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EDUCACIÓN ESPECIAL durante la contingencia por el COVID-19

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  • EDUCACIÓN ESPECIAL

    durante la contingencia por el COVID-19

  • https://juntosxelaprendizaje.mx

    PERFIL

    Rol

    Lenguas

    Años de experiencia

    Lugares de residencia

    Sostenimiento

    Sexo

    Escolaridad

    15 Supervisores30 Directores192 Docentes

    237

    Rango: 0 a 59 añosPromedio: 14.2 años

    Con posgrado:

    • 80% de Supervisores• 50% de Directores• 27% de Docentes

    PÚBLICA96%

    MEDIASUPERIOR

    4%CARRERATECNICA

    3%

    POSGRADO32%

    SUPERIOR61%

    0% 20% 40% 60% 80% 100%

    DOCENTE

    DIRECTOR

    SUPERVISOR

    91.1

    93.3

    86.7

    5.7

    6.7

    13.3

    Solo español Indígena Inglés Otro

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    93.3 83.3 86.5

    6.716.7 13.5

    Mujeres Hombres

    EDUCACIÓN ESPECIAL

  • https://juntosxelaprendizaje.mx

    EDUCACIÓN ESPECIAL ESTRATEGIAS

    Estrategias Educativas durante la Contingencia

    Durante la contingencia, ¿qué tan útiles han sido las siguientes estrategias para dar continuidad a la atención y aprendizaje de los estudiantes?

    Mantener informado a los padres de familia

    99% reportan uso

    Distribuir materiales digitales

    96% reportan uso

    Distribuir materiales impresos

    85% reportan uso

    Elaborar videos y/o audios

    89% reportan uso

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    14.3 10.724.7

    64.3

    21.4

    60.7

    28.6

    55.5

    18.1

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR

    7.1 12.0 14.8

    50.0

    42.9

    36.0

    36.0

    16.0

    38.1

    38.1

    9.0

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    25.0

    58.3

    33.3

    55.6

    7.48.3

    32.4

    45.3

    17.9

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR

    28.6

    71.4

    29.6

    44.4

    22.2

    24.7

    52.5

    16.0

    * Las gráficas presentan los porcentajes respecto a quienes indicaron que sí usar o implementar la estrategia. El porcentaje de uso, respecto a los contestaron la pregunta, aparece arriba de la gráfica

    Poco útil

    Nada útil

    Totalmente útil

    Muy útil

  • https://juntosxelaprendizaje.mx

    ESTRATEGIAS

    Estrategias Educativas (continua)

    Durante la contingencia, ¿qué tan útiles han sido las siguientes estrategias para dar continuidad a la atención y aprendizaje de los estudiantes?

    Solicitar ver programas de televisión educativa (SEP)

    93% reportan uso

    Pedir tareas y/o carpetas de evidencias

    97% reportan uso

    Impartir clases en línea demanera periódica

    73% reportan uso

    Dar asesoría personalizada a estudiantes, madres o padres

    97% reportan uso

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    30.8

    61.5

    44.8

    37.9

    6.9

    10.37.7

    45.3

    28.8

    5.3

    20.6

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR

    61.5

    30.8

    32.0

    44.0

    8.0

    16.07.7

    47.7

    25.8

    6.3

    20.3

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    50.0

    42.9

    48.3

    41.4

    10.37.1

    33.1

    49.4

    11.2

    6.2

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR

    15.4

    69.2

    14.8

    59.3

    25.97.7

    20.6

    59.4

    18.9

    7.7

    * Las gráficas presentan los porcentajes respecto a quienes indicaron que sí usar o implementar la estrategia. El porcentaje de uso, respecto a los contestaron la pregunta, aparece arriba de la gráfica

    Poco útil

    Nada útil

    Totalmente útil

    Muy útil

    EDUCACIÓN ESPECIAL

  • https://juntosxelaprendizaje.mx

    ESTRATEGIAS

    Continuidad en la Contingencia

    Recursos para la enseñanza

    Capacitación

    47.9 %

    reportan que fue difícilla continuidad

    del plan curricular

    Durante la contingencia, ¿has encontrado algún recurso educativo que consideres muy

    útil para tus actividades docentes?

    Durante la contingencia, ¿has participado en cursos, talleres o capacitaciones?

    ¿Cuáles recursos?

    ¿Cuál?

    24.7 %

    reportan que fue difícilel acceso a materiales

    y recursos

    27.9 %

    reportan que fuedifícil capacitarse

    o actualizarse

    Sí69%

    No31%

    0 20 40 60 80 100

    DOCENTE

    DIRECTOR

    No Sí

    79.3

    82.8

    20.7

    17.2

    7.1 75.0

    EDUCACIÓN ESPECIAL

  • https://juntosxelaprendizaje.mx

    COMUNICACIÓN

    4.9 %

    de los docentes no se comunicaron con los

    padres

    23.9 %

    de los docentes no se comunicaron con

    estudiantes

    51.2 %

    reportan que fuedifícil la relación con los padres

    EDUCACIÓN ESPECIAL

    Frecuencia de la Comunicación

    Comparando tu situación antes de la contingencia con la actualidad, ¿qué tan frecuente es ahora tu comunicación con los siguientes actores educativos?

