ฉบับปรับปรุง วันที่ 29 เมษายน 2562 · clo1 อธิบายความหมายและ ขอบเขตของปรัชญาเบื้องต้นได้

รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร การคดเชงวพากษและปรชญาในชวตประจ าวน คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร สมมน ๑๕๘ ภาควชามนษยศาสตร

๑

มคอ.๓ รายละเอยดของรายวชา

หมวดท ๑ ขอมลทวไป

๑. รหสและชอรายวชา ภาษาไทย สมมน ๑๕๘ การคดเชงวพากษและปรชญาในชวตประจ าวน ภาษาองกฤษ Critical Thinking and Philosophy in the Daily Life

๒. จ านวนหนวยกต ๒ (๒-๐-๔) (ทฤษฎ ๒ ชม. ปฏบต ๐ ชม. เรยนร-คนควาดวยตนเอง ๔ ชม. /สปดาห) ๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ๓.๑ หลกสตร ระดบปรญญาตรทกหลกสตร (ยกเวนหลกสตรนานาชาต) ๓.๒ ประเภทของรายวชา วชาศกษาทวไป ๓.๓ รายวชานจดอยในกลม Literacy (โปรดระบ) MU Literacy (Core Values, SEP, GE for Human Development) Health Literacy (Health, Sport) Digital Literacy (ICT, Applied Mathematics) Social and Humanity Literacy (Social, Humanity, Law, Ethics, Arts) Communication Literacy (language, Academic Communication) Science and Environmental Literacy (Applied Science for Life, Environmental Responsibility) Finance and Management Literacy (Finance, Management, Entrepreneur) ๓.๔ ความสมพนธระหวางรายวชาและคานยมองคกร (โปรดระบ)

M - Mastery รแจง รจรง สมเหต สมผล A - Altruism มงผลเพอผอน H - Harmony กลมกลนกบสรรพสง I - Integrity มนคงยงในคณธรรม D - Determination แนวแนท า กลาตดสนใจ O - Originality สรางสรรคสงใหม L - Leadership ใฝใจเปนผน า

ฉบบปรบปรง วนท 29 เมษายน 2562


๒

๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชา และอาจารยผสอน ๔.๑ อาจารยผรบผดชอบรายวชา

รศ.ดร.ปกรณ สงหสรยา (ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร โทรศพท 02-800- 2840-70 ตอ 1401 Email: [email protected])

อ.ดร.ปยณฐ ประถมวงษ (ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร โทรศพท 02-800- 2840-70 ตอ 1401 Email: [email protected])

๔.๒ อาจารยผสอน

รศ.ดร.ปกรณ สงหสรยา

ผศ.ดร.บญวด มนตรกล ณ อยธยา

อ.ดร.ปยณฐ ประถมวงษ ๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

๕.๑ ภาคการศกษาท ตลอดปการศกษา / ทกชนป ๕.๒ จ านวนผเรยนทรบได ประมาณ ๔๐ คน

๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)

ไมม ๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)

ไมม

๘. สถานทเรยน วทยาเขตศาลายา ๙. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

๑๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค


๓

๑. จดมงหมายของรายวชา (Course Goals) นกศกษามความเขาใจปรชญาเบองตน มทกษะการคดเชงวพากษ สามารถวเคราะหเหตการณท เกดขนใน

ชวตประจ าวนในประเดนทเกยวของกบความจรง ความร จรยธรรม ความยตธรรม และความงาม ไดอยางมเหตผลตามหลกตรรกศาสตร สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ และมคณลกษณะของผมความส านกรบผดชอบตอสงคมโดยรวม

๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

๒.๑ วตถประสงคของรายวชา (Course Objectives) จดประสบการณการเรยนร เพอใหนกศกษามความรและความสามารถ ดงน ๒.๑.๑ มความรความเขาใจวชาปรชญาเบองตนอยางถกตองตามหลกวชาการ สามารถสรปเนอหาของสาขายอย

ตาง ๆ ในปรชญาประกอบดวยอภปรชญา ญาณวทยา จรยศาสตร สนทรยศาสตรและตรรกศาสตร ๒.๑.๒ มความสามารถในการสงเคราะหขอมลจากเหตการณจรงในชวตประจ าวนและขอมลจากแหลงตาง ๆ ใน

