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PROGRAMA DE EARLY START (COMENZAR TEMPRANO) DE CALIFORNIA GUíA PARA PADRES DE FAMILIA Sistema de servicios de Intervención Temprana que fomenta la colaboración entre familias y profesionales, el apoyo familiar, y la coordinación de servicios. Educación Especial Preescolar

Educación Especial Preescolar - … · INTERVENCIÓN TEMPRANA DE CALIFORNIA 224 ¿Que Es Educación Especial? La educación especial forma parte de los servicios de educación publica

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  • PROGRAMA DE EARLY START (COMENZAR TEMPRANO) DE CALIFORNIA

    G U A P A R A P A D R E S D E

    F A M I L I A

    Sistema de servicios de Intervencin Temprana que fomenta la colaboracin entre familias y profesionales, el apoyo familiar, y la coordinacin de servicios.

    Educacin Especial

    Preescolar

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A

    Notas:

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A

    ndice

    Contactos..............................1

    Cronologa............................................................................................................................2

    Introduccin(EstimadosPadresdeFamilia)..................................................3

    QueslaEducacinEspecial?...........................................................................................4

    QuesloqueproporcionaIDEA?.....................................................................................4

    DiferenciasentrelosprogramasdePreescolarydePrimeraInfancia.................................5

    ProcedimientosdeEvaluacin.............................................................................................6

    DeterminarElegibilidadparalaEducacinEspecial..........................................................7

    CuleselpropsitodelIEP?.............................................................................................8

    Participacindelospadresendecisionessobrelaeducacin.............................................9

    ElProgramadeEducacinIndividualizado(IEP)...............................................................9

    CulessonloscomponentesdelIEP?............................................................................10

    ElEntornoMenosRestrictivo(LRE)................................................................................11

    EntornosEducativos..........................................................................................................11

    EntornosdelaComunidad.................................12

    PreescolardeEducacinEspecial......................................................................................13

    DerechosyGarantasdelosPadres.......................14

    UstedTambinTieneResponsabilidades...............14

    Agradecimientos.............................................15

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A 1

    Nombres, Nmeros Telefnicos Y Fechas Para Recordar:

    Contactos:

    CoordinadordeServiciosdeEarlyStart(InicioTemprano):__________

    NmeroTelefnico: ___________________________________________

    GerentedelProgramadeEarlyStart: _____________________________

    NmeroTelefnico: ___________________________________________

    CoordinadordeServiciosdeSDRC: ______________________________

    NmeroTelefnico:___________________________________________

    GerentedeProgramadeSDRC:__________________________________

    NmeroTelefnico: ___________________________________________

    ContactodeEducacin: ________________________________________

    NmeroTelefnico:___________________________________________

    ContactodeCentrodeRecursosdeFamiliasExcepcionales: ___________

    NmeroTelefnico: ___________________________________________

    Evaluaciones/Reuniones Programadas:

    EvaluacinMdica(cuandocorresponda): Fecha:________________Hora:_________________

    EvaluacindeDesarrollo/Psicolgica: Fecha:________________ Hora:_________________

    RevisinFinaldelIFSP: Fecha:________________Hora:_________________

    Otras Reuniones:_________________________________________________________

    _________________________________________________________

    _________________________________________________________

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A

    Cronograma Del Ao De Transicin

    Al complir los dos aos SeescribeunametaenelplandeserviciosIndividualizadosparalaFamilia

    (IFSP)indicandoquelasactividadesdetransicinvanaocurrir

    ElfolletoinformativoTransicion:DejandoelProgramadeIntervencin Tempranaseleofrecealafamilia*

    Sefirmaunpermisoparacompartirlainformacindelnioconeldistrito deescuelas

    Alrededor de los 2 aos con seis meses de edad RevicinperidicadelIFSP Elfolletoinformativo:EducacinEspecialparaNiosdeedadpreescolar*

    seleofrecealafamilia

    ElCoordinatordeServicioshacearreglosparalajunta/conferenciade transicindelIFSP(tanprontocomoalos2aos3mesesdeedadynoms alldelos2aos9mesesdeedad)

    Alrededor de los 2 aos nueve meses de edad (odesdelos21/2) ReuninparalaPlanificacindelaTransicinconrepresentantesdelos distritosescolares,HeadStart,etc.,paraexplicarsusserviciosalafamilia

    A los 2 aos 10 meses de edad LafamiliarecibeunPlandeEvaluacindeldistrito.Lafamiliafirmay regresaelPlandeEvaluacin,iniciandolafechalmitede60das

