Download pdf - EDUCACIÓN ESPECIAL€¦ · EDUCACIÓN ESPECIAL. ttps://juntosxelaprendizaje.mx EDUCACIÓN ESPECIAL ESTRATEGIAS Estrategias Educativas durante la Contingencia Durante la contingencia,

EDUCACIÓN ESPECIAL

durante la contingencia por el COVID-19

https://juntosxelaprendizaje.mx

PERFIL

Rol

Lenguas

Años de experiencia

Lugares de residencia

Sostenimiento

Sexo

Escolaridad

15 Supervisores30 Directores192 Docentes

237

Rango: 0 a 59 añosPromedio: 14.2 años

Con posgrado:

• 80% de Supervisores• 50% de Directores• 27% de Docentes

PÚBLICA96%

MEDIASUPERIOR

4%CARRERATECNICA

3%

POSGRADO32%

SUPERIOR61%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

DOCENTE

DIRECTOR

SUPERVISOR

91.1

93.3

86.7

5.7

6.7

13.3

Solo español Indígena Inglés Otro

DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%

20%

40%

60%

80%

100%

93.3 83.3 86.5

6.716.7 13.5

Mujeres Hombres

EDUCACIÓN ESPECIAL


EDUCACIÓN ESPECIAL ESTRATEGIAS

Estrategias Educativas durante la Contingencia

Durante la contingencia, ¿qué tan útiles han sido las siguientes estrategias para dar continuidad a la atención y aprendizaje de los estudiantes?

Mantener informado a los padres de familia

99% reportan uso

Distribuir materiales digitales

96% reportan uso

Distribuir materiales impresos

85% reportan uso

Elaborar videos y/o audios

89% reportan uso


20%

40%

60%

80%

100%

14.3 10.724.7

64.3

21.4

60.7

28.6

55.5

18.1

DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR

7.1 12.0 14.8

50.0

42.9

36.0

36.0

16.0

38.1

38.1

9.0


20%

40%

60%

80%

100%

25.0

58.3

33.3

55.6

7.48.3

32.4

45.3

17.9


28.6

71.4

29.6

44.4

22.2

24.7

52.5

16.0

* Las gráficas presentan los porcentajes respecto a quienes indicaron que sí usar o implementar la estrategia. El porcentaje de uso, respecto a los contestaron la pregunta, aparece arriba de la gráfica

Poco útil

Nada útil

Totalmente útil

Muy útil


ESTRATEGIAS

Estrategias Educativas (continua)

Durante la contingencia, ¿qué tan útiles han sido las siguientes estrategias para dar continuidad a la atención y aprendizaje de los estudiantes?

Solicitar ver programas de televisión educativa (SEP)

93% reportan uso

Pedir tareas y/o carpetas de evidencias

97% reportan uso

Impartir clases en línea demanera periódica

73% reportan uso

Dar asesoría personalizada a estudiantes, madres o padres

97% reportan uso


20%

40%

60%

80%

100%

30.8

61.5

44.8

37.9

6.9

10.37.7

45.3

28.8

5.3

20.6


61.5

30.8

32.0

44.0

8.0

16.07.7

47.7

25.8

6.3

20.3


20%

40%

60%

80%

100%

50.0

42.9

48.3

41.4

10.37.1

33.1

49.4

11.2

6.2


15.4

69.2

14.8

59.3

25.97.7

20.6

59.4

18.9

7.7

* Las gráficas presentan los porcentajes respecto a quienes indicaron que sí usar o implementar la estrategia. El porcentaje de uso, respecto a los contestaron la pregunta, aparece arriba de la gráfica

Poco útil

Nada útil

Totalmente útil

Muy útil

EDUCACIÓN ESPECIAL


ESTRATEGIAS

Continuidad en la Contingencia

Recursos para la enseñanza

Capacitación

47.9 %

reportan que fue difícilla continuidad

del plan curricular

Durante la contingencia, ¿has encontrado algún recurso educativo que consideres muy

útil para tus actividades docentes?

Durante la contingencia, ¿has participado en cursos, talleres o capacitaciones?

¿Cuáles recursos?

¿Cuál?

24.7 %

reportan que fue difícilel acceso a materiales

y recursos

27.9 %

reportan que fuedifícil capacitarse

o actualizarse

Sí69%

No31%

0 20 40 60 80 100

DOCENTE

DIRECTOR

No Sí

79.3

82.8

20.7

17.2

7.1 75.0

EDUCACIÓN ESPECIAL


COMUNICACIÓN

4.9 %

de los docentes no se comunicaron con los

padres

23.9 %

de los docentes no se comunicaron con

estudiantes

51.2 %

reportan que fuedifícil la relación con los padres

EDUCACIÓN ESPECIAL

Frecuencia de la Comunicación

Comparando tu situación antes de la contingencia con la actualidad, ¿qué tan frecuente es ahora tu comunicación con los siguientes actores educativos?

