La Paz, Bolivia | Enero, 2018

Viceministerio de Educación Alternativa y Especial

1

Educación

Alternativa y

EspecialRendición de cuentas Principales resultados y logros

Gestión 2017

1. Democratizar el acceso y permanencia a una educación adecuada en lo cultural y relevante en lo social,…

2. Contribuir a desarrollar la formación integral y la conciencia crítica de los movimientos sociales e indígenas, organizaciones ciudadanas y de productores,…

3. Garantizar que las personas con discapacidad, cuenten con una educación oportuna, pertinente e integral, en igualdad de oportunidades y con equiparación de condiciones,…

4. Desarrollar políticas, planes, programas y proyectos educativos de atención a las personas con talentos extraordinarios y con dificultades en el aprendizaje.

Objetivos de la Educación Alternativa y Especial

2

ÁMBITOS ÁREAS COMPONENTES POBLACIÓN

1. EDUCACIÓN ALTERNA-TIVA

Ed. de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)

• EPJA: Humanístico – Técnico• EPJA para la Diversidad• Otros programas

• Mayores a 15 años

Educación Permanente (EP)

• Facilitadores Comunitarios• Fortalecimiento de Organizaciones

Sociales y Comunitarias• EP productiva comunitaria

• Organiza-ciones, comunidades

• PROGRAMA: Centro Plurinacional de Educación Alternativa a Distancia CEPEAD

• > 15 años, Organizaciones

2. EDUCACIÓN ESPECIAL

• Educación para personas con discapacidad• Educación para estudiantes con talento extraordinario• Ed. para estudiantes con dificultades en el aprendizaje

• Estudiantes del SEP

3. ALFABETI-ZACIÓN Y POST-ALFABE-TIZACIÓN

• Alfabetización residual• Post-alfabetización• Movilización social y cultural, Campaña Bolivia Lee

• Mayores a 15 años

4. CERTIFIC. DE COMPE-TENCIAS

• PROGRAMA: Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias (SPCC)

• Productores, trabajadores

Ámbitos, áreas y componentes de EAyE

REGIÓN

EDUCACIÓN ALTERNATIVA RESULTADOS Y LOGROS GESTIÓN 2017

Certificación de Bachilleres destacados de Educación Alternativa

1

Educación Alternativa

Educación de Personas Jóvenes y Adultas, 2017

Inscripción directa en CEAs

• Primaria (9.221)

• Secundaria (78.104)

• Técnico: Básico, Auxiliar y Medio (70.355)

Educación para la Diversidad

• Soldados y Marineros (4.749)

• Trabajadoras Asalariadas del Hogar (60)

• Personas privadas de libertad (3.258)

Otros Programas

• Escuelas Taller (368)

• Educación a distancia (55)

Matricula:

163.313Personas mayores de

15 años

Ejercen su derecho a la educación según suscaracterísticas, necesidades y expectativas –EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD-, en el marco delmodelo educativo socio-comunitario productivo y elcurrículo base

Educación Alternativa

Educación Permanente, 2017

9.904Afiliados a organiza-ciones y comunidades

capacitados

Fortalecimiento de las capacidades de organización oproductivas de líderes y afiliados a organizacionessociales y productivas, así como de comunidades depueblos indígena originaria campesinas

E.P. Productiva Comunitaria

• 2.699 productores de 10 rubros productivos, entre ellos, 1014miembros de la Organización Indígena Chiquitana

• 6 Planes Regionales de Educación Productiva elaborados

Fortalecimiento de Organizaciones

Sociales

• 5.300 líderes y miembros de organizaciones sociales y comunidades capacitados

• 1.004 líderes y miembros de organizaciones juveniles capacitados

Formación de Facilitadores Comunitarios

• 901 Facilitadores Comunitarios formados a nivel de Técnico Básico en Proyectos. Riego, Fortalecimiento de Organizaciones, entre ellos, 95 Chiquitanos

