b2 + b3 + b4

+ c1 + c2 + c3 + c4 + c5 + c6 +

c7 + c8 + c9 + c10 + c11 + d1 + d2 + d3 + d4 + d5 + d6 + d7 + d8

+ d9) / 66.

EXECUTE.

FREQUENCIES VARIABLES=สถานะ /ORDER=ANALYSIS.

225

Frequencies

Notes

Output Created 04-MAR-2019 13:45:47

Comments

Input Data C:\Users\Admin\Downloads\

ศนกญญา\3กระบวนการใหม (Edit).sav

Active Dataset DataSet1

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data

File

216

Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values

are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all

cases with valid data.

Syntax FREQUENCIES

VARIABLES=สถานะ

/ORDER=ANALYSIS.

Resources Processor Time 00:00:00.02

Elapsed Time 00:00:00.02

Statistics

สถานะ

N Valid 216

Missing 0

สถานะ

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid ผบรหาร 108 50.0 50.0 50.0

คร 108 50.0 50.0 100.0

Total 216 100.0 100.0

DESCRIPTIVES VARIABLES=a1.1 a1.2 a1.3 a1.4 a1.5 a1.6 a1.7 a1.8 a1.9

Average_a1.xx a2.1 a2.2 a2.3

a2.4 a2.5 a2.6 a2.7 a2.8 a2.9 a2.10 a2.11 a2.12 a2.13 a2.14 a2.15

a2.16 a2.17 a2.18 a2.19 a2.20

a2.21 a2.22 a2.23 a2.24 a2.25 a2.26 a2.27 a2.28 a2.29 a2.30 a2.31

a2.32 a2.33 Average_a2.xx

Average_a b1 b2 b3 b4 Average_b c1 c2 c3 c4 c5 c6 c7 c8 c9 c10

c11 Average_c d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7

d8 d9 Average_d Average_total

/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX.

226

Descriptives

Notes

Output Created 04-MAR-2019 13:46:17

Comments

Input Data C:\Users\Admin\Downloads\

ศนกญญา\3กระบวนการใหม (Edit).sav

Active Dataset DataSet1

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data

File

216

Missing Value Handling Definition of Missing User defined missing values

are treated as missing.

Cases Used All non-missing data are

used.

Syntax DESCRIPTIVES

VARIABLES=a1.1 a1.2 a1.3

a1.4 a1.5 a1.6 a1.7 a1.8 a1.9

Average_a1.xx a2.1 a2.2

a2.3

a2.4 a2.5 a2.6 a2.7 a2.8

a2.9 a2.10 a2.11 a2.12 a2.13

a2.14 a2.15 a2.16 a2.17

a2.18 a2.19 a2.20

a2.21 a2.22 a2.23 a2.24

a2.25 a2.26 a2.27 a2.28

a2.29 a2.30 a2.31 a2.32

a2.33 Average_a2.xx

Average_a b1 b2 b3 b4

Average_b c1 c2 c3 c4 c5 c6

c7 c8 c9 c10 c11 Average_c

d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7

d8 d9 Average_d

Average_total

/STATISTICS=MEAN

STDDEV MIN MAX.

