View
8
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
285
285
บทท 4
ผลการวเคราะหขอมล
การวจย เรอง รปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เปนการ
วจยแบบผสานวธ (Mixed Methods) ไดแกการวเคราะหเอกสารและงานวจย
(Documentary Analysis) การสมภาษณผทรงคณวฒ (Expert Interview) การศกษา
รายกรณ (Case Study) เทคนคเดลฟายแบบปรบปรง (Modified Delphi Technique) และ
การส ารวจ (Survey) ผลการน าเสนอขอมลแบงเปน 3 ตอน ตามล าดบ ดงน
ตอนท 1 ผลการศกษาองคประกอบในรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา โดยการวเคราะหเอกสารและงานวจยทเกยวของการสมภาษณ
ผทรงคณวฒ และการศกษาผบรหารสถานศกษาดเดนดานจรยธรรม
ตอนท 2 ผลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
ตอนท 3 ผลการตรวจสอบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
สญลกษณทใชในการวจย
เพอใหการวจยครงน มความชดเจนเปนไปตามความมงหมายทก าหนดไว ผวจยได
ก าหนดสญลกษณทใชในการวจยไว ดงน
N แทน จ านวนผเชยวชาญ
n แทน จ านวนกลมตวอยาง
X แทน คาเฉลย (Mean)
S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)
Mdn. แทน มธยฐาน (Median)
I.R. แทน พสยระหวางควอไทล (Inter-quartile Range)
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
286
𝑄3 แทน คาควอไทลท 3 (Quartile 3)
𝑄1 แทน คาควอไทลท 1 (Quartile 1)
การวเคราะหขอมล
การวจยครงน ผวจยก าหนดขนตอนในการวเคราะหขอมลและการแปลความหมาย
ดงน
1. การวเคราะหขอมลเพอรางรปแบบรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ โดยการวเคราะหเอกสารและงานวจยทเกยวของการสมภาษณ
ผทรงคณวฒ จ านวน 5 คน และการศกษาผบรหารสถานศกษาดเดนดานจรยธรรม
จ านวน 2 คน
2. การวเคราะหขอมลเพอพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ ใชเทคนคเดลฟายแบบปรบปรง โดยสอบถามผเชยวชาญ จ านวน
21 คน สถตทใชคอ มธยฐาน (Mdn.) และพสยระหวางควอไทล (I.R.)
3. การวเคราะหขอมลเพอตรวจสอบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
โดยผบรหารสถานศกษา จ านวน 275 คน และครจ านวน 275 คน รวมทงหมด 550 คน
สถตทใชคอ ความถ คาเฉลย ( X ) รอยละและสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ตอนท 1 ผลการศกษาขอมลเพอรางรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชง
จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
ผลการศกษาขอมลเพอรางรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานใน
ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยการวเคราะหเนอหา (Content Analysis) แจกแจงประเดน
และเรยบเรยงเนอหา ผวจยน าเสนอเปน 3 ตอน คอ 1) ผลการวเคราะหขอมลจาก
การศกษาเอกสาร และงานวจยทเกยวของ (Documentary Analysis) 2) ผลการวเคราะห
ขอมลจากการสมภาษณผทรงคณวฒ (Expert Interview) จ านวน 5 คนและ 3) ผลการ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
287
วเคราะหขอมลจากการศกษาผบรหารสถานศกษาดเดนดานจรยธรรม (Case Study)
จ านวน 2 คน
1. ผลการวเคราะหขอมลจากการศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ
ผวจยน าทฤษฎระบบมาใชในการวเคราะหเอกสารและงานวจยทเกยวของ
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สรป ดงน
1.1 ปจจยน าเขา เปนปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชง
จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย 2 ปจจย คอ
1.1.1 ปจจยภายในองคการ ไดแก
1.1.1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะสวนตวของผบรหารสถานศกษา
1) บคลกภาพ
2) แรงจงใจ
3) ระดบศลธรรม
4) การควบคมตนเอง
1.1.1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ
1) สถานการณในองคการ
2) บรรยากาศทางจรยธรรมขององคการ
3) วฒนธรรมองคการทเนนจรยธรรม
1.1.2 ปจจยภายนอกองคการ ไดแก
1.1.2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม
1) สถานการณความเปลยนแปลงตางๆ ทเกดขนในสงคม
2) สภาพเศรษฐกจ
3) การเมอง
4) ศาสนา
5) วฒนธรรม
6) ขนบธรรมเนยม ประเพณ
7) สอมวลชน
8) ความกาวหนาทางเทคโนโลย
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
288
1.1.2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม ไดแก คานยมทางสงคม เชน
คานยมชอบบรโภค คานยมชอบโกหร ชอบเอาหนา คานยมรกษาหนา คานยมชอบเสยง
โชค ชอบการพนน คานยมนบถอเงนเปนพระเจา คานยมระบบอปถมภมากกวาระบบ
คณธรรม
1.2 กระบวนการ เปนกระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา ม 5 ขน ดงน
ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความจ าเปน
ขนท 2 การประเมนความจ าเปนในการพฒนา
ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา
ขนท 4 การด าเนนการพฒนา
ขนท 5 การประเมนผลการพฒนา
1.3 วธการพฒนา วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา ม 2 ประเภท คอ
1.3.1 วธพฒนาโดยตนเอง ไดแก 1.3.1.1 การวเคราะหตนเอง
1.3.1.2 การศกษาเรยนร
1.3.1.3 การฝกตน
1.3.1.4 การยดถอหลกธรรมน าชวต
1.3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน ไดแก
1.3.2.1 การใหความรและพฒนาความคด
1.3.2.2 การจดสภาพแวดลอมใหเออ
1.3.2.3 การจงใจ
1.3.2.4 การใชระเบยบ กฎหมาย
1.3.2.5 การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณ
1.3.2.6 การปฏบตตนเปนแบบอยาง
1.3.2.7 การใชมนษยสมพนธและประชาสมพนธ
1.3.2.8 การสรางขวญก าลงใจ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
289
1.4 ผลผลต ไดแก พฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชง
จรยธรรม ม 5 ดานประกอบดวย
1.4.1 ความซอสตย
1.4.2 การเปนผใหบรการ
1.4.3 ความไววางใจ
1.4.4 ความยตธรรม
1.4.5 ความผกพนตอองคการ
2. ผลการวเคราะหขอมลจากการสมภาษณผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ จ านวน 5 คน เพอใหไดองคประกอบของ
รปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา มดงน
2.1 ปจจยน าเขา เปนปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชง
จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย 2 ปจจย คอ
2.1.1 ปจจยภายในองคการ ไดแก
2.1.1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะสวนตวของผบรหารสถานศกษา
1) ความศรทธาในศาสนาทนบถอ
2) การยดหลกไตรสกขา
3) ความร
4) แรงจงใจ
5) คานยมดานจรยธรรม
6) ความเชอมนในตนเอง
7) การรจกคดวเคราะห
2.1.1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ
1) ชมชนสงแวดลอม
2) สอตางๆ
3) สภาพเศรษฐกจ
4) สงคมวฒนธรรม
5) คานยม จรยธรรมในองคการ
6) บรรยากาศสงแวดลอม
2.1.2 ปจจยภายนอกองคการ ไดแก
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
290
2.1.2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม
1) สภาพเศรษฐกจ
2) สงคม
3) วฒนธรรม
4) การเมอง
5) สอและเทคโนโลย
6) นโยบาย ระเบยบกฎมาย
7) จรรยาบรรณวชาชพ
2.1.2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม
1) ความเชอในบคคลตนแบบ
2) ความนบถอในตวผบงคบบญชา
2.2 กระบวนการ เปนกระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา ม 7 ขน ดงน ขนท 1 ศกษาสภาพปจจบน ปญหา สภาพทสงคมตองการ
ขนท 2 ศกษาและประเมนตนเอง
ขนท 3 ศกษารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ขนท 4 ออกแบบการพฒนาโดยยดกระบวนการทางพระพทธศาสนา
ขนท 5 วางแผนการพฒนาเนนการมสวนรวมของชมชน
ขนท 6 ด าเนนการพฒนา
ขนท 7 ประเมนผลการพฒนา
2.3 วธการพฒนา วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาม 2 ประเภท คอ
2.3.1 วธพฒนาโดยตนเอง
2.3.1.1 ศกษาเรยนร ฝกปฏบตดวยตนเอง
2.3.1.2 ฝกสต ฝกสมาธ เจรญภาวนา มสตตลอดเวลาไมประมาท
2.3.1.3 ควบคมอารมณ ควบคมกเลสตณหา
2.3.1.4 ยดหลกธรรม ละอายและเกรงกลวตอบาป สงทไมดผดระเบยบ
กฎหมาย ผดศลธรรมอนดงาม
2.3.1.5 มความเมตตาตอสรรพสง
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
291
2.3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน
2.3.2.1 เขารบการอบรม ประชม สมมนา
2.3.2.2 การบงคบใชระเบยบ กฎหมาย และนโยบาย จรรยาบรรณ
มาตรฐานวชาชพ
2.3.2.3 สอโฆษณา ประชาสมพนธ
2.3.2.4 ใชสงจงใจ สรางแรงบนดาลใจ ใหขวญก าลงใจ
2.3.2.5 การมแบบอยางทด
2.3.2.6 ใชหลกธรรมค าสอนของศาสนาพฒนาจตใจ
2.4 ผลผลต ไดแก พฤตกรรมผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
ม 10 ดานประกอบดวย
2.4.1 ความมเมตตากรณา
2.4.2 ความเสยสละ การเปนผให
2.4.3 ความรบผดชอบตอหนาท
2.4.4 ความซอสตยสจรต
2.4.5 ความรกและศรทธาในองคการ
2.4.6 การมระเบยบวนย
2.4.7 การมความยตธรรม
2.4.8 รกและศรทธาในวชาชพ
2.4.9 การมวนย ตรงตอเวลา
2.4.10. จตอาสา อยากใหบรการ
3. ผลการวเคราะหขอมลจากการศกษาผบรหารสถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
ผลการสมภาษณผบรหารสถานศกษาดเดนดานจรยธรรม จ านวน 2 คน เพอให
ไดองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
มรายละเอยด ดงน
3.1 ปจจยน าเขา เปนปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชง
จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย 2 ปจจย คอ
3.1.1 ปจจยภายในองคการ ไดแก
3.1.1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะสวนตวของผบรหารสถานศกษา
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
292
1) การเชอมนในจรยธรรม
2) ความเชอมนในตนเอง
3) สตปญญา
4) สขภาพ
5) ประสบการณเดม
6) การเปนแบบอยางทด
3.1.1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ
1) ความศรทธาในองคการ
2) อดมการณในองคการ
3) บรรยากาศสงแวดลอม
3.1.2 ปจจยภายนอกองคการ ไดแก
3.1.2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม
1) สภาพสงคม
2) ประเพณ
3) วฒนธรรม
4) สงแวดลอม
3.1.2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม
1) ความเชอของสงคม
2) ความคาดหวงของสงคม
3.2 กระบวนการ เปนกระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา ม 6 ขน ดงน
ขนท 1 ส ารวจความตองการของผตองการพฒนา
ขนท 2 จดท าหลกสตรการพฒนาทสนองตอความตองการ
ขนท 3 พฒนาตามกระบวนการในหลกสตร
ขนท 4 ศกษาดงานจาก Best Practice ในดานผน าเชงจรยธรรม
ขนท 5 สรปผลการพฒนาดวยตนเอง
ขนท 6 ปรบปรงวธการพฒนา
3.3 วธการพฒนา วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาม 2 ประเภท คอ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
293
3.3.1 วธพฒนาโดยตนเอง ไดแก
3.3.1.1 การศกษาเอกสารต ารา
3.3.1.2 การเรยนรจากบคคลตนแบบในดานจรยธรรม
3.3.1.3 การฝกปฏบตดวยตนเอง ตามหลกค าสอนหรอแนวทาง
การปฏบตเชงจรยธรรม
3.3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน ไดแก
3.3.2.1 การเขาอบรมตามหลกสตรทหนวยงานจด
3.3.2.2 การศกษา ดงานจากหนวยงานตนแบบ เพอน าแนวปฏบตทดมา
ฝกปฏบตดวยตนเอง
3.3.2.3 การประเมนผลการอบรมอยางตอเนอง
3.4 ผลผลต ไดแก พฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชง
จรยธรรม ม 9 ดานประกอบดวย
3.4.1 ความซอสตย สจรต
3.4.2 ความมระเบยบ
3.4.3 ความยตธรรม
3.4.4 ความรบผดชอบตอหนาท
3.4.5 ความรก ความศรทธาในองคการ
3.4.6 การมคณธรรมจรยธรรม
3.4.7 ความนาไววางใจ
3.4.8 ความนาศรทธา
3.4.9 การเปนตนแบบทางจรยธรรม
สรปผลการศกษาขอมลเพอรางรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอโดยการสงเคราะหเอกสาร งานวจยทเกยวของ การสมภาษณ
ผทรงคณวฒและการสมภาษณผบรหารถานศกษาดเดนดานจรยธรรม ดงตาราง 17
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
294
ตาราง 17 ผลการศกษาองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
องคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
ผลการสงเคราะหเอกสารและ
งานวจยทเกยวของ ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผบรหาร
สถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
สรปผล
1. ดานปจจยน าเขา (Input)
ปจจยเออหรอสนบสนน
1. ปจจยภายในองคการ
1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะ
สวนตวของผบรหารสถานศกษา
1.1.1 บคลกภาพ
1.1.2 แรงจงใจ
1.1.3 ระดบศลธรรม
1.1.4 การควบคมตนเอง
1. ปจจยภายในองคการ
1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะ
สวนตวของผบรหารสถานศกษา
1.1.1 ความศรทธาในศาสนา
ทนบถอ
1.1.2 การยดหลกไตรสกขา
1.1.3 ความร
1.1.4 แรงจงใจ
1.1.5 คานยมดานจรยธรรม
1.1.6 ความเชอมนในตนเอง
1.1.7 การรจกคดวเคราะห
1. ปจจยภายในองคการ
1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะ
สวนตวของผบรหารสถานศกษา
1) การเชอมนในจรยธรรม
2) ความเชอมนในตนเอง
3) สตปญญา
4) สขภาพ
5) ประสบการณเดม
6) การเปนแบบอยางทด
1. ปจจยภายในองคการ
1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะ
สวนตวของผบรหารสถานศกษา
1.1.1 บคลกภาพ
1.1.2 สตปญญา
1.1.3 สขภาพจต
1.1.4 ประสบการณทางสงคม
1.1.5 แรงจงใจ
1.1.6 การรจกคดวเคราะห
1.1.7 การควบคมตนเอง
294
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
295
ตาราง 17 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
ผลการสงเคราะหเอกสารและ
งานวจยทเกยวของ ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผบรหาร
สถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
สรปผล
1.2 ปจจยสงแวดลอมภายใน
องคการ
1.2.1 สถานการณในองคการ
1.2.2 บรรยากาศทางจรยธรรม
ขององคการ
1.2.3 วฒนธรรมองคการทเนน
จรยธรรม
1.2 ปจจยสงแวดลอมภายใน
องคการ
1.2.1 ชมชนสงแวดลอม
1.2.2 สอตาง ๆ
1.2.3 สภาพเศรษฐกจ