ประเดนทเกยวของกบความจรง ความร จรยธรรม ความยตธรรม และความงาม ไดอยางถกตองและมเหตผล

๒.๑.๓ มความเขาใจตรรกศาสตรพนฐานและการคดเชงวพากษ สามารถคด วเคราะหและสอสารไดอยางมประสทธภาพและมเหตผล

๒.๑.๔ มคณลกษณะของผมจรยธรรม สามารถท างานรวมกบผอนและมความส านกรบผดชอบตอสงคมโดยรวม

๒.๒ ผลลพธการเรยนรระดบรายวชา (Course-level Learning Outcomes: CLOs) เมอสนสดการเรยนการสอนแลว นกศกษาทส าเรจการศกษาในรายวชา สามารถ

๑. CLO1 อธบายความหมายและขอบเขตของปรชญาเบองตนไดอยางถกตองตามหลกวชาการ

๒. CLO2 ระบมโนทศนเชงปรชญาเพอสงเคราะหขอมลจากแหลงตาง ๆ ในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและมเหตผลตามหลกตรรกศาสตร

๓. CLO3 วเคราะหและวพากษประเดนปญหาและความทาทายในมตทางสงคม การเมองและเศรษฐกจทงในระดบชาตและระดบโลกไดอยางเหมาะสมกบบรบท โดยมเนอหาของการวเคราะหทแสดงใหเหนถงการสงเสรมความเปนพลเมองทมความรบผดชอบตอสงคม

๔. CLO4 สอสารและน าเสนอความคดเหนไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบผรบสาร โดยมเนอหาทมงเนนใหเกดการปรบเปลยนทศคตทถกตองเหมาะสมของผฟง

๕. CLO5 ท างานเปนทมรวมกบผอนอยางมความรบผดชอบและท างานทรบมอบหมายไดส าเรจลลวง


๔

หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ

๑. ค าอธบายรายวชา (Course Description)

ความหมายและขอบเขตของปรชญา ตรรกศาสตรพนฐานและการคดเชงวพากษ มโนทศนเช งปรชญาในชวตประจ าวน ความจรง ความเปนจรง ความร จรยธรรม ความยตธรรม เจตจ านงเสร และความงาม Meanings and scope of philosophy; basic logic and critical thinking; philosophical concepts in the daily life; truth, reality, knowledge, ethics, justice, free will and beauty

๒. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

ทฤษฎ (ชวโมง)

การฝกปฏบต (ชวโมง)

การศกษาดวยตนเอง (ชวโมง)

๓๐ ชวโมง (๒ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)

๖๐ ชวโมง (๔ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)

๓. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

๓.๑ อาจารยผรบผดชอบประกาศเวลาใหค าปรกษาผานสอสารสนเทศ ๓.๒ อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห (ส าหรบรายท

ตองการ) ๓.๓ นกศกษานดเวลาลวงหนาแลวมาพบอาจารยตามเวลา

หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรทคาดหวงระดบรายวชาของนกศกษา

๑. สรปสนๆ เกยวกบความร หรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนานกศกษา (CLOs) เมอสนสดการเรยนการสอนแลว นกศกษาทส าเรจการศกษาในรายวชา จะสามารถ

๑. CLO1 อธบายความหมายและขอบเขตของปรชญาเบองตนไดอยางถกตองตามหลกวชาการ

๒. CLO2 ระบมโนทศนเชงปรชญาเพอสงเคราะหขอมลจากแหลงตาง ๆ ในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและมเหตผลตามหลกตรรกศาสตร

๓. CLO3 วเคราะหและวพากษประเดนปญหาและความทาทายในมตทางสงคม การเมองและเศรษฐกจทงในระดบชาตและระดบโลกไดอยางเหมาะสมกบบรบท โดยมเนอหาของการวเคราะหทแสดงใหเหนถงการสงเสรมความเปนพลเมองทมความรบผดชอบตอสงคม


๕

๔. CLO4 สอสารและน าเสนอความคดเหนไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบผรบสาร โดยมเนอหาทมงเนนใหเกดการปรบเปลยนทศคตทถกตองเหมาะสมของผฟง

