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Programación General Anual 2012-13 Aprobada en Consejo Escolar de 5 octubre de 2012

Programación general anual

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Educación Programación general anual

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PGA 2012-2013

EOI Gijn

Programacin

General

Anual 2012-13

Aprobada en Consejo Escolar de 5 octubre de 2012EOI Gijn

ndice

- 3 -1.Principales conclusiones de la Memoria del curso anterior

- 3 -2. Objetivos prioritarios del centro

- 7 -3. Modificacin del PE y mejora de las programaciones docentes

- 7 -4. Criterios para la elaboracin de horarios del profesorado y del alumnado

- 7 -5. Planificacin y cronogramas de actuacin de los rganos de gobierno y de coordinacin docente.

- 14 -6. Actuaciones para la atencin a la diversidad.

- 14 -7. Actuaciones de accin tutorial y convivencia

- 16 -8. Plan De Formacin Del Profesorado Del Centro

- 17 -9. Ingls a distancia

- 19 -Formacin del profesorado

- 19 -10. Programa anual de actividades complementarias, extraescolares

- 22 -11. Participacin en actividades institucionales y/ o de innovacin

- 23 -12.Proyecto de seguimiento y autoevaluacin de la PGA

24Anexos:

24Anexo I: Calendario general de actividades docentes y no docentes

25Anexo II: Programa de seguimiento y evaluacin de la PGA

26Anexo III: Difusin y cumplimiento de la PGA

Anexo IV: Programaciones de los Departamentos

1. Principales conclusiones de la Memoria del curso anterior Las conclusiones y propuestas de mejora ms relevantes recogidas en la memoria del curso 2011-12 quedan resumidas como sigue:

Absentismo

Seguir ofreciendo la posibilidad de cambios de grupo temporales o definitivos para facilitar la asistencia y el seguimiento del curso al alumnado con problemas horarios, as como vas para contactar con su profesorado fuera del horario lectivo. AptosSeguir ofreciendo clases para la prctica especfica de las destrezas de produccin, con la mayor variedad de horarios posible. Mejorar la planificacin docente de estos cursos. Seguir ofreciendo un test de autoclasificacin para el alumnado de nuevo ingreso.

Convivencia Seguir formndonos en convivencia y elaboracin del Plan Integral de ConvivenciaDifusin

Seguir organizando el da de Puertas Abiertas, aunque modificando las actividades. Estas sern ofertadas a los centros desde los Departamentos.Planificar las actividades y la disponibilidad horaria en cada Departamento.

RRI y PEPara el prximo curso se revisarn y modificarn el RRI y el PE adaptndolos a la nueva resolucin sobre pruebas de certificacin y se elaborar el Plan Integral de Convivencia del curso 2012-13.Habr elecciones a miembros del CE en todos los sectores.

2. Objetivos prioritarios del centro

OBJETIVO 1:

Mantener una tasa global de absentismo inferior al 35%.Justificacin:

Teniendo en cuenta que la incidencia del abandono es alto y que este porcentaje es el mximo permitido de ausencias para poder evaluar al alumnado, pretendemos mantenerlo para este curso.

Personas u rganos implicados: ED, CE, Claustro, CCP, Tutores.Acciones: Concienciar al alumnado de la importancia de la asistencia a clase.

Exigir que los menores de edad entreguen los impresos de justificacin de ausencias.

Posibilitar los cambios horarios e informar de esta posibilidad.

Registrar los datos de ausencias en SAUCE.

Tiempos: A desarrollar durante todo el curso.

Seguimiento y evaluacin:

Anlisis del ED de los principales problemas surgidos y medios utilizados para resolverlos.

Valoracin por parte del Claustro y CE de los resultados obtenidos y estudio de posibles vas de mejora.

OBJETIVO 2:

Mantener o superar un 70 % de APTOS en los primeros cursos.En esta tabla se muestran los porcentajes de aptos del curso pasado:

Justificacin:

Nos fijamos en los primeros cursos porque es el alumnado que no depende de pruebas externas para la acreditacin de sus competencias.

Personas u rganos implicados: ED, Claustro, CCP, Profesorado.

Acciones: Ofrecer un test de autoclasificacin en la pgina web y en el centro antes de pedir solicitud de admisin. Posibles apoyos o refuerzos en las tutoras para el alumnado No Apto. Oferta de horas de apoyo para mejora de la destrezas de produccin.Tiempos: La primera actuacin ya se realiz en junio de 2012, en el momento de la solicitud de admisin. El resto de actuaciones se desarrollan durante todo el curso con sesiones de trabajo especfico en las reuniones de coordinacin de cada departamento.

Seguimiento y evaluacin:Anlisis en las reuniones de coordinacin de los principales problemas surgidos y medios utilizados para resolverlos.Anlisis en la CCP de las medidas adoptadas.Anlisis en el claustro de la validez de las estrategias y materiales utilizados para desarrollar el objetivo y la necesidad de introducir cambios o no para el prximo curso.OBJETIVO 3:

Aumentar el nmero de personas de nuevo ingreso que asisten a la reunin informativa de principios de curso.

Justificacin:

En cursos pasados se ha visto la necesidad de tener una reunin general con las familias y alumnado para acercar y resolver de forma personal dudas sobre nuestras enseanzas, plan de estudios, requisitos de acceso, criterios de evaluacin y promocin as como pruebas de certificacin. Informacin sobre la existencia del CE y de las elecciones a miembros del consejo en el que puede haber representantes de padres y madres, y de alumnado. El curso pasado asistieron a dicha reunin una 50 personas.Personas u rganos implicados: ED, CE y Claustro.Acciones: Redaccin y revisin de la hoja informativa que se facilita en el momento de la matrcula anunciando la reunin.

Publicar la hoja informativa en la pgina web.

Carteles informativos en el centro y en la pgina web.