    Antes del Tercer Cumpleaos SellevaacabolajuntadeIEPysielniocalifica,secreaelIEP

    Tercer Cumpleaos Seinicianlosservicios

    *Alosniosentrelos2aos10mesesdeedad,ylos3aosdeedadselesentregafolletosenla

    primerareunin

    2

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A 3

    Estimados Padres De Familia,

    Estefolletoesacercadetodolodeeducacinespecialydeloqueusted(es)debe(n)saberparalograrquelaexperienciadesuhijo(a)seapositiva.Usteddeberentenderelprocesoylosprocedimientosqueocurrirn,ademsdelosderechosdelospadres,parapodertomardecisionesyparticiparactivamenteenlasjuntas.Quizhayaalgunostrminosnuevosqueustednoconozca,perosigaleyendoystosseleexplicarnconmsdetalle.

    DurantelosltimosseismesesdesuhijoenEarlyStart,uncronogramaespecficodeprocedmientosesrequerido.HabrdecisionesenlasqueustedquerrparticiparquepuedanresultarenunarecomendacinaeducacinespecialyculminarenlacreacindeunPlandeEducacinIndividualizado(IEP)parasuhijo.Escrticasuparticipacinconlosprofesionalesduranteesteproceso.Yaqueustedesunmiembroimportantedelequipoyconoceasuhijomejorquenadie,asegresedehacercualquierpreguntaqueustedtengaydeproporcionarcualquierinformacinqueustedconsiderepertinente.

    PasardelprogramadeEarlyStartpuedeserinquietante.Muchascosascambianalavez.Ustedempezaraaprendernuevostrminosyainiciarrelacionescongentenueva.Ayudeasuhijoainiciarestanuevaexperienciasiendooptimista.Puedeayudarlearecordarquelasdecisionesqueustedtomeahoranonecesariamentedebenserpermanentes.Estbienhacerplanesyluegocambiarlossiaslodesea.

    Ademsdeleerestefolleto,quizusteddeseehablarconalguienqueconoceelsistemadeeducacinespecial.Puedepedirmsinformacinasuproveedordeserviciosopersonaldeldistritoescolar.TambinpuedellamaralCentrodeRecursosparaFamiliasExcepcionales(EFRC)parahablarconalgnpadreomadredefamiliaquehayapasadoporesteprocesoconsuhijo.Todosqueremosquesuhijo(a)progreseenlosprximosaosyqueremosayudarleaustedpormediodelprocesoeducativo.

    El personal de su Distrito Escolar y EFRC

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A 224

    Que Es Educacin Especial?Laeducacinespecialformapartedelosserviciosdeeducacinpublicayconsistedeinstruccionydeserviciosrelacionadosalasnecesidadeseducativasdesuhijoquenosepuedencumplirpormediodemodificacionesalplandeestudiosdelprogramadeeducacingeneral.Todostosincostoalgunoparausted.Elprogramadeeducacinproveeopcionesdeserviciosenopcionescontinuasparacumplirconlasnecesidadeseducativasespecialesdelosnioscondiscapacidadesenelentornomenosrestrictivo.Laeducacinespecialproporcionaasuhijoinstruccinindividualmentediseadaespecificamenteparahabilitarsuprogreso.SusderechosyproteccinpararecibirestorserviciosestagarantizadabajolaleyfederalIDEA(ActaparalaEducacindeIndividuosconDiscapacidades).

    Qu Proporciona IDEA?LosseiscomponentesprimariosdeIDEAsonlossiguientes:

    1. Procedimientos de Evaluacin Laevaluacineselprimerpasoparadeterminarsisuhijo(a)calificapararecibir educacinespecial.Ningunaevaluacinsepuedellevaracabosinsuconsentimiento porescritoenelPlandeEvaluacin.

    2. Involucramiento de los Padres en las Decisiones Educativas LaleyfacilitasuinvolucramientoenelprocesodeevaluacinyenlajuntadeIEP. UstedesuncomponenteesencialdelequipodeIEP.Esimportantehacerpreguntasy compartirsuperspectivaentodomomento.

    3. Colocacin en el Entorno Menos Restrictivo (LRE) IDEArequirequesuhijoseaeducadodentrodelentornomenosrestrictivo,esdecir, elentornomscercanoposiblealaeducacinregularconniosquenotienendis capacidades.LREesdeterminadoporelequipodeIEP,ypuedeestar,ono,dentro delsalndeclasedeeducacinregular.

    4. Una Educacin Pblica Gratuita y Apropiada (FAPE) IDEAaseguraquesuhijoconnecesidadesespeciales,entrelasedadesde0a22aos, recibaunprogramaeducativoespecialmentediseadoparasatisfacersusnecesidades nicas,sincostoparausted.