๕. CLO5 ท างานเปนทมรวมกบผอนอยางมความรบผดชอบและท างานทรบมอบหมายไดส าเรจลลวง

๒. วธการจดประสบการณการเรยนรเพอพฒนาความร หรอ ทกษะ ในขอ ๑ และการวดผลลพธการเรยนรของรายวชา

รหสวชา วธการจดการสอน/ประสบการณการเรยนร วธการวดผลลพธการเรยนร

CLO1 - การบรรยาย - การเรยนรผานสออนเทอรเนต - การมอบหมายงานรายบคคล

- ประเมนผลงานรายบคคลทไดรบมอบหมาย

- ประเมนจากการสอบปลายภาค

CLO2

- การบรรยาย - การเรยนรผานสออนเทอรเนต - การมอบหมายงานรายบคคล - การจดกระบวนการกลม: อภปรายแลกเปลยน

ความคดเหนแบบระดมสมอง

- ประเมนผลงานรายบคคลทไดรบมอบหมาย

- ประเมนจากการสอบปลายภาค - ประเมนผลงานจากการอภปรายกลม

โดยอาจารย

CLO3

- การบรรยาย - การเรยนรผานสออนเทอรเนต - การจดกระบวนการกลม: อภปรายแลกเปลยน

ความคดเหนแบบระดมสมอง

- ประเมนจากการสอบปลายภาค - ประเมนผลงานจากการอภปรายกลม

โดยอาจารย

CLO4 การจดท าโครงงานกลมและการน าเสนอดวยสออเลกทรอนกส เชน PowerPoint หรอคลปวดโอ และการน าเสนอปากเปลา

ประเมนการน าเสนและผลงานโครงการกลมทายเทอม (ประเมนโดยอาจารย)

CLO5 การจดท าโครงงานกลมและการท างานเปนทม ประเมนการท าโครงงานกลมและความรวมมอในการท างานกลมทผานมาตลอดทงเทอม (ประเมนโดยเพอนนกศกษา)


๖

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล ๑. แผนการสอน

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน ชม. กจกรรมการเรยนการสอน/สอ

ทใช

ผสอน

กจกรรมในชนเรยน

ฝกปฏบต

1. บทน า ปรชญาคออะไร

๒ ๐ - บรรยายดวย PowerPoint หรอเรยนรผานสออนเทอรเนต

- มอบหมายงานบคคล: ใหสรปเนอหาทเรยน ประกอบดวย 2 สวน คอ ๑) สรปเนอหา ๒) สวนวเคราะหและแสดงความคดเหนสวนตว (ใหน ามาสงในคาบถดไป)

คณาจารยภาควชา

มนษยศาสตร

2. ความจรงและความเปนจรง


- มอบหมายงานบคคล: ใหสรปเนอหาทเรยน ประกอบดวย 2 สวน คอ ๑) สรปเนอหา ๒) สวนวเคราะหและแสดงความคดเหนสวนตว


๗

(ใหน ามาสงในคาบถดไป)

3. ความร ๒ ๐ - บรรยายดวย PowerPoint หรอเรยนรผานสออนเทอรเนต



4. ภาษากบความคด ๒ ๐ - บรรยายดวย PowerPoint หรอเรยนรผานสออนเทอรเนต



5. ตรรกศาสตร: การใชเหตผลเบองตน

๑ ๐ - บรรยายดวย PowerPoint หรอเรยนรผานสออนเทอรเนต

ฝกทกษะดานตรรกศาสตร

๑ ๐ - นกศกษาฝกทกษะดานตรรกศาสตรจากโจทยทอาจารยก าหนด

6. ศลปะและความงาม ๒ ๐ - บรรยายดวย PowerPoint


๘

หรอเรยนรผานสออนเทอรเนต



7. จรยธรรม ความยตธรรมและเสรภาพ




8. เจตจ านงเสรและนยตนยม




๙


9. สงคมหลงความจรงในยคดจทล

๑ ๐ - บรรยายดวย PowerPoint หรอเรยนรผานสออนเทอรเนต

แบงกลม ท ากจกรรมในชนเรยน

๑ ๐ - แบงกลม แลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอในประเดนปญหาเรอง “รไดอยางไรวาอะไรคอความจรงในโลกโซเชยลมเดย?” และน าเสนอในชนเรยนทายคาบ

