of 40 /40
Curso 2018 / 2019 Avda. Virgen del Pilar s/n - 50690 Pedrola (Zaragoza) - telf.: 976 619 131 - fax: 976 619 182 http://iespedro.educa.aragon.es Programación General Anual

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

  • Author
    others

  • View
    8

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4...

Page 1: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

Curso 2018 / 2019 Avda. Virgen del Pilar s/n - 50690 Pedrola (Zaragoza) - telf.: 976 619 131 - fax: 976 619 182 –http://iespedro.educa.aragon.es

Programación General Anual

Page 2: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 2 de 40

1. Introducción....................................................................................................................................................... 4

2. Objetivos prioritarios ........................................................................................................................................ 5 2.1. Objetivos Organizativos. ................................................................................................................................... 6 2.2. Objetivos Pedagógicos y de atención a la diversidad. ...................................................................................... 8 2.3. Objetivos Para la Formación Profesional Específica (F.P.E.): .......................................................................... 9

3. Modificaciones realizadas y aprobadas de los diferentes documentos institucionales: ......................... 10 3.1. Proyecto Educativo de Centro: ....................................................................................................................... 11 3.2. Proyecto Curricular de Etapa: ........................................................................................................................ 11 3.3. Programaciones didácticas: ........................................................................................................................... 11

4. Plan de Mejora ................................................................................................................................................. 12 4.1. Acuerdos de Centro: ....................................................................................................................................... 12 4.2. Otras medidas: ............................................................................................................................................... 12

5. Organización del Centro ................................................................................................................................. 13 5.1. Horario de apertura. ....................................................................................................................................... 13 5.2. Jornada lectiva ............................................................................................................................................... 14 5.3. Calendario Escolar ......................................................................................................................................... 14 5.4. Calendario de evaluaciones y reuniones ........................................................................................................ 15 5.5. Criterios pedagógicos para la elaboración de horarios ................................................................................... 17 5.6. Horario del Orientador .................................................................................................................................... 18 5.7. Espacios ......................................................................................................................................................... 18 5.8. Equipamiento informático y audiovisual ......................................................................................................... 19 5.9. Recursos Humanos ........................................................................................................................................ 20 5.10. Comisión de Coordinación Pedagógica, Jefes de Departamento .................................................................. 21 5.11. Órganos Unipersonales: ................................................................................................................................. 22 5.11.1 De Gobierno ................................................................................................................................................ 22 5.11.2 Consejo Escolar .......................................................................................................................................... 22 5.11.3. Alumnos ....................................................................................................................................................... 23 5.11.4. Personal de Administración y Servicios ....................................................................................................... 26

6. Programa de actuación de los órganos de gobierno. .................................................................................. 26 6.1. Del Equipo Directivo ....................................................................................................................................... 26 6.2. Del Consejo Escolar ....................................................................................................................................... 27 6.3. Del Claustro .................................................................................................................................................... 27

7. Concreción del Plan de Atención a la Diversidad para el curso escolar. .................................................. 27

8. Concreción del Plan de Orientación y Acción Tutorial para el curso escolar y, en su caso, del Plan de Orientación Profesional. ...................................................................................................................................... 28

9. Concreciones del Plan de Convivencia para el curso escolar. ................................................................... 28

10. Plan de intervención del servicio general de orientación educativa. ......................................................... 28

11. Programa anual de actividades complementarias, extraescolares y servicios complementarios. ......... 28

12. Programas institucionales. (Innovación, Convivencia) ............................................................................... 28 12.1. AUNA ............................................................................................................................................................. 29 12.2. Desarrollo de capacidades ............................................................................................................................. 30 12.3. Plan de fruta escolar: ...................................................................................................................................... 31 12.4. Poesía para llevar........................................................................................................................................... 31 12.5. Erasmus+ ....................................................................................................................................................... 31 12.6. Sistema de gestión de la calidad en el IES Siglo XXI ..................................................................................... 32 12.7. Proyectos de innovación educativa ................................................................................................................ 32 12.7.1. OFFIXXI experiencia empresarial en la formación profesional básica ........................................................ 32 12.7.2. "CIENCIA VIVA" .......................................................................................................................................... 33 12.8. Plan de innovación educativa ......................................................................................................................... 33

13. Plan de formación del profesorado planteado por el centro. ...................................................................... 34

14. Seguimiento y evaluación. ............................................................................................................................. 34

15. Memoria Anual. ................................................................................................................................................ 36 15.1. Presupuesto para el curso 2018-2019 ........................................................................................................... 36 15.2. Necesidades del centro ................................................................................................................................. 38

Page 3: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 3 de 40

Anexos:

I. Proyecto Educativo de Centro.

I.1. Reglamento de Régimen Interior

II. Plan de Convivencia

III. Proyecto Curricular de Secundaria.

IV. Proyecto Curricular de Bachillerato.

V. Proyecto Curricular de Formación Profesional.

VI. Plan de Acción Tutorial y Orientación Académico Profesional.

VII. Actividades Complementarias y Extraescolares.

VIII. Planificación del Sistema de Gestión de Calidad.

IX. Plan de Formación en centros

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

Page 4: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40

1. Introducción.

Programación General Anual del curso 2018/2019, informada al claustro de profesores el día 23 de

octubre de 2018 y aprobada por el Consejo Escolar el día23 de octubre de 2018.

Presenta esta programación el siguiente Equipo Directivo, basándose en el Programa de Dirección que

se presentó el año 2018, dando continuidad al proyecto tras la renovación del año 2017, en la cual se

contempla la consolidación de proyectos que se han puesto en marcha en el último curso con este

mismo equipo directivo nombrado por la Directora del Servicio Provincial de Educación de forma

extraordinaria, y la propuesta de nuevas iniciativas de mejora para el centro:

• Director: Armando Redondo Redondo.

• Secretaria: Silvia Corredor Mantecón.

• Jefa de Estudios: Silvia Guallar Colomer.

• Jefa de Estudios Adjunta: Patricia López Muro

• Jefe de Estudios Adjunto F.P.: José María Sariñena Garín.

La Programación General Anual (PGA) es un documento que refleja la organización y funcionamiento del

centro en su totalidad, por lo que se modifica cada año para ajustarse a las especificidades del nuevo

curso escolar. El objeto de este documento es la descripción de las líneas generales a seguir en el

funcionamiento del centro para el curso 2018-2019. Para marcar esas líneas se han tomado como punto

de partida algunas de las propuestas reflejadas en la memoria final del curso anterior que nos parecen

más necesarias y urgentes.

Además, en nuestra página web queda a disposición de toda la comunidad educativa, a la que invitamos

a participar.

Los datos generales del centro son:

Denominación: I.E.S. SIGLO XXI.

Localidad: PEDROLA

Domicilio: AVENIDA VIRGEN DEL PILAR s/n

Teléfono / Fax: 976 619 131 / 976 619 182

Código Postal: 50690

Código del Centro: 50011070

Correo electrónico: [email protected]

Página Web: http://iespedro.educa.aragon.es

Page 5: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 5 de 40

2. Objetivos prioritarios

Al comenzar un nuevo curso, todas las actuaciones llevadas a cabo por cada miembro de la comunidad

educativa tiene como fin último la mejora en la calidad de nuestra labor en la enseñanza. Algunos de los

siguientes objetivos prioritarios intentan concretar nuestras prioridades para avanzar en la consecución

de aquel objetivo esencial;

A. Impulsar la participación e implicación de los distintos sectores que componen la comunidad

escolar de los centros en la vida y gestión de los mismos, en especial en los órganos de

participación y en el Consejo Escolar.

B. Fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa para lograr su

implicación en la mejora de la convivencia escolar y del proceso de aprendizaje-enseñanza.

C. Reflexionar sobre la práctica docente para promover la mejora del proceso educativo que

permita al alumnado alcanzar los objetivos educativos y desarrollar sus competencias.

D. Consolidar la implantación de las novedades de ordenación curricular en relación con:

- Los procesos de autoevaluación de la práctica docente.

- La revisión de los documentos institucionales, en particular del Proyecto Curricular y de

las programaciones didácticas.

- Los criterios de evaluación, criterios de calificación, contenidos mínimos y

procedimientos e instrumentos de evaluación.

E. Potenciar procesos y programas de innovación educativa que propicien el cambio y la mejora de

los procesos de enseñanza y de aprendizaje (territorio 21: Quijoteando).

F. Con la finalidad de favorecer la respuesta a las necesidades del alumnado aplicando el principio

de inclusión para prevenir y disminuir el abandono escolar temprano, revisar el Plan de atención

a la diversidad, adaptándolo a las directrices que emanan tanto del Decreto 188/2017, que

regula la respuesta inclusiva y la convivencia, así como de las órdenes que lo desarrollan.

G. Continuar la implantación de los nuevos ciclos formativos recogidos en la oferta educativa de

Formación Profesional.

H. Fomentar la movilidad europea del alumnado.

I. Incrementar la tasa de idoneidad y del número de graduados en ESO y titulados en Bachillerato

y Formación Profesional.

J. Impulsar, a través del Plan de Convivencia y del Plan de Orientación y Acción Tutorial, la

adquisición de las competencias sociales y cívicas por parte del alumnado, la mejora continua de

las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa, la gestión adecuada de los

conflictos, la formación para la erradicación de la intolerancia, la violencia escolar, la violencia de

género, por identidad u orientación afectivo - sexual y, en especial, el acoso escolar.

K. Impulsar la elaboración de Plan de Igualdad en los centros educativos, partiendo del análisis de

la situación inicial constatada en el centro en relación con la igualdad entre sexos.

