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Programación del Centro para el curso 2011-2012
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PROGRAMACIÓN GENERALPROGRAMACIÓN GENERALPROGRAMACIÓN GENERALPROGRAMACIÓN GENERAL
ANUALANUALANUALANUAL
Curso 201Curso 201Curso 201Curso 2013333----2012012012014444
Centro de Educación CastroverdeCentro de Educación CastroverdeCentro de Educación CastroverdeCentro de Educación Castroverde
ÍNDICEÍNDICEÍNDICEÍNDICE 1. Centro de Educación Castroverde
1.1 Política de Calidad educativa del Centro
1.2 Documentos que configuran el Centro
2. Propuesta Educativa
2.1 Objetivos y Líneas Estratégicas
2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación
2.2.1 Departamento de Orientación
2.2.2 Departamento de E.R.E., Animación Pastoral y
Proyección Social
2.3 Relaciones de la Comunidad Educativa
3. Calendario Escolar
4. Horario
5. Organización general
5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión
5.2 Órganos de Coordinación
6. Organización académica
6.1 Educación Infantil
6.2 Educación Primaria
6.3 Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
6.3.1 ESO 1º y 2º
6.3.2 ESO 3º y 4º
6.4 Bachillerato
7. Asociación de Padres de Alumnos
8. Otros servicios que ofrece el Centro
9. Solicitud y reserva de plazas para el curso 2014/2015
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CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDECENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDECENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDECENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE
Esta promovido por la Institución Teresiana, que tiene por finalidad
la promoción humana y la transformación social mediante la
educación y la cultura.
La Institución inicia su acción pedagógica en Santander, en el año
1926. En 1931 el Centro de Educación es reconocido oficialmente
como tal.
Desde su fundación ha vivido una experiencia pedagógica original,
según el estilo educativo de Pedro Poveda Castroverde.
PROGRAMACIÓN ANUAL DE CENTRO
Curso Académico 2013-2014
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1. CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE1. CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE1. CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE1. CENTRO DE EDUCACIÓN CASTROVERDE El Centro de Educación Castroverde responde al Modelo Educativo de la Escuela Católica, que tiene la finalidad de promover el pleno desarrollo de la personalidad del alumno, es decir, la educación integral. Es una Comunidad Educativa que, quiere vivir según los valores humano-cristianos. Está integrada por: Directora Titular Directores Pedagógicos Profesorado Personal de Administración y Servicios Familias Alumnos/s En julio de 2005, el Centro de Educación Castroverde obtuvo el Certificado de Calidad, por EDUQATIA (Empresa certificadora homologada por ENAC), de acuerdo a los requisitos exigidos por la Norma ISO 9001:2000, después de haber realizado a lo largo de los cursos 2003-04 y 2004-05 la implantación de un Sistema de Gestión de Calidad. En Junio de 2009 se renueva la certificación de acuerdo a los requisitos exigidos por la Norma ISO 9001:2008. En las Auditorias realizadas también por EDUQATIA, el alcance han sido los Procesos Educativos de Enseñanza reglada en los niveles de Ed. Infantil (2º Ciclo), Educación Primaria, ESO y Bachillerato, el Proceso de Acción Pastoral y Proyección Social del Centro y las Actividades Extraescolares. En enero de 2011 el Centro ha obtenido al reconocimiento externo: Sello de Excelencia Europea (nivel de consolidación) de acuerdo al Modelo EFQM, actualizado en mayo de 2013. En cualquier Propuesta de Calidad, un componente esencial es el PROYECTO EDUCATIVO, ya que éste configura un estilo que confiere al Centro un Carácter propio, concretado en el conjunto de valores que pretende promover y que se corresponde con la Identidad y Misión de los Centros Educativos de la Institución Teresiana. Teniendo en cuenta lo anteriormente reseñado, hemos actualizado la Misión, Visión y Valores: una POLÍTICA DE CALIDAD, que inspira y alienta nuestra tarea educativa, y es el referente de nuestro segundo Plan Estratégico 2012-2015.
El Centro de Educación Castroverde
ofrece en su PROYECTO EDUCATIVO una educación en clave humanizadora, como elemento fundamental y necesario en la formación de la persona y en la transformación social, desde una dimensión socioeducativa.
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1.1 Política de Calidad Educativa del Centro1.1 Política de Calidad Educativa del Centro1.1 Política de Calidad Educativa del Centro1.1 Política de Calidad Educativa del Centro
� Es un Centro promovido por la Institución Teresiana que tiene por finalidad
la promoción humana y la transformación social mediante la Educación y la cultura.
Por tanto el Centro tiene una orientación según el estilo educativo propio de Pedro Poveda Castroverde: Pedagogo, Humanista, Sacerdote y Fundador de la Institución Teresiana.
Cuenta con el Secretariado Poveda de Centros Educativos I.T. para avanzar conjuntamente en el trabajo de la Red de Centros I.T.
� Es una Escuela que hace una oferta educativa desde las siguientes claves: ♦ Una educación en clave cristiana
• Reconoce la raíz e inspiración cristiana de su quehacer educativo. • Pone en diálogo la fe con el desarrollo de la persona.
• Promueve unos valores que ayudan a dar un sentido a la vida y una
interpretación del mundo en coherencia con la fe cristiana.
♦ Una educación en clave humanizadora • Con una Propuesta Educativa cualificada y propia a la sociedad de
Cantabria, con el compromiso de acoger y potenciar la riqueza y la diferencia que cada persona lleva consigo desde una perspectiva inclusiva.
• Construye y se construye en comunidad; promueve un diálogo sereno,
respetuoso, abierto a lo diferente desde un trabajo colaborativo como modo de hacer propio.
Misión La razón de ser Para qué
Misión La razón de ser Para qué
Visión
Valores Los principios básicos que la configuran Los rasgos de Estilo
La imagen alcanzable y deseable El Sueño
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♦ Una educación para el desarrollo y la ciudadanía global
• Establece la dimensión socio-educativa como instrumento necesario en la formación de la persona y en la transformación social.
• Potencia el desarrollo integral de la persona, para que sean sujetos
activos y participativos en la sociedad, para colaborar en la construcción de un mundo más justo, más solidario, en el que sean respetados los Derechos Humanos.
• Forma sujetos críticos y proposititos, capaces de gestionar la información
e interpretar la realidad.
• Favorece la convivencia como elemento clave de aceptación, respeto mutuo y acogida de otras opiniones, estilos de vida y resolución pacífica de tensiones y conflictos, viviéndolos como oportunidad educativa.
♦ Una educación contextualizada • Abierta a la vida
- para vincular el conocimiento a los acontecimientos importantes de la vida cotidiana y vivencias personales
- para participar activamente en la transformación social, por lo que considera fundamental la apertura al entorno y a la cultura que se gesta más allá del aula y a otras culturas.
• Con una Pedagogía Innovadora
- en permanente proceso de búsqueda, para dar respuesta a las demandas sociales y educativas emanadas del entorno social multicultural y de un contexto europeo del que formamos parte
- que promueve la formación permanente y actualizada de
educadores y la reflexión crítica sobre la práctica pedagógica
� Ofrecer una propuesta educativa cualificada y propia a la Comunidad de Cantabria desde nuestra Misión (Obj. Est. 1 y 4)
� Mantener una formación permanente y actualizada de toda la Comunidad
Educativa (Obj. Est. 2)
� Favorecer procesos de innovación educativa (Obj. Est. 3)
� Ofrecer nuestra Propuesta Educativa abierta al entorno (Obj. Est. 5) Esta visión la queremos alcanzar en tres cursos académicos
Visión La imagen alcanzable y deseable El Sueño
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� En nuestro Centro, con clara identidad cristiana, ofrecemos unos valores que orientan el planteamiento de la propia vida según el Evangelio.
� Los profesores y el personal no docente son personas vocacionadas, críticas
y propositivas, que humanizan, que realizan su tarea con dedicación y responsabilidad, con inquietud por una formación permanente, coherentes con lo que transmiten, y que aportan esfuerzo y creatividad para rentabilizar los recursos.
� El Centro ofrece y potencia un clima de alegría, de apertura y de
convivencia, donde cada uno se manifiesta como es, y en él se vive un clima cordial y colaborativo, de libertad y respeto por las opciones religiosas de cada miembro de la Comunidad Educativa.
� La acogida y seguimiento de las personas que se incorporan o permanecen
en el Centro. � Valoración y atención a cada uno desde su diversidad.
� En el proceso educativo consideramos elementos esenciales la comunicación
interpersonal, la relación cercana y el diálogo abierto a lo diferente. � Promovemos una formación de ciudadanos participativos que se
comprometan con la justicia y la paz, la solidaridad y los derechos humanos para la transformación social.
� Promovemos un estudio y trabajo serio y responsable:
• Que contribuye a desarrollar la comprensión de la persona y el sentido crítico de la realidad
• Que supone una actualización para adaptarse críticamente al cambio que la sociedad demanda
• Que fomenta la pedagogía de la pregunta • Que promueve el trabajo colaborativo como un modo propio de
hacer
� Sensibilidad para el desarrollo de una conciencia ecológica apostando por una cultura de desarrollo sostenible.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Valores Los principios básicos que la configuran Los rasgos de Estilo
Una escuela inclusiva que acoge, acepta y respeta las diferencias individuales de todo el alumnado. Una escuela democrática y participativa
Una escuela comprometida con la sociedad cercana.
Una escuela innovadora y abierta a los valores
emergentesUna escuela en la que el
profesorado es el elemento clave de la acción educativa.