10. ปญหาเรองการใชภาษาและการสอสารในชวตประจ าวน

๐.๕ ๐ - บรรยายดวย PowerPoint หรอเรยนรผานสออนเทอรเนต

- อธบายกตกากจกรรม “การฝกนยามค า”


๑.๕ ๐ - แบงกลม ท ากจกรรม “การฝกนยามค า”

11. เหตการณเรองความอยตธรรมทเกดขนในสงคมและชวตประจ าวน (เหตการณในประเทศไทย)



๑.๕ ๐ - แบงกลม: ใหแตละกลมหาประเดนเหตการณเรองความอยตธรรมทเกดขนในสงคมไทยหรอใน


๑๐

ชวตประจ าวน หลงจากนนใหท าการวเคราะหจากโจทยทอาจารยก าหนด และน าเสนอในชนเรยนทายคาบ

12. เหตการณเรองความอยตธรรมทเกดขนในระดบโลก (เหตการณระดบโลก/ตางประเทศ)



๑.๕ ๐ - แบงกลม: ใหแตละกลมหาประเดนเหตการณเรองความอยตธรรมทเกดขนในบรบทระดบโลก หลงจากนนใหท าการวเคราะหจากโจทยทอาจารยก าหนด และน าเสนอในชนเรยนทายคาบ

13. ประเดนจรยธรรมเกยวกบวทยาศาสตรและเทคโนโลยในสงคมดจทล (บรรยาย)



(ใหน ามาสงในคาบถดไป) 14. ประเดนจรยธรรม

เกยวกบวทยาศาสตร๒ ๐ - แบงกลม: ใหแตละกลมหา

ประเดนจรยธรรมเกยวกบ


๑๑

และเทคโนโลยในสงคมดจทล (กจกรรมกลมในชนเรยน)

วทยาศาสตรและเทคโนโลยในสงคมดจทลทเกดขนในบรบทระดบโลกหรอในประเทศไทย หลงจากนนใหท าการวเคราะหจากโจทยทอาจารยก าหนด และน าเสนอในชนเรยนทายคาบ

15. น าเสนอโครงงานกลมทายเทอม (รายงานกลมหวขอทแตละกลมไดเลอกตงแตตนเทอม)

๒ ๐ - น าเสนอผลงานโครงงานกลมดวยสออเลกทรอนกสและปากเปลา

- กรอกแบบประเมนความรบผดชอบในการท างานกลมโดยเพอนนกศกษา

รวม ๓๐ ๐

๒. แผนการประเมนผลลพธการเรยนรทคาดหวงระดบรายวชา CLOs

๒.๑ การวดและประเมนผลสมฤทธในการเรยนร ก. การประเมนเพอพฒนาการเรยนร (Formative Assessment) เปนการประเมนผลการเรยนร เพอการปรบปรงและพฒนาผเรยน ไมน าผลการประเมนนไปรวมในการตดสนผล

เมอสนสดการเรยนในรายวชา ก าหนดการด าเนนการดงน (1) สปดาหท ๗ หลงสรปการเรยนการสอนชวงแรก (2) สปดาหท ๑๕ หลงสรปการเรยนการสอนชวงหลง

ประเดนในการประเมน ไดแก

● ความตงใจและพฤตกรรมการรวมกจกรรมในหองเรยน การพฒนาตนเอง

● ความรวมมอในการท างาน การอภปราย การสานเสวนา และการท าโครงงาน

ข. การประเมนเพอตดสนผลการเรยนร (Summative Assessment)

(๑) เครองมอและน าหนกในการวดและประเมนผล


๑๒

ผลลพธ

การเรยนรฯ วธการวดผล

น าหนกการประเมนผล (รอยละ)

CLO1 อธบายความหมายและขอบเขตของปรชญาเบองตนไดอยางถกตองตามหลกวชาการ

1.สอบขอเขยน 10 20

2.งานรายบคคล 10

CLO2 ระบมโนทศนเชงปรชญาเพอสงเคราะหขอมลจากแหลงตาง ๆ ในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและมเหตผลตามหลกตรรกศาสตร