    5. Un Programa de Educacin Individualizado Escrito (IEP) Antesdequesuhijorecibaserviciosdeeducacinespecial,secreaunaversin escritadelIEP.Esteesrevisadoporlomenosunavezalaoenlajuntaalaque ustedasisteyparticipa.Losserviciosdeeducacinespecialempiezanunavezque ustedhayaautorizadoyfirmadoelIEP.

    6. El Derecho a Debido Proceso Legal, en caso de haber una disputa Estaesunagarantaqueprotegesusderechoscomopadreotutorlegalalnoestarde acuerdoconlasdecisionesquesetomenconrespectoasuhijo.

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    Diferencias Entre Los Programas De Infantes/Nios Que Empiezan A Caminar, Y Los Programas PreescolaresLosprogramasdeEarlyStartdeinfantes/niosqueempiezanacaminar,estnbasadosenunmodelodndelosserviciossonimpartidosenlosambientesnaturalestalescomoenelentornodelacomunidad,oenelhogar.Losinfantesysusfamiliasrecibenserviciostempranosdemaneraindividualoengrupospequeos.Seenfatizaproveerapoyoalpadre,madre,yniospormediodelaayudadeuncoordinadordeservicio.EarlyStartseenfocaenelnioysufamilia,mientrasquelametaesayudaralospadresenapoyarelcrecimientoydesarrollodesuhijo/hijaconnecesidadesespeciales.

    Cuandosuhijoiniciaunprogramapreescolar,elnfasissecambiaaunmodeloeducativoqueseenfocanicamenteensuhijo.Elnfasisdelprogramapreescolarsercumplirlasnecesidadesnicasdesuhijo.ElcurriculumpreescolarestbasadoenlosEstndaresPreescolaresdeCalifornia,losculesseenfocanenlainteraccinsocialconlosniosyadultos,desarrollodellenguaje,yotrasdestrezaspre-acadmicas.Lasactividadesdeenseanzaenpreescolarocurrennormalmenteenungrupogrande,grupospequeosy/oenloscentrosdeaprendizaje.Suhijopodrarecibiralgunainstruccinindividualizaday/odirigidaaatenderlasmetasdesarrolladasenelIEP.

    Duracin del Da y Cantidad de Das por Semana:Elitinerarioparaelprogramapreescolardesuhijo,probablementeseralgodiferentedelprogramadeinfantes.Generalmente,losprogramaspreescolarescumplendedosacincodasymedioporsemana.Lacantidaddetiempoquesuhijopasaenpreescolardependedesusnecesidadesynoesigualparatodoslosnios.

    Ubicacin del Programa: Laeducacinespecialesunservicioynounlugarporlotanto,laubicacindeimparticindelosprogramasdeeducacinpreescolarpuedenvariar.Asuhijo,seledaroportunidadesparaparticiparenunavariedaddeactividadesconniossindiscapacidades,algradodequeseanadecua-dos.

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    Procedimientos De La EvaluacinLametadelequipodeevaluacindeldistritoescolaresobtenerinformacinsobresuhijo(a).Estainformacinseutilizaparadeterminarsielniocalificapararecibireducacinespecialyparaidentificarsusreasdeficientes.Unaevaluacinesunaherramientaparaverasuhijoensutotalidadyaprenderculessonsuspuntosfuertesyreasdeficientes.Ustedesunmiembroimportantedelequipo,yustedpuedeproporcionarinformacinvaliosasobresuhijo.Recuerde,suhijoserevaluadosloenlasreaspreocupantes.Ustedquerrademscompartirconelpersonalexaminadorcualquierotraevaluacinllevadaacaboporotraagencia.

    Nosellevaracaboningunaevaluacinhastaqueselehayanotificadoaustedacercadelostiposdeevaluacionesyhastaqueustedhayadadoconsentimientoporescrito.ElEncargadodelCasodeldistritoescolarleenviarunosformulariossolicitandosuconsentimientoescritoparaqueelpersonaldeldistritoevaleasuhijo.Elplandeevaluacinidentificalasreasdeficientesquesernexaminadas,comocomunicacin,desarrolloacadmico,motricidad,salud,etc.,yelespecialistaquelasadministrar.

