Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Nubia Amparo Flórez Franco

Maestro formador: Nancy Córdoba – José Fulgencio Mosquera

Título del proyecto: “Ampliando nuestro universo a través del uso de la lectura digital”

URL DEL PID: juntosdejamoshuellas.blogspot.com

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

1. Caracterizó los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten para utilizarla en la creación de nuevos textos.

2. Elaboro planes textuales con la información seleccionada en los medios de comunicación.

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

Cómo Lograr que los estudiantes del grado quinto de básica primaria de las sedes Cecilia muñoz Ricaurte y las Américas logren interactuar en procesos de lectura y escritura a través del uso de una plataforma educativa y la implementación de herramientas virtuales?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos 1,Elementos de la comunicación

2.ética de la comunicación en la utilización de un medio masivo (virtual), haciendo un uso ético, seguro y responsable de internet y las herramientas digitales.

Conocimiento ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Pedagógico(PK)

Constructivista

Acción-participación

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

implementaremos el uso de buscadores, blogs,

herramientas virtuales,REA

Utilización de la plataforma EDMODO

TEXTOS-GUIASCUENTOS-TABLEROHOJAS-TALLERESCARTELERAS

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

1. Se busca incentivar y fomentar la lectura en los estudiantes, permitiéndoles ahondar en diversos contenidos, favoreciendo la investigación y la creatividad ante la gran variedad de páginas que se encuentran en el campo virtual.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Conocimiento del modus operandi de una plataforma educativa.

Concertación de normas y principios de operatividad en el manejo de la información en medios virtuales.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Usaremos la plataforma EDMODO para compartir diversos tutoriales, que nos permita un manejo más preciso de la información con los estudiantes, previendo que la conectividad en la

sede es en ocasiones muy difícil de sostener. Se harán diapositivas, toma de fotografías,

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades

en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?La construcción de una red de aprendizaje y comunicación en el aula con los

estudiantes de quinto de primaria de las sedes Cecilia Muñoz Ricaurte (jornada mañana)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEstrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

Explicaciones sobre los riesgos del uso de internet.

Presentación de video

Escritura del código de uso de la internet como medio de

comunicación virtual.

2 horas

www.youtube.com/watch?v=Ak3qp4qRAiY

Inicio de la bitacora

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónx Creatividad e innovaciónx Pensamiento crítico y resolución de problemas x Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíax Alfabetismo en manejo de la información x Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalx Flexibilidad y adaptabilidadx Iniciativa y autonomíax Habilidades sociales e inter-culturalesx productividad y confiabilidadx Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

La construcción de la comunidad de aprendizaje en la plataforma EDMODO, nos permitiría realizar un seguimiento individual de las actividades programadas, de sus rendimientos y logros alcanzados, eso nos permitirá trabajar de manera grupal pero también atendiendo la diversidad  en el proceso de aprendizaje.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?¿Qué instrumentos va a

utilizar para la evaluación?Antes Durante Después

La construcción del decálogo y la operatividad

de la plataforma

Que saben los estudiantes sobre el uso y la regulación de las redes sociales

Uso de los canales que ofrece la plataforma

Apropiación de las

herramientas virtuales

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.