1.สอบขอเขยน 10 25 2.งานรายบคคล 3.ประเมนผลงานจากการอภปรายกลม โดยอาจารย

10 5

CLO3 วเคราะหและวพากษประเดนปญหาและความทาทายในมตทางสงคม การเมองและเศรษฐกจทงในระดบชาตและระดบโลกไดอยางเหมาะสมกบบรบท โดยมเนอหาของการวเคราะหทแสดงใหเหนถงการสงเสรมความเปนพลเมองทมความรบผดชอบตอสงคม

1.สอบขอเขยน 10 25 2.ประเมนผลงานจากการอภปรายกลม โดยอาจารย

15

CLO4 สอสารและน าเสนอความคดเหนไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบผรบสาร โดยมเนอหาทมงเนนใหเกดการปรบเปลยนทศคตทถกตองเหมาะสมของผฟง

1.ประเมนการน าเสนอโครงงานกลมทายเทอม (ประเมนโดยอาจารย)

20

20

CLO5 ท างานเปนทมรวมกบผอนอยางมความรบผดชอบและท างานทรบมอบหมายได

1.ประเมนการท าโครงงานกลมระหวางทท างานรวมกนตลอด

10

10


๑๓

ส าเรจลลวง เทอม (ประเมนโดยเพอนนกศกษา)

รวม 100 100

(๒) การตดสนผล (๒.๑) การตดสนผลการเรยนเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยมหดล วาดวยการศกษาระดบอนปรญญาและ

ปรญญาตร พ.ศ. ๒๕๕๒ (๒.๒) ก าหนดการประเมนผลเปนสญลกษณจะใหสญลกษณเปน O, S หรอ U

คะแนน รอยละ ๘๕ ขนไป ไดผลเปน O หมายถง Outstanding คะแนน รอยละ ๖๕ - ๘๔ ไดผลเปน S หมายถง Satisfactory คะแนนนอยกวา รอยละ ๖๕ ไดผลเปน U หมายถง Unsatisfactory โดยนกศกษาจะตองเขาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด

(๓) การสอบแกตว (ถารายวชาก าหนดใหมการสอบแกตว) นกศกษาสามารถสอบแกตวไดในกรณทไดสญลกษณ U และ

● มเวลาเรยนนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมดโดยมเหตผลอนจ าเปน

● ขาดสอบโดยมเหตผลอนจ าเปน ๓. การอทธรณของนกศกษา เมอนกศกษามขอสงสยหรอตองการอทธรณ ในเรองการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอการประเมนผลการเรยนร

ของนกศกษา นกศกษาสามารถแจงเรองทเจาหนาทของภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร เพอพจารณาด าเนนการแกไขปญหาทเกดขน


๑๔

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

๑. ต าราและเอกสารหลก (Required Texts) Blackburn, Simon. (1999). Think: A Compelling Introduction to Philosophy. New York: Oxford University

Press. Buckingham, Will (et al.). (2011). The Philosophy Book. New York: DK. Hospers, John. (1988). An Introduction to Philosophical Analysis. N.J. : Prentice Hall. Sandel, M. (2008). Justice: What's the Right Thing to Do? New York: Farrar, Straus and Giroux.

๒. เอกสารและขอมลแนะน า (Suggested Materials) Bynum, Terrell. (2015). Computer and Information Ethics. The Stanford Encyclopedia of

Philosophy. URL = <https://plato.stanford.edu/archives/sum2018/entries/ethics-computer/> Manjikian, M. (2017). Cybersecurity Ethics: An Introduction. Routledge. (Kindle Edition)

๓. ทรพยากรอนๆ (ถาม) …………………………………………………………………………………………………………………………

https://plato.stanford.edu/archives/sum2018/entries/ethics-computer/


๑๕

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ๑.๑ นกศกษาประเมนความรวมมอของเพอนนกศกษาในกลม ๑.๒ ความเหนของนกศกษาตอการเรยนการสอน ๑.๒.๑ เนอหาการเรยนการสอน ๑.๒.๒ วธการจดการเรยนการสอน