Supervisor Director Docente

Autoridades ↑ ↑

Supervisor = ↑

Director ↑ ↓ =

Docente = ↓

Padres de familia ↓ ↓

Estudiantes ↓ ↓

Nota: Las flechas indican si en promedio la frecuencia de la comunicación aumentó, disminuyó o se quedó igual, respecto a su situación antes de la contingencia.

Principal medio

Durante la contingencia, ¿cuál ha sido la principal forma para comunicarte con los siguientes actores educativos en o para tu trabajo?

Supervisor Director Docente

Autoridades Whatsapp

Supervisor Llamada telefónica

Director Whatsapp Whatsapp

Docente Whatsapp Whatsapp

Padres de familia Whatsapp Whatsapp

Estudiantes No se comunica Whatsapp

Nota: Para cada relación se indica solo el medio más empleado de una lista de opciones (no me comunico, llamada telefónica, mensaje de texto, correo electrónico, videollamada, plataforma digital, plataforma escolar, Whatsapp, Facebook, otro)


TECNOLOGÍA

Acceso

¿Cuántos de los siguientes aparatosy dispositivos electrónicos tienen entre

toda la familia?

No tiene 1 2 3 o

más

TV 3% 42% 30% 25%

Celular 1% 10% 31% 59%

Tableta 53% 32% 12% 2%

Computadora 2% 46% 34% 18%

Impresora 30% 64% 5% 1%

Internet

25.1 %

reporta dificultadesusando la tecnología

25.1 %

reporta dificultades con el acceso a dispositivos o

Internet

95.8 %

tienen acceso en casa


20%

40%

60%

80%

100%

10.0

10.0 15.4

69.2

15.4

80.0

32.9

49.7

15.5


10.0

10.0

34.6

53.8

11.5

80.0

39.1

41.0

17.4

Habilidades digitales

Buscar información en Internet

¿Qué tan hábil te sientes usando una computadora, tableta o celular para lo siguiente?

Generar documentos, escribir, hacer cálculos

¿A qué tipo de Internet tienesacceso en tu hogar?*

* Algunos indicaron más de un medio de acceso a Internet por lo que cada porcentaje se calcula respecto al total de esos actores que contestaron la pregunta.

* El tamaño promedio de las familias es de 4 miembros.

Mucho

Algo

Poco

Nada

EDUCACIÓN ESPECIAL

60.0

0.0

22.9

62.9

2.9

17.7

49.4

2.5

13.3

DOCENTEDIRECTOR

Celular Red Cable Otro

SUPERVISOR0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


BIENESTAR

45.5 %

más aburrido

60.3 %

más cansado19.848.014.413.94.0

2.510.440.136.1

4.515.848.028.72.5

4.08.937.638.111.4

10.4

Mucho menos Menos Igual Más Mucho más

%

Feliz

Optimista

Seguro

Estresado

Más que antes

Igual

Menos que antes

Feliz Optimista Seguro Cansado AburridoEstresado

DOC

DOC

DOC

DOC

DOC

DOC

DIR

SUP

SUP

SUPSUP

SUP

SUP

DIR

DIR

DIR

DIR

DIR

Estado de ánimo

Uso del tiempo

En comparación tu estado cotidiano antes de la contingencia, ¿cómo te sientes en este momento?

Comparando tu rutina antes de la contingencia con la actualidad, ¿ahora qué tanto tiempo dedicas a las siguientes actividades?

Laborales

Personales

Familiares

SUPERVISOR

DIRECTOR

DOCENTE

EDUCACIÓN ESPECIAL

22.4

12.4

19.320.0

Menos que antes

Igual

Más que antes

DOCENTESDIRECTORESSUPERVISORES


BIENESTAR

Persona de apoyo

Durante la contingencia, ¿a quién has acudido o consultado cuando necesitas ser escuchado?

Procurar bienestar

Durante la contingencia, ¿has hecho algo para sentirte mejor?

¿Qué has hecho algo para sentirte mejor?

Nota: Podían seleccionar más de una opción por lo que cada porcentaje uno calculado respecto al total de los encuestados y no necesariamente suman 100.

