Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro

estudiant

e:

MIGUEL FIGUEROA PELAEZ

Maestro

formado

r:

ADRIANA GARCIA MORENO

Título del

proyecto:

EL MOVIMIENTO

URL DEL

PID:

http://200.29.117.250/apr_aprender/index.php/comunicacion/pid?

view=blogger&layout=listings&id=1068

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

La educación física resulta ser un área muy relevante en la adquisición de las competencias básicas del currículo. El área de la educación física atiende los aspectos orgánicos, sociales, culturales del cuerpo y del movimiento humano. Sus implicaciones en la expresividad corporal, la educación en valores y la educación en salud hace que contribuya a la adquisición de las competencias de conocimiento e interacción con el mundo físico, social y ciudadano, cultural y artístico. El resto de competencias se verá favorecidas debido al desarrollo de las capacidades que promueve la educación física para que el estudiante sea autónomo en su aprendizaje y pueda gestionar la propia actividad física a lo largo de su vida.

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

Que elementos y fuerzas actúan para que un cuerpo tenga movimiento y a la vez pueda desplazarse?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos Las habilidades y destrezas motrices en el individuo de acuerdo con su

naturaleza, necesidades, capacidades y exigencias sociales.

Movimiento. Desplazamiento

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Enfoque basado en proyectos,

Resolución de problemas e

Inter estructurante Activa –Participativa - integral

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Colombia aprendeTic.

google

InternetPlataforma oficial

Blogsred

CelularCámara fotográfica

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Juegos pre deportivosDisciplinas deportivas

Habilidades y destrezas como bases de competencias motrices del individuo para su desempeño social.Filmación de actividades.

Movimiento – desplazamiento.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Análisis y discusión de videos y fotografías relacionadas con el tema: movimiento-desplazamiento

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Las nuevas herramientas tecnológicas se utilizaran para exponer, analizar, discutir y evaluar los resultados además de consignar las actividades

realizadas en las sesiones de clase.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Los estudiantes planearan actividades físicas relacionadas con el movimiento-desplazamiento y con la ayuda de recursos y herramientas previamente

acordadas

Como filmaciones, fotografías, graficas estadísticas que presentaran en power point

a consideración para la discusión del grupo, que finalmente construirán los conceptos de manera grupal.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

El docente expondrá el tema con anterioridad, conformará los grupos de trabajo, distribuirá

responsabilidades para el alistamiento de recursos y

herramientas, acordara con los estudiantes la rúbrica para la

evaluación. Creación de blogs

Alistamiento de recursos y herramientas según la

distribución de responsabilidades.

Conformación de grupos de trabajo.

Estar atento a las actividades que ha de desarrollar, tomar

nota de los resultados, utilización de los recursos y

herramientas necesarias para la actividad.

Organizar, analizar, discutir, consignar y presentar los

resultados con la ayuda de las t.i.c.y demás recursos y herramientas de las que pueda utilizar y disponer.

6 horas

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovación x creatividad e innovación *x Pensamiento crítico y resolución de problemasx Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional x flexibilidad y adaptabilidadx Iniciativa y autonomíax Habilidades sociales e inter-culturalesx Productividad y confiabilidadx Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Se apoyará a los estudiantes con NEE vinculándolos con grupos dispuestos a apoyarlos, con tareas que puedan desarrollar y se sientan cómodos,

productivos pero ante todo que aprenden y se integran.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después

Para la evaluación se utilizará la rúbrica acordada con los

estudiantes.

Elaboración de rubrica

en acuerdo con los

estudiantes, como

asumen el tema y

adquieren compromiso

s para el alistamiento y desarrollo de la sesión

Comportamiento, manejo del tema, disposición durante el desarrollo de la actividad, formulación de preguntas-indagación Que elementos y fuerzas actúan para que un cuerpo tenga movimiento y a la vez pueda desplazarse?

Presentación de

resultados, capacidad de indagación,

utilización de recursos y

herramientas, integración con su grupo de trabajo,

aportes conceptuales, manejo del

tema

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.