Reunin informativa con el alumnado y familias.

Encuesta sobre la charla realizada.

Tiempos: A desarrollar en el momento de la matrcula. Y sesin informativas especficas el 10 y 24 de octubre a las 19:30 h. A sugerencia del CE se deciden hacer dos reuniones para poder atender a ms alumnado.Seguimiento y evaluacin:

Anlisis en el Claustro, CE de sugerencias e ideas.Valoracin del nmero de familias asistentes. Encuesta escrita despus de la reunin.

Valoracin por el Consejo Escolar. Sugerencias de mejora en las vas de informacin y en el horario de la sesin.OBJETIVO 4:

Seguir promoviendo la convivencia de toda la comunidad educativa.

Justificacin:

Este curso seguiremos revisando el RRI y diseando el Plan Integral de Convivencia. En nuestro centro se producen pocas ocasiones en las que hay que aplicar medidas correctoras.

Personas u rganos implicados: ED, Claustro, CE, personal no docente y alumnado.Acciones: Unificar criterios para corregir comportamientos incorrectos.

Lectura de las normas de convivencia en clase el primer da.

El RRI se subir a la pgina web del centro una vez aprobadas sus modificaciones.

Formacin del profesorado en gestin de conflictos y dinmica de grupos.

Tiempos: A lo largo del curso y el anlisis a finales de curso.

Seguimiento y evaluacin:

Anlisis en el CE y Claustro.Valoracin de la informacin y conclusiones. Propuestas de mejora.

OBJETIVO 5:

Potenciar la formacin continua del profesoradoJustificacin:

El curso pasado participamos en unas sesiones del CPR de Gijn de dinmica de grupos en EEOOII. La valoracin fue positiva.En nuestro centro educativo hubo un seminario de intercambio, formacin y homogenizacin de la evaluacin de pruebas de certificacin. En este seminario comprendimos que nos queda mucho por aprender en este aspecto.

Personas u rganos implicados: ED, CE y Claustro.

Acciones: Realizar cursos de formacin en convivencia, dinmica de grupos.

Potenciar la formacin de un seminario de formacin en evaluacin de pruebas de certificacin con la participacin de los tres departamentos.

Participacin en la elaboracin de pruebas de certificacin.

Tiempos: A lo largo del curso y el anlisis a finales de curso.Seguimiento y evaluacin:Valoracin por parte del Claustro y CE de los resultados obtenidos y estudio de posibles vas de mejora.

3. Modificacin del PE y mejora de las programaciones docentes

El PE ser modificado en lo que corresponde a la calificacin de las Pruebas de Certificacin (pg.14.) y los criterios de evaluacin.Las programaciones de los tres departamentos (AnexoIV) se incorporan a la PGA.4. Criterios para la elaboracin de horarios del profesorado y del alumnado

Criterios para la elaboracin del horario del alumnado, aprobados en Claustro, el da 25 de junio de 2012: Que, de manera equilibrada, se respete la demanda del alumnado y las disponibilidades del centro.

Que la Jefa de Estudios, al elaborar la oferta del alumnado, tenga en cuenta que luego hay que distribuir este horario entre el profesorado y elabore bloques posibles. Que haya la mayor variedad posible en la oferta horaria, procurando ofertar todos los niveles y cursos por la maana y por la tarde.Criterios para la distribucin del horario del profesorado, aprobados en Claustro, el da 26 de septiembre de 2012: Que en la medida de lo posible ningn profesor imparta ms de dos cursos distintos si no lo desea.

Que un profesor no d dos cursos distintos de Nivel Avanzado, salvo que lo solicite.

Eleccin por bloques que permitan modificar la combinacin de cursos.

5. Planificacin y cronogramas de actuacin de los rganos de gobierno y de coordinacin docente.

Calendario de reuniones del Equipo Directivo

Los miembros del ED de esta EOI se renen todos los jueves de 11:30 a 12:30 h y cuantas veces sean necesarias para la buena marcha del centro.

En las reuniones semanales del ED se dinamizar y analizar la marcha de los acuerdos adoptados en las reuniones del CE y del Claustro, se analizarn y resolvern los problemas que vayan surgiendo y se tomarn las decisiones oportunas.

Calendario y coordinacin del Equipo Directivo con los Departamentos

Reuniones de la CCP (comisin de coordinacin pedaggica)Reuniones trimestrales para la coordinacin pedaggica y organizativa comn a los tres departamentos de la Escuela. Seguimiento del nivel de cumplimiento de la nueva programacin y de su adaptacin al currculo.

Reuniones de la Secretara con las Jefas de Departamento

Anlisis de presupuestos de libros y material didctico.

Organizacin del presupuesto de los Departamentos, etc.

Para hacer posible el cumplimiento de las tareas que esta Comisin tiene encomendadas, todos sus integrantes se reunirn siempre que sea necesario.Programa de actuacin del Consejo Escolar

Objetivos

Proyecto Educativo

Revisar y modificar el proyecto educativo, as como su aprobacin y evaluacin.

Programacin General Anual

Formular propuesta sobre la PGA y seguimiento de los puntos importantes en las sucesivas reuniones de CE:

Seguimiento y evaluacin de los diferentes objetivos especficos fijados en esta PGA.

Resultados acadmicos del alumnado.

Seguimiento de los programas institucionales.

Reglamento de Rgimen Interior

Aprobacin de sus modificaciones y estudio de su eficacia.

Plan Integral de Convivencia, seguimiento.

Seguimiento de las actividades extra-escolares, complementarias.

Relaciones con otros centros:

IES Fernndez Valln (teatro).La ESAD.(teatro).CIFP Jornadas Gastronmicas.

El IES n1.(prcticas).Festival de Cine de Gijn.

AEGEE.Abierto hasta el amanecer.

Ayto. de Gijn.

Las otras EEOOII de Asturias.