Estudiantes en EPJA

Nivel/Programa Cantidad

Educación Primaria de PJyA 9.646

Educación Secundaria PJyA 80.241

Educación Técnica de PJyA 75.860

Educación a Distancia 368

Escuelas Taller 55

TOTAL 166.170

Estudiantes en EDUPER

Programa Cantidad

Productores formados 2.699

Líderes y miembros de organizaciones

6.304

Facilitadores Comunitarios 901

TOTAL 9.904

Cantidad total de Estudiantes en el ámbito de Educación Alternativa

Área Cantidad

Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) 166.313

Educación Permanente 8.092

TOTAL 176.074

Educación Alternativa

Nro. de estudiantes. Información estadística consolidada, 2017

Fuentes: Reforma Educativa / SIE

Educación Alternativa – Bolivia

Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)Número de estudiantes matriculados, por año

81.480

88.583

155.258

151.531163.962

172.465

165.747

0

20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

120.000

140.000

160.000

180.000

200.000

1999 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Educación Alternativa - Bolivia

Número de maestras/os, por año

Fuente: Planillas UGPSEP Diciembre 2017

DETALLE 2017 CANTIDAD

N° Maestros 6.083N° Directores 431N° Administrativos 609

TOTAL 7.123

PERTINENCIA

DETALLE 2017 %

N° Maestros Especializados 60%N° Maestros en Especialización 32%N° Maestros sin Pertinencia 8%

1999 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

2.722

4.3314.704 4.773 4.993

5.3935.632 5.709 5.855

6.083

Educación Alternativa - Bolivia

Número de CEAs, por año

Fuente: SIE

1999 2013 2014 2015 2016 2017

340

652 670 689 692 673

11

Educación Alternativaen imágenes

11

Programa de Fortalecimiento a Organizaciones Juveniles

Formación de Productores

Certificación de Estudiantes en Contexto de Encierro

Acto de Certificación a Bachilleres Destacados

Taller de Sistema de información Educativa

Servicio Educativo en Unidades Militares

Acto de Certificación a Trabajadoras del Hogar

Curso de Formación a Servidores de la Aduana

12

EDUCACIÓN ESPECIALRESULTADOS Y LOGROS GESTIÓN 2017

2

Educación Especial

Educación para Personas con Discapacidad, 2017

Implementación Lineamientos Curriculares y Metodológicos

• Procesos educativos inclusivos con distintos niveles de profundidad

Capacitación y/o actualización de Maestras y Maestros

• D. Visual: 12 U.E. Inclusivas• D. Intelectual: Mas de 1.000

maestras/os • Ed. Productiva: Maestros

representantes de 30 CEEs intercambian experiencias

Matricula:

20.889Estudiantes con Discapacidad

Ejercen su derecho a la educación según suscaracterísticas, necesidades y expectativas en elmarco del modelo educativo socio-comunitarioproductivo y los Lineamientos Curriculares yMetodológicos de Educación Inclusiva del Ámbito deEducación Especial

Educación Especial

Educación para Personas con Discapacidad, 2017

Creación de condiciones

materiales y técnico - pedagógicas

Reglamento de evaluación elaborado

Difusión del Reglamento de Eliminación de Barreras Arquitectónicas

Documento Lineamientos para la Atención Integral de Estudiantes con D. Psiquica

Estandarización del Himno Nacional en Lengua de Señas Boliviano (LSB)

Lanzamiento del Curso Nacional de formación y titulación de intérpretes de LSB con el Consejo de LSB

Educación EspecialEducación para Personas con Discapacidad, 2017Programa «Educación Sociocomunitaria en Casa para Personas con Discapacidad»

2da. Fase • 346 estudiantes identificados y evaluados, los mismos que iniciarán sus procesos educativos en la gestión 2018.

Maestras, Maestros y Familias

• 12 maestros con ítems de 108 Hrs• 46 maestros capacitados,

atendiendo a los estudiantes• 280 familias informadas

1ra. Fase: Atención de

90Estudiantes con Discapacidad

Grave y Muy Grave

• Se consolida el Programa• 90 estudiantes con discapacidad que no

pueden asistir a Unidades Educativastienen atención educativa pertinente

Educación Especial

Educación para Personas con Discapacidad, 2017

8vo. Festival Plurinacional de Danzas para Estudiantes con

Discapacidad «Por una Bolivia Inclusiva»

• Fase Departamental: 2.200 participantes, 9 festivales

• Fase Nacional: 180 participantes, representantes de los 9 departamentos de Bolivia, 9.300 personas sensibilizadas como parte de las y los espectadores

