Planeador de Clases.tranSICION

Planeador de clases

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo

Parcelador diario de clases

Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transición 3

Horas

1 h. Dimensión/ competencia

Cognitiva ( ciencias naturales)

TemaSoy un niño soy, una persona.

( partes del cuerpo) Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes reconocerán las partes de su cuerpo y sus funciones.

Estrategias

Los estudiantes observaran las imágenes, en donde señalaran las partes del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el de sus compañeros las partes que se le indique.

Canción: cabeza, hombros…Evaluación

En la elaboración de la ficha y en la actividad grupal en donde entonaran la canción.


Comunicativa

TemaEscuchar con atención

(lectura del cuento: los tres cerditos) Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes resolverán las preguntas sobre el cuento leído

Estrategias

Canto inicial para llamar la atención de los estudiantes,

Lectura del cuento, observación de las imágenes de este.

Resolución de preguntas sobre el cuento.

Evaluación

En la resolución de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.


Corporal

Tema Desplazamientos. Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las instrucciones de la docente.

Estrategias

Juego grupal el gato y el ratón. En hileras se organizaran y se desplazaran según la instrucción dada: caminando, marchando,

trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrás.

Evaluación

En el transcurso de la clase se observara el desempeño de los estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.


Ética.

Tema Manejo de normas. Aprendizaje esperado

En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia del respeto y el silencio en el salón de clase.

Estrategias

Dialogo sobre el silencio cuando una persona está hablando, observación de láminas sobre el respeto, resolución de preguntas

referente al tema. Coloreado de la lámina sobre el respeto.

Evaluación

En el transcurso de la clase, y en su desempeño cotidiano.



Fecha: febrero 22 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas


Matemática.

TemaUbicación espacial.

(Dentro fuera) Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes diferencien el concepto dentro – fuera

Estrategias

Juegos en el patio en donde ellos practiquen el concepto:( las ardillas),

En el plano grafico colorearan el acuario en donde los pecesestén dentro y tacharan el que esta fuera.

Evaluación

En la elaboración de la ficha de los peces.


Comunicativa.

Tema Entonación de canciones. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes aprendan y entonen canciones realizando los movimientos que se indique en ellas.

Estrategias

Inicia la docente entonando las canciones ejecutando movimientos, a su vez que anima para que los estudiantes realicen lo mismo.

Evaluación

En la participación de la actividad.


Cognitiva.

(sociales)

TemaMi comunidad educativa

El colegio Aprendizaje Al final de la clase los estudiantes conozcan el nombre de su

institución educativa, sede, docente, coordinador, rectora.

esperado

Estrategias

Charla sobre nuestro colegio, sus dependencias, el amor y respeto que le debemos tener, el nombre de coordinador, rectora, docente, y

demás docentes de la sede. Graficacion de la sede y del salón de clase.

Evaluación

En la resolución de preguntas que se le formulen y en la elaboración de la actividad gráfica.


Estética.

Tema Delineado de siluetas. Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes puncen y coloreen el dibujo siguiendo las instrucciones, respetando el límite.

Estrategias

Observación de gráficas, punzado de siluetas y coloreado de dibujos.

Evaluación

En la elaboración de la actividad.



Fecha febrero 25 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas


Tema Izada de bandera Aprendizaje esperado

Los estudiantes valoren y respeten los símbolos patrios

Estrategias

evaluación


Sistemas

Tema Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación


Corporal.

Tema Juegos tradicionales. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes tengan seguimiento instruccional.

Estrategias

Dialogo, juegos: el gato y el ratón, las ardillas, agua de limón.

Evaluación

En la clase mediante el desempeño en los diferentes juegos


Ética.

TemaManejo de normas

( pacto de convivencia) Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conozcan algunas normas que se deben cumplir en el pacto de convivencia.

Estrategias

Dialogo sobre las normas, lectura de los deberes del estudiante, graficacion de lo comprendido.

Evaluación

En el momento de realizar la actividad de graficacion.



Fecha: 28 de febrero de 2011 Nivel: Transición 3

Horas


Cognitiva.

( ciencias naturales) Tema Hábitos de aseo personalAprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes comprendan la importancia del aseo y cuidado personal.

Estrategias

Dialogo sobre las actividades que hacen cuando se levantan en la mañana, el cepillado después de cada comida, baño diario y uso de

ropa limpia, coloreado de la guía sobre el aseo diario.

evaluación

En la charla grupal, resolución de preguntas y elaboración de la guía.


