Upload
siti-nour
View
43
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
PANDUAN UMUM
PERANCANGAN STRATEGIK 2013PANITIA BAHASA MELAYU SKCGLMISIMEMASTIKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN BAHASA DAN MENINGKATKAN PENGETAHUAN MURID DALAM SISTEM BAHASAVISI
MEMARTABATKAN BAHASA MELAYU
BIDANGISUMATLAMATOBJEKTIFPETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)TOV
SASARANBIDANGISUMATLAMATOBJEKTIFPETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)SASARAN
TOV2012
Kurikulum
Tahap Pencapaian Bahasa Melayu masih boleh dipertingkatkanMeningkatkan pencapaian akademik secara berterusanMeningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 1 UPSR dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 195.1%97%
Gred Purata Mata Pelajaran 1.731.7
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran60.1%63%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran4.9%3.7%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 2 UPSR dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 295.1%97%
Gred Purata Mata Pelajaran 1.631.60
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran60.1%63%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran4.9%3.7%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 1 Tahun 2 dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 199.3%99.7%
Gred Purata Mata Pelajaran 1.401.35
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran70.6%75%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran0.7%0.5%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 2 tahun 2 dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 293.4%95%
Gred Purata Mata Pelajaran 1.231.1
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran48.5%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran6.6%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 1 tahun 3 dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 184.1%87%
Gred Purata Mata Pelajaran 2.482.0
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran9.10%15%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran15.9%13%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 2 Tahun 3 dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 284.9%86%
Gred Purata Mata Pelajaran 2.162.0
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran36.4%40%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran15.1%13%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 1 Tahun 4 UPSR dari segi kualiti dan kuantiti
Peratus lulus mata pelajaran BM Kertas 195.7%97%
Gred Purata Mata Pelajaran 1.721.6
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran66.2%69%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran4.3%3.8%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 2 Tahun 4 dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 282.7%85%
Gred Purata Mata Pelajaran 2.362.1
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran25.2%28%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran17.3%15%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 1 Tahun 5 dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 189.4%92%
Gred Purata Mata Pelajaran 2.542.3
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran5.3%10%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran10.6%8%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 2 Tahun 5 dari segi kualiti dan kuantitiPeratus lulus mata pelajaran BM Kertas 286.8%90%
Gred Purata Mata Pelajaran 2.47%2.2
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran19.9%25%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran13.2%10%
Meningkatkan pencapaian Bahasa Melayu Kertas 1 Tahun 5 dari segi kualiti dan kuantiti
Peratus lulus mata pelajaran BM Kertas 195.1%98%
Gred Purata Mata Pelajaran 2.181.9
Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran19.4%25%
Peratus murid gagal dalam mata pelajaran13.9%10%
Menambah baik keberkesanan P&P guru-guruJumlah latihan pedagogi oleh semua guru BM2 kali5 kali
Peratus guru yang cemerlang dalam P&P berasaskan pencerapan oleh pihak pentadbir30%35%
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
Strategi 1.1 : Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui komitmen PIBG