L. Renovar los procesos de coordinación con los centros de Educación Primaria para asegurar la

adecuada transición educativa del alumnado, no solo desde el punto de vista estrictamente

académico, sino desde el punto de vista de organización y gestión de la convivencia. En estos

Page 6: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 6 de 40

procesos es conveniente la participación no sólo de los centros docentes, sino de los servicios

educativos que trabajan con ellos.

M. Potenciar los procesos de orientación profesional dirigidos a todo el alumnado de Educación

Secundaria Obligatoria y Bachillerato, prestando especial atención al tránsito de las enseñanzas

obligatorias a las postobligatorias.

N. Transmitir seguridad y confianza a todas las familias, particularmente a todas aquellas no

contempladas por el modelo familiar tradicional, permitiendo su reconocimiento y visibilización.

2.1. Objetivos Organizativos.

Potenciar la coordinación con el departamento de Orientación

- Se planificará a principio de curso un calendario de reuniones de todos los profesores implicados en

los programas junto con el departamento de orientación. Durante el curso habrá sesiones de

seguimiento, para mantener un plan de acción común.

- Dotar al departamento de orientación del profesorado necesario para coordinar las enseñanzas

comunes de los diferentes programas (PAI, PMAR y FP Básica).

- De forma regular, los padres de los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje serán

informados de estos aspectos que afectan a sus hijos. En el caso de los alumnos absentistas o con

falta de trabajo, además de la información a las familias, se notificará a los servicios sociales

comarcales y a la comisión de absentismo comarcal.

- Potenciar la coordinación entre los distintos departamentos didácticos y el departamento de

orientación para la elaboración y seguimiento de las ACIS y otras medidas de atención a la

diversidad.

Plan de acogida inicial

- Sesiones de acogida inicial para los alumnos de 1º de ESO que se incorporan al centro

- Sesiones impartidas por el departamento de calidad para el profesorado de FP, explicando el

sistema de calidad del centro, de carácter obligatorio para los nuevos docentes que se incorporan al

sistema.

- Entregar una guía del profesorado que recoja todos aquellos aspectos del “modus operandi” que le

son propios al centro escolar, para facilitar el conocimiento por parte del profesorado.

- Visita al centro con los nuevos profesores para conocer los edificios y sus peculiaridades.

Page 7: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 7 de 40

Para favorecer la convivencia entre los alumnos y prevenir conductas disruptivas.

- Revisar la ubicación de los grupos.

- Informar del Reglamento de Régimen Interior a los nuevos alumnos y donde pueden consultarlo.

- Analizar el agrupamiento de alumnos teniendo en cuenta la información de cursos precedentes o la

información aportada por los colegios de la zona.

- Desdoblar en varios grupos de referencia a los alumnos de los programas específicos.

- Desarrollar la figura del mediador dentro del marco legal creado por la aprobación del Plan de

Convivencia del Centro.

- Implicar a toda la comunidad educativa con el profesorado que forma parte del grupo de convivencia

del centro.

- Trabajar a través de las tutorías las actividades planteadas por el grupo de convivencia.

- Continuar trabajando la figura del alumno ayudante, a través del seminario de convivencia

Facilitar a los profesores el acceso a la información académica de los alumnos.

- Facilitar el uso de las herramientas informáticas del centro a través de su difusión y mantenimiento.

- Usar el programa SIGAD, tanto Académica como Didáctica. El uso de esta herramienta en el aula

podrá hacerse a través del ordenador de aula o Smartphone del profesor, como herramienta de

trabajo.

Potenciar la participación de los distintos estamentos de la comunidad escolar.

- Dinamizar el funcionamiento de la Junta de Delegados, dándole al delegado el papel de mediador

entre el grupo y Jefatura de Estudios.

- Implicar a la junta de delegados para que colabore con jefatura y orientación en actividades a

realizar a lo largo del curso.

- Implicar a los alumnos en la mejora de la convivencia con su participación en las labores de

mediación.

- Atender en la medida de lo posible las propuestas de mejora de los distintos departamentos.

- Tener estrecho contacto con las instituciones municipales y comarcales, tanto para participar en

actividades que estas instituciones impulsen, como para encontrar apoyo en ellas para impulsar

iniciativas que surjan desde el centro educativo.

- Mantener la comunicación con las familias a través de distintos medios: la WEB del centro, redes

sociales, centralita y la plataforma web SIGAD, así como el mantenimiento del corcho virtual por

parte de los alumnos, para que los padres conozcan los deberes y exámenes de sus hijos.

Page 8: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 8 de 40

Mejorar el funcionamiento diario y la gestión del centro.

- Simplificar los procedimientos habituales para que sean de utilidad y no supongan una carga más

en el trabajo diario.

- Proporcionar a los departamentos un mismo guión para la elaboración de programaciones y

memorias, con el fin de gestionar mejor los documentos y que estas sean verificadas y

comprobadas por la CCP como parte de sus funciones.

- Fomentar que las programaciones y memorias anuales de los departamentos sean un referente de

mejora en actuaciones posteriores.

- Adecuar los espacios e instalaciones a las necesidades actuales y futuras. Corrección de todas

deficiencias recogidas en el plan de prevención de riesgos laborales.

- Asimilar algunos aspectos del sistema de gestión de la calidad de las enseñanzas de F.P. del centro

para todas las enseñanzas del centro.

- Mantener y trabajar para actualizar, el sistema de calidad en las enseñanzas de FP y atender a sus

propuestas de mejora.

2.2. Objetivos Pedagógicos y de atención a la diversidad.

Coordinación entre etapas

- Poner en marcha el plan de transición entre primaria y secundaria, llevando a cabo los acuerdos

sobre metodología y sobre las actuaciones de coordinación entre los departamentos de

Matemáticas y Lengua y los tutores de 5º y 6º de primaria del CEIP. Cervantes de Pedrola, CEIP

Juan Carlos I de Figueruelas y del C.R.A. de Luceni, así como las reuniones entre los tutores y

jefatura de estudios, con el fin de obtener información útil que nos permita agrupar y atender las

necesidades educativas de los alumnos que se incorporan al centro. Se establecen 3 reuniones

anuales mínimas de coordinación.

- Realizar jornadas de puertas abiertas para los padres y alumnos de nueva incorporación al centro,

en el mes de junio con recepción por parte de los alumnos mediadores que explicaran como es el

día a día de nuestro instituto.

- Realizar la primera reunión con padres con la dinámica de Word coffee para que puedan participar y

colaborar en la educación de sus hijos y nuestro compromiso de recoger sus propuestas y llevar a

cabo las más interesantes.

- Realización de charlas orientativas a los padres de alumnos de 1er curso, con el objetivo de mejorar

el rendimiento escolar de los alumnos

- Realización de charlas orientativas a los padres y alumnos de 3º y 4º curso ESO, con el objetivo de

que conozcan diferentes posibilidades para continuar con su etapa educativa.

Page 9: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 9 de 40

Facilitar la adaptación del alumno inmigrante recién llegado al instituto.

- Realizar entrevistas con la familia y el alumno en coordinación con el departamento de orientación y

tutor de acogida.

- Realizar una evaluación inicial para adscribir al alumno al nivel y grupo educativo más adecuado

según la edad cronológica y el nivel de competencia curricular y del idioma.

- Informar al profesorado afectado de la incorporación del alumno al grupo.

- Designar a un compañero por parte del tutor para que le facilite su adaptación.

- Establecer las medidas educativas, adaptaciones curriculares, horas en el aula de apoyo,… más

adecuadas, con el fin de alcanzar los objetivos mínimos del nivel educativo en el que está

matriculado.

Promover la utilización de nuevas herramientas pedagógicas.

- Participar en el Programa AUNA durante este curso escolar y facilitar a aquellos alumnos con

alguna necesidad la ayuda necesaria para facilitar la promoción a cursos posteriores.

- Facilitar la incorporación de todos los departamentos al uso y al conocimiento de las TIC.

- Fomentar el uso de la lengua extranjera como herramienta de aprendizaje en otras materias.

- Unificar criterios para establecer apoyos, desdobles, flexibilización de grupos e incorporación de

alumnos a los programas especiales.

- Estudiar qué actividades son las más idóneas para elaborar un plan de formación adecuado a través

del departamento de innovación y formación.

- Aplicar los Blogs a la práctica docente desde cada departamento del centro.

2.3. Objetivos Para la Formación Profesional Específica (F.P.E.):

- Poner en marcha un protocolo de actuación claro con la bolsa de empleo, dándola a conocer a

alumnos, empresas y agentes sociales.

- Integrar en el programa de convivencia del centro a los primeros cursos de grado medio y FP Básica.

- Realizar actividades encaminadas a la promoción de los Ciclos Formativos con empresas,

Ayuntamientos y colectivos.

- Renovar la maquinaria obsoleta y adquirir otra para poder cumplir las exigencias de los nuevos

currículos de las familias profesionales.

- Promover la realización de prácticas en el extranjero dentro del marco de los Programas de

Aprendizaje Permanente de la Unión Europea ERASMUS+.

- Incorporar los planes de contingencia en las programaciones de los diferentes módulos para mejorar

la organización de las enseñanzas.

- Solicitar información a organismos públicos para mejorar la empleabilidad de los alumnos que

cursan ciclos formativos, conociendo las necesidades del mercado laboral.