Comunicativa.

Tema Interpretación de imágenes. Aprendizaje esperado

Al final de clase los estudiantes inventaran una historia a partir de imágenes dadas y las compartirán con sus compañeros.

Estrategias

Observación de imágenes, carteles, a partir de ellas los estudiantes inventaran una historia, la cual graficaran y explicaran a la docente y demás compañeros.

Evaluación

En el transcurso de la clase, como intervienen en la narración de la historia y como la grafican.


Corporal.

Tema Nociones espaciales: cerca y lejos.Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos: cerca- lejos

Estrategias

Se hará la explicación del concepto, se iniciara haciendo ejercicios sobre este, se realizaran juegos con bastones y balones aplicando el

concepto.

Evaluación

En el transcurso de la clase, mediante el seguimiento instruccional que realicen los estudiantes.


Ética.

Tema Compartir. Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen el valor de compartir.

Estrategias

Dialogo sobre este valor, se hará preguntas sobre el comportamiento, se mostrara láminas sobre el comportamiento y

finalmente coloreara la ficha correspondiente.

Evaluación En la resolución de preguntas, en su actuar cotidiano y elaboración de la ficha.



Fecha marzo 1 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas


Cognitiva

(matemática)

Tema Alto-bajo Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán diferenciar los conceptos alto-bajo, en el plano gráfico y a su alrededor

Estrategias

Observación de objetos altos y bajos, ejercicios en el patio reforzando los conceptos, elaboración de la ficha en el cuaderno.

evaluación

En la participación de los estudiantes y en la elaboración de la ficha.


Comunicativa

TemaVisualización del nombre y observación de vocales contenidas en

elAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes se familiaricen con la letra inicial del nombre y otras contenidas en el.

Estrategias

Observación del nombre, se dejaran que los estudiantes lo detallen y comparen con el de sus compañeros, lo delineen, lo puncen y lo coloreen, finalmente se observaran las vocales contenidas en estos.

Evaluación

En la participación activa de la clase.


Cognitiva

sociales Tema Me identifico como estudiante de la IE Alfonso López PumarejoAprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes comprenderán que hacen parte de la comunidad educativa de la I E Alfonso López Pumarejo, que

deben respetarla y quererla.

Estrategias

Observación de los símbolos de la I E, dialogo sobre el uso adecuado del uniforme, de las dependencias del colegio y el

cuidado que debemos tener, graficacion sobre lo que representa la IE.

Evaluación En la participación activa de los estudiantes, igualmente en la elaboración de la actividad.


Estética.

Tema Coloreado con pinturas Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase, los estudiantes aprenderán sobre el buen uso de los materiales de trabajo como el pincel y la pintura.

Estrategias

Entrega de material a cada uno de los estudiantes, se realizaran observaciones sobre la forma de uso, el cuidado de los materiales, y

finalmente realizaran una composición libre.

Evaluación

En la participación y el cuidado puesto a las indicaciones dadas, también en la composición realizada.




Horas


Cognitiva

(c. naturales)

Tema

Soy un niño, soy una persona

( útiles de

aseo personal) Aprendizaje esperado

al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunos implementos de aseo y cuidado personal.

Estrategias

Dialogo sobre los implementos de aseo conocidos ,socio drama sobre su uso, coloreado de la ficha

evaluación

En la participación activa de la clase, y en la elaboración de la ficha.


Comunicativa.

(ingles) Tema Saludos Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en idioma extranjero inglés.

Estrategias

Escucharan la pronunciación de los saludos en inglés, repetirán estas frases y finalmente elaboraran la ficha.

Evaluación

En la participación de la clase, y la elaboración de la ficha.


Comunicativa

Tema Descripción de actividades diarias y significación de la graficado. Aprendizaje esperado

Al final de la clase describirá experiencias de la vida cotidiana y dará significado a lo realizado.

Estrategias

Inicia la profesora narrando lo que hace usualmente, luego los niños que lo deseen harán lo mismo. Por último se realizara un

dibujo sobre esto y lo explicara.

Evaluación

En la participación de la clase y la elaboración del dibujo.


Corporal.

(danzas) Tema Conocimiento del cuerpo Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes descubrirán las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo.