1.2.4 สงคมวฒนธรรม
1.2.5 คานยม จรยธรรม
ในองคการ
1.2.6 บรรยากาศสงแวดลอม
1.2 ปจจยสงแวดลอมภายใน
องคการ
1.2.1 ความศรทธาในองคการ
1.2.2 อดมการณในองคการ
1.2.3 บรรยากาศสงแวดลอม
1.2 ปจจยสงแวดลอมภายใน
องคการ
1.2.1 สถานการณในองคการ
1.2.2 บรรยากาศทางจรยธรรม
ขององคการ
1.2.3 วฒนธรรมองคการ
ทเนนจรยธรรม
295
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
296
ตาราง 17 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
ผลการสงเคราะหเอกสารและ
งานวจยทเกยวของ
ผลการสมภาษณ
ผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผบรหาร
สถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
สรปผล
2. ปจจยภายนอกองคการ
2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม
2.1.1 สถานการณ
ความเปลยนแปลงตาง ๆ
ทเกดขนในสงคม
2.1.2 สภาพเศรษฐกจ
2.1.3 การเมอง
2.1.4 ศาสนา
2.1.5 วฒนธรรม
2.1.6 ขนบธรรมเนยม ประเพณ
2.1.7 สอมวลชน
2.1.8 ความกาวหนาทาง
เทคโนโลย
2. ปจจยภายนอกองคการ
2.1 ปจจยภายนอกทเปน
รปธรรม
2.2.1 สภาพเศรษฐกจ
2.1.2 สงคม
2.1.3 วฒนธรรม
2.1.4 การเมอง
2.1.5 สอและเทคโนโลย
2.1.6 นโยบาย ระเบยบ
กฎหมาย
2.1.7 จรรยาบรรณวชาชพ
2. ปจจยภายนอกองคการ
2.1 ปจจยภายนอกทเปน
รปธรรม
2.1.1 สภาพสงคม
2.1.2 ประเพณ
2.1.3 วฒนธรรม
2.1.4 สงแวดลอม
2. ปจจยภายนอกองคการ
2.1 ปจจยภายนอกทเปน
รปธรรม
2.1.1 สถานการณ
ความเปลยนแปลงตาง ๆ
ทเกดขนในสงคม
2.1.2 สภาพเศรษฐกจ
2.1.3 สงคมและวฒนธรรม
2.1.4 การเมอง
2.1.5 สอมวลชน
2.1.6 สอและเทคโนโลย
2.1.7 นโยบาย กฎ ระเบยบ
296
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
297
ตาราง 17 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
ผลการสงเคราะหเอกสารและ
งานวจยทเกยวของ ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผบรหาร
สถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
สรปผล
2.2 ปจจยภายนอกทเปน
นามธรรม ไดแก
คานยมทางสงคม เชน คานยม
ชอบบรโภค คานยมชอบโกหร
ชอบเอาหนา คานยมรกษา
หนา คานยมชอบเสยงโชค
ชอบการพนน คานยมนบถอ
เงนเปนพระเจา คานยมระบบ
อปถมภมากกวาระบบ
คณธรรม
2.2 ปจจยภายนอกทเปน
นามธรรม
2.2.1 ความเชอในบคคล
ตนแบบทเคารพนบถอ
2.2.2 ความนบถอในตว
ผบงคบบญชา
2.2 ปจจยภายนอกทเปน
นามธรรม
2.2.1 ความเชอของสงคม
2.2.2 ความคาดหวง
ของสงคม
2.2 ปจจยภายนอกทเปน
นามธรรม
2.2.1 คานยมทางสงคม เชน
คานยมชอบบรโภค
คานยมชอบโกหร
คานยมรกษาหนา
2.2.2 ความเชอของสงคม
2.2.3 ความคาดหวงของสงคม
297
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
298
ตาราง 17 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
ผลการสงเคราะหเอกสารและ
งานวจยทเกยวของ ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผบรหาร
สถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
สรปผล
2. ดานกระบวนการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารถานศกษา (Process)
ขนท 1 การตระหนกในปญหา
และความจ าเปน
ขนท 2 การประเมนความ
จ าเปนในการพฒนา
ขนท 3 การออกแบบวธการ
พฒนา
ขนท 4 การด าเนนการพฒนา
ขนท 5 การประเมนผลการ
พฒนา
ขนท 1 ศกษาสภาพปจจบน
ปญหา สภาพทสงคมตองการ
ขนท 2 ศกษาและประเมน
ตนเอง
ขนท 3 ศกษารปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรม
ขนท 4 ออกแบบในการพฒนา
โดยยดกระบวนการทาง
พระพทธศาสนา
ขนท 5 วางแผนการพฒนา
เนนการมสวนรวมของชมชน
ขนท 6 ด าเนนการพฒนา
ขนท 7 ประเมนผลการพฒนา
ขนท 1 ส ารวจความตองการ
ของผตองการพฒนา
ขนท 2 จดท าหลกสตรการ
พฒนาทสนองตอ
ความตองการ
ขนท 3 พฒนาตาม
กระบวนการในหลกสตร
ขนท 4 ศกษาดงานจาก
Best Practice ในดาน
ผน าเชงจรยธรรม
ขนท 5 สรปผลการพฒนา
ดวยตนเอง
ขนท 6 ปรบปรงวธการพฒนา
ขนท 1 การตระหนกในปญหา
ขนท 2 การประเมน
ความจ าเปนในการพฒนา
ขนท 3 การออกแบบวธการ
พฒนา
ขนท 4 การด าเนนการพฒนา
ขนท 5 การประเมนผล
298
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
299
ตาราง 17 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
ผลการสงเคราะหเอกสารและ
งานวจยทเกยวของ ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผบรหาร
สถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
สรปผล
3. วธการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
1. วธพฒนาโดยตนเอง
2. วธพฒนาโดยบคคลอนหรอ
สงอน
1. วธพฒนาโดยตนเอง
2. วธพฒนาโดยบคคลอนหรอ
สงอน
1. วธพฒนาโดยตนเอง
2. วธพฒนาโดยบคคลอนหรอ
สงอน
1. วธพฒนาโดยตนเอง
2. วธพฒนาโดยบคคลอน
หรอสงอน
3.1 วธพฒนาโดยตนเอง
1. การวเคราะหตนเอง
2. การศกษาเรยนร
3. การฝกตน
4. การยดถอหลกธรรมน าชวต
1. ศกษาเรยนร ฝกปฏบต
ดวยตนเอง
2. ฝกสต ฝกสมาธ
เจรญภาวนา มสตตลอดเวลา
ไมประมาท
3. ควบคมอารมณ ควบคม
กเลสตณหา
4. ยดหลกธรรม ละอายและ
เกรงกลวตอบาป สงทไมด
ผดระเบยบกฎหมาย
ผดศลธรรมอนดงาม
5. มความเมตตาตอสรรพสง
1. การศกษาเอกสารต ารา
2. การเรยนรจากบคคล
ตนแบบ
ในดานจรยธรรม
3. การฝกปฏบตดวยตนเอง
ตามหลกค าสอนหรอ
แนวทางการปฏบต
เชงจรยธรรม
1. การวเคราะหตนเอง
2. การศกษาเรยนร
3. การฝกสต ฝกจตใจตนเอง
4. การยดถอหลกธรรม
5. การยอมรบนบถอ
บคคลตนแบบ
299
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
300
ตาราง 17 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
ผลการสงเคราะหเอกสารและ
งานวจยทเกยวของ ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผบรหาร
สถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
สรปผล
3.2 วธพฒนาโดยบคคลอน
หรอสงอน
1. การใหความรและพฒนา
ความคด
2. การจดสภาพแวดลอม
ใหเออ
3. การจงใจ
4. การใชระเบยบ กฎหมาย
5. การด าเนนการทางวนยและ
จรรยาบรรณ
6. การปฏบตตนเปนแบบอยาง
7. การใชมนษยสมพนธและ
ประชาสมพนธ
8. การสรางขวญก าลงใจ
1. เขารบการอบรม ประชม
สมมนา
2. การบงคบใชระเบยบ
กฎหมาย และนโยบาย
จรรยาบรรณ มาตรฐาน
วชาชพ
3. สอโฆษณา ประชาสมพนธ
4. ใชสงจงใจ สรางแรง
บนดาลใจ ใหขวญก าลงใจ
5. การมแบบอยางทด
6. ใชหลกธรรมค าสอน
ของศาสนาพฒนาจตใจ
1. การเขาอบรมตามหลกสตร
ทหนวยงานจด
2. การศกษา ดงานจาก
หนวยงานตนแบบ เพอน า
แนวปฏบตทดมาฝกปฏบต
ดวยตนเอง
3. การประเมนผลการอบรม
อยางตอเนอง
1. การใหความรและพฒนา
ความคด
2. การจดสภาพแวดลอม
ใหเออตอการพฒนา
3. การจงใจ
4. การใชระเบยบ กฎหมาย
5. การด าเนนการทางวนยและ
จรรยาบรรณ
6. การปฏบตตนเปนแบบอยาง
7. การใชมนษยสมพนธและ
ประชาสมพนธ
8. การสรางขวญก าลงใจ
300
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
301
ตาราง 17 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
ผลการสงเคราะหเอกสารและ
งานวจยทเกยวของ ผลการสมภาษณผทรงคณวฒ
ผลการสมภาษณผบรหาร
สถานศกษาดเดน
ดานจรยธรรม
สรปผล
4. ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
(Output)
1. ความซอสตย
2. การเปนผใหบรการ
3. ความไววางใจ
4. ความยตธรรม
5. ความผกพนตอองคการ
1. ความมเมตตากรณา
2. ความเสยสละ การเปนผให
3. ความรบผดชอบตอหนาท
4. ความซอสตยสจรต
5. ความรกและศรทธา
ในองคการ
6. การมระเบยบวนย
7. การมความยตธรรม
8. รกและศรทธาในวชาชพ
9. การมวนย ตรงตอเวลา
10. จตอาสา อยากใหบรการ
1. ความซอสตย สจรต
2. ความมระเบยบ
3. ความยตธรรม
4. ความรบผดชอบตอหนาท
5. ความรก ความศรทธาใน
องคการ
6. การมคณธรรมจรยธรรม
7. ความนาไววางใจ
8. ความนาศรทธา
9. การเปนตนแบบ
ทางจรยธรรม
1. ความซอสตย
2. การเปนผใหบรการ
3. ความไววางใจ
4. ความยตธรรม
5. ความผกพนตอองคการ
301
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
302
จากตาราง 17 สรปผลการศกษาขอมลเพอก าหนดองคประกอบของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยการวเคราะหเอกสาร งานวจยท
เกยวของ การสมภาษณผทรงคณวฒ และการสมภาษณผบรหารสถานศกษาดเดนดาน
จรยธรรม ดงน
1. ปจจยน าเขา เปนปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย 2 ปจจย คอ
1.1 ปจจยภายในองคการ ไดแก
1.1.1 ปจจยทเปนคณลกษณะสวนตวของผบรหารสถานศกษา
1.1.1.1 บคลกภาพ
1.1.1.2 สตปญญา
1.1.1.3 สขภาพจต
1.1.1.4 ประสบการณทางสงคม
1.1.1.5 แรงจงใจ
1.1.1.6 การรจกคดวเคราะห
1.1.1.7 การควบคมตนเอง 1.1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ
1.1.2.1 สถานการณในองคการ
1.1.2.2 บรรยากาศทางจรยธรรมขององคการ
1.1.2.3 วฒนธรรมองคการทเนนจรยธรรม
1.2 ปจจยภายนอกองคการ
1.2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม
1.2.1.1 สถานการณความเปลยนแปลงตางๆ ทเกดขนในสงคม
1.2.1.2 สภาพเศรษฐกจ
1.2.1.3 สงคมและวฒนธรรม
1.2.1.4 การเมอง
1.2.1.5 สอมวลชน
1.2.1.6 สอและเทคโนโลย
1.2.1.7 นโยบาย กฎ ระเบยบ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
303
1.2.2 ปจจยภายนอกองคการทเปนนามธรรม
1.2.2.1 คานยมทางสงคม เชน คานยมชอบบรโภค คานยม ชอบโกหร
คานยมรกษาหนา
1.2.2.2 ความเชอของสงคม
1.2.2.3 ความคาดหวงของสงคม
2. กระบวนการ เปนกระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา ม 5 ขน ดงน
ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความจ าเปน
ขนท 2 การประเมนความจ าเปนในการพฒนา
ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา
ขนท 4 การด าเนนการพฒนา
ขนท 5 การประเมนผลการพฒนา
3. วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
ม 2 ประเภท คอ
3.1 วธพฒนาโดยตนเอง ไดแก
3.1.1 การวเคราะหตนเอง
3.1.2 การศกษาเรยนร
3.1.3 การฝกสต ฝกจตใจตนเอง
3.1.4 การยดถอหลกธรรม
3.1.5. การยอมรบนบถอบคคลตนแบบ
3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน ไดแก
3.2.1 การใหความรและพฒนาความคด
3.2.2 การจดสภาพแวดลอมใหเออตอการพฒนา
3.2.3 การจงใจ
3.2.4 การใชระเบยบ กฎหมาย
3.2.5. การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณ
3.2.6 การปฏบตตนเปนแบบอยาง
3.2.7 การใชมนษยสมพนธและประชาสมพนธ
3.2.8 การสรางขวญก าลงใจ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
304
4. ผลผลต ไดแก พฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชง
จรยธรรม ม 5 ดานประกอบดวย
4.1 ความซอสตย
4.2 การเปนผใหบรการ
4.3 ความไววางใจ
4.4 ความยตธรรม
4.5 ความผกพนตอองคการ
ตอนท 2 ผลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
ผลการวเคราะหขอมลในการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ โดยใชเทคนคเดลฟายแบบปรบปรง สอบถามความคดเหนของ
ผเชยวชาญ 21 คน จ านวน 3 รอบ วเคราะหขอมลโดยค านวณ คามธยฐาน และคาพสย
ระหวางควอไทล มรายละเอยด ดงน
1. ผลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ รอบท 1
ผลการวเคราะหขอมลทไดจากการสอบถามความคดเหนของผเชยวชาญวาเหน
ดวยหรอไมเหนดวยกบองคประกอบของรปแบบการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชง
จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอในรอบท 1 เลอกประเดนทผเชยวชาญเหนดวย รอยละ 80
ขนไปรายละเอยด ดงตาราง 18 -21
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
305
ตาราง 18 ความคดเหนของผเชยวชาญเกยวกบองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยเออหรอสนบสนน
การพฒนา
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
1. ปจจยน าเขา
1.1 ปจจยภายในองคการ
1.1.1 คณลกษณะสวนตวผบรหารสถานศกษา
1.1.1.1 บคลกภาพ
100
0.00
1.1.1.2 สตปญญา 95.24 4.76
1.1.1.3 สขภาพจต 95.24 4.76
1.1.1.4 ประสบการณทางสงคม 100 0.00
1.1.1.5 แรงจงใจ 95.24 4.76
1.1.1.6 การรจกคดวเคราะห 90.48 9.52
1.1.1.7 การควบคมตนเอง 100 0.00
1.1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ
1.1.2.1 สถานการณในองคการ
1) การสรางแบบอยางจรยธรรมในองคการ
ของผบรหารสถานศกษา
100
0.00
2) บรบทจรยธรรมในองคการของผบรหารสถานศกษา 100 0.00
3) ความเขมขนในประเดนศลธรรมในองคการ
ของผบรหารสถานศกษา
100
0.00
1.1.2.2 บรรยากาศทางจรยธรรมขององคการ
1) ปทสถานทางสงคมในองคการ
100
0.00
2) รปแบบองคการ 100 0.00
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
306
ตาราง 18 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
3) ความมนคงและความไมมนคงของสภาพแวดลอม
ในองคการ
100
0.00
1.1.2.3 วฒนธรรมองคการทเนนจรยธรรม
1) จรรยาบรรณ
100
0.00
2) การยดหลกคณธรรม 100 0.00
3) การบงคบตามระเบยบ ขอบงคบและกฎหมาย 100 0.00
4) ความรบผดชอบตอการกระท า 100 0.00
5) การใหรางวล 90.48 9.52
6) การดแลเอาใจใสพฤตกรรมจรยธรรม 95.24 4.76
1.2 ปจจยภายนอกองคการ
1.2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม
1.2.1.1 สถานการณความเปลยนแปลงตาง ๆ
ทเกดขนในสงคม
90.48
9.52
1.2.1.2 สภาพเศรษฐกจ 85.71 14.29
1.2.1.3 สงคมและวฒนธรรม 90.48 9.52
1.2.1.4 การเมอง 90.48 9.52
1.2.1.5 สอมวลชน 85.71 14.29
1.2.1.6 สอและเทคโนโลย 90.48 9.52
12.1.7 นโยบาย กฎ ระเบยบ 100 0.00
1.2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม
1.2.2.1 คานยมทางสงคมเชน คานยมชอบบรโภค
คานยมชอบโกหร คานยมรกษาหนา
85.71
14.29
1.2.2.2 ความเชอของสงคม 90.48 9.52
1.2.2.3 ความคาดหวงของสงคม 90.48 9.52
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
307
จากตาราง 18 พบวา ผเชยวชาญทกคนเหนดวยตามเกณฑรอยละ 80 เกยวกบ
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษาดาน
ปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาทง 2 ปจจยและ 4 องคประกอบยอย ดงน
ปจจยภายในองคการ ไดแก คณลกษณะสวนตวของผบรหารสถานศกษาและ
สงแวดลอมภายในองคการ
