Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyecto

Maestro estudiante:Amparo Cruz Toro Adelayda Mosquera Caicedo

Maestro formador:Alba Piedad Penilla Garca

Ttulo del proyecto:Mitos y leyendas Colombianas

URL DEL PID:http://yordi1994.blogspot.com/p/blog-page_13.html

Instrumento de diseo curricular didctico(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje

Estndares a los que responde la actividad

* Comprensin e interpretacin textualComprende e interpreta diverso tipos de texto.

*LiteraturaReconozco la tradicin oral como fuente de la conformacin y desarrollo de la literatura.

*tica de la comunicacin Reconozco en situaciones comunicativas diversas la diversidad y el encuentro de culturas.

POC(Preguntas orientadoras de Currculo)Pregunta Esencial Cmo puedo profundizar en el conocimiento del algunos aspectos del folklore?

Pregunta de unidadQue Que debemos tener en cuenta a la hora de conocer nuestro folklore y nuestra cultura? debemos tener en cuenta a la hora de conocer nuestro folklore y nuestra cultura?

Preguntas de ContenidoCmo contribuir al fomento de nuestra literatura primitiva asociada a nuestro folklore?Qu herramientas TIC permiten adquirir la buena redaccin y presentacin de mitos y leyendas?De qu manera nuestros estudiantes pueden conocer un gran nmero de historias representativas de la tradicin oral?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar(CK)Ncleos conceptuales y/o problmicos

Humanidades lengua castellana- Lee, valora e interpreta los mitos como expresiones culturales.-Conoce la importancia a que tienen los mitos para una comunidad.

Educacin artstica -Reconoce la msica y la danza como forma de expresin artstica.- Dramatiza una situacin referente a un mito o leyenda colombiana.

Conocimiento Pedaggico(PK)Qu enfoque utilizar?Qu metodologa usar?

El enfoque que se utilizara para el desarrollo del presente proyecto es el constructivismo, donde el estudiante aprende haciendo.

En primera instancia se cuestionar a los estudiantes sobre que mitos y leyendas han escuchado, seguido de esto se llega a la conceptualizacin del tema, en el proceso de aprender haciendo los estudiantes recopilan historias sucedidas a familiares y amigos, con lo cual tambin dramatizan lo que ms llam su atencin.

Conocimiento Tecnolgico(TK)Qu recursos digitales va a utilizar?Qu aplicaciones o herramientas TIC va utilizar?Otros recursos(No digitales)

InternetVideo Beam ComputadorGrabadorasProyectorProgramas digitalizados Procesadores de Texto (Word y Power point).Buscadores (Google)You tubescribd

- Libros impresos- Imgenes impresas- Experiencias vivenciadas

Conocimiento Pedaggico Disciplinar(PCK)Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar

Humanidades lengua Castellana-Recopilacin, Lectura y socializacin de experiencias vivenciadas acerca de mitos y leyendas.

ArtsticaPresentacin de un dramatizado, baile o danza que aporte a un mito o leyenda.

Conocimiento Tecnolgico disciplinar(TCK)Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las TIC

Manejo y utilizacin del computador, el proyector, internet, programas de procesadores de texto.

Conocimiento Tecnolgico Pedaggico(TPK)Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo de su clase?

Es necesario el conocimiento de programas como: Word y PowerPoint: Escribir y presentar mitos y leyendas. Ingresar a internet: mantener conectividad para realizar bsquedas. Utilizar buscadores: Buscar mitos y leyendas de Colombia y palabras desconocidas You tube: Ver videos y crear videos propios si lo desean.

Todo lo anterior enriquece el trabajo colaborativo e integrar diversas reas del conocimiento y le permite al estudiante construir sus saberes.

Conocimiento Pedaggico, Disciplinar y Tecnolgico(TPACK)Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?

Presentaciones en PowerPoint de mitos y leyendas recopiladas. Presentacin de una danza o dramatizado acerca de un mito o leyenda.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseanza y aprendizajeActividades del docenteActividades del estudianteTiempo de la actividad

- Presentar el tema- Hacer y recibir cuestionamientos del tema.-Aclarar inquietudes y dudas.- Orientar la conformacin de equipo y el trabajo colaborativo.- Verificar el cumplimiento de las actividades del proyecto.- Plantear sugerencias.-Evaluar-Retroalimentar el trabajo de los estudiantes.- Escuchar el tema propuesto.- Plantear dudas e inquietudes al docente o compaeros.- indagar a personas adultas acerca de mitos y leyendas colombianas.- Cooperar en la conformacin de equipos de trabajos.-Delegar responsabilidades.- Seguir las sugerencias para trabajo.- Presentar la recopilacin de mitos y leyendas segn indicaciones de docentes.- Realizar el dramatizado o baile que apoye un mito o leyenda.-Evaluar a sus compaeros de equipo.

Un periodo academemico

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovacinX Creatividad e innovacin Pensamiento crtico y resolucin de problemasX Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologaAlfabetismo en manejo de la informacin Alfabetismo en mediosX Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)

Habilidades para la vida personal y profesionalX Flexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomaX Habilidades sociales e inter-culturalesX Productividad y confiabilidadX Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de aprendizajeCmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

- Los estudiantes que son muy tmidos y presentan dificultades para presentarse en pblico, podrn hacer un video en casa donde dramaticen un mito o leyenda. - Los estudiantes con dificultades cognitivas: escogern un mito o leyenda, harn un traje representativo y presentaran el traje a sus compaeros con algunos gestos propios del personaje que representa.

- Los estudiantes con dificultades tambin har parte de equipos colaborativos y tendrn atencin personalizadas en algunos momentos de la clase.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluacin (Formativa y Sumativa)Cmo va a realizar el proceso de evaluacin?Qu instrumentos va a utilizar para la evaluacin?

AntesDuranteDespusLas rubricas de evaluacin, para la coevaluacin del trabajo en equipo.

Las rubricas de evaluacin, para el dramatizado y la presentacin en PowerPoint. Para la autoevaluacin y heteroevaluacin.

Evidenciar las ideas previas de los estudiantesVerificar los avances de los estudiantes

Socializacin de lo aprendido acerca de mitos y leyendas.

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.