    Siustedconsideraquenohasidoabordadaalgunareadedesarrolloenlaqueustedcreesuhijopudieratenerdeficiencia,hagafavordecontactaralencargadodelcasoparahablardesuspreo-cupaciones.TambinseleentregarunacopiadelosDerechosyGarantasdelosPadresquedescribensusderechosenlaevaluacinyeducacindesuhijo.Las evaluaciones tpicamente incluyen lo siguiente:

    Observacionesdelpersonalquehatrabajadoconsuhijo Historiamdica,cuandosearelevanteparaeldesempeodesuhijoenlaescuela Informacinqueustedproporcioneacercadelasexperienciasescolarespreviasdesu

    hijo,sushabilidades,sucomportamientoafueradelentornoescolar,yqusentimientos leproducelaescuelaasuhijo.

    Cuandolaspruebasestndaresnosonconsideradasapropiadasparaniosdetresa cincoaosdeedad,seusarnprocedimientosalternativos,comocrearlistasde destrezasdedesarrollo,observacionesyentrevistas.

    Sepodrnusarunavariedaddeprocedimientosdeevaluacinparaevaluarasuhijo: Distintosmiembrosdelequipodeevaluacinpuedenobservarasuhijoindividual mente,oustedysuhijopuedenparticiarconlosmiembrosdelequipoduranteunacita.

    Recuerde, usted lleva ms tiempo conociendo a su hijo y lo observa en muchas distintas situaciones. Usted tiene informacin importante qu compartir!

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A 7

    Laevaluacinformalabasedelplaneducativodesuhijo(a).Porestarazon,esimportantequeustedcomopadre/madreparticipeparaasegurarqueseobtengaunperfilprecisodesuhijo.Todaslaspruebassonadministradasporpersonalcalificado,yunavariedaddeprocedimientosdeevaluacinsonutilizados.Laspruebassonunaparteimportantedelprocesodeevaluacinysonexhaustivas.Suhijoserevaluadoensulenguamaterna,oenotromediodecomunicacin,demaneraquenodiscrimineconrespectoasudiscapacidad,culturaoraza.

    SiustedestdeacuerdoconelPlandeEducacin,frmelo,anotelafechayregrseloalmiembrodelpersonaldeldistritoescolarquelopreparyqueleenvielmaterial.Laevalucainnopuedeprocederhastaquestesearecibido.UnavezqueelDistritorecibasuPlandeEvaluacinfirmado,elpersonaldelDistritoprogramarlaevaluacin.UnacitadeIEPdeberllevarseacaboenlosprximos60dashbilesapartirdehaberrecibidosuconsentimientoescrito(sincontardasferiadoscuandosonmsde5das).

    Determinar Elegibilidad Para Educacin Especial Elegibilidadpararecibirserviciosdeeducacinespecialalaedadde3aosesdeterminadaporelequipodeIEPsegnlosresultadosdelaevaluacindesuhijo.Suhijocalificasi,segnlosresultadosdelaevaluacin,cumpleconelcriteriodeelegibilidaddelCdigodeEducacindeCaliforniaenunadelassiguientes14discapacidades:

    Autismo Sordera Sorderaconceguera Problemasemocionales Discapacidadmdicareconocida Discapacidadauditiva Discapacidadesintelectuales Discapacidadesmltiples Discapacidadortopdica Otrasdiscapacidadesdelasalud Discapacidadespecficadelaprendizaje Discapacidaddelhablaolenguaje Daocerebralportrauma Discapacidadvisual

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    Cul Es El Propsito Del IEP? Unavezqueelnio/laniahasidoenviado(a)alaevaluacinystasehayacompletado,sellevaacabounajuntadeIEP.LajuntadeIEPtienevariospropsitos.Elequipocomparteinformacindelaevaluacinpardeterminarsielniocumpleconloscriteriosdeelegibilidadcomoloespecificaelestadoparaserconsideradounnioconunadiscapacidad.Sielnioscalificaparaeducacinespecial,elsegundopropsitoescrearmetasanualescalculablesenlasreasenqueseidentificexistendeficiencias.EltercerpropsitodelajuntadeIEPesasegurarqueseanidentificadoslosserviciosdeeducacinespecialapropiadosparaabordarlasnecesidadesdesuhijo.AlconcluirlajuntadeIEP,ustedpuedesolicitarverelprogramaeducativoquesehapropuesto.Sisuhijocalificapararecibirserviciospormediodeldistritoescolar,ustednecesitainscribirloenlaescuela.

    Cul Es El Mtodo En Equipo? ElmtodoenequipoeselesfuerzocooperativoentreustedylosespecialistasparacrearunIEPquesatisfagalasnecesidadesdesuhijo(a).Ustedesunmiembroimportantedelequipo.EnlajuntadeIEP,elequipodeIEPrepasalosresultadosdelaevaluacin,determinaelegibilidadycreaelIEP.Lajuntasellevaacaboenlaescuelaalahoraacordadaporlospadresyelpersonal.Losmaestrosyotrosespecialistasmantienenregistrodelosserviciosdesuhijoysuprogreso.Ustedserinformadodelprogresodesuhijotresocuatrovecesalao.