ปจจยภายนอกองคการ ไดแก ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม และปจจย
ภายนอกทเปนนามธรรม
ตาราง 19 ความคดเหนของผเชยวชาญเกยวกบองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการพฒนา
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
2. กระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา (Process)
ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความจ าเปน
1.1 ตระหนกในปญหาของจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
100
0.00
1.2 ยอมรบ ศรทธาและเชอในประโยชนของจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา
100
0.00
1.3 เลงเหนความจ าเปนทตองมการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
100
0.00
ขนท 2 การประเมนความจ าเปนในการพฒนา
2.1 ประเมนภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาจากนโยบายของหนวยงานตนสงกด 90.48 9.52
2.2 ประเมนภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาจากบทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษา 90.48 9.52
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
308
ตาราง 19 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
2.3 ประเมนภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาจากความคาดหวงของผใตบงคบบญชา
ผรวมงาน หรอบคคลตางๆ ทเกยวของ 90.48 9.52
2.4 ประเมนภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาดวยตนเอง
100
0.00
ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา
3.1 ออกแบบเนอหาสาระในการพฒนา
100
0.00
3.2 ออกแบบวธการในการพฒนา 100 0.00
3.3 เตรยมความพรอมและสรางแรงจงใจ
ใหผรบการพฒนา
100
0.00
3.4 จดสภาพแวดลอมทเออตอการพฒนา 100 0.00
3.5 เตรยมวสด – อปกรณและเครองมอทจ าเปน
ในการพฒนา
100
0.00
3.6 ก าหนดคณสมบตของวทยากรหรอ
ผด าเนนการพฒนา
100
0.00
3.7 ก าหนดระยะเวลาในการพฒนา 100 0.00
3.8 การออกแบบแนวทางการวดผลประเมนผล 100 0.00
ขนท 4 การด าเนนการพฒนา
4.1 ด าเนนกจกรรมจ าเปนกอนการพฒนา
100
0.00
4.2 ด าเนนกจกรรมจ าเปนระหวางการพฒนา 100 0.00
4.3 ด าเนนกจกรรมจ าเปนหลงการพฒนา 100 0.00
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
309
ตาราง 19 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
ขนท 5 การประเมนผลการพฒนา
5.1 ประเมนผลกอนการพฒนา
100
0.00
5.2 ประเมนผลในระหวางการพฒนา 100 0.00
5.3 ประเมนผลและตดตามผลหลงการพฒนา 100 0.00
จากตาราง 19 พบวา ผเชยวชาญทกคนเหนดวยตามเกณฑรอยละ 80 เกยวกบ
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
ดานกระบวนการพฒนา ทง 5 ขน ดงน
ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความจ าเปน
ขนท 2 การประเมนความจ าเปนในการพฒนา
ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา
ขนท 4 การด าเนนการพฒนา
ขนท 5 การประเมนผลการพฒนา
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
310
ตาราง 20 ความคดเหนของผเชยวชาญเกยวกบองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการพฒนา
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
3. วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
100 0.00
3.1 วธพฒนาโดยตนเอง
3.1.1 การวเคราะหตนเอง
1) เปนบคคลผมความพรอมจะพฒนา
100
0.00
2) มความตงใจและเหนความส าคญของการวเคราะหตนเอง 100 0.00
3) ท าความรจกตวตนเอง พจารณาเกยวกบความรสก
นกคดและพฤตกรรมการแสดงออกของตนเอง
100
0.00
4) รและเขาใจคณลกษณะของตนเอง รจดดจดดอย
ของตน รวาควรคงลกษณะใดไว 90.48 9.52
3.1.2 การศกษาเรยนร
1) การศกษาเรยนรดวยตนเอง
100
0.00
2) การเขารวมประชม อบรม สมมนา เพอแลกเปลยน
ความรความคดเหนและประสบการณเกยวกบ
คณธรรมจรยธรรม
100
0.00
3) คบหาบณฑตผใสใจดานจรยธรรม ทงการเรยนร
จากประสบการณชวตและประสบการณ
ในการปฏบตงาน
100
0.00
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
311
ตาราง 20 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
3.1.3 การฝกสต ฝกจตใจตนเอง
1) ฝกวนยขนพนฐาน เชน ความขยนหมนเพยร
การพงตนเอง ความตรงตอเวลา ความรบผดชอบ
การรจกประหยด และออม ความซอสตย
100
0.00
2) รกษาศลตามความเชอในศาสนาของตน ปฏบต
ตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ
100
0.00
3) ท าสมาธ ใหเกดการตงมนของจตใจ ท าใหจตใจสงบ
ผองใส เขมแขง มนคง แนวแน เกดปญญา สามารถ
พจารณาเหนทกอยางตรงสภาพความเปนจรง
100
0.00
4) ฝกการเปนผให เชน ใหอภย แบงปน
ความร ใหความดความชอบ บรจาคเพอ
สาธารณประโยชน อทศแรงกายแรงใจชวยงาน
สาธารณประโยชนโดยไมหวงผลตอบแทนใด ๆ
100
0.00
3.1.4 การยดถอหลกธรรม
1) ใชหลกธรรมเปนเครองมอสรางคณภาพของตน
ใหเปนผมจตใจสง
100
0.00
2) แสดงความศรทธาในศาสนาอยางแทจรง โดยการปฏบต
ตามหลกธรรมของศาสนานน
100
0.00
3) หมนบรหารจต โดยท าจตใหเปนสมาธแนวแน
ในกจการงานทท าและอบรมปญญาใหเขาถงความจรง
ของแกนแทตามหลกศาสนาทนบถอ
100
0.00
4) เชอเรองกฎแหงกรรม ค าสงสอนทวา “ท าดไดด
ท าชวไดชว” 90.48 9.52
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
312
ตาราง 20 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
5) ด าเนนชวตโดยรเทาทนโลกธรรม 8 ลดอบายมข
ละอคต 4 และประกอบดวยทศพธราชธรรม
เจรญรอยตามเบองพระยคลบาท 90.48 9.52
6) พยายามศกษาและถอปฏบตในเรอง พรหมวหาร 4
สงคหวตถ 4 อทธบาท 4 และคณธรรม 4 ประการ 90.48 9.52
7) เจรญมรณสต “การเจรญมรณสต หรอการมสตระลกถง
ความตายอยเสมอ”
85.71
14.29
8) ระลกอยเสมอวา จะไมใชอ านาจเพอประโยชนสวนตน
โดยไมค านงถงผลเสยตอระบบราชการและสวนรวม
85.71
14.29
9 ไมเหนแกประโยชนสวนตว หรอพรรคพวก
และมความเมตตาปราน เหนใจผใตบงคบบญชา 90.48 9.52
3.1.5 การยอมรบนบถอบคคลตนแบบ
1) มความศรทธา ยอมรบนบถอในบคคลตนแบบ
100
0.00
2) เหนคณคาและประโยชนจากการประพฤตปฏบตตน
ตามบคคลตนแบบ 90.48 9.52
3) ประพฤต ปฏบตตามบคคลตนแบบ 100 0.00
3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน
3.2.1 การใหความรและพฒนาความคด
1) ประชม อบรม สมมนา
100
0.00
2) เชญวทยากรมาใหความรและประสบการณ 100 0.00
3.2.2 การจดสภาพแวดลอมใหเออตอการพฒนา
1) สรางบรรยากาศแหงการเปนกลยาณมตร
100
0.00
2) รกษาความสะอาดอาคารสถานท ปลกตนไม
ใหความรมรน สวยงาม
100
0.00
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
313
ตาราง 20 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
3) มภาพปายค าขวญ/คตเตอนใจ 100 0.00
3.2.3 การจงใจ
1) แนะน า ชกจง สรางความสนใจ
100
0.00
2) โนมนาวจตใจไปในทางทดงาม 100 0.00
3) ชแนะปญหาและแนวทางแกไข 100 0.00
3.2.4 การใชระเบยบ กฎหมาย
1) ประชาสมพนธการปฏบตตามระเบยบ กฎหมาย
และแนวนโยบาย
100
0.00
2) รณรงค ประชาสมพนธใหความรความเขาใจ
เกยวกบระเบยบ กฎหมายทเกยวของ 90.48 9.52
3) มการลงโทษผฝาฝน/ไมปฏบตตามระเบยบ
กฎหมายอยางจรงจง 90.48 9.52
3.2.5 การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณ
1) ปฏบตตามแนวทางของวนยและจรรยาบรรณทก าหนด
100
0.00
2) ด าเนนการกบผกระท าความผดวนยและจรรยาบรรณ
อยางเครงครด
100
0.00
3) ย าเตอนและตดตามผลอยเสมอ 100 0.00
3.2.6 การปฏบตตนเปนแบบอยางของผบงคบบญชา
1) การวางตน
100
0.00
2) การแตงกาย 90.48 9.52
3) การแสดงอากปกรยาตาง ๆ 90.48 9.52
3.2.7 การใชมนษยสมพนธและประชาสมพนธ
1) ตดตอสอสารเปนรายบคคล
100
0.00
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
314
ตาราง 20 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
2) ใหความสนใจผใตบงคบบญชา แสดงใหรวา
รจกเขาดในทกดาน 90.48 9.52
3.2.8 การสรางขวญก าลงใจ
1) ยอมรบและใหเกยรต ประกาศคณงามความด
ยกยองชมเชย
100
0.00
2) ใหรางวลผประพฤตดและมผลงานดเดน
อยางสม าเสมอและตอเนอง
100
0.00
จากตาราง 20 พบวา ผเชยวชาญทกคนเหนดวยตามเกณฑรอยละ 80 เกยวกบ
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกด
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการ
ทง 2 ประเภท และ 13 วธ ดงน
1. วธพฒนาโดยตนเอง ประกอบดวย การวเคราะหตนเอง การศกษาเรยนร
การฝกสต ฝกจตใจตนเอง การยดถอหลกธรรมและการยอมรบนบถอบคคลตนแบบ
2. วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน ประกอบดวย การใหความรและพฒนา
ความคด การจดสภาพแวดลอมใหเออตอการพฒนา การจงใจ การใชระเบยบ กฎหมาย
การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณ การปฏบตตนเปนแบบอยางของผบงคบบญชา
การใชมนษยสมพนธและประชาสมพนธ และการสรางขวญก าลงใจ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
315
ตาราง 21 ความคดเหนของผเชยวชาญเกยวกบองคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหาร
สถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
4. พฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
(Output)
4.1 ความซอสตย
4.1.1 การประพฤตตรงทงตอหนาทและตอวชาชพ
100
0.00
4.1.2 ตรงตอเวลา 100 0.00
4.1.3 ไมใชเลหกล คดโกงทงทางตรงและทางออม 100 0.00
4.1.4 รบรหนาทของตนเองและปฏบตหนาทอยางเตมทถกตอง 100 0.00
4.1.5 รกษาค าพดหรอค ามนสญญา 100 0.00
4.2 การเปนผใหบรการ
4.2.1 มวสยทศน มองการณไกล มงอนาคต
100
0.00
4.2.2 ไมเหนแกตว มความเสยสละ 100 0.00
4.2.3 ท าตวนาเชอถอ รกษาค าพด มความซอสตย 100 0.00
4.2.4 รบฟงความคดเหนของผอน 100 0.00
4.2.5 เขาใจและรบรความรสกของผอน 100 0.00
4.2.6 สามารถชวยเหลอตนเองและใหความชวยเหลอผอน
เมอประสบปญหาตาง ๆ
100
0.00
4.2.7 ตระหนกรในเรองทวไปและตระหนกรตนเอง 100 0.00
4.2.8 สามารถโนมนาวใจมากกวาใชอ านาจ 100 0.00
4.2.9 กระจายและมอบอ านาจในการปฏบตงาน 100 0.00
4.2.10 มศลธรรมประจ าตว 100 0.00
4.2.11 เปดเผย จรงใจ 100 0.00
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
316
ตาราง 21 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
4.2.12 อทศตนเพอสงคมและสวนรวม 100 0.00
4.2.13. มงสรางกลมหรอชมชนในองคการทยดคณธรรม
เปนพนฐาน
100
0.00
4.3 ความไววางใจ
4.3.1 มความซอตรง ความมนคงและความเปนอนหนง
อนเดยวกน
100
0.00
4.3.2 มทกษะทงในงานและมนษยสมพนธ ไดแก
มความสามารถ ความช านาญ มประสบการณและ
คณสมบตทเหมาะสมและเพยงพอจะใชในการท างาน
และมนษยสมพนธ
100
0.00
4.3.3 มความสามารถในการพยากรณและมวจารณญาณ
ในการแกไขปญหา
100
0.00
4.3.4 มความผกพน ความเตมใจทจะปกปอง
ผใตบงคบบญชาทงกายและจตใจ
100
0.00
4.3.5 ใหโอกาสแกผใตบงคบบญชาหรอผตาม
ในการมสวนรวมและการแลกเปลยนขอมลขาวสาร
ตาง ๆ
100
0.00
4.4 ความยตธรรม
4.4.1 การไมเหนผดเปนชอบ
100
0.00
4.4.2 การไมล าเอยงเพราะความพอใจ รกใคร โกรธ
เกลยด กลว หลง
100
0.00
4.4.3 แสดงใหเหนวาเปนผรกความยตธรรม 100 0.00
4.4.4 ท าใหสงคมมความยตธรรมและสามารถ
ใหความยตธรรมกบสงคม
100
0.00
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
317
ตาราง 21 (ตอ)
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
คาสถต (N=21)
เหนดวย
(รอยละ)
ไมเหนดวย
(รอยละ)
4.4.5 กลาทจะด ารงความยตธรรม 100 0.00
4.5 ความผกพนตอองคการ
4.5.1 เตมใจทจะท างานและใชความพยายามเพอใหองคการ
ประสบความส าเรจ
100
0.00
4.5.2 มความเชอมนวาองคการทท างานอยเปนองคการ
ทดทสด
100
0.00
4.5.3 มความรบผดชอบตอการท างานทองคการมอบหมาย 100 0.00
4.5.4 คานยมขององคการและคานยมสวนตน
มความคลายคลงกน
100
0.00
4.5.5 ภมใจทเปนสวนหนงขององคการ 100 0.00
4.5.6 คดวาองคการท าใหไดแสดงศกยภาพอยางเตมท 100 0.00
4.5.7 รสกดใจทไดท างานในองคการ 100 0.00
4.5.8 รสกหวงใยตออนาคตขององคการ 100 0.00
จากตาราง 21 พบวา ผเชยวชาญทกคนเหนดวยตามเกณฑรอยละ 80 เกยวกบ
องคประกอบของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม ทง 5 องคประกอบยอย
ดงน ความซอสตย การเปนผใหบรการ ความไววางใจ ความยตธรรม และความผกพน
ตอองคการ
จากนนผวจยไดน าขอเสนอแนะของผเชยวชาญมาปรบปรงขอค าถามเพอให
สอดคลองกบนยามเชงปฏบตการและน าไปจดท าแบบสอบถามชนดมาตราสวนประมาณ
คา 5 ระดบ (Rating Scale) เพอสอบถามความคดเหนของผเชยวชาญในรอบท 2 และ
รอบท 3 ตอไป
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
318
2. ผลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ รอบท 2 และรอบท 3
ผลการวเคราะหขอมลการพฒนารปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอในรอบท 2 และ 3 มรายละเอยด ดงตาราง 22-25
ตาราง 22 คามธยฐานและคาพสยระหวางควอไทลของความคดเหนของผเชยวชาญ
เกยวกบองคประกอบดานปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยใชเทคนคเดลฟาย
รอบท 2 และรอบท 3
องคประกอบดานปจจยเออหรอ
สนบสนนการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
1. ปจจยภายในองคการ
1.1 คณลกษณะสวนตวของผบรหาร
สถานศกษา
1.1.1 บคลกภาพ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
1.1.2 สตปญญา 5 0.00 5 0.00 มากทสด
1.1.3 สขภาพจต 5 0.00 5 0.00 มากทสด
1.1.4 ประสบการณทางสงคม 5 0.00 5 0.00 มากทสด
1.1.5 แรงจงใจ 4 1.00 4 1.00 มาก
1.1.6 การรจกคดวเคราะห 5 0.00 5 0.00 มากทสด
1.1.7 การควบคมตนเอง 5 0.00 5 0.00 มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
319
ตาราง 22 (ตอ)
องคประกอบดานปจจยเออหรอ
สนบสนนการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
1.2 ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ
1.2.1 สถานการณในองคการ
1) การสรางแบบอยางจรยธรรม