Y atravesándolo todo una escuela cristiana
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1.2 Documentos que configuran el Centro1.2 Documentos que configuran el Centro1.2 Documentos que configuran el Centro1.2 Documentos que configuran el Centro
� “Identidad y Misión de los Centros Educativos de la Institución Teresiana” que recoge el “Carácter Propio”, donde se explicita ampliamente los rasgos de identidad del Centro. Tiene carácter estable.
� Documento de Pastoral y Proyección Social
� Proyecto Educativo de Centro (PEC), de orientación pedagógica, señala las Líneas educativas y las propuestas de acción educativa.
o Proyecto Curricular de Centro, que recoge los acuerdos de intervención didáctica.
o Plan de Acción Tutorial (PAT)
o Plan de Atención a la Diversidad (PAD)
o Plan TIC
o Plan de Convivencia
o Plan de Interculturalidad
o Plan de Educación Bilingüe
� Programación General Anual del Centro, desarrolla con carácter temporal la vida del Colegio.
� Reglamento de Organización y Funcionamiento, regula los aspectos organizativos y de convivencia.
� Sistema de Gestión de Calidad, que responde a una forma de gestionar y de hacer desde el marco de actuación al que hacemos referencia anteriormente.
� Plan Estratégico que marca futuras líneas de actuación del Centro. o Plan Anual o Plan de Formación
La elección, por parte de las familias, de este Colegio para sus hijos,
lleva consigo la aceptación expresa de respetar la
IDENTIDAD del Centro.
“…pretendo comenzar por henchir de Dios a los que han de vivir una verdadera vida humana...”
“Vosotros habéis de educar en cristiano, seriamente, razonablemente, sólidamente, con disciplina, con fortaleza, con ideales…”
San Pedro Poveda Castroverde
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2. PROPUESTA EDUCATIVA2. PROPUESTA EDUCATIVA2. PROPUESTA EDUCATIVA2. PROPUESTA EDUCATIVA
Con la mirada en nuestro mundo y en el contexto de pluralidad y riqueza cultural, étnica y religiosa en que nos movemos, apostamos por una Escuela Inclusiva de Calidad con Identidad y Misión propias. Nuestra Propuesta Educativa ofrece:
• una educación de calidad para todos, acorde a los tiempos presentes, • desarrollando procesos de innovación educativa en la sociedad actual que
potencien la formación humana integral y las competencias de cada uno, • a través de una formación permanente y actualizada;
desde una clave cristiana y evangelizadora que desarrolla la dimensión socioeducativa de la Pedagogía de Poveda, donde toda la Comunidad Educativa está implicada y es corresponsable. Para llevar a cabo esta Propuesta Educativa nuestro Plan Estratégico marca las líneas futuras de actuación del Centro, teniendo como marco de referencia, nuestra Política de Calidad: Misión, Visión y Valores, para alcanzar nuestra VISIÓN. Este Plan Estratégico, está basado en un análisis interno del Centro y en el análisis del contexto, al que se han incorporado las sugerencias y acuerdos de los distintos Equipos de trabajo del personal del Centro, del Claustro de Profesores, de alumnos y familias. La aplicación del análisis DAFO al Colegio, nos ha proporcionado la determinación de los puntos fuertes y débiles del Centro, identificando también las oportunidades y amenazas del contexto. La reflexión sobre estos datos, nos ha permitido definir unos Objetivos estratégicos a tres años. Este Plan Estratégico, es un documento dinámico que se actualiza cada año, a través de unos Objetivos anuales, con el fin de concretar la programación de los años siguientes y determinar además, el grado de cumplimiento de cada una de las Líneas de acción que contiene.
“Dadme una vocación y os devolveré una escuela, un método y una pedagogía.”
“Os pido un sistema nuevo, un método, unos
procedimientos tan nuevos como antiguos, inspirados en el amor.”
San Pedro Poveda Castroverde
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2.1 Objetiv2.1 Objetiv2.1 Objetiv2.1 Objetivos y Líneas Estratégicasos y Líneas Estratégicasos y Líneas Estratégicasos y Líneas Estratégicas
En este primer año del segundo Plan Estratégico queremos destacar las líneas a potenciar durante este curso 2013-2014. � Objetivo nº 1: Explicitar la Identidad como Centro de la Institución Teresiana ,con un
modo de hacer propio que conlleva el trabajo en equipo, para ofrecer una Propuesta Educativa cualificada y propia a la sociedad de Cantabria desde una perspectiva inclusiva.
Línea: Compartir formación, buenas prácticas y proyectos comunes entre los Centros de
la Red Línea: Favorecer momentos de interiorización en la Comunidad Educativa Línea: Desarrollar un itinerario de crecimiento en la fe en el Centro de pastoral Línea: Potenciar las acciones con jóvenes desde la vivencia de la fe y la proyección
social: apoyo al Movimiento ACIT joven, voluntariado, delegados Línea: Desarrollar el planteamiento de Educación para el desarrollo y la ciudadanía
Global (EpDCG) Línea: Actualizar los Procesos Clave del SGC que el trabajo de reflexión y la práctica
vayan demandando, de acuerdo a nuestro Plan Estratégico Línea: Identificar un Plan de acción para la mejora de acuerdo al modelo EFQM Línea: Impulsar el uso de los procedimientos de Calidad ( reclamaciones, incidencias y
acciones correctivas y preventivas Línea: Garantizar la utilización de los registros del Sistema de Gestión recogidos en el
cuaderno del profesor-tutor Línea: Elaborar el Plan de comunicación interno del Centro Línea: Crear un Equipo de fiestas, actos y reconocimientos del Centro � Objetivo nº 2: Apostar por una formación permanente y actualizada de la
Comunidad Educativa para dar respuesta a los nuevos retos socioeducativos y a las diferentes situaciones familiares y sociales
Línea: Describir el proceso de concreción del Plan de formación Anual del Centro Línea: Planificar actuaciones que garanticen la Gestión del Conocimiento Línea: Potenciar Acciones Formativas que permitan a la Comunidad Educativa responder
a los nuevos retos socioeducativos de nuestro contexto y desde las claves de la I.T.
Línea: Abrir algunas acciones formativas a familias del entorno. Línea: En la Planificación y Presupuestos anuales tener en cuenta los recursos humanos
y económicos necesarios para llevar a cabo los Planes de Formación previstos � Objetivo nº 3: Favorecer la implantación de nuevas áreas de Innovación Educativa que den respuesta a las demandas sociales y educativas emanadas del contexto europeo del que formamos parte
Línea: Implantación progresiva del Programa bilingüe LICS Línea: Potenciar el proyecto de biblioteca en el Centro desde el desarrollo del Plan Lector
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Línea: Reforzar el desarrollo de la competencia lingüística y matemática a través de los agrupamientos flexibles
Línea: Reflexionar y tomar decisiones sobre los cambios organizativos y metodológicos que hacen posible el uso de las TIC en el proceso educativo
Línea: Dotar de los medios y herramientas necesarios para el trabajo con los alumnos Línea: Utilizar habitualmente materiales y recursos TIC en las diferentes áreas Línea: Tomar decisiones sobre institucionalización y sistematización de metodologías en
el Centro Línea: Introducir actuaciones de mejora a partir del análisis realizado � Objetivo nº 4: Desarrollar políticas, estrategias y planes de Gestión de Recursos que permitan el desarrollo de nuestra Propuesta Educativa
Línea: Establecer un Plan de relevos, a medio plazo, de puestos directivos y de
coordinación en el Centro. Línea: Establecer un plazo de actualización en formación ERE Línea: Establecer una evaluación del trabajo en equipo desde nuestro modelo
colaborativo de Gestión Línea: Crear una herramienta para la autoevaluación del desempeño de la competencia
profesional del personal del Centro, teniendo como referencia los perfiles diseñados por el Secretariado de Centros IT
Línea: Afianzar la estructura de la oferta educativas del Centro en todas las Etapas Línea: Establecer el procedimiento para la gestión documental del Centro vía online Línea: Afianzar e incrementar la aportación económica al Proyecto Educativo por parte
de las familias Línea: Solicitar a la AMPA el apoyo económico para llevar a cabo las áreas de innovación
que se tengan previstas Línea: Potenciar la búsqueda de fuentes complementarias de financiación Línea: Establecer estrategias para el control del gasto � Objetivo nº 5: Potenciar la apertura del Centro al entorno para ofrecer nuestra Propuesta Educativa a la sociedad de Cantabria
Línea: Favorecer el desarrollo de una conciencia de desarrollo sostenible Línea: Educar a los alumnos para la vida y el compromiso desde nuestra Identidad Línea: Sensibilizar a la comunidad educativa con la realidad sociocultural cercana Línea: Dar respuesta a los planteamientos formulados en el convenio INTERED- AECID
desde nuestra realidad. Línea: Elaborar el Plan de comunicación externo del Centro Línea: Crear el libro que dirija la imagen y aplicación de la identidad gráfica del Línea: Utilizar la página web como presentación pública del Centro Línea: Establecer alianzas con instituciones que el Centro colabora
“Tenemos que mirar la realidad con inteligencia, con visión crítica, con afecto y simpatía, con actitud creyente, descubriendo las oportunidades que ofrece cada tiempo y cada contexto”.
