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Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyecto
Maestro estudiante:WILMER BOLAOS PEREZ
Maestro formador:ADRIANA GARCIA
Ttulo del proyecto:IGUALES PERO DIFERENTES
URL DEL PID:EN CONSTRUCC
Instrumento de diseo curricular didctico(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje
Estndares a los que responde la actividad
IDENTIFICA EL APORTE DE LA MANO DE OBRA Y DE LA CONSTRUCCION DE HERRAMIENTAS ARTESANALES EN EL DESARROLLO PRODUCTIVO Y ECONOMICO.
POC(Preguntas orientadoras de Currculo)COMO PUEDO SER UNA MEJOR PERSONA?
CUALES SON LOS DERECHOS CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCION NACIONAL QUE GARANTIZAN LOS DERECHOS LABORALES Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA ACTIVA?
COMO PUEDO APLICAR LOS DERECHOS LABORALES Y EL EJERCICO DE LA CIUDADANIA ACTIVA EN LA ETNOEDUCACION?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento Disciplinar(CK)Ncleos conceptuales
DERECHOS LABORALES Y ONCATIVOIFTROS EJERCICIOS DE CIUDADANIA ACTIVA
Conocimiento Pedaggico(PK)Qu enfoque utilizar?Qu metodologa usar?
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CONSTRUCCION COLECTIVA
Conocimiento Tecnolgico(TK)Qu recursos digitales va a utilizar?Qu aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?Otros recursos(No digitales)
EDUTEKA COLOMBIA APRENDEPOWER POINT WORD CALAMEO SLIDE SHARETEXTOS ACADEMICOSCODIGO SUSTANTIVO DEL TRABAJO, CONSTITUCION
Conocimiento Pedaggico Disciplinar(PCK)Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar
ESTUDIO DE CASOS, APLICACIN DE CRITERIOS Y PROCESOS LABORALES, ANALISIS Y VALORACION DE EJEMPLOS CONTEXTUALES
Conocimiento Tecnolgico disciplinar(TCK)Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las TIC
LECTAJE URA COMPRENSIVA ANALISIS Y RESOLUCION DE CASOS
Conocimiento Tecnolgico Pedaggico(TPK)Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo de su clase?
PARA LA MEJOR RELACION Y ENTENDIMIENTO A TRAVES DEL LENGUAJE DIGTAL Y EL USO DE MULTIMEDIA, PARA LA INTERACCION DEL ESTUDIANTE DE MANERA E-LEARNING Y B-LEARNING, APROVECHAMIENTO Y USO DEL TIEMPO LIBRE
Conocimiento Pedaggico, Disciplinar y Tecnolgico(TPACK)Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?
PRESENTACIONES DIGITALES DE SOCIALIZACION Y PEOFUNDIZACION, VIDEO EXPOSITIVOS DE CASOS, REVISTA DIGITAL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de enseanza y aprendizajeActividades del docenteActividades del estudianteTiempo de la actividad
PREPARACION DEL MATERIAL DIGITALEXPLORACION Y DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL BLOG3 MESES
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovacinCreatividad e innovacin Pensamiento crtico y resolucin de problemas Comunicacin y colaboracin
Habilidades en informacin, medios y tecnologaAlfabetismo en manejo de la informacin Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)
Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonoma Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades diferenciadas de aprendizajeCmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
SE PROMUEVE EL RESPETO POR EL OTRO QUE POSIBILITE LA INCLUSION DE LAS COMUNIDADES AFRDESCENDIENTES EN PARTICULAR LA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO 11
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluacin (Formativa y Sumativa)Cmo va a realizar el proceso de evaluacin?Qu instrumentos va a utilizar para la evaluacin?
AntesDuranteDespusRUBRICAS
SOCAILIZACION DEL PROYECTORETROALIMENTACIONUTILIZACION DEL DIAGNOSTICODISPOSICION Y MOTIVACION DEL ESTUDIANTEIMPLEMENTACION PRACTICA
IMPLEMENTACION DE LA REVISTA DIGITAL
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.