ในองคการของผบรหารสถานศกษา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) บรบทจรยธรรมในองคการของ
ผบรหารสถานศกษา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3) ความเขมขนในประเดนศลธรรม
ในองคการของผบรหารสถานศกษา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
1.2.2 บรรยากาศทางจรยธรรม
ขององคการ
1) ปทสถานทางสงคมในองคการ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) รปแบบองคการ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3) ความมนคงและความไมมนคง
ของสภาพแวดลอม ในองคการ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
1.2.3 วฒนธรรมองคการทเนนจรยธรรม
1) จรรยาบรรณ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) การยดหลกคณธรรม 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3) การบงคบตามระเบยบ ขอบงคบ
และกฎหมาย
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4) ความรบผดชอบตอการกระท า 5 0.00 5 0.00 มากทสด
5) การใหรางวล 5 0.00 5 0.00 มากทสด
6) การดแลเอาใจใสพฤตกรรม
จรยธรรม
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
320
ตาราง 22 (ตอ)
องคประกอบดานปจจยเออหรอ
สนบสนนการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
2. ปจจยภายนอกองคการ
2.1 ปจจยภายนอกทเปนรปธรรม
1) สถานการณความเปลยนแปลง
ตาง ๆ ทเกดขนในสงคม
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) สภาพเศรษฐกจ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3) สงคมและวฒนธรรม 5 0.00 5 0.00 มากทสด
4) การเมอง 5 0.00 5 0.00 มากทสด
5) สอมวลชน 4 1.00 4 1.00 มาก
6) สอและเทคโนโลย 4 1.00 4 1.00 มาก
7) นโยบาย กฎ ระเบยบ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม
1) คานยมทางสงคมเชน คานยม
ชอบบรโภค คานยมชอบโกหร
คานยมรกษาหนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) ความเชอของสงคม 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3) ความคาดหวงของสงคม 5 0.00 5 0.00 มากทสด
จากตาราง 22 พบวา ผเชยวชาญทกคนมความคดเหนสอดคลองกนเกยวกบ
องคประกอบดานปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนสอดคลองกน
ระดบมากทสด 26 ขอ และระดบมาก 3 ขอ ทงในทรอบ 2 และรอบท 3
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
321
ตาราง 23 คามธยฐานและคาพสยระหวางควอไทลของความคดเหนของผเชยวชาญ
เกยวกบองคประกอบดานกระบวนการของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชง
จรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
องคประกอบดานกระบวนการของ
การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
ขนท 1 การตระหนกในปญหาและ
ความจ าเปน
1.1 ตระหนกในปญหาของจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
1.2 ยอมรบ ศรทธาและเชอในประโยชน
ของจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
1.3 เลงเหนความจ าเปนทตองม
การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
ขนท 2 การประเมนความจ าเปน
ในการพฒนา
2.1 มการประเมนภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาจากนโยบายของ
หนวยงานตนสงกด
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
322
ตาราง 23 (ตอ)
องคประกอบดานกระบวนการของ
การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
2.2 มการประเมนภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาจากบทบาทหนาท
ของผบรหารสถานศกษา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2.3 มการประเมนภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาจากความคาดหวงของ
ผใตบงคบบญชา ผรวมงาน หรอ
บคคลตางๆ ท เกยวของ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2.4 การประเมนภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษาดวยตนเอง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา
3.1 ออกแบบเนอหาสาระในการพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.2 ออกแบบวธการในการพฒนา 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3.3 เตรยมความพรอมและสราง
แรงจงใจใหผรบการพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.4 จดสภาพแวดลอมทเออตอ
การพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.5 เตรยมวสด – อปกรณและ
เครองมอทจ าเปนในการพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.6 ก าหนดคณสมบตของวทยากร
หรอผด าเนนการพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.7 ก าหนดระยะเวลาในการพฒนา 5 0.00 5 0.00 มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
323
ตาราง 23 (ตอ)
องคประกอบดานกระบวนการของ
การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
3.8 ออกแบบแนวทางการวดผล
ประเมนผล
5
0.00
5
0.00
มากทสด
ขนท 4 การด าเนนการพฒนา
4.1 ด าเนนกจกรรมจ าเปนกอน
การพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4.2 ด าเนนกจกรรมจ าเปนระหวาง
การพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4.3 ด าเนนกจกรรมจ าเปน
หลงการพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
ขนท 5 การประเมนผลการพฒนา
5.1 ประเมนผลกอนการพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
5.2 ประเมนผลในระหวางการพฒนา 5 0.00 5 0.00 มากทสด
5.3 ประเมนผลและตดตามผล
หลงการพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
จากตาราง 23 พบวา ผเชยวชาญทกคนมความคดเหนสอดคลองกนเกยวกบ
องคประกอบดานกระบวนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
ในระดบมากทสดทกขอทงรอบท 2 และรอบท 3
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
324
ตาราง 24 คามธยฐานและคาพสยระหวางควอไทลของความคดเหนของผเชยวชาญ
เกยวกบวธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
องคประกอบดานวธการ
พฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
3. วธพฒนา
3.1 วธพฒนาโดยตนเอง
3.1.1 การวเคราะหตนเอง
1) เปนบคคลผมความพรอมจะพฒนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) มความตงใจและเหนความส าคญ
ของการวเคราะหตนเอง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3) ท าความรจกตนเอง พจารณา
ความรสกนกคดและพฤตกรรม
ของตนเอง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4) รจดดจดดอยของตน รวาควร
คงลกษณะใดไว
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.1.2 การศกษาเรยนร
1) ศกษาเรยนรดวยตนเอง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) เขารวมประชม อบรม สมมนา
เพอแลกเปลยนความร
ความคดเหนและประสบการณ
เกยวกบคณธรรมจรยธรรม
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3) คบหาบณฑตผใสใจดาน
จรยธรรม เรยนรจาก
ประสบการณชวตและ
ประสบการณในการปฏบตงาน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
325
ตาราง 24 (ตอ)
องคประกอบดานวธการ
พฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
3.1.3 การฝกสต ฝกจตใจตนเอง
1) การฝกวนยขนพนฐาน เชน
ความขยนหมนเพยร การพงตนเอง
ความตรงตอเวลา ความรบผดชอบ
การรจกประหยดและออม
ความซอสตย
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) รกษาศลตามความเชอในศาสนา
ของตน ปฏบตตามหลกธรรม
ของศาสนาทตนนบถอ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3) ท าสมาธ ใหเกดการตงมนของจตใจ
ท าใหจตใจสงบ ผองใส เขมแขง
มนคง แนวแน เกดปญญา สามารถ
พจารณาเหนทกอยางตรงสภาพ
ความเปนจรง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4) ฝกการเปนผให เชน ใหอภย รจก
แบงปนความร ใหความด
ความชอบ บรจาคเพอ
สาธารณประโยชน อทศแรงกาย
แรงใจชวยงาน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.1.4 การยดถอหลกธรรม
1) ใชหลกธรรมเปนเครองมอ สราง
คณภาพของตนใหเปนผมจตใจสง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
326
ตาราง 24 (ตอ)
องคประกอบดานวธการ
พฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
2) แสดงความศรทธาในศาสนา
อยางแทจรง โดยการปฏบตตาม
หลกธรรมของศาสนานน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3) หมนบรหารจต โดยท าจตให
เปนสมาธ แนวแนในกจการงาน
ทท าและอบรมปญญาใหเขาถง
ความจรงของแกนแทตามหลก
ศาสนาทนบถอ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4) เชอเรองกฎแหงกรรม ค าสงสอน
ทวา “ท าดไดด ท าชวไดชว”
5
0.00
5
0.00
มากทสด
5) ด าเนนชวตโดยรเทาทนโลกธรรม 8
ลดอบายมข ละอคต 4 และ
ประกอบดวยทศพธราชธรรม
เจรญรอยตามเบองพระยคลบาท
5
0.00
5
0.00
มากทสด
6) พยายามศกษาและยดถอปฏบต
ในเรองพรหมวหาร 4 สงคหวตถ 4
อทธบาท 4 และคณธรรม
4 ประการ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
7) เจรญมรณสต “การเจรญมรณสต
หรอการมสตระลกถงความตาย
อยเสมอ”
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
327
ตาราง 24 (ตอ)
องคประกอบดานวธการ
พฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
8) ระลกอยเสมอวา จะไมใชอ านาจ
เพอประโยชนสวนตน โดยไมค านง
ถงผลเสยตอระบบราชการ
และสวนรวม
5
0.00
5
0.00
มากทสด
9) ไมเหนแกประโยชนสวนตวหรอ
พรรคพวก และมความเมตตา
ปราน เหนใจ ผใตบงคบบญชา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.1.5 การยอมรบนบถอบคคลตนแบบ
1) มความศรทธา ยอมรบนบถอ
ในบคคลตนแบบ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) เหนคณคาและประโยชนจาก
การประพฤตปฏบตตนตามบคคล
ตนแบบ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3) ประพฤต ปฏบตตามบคคลตนแบบ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3.2 วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน
3.2.1 การใหความรและพฒนา
ความคด
1) ประชม อบรม สมมนา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) เชญวทยากรมาใหความรและ
ประสบการณ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.2.2 การจดสภาพแวดลอมใหเออตอ
วธการพฒนา
1) สรางบรรยากาศแหงการเปน
กลยาณมตร
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
328
ตาราง 24 (ตอ)
องคประกอบดานวธการ
พฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
2) รกษาความสะอาดอาคารสถานท
ปลกตนไมใหความรมรน สวยงาม
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3) มภาพปายค าขวญ/คตเตอนใจ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3.2.3 การจงใจ
1) แนะน า ชกจง สรางความสนใจ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) โนมนาวจตใจไปในทางทดงาม 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3) ชแนะปญหาและแนวทางแกไข 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3.2.4 การใชระเบยบ กฎหมาย
1) ประชาสมพนธการปฏบต
ตามระเบยบ กฎหมาย และ
แนวนโยบาย
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) รณรงค ประชาสมพนธใหความร
ความเขาใจเกยวกบระเบยบ
กฎหมายทเกยวของ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3) มการลงโทษผฝาฝน/ไมปฏบต
ตามระเบยบ กฎหมายอยางจรงจง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.2.5 การด าเนนการทางวนยและ
จรรยาบรรณ
1) ปฏบตตามแนวทางของวนยและ
จรรยาบรรณทก าหนด
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) ด าเนนการกบผกระท าความผด
วนยและจรรยาบรรณ
อยางเครงครด
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
329
ตาราง 24 (ตอ)
องคประกอบดานวธการ
พฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
3) มการย าเตอนและตดตามผล
อยเสมอ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.2.6 การปฏบตตนเปนแบบอยาง
ของผบงคบบญชา
1) การวางตน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) การแตงกาย 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3) การแสดงอากปกรยาตาง ๆ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
3.2.7 การใชมนษยสมพนธและ
ประชาสมพนธ
1) ตดตอสอสารเปนรายบคคล
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) ใหความสนใจผใตบงคบบญชา
แสดงใหรวา รจกเขาดในทกดาน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.2.8 การสรางขวญก าลงใจ
1) ยอมรบและใหเกยรต ประกาศ
คณงามความด ยกยองชมเชย
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2) ใหรางวลผประพฤตดและมผลงาน
ดเดนอยางสม าเสมอและตอเนอง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
จากตาราง 24 พบวา ผเชยวชาญทกคนมความคดเหนสอดคลองกนเกยวกบ
วธการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงาน
คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ในระดบมากทสดทกขอ
ทงในรอบท 2 และรอบท 3
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
330
ตาราง 25 คามธยฐานและคาพสยระหวางควอไทลของความคดเหนของผเชยวชาญ
เกยวกบองคประกอบดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน า
เชงจรยธรรม สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
องคประกอบดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
1. ความซอสตย
1.1 มความประพฤตตรงทงตอหนาท
ตอวชาชพ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
1.2 ตรงตอเวลา 5 0.00 5 0.00 มากทสด
1.3 ไมใชเลหกล คดโกงทงทางตรง
และทางออม
5
0.00
5
0.00
มากทสด
1.4 รบรหนาทของตนเองและปฏบต