    Quines participan en la junta de IEP? SerequierequelossiguientesindividuosparticipenenlajuntadeIEP:

    Usted,elpadre/madre,oeltutorlega Personadeldistritodesignada Unproveedordeeducacinespecial(comomaestrodeeducacinespecial,terapeuta

    dehabla,etc.).

    Unmaestrodeeducacinregular Elpersonalquehaevaluadoasuhijo,oalguienqueentiendaelprocesode

    evaluacinqueseutilizconsuhijoyqueconozcalosresultados

    Otrosmiembrospuedenincluirlosquelaescueladeterminenecesarios(intrprete, psiclogo,consejero,porejemplo)

    Otrosindividuosqueustedinvitealajuntaqueconocenasuhijo(amigodelos padres,representantedelCentroRegionalsisuhijoesclientedeesaagencia,etc.)

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    Participacin De Los Padres En Las Decisiones EducativasEsimportantequeusted/ustedescomoparticipantes,seinvolucrenenelprocesodelatomadedecisionesentodaslasetapasdelaeducacindesuhijo(a).Ustedessonmiembrosesencialesdelequipoqueayudaadesarrollarlosserviciosnecesariosylasmetasconlasquesuhijovaatrabajarparacumplirconsusnecesidades.Suconocimientodesuhijoesesencialparapoderdesarrollarunplaneducativo.

    El Programa De Educacin Individualizado (IEP)ElIEPesundocumentoqueseescribeparacadanio(a)conalgunadiscapacidadquetenganentrelos3y22aosdeedad,yqueseaelegiblepararecibireducacinespecial.Esdesarrolladoporelequipodesuhijo,ygarantizalaentregaadecuadadeserviciosparaniosquecumplanconlosrequisitosdeelegibilidad.Identificalasfortalezasylasreasdenecesidaddesuhijo,ascomolasmetasyobjetivosparadirigirsehaciaesasnecesidades.TambinincluyeotrainformacindiscutidadurantelajuntaIEP.ElIEPesunplanqueestpicamenteescritoporunao.SeleentregarunacopiadelIEPalfinalizarlajunta.

    AcadapersonaqueparticipaenlajuntaIEPselepedirquefirmeelIEP.Siustedestinseguro(a)sobreloadecuadodelasrecomendacionesdelequipo,ustedpodr: 1. Pensarloporalgunosdas. 2. Expresarsudesacuerdoparaquesepuedadiscutirms,o, 3. Indicarlaspartesconlasquesestdeacuerdo.

    SitienealgunapreocupacinacercadelIEPynofirma,ustedpodrfirmarqueustedAsisti.Siestendesacuerdoconcualquieradelarecomendacionesrelacionadasconlosserviciosdesuhijo(a),ynopuederesolverelasunto,losprocedimientosdegarantas(losderechosdelospadres)lepermitenejercersuderechodeprocesovencido.Sinecesitaayuda,serequerirunrepresentantededistrito,paraayudarloconelproceso.DebidoaquelosDistritosprefierentrabajarencolaboracinconlospadres,selessugierequecontactenalEspecialistadelProgramadelDistritooalDirectordeEducacinEspecialsiustedsientequeundesacuerdonopuederesolverseconelequipo.LosDistritosEscolarespuedentenerpersonaly/oserviciosparaayudararesolverlosdesacuerdos.

    Recuerde:UstedpodrcambiardeparecerydecidirquenoquiereServiciosdeEducacinEspecialparasuhijo,sintenerlapreocupacindequeeldistritooelpersonaldelCentroRegionalloobjete.

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    Cules Son Los Componentes De Un IEP?1. El Nivel Actual de Rendimiento de Su Hijo(a) Estassondeclaracionesquedescribenlospuntosfuertesylasreasdeficientesdesu hijo,basadoenlosresultadosdeleevaluacin.Estasdeclaracionesdescribenlasdestrezas desuhijoyseguramentecorrespondenasuconocimientodelashabilidades delmismo.