Otros IIEESS de Gijn.

Seguimiento del Proyecto de Apertura de Centros.

Relacin fluida con el alumnado mediante la atencin de la cuenta de correo electrnico para los representantes del CE (padres, madres o tutores y alumnado)

La Comisin de Gestin Econmica

Formular propuestas al ED para la elaboracin del proyecto de gestin del presupuesto del centro docente. As mismo, analizar el desarrollo del proyecto de gestin y el cumplimiento del presupuesto aprobado y emitir un informe que se elevar, para su conocimiento, al CE y al Claustro del profesorado. Tambin emitir un informe previo, no vinculante, a la aprobacin por parte del CE del presupuesto del centro y de su ejecucin en reunin en enero de 2012.

La Comisin de Convivencia

Reunin en septiembre para la elaboracin del Plan Integral de Convivencia y revisin del RRI que ser aprobado por el Consejo Escolar.

Tambin realizar el seguimiento y evaluacin del RRI y de los problemas de convivencia.

Calendario de reuniones

Consejo Escolar N 1: 5 octubre de 2012Proyecto Educativo, modificaciones. Aprobacin.Programacin General Anual. Aprobacin.

Plan Integral de Convivencia. Aprobacin.

RRI modificaciones. Aprobacin.

Matrcula, Evolucin, Datos y su estudio.

Cursos de perfeccionamiento para profesorado.

Consejo Escolar N 2: 18 Enero de 2013Presentacin para su aprobacin de la liquidacin de gastos a 31 de diciembre de 2012Presentacin para su aprobacin del presupuesto para el ao 2013Valoracin de los resultados de la 1 evaluacin y del abandono y absentismo.

Valoracin de la charla de principios de curso y del resultado de la encuesta.

Anlisis de posibles conflictos de convivencia.

Consejo Escolar N 3: 18 Enero de 2013 Constitucin del C.E. renovado.Consejo Escolar N 4: Abril de 2013Informacin sobre solicitud de admisin, Pruebas de certificacin de nivel bsico, intermedio y avanzado.

Valoracin resultados de la 2 evaluacin, del RRI, del absentismo.

Seguimiento de los objetivos de la PGA.

Aprobacin de encuestas.

Consejo Escolar N 5: Junio de 2013Estadsticas y resultados acadmicos del presente curso.

Horario General del Centro para el prximo curso, cursos y grupos.

Conclusiones y valoracin sobre el presente curso.

Resolver casos particulares del proceso de admisin.

Revisin del RRI y del Plan de Convivencia.

Valorar el grado de consecucin de los objetivos prioritarios de la PGA y plantear propuestas de mejora.

Actividades extraescolares.

Proyecto de Apertura de Centros a la Comunidad.

Planificacin del Proceso de Seguimiento

Equipo Directivo

En las reuniones semanales del Equipo Directivo se dinamizar y analizar la marcha de los acuerdos adoptados en las reuniones del Consejo Escolar.

Consejo Escolar

Despus de la lectura y aprobacin del acta del Consejo Escolar anterior, la Directora explicar la marcha o el resultado de las gestiones realizadas para llevar a cabo los acuerdos tomados por los miembros del Consejo Escolar y se harn los comentarios oportunos sobre el desarrollo del curso.

Programa de actuacin del Claustro

Antes de la reunin del Claustro de Profesores, se expondr una copia del acta de la sesin anterior con el fin de agilizar el punto de lectura y aprobacin de dicha acta y tambin se enviar esta por correo electrnico a todos los miembros del claustro.

Objetivos

1- Programaciones docentes

Establecer las directrices generales para la elaboracin de las programaciones de todos los cursos que se impartan.

2- Criterios de evaluacin

Criterios, procedimientos e instrumentos de evaluacin.

Planificacin general de pruebas.

Calendario de exmenes de septiembre de 1 de NB, NI y NA.

3 Horario Acadmico y General del Centro

Horario General del Centro.

Propuestas de oferta de grupos y de horarios para el alumnado.

Criterios para la elaboracin y distribucin de los horarios de los departamentos didcticos.

4- Reflexin sobre el curso 2012-2013Programaciones docentes.

PE, PGA.

Criterios de evaluacin y resultados acadmicos del alumnado.

Absentismo y accin tutorial.

Proyecto de Apertura de Centros.

Actividades complementarias y atencin a la diversidad.

Plan Integral de Convivencia y RRI.

Actividades extraescolares.

Planificacin de reuniones

Claustro N 1: 26 de septiembre de 2012Instrucciones de la Consejera.

Circular de principio de curso y nota de Jefatura de Estudios.

Propuestas para la elaboracin de la PGA (Programacin General Anual) y de las normas de organizacin y funcionamiento del centro.

Criterios generales para la elaboracin de las programaciones docentes- Nivel Bsico, Intermedio y Avanzado.

Plan de formacin: Grupos de trabajo y seminarios.

Criterios pedaggicos y organizativos para la distribucin de los grupos de los alumnos entre el profesorado.Datos de inters. Reunin extraordinaria de los departamentos para la distribucin de los horarios.

Claustro N 2: Enero 2013Resultados de la primera evaluacin. Accin tutorial. LABs.

Absentismo.

Informe sobre la reunin y la hoja informativa para el alumnado.

Coordinacin de Pruebas de Certificacin.

Actividades extraescolares.

Claustro N 3: Abril 2013Resultados de la segunda evaluacin. Absentismo y accin tutorial

Anlisis del resultado de las entrevistas personales.

Presentacin de las encuestas para valorar las relaciones del equipo directivo con los diferentes sectores de la comunidad educativa.

Coordinacin de Pruebas de Certificacin.

Claustro N 4: Junio 2013Evaluacin y resultados acadmicos del alumnado y del absentismo.

Propuesta de horario general y acadmico para el prximo curso.