หนาทอยางเตมทถกตอง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
1.5 รกษาค าพดหรอค ามนสญญา 5 0.00 5 0.00 มากทสด
2. การเปนผใหบรการ
2.1 มวสยทศน มองการณไกล มงอนาคต
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2.2 ไมเหนแกตว มความเสยสละ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
2.3 ท าตวนาเชอถอ รกษาค าพด
มความซอสตย
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2.4 รบฟงความคดเหนของผอน 5 0.00 5 0.00 มากทสด
2.5 เขาใจและรบรความรสกของผอน 5 0.00 5 0.00 มากทสด
2.6 สามารถใหความชวยเหลอตนเอง
และผอนเมอประสบปญหาตาง ๆ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2.7 ตระหนกรในเรองทวไปและ
ตระหนกรตนเอง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
331
ตาราง 25 (ตอ)
องคประกอบดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
2.8 สามารถโนมนาวใจมากกวา
ใชอ านาจ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2.9 กระจายและมอบอ านาจ
ในการปฏบตงาน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
2.10 มศลธรรมประจ าตว 5 0.00 5 0.00 มากทสด
2.11 เปดเผย จรงใจ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
2.12 อทศตนเพอสงคมและสวนรวม 5 0.00 5 0.00 มากทสด
2.13. มงสรางกลมหรอชมชนในองคการ
ทยดคณธรรมเปนพนฐาน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3. ความไววางใจ
3.1 มความซอตรง ความมนคงและ
ความเปนอนหนงอนเดยวกน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.2 มทกษะทงในงานและมนษยสมพนธ
ไดแก มความสามารถ ความช านาญ
มประสบการณและคณสมบต
ทเหมาะสมและเพยงพอจะใช
ในการท างานและมนษยสมพนธ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.3 มความสามารถในการพยากรณ
และมวจารณญาณในการแกไข
ปญหา
5
0.00
5
0.00
มากทสด
3.4 มความผกพนและมความเตมใจ
ทจะปกปองผใตบงคบบญชา
ทงกายและจตใจ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
332
ตาราง 25 (ตอ)
องคประกอบดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
3.5 ใหโอกาสแกผใตบงคบบญชา
หรอผตามในการม สวนรวมและ
การแลกเปลยนขอมลขาวสาร
ตาง ๆ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4. ความยตธรรม
4.1 การไมเหนผดเปนชอบ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4.2 การไมล าเอยงเพราะความพอใจ
รกใคร โกรธ เกลยด กลว หลง
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4.3 แสดงใหเหนวาเปนผรก
ความยตธรรม
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4.4 ท าใหสงคมมความยตธรรม
และสามารถใหความยตธรรม
กบสงคม
5
0.00
5
0.00
มากทสด
4.5 กลาทจะด ารงความยตธรรม 5 0.00 5 0.00 มากทสด
5. ความผกพนตอองคการ
5.1 เตมใจทจะท างานและใช
ความพยายามเพอใหองคการ
ประสบความส าเรจ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
5.2 มความเชอมนวาองคการทท างาน
อยเปนองคการ ทดทสด
5
0.00
5
0.00
มากทสด
5.3 มความรบผดชอบตอการท างาน
ทองคการมอบหมาย
5
0.00
5
0.00
มากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
333
ตาราง 25 (ตอ)
องคประกอบดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
รอบท 2 รอบท 3 ระดบ
ความ
สอดคลอง Mdn. I.R. Mdn. I.R.
5.4 คานยมขององคการและคานยม
สวนตนมความคลายคลงกน
5
0.00
5
0.00
มากทสด
5.5 ภมใจทเปนสวนหนงขององคการ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
5.6 คดวาองคการท าใหไดแสดง
ศกยภาพอยางเตมท
5
0.00
5
0.00
มากทสด
5.7 รสกดใจทไดท างานในองคการ 5 0.00 5 0.00 มากทสด
5.8 รสกหวงใยตออนาคต
ขององคการ
5
0.00
5
0.00
มากทสด
จากตาราง 25 พบวา ผเชยวชาญทกคนมความคดเหนสอดคลองกนเกยวกบ
องคประกอบดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม สงกด
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ในระดบ
มากทสดทกขอทงรอบท 2 และรอบท 3
จากตาราง 22–25 สรปไดวา ผเชยวชาญทกคนมความคดเหนสอดคลองกน
เกยวกบองคประกอบดานปจจยเออหรอสนบสนนการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษาในระดบมากทสด จ านวน 26 ขอ ระดบมาก จ านวน 3 ขอ
ดานกระบวนการพฒนา ดานวธการพฒนา และดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม ในระดบมากทสดทกขอ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
334
ตอนท 3 ผลการตรวจสอบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอโดยผบรหารสถานศกษา
และคร
ผลการวเคราะหขอมลในการตรวจสอบความเหมาะสม ความถกตองประโยชน
และความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ใชการ
ส ารวจ (Survey) ความคดเหนของผบรหารสถานศกษาและคร ซงเปนกลมตวอยาง
จ านวน 550 คน รายละเอยด ดงน
1. ผลการวเคราะหขอมลพนฐาน
ผลการวเคราะหขอมลพนฐานของผตอบแบบสอบถามเกยวกบเพศ
วฒการศกษา และประสบการณดานการบรหารหรอดานวชาการ วเคราะหโดย
การหาความถและรอยละ ดงตาราง 26
ตาราง 26 ผลการวเคราะหขอมลพนฐานเกยวกบเพศ วฒการศกษา และประสบการณ
ดานการบรหารหรอดานวชาการของผบรหารสถานศกษาและคร
ขอมลพนฐานผตอบแบบสอบถาม คาสถต
จ านวนคน รอยละ
1. เพศ ชาย 381 69.27
หญง 169 30.73
รวม 550 100
2. วฒการศกษา ปรญญาตร 124 22.55
ปรญญาโท 412 74.91
ปรญญาเอก 14 2.54
รวม 550 100
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
335
ตาราง 26 (ตอ)
ขอมลพนฐานผตอบแบบสอบถาม คาสถต
จ านวนคน รอยละ
3. ประสบการณ
ดานการบรหารหรอ
ดานวชาการ
5 -10 ป 108 19.64
11 -20 ป 161 29.27
มากกวา 20 ป 281 51.09
รวม 550 100
จากตาราง 26 ผตอบแบบสอบถามจ านวน 550 คน เมอจ าแนกตามเพศ พบวา
สวนมากเปนเพศชาย จ านวน 318 คน คดเปนรอยละ 69.27 เปนเพศหญง จ านวน 169 คน
คดเปนรอยละ 30.73 เมอจ าแนกตามวฒการศกษา พบวา สวนมากมวฒการศกษาใน
ระดบปรญญาโท จ านวน 412 คน คดเปนรอยละ 74.91 รองลงมามวฒการศกษาในระดบ
ปรญญาตร จ านวน 124 คน คดเปนรอยละ 22.55 และระดบปรญญาเอก จ านวน 14 คน
คดเปนรอยละ 2.54 เมอจ าแนกตามประสบการณดานการบรหารหรอดานวชาการพบวา
สวนมากมประสบการณมากกวา 20 ป จ านวน 281 คน คดเปนรอยละ 51.09 รองลงมา
มประสบการณ 11-20 ป จ านวน 161 คน คดเปนรอยละ 29.27 และมประสบการณ
5-10 ป จ านวน 108 คน คดเปนรอยละ 19.64
2. ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน
และความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ
การวเคราะหขอมลเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยหา
คาเฉลย (X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) แลวเปรยบเทยบกบเกณฑการแปล
ความหมายคาเฉลยทก าหนดไว ผลดงตาราง 27–31
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
336
ตาราง 27 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยรวม
รปแบบการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1. ดานปจจยเออ
หรอสนบสนน 4.54 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด
2. ดานกระบวนการ 4.66 0.50 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด 4.66 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด
3. ดานวธการ 4.65 0.49 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.64 0.51 มากทสด
4. ดานพฤตกรรมของผบรหาร
สถานศกษาทมภาวะผน า
เชงจรยธรรม 4.63 0.49 มากทสด 4.62 0.44 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด
รวม 4.62 0.50 มากทสด 4.64 0.50 มากทสด 4.63 0.51 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด
336
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
337
จากตาราง 27 พบวา ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม
ความถกตอง ประโยชนและความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ โดยรวมและรายดาน อยในระดบมากทสด เรยงล าดบคาเฉลย
จากมากไปหานอยดงน ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได และความเหมาะสม
(X = 4.64, 4.63, 4.62, และ 4.62)
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
338
ตาราง 28 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยเออหรอสนบสนน โดยรวม
ดานปจจยเออหรอสนบสนน
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1. ปจจยภายในองคการ
1.1 คณลกษณะสวนตว
ของผบรหารถานศกษา 4.67 0.52 มากทสด 4.73 0.50 มากทสด 4.68 0.54 มากทสด 4.65 0.53 มากทสด
1.2 สงแวดลอมภายใน
องคการ 4.45 0.52 มาก 4.46 0.51 มาก 4.52 0.52 มากทสด 4.50 0.52 มาก
รวมปจจยภายในองคการ 4.56 0.51 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.58 0.52 มาก
2. ปจจยภายนอกองคการ
2.1 ปจจยภายนอกทเปน
รปธรรม 4.54 0.51 มากทสด 4.56 0.55 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.50 0.52 มาก
2.2 ปจจยภายนอกทเปน
นามธรรม 4.47 0.53 มาก 4.60 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด
รวมปจจยภายนอกองคการ 4.51 0.51 มากทสด 4.58 0.52 มากทสด 4.60 0.49 มากทสด 4.56 0.50 มากทสด
รวมดานปจจยเออหรอสนบสนน 4.54 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด
338
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
339
จากตาราง 28 พบวา ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม
ความถกตอง ประโยชนและความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยเออหรอสนบสนน โดยรวม ในระดบมากทสดทกดาน
เมอพจารณารายดาน พบวา ความเหมาะสม อยในระดบมาก 2 ดาน คอ สงแวดลอม
ภายในองคการและปจจยภายนอกทเปนนามธรรม ความถกตอง อยในระดบมาก 1 ดาน
คอ สงแวดลอมภายในองคการ ความเปนไปได อยในระดบมาก 2 ดาน คอ สงแวดลอม
ภายในองคการและปจจยภายนอกทเปนรปธรรม นอกนนอยในระดบมากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
340
ตาราง 29 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยเออหรอสนบสนน จ าแนกเปนรายดานและรายขอ
ดานปจจยเออหรอสนบสนน
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1. ปจจยภายในองคการ
1.1 คณลกษณะสวนตวของ
ผบรหารสถานศกษา
1.1.1 บคลกภาพ 4.78 0.43 มากทสด 4.93 0.37 มากทสด 4.82 0.40 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด
1.1.2 สตปญญา 4.79 0.43 มากทสด 4.85 0.36 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด
1.1.3 สขภาพจต 4.59 0.69 มากทสด 4.79 0.42 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด 4.69 0.50 มากทสด
1.1.4 ประสบการณ
ทางสงคม 4.67 0.49 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.64 0.54 มากทสด 4.70 0.47 มากทสด
1.1.5 แรงจงใจ 4.64 0.54 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด
1.1.6 การรจกคดวเคราะห 4.52 0.50 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด
1.1.7 การควบคมตนเอง 4.67 0.51 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.68 0.49 มากทสด 4.54 0.50 มากทสด
รวม 4.67 0.52 มากทสด 4.73 0.50 มากทสด 4.68 0.54 มากทสด 4.65 0.53 มากทสด
340
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
341
ตาราง 29 (ตอ)
ดานปจจยเออหรอสนบสนน
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1.2 ปจจยสงแวดลอม
ภายในองคการ
1.2.1 สถานการณ
ในองคการ
1) การสรางแบบอยาง
จรยธรรมในองคการของ
ผบรหารสถานศกษา 4.42 0.52 มาก 4.70 0.47 มากทสด 4.44 0.52 มาก 4.65 0.60 มากทสด
2) บรบทจรยธรรมใน
องคการของผบรหาร
สถานศกษา 4.45 0.52 มาก 4.67 0.50 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.48 0.52 มาก
3) ความเขมขนใน
ประเดนศลธรรมในองคการ
ของผบรหารสถานศกษา 4.45 0.52 มาก 4.72 0.48 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.43 0.52 มาก
รวม 4.44 0.53 มาก 4.70 0.49 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.52 0.56 มากทสด
341
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
342
ตาราง 29 (ตอ)
ดานปจจยเออหรอสนบสนน
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1.2.2 บรรยากาศทาง
จรยธรรมขององคการ
1) ปทสถานทางสงคม
ในองคการ 4.48 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก 4.43 0.51 มาก 4.52 0.51 มากทสด
2) รปแบบองคการ 4.47 0.52 มาก 4.52 0.51 มากทสด 4.49 0.50 มาก 4.60 0.65 มากทสด
3) ความมนคงและความ
ไมมนคงของสภาพแวดลอม
ในองคการ 4.45 0.52 มาก 4.40 0.51 มาก 4.42 0.52 มาก 4.53 0.50 มากทสด
รวม 4.47 0.53 มาก 4.46 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก 4.55 0.56 มาก
1.2.3 วฒนธรรมองคการ
ทเนนจรยธรรม
1) จรรยาบรรณ 4.41 0.53 มาก 4.48 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก 4.40 0.56 มาก
2) การยดหลกคณธรรม 4.43 0.55 มาก 4.65 0.53 มากทสด 4.48 0.58 มาก 4.49 0.50 มาก
3) การบงคบตามระเบยบ
ขอบงคบและกฎหมาย 4.45 0.52 มาก 4.63 0.51 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด 4.42 0.52 มาก
342
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
343
ตาราง 29 (ตอ)
ดานปจจยเออหรอสนบสนน
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
4) ความรบผดชอบตอการกระท า 4.43 0.54 มาก 4.60 0.65 มากทสด 4.69 0.50 มากทสด 4.47 0.52 มากทสด
5) การใหรางวล 4.42 0.52 มาก 4.40 0.56 มาก 4.41 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก
6) การดแลเอาใจใสพฤตกรรม
