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Periódico MIRA
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EDUCACIÓNESPECIALES PERIÓDICO
ESPECIAL
El fenómeno de la Globalización ha acarreado un sin número de variaciones tanto
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
ma. Actualmente poseer el manejo de un segundo idioma es de vital importancia para
la vida, pues de éste depende nuestro desenvolvimiento, tanto laboral como personal.
es mejor comenzar temprano.
Aprender otro idioma
no es difícil, ni impo-
sible, sólo requiere de
disposición y prác-
tica. Para las personas adultas
es más complicado estudiar
otra lengua debido a que el
conocimiento adquirido en el
transcurso de la vida provo-
ca el cierre de la mente para
el acoplamiento de nuevos
conocimientos.
Los niños por el contrario ofre-
cen menos resistencia a enten-
der mensajes sencillos en otros
idiomas y a reproducirlos poco
después, así como a imitar otros
sistemas fonológicos. Así lo
explica Elvira López, Directora
de Comunicación de los Cole-
gios Brains: “nuestros pequeños
viven con la mayor naturalidad,
sin dramatizar en absoluto el
proceso, más bien al contrario,
jugando y sin ninguna de las
dificultades que los adultos
de hoy día recordamos haber
atravesado, quizás por un plan-
teamiento muy equivocado de
la forma del aprendizaje, tanto
en lo que se refiere a los tiem-
pos como en la metodología
apropiada para ello”.
En cuanto a las personas mayo-
res, se evidencia dificultad para
La edad
Se puede afirmar que la edad más apropia-da para que los niños aprendan otro idioma
es los 5 años.
Para los niños mayores, el idioma materno es una base para poder entender el se-gundo idioma, pero se debe tener cuidado con la forma de enseñanza, con el fin de evitar el proceso de traducción y por el contrario promover la asimi-lación del segundo idioma de manera espontánea.
Es importante tener presente que los niños extrovertidos
aprenderán el segundo idioma de una manera más rápida en comparación a niños tranquilos o penosos quienes necesitan más tiempo para asimilar el conocimiento, pues ellos pre-fieren sentirse más seguros para lanzarse a hablar, por temor a equivocarse.
Una lengua es más que una forma de establecer una comunicación con el otro, es una expresión viva de la cultura, la comunidad y los vínculos con la familia. Y para un número cada vez más grande de fami-lias, esa es razón suficiente para llenar un hogar con los sonidos de más de un idioma.
apropiada
recordar el idioma aprendi-
do, y esto es debido a que
nuestra mente presenta un
cambio notable en cuanto
a la retención de cono-
cimiento, situación que
no se presenta en niños
de 3 a 5 años, edades
catalogadas por los espe-
cialistas como el tiempo
oportuno para aprender
un idioma, construyendo
un estado de crecimiento
y desarrollo de conoci-
miento.
El fenómeno de la Globalización ha acarreado un sin número de variaciones tanto
El fenómeno de la Globalización ha acarreado un sin número de variaciones tanto
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
económicas como culturales que han dado pie a la necesidad de aprender otro idio-
ma. Actualmente poseer el manejo de un segundo idioma es de vital importancia para
ma. Actualmente poseer el manejo de un segundo idioma es de vital importancia para
ma. Actualmente poseer el manejo de un segundo idioma es de vital importancia para
la vida, pues de éste depende nuestro desenvolvimiento, tanto laboral como personal.
es mejor comenzar temprano.
es mejor comenzar temprano.
es mejor comenzar temprano.
es mejor comenzar temprano.
es mejor comenzar temprano.
es mejor comenzar temprano.
es mejor comenzar temprano.
es mejor comenzar temprano.
es mejor comenzar temprano.
recordar el idioma aprendi-
do, y esto es debido a que
nuestra mente presenta un
cambio notable en cuanto
a la retención de cono-
cimiento, situación que
no se presenta en niños
de 3 a 5 años, edades
catalogadas por los espe-
cialistas como el tiempo
oportuno para aprender
un idioma, construyendo
un estado de crecimiento
y desarrollo de conoci-
ESPECIALES PERIÓDICO
2 EDUCACIÓN
Aunque nunca es tarde para aprender un idioma,
¡Quiero
Las mujeres en estado de embarazo tienen la posibilidad de enseñar-les a sus hijos desde la
gestación. No sólo la música de Mozart despierta en ellos los sentidos, sino que de igual ma-nera el hablarles en un lenguaje diferente al propio, incentiva las capacidades cognitivas de los bebés, inicia el uso de la me-moria activa de estos pequeños seres, y primordialmente hacen de la gestación de los bebés una etapa llena de respuestas activas en el vientre de la madre.