Criterios para la elaboracin de la oferta horaria para el alumnado de los 3 departamentos para el prximo curso.

Reflexin sobre el presente curso: Programaciones docentes, Accin tutorial.

PE y PGA.

Plan Integral de Convivencia.

Actividades complementarias y extraescolares.

Utilizacin de espacios y material.

Proyecto de Apertura de Centros.

Pruebas de Certificacin.

Programa de actuacin de la Comisin de Coordinacin Pedaggica

A lo largo del ao el profesorado de cada departamento se reunir quincenalmente por cursos para coordinar los contenidos de la programacin que se desarrollen en el aula, realizar el seguimiento de la temporalizacin prevista, adoptar las medidas correctivas oportunas, intercambiar material didctico y de evaluacin, y organizar todas aquellas tareas encaminadas a la homogenizacin de la prctica docente entre todo el profesorado que imparte un mismo curso. De los resultados de estas reuniones de coordinacin se levanta acta y se hacen puestas en comn regularmente en las reuniones de departamento. Tambin en este curso escolar se har especial hincapi en la accin tutorial y en el absentismo y atencin a la diversidad.

Para el presente curso se han planificado las siguientes reuniones de la Comisin de Coordinacin Pedaggica:

Septiembre:

Directrices generales para la elaboracin de las programaciones docentes.

Propuesta unitaria de los criterios de evaluacin para su aprobacin por el Claustro.

Propuesta del calendario de evaluaciones y viernes no lectivos.

Informacin sobre el desarrollo de la matrcula y distribucin horaria de los grupos.

Planificacin y propuestas de LABs para el profesorado.

Planificacin del trabajo en biblioteca.

Pruebas de Certificacin.

Propuesta del calendario de actuaciones para el seguimiento de las programaciones.

Plan de formacin.

Cursos de ingls para profesorado de primaria y secundaria.

Enero:

Seguimiento de la aplicacin de los criterios de evaluacin y de las programaciones docentes.

Evaluacin del funcionamiento de los departamentos docentes durante el primer trimestre.

Anlisis de los resultados acadmicos, absentismo, accin tutorial y atencin a la diversidad, para informar al Claustro y al C. E.Pruebas de Certificacin.

Plan de formacin.

Cursos de ingls para profesorado de primaria y secundaria.

Abril:

Evaluacin del grado de cumplimiento de las programaciones docentes.

Organizacin de las pruebas de certificacin de junio.

Evaluacin del funcionamiento de los departamentos docentes durante el segundo trimestre.

Anlisis de los resultados acadmicos, absentismo, accin tutorial y atencin a la diversidad, para informar al Claustro y al C. E.

Junio:Evaluacin del grado de cumplimiento de las programaciones docentes y del funcionamiento de los departamentos durante el tercer trimestre.

Anlisis de los resultados acadmicos, absentismo y accin tutorial para informar al Claustro y al C. E.

Evaluacin del funcionamiento de la Comisin de Coordinacin Pedaggica.

Organizacin de las pruebas conjuntas de septiembre.

Pruebas de Certificacin.

Adems de estos aspectos de las reuniones ya programados, tambin se tratarn temas ms puntuales que puedan afectar al funcionamiento del conjunto de los departamentos (elaboracin de las nuevas programaciones, revisin del PE y del RRI, preparacin de reuniones de departamento, de algn punto concreto del Claustro o del C E, sugerencias de la Comisin de Coordinacin Pedaggica al E D o a cualquier otro rgano colegiado, etc.)6. Actuaciones para la atencin a la diversidad.

Estas actuaciones estn recogidas en el PE y en las programaciones de los departamentos.Entre las medidas de apoyo ordinario que adoptamos se encuentran:

1. El refuerzo o apoyo individual en las tutoras con objeto de mejorar el rendimiento acadmico del alumnado.

2. La oferta de LABs atendiendo a las necesidades de aprendizaje del alumnado sobre todo refuerzo de la expresin oral.

7. Actuaciones de accin tutorial y convivencia

Alumnado no presencialLa profesora tutora del programa Thats English dedicar una hora semanal a la prctica oral a los grupos de Nivel Bsico y dos horas semanales a los grupos de Nivel Intermedio, as como horas para tutora telemtica, telefnica e individual. Igualmente invertir el tiempo necesario para realizar las tareas de correccin de actividades y evaluacin.Alumnado presencial

En las EEOOII el profesorado es tutor y nico docente de tantos grupos de alumnos como los que le son asignados en su horario lectivo. Cada curso escolar se incorpora alumnado de nuevo ingreso en todos los niveles y cursos, por lo que generalmente los grupos estn formados por alumnado que no se conoce entre s. La accin tutorial, cuyos objetivos generales vienen recogidos en el RRI, se desarrolla tanto en el aula como en la hora de atencin al alumnado que todo el profesorado tiene contemplado en su horario personal.

Objetivos prioritarios de actuacin para el presente curso:

1. Familiarizar al alumnado con el sistema de enseanzas que se imparten en el centro y con los servicios que ste ofrece.

2. Aumentar el nmero de tutores que facilitan una direccin de correo electrnico accesible a su alumnado.

3. Disminuir el absentismo y los casos de abandono.

Actuaciones que llevar a cabo el profesorado

Informar al alumnado del grupo, a principio de curso, sobre la organizacin, funcionamiento y servicios que ofrece el centro, derechos y deberes del alumnado, normas de convivencia, organizacin de las enseanzas de idiomas, as como de los aspectos fundamentales de la programacin y criterios de evaluacin del curso en que est matriculado.

Proponer vas para contactar con el profesorado fuera del horario lectivo: bien presencialmente (en el horario de atencin al alumnado u otras horas de permanencia en el centro), bien mediante el telfono del centro o una direccin de correo electrnico.

Fomentar la cohesin del grupo: crear un clima de respeto mutuo y compaerismo. Sensibilizar y estimular el respeto a la diferencia y diversidad cultural.