San Pedro Poveda Castroverde
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2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación2.2 Planteamiento de los ámbitos de actuación
2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación 2222.2.2 Departamento de E.R.E. y Animación Pastoral.2.2 Departamento de E.R.E. y Animación Pastoral.2.2 Departamento de E.R.E. y Animación Pastoral.2.2 Departamento de E.R.E. y Animación Pastoral
2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación2.2.1 Departamento de Orientación Planteamiento
La orientación escolar está integrada en la acción educativa del Centro, que promueve el desarrollo armónico de todas las capacidades del alumno/a como ser individual y social en el proceso de su realización personal, dentro del marco de valores de nuestro Centro. Para diseñar la acción del Departamento, tenemos en cuenta: 1. Los objetivos estratégicos contemplados en el Plan general Anual del Centro. 2. La normativa vigente (LOE) en Cantabria referente a la Orientación Escolar. 3. Los principios educativos del Centro:
Una escuela inclusiva: • La orientación en los centros IT va dirigida a todo el alumnado. • El trabajo del departamento de orientación esta integrado dentro del proceso
de Enseñanza-Aprendizaje del alumnado. • Colabora en el desarrollo de estrategias metodológicas que favorecen el
desarrollo de planteamientos inclusivos. Una escuela democrática y participativa:
• Trabaja en equipo y con diferentes equipos docentes. • Promueve de forma explicita la participación del alumnado desde el plan de
acción tutorial. • Trabaja con los tutores estrategias que favorezcan el dialogo, la acogida y la
convivencia dentro de las aulas. Una escuela comprometida con la sociedad que le rodea:
• Promueve desde la acción tutorial que se favorezca en el aula una actitud crítica, activa y responsable con la sociedad.
• Desde el departamento se establecen relaciones de colaboración con agentes externos.
Una escuela innovadora y abierta a los valores emergentes: • Asesora al profesorado a la aplicación de programas y en aspectos
metodológicos más novedosas a partir de la evaluación de su práctica docente.
Una escuela en la que el profesorado es un elemento clave: • Colabora y apoya al profesorado en su función docente y de una manera
relevante a los tutores. Una escuela cristiana, que promueve la vivencia, la experiencia y la expresión de la fe:
• Apoya desde la programación de las tutorías la realización de dinámicas que favorecen el desarrollo de los valores evangélicos y la apertura a lo trascendente.
• Colabora y participa en las propuestas del departamento de Pastoral.
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El Departamento está constituido por las Orientadoras, los Profesores
Especialistas de Pedagogía Terapéutica, en Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria Obligatoria, y el profesorado especialista de Audición y Lenguaje, en Ed. Infantil y Ed. Primaria, Tutores/as y Directores Pedagógicos de las diferentes Etapas. Funciones → Generales
• Elaboración de la Programación y posterior Memoria del Departamento. • Asesoramiento para la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de Atención a
la Diversidad (PAD). • Asesoramiento para la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de
Convivencia del Centro. • Desarrollo de la Orientación educativa: asesoramiento a los Tutores/as en la
elaboración de planes y proyectos de orientación y tutoría (PAT), su desarrollo y evaluación.
• Coordinación y realización de las evaluaciones psicopedagógicas. • Asesoramiento en la elaboración de las ACIs • Colaboración en la elaboración y seguimiento del Proyecto Educativo
o Con referencia a los diferentes ámbitos de actuación:
� Profesorado • Colaboración y asesoramiento en la atención a la diversidad del alumnado. • Orientación en la prevención y detección de dificultades y/o problemas
educativos, de desarrollo personal y/o de aprendizaje. Propuestas de intervención y seguimiento de las mismas.
• Asesoramiento en la elaboración y aplicación de las Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACIs)
� Tutores/as • Coordinación en la elaboración del Plan de Acción Tutorial (PAT)
garantizando la coherencia de la Acción Tutorial realizada en el conjunto del Centro.
• Asesoramiento y apoyo a la función tutorial: Programación de las tutorías grupales; instrumentos de soporte para las actividades de tutoría grupal/individual.
• Asesoramiento en el seguimiento del alumnado y en la orientación académico-vocacional.
� Alumnos/as • Atención y seguimiento individual, en colaboración con el tutor/a y
profesorado, cuando sea necesario para: - Prevención y ayuda ante dificultades académicas y personales - Orientación académico-vocacional
• Realización de valoraciones psicométricas y/o protocolos de detección de necesidades colectivas en los niveles reflejados en la programación.
• Coordinación en las evaluaciones psicopedagógicas individuales en los diferentes niveles al alumnado que lo precise.
• Orientación y seguimiento personalizado en el proceso de escolarización de los alumnos con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo.
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� Familias • Participación en reuniones conjuntas con los Tutores. • Asesoramiento e intervención cuando la situación de sus hijos/as lo
requiera, en colaboración con el tutor/a. � Otros profesionales/instituciones
• Coordinación con especialistas que intervienen con alumnos/as fuera del Centro.
• Coordinación con entidades públicas y privadas. � La intervención con alumnos/as, familias, profesorado y tutores/as y otros profesionales se desarrolla a lo largo de todo el curso académico
Algunas actuaciones específicas: 1º Trimestre:
- Elaboración de la Programación y temporalizarían de las actuaciones del Departamento de Orientación.
- Participación en las diferentes reuniones de seguimiento con profesores y en el encuentro inicial con familias.
- Trabajo con Tutores para hacer las concreciones de la programación de la Acción Tutorial del curso.
- Asesoramiento al profesorado en la elaboración y aplicación de las Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACIs)
- Trabajo con el profesorado para establecer la línea de intervención y seguimiento de los alumnos con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo.
- Valoración y seguimiento de los alumnos/as, de Educación Primaria y ESO de nueva incorporación al Centro.
- Seguimiento de la Evaluación Inicial de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
- Trabajo con Tutoras/es de Educación Primaria y Secundaria para colaborar en el seguimiento de los alumnos de nueva incorporación al centro.
- Actuaciones para seguimiento a nivel grupal (valoraciones Psicométrica y/o aplicación de protocolos de detección de necesidades) en los niveles de 6º de Ed. Primaria y 2º ESO.
- Valoración colectiva del Lenguaje Oral a los alumnos del 3º curso del 2º ciclo de Educación Infantil.
- Participación en las sesiones de evaluación procesuales de Ed Infantil, Ed Primaria y Secundaria.
- Elaboración de las concreciones del PAD 2013-14 y seguimiento del PAD. - Colaboración en el seguimiento del Plan de Convivencia del Centro. - Colaborar con los tutores en las concreciones de los diferentes niveles del PAT
y seguimiento de las programaciones del PAT. - Reunión conjunta con tutores, para las familias de 2º de Bachillerato en torno a
la Orientación Académico-Vocacional.
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2º Trimestre: - Actuaciones para seguimiento a nivel grupal (aplicación de protocolos de detección
de necesidades) de los alumnos/as de 3º de Ed. Primaria. - Seguimiento de las programaciones del PAT. - Reuniones con profesorado para coordinar la línea de trabajo establecida con los
alumnos. - Revisión y aplicación del Programa de Toma de Decisión de 2º-3º-4º de ESO.
Trabajo con los Tutores/as. - Orientación Académico-Vocacional 1º de Bachillerato - Seguimiento y aplicación del Programa de Toma de Decisiones 6º Ed. Primaria.
Trabajo con tutoras. - Reunión con las familias de 6º EP para la presentación del Programa de Toma de
Decisiones y la etapa de ESO. - Participación en las Reuniones de padres intermedias de 2º - 3º y 4º de ESO y de
1º de Bach, en torno a la Orientación Académico-Vocacional. - Orientación Académico-Vocacional 2º de Bachillerato: SOUCAN. Universidad de
Cantabria. - Actuaciones para seguimiento a nivel grupal (aplicación de protocolos de detección
de necesidades) de los alumnos/as de 5 años de Ed. Infantil. - Participación en las Sesiones de Evaluación procesuales de los diferentes niveles. - Seguimiento del PAD. - Colaboración en el seguimiento del Plan de Convivencia del Centro.
3º Trimestre: - Valoración Psicopedagógica y posterior elaboración de informes de los alumnos/as
con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo de Educación Infantil, Primaria y ESO en el cambio de ciclo y/o Etapa.
- Seguimiento de las programaciones del PAT. - Reuniones con profesorado para coordinar la línea de trabajo establecida con los
alumnos. - Participación en las sesiones de evaluación final de Ed Infantil, Ed Primaria y
Secundaria. - Elaboración de la Memoria del Departamento. - Valoración y prospectiva del PAT. - Colaboración en la elaboración de la memoria del Plan de Atención a la Diversidad
y del Plan de Convivencia del Centro. .
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Plan de Pastoral y Proyección Social
C.E. Castroverde. Curso 2013-14
En el Centro Castroverde partimos de la convicción de que cada persona guarda en su interior un tesoro que tiene que reconocer y sacarlo a la luz mediante la educación. “La tarea principal es promover experiencias de fe, abrirles la mente y el corazón a los problemas y retos de nuestro mundo y fomentar el diálogo entre ellos sobre cuestiones sociales que le preocupan y sobre el compromiso cristiano de la transformación de la realidad Esto exige tiempo para acompañar, paciencia para escuchar e ilusión para proponer…” El lema que marcará nuestra tarea a lo largo del curso se concreta:
“Tejiendo juntos “Tejiendo juntos “Tejiendo juntos “Tejiendo juntos
Vive Vive Vive Vive
Cuida Cuida Cuida Cuida
Transforma Transforma Transforma Transforma
la fuerza está en la fuerza está en la fuerza está en la fuerza está en TTTTi”i”i”i”
Queremos:
- Cuidar la ilusión
- tomar el control del tiempo, priorizando las actividades que suponen un desarrollo de las personas y tomándose el tiempo necesario para disfrutar con ellas.
- aprender a vivir mejor con menos, apostando por un modelo de vida más sencillo y responsable.
Lo que uno tiene de más es lo que otras personas dejan de tener.
- Es hora de “despertar”, de “conectar” con este mundo que nos llama al compromiso.