๑.๒.๓ ขอเสนอแนะเพอปรบปรงการเรยนการสอน ๑.๒.๔ ความคดเหนในภาพรวมตอการเรยนการสอน ๒. กลยทธการประเมนการสอน ๑. นกศกษาประเมนโดยตอบแบบสอบถามแบบมาตรประมาณคาและแบบปลายเปดเมอสนสดการเรยนการสอนทงรายวชา ๒. สงเกตจากผลงานการน าเสนอ ๓. การปรบปรงการสอน แจงผลการประเมนการสอนโดยนกศกษาแกคณาจารย และก าหนดจดประชมรวมกนเพออภปรายเกยวกบปญหาและอปสรรค รวมถงแนวทางการปรบปรงการจดการเรยนการสอน ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ก าหนดใหมการวเคราะหผลสมฤทธของผเรยนตามมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชาโดยใชคะแนนการเขาชนเรยน ท างานเปนกลม การน าเสนอรายงานงานและการสอบขอเขยน ๕. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา มการเชญประชมอาจารยผสอนกอนเปดภาคการศกษา


๑๖

ภาคผนวก

ความสอดคลองระหวางรายวชากบหมวดวชาศกษาทวไป ตารางท ๑ ความสมพนธระหวาง CLOs และ MU-GE Module LOs (หมายเลขในตาราง = Sub LOs)

สมมน ....... ผลลพธการเรยนรหมวดวชาศกษาทวไป (MU-GE LOs)

MLO1 MLO2 MLO3 MLO4 MLO5 MLO6 MLO7 MLO8 MLO9 CLO1 อธบายความหมายและขอบเขตของปรชญาเบองตนไดอยางถกตองตามหลกวชาการ

1.1

CLO2 ระบมโนทศนเชงปรชญาเพอสงเคราะหขอมลจากแหลงตาง ๆ ในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและมเหตผลตามหลกตรรกศาสตร

1.1, 1.3, 1.4

CLO3 วเคราะหและวพากษประเดนปญหาและความทาทายในมตทางสงคม การเมองและเศรษฐกจทงในระดบชาตและระดบโลกไดอยางเหมาะสมกบบรบท โดยมเนอหาของการวเคราะหทแสดงใหเหนถงการสงเสรมความเปนพลเมองทมความรบผดชอบตอสงคม

1.3 6.2, 6.3

7.1

CLO4 สอสารและน าเสนอความคดเหนไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบผรบสาร โดยมเนอหาทมงเนนใหเกดการปรบเปลยนทศคตทถกตองเหมาะสมของผฟง

8.1, 8.2


๑๗

CLO5 ท างานเปนทมรวมกบผอนอยางมความรบผดชอบและท างานทรบมอบหมายไดส าเรจลลวง

9.1, 9.2

ตารางท ๒ ค าอธบาย MU-GE LOs และ Sub LOs ทรายวชารบผดชอบ MU-GE LOs Sub LOs MLO1 create & construct an argument effectively as well as identify, critique and eval-uate the logic & validity of arguments

1.1 identify concepts related to the context of learned is-sues/topics

1.3 collect, analyse, synthesize data, & evaluate information and ideas from multiple sources relevant to issues/problems

1.4 synthesize information to arrive at logical reasoning

MLO6 act autonomously within context of relationships to others, law, rules, codes, and values

6.2 identify the national & global challenges associated with current economic, political, and social systems 6.3 exhibit characteristics of responsible citizenship

MLO7 apply ethical frame-works or principles and con-sider their implications in his/her decision-making and interacting with others

7.1 identify ethical issues and recognize different viewpoint and ideologies

MLO8 use a variety of means/ technologies to communicate effectively and purposefully- e.g., share information/ knowledge, express ideas,

8.1 communicate/present ideas effectively both oral & writ-ten forms, proper to a range of audience groups, such as verbal discussion with peers, project report 8.2 prepare a purposeful oral presentation designed to in-


๑๘

demonstrate or create indi-vidual & group product, etc.

crease knowledge, to foster understanding, or to promote change in the listeners’ attitudes, values, beliefs, or behav-iors

MLO9 collaborate and work effectively as part of a stu-dent group/team member to arrive at the team shared-goals in time