Potenciar el aprendizaje y el rendimiento escolar con la adquisicin de hbitos de organizacin y constancia en el trabajo, as como tcnicas de estudio eficaces.

Detectar y proponer cambios de curso a quienes presenten grandes dificultades para el seguimiento de las clases o tengan un nivel de dominio de la lengua superior al del curso, siempre que no exista alguna traba administrativa que lo impida.

Realizar las elecciones de los representantes de clase.

Encauzar los problemas e inquietudes del alumnado y mediar ante el resto del profesorado y el equipo directivo en los problemas que se planteen, tanto acadmicos como de convivencia.

Colaborar en la programacin y desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares para la participacin del alumnado del grupo.

Informar al alumnado del grupo y a los padres y madres de los menores de edad de todo aquello que les concierna con relacin a las actividades docentes y complementarias programadas.

Registrar las faltas de asistencia, averiguar sus causas, y facilitar a Jefatura de Estudios los datos sobre absentismo y abandono que se soliciten.

Proponer cambios de hora temporales o definitivos al alumnado con dificultades de asistencia, as como acoger al alumnado de otros grupos que se encuentren en esa situacin por causas justificadas.

Comunicar al alumnado las faltas de asistencia y, en el caso del alumnado menor de edad, comunicar a sus familias las faltas de asistencia y facilitar la necesaria cooperacin educativa entre stas y el profesorado.

Facilitar materiales de refuerzo y ampliacin de los contenidos del curso, adaptados a las necesidades concretas del alumnado. Cumplimentar los boletines de notas trimestrales del alumnado menor de edad y recoger los acuses de recibo de las familias.

Solicitar entrevistas con las familias del alumnado menor de edad que presente dificultades en el seguimiento del curso, bien acadmicas o de asistencia.

Tratar coordinadamente los conflictos acadmicos, de convivencia y de otra ndole que surjan en el seno del grupo, adoptando las medidas adecuadas para resolverlos.

Especfico para los 1os cursos:

Visitar las instalaciones y dependencias del centro.

Durante el primer mes aconsejar su promocin a 2.

Informar sobre la idoneidad de su promocin a 2.

Especfico para los 2os cursos:

Informar de la inscripcin en la Prueba de certificacin.

Valorar la idoneidad de inscribirse en la prueba de certificacin.

Informar de la necesidad de solicitar admisin para cambiar de nivel.

Informar y orientar sobre las caractersticas de las pruebas de certificacin.

Familiarizarles con el formato y tipo de ejercicios de las distintas partes de las pruebas de certificacin.Seguimiento y evaluacin del plan:

A lo largo del curso la Jefatura de Estudios realizar el seguimiento del desarrollo de la accin tutorial y se prestarn los apoyos y los recursos que los tutores y alumnado requieran. Peridicamente, en las reuniones de coordinacin, se reflexionar sobre los logros alcanzados, las dificultades encontradas, los factores que han podido influir en ambos y, en su caso, los aspectos que ser necesario retomar en futuros programas. Las conclusiones ms relevantes se recogern en las actas de Departamento y en la Memoria de fin de curso.8. Plan De Formacin Del Profesorado Del Centro

Determinacin de la demanda formativa de acuerdo con la PGA del Centro y tras el anlisis de la Memoria

Como instrumento de recogida de informacin en los distintos mbitos de mejora elegimos la consulta de forma verbal en las reuniones de cada Departamento, recogindose en la memoria de cada uno las necesidades de formacin que se plantearon. Este instrumento permite recoger informacin de forma rpida llegando con facilidad a todo el profesorado del centro.

En el claustro recogimos las inquietudes del profesorado.Coordinacin con el CPRParticiparemos en la solicitud de grupos de trabajo que se oferta hasta el 15 de octubre y tambin en la solicitud de un seminario.Desarrollo, seguimiento y evaluacin del Plan de Formacin

Este elemento del Plan queda cumplimentado y desarrollado en cada una de las de formaciones parciales que lo conforman, ya que en ellas se aborda para cada actividad formativa su consiguiente evaluacin.

La informacin obtenida y la toma de decisiones consiguiente en la evaluacin de cada Formacin quedar reflejada en la Memoria Final .

9. Ingls a distancia

Con el fin de equiparar las ofertas presencial y a distancia del idioma Ingls que se imparten en las EOI, se siguen desarrollando nuevos materiales para la modalidad a distancia que permitirn cubrir los niveles bsico, intermedio y avanzado y que tendrn como referencia las competencias propias de los niveles A2, B1 Y B2, respectivamente, del Consejo de Europa segn se definen estos niveles en el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas.

Por esta razn, se propone, para el curso 2012/2013, que se mantenga el mismo plan de estudios del curso 2008/2009 conviviendo con el plan de estudios del nuevo Thats English! que se aplicar a todo el Nivel Bsico.

La organizacin del programa Thats English! para el presente curso 2012/13, queda distribuido del siguiente modo:

Nuevo Thats English!Actual Thats English!

NIVEL BSICO 1 Md. 1 y 2

NIVEL BSICO 2 Md. 3 - 4

Nivel A1 A2NIVEL INTERMEDIO 1 Md. 6 - 7 NIVEL INTERMEDIO 2 Md. 8 - 9

Nivel B1

El alumnado de 2 de NB cuenta con material nuevo y el resto de los materiales de los dems cursos queda en proceso de reelaboracin. Los estudios de NA se incorporarn en cursos futuros.

Organizacin de la matrculaEl nmero total de grupos es de 9.