    Supervisor Director Docente

    Autoridades ↑ ↑

    Supervisor = ↑

    Director ↑ ↓ =

    Docente = ↓

    Padres de familia ↓ ↓

    Estudiantes ↓ ↓

    Nota: Las flechas indican si en promedio la frecuencia de la comunicación aumentó, disminuyó o se quedó igual, respecto a su situación antes de la contingencia.

    Principal medio

    Durante la contingencia, ¿cuál ha sido la principal forma para comunicarte con los siguientes actores educativos en o para tu trabajo?

    Supervisor Director Docente

    Autoridades Whatsapp

    Supervisor Llamada telefónica

    Director Whatsapp Whatsapp

    Docente Whatsapp Whatsapp

    Padres de familia Whatsapp Whatsapp

    Estudiantes No se comunica Whatsapp

    Nota: Para cada relación se indica solo el medio más empleado de una lista de opciones (no me comunico, llamada telefónica, mensaje de texto, correo electrónico, videollamada, plataforma digital, plataforma escolar, Whatsapp, Facebook, otro)

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    TECNOLOGÍA

    Acceso

    ¿Cuántos de los siguientes aparatosy dispositivos electrónicos tienen entre

    toda la familia?

    No tiene 1 2

    3 o más

    TV 3% 42% 30% 25%

    Celular 1% 10% 31% 59%

    Tableta 53% 32% 12% 2%

    Computadora 2% 46% 34% 18%

    Impresora 30% 64% 5% 1%

    Internet

    25.1 %

    reporta dificultadesusando la tecnología

    25.1 %

    reporta dificultades con el acceso a dispositivos o

    Internet

    95.8 %

    tienen acceso en casa

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    10.0

    10.0 15.4

    69.2

    15.4

    80.0

    32.9

    49.7

    15.5

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR

    10.0

    10.0

    34.6

    53.8

    11.5

    80.0

    39.1

    41.0

    17.4

    Habilidades digitales

    Buscar información en Internet

    ¿Qué tan hábil te sientes usando una computadora, tableta o celular para lo siguiente?

    Generar documentos, escribir, hacer cálculos

    ¿A qué tipo de Internet tienesacceso en tu hogar?*

    * Algunos indicaron más de un medio de acceso a Internet por lo que cada porcentaje se calcula respecto al total de esos actores que contestaron la pregunta.

    * El tamaño promedio de las familias es de 4 miembros.

    Mucho

    Algo

    Poco

    Nada

    EDUCACIÓN ESPECIAL

    60.0

    0.0

    22.9

    62.9

    2.9

    17.7

    49.4

    2.5

    13.3

    DOCENTEDIRECTOR

    Celular Red Cable Otro

    SUPERVISOR0%

    10%

    20%

    30%

    40%

    50%

    60%

    70%

    80%

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    BIENESTAR

    45.5 %

    más aburrido

    60.3 %

    más cansado19.848.014.413.94.0

    2.510.440.136.1

    4.515.848.028.72.5

    4.08.937.638.111.4

    10.4

    Mucho menos Menos Igual Más Mucho más

    %

    Feliz

    Optimista

    Seguro

    Estresado

    Más que antes

    Igual

    Menos que antes

    Feliz Optimista Seguro Cansado AburridoEstresado

    DOC

    DOC

    DOC

    DOC

    DOC

    DOC

    DIR

    SUP

    SUP

    SUPSUP

    SUP

    SUP

    DIR

    DIR

    DIR

    DIR

    DIR

    Estado de ánimo

    Uso del tiempo

    En comparación tu estado cotidiano antes de la contingencia, ¿cómo te sientes en este momento?

    Comparando tu rutina antes de la contingencia con la actualidad, ¿ahora qué tanto tiempo dedicas a las siguientes actividades?

    Laborales

    Personales

    Familiares

    SUPERVISOR

    DIRECTOR

    DOCENTE

    EDUCACIÓN ESPECIAL

    22.4

    12.4

    19.320.0

    Menos que antes

    Igual

    Más que antes

    DOCENTESDIRECTORESSUPERVISORES

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    BIENESTAR

    Persona de apoyo

    Durante la contingencia, ¿a quién has acudido o consultado cuando necesitas ser escuchado?

    Procurar bienestar

    Durante la contingencia, ¿has hecho algo para sentirte mejor?

    ¿Qué has hecho algo para sentirte mejor?

    Nota: Podían seleccionar más de una opción por lo que cada porcentaje uno calculado respecto al total de los encuestados y no necesariamente suman 100.