IV Juegos Estudiantiles Plurinacionales de Educación

Especial «Presidente Evo»

• 3 disciplinas deportivas• Fase Departamental: 2.300

participantes, 9 juegos• Fase Nacional: 180 participantes,

representantes de los 9 departamentos de Bolivia, 4.500personas sensibilizadas como parte de las y los espectadores

Se desarrollan las potencialidades deportivas, artísticas y culturales deEstudiantes con DiscapacidadSe sensibiliza a la población

Educación Especial

Educación para Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje, 2017

Se fortalece la prevención, detección y atención de Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje en el Sistema Educativo Plurinacional

2.389 Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje atendidos en los CEEs y Unidades Educativas. 90% superaron sus dificultades

50 Unidades Educativas desarrollan procesos educativos pertinentes a estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje y Trastornos por déficit de Atención con o sin Hiperactividad

Educación Especial

Educación para Estudiantes con Talento Extraordinario, 2017

Se fortalece la detección, identificación y atención de estudiantes con Estudiantes con Talento Extraordinario matriculados en el SEP

Identificación de 485 estudiantes con Talento Extraordinario.

Implementación del instrumento adaptado y estandarizada en 18 Centros de Educación Especial

“Reglamento de atención aestudiantes con talento extraordinario” elaborado

Fuente: Sistema de Información EducativaMinisterio de Educación, Diciembre, 2017

Estudiantes

Gestión 2014 Gestión 2015 Gestión 2016 Gestión 2017

Atendidos en CEE

Incluidos en Edu. Regular

Atendidos en CEE

Incluidos en Edu. Regular

Atendidos en CEE

Incluidos en Edu. Regular

Atendidos en CEE

Incluidos en Edu. Regular

Estudiantes con Discapacidad

8.755 7.068 8.961 8.819 11.851 8.763 12.126 8.763

Dificultadesen Aprendizaje

922 1.556 2.000 2.389

TalentoExtraordinario

86 256 420 30 420

Sub TOTAL 9677 7.157 10.517 9.075 13.851 9.183 14.545 9.183

TOTAL GENERAL

16.831 19.592 23.034 23.728

Educación Especial - Bolivia

Número de estudiantes matriculados, por año

Educación Especial - Bolivia

Número de estudiantes matriculados, por año

6.891

16.831

19.592

23.03423.728

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

2002 2014 2015 2016 2017

Fuente: Reforma Educativa / SIE Ministerio de Educación

Educación Especial - BoliviaNúmero de Personal docente y administrativo, por años

Fuente: Gestión de Personal del SEP,Ministerio de Educación, 2017

9791.046

1.2271.314

1.401 1.4781.620 1.671

1 2 3 4 5 6 7 82010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Personal docente y administrativo del Ámbito de Educación Especial

22

DepartamentoDirec-tores

DocentesAsistente de Aula

Otro profesio-

nalPortero Regente

Secre-taria

Total

CHUQUISACA 6 94 10 1 2 4 117LA PAZ 12 197 13 18 3 4 5 252COCHABAMBA 11 187 20 36 6 2 8 270ORURO 7 80 8 1 3 2 2 103POTOSI 4 69 5 8 4 2 2 94TARIJA 10 135 15 6 5 3 174SANTA CRUZ 25 370 46 64 9 1 14 529BENI 6 65 6 9 2 2 2 92PANDO 2 32 3 1 1 1 40

TOTAL 83 1.229 126 144 35 13 41 1.671

Según planilla de haberes del SEP del mes de diciembre del 2017

84

135

159

2006 2016 2017

Educación Especial - Bolivia

Número de CEEs, por año

Fuente: SIE

Lectura de un libro en Sistema Braille

Educación Técnica Productiva en CEE

Aplicación de Prueba: T. Extraordinario

Juegos Deportivos de Educación Especial

Festival de Danzas

Programa de Educación Sociocomunitaria Escuela en casa para

Personas con Discapacidad

Entrega de Bono Juancito Pinto a estudiantes del Programa de

Educación en casa.