Nuestro Proyecto de PASTORAL Y PROYECCIÓN SOCIAL, se basa en cuatro ejes fundamentales:
• Formación humanizadora con enfoque cristiano
Clave fundamental: la persona es el centro de nuestro proyecto
Comenzamos con la palabra viva de S. Pedro Poveda: “VUESTRO PRIMER CUIDADO es poner a Dios en el corazón” “YO OS PIDO UN SISTEMA NUEVO: un nuevo método, unos procedimientos tan nuevos como antiguos inspirados en el amor”
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• Transmisión de la fe basada en la experiencia Clave fundamental: centro IT que anuncia la buena noticia de Jesús
• Proyección social, consecuencia de la interiorización Clave fundamental: una oferta educativa con proyección social en el centro IT
• Formación religiosa que favorece el diálogo fe-cultura Clave fundamental: una educación IT que estimula y hace posible el diálogo fe-cultura-vida
En el centro Castroverde se plantea la Pastoral y Proyección Social, a partir de estas claves:
• Desde la comprensión de querer ser un centro en pastoral. Es importante la implicación de todos los miembros de la comunidad educativa (padres, profesores, personal y alumnos).
• La visión de la pastoral y proyección social como una tarea que atraviesa toda la educación y
cada una de las áreas y actividades. Unida al tema de la identidad, que ha de ser clara y acogida por todos.
• Desde el análisis de la realidad y de las necesidades detectadas, confrontado con el ideal de persona
que pretendemos. El Plan Estratégico1 marca nuestra acción. Su primer Objetivo: Explicitar la Identidad como Centro de la Institución Teresiana, con un modo de hacer propio que conlleva el trabajo en equipo, para ofrecer una Propuesta Educativa cualificada y propia a la sociedad de Cantabria desde una perspectiva inclusiva Y se concretan los Objetivos Anuales con sus correspondientes acciones, que se irán evaluando en el momento señalado2.
- Compartir formación, buenas prácticas y proyectos comunes entre los Centros de la Red - Favorecer momentos de interiorización en la Comunidad Educativa - Desarrollar un itinerario de crecimiento en la fe en el Centro
- Potenciar las acciones con jóvenes desde la vivencia de la fe y la proyección social: apoyo al Movimiento ACIT Joven, voluntariado, delegados de pastoral - Desarrollar el planteamiento de Educación para el desarrollo y la ciudadanía Global (EpDCG).
SEPTIEMBRE ���� CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA DE COMIENZO DE CURSO. COMUNIDAD EDUCATIVA. Día 18, 17,30 h.
“Tejemos juntos un nuevo curso” La fe se celebra en el compartir el Vino y el Pan y en el tejer juntos fraternidad
1 PLAN ESTRATÉGICO. C.E. CASTROVERDE 2012-2015 2 PLAN ANUAL DE CENTRO 2013-14
PLANIFICACIÓN DEL CURSO
16
OCTUBRE
���� CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA ALUMNOS
“Tejemos juntos un nuevo curso” ���� SANTA TERESA. Día 15
“Teje tu interior: historia de amistad” Santa Teresa nos brinda una mirada al ser que crea identidad. ���� DOMUND. Día 20.
“Fe + caridad = Misión” ���� PROYECTO KILO. Parroquia de S. José Del 28 al 31
“Comparte y transforma”
Aprender a vivir mejor con menos, apostando por un modelo de vida más sencillo y responsable. Lo que uno tiene de más es lo que otras personas dejan de tener. NOVIEMBRE ���� JORNADAS DE REFLEXIÓN CRISTIANA. BACHILLERATO
“Teje tu interior” A lo largo del curso estas experiencias de fe y amistad son fundamentales. ���� PREPARACIÓN DE ADVIENTO. COMUNIDAD EDUCATIVA. Día 27, 17,30 h. DICIEMBRE ���� ADVIENTO Y NAVIDAD
“Vive con ilusión la llegada de Jesús” El Adviento nos brinda una mirada al mundo, al que Dios envía a su propio Hijo, abriendo caminos de esperanza. En la Navidad celebramos la Vida. Cada semana de Adviento:
* Actitud de escucha * Actitud de conversión * Actitud de acogida * Actitud de espera
���� DERECHOS HUMANOS. Día 10
“Transforma: la fuerza está en ti”
Buscamos la superación de un enfoque de “atender necesidades” por el de la “búsqueda de la justicia” en un reconocimiento de la dignidad humana y sus derechos. ���� EUCARISTÍA DE NAVIDAD. COMUNIDAD EDUCATIVA. Día 18, 17,30 h.
17
���� CAMPAÑA DE NAVIDAD. Del 9 al 16 “Comparte y transforma”
Comprometidos con la situación de crisis cercana de Cantabria
ENERO
���� DÍA DE LA PAZ. Día 30 “La PAZ la tejemos juntos” Queremos pensar y darnos cuenta de la importancia de trabajar para ser personas de paz.
FEBRERO
���� XXI JORNADAS DE LA SOLIDARIDAD. Del 24 al 28
“Actúa por la justicia: IMPLÍCATE”
“Educar en el valor del cuidado por la justicia y los DDHH como valor de ciudadanía implica una educación en el sentimiento de responsabilidad por lo que ocurre a nuestro alrededor”.
���� DIA DEL AYUNO VOLUNTARIO.
MARZO ���� JORNADAS DE REFLEXIÓN CRISTIANA, ESO Y 6º EP
“Teje tu interior”
���� PREPARACIÓN A LA PASCUA CUARESMA
“Pon a Dios en tu corazón” La Cuaresma nos brinda una mirada a nosotros mismos cuando nos alejamos del proyecto de Reino al que Jesús nos invita. En la Pascua celebramos el triunfo de Dios sobre el fracaso y la muerte, y el envío a anunciar sin miedo. Miércoles de ceniza Cada semana de Cuaresma:
* Vivir * Cuidar * Transformar * Conversión * Fuerza interior
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Triduo pascual
���� CELEBRACIÓN DEL PERDÓN. Día 19, 17,30 h.
También en el camino nos hacemos preguntas. Preguntas que van a lo esencial. ¿Qué busco en la vida? ¿Quién me sostiene? ¿Qué puedo cambiar? ¿Dónde me alimento? Dios perdona siempre. ABRIL ���� FIESTA DE SAN PEDRO POVEDA. Día 11 “Vuestro primer cuidado es poner a Dios en el corazón”
Un modo de ser y de actuar en el mundo que se sintetiza en el “humanismo verdad”, y querer vivir siendo “eminentemente humano y todo de Dios.”
���� SEMANA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN. Del 7 al 14
“Sumemos capacidades” Se centrará en reivindicar el derecho a una educación inclusiva y de calidad para las personas con discapacidad. MAYO ���� MAYO. MÉS DE MARÍA
“María, nuestra Madre, nos cuida” María, como buena madre, siempre media. Pide en nuestro lugar a Jesús aquello que necesitamos.
JUNIO ���� PREPARACIÓN A PENTECOSTÉS. Día 4, 17,30 h. “El Espíritu es la fuerza que transforma” Observa, ve y aprende; contempla, agradece y canta; déjate llevar por el Espíritu que has recibido gratis. Es el Espíritu valiente en corazones liberados.
���� CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS
“Tejiendo juntos el camino se ha hecho más fácil”
Somos conscientes de que la fe es gracia y don que se recibe, pero también tarea que pide el compromiso de ser animada paciente y confiadamente.
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2.3 2.3 2.3 2.3 Relaciones de la Comunidad EducativaRelaciones de la Comunidad EducativaRelaciones de la Comunidad EducativaRelaciones de la Comunidad Educativa Para ser una Escuela de Calidad es fundamental una participación de las familias coherente y comprometida, corresponsable, que busca la complementariedad. Contamos con vuestro apoyo y colaboración en la vida del Centro, a través de:
Las actividades educativas de las diferentes Etapas que refuerzan el proceso de enseñanza-aprendizaje, aportando junto a los profesores, riqueza y creatividad.
Jornadas de la Solidaridad, una gran ocasión para la convivencia en un espacio que favorece la acogida y la solidaridad.
Celebraciones de la fe en los diferentes tiempos litúrgicos, como una expresión de nuestro compromiso cristiano.
Reuniones de padres por niveles educativos para recibir información, para intercambiar pareceres, para aportar iniciativas,…
La Revista de la Comunidad Educativa: “CASTROVISTA” nos ofrece la posibilidad de expresar nuestra opinión sobre temas de interés.
Las Comisiones, que se constituyan para llevar adelante o reforzar una actividad puntual, un servicio complementario, etc.
La Asamblea de la AMPA y el Consejo Escolar, órganos a través de los cuales se ofrece una participación directa en la toma de decisiones.
Cuestionarios de satisfacción a las familias.
La Escuela de Padres y Charlas-coloquio, cuyo objetivo es ayudar a la educación de los hijos y estrechar la colaboración con el Colegio en beneficio de los hijos y los alumnos.
La participación en las actividades de la Asociación de Antiguos Alumnos/as. Son cauces y actividades concretas que ponen de manifiesto la convicción de que estamos empeñados en la misma tarea y pretendemos realizarla en un clima educativo de alegría, creatividad, trabajo, en el que las relaciones interpersonales cálidas hacen posible la armonía y la búsqueda común.
“Es imprescindible solicitar insistentemente el apoyo de los padres… Nuestra tarea educativa será incompleta si no contamos con el apoyo moral de las familias
San Pedro Poveda Castroverde
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3.3.3.3. CALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLAR
Vacaciones
Navidad Las vacaciones de Navidad comprenden desde el mediodía del día 20 de diciembre de 2013 (mediodía) al 7 de enero del 2014 inclusive.