Las madres que se preguntan si deben enseñarles a sus hi-jos más de un idioma, o si es cierto que desde la gestación pueden iniciar su educación, no lo duden, aproveche ese tiem-po con su Bebé en el vientre y sólo hagan lo que crean que es mejor para ellos.
Los investigadores cada vez están más de acuerdo en que
si bien aprender dos o más idiomas conlleva ciertos retos y complejidades, definitivamente no daña ni interfiere con el desarrollo de los niños.
¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero¡Quiero
De hecho, puede ayudar a desarrollar importantes destre-zas mentales y abrir un mundo de oportunidades en el futuro.
Fases deenseñanza
• 1ª etapa: el niño bilingüe construye una lista de pala-
bras igual que hace el niño monolingüe, con elementos
de ambas lenguas que causa en el niño una confusión
inicial de las dos lenguas.
• 2ª etapa: las oraciones comienzan a incluir dos o tres
elementos, usando léxico de ambas lenguas dentro de
la misma oración. Esta cantidad de oraciones mixtas se
sitúa alrededor de un 30% al principio del tercer año y
van disminuyendo rápidamente hasta llegar a un 5% a
finales de ese año.
• 3ª etapa: a pesar del crecimiento del vocabulario en
cada lengua, se utilizan las mismas reglas gramaticales
para ambas y dichas reglas divergen al inicio del cuarto
año, en el cual el niño sabe que las dos lenguas no son
la misma.
Aprender dos o más idiomas, no daña ni interfiere con el desarrollo de los niños.
ESPECIALES PERIÓDICO
3EDUCACIÓN
estudiar!
ESPECIALES PERIÓDICO
5EDUCACIÓN
Moda para Universitarios,
Los estampados escoses o cuadros en colores tradicionales, aparecen con fuerza en ropa y accesorios en las pasarelas de los grandes diseñadores, que también crean colecciones para todas las edades.
ESPECIALES PERIÓDICO
6 EDUCACIÓN
relax ante todo
Según Martín Llorens, asesor de imagen del Show Despierta América de Univi-sión, para los univer-
sitarios lo más importante es la comodidad que ofrecen las telas orgánicas y las fi bras na-turales como el algodón, idea-les para mantenerlos frescos y listos para enfocarse en su es-tudio.
En cuanto a los accesorios, se usan las mochilas, carteras de cuero, de tela, o tejidas, gran-des, pequeñas y medianas, go-rras, boinas, tenis, chancletas, o tacones.
Una de las tendencias que se imponen para los jóvenes uni-versitarios en esta temporada otoño invierno, se inspira en el más profundo estilo geek, el look nerd, lo más novedoso de este año.
El diseñador belga Dries Van Noten, combina la estética nerd con la moda de vanguar-dia. Prendas atractivas, muy masculinas, elegantes, pero con un renovador aire de re-beldía. Los comodines son las grandes gafas de pasta, bufan-das, camisas, corbatas a rayas,
chaquetas, y suéteres. En cuanto al cabello, abundan los cortes en detalle y los peinados con gel.
Un clásico que nunca pasará de moda, son las camisas de cuadros y los suéteres.
Para las jovencitas los ves-tidos tejidos, combinados con medias oscuras y bo-tines, son una opción para ir a clases, al igual que los vestidos primaverales com-binados con medias tupi-das y un suéter.
También un look negro, con piezas de color. El detalle chic lo dan las botas y el bolso, que no necesariamente tienen que combinar, especialmente cuan-do uno de estos accesorios es de colores neutros, como negro, café, beige, o gris.
Según Van Noten, el look rockero del año pasado pasará a un segun-do plano frente a la moda retro. “Pasamos de la década de los 80, a llevar la ropa que se usaba en los 90. Jeans prelavados en to-nos muy claros, y camisetas con logos y mallas.
las dos caras de la moneda
2
Mucho se ha hablado acerca de los aspectos negativos y positivos de los videojuegos, que en su mayoría son practicados por niños y jóvenes, aunque los adultos no son la excepción. Hay tantas variedades de juegos en el mercado como formas de practicarlo; en su mayo-ría estos juegos se manejan a través de consolas fácilmente adquiribles en supermercados o tiendas especializadas y otros videojuegos pueden ser utilizados a través de Internet y
celulares, entre otros.