BILPELAN TINDAKANT/ JAWABTEMPOHKOS / SUMBEROUTPUTPELAN KONTINGENSICATATAN
1.1.1Teknik menjawab soalan peperiksaan UPSR
PK1
KP
Guru BM Thn. 6Mei151x2MPxRM5=RM4000
RM100x2MP=RM200
PCG / PIBG151 calon UPSR didedahkan Teknik Menjawab (2MP)Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa MP
1.1.2Kelas tambahan berfokus UPSRPK1
Guru BM Thn. 6
Jan - OgosPCG / PIBGMurid memperoleh kemahiran menjawab soalanKelas dilaksanakan mengikut kumpulan potensi murid
Strategi 1.2 : Meningkatkan penguasaan murid dalam pelbagai kemahiran bahasa
1.2.1Program Celik PeribahasaKPSemua Guru Bm Thn. 4-6
Jan - NovPCG BMMurid mengetahui maksud peribahasa dan penggunaan peribahasa yang tepat dalam ayat ikut kumpulan potensi murideberapa MP
-
1.2.2Program Bijak KamusKP
Semua Guru Bm Thn. 4-6
Jan - NovPCG BMPrestasi murid dipantau dari minggu ke minggu-
1.2.3Program Cekap Eja dan Klinik BahasaKP
Semua Guru Bm Tahap 1
Jan -AprilPCG BMPrestasi murid dipantau dari minggu ke minggu-
1.2.4
Program Mari BerceritaKP
Semua Guru Bm Thn. 4-6Jan April
Jun - NovemberPCG BMPrestasi murid dipantau dari minggu ke minggu-
PELAN OPERASINama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
KosCekap EjaCekap Eja ini dilaksanakan adalah untuk menambahkan perbendaharaan kata muridMengeja dan menulis perkataan yang disebut oleh guru dengan betulJanuari OktoberSemua murid Tahap 1 (Tahun 1 hingga Tahun 3 )RM 150
LangkahProses Kerja
TanggungjawabTempohStatus/Pelan Kotigensi
1Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu ;
Merancang satu program untuk semua murid iaitu Cekap Eja bagi murid Tahap 1GPK
Ketua Panitia B.Melayu
Guru Matapelajaran Tahun 1 3
1 kali
2Program Cekap Eja akan dimulakan pada minggu ketiga persekolahan
Ketua Panitia B.Melayu
Guru Matapelajaran Tahap 1Sepanjang minggu yang ditetapkan
3Guru memberi penerangan tentang ejaan di dalam kelas semasa P&P
Guru Matapelajaran Tahap 11 jam
4Murid-murid diberi latihan di dalam kelas oleh guru secara berterusan.
Guru mata pelajaran tahap 1Seminggu sekali
5Ketua panitia akan membuat pemantauan terhadap guru.
Ketua Panitia B.MSebulan sekali
6Guru akan menjalankan program Cekap Eja setiap hari semasa perhimpunan.
Guru mata pelajaran tahap 1Setiap hari
7Murid yang dapat menjawab dengan betul dalam program Cekap Eja akan diberi ganjaran.
Guru mata pelajaran tahap 1Selepas aktiviti dijalankan
8Penilaian / Post MortemKetua Panitia BM
Guru mata pelajaran tahap1Selepas aktiviti dijalankan
Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
KosKlinik BahasaMembantu murid-murid Tahap 1 membaca dengan lancar dan betul. Meningkatkan kemahiran 3M/ 4MMei - November
Semua murid Tahap 1-
LangkahProses Kerja
TanggungjawabTempohStatus/Pelan Kotigensi
1Mesyuarat guru-guru BahasaMelayuTahap 1GPK
Ketua Panitia B.Melayu
Guru Matapelajaran Tahap 1
1 kali
2Program ini akan dimulakan semasa p&pKetua Panitia B.Melayu
Guru Matapelajaran Tahap 1Setiap hari
3Guru menyediakan kad-kad bahasa dan murid membaca kad tersebut.Guru akan membetulkan kesalahan yang dilakukan oleh murid tersebut.
Guru Matapelajaran Tahap 1Sepanjang waktu P&P
4Murid yang boleh menguasai kemahiran membaca akan membaca teks pendek semasa perhimpunan.
Guru Matapelajaran Tahap 1Seminggu sekali
5Penilaian / Post MortemKetua Panitia BM
Guru mata pelajaran tahun 2Selepas aktiviti dijalankan
Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
KosMari bercerita
Program mari bercerita ini dilaksanakan adalah untuk menambah minat membaca dalam kalangan murid serta meningkatkan keyakinan diri murid.
Januari April
Semua murid Tahap 2RM 150
LangkahProses Kerja
TanggungjawabTempohStatus/Pelan Kotigensi
1Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu ;
Merancang satu program untuk semua murid iaitu Mari bercerita bagi murid Tahap 2GPK
Ketua Panitia B.Melayu
Guru Matapelajaran Tahun 4-6
1 kali
2Program Mari bercerita akan dimulakan pada minggu kedua persekolahan
Ketua Panitia B.Melayu
Guru Matapelajaran Tahap 2Sepanjang minggu yang ditetapkan
3Guru memberi penerangan tentang cerita pendek serta teknik bercerita di dalam kelas semasa P&P
Guru Matapelajaran Tahap21 jam
4Murid-murid diberi latihan di dalam kelas oleh guru secara berterusan.