Semana Santa
Las vacaciones de Semana Santa comprenden desde el mediodía del día 17 de al 27 de abril del 2014, ambos inclusive.
Verano
Para Educación Infantil y Primaria 20 de junio, para ESO y Bachillerato se inician el mediodía 25 de junio de 2013.
Días Festivos y No lectivos
Año 2013: 1 de Noviembre Todos los Santos 6 de Diciembre La Constitución Año 2014: 31 de enero Día del docente 3 y 4 de Marzo No lectivos 1 de Mayo Día del Trabajo 2 de Mayo No lectivo
Durante el mes de Septiembre de 2013 y de Junio del 2014, se realizará jornada de mañana. Actividades del Centro
9 Octubre .................................... Reuniones de padres y por Niveles de Educación Infantil, Primaria,
ESO y Bachillerato. 28 al 31 de octubre ..................... Proyecto Kilo Febrero ....................................... Reuniones de padres por Ciclos/ Niveles 24 al 28 de Febrero .................. XX Semana de la Solidaridad 28 de Febrero ............................. Fiesta de la Solidaridad 11 de Abril .................................. Fiesta del Colegio. Celebración de San Pedro Poveda Mayo ........................................... Asamblea de la AMPA 28 de Mayo ................................. Fiesta de Despedida de 2º Bachillerato 30 de Mayo ................................. Fiesta de Educación Infantil
Ver las actividades señaladas en el Plan de Animación y Pastoral y en cada una de las Etapas Educativas.
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4. HORARIO4. HORARIO4. HORARIO4. HORARIO
Recepción
08.00 -15 h. De lunes a viernes
Secretaria y Administración
De lunes, miércoles, jueves y viernes de 9.00 a 13.00 h.
Martes de 11 a 14 h.
Horario lectivo
Educación Infantil y Educación Primaria
09.00 a 14.00 h.
E.S.O.
08.05 a 13.40 h.
Bachillerato 8.05 a 14.45 h. (según opción) Actividades extraescolares
Educación Primaria e Infantil 08.00 a 09.00 h.
15.30 a 16.30 h.
E.S.O y Bachillerato
13.45.00 a 14.45 h.
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5.ÓRGANIZACIÓN GENERAL5.ÓRGANIZACIÓN GENERAL5.ÓRGANIZACIÓN GENERAL5.ÓRGANIZACIÓN GENERAL
5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión 5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación
5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión5.1 Órganos de Gobierno y de Gestión
• Entidad Titular Centro de Educación Castroverde. ITAC • Representante de la Entidad Titular Mª Dolores Muzás • Directora del Centro y
Directora Pedag. de ESO y Bachill. Mª Isabel Fdez. Arce • Directora Pedagógica de E.Infantil Amelia Parga • Director Pedagógico de E. Primaria Lucía Garma • Secretaria del Centro Gemma Ruiz • Administradora del Centro Margarita Susín
Equipo Directivo del Centro
- Directora del Centro y Directora de ESO y Bachillerato Mª Isabel Fdez. Arce - Directora de Ed. E. Infantil Amelia Parga - Director de Ed. E. Primaria Lucía Garma - Coord. del Dpto. de E.R.E., Pastoral
y Proyección Social Catalina Piñar - Coordinadora del Dpto. Orientación Nuria Coloma - Administradora Margarita Susin
Consejo Escolar de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
- Representantes de la Entidad Titular Mª Dolores Muzás - Presidenta y Directora Pedag. de ESO Mª Isabel Fdez. Arce - Directora Pedagógica de E. Infantil Amelia Parga - Director Pedagógico de E. Primaria Lucía Garma - Representantes de padres Isabel Cubría Javier Franco
Javier Rodríguez Ana Navalón
- Representantes de profesores Nuria Coloma Susana Monedero Patricia Muñoz Miguel Pi - Representantes de los alumnos Marta Bárcena Ana Paula Medina - Representante del P.A.S. Gemma Ruiz Claustros - Claustro General del Centro
- Secciones: Claustro de - E. Infantil - ESO - E. Primaria - Bachillerato
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5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación5.2 Órganos de Coordinación
Coordinadores/as de Ciclo
Educación Infantil - Coordinadora Amelia Parga
Educación Primaria - Coordinadores de Ciclo: 1º Ciclo Mª Teresa Collantes
2º Ciclo Pedro Tielve 3º Ciclo Luis Sierra
Educación Secundaria Obligatoria - Coordinador 1º y 2º ESO Andrés Díez - Coordinador 3º y 4º ESO Carmen García - Coordinadora de Bachillerato Sonia Pacheco - Coordinadores de Seminarios: · Matemáticas Emilio Seoane · Ciencias Sociales José Ángel Lanza · Lengua y Literatura Isabel Paredes · Lenguas Extranjeras Mª Visitación Jiménez · Música Jesús Cereceda · Ed. Física Ángeles García · Ciencias de la Naturaleza Rosa Mena · Plástica y Visual José Antonio Parada · Enseñanza Religiosa Catalina Piñar · Tecnología e Informática Andrés Díez · Filosofía y Ética Irene Argüello
Departamento de Orientación - Coordinadora del Dpto. y Orientadora
de E. Primaria y E. Infantil Nuria Coloma - Orientadora de Secundaria Yolanda Coterillo - Profesores de Pedagogía Terapéutica Ricardo Collado Jennifer Gómez Soledad Morillo Iovana San Salvador Sonia López - Profesora de Logopedia Encarnación Espinosa Mónica Soto - Directores Pedagógicos Mª Isabel Fdez. Arce Lucía Garma Amelia Parga
Departamento de Pastoral
- Directores Pedagógicos Mª Isabel Fdez Arce Lucía Garma Amelia Parga - Coordinadora del Departamento Catalina Piñar - Representante de E. Infantil María Montoya - Representante de E. Primaria Cristina Pelayo Inmaculada Ruiz Rosa Garmendia - Representante de 1º Ciclo ESO Ignacio Somavilla - Representante de 2º Ciclo ESO Felix Acha - Representante de Bachillerato Rosa Mena
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6.ÓRGANIZACIÓN ACADÉMICA6.ÓRGANIZACIÓN ACADÉMICA6.ÓRGANIZACIÓN ACADÉMICA6.ÓRGANIZACIÓN ACADÉMICA
6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil 6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria 6.3 Educaci6.3 Educaci6.3 Educaci6.3 Educación Secundaria Obligatoriaón Secundaria Obligatoriaón Secundaria Obligatoriaón Secundaria Obligatoria 6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato
6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil6.1 Educación Infantil
Tutoras Primer Ciclo
2 años Marta Gándara Flavia de Miguel Segundo Ciclo 3 años A Mª Luisa Cuesta 3 años B Cristina Garma 3 años C Susana Monedero 4 años A Laura Fernández 4 años B Ana Bourgon 4 años C Mª Lourdes Álvarez de Eulate 5 años A María Montoya 5 años B Amelia Parga
Profesores especialistas Lengua inglesa Ana Bourgon Susana Monedero Laura Fernández María Montoya Mª Luisa Cuesta Expresión musical Mª Lourdes Álvarez de Eulate Susana Monedero Mª José Aresti Pedagogía terapéutica Jennifer Gómez Iovana San Salvador Logopedia Encarnación Espinosa
Profesoras de apoyo Milagros Espallargas Mª Ángeles Fernández Andrea Herrero
Orientadora Nuria Coloma Horario académico
09.00 a 14.00 h
Visitas y entrevistas de padres Con el profesorado Los segundos miércoles de cada mes de 16.30 a 18.30 h. (excepto en Junio que se notificará).
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Con la Directora pedagógica de Educación Infantil Jueves de 12 a 13 h La visita será concertada previamente.
Con la Orientadora de Educación Infantil La visita será concertada previamente por teléfono. Evaluaciones
Inicial: del 14 al 18 de octubre de 2013 1ª del 2 al 5 de diciembre de 2013 2ª del 25 al 28 de marzo de 2014 3ª del 2 al 6 de junio de 2014
Entrega del Boletín Informativo La información de cada evaluación se hará llegar a los padres o tutores a través de los alumnos, en las fechas siguientes: 1º Trimestre 20 de Diciembre de 2013 2º Trimestre 16 de Abril de 2014 3º Trimestre 20 de Junio de 2014
Reuniones de padres - 9 de Octubre de 2013 - Se concretará la fecha de la próxima reunión.
Actividades educativas - Desarrollo del proyecto “Educación Responsable”. - Aula Abierta: viernes alternos de 12:30 a 13:30. - Celebración de la Magosta: 16 de Noviembre. - Celebración de la Navidad:
- 16 de Diciembre: 5 años. Concierto de Navidad. - 17 de Diciembre: 4 años. Concierto de Navidad. - 18 de Diciembre: 3 años. Concierto de Navidad. - 19 de Diciembre: 2 años. Concierto de Navidad.
- Fiesta de despedida de Educación Infantil con la colaboración de la AMPA: 30 de Mayo.
Salidas Se realizarán a lo largo del curso de acuerdo con la Programación de las Unidades Didácticas y/o proyectos de trabajo.