Page 10: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 10 de 40

3. Modificaciones realizadas y aprobadas de los diferentes documentos institucionales:

Los documentos institucionales del centro educativo, Proyecto Educativo de Centro Proyecto Curricular

de Etapa, Reglamento de Régimen Interno, Plan de Convivencia, Programaciones didácticas, etc., deben

estar continua revisión, adaptándose a las necesidades del centro o a las nuevas normas, instrucciones,

órdenes, etc., que se dicten desde la Administración.

En la nueva normativa aragonesa, Orden ECD 489/2016, de 26 de mayo, donde se aprueba el currículo

aragonés para la Educación Secundaria Obligatoria y la Orden ECD 494/2016, de 26 de mayo, donde se

aprueba el currículo aragonés para el Bachillerato, se instruye que, a la luz de los nuevos currículos, los

principales documentos de centro deben ser revisados y modificados en un periodo de cuatro años

desde mayo de 2015.

Estos documentos son: PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO, PROYECTO CURRICULAR, PLAN DE

CONVIVENCIA y REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO. Además, son de obligada revisión y

redacción anual el PLAN DE ATENCIÓN A LADIVERSIDAD, el PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL, las

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS y la PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL. El calendario de

actuaciones de la CCP para este curso escolar será el siguiente:

TEMPORALIZACIÓN ESO BACHILLERATO FP

Hasta octubre del 2018

Revisión y adaptación de las programaciones didácticas (Dptos. y CCP)

Primer trimestre del curso 18/19

Revisión y adaptación del Proyecto Educativo del Centro (CCP) Plan de Orientación y Acción Tutorial

Segundo trimestre del curso 18/19

Revisión y adaptación del Proyecto Educativo del Centro (CCP) Plan de Convivencia y Plan de Atención a la Diversidad

Tercer trimestre del curso 18/19

Revisión y adaptación del Proyecto Curricular de la ESO

Revisión y adaptación del Proyecto Curricular de Bachillerato

Revisión y adaptación del Proyecto Curricular de FP.

Page 11: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 11 de 40

3.1. Proyecto Educativo de Centro:

Durante el curso 2017/2018 se modificaron los siguientes puntos:

1.- ELEMENTOS CONTEXTUALES Y PERSONALES

1.1. UBICACIÓN

1.2. ENTORNO SOCIO-LABORAL

1.3. OFERTA EDUCATIVA DEL I.E.S

1.4. APOYOS AL APRENDIZAJE

1.5. CARACTERÍSTICAS IDEOLÓGICAS

1.6. HORARIO

6.- CARACTERÍSTICAS ORGANIZATIVAS

6.1 MARCO DE REFERENCIA NORMATIVO.

6.2 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

6.3 OBJETIVOS GENERALES

6.4 ÓRGANOS DE GOBIERNO Y COORDINACIÓN DOCENTE

3.2. Proyecto Curricular de Etapa:

Durante el curso 2017/2018 se modificaron los Proyectos Curriculares de Etapa quedando para este

curso 2018/2019 la adaptación de la nueva normativa sobre evaluación en ESO y Bachillerato, tal y

como refleja el cuadro anterior.

3.3. Programaciones didácticas:

Las programaciones didácticas, supervisadas por la CCP, deberán elaborarse según dictan en las

instrucciones 38 y siguientes de las II.O.F, según la ordenación curricular correspondiente. Los

departamentos didácticos deberán presentar las correspondientes programaciones con un índice que se

ajuste a lo indicado en la Orden del currículo correspondiente.

Este año deben incluir un plan de mejora de resultados de EVAU para todos los departamentos

didácticos con docencia en bachillerato.

La CCP supervisará que las programaciones de los departamentos contengan todos los puntos y, una

vez supervisado, les dará el visto bueno definitivo antes de presentar la PGA

Page 12: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 12 de 40

4. Plan de Mejora

4.1. Acuerdos de Centro:

Tras la solicitud y aprobación de la participación de nuestro centro en los “Planes de Innovación” de

la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación todos los departamentos deben incluir

como trabajar con el entorno, como plantear actividades que formen parte del proyecto “Territorio 21:

Quijoteando”, medidas del tipo:

- Medidas relacionadas con los valores, las familias y el entorno: que los padres participen más en las

actividades del centro, potenciar la colaboración con las asociaciones y organismos del entorno,

dinamizar actividades de los propios alumnos con enseñanza entre iguales. En definitiva, fomentar

la unidad de criterios y la participación de todo el profesorado en los planes estratégicos del centro

4.2. Otras medidas:

- En el curso 2017/2018 se entregó por primera vez la guía del personal laboral con las

características de sus trabajos y sus derechos y obligaciones. Seguiremos actualizando todo lo que

se vaya proponiendo a lo largo del curso.

- Establecer una metodología de trabajo que unifique criterios pedagógicos y organizativos sobre todo

para los primeros cursos de ESO.

- Hacer coincidir las horas en las que se imparte la hora de tutoría por niveles, para favorecer la

realización de actividades tanto relacionadas con la tutoría como extraescolares.

- Ejercer un control de entradas y salidas por parte de conserjería, no permitiendo la salida de ningún

alumno de Bachillerato o FP sin estar debidamente anotado en el libro de registros.

- Mejorar las vías de comunicación e información con todos los agentes educativos. Sobre todo

actuar en la mejora de la página WEB, y redes sociales. Para ello se dedicará una hora

complementaria por parte de una profesora.

- Gestionar de forma eficiente los medios informáticos con ayuda, desde el departamento de

Tecnología con el coordinador MIA.

- Dotar a todo el profesorado de unas instrucciones claras sobre la forma de realizar copias en la

copiadora de secretaría, así como de la información necesaria para poder imprimir directamente en

esta copiadora desde los ordenadores de los departamentos o de la sala de profesores,

consiguiendo de esta manera un mejor control de las copias y un ahorro de consumibles.

Page 13: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 13 de 40

- Disponer de una hora complementaria en los horarios personales de los profesores que nos

permitan realizar tareas que favorecen la convivencia u organización del centro. Esta hora estará

dedicada a una actividad concreta a elegir entre:

o Grupo de Calidad (para la mejora del sistema de gestión de calidad del centro).

o Tutorías Individualizadas.

o Responsables de la Web del centro, tanto en diseño, como en contenidos y actualización.

o Colaboración en las actividades de mediación y de modificación de conducta.

o Actualización de Redes sociales.

o Biblioteca

o Medios informáticos

o Apoyo al programa de Desarrollo de Capacidades.

o Tutorías de 1º de ESO: colaboración y contacto con las familias. .

5. Organización del Centro

5.1. Horario de apertura.

El Centro permanecerá abierto desde las 8 hasta las 20:30 horas.

La puesta en marcha durante este curso escolar de dos grupos nuevos de la extensión de la EOI de

Utebo obliga a mantener el centro abierto de lunes a jueves por las tardes de 15:00 a 20:30 horas.

El plan de formación de centros ha programado diversos cursos y seminarios a lo largo del curso que

hará necesario tener el centro a disposición de los docentes que lo realizan de 15:30 a 19 horas las

instalaciones estarán disponibles para que la comunidad educativa pueda realizar las actividades que

estén programadas en la P.G.A. y aquellas otras que sean consideradas, por el consejo escolar, de

interés para el Instituto.

La aprobación por parte de la Administración del programa AUNA en nuestro centro para este curso

escolar supondrá que todos los martes y jueves, de 15 a 17 horas, dos grupos de alumnos estarán en

el centro recibiendo clases de refuerzo y apoyo.

Page 14: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 14 de 40

5.2. Jornada lectiva

- De 8h 30' a 14h. 30'

- Periodos de 50 minutos con una pausa de 5 minutos para el cambio de clase.

- Dos recreos: uno de 20 minutos tras el 2º y otro de 25 minutos tras el 4º periodo

1ª Clase 8:30 a 9:20

2ª Clase 9:25 a 10:15

Recreo 10:15 a 10:35

3ª Clase 10:35 a 11:25

4ª Clase 11:30 a 12:20

Recreo 12:20 a 12:45

5ª Clase 12:45 a 13:35

6ª Clase 13:40 a 14:30

5.3. Calendario Escolar

Al calendario escolar el marcado por el Servicio Provincial de Zaragoza hay que añadirle dos fiestas

locales, el 20 de enero y el 15 de mayo de 2019, aprobadas por el Ayuntamiento para todos los centros

escolares de la localidad. Como este año el 20 de enero no es lectivo, se traslada al 05 de marzo.

A día de hoy se está planificando el viaje de estudios teniendo en cuenta las directrices marcadas de no

sobrepasar los cinco días lectivos.

Page 15: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 15 de 40

A continuación el calendario escolar presentado ante la CCP y aprobado en el claustro del 3 de

septiembre:

5.4. Calendario de evaluaciones y reuniones

o Evaluación Inicial:

Todas las enseñanzas: 18 y 19 de octubre de 2017

Page 16: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 16 de 40

o Primera Evaluación:

FP y 2º Bachillerato: 3, 4 y 5 de diciembre de 2018

ESO, 1º Bachillerato y 2ºFPB: 17, 18 y 19 de diciembre de 2018

o Segunda Evaluación:

Alumnos Erasmus+: 07 de marzo de 2019

2º FP: 13 de marzo de 2019

2º de Bachillerato: 26 de febrero de 2019

2º FPB: 02 de mayo de 2019

Resto de enseñanzas: 19, 20 y 21 de marzo de 2019

o Evaluación final:

2º Curso de Bachillerato: 22 de mayo de 2019

1º FP en 1ª convocatoria: 4, 5 y 6 de junio de 2019

Resto de enseñanzas: 18, 19 y 20 de junio de 2019

2ª convocatoria 1º y 2º FP: 18, 19 y 20 de junio de 2019

o Recepción de padres.