9.1 collaborate effectively with others as a responsible team member to achieve team goals in time 9.2 interact with others respectfully, whether as a team member or leader, to create a productive teamwork

MU-GE Module LOs: At the end of studying MU-GE Module, successful students will be able to

Competences LOs: Sub LOs:

1. Critical thinking & Analysis: Use vari-ous sources and methods to collect and manage data & informations and make a logical judgement and de-cision to arrive at solution or problem solving relevant to real-world is-sues/problems

1. create & construct an argument effectively as well as identify, cri-tique and evaluate the logic & validity of arguments

1. identify concepts related to the context of learned is-sues/topics

2. demonstrate ICT literacy: use appropriate technology to find, evaluate, and ethically use information

3. collect, analyse, synthesize data, & evaluate infor-mation and ideas from multiple sources relevant to is-sues/problems

4. synthesize information to arrive at logical reasoning

2. select & use tech-niques and methods to solve open-ended, ill-defined and multi-step problems

1. apply simple mathematical methods to the solution of ‘real-world’ problems

2. make judgement & decision through correct analysis, inferences, and evaluations on quantitative basis and multiple perspectives

3. apply concept of process management to solve prob-lems


๑๙


2. Creativity & Inno-vation: Shows ca-pability to initiate alternative/ new ways of thinking, doing things or solv-ing problems to im-prove his/her or team solu-tions/results by applying the evi-dence-based pro-cess management concepts

3. acquire specific strat-egies & skills within a particular discipline and adapt them to a new problem or situa-tion

1. connect, synthesize and/or transform ideas or solu-tions within a particular framework

2. integrate alternative, divergent, or contradictory per-spectives or ideas in the solution of a problem or question

4. create a novel or unique ideas, ques-tion, format, or prod-uct within a particular framework

1. Create an original explanation or solution to the is-sues/problems

2. articulate the rationale for & consequences of his/her solution- identify opportunities & risk

3. implement innovation through process management approach

5. explore and situate oneself in a new physical environment and intellectual per-spectives

1. demonstrate cultural competencies and adaptabilities in different working environments

2. resort to multi-dimensioanl settings and tools to ac-quire knowledge and skills relevant to the problema or situation at hand

3. Global perspec-tives & Ethics: Ex-press one’s own ideas, interact with others, guide or lead team, as proper, as an ethi-cally- engaged and responsible mem-ber of the society

6. act autonomously within context of rela-tionships to others, law, rules, codes, and values

1. demonstrate an understanding of the principles upon which sustainable ecosystems and societies are built

2. identify the national & global challenges associated with current economic, political, and social systems

3. exhibit characteristics of responsible citizenship 4. work effectively in diverse team (and multi-cultural

settings)

7. apply ethical frame-works or principles and consider their implica-

1. identify ethical issues and recognize different view-point and ideologies

2. guide & lead others


๒๐


tions in his/her deci-sion-making and inter-acting with others

3. apply principle of ethical leadership, collaborative en-gagement, and respect diversity

4. Communication: communicate ef-fectively and con-fidently using oral, visual, and written language

8. use a variety of means/ technologies to communicate ef-fectively and pur-posefully- e.g., share information/ knowledge, express ideas, demonstrate or create individual & group product, etc.

1. communicate/present ideas effectively both oral & written forms, proper to a range of audience groups, such as verbal discussion with peers, project report.

2. prepare a purposeful oral presentation designed to in-crease knowledge, to foster understanding, or to pro-mote change in the listeners’ attitudes, values, beliefs, or behaviors.

3. prepare written documents to express ideas/solutions using different writing technologies, and mixing texts, data, and images.

4. demonstrate competence in a second or additional language

5. Collaboration and Working with team: collaborate and work effective-ly with team to ar-rive at team goals

9. collaborate and work effectively as part of a student group/team member to arrive at the team shared-goals in time

1. collaborate effectively with others as a responsible team member to achieve team goals in time

2. interact with others respectfully, whether as a team member or leader, to create a productive teamwork

Documents

ฉบับปรับปรุง วันที่ 29 เมษายน 2562 · clo1 อธิบายความหมายและ ขอบเขตของปรัชญาเบื้องต้นได้