Una de las grandes ventajas que representa el contacto con los videojuegos es la
habilidad que logra desarrollarse al estar en permanente contacto con ellos.
Las ventajas de las que hablamos están relacionadas con destrezas, las cuales,
permiten desarrollar habilidades motrices, ya que el constante movimiento de las
manos y los dedos permite el desarrollo y/o adquisición de estas habilidades; por
otro lado permite que los niños, jóvenes y adultos tengan la capacidad de crear
estrategias, lo que les permite tener una mente abierta para la toma de decisiones.
Como evidencia de las ventajas que se pueden obtener, en la Convención Anual de
la Sociedad Psicológica Americana se presentó un estudio realizado con 33 ciruja-
nos especializados en laparoscopía, una técnica de endoscopia que se realiza con
un � no tuvo de � bra óptica que inspecciona la cavidad pélvica-abdominal. Aquí se
demostró que los cirujanos que alguna vez jugaron un videojuego en su vida fue-
ron un 27% más rápidos y cometieron un 37% menos de errores en comparación
con aquellos que nunca jugaron.
Las desventajas
No es que todo se presente como grandes ventajas; ya que la
tecnología ha hecho que la sociedad en general se convierta
en seres individualistas, lo cual conlleva no solo al aislamiento
sino al pensamiento individual, generando que las personas ya
no tengan la misma capacidad y destrezas para llevar a cabo
trabajos en grupo.
Otro de los grandes inconvenientes de los videojuegos es el
sedentarismo que provoca, haciendo a los niños más propen-
sos a la obesidad y a los problemas de tipo social, como lo de-
muestra el informe anual enviado por el grupo Media Wise,
en donde se explica que “el vínculo entre obesidad y uso de
videojuegos aumenta con claridad en cada estudio. En prome-
dio, los menores de entre ocho y 18 años de edad pasan 44
horas y media semanales frente a pantallas de computadoras
y televisores”.
o tiendas especializadas y otros videojuegos pueden ser utilizados a través de Internet y celulares, entre otros.
Mucho se ha hablado acerca de los aspectos negativos y positivos de los videojuegos, que en su mayoría son practicados por niños y jóvenes, aunque los adultos no son la excepción. Hay tantas variedades de juegos en el mercado como formas de practicarlo; en su mayo-ría estos juegos se manejan a través de consolas fácilmente adquiribles en supermercados o tiendas especializadas y otros videojuegos pueden ser utilizados a través de Internet y
Las ventajas
ESPECIALES PERIÓDICO
7EDUCACIÓN
UNILATINA
5RAZONESpara que estudiecon nosotros
1
2Crédito Icetex, Financiación directa, Facilidades de pago.
Becas
34
Estudio de
Infraestructura Técnica.
Radio y TV
ProgramasAcadémicos
5Res. No. 8530 de 1983 del M.E.N.
Tecnología en Gestión de Empresas
R.C. Res. 992. 23 de Dic. 2008
Tecnología en Gestión de Mercadeo y Ventas
R.C.Res. 9911. 23 de Dic. 2008
Tecnología en Gestión Financiera y del Comercio Internacional
R.C.Res. 9912. 23 de Dic. 2008
Tecnología en Dirección y Producción de Radio y
Televisión
R.C. Res 6695. 2 de Oct. 2008
Tecnología en Publicidad
R.C.Res 4133. 4 de Jul. 2008
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30añosde trayectoria en la educación superior colombiana.
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Institución Universitariade Educación superior
www.unilatina.edu.co
La sede en los Estados Unidos de la Institución Universitaria Latina Unilatina de Bogotá, obtuvo el reconocimiento como College por el departamento de Educación de la Florida de los Estados Unidos, gracias a la experiencia de su modelo educativo holístico orientado hacia la formación empresarial en todos los programas que allí se ofrecen.
Noticias y Eventos:Unilatina International College Encuentro de Egresados Foro Económico UNI ART - Agencia de Publicidad
2009 - 2010