10

0

13

33 33 34

40

13

27

33

23 23

7

3

7

20

7

13

NADIE PAREJA FAMILIAR AMIGO TERAPEUTA COLEGA

Director

Supervisor

Docente

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

EDUCACIÓN ESPECIAL

Sí70%

No30%

SUPERVISOR DIRECTOR

Sí81%

No19%

Sí75%

No25%

DOCENTE


OBSTÁCULOSD

IRE

CTO

RE

SD

OC

EN

TES

Obstáculos en la Contingencia

¿Cuál crees que es tu principal obstáculo en tu rol en este momento?

(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

!""+,

)'01! '/*'

TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN ACADÉMICOEXCESO DETRABAJOADMINISTRATIVO

SOC

IOE

MO

CIO

NA

L

(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

!""+,

)'01! '/*'

TECNOLOGÍAEXCESO DETRABAJO FAMILIAS

ENSEÑARA DISTANCIA SO

CIO

EM

OC

ION

AL

NINGUNO OTRO

ADMINISTRATIVO

EDUCACIÓN ESPECIAL


Obstáculos en la Contingencia

¿Cuál crees que es tu principal obstáculo en tu rol en este momento?

OBSTÁCULOSEDUCACIÓN ESPECIAL


Retos de los estudiantes

¿Cuál consideras que es el principal reto de los estudiantes en este momento?

OBSTÁCULOS

(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

!""+,

)'01! '/*'

ACADÉMICO SOCIOEMOCIONAL TECNOLOGÍA SALUD

APOYO FAMILIAR

ECONOMÍAFAMILIAR

,'"&'+%'"&'-!)

SOCIOEMOCIONAL ACADÉMICO TECNOLOGÍA

MOTIVACIÓN

OTROAPOYOFAMILIAR

SALUDFÍSICA

DIR

EC

TOR

ES

DO

CE

NTE

SEDUCACIÓN ESPECIAL


OBSTÁCULOS

Retos de los estudiantes

¿Cuál consideras que es el principal reto de los estudiantes en este momento?

EDUCACIÓN ESPECIAL


OPORTUNIDADES

Apoyo necesario

¿Necesitas algún tipo de apoyo en este momento para desempeñar tus funciones?

Tipo de apoyo necesario

¿Qué tipo de apoyo necesitas pararealizar tus funciones? *


20%

40%

60%

80%

100%

50.0

16.7

16.7

16.7

55.6

7.4

29.6

7.4

45.0

29.0

10.17.18.9

Tecnológico Socioafectivo Logístico

Pedagógico Otro


20%

40%

60%

80%

100%

50.0

16.7

16.7

16.7

55.6

7.4

29.6

7.4

45.0

29.0

10.17.18.9

Tecnológico Socioafectivo Logístico

Pedagógico Otro

* Porcentajes respecto a quienes indican sí necesitar apoyo.

EDUCACIÓN ESPECIAL

Áreas a fortalecer

¿Cuáles aspectos consideras más importante que se fortalezcan en el futuro?

SUPERVISOR DIRECTOR DOCENTE

1 Infrastructura tecnológica Infrastructura tecnológica Infrastructura tecnológica

2 Uso de tecnología Enseñanza a distancia Uso de tecnología

3 Enseñanza a distancia Uso de tecnología Enseñanza a distancia

4 Acceso a materiales y recursos

Acceso a materiales y recursos

Habilidadaes socioemocionales

5 Flexibilidad en el currículo Apoyo institucional Flexibilidad en el currículo

* Presenta las 5 categorías con más populares. Cada encuestado podía seleccionar máximos 2 opciones de una lista de 10.

Sí86%

No14%

SUPERVISOR

Sí93%

No7%

DIRECTOR

Sí92%

No8%

DOCENTE


OPORTUNIDADES

Aprendizajes

¿Cuál ha sido tu principal aprendizaje bajo tu rol durante esta contingencia?

(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

!""+,

)'01! '/*'

TECNOLOGÍATRABAJAR ADISTANCIA SO

CIO

EM

OC

ION

AL

VALORDE SU ROL

VALOR DELEQUIPO

OTRO

INNOVACIÓN

(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)

!""+,

)'01! '/*'

TECNOLOGÍA SOCIOEMOCIONALVALOR DESU ROL

TRABAJARA DISTANCIA

OTRO

COMUNICACIÓN

VALOR COMUNIDADEDUCATIVA

INN

OV

AC

IÓN

DIR

EC

TOR

ES

DO

CE

NTE

SEDUCACIÓN ESPECIAL


OPORTUNIDADES

Aprendizajes

¿Cuál ha sido tu principal aprendizaje bajo tu rol durante esta contingencia?

EDUCACIÓN ESPECIAL