26 de septiembre de 2018 1º ESO.

2 de octubre de 2018 resto de enseñanzas

20 de diciembre de 2018: reunión con las familias de 2º de Bachillerato.

Además se realizarán 2 reuniones generales con los padres de alumnos de E.S.O.

y F.P. Básica al término de las evaluaciones 1ª (10 de enero de 2019) y 2ª (sin fijar

fecha aún) para comentar los resultados académicos y de convivencia y tomar

acuerdos de mejora.

o Periodos de FCT´s.

Del 18 de marzo al 14 de junio de 2019 para Grado Medio y Grado Superior

Del 18 de marzo al 14 de junio de 2019 para Erasmus+ de Grado Superior

Del 6 de mayo al 21 de junio de 2019 para F.P. Básica

Page 17: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 17 de 40

5.5. Criterios pedagógicos para la elaboración de horarios

Además de los criterios establecidos por la ORDEN de 18 de mayo de 2015, de la Consejera de

Educación, Universidad, Cultura y Deporte por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la

organización y el funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma

de Aragón, la distribución horaria debe permitir:

- Se procurará la máxima ocupación de las aulas materia y talleres teniendo prevalencia este

criterio a las desideratas de los profesores.

- La reunión de la CCP entrará en el horario lectivo semanal de 8:30 a 14:25, siendo los miércoles

de 09:25 a 10:15 horas

- La coordinación del Departamento de Orientación con los tutores de los distintos grupos,

incluyendo a los de F.P. Básica, fijando en el horario de los respectivos docentes una hora

semanal de reunión con el fin de programar, preparar y revisar las actividades educativas

previstas en el P.A.T.

- La disposición de horas comunes en el horario de los miembros del Equipo Directivo para

facilitar su coordinación. Estas reuniones serán: martes de 9:25 a 10:15 y viernes de 9:25 a

10:15.

- Los tutores serán profesores a jornada completa, en la medida de lo posible

- La no coincidencia de grupos en espacios comunes, en la medida de lo posible.

- Ningún alumno tendrá más de 6 periodos lectivos diarios.

- Después de cada periodo lectivo habrá 5 minutos para hacer los cambios de clase.

- Después de 2 periodos lectivos el alumno tendrá 20 minutos de recreo en el primero y 25 en el

segundo.

- En ningún caso el alumno tendrá horas libres dentro de su horario lectivo, salvo los alumnos

repetidores de Bachillerato y Ciclos Formativos.

- Los Jefes de Departamento tendrán una hora común en su horario para reunirse en la C.C.P.

siendo el miércoles de 9:25 a 10:15.

- La docencia de las asignaturas de Bachillerato se adjudicará a profesores especialistas de cada

materia.

- Se fijará igual una hora común de reunión, para todos los miembros de un mismo departamento.

Para este curso 2018-2019 se ha podido incluir, para todos los departamentos, en el periodo

comprendido entre las 8:30 y las 14:30 horas.

- En la confección de los horarios de los grupos de alumnos, se procurará la alternancia de las

materias en las horas y en los días de la semana, en la medida de lo posible.

Page 18: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 18 de 40

- Las horas de FCT se tratará de agruparlas en dos días, siendo una de estas horas la que se use

como reunión de tutores para los profesores de CCFF.

- Las sesiones de tutorías coincidirán a la misma hora en los grupos del mismo nivel educativo.

- En Bachillerato habrá una reunión para todos los tutores, así como en ciclos formativos y FP

Básica que se harán por cursos.

- Reunión de comité de calidad el jueves de 10:35 a 11:25 horas.

- Horario de extensión de EOI de Utebo: de lunes a jueves de 15:00 horas a 20:15 horas para los

cuatro grupos existentes.

5.6. Horario del Orientador

El orientador dispone de una tarde a la semana para la atención a padres, previa cita.

Martes de 11:30 a 12:20 viernes de 12:40 a 13:30

Martes de 15:00 a 17:00

5.7. Espacios

Hay tres edificios diferenciados e independientes:

El Edifico Tipo de tres plantas tiene 16 aulas donde se imparte la E.S.O.

Otras dependencias

Sala de profesores

Biblioteca

Conserjería

Sala de usos múltiples

Despacho de dirección

Jefatura de estudios

Departamento de orientación

Departamentos didácticos

Departamento de extraescolares

Salas de visitas para padres

Laboratorios de:

Biología y geología

Física y química

Aulas específicas de:

Música

Plástica

Convivencia

Informática (desde el curso 2017/2018)

El Edificio de cafetería, es planta baja y alberga la cafetería del centro, cocina, almacén de la cafetería y

de Educación Física, así como todo lo referente a la calefacción (cuarto de calderas, depósito de

gasoil...).

El instituto cuenta también con instalaciones deportivas exteriores, todo ello enmarcado en una zona de

19880 m2, de los cuales 8995 m

2 están edificados.

El Edificio de F.P. de dos plantas, tiene 21 aulas y está destinado a las enseñanzas de Formación

Profesional y Bachillerato.

Page 19: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 19 de 40

Otras dependencias

Oficina Despacho de Secretaría Jefatura de Estudios de Formación Profesional Archivo Departamentos de las familias profesionales Sala de reuniones y oficina de la AMPA Almacenes

Talleres de: Tecnología Aula taller PPPSE Carrocería Estructuras Pintura Mantenimiento Automoción Automatismos neumáticos e hidráulicos Automatización y robótica industrial Instalaciones electrotécnicas

Aulas específicas de: FP Básica administrativo Informática y Teclados para el Ciclo de Administración C.A.D. Informática e Idiomas

Laboratorios de: Domótica Electrónica

Epígrafe aparte es el del gimnasio, tiene dimensiones insuficientes y sería necesario disponer de otra

zona cubierta para poder impartir educación física los días de lluvia y cierzo. También hay una vivienda

para el conserje que en la actualidad está destinada a dependencias de departamentos y almacén para

el banco de libros del AMPA.

5.8. Equipamiento informático y audiovisual

El Centro cuenta con conexión a Internet mediante línea ADSL o antenas wifi en todos los

departamentos, biblioteca, despachos, sala de profesores, aulas de E.S.O, FP Básica y Ciclos

Formativos. Todas las aulas disponen de equipos de proyección fijos en el techo y ordenadores en la

mesa del profesor conectados a la red. Tres aulas están dotadas con un sistema de servidor y 15

puestos de trabajo dependientes, dos en el edificio H y otra en el edificio tipo.

Biblioteca.

La base de datos de la biblioteca tiene registrados en la actualidad unos 9.421 ejemplares. Está formada

por libros, revistas, CD, videos, DVD, y otros materiales

Page 20: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 20 de 40

5.9. Recursos Humanos

En la actualidad componen la plantilla del Centro 67 profesores, 54 con jornada completa y 13 con

jornada parcial, distribuidos como se indica en el siguiente cuadro:

Cuerpo Destino Definitivo

Expectativa de destino

Comisión de Servicios

Interinos Otros Total

Secundaria

Técnicos de F.P.

Maestros

Religión Católica

Total

El cupo, hablado con inspección educativa, es el adecuado a las características de nuestro centro. Como

siempre denunciamos en estas líneas el aumento de carga docente hasta las 20 horas imposibilita que

otras actividades que son necesarias en el funcionamiento interno del centro (la integración del

alumnado, la convivencia, la realización de actividades culturales...) se desarrollen con la eficacia que

nos gustaría. Integrar dentro de los periodos lectivos actividades como guardias o atención a alumnos

(apoyos, tutorías individuales.....) mejoraría sin duda, las actividades anteriormente citadas.

Integrar en el departamento de Orientación a un /a Educador/a Social dos días a la semana sería

imprescindible para atender a los alumnos absentistas, inmigrantes, familias desestructuradas, etc.….

Los recursos del centro son insuficientes para integrar a estos alumnos en las aulas y nulos para poder

trabajar con sus familias.

La incorporación de la figura de animador/a sociocultural por parte de la comarca de la Ribera Alta del

Ebro, potenciada para este curso 2018-2019 ha sido un revulsivo en la generación de actividades en los

recreos para los alumnos, permitiendo a estos, a su vez, conocer la realización de actividades

comarcales en materia de juventud. Valoramos muy positivamente esta incorporación que seguirá este

curso.

Además, a través de la colaboración de DPZ, este curso escolar trabajaremos con FADEA (Federación

de asociaciones de estudiantes) con actividades de dinamización para el alumnado.