Estrategias

Escucharan diferentes ritmos y se moverán según la indicación de la docente. Iniciación de montaje de danzas

Evaluación

En la participación activa de la clase.




Horas


Cognitiva

(matemática) Tema CirculoAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el circulo en objetos de su entorno, lo graficaran y decoraran según su gusto.

Estrategias

Observación de formas circulares, caminarán en el patio observando los elementos que contengan esta forma, luego lo

dibujaran en el cuaderno y lo decoraran.

evaluación

En la observación que se haga de objetos del entorno, discrimine su forma y lo grafique.


Comunicativa.

Tema Aprestamiento. Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes contaran con mejor motricidad

fina y seguimiento instruccional.

esperado

Estrategias

En el suelo realizaran actividades de completar trazos, luego seguirán en el plano grafico las instrucciones dadas.

Evaluación

En la participación activa de la clase y la ejecución de la actividad individual.


Ética.

(espiritual)

TemaAgradecimiento a Dios por su cuerpo y las maravillas que hace en

él. Aprendizaje esperado

al finalizar la clase los estudiantes comprenderán de la importancia de su cuerpo, los cuidados que deben tener con él por ser un regalo de Dios.

Estrategias

dialogo sobre las posibilidades que tenemos con nuestro cuerpo (movimiento, aprendizaje)el regalo maravilloso que Dios nos dio,

y la forma de cuidarlo, elaboración de la ficha

Evaluación

En el dialogo y la participación constante de los estudiantes, y en la elaboración de la ficha.


Estética

Tema Manualidad. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran la manualidad del jabón, siguiendo las instrucciones dadas.

Estrategias

Observación de la manualidad terminada, indicaciones de la docente, con los pasos a seguir, entrega del material.

Evaluación

En la atención prestada y la elaboración de la manualidad.




Horas


Cognitiva

(c. naturales) Tema Lo que nos diferencia ( niños, niñas) Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las diferencias que hay entre el cuerpo del hombre y de la mujer,

sabiendo el nombre de cada parte.

Estrategias

Observación de láminas, dialogo grupal, observación del cuerpo de su propio cuerpo, preguntas sobre los órganos genitales,

entrega de guía para elaborarla.

evaluación

En la participación de los estudiantes y la respuestas a preguntas formuladas, y la elaboración de la guía.


Comunicativa.

Tema Observación de palabras Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia de las letras y su uso, también conocerán letras en un contexto.

Estrategias

Observación de palabras, formulación de preguntas sobre estas, conocimiento de la vocal a, entrega de palabras para que

destaquen la vocal a.

Evaluación

En la participación activa de los estudiantes, y en la ejecución de la actividad.


Corporal.

Tema Juegos tradicionales.

Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes compartirán juegos, canciones y aprenderán a respetar el turno.

Estrategias

Ronda de la pájara pinta, juego del gato y le ratón, el tingo tango.

Juego libre.

Evaluación

En la participación activa y el desenvolvimiento en la actividad.


Ética.

TemaCelebración de fechas importantes.

( día de la mujer) Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado un detalle para mama con ocasión del día de la mujer.

Estrategias

Dialogo sobre la mujer, como integrante importante de la familia, ( hermanas, mama, tías..), elaboración del detalle.

Evaluación

En la ejecución de la actividad.




Horas


Cognitiva.

( matemáticas) Tema Aprestamiento sobre el uso del cuaderno. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán utilizar y cuidar el cuaderno de trabajo. Realizaran adecuadamente los ejercicios

propuestos.

Estrategias

Instrucciones generales y particulares ejemplos de la actividad en el tablero, entrega del cuaderno con la actividad

evaluación



Comunicativa.

Tema Continuación de observación de palabras. Aprendizaje esperado

Los estudiantes se familiarizaran con las letras que conforman las diferentes palabras visualizadas.

Estrategias

Juegos de palabras a grupos de estudiantes, resolución de preguntas sobre estas palabras y las letras que la conforman.

Evaluación

En la participación constante


Socioafectiva.

Tema Celebración día de la mujer.Aprendizaje esperado

Estrategias

Actividades preparadas y organizadas por los diferentes grupos de la escuela.

Evaluación


Tema Celebración día de la mujer. Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva.

( c. naturales)Tema Mi familia. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran los integrantes de la familia.