Resources Processor Time 00:00:00.03

227

Elapsed Time 00:00:00.05

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

ระดบเขตพนท 216 3.00 5.00 4.1019 .63157

a1.2 216 3.00 5.00 4.1806 .58651

a1.3 216 3.00 5.00 4.0833 .61945

a1.4 216 3.00 5.00 4.0278 .60936

a1.5 216 3.00 5.00 4.1852 .67027

a1.6 216 2.00 5.00 4.0000 .64700

a1.7 216 3.00 5.00 3.9815 .59426

a1.8 216 3.00 5.00 4.1574 .65645

a1.9 216 2.00 5.00 3.8750 .60856

Average_a1.xx 216 2.89 5.00 4.0658 .48911

ระดบสถานศกษา 216 3.00 5.00 4.4074 .63300

a2.2 216 3.00 5.00 4.1481 .59945

a2.3 216 2.00 5.00 3.9537 .58484

a2.4 216 3.00 5.00 4.0278 .63184

a2.5 216 3.00 5.00 4.2870 .64773

a2.6 216 3.00 5.00 4.3611 .62444

a2.7 216 3.00 5.00 4.3426 .60482

a2.8 216 3.00 5.00 3.9491 .66974

a2.9 216 3.00 5.00 3.8981 .56139

a2.10 216 3.00 5.00 3.9769 .56603

a2.11 216 3.00 5.00 3.9583 .58120

a2.12 216 2.00 5.00 4.2037 .59859

a2.13 216 2.00 5.00 4.1713 .58135

a2.14 216 2.00 5.00 3.9676 .67090

a2.15 216 2.00 5.00 4.0463 .69395

a2.16 216 2.00 5.00 4.0463 .63075

a2.17 216 2.00 5.00 4.1065 .61964

a2.18 216 2.00 5.00 4.0741 .62808

a2.19 216 2.00 5.00 3.9167 .59650

a2.20 216 2.00 5.00 3.8981 .62416

a2.21 216 2.00 5.00 3.9954 .56649

a2.22 216 2.00 5.00 3.9444 .60745

a2.23 216 2.00 5.00 4.2454 .60998

a2.24 216 2.00 5.00 4.1389 .56992

228

a2.25 216 2.00 5.00 4.1065 .61209

a2.26 216 2.00 5.00 3.8426 .58129

a2.27 216 2.00 5.00 3.9213 .57733

a2.28 216 2.00 5.00 4.3796 .57413

a2.29 216 2.00 5.00 3.9815 .55374

a2.30 216 2.00 5.00 3.9907 .63239

a2.31 216 2.00 5.00 4.0926 .67565

a2.32 216 2.00 5.00 4.2454 .67512

a2.33 216 2.00 5.00 4.1991 .62669

Average_a2.xx 216 2.33 5.00 4.0856 .45012

Average_a 216 2.45 5.00 4.0813 .44215

พฒนาผบรหาร 216 3.00 5.00 4.1204 .64292

b2 216 3.00 5.00 4.1991 .66974

b3 216 2.00 5.00 4.0324 .61293

b4 216 3.00 5.00 4.0231 .62089

Average_b 216 2.75 5.00 4.0938 .55944

พฒนาคร 216 3.00 5.00 4.2083 .62366

c2 216 2.00 5.00 4.0694 .63230

c3 216 2.00 5.00 4.0509 .64858

c4 216 3.00 5.00 4.0694 .60984

c5 216 3.00 5.00 4.0602 .61839

c6 216 2.00 5.00 3.8796 .69840

c7 216 3.00 5.00 3.9583 .60473

c8 216 2.00 5.00 4.0463 .70723

c9 216 3.00 5.00 4.1806 .63230

c10 216 3.00 5.00 4.2824 .63894

c11 216 3.00 5.00 4.4491 .61546

Average_c 216 2.91 5.00 4.1141 .51002

พฒนานกเรยน 216 2.00 5.00 3.7639 .85442

d2 216 2.00 5.00 4.1806 .71515

d3 216 3.00 5.00 4.3009 .64498

d4 216 2.00 5.00 4.2269 .64658

d5 216 1.00 5.00 4.1157 .82998

d6 216 2.00 5.00 4.2222 .65177

d7 216 2.00 5.00 4.1898 .67244

d8 216 1.00 5.00 3.8657 .78090

d9 216 3.00 5.00 4.2546 .62875

229

Average_d 216 2.56 5.00 4.1245 .57335

Average_total 216 2.76 5.00 4.0934 .44427

Valid N (listwise) 216

ผลการวเคราะหขอมลจากแบบสอบถาม ดานผลผลต

GET

FILE='C:\Users\Admin\Downloads\ผลผลต11ม.ค.2562.sav'. DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.

FREQUENCIES VARIABLES=สถานะ /ORDER=ANALYSIS.

Frequencies Notes

Output Created 11-MAR-2019 13:53:22

Comments

Input Data C:\Users\Admin\Downloads\

ผลผลต11ม.ค.2562.sav

Active Dataset DataSet1

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data

File

212

Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values

are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all

cases with valid data.

Syntax FREQUENCIES

VARIABLES=สถานะ

/ORDER=ANALYSIS.

Resources Processor Time 00:00:00.02

Elapsed Time 00:00:00.02

[DataSet1] C:\Users\Admin\Downloads\ผลผลต11ม.ค.2562.sav

230

Statistics

สถานะ

N Valid 212

Missing 0

สถานะ

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid ผบรหาร 106 50.0 50.0 50.0

คร 106 50.0 50.0 100.0

Total 212 100.0 100.0

DESCRIPTIVES VARIABLES=a1.1 a1.2 a1.3 a1.4 Average_a1.1_4 a1.5 a1.6

a1.7 Average_a1.5_7 a1.8 a1.9

a1.10 Average_a1.8_10 a1.11 a1.12 Average_a1.11_12 a1.13 a1.14

Average_a1.13_14 Average_a1.xx a2.1

a2.2 Average_a2.1_2 a2.3 a2.4 a2.5 a2.6 Average_a2.3_6 a2.7 a2.8

a2.9 a2.10 Average_a2.7_10 a2.11

a2.12 a2.13 a2.14 Average_a2.11_14 Average_a2.xx b1 b2 b3 b4 b5

b6 b7 b8 b9 b10 Average_b1_10 b11

b12 Average_b11_12 b13 b14 b15 b16 Average_b13_16 Average_b c1 c2

c3 Average_c1_3 c4 c5 c6 c7

Average_c4_7 c8 c9 Average_c8_9 c10 c11 Average_c10_11 Average_c

Average_total

/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX.