จรยธรรม 4.44 0.53 มาก 4.43 0.51 มาก 4.42 0.53 มาก 4.43 0.55 มาก
รวม 4.43 0.53 มาก 4.53 0.55 มากทสด 4.53 0.52 มากทสด 4.44 0.53 มาก
รวมปจจยสงแวดลอม
ภายในองคการ 4.45 0.52 มาก 4.46 0.51 มาก 4.52 0.52 มากทสด 4.50 0.52 มาก
รวมปจจยภายในองคการ 4.56 0.51 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.58 0.52 มาก
2. ปจจยภายนอกองคการ
2.1 ปจจยภายนอกทเปน
รปธรรม
1) สถานการณ
ความเปลยนแปลงตาง ๆ
ทเกดขนในสงคม 4.68 0.51 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.72 0.48 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด
2) สภาพเศรษฐกจ 4.67 0.50 มากทสด 4.69 0.51 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.48 0.58 มาก
343
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
344
ตาราง 29 (ตอ)
ดานปจจยเออหรอสนบสนน
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง เปนประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
3) สงคมและวฒนธรรม 4.70 0.50 มากทสด 4.64 0.54 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด 4.45 0.52 มาก
4) การเมอง 4.43 0.54 มาก 4.41 0.61 มาก 4.45 0.50 มาก 4.46 0.50 มาก
5) สอมวลชน 4.42 0.52 มาก 4.42 0.52 มาก 4.43 0.60 มาก 4.43 0.60 มาก
6) สอและเทคโนโลย 4.44 0.53 มาก 4.48 0.58 มาก 4.67 0.51 มาก 4.46 0.50 มาก
7) นโยบาย กฎ ระเบยบ 4.45 0.52 มาก 4.72 0.48 มากทสด 4.51 0.50 มากทสด 4.49 0.50 มากทสด
รวม 4.54 0.51 มากทสด 4.56 0.55 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.50 0.52 มาก
2.2 ปจจยภายนอกทเปนนามธรรม
1) คานยมทางสงคม เชน
คานยมชอบบรโภค คานยม
ชอบโกหรคานยมรกษาหนา 4.45 0.52 มาก 4.68 0.51 มากทสด 4.46 0.50 มาก 4.70 0.50 มากทสด
2) ความเชอของสงคม 4.47 0.52 มาก 4.67 0.50 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด 4.43 0.52 มาก
3) ความคาดหวงของสงคม 4.48 0.58 มาก 4.46 0.50 มาก 4.65 0.52 มากทสด 4.72 0.48 มากทสด
รวม 4.47 0.53 มาก 4.60 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด
รวมปจจยภายนอกองคการ 4.51 0.51 มากทสด 4.58 0.52 มากทสด 4.60 0.49 มากทสด 4.56 0.50 มากทสด
รวมดานปจจยเออหรอสนบสนน 4.54 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.60 0.50 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด
344
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
345
จากตาราง 29 พบวา ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความ
เหมาะสมของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา
สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจย
ภายในองคการ โดยรวมอยในระดบมาก ดานปจจยภายนอกองคการ โดยรวมมความ
เหมาะสมในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา อยในระดบมาก 2 ขอ คอ
ปจจยภายนอกทเปนนามธรรมและปจจยสงแวดลอมภายในองคการ อยในระดบมากทสด 2
ขอ คอ คณลกษณะสวนตวของผน าและปจจยภายนอกทเปนรปธรรม
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความถกตองของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยรวมอยในระดบมากทสดทงดานปจจยภายใน
องคการและดานปจจยภายนอกองคการ และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวา
อยในระดบมาก 1 ขอ คอ ปจจยสงแวดลอมภายในองคการ นอกนนอยในระดบมากทสด
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยรวมอยในระดบมากทสดทงดานปจจยภายใน
องคการและดานปจจยภายนอกองคการ และเมอพจารณาเปนรายขอ พบวาอยในระดบ
มากทสดทง 4 ขอ
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเปนไปไดของรปแบบ
การพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการ
การศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานปจจยภายในองคการโดยรวมอยใน
ระดบมาก ดานปจจยภายนอกองคการอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ
พบวา อยในระดบมาก 2 ขอ คอ ปจจยสงแวดลอมภายในองคการปจจยภายนอกทเปน
รปธรรม นอกนนอยในระดบมากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
346
ตาราง 30 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวม
ดานกระบวนการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง เปนประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
ขนท 1 การตระหนกในปญหา
และความจ าเปน 4.61 0.57 มากทสด 4.66 0.48 มากทสด 4.61 0.52 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด
ขนท 2 การประเมนความ
จ าเปนในการพฒนา 4.70 0.49 มากทสด 4.68 0.54 มากทสด 4.66 0.49 มากทสด 4.64 0.53 มากทสด
ขนท 3 การออกแบบวธการ
พฒนา 4.66 0.51 มากทสด 4.70 0.53 มากทสด 4.72 0.49 มากทสด 4.66 0.53 มากทสด
ขนท 4 การด าเนนการพฒนา 4.70 0.45 มากทสด 4.73 0.47 มากทสด 4.66 0.60 มากทสด 4.68 0.53 มากทสด
ขนท 5 การประเมนผล
การพฒนา 4.61 0.53 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด 4.66 0.49 มากทสด 4.68 0.49 มากทสด
รวม 4.66 0.50 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด 4.66 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด
346
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
347
จากตาราง 30 พบวา ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม
ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงาน
คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวม
และรายขออยในระดบมากทสด
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความถกตองของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยในระดบ
มากทสด
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยใน
ระดบมากทสด
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเปนไปไดของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยใน
ระดบมากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
348
ตาราง 31 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการ จ าแนกเปนรายดานและรายขอ
ดานกระบวนการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
ขนท 1 การตระหนกใน
ปญหาและความจ าเปน
1.1 ตระหนกในปญหาของ
จรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา 4.65 0.60 มากทสด 4.79 0.43 มาก 4.72 0.48 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด
1.2 ยอมรบ ศรทธาและ
เชอในประโยชนของจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา 4.48 0.58 มาก 4.52 0.51 มากทสด 4.48 0.58 มาก 4.71 0.46 มากทสด
1.3 เลงเหนความจ าเปนท
ตองมการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษา 4.70 0.50 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด 4.64 0.54 มากทสด 4.70 0.47 มากทสด
รวม 4.61 0.57 มากทสด 4.66 0.48 มากทสด 4.61 0.52 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด
348
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
349
ตาราง 31 (ตอ)
ดานกระบวนการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
ขนท 2 การประเมนความ
จ าเปนในการพฒนา
2.1 มการประเมนภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษาจาก
นโยบายของหนวยงานตน
สงกด 4.79 0.43 มาก 4.75 0.51 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด
2.2 มการประเมนภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมของ
ผบรหารสถานศกษาจาก
บทบาทหนาทของผบรหาร
สถานศกษา 4.67 0.51 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด 4.68 0.49 มากทสด
349
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
350
ตาราง 31 (ตอ)
ดานกระบวนการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2.3 ประเมนภาวะผน าเชง
จรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาจากคาดหวงของ
ผใตบงคบบญชา
ผรวมงาน หรอบคคลตางๆ
ทเกยวของ 4.67 0.47 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด
2.4 ประเมนภาวะผน าเชง
จรยธรรมของผบรหาร
สถานศกษาดวยตนเอง 4.65 0.52 มากทสด 4.69 0.51 มากทสด 4.46 0.52 มาก 4.48 0.58 มาก
รวม 4.70 0.49 มากทสด 4.68 0.54 มากทสด 4.66 0.49 มากทสด 4.64 0.53 มากทสด
350
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
351
ตาราง 31 (ตอ)
ดานกระบวนการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
ขนท 3 การออกแบบ
วธการพฒนา
3.1 ออกแบบเนอหาสาระ
ในการพฒนา 4.51 0.50 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด
3.2 ออกแบบวธการ
ในการพฒนา 4.67 0.49 มากทสด 4.69 0.51 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด
3.3 เตรยมความพรอม
และสรางแรงจงใจใหผรบ
การพฒนา 4.76 0.51 มากทสด 4.80 0.43 มากทสด 4.81 0.47 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด
3.4 จดสภาพแวดลอม
ทเออตอการพฒนา 4.63 0.48 มากทสด 4.70 0.50 มากทสด 4.68 0.54 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด
3.5 เตรยมวสด –
อปกรณและเครองมอท
จ าเปนในการพฒนา 4.61 0.51 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.67 0.52 มากทสด
351
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
352
ตาราง 31 (ตอ)
ดานกระบวนการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
3.6 ก าหนดคณสมบต
ของวทยากรหรอผด าเนนการ
พฒนา 4.76 0.51 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.63 0.48 มากทสด
3.7 ก าหนดระยะเวลาใน
การพฒนา 4.67 0.47 มากทสด 4.64 0.54 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด
3.8 ออกแบบแนวทาง
การวดผลประเมนผล 4.69 0.54 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด
รวม 4.66 0.51 มากทสด 4.70 0.53 มากทสด 4.72 0.49 มากทสด 4.66 0.53 มากทสด
ขนท 4 การด าเนนการ
พฒนา
4.1 ด าเนนกจกรรม
จ าเปนกอนการพฒนา 4.61 0.51 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด
4.2 ด าเนนกจกรรมจ าเปน
ระหวางการพฒนา 4.82 0.40 มากทสด 4.74 0.47 มากทสด 4.80 0.43 มากทสด 4.69 0.50 มากทสด
352
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
353
ตาราง 31 (ตอ)
ดานกระบวนการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
4.3 ด าเนนกจกรรม
จ าเปนหลงการพฒนา 4.67 0.47 มากทสด 4.79 0.42 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด
รวม 4.70 0.45 มากทสด 4.73 0.47 มากทสด 4.66 0.60 มากทสด 4.68 0.53 มากทสด
ขนท 5 การประเมนผลการ
พฒนา
5.1 ประเมนผลกอน
การพฒนา 4.48 0.58 มาก 4.51 0.50 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด
5.2 ประเมนผล
ในระหวางการพฒนา 4.67 0.47 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.76 0.51 มากทสด
5.3 ประเมนผลและ
ตดตามผลหลงการพฒนา 4.69 0.54 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.63 0.48 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด
รวม 4.61 0.53 มากทสด 4.62 0.49 มากทสด 4.66 0.49 มากทสด 4.68 0.49 มากทสด
รวมทงหมด 4.66 0.50 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด 4.66 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด
353
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
354
จากตาราง 31 ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมของ
รปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงาน
คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวม
และรายขออยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ขนท 2
การประเมนความจ าเปนการพฒนาและขนท 4 การด าเนนการพฒนา รองลงมาคอ ขนท 3
การออกแบบวธการพฒนา และล าดบสดทายคอ ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความ
จ าเปน และขนท 5 การประเมนผลการพฒนา
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความถกตองของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยในระดบ
มากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ขนท 4 การด าเนนการพฒนา
รองลงมาคอ ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา ขนท 2 การประเมนความจ าเปน
การพฒนา ขนท 1 การตระหนกในปญหาและความจ าเปนและล าดบสดทายคอ ขนท 5
การประเมนผลการพฒนา
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนาภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยในระดบ
มากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา
รองลงมาคอ ขนท 2 การประเมนความจ าเปนการพฒนา ขนท 4 การด าเนนการพฒนาและ
ขนท 5 การประเมนผลการพฒนา และล าดบสดทายคอ ขนท 1 การตระหนกในปญหาและ
ความจ าเปน
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเปนไปไดของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานกระบวนการโดยรวมและรายขออยในระดบ
มากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ขนท 1 การตระหนกในปญหาและ
ความจ าเปน รองลงมา คอ ขนท 4 การด าเนนการพฒนาและขนท 5 การประเมนผลการ
พฒนา ขนท 3 การออกแบบวธการพฒนา และล าดบสดทายคอ ขนท 2 การประเมนความ
จ าเปนการพฒนา
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
355
ตาราง 32 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการ โดยรวม