Estrategias

Dialogo sobre las personas con quienes convivimos, rol de cada una, graficacion en el cuaderno sobre la familia, exposición al

grupo.

evaluación

En al participación y la elaboración de la actividad.


Comunicativa.

( ingles) Tema Saludos Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en inglés. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher)

Estrategias

Escucharan la pronunciación, repetirán( varias veces), luego en grupos de 4 practicaran los saludos, finalmente elaboraran la ficha.

Evaluación

En la participación de la clase.


Comunicativa.

Tema Graficacion de la letra a ( aprestamiento) Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes se habrán familiarizado con la grafía de la letra a y su sonido.

Estrategias

Observación de la letra a, juego de encontrar la letra a en el patio, cuando cada uno encuentre la a, la punzaran por los bordes, la

colorearan, finalmente la graficaran en su cuaderno.

Evaluación

En la participación y la elaboración de la actividad.


Corporal.

( danzas) Tema Coreografía baile. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán seguir ordenes dadas.

Estrategias

Baile grupal.

Evaluación En la participación activa.




Horas


Cognitiva.

( matemática) Tema Conocimiento sistema numérico: 1 Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el número 1 y su cantidad.

Estrategias

Observación de la direccionalidad del número 1, conteo de un elemento, búsqueda del tesoro escondido, una vez lo encuentren,

por grupos elaboraran la guía.

evaluación

En la participación activa y la elaboración de la actividad.


Comunicativa.

Tema Lectura y comprensión del cuento: campanita Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes resolverán las preguntas del cuento de campanita, realizaran un dibujo sobre el cuento.

Estrategias

Se anima el grupo para que realice silencio y preste atención, luego se procede a leer el libro, se irá mostrando los dibujos a su vez que

se formularán preguntas sobre este, finalmente se realizará un dibujo sobre el cuento.

Evaluación

En la atención que presten y la elaboración del dibujo.

3 h. Dimensión/ Ética

competencia (espiritual)

Tema La sagrada familia. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y hablaran sobre los integrantes de la sagrada familia, como modelo de unidad, amor

fraternal, cuidado, respeto.

Estrategias

Observación de la lámina de la sagrada familia, preguntas sobre quiénes son, que hicieron… luego se hablara sobre el modelo de

familia y lo que representa para los cristianos, finalmente colorearan la guía

Evaluación

En la participación de la actividad.


Estética.

Tema Modelado con plastilina. Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes modelaran con plastilina su nombre.

Estrategias

Entrega del molde con el nombre de cada uno en una tabla de madera de 20x 30 cms

Evaluación





Horas


Cognitiva

(sociales) Tema Mi barrio Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán el nombre del barrio en el que viven, su ubicación características particulares.

Estrategias

Dialogo y preguntas sobre el barrio en donde viven, lugares importantes del barrio, graficacion de este.

evaluación

En la participación constante y activa.


Sistemas.


Estrategias

Evaluación


Corporal

Tema Juego libre. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido juegos, diálogos, actividades con sus pares.

Estrategias Se entregaran juegos de mesa( rompecabezas, loterías, domino…)

Evaluación

En la integración que tenga con los demás integrantes de su lugar de juego.


Ética.

Tema Pacto de convivencia ( mis derechos en la escuela) Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán algunos de sus derechos en la escuela.

Estrategias

Lectura, observación de imágenes. Coloreado de la ficha.

Evaluación

En la participación activa y la elaboración de la ficha.



Fecha 14 de marzo-2011 Nivel: Transición 3

Horas


Cognitiva

(naturales) Tema Miembros de la familia Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán los diferentes miembros de la familia y el rol que desempeñan.

Estrategias

Se iniciara con una charla sobre las personas que conviven en la casa, su parentesco, se mostrara láminas de la familia, el niño que

quiera compartir sobre su familia saldrá y hablara, luego elaboraran la ficha de trabajo.

evaluación

En la participación, la atención y elaboración de la ficha.


Comunicativa

Tema Graficacion de la vocal a Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes graficaran la vocal a, siguiendo su direccionalidad.

Estrategias

Observación en el tablero, en el suelo se graficara la letra, y los estudiantes caminaran encima de ella siguiendo su direccionalidad,

elaboración de la actividad.

Evaluación

En la participación y atención que se preste a la actividad, como también en la elaboración de la ficha.


Corporal.

Tema Seguimiento instruccional. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran la actividad propuesta siguiendo las instrucciones dadas por la docente.