Descriptives

Notes

Output Created 11-MAR-2019 13:55:02

Comments

Input Data C:\Users\Admin\Downloads\

ผลผลต11ม.ค.2562.sav

Active Dataset DataSet1

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

231

N of Rows in Working Data

File

212

Missing Value Handling Definition of Missing User defined missing values

are treated as missing.

Cases Used All non-missing data are

used.

Syntax DESCRIPTIVES

VARIABLES=a1.1 a1.2 a1.3

a1.4 Average_a1.1_4 a1.5

a1.6 a1.7 Average_a1.5_7

a1.8 a1.9

a1.10 Average_a1.8_10

a1.11 a1.12

Average_a1.11_12 a1.13

a1.14 Average_a1.13_14

Average_a1.xx a2.1

a2.2 Average_a2.1_2 a2.3

a2.4 a2.5 a2.6

Average_a2.3_6 a2.7 a2.8

a2.9 a2.10 Average_a2.7_10

a2.11

a2.12 a2.13 a2.14

Average_a2.11_14

Average_a2.xx b1 b2 b3 b4

b5 b6 b7 b8 b9 b10

Average_b1_10 b11

b12 Average_b11_12 b13

b14 b15 b16

Average_b13_16 Average_b

c1 c2 c3 Average_c1_3 c4 c5

c6 c7

Average_c4_7 c8 c9

Average_c8_9 c10 c11

Average_c10_11 Average_c

Average_total

/STATISTICS=MEAN

STDDEV MIN MAX.

Resources Processor Time 00:00:00.02

Elapsed Time 00:00:00.03

232

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

ความสามารถในการอานการเขยน 212 3.00 5.00 4.0330 .47080

a1.2 212 2.00 5.00 4.0849 .32634

a1.3 212 3.00 5.00 3.3821 .60821

a1.4 212 3.00 5.00 3.5896 .61304

Average_a1.1_4 212 3.00 5.00 3.7724 .40263

ความสามารถในการวเคราะห 212 3.00 5.00 3.5330 .63384

a1.6 212 3.00 5.00 3.8208 .65015

a1.7 212 3.00 5.00 3.4340 .60830

Average_a1.5_7 212 3.00 5.00 3.5959 .50351

ความสามารถในการใชเทคโนโลย 212 3.00 5.00 3.9292 .65288

a1.9 212 3.00 5.00 4.3396 .60624

a1.10 212 3.00 5.00 4.3019 .60283

Average_a1.8_10 212 3.00 5.00 4.1903 .51207

ความกาวหนาทางการเรยน 212 2.00 5.00 4.2783 .58650

a1.12 212 2.00 5.00 4.1509 .62023

Average_a1.11_12 212 2.50 5.00 4.2146 .54852

ความพรอมในการศกษาตอ 212 3.00 5.00 4.1321 .56267

a1.14 212 2.00 5.00 4.0896 .61304

Average_a1.13_14 212 2.50 5.00 4.1108 .57812

Average_a1.xx 212 3.00 5.00 3.9768 .41795

การมคณลกษณะและคานยมทด 212 2.00 5.00 4.2783 .59453

a2.2 212 2.00 5.00 4.2689 .64461

Average_a2.1_2 212 2.00 5.00 4.2736 .56406

ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 212 2.00 5.00 4.4387 .61653

a2.4 212 2.00 5.00 4.1462 .66199

a2.5 212 2.00 5.00 4.0991 .68470

a2.6 212 2.00 5.00 4.0330 .69789

Average_a2.3_6 212 2.00 5.00 4.1792 .56691

การยอมรบทจะอยรวมกน 212 2.00 5.00 4.0849 .61756

a2.8 212 3.00 5.00 4.1226 .64877

a2.9 212 3.00 5.00 4.3396 .60624

a2.10 212 3.00 5.00 4.3019 .60283

Average_a2.7_10 212 2.75 5.00 4.2123 .52968

สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม 212 2.00 5.00 4.2783 .58650