1er
Trimestre
- “Mi cuerpo crece” - Fabrica de cepillos de dientes: Octubre (5 años) - Estoy creciendo: mi cuerpo”- Nos movemos en la playa (4 años) - “Sentimos Cantabria”: Observamos el otoño, recogemos hojas: Noviembre
o 2 y 3 años: por los alrededores del colegio. o 4 y 5 años: Salida con familias Villanueva de Villaescusa: Noviembre o Tienda delicatesen de la cuidad.(5 años)
- Revivimos el nacimiento de Jesús: o 2 y 3 años: Visitamos el Belén de la parroquia de San José Obrero. o “En Navidad, la ciudad se viste de fiesta”:De paseo por la ciudad: belenes,
luces, etc o ¡Campaña del juguete! Entregamos los juguetes recibidos en la parroquia San
José: Diciembre (5 años)
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2º Trimestre - Salida: reciclaje. - Parque de las Llamas. Enero - “Cómo son y donde están las cosas”: ( 5 años)
o Un paseo por el barrio o Todos al tren: chocolate en Liérganes o Nos vamos al Teatro
- Conozco mi ciudad: La calle. Febrero (5 años). - Salida El mercado
o 2 y 3 años: Puertochico o 4 y 5 años: Mercado de la Esperanza (5 años)
- ¡Vamos al teatro! (2, 3, 4 y 5 años) 3
er Trimestre
- 2 y 3 años: Observamos las plantas, vamos a un vivero: Abril-Mayo - 2, 3, 4 y 5 años: Proyecto de trabajo: “Mundial de vela”.
o Salida a la zona marítima o Visita el CAR de Vela (5 años) o Paseo por la Bahía en el Panoramic (5 años)
- “La Magia de la naturaleza: animales y plantas”: (5 años) o Visita a la finca de Botín en Puente San Miguel o u vivero o Un día en el zoo de Santillana del Mar
- Salida final de curso (2, 3, 4 Y 5 años)
Posibles visitas culturales, pedagógicas y lúdicas que se ofrezcan en la ciudad, adecuadas a su edad.
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6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria6.2 Educación Primaria
Tutores
1º A Magdalena Díaz 1º B Ángel Sazatornil 1º C Sergio Río
2º A Mª Teresa Collantes 2º B Cristina Pelayo 2º C Paola Cavada
3º A Jorge Benaite 3º B Yolanda Rodríguez 3º C Mónica Soto
4º A Inmaculada Ruiz 4º B Alberto López 4º C Pedro Tielve
5º A Luis Sierra 5º B Lucía Garma 5º C Alberto Fernández
6º A Ruth Campos 6º B Pilar Blanco 6º C Rosa Garmendia
Profesores no tutores Carmen Hernández, Carmen Álvarez, Purificación García, Celina Setién, Concepción Rodríguez,
Rocío de Diego Profesores especialistas
Lengua Inglesa Pilar Blanco Luis Sierra Lucía Garma Sergio Río Pedro Tielve Ignacio Calvo Mª Teresa Collantes Juan Botija Educación Física Ignacio Calvo Rosa Garmendia Alberto López Alberto Fernández Juan Botija Expresión musical Mª José Aresti Jesús Cereceda Pedagogía Terapéutica Jennifer Gómez Soledad Morillo Iovana San Salvador
Logopedia Encarnación Espinosa
Orientadora Nuria Coloma
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Horarios
Horario Académico
09.00 a 14.00 h Actividades de libre elección: De 8 a 9 h. y de 15.30 a 16.30 h., según la opción elegida.
Visitas y entrevistas de padres
Con el profesorado
Los segundos miércoles de cada mes de 16.30 a 18.30 h, excepto el mes de junio que se notificará.
Con el Director Pedagógico de Educación Primaria
Viernes de 12.30 a 13.30 h. La visita se concertará con antelación.
Con la Orientadora de Educación Primaria
La visita será concertada previamente por teléfono.
Evaluaciones
Inicial: del 1 al 10 de octubre de 2013 1ª del 9 al 17 de diciembre de 2013 2ª del 1 al 10 de abril de 2014 3ª del 9 al 17 de junio de 2014
Entrega del Boletín Informativo 1º Trimestre 20 de Diciembre de 2013 2º Trimestre 16 de Abril de 2014 3º Trimestre 20 de Junio de 2014 Reuniones de padres 9 de Octubre de 2013 Se concretará la fecha de la próxima reunión.
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Actividades educativas • Desarrollo del Proyecto “Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global”
• Salidas al entorno Están programadas de acuerdo con las Unidades Didácticas que se trabajan.
1º E. Primaria
- San Martín de Toranzo. - Palacio de Festivales - Zoo de Santillana - Parque de Ontaneda
2º E. Primaria
- Parque de Cabarceno - -Palacio de Festivales - Escuela de Consumo - Centro de recuperación y reciclaje (AMICA). Punto limpio. - Conservatorio de música"Jesús de Monasterio" - Parque de Ontaneda
3º E. Primaria
1º Trimestre - Búsqueda del Tesoro - Almuerzo saludable - Granja La Mina
2º Trimestre - Planetario - Fluviarium de Liérganes - Fábrica El Dromedario
3º Trimestre - Visita a un servicio de la comunidad: Bomberos - Visita a una Institución: el Ayuntamiento - Visita guiada por la ciudad - Excursión de fin de curso
4º E. Primaria
1º Trimestre - Visita a los Huertos urbanos - Museo de la Naturaleza de Carrejo - Almuerzo saludable
2º Trimestre - Ferrería de Cades - Museo de Prehistoria
3º Trimestre - Visita guiada por la ciudad: itinerario 2 - Museo etnográfico de Cantabria - Excursión fin de curso Albergue Pas
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5º E. Primaria
1º Trimestre - Día de convivencia en el Palacio de la Magdalena - Visita al Centro de Interpretación de los Picos de Europa (Tama) - Palacio de Festivales. Representación teatral ' La Guerra de Troya`
2º Trimestre - Visita a la Neocueva de Altamira - Visita al Centro Meteorológico de Santander
3º Trimestre - Visita a una empresa relacionada con el sector primario. - Bautismo de vela - Visita al Museo Jurásico de Asturias
6º E. Primaria
1º Trimestre - Albergue Albergue PARADISO: JORNADAS DE ACOGIDA.- 18 septiembre - Proyecto educativo “Madera de Ser”- 23 octubre - Teatro en el Palacio de Festivales- 24 de octubre - Museo de Bellas Artes - Noviembre
2º Trimestre - Día de encuentro con Jesús- Marzo - Aula de la Naturaleza. Rada 9, 10 y 11 de abril
3º Trimestre - Visita al Planetario- Abril - Visita al Parlamento de Cantabria.- Abril - IFCA (Instituto de Física de Cantabria) - Visita a una fábrica - Excursión final de curso - Museo Guggenheim (Bilbao)- Mayo
Otras salidas por concretar: teatro, conciertos, exposiciones, etc.
Actividades extraescolares
Idiomas: Ingles 1º - 6º EP Francés 2º - 6º EP Chino 1º - 6º EP
Talleres (todos en inglés)
Wake Up! 1º - 6º EP On Stage! (teatro) 1º - 2º EP Movement (psicomotricidad) 1º - 2º EP Natación 1º - 6º EP English drama (teatro) 3º - 6º EP Click&Play (informática) 3º - 6º EP Songs and games (canciones y juegos) 3º - 4º EP Arts & Crafts (manualidades) 3º - 4º EP Playing with Science (inventos y experimentos) 5º - 6º EP On va Parler! (acercamiento oral al francés) 5º - 6º EP
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6.3 Educación Secundaria Obligatoria 6.3 Educación Secundaria Obligatoria 6.3 Educación Secundaria Obligatoria 6.3 Educación Secundaria Obligatoria
6.3.1. E.S.O. 1º y 2º6.3.1. E.S.O. 1º y 2º6.3.1. E.S.O. 1º y 2º6.3.1. E.S.O. 1º y 2º Tutores 1º E.S.O. 2º E.S.O.
A.- Ramón Soto A.- Guadalupe Garrido B.- Ignacio Somavilla B.- Erika Moya C.- Raquel Campo C.- Jesús Ortiz
Materias Profesores
Lengua Ricardo Collado Francisca Amparán Guadalupe Garrido Guadalupe Garrido Erika Moya Erika Moya José Ángel Lanza Gloria Cárcova
Idioma Carmen Cárcova Carmen Cárcova Guadalupe Garrido Matemáticas Félix Acha Félix Acha Ricardo Collado Jesús Ortiz Andrés Díez Sonia Pacheco Jesús Ortiz Inmaculada Pilar Hidalgo C. Naturales Ramón Soto Ramón Soto C. Sociales Raquel Campo Raquel Campo Ignacio Somavilla Gemma Ruiz Ed. Física Ignacio Somavilla Ángeles García Música Jesús Cereceda Jesús Cereceda Plástica Miguel Pi José Antonio Parada Ed. Religiosa Ignacio Somavilla Ignacio Somavilla Tecnología Andrés Díez
Optativas
Francés Patricia Muñoz Patricia Muñoz
Taller Comunic. Guadalupe Garrido Erika Moya
Taller de Matemát. Ramón Soto Ramón Soto Profesor de Pedagogía Terapéutica Ricardo Collado Soledad Morillo Sonia López
Orientadora Yolanda Coterillo
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Horario académico
08.05 a 13.40 h
Visitas y entrevistas con padres
Con el profesorado
Los segundos miércoles de cada mes de 16,30 a 18.30 h., excepto el mes de junio que se notificará. Semanalmente se atenderá, según calendario, concertando la entrevista por escrito con el profesor, a través de los alumnos/as.
Lunes 09.00 h. Félix Acha. 09.50 h. Sonia Pacheco 11.10 h. Ignacio Somavilla. Tutor 1º B ESO Martes 09.00 h. José Antonio Parada 12.00 h. Ángeles García Miércoles 09.00 h. Jesús Ortiz. Tutor 2º C ESO 11.10 h. Ramón Soto. Tutor 1º A ESO 12.00 h. Miguel Pi. Jueves 08.05 h Carmen Cárcova 09.00 h Andrés Díez. Coordinador de 1º - 2º ESO 09.50 h Inma Pilar Hidalgo 11.10 h. José Ángel Lanza 12.00 h. Guadalupe Garrido. Tutora 2º A ESO Viernes 09.00 h Gloria Cárcova. 09.50 h. Raquel Campo, Tutora 1º C ESO 11.10 h. Jesús Cereceda 12.00 h. Erika Moya. Tutora 2º B ESO Patricia Muñoz.