    10

    0

    13

    33 33 34

    40

    13

    27

    33

    23 23

    7

    3

    7

    20

    7

    13

    NADIE PAREJA FAMILIAR AMIGO TERAPEUTA COLEGA

    Director

    Supervisor

    Docente

    0%

    5%

    10%

    15%

    20%

    25%

    30%

    35%

    40%

    EDUCACIÓN ESPECIAL

    Sí70%

    No30%

    SUPERVISOR DIRECTOR

    Sí81%

    No19%

    Sí75%

    No25%

    DOCENTE

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    OBSTÁCULOSD

    IRE

    CTO

    RE

    SD

    OC

    EN

    TES

    Obstáculos en la Contingencia

    ¿Cuál crees que es tu principal obstáculo en tu rol en este momento?

    (!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

    !""+,

    )'01! '/*'

    TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN ACADÉMICOEXCESO DETRABAJOADMINISTRATIVO

    SOC

    IOE

    MO

    CIO

    NA

    L

    (!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

    !""+,

    )'01! '/*'

    TECNOLOGÍAEXCESO DETRABAJO FAMILIAS

    ENSEÑARA DISTANCIA SO

    CIO

    EM

    OC

    ION

    AL

    NINGUNO OTRO

    ADMINISTRATIVO

    EDUCACIÓN ESPECIAL

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    Obstáculos en la Contingencia

    ¿Cuál crees que es tu principal obstáculo en tu rol en este momento?

    OBSTÁCULOSEDUCACIÓN ESPECIAL

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    Retos de los estudiantes

    ¿Cuál consideras que es el principal reto de los estudiantes en este momento?

    OBSTÁCULOS

    (!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

    !""+,

    )'01! '/*'

    ACADÉMICO SOCIOEMOCIONAL TECNOLOGÍA SALUD

    APOYO FAMILIAR

    ECONOMÍAFAMILIAR

    ,'"&'+%'"&'-!)

    SOCIOEMOCIONAL ACADÉMICO TECNOLOGÍA

    MOTIVACIÓN

    OTROAPOYOFAMILIAR

    SALUDFÍSICA

    DIR

    EC

    TOR

    ES

    DO

    CE

    NTE

    SEDUCACIÓN ESPECIAL

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    OBSTÁCULOS

    Retos de los estudiantes

    ¿Cuál consideras que es el principal reto de los estudiantes en este momento?

    EDUCACIÓN ESPECIAL

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    OPORTUNIDADES

    Apoyo necesario

    ¿Necesitas algún tipo de apoyo en este momento para desempeñar tus funciones?

    Tipo de apoyo necesario

    ¿Qué tipo de apoyo necesitas pararealizar tus funciones? *

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    50.0

    16.7

    16.7

    16.7

    55.6

    7.4

    29.6

    7.4

    45.0

    29.0

    10.17.18.9

    Tecnológico Socioafectivo Logístico

    Pedagógico Otro

    DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

    20%

    40%

    60%

    80%

    100%

    50.0

    16.7

    16.7

    16.7

    55.6

    7.4

    29.6

    7.4

    45.0

    29.0

    10.17.18.9

    Tecnológico Socioafectivo Logístico

    Pedagógico Otro

    * Porcentajes respecto a quienes indican sí necesitar apoyo.

    EDUCACIÓN ESPECIAL

    Áreas a fortalecer

    ¿Cuáles aspectos consideras más importante que se fortalezcan en el futuro?

    SUPERVISOR DIRECTOR DOCENTE

    1 Infrastructura tecnológica Infrastructura tecnológica Infrastructura tecnológica

    2 Uso de tecnología Enseñanza a distancia Uso de tecnología

    3 Enseñanza a distancia Uso de tecnología Enseñanza a distancia

    4 Acceso a materiales y recursosAcceso a materiales y recursos

    Habilidadaes socioemocionales

    5 Flexibilidad en el currículo Apoyo institucional Flexibilidad en el currículo

    * Presenta las 5 categorías con más populares. Cada encuestado podía seleccionar máximos 2 opciones de una lista de 10.

    Sí86%

    No14%

    SUPERVISOR

    Sí93%

    No7%

    DIRECTOR

    Sí92%

    No8%

    DOCENTE

  • https://juntosxelaprendizaje.mx

    OPORTUNIDADES

    Aprendizajes

    ¿Cuál ha sido tu principal aprendizaje bajo tu rol durante esta contingencia?

    (!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

    !""+,

    )'01! '/*'

    TECNOLOGÍATRABAJAR ADISTANCIA SO

    CIO

    EM

    OC

    ION

    AL

    VALORDE SU ROL

    VALOR DELEQUIPO

    OTRO

    INNOVACIÓN

    (!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

    !""+,

    )'01! '/*'

    TECNOLOGÍA SOCIOEMOCIONALVALOR DESU ROL

    TRABAJARA DISTANCIA

    OTRO

    COMUNICACIÓN

    VALOR COMUNIDADEDUCATIVA

    INN

    OV

    AC

    IÓN

    DIR

    EC

    TOR

    ES

    DO

    CE

    NTE

    SEDUCACIÓN ESPECIAL

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    OPORTUNIDADES

    Aprendizajes

    ¿Cuál ha sido tu principal aprendizaje bajo tu rol durante esta contingencia?

    EDUCACIÓN ESPECIAL