Estrategias

En el patio ubicados en círculo realizaran una serie de movimientos atendiendo al comando dado: caminar, correr, saltar, gatear.

Juego tradicional: las ardillas. Evaluación

En la atención y ejecución de la actividad.


Ética

Tema La tolerancia. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán hablar sobre la tolerancia, lo que significa y su aplicación en la cotidianidad.

Estrategias

Dialogo grupal, ejemplos de la vida diaria, video.

Evaluación En la participación y atención a la actividad.




Horas


Cognitiva

(matemática)

TemaGraficacion del número 1, ejercicios de clasificación y

agrupación. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el número 1, realizaran ejercicios siguiendo diferentes criterios.

Estrategias

Observación del número 1, seguirán su direccionalidad en el tablero, lo graficaran allí, realizaran conteo de objetos y

elaboraran la actividad propuesta.

evaluación

En el desempeño de los estudiantes y la atención puesta.


Comunicativa.

Tema Memorización de textosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán de memoria sencillas rimas y poesías.

Estrategias La docente les hablara sobre las poesías y rimas, luego a cada grupo le dará una para que la memoricen y la digan en grupo.

Evaluación

En la atención y memorización de las rimas y poesías.


Cognitiva

(sociales) Tema Nuestro municipio Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre del municipio, sus lugares importantes.

Estrategias

Dialogo introductorio de la docente, preguntas formuladas sobre el municipio. Video.

Evaluación

En la atención y participación.


Estética.

Tema Dactilopintura. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran sus trabajos desplegando su creatividad( tema libre)

Estrategias

Dialogo sobre la utilización racional de los materiales de estudio, entrega a cada uno de pinturas y cartulina, elaboración de sus

trabajos.

Evaluación

En la participación y elaboración de la actividad.




Horas


Cognitiva

(naturales) Tema De que estoy formado? Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán de que están formados, los cuidados que deben tener con su cuerpo

Estrategias

Preguntas de la docente: de que estamos formados?

Observación del video, elaboración de la ficha.

evaluación

En la atención prestada y elaboración de la actividad.


Comunicativa.

Tema Atrapemos la letra a Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconoceran y atraparan la letra a en un texto dado.

Estrategias

Observación de la letra a, identificación en el tablero saliendo el estudiante que desee, juego de atrapar letras a en un texto.

Evaluación

En la participación y atención a la actividad.


Comunicativa

(ingles) Tema Mi name is…. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase responderán a la pregunta what is your name?, respondiéndola: mi name is….

Estrategias

Dialogo e indicaciones de la docente, observación del video, practica de pronunciación.

Evaluación

En la participación y atención a la clase.


Corporal

(danzas) Tema Montaje baile Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva

(matemática) Tema Numero 2 Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con el símbolo del número 2

Estrategias

Conteo de elementos, visualización del número 2, comparación de este con alguna figura o algo que se les parezca, coloreado del

número 2

evaluación



Comunicativa.

Tema Mi nombre. Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con las letras

que componen su nombre.

esperado

Estrategias

Entrega a cada estudiante de un cartel que contiene su nombre, reteñirán las letras, colorearan una por una, finalmente se

graficaran .

Evaluación

En la participación, atención y ejecución de la actividad.


Ética

(espiritual) Tema Observación del video las grandes leyendas de la biblia Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la historia de la creación.

Estrategias

Preguntas sobre la creación, observación del video.

Evaluación

En la atención y participación.


Estética.

Tema Decoración de mi nombre. Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes decoraran el nombre de cada uno con pintura.

Estrategias

Observación del nombre, escucharan las indicaciones de la docente, entrega de materiales.

Evaluación





Horas


Cognitiva

(sociales) Tema Elaboración de carteles alusivos al medio ambiente Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles y decoración alusiva al medio ambiente.

Estrategias

Indicaciones de la docente, entrega de materiales.evaluación



Sistemas.


Estrategias

Evaluación


Naturales

Tema .celebración actividad siembra de los árboles.

Aprendizaje esperado

Al finalizar la actividad los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

Estrategias

Presentaciones realizadas por los diferentes grupos de la escuela.

Evaluación



Estrategias

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva

(naturales) Tema Aprendizaje esperado

Estrategias

evaluación

2 h. Dimensión/ competencia Comunicativa. Tema Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

4 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

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