    2. Metas Anuales a Largo Plazo Secreanmetasbasadasenlainformacindelaevaluacinparaabordarlasreas deficientesdesuhijo.Estasmetasseenfocanendestrezasycomportamientosquesuhijo ysumaestro(a)abordarnalolargodelaoescolar(porejemplo,Marypodrigualarlos coloresbsicos;Bobbypodrusarfrasesde2palabrasparacomunicarloquequierey necesita).Suinformacinayudaradeterminarsiestasmetassonapropiadasbasadoenloqueustedsabeacercadelashabilidadesdesuhijo.

    3. Servicios Educativos ElequipodeIEPdeterminaquprogramasy/oserviciossuhijonecesitaparabeneficiarse desuprogramaeducativo.TambinenelIEPhabrunadeclaracinsobreelporcen tajedetiempoquesuhijoestarincluidoenelprogramadeeducacinregular.Ser necesariodefinirelcontactosignificativoquesuhijopuedatenerconnioscondesarrollo tpicoydesuedad.

    4. Servicios Relacionados Seproporcionarnserviciosrelacionadosalnioquecalifiqueparaeducacinespecialsi elequipodeIEPdeldistritoescolarlosconsideraeducativamentenecesariosparaque elniosebeneficiedelprogramadeeducacinespecial.Losserviciosrelacionados incluyen:educacinfsicaadaptada(APE),serviciosaudiolgicos,terapiadehabla/len guaje,terapiaocupacional,serviciosdeorientacinymovilidad,tecnologadeasistencia, etc.Lainstruccinpuedeserproporcionadaenunaescuelalocaluotroentornoeducativo odelacomunidad.ElIEPindicarlafechaenqueempiezaelservicio,cuntodurar,la ubicacinyconqufrecuenciaserdado.

    5. Evaluacin y Revisin Elmaestroomaestros,yotrosespecialistasquetrabajenconsuhijosonresponsables dedisearlastareasyactividadesdeaprendizajeparaayudarleasuhijoaalcanzar susmetas.Aunquelasmetasestnescritas,elIEPnogarantizaqueelniodesarrollar esasdestrezas.ElIEPdeberserrepasadoenlajuntadeIEPporlomenosunavezalao. Enlajuntaanual,ustedrecibirinformacindelmaestrodesuhijoy/olosespecialistas sobrecmohaprogresadosuhijo.Enocasionestraernalajuntamuestrasdeltrabajodesu hijoparacompartirlasconusted.UstedpuedesolicitarunajuntadeIEPantesdequese cumplaelao,ystasellevaraacaboamstardar30dasdespusdehaberlasolicitado.

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    Entorno Menos Restrictivo (LRE)LasleyesfederalesyestatalesquegobiernanlaeducacinespecialexigenqueelequipodeIEPproporcioneprogramasyserviciosdentrodelEntornoMenosRestrictivo(LRE).ElEntornoMenosRestrictivosedefinecomoelentornoqueaseguraquesuhijoseaeducadoconniosdedesarrollotpicolomsposiblecuandoesapropiado.Elconceptodeinclusin(enlaeducacinregular)estbasadoenelEntornoMenosRestrictivo,recordandoquelaeducacinespecialesunservicioynounlugar.

    Entornos EducativosIDEAlebrindalaoportunidaddedecidir,juntoconlosotrosmiembrosdelequipodeIEP,culserelentornoeducativomenosrestrictivoquesatisfagalasnecesidadeseducativasdesuhijo.Algunasopcionesincluyen:

    Instruccinespecialproporcionadaporunespecialistaenunsaln declasespreescolaresdeeducacinregularpblica

    ServicioRelacionadonicamente:Elentornoparaelserviciode suhijoquiznoseaelsalndeclase.Porejemplo,sisuhijo(a)slo recibeterapiadehabla,esposiblequeesteservicioseaproporcio nadoenunaescuelapblicalocalaciertashorasyfechasprogramadas.

    SalonesdeEducacinEspecialPreescolar:esunentornoparanios condiscapacidadessignificativasquenecesitanlamayoradesus serviciosdeeducacinespecialdentrodeunsalnautnomo. Estossalonestpicamenteestnubicadasenlasescuelasdeldistrito.

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    Opciones De Preescolares Pblicos De La Comunidad Dentrodelacomunidadhayunavariedaddeopcionesdepreescolarespblicos:

    Las Clases Preescolares con Participacin de los Padressonmanejadasporelprogramaeducativoparaadultosysonproporcionadasenalgunoscolegiosdelacomunidad.Estasclasespreescolarespermitenalospadresdefamiliayotrosadultosquecuidanniosparticiparconsuhijoenunprogramapreescolarapropiadoparaeldesarrollodelnio.Unavariedaddehorariosyprogramasdeclasesseofrecentodalasemana.Laparticipacindelospadresenesteprogramadisminuyeconformepaseeltiempo,paraquelosniosdeedadpreescolaradquierancadavezmsexperienciaparticipandoengruposgrandes.Lospadrespodrnaprenderdestrezasparatrabajarconsuhijo,ademsderecibirayudadeotrospadresenelprograma.