Page 21: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 21 de 40

5.10. Comisión de Coordinación Pedagógica, Jefes de Departamento

Miembros de la Comisión de Coordinación Pedagógica CURSO 2018 – 2019

Departamento Nombre y Apellidos

Jefa Dpto. de Música Ascensión AZNAR SANROMAN

Jefa Dpto. de Actividades complementarias Mª Jesús ITURBIDE JARABA

Jefe Dpto. de Artes Plásticas Eduardo GONZÁLEZ MARTÍNEZ

Jefa Dpto. de Ciencias Naturales Soledad SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe Dpto. de Economía Ana REBENAQUE RAMÓN

Jefa Dpto. de Educación Física y Deportiva Mª Eugenia BLANCO LALINDE

Jefa Dpto. de Filosofía Raquel BAYO LÓPEZ

Jefa Dpto. de Física y Química Héctor GARCÍA MARÍN

Jefa Dpto. de Formación y Orientación Laboral Laura ESTEBAN UTRILLAS

Jefa Dpto. de Francés Mª Jesús BUENO VELÁZQUEZ

Jefe Dpto. de Geografía e Historia Enrique GARCÍA GÓMEZ

Jefa Dpto. de Inglés Floren ZABALA BENGOECHEA

Jefa Dpto. de Latín Mª Concepción BERNAL MARSALLA

Jefa Dpto. de Lengua Castellana y Literatura Silvia FERRER CORTÉS

Jefa Dpto. de Matemáticas Almudena ANTUÑA LÓPEZ

Jefa Dpto. de Orientación Evangelina CASBAS GIMÉNEZ

Jefa Dpto. de Tecnología Aránzazu MARCO MARTÍN

Jefa Dpto. F.P. de Administración Margarita RAMÍREZ INGLÉS

Jefa Dpto. F.P. de Electricidad y electrón. Oscar MONTERO MARTÍN

Jefe Dpto. de Innovación y Formación Educativa Pilar CABEZA DRONDA

Jefe Dpto. F.P. de Transp. y Mante. de V. Miguel LEJÁRRAGA IBÁÑEZ

Jefe Dpto. F.P. de Mant. Y Serv. A la P. Sergio LAFUENTE SÁNCHEZ

Jefa Dpto. Calidad Carmen Paula LAMAS PASTORIZA

Page 22: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 22 de 40

5.11. Órganos Unipersonales:

5.11.1 De Gobierno

Nombre Cargo

José Armando REDONDO REDONDO Director

Silvia GUALLAR COLOMER Jefa de Estudios

José María SARIÑENA GARÍN Jefe de Estudios Adjunto de F. Profesional

Patricia LÓPEZ MURO Jefa de Estudios Adjunto de Secundaria

Silvia CORREDOR MANTECÓN Secretaria

5.11.2 Consejo Escolar

Fecha de la última renovación: Diciembre de 2017

Mesa del consejo

José Armando REDONDO REDONDO Presidente

Silvia GUALLAR COLOMER Jefa de Estudios

Silvia CORREDOR MANTECÓN Secretaria

Representantes del profesorado Representantes de los alumnos

Almudena ANTUÑA LOPEZ

Rut MARTÍNEZ GALLARDO

Soledad SUÁREZ SÁNCHEZ

Berta VILLAMAYOR TELLO

Andrés CAMÍN SEGARRA

Miguel LEJÁRRAGA IBÁÑEZ

Raquel BAYO LÓPEZ

Sara HUERTA CEBOLLADA

Paula LOGROÑO CARRASCO

Dana GALINDO ASENSIO

Cristina ZARAGOZANO GARCÍA

Representantes de los padres y madres Representante Municipal

Jesús PÉREZ APARICIO

Corpus SALILLAS DE PABLO

Celeste ARNAL UTRILLA

Sagrario URREA BIELSA

Representante del Personal de A. y Servicios

Alejandra CALDERERO RODRÍGUEZ

Page 23: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 23 de 40

5.11.3. Alumnos

ETAPAS GRUPOS ALUMNOSO

RDINARIOS ACNEE

MINORÍAS

DESFAVOR. INMIGRANTES SUBTOTALES TOTALES

E.S.O. y PROGRAMAS ESPECIALES 1

er. Curso 4 77 1 0 12 90

2º Curso 3 70 0 0 13 83

3er

.Curso 2 46 0 0 5 51

4º Curso 3 52 1 0 7 60

284

BACHILLER

ATO

1er. Curso

-Cienc. yTec. 0.5 10 2 12

-Hum. y CC.SS. 0.5 8 2 10

2º Curso

-Cienc. yTec. 1 12 1 13

-Hum. y CC.SS. 1 20 0 20

55

339

F.P.B.

1er. Curso

- FPB106 1 9 2 11

- FPB101 1 4 0 4

- FPB102 1 4 1 5

2º Curso

- FPB106 1 12 12

- FPB101 1 8 1 9

- FPB102 1 5 1 0 6

47

CC. FF. Grado Medio 1er. Curso

- ADG201 1 12 1 13

- ELE202 0 0 0 0

- IMA201 1 20 2 22

- TMV201 1 13 4 17

52

2º Curso

- ADG201 1 17 1 18

- ELE202 1 1 0 1

- IMA201 1 15 0 15

- TMV201 1 12 2 14

48

G. Superior 1er. Curso

- IMA302 1 20 2 22

2º Curso

- IMA302 1 15 1 16

38

TOTAL

Page 24: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 24 de 40

Procedencia:

Enseñanza Secundaria Obligatoria

LOCALIDAD DE RESIDENCIA / CURSO 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO SUBTOTAL TOTAL

CENTROS ADSCRITOS

PEDROLA 39 45 26 25 135

ALCALÁ DE EBRO 2 4 0 1 7

BÁRBOLES 3 0 1 2 6

BOQUIÑENI 4 2 3 6 15

CABAÑAS 3 0 2 1 6

FIGUERUELAS 17 14 9 11 51

GRISÉN 7 7 4 2 20

LUCENI 9 9 5 4 27

FUERA DE ADSCRIPCIÓN

ALAGÓN 0 0 0 1 1

GALLUR 1 1 0 6 8

REMOLINOS 0 0 0 0 0

OTROS 5 1 1 1 8

TOTALES 90 83 51 60 284

Page 25: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 25 de 40

Enseñanzas Postobligatorias

LOCALIDAD DE

RESIDENCIA

BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS TOTALES

F.P.

Básica

GRADO

MEDIO

GRADO

SUPERIOR

1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º

DE LA COMARCA

ALAGÓN 0 1 1 3 7 7 6 3 28

ALCALÁ 1 0 1 1 0 0 0 0 3

BÁRBOLES 0 2 1 0 1 0 1 0 5

BOQUIÑENI 2 1 0 0 1 2 1 0 7

CABAÑAS 1 1 1 1 0 1 1 3 9

FIGUERUELAS 9 7 3 3 2 3 2 1 30

GALLUR 1 1 4 2 1 4 1 1 15

GRISÉN 1 2 1 0 1 0 1 0 6

LUCENI 2 2 1 5 7 0 0 0 17

PEDROLA 5 16 4 4 12 12 0 1 54

PINSEQUE 0 0 0 2 0 0 1 1 4

PRADILLA DE EBRO 0 0 0 0 0 0 0 0 0

REMOLINOS 0 0 0 0 4 7 1 3 15

TORRES DE

BERRELLÉN 0 0 0 0 0 1 1 0 2

22 33 17 21 36 37 16 13 195

FUERA DE LA

COMARCA

AINZON 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MALLÉN 0 0 1 0 3 3 0 0 7

TAUSTE 0 0 2 3 7 5 1 0 18

BORJA 0 0 0 0 0 0 0 0 0

OTRAS LOCALIDADES 0 0 0 3 6 3 5 3 20

0 0 3 6 16 11 6 3 46

TOTALES 23 33 20 27 52 48 22 16 241

Page 26: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 26 de 40

Comparativa de alumnos matriculados por cursos académicos

ALUMNOS / AÑO ACADÉMICO 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 17/18 18/19

ESO 279 284 294 307 306 285 277

BACHILLERATO 94 80 75 72 75 82 87

PCPI/FPB 18 22 21 24 26 44 44

CC.FF. DE GRADO MEDIO 140 143 147 156 139 99 106

CC.FF. DE GRADO SUPERIOR 27 25 36 46 28 28 44

TOTALES 558 554 573 605 574 538 558

5.11.4. Personal de Administración y Servicios

El personal de Administración y Servicios está formado por 2 auxiliares administrativos (una de ellas es

la jefa de oficina), 3 conserjes, 5 personas de limpieza (desde el curso 2016-2017 hemos llegado a un

acuerdo con ellos para que uno vaya fijo de mañanas, en apoyo de los conserjes y los otros 4 por las

tardes). Contamos, además con auxiliar para la atención de un alumno con discapacidad motórica.

El número de auxiliares administrativos es adecuado a las tareas que realizan, no así el de conserjes.

Los Conserjes, en su función de mantenimiento vienen escasos de preparación ante cualquier

desperfecto por uso de las instalaciones. Nos ahorraríamos mucho dinero de mantenimiento si fueran

capaces de realizar tareas como: mantenimiento preventivo de motores de puerta de acceso a

instalaciones, sustitución de bisagras de puerta, ajustar puertas o ventanas…

Para la apertura del centro por las tardes es necesario un conserje, de manera que sólo pueden estar

dos por la mañana, dedicados en exclusiva a la atención de la centralita y la reprografía en el edificio tipo.

Como el instituto tiene dos edificios, este reparto de conserjes deja el edificio de F. P. desatendido. Sería

necesario un conserje más, además, con perfil de mantenimiento

6. Programa de actuación de los órganos de gobierno.

Según el Real Decreto 83/1996 de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los

Centros de Secundaria, modificado a su vez por la Orden de 18 de mayo de 2015, de la Consejera de

Educación, Universidad, Cultura y Deporte por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la

organización y el funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma

de Aragón, los órganos colegiados de gobierno son: Dirección, Equipo Directivo, Consejo Escolar y

Claustro de Profesores.

El plan de actuación respecto a las competencias que se atribuyen a estos órganos de gobierno es el

siguiente:

6.1. Del Equipo Directivo

Page 27: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 27 de 40

- Mejora de la convivencia, la colaboración con las familias, y la mejora de la calidad educativa.