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1. วธพฒนาโดยตนเอง 4.72 0.48 มากทสด 4.71 0.50 มากทสด 4.71 0.50 มากทสด 4.72 0.47 มากทสด
2. วธพฒนาโดยบคคลอน
หรอสงอน 4.57 0.52 มากทสด 4.58 0.53 มากทสด 4.59 0.53 มากทสด 4.56 0.54 มากทสด
รวม 4.65 0.49 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.64 0.51 มากทสด
355
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
356
จากตาราง 32 พบวา ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม
ความถกตอง ประโยชนและความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการโดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลย
จากมากไปนอย คอ วธพฒนาโดยตนเอง รองลงมาคอ วธพฒนาโดยบคคลอนหรอสงอน
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
357
ตาราง 33 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการ จ าแนกเปนรายดานและรายขอ
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1. วธพฒนาโดยตนเอง
1.1 การวเคราะหตนเอง
1) เปนบคคลผมความ
พรอมจะพฒนา 4.73 0.52 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.74 0.47 มากทสด
2) มความตงใจและ
เหนความส าคญของการ
วเคราะหตนเอง 4.83 0.46 มากทสด 4.81 0.47 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด
3) ท าความรจกตนเอง
พจารณาเกยวกบความรสก
นกคดและพฤตกรรมการ
แสดงออกของตนเอง 4.70 0.46 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด 4.76 0.51 มากทสด 4.78 0.43 มากทสด
357
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
358
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง เปนประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
4) รและเขาใจคณลกษณะ
ของตนเองรจดดจดดอยของ
ตน รวาควรคงลกษณะใดไว 4.76 0.51 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด
รวม 4.76 0.48 มากทสด 4.76 0.47 มากทสด 4.73 0.49 มากทสด 4.75 0.49 มากทสด
1.2 การศกษาเรยนร
1) การศกษาเรยนรดวย
ตนเอง 4.84 0.41 มากทสด 4.82 0.50 มากทสด 4.80 0.43 มากทสด 4.83 0.37 มากทสด
2) การเขารวมประชม อบรม
สมมนาเพอแลกเปลยน
ความรความคดเหนและ
ประสบการณเกยวกบ
คณธรรมจรยธรรม 4.74 0.47 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด
3) การคบหาบณฑตผใสใจ
ดานจรยธรรม การเรยนรจาก
ประสบการณชวตและจาก
ประสบการณในการปฏบตงาน 4.62 0.50 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด
358
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
359
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
รวม 4.73 0.46 มากทสด 4.75 0.49 มากทสด 4.72 0.52 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด
1.3 การฝกสต ฝกจตใจ
ตนเอง
1) ฝกวนยขนพนฐาน
เชน ความขยนหมนเพยร
การพงตนเอง ความตรงตอ
เวลา ความรบผดชอบ
การรจกประหยดและออม
ความซอสตย 4.74 0.47 มากทสด 4.78 0.55 มากทสด 4.71 0.44 มากทสด 4.73 0.55 มากทสด
2) รกษาศลตามความ
เชอในศาสนาของตน ปฏบต
ตามหลกธรรมของศาสนาท
ตนนบถอ 4.83 0.46 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.81 0.48 มากทสด 4.85 0.33 มากทสด
359
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
360
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
3) ท าสมาธ ใหเกดการตงมน
ของจตใจ ท าใหจตใจทสงบ
ผองใส เขมแขง มนคง
แนวแน เกดปญญา สามารถ
พจารณาเหนทกอยางตรง
สภาพความเปนจรง 4.62 0.50 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด
4) ฝกการเปนผให เชน
ใหอภย แบงปนความร
ใหความดความชอบ บรจาค
เพอสาธารณประโยชน
อทศแรงกายแรงใจ
ชวยงานสาธารณประโยชน
โดยไมหวงผลตอบแทนใด ๆ 4.71 0.46 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด
รวม 4.73 0.48 มากทสด 4.73 0.56 มากทสด 4.70 0.49 มากทสด 4.74 0.48 มากทสด
360
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
361
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1.4 การยดถอหลกธรรม
1) ใชหลกธรรมเปนเครองมอ
สรางคณภาพของตนใหเปน
ผมจตใจสง 4.70 0.50 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.68 0.51 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด
2) แสดงความศรทธาใน
ศาสนาอยางแทจรงโดย
การปฏบตตามหลกธรรม
ของศาสนานน 4.79 0.43 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด
3) หมนบรหารจต โดยท า
จตใหเปนสมาธแนวแนในกจการ
งานทท าและอบรมปญญาให
เขาถงความจรงของ แกนแทตาม
หลกศาสนาทนบถอ 4.68 0.47 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.81 0.48 มากทสด
361
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
362
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
4) เชอเรองกฎแหงกรรม
ค าสงสอนทวา “ท าดไดด
ท าชวไดชว” 4.67 0.47 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด
5) ด าเนนชวตโดยรเทา
ทนโลกธรรม 8 ลดอบายมข
ละอคต 4 และประกอบดวย
ทศพธราชธรรมเจรญรอย
ตามเบองพระยคลบาท 4.79 0.42 มากทสด 4.74 0.44 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด
6) พยายามศกษาและ
ถอปฏบตในเรอง
พรหมวหาร 4 สงคหวตถ 4
อทธบาท 4 และคณธรรม
4 ประการ 4.66 0.68 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.62 0.50 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด
362
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
363
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
7) เจรญ มรณสต “การ
เจรญ มรณสต หรอการมสต
ระลกถงความตายอยเสมอ” 4.77 0.44 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด
8) ระลกอยเสมอวา จะไม
ใชอ านาจเพอประโยชนสวน
ตน โดยไมค านงถงผลเสยตอ
ระบบราชการและสวนรวม 4.78 0.55 มากทสด 4.81 0.48 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด
9) ไมเหนแกประโยชน
สวนตวหรอพรรคพวก และม
ความเมตตาปราน เหนใจ
ผใตบงคบบญชา 4.63 0.48 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด
รวม 4.72 0.49 มากทสด 4.72 0.48 มากทสด 4.70 0.48 มากทสด 4.69 0.50 มากทสด
363
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
364
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง เปนประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1.5 การยอมรบนบถอ
บคคลตนแบบ
1) มความศรทธา
ยอมรบนบถอในบคคล
ตนแบบ 4.79 0.42 มากทสด 4.68 0.47 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด
2) เหนคณคาและ
ประโยชนจากการประพฤต
ปฏบตตนตามบคคลตนแบบ 4.62 0.50 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด
3) ประพฤต ปฏบต
ตามบคคลตนแบบ 4.59 0.69 มากทสด 4.47 0.52 มาก 4.67 0.47 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด
รวม 4.67 0.55 มากทสด 4.59 0.52 มากทสด 4.69 0.56 มากทสด 4.67 0.48 มากทสด
รวมวธพฒนาโดยตนเอง 4.72 0.48 มากทสด 4.71 0.50 มากทสด 4.71 0.50 มากทสด 4.72 0.47 มากทสด
364
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
365
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2. วธพฒนาโดยบคคลอน
หรอสงอน
2.1 การจดการใหความร
และพฒนาความคด
1) ประชม อบรม
สมมนา 4.81 0.47 มากทสด 4.80 0.43 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.83 0.37 มากทสด
2) เชญวทยากรมาให
ความรและประสบการณ 4.78 0.55 มากทสด 4.68 0.47 มากทสด 4.72 0.50 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด
รวม 4.80 0.51 มากทสด 4.74 0.45 มากทสด 4.76 0.47 มากทสด 4.77 0.42 มากทสด
2.2 การจด
สภาพแวดลอมใหเออ
วธการพฒนา
1) สรางบรรยากาศ
แหงการเปนกลยาณมตร 4.64 0.48 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด
365
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
366
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2) รกษาความสะอาด
อาคารสถานทปลกตนไมให
ความรมรน สวยงาม 4.61 0.51 มากทสด 4.63 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด
3) มภาพปายค าขวญ/
คตเตอนใจ 4.61 0.51 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด
รวม 4.62 0.51 มากทสด 4.62 0.54 มากทสด 4.62 0.62 มากทสด 4.65 0.62 มากทสด
2.3 การจงใจ
1) แนะน า ชกจง สราง
ความสนใจ 4.51 0.61 มากทสด 4.55 0.58 มากทสด 4.43 0.55 มาก 4.47 0.58 มาก
2) โนมนาวจตใจไป
ในทางทดงาม 4.61 0.51 มากทสด 4.52 0.59 มากทสด 4.63 0.48 มากทสด 4.55 0.58 มากทสด
3) ชแนะปญหาและ
แนวทางแกไข 4.66 0.68 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด
รวม 4.58 0.60 มากทสด 4.59 0.55 มากทสด 4.55 0.54 มากทสด 4.53 0.58 มากทสด
366
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
367
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2.4 การใชระเบยบ
กฎหมาย
1) ประชาสมพนธ
การปฏบตตามระเบยบ
กฎหมาย และแนวนโยบาย 4.50 0.64 มาก 4.58 0.58 มากทสด 4.52 0.58 มากทสด 4.51 0.58 มากทสด
2) รณรงค
ประชาสมพนธใหความร
ความเขาใจเกยวกบระเบยบ
กฎหมายทเกยวของ 4.47 0.52 มาก 4.48 0.58 มากทสด 4.51 0.58 มากทสด 4.43 0.51 มาก
3) มการลงโทษ
ผฝาฝน/ไมปฏบตตามระเบยบ
กฎหมายอยางจรงจง 4.50 0.58 มาก 4.45 0.53 มาก 4.48 0.52 มาก 4.45 0.52 มาก
รวม 4.49 0.59 มาก 4.50 0.58 มาก 4.50 0.57 มาก 4.46 0.55 มาก
367
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
368
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2.5 การด าเนนการทาง
วนยและจรรยาบรรณ
1) ปฏบตตามแนวทาง
ของวนยและจรรยาบรรณท
ก าหนด 4.48 0.52 มาก 4.41 0.52 มาก 4.55 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก
2) ด าเนนการกบ
ผกระท าความผดวนยและ
จรรยาบรรณอยางเครงครด 4.50 0.58 มาก 4.52 0.59 มากทสด 4.58 0.58 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด
3) ย าเตอนและตดตาม
ผลอยเสมอ 4.52 0.58 มากทสด 4.55 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก
รวม 4.50 0.57 มาก 4.49 0.57 มาก 4.53 0.58 มากทสด 4.50 0.56 มาก
368
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
369
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2.6 การปฏบตตนเปน
แบบอยางของผบงคบบญชา
1) การวางตน 4.45 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก 4.70 0.48 มากทสด 4.43 0.52 มาก
2) การแตงกาย 4.69 0.50 มากทสด 4.70 0.47 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด
3) การแสดง
อากปกรยาตาง ๆ 4.50 0.58 มาก 4.44 0.53 มาก 4.45 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก
รวม 4.55 0.54 มากทสด 4.54 0.52 มากทสด 4.61 0.52 มากทสด 4.52 0.53 มากทสด
2.7 การใชมนษย
สมพนธและประชาสมพนธ 1) ตดตอสอสารเปน
รายบคคล 4.45 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก 4.43 0.51 มาก 4.48 0.58 มาก
2) ใหความสนใจผใตบงคบบญชาแสดงใหรวา รจกเขาดในทกดาน 4.51 0.58 มากทสด 4.54 0.58 มากทสด 4.49 0.50 มาก 4.47 0.52 มาก
รวม 4.48 0.56 มาก 4.57 0.55 มากทสด 4.47 0.50 มาก 4.48 0.55 มาก
369
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
370
ตาราง 33 (ตอ)
ดานวธการ
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2.8 การสรางขวญก าลงใจ
1) ยอมรบและใหเกยรต
ประกาศคณงามความด
ยกยองชมเชย 4.65 0.52 มากทสด 4.70 0.47 มากทสด 4.68 0.51 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด
2) ใหรางวลผประพฤต
ดและมผลงานดเดนอยาง
สม าเสมอและตอเนอง 4.45 0.52 มาก 4.48 0.58 มาก 4.53 0.58 มากทสด 4.50 0.58 มาก
รวม 4.55 0.53 มากทสด 4.59 0.54 มากทสด 4.65 0.56 มากทสด 4.58 0.57 มากทสด
รวมวธพฒนาโดยบคคลอน
หรอสงอน 4.57 0.52 มากทสด 4.58 0.53 มากทสด 4.59 0.53 มากทสด 4.56 0.54 มากทสด
รวมดานวธการ 4.65 0.49 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.65 0.51 มากทสด 4.64 0.51 มากทสด
370
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
371
จากตาราง 33 ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม
ความถกตอง ประโยชนและความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรม
ของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาค
ตะวนออกเฉยงเหนอ ดานวธการโดยรวมและรายวธอยในระดบมากทสด เมอพจารณา
เปนรายขอ พบวา การใชระเบยบกฎหมายมความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปไดอยในระดบมาก การด าเนนการทางวนยและจรรยาบรรณมความเหมาะสม
ความถกตอง และความเปนไปไดอยในระดบมาก และการใชมนษยสมพนธและ
ประชาสมพนธมความเหมาะสม ประโยชนและความเปนไปไดอยในระดบมาก
นอกนนอยในระดบมากทสด
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
372
ตาราง 34 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปไดของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม โดยรวม
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1. ความซอสตย 4.77 0.47 มากทสด 4.76 0.44 มากทสด 4.74 0.43 มากทสด 4.76 0.44 มากทสด
2. การเปนผใหบรการ 4.55 0.50 มากทสด 4.52 0.51 มากทสด 4.48 0.52 มาก 4.48 0.50 มาก
3. ความไววางใจ 4.60 0.50 มากทสด 4.61 0.49 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด 4.57 0.56 มากทสด
4. ความยตธรรม 4.68 0.49 มากทสด 4.69 0.48 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด 4.66 0.50 มากทสด