Con la Directora pedagógica Jueves de 11.00 a 13.00 h
La visita será concertada con antelación a través de Secretaría. Con la Orientadora de ESO y Coordinadora del Departamento: La visita se concertará previamente por teléfono.
Exámenes de Promoción (materias pendientes de cursos anteriores)
4 y 5 de noviembre de 2013 (excepto Lengua- Inglés) Febrero de 2014– Lengua- Inglés 5 y 6 de mayo de 2014
Evaluaciones
1º ESO 2º ESO
Inicial 31 Octubre 2013 Inicial 31 Octubre 2013 1ª 9 Diciembre 2013 1ª 16 Diciembre 2013 2ª 18 Marzo 2014 2ª 19 Marzo 2014
El calendario de Junio (Evaluación Ordinaria) y septiembre (Extraordinaria) queda pendiente de concretar con las instrucciones de final de curso de la Consejería de Educación.
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Entrega del Boletín Informativo 1º Trimestre 20 de Diciembre de 2013 2º Trimestre 26 de Marzo de 2014 3º Trimestre 25 de Junio de 2014 Reuniones de padres
9 de Octubre de 2013 Del 3 al 6 de Febrero de 2014 Se concretara la próxima reunión.
Actividades educativas Jornadas de acogida
25 de Septiembre de 2013 – 1º ESO: Rada – El Mazo
2º ESO: Visita a Puente Viesgo Salida Curricular: del 10 al 13 de diciembre 2º ESO a la Escuela Medioambiental de
Polientes
Jornadas de reflexión cristiana
Febrero de 2014
Jornadas de solidaridad: Viento Solidario
Del 24 al 28 de Febrero de 2014 EDIT´2014 Encuentro Deportivo de los Centros de la I. Teresiana, Del 27 al 31 de Marzo en Palma de Mallorca.
Salidas culturales y actividades Se realizarán a lo largo del curso de acuerdo con la Programación de las Áreas:
- Fin del 1er Trimestre: 19 de Diciembre de 2013 - Salida Fin de curso:
- 1º ESO: 29 y 30 de mayo de 2014. - 2º ESO: 28, 28 y 30 de mayo de 2014
Posibles visitas a Museos y Exposiciones artísticas y científicas según la oferta cultural. Las salidas se comunicarán a las familias.
Grupos del Movimiento ACIT JOVEN de la Institución Teresiana que ayudan a vivir el compromiso social y cristiano.
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6.3.2. E.S.O. 3º y 4º6.3.2. E.S.O. 3º y 4º6.3.2. E.S.O. 3º y 4º6.3.2. E.S.O. 3º y 4º
Tutores 3º E.S.O. 4º E.S.O. A.- Félix Acha A.- Carmen García B.- Gloria Cárcova B.- Irene Argüello C.- Patricia Muñoz C.- Rebeca Martín
Diversificación Miguel Pi Miguel Pi
Materias Profesores
Lengua y Literatura Gloria Cárcova Erika Moya Guadalupe Garrido Isabel Paredes Erika Moya
Ed. Plástica y Visual José A. Parada José A. Parada
Idioma (Inglés) Carmen Cárcova Rebeca Martín Mª Visitación Jiménez
C. Sociales: Geog. e Hist. José Ángel Lanza Raquel Campo Raquel Campo
Biología-Geología Rosa Mena Rosa Mena Carmen García
Física y Química Catalina Piñar Catalina Piñar Inma Pilar Hidalgo
E. Religiosa Jesús Ortiz Jesús Ortiz
Matemáticas Emilio Seoane Emilio Seoane Carmen García
Ed. Física Ángeles García Ángeles García
Ed. Ciudadanía y DDHH Irene Argüello
Educación Ético-Cívica Irene Argüello
Tecnología Andrés Díez Félix Acha Latín Mª Isabel Fdez. Arce Informática Sandra Pana
Andrés Díez
Optativas
Idioma (Francés) Patricia Muñoz Patricia Muñoz
Cultura Clásica Mª Isabel Fdez Arce
Iniciación Profesional Felix Acha Felix Acha Iniciación a la Investigación Carmen García Cultura Emprendedora Irene Argüello
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Diversificación Curricular
Ámb. Sociolingüístico Gloria Cárcova Erika Moya Patricia Muñioz
Ámb. Científico-Tecnológico Inmaculada Pilar Hidalgo Inmaculada Pilar Hidalgo
Ámb. Práctico Félix Acha Miguel Pi
Inglés Gloria Cárcova Gloria Cárcova Patricia Muñoz Profesor de Pedagogía Terapéutica Ricardo Collado Soledad Morillo Sonia López
Orientadora Yolanda Coterillo Horario académico
08.05 a 13.40 h
Visitas y entrevistas de padres
Con el profesorado Los segundos miércoles de cada mes de 16,30 a 18.30 h., excepto el mes de junio que se notificará. Semanalmente se atenderá, según horario, los asuntos urgentes, concertando la entrevista por escrito con el profesor, a través de los alumnos/as.
Lunes 09.00 h. Félix Acha. Tutor 3º A ESO. Martes 09.00 h. José Antonio Parada Isabel Paredes 09.50 h. Rebeca Martín. Tutora 4º B ESO 11.10 h. Irene Argüello. Tutora 4º C ESO 12.00 h. Ángeles García Miércoles 09.00 h. Jesús Ortiz. Rosa Mena 09.50 h. Emilio Seoane 12.00 h. Carmen García, Coordinadora y Tutora 4º A ESO Miguel Pi. Tutor Diversificación Jueves 08.05 h Carmen Cárcova 09.00 h Andrés Díez. 09.50 h Inma Pilar Hidalgo 11.10 h. José Ángel Lanza 12.00 h. Guadalupe Garrido. Viernes 09.00 h Gloria Cárcova.Tutora 3º B ESO 09.50 h. Raquel Campo, 11.10 h. Lina Piñar 12.00 h. Erika Moya. Patricia Muñoz. Tutora 3º C ESO
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Con la Directora Pedagógica Jueves de 11.00 a 13.00 h
La visita será concertada con antelación a través de Secretaría.
Con la Orientadora de ESO La visita se concertará previamente.
Exámenes de Promoción (materias pendientes de cursos anteriores)
4 y 5 de noviembre de 2013 (excepto Lengua- Inglés) Febrero de 2014– Lengua- Inglés 5 y 6 de mayo de 2014
Evaluaciones 3º E.S.O. 4º E.S.O.
Inicial 30 Octubre 2013 Inicial 30 Octubre 2013 1ª 10 Diciembre 2013 1ª 12 Diciembre 2013 2ª 25 Marzo 2014 2ª 20 Marzo 2014
El calendario de Junio (Evaluación Ordinaria) y Septiembre (Extraordinaria) queda pendiente de concretar con las instrucciones de final de curso de la Consejería de Educación.
Entrega del Boletín Informativo
1º Evaluación 20 Diciembre de 2013 2º Evaluación 26 Marzo de 2014 3º Evaluación 25 de junio de 2014
Reuniones de padres
9 de Octubre de 2013 Febrero de 2014 Se concretará la próxima reunión
Actividades educativas
Jornadas de acogida
3º ESO y 4º ESO 25 de septiembre. Ruta por el Monte Dobra. Jornadas de reflexión cristiana
Final del 2º Trimestre
Salidas y visitas culturales 3º ESO Salida interdisciplinar – Potes - 19 de diciembre Salida curricular – Francés, I. Profesional, C. Clásica – 9 de mayo Salida fin de curso – Actividad de piragüismo en Junio
4º ESO Museo de Bellas Artes (Bilbao) – 19 de diciembre Salida Fin de Etapa - Junio
La información relativa a la organización y dinámica de las salidas, se comunicará a las familias.
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6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato6.4 Bachillerato Tutores 1º BACHILLERATO 2º BACHILLERATO A.- Isabel Paredes A.- José Ángel Lanza
B.- Catalina Piñar B.- Emilio Seoane/ Rosa Mena
Materias Profesores Comunes Lengua y Literatura Isabel Paredes Isabel Paredes Idioma (Inglés) Rebeca Martín Mª Visitación Jiménez Rebeca Martín Ed. Física Ángeles García Filosofía Irene Argüello Irene Argüello C. Mundo Contemp. Carmen García Historia de España José Ángel Lanza E. Religiosa Jesús Ortiz Jesús Ortiz Modalidad 1º Bachillerato 2º Bachillerato
Ciencias y Tecnología Ciencias y Tecnología
Matemáticas I Catalina Piñar Matemáticas II Sandra Pana Física-Química Emilio Seoane Química Carmen García Carmen García Física Emilio Seoane Biología-Geol. Rosa Mena Biología Rosa Mena Dibujo Técnico José Antonio Parada Dibujo Técnico José Antonio Parada C. de la Tierra Rosa Mena Humanidades y Ciencias Sociales Humanidades y Ciencias Sociales
Matemáticas I Sonia Pacheco Matemáticas II Sonia Pacheco Hª M. Contem. José Ángel Lanza Geografía Mª Isabel Fdez. Arce Economía Sonia Pacheco Economía Sonia Pacheco Hª del Arte José Ángel Lanza
Optativas Optativas
Idioma (Francés) Patricia Muñoz Francés Patricia Muñoz Informática Sandra Pana Psicología Ramón Soto F. Admón. y Gest. Pedro Vallejo Como optativa puede cursarse alguna de las materias de modalidad que oferta el Centro.