Las fechas de matrcula para Thats English! fueron fijadas del 12 de septiembre al 11 de octubre, aunque se seguir matriculando fuera de plazo mientras queden vacantes. El alumnado que lo desee se presentar a la Prueba de Valoracin Inicial (VIA), previa inscripcin, el 3 de octubre a las 17:00h. Los resultados de dicha prueba sern publicados el da 8 de octubre y aquellas personas que lo soliciten, podrn revisarla. A continuacin dispondrn hasta el da 12 de octubre para formalizar la matrcula. El horario de tutoras y la distribucin de alumnos por grupos se publicar el 15 de octubre.

Para la distribucin de los alumnos en los distintos grupos se respeta en la medida de lo posible las preferencias horarias de los mismos, teniendo en cuenta que la mayora de ellos prefieren un horario de tarde-noche.

Los grupos se establecern aplicando una ratio de 50 personas en cada uno. Adems, la dedicacin horaria del profesorado garantizar una sesin, de una hora semanal, en el nivel bsico y una sesin, de dos horas semanales en el nivel intermedio.Tutoras

Las tutoras presenciales se realizarn de lunes a jueves, en sesiones de 60 minutos en NB y 120 minutos en NI.

Aparte de estas tutoras presenciales los alumnos disponen de una hora de tutora telefnica, una tutora on line y dos tutoras individuales. En las tutoras on line los alumnos podrn ponerse en contacto directamente con el profesor y consultarle dudas en tiempo real.

Durante el presente curso se intentar seguir coordinando la elaboracin de las pruebas de evaluacin y recuperacin escritas, al menos para las pruebas de junio y septiembre, con las dems escuelas donde se imparte el programa Thats English!.

Resolucin de Dudas

En el apartado de resolucin de dudas se trata de emplear el mnimo tiempo posible, salvo excepciones, pues se limitara el tiempo de prctica oral y no se cumplira el objetivo especfico de practicar dicha destreza. No obstante esta fase de la tutora es importante para evitar que los alumnos lleguen a consolidar errores en la prctica oral.

Se trata de seleccionar los sonidos bsicos del ingls, en especial los que causan mayor dificultad a los hablantes de espaol, y practicarlos de forma aislada y en contexto.

En cada curso se sigue la pauta que marcan los contenidos de cada mdulo, prestando progresivamente mayor atencin al acento y la entonacin.

Prctica de Expresin Oral

Las actividades se orientan tanto a fomentar la fluidez como la correccin de la expresin oral. En algunas actividades se da prioridad a la correccin del uso de las estructuras gramaticales y en otras a la fluidez.

El profesorado prepara actividades relacionadas con los contenidos de cada unidad, para consolidar tanto el vocabulario como las estructuras aprendidas por el alumnado con su trabajo personal y facilitar su produccin oral.

Evaluacin

La evaluacin se realiza segn las directrices que marca el CIDEAC, recogidas en la gua del alumno, y la elaboracin de las pruebas es responsabilidad del profesorado asignado al programa, bajo la supervisin del Departamento de Ingls del centro.

En la evaluacin de cada mdulo se tendrn en cuenta las destrezas comunicativas de Comprensin de Lectura, Comprensin Oral, Expresin e Interaccin Escrita y Expresin e Interaccin Oral.

Al trmino de los mdulos 7 y 9 todo el alumnado si excepcin deber realizar la prueba de expresin oral.

La superacin del mdulo 4 del nuevo Thats English! y de los mdulos 5 y 9 del actual Thats English! dar acceso a la realizacin de las correspondientes pruebas terminales de certificacin de Nivel Bsico y Nivel Intermedio cuya superacin dar lugar al certificado acreditativo de haber superado el Nivel Bsico e Intermedio de las enseanzas de ingls de rgimen especial.

Formacin del profesorado

La formacin de los profesores que imparten esta modalidad es responsabilidad del CIDEAC.10. Programa anual de actividades complementarias, extraescolares

La enseanza de una lengua no puede limitarse a la asistencia a las clases, sino que debe tener como apoyo una serie de actividades e infraestructuras que faciliten que el alumnado y el profesorado tengan acceso a informacin cultural y didctica de todo tipo y que contribuya a que el proceso de aprendizaje sea lo ms completo y dinmico posible.

El objetivo primordial de este programa es hacer que las actividades complementarias y extraescolares que organiza nuestro centro lleguen a todos los sectores de la comunidad educativa y fundamentalmente a los alumnos matriculados en el centro. Todo el alumnado podr participar en estas actividades para desarrollar su competencia lingstica y su experiencia cultural.

Durante el curso 2012/2013, las actividades complementarias y extraescolares sern coordinadas desde la jefatura de estudios adjunta y la responsable del Proyecto de Apertura que contarn con la colaboracin de las jefes de departamento de los diferentes idiomas y la participacin puntual del profesorado.

Durante este curso acadmico se organizarn una serie de actividades que ya se han realizado en aos anteriores. Sin embargo, si en algn momento surge alguna otra actividad que no figure en esta programacin, podr llevarse a cabo de igual modo si la direccin del centro lo considera oportuno y se aprueba en el Consejo Escolar.

Programacin de las Actividades y Temporalizacin

Primer Trimestre

Concurso de carteles. Se convocar un concurso de carteles con el lema: EOI GIJN: 25 AOS DANDO QUE HABLAR, para conmemorar el 25 aniversario de la EOI que se celebrar el prximo curso 2013/2014. El alumnado ganador recibir un premio.

Charla sobre Etiopa en espaol. Un alumno de la escuela dar una charla sobre este pas.

Viaje de estudios a Viena. El departamento de alemn ha organizado un viaje a la capital Austriaca a la que viajarn en octubre.

Festival Internacional de Cine de Gijn. El alumnado asistir a proyecciones de pelculas en versin original dentro de la seccin Enfants Terribles de este certamen. Asimismo, la escuela colaborar con el departamento de protocolo del festival para organizar encuentros entre el alumnado y algunos de los cineastas que acudan al festival a presentar sus pelculas en lengua francesa, inglesa y alemana.