    Head Start esunprogramapreescolarfinanciadoporelgobiernofederalqueatiendeprimariamenteaniosdefamiliasquecalificanporsuingreso.HeadStartestobligadoporleyahacerdisponibleporlomenosel10porcientodelugaresparaniosconnecesidadesespeciales.AlgunassucursalesdeHeadStartdanserviciodetransporte.Debidoalmitesdeespaciosvacantes,HeadStartdaprioridadaniosde4aosdeedad,cuyospadrescumplenconlosrequisitosrelacionadosasuingreso,yaniosconnecesidadesespeciales.Esteprogramanotienecostoparalospadresdefamilia;sinembargo,selesrecomiendaparticiparvoluntariamenteenelsalnoenunodevarioscomitsconsultivos.LeayudarinvitaralcoordinadordeeducacinespecialdeHeadStartalajuntadetransicinIFSPdesuhijo.Sileinteresa,pidaasuCoordina-dordeServiciosquesepongaencontactoconHeadStartyprogramesuparticipacinenelIEP.

    Los Centros de Desarrollo Infantil sonprogramaspreescolaresfinanciadosporelgobiernoestatalyfederalproporcionadosporagenciaspblicas,privadasyparroquiales.Estosprogramasayudanprincipalmenteapadresdefamiliaquenecesitancuidadodeniosporqueestntrabajandoocapacitndoseparatrabajar.Suelegibilidadestbasadaenelingresofamiliar.Esposiblequesecobrenhonorarios,dependiendodelniveldeingresodelafamilia.Estoscentrosgeneralmenteabrenalas6:30a.m.ycierranentre5:30y6:00p.m.Losniosdeedades2hastapreescolarpuedencalificar.Cadainstalacindebehaberobtenidounalicen-ciadeldepartamentoestataldeserviciossocialesdelacomunidad.

    Los Programas de Preescolares Estatalesoperandentrodealgunosdistritosescolareslocales.Estosprogramassonprogramaspreescolaresdemediodayproporcionaninstruccinapropiadaparaeldesarrollodelosnios.Algunosprogramaspreescolaresfinanciadosporelgobiernoestataltienenrequisitosparalasfamiliasrelacionadasasuingreso.Serecomiendaalospadresseinvolucren.Sudistritoescolarlocalpuedeproporcionarlemsinformacinacercadeprogramaspreescolaresdeldistritoyotrosprogramaspreescolaresfinanciadosporelgobiernoestatal.

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    Preescolar Privado y Programas de Cuidado de Nios,manejadospororganizacionesreligiosasyotrascorporacionesprivadas.Sisuhijoestinscritoenunpreescolarprivadodesueleccin,ustedcomopadre/madresehaceresponsibledelacolegiaturadeesaescuela.Sisedeterminaquesuhijonecesitaserviciosdeeducacinespecial,losrepresentantesdesudistritoescolarledarninformacinsobrelaentregadeserviciosdeeducacinespecialaniosdeedadpreescolarinscritosenpreescolaresprivados.

    Planificar con anticipacin es muy importante cuando se desea una escuela pblica o privada, ya que hay muchas listas de espera y perodos de inscripcin que no coinciden con el cumpleaos de su hijo(a). Recomendamos que inicie el contacto para el programa 6 meses antes del tercer cumpleaos de su hijo.

    Preescolar De Educacin Especial Lasclasesdelpreescolardeeducacinespecialsonparanioscondiscapacidades,quesatisfacenloscriteriosdeelegibilidadespecificadosenIDEA,ycuyasnecesidadesrequierendeunaclaseautnoma.Losprogramaspreescolarespuedenserproporcionadosporhastacincomediosdasporsemana,dependiendodelasnecesidadesindividualesdecadanio.Enlasclaseshayunmaestrocertificadoeneducacinespecialyunoomsparadocentes.LasactividadesdeclaseestndiseadasparaayudarlesalosniosaalcanzarlasmetasespecificadasensuIEP,yparaproporcionarlesunprogramapreescolarestimulanteyapropiadoparasudesarrollo.LosserviciosrelacionadossonproporcionadosconformelodetermineelequipodeIEP.Nohayningncostoparalospadres.