Guru mata pelajaran tahap2Seminggu sekali
5Ketua panitia akan membuat pemantauan terhadap guru.
Ketua Panitia B.MSebulan sekali
6Guru akan menjalankan program Mari bercerita setiap hari semasa perhimpunan.
Guru mata pelajaran tahap 2Setiap hari
7Murid yang dapat bercerita dengan gaya, sebutan dan intonasi yang sesuai dalam program Mari bercerita akan diberi ganjaran.
Guru mata pelajaran tahap 2Selepas aktiviti dijalankan
8Penilaian / Post MortemKetua Panitia BM
Guru mata pelajaran tahap 2Selepas aktiviti dijalankan
Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
KosProgram Bijak Kamus Tahap 2
Murid dapat mencari makna perkataan dengan tepat dalam kamus.-Murid tahu teknik mencari makna perkataan dalam kamus.-Meningkatkan penguasaan kosa kata dalam kalangan murid.Januari - Oktober
Semua murid Tahun 4 hingga Tahun 6
-
LangkahProses Kerja
TanggungjawabTempohStatus/Pelan Kotigensi
1Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu ;
Merancang program Bijak Kamus untuk semua murid Tahap 2.GPK
Ketua Panitia B.Melayu
Guru Matapelajaran Tahun 4 6
1 kali
2Program ini akan dimulakan selepas murid mahir dalam mencari makna dalam Kamus Dewan.
Ketua Panitia B.Melayu
Guru Matapelajaran Tahap 2Sepanjang minggu yang ditetapkan
3Guru memberi penerangan tentang cara mencari makna perkataan dalam kamus.
Guru Matapelajaran Tahap 2Sepanjang waktu P&P
4Murid-murid diberi kosa kata di dalam kelas oleh guru secara berterusan
Guru mata pelajaran tahap 2Setiap hari
5Ketua panitia akan membuat pemantauan terhadap guru.
Ketua Panitia B.MSebulan sekali
6Guru akan menjalankan program Kaya Kata setiap hari semasa perhimpunan.
Guru mata pelajaran tahap 2Setiap hari
7Penilaian / Post MortemKetua Panitia BM
Guru mata pelajaran tahap 2Selepas aktiviti dijalankan
Nama Program Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos: CELIK PERIBAHASA: CELIK PERIBAHASA ini dilaksanakan adalah untuk meluaskan pengetahuan murid yang lemah supaya mereka dapat menguasai Bahasa Melayu dengan baik.: Meningkatkan pengetahuan murid dalam memahami maksud peribahasa dan penggunaan peribahasa dalam ayat.: Januari hingga Ogos
: Semua Murid Tahap 2: RM100
LANGKAHPROSES KERJATANGGUNGJAWABTEMPOHSTATUS /PELAN KONTIGENSI
1Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu:Merancang satu program untuk semua murid iaitu Celik Peribahasa bagi murid tahun 4-6.GPK
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran Bahasa MelayuTahun 4-64 kali
2Program dimulakan pada minggu pertama persekolahanKetua Panitia Guru Mata Pelajaran Bahasa MelayuTahun 4-6
Setiap hari
3Guru memberi penerangan tentang peribahasa di dalam kelas semasa P&P Guru Mata Pelajaran Bahasa MelayuTahun 4-6
5 minit
4Murid-murid diberi latihan di dalam kelas oleh guru secara berterusanGuru Mata Pelajaran Bahasa melayuTahun 4-6Seminggu sekali
5Ketua Panitia membuat pemantauan
Ketua PanitiaSebulan sekali
6Guru akan menjalankan Program Celik Peribahasa setiap hari semasa perhimpunan pagiGuru Mata Pelajaran Bahasa MelayuTahun 4-6
Setiap hari
7Guru memilih murid yang terbaik untuk diberikan ganjaranGuru Mata Pelajaran Bahasa melayuTahun 4-6Sebulan sekali
8Penilaian / post motemGPK
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran Bahasa MelayuTahun 4-6Selepas aktiviti dilaksanakan
ANALISIS SWOT
STRENGTHS (KEKUATAN)
1. 8 orang guru opsyen BM.