233

a2.12 212 2.00 5.00 4.1509 .62023

a2.13 212 3.00 5.00 4.1557 .60747

a2.14 212 2.00 5.00 4.0000 .65310

Average_a2.11_14 212 2.75 5.00 4.1462 .49208

Average_a2.xx 212 2.44 5.00 4.2028 .49252

การมกระบวนการเรยนการสอน

ทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

212 2.00 5.00 3.8255 .66938

b2 212 2.00 5.00 3.9198 .58268

b3 212 3.00 5.00 4.0472 .61393

b4 212 3.00 5.00 3.9387 .63917

b5 212 3.00 5.00 3.9670 .61099

b6 212 3.00 5.00 4.0802 .59872

b7 212 3.00 5.00 3.9387 .61653

b8 212 3.00 5.00 4.0708 .56744

b9 212 2.00 5.00 3.6651 .72603

b10 212 2.00 5.00 4.0425 .64071

Average_b1_10 212 2.80 5.00 3.9495 .48411

การจดการเรยนการสอนทยดโยง

กบบรบทของชมชนและทองถน

212 2.00 5.00 3.8538 .67616

b12 212 3.00 5.00 4.1038 .56651

Average_b11_12 212 3.00 5.00 3.9788 .54056

การตรวจสอบและประเมนความร 212 3.00 5.00 3.9811 .58384

b14 212 3.00 5.00 4.0047 .61187

b15 212 3.00 5.00 3.9623 .59100

b16 212 3.00 5.00 4.1745 .59438

Average_b13_16 212 3.00 5.00 4.0307 .49067

Average_b 212 3.00 5.00 3.9863 .46848

การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ 212 2.00 5.00 4.0896 .61304

c2 212 3.00 5.00 4.1604 .66228

c3 212 3.00 5.00 4.0849 .66201

Average_c1_3 212 3.00 5.00 4.1116 .58470

การวางแผนพฒนาคณภาพ 212 3.00 5.00 4.1132 .59732

c5 212 3.00 5.00 4.1698 .60756

c6 212 2.00 5.00 4.0330 .59528

c7 212 3.00 5.00 4.0849 .64753

Average_c4_7 212 3.00 5.00 4.1002 .54287

การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย 212 2.00 5.00 4.4387 .61653

234

c9 212 2.00 5.00 4.1462 .66199

Average_c8_9 212 2.00 5.00 4.2925 .57130

การก ากบ ตดตาม ประเมนผล 212 3.00 5.00 4.0849 .64753

c11 212 2.00 5.00 4.4387 .61653

Average_c10_11 212 2.50 5.00 4.2618 .53865

Average_c 212 2.63 5.00 4.1915 .51161

Average_total 212 2.86 5.00 4.0894 .44457

Valid N (listwise) 212

235

ภาคผนวก จ

236

ระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาโรงเรยนราษฎรพฒนาสามคค สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

การเตรยมการ 1. เตรยมความพรอมของบคลากร - สรางความตระหนก - พฒนาความรและทกษะ 2. แตงตงกรรมการทรบผดชอบ

การด าเนนการ 1. วางแผนการปฏบตงาน (P) - ก าหนดมาตรฐานการศกษาและคาเปาหมาย - จดล าดบความส าคญของเปาหมาย - ก าหนดแนวทางการพฒนาคณภาพ ของสถานศกษา - จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา - ก าหนดระยะเวลา - ก าหนดงบประมาณ - ก าหนดผรบผดชอบ

การด าเนนการ 2. ด าเนนการตามแผน (D) - สงเสรม สนบสนน - จดสงอ านวยความสะดวก - สนบสนนทรพยากร - ก ากบ ตดตาม - ใหการนเทศ

การด าเนนการ 3. ตรวจสอบ ประเมนผล (C) - วางกรอบการประเมน - จดหาหรอจดท าเครองมอ - เกบขอมล - วเคราะหขอมล - แปลความหมาย - ตรวจสอบ/ปรบปรง คณภาพ การประเมน

การด าเนนการ 4. น าผลการประเมนมาปรบปรง (A) - ปรบปรงการปฏบตงานของบคลากร - วางแผนในระยะตอไป - จดท าขอมลสารสนเทศ

การรายงาน 5. จดท ารายงานประเมนตนเอง (SAR) - รวบรวมผลการด าเนนงานและผลการประเมน - วเคราะหตามมาตรฐาน - เขยนรายงาน

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการ ของผเรยน 1.2 คณลกษณะทพงประสงค ของผเรยน

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหาร และการจดการ 2.1 มเปาหมายวสยทศนและ พนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2.2 มระบบบรหารจดการ คณภาพของสถานศกษา 2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย 2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการ เรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได 3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 3.3 มการบรหารจดการ ชนเรยนเชงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผล มาพฒนาผเรยน 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