    Algunasfamiliaspuedendesearunacombinacindeprogramasparasuhijo.Algunosniosasistenaunprogramapreescolardeeducacinespecialdosotresdasporsemana,yaunprogramapreescolardelacomunidadlosdemsdas.Algunasfamiliaseligenusarotrosserviciosdelacomunidad,comoclasesrecreacionalesodegimnasia,escuelasreligiosasogrupossocialesinformalesparaabordarlasnecesidadesdelnio,ademsdelprogramaescolar.Debidoaquetodoslosniostienennecesidadesdistintas,formarunprogramacombinadoesunaformadeindividualizarypersonalizarlosserviciosdelnioconnecesidadesespeciales.

    Hableconelrepresentantedesudistritoescolarsitienealgunapreguntaosideseaobtenermsinformacinsobrelasopcionesdepreescolarensucomunidad.

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A 14

    Derechos Y Garantas De Los PadresAlprincipiodelprocesodeevaluacin,elDistritoleproporcionaunacopiadelosDerechosyGarantasdelosPadres.Esimportantequeustedloleayrepaseparainformarseacercadelproceso(desdelaevluacinhastalaimplementacindelIEP)ydelosderechosdesuhijocomoalumnodeeducacinespecial.Losiguienteesunresumenbrevedesusderechos,aunqueesimportantequelealacopiadetallada.Ustedtieneelderechode

    ParticiparenlaevaluacinylacreacindelIEP Estarinformadoacercadelcontinuodeopcionesdeprogramas Recibirnotificacinpreviaporescritocuandoeldistritosoliciteeliniciodealgn

    cambioenelIEP Decidirsisuhijoserevaluadoosirecibireducacinespecial(ustedpuedenodar

    consentimiento) Inspeccionar,revisary/uobtenercopiasdelexpedienteescolardesuhijo Ejercereldebidoprocesolegaly,endadassituaciones,selerecomiendaparticiparen

    lasesinderesolucinymediacin

    Usted Tambin Tiene ResponsabilidadesEsimportantequeustedentiendalainformacinbsicasobresusderechosyproteccinbajolasleyesdeeducacinespecial.Tambinesimportantequeustedentiendaquetieneciertasresponsabilidades.

    Ustedtienelaresponsabilidadde:

    Hacerpreguntascuandonoentiendelostrminosolosreportes

    Convertirseenyseguirsiendounmiembroactivodelequipo

    Compartirsuperspectivaconinformacinprecisasobresuhijo(a)

    Hacersugerenciassobrelosserviciosyelentornoeducativodesuhijo

    Ayudarasuhijoacrecerydesarrollarse

    ParamsinformacinsobreDerechosyGarantasdelosPadres,hagafavorcontactara:Nombre:____________________________________________________________ Cargo: _____________________________________________________________Agencia:____________________________________________________________Telfono: ___________________________________________________________Telfono:____________________________________________________________Otro: _____________________________________________________________

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A 15

    Reconocimientos

    LaGuade Transicin: Dejando el Sistema de Intervencin Temprana yLaGuadeEducacin Especial PreescolardeSanDiegofuerondesarrolladaspormiembrosdelComit de Transicin de Intervencin Temprana del Condado de San DiegoconayudadelEquipo de Administradores de Intervencin Temprana del Condado de San DiegoyconrepresentantesdelCentro de Recursos para Familias Excepcionales (EFRC), el Centro Regional de San Diego,ypersonaldedistritos escolares locales.

    Queremosagradeceraestevaliosoequipolashorasdeesfuerzaparaellograrproducirestatilysignificativagua.

    Deigualmanera,agradecemoslavaliosacontribucindenuestroscolaboradoresenlacomunidadEarlyHeadStart,elDistritoEscolarUnificadodeSanDiego,yelCaptulodeSanDiegodelaAcademiaNorteamericanadePediatra.

    UnreconocimientoespecialanuestroscolegasdelaOficinadeEducacindelCondadodeLosAngeles.SupublicacinTransicindeIntervencinTem-prana:GuaparaPadres,seutilizcomomodelodeformaycontenido.

    Finalmente,deseamosagradeceralProgramadeApoyoInfantilyFamiliarHOPEporsugenerosodonativo,graciasalcualfueposiblematerializarestagua,yalCentrodeRecursosparaFamiliasExcepcionalesporfacilitarelproceso,desdediseohastadistribucin,revisin,ytraduccindeltexto.

  • I N T E R V E N C I N T E M P R A N A D E C A L I F O R N I A

    Notas:

  • ExceptioExceptional Family Resource Center9245 Sky Park Court Suite 130

    San Diego, California 92123(800) 281-8252Transition/Preschool Guide 2/2013