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Horario académico 08.05 a 14.45 h. (Según modalidad)
Visitas y entrevistas de padres
Con el profesorado
Los segundos miércoles de cada mes de 16.30 a 18.30 h., excepto el mes de junio que se notificará. Semanalmente se atenderá, según horario, los asuntos urgentes, concertando la entrevista por escrito con el profesor, a través de los alumnos/as.
Lunes 09.00 h. Félix Acha. 09.50 h. Sonia Pacheco. Coordinadora de Bachillerato Martes 09.00 h. José Antonio Parada Isabel Paredes. Tutora 1º A Bachillerato 09.50 h. Rebeca Martín. 11.10 h. Irene Argüello. 12.00 h. Ángeles García Miércoles 09.00 h. Jesús Ortiz. Rosa Mena 09.50 h. Emilio Seoane 11.10 h. Ramón Soto 12.00 h. Carmen García, Jueves 11.10 h. José Ángel Lanza Viernes 11.10 h. Lina Piñar 12.00 h. Patricia Muñoz.
Con la Directora pedagógica
Jueves de 11.00 a 13.00 h La visita será concertada con antelación, a través de Secretaría.
Con la Orientadora
Las visitas de concertarán previamente por teléfono. Evaluaciones
1ª 17 de Diciembre de 2013 (1º y 2º Bachillerato) 2ª 21 de Marzo de 2014 (1º y 2º Bachillerato)
3ª 1º Bach- Pendiente de concretar 2º Bach- 29 de mayo de 2014
Entrega del Boletín Informativo
1ª Evaluación 20 de Diciembre de 2013 (1º y 2º Bachillerato) 2ª Evaluación 26 de Marzo de 2014 (1º y 2º Bachillerato) 3ª Evaluación 1º Bach - Pendiente de concretar 2º Bach – 30 de mayo de 2014
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Exámenes
Materias pendientes
4 y 5 de noviembre de 2013 (según calendario) 27 y 28 de enero de 2014 (según calendario) 5 y 6 de mayo de 2014 (según calendario)
Recuperación
8, 9 y 10 de enero de 2014 (según calendario) 14, 15 y 16 de abril de 2014 (según calendario)
3ª Evaluación con los exámenes finales
Reuniones de padres
9 de octubre de 2013 (1º y 2º Bachillerato) Del 3 al 7 de Febrero de 2014 (1º y 2º Bachillerato) Se concretará la próxima reunión
Actividades educativas
Jornadas de acogida 1º y 2º de Bachillerato - 25 de septiembre – Bosque de Oma y Cuevas de Santimamiñe (Vizcaya)
Jornadas de reflexión cristiana 1º y 2º de Bachillerato del 18, 19 y 20 de noviembre (fecha provisional)
Voluntariado Castroverde, para 1º y 2º de Bachillerato
Grupo del Movimiento ACIT JOVEN de la Institución Teresiana
Jornadas de la Ciencia 1º de Bach. En el 2º trimestre
Inmersión Lingüística con el Lycée Amiral Ronarc´h en Brest 2º Bachillerato- primeras semanas de Septiembre
Intercambio con el Lycée Amiral Ronarc´h en Brest 1º Bachillerato- Salida- Intercambio 3ª semana de marzo
Actividades con la Universidad - (2º de Bachillerato)
Información sobre estudios universitarios por el SOUCAN (Servicio de Orientación Universitaria de Cantabria). Se realizará en el 2º trimestre.
Mesa redonda con profesores de la Universidad y Antiguos Alumnos universitarios del Centro Castroverde. Se realizará en el 2º trimestre.
Despedida de 2º de Bachillerato - 28 de mayo de 2014
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7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS “Constituye el objetivo primordial de la Asociación, impulsar y definir los esfuerzos de los asociados en su propia formación, la defensa de sus derechos y el cumplimiento de sus obligaciones en lo referente a la educación integral, todo ello en estrecha colaboración con la Dirección del Colegio Castroverde, dentro de las líneas que definen el Carácter propio del Centro, constituyendo así una auténtica Comunidad educativa”.
Estatutos de AMPA art. 6 Junta Directiva - Presidente Javier Rodríguez - Vicepresidenta Ana Navalón - Secretaria Natalia Palazón - Vicesecretaria Marta González - Tesorero Javier Saro - Vicetesorero Juan Ortiz
Oficina del AMPA
- Responsable: Marisa Martínez
- Horario: Todos los días de 9 a 14 h.
• Actividades extraescolares
Área de Deporte: · Baloncesto · Futbol/Futbito · Surf en inglés · Escritura electrónica · Danza moderna · Ajedrez · Taekwondo · Gimnasia rítmica
· Yoga
Área de formación y cultura: · Coro
Campamentos de verano
Colaboración en las actividades del Centro
· Escuela de Padres . Revista de la Comunidad Educativa: Castrovista · Biblioteca de Educación Infantil y Primaria · Participación en las actividades de aula, en E. Infantil y en E. Primaria · Seminarios para los alumnos de ESO y Bachillerato · Fiesta de la Solidaridad · Muestra de Actividades Extraescolares . Despedida alumnos de 2º de Bachillerato · Otras actividades de toda la Comunidad Educativa
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Formación para las familias ESCUELA DE PADRES • Encuentros Familia-Escuela
o 1
er Trimestre
Redes Sociales
Calendario: 20 de noviembre Ponente:: Cristina Postigo
o 2º Trimestre
Escuelas con Inteligencia Emocional, es el lema de la Escuela
Calendario: 22 de enero 2 de abril
Directora de la Escuela: Raquel Palomera Martín. Dra. en Piscología y Profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
ENCUENTRO DE LA FEDERACIÓN DE AMPAS de los Centros de la I. Teresiana
Convoca: la Junta de la Federación de AMPAs y el Secretariado Poveda de Centros de la Institución Teresiana. 1 y 2 de Febrero en Los Negrales (Madrid)
“Para educar hay que conocer a la persona que se educa; sin ese conocimiento, los medios más excelentes serán infructuosos”.
Pedro Poveda Castroverde
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8. OTROS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO8. OTROS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO8. OTROS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO8. OTROS SERVICIOS QUE OFRECE EL CENTRO
Actividades de Libre Elección
Estas actividades en el Castroverde tienen unos objetivos muy concretos dirigidos a lograr la educación integral de los alumnos/as. Se les ofrece la posibilidad de que puedan participar durante todos los días de la semana de 8 a 9 horas y de 15.30 a 16.30 h. en las actividades que están indicadas en la página correspondiente.
Exámenes de la Universidad de Cambridge (distintos niveles).
Servicios complementarios • Comedor escolar
- Ofrece a los padres la posibilidad de que sus hijos/as utilicen este servicio los días lectivos del curso.
- Pretende ser un ámbito educativo con la colaboración de los profesores y los padres. - Incluye la comida -menús aprobados e inspeccionados periódicamente por la Consejería
de Sanidad-. La relación de los mismos se puede adquirir en Recepción. la atención a los niños y niñas por personal cualificado
La Comisión de Comedor cuyo objetivo es velar por el buen funcionamiento de este servicio, que ofrece el Centro de Educación Castroverde. Está constituida por la Administradora del Colegio, madres de usuarios del comedor y monitora del mismo
• Atención medico-sanitaria Proporciona a los alumnos una adecuada atención, según las necesidades de los usuarios a través de la asistencia de accidentes: LOS ANGELES 24 HORAS. (cubre el servicio médico de urgencia y , si es necesario, el traslado al hospital y/o de la Seguridad Social (3º-4º ESO y Bachillerato)
Actividades de verano Campamento organizado por la AMPA Jornadas de ACIT JOVEN para ESO y Bachillerato
ACIT JOVEN, es un movimiento de jóvenes de la Institución Teresiana, que quieren vivir el Evangelio como las primeras comunidades cristianas al estilo de Poveda.
Cursos de Lengua Inglesa, a partir de 4º de Educación Primaria Residencia:
En el Colegio King Edwars School (Surrey) En residencia con familias en Guilford. (Inglaterra)
Se informará del plan y de las fechas
Colaboran en el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro: Personal de Administración y Servicios:
Administradora Margarita Susín Recepción Rosario Cabria Belén Ruiz Noemí Ventoso Secretaria Gemma Ruiz Mantenimiento Rafaela Cabria Aux. Administ. Reyes Martínez Lucina Cosgaya Educadora Mª Teresa Cañizo Sonia Pérez Carlos Ruiz
Sacerdotes: José Manuel Fernández Aurelio Güemes
José Vicente Pérez Juan Carlos Velarde
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9.9.9.9. SOLICITUD, RESERVA DE PLAZA Y MATRÍCULASOLICITUD, RESERVA DE PLAZA Y MATRÍCULASOLICITUD, RESERVA DE PLAZA Y MATRÍCULASOLICITUD, RESERVA DE PLAZA Y MATRÍCULA
Curso 201Curso 201Curso 201Curso 2014444----2012012012015555
Educación Infantil, Primaria y ESO
Solicitud de plazas nuevas
Los plazos están señalados por la Consejería de Educación y Juventud. Normalmente suele ser durante el mes de Abril-Mayo. Se comunicarán las fechas.
Matrícula E. Infantil, E. Primaria y ESO
Junio de 2014 Bachillerato
Solicitud de plazas nuevas para 1º y 2º de Bachillerato A partir del marzo de 2014
Reserva de plaza y matrícula para los alumnos del Centro: Mayo Alumnos de 4º ESO, para 1º de Bach
Alumnos de 1º de Bach., para 2º de Bach.