237

ระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาโรงเรยนวดโปง

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

การเตรยมการ 1. เตรยมความพรอมของบคลากร - สรางความตระหนก - พฒนาความรและทกษะ 2. แตงตงกรรมการทรบผดชอบ

P : Plan 1. วางแผนการปฏบตงาน (P) - เตรยมความพรอมก าหนดมาตรฐานการศกษา - วเคราะหความสมพนธของมาตรฐานการศกษา - ก าหนดมาตรฐานการศกษาและคาเปาหมาย - ตรวจสอบและทบทวนมาตรฐานการศกษา - ประชาพจารณ

D : Do 2. ด าเนนการตามแผน (D) - วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจ าเปน - ก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย - จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (3-5 ป) - จดท าแผนปฏบตการประจ าป - ด าเนนการตามแผน - ตดตาม ตรวจสอบ - ประเมน ปรบปรง การด าเนนงาน

C : Check 3. ตรวจสอบ ประเมนผล (C) - วางแผน ตดตาม ตรวจสอบคณภาพ - ด าเนนการตามแผนการตดตาม ตรวจสอบ คณภาพ - สรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา - รายงานผลการตดตามตรวจสอบคณภาพ การศกษา - พฒนาอยางตอเนอง

A : Action 4. น าผลการประเมนมาปรบปรง (A) - ปรบปรงการปฏบตงานทไมเปนไปตาม มาตรฐานการศกษา - วางแผนในระยะตอไป - จดท าขอมลสารสนเทศ

การรายงาน 5. จดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา - รวบรวมขอมลสารสนเทศ วเคราะหและแปลผล - เขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา - น าเสนอคณะกรรมการสถานศกษาใหความ เหนชอบ - รายงานหนวยงานตนสงกด หนวยงานท เกยวของ และเผยแพรตอสาธารณชน

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการ ของผเรยน 1.2 คณลกษณะทพงประสงค ของผเรยน

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหาร และการจดการ 2.1 มเปาหมายวสยทศนและ พนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2.2 มระบบบรหารจดการ คณภาพของสถานศกษา 2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย 2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการ เรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได 3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 3.3 มการบรหารจดการ ชนเรยนเชงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผล มาพฒนาผเรยน 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

238

ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และการด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

จดใหมการตรวจสอบคณภาพการศกษา

จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท ารายงานประจ าป ทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

การประเมนคณภาพ

การตดตามตรวจสอบคณภาพ

รปแบบระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา โรงเรยนวดเวฬวน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจนทบร เขต 2

ดานผเรยน ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดานคร (1) การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม (2) การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน (3) การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ ดานผบรหาร (1) การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน (2) การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา(3) การมสวนรวมของ ผเกยวของทกฝายและการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพ และไดมาตรฐาน (4) การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

การพฒนาคณภาพ

239

คณะผจดท า

ทปรกษา 1. ดร.เจตนา เมองมล ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษาล าพน เขต 1 ปฏบตหนาทหวหนาหนวย

ศกษานเทศก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คณะท างาน

1. นางสาวรตนา อยสวสด ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษาจนทบร เขต 2

2. นางกาญจนา นยมนา ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตาม และประเมนผล

การจดการศกษา

3. นายชยชาญ ศรสงข ผอ านวยการโรงเรยนพลว

4. นายคมกรช อนทรง ผอ านวยการโรงเรยนบานตาเรอง

5. นายภรนทร นยมนา ผอ านวยการโรงเรยนวดโปง

6. นางประทน ไชยวงค ผอ านวยการโรงเรยนวดเวฬวน

7. นางอ าไพพรรณ บญรอด ผอ านวยการโรงเรยนบานเขาทอง

8. นางนฤมล กงกล ผอ านวยการโรงเรยนบานตรอกนอง

9. นางสาวปทมา อมผอง ผอ านวยการโรงเรยนวดตะเคยนทอง

10. นางสาววนดา ปรยะอนกล ผอ านวยการโรงเรยนบานทบสงฆ 11. นางปราณ ค ารน ผอ านวยการโรงเรยนราษฎรพฒนาสามคค 12. นางสาวนฤณ ออนวงษ นกทรพยากรบคคล ปฏบตหนาทผอ านวยการกลมพฒนาคร และบคลากรทางการศกษา

13. นายลอย เตาทอง ศกษานเทศก

พมพ/รปเลม

1. นางสาวนรมล นยมสตย เจาหนาทธรการ

2. นางสาวศวลย วฒโฑ เจาหนาทธรการ

3. นางสาววศมล ทรงมตร เจาหนาทธรการ

4. นางสาวสภาพร ทองแกว เจาหนาทพมพดด