Taller de Halloween. Se organizar un taller sobre esta festividad.Taller de Navidad. Se organizar un taller de Navidad sobre tradiciones y gastronoma navideas en los tres idiomas.Charlas de Auxiliares de Conversacin. Como en cursos anteriores, se organizar alguna charla con los auxiliares de conversacin que se encuentran este curso en IIEESS de Gijn.Skype Pals. se ofrecer la posibilidad de realizar video conferencias con alumnos americanos interesados en un intercambio lingstico-cultural.Segundo TrimestreCharla Cultural. Se organizar una charla para dar a conocer aspectos relacionados con los EEUU.

Charla de voluntarios del CMX. Jvenes voluntarios de diferentes pases europeos que colaboran con el Consejo de la Juventud de Gijn darn una charla sobre voluntariado.

Viajes de Estudios. Profesores del departamento de francs e ingls han manifestado inters en organizar un viaje de estudios. El departamento de francs lo har en primer lugar con destino a Marruecos. El departamento de ingls lo organizar una vez quede cerrado el de francs, pues las profesoras interesadas tuvieron la oportunidad de organizar un viaje a Malta el curso anterior que tuvo que ser suspendido. La idea es un viaje combinando Londres y la campia inglesa que tendra lugar el primer trimestre del curso 2013/2014 o Nueva York, para conmemorar el curso que viene el 25 aniversario de la escuela.Da de Puertas Abiertas. Como en cursos anteriores se organizar un Da de Puertas Abiertas en el que invitaremos a alumnos de los IIEESS cercanos a visitarnos y haremos diversas actividades con ellos para que conozcan los servicios que ofrece la EOI de Gijn y se animen a formar parte de nuestra comunidad escolar. Las actividades a realizar con el alumnado visitante sern propuestas desde los diferentes departamentos a los centros y planificadas segn la disponibilidad horaria de cada departamento.Tercer TrimestreGarden Party. Se organizarn sesiones en las que el alumnado pueda practicar la lengua meta fuera del aula y de manera distendida.

Jornadas gastronmicas. Durante este curso se organizarn, como se viene haciendo desde hace aos, las jornadas gastronmicas internacionales en colaboracin con la Escuela de Hostelera y Turismo. Se dedicarn unos das a la degustacin de mens tpicos de pases de habla inglesa, francesa y alemana, segn la disponibilidad de la Escuela de Hostelera.Actividad en Museos. Experiencia cultural en museos: profesorado del departamento de ingls organizar una actividad de prctica oral en algn museo de la ciudad.Student-Teacher Caf: se organizarn unas sesiones en las que los alumnos puedan estar con profesores del centro para poder hablar de sus inquietudes respecto a su proceso de aprendizaje as como aportar ideas y sugerencias para mejorarlo.Charla cultural: Se ofrecer una charla sobre maneras de vivir alternativas: yurtas.Convenio con la ESAD. Se mantendr el convenio firmado el curso pasado de colaboracin entre la Escuela Superior de Arte Dramtico y Danza y la EOI.

Otras actividades

Actividad musical o teatral. Desde los distintos departamentos se busca dinamizar la actividad lectiva, y siempre que es posible, se contratan actuaciones teatrales, a cargo de grupos profesionales especializados en teatro para escolares, as como actuaciones de grupos musicales, profesionales o amateur. Visitas guiadas. Se visitarn espacios culturales que cuenten con un programa de visitas guiadas. Las visitas se realizarn en los idiomas que se imparten en la EOI de Gijn y tambin en espaol cuando no sea posible hacerlo en ingls, francs y alemn.

Programa Grundtvig. Se intentar organizar alguna actividad relacionada con este proyecto europeo.Actividad en conmemoracin de San Valentn. El alumnado escribir postales de amor en los diferentes idiomas.

Fotos. Creacin de una seccin de fotos de viajes en el facebook de la escuela para que los alumnos enven fotos con comentarios en los diferentes idiomas, relacionados con aspectos culturales.

Concurso de fotografa.

Informacin de eventos

Todas las actividades se publicitarn en el blog de Actividades Extraescolares de la pgina web de la escuela. Tambin se difundirn a travs del profesorado y de los tablones informativos de la escuela.

Conclusiones

Intentamos con estas actividades alentar a los alumnos a participar y fomentar un clima distendido y favorable al aprendizaje de idioma, creando un ambiente cultural que los acerque a la sociedad de los pases cuya lengua estudian y completar, de este modo, la actividad docente que se desarrolla dentro del aula.11. Participacin en actividades institucionales y/ o de innovacin

Este curso escolar se organizarn uno o dos grupos de trabajo.En el proceso de elaboracin de pruebas de certificacin 2013 participar profesorado de nuestro centro educativo.12. Proyecto de seguimiento y autoevaluacin de la PGAAMBITO DE LA AUTOEVALUACION: PLANIFICACION Y PROGRAMACION

OBJETIVOS DE LA AUTOEVALUACION

PROPORCIONAR PAUTAS para la reflexin individual y conjunta acerca de: Los aspectos estructurales de la PGA y grado de participacin en la misma.

Ejecucin de la PGA y proceso de revisin. Resultados finales y Memoria.CON LA FINALIDAD de conocer lo acaecido en la puesta en marcha de la PGA, su desarrollo y logros finales, para poder as: Mejorarla estructuralmente. Aumentar el grado de participacin y conocimiento de la misma. Introducir en el momento oportuno las modificaciones necesarias para la consecucin de la PGA. Conocer los resultados finales alcanzados y tras su anlisis y debate, mantener y proponer nuevas lneas de accin para cursos sucesivos.