- Liderazgo en la gestión respecto al centro y respecto a la administración educativa, así como

sobre la organización y funcionamiento del centro

6.2. Del Consejo Escolar

El consejo escolar del instituto es el órgano de participación de los diferentes miembros de la comunidad

educativa. Queda aprobado por CCP el calendario de reuniones mínimas del Consejo Escolar con las

siguientes fechas:

- 23 de octubre - 21 de diciembre - 12 de abril - 28 de junio

Además, todas aquellas que por aprobación de Proyectos institucionales y cuantas decisiones sea

necesario tomar, sean necesarias.

Se crearán Comisiones en el ámbito del Consejo Escolar para trabajar aquellas cuestiones que nos

parecen relevantes:

- Comisión de Convivencia - Comisión Económica

6.3. Del Claustro

El claustro, órgano propio de participación de los profesores en el instituto, tiene la responsabilidad de

planificar, coordinar, decidir e informar sobre todos los aspectos educativos del mismo.

El plan de actuación para el curso 2018-2019 respecto a sus competencias es:

a) Formular propuestas dirigidas al equipo directivo para la actualización del PEC y en la PGA.

b) Establecer los criterios para la elaboración de los PC de etapa y aprobarlos.

c) Aprobar los aspectos docentes de la PGA, conforme al PEC, así como la memoria de final de

curso.

d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica.

e) Analizar y evaluar los aspectos docentes del proyecto educativo y la programación general anual.

f) Participar en la planificación de la formación del profesorado del instituto.

g) Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios de los alumnos.

h) Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación y el calendario de

exámenes o de pruebas extraordinarias.

i) Aprobar los criterios para la elaboración de los horarios de los profesores.

j) Analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar general del instituto a través de los

resultados de las evaluaciones y cuantos otros medios se consideren adecuados.

7. Concreción del Plan de Atención a la Diversidad para el curso escolar.

Page 28: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 28 de 40

Según anexo en la Programación del departamento de orientación

8. Concreción del Plan de Orientación y Acción Tutorial para el curso escolar y, en su caso, del Plan de

Orientación Profesional.

Según anexo en la Programación del departamento de orientación

9. Concreciones del Plan de Convivencia para el curso escolar.

Según anexo en la Programación del departamento de orientación

10. Plan de intervención del servicio general de orientación educativa.

Según anexo en la Programación del departamento de orientación

11. Programa anual de actividades complementarias, extraescolares y servicios complementarios.

Según anexo en la Programación del departamento de actividades extraescolares

12. Programas institucionales. (Innovación, Convivencia)

Mantenemos lo que viene siendo ya una tradición en nuestro centro: la voluntad de participación en

diferentes programas y proyectos ofertados por la Administración y la creación de planes internos que

supongan tanto una apuesta por la mejora de resultados de nuestros alumnos y disminución del fracaso

escolar, como un apoyo decidido a la formación integral de nuestro alumnado y, también, de todos

cuantos formamos parte de esta comunidad educativa.

Los programas y actividades que vienen funcionando de una forma ejemplar en el centro gracias al

esfuerzo y dedicación del profesorado implicado en ellos son:

Page 29: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 29 de 40

12.1. AUNA

Desde el curso académico 2014-2015 contamos en nuestro centro una medida de atención a la

diversidad como es el Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo, en especial el Acompañamiento

Escolar en Secundaria, nos permite adaptarnos a las necesidades específicas de los alumnos que

presentan dificultades.

El alumnado al que va dirigido es principalmente de 1º y 2º de la ESO.

Presentarán algún tipo de dificultad o problema de aprendizaje que se manifiesten deficiencias en el

proceso de aprendizaje de las áreas instrumentales básicas, ausencia de hábitos de trabajo, escasez de

motivación por el estudio, retraso en el proceso de maduración personal o una pobre integración en el

grupo y en el Centro. La selección de los alumnos es llevada a cabo por el profesor-tutor de grupo y el

equipo docente en la evaluación inicial.

El objetivo del programa es realizar un acompañamiento y apoyo a través de dos profesoras del centro

para potenciar el aprendizaje y rendimiento escolar de estos alumnos. Para ello, se trabajará la

adquisición de hábitos de organización y constancia en el trabajo, motivando en estudio, mejorando las

habilidades y actitudes asociadas a la lectura y a formas de trabajo eficaces, apoyándonos en los

conocimientos y destrezas que deseamos que nuestros alumnos adquieran en las áreas instrumentales.

Además en nuestro centro, damos especial importancia a facilitar la integración de los alumnos, ya que

creemos imprescindible una correcta socialización del alumno en el grupo-clase y en el Centro, para que

el alumno pueda desarrollarse de manera óptima tanto a nivel académico como personal.

Este programa permite al Centro ser más creativo ya que facilita recursos para poder atender

necesidades de los alumnos que en muchos casos difícilmente podrían ser valorados en el grupo

normalizado de clase. Por tanto, se espera que por el aumento delas medidas con las que cuenta el

Centro de atención a la diversidad se logren superar gran parte de los problemas de aprendizaje que

poseen nuestros alumnos y, en definitiva, se inicie un proceso de mejora en el rendimiento académico de

los alumnos participantes en el AUNA. Es previsible también que se mejore el clima de convivencia ya

que la mejora de los resultados obtenidos por los alumnos influirá en su desarrollo personal y social.

Otro de los puntos fuertes que estamos potenciando es el contacto con las familias. En las sesiones

iniciales, así como en las que se harán trimestralmente o a través de diferentes notificaciones, se intenta

hacer partícipes a la familia en el proceso de aprendizaje de su hijo o hija. Se ha formalizado este

proceso a través de un documento donde se especifica el compromiso que se adquiere, no sólo por

parte del alumno, sino de un seguimiento cercano por parte de las familias sobre los avances que se

vayan teniendo a lo largo del curso.

El Programa se llevará a cabo durante 2 horas, dos tardes a la semana. Para su desarrollo, se establece

un sistema de coordinación donde tanto el profesorado y tutor de grupo, como las profesoras encargadas

del mismo, se encuentren informados de la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje en el que

se encuentra cada alumno. El Centro cuenta con el recurso de una plataforma digital que facilita la

gestión de datos y permite a las profesoras del Programa conocer las incidencias o anotaciones que los

Page 30: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 30 de 40

profesores consideren relevante compartir, y al contrario. Se pretende establecer un fuerte flujo de

información entre los profesores-tutores con la coordinadora y las profesoras del AUNA, para optimizar

recursos y potenciar todo lo posible el desarrollo de los alumnos. No debemos olvidar que el Programa

se desarrolla fuera del horario lectivo, y eso podría suponer una pérdida importante de datos relevantes

para las actuaciones de los profesionales implicados y familias.

Para la valoración de los resultados del Programa, tanto trimestralmente como a final de curso, se

pondrá especial atención a la proporción de alumnos que obtienen resultados globalmente satisfactorios

y más específicamente, en las áreas instrumentales. Otros indicadores fundamentales será la

satisfacción de profesores, alumnos y familias que se valorará a partir de hojas de valoración individuales

a los diferentes agentes que se ven directamente afectados por el AUNA. Y por último, el nivel de

conflictividad en el centro y grado de implicación de las familias. Todo esto, quedará plasmado en la

memoria del Programa al finalizar el curso.

12.2. Desarrollo de capacidades

La finalidad que perseguimos cuando solicitamos este programa es la de impulsar nuevos

procedimientos de organización y funcionamiento en el instituto, así como nuevas estrategias de

enseñanza y aprendizaje, que nos permitan enriquecer la oferta educativa dirigida a nuestro alumnado

de alto rendimiento, mejorando así sus expectativas escolares.

A pesar de lo complejo que resulta poner en marcha nuevos programas, los resultados académicos de

los alumnos que llegan nuevos al centro nos han hecho reflexionar, desde el curso pasado acerca de la

necesidad de impulsar nuevas intervenciones educativas, encaminadas a favorecer el enriquecimiento

curricular de aquellos alumnos que han obtenido buenos resultados académicos y/o presentan altas

capacidades; necesitamos crecer también en esa dirección.

Los destinatarios de este proyecto son los alumnos que destacan por su elevado rendimiento escolar o

por su capacidad o talento especial en algún área y competencia del currículo. En su caso, se incluiría al

alumnado del centro con altas capacidades debidamente identificadas. Se parte de las capacidades y de

sus conocimientos previos, respetando los distintos ritmos de aprendizaje, fomentando el espíritu crítico

y reflexivo sobre distintos aspectos de la realidad y potenciando la capacidad de transferir lo aprendido a

otras áreas de conocimiento y a situaciones de la vida cotidiana.

Los alumnos de este programa cursarán 1 hora semanal repartidos en 2 grupos (2 horas semanales de

profesor) y su trabajo será a través de Ámbito Científico-Tecnológico y de Ámbito Sociolingüístico.

Este proyecto se ha diseñado para atender a 2 agrupamientos flexibles.

En dichas horas se no se imparten contenidos nuevos, sino que se trabajan nuevas metodologías

acordes con las capacidades de este tipo de alumnado. Existe un compromiso firme por parte de los

docentes por el que se explicará todas las dudas a los alumnos que no asistan a alguna clase por formar

parte del programa; y por parte de los alumnos de realizar las tareas que se han dado en las clases a las

que no han asistido.

En 1º ESO se realizará durante el primer trimestre todo el proceso de selección, que es complejo y

Page 31: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 31 de 40

exhaustivo. En él intervienen el coordinador de Desarrollo de Capacidades, los equipos docentes,

Jefatura de Estudios y Orientación. Todos ellos atendiendo a varios criterios como son rendimiento

académico, aptitudes personales, informes anteriores......