5. ความผกพนตอองคการ 4.55 0.53 มากทสด 4.50 0.50 มาก 4.51 0.51 มากทสด 4.47 0.50 มาก
รวม 4.63 0.49 มากทสด 4.62 0.44 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด
372
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
373
จากตาราง 34 พบวา ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม
ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงาน
คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบ
ตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ ความผกพน
ตอองคการและการเปนผใหบรการตามล าดบ
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความถกตองของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะ
ผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย
คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ การเปนผใหบรการ และความผกพน
ตอองคการตามล าดบ
ผบรหารและครความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนาภาวะผน า
เชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชง
จรยธรรมโดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ
ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ ความผกพนตอองคการ และการเปน
ผใหบรการตามล าดบ
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเปนไปไดของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะ
ผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสด เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย
คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ การเปนผใหบรการและความผกพนตอ
องคการตามล าดบ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
374
ตาราง 35 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของความคดเหนของผบรหารและครเกยวกบความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชนและ
ความเปนไปได ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม จ าแนกเปนรายดานและรายขอ
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
1. ความซอสตย
1.1 การประพฤตตรงทง
ตอหนาทและตอวชาชพ 4.85 0.37 มากทสด 4.81 0.48 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด 4.80 0.44 มากทสด
1.2 ตรงตอเวลา 4.66 0.68 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.74 0.47 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด
1.3 ไมใชเลหกล คดโกงทง
ทางตรงและทางออม 4.78 0.55 มากทสด 4.73 0.52 มากทสด 4.68 0.47 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด
1.4 รบรหนาทของตนเอง
และปฏบตหนาทอยางเตมท
ถกตอง 4.80 0.40 มากทสด 4.79 0.34 มากทสด 4.78 0.43 มากทสด 4.79 0.43 มากทสด
1.5 รกษาค าพดหรอค ามน
สญญา 4.74 0.47 มากทสด 4.77 0.44 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด
รวม 4.77 0.47 มากทสด 4.76 0.44 มากทสด 4.74 0.43 มากทสด 4.76 0.44 มากทสด
374
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
375
ตาราง 35 (ตอ)
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2. การเปนผใหบรการ
2.1 มวสยทศน มองการณ
ไกล มงอนาคต 4.67 0.50 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.49 0.50 มาก 4.48 0.58 มาก
2.2 ไมเหนแกตว
มความเสยสละ 4.47 0.52 มาก 4.70 0.50 มากทสด 4.67 0.49 มากทสด 4.43 0.51 มาก
2.3 ท าตวนาเชอถอ
มความซอสตย 4.45 0.52 มาก 4.43 0.55 มาก 4.55 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด
2.4 รบฟงความคดเหน
ของผอน 4.51 0.58 มากทสด 4.41 0.52 มาก 4.43 0.60 มาก 4.45 0.52 มาก
2.5 เขาใจและรบร
ความรสกของผอน 4.54 0.58 มากทสด 4.47 0.52 มาก 4.41 0.61 มาก 4.56 0.58 มากทสด
2.6 สามารถชวยเหลอ
ตนเองและใหความชวยเหลอ
ผอนเมอประสบปญหาตาง ๆ 4.58 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.43 0.60 มาก
375
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
376
ตาราง 35 (ตอ)
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
2.7 ตระหนกรในเรอง
ทวไปและตระหนกรตนเอง 4.51 0.58 มากทสด 4.56 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.42 0.52 มาก
2.8 สามารถโนมนาวใจ
มากกวาใชอ านาจ 4.49 0.50 มาก 4.47 0.52 มาก 4.42 0.52 มาก 4.40 0.53 มาก
2.9 กระจายและมอบ
อ านาจในการปฏบตงาน 4.70 0.74 มากทสด 4.67 0.50 มากทสด 4.43 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก
2.10 มศลธรรมประจ าตว 4.58 0.58 มากทสด 4.55 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.44 0.53 มาก
2.11 เปดเผย จรงใจ 4.57 0.58 มากทสด 4.51 0.58 มากทสด 4.42 0.52 มาก 4.45 0.50 มาก
2.12 อทศตนเพอสงคม
และสวนรวม 4.53 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.44 0.53 มาก 4.49 0.50 มาก
2.13. มงสรางกลมหรอ
ชมชนในองคการทยด
คณธรรมเปนพนฐาน 4.54 0.58 มากทสด 4.48 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก 4.59 0.57 มากทสด
รวม 4.55 0.50 มากทสด 4.52 0.51 มากทสด 4.48 0.52 มาก 4.48 0.50 มาก
376
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
377
ตาราง 35 (ตอ)
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
3. ความไววางใจ
3.1 มความซอตรง
ความมนคงและความเปน
อนหนงอนเดยวกน 4.68 0.51 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.61 0.51 มากทสด 4.59 0.69 มากทสด
3.2 มทกษะทงในงาน
และมนษยสมพนธ ไดแก
มความสามารถ ความ
ช านาญ มประสบการณและ
คณสมบตทเหมาะสมและ
เพยงพอจะใชในการท างาน
และมนษยสมพนธ 4.55 0.58 มากทสด 4.57 0.58 มากทสด 4.53 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด
3.3 มความสามารถใน
การพยากรณและม
วจารณญาณในการแกไข
ปญหาไดดและเหมาะสม 4.65 0.48 มากทสด 4.67 0.47 มากทสด 4.62 0.50 มากทสด 4.58 0.58 มากทสด
377
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
378
ตาราง 35 (ตอ)
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
3.4 มความผกพนและ
ความเตมใจทจะปกปอง
ผใตบงคบบญชาทงกายและ
จตใจ 4.55 0.58 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.51 0.61 มากทสด
3.5 ใหโอกาสแก
ผใตบงคบบญชาหรอผตามใน
การม สวนรวมและการ
แลกเปลยนขอมลขาวสาร
ตาง ๆ 4.57 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.51 0.65 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด
รวม 4.60 0.50 มากทสด 4.61 0.49 มากทสด 4.57 0.50 มากทสด 4.57 0.56 มากทสด
4. ความยตธรรม
4.1 การไมเหนผด
เปนชอบ 4.67 0.47 มากทสด 4.69 0.54 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด
378
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
379
ตาราง 35 (ตอ)
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
4.2 การไมล าเอยง
เพราะความพอใจรกใคร
โกรธ เกลยด กลว หลง 4.69 0.50 มากทสด 4.67 0.51 มากทสด 4.62 0.50 มากทสด 4.65 0.48 มากทสด
4.3 แสดงใหเหนวาเปน
ผรกความยตธรรม 4.71 0.46 มากทสด 4.75 0.51 มากทสด 4.66 0.68 มากทสด 4.68 0.47 มากทสด
4.4 ท าใหสงคมมความ
ยตธรรมและสามารถใหความ
ยตธรรมกบสงคม 4.70 0.50 มากทสด 4.71 0.46 มากทสด 4.70 0.46 มากทสด 4.68 0.50 มากทสด
4.5 กลาทจะด ารง
ความยตธรรม 4.62 0.50 มากทสด 4.64 0.48 มากทสด 4.60 0.65 มากทสด 4.63 0.60 มากทสด
รวม 4.68 0.49 มากทสด 4.69 0.48 มากทสด 4.65 0.52 มากทสด 4.66 0.50 มากทสด
5. ความผกพนตอองคการ
5.1 เตมใจทจะท างาน
และใชความพยายามเพอให
องคการ ประสบความส าเรจ 4.58 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก
379
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
380
ตาราง 35 (ตอ)
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
5.2 มความเชอมนวา
องคการทท างานอยเปน
องคการ ทดทสด 4.52 0.59 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด 4.46 0.50 มาก 4.49 0.50 มาก
5.3 มความรบผดชอบ
ตอการท างานทองคการ
มอบหมาย 4.47 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก 4.68 0.50 มากทสด 4.45 0.52 มาก
5.4 คานยมของ
องคการและคานยมสวนตนม
ความคลายคลงกน 4.47 0.48 มาก 4.46 0.50 มาก 4.49 0.50 มาก 4.48 0.58 มาก
5.5 ภมใจทเปนสวน
หนงขององคการ 4.64 0.54 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก 4.53 0.58 มากทสด
5.6 คดวาองคการท า
ใหไดแสดงศกยภาพอยาง
เตมท 4.56 0.58 มากทสด 4.43 0.52 มาก 4.44 0.53 มาก 4.48 0.52 มาก
380
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
381
ตาราง 35 (ตอ)
ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม
คาสถต (n = 550)
ความเหมาะสม ความถกตอง ประโยชน ความเปนไปได
X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล
5.7 รสกดใจทได
ท างานในองคการ 4.58 0.58 มากทสด 4.59 0.57 มากทสด 4.57 0.60 มากทสด 4.40 0.56 มาก
5.8 รสกหวงใยตอ
อนาคตขององคการ 4.54 0.58 มากทสด 4.45 0.52 มาก 4.48 0.52 มาก 4.47 0.52 มาก
รวม 4.55 0.53 มากทสด 4.50 0.50 มาก 4.51 0.51 มากทสด 4.47 0.50 มาก
รวมดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษา
ทมภาวะผน าเชงจรยธรรม 4.63 0.49 มากทสด 4.62 0.44 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด 4.59 0.50 มากทสด
381
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
382
จากตาราง 35 พบวาผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสม
ของรปแบบการพฒนาภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงาน
คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของ
ผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสดเมอพจารณา
เปนรายขอ เรยงล าดบตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม
ความไววางใจ การเปนผใหบรการและความผกพนตอองคการ รายละเอยด ดงน
1. ความซอสตย โดยรวมและรายขอ มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด
2. ความยตธรรม โดยรวมและรายขอ มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด
3. ความไววางใจ โดยรวมและรายขอ มความเหมาะสมอยในระดบมากทสด
4. การเปนผใหบรการ โดยรวมมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด
เมอพจารณาเปนรายขอ อยในระดบมาก 3 ขอ และระดบมากทสด 10 ขอ
5. ความผกพนตอองคการ โดยรวมมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด
เมอพจารณาเปนรายขอ อยในระดบมาก 2 ขอ และระดบมากทสด 6 ขอ
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบความถกตองของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมโดยรวมอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ เรยงล าดบ
ตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ การเปน
ผใหบรการ และความผกพนตอองคการ รายละเอยด ดงน
1. ความซอสตย โดยรวมและรายขอมความถกตองอยในระดบมากทสด
2. ความยตธรรม โดยรวมและรายขอมความถกตองอยในระดบมากทสด
3. ความไววางใจ โดยรวมและรายขอมความถกตองอยในระดบมากทสด
4. การเปนผใหบรการ โดยรวมมความถกตองอยในระดบมากทสด
เมอพจารณาเปนรายขอ อยในระดบมาก 7 ขอ และระดบมากทสด 6 ขอ
5. ความผกพนตอองคการ โดยรวมมความถกตองอยในระดบมาก
เมอพจารณาเปนรายขอ อยในระดบมาก 5 ขอ และระดบมากทสด 3 ขอ
ผบรหารและครมความคดเหนเกยวกบประโยชนของรปแบบการพฒนาภาวะ
ผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขน
พนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะผน า
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
383
เชงจรยธรรมโดยรวมอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ เรยงล าดบตาม
คาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ ความผกพนตอ
องคการ และการเปนผใหบรการ รายละเอยด ดงน
1. ความซอสตย โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด
2. ความยตธรรม โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด
3. ความไววางใจ โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด
4. ความผกพนตอองคการ โดยรวมอยในระดบมากทสด เมอพจารณาเปน
รายขอ อยในระดบมาก 6 ขอ และระดบมากทสด 2 ขอ
5. การเปนผใหบรการ โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขออยใน
ระดบมาก 10 ขอ และระดบมากทสด 3 ขอ
ผบรหารและครความคดเหนเกยวกบความเปนไปไดของรปแบบการพฒนา
ภาวะผน าเชงจรยธรรมของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา
ขนพนฐานในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ดานพฤตกรรมของผบรหารสถานศกษาทมภาวะ
ผน าเชงจรยธรรม โดยรวมอยในระดบมากทสด และเมอพจารณาเปนรายขอ เรยงล าดบ
ตามคาเฉลยจากมากไปนอย คอ ความซอสตย ความยตธรรม ความไววางใจ ความผกพน
ตอองคการ และการเปนผใหบรการ รายละเอยด ดงน
1. ความซอสตย โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด
2. ความยตธรรม โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด
3. ความไววางใจ โดยรวมและรายขออยในระดบมากทสด
4. การเปนผใหบรการ โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขออยใน
ระดบมาก 10 ขอ และระดบมากทสด 3 ขอ
5. ความผกพนตอองคการ โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขอ
อยในระดบมาก 7 ขอ และระดบมากทสด 1 ขอ
บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร
Recommended