2. 98.4% murid menguasai kemahiran 2M.
3. Budaya kerja berpasukan para guru.
4. 80 peratus murid berkemampuan untuk
belajar.
5. Guru yang berkomitmen dan dedikasi.
WEAKNESS (KELEMAHAN)
1. 1.6% murid tidak menguasai kemahiran 2M.
2. Kosa kata murid yang terhad.
3. Murid lebih suka membaca buku BI.
4. Penggunaan bahasa yang tidak gramatis (dwibahasa)
5. Kurang kerjasama daripada ibu bapa.
6. Murid malas merujuki kamus.
OPPORTUNITIES (PELUANG)
1. Motivasi pelajar disokong oleh PIBG dari
segi kewangan.
2. Kelas Tambahan tahun 6.
3. Murid diwajibkan membeli buku daftar
kata.
4. Kempen membaca buku BM.
5. Guru BM yang berpengalaman.
6. Ruang belajar yang kondusif dan ABM
yang lengkap.
7. Sekolah mempunyai guru pakar BahasaCHALLENGES (CABARAN)
1. Bebanan kerja guru yang tidak berkaitan
dengan p&p.
2. Lebih kurang 20 peratus murid daripada
keluarga bermasalah.
3. Pengaruh BI dalam Komunikasi seharian.
4. Pengaruh rakan sebaya.
5. Bimbingan daripada ibu bapa terhad di
rumah (murid lemah)
COWS MATRIK
Kekuatan (S)
1. 8 orang guru opsyen BM.
2. 98.4% murid menguasai kemahiran 2M.
3. Budaya kerja berpasukan para guru.
4. 80 peratus murid berkemampuan untuk
belajar.
5. Guru yang berkomitmen dan dedikasi.
Kelemahan (W)
1. 1.6% murid tidak menguasai kemahiran 2M.
2. Kosa kata murid yang terhad.
3. Murid lebih suka membaca buku BI.
4. Penggunaan bahasa yang tidak gramatis (dwibahasa)
5. Kurang kerjasama daripada ibu bapa.
6. Murid malas merujuki kamus.
Peluang (O)
1. Motivasi pelajar disokong oleh PIBG dari
segi kewangan.
2. Kelas Tambahan tahun 6.
3. Murid diwajibkan membeli buku daftar
kata.
4. Kempen membaca buku BM.
5. Guru BM yang berpengalaman.
6. Ruang belajar yang kondusif dan ABM
yang lengkap.
7. Sekolah mempunyai guru pakar Bahasa
S1 + O2
Kelas Tambahan PUZ
S2 + O1
PIBG tanggung segala perbelanjaan kelas motivasi.
S3 + O7
Program Pemantapan Tatabahasa (guru)W1 + O2
Program Mentor-Mentee.
W2 + O3
Program Kaya Kata
W3 + O4
Program Bijak Berbahasa
W4 + O5
Kelas bimbingan
Cabaran (C)1. Bebanan kerja guru yang tidak berkaitan
dengan p&p.
2. Lebih kurang 20 peratus murid daripada
keluarga bermasalah.
3. Pengaruh BI dalam Komunikasi seharian.
4. Pengaruh rakan sebaya.
5. Bimbingan daripada ibu bapa terhad di
rumah (murid lemah)
S3 + C1
Pengagihan tugas yang adil antara guru.
S4 + C2
Memberikan perhatian kepada murid yang lemah.S3 + C5
Perjumpaan dengan pihak pentadbir.
S2 + T1Had masa waktu mengajar guru.W1 + C5
Perjumpaan guru dengan ibu bapa
W3 + C3
Program Bijak Berbahasa
PAGE 9