12.3. Plan de fruta escolar:

El objetivo del "Plan de Consumo de Fruta y Verdura en las Escuelas" es contribuir al incremento del

consumo de frutas y hortalizas entre la población escolar, así como difundir hábitos saludables y

disminuir la obesidad y otras enfermedades asociadas. Para alumnos de 1º y 2º ESO y FP Básica.

12.4. Poesía para llevar

Poesía para llevar es una actividad de difusión de la poesía en institutos de Secundaria de Aragón que se

inició en el curso 2001-2002 en la Biblioteca del IES Bajo Cinca, de Fraga y que posteriormente se ha

extendido a otros centros. La idea central de la actividad ha sido desde el principio la aparición semanal, el

mismo día, de un poema numerado, con un cometario, siempre con el mismo formato y en tamaño DIN-A5,

con la finalidad de crear el hábito de ir a recogerlo. Los poemas se recogen de un expositor especial instalado

generalmente en la Biblioteca del Instituto. La colección se guarda en un sobre o carpeta editados para este

fin. En nuestro centro coordina el departamento de Lengua Castellana y Literatura. Implica a todos los

niveles educativos en los que este departamento imparte docencia (ESO, Bachillerato, FP Básica).

12.5. Erasmus+

Como centro formativo con enseñanzas de Formación Profesional, recibimos el curso pasado (octubre

de 2016), gracias al excelente trabajo de la anterior coordinadora Soledad Latorre Usan, la carta de

Movilidad Europea de Formación Profesional Erasmus+ hasta 2020. Esta carta reconoce la capacidad

operativa de esta institución para la gestión de calidad de proyectos de Movilidad, y sus esfuerzos por

lograr una mayor internacionalización de la Formación Profesional a través del Programa Erasmus+.

Esta Carta de Movilidad de Formación Profesional reconoce además, la calidad de los proyectos de

Movilidad realizados anteriormente, el compromiso a largo plazo de la mejora continua de la movilidad y

el enfoque estratégico de la organización para incorporar la movilidad internacional a sus actividades.

Tenemos concedidas las siguientes movilidades, que se repartirán en dos años (2017/18 y 2018/19):

- 7 alumnos irán a Jurançon (Francia), de ellos 6 alumnos serán de grado medio y un alumno de

FP básica. El periodo total de la estancia, de cada participante, será de 42 días.

- 4 alumnos de grado medio irán a Brescia (Italia). El periodo total de la estancia, de cada

participante, será de 77 días

- 2 profesores irán a Jurançon (Francia). El periodo total de la estancia, de cada participante, será

de 7 días.

Page 32: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 32 de 40

12.6. Sistema de gestión de la calidad en el IES Siglo XXI

Las novedades para el curso 2018– 2019 que afectan a la planificación del Sistema de Gestión del I.E.S. Siglo XXI son las siguientes:

Auditoría de seguimiento de nuestro S.G.C a la nueva norma ISO9001:2015:

Durante el curso pasado el centro consiguió la certificación en la nueva norma ISO9001:2015 pero debemos seguir trabajando en la adaptación y actualización de la documentación. Está prevista la auditoría externa de seguimiento para el mes de marzo.

Implantación de segundo de la FPB de electricidad a cambio de la no oferta del segundo curso del Ciclo Formativo de F.P. ELE202 Instalaciones Eléctricas y Electrónicas:

- 2º FPB102: Profesional Básico en Electricidad y Electrónica.

12.7. Proyectos de innovación educativa

12.7.1. OFFIXXI experiencia empresarial en la formación profesional básica

El proyecto de innovación OffiXXI consiste en convertir las aulas del ciclo formativo de Formación

Profesional Básica de Servicios administrativos en una auténtica empresa en funcionamiento. Para ello

se han diseñado y proyectado los elementos necesarios para que una empresa pueda funcionar:

Actividad productiva: La empresa tiene dos líneas diferenciadas de negocio, por un lado la prestación

de servicios de reprografía y edición de documentos, y por otro la comercialización de material

informático y de oficina. La primera actividad se desarrolla en un entorno real y la segunda simulado.

Estructura organizativa: Se ha creado un organigrama en el que se relacionan todas las unidades

operativas que intervienen en la empresa, dejando clara la jerarquía entre ellas. Cada puesto de trabajo,

además, tendrá definidas las funciones y tareas que le son propias en cada proceso diseñado.

Clientes: respecto a la actividad de prestación de servicios, los clientes serán todos los profesores del

IES Siglo XXI que encomienden algún encargo. Respecto a la actividad comercial, los clientes serán

simulados por los profesores.

Proveedores: respecto a la actividad de prestación de servicios el proveedor será la Secretaría del

centro, quien gestionará pedidos, pondrá a disposición los materiales necesarios y emitirá el

correspondiente albarán y factura. Respecto a la actividad comercial, los proveedores serán simulados

por los profesores.

Recursos materiales: compuestos por todos los elementos de que disponemos en las aulas destinadas

a FP Básica.

Recursos humanos: los trabajadores serán los profesores que asumirán el papel de diseño, dirección,

coordinación y control de los procesos de trabajo y los alumnos que serán la mano de obra

imprescindible para llevar a cabo la producción y comercialización.

Procesos productivos: diseñados teniendo en cuenta todas las actividades necesarias para llevar a

cabo la producción. Estos procesos están secuenciados por funciones concretas asociadas a las

diferentes áreas, departamentos y puestos de trabajo diseñados en la estructura organizativa. Cada uno

Page 33: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 33 de 40

de estos procesos productivos es considerado como un conjunto de actividades que conforman el núcleo

de aquello en lo que se pretende innovar: impartir los contenidos del ciclo desde la experiencia

empresarial.

Con todos estos mimbres nos proponemos dar el salto metodológico y organizativo hacia una formación

profesional básica de calidad, eminentemente práctica y motivadora para el alumnado.

12.7.2. "CIENCIA VIVA"

Ciencia Viva es un programa del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón. Promueve

actividades científicas para centros de primaria y secundaria de Aragón.

Lista de actividades que se programan o con las que se colabora:

Visitas al centro interactivo de ciencias Experimentar

Préstamo de exposiciones

Préstamo de talleres con formación

Conferencias interactivas mensuales ‘Más que palabras’

Sesiones de cine científico

Ciencia en Streaming

Concurso de Cristalización en la Escuela

Hi Score Science

Ciencia de cine en el cole, CCC

Formación del profesorado

Además, a lo largo de este curso, se va a trabajar en conjunto el alumnado de ESO y bachillerato con el

módulo de “Mecanizado y Soldadura” de la FPB de “Mantenimiento de vehículos” en un proyecto común

por el que los diseños de los primeros se convertirán en maquetas gracias a los segundos y éstas

incorporadas al museo de Ciencia Viva en el IES Miguel de Molinos

12.8. Plan de innovación educativa

El Plan de innovación educativa “Territorio 21: Quijoteando” es un plan a tres años aprobado por la

Dirección General de Innovación, Equidad y Participación del Departamento de Educación del Gobierno

de Aragón. La base de este proyecto se sustenta en la famosa frase del Quijote y que nos marca la

temporalización de trabajo del plan:

«El que lee mucho y anda mucho ve mucho y sabe mucho»

Primer año: El que lee mucho, sabe mucho

Segundo año: El que anda mucho, sabe mucho

Tercer año: El que ve mucho, sabe mucho

Page 34: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 34 de 40

13. Plan de formación del profesorado planteado por el centro.

A partir de un cuestionario de detección de necesidades y la comunicación directa con los diferentes

departamentos en este curso se han observado las necesidades que los profesores demandan y que a

continuación se detallan:

- Promover actividades que mejoren la convivencia, reflexionar sobre la atención a alumnado reiterativo

en su mal comportamiento y profundizar en las relaciones que se producen entre los alumnos. Para ello

se solicita el Seminario de Convivencia "Nos conocemos mejor, nos relacionamos mejor curso 18-19"

- Dinamizar el uso de la biblioteca del instituto realizando diferentes actividades a los largo del curso.

Fomentar y animar a la lectura y la escritura, potenciar la expresión oral y escrita, optimizar los recursos

de la biblioteca y difundir las actividades que se hacen en la biblioteca. Para ello se solicita el Seminario

de Biblioteca "Bibliotecando IV. Seminario de biblioteca IES SIGLO XXI curso 17-18"

- Gracias a la coordinación con los colegios adscritos, durante estos últimos cursos, se ha ido

observando la necesidad de atender a los estudiantes que destacan en primaria por alguna habilidad o

capacidad; además de como se ha hecho siempre a alumnos que tienen algún tipo de dificultad en el

aprendizaje. El contexto actual de la educación y la búsqueda de metodologías más activas es una

constante entre el profesorado. Para poder atender a todo tipo de alumnos y mejorar nuestra labor

docente, se solicita un Proyecto de Formación de Centro que tratará sobre el aprendizaje basado en

proyectos y aprendizaje colaborativo.

Por otro lado, se detectan intereses individuales en la formación y/o mejora en lenguas extranjeras,

aplicación y recursos TIC o formaciones específicas de cada especialidad. En la medida de lo posible se

intentará especificar en la memoria final del plan de formación las distintas formaciones que el

profesorado realice de modo individual y que no formen parte de este plan de formación de centro.