INIDICADORES DE LA EVALUACION

ESTRUCTURA DE LA PGA YPARTICIPACION

-El documento est correlacionado con el Proyecto Educativo y las Programaciones de los distintos Dptos.-Se contextualizan en l, la prioridad de la Consejera para el ao escolar en cuestin.-Responde y se ajusta a las necesidades y deseos reales del centro.-En su proceso de elaboracin se tuvieron en cuenta todas las aportaciones de los distintos sectores.-Su contenido es conocido por todos los miembros de la Comunidad Educativa, a travs de la copia existente en Secretara, tambin es enviado al profesorado y miembros del CE por mail y se publica en la pgina web del centro.

MODIFICACIONES Y GRADO DE CONSECUCIN DE OBJETIVOS-Se analiza el proceso de desarrollo o consecucin de cada una de las acciones fijadas en la PGA para el logro de los Objetivos que se sealan.-Se debaten y efectan las modificaciones que permiten alcanzar los Objetivos en el plazo de tiempo prefijado. -Se participa en este proceso por parte de todos los sectores de la Comunidad Educativa y en el mbito del que tiene competencia cada uno de los rganos del centro, dndose cuenta al resto de los resultados.

Anexos: Anexo I: Calendario general de actividades docentes y no docentes MBITOACTUACINFECHAS

GENERALCOMENTARIOFECHA INICIOFECHA FIN

PGA, PE y RRIElaboracin, actualizacin, aprobacin y envo de la PGACalendario completo15/10/2012

Evaluacin alumnadoTres evaluaciones1 octubre 2012Septiembre de 2013

rganos de gobiernoRenovacin del CEProceso de eleccinSeptiembre 2012Diciembre 2012

Constitucin del CE renovadoAntes del

15/01/2013

Acceso, admisin,

incorporacin y

matriculacin del

alumnadoSolicitud de Admisinmayo 2013*Septiembre 2013*

MatrculaJulio 2013*Octubre 2013*

Pruebas de obtencin de ttulosPruebas de Certificacin de IdiomasInscripcinFebrero*Mayo*

RealizacinJunio*Septiembre*

Ttulos acadmicosPropuesta de expedicin de ttulos acadmicos del alumnadoTtulos de certificacin de idiomas NB, NI y NA31/11/2012

Formacin del profesoradoActividades de formacin del profesorado e innovacin educativa en Centros docentesConvocatoria de actividades de formacin del profesorado e innovacin educativa en Centros docentes para el curso 2012/2013.1/10/2012

* Pendiente de Resolucin que se publicar a lo largo del curso 2012-2013Anexo II: Programa de seguimiento y evaluacin de la PGA

La evaluacin ser continua durante las reuniones tanto del ED como las del Claustro de Profesores, Departamentos Didcticos y CE.

Se llevar a cabo una evaluacin general al finalizar cada actividad y al finalizar el curso.

Los resultados de dicha evaluacin vendrn recogidos en la memoria final.

Los responsables de esta evaluacin sern, dependiendo de los objetivos: El ED, el Claustro, el CE, los Departamentos Didcticos.

Se adjunta una tabla con el plan de seguimiento y evaluacin de la PGA.

Objetivo y fechaFuentes de informacinInstrumentos o estrategias de recogida de datosResponsablesPapel de los rganos de gobierno, Consejo Escolar, Claustro, CCP y Dptos.

Objetivo general 1 Enero

abril y

junioDatos de faltas del profesorado

Estadsticas Estadsticas generadas por la Jefa de Estudios. Justificantes de ausencias de menores.Directora

Jefa de EstudiosDirectora: analizar y valorar la informacin y posteriormente procesarla y estudiar la mejora de los resultados.

Jefa de Estudios: informar y analizar los datos.

CE y Claustro: analizar, valorar y sugerencias de mejora.

Objetivo general 2Enero, abril y

junioDatos de evaluacin del profesorado Anlisis en las reuniones de coordinacin del tanto por ciento de Aptos por evaluacin.

Propuestas de mejora.Jefas de Dpto.Jefa de EstudiosJefas Dpto.: analizar y valorar los datos.

Jefa de Estudios: recogida de informacin y su procesamiento.

Claustro y CCP: valoracin, anlisis y planteamientos de mejora.

Objetivo general 3Septiembre y octubreAlumnado

Padres

CE Hoja informativa.

Encuesta.

Informe de la reunin.Directora

Jefa de EstudiosClaustroCEDirectora: reunin informativa, modificacin de la informacin, encuesta.Jefa de Estudios: coordinacin del proceso.

Claustro: Informacin, valoracin y anlisis.

CE: Anlisis, valoracin y propuestas de mejora.

Objetivo general 4

Enero,

abril y junioAlumnado

Profesorado

Personal no docente

Anlisis de los conflictos.

Propuestas de mejora.Directora

Jefa de Estudios

CE

Claustro

Directora: Coordinacin.Jefa de Estudios: Coordinacin del proceso.

CE: Anlisis, valoracin y propuestas de mejora.Claustro: Anlisis, valoracin y propuestas de mejora.

Objetivo general 5

Septiembre y mayoProfesorado

Valoracin de la formacin.

Propuestas de mejora y sugerenciasClaustro

Claustro: Anlisis, valoracin, sugerencias y propuestas de mejora.

Anexo III: Difusin y cumplimiento de la PGAUna copia de la PGA, junto con la certificacin de su aprobacin por el CE, ser remitida al Servicio de Inspeccin Educativa.Una vez aprobada, es de obligado cumplimiento para todos los miembros de la comunidad educativa, por lo que la Direccin adoptar las medidas necesarias que aseguren su conocimiento y acceso por cualquier miembro que lo solicite: publicacin en la Intranet del centro o consulta en la secretara del centro.

Todo el profesorado con responsabilidades en la coordinacin docente velar para que se lleve a cabo lo programado en el mbito que le corresponda.

En la memoria final quedar recogido el grado de cumplimiento de los objetivos, sus posibles modificaciones y las propuestas de mejora para el siguiente curso.

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