Educación Especial

en imágenes

ALFABETIZACIÓN Y POST-ALFABETIZACIÓN

RESULTADOS Y LOGROS GESTIÓN 2017

3

Alfabetización y Post-alfabetización

Alfabetización en Bolivia, 2017

21.181 personas mayores de quince años concluyeron con el proceso dealfabetización, en este total se incluye a:

• 71% son mujeres (15.039)• 104 Personas con Discapacidad• 61 alfabetizados en Contexto de encierro• 3.763 alfabetizados en lengua originaria.

Se han elaborado materiales de alfabetización en lengua guaraní ymojeño ignaciano conjuntamente los Institutos de Lengua yCultura.

1.751 Facilitadores voluntarios

26

Fuente: DGPA.27

Bolivia: Estado libre de analfabetismo

1.019.137 personas alfabetizadas desde el 2006

Alfabetización y Post-alfabetización - Bolivia

Tasa de analfabetismo, por años

122.504 personas participan en procesos de post-alfabetización, lo quecontribuye a la continuidad de estudios, así como el ejercicio de susderechos ciudadanos.

De este total:§26.202 participantes concluyeron el 6to. de Primaria.§30.247 participantes concluyeron el 3ro. de Primaria.§301 personas con discapacidad.§830 participantes en contextos de encierro.

§14.442 participantes cuentan con Capacitación Técnica, mediantecursos cortos.

§9.900 Facilitadores voluntarios en Post-alfabetización,

28

Alfabetización y Post-alfabetización

Post-alfabetización en Bolivia

29

128.528Graduados de 6to de Primaria,

entre el 2012 al 2017

Alfabetización y Post-alfabetización

N° de graduados de 6to de Primaria

Fuente: Programa Nacional de Post-alfabetización.

Alfabetización y Post-alfabetización Movilización Social y Cultural / Campaña “Bolivia Lee”

§ Olimpiadas del Saber del Adulto Mayor: 9 eventos departamentales y 1evento nacional, participaron 881 personas mayores de 60 años

30

0

50000

100000

150000

200000

250000

2012 2013 2014 2015 2016 2017

6000080088

86407

135944

230041

1…

Libros recolectados Bibliotecas Comunitarias

Alfabetización y Post-alfabetización en Imágenes

Post-alfabetización: Entrega de libretas de 6to. de Primaria

Olimpiadas del Saber del Adulto Mayor

Campaña Bolivia Lee Día Plurinacional de la Lectura

Educación Alternativa y Especial

CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

RESULTADOS Y LOGROS GESTIÓN 2017

4

Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias

Nro. de personas evaluadas y certificados, por año

240

2.760 2.3773.473

2.005

7.920

4.388

9.048

12.231

14.013

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Total de trabajadores y productores evaluados y certificados (acumulado) :

58.455Número de estándares de ocupaciones

y sub ocupaciones elaborados (acumulado):

1541.237 con formación complemen-taria, Técnico Básico• Cacao • Palmito• Piña• Banano• Apicultor• Café• Productor de

Leche

Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias, 2017Intervención en 272 Municipios a Nivel Nacional

CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

ACTO DE CERTIFICACION DE COMPETENCIASOCUPACIÓN: CONFECCIONISTA

PROCESO DE EVALUACIONOCUPACIÓN: APICULTOR/A

PROCESO DE EVALUACIONOCUPACIÓN: PRODUCTOR/A DE PAPA

PROCESO DE EVALUACIONOCUPACIÓN: TRABAJADOR/A GASTRONÓMICO

(COCINERO/A)

CHIQUITANÍA

LOS CINTIS

VALLE CENTRAL DE TARIJA

CHACO

EDUCACIÓN PRODUCTIVA EN REGIONES

YUNGAS, LA PAZ

BETANZOS POTOSÍ

COLCHA K POTOSÍ

5

Actividades Generales VIII Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial – 4 al 7 de Julio 2017

Se evaluó y definieron propuestas de políticas y estrategias sobre el Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo en la Transformación de la Educación Alternativa y Especial, de manera participativa, en la perspectiva de mediano plazo:

• 8 Expertos extranjeros

• 820 participantes.

• 8va Feria de lo Inclusivo y Alternativo.

Declaración de La Paz, “Por una Educación para el Vivir Bien, donde nadie se quede atrás”

Presentación de carteles

38

Gracias…