14. Seguimiento y evaluación.

La programación general anual (PGA) se aprueba por un curso escolar, y por tanto al finalizar el curso se

hará una evaluación de la misma por parte de toda la comunidad educativa. Se pedirá a los distintos

sectores de la comunidad educativa que elaboren propuestas de mejora del desarrollo del curso escolar,

que se plantearán en el en el Claustro y en el Consejo Escolar de final de curso. En la Memoria de Final

de curso se recogerán las propuestas planteadas, y servirán como punto de partida de la PGA del

siguiente curso. Además, entendemos que es un documento flexible y adaptable a las circunstancias, por

lo que en los casos en que se requiera, podría modificarse y adaptarse a las necesidades que se vayan

detectando a lo largo del curso. El sitio natural para expresar la necesidad de dichas modificaciones

serán las sesiones ordinarias de la CCP, Claustros y Consejo Escolar, que se vayan celebrando a lo

largo del curso. Preceptivamente, dicha revisión se realizará al menos una vez a lo largo del curso, por

parte del Equipo directivo, el Claustro y el Consejo Escolar, normalmente en alguna de las reuniones de

estos órganos. Pero, incluso, si las alteraciones que se deban realizar adquieren un carácter de urgencia,

Page 35: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 35 de 40

se podrán celebrar reuniones extraordinarias de esos órganos colegiados para tomar cuanto antes las

medidas oportunas.

La evaluación de cualquier proyecto debe ser es un proceso por el cual se evalúan los cambios

generados respecto a su planificación y diseño. Es decir, en la evaluación se intenta conocer hasta qué

punto nuestra Programación Didáctica Anual ha logrado cumplir los objetivos o la capacidad que tenía

para cumplirlos.

En este sentido, cabe precisar que la evaluación no es un fin en sí misma, es más bien es un medio para

gestionar la calidad de la Programación General Anual y aspirar a mejorarla.

La evaluación y seguimiento debe ser realizada por la administración educativa en primer orden y por

toda la Comunidad Educativa en segundo orden, ofreciendo a todos sus componentes la oportunidad de

participar en su mejora.

Page 36: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 36 de 40

15. Memoria Anual.

15.1. Presupuesto para el curso 2018-2019

Page 37: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 37 de 40

11200 42101 Ayudas individuales a alumnos por transporte 18.378,18 €

Saldo Ini: 0,00 €

SUBTOTAL 18.378,18 €

480.00 Tranferencias a familias por Becas de Transporte 18.378,18 €

SUBTOTAL 18.378,18 €

331 88888 Ministerio de Educación. PROGRAMA ERASMUS 0,00 €

Saldo Ini: 4.000,00 €

SUBTOTAL 4.000,00 €

22 MATERIAL, SUMINISTROS Y OTROS226 GASTOS DIVERSOS

226.03 Indemnizaciones por Razones de Servicio 4.000,00 €

226.99 Otros Gastos Diversos 0,00 €

SUBTOTAL 4.000,00 €

333 88888 Programa Erasmus+ K102 7.112,80 €

Saldo Ini: 11.582,54 €

SUBTOTAL 18.695,34 €

22 MATERIAL, SUMINISTROS Y OTROS226 GASTOS DIVERSOS

226.03 Indemnizaciones por Razones de Servicio 7.112,80 €

226.99 Otros Gastos Diversos 11.582,54 €

SUBTOTAL 18.695,34 €

350 88888 Recursos de otras administraciones (COMARCA) 3.000,00 €

Saldo Ini: 1.498,06 €

SUBTOTAL 4.498,06 €

22 MATERIAL, SUMINISTROS Y OTROS228.02 Compras de Equipos Informáticos SUBTOTAL 4.498,06 €

403 42202 Prestación de Servicios (Reprografía, teléfono, fax...) 15.000,00 €

22 MATERIAL, SUMINISTROS Y OTROS Saldo Ini: 45.822,28 €

220.00 Material de Oficina Ordinario No inventariable SUBTOTAL 60.822,28 € 10.000,00 €

220.01 Papel 5.000,00 €

220.02 Libros y otras publicaciones 8.822,28 €

220.04 Aplicaciones Informáticas 6.000,00 €

220.05 Material Fungible de Reprografía 16.000,00 €

226 GASTOS DIVERSOS

226.00 Gastos de Actividades Complementarias y Extraescolares 15.000,00 €

SUBTOTAL 60.822,28 €

405 42202 De uso de instalaciones (Cafetería) 2.400,00 €

22 MATERIAL, SUMINISTROS Y OTROS Saldo Ini: 3.801,57 €

226 GASTOS DIVERSOS SUBTOTAL 6.201,57 €

226.99 Otros Gastos Diversos 4.152,25 €

227 TRABAJOS REALIZADOS POR OTRAS EMPRESAS

227.01 Servicios de Jardinería. 2.049,32 €

SUBTOTAL 6.201,57 €

406 42202 De intereses bancarios 0,00 €

22 MATERIAL, SUMINISTROS Y OTROS Saldo Ini: 212,00 €

226 GASTOS DIVERSOS SUBTOTAL 212,00 €

226.00 Gastos de Actividades Complementarias y Extraescolares 212,00 €

226.01 Gastos de divulgación y Promoción 0,00 €

SUBTOTAL 212,00 €

TOTALES = 302.402,76 € 302.402,76 €

Page 38: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 38 de 40

15.2. Necesidades del centro

De Edificación:

El Centro, con la dotación presupuestaria ordinaria y la colaboración del Ayuntamiento de Pedrola

(colaboración que aunque en cursos anteriores se vio mermada, sobre todo en lo referente al

mantenimiento de los espacios verdes del centro, desde el curso escolar 2013/2014 se ha vuelto a

retomar e incrementar notablemente), intenta mantener las instalaciones del instituto en unas

condiciones dignas. No obstante, hay que realizar inversiones que no podemos cubrir, como pintura de

vallas exteriores, reparación de la mayoría de las tapas de las arquetas, reparación de las cubiertas del

edificio de talleres por sus múltiples goteras como consecuencia de la escasa pendiente de las cubiertas,

ampliación del gimnasio, etc.

Las obras más urgentes son:

- La reparación de las cubiertas de los talleres del edificio H. Tenemos presupuestada esta

reparación y se iniciará este curso; ya que tras la visita del arquitecto del Servicio Provincial se

nos da un presupuesto muy elevado y con requerimiento de proyecto al que el instituto no puede

hacer frente.

- Pintura de exteriores (aparcamiento, columnas, valla exterior)

- Ampliación de gimnasio.

El número de aulas es adecuado para el actual nº de alumnos, aunque hay que destacar que en

Mecatrónica, debido a la alta demanda, hay un número muy alto de alumnos, siendo aulas no

preparadas para tantas personas, hecho que hace que el ambiente en el aula no sea el más adecuado

para impartir docencia.

Ponemos de relieve en esta PGA que las ratios actuales son incompatibles con las dimensiones de las

aulas del centro, ya que no cumplen la normativa de los metros cuadrados mínimos por alumno, para

ratios mayores de 25 alumnos.

De Instalaciones:

Se solucionaron, en parte los cursos pasados, los problemas de calefacción debido a la distancia

existente entre el local de calderas y los edificios, sobre todo el de Formación Profesional, además del

tipo de calefacción de este edificio y su distribución en el edificio. Se han realizado intervenciones para la

mejora del sistema de calefacción, como la sustitución total de las persianas del edificio Tipo y

aislamiento de sus cajas. Continuaremos a lo largo del año y próximos cursos con la sustitución

progresiva de ventanas y puertas de los talleres y la impermeabilización de las escaleras exteriores de

emergencia del edificio H.

Nos planteamos para próximos cursos la renovación progresiva del material de las pistas exteriores

(porterías y canastas) ya que no se encuentran en el estado más óptimo para su uso.

Gracias a la colaboración con el Ayuntamiento de Pedrola, hemos conseguido dotar de climatización al

aula multiusos, ya que es el aula ocupada para las clases como extensión de la EOI de Utebo. Esto

permite no tener que dar la calefacción por la tarde para un aula.

Page 39: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 39 de 40

Queda como última obra importante a abordar los hidrantes y las tuberías que alimentan a las BIES.

Esperemos contar con ayuda del Servicio Provincial, ya que va a ser una reforma importante.

La Gestión de Residuos Peligrosos es completa, aunque pensamos que debería ser el departamento de

educación quien centralizara este servicio.

De Equipamiento:

Solicitamos a la Directora del Servicio Provincial de Educación de Zaragoza que realice las gestiones

oportunas para la dotación al centro de la siguiente maquinaria:

1. Actualización de equipos de proyección para aulas.

2. Pizarras para nuevas aulas de desdobles y otras religiones.

3. Aula de informática para las FPB.

4. Un Mini-elevador de tijera para la zona de pintura

5. Mesas de profesor, armarios con cerradura para despachos y departamentos, sillas ergonómicas

para despachos.

6. Taquillas para el alumnado de Formación Profesional.

.

Page 40: PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2018-2019 · PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2018– 2019 Página 4 de 40 1. Introducción. Programación General Anual del curso 2018/2019, informada

Anexos:

I. Proyecto Educativo de Centro.

I.1. Reglamento de Régimen Interior

II. Plan de Convivencia

III. Proyecto Curricular de Secundaria.

IV. Proyecto Curricular de Bachillerato.

V. Proyecto Curricular de Formación Profesional.

VI. Plan de Acción Tutorial y Orientación Académico Profesional.

VII. Actividades Complementarias y Extraescolares.

VIII. Planificación del Sistema de Gestión de Calidad.

IX. Plan de Formación en centros

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS