SREDNJA [KOLA MATE BLA@INE LABIN kolski_kurikulum_2013... · Web viewUčenici uključeni u Izbornu nastavu iz Informatike – 2.o/2.f, 3.o/3.f, 4.o/4.f i 4.d i Fakultativnu nastavu

94

Srednja škola Mate Blažine – Labin Školski kurikulum 2012.-2013.

S A D R Ž A J 1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM.................................................................................................4

2. OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOG I STRUKOVNOG KURIKULUMA.........................................6

3. KURIKULARNO PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA......8

4. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE..................................................................................................................... 9

4.1. Vizija škole......................................................................................................................................................9

4.2. Rad na kreiranju strateškog plana poboljšanja kvalitete rada škole.............................................................10

Školski razvojni plan 2004...................................................................................................................................10





4.3. Provedba procesa samovrjednovanja u strukovnoj školi..............................................................................15

5. PODRUČJA RADA I PROGRAMI....................................................................................................17

6. NASTAVNI PLANOVI I PROGRAMI.................................................................................................18

6.1. Nastavni planovi i programi GIMNAZIJA......................................................................................................18

6.2. Nastavni planovi i programi EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA..........................24

6.3. Nastavni planovi i programi ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO...........................................................26

6.4. Nastavni planovi i programi TURIZAM I UGOSTITELJSTVO, EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA...............................................................................................................................................30

6.5. Nastavni planovi i programi STROJARSTVA, ELEKTROTEHNIKE I RAČUNALSTVA (B), EKONOMIJE I TRGOVINE (B).................................................................................................................................................... 34

6.6. Nastavni planovi i programi UGOSTITELJSTVO I TURIZAM (D), STROJARSTVO (D).............................37

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.....................................................................................................39

Filodramska grupa ARCOBALENO na talijanskom jeziku...................................................................................41

Grupa za njemački jezik - TREFF........................................................................................................................42

Kemijska, biološka grupa, grupa mladih geografa...............................................................................................42

Grupa za biologiju................................................................................................................................................44

Grupa za kemiju...................................................................................................................................................45

Grupa za ekologiju...............................................................................................................................................46

Grupa mladih geografa........................................................................................................................................47

Mladi tehničari - robotika......................................................................................................................................48

Grupa elektrotehničara........................................................................................................................................48

Obnovljivi izvori energije......................................................................................................................................49

Grupa instalatera grijanja i klimatizacije..............................................................................................................50

Školsko športsko društvo.....................................................................................................................................50

8. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA...............................................................................................52

Rudarska 4, 52220 LABIN, HRVATSKA tel. 856-277, 856-725 faks. 855-329 E-mail: [email protected] Mrežne stranice škole: www.ssmb.hr OIB: 48333795659 Žiro-račun: 2402006-1100108894 ERSTE BANK

http://www.ssmb.hr/

94


Grupa za trgovinsko poslovanje - dopunska za I., II. i III. razrede trogodišnjeg strukovnog usmjerenja (zanimanje prodavač)..........................................................................................................................................54

Pjevački zbor – dodatna......................................................................................................................................54

Vijeće učenika – dodatna.....................................................................................................................................55

Literarno-recitatorska družina – dodatna.............................................................................................................55

Grupa za povijest – dodatna................................................................................................................................56

Grupa za engleski – dodatna...............................................................................................................................57

Grupa za likovni – dodatna „Iktin“........................................................................................................................57

Grupa za matematiku – dodatna I. i IV. gimnazije...............................................................................................58

Grupa za matematiku – dodatna II. i III. gimnazije..............................................................................................58

Grupa za matematiku – dodatna za III. i IV. razrede ekonomije..........................................................................59

Grupa za matematiku – dopunska nastava za učenike I., II. i III. razreda dvogodišnjeg i trogodišnjeg strukovnog usmjerenja...........................................................................................................................................................59

Grupa za fiziku - dodatna.....................................................................................................................................60

9. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA.........................................................................................61

9.1. Izborna nastava............................................................................................................................................61

9.2. Fakultativna nastava.....................................................................................................................................67

10. PLAN JAVNIH I KULTURNIH AKTIVNOSTI ŠKOLE.....................................................................70

9.1. Školski izleti i ekskurzije...............................................................................................................................70

11. PROJEKTI ŠKOLE......................................................................................................................... 79

11.1. Školski projekti............................................................................................................................................79Projekt NAŠ PUT U KREIRANJU KVALITETNE ŠKOLE....................................................................................................80Projekt USPJEŠAN UČENIK - trening socijalnih vještina...................................................................................................81Projekt KARIJERNI KUTAK................................................................................................................................................82

11.2. Međunarodni projekti..................................................................................................................................84Projekt ŠKOLE DEMOKRACIJE-VIJEĆA MLADIH sa Sandnesom (Norveška)..................................................................85PARTNERSTVO sa školom BERUFSKOLLEG Opladen (Njemačka)................................................................................86INTERKULTURALNA RAZMJENA sa školom LICEO SCIENTIFICO ASSTEAS Buccino (Italija)......................................87INTERKULTURALNA SURADNJA sa školom LICEO SCIENTIFICO TRON – Schio (Italija).............................................89UNESCO-SEMEP projekt...................................................................................................................................................90GLOBE i THE TREE RING project.....................................................................................................................................91Projekt OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE...........................................................................................................................92Projekt ŠAFRAN – The Crocus Project..............................................................................................................................93Projekt SELPRAF – Self-employment with e-Leaning based Practice Firms......................................................................93Projekt INFIRO - Integrirani pristup laboratorijskoj robotici kroz fiziku................................................................................95

12. GODIŠNJI KALENDAR OBILJEŽAVANJA ZNAČAJNIH DATUMA.............................................96

12.1. Godišnji kalendar obilježavanja značajnih datuma.....................................................................................96


http://www.ssmb.hr/

94


1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum donosi smjernice i načine unapređivanja odgoja i obrazovanja u hrvatskome društvenom kontekstu radi osiguravanja što kvalitetnijeg sustava školstva:

- okvirno određuje predškolski odgoj, opći odgoj i obrazovanje koji se ostvaruju u osnovnoj školi te opći odgoj i obrazovanje koji se ostvaruju u srednjoj školi.

- temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi:- vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, - koncepciju učenja i poučavanja, - određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova

razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja,

- utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja.- razvojni je dokument, otvoren za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i

razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrjednovanja.

Razvidni su iskoraci Nacionalnoga okvirnog kurikuluma:- u primjeni kurikulumskog pristupa koji se temelji na kompetencijama učenika, a ne

više na sadržaju, - primjenjuje holistički pristup u izboru i organizaciji odgojno-obrazovnih sadržaja, - unosi transparentniji rad u ostvarivanju odgojno-obrazovnih vrijednosti i ciljeva,

osnažuje i unapređuje odgojnu dimenziju, - a pretpostavka je vrjednovanju i samovrjednovanju odgojno-obrazovnoga i školskog

rada.

Vrjednovanje svih kurikulumskih sastavnica osnova je za:- praćenje i pravodobno interveniranje u odgojno-obrazovnom sustavu radi trajnoga

održavanja obrazovnih standarda i unapređivanja kvalitete. - temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskih dokumenata. - osnova je za izradbu školskog kurikuluma.

(više na: http://www.ssmb.hr/libraries/0000/1095/Nacionalni_okvirni_kurikulum.pdf)


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/libraries/0000/1095/Nacionalni_okvirni_kurikulum.pdf

94


(Milvija Marković, obrazovni konzultant, METACOGNITA)


http://www.ssmb.hr/

94


2. OSNOVNE ODREDNICE ŠKOLSKOG I STRUKOVNOG KURIKULUMA


http://www.ssmb.hr/

94



http://www.ssmb.hr/

94


3. KURIKULARNO PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA

Sukladno novom Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi dužni smo po čl. 28. donijeti Školski kurikulum i usvojiti ga na Školskom odboru. Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a učenički dom na temelju godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Školskim kurikulumom se utvrđuje:- aktivnost, program i/ili projekt- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na

prijedlog nastavničkog vijeća.Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku.

Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.

(više na: http://www.ssmb.hr/136/skolski-i-strukovni-kurikulum)

Mrežne stranice škole: www.ssmb.hr


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/136/skolski-i-strukovni-kurikulum

94


4. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE

4.1. Vizija škole

Svojim se kvalitetama Srednja škola Mate Blažine nastoji uklopiti u europsku viziju u čemu svesrdnu pomoć ima od svog osnivača - Istarske županije, od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa (koje joj je dodijelilo 2000. godine Ministrovo priznanje za višegodišnji «uspješan, kvalitetan i kreativan rad»), od Agencije za odgoj i obrazovanje i Agencije za strukovno obrazovanje s kojima uspješno surađuje, kao i od Grada Labina (koji joj je uručio Nagradu «za posebna dostignuća u javnom, kulturnom i pedagoškom djelovanju u zemlji i inozemstvu» povodom obilježavanja 60. obljetnice rada.)

Naša je misija da budemo zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe učenika u stjecanju općih i stručnih kompetencija uz korištenje različitih metoda i oblika rada te stilova učenja i poučavanja.

Težimo ostvarenju naše vizije - poboljšanju uvjeta za teorijski i praktični rad - suvremenim opremanjem i optimalnim korištenjem nastavne tehnike i tehnologije u funkcionalnom prostoru (tzv. „kabinetska nastava“, specijalizirane učionice) kako bi osigurali uvjete za uspjeh svakog učenika, nastavnika, stručnog suradnika i djelatnika škole.

Nudimo Školski kurikulum s brojnim i raznovrsnim izvannastavnim aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom, izbornim i fakultativnim predmetima i drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima i programima prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda i kurikuluma.

Potičemo inicijativu i aktivno uključivanje učenika u provođenje ljudskih prava, građanskog odgoja i ekološke problematike te razvoj učeničkog stvaralaštva i samopoštovanja kao i njihovo osposobljavanje za daljnji studij i rada.

Naša je vizija također otvoreno komuniciranje između svih subjekata, poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u aktivnosti škole te zajedničko rješavanje problema. Time ćemo još uspješnije utjecati na osposobljavanje mladih kadrova i na prevenciji društveno neprihvaćenih oblika ponašanja.

4.2. Rad na kreiranju strateškog plana poboljšanja kvalitete rada škole


http://www.ssmb.hr/

94


Školski razvojni plan 2004.

U svakoj je ustanovi važno da svi ljudi koji rade zajedno imaju snažno razvijen osjećaj zajedničkog cilja. U tu svrhu započeli smo proces stvaranja zajedničke vizije škole. Zajednička vizija slika je onoga što skupina zajedno želi postati. Ona izražava naše vrijednosti i način kako ćemo ih ostvariti.

Vizija koja je doista zajednička ne nastaje brzo, ona raste kao proizvod interakcije pojedinačnih vizija.

Iskustvo pokazuje da je za zajedničku viziju potreban (stalan) razgovor u kojem pojedinci ne iznose samo svoje snove, nego znaju slušati i snove drugih ljudi.

Što smo do sada učinili?- Napravili bismo rang nama važnih vrijednosti da bi imali školu kakvu želimo.- Raspravljali smo o efikasnosti dosadašnjih načina rješavanja problema u odgojno-obrazovnoj

praksi, o poteškoćama u primjeni kvalitete i prijedlozima za povećanje efikasnosti u smislu razvoja strategije za postizanje željenih promjena.

- Pismeno smo se izjasnili o tome s čime smo bili posebno zadovoljni a čime ne, i iznosili prijedloge za kvalitetniji rad.

Vanjsko vrednovanje dijalog

odgovornost

Samovrednovanje

povjerenje

moć

kontrola razvoj

Unutrašnje vrednovanje


http://www.ssmb.hr/

94


Objedinjavanjem dobivenih strategija u vidu zaključaka, a temeljeno na zajedničkoj viziji svih zaposlenika škole planira se organizacijsko-strateški plan.

NAŠ CILJ


http://www.ssmb.hr/

94


raditi na procesima > povezivanju i stvaranju dobrog odnosa u kontekstu našeg zajedničkog poslanja razvijanjem suradničkih odnosa u podtimovima

↓dobrom/kvalitetnom organizaciju

↓očekivani efekt > prihvaćanje zajedničke vizije u našem osobnom djelovanju

↓učinak > pospješivanje kvalitete škole

Funkcija voditelja (ravnatelja) je rad na razvoju procesa– odnosa u postojećem organizacijskom sustavu

↓HUMAN RELATION MANAGEMENT

(voditi ljude preko odnosa)

RAZVOJNA STRATEGIJA

U I. fazi: rad na procesu uključenosti svih zaposlenika u realizaciju misije škole suradničkim pristupom u donošenju odluka.



http://www.ssmb.hr/

94





http://www.ssmb.hr/

94



(više na: http://www.ssmb.hr/270/plan-unapredenja-rada)

Recentna priznanja

4.3. Provedba procesa samovrjednovanja u strukovnoj školi

Zakonom o strukovnom obrazovanju (Narodne novine, br. 30/2009.) škole su dužne provoditi samovrjednovanje i to za sljedeća ključna područja:

- planiranje i programiranje rada,- poučavanje i podrška učenju,- postignuća polaznika,


MINISTROVO PRIZNANJE 2000. «za uspješan, kvalitetan i kreativan rad»

NAGRADA GRADA LABINA 2007.«za posebna dostignuća u poticanju kreativnog

pristupa u izgradnji osobnosti i ugleda svojim javnim, kulturnim i pedagoškim djelovanjem

u zemlji i inozemstvu.»

http://www.ssmb.hr/

http://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2009_03_30_652.html

http://www.ssmb.hr/270/plan-unapredenja-rada

94


- materijalni uvjeti i ljudski potencijali,- profesionalni razvoj zaposlenika,- međuljudski odnosi u ustanovi za strukovno obrazovanje,- rukovođenje i upravljanje,- suradnja s ostalim dionicima.Samovrjednovanje ustanove za strukovno obrazovanje prati i vrjednuje Povjerenstvo za

kvalitetu, kojega imenuje tijelo upravljanja ustanove za strukovno obrazovanje.Strukovni kurikulum donosi ministar a metodologiju izrade Agencija za strukovno obrazovanje i

obrazovanje odraslih. Pored izrade Strukovnog kurikuluma Škola, odnosno Povjerenstvo za kvalitetu, koje imenuje Školski odbor, dužno je provoditi i pratiti samovrjednovanje Škole te izvješće do kraja rujna dostaviti Školskom odboru i Agenciji za strukovno obrazovanje za proteklu školsku godinu.

Svrha samovrjednovanja je: - otkriti trenutno stanje analizirajući rezultate od prethodne godine - usporediti s kriterijima, specifikacijama, standardima ili najboljim primjerima prakse - donositi prosudbe o dokazima - utvrditi potencijal za unapređenje - odrediti jesu li postignuti ciljevi i pod-ciljevi iz plana unapređenja od prethodnog ciklusa samovrjednovanja Rezultat samovrjednovanja - prednosti i nedostaci - novi plan unaprjeđenjaS tim u vezi donosimo Vodič Agencije o strukovnom obrazovanju i obrazovanju odraslih:

VODIČ KORAK PO KORAK ZA PROVEDBU PROCESA SAMOVRJEDNOVANJA Hrvatski okvir za osiguranje kvalitete u strukovnom obrazovanju

1. Ako nemate povjerenstvo za kvalitetu (Zakon o strukovnom obrazovanju, članak 12.2) u vašoj školi, onda ga morate oformiti sada imajući na umu da u njemu trebaju biti zatupljeni polaznici i poslodavci; povjerenstvo ima minimalno 7 članova; ali, u većim školama trebalo bi imati i više od toga.

2. Analizirati Zakon o strukovnom obrazovanju, članci od 11. do 13. i proučiti priručnik za samovrjednovanje.

3. Osigurati da svi dionici; osobito polaznici i nastavnici, imaju pristup priručniku za samovrjednovanje i informacijama o procesu samovrjednovanja koji se provodi u vašoj školi.

4. Unutar velikog povjerenstva za kvalitetu trebali biste oformiti manji tim za samovrjednovanje ili kvalitetu (tri do četiri člana), a oni će biti zaduženi za izvješće o samovrjednovanju.

5. Trebate imenovati koordinatora za samovrjednovanje koji će biti odgovoran za koordiniranje procesa samovrjednovanja te će osigurati da tim i svi drugi provode sve aktivnosti (to ne znači da koordinator za samovrjednovanje radi sve sam); vidi poglavlje I.8 zbog detalja.

6. Osigurati da vaš tim za samovrednovanje ili kvalitetu prođe edukaciju o internetskom alatu za samovrednovanje.

7. Obavijestiti dionike o samovrjednovanju u vašoj školi; polaznike, nastavnike, stručne učitelje, poslodavce, lokalnu zajednicu; osobito voditelje timova koji će doprinijeti prikupljanju dokaza za samovrjednovanje i pisanje izvješća.

8. Zajedno s nastavnicima i polaznicima proučite kriterije iz 6 prioritetnih područja; utvrdite tko će biti zadužen za što.

9. Zajedno s povjerenstvom za kvalitetu izradite akcijski plan provedbe procesa samovrednovanja; vidi poglavlje III.1 gdje se nalazi popis za provjeru pripreme.

10. Bilo bi korisno kad biste imali male timove po predmetnim ili kurikularnim područjima koji bi bili odgovorni za proces samovrjednovanja programa obrazovanja koji spadaju pod njihovo predmetno ili kurikularno područje; ti mali timovi po predmetnim područjima izrađuju mini izvješća o samovrjednovanju a povjerenstvo za kvalitetu će napisati cjelokupno izvješće o samovrjednovanju na temelju mini izvješća.

11. Raspravite i odredite kako će izgledati proces praćenja nastave: Kako pratiti nastavu: koji je postupak i koji su kriteriji (vidi primjer smjernica za

praćenje nastave)


http://www.ssmb.hr/

94


Čiji rad pratiti: koje nastavnike (idealno bi bilo sve nastavnike za vrijeme ciklusa samovrjednovanje)

Tko bi trebao pratiti: tim za samovrjednovanje, iskusni/educirani nastavnici, voditelji stručnih vijeća, ravnatelj, zamjenik ravnatelja, pedagog

Kada pratiti Koliko često pratiti.

12. Odrediti raspored praćenja nastave i dati nastavnicima kriterije iz prioritetnog područja 2 poučavanje i učenje, te kriterije za praćenje nastave; osigurajte da svi rasprave o kriterijima kako bi postojalo ujednačeno shvaćanje kriterija; počnite s provedbom rasporeda praćenja nastave u listopadu.

13. U listopadu potrebno je utvrditi kakva je postojeća situacija u školi vezano uz praćenje nastave i treba početi s pisanjem izvješća o samovrjednovanju:

Što je učinjeno u prošlosti/do sada Čija nastava je već praćena; tko je obavljao praćenje Koji su postupci korišteni Koji kriteriji, ako postoje, su korišteni

14. Odlučiti koji još dokazi postoje za prioritetno područje 2 poučavanje i učenje: upitnici o zadovoljstvu polaznika/nastavnika, stručno usavršavanje radnika, raspodjela resursa, zapisnici sa sastanaka, itd.

15. Raspraviti o prikupljanju dokaza za sva prioritetna područja sa svima koji su uključeni u proces 16. Kod samovrednovanja radi se o rezultatima iz prethodne školske godine: utvrdite koje rezultate

trebate analizirati: sve obrasce s praćenja nastave od prošle godine; bilo kakve evaluacijske upitnike; rezultate ispita; gdje su vaši učenici završili nakon završetka programa koje su pohađali, aktivnosti vezane uz stručno usavršavanje; zapisnike sa sastanaka; prethodni plan unapređenja, itd.

17. U ožujku iduće godine počnite prikupljati mini izvješća o samovrednovanju koja su izradili timovi po predmetnim područjima; u travnju spojite sva mini izvješća o samovrjednovanju u cjelokupno izvješće o samovrjednovanju i plan unapređenja strukovne škole.

18. Organizirajte fokus-grupe ili na neki drugi način organizirajte dobivanje povratnih informacija o izvješću o samovrjednovanju i planu unapređenja od dionika (nastavnici, polaznici, poslodavci, zajednica); provedite „ocjenjivanje na slijepo“ (vidi „Vodič za pisanje izvješća o samovrjednovanju“ u vašem „Priručniku za samovrjednovanje“) i odlučite o konačnoj ocjeni za svako područje kvalitete koristeći internetski alat za samovrjednovanje u svibnju i lipnju.

19. Osigurajte da izvješće o samovrednovanju i plan unapređenja odobri i potpiše ravnatelj i predstavnik povjerenstva za kvalitetu.

20. Proslijedite vaše završno izvješće o samovrjednovanju i plan unapređenja ASOO-u do 15. srpnja.

(Više na: http://www.ssmb.hr/323/samovrednovanje)

5. PODRUČJA RADA I PROGRAMI

U šk. g. 2012./2013. realizirat će se srednjoškolsko obrazovanje u programima četverogodišnjeg, trogodišnjeg i dvogodišnjeg trajanja za redovne učenike u sljedećim područjima i programima rada:

Red. br.

Područje rada Program Trajanješkolovanja

Šifra

1. Gimnazija (A) opća 4 320104

2. Ekonomija, trgovina i ekonomist 4 060104


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/323/samovrednovanje

94


poslovna administracija (A)Ekonomija, trgovina i poslovna administracija (B)

prodavač JMO 3 061153

3. Elektrotehnika i računalstvo (A)

elektrotehničar 4 040104

tehničar za mehatroniku 4 041004

Elektrotehnika i računalstvo (B)

elektromehaničar JMO 3 042353

4. Strojarstvo (C) automehaničar JMO 3 014253

instalater grijanja i klimatizacije JMO

3 013653

Strojarstvo (D) monter strojeva i konstrukcija 2 015102

5. Turizam i ugostiteljstvo (B)

kuhar JMO 3 071253

konobar JMO 3 071353

Turizam i ugostiteljstvo (D)

pomoćni kuhar 2 075202

6. Učenički dom

Program za stjecanje niže stručne spreme za zanimanje: monter strojeva i konstrukcije, pomoćni konobar, pomoćni kuhar.

Područja rada 6 Programa 12

(više na: http://www.ssmb.hr/110/podrucja-rada-i-programi)

6. NASTAVNI PLANOVI I PROGRAMI

6.1. Nastavni planovi i programi GIMNAZIJA

Obrazovni program: OPĆA GIMNAZIJA I.o /2012. /2013.Razrednica: Elviana F. Tenčić, prof.

Red. Nastavni predmetiSati Sati Broj

Nastavnik


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/110/podrucja-rada-i-programi

94


br.tjed. god grupa

1 Hrvatski jezik 4 140 1 Poldrugovac G.2 Strani jezik I.-Engleski/Njemački(I.o,d) 3 105 2 Milevoj G.K./Tenčić F.E.

3

Strani jezik II.:Talijanski Engleski (I.o,h) upisuje se u I.hNjemački( I.o,f,h) upisuje se u I.h

2 70 3Tenčić F.E./Dundara A./Tenčić F.E./

4 Latinski jezik 2 70 1 Križman. N5 Glazbena umjetnost 1 35 1 Ševrlica B.N.6 Likovna umjetnost 1 35 1 Blašković A.7 Povijest 2 70 1 Petrović S.8 Zemljopis 2 70 1 Diminić M. K. 9 Matematika 4 140 1 Mileta G.R.

10 Fizika 2 70 1 Mandić N.11 Kemija 2 70 1 Hrvatin M.12 Biologija 2 70 1 Juran S.13 Informatika* ( 1 teorija+2 vježbe ) 3 105 2 Diminić E.14 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 1 Golja J.15 Vjeronauk /Etika 1 35 2 Bolfan H./ Gruičić J.

Ukupno: 33 1155

Obrazovni program: OPĆA GIMNAZIJA I.f /2012./2013.Razrednica: Ana Paliska, prof.

Red. Nastavni predmetiSati

SatiBroj

Nastavnik

br.tjed. grupa

1 Hrvatski jezik 4 140 1 Paliska A.2 Strani jezik I.-Engleski jezik 3 105 1 Buršić T.

3Strani jezik II.Talijanski jezik Njemački( I.o,f,h) upisuje se u I.h

2 70 1 Licul L./TenčićF.E.

4 Latinski jezik 2 70 1 Križman. N5 Glazbena umjetnost 1 35 1 Ševrlica B.N.6 Likovna umjetnost 1 35 1 Blašković A.7 Povijest 2 70 1 Muškardin D.8 Zemljopis 2 70 1 Diminić M. K.


http://www.ssmb.hr/

94


9 Matematika 4 140 1 Mileta G.R.10 Fizika 2 70 1 Mandić N.11 Kemija 2 70 1 Hrvatin M.12 Biologija 2 70 1 Juran S.13 Informatika* ( 1 teorija+2 vježbe ) 3 105 2 Kokot L. 14 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 1 Štingl LJ.15 Vjeronauk /Etika

1 35 2Bolfan H./ Gruičić J.

Ukupno: 33 1155

Obrazovni program: OPĆA GIMNAZIJA II.o/2012./2013.Razrednik: Vesna Petrović, prof.

Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr.

tjed. god grupa

1 Hrvatski jezik 4 140 1 Cvijin M.2 Strani jezik I.-engleski

jezik/njemački(o,d) 3 105 2 Buršić T./ Petrović V.

3 Strani jezik II.Talijanski Engleski(o,h),upisuje se u h Njemački (o,h) upisuje se u h

2 70 3Licul L./Milevoj G.K./Petrović V.

4 Latinski jezik 2 70 1 Križman. N5 Glazbena umjetnost 1 35 1 Ševrlica B.N.6 Likovna umjetnost 1 35 1 Blašković A.7 Psihologija 1 35 1 Dobrić M.8 Povijest 2 70 1 Muškardin D.9 Zemljopis 2 70 1 Diminić M. K.

10 Matematika 4 140 1 Šumberac T.11 Fizika 2 70 1 Šumberac T.12 Kemija 2 70 1 Tadić O.13 Biologija 2 70 1 Juran S.14 Tjelesna i zdravstvena kultura

2 70 1 Golja J.

15

Izborna nastava: kemija 2 70 1 Perko Č.Izborna nastava:informatika ( II.o/II.f)

2 70 0,5Diminić E.

16 Vjeronauk/Etika(o,f) 1 35 2 Bolfan H./Gruičić J.Ukupno: 35 1225

Obrazovni program: OPĆA GIMNAZIJA II.f/2012./2013.Razrednica: Alida Blašković, prof.


http://www.ssmb.hr/

94


Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr. tjed. god grupa1 Hrvatski jezik 4 140 1 Komljenović B.2 Strani jezik I.-engleski jezik 3 105 1 Dundara A.3 Strani jezik II.-talijanski jezik 2 70 1 Licul L.

4Fakultativno-Njemački jezik

1Tenčić F.E.

5 Latinski jezik 2 70 1 Križman. N6 Glazbena umjetnost 1 35 1 Ševrlica B. N.7 Likovna umjetnost 1 35 1 Blašković A.8 Psihologija 1 35 1 Dobrić M.9 Povijest 2 70 1 Muškardin D.

10 Zemljopis 2 70 1 Diminić M. K. 11 Matematika 4 140 1 Žufić Đ.12 Fizika 2 70 1 Šumberac T.13 Kemija 2 70 1 Hrvatin M.14 Biologija 2 70 1 Juran S.

15Tjelesna i zdravstvena kultura

2 70 1 Štingl Lj.

16Izborna nastava: kemija 2 70 1 Hrvatin M.Izborna nastava:informatika ( II.o/II.f)

0,5 Diminić E.

17 Etika/Vjeronauk ( f,o) 1 35 2 Gruičić J./Bolfan H.

Ukupno: 33 1155

Obrazovni program: OPĆA GIMNAZIJA III.o/2012./2013.Razrednica: Ljiljana Štingl,prof.

Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr

tjed. god. grupa

1 Hrvatski jezik 4 140 1 Paliska A.

2Strani jezik I.-engleski 3 105

2Dundara A.

Strani jezik I.-njemački (o,d) 3 105 Petrović V.

3Strani jezik II.-Talijanski 2 70

2Licul L.

Strani jezik II.-Engleski 2 70 Milevoj G.K. Fakultativno-Njemački jezik 2 70 1 Tenčić F.E.4 Glazbena umjetnost 1 35 1 Ševrlica B.N.5 Likovna umjetnost 1 35 1 Blašković A.6 Psihologija 1 35 1 Dobrić M.7 Logika 1 35 1 Ivezić V.8 Sociologija 2 70 1 Ivezić V.


http://www.ssmb.hr/

94


9 Povijest 2 70 1 Muškardin D.10 Zemljopis 2 70 1 Diminić M.K.11 Matematika 3 105 1 Tupac P.V.12 Fizika 2 70 1 Brenčić Ž.13 Kemija 2 70 1 Hrvatin M.14 Biologija 2 70 1 Juran S.15 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 1 Štingl Lj.

16 Izborna nastava- informatika o,f 2 70

3Kokot L.

Izborna nastava - kemija o,f Perko Č. Izborna nastava- kemija o,f Hrvatin M.

17 Vjeronauk/Etika 1 35 2 Bolfan H.Ukupno: 40 1400

Obrazovni program: OPĆA GIMNAZIJA III.f/2012./2013.Razrednica: Nerina Ševerlica Bolfan, prof.

Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr

tjed. god grupa

1 Hrvatski jezik 4 140 1 Poldrugovac G.2 Strani jezik I.-Engleski 3 105 1 Buršić T.

3Strani jezik II.-talijanski 2 70

2Licul L.

Strani jezik II.-njemački 2 70 Petrović V.4 Glazbena umjetnost 1 35 1 Ševrlica B.N.5 Likovna umjetnost 1 35 1 Blašković A.6 Psihologija 1 35 1 Dobrić M.7 Logika 1 35 1 Ivezić V.8 Sociologija 2 70 1 Ivezić V.9 Povijest 2 70 1 Muškardin D.

10 Zemljopis 2 70 1 Diminić M.K.11 Matematika 3 105 1 Žufić Đ.12 Fizika 2 70 1 Brenčić Ž.13 Kemija 2 70 1 Hrvatin M.14 Biologija 2 70 1 Juran S.15 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 1 Golja J.

16Izborna nastava -informatika o,f 0

3Kokot L.

Izborna nastava- kemija o,f 2 70 Hrvatin M.Izborna nastava- kemija o,f 2 70 Perko Č.

17 Vjeronauk/Etika 1 35 Bolfan H.Ukupno: 37 1295


http://www.ssmb.hr/

94


Obrazovni program: OPĆA GIMNAZIJA IV.f/2012./2013.Razrednica: Karmen Diminić Milevoj, dipl.ing.

Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr. tjed. god grupa1 Hrvatski jezik 4 128 1 Cvijin M.


2Dundara A.

Strani jezik I.-njemački 3 96 TenčićF.E.

3Strani jezik II.-talijanski N 2 64

3Licul L.

Strani jezik II.-talijanski P(o,f) Licul L.Strani jezik II.-engleski 2 64 Milevoj G.K.

4 Glazbena umjetnost 1 32 1 Ševrlica B. N.5 Likovna umjetnost 1 32 1 Blašković A.6 Filozofija 2 64 1 Ivezić V.7 Povijest 3 96 1 Muškardin D.8 Zemljopis 2 64 1 Diminić M.K.9 Matematika 3 96 1 Tupac P.V.

10 Fizika 2 64 1 Mandić N.11 Kemija 2 64 1 Hrvatin M.12 Biologija 2 64 1 Juran S.13 Politika i gospodarstvo 1 32 1 Gruičić J.14 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 64 1 Štingl Lj.

15Izborna nastava informatika 2 64

3Mandić N.

Izborna nastava kemija 2 64 Perko Č.Izborna nastava psiholofija (of) Dobrić M.

16 Vjeronauk/Etika(o,f) 1 32 2 Bolfan H./Gruičić J.17 Engleski jezik-fakultativno 2 64 1 Šverko V.

Ukupno: 42 1344

Obrazovni program: OPĆA GIMNAZIJA IV.o/2012./2013.Razrednica: Sandra Juran, prof.

Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr. tjed. god grupa1 Hrvatski jezik 4 128 1 Paliska A.2 Strani jezik I.-engleski 3 96 1 Buršić T.

3Strani jezik II.-talijanski N 2 64

3Licul L.

Strani jezik II.-talijanski P (o,f) 2 64 Licul L.Strani jezik II.-njemački 2 64 Petrović V.

4 Glazbena umjetnost 1 32 1 Ševrlica B.N.5 Likovna umjetnost 1 32 1 Blašković A.6 Filozofija 2 64 1 Ivezić V.7 Povijest 3 96 1 Petrović S.


http://www.ssmb.hr/

94


8 Zemljopis 2 64 1 Diminić M.K.9 Matematika 3 96 1 Šumberac T.

10 Fizika 2 64 1 Mandić N.11 Kemija 2 64 1 Juran S.12 Biologija 2 64 1 Juran S.13 Politika i gospodarstvo 1 32 1 Gruičić J.14 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 64 1 Golja J.

15Izborna nastava informatika 2 64

3Kokot L.

Izborna nastava kemija 2 64 Hrvatin M.Izborna nastava psihologija(of) 2 64 Dobrić M.

16 Etika (o,f) 1 322

Gruičić J.17 Vjeronauk 1 32 Bolfan H.

Ukupno: 42 1344

6.2. Nastavni planovi i programi EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA

Područje rada: EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAObrazovni program: EKONOMIST I.d/2012./2013.Razrednica: Gabriela Dundara, dipl.oec.


tjed. god. grupa

1 Hrvatski jezik 3 105 1 Cvijin M.

2Strani jezik s dopisivanjem-engleski 3 105

2Dundara A.

Strani jezik s dopisivanjem-njemački (o,d) 3 105

Tenčić F.E.3 Povijest 2 70 1 Muškardin D.4 Vjeronauk 1 35 1 Bolfan H.5 Geografija 2 70 1 Diminić M.K.6 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 1 Štingl LJ.7 Matematika 3 105 1 Žufić Đ.8 Kemija 2 70 1 Tadić O.9 Biologija 2 70 1 Juran S.

10 Osnove ekonomije 2 70 1 Tenčić L. K.11 Poduzetništvo 2 70 1 Tenčić L. K.12 Računovodstvo 2 70 1 Tenčić O.13 Poslovne komunikacije 2 70 1 Dundara G.14 Informatika 2 70 1 Diminić E.


http://www.ssmb.hr/

94


15 Izborni predmet -Obiteljski posao 2 70 1 Dundara G.16 Etika I.svi4 1 35 1 Gruičić J.

Ukupno: 36 1260

Područje rada: EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAObrazovni program: EKONOMIST II.d/2012./2013.Razrednica: Daniel Mohorović, dipl.oec.

Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr. tjed

. god. grupa

1 Hrvatski jezik 3 105 1 Poldrugovac G.

2Strani jezik s dopisivanjem -engleski 3 105

2Milevoj G.K.

Strani jezik s dopisivanjem -njemački (o,d) 3 105

Petrović V.

3 Povijest 2 70 1 Petrović S.4 Geografija 2 70 1 Diminić M.K.5 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 1 Štingl.Lj.6 Matematika 3 105 1 Šumberac T.7 Osnove ekonomije 2 70 1 Mohorović D.8 Poslovne komunikacije 2 70 1 Dundara G.9 Poduzetništvo 3 105 1 Tenčić L. K.

10 Računovodstvo 3 105 1 Tenčić O.11 Društveno odgovorno poslovanje 2 70 1 Dundara G.12 Informatika 2 70 1 Diminić E.13 Izborni predmet- Osnove turizma 2 70 1 Tenčić O.15 Etika ( d,em)/Vjeronauk ( d,em) 1 35 1 Gruičić J./Bolfan H.

Ukupno: 35 1225

Područje rada: EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAObrazovni program: EKONOMIST III.d/2012./2013.Razrednica: Branka Komljenović, prof.

Red.Nastavni predmeti

Sati Sati Broj Nastavnik


http://www.ssmb.hr/

94


br. tjed. grupa

1 Hrvatski jezik 3 105 1 Komljenović B.

2Strani jezik s dopisivanjem –Engleski 3 105

2Buršić T.

Strani jezik s dopisivanjem- Njemački( o,d) 0

Petrović V.

3 Geografija 2 70 1 Marinković R.4 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 1 Štingl.Lj.5 Matematika 3 105 1 Tupac P.V.6 Tehnologija s ekologijom 2 70 1 Tadić O.7 Gospodarstvo 2 70 1 Tenčić L.K.

8 Poduzetništvo 2 70 1 Tenčić L.K.

9 Knjigovodstvo s bilanciranjem 4 140 1 Tenčić O.10 Dioničarsko gospodarstvo 3 105 1 Dundara G.11 Informatika* 3 105 2 Diminić E.12 Vjeronauk 1 35 1 Bolfan H.

13Izborni predmet- Marketing u turizmu 2 70

2Mohorović D.

Izborni predmet- Vježbovna tvrtka 2 70 Tenčić O.14 Etika- III. svi4 1 35 1 Gruičić J.

35 1225 Stručna praksa 84

Područje rada: EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAObrazovni program: EKONOMIST IV.d/2012./2013.Razrednica: Orijana Tenčić, dipl.oec.


tjed. god. grupa


2Strani jezik s dopisivanjem –Engleski 3 96

2Buršić T.

Strani jezik s dopisivanjem –Njemački 3 96 Tenčić F.E.3 Geografija 2 64 1 Marinković R.4 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 64 1 Golja J.5 Matematika 3 96 1 Šumberac T.6 Poduzetništvo 2 64 1 Tenčić L.K.7 Knjigovodstvo s bilanciranjem 4 128 1 Tenčić O.8 Gospodarstvo 2 64 1 Tenčić L.K.9 Marketing 2 64 1 Tenčić L.K.

10 Statistika 2 64 1 Tenčić L.K.11 Gospodarsko pravo 3 96 1 Tenčić O.12 Vjeronauk 1 32 1 Bolfan H.

13Izborni predmet - Informatika 2 64

3Mandić N.

Izborni predmet- Vježbovna tvrtka 2 64 Tenčić L. K.


http://www.ssmb.hr/

94


Izborni predmet-Rač.proračunskih korisnika 2 64

Mohorović D.

14 Etika (d,em) 1 32 1 Gruičić J.15 Njemački jezik- fakultativno 1 Petrović V.

Ukupno: 39 1248 Stručna praksa 84

6.3. Nastavni planovi i programi ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO

Područje rada: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO (A)Obrazovni program: ELEKTROTEHNIČAR, TEHNIČAR ZA MEHTRONIKU I.em/2012./2013.Razrednica: Tupac Prosen Vesna, dipl. ing.

Red. Nastavni predmetiSati Sati Broj

Nastavnik

br. tjed. god. grupaZAJEDNIČKI DIO-općeobrazovni dio


2Strani jezik- engleski 2 70

2Dundara A.

Strani jezik-njemački (em, ght, as) 2 70

Tenčić F. E.3 Povijest 2 70 1 Petrović S.4 Matematika 4 140 1 Tupac P. V.5 Geografija 2 70 1 Marinković R.6 Tjelesna i zdravstvena

kultura 2 70 1Golja J

7 Vjeronauk /Etika 1 35 2 Bolfan H./Gruičić J.POSEBNI-općeobrazovni dio- ELEKTROTEHNIČAR

8 Fizika* (2+2) 4 140 2 Brenčić Ž.9 Kemija 2 70 1 Tadić O.

10 Biologija 1 35 1 Juran S.POSEBNI STRUČNI DIO-ELEKTROTEHNIČAR11 Osnove elektrotehnike*

(teorija 4+vježbe2) 6 210 2Crvak M.

12 Računalstvo* (1+2) 3 105 2 Diminić E.13 Tehničko crtanje i

dokumentiranje*( 2+1) 3 105 2Kravanja L./Miletić E.

14 Radioničke vježbe 2 70 1 Zulijani I.POSEBNI-općeobrazovni dio- TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU15 Fizika 2 70 1 Mandić N.

POSEBNI STRUČNI DIO-TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU16 Osnove elektrotehnike* 4 140 1 Crvak M.17 Tehnički materijali 2 70 1 Kravanja L.


http://www.ssmb.hr/

94


18 Tehničko crtanje i dokumentacija 3 105 1

Kravanja L.19 Računalstvo 2 70 1 Kokot L.20 Tehnička mehanika 2 70 1 Juvan D.21 Radioničke vježbe 2 70 1 Faraguna N.

Ukupno:elektrotehničari 39 1365 Ukupno: tehničari za mehatroniku 35 1225

Područje rada: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO (A)Obrazovni program: ELEKTROTEHNIČAR, TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU II.em/2012./2013.Razrednik: Milivoj Crvak, prof.


tjed. god. grupa

ZAJEDNIČKI -općeobrazovni dio1 Hrvatski jezik 3 105 1 Poldrugovac G.2 Strani jezik -

Engleski/Njemački 2 70 2Milevoj G.K./ Petrović V.

3 Povijest 2 70 1 Petrović S.4 Geografija 1 35 1 Marinković R.5 Tjelesna i zdravstvena

kultura 2 70 1 Golja J.

6 Vjeronauk( em,d)/Etika ( em,d) 1 35 2 Bolfan H./Gruičić J.

7 Matematika 4 140 1 Žufić Đ.ZAJEDNIČKI - stručni dio

8 Mjerenja u elektrotehnici*(2+2) 4 140 2 Komadina I.POSEBNI-općeobrazovni dio- ELEKTROTEHNIČAR

9 Fizika*(2+2) 4 140 2 Mandić N.POSEBNI STRUČNI DIO-ELEKTROTEHNIČAR

10 Računalstvo*(1+2) 3 105 2 Diminić E.11 Osnove elektrotehnike*(teorija

3+vježbe2) 5 175 2Crvak M.

12 Elektrotehnički materijali i komponente 2 70 1 Alagić N.

13 Radioničke vježbe4 140

2Franković D.

4 140 Šestak A.POSEBNI-općeobrazovni dio- TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU

14 Fizika 2 70 1 Šumberac T.16 Računalstvo 2 70 1 Kokot L.

POSEBNI STRUČNI DIO-TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU15 Tehničko crtanje i dokumentacija 1 35 1 Kravanja L.16 Elementi strojeva 2 70 1 Juvan D.17 Tehnička mehanika 2 70 1 Juvan D.


http://www.ssmb.hr/

94


18 Električne instalacije 2 70 1 Franković D.19 Elektronički sklopovi 3 105 1 Brajković Đ.20 Električni strojevi i uređaji 2 70 1 Popović M.21 Radioničke vježbe 2 70 1 Komadina I.

Ukupno elektrotehničari 41 1435 Ukupno mehatroničari 37 1225 Stručna praksa - elektrotehničari 80

Područje rada: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO (A)Obrazovni program: ELEKTROTEHNIČAR, TEHNIČAR ZA MEHTRONIKU III.em/2012./2013.Razrednik: Đani Brajković, dipl.ing.Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnik

br. tjed. god. grupa

ZAJEDNIČKI DIO-općeobrazovni dio1 Hrvatski jezik 3 105 1 Paliska A.2 Strani jezik-Engleski/Njemački (at,s) 2 70 2 Buršić T./Tenčić F.E.3 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 1 Golja J.4 Vjeronauk/ Etika 1 35 2 Bolfan H./Gruičić J.5 Matematika 4 140 1 Mileta G.R.

POSEBNI-općeobrazovni dio- ELEKTROTEHNIČAR6 Fizika* (2 t+2v) 4 140 2 Mandić N.

POSEBNI-općeobrazovni dio- TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU

Fakultativna fizika - zajedno sa elektrotehičarima -2 sata

Mandić N.

POSEBNI STRUČNI DIO-ELEKTROTEHNIČAR7 Elektronički sklopovi* (2+1) 3 105 2 Brajković Đ.8 Izborni dio - Elektronički sklopovi 1 35 1 Brajković Đ.9 Strojarstvo 2 70 1 Juvan D.

10 Električni strojevi* (3+2) 5 175 2 Popović M.11 Sklopni aparati 2 70 1 Alagić N.12 Električne instalacije (2+0,5) 2,5 87,5 1 Franković D.

13Radioničke vježbe 4 140

2Franković D.

Radioničke vježbe 4 140 Šestak A.POSEBNI STRUČNI DIO-TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU

15 Računalstvo i programiranje 2 70 1 Kokot L.16 Finomehanika 2 70 1 Juvan D.17 Elektronički sklopovi 3 105 1 Brajković Đ.18 Digitalna elektronika 3 105 1 Komadina I.19 Pneumatika 3 105 1 Juvan D.20 Upravljanje i regulacija 3 105 1 Komadina I.21 Senzorika 2 70 1 Brajković Đ.22 Radioničke vježbe 3 105 1 Komadina I.

Ukupno elektrotehničar: 39,5 1382,5


http://www.ssmb.hr/

94


Ukupno mehatroničar: 33 1155 Stručna praksa 80

Područje rada: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO (A)Obrazovni program:ELEKTROTEHNIČAR, TEHNIČAR ZA MEHTRONIKU Razrednica: Roberta Germin Mileta, prof. IV.em/ 2012./2013.


tjed. god. grupa

OPĆE OBRAZOVNI DIO1 Hrvatski jezik 3 96 1 Poldrugovac G.


2Dundara A.

Strani jezik I.- njemački 2 64 Tenčić F.E.3 Fakultativno-Engleski jezik Šverko V. Fakultativno-Njemački jezik Tenčić F.E.4 Politika i gospodarstvo 2 64 1 Gruičić J.5 Tjelesna i zdravstvena kultura 2 64 1 Golja J.6 Matematika 4 128 1 Mileta G.R.7 Vjeronauk /Etika(em,d) 1 32 2 Bolfan H./Gruičić J.

POSEBNI-općeobrazovni dio- ELEKTROTEHNIČAR8 Fizika* (1+1+2) 4 128 2 Brenčić Ž.

POSEBNI STRUČNI DIO-ELEKTROTEHNIČAR 9 Automatsko vođenje procesa*(2+1) 3 96 2 Komadina I.

10 Elektroenergetika 2 64 1 Popović M.11 Elektromotorni pogoni* (2+1) 3 96 2 Popović M.12 Energetska elektronika* (2+1) 3 96 2 Brajković Đ.

13Radioničke vježbe (redovno 4+izborno 3) 7 224

2

Franković D.

Radioničke vježbe (redovno 4+izborno 3) 7 224Šestak A.

14Stručna praksa 1 32

2Franković D.

Stručna praksa 1 32 Šestak A.15 Fakultativna nastava - Računalstvo 2 64 1 Kokot L.

POSEBNI-općeobrazovni dio-TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU16 Fakultativna nastava - Fizika* 2 64 1 Brenčić Ž.

POSEBNI STRUČNI DIO-TEHNIČAR ZA MEHATRONIKU17 Finomehanika 2 64 1 Juvan D.18 Hidraulika 3 96 1 Juvan D.19 Kontrola i mjerenja 2 64 1 Juvan D.20 Vođenje procesa računalom 3 96 1 Brajković Đ.

21 Radioničke vježbe (redovno 4+izborno 3) 7 224 1Komadina I.


http://www.ssmb.hr/

94


22 Roboti - izborno 2 64 1 Komadina I.23 Stručna praksa 1 32 1 Komadina I.

Ukupno elektrotehničar: 49 1568 Ukupno mehatroničar: 38 1216

6.4. Nastavni planovi i programi TURIZAM I UGOSTITELJSTVO, EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA

Područje rada: TURIZAM I UGOSTITELJSTVO (B), EKONOMIJA,TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA (B)Obrazovni program: KUHAR, KONOBAR, PRODAVAČ

Razrednica: Jasmina Gruičić, dipl.politologI.ght/2012./2013.

Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr. tjed. god. grupa

ZAJEDNIČKI DIOOpćeobrazovni dio: g,h,t

1 Hrvatski jezik 3 105 1 Cvijin M.2 Strani jezik I. - engleski/njemački(em,a) 2 70 2 Tenčić F.E.3 Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 Golja J.4 Tjelesna i zdravstvena kultura-izborno 1 35 1 Golja J.5 Vjeronauk /Etika ( ght,a) 1 35 2 Bolfan H./ Gruičić J.6 Povijest 2 70 1 Petrović S.

Ukupno zajednički općeobrazovni dio 10 350 Stručno-teorijski dio- zajednički:g,h,t

6 Matematika u struci 2 70 1 Kokot L. Praktični dio u školi- zajednički: g,h

7 Osnove računalstva s vježbama( 1+2) 3 105 2 Mohorović DanielPOSEBNI DIO Kuhar – Stručno-teorijski dio

8 Tehnologija zanimanja 2 70 1 Tadić O.9 Francuski jezik 1 35 1 Petrović V.

Praktični dio: u školi 10 Kuharstvo s vježbama 6 210 1 Mohorović Dorijano11 Ugostiteljsko posluživanje 1 35 1 Gašparini N.12 Bonton 1 35 1 Petrović S.

Ukupno kuhari posebni dio u školi: 11 385 Ukupno (zajednički+posebni dio) kuhari u školi 26 910 Praktični dio: u ugostiteljskom objektu

13 Praktična nastava 350 POSEBNI DIO Konobar – Stručno-teorijski dio

15 Tehnologija zanimanja 2 70 1 Tadić O.

16Strani jezik II. – engleski ( I.o,h) 2 70

2Dundara A.

Strani jezik II. – njemački ( I.o,h) 2 70 Tenčić F.E.Praktični dio: u školi

18 Ugostiteljsko posluživanje s vježbama 6 210 1 Gašparini N.19 Kuharstvo 1 35 1 Mohorović Dorijano20 Bonton 1 35 1 Petrović S.

Ukupno konobari posebni dio u školi: 14 490 Ukupno (zajednički+posebni dio) konobari 29 1015 Praktični dio - u ugostiteljskom objektu

21 Praktična nastava 350 POSEBNI DIO Prodavač– Stručno-teorijski dio


http://www.ssmb.hr/

94


22 Trgovinsko poslovanje 2 70 1 Verbanac P.23 Poznavanje robe 2 70 1 Tadić O.24 Higijena i ekologija 1 35 1 Hrvatin M.

Prodavač- Praktična nastava (škola+prodavaonica) Strukovne vježbe u školi:

26 Poslovanje prodavaonice i skladišta 1 35 1 Verbanac P.27 Poznavanje robe - vježbe 1 35 1 Hrvatin M.28 Poslovni bonton 1 35 1 Petrović S.29 Računalstvo u struci 1 35 1 Kokot L.

Ukupno posebni dio u školi-prodavač 9 315 Ukupno (zajednički+posebni dio)-prodavač 21 735 Praktična nastava u prodavaonici 760

Područje rada: TURIZAM I UGOSTITELJSTVO (B), EKONOMIJA,TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA (B)Obrazovni program: KUHAR, KONOBAR,PRODAVAČ Razrednica: Dijana Muškardin, prof. II.ght/2012./2013.

Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnikbr. tjed. god. grupa

ZAJEDNIČKI DIO Općeobrazovni dio- SVI

1 Hrvatski jezik 3 105 1 Muškardin D.

2 Strani jezik I. Engleski 2 70 2 Dundara A.Strani jezik I. Njemački( ght,a, em) 2 70 Petrović V.

3 Vjeronauk -ght,p /Etika svi togodišnji i p razred 1 35 2 Bolfan H./ Gruičić J.

4 Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 Štingl Lj.5 Tjelesna i zdravstvena kultura-izborno 1 35 1 Štingl Lj.

Općeobrazovni dio-KUHAR,KONOBAR 6 Politika i gospodarstvo 2 70 1 Gruičić J.

Stručno-teorijski dio – KUHAR,KONOBAR 7 Matematika u struci 1 35 1 Mileta G. R.

Ukupno zajednički dio- kuhar,konobar 13 455 POSEBNI DIO Kuhar – Stručno-teorijski dio

8 Tehnologija zanimanja 3 105 1 Tadić O.9 Francuski jezik 1 35 1 Petrović V.

10 Enologija s gastronomijom 1 35 1 Gašparini N.Praktični dio u školi

11 Kuharstvo s vježbama 7 245 2 Mohorović D.Kuharstvo s vježbama 7 245 Jurčević I.

12 Ugostiteljsko posluživanje 1 35 1 Gašparini N.Ukupno posebni dio u školi - kuhar 20 700 Praktični dio u ugostiteljskom objektu

13 Praktična nastava kroz nastavnu godinu 430 POSEBNI DIO Konobar – Stručno-teorijski dio


15 Strani jezik II.- Engleski 2 70 2 Milevoj G.K.Strani jezik II.- Njemački 2 70 Petrović V.

16 Poslovna psihologija i komunikacije 1 35 1 Dobrić M.17 Enologija s gastronomijom 1 35 1 Gašparini N.

Praktični dio u školi 18 Ugostitelj.posluživ. s vježbama 7 245 1 Gašparini N.19 Kuharstvo 1 35 1 Mohorović D.

Ukupno posebni dio u školi -konobar 16 560 Praktični dio u ugostiteljskom objektu

20 Praktična nastava kroz nastavnu godinu 430


http://www.ssmb.hr/

94


POSEBNI STRUČNI DIO- PRODAVAČ21 Trgovinsko poslovanje 2 70 1 Verbanac P.22 Poznavanje robe 3 105 1 Dundara G.23 Matematika u struci 2 70 1 Tupac P.V.24 Psihologija prodaje 1 35 1 Dobrić M.25 Higijena i ekologija 1 35 1 Hrvatin M.

Prodavač- Praktična nastava (škola+prodavaonica) Strukovne vježbe u školi: 175

26 Poslovanje prodavaonice i skladišta 1 35 1 Verbanac P.27 Poznavanje robe-vježbe 1 35 1 Dundara G.28 Prodajni razgovor 1 35 1 Dobrić M.29 Računalstvo u struci 2 70 1 Kokot L.

Ukupno posebni dio u školi -prodavač 14 490 Ukupno prodavač u školi: 980 Praktična nastava u prodavaonici 725

Područje rada: TURIZAM I UGOSTITELJSTVO (B), Obrazovni program: KUHAR, KONOBAR III.gh/2012./2013.Razrednica: Karla Golja Milevoj, prof.Red. Nastavni predmeti Sati Sati Broj Nastavnik

br. tjed. god. grupa

ZAJEDNIČKI DIO Općeobrazovni dio – kuhar, konobar


2Strani jezik I. Engleski 2 64 1 Milevoj G.K.

Strani jezik I. Njemački 2 64 1 Petrović V.

3 Etika– svi 3 / Vjeronauk( gh,at) - upisuje se u at 1 32 2 Gruičić J./Bolfan H.

4 Tjelesna i zdravstvena kultura 1 32 1 Štingl Lj.

5 Tjelesna i zdravstvena kultura- izborna 1 32 1 Štingl Lj.

Ukupno općeobrazovni dio – kuhar,konobar 10 320

Stručno-teorijski dio: kuhar, konobar

6 Matematika u struci 1 32 1 Mileta G.R.

7 Kulturno povijesna baština 1 32 1 Blašković A.

8 Marketing u turizmu 2 64 1 Verbanac P.

Ukupno zajednički stručno-teorijski dio –g,h 4 128

POSEBNI DIO- Kuhar – stručno- teorijski dio


10 Francuski jezik 1 32 1 Petrović V.

11 Vođenje i organizacija kuhinje 1 32 1 Mohorović D.

Praktični dio u školi

12Kuharstvo s vježbama 5 160 1 Jurčević I.

Kuharstvo s vježbama 5 160 1 Mohorović D.

Ukupno posebni dio u školi - kuhar 14 288

Praktični dio u ugostiteljskom objektu


POSEBNI DIO- Konobar – stručno-teorijski dio



http://www.ssmb.hr/

94


15 Turistička geografija 1 32 1 Milevoj K.D.

16 Strani jezik II- engleski/njemački - zajedno s I. stranim jezikom 2 Milevoj G.K./ Petrović V.

17 Vođenje i organizacija restorana 1 32 1 Gašparini N.

Praktični dio u školi

18 Ugostiteljsko posluživ. s vježbama 5 160 1 Gašparini N.

Ukupno posebni dio u školi - konobar 8 256

Praktični dio u ugostiteljskom objektu


6.5. Nastavni planovi i programi STROJARSTVA, ELEKTROTEHNIKE I RAČUNALSTVA (B), EKONOMIJE I TRGOVINE (B)

Područje rada: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO(B), STROJARSTVO

Obrazovni program: ELEKTROMEHANIČAR,AUTOMEHANIČAR,INSTALTER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE Razrednica: Julia Štemberga, prof. I.a/2012./2013.

Red.br.

Nastavni predmeti Satitjed.

Satigod

Broj Nastavnikgrupa

OPĆI DIO 1 Hrvatski jezik 3 105 1 Cvijin M.2 Strani jezik-Engleski /Njemački (em,ght,a)

2 70 2Milevoj G.K./Tenčić F.E.

3 Povijest 2 70 1 Muškardin D.4 Etika/ Vjeronauk (a,ght) 1 35 1 Gruičić

J./Bolfan H.5 Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 Štemberga J.

ZAJEDNIČKI STRUČNI DIO 6 Matematika u struci 2 70 1 Šumberac T.7 Tehničko crtanje i dokumentiranje-elektro) i

Tehničko crtanje- auto i instalateri ( teorija 1+vježbe 0,5)

1,5 52,5 1 Miletić.E

Ukupno zajednički dio: 11 385 POSEBNI STRUČNI DIO - ELEKTROMEHANIČAR

8 Osnove računalstva(teorija 1+vježbe 1) 2 70 1 Diminić E.9 Elektrotehnika (teorija 3+vježbe1) 4 140 1 Crvak M.

10 Izborni dio - Elektrotehnika-vježbe 1 35 1 Crvak M.

11 Praktična nastava u školi 8 280 1 Franković D./Šestak A.

Praktična nastava u školi 8 280 1 Zulijani I.Ukupno posebni dio u školi-elektromehaničar 23 805

12 Praktična nastava- izvan škole 540


http://www.ssmb.hr/

94


POSEBNI STRUČNI DIO - AUTOMEHANIČAR, INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE

13 Osnove tehničkih materijala 1 35 1 Kravanja L.14 Osnove računalstva 2,5 87,5 1 Diminić E.15 Tehnologija obrade i montaže 2 70 1 Miletić E.16 Izborna nastava:TiZK 1 35 1 Štemberga J.

17 Praktična nastava u školi 8 280 1 Faraguna N.Praktična nastava u školi 8 280 1 Faraguna N.

Ukupno posebni dio u školi-automeh.,instalater 22,5 787,5

18 Praktična nastava- izvan škole 560

Područje rada: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO (B),STROJARSTVO Obrazovni program: - ELEKTROMEHANIČAR,AUTOMEHANIČAR,INSTALTER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE Razrednik: Elvis Miletić, prof. II.a/2012./2013

Red.br.

Nastavni predmetiSatitjed.

Sati god.

Broj Nastavnik

grupa

OPĆI DIO- zajedničko dio, elektromehaničar, automehaničar, instalater 1 Hrvatski jezik 3 105 1 Cvijin M.2 Strani jezik - engleski / njemački 2 70 2 Šverko V./ Petrović

V.

3Vjeronauk 1 35 1 Bolfan H.Etika – svi trogodišnji programi 1 35 1 Gruičić J.

4 Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 Golja J.5 Politika i gospodarstvo 2 70 1 Gruičić J.

ZAJEDNIČKI STRUČNI DIO:SVI6 Matematika u struci 1 35 1 Tupac P.V.

POSEBNI STRUČNI DIO: ELEKTROMEHANIČAR7 Elektrotehnika*(teorija 2+ vježbe1) 3 105 1 Alagić N.8 Izborni dio- Elektrotehnika 1 35 1 Alagić N.9 Električne instalacije*(teorija2+vježbe0,5)

2,5 87,5 1Franković D.

10 Električni strojevi*( teorija 2+praktični dio1) 3 105 1

Popović M.

11 Praktična nastava u školi-elektromehaničari 8 280 1

Šestak Alen

Ukupno elektromehaničar u školi: ZAJEDNIČKI STRUČNI DIO- AUTOMEHANIČAR,INSTALATER

12Elementi strojeva-automeh. i Elementi strojeva i protoka-instalateri 2 70 1

Kravanja L.


http://www.ssmb.hr/

94


13 Osnove tehničke mehanike 2 70 1 Juvan D.POSEBNI STRUČNI DIO – AUTOMEHANIČAR

14 Tehnike motornih vozila 2 70 1 Kravanja L.15 Izborni dio - Tehnike motornih vozila 1 35 1 Kravanja L.16 Tehnologija održavanja vozila 1 35 1 Kravanja L.17 Praktična nastava -automehaničari 8 280 1 Zulijani I.

Ukupno automehaničar u školi: POSEBNI STRUČNI DIO- INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE

18 Tehnologija strojarskih instalacija 3 105 1 Miletić E.19 Izborni dio – Radioničke vježbe 2 70 1 Faraguna N.20 Praktična nastava - instalateri 8 280 1 Zulijani I.

Ukupno instalater grijanja i klimatizacije u školi: 21 Praktična nastava izvan škole 630

Područje rada: ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO(B), STROJARSTVOEKONOMIJA,TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA (B)Obrazovni program: - ELEKTROMEHANIČAR - PRODAVAČ

Razrednik: Hrvoje Bolfan, dipl. teolog III.at/2012./2013. Red.br.


Sati god.

Broj Nastavnikgrupa

OPĆI DIO- zajedničko dio, elektromehaničar, prodavač1 Hrvatski jezik 3 96 1 Poldrugovac G.2 Strani jezik- Engleski/Njemački ( sa III.s,em) 2 64 2 Buršić T./Tenčić F.E.3 Tjelesna i zdravstvena kultura 1 32 1 Štemberga J.4 Vjeronauk ( at,gh) /Etika– svi 3 - upisuje se u

gh 1 32 1Bolfan H./Gruičić J.

Općeobrazovni dio-PRODAVAČ 6 Politika i gospodarstvo 2 70 1 Gruičić J.

POSEBNI STRUČNI DIO - ELEKTROMEHANIČAR7 Matematika u struci 1 35 1 Tupac P.V.8 Električni strojevi* ( teorija2+vježbe0,5) 2,5 80 1 Popović M.

9Izborni dio - Električni strojevi (teorija2+vježbe1) 3 96 1

Popović M.

10Elektronika i upravljanje*( teorija2+ vježbe1)

3 96 1Brajković Đ.

11 Električni uređaji*(teorija 2 + vježbe 1,5) 3,5 112 1 Alagić N. Praktična nastava izvan škole 640

POSEBNI DIO - Prodavač-stručno-teorijski dio 22 Trgovinsko poslovanje 3 96 1 Verbanac P.23 Poznavanje robe 3 96 1 Dundara G.24 Matematika u struci 1 32 1 Žufić Đ.25 Tjelesna i zdravstvena kultura (izborno) 1 32 1 Štemberga J.


http://www.ssmb.hr/

94


Strukovne vježbe u školi: 26 Promocijske aktivnosti 2 64 1 Tenčić L.K. 27 Poznavanje robe - vježbe 1 32 1 Dundara G.28 Računalstvo u struci 2 64 1 Kokot L.

Ukupno posebni dio u školi - prodavač 13 416 Praktična nastava u prodavaonici 640

Područje rada: STROJARSTVOObrazovni program: -INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE -AUTOMEHANIČAR

Razrednica: Višnja Šverko, prof. III.s/2012./2013. Red.br.


Sati god.

Broj Nastavnikgrupa

1 Hrvatski jezik 3 96 1 Komljenović B.2 Strani jezik- Engleski 2 64 1 Šverko V.3 Strani jezik- Njemački(s,at,em) 2 64 1 Tenčić F.E.3 Tjelesna i zdravstvena kultura 1 32 1 Štemberga J.4 Vjeronauk/Etika– svi 3 - upisuje se u gh 1 32 1 Bolfan H./Gruičić J.

ZAJEDNIČKI STRUČNI DIO6 Matematika u struci 1 32 1 Tupac P.V.7 Osnove automatizacije 2 64 1 Kravanja L.

POSEBNI STRUČNI DIO- INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE8 Tehnologija grijanja i klimatizacije 4 128 1 Miletić E.9 Nove tehnologije 2 64 1 Miletić E.

10 Izborni dio – Radioničke vježbe 2 64 1 Faraguna N.POSEBNI STRUČNI DIO- AUTOMEHANIČAR 11 Osnovi elektrotehnike i elektronike 1 32 1 Crvak M.12 Tehnike motornih vozila 1 32 1 Kravanja L.13 Izborni dio - Tehnika motornih vozila 1 32 1 Kravanja L.14 Tehnologija održavanja vozila 2 64 1 Kravanja L.15 Dijagnostika motornih vozila-izborno 1 32 1 Kravanja L. PRAKTIČNA NASTAVA - SVI

20 Praktična nastava u školi- automehaničari+instalateri 8 256 1

Zulijani I. Ukupno instalateri grijanja i klimatizacije u školi: Ukupno automehaničari u školi:

Praktična nastava izvan škole 640

6.6. Nastavni planovi i programi UGOSTITELJSTVO I TURIZAM (D), STROJARSTVO (D)

Područje rada: UGOSTITELJSTVO I TURIZAM (D) , STROJARSTVO (D)


http://www.ssmb.hr/

94


Obrazovni program: POMOĆNI KUHAR , I. razred MONTER STROJEVA I KONSTRUKCIJA, I. razred

Razrednica: Sanja Petrović, prof. I.p/2012./2013.

Red.br.

Nastavni predmeti Sati tjed.

Satigod.

Brojgrupa

Nastavnik

I. ZAJEDNIČKI DIOOpće obrazovni dio - SVI

1. Hrvatski jezik- sa II.p 1 2. Računalstvo sa I.gh 1 3. Tjelesna i zdravstvena kultura - sa II.p 1 4. Vjeronauk/Etika - sa II.p 2

Stručno teorijski dio

5.Strani jezik I- Engleski jezik/Njemački jezik- sa II.p 2

6. Matematika u struci 2 68 1 Kokot L.II. POSEBNI DIOStručno teorijski dio – pomoćni kuhar

7.Higijena - sa Poznavanjem robe i prehrane 2 1 Mohorović Daniel

8. Poznavanje robe i prehrane 1 Mohorović Daniel

9.Praktična nastava (škola) - I.g 1 Mohorović DorijanoPraktična nastava (vanjska)

1

Područje rada: UGOSTITELJSTVO I TURIZAM (D) , STROJARSTVO (D)Obrazovni program: POMOĆNI KUHAR , II. razred MONTER STROJEVA I KONSTRUKCIJA, II. razredRazrednica: Sanja Petrović, prof. II.p/2012./2013.

Red.br.

Nastavni predmetiSati tjed.

Satigod.

Brojgrupa

Nastavnik

I. ZAJEDNIČKI DIOOpće obrazovni dio - SVI

1 Hrvatski jezik 2,5 70 1 Paliska A.2 Tjelesna i zdravstvena kultura 1,5 42 1 Štingl Lj.3 Vjeronauk sa II.ght/Etika sa II.3 2 Bolfan H./ Gruičić J.

Stručno teorijski dio - SVI

4Strani jezik - Engleski jezik 1 28

2Dundara A.

Strani jezik -Njemački jezik 1 28 Milevoj G.K.5 Poduzetništvo 1 28 1 Dundara G.6 Matematika u struci, sa I.p 1 Kokot L.

II. POSEBNI DIOStručno teorijski dio – pomoćni kuhar


http://www.ssmb.hr/

94


7 Biologija i ekologija 2 56 1 Hrvatin M.8 Poznavanje robe i prehrane 3 84 1 Mohorović Daniel9 Izborni predmet - ugostitelj.posl. 2 56 1 Gašparini N.

10 Praktična nastava (škola) sa I.g 1 Mohorović Dorijano10 Praktična nastava (vanjska) 7

Stručno teorijski dio – monter strojeva i konstrukcija

11

Izrada jednostavnih sklopova i konstrukcija i Elementi strojeva , zajedno sa II.a (inst.)-Elementi strojeva i protoka i Elementi strojeva (auto)

1 Kravanja L.

12 Održavanje tehničkih sustava, konzultativno 1 Faraguna N.

14Praktična nastava- jedan dan u školi - zajedno s II.a (instalateri) 1

15 Praktična nastava-vani 7 252 1

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost – oblik aktivnosti koji škola planira, programira, organizira i realizira, a u koju se učenik samostalno, neobvezno i dobrovoljno uključuje (Državni pedagoški standard, 2008.)U Školi se izvode izvannastavne aktivnosti radi zadovoljavanja potreba i interesa učenika te njihovih priprema za natjecanja, smotre, susrete i festivale. Izvannastavne aktivnosti planiraju se Školskim i strukovnim kurikulumom i Godišnjim planom i programom rada neposrednih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti u Školi. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezne za učenike, ali se učenicima mogu priznati kao ispunjavanje obveza u školi.

Popis grupa VoditeljiGrupa za hrvatski jezik Mirjana Cvijin, Ana Paliska, Branka Komljenović

Filodramska grupa ARCOBALENO na talijanskom jeziku

Čedomir Ružić sa suradnicima

Grupa za engleski jezik Anka Dundara, Tatjana Buršić, Višnja Šverko, Karla Golja Milevoj


http://www.ssmb.hr/

94


Grupa za njemački jezik TREFF Elviana Frančula-TenčićGrupa za talijanski jezik Leana Licul

Grupa za vjeronauk Hrvoje BolfanGrupa mladih geografa Karmen Diminić Milevoj

Fizikalna grupa Željko Brenčić, Ticijana Šumberac, Nedeljko Mandić

Kemijska grupa Mira Hrvatin, Sandra Juran, Olivera TadićBiološka grupa Sandra Juran

Ekološka grupa (UNESCO SEMEP) Mira Hrvatin, Čeda Perko, Olivera Tadić, Sandra Juran

GLOBE grupa (TREE RING PROJEKT) Mira Hrvatin, Čeda Perko, Čedo Ružić, Karmen Milevoj Diminić, Nedeljko Mandić

Grupa za festival matematike Đani Žufić, Roberta Germin Mileta, Vesna Tupac Prosen, Ticijana Šumberac

Školsko športsko društvo DUGA rukomet m/ž Josip Golja, Ljiljana ŠtinglŠkolsko športsko društvo DUGA mali nogomet Josip Golja

Školsko športsko društvo DUGA kros m/ž Julija ŠtembergaGASTRO

grupaNevio Gašparini, Doriano Mohorović, Ivica Jurčević

Grupa elektrotehničara Nijaz Alagić, Milivoj CrvakOsnove elektrotehnike Milivoj Crvak, Željko Brenčić

Grupa elektromehaničara Alen Šestak, Davor FrankovićGrupa instalatera grijanja i klimatizacije Elvis Miletić, Igor Zulijani

Mladi tehničari – robotika Ivica KomadinaObnovljivi izvori energije Željko Brenčić, Ivica Komadina, Davor

Franković, Alen ŠestakGrupa za elektroniku i senzoriku Đani BrajkovićGrupa za digitalnu elektroniku Ivica Komadina

Informatička grupa Laura Kokot

(više na mrežnoj stranici škole www.ssmb.hr pod http://www.ssmb.hr/65/izvannastavne-aktivnosti)

Okvirni plan i program rada izvannastavnih aktivnosti

Filodramska grupa ARCOBALENO na talijanskom jeziku Voditelj: Čedomir Ružić, prof., Amneris Ružić, prof. (vanjski suradnik) sa suradnicima.Naziv aktivnosti: Filodramska grupa Arcobaleno/Duga (Gruppo filodrammatico Arcobaleno)Planirani broj sati: 2 tjednoBroj učenika: Kazališna skupina iz godine u godinu okuplja 10-15 učenica i učenika u dobi od 14 do 18 godina koji u Srednjoj školi Mate Blažine uče talijanski jezik. O grupi: Filodramska je grupa ARCOBALENO sekcija Dramska radionice FLACIUS, osnovana je 2002. godine i djeluje pri Zajednici Talijana „Giuseppina Martinuzzi“ u Labinu, u okviru projekta Labin-zdravi grad i Srednje škole Mate Blažine u cilju međunarodne interkulturalne suradnje među školama partnerima s Italijom i kulturne razmjene Republike Hrvatske s Republikom Italijom, pod pokroviteljstvom Ministarstva vanjskih poslova Republike Italije koje je sufinanciralo dodatno učenje talijanskog jezika od 2003. do 2008. u našoj školi kao i studijska putovanja učenika i profesora, kao i 2013. a potpomognuta je sufinanciranjem Grada Labina i Istarske županije. O projektima:


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/65/izvannastavne-aktivnosti

http://www.ssmb.hr/

94


- 2003. na poziv OPĆINE BUCCINO, u razmjeni s gimnazijom „LICEO SCIENTIFICO ASSTEAS“ iz Buccina (Salerno), ARCOBALENO je pripremio multimedijalni recital na talijanskom jeziku pod nazivom SLAP - LA CASCATA koristeći prijevode pjesnika Daniela Načinovića na talijanski jezik naših najpoznatijih hrvatskih pjesnika.- 2004. FLACIUS se predstavila dramskom predstavom SLAP-LA CASCATA II. u nešto izmijenjenoj glumačkoj postavi i na hrvatskome jeziku, najprije na Županijskom LIDRAN-u 2004. gdje je grupa ponovno posebno pohvaljena «za uspješno korištenje multimedije», te nakon toga su nastupili i na SKAGI-ju, gdje su nagrađeni «za kreativnu upotrebu hrvatskog jezika i dijalekta te multimedijalnu sveobuhvatnost predstave«.- 2005. ARCOBALENO uspostavlja trajnu suradnju s gimnazijom LICEO SCIENTIFICO TRON iz Schia (Vicenza) petogodišnjim Protokolom o suradnji potpisanog u sjedištu Istarske županije. - 2007. ARCOBALENO priprema na talijanskom jeziku u suradnji s talijanskom LICEOM «TRON» uprizorenje Euripidovih «TROJANKI», grčke tragedije. Grupe su se međusobno predstavile povodom interkulturalne razmjene učenika i profesora dviju škola u Schiu i u Labinu. Sve su im predstave nagrađivane na LIDRANU i SKAGIU.

- 2008. godine ARCOBALENO po prvi puta nastupa na godišnjoj smotri kazališnih skupina Zajednica Talijana Istre u Materadi sa burleskom ESERCIZI DI STILE, R. Queneau.

- 2009. fragmentima iz predstave talijanskog oskarovca Daria Foa NON TUTTI LADRI VENGONO PER NUOCERE najprije se predstavljaju u razmjeni učenika s talijanskom školom-partnerom Liceo scientifico TRON iz Schia, da bi

- 2010. godine sudjelovali na međunarodnoj smotri kazališnih amaterskih grupa na talijanskom jeziku u Puli.

- 2011. ARCOBALENO ponovno u suradnji s proslavljenim pjesnikom Danielom Načinovićem priprema barcarolle pour les Jeux floreaux LA FIABA DELLE CAMPANE SOMMERSE (Bajku o potopljenim zvonima). Planovi su joj u 2011.-2012. da nastupi za građanstvo u Circolu-Malom kazalištu u Labinu te na smotrama kazališnih amaterskih grupa Istre, SKAGI u Pazinu, te na međunarodnoj smotri kazališnih družina pri Zajednicama Talijana.

- 2012.-2013. realizirat će se interkulturalna suradnja poput one iz 2003. na poziv gradonačelnima Općine Buccino, Nicole Parisija, u sklopu suradnje Općine Buccino i Grada Labina i Zajednice Talijana „Giuseppine Martinuzzi“ iz Labina koja je i dobila novčana sredstva za ovo studijsko putovanja u Buccino u proljeće 2013. Planira se i uzvratni posjet u lkolovozu 2013.

Ciljevi: Jezično-umjetničkim izrazom na talijanskom jeziku učenicima se pruža čitav niz reproduktivnih i kreativnih aktivnosti u scenskom izrazu čime se proširuju i produbljuju znanje talijanskog jezika. Na taj način njeguje se «živi jezik», jezik stvarne komunikacije ali i književni, dramski jezik svjetskih klasika i suvremenika kao i hrvatskih književnika na talijanskom jeziku. Kod interkulturalne razmjene s talijanskim školama partnerima iz Schia u radu na zajedničkim projektima i boraveći u obiteljima proširuje se faktografsko znanje učenika iz područja povijesti i geografije, umjetnosti i kulture.

(više na: www.ssmb.hr pod http://www.ssmb.hr/libraries/0000/0736/FLACIUS_-_ARCOBALENO.pdf

Grupa za njemački jezik - TREFF

Voditeljica: Elviana Frančula Tenčić, prof.Aktivnosti: Izdavanje školskog lista Treff na njemačkom jeziku. Rasprave i dogovaranja u svrhu komunikacije na njemačkom jeziku.Ciljevi:

- razvijati vještine izražavanja o temama koje se tiču mladih. - konsolidirati jezične strukture i gramatiku,- ohrabriti učenike za samostalan rad,- motivirati učenike za učenje i promicati učenje njemačkog jezika.

Namjena: Učiti i primjenjivati jezik na motivirajući način.


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/libraries/0000/0736/FLACIUS_-_ARCOBALENO.pdf

http://www.ssmb.hr/

94


Nositelj aktivnosti: Vesna Petrović, prof. njemačkog jezika, učenici uključeni u rad izvannastavne grupe te napredni učenici.Način realizacije aktivnosti: Dvaput mjesečno po 2 sata prema dogovoru.Vremenik aktivnosti: Izdati jedan broj časopisa tijekom tekuće školske godine.Detaljan troškovnik: Papir za štampanje lista, toner, spiralni uvez, CD za pohranjivanje podataka –koristiti iz školskih resursaDio sredstava osigurati prodajom lista i sponzorstvom.

Kemijska, biološka grupa, grupa mladih geografa

Voditeljice: Mira Hrvatin, prof.-savjetnik, Sandra Juran, prof., Olivera Tadić, prof., Čeda Perko, Naziv aktivnosti: kemijska grupa, biološka grupa, ekološka grupa, grupa mladih geografaBroj učenika: do 100prof. i Karmen Diminić Milevoj, prof.-mentorCiljevi:

- Omogućiti učenicima suvremene načine stjecanje znanja i samoobrazovanje kao pretpostavku njihovog uspješnog studija ili rada.

- Omogućiti učenicima da sami vrednuju postignute rezultate (samoocjenjivanje).Aktivnosti: rad na projektima, uključivanje učenika u natjecanja iz kemije, biologije i geografije, uključivanje učenika na smotre učeničkih istraživačkih radova (GLOBE, VIP, SEMEP, TREE RING…)

Naziv projekta Cilj Aktivnosti Broj učenika

GLOBE PROGRAM

THE TREE RING PROJEKT

-podizanje ekološke svijesti na globalnoj razini -osposobljavanje učenika za mjerenja i opažanja koja će pridonijeti boljem znanstvenom razumijevanju našeg planeta -omogućavanje učeničke suradnje s uvaženim znanstvenicima i stvaranje mreže koja povezuje cijeli svijet u jedinstvenu zajednicu s opredjeljenjem djelovanja za dobrobit okoliša- omogućiti učenicima razmjenu iskustava sa kolegama iz Norveške škole Vest-Telemark vidaregåande skule -obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih nastavnih programa prirodoslovlja, geografije, matematike i informatike te, primjenom suvremenih tehnologija, ostvarivanje većih učeničkih postignuća na tim područjima.

-meteorološka, hidrološka, pedološka, fenološka, biometrijska mjerenja stanja okoliša-Tree ring protokoli -učešće na međužupanijskoj, državnoj i međunarodnoj smotri GLOBE programa-suradnja sa školom iz DALENA (NORVEŠKA)

30-50

UNESCO – SEMEP PROJEKT

-Približiti učenike prirodi kako bi shvatili važnost očuvanja i zaštite prirodne baštine.-Omogućiti učenicima terenski rad kako bi istraživanjem stjecali znanja.-Senzibilizirati ekološku kulturu kod učenika-Ostvariti suradnju sa relevantnim strukturama na nivou grada, županije i šire.

-rad po UNESCO protokolima MORE I MI, VODA U NAŠEM ŽIVOTU, UPOZNAJ SVOJ KRAJ, DIVERZITET

20-40

KEMIJSKA, BIOLOŠKA, EKOLOŠKA I GRUPA MLADIH GEOGRAFA

-Omogučiti učenicima suvremene načine za stjecanje znanja i samoobrazovanje kao pretpostavku njihovog uspješnog studija ili rada. -Omogučiti učenicima da sami vrednuju postignute rezultate ( samoocjenjivanje)

-uključivanje učenika u natjecanja iz KEMIJE, BIOLOGIJE i GEOGRAFIJE

60

“ŠKOLA ZA OKOLIŠ”

-Uključiti što više zainteresiranih i učenika kako bi senzibilizirali ekološku svijest kod mladih ljudi. -Približiti učenike prirodi kako bi shvatili važnost zaštite i očuvanja prirodne baštine.-Približiti učenicima razne tehnologije kako bi shvatili da je moguće ostvariti suživot tehnologije i prirode.

-školski projekti prema željama učenika, a planiramo se baviti zaštitom prirodne i kulturne baštine Latinštine

svi


http://www.ssmb.hr/

http://www.facebook.com/VTVGS

http://www.facebook.com/VTVGS

94


-Omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja.-Ostvariti suradnju sa relevantnim strukturama na nivou grada i županije. -Omogućiti učenicima da rezultate svoga rada prezentiraju široj društvenoj zajednici -Omogućiti učenicima vezu sa svijetom (INTERNET) kako bi razmjenom podataka shvatili važnost očuvanja okoliša globalno.-Omogućiti učenicima kvalitetno provođenje slobodnog vremena u okviru društveno korisnog rada.

-suradnja s „ZDRAVIM GRADOM“ LABIN-suradnja s udrugama „PUT“, „LIBURNA“-suradnja sa školom iz SCHIA, ITALIJA

RAZREDNI PROJEKTI

-Približiti učenicima razne tehnologije kako bi shvatili da je moguće ostvariti suživot tehnologije i prirode.-Omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja.

-po dogovoru s učenicimasvi

OSTALE AKTIVNOSTI

-suradnja s lokalnom upravom , udrugama i gospodarstvom

-akcije vezane uz obilježavanje značajnih datuma

svi

Grupa za biologijuVoditeljica: Sandra Juran, prof.Naziv dodatne aktivnosti: biologija za natjecanjePlanirani broj sati: 2Broj učenika: 20-40Svrha i cilj:

- znanje stečeno u radu omogućit će učenicima lakše praćenje i razumijevanje redovne nastave iz biologije i podkrijepu znanja - na temelju rezultata suvremene znanosti objasniti postanak života, zakone razvoja i mehanizme materijalne osnove nasljeđivanja. - provoditi samostalne istraživačke radove - razumijevanje morfologije, sistematike, filogenije i evolucije životinja- komparativni prikaz različitih organskih sustava te njihovog razvoja kod različitih životinjskih skupina - prepoznavanje tipova tkiva i organa mikroskopiranjem i dobivanje uvida u rani embrionalni razvoj životinja


http://www.ssmb.hr/

94


- stjecanje osnovnih znanja o anatomiji i morfologiji biljaka, sposobnost prepoznavanja najčešćih biljnih vrsta i njihovih anatomskih i morfoloških osobina - priprema za uspješnu determinaciju biljaka kao i sposobnost prepoznavanja specifičnih anatomskih struktura važnih za razumijevanje fizioloških i molekularnih procesa u biljkama.- izrada herbarijske zbirke učenika.- razumijevanje znanja i važnih pojmova iz anatomije i fiziologije čovjeka i biljaka- produbljivanje znanja iz genetike, područja evolucije i ekologije.

Namjena aktivnosti: - proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika- razvijanje interesa za prirodu- povezivanje i primjena nastavnih sadržaja predmeta prirode, biologije, fizike, kemije,

matematike, geografije i informatike- razvijanje vještina zapažanja i promatranja pojava u prirodi- upoznavanje s elementima i metodama istraživačkog rada- razvijanje umijeća pisanja i predstavljanja istraživačkog rada- razumijevanje ekoloških odnosa u prirodi i utjecaj ljudskih djelatnosti- razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodnoj baštini- razumijevanje potrebe očuvanja prirodne baštine.

Metode realizacije aktivnosti: Učenici će prema vlastitim interesima biti podIjeljeni u grupe, te će samostalno izvršavati zadane zadatke. Prikupljene podatke pismeno će obraditi i prezentirati grupi i na natjecanjima i smotrama.

- predavanja popraćena vizualnim prezentacijama (power-point prezentacije, dijapozitivi, prozirnice, video zapisi) - praktična nastava temelji se na radu učenika sa svježim ili trajnim makroskopskim i mikroskopskim životinjskim preparatima- praktični radovi koji uključuju i izlazak na teren, kako bi se upoznale osnovne biljne vrste, na kojima se obrađuju anatomski i morfološki aspekti građe biljaka- pripreme učenika za rad na samostalnim istraživačkim radovima i natjecanja u znanju iz biologije i uvođenje učenika u istraživački rad- učionička i izvanučionička nastava- suradnja s učiteljima (priroda, biologija, fizika, kemija, matematika, geografija, informatika) i vanjskim stručnim suradnicima- izvori informacija: stručna literatura, Internet- predstavljanje rezultata na web-stranicama škole - predstavljanje istraživačkih radova na natjecanju Mladih biologa- vrednovanje rezultata.

Nastavne teme: Biologija: znanost o životu; raznolikost živog svijeta; životni procesi; genetika; evolucija i ekologija.Troškovnik: 5.000 kn za potreban pribor, kemikalije i izvođenje terenskog rada iz sredstava škole.Način vrednovanja: Praćenje uspješnosti usvajanja. Radovi koji će biti izrađeni tijekom školske godine biti će proslijeđeni na natjecanja i smotre iz biologije.Način korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje stručne službe, te informiranje roditelja. Korištenje rezultata za unapređivanje rada iduće godineLiteratura: Udžbenici i zbirke zadataka propisane od MZOŠ-a za sva 4 razreda gimnazije. Dopunska literatura:

Antolić, M. Ruščić, M. Praktikum iz biologije stanice, Školska knjiga, Zagreb 2002. 1 Kerovac, M. Priručnik za upoznavanje beskraljeţnjaka naših potoka i rijeka, Sveučilišna naknada Liber, Zagreb 1986Jokić, M. Bašić-Zaninović,T. Zbirka zadataka iz biologije za razredbene ispite, Školska knjiga Zagreb 2000. Matoničkin, I., Erben, R. (2002): Opća zoologija. Školska knjiga, Zagreb.Matoničkin, I., Erben, R., Habdija, I. (1983): Praktikum iz opće zoologije, ZagrebOsnove histologije, Školska knjiga, Zagreb, 1995Miller, S.A., Harley, J.P. (2004): Zoology. McGraw-Hill, Boston.Hickman, C. Jr., Roberts, L., Larson, A., I'Anson, H. (2003): Integrated Principles of Zoology.McGraw-Hill, Boston.Wheater's Functional Histology a text and colour atlas, ed. B. Young, J.W. Heath, Churchill Livingstone, London, 2001Denffer D., Ziegler H. (1988): Botanika. Morfologija bilja i fiziologija. Šk. knjiga, ZagrebMägdefrau K., Ehrendorfer F. (1984): Botanika. Sistematika, evolucija i geobotanika. Šk. knjiga, Zagreb.


http://www.ssmb.hr/

94


Grupa za kemiju

Voditeljice: Mira Hrvatin, prof.-savjetnik, Olivera Tadić, prof. i Sandra Juran, prof.Naziv dodatne aktivnosti: kemija za natjecanjePlanirani broj sati: 2Broj učenika: Godišnje se u program uključuje od 20 do 40 učenika gimnazije i četverogodišnjih strukovnih škola.Svrha i cilj: Svrha i cilj programa je da učenicima omogući stjecanje znanja uz interdisciplinaran pristup i praktičnim radom te da ih potakne na samoobrazovanje putem novih izvora znanja i pripremi ih za natjecanja i smotre. Namjena aktivnosti: Učenici će prema vlastitim interesima biti podIjeljeni u grupe, te će samostalno izvršavati zadane zadatke. Sakupljene podatke će pismeno obraditi i prezentirati grupi i na natjecanjima i smotrama. Cilj je:

- omogućiti učenicima slobodan izbor raznovrsnih i kvalitetnih sadržaja na početku svake školske godine

- utvrditi osnovna znanja iz kemije, ojačati samostalnost i kreativnost kod izvođenja praktičnih radova i njihova obrada.

- poticanje i motiviranje na sudjelovanje te međusobno natjecanje učenika i natjecanje učenika sa samim sobom.

- proširiti gradivo od 1. do 4. razreda - provesti pokuse predviđene za rad izvan redovne nastave - pripremiti učenike za natjecanja - ponoviti gradivo od 1. do 4. razreda za učenike 4. razreda – državna matura

Metode realizacije aktivnosti: Izlazak na teren, sakupljanje podataka, analiza i njihova obrada u kabinetu.Nastavne teme:

I. razred: odjeljivanje smjesa-kromatografija - građa atoma - radioaktivnost - elektronski omotač - spektroskopija i bojanje plamena - periodičnost svojstava elemenata i periodni sustav elemenata - kemijske veze - geometrija molekula i izrada modela - polarnost molekula –kovalentno-koordinativna veza - osnove kemijskog računa - značajne znamenke, plinski zakoni -određivanje formule spoja - stehiometrija kemijskih reakcija. II. razred: termokemija-kalorimetrija, Hessov zakon, entropija, spontanost reakcija - svojstva tekućina-fazni dijagram - iskazivanje sastava otopina - koligativna svojstva otopina - brzina kemijskih reakcija-mehanizam i red reakcije -konstanta ravnoteže u heterogenim sustavima -kiseline, baze, soli-puferi, konstanta produkta topljivosti. III. razred: - izjednačavanje složenih redoks reakcija - elektrokemija - Faradayevi zakoni, napon galvanskih članaka - svojstva metala - općenito i po skupinama: 1.,2., tehnički važni metali -nemetali: vodik i nemetali po skupinama od 14. do 18. - ispitivanje zagađenosti voda i tla.IV. razred: elementarni sastav organskih spojeva - hibridizacija atomskih orbitala -konformacijski izomeri - mehanizam supstitucije, eliminacije, adicije i aromatske supstitucije -struktura cikloalkana - oksidacijski brojevi u organskim spojevima - reakcije alkohola, fenola i etera-aldolna kondenzacija - polimerizacija i polikondenzacija - esterifikacija i hidroliza -apsolutna i relativna konfiguracija stereoizomera - biološki važni spojevi - svojstva i dokazivanje.

Troškovnik: Potrebno je osigurati 5.000 kn za pribor i kemikalije iz sredstava škole.Način vrednovanja: Praćenje uspješnosti usvajanja. Radovi koji će biti izrađeni tijekom školske godine biti će proslIjeđeni na natjecanja i smotre iz kemije i GLOBE programa.Način korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje stručne službe, te informiranje roditelja. Korištenje rezultata za unapređivanje rada iduće godine.Literatura: Udžbenici i zbirke zadataka propisane od MZOŠ-a za sva 4 razreda gimnazije:


http://www.ssmb.hr/

94


M. Sikirica: Stehiometrija; Silberberg: Chemistry; A. Kučak: Vježbe iz organske kemije; - A. Kučak: Vježbe iz biokemije; S. Rupčić-Petelinc i Z. Weihnacht: Praktikum iz fizikalne kemije; Zadatci i pokusi sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.

Grupa za ekologijuVoditeljica: Mira Hrvatin, prof-savjetnik Olivera Tadić, prof. i Čeda Perko, prof.Naziv dodatne aktivnosti: istraživački radovi i projektiPlanirani broj sati: 2Broj učenika: Godišnje se u program uključuje od 15 do 30 učenika svih struka.Svrha i cilj: Svrha i cilj programa je da učenicima omogući stjecanje znanja uz interdisciplinaran pristup i praktičnim radom te da ih potakne na samoobrazovanje putem novih izvora znanja i pripremi ih za natjecanja i smotre. Namjena aktivnosti: Učenici će prema vlastitim interesima biti podijeljeni u grupe, te će samostalno izvršavati zadane zadatke. Sakupljene podatke će pismeno obraditi i prezentirati grupi i na natjecanjima i smotrama. Cilj je:


- utvrditi osnovna znanja iz biologije, ojačati samostalnost i kreativnost kod izvođenja praktičnih radova i njihova obrada

- poticanje i motiviranje na sudjelovanje te međusobno natjecanje učenika i natjecanje učenika sa samim sobom

- proširiti gradivo od 1. do 4. razreda - provesti istraživačke radove predviđene za rad izvan redovne nastave - pripremiti učenike za natjecanja

Metode realizacije aktivnosti: Izlazak na teren, sakupljanje podataka, analiza i njihova obrada u kabinetuNastavne teme: meteorologija, hidrologija, pedologija, fenologija.Troškovnik: Potrebno je osigurati 5.000 kn za potreban pribor i kemikalije iz sredstava škole.Način vrednovanja: Praćenje uspješnosti usvajanja. Radovi koji će biti izrađeni tijekom školske godine biti će proslIjeđeni na natjecanja i smotre iz biologije, GLOBE i SEMEP programa. Način korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje stručne službe, te informiranje roditelja. Korištenje rezultata za unapređivanje rada iduće godine

Literatura: Lj. Vrčak, Čovjek i okoliš; J. Čižek, Zaštita okoliša; M. Matas, Zaštita okoliša danas za sutra; V. Glavać, Uvod u globalnu ekologiju; Časopisi: Priroda; Hrvatske Šume; Ekološki Glasnik i dr.; Globe protokoli; internet.

Grupa mladih geografaVoditeljica: Karmen Diminić Milevoj, prof.-mentorNaziv dodatne aktivnosti: geografij za natjecanjePlanirani broj sati: 2Broj učenika: 20Svrha i cilj:

- omogući stjecanje znanja uz interdisciplinaran pristup i praktičnim radom te da ih potakne na samoobrazovanje putem novih izvora znanja.



http://www.ssmb.hr/

94


- utvrditi osnovna znanja iz geografije, ojačati samostalnost i kreativnost kod izvođenja samostalnih radova

- poticanje i motiviranje na sudjelovanje te međusobno natjecanje učenika i natjecanje učenika sa samim sobom.

- proširiti gradivo od 1. do 4. razreda- razvijati i jačati samostalni i istraživački rad,- pripremiti učenike za natjecanja - ponoviti gradivo od 1. do 4. razreda za učenike 4. razreda – državna matura

Namjena aktivnosti: Učenici će prema vlastitim interesima biti podIjeljeni u grupe, te će samostalno izvršavati zadane zadatke. Sakupljene podatke će pismeno obraditi i prezentirati grupi i učenicima škole preko informativnih prostora škole.Metode realizacije aktivnosti: Prikupljanje podataka, analiza te izlasci na teren.Nastavne teme:

1. razred: Svemir, Sunčev sustav, Reljef i reljefni oblici oko nas, Geografska karta i njezini elementi; Klima, praćenje klimatskih elemenata; Vode – nadzemne i podzemne, Vremenske nepogode u svijetu2. razred: Stanovništvo - prirodne odrednice, migracije, turizam3. razred: Negativnosti globalizacije, Gospodarske integracije u Europi i svijetu, Upoznajmo naše susjede, Narodi koji su izgubili svoj državni teritorij, Glad u svijetu, Australija, Oceanija- otočni svijet Pacifika 4. razred: Hrvatska i gospodarske integracije, zaštićena područja Hrvatske, zaštićena

područja Istre, Labinštine, Rijeke naših krajeva, Zaštićena baština Hrvatske pod UNESCO-om, Tla naših krajevaTroškovnik: 5.000 kn za potreban pribor za terensku nastavu, geografske i topografske karte.Način vrednovanja: Praćenje uspješnosti usvajanja. Radovi koji će biti izrađeni tijekom školske godine doprinijeti će boljim rezultatima učenika na takmičenjima i većem interesu za geografsku stvarnost.Način korištenja rezultata vrednovanja: Poticanje na daljnji rad, upoznavanje stručne službe, te informiranje roditelja. Korištenje rezultata za unapređivanje rada iduće godine.Literatura: - Udžbenici i atlasi te radne bilježnice propisani od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa za sva 4. razreda srednje škole i gimnazije- Friganović: Demogeografija - Stanovništvo svijeta, Šegota T.: Klimatologija za geografe, Šegota: Australija s Oceanijom, Grupa autora: Prirodna osnova geoprostora, Grupa autora: Geografija Hrvatske, Benić: Geologija s petrologijom, Riđanović J.: Hidrografija, Blažević I.: Turizam Istre, Pepeonik Z.: Turistička geografija svijeta i Turistička geografija Hrvatske, Časopisi: Drvo znanja, Svemir, Hrvatski zemljopis, GEA, National geography, UnaTerra…- enciklopedije, internet…

Mladi tehničari - robotika Voditelji: Ivica Komadina, prof. i Đani Brajković, prof.Naziv aktivnosti: RobotikaSvrha i cilj: Obrazovanje o robotici i mogućoj primjeniPlanirani broj sati: 1 tjednoBroj učenika: 15Ciljevi: Ostvariti veću prisutnost robotike u programima škole.Način realizacije: Predavanja, radionice, laboratorijski i eksperimentalni radOsnovna namjena: Povećanje svijesti o prednostima i mogućnostima primjene robota.Troškovnik: Opremanje robotima i modernizacija postojeće opreme – 40.000 Kn.Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Povećanje zanimanja učenika za robotiku.Način korištenja rezultata vrednovanja: Uvesti sadržaje projekta u redovnu, izbornu, fakultativnu i dodatnu nastavu.


http://www.ssmb.hr/

94


Vremenik aktivnosti:rujan - Upoznavanje s osnovama robotikelistopad - Upoznavanje s osnovama robotikestudeni - Projektiranje i izrada dvonožnog Toddler robotaprosinac - Projektiranje i izrada dvonožnog Toddler robotasiječanj - Projektiranje i izrada dvonožnog Toddler robotaveljača - Programiranje Toddler robotaožujak - Programiranje Toddler robotatravanj - Gibanje robota u prostorusvibanj - Gibanje robota u prostoru s izbjegavanjem preprekalipanj - Izrada elektroničkog glasila o robotici našoj školi.

Grupa elektrotehničara

Voditelj: Milivoj Crvak, prof.-mentorNaziv aktivnosti: Grupa elektrotehničara.Osnovna namjena: grupa elektrotehničara kao oblik rada za darovite učenike koji se uključuju na natjecanje iz osnova elektrotehnike u četverogodišnjem obrazovanjuCiljevi:

- proširivanje i produbljivanje znanja dodatnim sadržajima,- pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima,- razvijanje sposobnosti primjene logičkog mišljenja u rješavanju problemskih zadataka.

Način realizacije:- grupni i individualizirani rad koristeći različite metode (objašnjavanje, rješavanje zadataka,

izvođenje laboratorijskih vježbi).Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:

- sudjelovanje na natjecanjima,- prezentacija rada.

Obnovljivi izvori energijeVoditelji: Željko Brenčić, prof.-mentor, Ivica Komadina, prof., Davor Franković, prof., Alen Šestak, prof.Aktivnost: Obnovljivi izvori energije.Korisnici: učenici elektro-strojarskog programaCilj: Cilj programa slobodne aktivnosti je upoznati učenike s mogućnošću korištenja obnovljivih izvora energije kao što su energija sunca, energija vjetra, energija malih vodotoka te energija biomase. Obzirom na energetsku krizu koja se periodički ponavljaju cilj je senzibilizirati učenike o mogućnosti korištenja obnovljivih izvora energije. Uz osnovna teoretska znanja učenika je potrebno osposobiti i za praktičnu primjenu tih znanja u smislu montaže, izbora odgovarajućih komponenata sustava te izborom odgovarajuće lokacije za montažu istih. Zadaci:

- upoznavanje učenika s osnovnim fizikalnim zakonima strujanja i zračenja- osposobljavanje učenika za rad fotonaponskim modulima, pretvaračima


http://www.ssmb.hr/

94


- osposobljavanje učenika za rad sa solarnim toplinskim sustavima- osposobljavanje učenika za rad s malim vjetroelektranama- upoznavanje učenika s pojmom biomase i njezinom energetskom vrijednošću- osposobljavanje učenika za povezivanje raznih toplinskih sustava u cjelinu- upoznavanje učenika s principom rada gorive ćelije i proizvodnjom vodika- osposobljavanje učenika za rad s toplinskim pumpama (dizalicama topline)- razvijanje pozitivnog odnosa prema uporabi novih tehnologija i obnovljivih izvora - razviti naviku komuniciranja elektroničkim putem (e-mail).- razvijanje pozitivnog odnosa i sposobnosti timskog rada.

Program radaCjeline Očekivani rezultati

(znanja i umijeća)Sadržaji

Energija sunca

Fotonapon

Razumijevanja fizikalnih osnova fotonaponskog efekta.Skladištenje energije.Razumijevanje rada pretvarača.Mrežni i otočni rad fotonaponske elektrane.

Općenito o energiji sunca i zračenju.Fotonapon, princip rada poluvodičke fotonaponske ćelije.Strujno naponska karakteristika FN ćelije.Ovisnost korisnosti o upadnom kutu zračenja.Serijsko i paralelno povezivanje ćelija.Izbor lokacije za postavljanje fotonaponskih modula.Princip rada pretvarača.Projektiranje otočnog sustava.

Energija sunca

Solarni toplinski sustavi

Sam odabire i oblikujesustav za proizvodnjutople vode.

Princip rada pločastog kolektora.Princip rada vakuum cijevnog kolektora.Spremnici za toplu vodu izvedbe.Elementi automatike u solarnom toplinskom sustavu.Hidrauličke sheme za različite načine povezivanja solarnih toplinskih sustava i klasičnih toplinskih sustava.

Energija vjetraRazumijevanje rada vjetrogeneratora te odabir vjetrogeneratora za otočne sustave.

Fizikalne osnove laminarnog i turbolentnog strujanja.Snaga vjetra i očekivana dobit energije.Osnovni dijelovi vjetrogeneratora (mehanički i električki).Vrste vjetrogeneratora sinkroni i asinkroni.Povezivanje vjetrogeneratora na mrežu.Rad vjetrogeneratora za napajanje malih sustava sa skladištenjem energije.Definiranje i poznavanje parametara za odabir vrste vjetrogeneratora.

Energija biomase

Razumijevanje pojma biomase i način dobivanja biomase.Način korištenja biomase za dobivanje energije.

Energetska vrijednost pojedinih vrsta materijala koji se nalaze u prirodi i koji se obnavljaju (drvo, lišće, slama, kukuruzovina itd.).Uređaji za dobivanje energije klasičnim izgaranjem. Uređaji za uplinjavanje (pirolizu)Prednosti i nedostaci upotrebe biomase.

Toplinske pumpe

Razumijevanje rada toplinske pumpe. Instalacija toplinske pumpe.

Princip rada toplinske pumpe (obrnuti Carnotov kružni proces).Primjeri upotrebe i instalacije toplinskih pumpi.Izbor toplinske pumpe i tehnologija postavljanje nekih od komercijalnih proizvođača.

Gorive ćelijeRazumijevanje principa rada gorive ćelije i proces dobivanja vodika.

Princip rada gorive ćelije.Podjela gorivih ćelija prema vrsti elektrolita.Prednosti dobivanja struje iz gorive ćelije i njihov utjecaj na okoliš.Načini dobivanja goriva za ćeliju.

Metodičke napomene za realizaciju programa: Rad slobodne aktivnosti se održava sa skupinom od 12 učenika. Sadržaji rada grupe se realiziraju predavanjima i praktičnim vježbama na računalima, te korištenjem druge opreme koja se ubraja u opremu za obnovljive izvore. Nastava i vježbe se izvode u specijaliziranoj učionici, za obnovljive izvore energije koji je opremljen s minimalno 6 radnih mjesta i jednim nastavničkim računalom, LCD projektorom fotonaponskim moduli, izvorima svjetla, piranometrima, univerzalnim instrumentima i spojnim žicama. Za realizacija programa iz slobodne aktivnosti koristi i oprema za solarne toplinske sustave gdje učenici mogu fleksibilnim cijevima povezati kompletan sustav i pustiti ga u pogon. Kao oprema koriste se gorive ćelije i vjetroelektrana.


http://www.ssmb.hr/

94


Grupa instalatera grijanja i klimatizacije

Voditelji: Igor Zulijani, stručni nastavnik Elvis Miletić, prof. Naziv aktivnosti: Grupa instalatera grijanja i klimatizacijeAktivnost: Sudjelovanje učenika na međužupanijskom natjecanju iz tehnologije grijanja i klimatizacije.Ciljevi: Osposobiti učenike da u što kraćem vremenu kvalitetno izrade vježbu iz grijanja i klimatizacije.Namjena aktivnosti: Osposobljavanje učenika i uspoređivanje s drugim učenicima te usavršavanje i vježba za buduće zanimanje.Troškovnik: Troškovi materijala za vježbu procjenjuju se na 1.000 kn. Izvor: osnovni materijal i sirovine za nastavu strojarstva.Način realizacije: Kroz vježbe praktične nastave dodatnom nastavom.Vremenik aktivnosti: od prosinca do ožujka Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: ocjenjivanjem testova znanja i praktičnih vježbi.

Školsko športsko društvo DUGA

Voditelji: Josip Golja, prof., Ljiljana Šting, prof. i Julia Štemberga, prof.Program rada kluba se temelji na interesima, specifičnostima i mogućnostima naše škole. U programu rada obuhvaćene su sljedeće aktivnosti:- organizacija i provođenje razrednog prvenstva u malom nogometu za muške i prvenstva u odbojci za žene.- sudjelovanje na županijskim natjecanjima u malom nogometu (m) u rukometu (m i ž), krosu i stolnom tenisu.

Voditelji klupskih ekipa su:- mali nogomet: Josip Golja, prof.- rukomet (muški): Josip Golja, prof.- rukomet (ženske): Ljiljana Šting, prof.- kros: Julia Štemberga, prof.

U programu rada predviđena je i priprema učenika za natjecanje dva puta tjedno u dvorani i na vanjskim terenima.Ukupni broj aktivnih članova je 96, a cilj nam je još više omasoviti klub novim članovima. Također u planu je stabilizirati financiranje kluba.U planu nam je organizirati županijsko prvenstvo u rukometu za žene.Zavisno o uspjehu na županijskom natjecanju planira se i nastupi u poluzavršnici te na državnom prvenstvu.

Voditelj malog nogometa: Golja Josip, prof.Za uspješan rad sa grupom potrebno je učenike upoznati sa planom i programom rada, a on obuhvaća:

- izvršiti selekciju dvadeset učenika škole- raditi na podizanju aerobnih i anaerobnih kapaciteta učenika- podizanje taktičkih sposobnosti učenika- podizanje tehničkih sposobnosti učenika- međusobni susreti i uigravanje- susreti protiv grupe građana-sportaša- u prosincu susret sa reprezentacijom škole i grupe učenika malog nogometa- učestvovanje na županijskom prvenstvu srednjih škola- eventualno nastupanje na poluzavršnici i državnom prvenstvu srednjih škola


http://www.ssmb.hr/

94


Rad sa grupom nogometaša odvijat će se 1 sat tjedno poslije redovne nastave.

Voditeljica rukometa (djevojke): Šting Ljiljana, prof.Za uspješan rad sa grupom potrebno je učenice upoznati sa planom i programom rada, a on obuhvaća:

- izvršiti selekciju dvadeset učenica škole- raditi na podizanju aerobnih i anaerobnih kapaciteta učenica- podizanje taktičkih sposobnosti učenica- podizanje tehničkih sposobnosti učenica- međusobni susreti i uigravanje- susreti protiv grupe građanki-sportašica- u prosincu susret sa reprezentacijom škole i grupe učenica rukometa- učestvovanje na županijskom prvenstvu srednjih škola- eventualno nastupanje na poluzavršnici i državnom prvenstvu srednjih škola

Rad sa grupom rukometašica odvijat će se 1 sat tjedno poslije redovne nastave.

8. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava – individualizirani oblik rada u skupinama za učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. (Državni pedagoški standard, 2008., 2010.). Dopunska nastava se organizira na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban. Dodatna nastava – individualizirani oblik rada za potencijalno darovite učenike (Državni pedagoški standard, 2008., 2010.). Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet Škola je dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke.


http://www.ssmb.hr/

94


Predmet / aktivnost Nastavnik Sati tjedno

Sati godišnje

Broj učenika

Vrijeme održavanja

a) Zaduženja koja ulaze u tjednu normu – neposredno

Grupa za trgovinsko poslovanje - dopunska

Pina Verbanac 1 35

Pjevački zbor - dodatna Nerina Ševrlica Bolfan 1 35

Vijeće učenika – dodatna

Ana Paliska 0,5 17,5

Novinarska grupa-dodatna

Jasmina Gruičić 1 35

ŠŠD Duga- dodatna Josip Golja 1 35 ŠŠD Duga- dodatna Ljiljana Štingl 0,5 17,5

UKUPNO a) 5 175 b) Zaduženja koja ne ulaze u tjednu normu – ostalo

Grupa za matematiku , III. i IV. gimn. - dodatna

Roberta Germin Mileta

Grupa za matematiku, I. i II. gimn. - dodatna

Đani Žufić

Grupa za matematiku, III. i IV. ekon. - dodatna

Vesna Tupac Prosen

Grupa za matematiku, četverogod. elektro.- dopunska

Ticijana Šumberac

Grupa za matematiku -trogodišnji svi - dopunska

Laura Kokot

Literarno-recitatorska grupa - dodatna

Gordana Poldrugovac

Grupa za povijest Dijana Muškardin Debatni klub - dodatna Dijana MuškardinGrupa za likovni odgoj - dodatna

Alida Blašković

Grupa za biologiju - dodatna

Sandra Juran Vidi: Izvannastavne aktivnosti

Grupa za engleski jezik - dodatna

Tatjana Buršić, Anka Dundara

Grupa za fiziku – dodatna

Željko Brenčić

Informacijska podrška - korištenje ICT-a u obrazovnim aktivnostima

Nedeljko Mandić

Informacijska podrška - koordinacija rada sa CARNet-om i E-maticom

Eler Diminić

Ekološko-kemijska Mira Hrvatin Vidi: Izvannastavne aktivnosti


http://www.ssmb.hr/

94


grupa - dodatnaEkološko-biološka grupa - dodatna

Čeda Perko Vidi: Izvannastavne aktivnosti

Grupa za geografiju - dodatna

Karmen Diminić Milevoj Vidi: Izvannastavne aktivnosti

Grupa za tehničku mehaniku - dodatna

Davide Juvan

Dopunska nastava se organizira za učenike koji nisu na redovnoj nastavi bili u mogućnosti savladati gradivo. Toj skupini pripadaju npr. učenici s teškoćama u razvoju, učenici sa manjkavim predznanjem, učenici za koje se pokazalo da dio gradiva nisu savladali. Učenici mogu pohađati dopunsku nastavu tijekom cijele godine ili po potrebi u dogovoru s nastavnikom. Obično se održava 1 sat tjedno i oblik nastave koju nastavnik koristi je isključivo individualni rad. Grupu dopunske nastave čini najviše 10 učenika. Ne postoji program koji propisuje Ministarstvo, niti se ovaj rad ocjenjuje.Dodatna nastava organizira se za učenike koji na redovnoj nastavi pokazuju izrazito zanimanje za predmet, koji posjeduju mogućnosti koje se mogu još više razviti intenzivnim radom, tj. za tzv. napredne učenike. Učenici mogu pohađati dopunsku nastavu tijekom cijele godine ili po potrebi u dogovoru s nastavnikom. Grupu dopunske nastave čini najviše 10 učenika. Ne postoji program koji propisuje Ministarstvo, niti se ovaj rad ocjenjuje. Uobičajeno je da se učenici na toj nastavi pripremaju za natjecanja, ali treba imati na umu da sudjelovanje na natjecanjima nije jedini cilj dodatne nastave

(više na: http://www.ssmb.hr/66/dopunska-i-dodatna-nastava)

Okvirni plan i program rada dopunske i dodatne nastave

a) Zaduženja koja ulaze u tjednu normu – neposredno

Grupa za trgovinsko poslovanje - dopunska za I., II. i III. razrede trogodišnjeg strukovnog usmjerenja (zanimanje prodavač) Voditeljica: Pina Verbanac, prof.Naziv dopunske aktivnosti: Dopunska nastava iz Trgovinskog poslovanja strukovnog usmjerenjaPlanirani broj sati: 1 sat tjednoCiljevi:

- okupljanje što većeg broja učenika kojima nedostaje znanje i predznanje iz područja struke za prodavače kako bi mogli bolje pratiti redovnu nastavu - pomoć učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva- ispravak negativnih ocjena iz Trgovinskog poslovanja tijekom školske godine

Način realizacije: nastava se održava svaki tjedan po 1 školski sat Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: vrednovanje će se temeljiti na smanjenju broja negativnih ocjena.


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/66/dopunska-i-dodatna-nastava

94


Pjevački zbor – dodatna Voditeljica: Nerina Ševrlica Bolfan, prof.Cilj: razvijanje ljubavi prema glazbi, razvijanje ljubavi prema pjevanju, osvješćivanje uloge, ponašanja i značaja pojedinca u grupi.Zadaci: osvješćivanje mogućnosti vlastitog glasa, poboljšanje glasovnih mogućnosti, uvježbavanje kontrole vlastitog glasa, usvajanje pravilnog načina disanja i pjevanja, usvajanje načina samostalnog pjevanja te pjevanja u grupi.Plan rada po mjesecima:rujan - formiranje zbora (uvođenje novih članova u njegov rad, analiza raspona glasova svih članova te podjela po visini) poboljšanje pravilne tehnike disanja, usvajanje i uvježbavanje pravilnog načina pjevanja- odabir programa za obilježavanje Božićalistopad - priprema programa za obilježavanje Božića- kontakt s vijećem učenika za suradnju u pripremi istog- poboljšanje pravilne tehnike disanja, usvajanje i uvježbavanje pravilnog načina pjevanjastudeni i prosinac - poboljšanje pravilne tehnike disanja, usvajanje i uvježbavanje pravilnog načina pjevanja- uvježbavanje programa proslave Božića.siječanj i veljača - poboljšanje pravilne tehnike disanja, usvajanje i uvježbavanje pravilnog načina pjevanja- izbor i uvježbavanje programa proslave Valentinova.ožujak, travanj, svibanj, lipanj- poboljšanje pravilne tehnike disanja, usvajanje i uvježbavanje pravilnog načina pjevanja- izbor i uvježbavanje programa za dodjelu maturalnih svjedodžbi.Prema potrebi, uvježbava se i program za naknadno dogovorene manifestacije i proslave (samostalno izvođenje ili dogovorena suradnja sa izabranim solistom, sastavom).Dodatne aktivnosti: Odlazak na koncert zborske glazbe.Troškovnik: troškovi programa procjenjuju se na 5.000 kuna. Škola bi u troškovima sudjelovala s 5.000 kn. Odlazak na koncert organizirat će se u suradnji sa jednim od razreda gimnazije. Novac će se potrošiti za predviđene posjete koncertima (prijevoz).

Vijeće učenika – dodatna Voditeljica: Ana Paliska, prof.Naziv dodatne aktivnosti: Vijeće učenikaZadaci:

- daje prijedloge organima škole za poboljšanje uvjeta života i rada u školi;- zastupa i razvija učenička prava, interese, obveze i uloge u školi;- surađuje s drugim učeničkim vijećima i organizacijama mladih na lokalnoj, regionalnoj,

državnoj i međunarodnoj razini, i kroz različite programe, projekte i aktivnosti, ovisno o interesima samih učenika i mogućnostima škole, ostvaruje svoju ulogu.


http://www.ssmb.hr/

94


Namjena aktivnosti: Sudjelovanje u organizaciji i životu škole u svim aspektima njenog djelovanja s razine statusa učenika. Nositelj aktivnosti: Ana PaliskaNačin realizacije: sastanci predstavnika razrednih odjeljenja, organizacijom različitih aktivnosti i projekataVremenik aktivnosti: 18 nastavnih sati tijekom nastavne godine, po dogovoru s učenicima Troškovnik: troškovi radnog materijala, sudjelovanja na susretima i u projektima s predstavnicima Vijeća učenika drugih škola, troškovi tiskanja glasnika Vijeća učenika.Način vrednovanja: Praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad. Praćenje uspješnosti organiziranih projekata.

b) Zaduženja koja ulaze u tjednu normu – ostalo

Literarno-recitatorska družina – dodatna Voditeljica: Gordana Poldrugovac, prof.Naziv aktivnosti: Literarno-recitatorska družinaPlanirani broj sati: 1 tjednoBroj učenika: 20Aktivnosti i ciljevi:- Razvijanje govorene i literarne, pisane izražajnosti- Upoznavanje s postupcima i sredstvima literarno-recitatorskog stvaralaštva- Razvijanje mašte, stvaralaštva, kreativnosti- Razvijanje suradnje, odgovornosti, stjecanje kritičnosti i discipline u radu- Razvijanje humanih moralnih uvjerenja i razumijevanja međuljudskih odnosa- Razvijanje samopouzdanja i sigurnosti pri nastupu te prirodnost, iskrenost i osjećajnost uvidovima rada- Povezivanje različitih načina umjetničkog izražavanja, multimedijski pristup.Vremenik:- Teške su tuge jeseni duge… - rujan- „Ca ili ča je lepa beseda moja“ - listopad- Mjesec hrvatske knjige - studeni- …I pokuca na vrata Božić - prosinac- Pjesničko gostovanje - siječanj- Valentinovo u srcu - veljača- Povodom dana žena - ožujak- „Uskrsno jutro“ - travanj- „Domovini“ - svibanj- „Uviranja“ - lipanjMetode rada:- individualni oblik rada- timski oblik rada- frontalni pristup.Nositelj i aktivnosti: učenici od 1. do 4. razreda, voditeljica radioniceTroškovnik: Detaljni projekti bit će razrađeni na vrijeme i prikazan troškovnikNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:- pohvale, priznanja i poticajne ocjeni iz hrvatskog jezika- poticaj za daljnje razvijanje izražajnih,interpretativnih i stvaralačkih sposobnosti, te kaopreporuke za nastavak školovanja na studiju hrvatskog jezika i književnosti.Napomena: sve se bazira na projektu rada s učenicima koji uključuje prikupljanje ideja, razradu ideja,odabir sudionika u izvedbama:


http://www.ssmb.hr/

94


- odabir prigoda, planiranje vremenika proba- odabir tematskih sadržaja i podjela zadataka- tjedni redoviti sastanci literarno-recitatorske radionice- rad na pojedinačnom subjektu prilagođenom prilikama i vremeniku koji učenici mogu i želeostaviti za stvaralački rad.

Grupa za povijest – dodatna Voditeljica: Dijana Muškardin, prof.Planirani sati: 1 tjednoUčenici: prema potrebi i afinitetima učenika, po razredima 1. f, 2.o, 2.f, 3.o, 3.f, 4.f, Cilj: promicanje znanja, ljubavi i popularizacije povijesti, posebice zavičajne povijesti kod učenika, razvijanje kreativnog mišljenja temeljenog na demokratskom i građanskim vrijednostima Aktivnosti tijekom školske godine: prema načinu realizacije1. sudjelovanje na natjecanjima i kvizovima- zavičajni kviz „ Krasna zemljo“- natjecanje u sklopu AZOO, školska, županijska i državna razina2. sudjelovanje u projektima- Međunarodni projekt Šafran- Međunarodna Škola demokracije-vijeće mladih3. obilježavanje određenih dana prema Nastavnom planu i programu iz povijesti- 69. obljetnica bitke po Brdom (Tonci)- Međunarodni dan tolerancije, projektno integrirani dan „ Parada“- Dan sjećanja na žrtve Holokausta - Dan rudara - obljetnica Mate Blažine - Ljudska prava- Dan Europe4. stručne ekskurzije- prema godišnjem planu i programu: Rijeka, Pomorski muzej, 3. rJasenovac, 2. r i 4. raz; Pazin, Državni arhiv, 2. i 4. r.

Grupa za engleski – dodatna Voditelji: Tatjana Buršić, prof., Anka Dundara, prof.Grupa za engleski jezik u svom radu posvetit će se nadarenim i marljivim učenicima, koji žele proraditi sadržaje prvenstveno od njihovog interesa i potreba. Sadržaj rada zasnivat će se na cikličkim temama kao što su pisanje eseja, čitanje s razumijevanjem, gramatika i vokabular, slušanje s razumijevanjem i sl., što su i sastavni dijelovi državne mature.


http://www.ssmb.hr/

94


Grupa za engleski namijenjena je učenicima četvrtih razreda gimnazije i četverogodišnjih strukovnih škola. U vrijeme školskih i drugih natjecanja, grupi za engleski jezik mogu se priključiti i učenici drugih razreda gimnazije i strukovnih škola, budući da se natjecanja iz engleskog jezika provode i za te uzraste

Grupa za likovni – dodatna „Iktin“Voditeljica: Alida Blašković Koroljević, prof.Naziv dopunske aktivnosti: Likovna radionica Iktin.Likovna radionica Iktin djeluje od listopada 2002. godine u sklopu projekta Labin Zdravi grad. Okuplja kreativne srednjoškolce i otkriva njihove individualne sklonosti prema likovnom izričaju, razvijanje izražajno-oblikovne sposobnosti u različitim tehnikama i materijalima,buđenje kreativnosti, mašte, emocija te istraživanje neposredne okoline. Ciljevi: spoznati estetsku i etičku vrijednost likovne umjetnosti i razviti vještine likovnog izražavanja.Zadaci: razvijanje izražajno oblikovne sposobnosti radom u različitim tehnikama i materijalima,te kreativnog pristupa likovnom djelu.Plan rada:Listopad i studeni: oslikavanje ulaza u SŠ Mate Blažine Labin iz dvorišta i glave uliceProsinac: dekoriranje škole i učestvovanje u programima vezanim uz Božić i Novu godinuSiječanj: upoznavanje sa novim likovnim tehnikama (kaširani papir,lijevanje u gipsu…)Veljača: modeliranje u glini (izrada portreta Mate Blažine)Ožujak: umnožavane reljefa s portretom u prethodno izrađenom gipsanom kalupuTravanj: pečenje i glaziranje glinenih reljefaSvibanj: organizacija prodajne izložbe učeničkih radova u humanitarne svrheLipanj: po potrebi održati instrukcije za učenike završnih razreda koji žele upisati likovne akademije, dizajn, arhitekturu i sl.

Grupa za matematiku – dodatna I. i IV. gimnazijeVoditeljica: Roberta Germin Mileta, prof.Naziv dopunske aktivnosti: Matematika – priprema za natjecanja i priprema za polaganje državnemature.Planirani broj sati: 1 (35).Broj učenika: 12-15.Ciljevi: Omogućiti darovitim učenicima (onima koji imaju posebni smisao za matematiku) proširivanjeznanja i nastavnih sadržaja da unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačkesposobnosti, usvoje matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih znanosti, te razvijatisposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. Razvijatisposobnosti timskog rada.Zadaci: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost zapravilno rasuđivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razvijati


http://www.ssmb.hr/

94


sposobnost za primjenu matematike kao pripremu za različite oblike natjecanja i polaganja Državnemature. Razvijanje sposobnosti timskog rješavanja većeg broja zadataka (kao priprema za Festivalmatematike).Način realizacije: dva puta mjesečno 2-3 školska sata u popodnevnom terminu.

Grupa za matematiku – dodatna II. i III. gimnazijeVoditelj: Đani Žufić, prof.Naziv dopunske aktivnosti: Matematika – priprema za natjecanja i priprema za polaganje državnemature.Planirani broj sati: 1 (35).Broj učenika: 12-15.Ciljevi: Omogućiti darovitim učenicima (onima koji imaju posebni smisao za matematiku) proširivanjeznanja i nastavnih sadržaja da unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačkesposobnosti, usvoje matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih znanosti, te razvijatisposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. Razvijatisposobnosti timskog rada.Zadaci: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost zapravilno rasuđivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razvijatisposobnost za primjenu matematike kao pripremu za različite oblike natjecanja i polaganja Državnemature. Razvijanje sposobnosti timskog rješavanja većeg broja zadataka (kao priprema za Festivalmatematike).Način realizacije: dva puta mjesečno 2-3 školska sata u popodnevnom terminu.

Grupa za matematiku – dodatna za III. i IV. razrede ekonomijeVoditeljica: Ticijana Šumberac, prof.Naziv dopunske aktivnosti: Dodatna nastava-priprema za polaganje ispita državne mature.Planirani broj sati: 1 (35).Broj učenika: 10-12Ciljevi: Omogućiti zainteresiranim učenicima nadopunjavanje znanja i nastavnih sadržaja izgimnazijskog plana i programa za matematiku, budući se na tom programu temelje ispiti državnemature. Razlikovni plan i program izdalo je Ministarstvo.Zadaci: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost zapravilno rasuđivanje i zaključivanje,osobito u poglavljima iz geometrije, koja se uopće ne obrađuju uredovnoj nastavi u tom strukovnom programu. Razvijati sposobnost za samostalnu primjenu usvojenoggradiva, kao pripremu za polaganje ispita Državne mature.Način realizacije: jednom tjedno 7. i 8. sat.


http://www.ssmb.hr/

94


Grupa za matematiku – dopunska nastava za učenike I., II. i III. razreda dvogodišnjeg i trogodišnjeg strukovnog usmjerenja Voditeljica: Laura Kokot, prof.Grupa za matematiku – dopunska nastava za učenike I., II. I III. razreda dvogodišnjeg i trogodišnjeg strukovnog usmjerenjaNaziv dopunske aktivnosti: Dopunska nastava iz matematike za učenike I., II. I III. razredadvogodišnjeg i trogodišnjeg strukovnog usmjerenjaPlanirani broj sati: 1 sat tjedno (35 sati godišnje)Ciljevi:- okupljanje što većeg broja učenika kojima nedostaje predznanje matematike zapraćenje redovne nastave matematike- sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicima koji imaju probleme usavladavanju gradiva- ispravak negativnih ocjena iz matematike tijekom školske godineNačin realizacije:- nastava se održava svaki tjedan (1 školski sat)Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:- vrednovanje će se temeljiti na smanjenju broja negativnih ocjena i praćenjemnapretka u radu.

Grupa za fiziku - dodatnaVoditelj: Željko Brenčić, prof.-mentorPlanirani tjedni broj sati: 1Broj učenika: 10Svrha i cilj:- popularizacija fizike i prirodnih znanosti- primjena fizike u svakodnevnom životu- povezivanje fizike s tehničkim i prirodnim znanostima Namjena aktivnosti:- proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i vještina učenika iz fizike- povezivanje fizike s drugim područjima- proučavanje pojava u prirodi- upoznavanje s elementima i metodama istraživačkog rada - razvijanje umijeća pisanja i predstavljanja istraživačkog rada- razvijanje pozitivnog odnosa prema okolini- obilježavanje Dana voda, planeta i zaštite okoliša- priprema učenika za natjecanja i smotre- uključivanje učenika u projekt Leonardo da Vinci INFIROMetode realizacije aktivnosti:


http://www.ssmb.hr/

94


Učenici će biti podijeljeni u grupe prema odabranoj temi i samostalno izvršavati zadane zadatke. Prikupljene podatke će obraditi i analizirati te prezentirati na grupi i eventualno na natjecanjima.- izvođenje eksperimenata- uvježbavanje zadataka - kreiranje i izvođenje prezentacije Nastavne teme: obnovljivi izvori energije , vođenje topline, elektrostatikaTroškovnik: 10.000 kn za potrebni materijal i uređajeNačin vrednovanja: - praćenje uspješnosti usvajanja projekta uspoređivanjem dobivenih i očekivanih rezultata- prezentacijom radova- usvojenošću pojmova- prihvaćanjem radova za natjecanja- pomoć slabijim učenicima.

9. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA

9.1. Izborna nastava

Izborna nastava šk.g. 2012.-2013.

Vrsta Nastavnik Razredi satiPsihologija Mirjana Dobrić IV.o/f 2


http://www.ssmb.hr/

94


Informatika Nedeljko Mandić IV.d 2Informatika Laura Kokot IV.o 2Informatika Nedeljko Mandić IV.f 2Informatika Laura Kokot III.o/f 2Informatika Eler Diminić II.o/f 2TZK Josip Golja I.ght 1TZK Ljiljana Štingl II.ght 1TZK Ljiljana Štingl III.gh 1TZK Julija Štemberga III.t 1TZK Julija Štemberga I.a (automehaničari, instalateri) 1Kemija Mira Hrvatin,

Čeda PerkoII.o/f 2

2Kemija Mira Hrvatin,

Čeda PerkoIII.o/f 2

2Kemija Mira Hrvatin,

Čeda PerkoIV.o/f 2

2Obiteljski posao Gabriela Dundara I.d 2Osnove turizma Orijana Tenčić II.d 2Vježbovna tvrtka Orijana Tenčić III.d 2Marketing u turizmu Daniel Mohorović III.d 2Vježbovna tvrtka Kristina L. Tenčić IV. d 2Računovodstvo proračunskih korisnika

Daniel Mohorović IV.d 2

Elektronički sklopovi Đani Brajković III.e 1Radioničke vježbe Alen Šestak IV.e 3Radioničke vježbe Davor Franković IV.e 3Radioničke vježbe Ivica Komadina IV.m 3Radioničke vježbe Nevio Faraguna II.a (instalateri) 2Radioničke vježbe Nevio Faraguna III.s (instalateri) 2Elektrotehnika - vježbe Milivoj Crvak I.a 1Elektrotehnika Nijaz Alagić II.a (elektromehaničari) 1Električni strojevi Miladin Popović III.a (elektromehaničari) 3Tehnika motornih vozila Livio Kravanja II.a (automehaničari) 1Tehnika motornih vozila Livio Kravanja III.s (automehaničari) 1Dijagnostika motornih vozila Livio Kravanja III.s (automehaničari) 1Ugostiteljsko posluživanje Gašparini Nevio II.p 2

Izborna nastava PSIHOLOGIJE u gimnaziji Nastavnica: Mirjana Dobrić, prof.-savjetnikRazred: IV.o,fVremenik: 2 sata tjednoCiljevi: Temeljni cilj izborne nastave iz psihologije je proširivanje spoznaja iz psihologije primjenom stečenih znanja u svakodnevnom životu što omogućava učenicima bolje razumijevanje svojih postupaka i postupaka drugih ljudi i efikasnije rješavanje osobnih problema i teškoća.Zadaci:-upoznavanje učenika sa metodologijom istraživanja u psihologiji i korištenjem psihološke literature-upoznavanje sa načinima obrade, analize i prezentacije rezultata-upoznavanje sa tehnikama psiholoških istraživanja i njihovom primjenom u istraživanju konkretnog problema u školskoj praksi kroz aktivno uključivanje učenika-stjecanje socijalnih vještina-suradnja i timski rad, svijesti o sebi, razumijevanja drugih, razumijevanje vlastite prirode, donošenje odgovornih odluka, uspostavljanje kvalitetnih međusobnih odnosa


http://www.ssmb.hr/

94


-omogućiti iskustveno učenje i poticati donošenje vlastitih zaključaka-aktivno sudjelovanje i osmišljavanje provođenja različitih aktivnosti u svrhu promicanja pozitivnog vrijednosnog sustava među mladima u školi (tolerancija, pravo na različitosti, kvalitetna komunikacija, suradnja)-stjecanje znanja i vještina koje pomažu u pozitivnom razvoju i psihološkoj dobrobiti-bolje razumijevanje ljudskog ponašanja, sebe, učenje kvalitetne komunikacije,pružati pomoć i potporu vršnjacima, širiti ideje zdravlja među mladima-poticanje i osvještavanje brige za drugeMetoda rada: Nastavni program bit će obrađen kroz aktivno sudjelovanje učenika u obradi nastavnih sadržaja – timskim učenjem, rada na tekstu iz psihološke literature, doživljajnih radionica, samostalnim izlaganjima i raspravama i primjeni stečenog znanja. Takvim načinom rada ostvaruje se nivo znanja učenika na razini evaluacije i kontinuirano vrednovanje i praćenje napredovanja učenika.Nastavne teme: Psihologija iracionalnih vjerovanja Kako prepoznati iracionalna vjerovanja?Što je racionalno mišljenje?Tipovi iracionalnih vjerovanja Iskrivljena razmišljanja Tipovi iskrivljenih razmišljanja Pozitivna psihologija Što je pozitivna psihologija? Suprotstavljanje pesimizmu Što nas motivira na ponašanje?Životni ciljevi, Ljepota i izvrsnost u nama i oko nas, Velikodušnost, Kreativnost, Dar vremena, Preuzimanje odgovornosti za vlastiti život, Razvoj socijalnih kompetencija, Slušanje, Asertivnost, Rješavanje problema-postavljanje ciljeva, Suradnja, Prepoznavanje i iskazivanje osjećaja,Empatija, Nošenje sa stresom,Kontrola ljutnje, Psihologija ljubavi i roditeljstva, Ljubav i zaljubljenost, Kvalitetni odnosi kao baza kvalitetnog života, Grupa i grupna dinamika (spoznavanje sebe i razvijanje odnosa u grupi), socijalno ponašanje i grupni utjecaj, teme po izboru učenika (obrada i prezentacija teme).Način vrednovanja: praćenje uspješnosti usvajanja i primjene obrađenih sadržaja u svakodnevnom životu kroz usmena izlaganja i pismene eseje, kontinuirana samoprocjena učenika i evaluacija nastavnog procesa.Literatura: izbor novije literature iz različitih područja psihologije, časopisi, internet.

Izborna nastava INFORMATIKE u ekonomiji Namjena: Informatičko područje za učenike IV. razreda ekonomije.Nastavnik: Nedeljko Mandić, prof.Ciljevi: Temeljni cilj izborne nastave iz informatike je proširivanje znanja stečenih u redovnoj nastavi i primjena stečenih znanja u predmetima struke i svakodnevnom životu Zadaci:

- stjecanje naprednih informatičkih kompetencija iz programa za tablične kalkulacije (primjenom programa MS Excel 2007.) i baza podataka (primjenom programa MS Access 2007) u skladu s ECDL standardom (osnovni i napredni program)

- upoznavanje programa za izradu web stranica (Front Page)- naučiti samostalno koristiti digitalne obrazovne sadržaje na Nacionalnom portalu za udaljeno

učenje Nikola Tesla- priprema učenika za polaganje državne mature iz informatike- razvoj socijalnih kompetencija

Način realizacije: Nastava se realizira u informatičkoj učionici.Vremenik: Nastava se održava tjedno 2 sata.Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje se temelji na osnovu elemenata ocjenjivanja prema izvedbenom planu rada (provjera znanja na računalu, praktične vježbe na računalu), izrada seminara i ostale izvore znanja s interneta.

Izborna nastava INFORMATIKE u gimnaziji


http://www.ssmb.hr/

94


Namjena: Informatičko područje za učenike III. razreda gimnazije.Nastavnik: Laura Kokot, prof.Ciljevi: Temeljni cilj izborne nastave iz informatike je proširivanje znanja stečenih u redovnoj nastavi (prva godina učenja) i primjena stečenih znanja u ostalim nastavnim predmetima i svakodnevnom životu Zadaci:

- stjecanje naprednih informatičkih kompetencija iz programa za izradu prezentacija (MS PowerPoint 2007.), tabličnih kalkulacija (MS Excel 2007.), baza podataka (MS Access 2007.) i cjeline Internet u skladu s ECDL standardom (osnovni i napredni program)

- razvijanje sposobnosti timskog rada, kreativnosti, samostalnosti, točnosti- priprema učenika za polaganje državne mature iz informatike

Način realizacije: Nastava se realizira u informatičkoj učionici.Vremenik: Nastava se održava tjedno 2 sataNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje se temelji na osnovu elemenata ocjenjivanja prema izvedbenom planu rada (usvojenost obrazovnih sadržaja, pisane provjere i praktične vježbe na računalu).

Izborna nastava INFORMATIKE u gimnaziji Namjena: Informatičko područje za učenike IV. razreda gimnazije.Nastavnik: Nedeljko Mandić, prof. i Laura Kokot, prof.Ciljevi: Temeljni cilj izborne nastave iz informatike je proširivanje znanja stečenih u redovnoj nastavi (prva godina učenja) i primjena stečenih znanja u ostalim nastavnim predmetima i svakodnevnom životu Zadaci:

- stjecanje naprednih informatičkih kompetencija iz programa za obradu teksta (MS Word 2007.) u skladu s ECDL standardom (napredni program), te stjecanje znanja o izradi web stranica

- naučiti samostalno koristiti digitalne obrazovne sadržaje na Nacionalnom portalu za udaljeno učenje Nikola Tesla

- priprema učenika za polaganje državne mature iz informatike- razvijanje sposobnosti timskog rada, kreativnosti, samostalnosti, točnosti

Način realizacije: Nastava se realizira u informatičkoj učionici.Vremenik: Nastava se održava tjedno 2 sataNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje se temelji na osnovu elemenata ocjenjivanja prema izvedbenom planu rada (usvojenost obrazovnih sadržaja, pisane provjere i praktične vježbe na računalu)

Izborna nastava KEMIJE u gimnazijiNamjena: Izborna nastava iz kemije za drugi, treći i četvrti razred gimnazijeNastavnice: Mira Hrvatin i Čeda PerkoNaziv predmeta: Kemija, izborna Ciljevi: Svrha i cilj programa je učenicima omogućiti stjecanje širih znanja iz područja kemije posebno s područja ekologije i zaštite okoliša.Nastavne teme: Program je interdisciplinarno zamišljen pa će u njegovoj realizaciji sudjelovati kemičar i biolog. Može se realizirati kao trogodišnji program u kontinuitetu ili kao jednogodišnje zasebne cjeline pod nazivima: 1. OSNOVE EKOLOGIJE 2. UGROŽENI ELEMENTI ČOVJEKOVOG OKOLIŠA 3. ZAŠTITA OKOLIŠA


http://www.ssmb.hr/

94


Učenici će ovim programom biti u mogućnosti spoznati što je čovjek učinio prirodi, pa i samom sebi kako bi shvatili važnost svoje uloge u budućnosti.Današnji naraštaj učenika će graditi novo društvo i stvarati nove tehnologije, a istovremeno će biti prisiljen ispravljati pogreške učinjene u prošlosti i sadašnjosti, kako bi im život u budućnosti bio lijepši i u skladu sa prirodom, a ne na račun prirode.

Zadaci: - osposobljavanje učenika za mjerenja i opažanja koja će pridonijeti boljem znanstvenom

razumijevanju prirodnih pojava - omogućiti učenicima suvremene načine za stjecanje znanja i samoobrazovanje kao

pretpostavku njihovog uspješnog studija ili rada. - omogućiti učenicima da sami vrednuju postignute rezultate (samoocjenjivanje)- približiti učenicima razne tehnologije kako bi shvatili da je moguće ostvariti suživot tehnologije i

prirode.- omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja.- omogućiti učenicima da rezultate svoga rada prezentiraju široj društvenoj zajednici kroz

natjecanja i smotre - podizanje ekološke svijesti na globalnoj razini

Metoda rada: Nastavni program bit će obrađen kroz aktivno sudjelovanje učenika u obradi nastavnih sadržaja – timskim, istraživačkim, praktičnim i drugim oblicima rada (izlaganja, poster ili power point prezentacije, debate i sl.) Takvim načinom rada ostvaruje se nivo znanja učenika na razini evaluacije i kontinuirano vrednovanje i praćenje napredovanja učenika.Način realizacije: Nastava se realizira u specializiranim učionicama kemije i biologije i na terenu (terenska nastava, stručne ekskurzije, kampovi)Troškovnik: Potrebno je osigurati 5.000 kn za pribor i kemikalije iz sredstava škole.Vremenik: Nastava se održava tjedno 2 sataNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje se temelji na osnovu elemenata ocjenjivanja prema izvedbenom planu rada. Literatura: izbor novije literature iz različitih područja ekologije i zaštite okoliša, Zakoni i pravilnici RH, časopisi, internet.

Izborna nastava VJEŽBENIČKE TVRTKE u ekonomiji Nastavnice: Orijana Tenčić, dipl. oec., Kristina Tenčić Lazarić, dipl. oec.Namjena aktivnosti: Vježbenička tvrtka pruža mogućnost da se uz teorijsko znanje poveća važnostpraktičnog obrazovanja i time osigura mladim stručnim osobama da s više znanja i spremniji za radzavrše školovanje. Vježbenička tvrtka je virtualna učenička tvrtka koja pridonosi razvijanjupoduzetničkih vještina kod učenika radeći na principu stvarne tvrtke i posluje na virtualnom tržištu sostalim vježbeničkim tvrtkama. Učenici na osnovi usvojenih znanja i vještina otvaraju vježbeničkutvrtku kroz čije poslovanje stječu praktična iskustva radnika svih organizacijskih jedinica tvrtke.Nastava vježbeničke tvrtke namijenjena je učenicima 3. i 4. razreda smjer ekonomist.Cilj : Osposobiti učenike/ce za samostalno svladavanje svih radnih zadataka i procesa u poslovnojorganizaciji te razviti vještine timskog rada, prezentiranja, odgovornog odlučivanja i međusobnoguvažavanja.Zadaci:- potaknuti na povezivanje teorijskih nastavnih sadržaja primjenjujući stečeno znanje napraktičnim radnim zadatcima- pripremiti učenike za rješavanje stvarnih problema u gospodarstvu- razviti sposobnosti timskog rada, izražavanja vlastitog mišljenja, kreativnosti, samostalnosti,poduzetničkog duha, motivacije, vlastite osobnosti i odgovornosti, suradničkog rada i življenjate boljeg razumijevanja poslovnih situacija u stvarnom svijetu (odnos radnika i nadređenih iliradnika međusobno) te profesionalizam u radu- potaknuti kod učenika potrebu za samopotvrđivanjem, samopoštovanjem, poštovanjemmoralnih vrijednosti, međusobnom tolerancijom i suradnjom, poštivanjem različitosti icjeloživotnim učenjem


http://www.ssmb.hr/

94


- stvoriti svijest jedinstva zahtjeva, ciljeva, zadataka i rezultata- razviti karakterne osobine učenika: poštenje, točnost, ažurnost, marljivost i štedljivostNačin realizacije: Nastava se izvodi u praktikumu, tj. specijaliziranoj učionici za vježbovnu tvrtku kojaje opremljena kao ured. Nastavnik indirektno usmjerava rad, a stvarni posao obavljaju učenicipodijeljeni u 4 odjela (odjel administracije, odjel prodaje i marketinga, odjel nabave i odjel financija iračunovodstva). Učenici sami vode poslovanje tvrtke.Vremenik: Nastava se održava svaki tjedan po 2 nastavna sata.Troškovnik:- nabava uredskog materijala i pribora 500 kn.- sudjelovanje na smotri vježbeničkih tvrtki (prijevoz, materijal za uređenje štanda).Troškovi za sudjelovanje na sajmu ovisit će o mjestu održavanja smotre te snosi li organizator(Agencija za strukovno obrazovanje) troškove smještaja. Potrebna novčana sredstva osiguravaju se izsredstava škole za natjecanja i smotre te iz sponzorskih donacija.Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Osnovni elementi ocjenjivanja, praćenja ivrjednovanja učenikovih postignuća u radu u vježbeničkoj tvrtki jesu:a) kvaliteta obavljenog posla,b) primjena usvojenih znanja,c) dnevnik učenikova rada.Uz te elemente bitno je pratiti točnost izvršenja posla, ispravan redoslijed radnih operacija, snalaženjeu radnim situacijama, pronalaženje boljih rješenja, pravilno odlaganje dokumentacije, urednost,rješavanje problemskih situacija, sudjelovanje u donošenju odluka te preuzimanju inicijative iodgovornosti uz potrebnu dozu empatije (prilagodljivost i uvjerljivost). Materijali i rezultati rada ostat ćeu vlasništvu škole i bit će dostupni učenicima koji dolaze kao poticaj za unapređivanje rada vježbeničketvrtke.

Izborna nastava OBITELJSKOG POSLA u ekonomiji Aktivnost: Obiteljski posaoVoditelji: Daniel Mohorović, prof.Korisnici: učenici 1. razreda, zanimanje ekonomistCilj: Cilj predmeta je poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla te razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti.Zadaće: - razumjeti prirodu i strukturu malog/obiteljskog posla,- povezati obiteljske i poslovne ciljeve u vođenju obiteljskog posla,- prepoznati tržišne mogućnosti malog/obiteljskog posla,- upravljati obiteljskim proračunom,- razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnukreativnost,- primijeniti pripadajuću ekonomsku terminologiju.Način realizacije: Nastava se održava u učionici razreda; 50 posto teorije, 50 posto praktičnog rada.Vremenik: 2 sata tjedno.Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje će se temeljiti na osnovu elemenata ocjenjivanja prema izvedbenom planu rada (usvojenost nastavnih sadržaja, primjena usvojenih nastavnih sadržaja, sudjelovanje u nastavnom procesu).


http://www.ssmb.hr/

94


Izborna nastava MARKETINGA U TURIZMU u ekonomiji Aktivnost: Marketing u turizmuVoditelji: Daniel Mohorović, prof.Korisnici: učenici 3 razreda, zanimanje ekonomistCilj: Cilj predmeta je razumijevanje marketinga u turizmu kao uslužne djelatnosti čiji udio u društvenom proizvodu suvremenih gospodarstava neprekidno raste, te specifičnosti primjene u ugostiteljstvu i turizmu.Zadaće: - prepoznati važnost i specifičnosti marketinga u turizmu,- razumjeti ponašanje korisnika usluge i upravljanje marketinškim miksom- analizirati primjenu i prilagodbu marketinškog instrumentarija.- prepoznati važnost izgradnje lojalnosti i stvaranja dugoročnihodnosa s korisnicima usluge,- razvijati vještine kreativnosti, timskog rada, prezentacijskihaktivnosti, istraživati i analizirati te sustavno pristupati rješavanju problema,- primjenjivati pripadajuću marketinšku terminologiju.Način realizacije: Nastava se održava u učionici razreda; Vremenik: 2 sata tjedno.Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje će se temeljiti na osnovu elemenata ocjenjivanja prema izvedbenom planu rada (usvojenost nastavnih sadržaja, primjena usvojenih nastavnih sadržaja, sudjelovanje u nastavnom procesu).

Izborna nastava OSNOVE TURIZMA u ekonomiji Predmetni nastavnik: Tenčić Orijana, prof.Cilj/svrha učenja predmeta: Cilj predmeta je razumijevanje općih postavki turizma kao važnog sektora u okviru nacionalnog gospodarstva Republike Hrvatske.Zadaće:

- razumjeti osnovne pojmove i pristupe izučavanju turizma; - razumjeti vrste i specifične oblike turizma kao sustav unutar nacionalnog gospodarstva; - razumjeti i pratiti suvremene trendove i položaj Republike Hrvatske u globalnim turističkim

kretanjima;- razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu kreativnost;- primjenjivati pripadajuću ekonomsku terminologiju.

9.2. Fakultativna nastava


http://www.ssmb.hr/

94


Fakultativna nastava šk.g. 2012.-2013.

Vrsta Nastavnik Razredi sati

Računalstvo Laura Kokot IV.e 2Engleski jezik Višnja Šverko IV.f 2

Njemački jezik Elviana Frančula Tenčić II.f, III.o, IV.em 2Njemački jezik Vesna Petrović IV.d (2 sata zajedno sa II. stranim

jezikom)Fizika Željko Brenčić IV.m 2

Fakultativna nastava RAČUNALSTVA u elektrotehnici Namjena: Informatičko područje za učenike IV. razreda elektrotehnike.Nastavnici: Laura Kokot, prof.Ciljevi: Temeljni cilj fakultativne nastave iz Računalstva je proširivanje znanja stečenih u redovnoj nastavi (prva, druga i treća godina učenja) i primjena stečenih znanja u predmetima strukeZadaci: - stjecanje znanja iz programskog jezika C/C++

- priprema učenika za polaganje državne mature iz informatike- razvijanje sposobnosti timskog rada, kreativnosti, samostalnosti, točnosti

Nastavnik: Laura Kokot, prof.Način realizacije: Nastava se realizira u informatičkoj učionici.Vremenik: Nastava se održava tjedno 2 sataNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje se temelji na osnovu elemenata ocjenjivanja prema izvedbenom planu rada (usvojenost obrazovnih sadržaja – provjere znanja na računalu i praktične vježbe na računalu).

Fakultativna nastava NJEMAČKOG JEZIKA u ekonomijiNamjena: Fakultativna nastava iz njemačkog jezika za treći razred gimnazije (IV.d)Naziv predmeta: njemački jezik, 4. godina učenja (2 sata tjedno)Nastavnik: Vesna Petrović, prof.Ciljevi: razviti komunikativnu kompetenciju na njemačkom jeziku


http://www.ssmb.hr/

94


Zadaci: - usvojiti jezične elemente za razini A1-A2 Zajedničkog europskog referentnog okvira- razumjeti jednostavne fraze u govoru i na plakatima, oglasima i natpisima- usvojiti konvencionalne fraze i izraze karakteristične za svakodnevne situacije- voditi jednostavne razgovore u uobičajenim situacijama, razgovarati o poznatim temama,- pisati kratke jednostavne bilješke i poruke, razglednice i osobna pisma, ispuniti formular- upoznati kulturu i običaje zemlje i usporediti ih s kulturom i običajima naše zemlje.

Fakultativna nastava NJEMAČKOG JEZIKA u gimnaziji i elektrotehniciRazred: četvrti razred gimnazije (II.f, III.o i IV.em)Nastavnik: Elviana Frančula Tenčić, prof.Naziv predmeta: njemački jezik, 2. godina učenja (2 sata tjedno)Ciljevi: razviti komunikativnu kompetenciju na njemačkom jezikuZadaci: usvojiti jezične elemente za razini A1-A2 Zajedničkog europskog referentnog okvira

- razumjeti jednostavne fraze u govoru i na plakatima, oglasima i natpisima- usvojiti konvencionalne fraze i izraze karakteristične za svakodnevne situacije- voditi jednostavne razgovore u uobičajenim situacijama, razgovarati o poznatim temama,- pisati kratke jednostavne bilješke i poruke, razglednice i osobna pisma, ispuniti formular- upoznati kulturu i običaje zemlje i usporediti ih s kulturom i običajima naše zemlje.

Fakultativna nastava FIZIKA u elektrotehniciNamjena: Fizika za učenike IV. razreda tehničara za mehatroniku Ciljevi:

- osposobiti učenike za primjenu suvremenih spoznaja u suvremenom životu, tehnici i tehnologiji

- ovladati postupcima i metodama mjerenja važnim za primjenu u tehnici i tehmološkim procesima

- steći sposobnost rješavanja kvalitativnih i kvantitativnih zadataka iz fizike- pripremiti zainteresirane učenike za polaganje ispita državne mature iz fizike

Nastavnik: Željko Brenčić, prof.Način realizacije: Nastava se realizira u kabinetu fizike.Vremenik: Nastava se održava tjedno 2 sataNačin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje se temelji na osnovu elemenata ocjenjivanja prema izvedbenom planu rada (teorija, zadaci).


http://www.ssmb.hr/

94


10. PLAN JAVNIH I KULTURNIH AKTIVNOSTI ŠKOLE

Škola planira u Godišnjem planu i programu rada i Školskom i strukovnom kurikulumu poludnevne, jednodnevne i višednevne odgojno-obrazovne aktivnosti: izlete, ekskurzije i druge aktivnosti koje su isključivo u funkciji realizacije nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Za svaku aktivnost Škola će izraditi detaljan program s ciljevima, načinom realizacije, vremenikom, troškovnikom, načinom financiranja i vrednovanja te zatražiti pisanu suglasnost roditelja.

Za svaku aktivnost Škola uz voditelja osigurava i pratnju sukladno broju učenika. Program aktivnosti je dio godišnjeg plana i programa rada Škole i školskog kurikuluma.

9.1. Školski izleti i ekskurzije


http://www.ssmb.hr/

94


Stručni aktiv: HRVATSKI JEZIKVoditeljica: Gordana Poldrugovac, prof.

Školske priredbe:Sadržaj aktivnosti Cilj aktivnosti Vrijeme realizacije Nositelji aktivnosti

Školske priredbeAktivno sudjelovanje u obilježavanju važnih datuma

Prema programu škole Voditelji i učenici uključeni u slobodne aktivnosti

Susret sa književnikom prigodom Mjeseca knjige

interpretativno govorenje umjetničkih djela

Listopad/Studeni 2012. Zainteresirani učenici i njihovi profesori te knjižničarka

Stručne ekskurzije:Sadržaj aktivnosti Cilj aktivnosti Vrijeme realizacije Nositelji aktivnosti

Kazalište „Gavella“Upoznavanje sa scenskom umjetnosti i plesom

Prema predanome planu i programu

2.F i 3.D Branka Komljenović

Sajam knjiga „Interliber“ i HTV

Pogledati novosti na sajmu, mogućnost povoljnije kupnje knjiga; upoznavanje sa radom HTV-a

16.11.2012. 3.F i 4.EM Gordana Poldrugovac

Sajam knjiga u PuliPosjet Sveučilišnoj knjižnici Pula

Pogledati novosti na sajmu, mogućnost povoljnije kupnje knjiga i rad Sveučilišneknjižnice

Prosinac 2012. Učenici 3. i 4. razreda Mirjana Cvijin,Ana Paliska i Majda Milevoj Klapčić

Kazalište „Ivan Plemeniti Zajc“

Upoznavanje sa scenskom umjetnošću i plesom

Prosinac 2012. i svibanj 2013.

Profesori Aktiva i zainteresirani učeniciPrema kazališnom repertoaru

Kazalište „Gavella“ Upoznavanje sa scenskom umjetnosti i plesom

Prema predanome planu i programu

Branka Komljenović

Natjecanja:Sadržaj aktivnosti Cilj aktivnosti Vrijeme realizacije Nositelji aktivnosti

Lidrano Njegovanje pisanog i govornog izražavanja

Prema datumu natjecanja i smotri

Profesori Aktiva i zainteresirani učenici

Natjecanje iz hrvatskog jezika

Pokazati znanje na natjecanju

2013. Učenici i njihovi voditelji

Stručni aktiv: DRUŠTVENA I ODGOJNA SKUPINA PREDMETAVoditeljica: Dijana Muškardin, prof.Članovi: Nerina Ševrlica Bolfan, Hrvoje Bolfan, Jasmina Gruičić, Sanja Petrović, Julia Štemberga, Alida Koroljević Blašković, Vesna Ivezić, Irena Crvak, Mirjana Dobrić, Josip Golja, Ljiljana Štingl.

Plan i program rada aktiva za školsku godinu 2012./2013.


http://www.ssmb.hr/

94


U školskoj godini 2012./2013., prema planu društvenog aktiva, obilježile bi se sljedeće kulturne i javne aktivnosti. Sve aktivnosti čine sastavni dio plana i programa po predmetima profesora društvene skupine.

Terenska nastavaStručne ekskurzije/ terenska nastava

izložbe 2012./ 2013.Predmet/ voditelj Vrijeme

realizacijeAktivnost

Krapina. Muzej neandertalca, 1. razred strukovne trogodišnje i četverogodišnje.

Jednodnevni

Dijana MuškardinSanja PetrovićRazrednici prvih razreda

1. obrazovno razdobljerujan-listopad

Posjet Muzeju prema planu i programu iz povijesti, radionice, stručno vodstvo i predavanja

Aquilea, jednodnevna stručna ekskurzija

Prof. likovne kultureA. B. KoroljevićDruštveni aktiv

2. obrazovno razdoblje

Najvažnije rimsko arheološko nalazište, na popisu UNESCO-ve baštine

Pula, 1. ght i 2. ghtJednodnevni

S. PetrovićRazrednici, knjižničarka

listopad2012.

Posjet Sveučilišnoj knjižnici, „Ki sit, ki lačan“-o prehrani u Istri (izložba)

Zagreb - Arheološki muzej, 1.r i 2. gimnazijeMuzej suvremene umjetnostiHrvatski saborKlovićevi dvori - jednodnevni

D. Muškardin, S. Petrović, Alida B. KoroljevićDruštveni aktiv


Posjet prema planu i programu iz povijesti, likovne kulture; radionice, stručno vodstvo i predavanja

Rijeka. Pomorski muzej, 3. razred gimnazijejednodnevni

N. Š. Bolfan, D. MuškardinDruštveni aktiv

1. obrazovno razdoblje18.12.2012.

KazališteTrsatPomorski muzej

Pula. Povijesni muzej Istre,- jednodnevni

Posjet tvornici/ ili eko imanjejednodnevni3.o i 3.f razredtravanj

S. PetrovićDruštveni aktiv

Vesna Ivezić



Antička Pula,

Sociologija, prema planu i programu

Jasenovac, 2. i 4. razred gimnazije, ekonomija i elektroDvodnevni

D. Muškardin, S. Petrović, J. GruičićDruštveni aktiv


Spomen područje Jasenovac

Terenska- izvanučionička nastava


http://www.ssmb.hr/

94


Terenska - Labin Voditelj / predmet Aktivnost/ CiljGradski muzej Labin1.- 4. razreda

Povijest/ Sanja Petrović, Dijana Muškardin

Zavičajna zbirka, povijesni izvori

Rodna kuća Matije Vlačića1. i 2. razredi

Povijest/ Sanja Petrović, Dijana Muškardin

Reformacija, zavičajna povijest

Rudarska okna Labinštine1.- 4. razreda

Povijest/ Sanja Petrović, Dijana MuškardinDruštveni aktiv

Obilježavanja dana rudara

Obilježavanje određenih dana, kulturne i javne aktivnostiObilježavanje određenih danaŠkolska godina 2012./2013.

Voditelj/ predmet Aktivnost/ Cilj

Projektno-integrirana nastavaParadaMeđunarodni dan tolerancije, 16.11.2012.

Društveni aktiv - svi predmeti Prema planu projektno-integrirane nastave

Dan rudara Društveni aktivPovijest, politika i gospodarstvo

terenska nastavamilenijska fotografijapredavanje

Božićni domjenak, Profesori za učenikeprosinac

Glazbena kulturaDruštveni aktiv23.12.2012.

Prigodni program

Memorijal Mate BlažinaTravanj, 2013.

Društveni aktivPovijest, etika, politika i gospodarstvo, likovna kultura

-izrada reljefa s likom M. Blažine-humanitarna prodajna izložba-komemoracija-predavanje

Dan Europe9. svibnja

Društveni aktiv Predavanje, radionica

Dan sjećanja na žrtve Holokausta 27. siječnja

Povijest, Dijana Muškardin

Dio projekta The crocus project

Dani kruha Vjeronauk, Hrvoje Bolfan

Prigodni program

Koncert glazbene školeKino Labin

Nerina Ševrlica Bolfan Prigodni program

Promocija i koncert limene glazbe

Nerina Ševrlica Bolfan Prigodni program i animiranje učenika

Prema planu društvenog aktiva, obilježiti će se prikladno i ostali dani u školskoj godinu, poput Dana djeteta, Dan učitelja, Dan ljudskih prava i ostali. Obilježit će se i Dan sjećanja na žrtve Holokausta 28.01.2013., u skladu s međunarodnim projektom „The Crocus project“ koji se održava već treću godinu u sklopu nastave povijesti. Iz nastave povijesti planirano je i tijekom školske godine sudjelovanje na natjecanju iz povijesti u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje. Također je prijavljeno i sudjelovanje na zavičajnom kvizu „Krasna zemljo“, koji će se ove godine održati u Pazinu, krajem rujna.Planirano je održavanje i Sportskog dana prema planu i programu profesora Tjelesne kulture i odgoja.


http://www.ssmb.hr/

94


Stručni aktiv: STRANI I KLASIČNI JEZICIVoditeljica: Karla Golja Milevoj, prof.Stručne ekskurzije:

Razred Mjesto odlaska Vrijeme odlaska Nositelj aktivnosti organizacije

Svrha odlaska

Njemački jezik

Učenici škole koji uče njemački jezik (miješani razredi)

jednodnevni izlet u Graz

14.12.2012. Elviana Tenčić Frančula

Vesna Petrović

Upoznavanje kulture njemačkog govornog područja

Engleski jezik

Zainteresirani učenici koji uče engleski jezik (iz različitih razreda)

Zagreb-sudjelovanje/posjet raznim prigodnim aktivnostima u organizaciji British Councila (npr. Povodom St Patrick's Day, razne izložbe, predstave i sl.)

U vrijeme podnošenja plana još uvijek nepoznato

Karla Golja MilevojTatjana BuršićAnka DundaraVišnja Šverko

Upoznavanje kulture engleskog govornog područja

Talijanski jezik Zainteresirani učenici koji uče talijanski jezik (iza različitih razreda)

Karneval (Venezia) ili Verona

Veljača/ 2013. Elviana Frančula Tenčić

Leana Licul

KarnevalIzložbe likovnih umjetnika

Natjecanja:Školska i županijska (državna) natjecanja iz engleskog, njemačkog, talijanskog i latinskog jezika. Voditelji: predmetni nastavnici.

Stručni aktiv: MATEMATIKA I INFORMATIKAVoditelj: Đani Žufić, prof.

Sadržaj aktivnosti i mjesto odlaska

Cilj aktivnosti Vrijeme realizacije Nositelji aktivnosti

Sajam informacijskih tehnologija – INFOZagreb

Pogledati novosti na sajmu, sudjelovanje u sadržajima zabavno-edukativnog karaktera (INFOGAMER - gaming natjecanja, izložba starih računala RETRO INFO, radionice)

Prema nadnevku održavanja INFO-a (16.11.2012.)

Učenici uključeni u Izbornu nastavu iz Informatike – 2.o/2.f, 3.o/3.f, 4.o/4.f i 4.d i Fakultativnu nastavu iz Računalstva – 4.emProfesori informatike (moguće su i izmjene s drugim razredima ovisno o mogućnostima i interesu učenika)

Muzej računala „Peek&Poke" - Rijeka

Upoznavanje učenika s poviješću računalne tehnologije

Travanj 2013. Učenici prvih razreda četverogodišnjeg usmjerenja


http://www.ssmb.hr/

94


Profesori informatike (moguće su i izmjene s drugim razredima ovisno o mogućnostima i interesu učenika)

Sudjelovanje na natjecanju Infokup 2013.

Pokazati stečeno znanje na natjecanju

Siječanj/Veljača/Ožujak 2013.

Učenici i njihovi voditelji koji pokažu interes za natjecanje

ACSL - American Computer Science League

Završno natjecanje - SAD

Pokazati stečeno znanje na međunarodnom natjecanju

Šk. g. 2012./2013.1. krug 22.12.2012.2. krug 15.02.2013.3. krug 15.03.20134. krug 19.04.2013.Završno natjecanje: 25.05.2013.

Učenici i njihovi voditelji koji pokažu interes za natjecanje

Stručni aktiv: KEMIJA – BIOLOGIJA – GEOGRAFIJAVoditeljica: Karmen Diminić Milevoj, prof.-mentorStručne ekskurzije:STRUKE / RAZREDI MJESTO ODLASKA VRIJEME ODLASKA NOSITE

LJ AKTIVN

OST

SVRHA ODLASKA

I.- IV. razredi četverogodišnje škole

ZNANSTVENI CENTAR u TRSTU AQUARIUM u PULI ZOO u ZAGREBUJU KAMENJAKMKN u KRAPINIMEF u RIJECIPMF u ZAGREBUZVJEZDARNICA u RIJECI, VIŠNJANUARHIV u PAZINU

Planiraju se dva posjeta, a datumi odlaska ovise o dobivanju termina u

navedenim znanstvenim ustanovama

AKTIV- Proširivanje znanja stečenog u školi

- Stjecanje iskustva za primjenu stečenog znanja

- Upoznavanje novih znanstvenih metoda i tehnologija

- Razvijanje ekološki svijesti

- Pomoć kod odabira nastavka školovanja

GIMNAZIJA kemija, biologija geografija

Zaštićeni krajolici HRVATSKE

ListopadStudeni

UGOSTITELJSTVO, EKONOMIJA I TRGOVINA

Posjet sajmovima i gospodarskim subjektima

Prosinac VeljačaOžujakTravanj

GIMNAZIJA kemija, biologija geografija

Stručne ekskurzije ili terenska nastava

Travanj

SVI Posjet prirodnim i kulturnim znamenitostima Hrvatske

Svibanj

GIMNAZIJA kemija, biologija i geografija

Škola u prirodi Lipanj


http://www.ssmb.hr/

94


Stručni aktiv: EKONOMIJE, TRGOVINE I UGOSTITELJSTVAVoditeljica: Gabriela Dundara, prof.

Stručne ekskurzijeRazred Mjesto odlaska Vrijeme odlaska Nositelj aktivnosti

organizacijeSvrha odlaska

I. t, II. t, III. t, Rijeka Početkom prosinca 2012.

Voditelj praktične nastave - prodavači

Posjet trgovačkom centru GETRO

I. gh, II.gh, III.gh RovinjTravanj 2013.

Nastavnici ugostiteljskog posluživanja i kuharstva

Izložba hrane, pića i ugostiteljske opreme

II.d, III.dIstarska županija / Zagreb

prema dogovoru s tvrtkom/a

Nastavnici ekonomske skupine predmeta

Posjet jednoj (ili više) uspješnoj tvrtki

Maturalna putovanjaRazred Voditelj Svrha

III.d Branka Komljenović Maturalno putovanjeII.ght Dijana Muškardin

NatjecanjaGrupa - aktivnost Broj

učenikaVoditelj

GASTRO 8 Stručni učitelji kuharstva i posluživanjaNatjecanje za zanimanje prodavač 2 Verbanac Pina, Dundara GabrielaKnjigovodstvo s bilanciranjem 2 Tenčić OrijanaMladi poduzetnik 3 Tenčić Lazarić Kristina

Stručni aktiv: ELEKTROTEHNIKE I FIZIKEVoditelj: Željko Brenčić, prof.-mentor

Stručne ekskurzije:Razred Mjesto odlaska Vrijeme odlaska Nositelji aktivnosti Svrha odlaska

I.e, I.o, I.f Trst Listopad/Studeni 2012. Nastavnici fizike i kemije

Znanstveno edukacijski centar Trst

elektro usmjerenje Ljubljana Ožujak 2013.

Nastavnici irazrednicielektrotehnike

Edukacijski centar „Hiža eksperimentov“

elektro usmjerenje

Plomin i Labin

Veljača 2013. Miladin Popović Nijaz Alagić

Posjet TE Plomin,Elektroistrii Elektri


http://www.ssmb.hr/

94


elektro usmjerenje

Koromačno Travanj 2013. Nastavnici elektrotehnike

Posjet Holcimu

elektro usmjerenje i gimnazija

Zagreb Travanj 2013. Nastavnici fizike Dani instituta fizike i posjeta firmi Končar

elektrousmjerenje iIV.o, IV.f, IV.e

UčkaRijeka

Travanj 2013. Željko BrenčićNedjeljko Mandić

Nastava u prirodiTehnički fakultet Rijeka i Zvjezdarnica Rijeka

elektrousmjerenje

Potpićan,Rockwool

Ožujak 2013. Ivica Komadina Đani BrajkovićŽeljko Brenćić

Laboratorijskevježbe u pogonima

elektro i strojarskousmjerenje

Munchen Studeni 2012. iliožujak 2013.

razrednicielekrotehničkihprograma

Tehnički muzej i sajam obrtništva

Priredbe, izložbe, susretiSadržaj aktivnosti Vrijeme realizacije Nositelji aktivnosti

Sajam obrtništva Istre u Puli listopad 2012. Nastavnici praktične nastaveSajam elektrotehnike u Ljubljani

ožujak 2013. Nastavnici strukovnih predmeta i razrednici elektro razreda

Sajam Info–Interliber–Educa studeni 2012. Nastavnici informatike i razrednici

Predavanje o vodi travanj 2013. Željko BrenćićPredavanje povodom Dana Planeta i zaštite okoliša

travanj, lipanj 2013. Željko Brenčić

Stručni aktiv: STROJARSTVOVoditelj: Nevio Faraguna, stručni učitelj

Stručne ekskurzije:Mjesto Naziv Vrijeme Nositelj

Pula Obrtnički sajam Listopad 2012. E. Miletić, N. FaragunaMűnchen Obrtnički sajam Ožujak 2013. E. Miletić, I. ZulijaniZagreb Obrtnički sajam Travanj 2013. E. Miletić, N. FaragunaDubrova Posjeta CIMOSU Tijekom šk. god. E. Miletić, N. FaragunaRoč Posjet ljevaonici Tijekom šk. god. N. Faraguna, I. Zulijani

Natjecanja:Grupa – aktivnost Broj učenika Voditelji

Instalater grijanja i klimatizacije 2Elvis Miletić, prof.

Igor Zulijani, suradnik u nastavi

Automehaničari 2 Igor Zulijani, suradnik u nastavi

*Napomena:Pri organizaciji i provedbi školskih izleta, ekskurzija i maturalnih putovanja obavezni smo

pridržavati se Pravila za provedbu školskih izleta i ekskurzija (Zavod za unapređenje školstva, 25. veljače 1999.) kao i dodatnih pojašnjenja Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

Škola može sama naručivati prijevoz za terensku nastavu ili drugi prijevoz učenika iz jednog mjesta u drugo, ali kada se koriste i druge usluge pored prijevoza (ulaznice, karte za kazalište,


http://www.ssmb.hr/

94


obilazak grada s razgledom, a posebno kada je uključen obrok ili noćenje) mora se uključiti putnička agencija registrirana za pružanje turističkih usluga).

Ispunjenost propisanih uvjeta za provedbu izleta ili ekskurzija utvrđuje ravnatelj i na osnovu toga sklapa ugovor s odobrenim ponuditeljima. Pri provedbi planova izleta i ekskurzija vodit će se računa da se učenici i roditelji ne opterete.

(više na: http://www.ssmb.hr/331/plan-strucnih-ekskurzija)

11. PROJEKTI ŠKOLE

11.1. Školski projekti

ŠKOLSKI PROJEKTIObrazovni projekt:„NAŠ PUT U KREIRANJU KVALITETNE ŠKOLE“

Rad s učenicima Rad s nastavnicima Rad s roditeljimaDANI OTVORENIH VRATA Informiranje učenika i roditelja osmih razreda osnovnih škola Labinštine o mogućnostima nastavka obrazovanja za pojedina zanimanja u Školi te izrada informativnog materijala;KARIJERNI KUTAKPLAVI SANDUČIĆ - posebni oblik komunikacije i savjetovanja učenika;EDUKACIJSKO-TERAPIJSKI RAD- Moja slika kvalitetnog razreda- Kako reći ne u problematičnim situacijama- Potrebe - kako si možete pomoći da dobijete što stvarno želite- Moja slika kvalitetnog odnosa- Kako mogu efikasno učiti- Primjena timsko-suradničkog učenja u nastavi PROGRAM „USPJEŠAN UČENIK“ – TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINASIGURNOST U PROMETU - tematsko predavanje za učenike III. i IV. razreda

Program edukacije:

PUT KA KVALITETNOJ ŠKOLI – ŠKOLI BEZ PRISILE

INDIVIDUALNO-SAVJETODAVNI RAD S RODITELJIMA

Program seminarskog učenja:

TEORIJE IZBORAPrva faza:I. Unutarnja snaga razredaII. Timsko učenjeIII. Kvalitetna školaTreća faza:I. Praćenje razvoja školeTEORIJA IZBORA NA RADNOM MJESTU-PUT KA JAČANJU LJUDSKIH POTENCIJALA1.susret. Unutrašnja snaga organizacije(kultura prijateljstva)2.susret: Cjeloživotno učenje(kultura osobnog rasta)3.susret: Timski-suradnički rad(kultura suradnje)4.susret: Strategije osobnog jačanja(kultura samopouzdanja)5.susret:Zajednica teorije izbora(kultura odgovornosti za zajednicu)6.susret:Naše temeljne vrijednosti(kultura stvaralaštva)

TEMATSKA PREDAVANJA ZA RODITELJE:

Vodič kroz adolescenciju i zdravo odrastanjeVažnost emocionalne inteligencije u odgoju djeceKako uspostaviti kvalitetan odnos roditelj-dijete?

SAMOVRJEDNOVANJE PREVENCIJA NASILJA U ŠKOLI - tematsko predavanje za roditelje

Ekološki projekt: Projekt “ŠKOLA ZA OKOLIŠ”

(više na mrežnim stranicama: www.ssmb.hr pod http://www.ssmb.hr/68/projekti)


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/68/projekti

http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/331/plan-strucnih-ekskurzija

94


Projekt NAŠ PUT U KREIRANJU KVALITETNE ŠKOLE„Naša je vizija stvoriti školu u kojoj su znatiželja, zabava i radost stanje duha,

a temeljni ciljevi dobra međuljudska povezanost i suradnja“.EDUKACIJSKI RAD S NASTAVNICIMAwww.kvas.hr

Voditeljice programa: Irena Crvak, prof.-savjetnik i Mirjana Dobrić, prof.-savjetnikCiljevi: usmjereni su na proces kroz koji se postpno mijenja sustav odnosa u školi, a odnosi se na:

- razvoj učiteljevih vještina i metodičkih postupaka koji imaju za cilj povećanje uspješnosti svakog sudionika u odgojno-obrazovnom procesu,

- razvoj komunikacije sa naglaskom na uzajamno kvalitetnom zadovoljavanju osnovnih ljudskih potreba

- razvoj identiteta škole i vrtića koji se osniva na načelima aktivne suradnje - razvoj vizije kontinuiranog unapređenja odgojno-obrazovne uspješnosti- povećanje kvalitete i produktivnosti rada kroz razvijanje suradničkih odnosa u ustanovi

Sadržajni ciljevi projekta: Ovi ciljevi se kroz program ostvaruju u procesu razvijanja vještina i načina rada kojima sudionici mogu usmjeriti svoj rad na uspjeh:

- kako motivirati učenike da se osobno uključe u život i rad škole- kako razvijati uzajamno poštovanje u odnosima sa djecom- kako pomoći djeci da razvije odgovorno ponašanje- kako odstraniti neuspjeh iz programa- kako eliminirati disciplinske probleme- kako djelotvornim tehnikama uključiti roditelje i zajednicu u rad šk ole- kako primjenom tih spoznaja dolazimo do stimulativne psihosocijalne klime (razvijanje

kvalitetne komunikacije između svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa, poticanje unutrašnje motivacije, poticanje suradnje na svim razinama,osposobljavanje sudionika za kreativno rješavanje problemskih situacija)

Sadržaj programa: 1. Program SEMINARSKOG UČENJA sastoji se od tri faze:

Prva faza se sastoji od tri seminara koji se provode unutar jedne godine:I. Unutrašnja snaga razreda- podučiti i osvježiti razine i uvjete međusobne komunikacije- upoznati elemente teorije izbora: svijet kvalitete, ljudske potrebe, suradnju, samoprocjenaII. Timsko suradničko učenje-primjena tehnike timskog suradničkog učenja u obrazovnom procesu-upoznavanje sa elementima vođenjaIII. Kvalitetna škola- razmjena iskustava polaznika u primjeni do sada stečenih znanja (pismeni i usmeni prikaz primjene znanja svakog polaznika)- upoznavanje s elementima kvalitetne škole/vrtića – škole/vrtića bez prisile i elementima ocjenjivanjaTim susretom se završava prva faza programa uz podjelu potvrda da je polaznik uspješno savladao opisan program.

Druga faza namijenjena je onima koji su nakon prve faze odlučili nastaviti s procesom u koji su uključeni ravnatelj, stručna služba i najmanje polovina učitelja /odgajatelja.

Sastoji se od nova tri seminara :IV. Osobno sam na putu ka kvalitetiOvaj seminar usmjeren je na osobnu kvalitetu u primjeni teorije unutrašnje motivacije, te kako to isto postići sa svakim pojedinim učenikom.V. Moja škola - kvalitetna školaNa ovom seminaru zadatak je osmisliti viziju škole kao kvalitetne škole na planu djelovanja, odnosa i slike (imidža) škole kako unutar tako i van nje.

VI. Samoprosudba


http://www.ssmb.hr/

http://www.kvas.hr/

94


Ovim seminarom zaokružuju se postignuća sa jasnim elementima samoprocjene: što se željelo postići i do kuda se stiglo. Provjeravaju se zadaci i ciljevi, a određuje se pravac onoga što nam je važno. Na kraju ove faze polaznici dobivaju potvrde o stečenim znanjima i vještinama.

Treća faza: Praćenje razvoja škole

Metode rada: Svih šest seminara su vikend seminari, traju svaki po 24 školska sata. Predstavljaju kombinaciju doživljajno iskustvenih radionica, predavanja i podučavanja kroz dinamičnu aktivnost svih sudionika seminara.Način vrednovanja: Evaluacije polaznika seminara

- uvijek i iznova korisnost svih informacija- izlazak iz nezadovoljstva ka zadovoljstvu kroz samoprocjenu- vrlo dragocjena zajednička realizacija svih zadataka uz teorijsku potkrepljenost- drugačiji pogled na zadatak školstva uz postizanje pomaka u radu prema kvaliteti - poticaj da ustrajem u kvalitetnijem radu kroz primjenu novih ideja, uvjerenja i metoda- novi i drugačiji pogled na rad i odnosi prema kolegama koji se temelji na međusobnoj suradnji, poštovanju i povjerenju

Namjena: Cjelokupni program trajno je usmjeren na poticanje i održavanje procesa u stvaranju uvjeta za kreiranje kvalitetne škole kroz:

- mIjenjanje uzajamnih odnosa u školi,- voditeljsko upravljanje,- samoprosudbu,- metode suradničkog učenja.

2. Program seminarskog učenja TEORIJA IZBORA NA RADNOM MJESTU - PUT KA JAČANJU LJUDSKIH POTENCIJALA sastoji se od 6 susreta po 4 školska sata (predavanja i radionice) prema temama navedenih u gornjoj tablici.

Projekt USPJEŠAN UČENIK - trening socijalnih vještinaEDUKACIJSKI RAD S UČENICIMAVoditeljice programa: Irena Crvak, prof. pedagog-savjetnik; Mirjana Dobrić, prof. psiholog-savjetnikCiljevi projekta:

- Osnaživanje djece i mladih za snalaženje u svakodnevnim situacijama kroz učenje i vježbanje socijalnih vještina

- Podržavanje prosocijalnog ponašanja i promicanje pozitivnog razvoja mladih- Prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije djece i mladih

Sadržajni ciljevi projekta:- Razvijanje pozitivne slike o sebi- Razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje- Poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti- Razvijanje razumijevanja vlastitih osjećaja, potreba i želja- Upravljanje vlastitim postupcima- Usvajanje socijalnih i komunikacijskih vještina- Razvijanje socijalne kompetencije- Razvijanje zajedništva i suradnje- Razvijanje razumijevanja osjećaja potreba i želja drugih- Uvažavanje zahtjeva i pravila

Sadržaj programa: Program se provodi u 20 radionica u 2 ciklusa. Ciklusi su strukturirani kroz sljedeće teme:

Prvi ciklus:Radionica Uvodna-predstavljanje programa, motivacija sudionika i ugovaranje - Upoznavanje i samopredstavljanje- Slušanje- Slušanje, izražavanje neslaganja i argumentiranje- Rješavanje problema- Rješavanje problema-postavljanje ciljeva- Suradnja


http://www.ssmb.hr/

94


- Odolijevanje pritisku vršnjaka - Prepoznavanje i iskazivanje osjećaja - Empatija - Nošenje sa stresom - Kontrola ljutnje - Samopoštovanje - Završna (evaluacijska) radionica

Drugi ciklus:Radionica - Ponavljanje sadržaja i dobitaka iz prvog ciklusa tema - Samopoštovanje - Krivnja i sram - Kontrola ljutnje i iskazivanje osjećaja - Osjećaj sreće i evaluacija - Aplikacija vještina u novim životnim sredinama

Metode rada:Metoda strukturiranog učenja uz korištenje četiri komponente strukturiranog učenja:

- Učenje po modelu- Igranje uloga- Feedback- Prijenos i podržavanje naučenog u svakodnevnom životu

Način vrednovanja: Evaluacija programa provoditi će se kroz:- evaluaciju svakog susreta - evaluacijskim pitanjima i upitnicima sa nedovršenim

rečenicama- završna evaluacija-evaluacijska radionica - osvrt na cijeli ciklus radionica- evaluacija ishoda-procjena postignutih promjena u ponašanju- evaluacija načina vođenja - provodi se putem supervizijePripremne aktivnosti za provođenje programaFaze :- Razrada programa- Izrada prezentacije programa za korisnike- Prikaz prezentacije za korisnike programa (učenike), za nastavnike i roditelje učenika.

Namjena: Program je namijenjen populaciji mladih srednjoškolskog uzrasta i ostvaruje se kroz radionice (grupa do 12 polaznika).

Projekt KARIJERNI KUTAKEDUKACIJSKO-SAVJETODAVNI RAD S MLADIMA Voditelji programa: Irena Crvak, prof. pedagog-savjetnik; Mirjana Dobrić, prof. psiholog savjetnikCilj projekta: Postizanje veće konkurentnosti mladih na tržištu rada i aktivnije uključivanje u procese obrazovanja i zapošljavanja.Sadržajni ciljevi projekta:

- informiranje o mogućnostima stjecanja dodatnih znanja, kompetencija i vještina za uspješniji nastup na tržištu rada- postizanje svijesti o značenju aktivne uloge kod planiranja karijere- pružanje stručne pomoći i potpore u:

- prepoznavanju vlastitih osobina karakteristika i potencijala- otkrivanju profesionalnog cilja- planiranju profesionalnog puta- ostvarenju poduzetničkih ideja- (samo)zapošljavanju

- podizanje svijesti o značenju cjeloživotnog učenja- podizanje svijesti o korisnim mehanizmima potpore na području planiranja i razvoja karijere, poduzetništva i različitih mogućnosti (samo) zapošljavanja te s tim posredno doprinositi stvaranju novih kvalitetnih radnih mjesta u lokalnoj sredini- odabir sudionika za:

- uključivanje u programe obrazovanja, osposobljavanja


http://www.ssmb.hr/

94


- radionice, okrugli stolovi- sudjelovanje na promocijskim priredbama (Dan karijera, Sajam poslova itd.)

Sadržaj programa:- Kako napisati životopis- Kako se predstaviti na intervjuu- Moja idealna karijera- Rješavanje sukoba na radnom mjestu- Osnove radnog prava- Komunikacijske vještine- Individualni savjetodavni rad

Metoda rada: Metoda rada obuhvaća doživljajne radionice kroz doživljajno učenje za što se koriste individualne i grupne tehnike rada (promatranje, aktivno slušanje, igranje uloga, rješavanje sukoba, grupne igre). Cjelokupni rad u radionicama organiziran je kroz aktivno sudjelovanje svih sudionika putem kratkih izlaganja, rasprava, razmjene mišljenja i iskustava, grupnog rada i individualnog rada.Suradnici u projektu: stručni suradnici, voditelji Projekta, Obrtnička komora, Istaknuti obrtnici i poduzetnici, učenici i bivši učenici.Način vrednovanja: Evaluacija procesa putem evaluacijskih upitnika kojima će se ispitivati zadovoljstvo korisnika ovim programom.

Projekt ŠKOLA ZA OKOLIŠVODITELJICE: Čeda Perko, Mira Hrvatin, Karmen Diminić Milevoj, Sandra Juran, Olivera Tadić VREMENIK: program se realizira tijekom cijele školske godine u dogovoru s učenicimaKOJE SADRŽAJNE CILJEVE BI SUDIONICI PROGRAMA ŽELJELI POSTIĆI- Odnos ČOVJEK-OKOLIŠ najbolje se može proučiti na osnovu vlastitog istraživanja i mjerenja, pa su u program ugrađeni praktični radovi na terenu. Svrha je takvog pristupa razvijati sposobnosti uočavanja i raščlanjivanja promjena u prirodnim procesima te donošenje zaključaka na osnovu rezultata objektivnog mjerenja i pokusnog provjeravanja . Na taj ce način mnoge informacije koje su učenicima u okviru redovne nastave predočene kao gotove činjenice biti zamijenjene metodom promatranja, uspoređivanja promjena u prirodi, a interdisciplinaran pristup omogućit će bolje razumijevanje i lakše rješavanje problema.- Učenici ce ovim programom biti u mogućnosti spoznati što je čovjek učinio prirodi, pa i samom sebi kako bi shvatili važnost svoje uloge u budućnosti.- Današnji naraštaj učenika ce graditi novo društvo i stvarati nove tehnologije, a istovremeno ce biti prisiljen ispravljati pogreške učinjene u prošlosti i sadašnjosti, kako bi im život u budućnosti bio ljepši i u skladu sa prirodom, a ne na račun prirode.CILJ:

- Uključiti što više zainteresiranih i učenika kako bismo senzibilizirali ekološku svijest kod mladih ljudi.

- Približiti učenike prirodi kako bi shvatili važnost zaštite i očuvanja prirodne baštine.- Približiti učenicima razne tehnologije kako bi shvatili da je moguće ostvariti suživot tehnologije i

prirode.- Omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja.- Ostvariti suradnju sa relevantnim strukturama na nivou grada i županije. - Omogućiti učenicima da rezultate svoga rada prezentiraju široj društvenoj zajednici - Omogućiti učenicima vezu sa svijetom (INTERNET) kako bi razmjenom podataka shvatili

važnost očuvanja okoliša globalno.- Omogućiti učenicima kvalitetno provođenje slobodnog vremena u okviru društveno korisnog

rada.AKTIVNOSTI:

- školski projekti prema željama učenika, a planiramo se baviti zaštitom prirodne i kulturne baštine Labinštine

- suradnja s „ZDRAVIM GRADOM“ LABIN- suradnja s udrugama „PUT“, „ZELENA ISTRA“ „LIBURNA“- suradnja sa školom “TRON“ iz SCHIA – ITALIJA

METODA RADA:– timski, istraživački, praktični i drugi oblici rada (izlaganja, poster ili power-point prezentacije, izložbe, debate, škole u prirodi i sl.) NAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira u specijaliziranim učionicama kemije i biologije i na terenu (terenska nastava, stručne ekskurzije, kampovi)


http://www.ssmb.hr/

94


TROŠKOVNIK: Potrebno je osigurati 5.000 kn za pribor i kemikalije iz sredstava škole.

11.2. Međunarodni projekti

MEĐUNARODNI PROJEKTIPROJEKT „ŠKOLE DEMOKRACIJE-VIJEĆE MLADIH“Sporazum s Općinom Sandnes, Norveška PARTNERSTVO SA ŠKOLOM „BERUFSKOLLEG“ OpladenSuradnja sa školom i Općinom Leverkusen, Njemačka INTERKULTURALNA SURADNJA SA ŠKOLOM „LICEO SCIENTIFICO TRON“, SchioSuradnja sa školom i Općinom Schio, Italija „GLOBE“, „TREE RING PROJECT“ i UNESCO „SEMEP“Međunarodni ekološki programi i projekti„OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE“Obrazovanje i osvješćivanje o novim izvorima energijePROJEKT“ ŠAFRAN“ The Crocus ProjectPROJEKT „SELPRAF“ Self-employment with e-Leaning based Practice FirmsPROJEKT „INFIRO“ Integrirani pristup laboratorijskoj robotici kroz fiziku

(više na: www.ssmb.hr pod http://www.ssmb.hr/68/projekti)

Projekt ŠKOLE DEMOKRACIJE-VIJEĆA MLADIH sa Sandnesom (Norveška)www.ssmb.hr (http://www.ssmb.hr/293/skola-demokracije; http://www.ssmb.hr/101/kola-demokracije)www.labin.hr/lzg (http://www.labin.hr/lzg/projekt-lzg.html)www.zdravi-gradovi.com.hr (http://www.zdravi-gradovi.com.hr/home/gradovi/labin.aspx)www.sandnes.kommune.nowww.facebook.com ([email protected]) DIREKTOR TEČAJA: Čedomir Ružić, prof. sa suradnicimaNAZIV PROJEKTA: Škola demokracije-vijeće mladihBROJ UČENIKA: Škola demokracije je u svojim redovitim godišnjim susretima od 1998., početno u Motovunu, a potom u Labinu, okupljala svake godine 50-60 sudionika, što učenika osnovnih (od 10 do 13 godina) i srednjih škola (od 14 do 18 godina) Republike Hrvatske, Norveške i Bosne i Hercegovine te njihovih voditelja (najmanje dva po grupama, oko 15 godišnje), predstavnika Zdravih gradova (po 5 godišnje), lokalne vlasti i društvenih institucija. Od 2006. godine suradnja između Labina i norveškog Sandnesa širi se sa debatnih klubova i gradskih vijeća mladih na ostale školske aktivnosti i projekte – scensku umjetnost i ekološki projekti. SUDIONICI: Sudionici međunarodnog projekta su učenici i nastavnici, predstavnici osnovnih i srednjih škola (Metkovića, Slavonskog Broda, Varaždina, Vinkovaca, Dubrovnika, Pule, Pazina, Rijeke, Opatije, Slatine, Obrovca, Makarske, Splita, Zagreba, Oroslavlja, Poreča, Zaboka, Buja, Ražanca, Čakovca, Čazme...), Zdravih gradova RH te predstavnici lokalne zajednice Grada Sandnesa i Grada Labina, školskih i učeničkih vijeća te Gradskih vijeća mladih RH i grada Sandnesa (Norveška).NAMJENA AKTIVNOSTI: Povezivanje naših i inozemnih sredina na promociji društvene uključenosti mladih, razmjene rada, dijaloga, suradnje i interkulturalizma. Međunarodna radionica je namijenjena učenicima i


http://www.ssmb.hr/

http://www.facebook.com/search/?q=Me%C4%91unarodna%20radionica%20je%20namijenjena%20u%C4%8Denicima%20i%20nastavnicima%20osnovnih%20i%20srednjih%20%C5%A1kola%20na%20inicijativu%20Hrvatske%20re%C4%91e%20zdravih%20gradova&init=pr

mailto:[email protected]

http://www.facebook.com/

http://www.sandnes.kommune.no/

http://www.zdravi-gradovi.com.hr/home/gradovi/labin.aspx

http://www.zdravi-gradovi.com.hr/

http://www.labin.hr/lzg/projekt-lzg.html

http://www.labin.hr/lzg

http://www.ssmb.hr/101/kola-demokracije

http://www.ssmb.hr/293/skola-demokracije

http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/68/projekti

http://www.ssmb.hr/

94


nastavnicima osnovnih i srednjih škola okupljenih u Vijećima učenika, Gradskim vijećima mladih, debatnim klubovima, nevladinim udrugama i sl. od 1998. INICIJATIVA: Ministarstva vanjskih poslova Kraljevine Norveške, Hrvatska mreža zdravih gradova, Škole narodnog zdravlja "Andrija Štampar"-Zagreb, Motovunske škole unapređenja zdravlja, projekta Labin-zdravi grad i Sandnes-zdravi grad, Grada Labina, Istarska županije, a u organizaciji Srednje škole Mate Blažine i projekta Labin-zdravi grad Grada Labina.SVRHA I CILJ: Poticanje interesa za širenje demokratskih procesa mladih svih uzrasta; osposobljavanje mladih za aktivnu društvenu participaciju u demokratskim uvjetima u RH; obrazovanje mladih za eurointegracijske procese. AKTIVNOSTI: Poticanje kontinuiranog rada s mladima za njihovo što aktivnije uključivanje učenika u društveni život u različitim sredinama i jednogodišnji susreti i razmjene iskustava kroz radionice i prezentacije, metodama i tehnikama suvremenog učenja i kritičkog mišljenja. Poticanje suradnje s Mrežom zdravih gradova u zemlji i inozemstvu. Organizacija međunarodnih workshopova za osposobljavanje nastavnika, učenika osnovnih i srednjih škola i predstavnika lokalne samouprave. Poticanje međunarodne i interkulturalne suradnje i priprema za sudjelovanje u učeničkim i gradskim vijećima mladih na gradskoj, općinskoj, regionalnoj i državnoj razini. Unapređivanje komunikacija i suradnja među sudionicima seminara te pružanje podrške razvoju civilnog društva i stvaranju kulture dijaloga.NAČIN REALIZACIJE: Trodnevni međunarodni tečajevi/radionice u sklopu Motovunske škole unapređenja zdravlja u našoj školi u prvom tjednu srpnja mjeseca.PROJEKTNI TIM: Čedomir Ružić, Laura Kokot, Ana Paliska, Dijana Muškardin, Mirjana Dobrić…BUDŽET PROJEKTA: 20.000 knIZVORI FINANCIRANJA: Mreža zdravih gradova Republike Hrvatske, Škola narodnog zdravlja „Andrija Štampar“ Zagreb, Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa, Županija istarska, Grad Labin i sponzori.INDIKATORI KVANTITETE I KVALITETE: Broj obuhvaćenih učenika – djece i mladih iz različitih sredina, nastavnika, mentora, predstavnika društvenog i međunarodnog okruženja u poticanju značaja i učenja mladih za vrijednosti i ciljeve uzajamnosti na promicanju standarda demokracije te sudjelovanja i postignuća u tome.OČEKIVANI REZULTATI: neformalno učenje, cjeloživotno učenje, uključivanje mladih u partnerske odnose, društveni angažmani.

(Više na: http://www.ssmb.hr/293/skola-demokracije)

PARTNERSTVO sa školom BERUFSKOLLEG Opladen (Njemačka)www.ssmb.hr (http://www.ssmb.hr/97/partnerstvo-s-njemackom)www.bk-opladen.deVODITELJI: Čedomir Ružić, prof., Elvis Miletić, prof., Željko Brenčić, prof.-mentor, Vesna Petrović, prof., Elviana Tenčić Frančula, prof.Godine 1996. na inicijativu gospođe Aleksandre Stipetić, učiteljice hrvatskog jezika u školama u Leverkusenu i Opladenu, inicirano je buduće partnerstvo između Srednje škole Mate Blažine Labin i srodne škole Berufskolleg Opladen iz Njemačke koje je na samom početku bilo zamišljeno kao mogućnost zbližavanja grupa učenika iz obje škole kroz zajednički rad na sanaciji jedne stare seoske škole u okolici Labina koju bi kasnije zajednički koristili.Godine 1997.-1999. intenzivno se radi na traženju odgovarajuće zgrade u okolici Labina, ali se na kraju zbog brojnih teškoća ipak odustaje od prvotne zamisli, pa se počinje razmišljati o drugim oblicima buduće suradnje. U lipnju 1999. prilikom posjeta gosp. Hermanna Bertholda Schreibera Srednjoj školi Mate Blažine Labin dogovoreno je da bi težište buduće suradnje trebala biti razmjena učenika i organiziranje učeničke prakse u školama i poduzećima u Njemačkoj. Od 14. do 19.11.1999. - Posjet delegacije Srednje škole Mate Blažine Labin u sastavu ravnatelj Škole Čedomir Ružić i voditelj radionice praktične nastave Elvis Miletić Berufskollegu iz Opladena. Tom prilikom s ravnateljem škole Berufskolleg gosp. Schnickmannom dogovoreni su detalji buduće suradnje.Dana 26.04.2000. ravnatelj SŠ Mate Blažine Čedomir Ružić i labinski gradonačelnik Tulio Demetlika s jedne strane, te gosp. Hermann Berthold Schreiber s druge strane potpisali su Sporazum o partnerstvu između dviju škola.Ciljevi: - poticanje razmjene učenika, nastavnika i članova školske uprave:

- organiziranje prakse za učenike;- razmjenjivanje metoda poučavanja i učenja;- istraživanje i ispitivanje metoda za razvijanje zajedničkih jedinica Kurikuluma;- poticanje kvalitetnih projekata s partnerskom školom.

Ovaj Sporazum osigurava da učenici:- stječu stručno obrazovanje kroz iskustva u inozemstvu;- da razumiju i uvažavaju kulturne vrijednosti partnera;- da poboljšaju svoju sposobnost komunikacije na jeziku partnera.


http://www.ssmb.hr/

http://www.bk-opladen.de/

http://www.ssmb.hr/97/partnerstvo-s-njemackom

http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/293/skola-demokracije

http://www.facebook.com/search/?q=u%C4%8Deni%C4%8Dkim%20vije%C4%87ima%20i%20gradskim%20vije%C4%87ima%20mladih%20na%20dr%C5%BEavnoj%20razini.%20Uanapre%C4%91ivanje%20komunikacija%20i%20suradnja%20me%C4%91u%20sudionicima%20seminara%20te%20pru%C5%BEiti%20podr%C5%A1ku%20razvoju%20civilnog%20dru%C5%A1tva%20i%20stvaranju%20kulture%20dijaloga.&init=pr



http://www.facebook.com/search/?q=u%C4%8Denika%20osnovnih%20i%20srednjih%20%C5%A1kola%20i%20predstavnika%20lokalne%20samouprave.%20Me%C4%91unarodna%20suradnja%20i%20priprema%20za%20sudjelovanje%20u%20%C5%A1kolskim&init=pr



http://www.facebook.com/search/?q=Suradnja%20sa%20Mre%C5%BEom%20zdravih%20gradova%20u%20zemlji%20i%20inozemstvu.%20Me%C4%91unarodni%20seminari%20za%20osposobljavanje%20nastavnika&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=Suradnja%20sa%20Mre%C5%BEom%20zdravih%20gradova%20u%20zemlji%20i%20inozemstvu.%20Me%C4%91unarodni%20seminari%20za%20osposobljavanje%20nastavnika&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=obrazovanje%20mladih%20za%20eurointegracijske%20procese...&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=obrazovanje%20mladih%20za%20eurointegracijske%20procese...&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=osposobljavanje%20mladih%20za%20aktivnu%20dru%C5%A1tevnu%20participaciju%20u%20demokratskim%20uvjetima%20u%20RH&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=osposobljavanje%20mladih%20za%20aktivnu%20dru%C5%A1tevnu%20participaciju%20u%20demokratskim%20uvjetima%20u%20RH&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=poticanje%20interese%20za%20%C5%A1irenje%20demokratskih%20procesa%20mladih%20svih%20uzrasta&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=u%20organizaciji%20Srednje%20%C5%A1kole%20Mate%20Bla%C5%BEine%20i%20projekta%20Labin-zdravi%20grad.&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=u%20organizaciji%20Srednje%20%C5%A1kole%20Mate%20Bla%C5%BEine%20i%20projekta%20Labin-zdravi%20grad.&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=Grada%20Labina%20i%20Istarske%20%C5%BEupanije&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=projekta%20Labin-zdravi%20grad%20i%20Sandnes-zdravi%20grad&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=projekta%20Labin-zdravi%20grad%20i%20Sandnes-zdravi%20grad&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=Motovunske%20%C5%A1kole%20unapre%C4%91enja%20zdravlja&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=%C5%A0kole%20narodnog%20zdravlja%20%22Andrija%20%C5%A0tampar%22-Zagreb&init=pr

http://www.facebook.com/search/?q=%C5%A0kole%20narodnog%20zdravlja%20%22Andrija%20%C5%A0tampar%22-Zagreb&init=pr



94


Za vrijeme ljetnih praznika 2000. godine grupa od 6 učenika ekonomske, elektrotehničke i strojarske struke naše škole boravila je u Opladenu, gdje su u suvremeno opremljenim radionicama tamošnjih tvornica – Federal Mogul, Möller Kolleg und Bayer obavljali ljetnu praksu u trajanju od tri tjedna.Tijekom 2000. i 2001. godine planiralo se nastaviti partnerstvo kroz zajednički projekt «Sunce je naš partner» u sklopu programa «Putevi mladih u Europi» kojega financijski podupire Zaklada Robert Bosch. Tema projekta bila je zajednička razrada mogućnosti za integraciju solarne tehnike na bazi fotovoltaika u proizvodnji struje, te za integraciju upravljačke tehnike za pokretanje i dirigiranu uporabu planiranih uređaja. Cilj ovog projekta bio je da kroz dva uzvratna projektna tjedna u Leverkusenu i Labinu miješane grupe učenika od po 10 učenika iz obje škole zajednički isplaniraju i razrade točan opis tehničkih uređaja koji će se kasnije sastaviti i koristiti u obje škole, a zatim i testirati kroz duži period. Od 18.02.2002. do 22.02.2002. Delegacija iz Srednje škole Mate Blažine i Grada Labina (Željko Brenčić, Lučano Tenčić i gradonačelnik Labina Tulio Demetlika) i delegacija Strukovne škole Šiška iz Ljubljane posjetile su Berufskolleg Opladen gdje se u okviru proširenog partnerstva triju škola razgovaralo o projektu izgradnje obrazovnog centra za elektrotehničku struku, odnosno o mogućnostima pronalaženja financijskih sredstva. Podršku u planiranju/realizaciji obrazovnog centra obećao je i Moeller-Kolleg (Centar za obrazovanje) u Sankt Augustinu i Moeller GmbH (proizvodnja). Godine 2002. - Nastavnik elektrotehničke struke Ivica Komadina sudjelovao je na stručnom seminaru u Moeller-Kollegu. Rujan 2002.- grupa od 10 učenika iz gimnazije, ekonomskog i elektrotehničkog usmjerenja zajedno s profesoricama njemačkog jezika Elvianom Frančula Tenčić i Vesnom Petrović boravila je tjedan dana u Opladenu, gdje su u partnerskoj školi Berufskolleg svakodnevno sudjelovali u nastavi tzv. europskog razreda (gimnazijalci i ekonomisti), te u teoretskoj i praktičnoj nastavi elektrotehničkog usmjerenja (elektrotehničari). Godine 2003. dogovoreno je da će se nastavak suradnje i partnerstva dviju škola odvijati kroz organiziranje maturalnih putovanja učenika iz Njemačke u Istru – Labin i Rabac, u okviru kojega će učenici posjetiti školu u Labinu. Dana 17.05.2004. - Grupa od 27 učenika ekonomskog usmjerenja i 2 nastavnika iz partnerske škole Berufskolleg Opladen u sklopu svog maturalnog putovanja u Rabac posjetila je našu školu. Nekoliko mjeseci prije ovog posjeta učenici partnerskih škola uspostavili su prve kontakte preko e-mail dopisivanja, a nakon upoznavanja i druženja u Labinu i Rapcu neki od njih nastavili su dopisivanje. Kroz takav oblik suradnje mladi stječu dragocjena iskustva u međusobnoj komunikaciji, što im pomaže u boljem razumijevanju, a time i prihvaćanju globalnih ciljeva kojima teži današnje društvo. 24. svibnja 2010. u okviru studijskog putovanja u ponedjeljak, deset profesora iz njemačkog grada Leverkusena posjetilo je Grad Labin i Srednju školu Mate Blažine. Riječ je o profesorima　koji　na školama u Leverkusenu i okolici predaju materinje jezike nacionalnih manjina koje žive na tom području (hrvatski, talijanski, turski, portugalski, grčki, albanski…). U njihovoj pratnji bila je Aleksandra Stipetić koja je 1998. godine inicirala partnerstvo labinske srednje škole i Berufskollega iz Opladena. U okviru trosatnog programa učenici škole Ines Čekada i Marko Kuburić, pod vodstvom profesorica njemačkog jezika Elviane Frančula Tenčić i Vesne Petrović, održali su prezentaciju na njemačkom jeziku na temu „Hrvatski školski sustav“ (Kroatisches Schulsystem), nakon čega je uslijedila diskusija između　gostiju i predstavnika učenika iz svih usmjerenja u kojima se uči njemački jezik. Goste je zanimala organizacija nastave, učenje njemačkog jezika na našem području, planovi učenika vezano za njihova buduća zanimanja kao i provođenje državne mature u Hrvatskoj. Čedomir Ružić, ravnatelj škole, ukratko je predstavio izvannastavne aktivnosti i projekte koji su realizirani tijekom posljednjih godina, kao što su školske web stranice i spomen DVD.　Učenici I. razreda ugostiteljske struke, kuhari i konobari, pod vodstvom mentora Dorjana Mohorovića i Nevija Gašparinija, za kraj susreta gostima su pripremili i poslužili tipičnu istarsku maneštru. Nakon susreta u školi gosti su razgledali znamenitosti Starog grada te obišli Narodni muzej Labin, a　primljeni su i u Gradu Labinu od strane zamjenice gradonačelnika Eni Modrušan i Daniele Mohorović, ravnateljice Pučkog otvorenog učilišta Labin. Eni Modrušan tom je prigodom upoznala goste s bogatom kulturnom i povijesnom baštinom našeg grada te im je zaželjela ugodan boravak.

(više na: http://www.ssmb.hr/177/profesori-iz-leverkusena-u-posjeti-labinu).

INTERKULTURALNA RAZMJENA sa školom LICEO SCIENTIFICO ASSTEAS Buccino (Italija)www.ssmb.hr (http://www.ssmb.hr/354/interscambio-culturale-ssmb-assteas i http://www.ssmb.hr/libraries/0000/0736/FLACIUS_-_ARCOBALENO.pdf)VODITELJ: Čedomir Ružić, prof. sa suradnicimaNAZIV PROJEKTA: Interkulturalna razmjena učenika i profesora Srednje škole Mate Blažine-Labin (Hrvatska) i Licea scientifica ASSTEAS iz Buccina (Italija).BROJ UČENIKA: 24 učenika u dobi od 15 do 17 godina starosti, u pravilu od I. do III. razreda četverogodišnjih usmjerenja u pratnji najmanje tri voditelja-mentora. PODRUČJE AKTIVNOSTI:


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/libraries/0000/0736/FLACIUS_-_ARCOBALENO.pdf

http://www.ssmb.hr/354/interscambio-culturale-ssmb-assteas

http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/177/profesori-iz-leverkusena-u-posjeti-labinu

94


Međunarodna suradnja i razmjena učenika i profesora iz SŠMB-a iz Labina i ASSTEAS-a iz Buccina (Salerno) u cilju dodatne edukacije učenika i profesora na područjima očuvanja i usavršavanja jezika, kulture, dramske, glazbene i likovne umjetnosti.SVRHA I CILJ: Razmjenom iz 2003. ostvareno je iznimno uspješna razmjena učenika i profesora dviju škola i suradnja dviju općina Buccino i Labin koju je svojim posjetom Labinu potvrdio i tadašnji talijanski generalni konzul gdin Roberto Pietrosanti i pohvalio inicijativu i rezultate iste s obzirom da je Konzulat Republike Italije, odnosno talijanska Vlada 5 godina financirala dodatno učenje talijanskog jezika u Srednjoj školi Mate Blažina i naše studijsko putovanje 2003. kao što će i ovogodišnje, sada na upit koji je poslala Zajednica Talijana „Giuseppina Martinuzzi“ iz Labina predlažući Filodramsku grupu ARCOBALENO čiji su voditelji Čedomir i Amneris Ružić, a članovi daroviti učenici koji uče talijanski jezik.I ovom se razmjenom njeguje se «živi jezik», jezik stvarne komunikacija, kao i onaj scenski, umjetnički. Proširuje se faktografsko znanje učenika iz područja umjetnosti, kulture, povijesti i geografije. AKTIVNOSTI: - razmjena učenika i nastavnika, kao i školskog menadžmenta.- prezentacije rezultata aktivnosti darovitih učenika i njihovim profesora, razmjena iskustava i primjera dobre prakse,- promidžba odgoja i obrazovanja dviju zemalja, regija i gradova, njihove kulture, turizma i sl.- jačanje jezičnih kompetencija i njihovo unapređivanje na području jezično-umjetničkog izraza,METODE RADA: vidjeti pod Izvannastavne aktivnosti Gruppo filodrammatico ARCOBALENOVREMENIK: Posjet partnerima u Buccino - travanj 2013. Uzvratni posjet Labinu – srpanj/kolovoz 2013.BUDŽET PROJEKTA (OKVIRNI TROŠKOVI): Prijevoz učenika i nastavnika u Buccino te ostali materijalni troškovi sufinancirat će se iz odobrenih sredstava Generalnog konzulata Republike Italije. Ostalo pokrivaju učenici sudionici interkulturalne razmjene, odnosno roditelji obiju strana koji ih primaju i ugošćuju. IZVORI FINANCIRANJA PROJEKTA: Generalni konzulat Republike Italije, Grad Labin, Istarska županija i sponzori.

Zapisi sa studijskog putovanja i razmjene 2003.Labin u Buccinu. U sklopu interkulturalne suradnje s Republikom Italijom, pod pokroviteljstvom Ministarstva vanjskih poslova Republike Italije, po prvi puta ostvarili smo studijsko putovanje 2003. u Italiju – u Buccino (Provincija Salerno) i bratimljenje sa jezičnom i prirodoslovno-matematičkom gimnazijom Liceo scientifico e linguistico «Assteas» te uspostavljena je suradnja između dvaju gradova i općina na poziv njihovog gradonačelnika, gospodina Nicola Parisija i pročelnika za kulturu i rad s mladima gospodina Pasquala Vie. Tim povodom smo se predstavili našim za tu priliku spremljenim multimedijalnim recitalom «La cascata – Slap» u suradnji s pjesnikom Danielom Načinovićem u izvođenju tek osnovane dramske sekcije Dramske radionice FLACIUS na talijanskom jeziku, tzv. Filodramske grupe «Arcobaleno», koja je okupljala dvadesetak učenika koji u našoj školi uče talijanski jezik, više suradnika što vanjskih što iza naše škole, a sve pod vodstvom ravnatelja i dramskog pedagoga Čedomira Ružića. Predstavu smo uvježbavali tijekom školske godine, a prije odlaska u Italiju nastupili smo i na SKAGI-ju - Susretu kazališnih amaterskih grupa Istre, gdje nas je prosudbena komisija nagradila nizom pohvala i nagradom za najbolju kostimografiju u konkurenciji srednjih škola Istarske županije za 2003. godinu. Scensko djelo se sastoji od niza odabranih lirskih pjesama naših najpoznatijih pjesnika (Dobriša Cesarić, Tin Ujević, Mate Balota, Josip Pupačić, Drago Gervais, Danijel Načinović…), prizora iz života naših djedova i očeva i naše svakodnevnice, kako bi ukratko predstavili svoj kraj i svoje kulturno nasljeđe. Pjesme je sa hrvatskog jezika i čakavskog narječja na talijanski jezik preveo pjesnik Daniel Načinović, a u obradi scenskih krokija, sličica, sudjelovala je likovna radionica škole, kreatorska, tekstilna i manekenska radionica, te savjetnici za glazbene, koreografske i multimedijske dionice.Dostojno smo predstavili smo naš grad i našu školu o čemu govore pohvale i pljesak mnogobrojne publike na dva nastupa. Prvi svoj međunarodni nastup održali smo u školi «Assteas» pred publikom sastavljenom od učenika, profesora, ravnatelja škole, te gradonačelnika i brojnih uzvanika koji su bili oduševljeni predstavom i pozvali nas da nastupimo na velikoj prvomajskoj proslavi njihovog grada, gdje nas je posjetilo i mnogobrojno građanstvo i obitelji u kojima smo odsjeli. Bio je to nezaboravan nastup na opće zadovoljstvo koje se nastavilo zajedničkim druženjem do sitnih sati. Na kraju se domaćini zahvaljuju što smo se upoznali i ostvarili razmjenu iskustava koje nas je obogatilo na ljudskome i kulturnome planu (Amneris Ružić, učenica sudionica razmjene 2003.).I Buccinesi ad Albona. Nakon provedenog tjedna u Buccinu, članovi filodramske grupe “Arcobaleno” s nestrpljenjem su očekivali uzvratni posjet svojih dragih prijatelja.I, eto, stigao je i 23. kolovoz, a s njime i naši Buccinesi, kako sebe nazivaju stanovnici tog malog gradića nedaleko Salerna na jugu Italije. Odmah su bili smješteni u naše obitelji, koje su ih vrlo srdačno primile, a već 2-3 sata nakon toga bili su spremni za izlazak u Rabac. A bio je to tek početak...Budući da je putovanje bilo vrlo dugo i iscrpljujuće, nedjelja im je bila kao stvorena za odmor i opuštanje, ali ujedno i uživanje na, kako su i sami Talijani rekli, našim prekrasnim rabačkim plažama. Nakon večere u obiteljima opet smo se svi okupili u Rapcu, gdje se zabavljalo i plesalo do sitnih sati.Ponedjeljak, 25. kolovoz, bio je predviđen za izlet na Cres. Iako nam ujutro vrijeme nije išlo u korist, dapače, strahovali smo da ćemo se zbog nevremena morati vratiti, ipak smo se popodne uspjeli okupati. Nakon povratka u Rabac uslijedila je večera u obiteljima, a odmah iza toga, ponovni izlazak, pogađate, u Rabac.Slijedećeg smo dana opet imali malo ležerniji raspored: ujutro smo posjetili Stari grad, susreli se s dogradonačelnikom, slijedila je razmjena darova između predstavnika Labina i Buccina, a nakon toga imali smo


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/337/drama-workshops



94


prilike vidjeti običaje naših predaka u Gradskom muzeju. Poslijepodne smo iskoristili kupajući se u Rapcu, gdje smo se i vratili nakon večere. Moram priznati da sam bila umornija od dviju djevojaka koje sam ugostila, ali, vjerujte mi, vrijedilo je proživjeti to iskustvo.U srijedu, petoga dana našeg druženja, obišli smo Rovinj, Poreč i Pazin, a sudeći po riječima naših vršnjaka, najviše im se svidio Rovinj. Što se tiče komunikacije, nismo imali nikakvih problema, baš naprotiv, mi smo naučili poneku riječ na njihovom dijalektu, ali su i Talijani bili vrlo zainteresirani za naš jezik. Budući da se u Labinu svake srijede i četvrtka održavao program Labin Art Republike, s našim smo gostima te večeri ponovno prošetali ulicama Staroga grada. Ipak, nakon što smo razgledali sve što ih je zanimalo, uputili smo se u Rabac, kojeg su dotad već dobro poznavali. Štoviše, mi “domaći” nismo se više trebali dogovarati oko mjesta izlaska, nego su nam to predlagali sami Talijani.Četvrtak smo opet iskoristili za kupanje, no prije toga smo obišli našu srednju školu Mate Blažine. Tog smo dana prisustvovali i gala večeri u rabačkom hotelur”, nakon čega smo u obližnjoj diskoteci plesali do kasno u noć, iako smo znali da u petak u rano ujutro krećemo za Brijune.Dakle, nakon otprilike tri sata sna, možete zamisliti da su nas budilice jedva probudile... No, kad smo se navečer vratili kućama, mislim da smo svi već počeli shvaćati kako se sve, polako, bliži kraju. Bila nam je to posljednja zajednička, ali i najljepša, večer. Mislim da smo tada svi željeli samo jedno: da našemu druženju nikad ne dođe kraj.Taj je tjedan zasigurno bio “šlag na kraju” naših ljetnih praznika, no šteta što je sve tako brzo prošlo. Ipak, u nedjelju, 30. kolovoza, morali smo se oprostiti od naših prijatelja. Nismo se sramili suza.Bilo je teško povjerovati u to da ćemo u vrlo kratko vrijeme steći tako dobre prijatelje, ali dokazali smo da je sve moguće. Sada nam preostaje jedino nadati se što bržem ponovnom susretu... (Federika Mohorović, učenica, sudionica razmjene 2003.).

INTERKULTURALNA SURADNJA sa školom LICEO SCIENTIFICO TRON – Schio (Italija)www.ssmb.hr (http://www.ssmb.hr/333/scambio-interculturale-ssmb-tron i http://www.ssmb.hr/libraries/0000/0592/Collaborazione_interculturale_TRON-SSMB.pdf)www.tron.vi.itwww.exposcuola.itwww.culturalpeadria.netwww.learningvillage.culturalpeadria.netwww.egs-progetto.itwww.egs-project.it www.egs-project.euVODITELJ: Čedomir Ružić, prof. sa suradnicimaNAZIV PROJEKTA: Interkulturalna suradnja Srednje škole Mate Blažine-Labin (Hrvatska) i Licea scientifica TRON iz Schia (Italija).BROJ UČENIKA: 24 učenika u dobi od 15 do 17 godina starosti, u pravilu od I. do III. razreda u pratnji najmanje tri mentora na bazi reciprociteta i vrste izvannastavne aktivnosti (debata, ekologija, dramska, informatička, elektro grupa, vijeće učenika)PODRUČJE AKTIVNOSTI: Međunarodna suradnja i razmjena učenika i profesora iz SŠMB iz Labina i TRONA iz Schia u cilju dodatne edukacije učenika i usavršavanja profesora na područjima očuvanju okoliša, kulture i umjetnosti, debatnih aktivnosti i korištenja moderne kompjutorske tehnologije.SVRHA I CILJ: Potpisani Protokol o međusobnoj suradnji zasniva na najširoj suradnji i razvijanju dobrih odnosa između škola, gradova i regija odnosno Republike Italije i Republike Hrvatske, uzimajući u obzir da je suradnja između škola vrlo važan element u odnosima između regija i/ili država, Stvaranje uvjeta za daljnji razvoj koristeći sve oportune mogućnosti koje nudi Europska zajednica na temelju inicijativa Radne zajednice Alpe-Jadran. Ciljevi ovog projekta su usto upoznavanje s Italijom prije svega, ali i sa vlastitim kulturnim identitetom, upoznavanje sa ostalim članicama EU, njihovim kulturama, jezicima, poviješću, ekonomijom, strukturom i organizacijom, značenjem pojma Europski građanin i njegova prava u Novoj Europi. Njeguje se «živi jezik», jezik stvarne komunikacija. Proširuje se faktografsko znanje učenika iz područja umjetnosti, kulture, povijesti i geografije. AKTIVNOSTI: - raditi na promidžbi, razvoju i razmjeni iskustava među učenicima i nastavnicima obiju škola,- raditi na razmjeni informacija u vezi primjena najmodernijih tehnoloških inovacija u školi s obzirom da je talijanski partner jedan od metodičkih i tehnoloških centara ne samo Regije Venete već i RZ Alpe-Jadran i EU-a,- raditi na razmjeni dobre prakse u djelatnostima ekstrakurikularnih aktivnosti na području jezično-umjeničkog izraza koristeći talijanski i engleski jezik, na području ekologije, debatnih aktivnosti, vijeća učenika, web grupa i sl.- raditi na razmjeni učenika i nastavnika, ali i ostalog osoblja škole kao i školskog menadžmenta, kako stoji u Protokolu o interkulturalnoj suradnji.METODE RADA: Projekt će se provesti međusobnom razmjenom učenika i profesora kakva je najprije ostvarena 2005. našim posjetom grupe učenika i profesora talijanskoj školi te njihovom uzvratnom posjetu našoj školi i


http://www.ssmb.hr/

http://www.egs-project.eu/

http://www.egs-project.it/

http://www.egs-progetto.it/

http://www.learningvillage.culturalpeadria.net/

http://www.culturalpeadria.net/

http://www.exposcuola.it/

http://www.tron.vi.it/

http://www.ssmb.hr/libraries/0000/0592/Collaborazione_interculturale_TRON-SSMB.pdf

http://www.ssmb.hr/333/scambio-interculturale-ssmb-tron

http://www.ssmb.hr/

94


gradu, što se ponovilo u 2007. te se uspješno nastavila u 2009. godini uz realizaciju EU projekta LEONARDO DA VINCI s partnerskom školom Liceo scientifico TRON u Schiu i TEHNIČKOM ŠKOLOM iz Slavonsklog Broda (više na: http://www.ssmb.hr/142/realiziran-eu-projekt-leonardo-da-vinci-6-10-10-2009). Metode koje se koristile: prezentacije, grupni rad na zajedničkim projektima, terenskoj nastavi, posjetima industrijskim postrojenjima, prirodnim rezervatima, prikupljanjima materijala, laboratorijskim istraživanjima, demonstracijama, razmjenama podataka putem interneta i sl. VREMENIK: Planirani nastavak – svibanj 2013. Planirani završetak – listopad 2013.TRAJANJE PROJEKTA: Od 2003. godine kada je naša škola na poziv talijanske škole iz Schia (Vicenza), sudjeluje u međunarodnoj razmjeni učenika i njihovih voditelja-mentora te sa svojom prezentacijom ekstrakurikularnih aktivnosti i projekata na međunarodnom sajmu EXPOSCUOLA u Padovi u studenome od 2003. do 2007. godine Suradnja je započela kad je ravnatelj predstavljao Republiku Hrvatsku na simpoziju RZ ALPE-JADRAN, izlažući na temu decentralizacije i autonomije škola u RH po nalogu Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa, kada je predstavljao uspjehe škole na međunarodnom planu (Norveška), što je ponovio idućih godina u Grazu i u Veneciji na poziv RZ ALPE-JADRAN. BUDŽET PROJEKTA (OKVIRNI TROŠKOVI): Prijevoz učenika i nastavnika u Schio te ostali materijalni troškovi sufinancirat će se iz predpristupnih fondova EU (PROJEKT EUROPA ZA GRAĐANE) u slučaju da s našim partnerom Gradom Labinom dobijemo na natječaju. Ostalo pokrivaju učenici, odnosno roditelji koji primaju i ugošćuju strane partnere u obiteljske kuće ili stanove. IZVORI FINANCIRANJA PROJEKTA: Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Županija istarska, Grad Labin, pretpristupni fondovi EU i sponzori.KRITERIJI USPJEHA: Ugovorne strane, škole-partneri, organiziraju, barem jednom godišnje, susrete radi utvrđivanja rezultata suradnje, ugovarajući sastav radnih grupa na osnovi pariteta. Tijekom trajanja Protokola o suradnji škole će raditi na promidžbi, razvoju i izmjeni iskustava, na know-how na području menadžmenta i obrazovanja; razmjeni informacija i iskustava u sektoru jezično-umjetničkog i znanstvenog istraživanja i primijenjeni modernih tehnologija u školi; razmjeni informacija i iskustava u djelatnostima izvannastavnih aktivnosti s posebnim osvrtom na učvršćivanje poznanstva vlastitog lokalnog i regionalnog identiteta kao i onih u Novoj Europi, koji se stvaraju na području međuregionalnih zajednica rada; analizi uspoređenoj sa školskim curriculumima s posebnim osvrtom na lokalnu povijest; mogućnosti definiranja programa za pojedine discipline koje su nastale zajedničkim radom; razmjeni osoblja uprave škole, administrativnog i nastavnog osoblja, prije svega učenika u duhu aktivne suradnje predložene i promovirane od strane Europske zajednice i dviju regija; prijenosu informacija i iskustava za najbolje moguće korištenje financijskih sredstava koje dolaze iz fondova Europske zajednice, gdje se one koriste; razmjeni informacija i iskustava u sektoru turizma i sporta; stvaranju školskog networka na području središnje Europe pomoću raširene uporabe digitalnih instrumenata i engleskog jezika u svrhu realizacije gore navedenih ciljeva.OČEKIVANI REZULTATI: Ovim interkulturalnim projektom, jednim od rijetkih u Republici Hrvatskoj (predstavljamo ga kao primjer dobre prakse drugim školama u RH kao know-how, kao što smo učinili prošle i pretprošle godine u kolovozu u Opatiji). Rezultati su dosad bili za svu pohvalu bilo za naše učenike i profesore bilo za talijanske partnere jer su dobiveni odgovori na neka vječita pitanja: kako motivirati učenike i unaprijediti rad s darovitim učenicima u raznim izvannastavnih aktivnosti i projektima škola - međusobnom suradnjom i razmjenom iskustava i radom na zajedničkim projektima po pojedinim sekcijama, što se u našem primjeru pokazalo vrlo uspješnim.

UNESCO-SEMEP projektwww.ssmb.hrwww.semep.hr/ www.unesco.org/education/educprog/ste/projects/semep/ http://pil.mscommunity.net/Default.aspx?alias=pil.mscommunity.net/semep VODITELJI: Čeda Perko, Mira Hrvatin i Karmen Diminić Milevoj, Sandra Juran, Olivera Tadić SVRHA I CILJ: Svrha i cilj programa je da učenicima omogući stjecanje znanja uz interdisciplinaran pristup i praktičnim radom te da ih potakne na samoobrazovanje putem novih izvora znanja.BROJ UČENIKA: Godišnje se u program uključuje od 20 do 40 učenika svih uzrastaVREMENIK: program se realizira tijekom cijele školske godine u dogovoru s učenicimaCILJEVI:

- kvalitetno približiti učenike prirodi kako bi shvatili važnost očuvanja i zaštite prirodne baštine.- omogućiti učenicima terenski rad kako bi istraživanjem stjecali znanja.- upoznati lokalnu upravu sa rezultatima i u suradnji sa njima predvidjeti mjere za poboljšanje stanja.- omogućiti učenicima suvremene načine za stjecanje znanja i samoobrazovanje kao pretpostavku

njihovog uspješnog studija ili rada. - omogućiti učenicima da sami vrednuju postignute rezultate (samoocjenjivanje)- uključiti što više zainteresiranih i učenika kako bi senzibilizirali ekološku svijest kod mladih ljudi. - ostvariti suradnju sa relevantnim strukturama na nivou grada i županije. - omogućiti učenicima da rezultate svoga rada prezentiraju široj društvenoj zajednici - omogućiti učenicima vezu sa svijetom (INTERNET) kako bi razmjenom podataka shvatili važnost

očuvanja okoliša globalno.


http://www.ssmb.hr/

http://pil.mscommunity.net/Default.aspx?alias=pil.mscommunity.net/semep

http://www.unesco.org/education/educprog/ste/projects/semep/

http://www.semep.hr/

http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/142/realiziran-eu-projekt-leonardo-da-vinci-6-10-10-2009

94


- provođenje slobodnog vremena u okviru društveno korisnog rada.NAČIN REALIZACIJE: Projektna i terenska nastava.OSNOVNA NAMJENA: Zainteresirati i aktivirati učenike te povezati stručne sadržajeTROŠKOVNIK: 20.000 kn za repromaterijal, terenski rad i učestvovanja na susretima i ljetnoj školi iz donacija i sredstava škole. Izvori financiranja: MZOŠ, Istarska županija, Grad Labin, sponzori, donatori i vlastita sredstva učenika.NAČIN VREDNOVANJA: Kroz natjecanja te postignute rezultate u redovnoj nastaviNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Korištenje rezultata za unapređivanje rada iduće godine.PLAN RADA:

Rujan - snimanje stanja u prvim razredima; zainteresiranost učenika za uključenje

- uvođenje novih učenika u rad radionica – SEMEP projekt; nastavak rada na projektima sa starijim članovima.

Listopad - planiranje novih projekata; planiranje provođenja stručnih ekskurzija;

- razrada ovogodišnjih tema u okviru projekta SEMEP.

Studeni - rad na izradi projekata; rad na projektu SEMEP – radionice.

Prosinac- rad u radionicama prema zaduženjima; rad na izradi projekata.

Siječanj - analiza rada u I. polugodištu; planiranje rada u II. polugodištu; rad na projektu SEMEP – radionice.

Veljača - analiza dosadašnjeg rada radionica i projekata; rad na projektu SEMEP – radionice

Ožujak - obilježavanje Dana zaštita voda (22.03.); rad na projektu SEMEP – radionice; analiza rada i uspjeha pred proljetne praznike.

Travanj - obilježavanje Dana planete Zemlje (22.04.); rad na projektu SEMEP – radionice

- priprema projekata za prezentacije.

Svibanj - priprema ekipa za učešće Ljetnoj školi SEMEP-a; analiza rada u radionicama i projektima te prezentacija radova.

Lipanj - obilježavanje Dana zaštite čovjekovog okoliša (05.06.); analiza rada i uspjeha učenika uključenih u rad grupe; planiranje aktivnosti za slijedeću školsku godinu.

Srpanj - sudjelovanje na Ljetnoj školi SEMEP- a u Komiži na otoku Visu.

GLOBE i THE TREE RING projectwww.ssmb.hr www.globe.gov/ http://public.carnet.hr/globe/ http://www.facebook.com/pages/The-Tree-Ring-Project/268874193175050 http://www.naturfagsenteret.no/c1761334/artikkel/vis.html?tid=1885042&within_tid=1783505 VODITELJI: Čeda Perko, Mira Hrvatin, Karmen Diminić Milevoj i Nedeljko Mandić SVRHA I CILJ: Svrha i cilj programa je da učenicima omogući stjecanje znanja uz interdisciplinaran pristup i praktičnim radom te da ih potakne na samoobrazovanje putem novih izvora znanja.BROJ UČENIKA: Godišnje se u program uključuje od 30 do 50 učenika svih uzrasta.VREMENIK: program se realizira tijekom cijele školske godine u dogovoru s učenicimaCILJEVI:

- podizanje ekološke svijesti na globalnoj razini - osposobljavanje učenika za mjerenja i opažanja koja će pridonijeti boljem znanstvenom razumijevanju

našeg planeta - omogućavanje učeničke suradnje s uvaženim znanstvenicima i stvaranje mreže koja povezuje cijeli

svijet u jedinstvenu zajednicu s opredjeljenjem djelovanja za dobrobit okoliša obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih nastavnih programa prirodoslovlja, geografije, matematike i informatike te, primjenom suvremenih tehnologija, ostvarivanje većih učeničkih postignuća na tim područjima.

- omogućiti učenicima suvremene načine za stjecanje znanja i samoobrazovanje kao pretpostavku njihovog uspješnog studija ili rada.

- omogućiti učenicima da sami vrednuju postignute rezultate (samoocjenjivanje)- uključiti što više zainteresiranih i učenika kako bi senzibilizirali ekološku svijest kod mladih ljudi. - približiti učenike prirodi kako bi shvatili važnost zaštite i očuvanja prirodne baštine. suradnja s lokalnom

upravom, udrugama i gospodarstvom- približiti učenicima razne tehnologije kako bi shvatili da je moguće ostvariti suživot tehnologije i prirode.


http://www.ssmb.hr/

http://www.naturfagsenteret.no/c1761334/artikkel/vis.html?tid=1885042&within_tid=1783505/

http://www.facebook.com/pages/The-Tree-Ring-Project/268874193175050

http://public.carnet.hr/globe/

http://www.globe.gov/

http://www.ssmb.hr/

94


- omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja.- ostvariti suradnju sa relevantnim strukturama na nivou grada i županije. - omogućiti učenicima da rezultate svoga rada prezentiraju široj društvenoj zajednici - omogućiti učenicima vezu sa svijetom (INTERNET) kako bi razmjenom podataka shvatili važnost

očuvanja okoliša globalno. - omogućiti učenicima kvalitetno provođenje slobodnog vremena u okviru društveno korisnog rada.- približiti učenicima razne tehnologije kako bi shvatili da je moguće ostvariti suživot tehnologije i prirode.- omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja.

NAČIN REALIZACIJE: Projektna i terenska nastavaOSNOVNA NAMJENA: Zainteresirati i aktivirati učenike te povezati stručne sadržajeTROŠKOVNIK: 27.000 kn za repromaterijal, terenski rad i učestvovanja na natjecanjima iz donacija i sredstava škole. Izvori financiranja: MZOŠ, Istarska županija, Grad Labin, sponzori, donatori i vlastita sredstva učenika. NAČIN VREDNOVANJA: Kroz natjecanja te postignute rezultate u redovnoj nastavi.NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Korištenje rezultata za unapređivanje rada iduće godine.PLAN RADA:

Rujan - uključivanje u aktivnosti TREE RING PROGRAMA (odlazak na edukaciju u Češku, razmjena učenika – dolazak Norvežana;

- snimanje stanja u prvim razredima – zainteresiranost učenika za uključenje; - uvođenje novih učenika u rad radionica – GLOBE programa; - nastavak rada na projektima sa starijim članovima;Listopad - planiranje novih projekata; planiranje rada sa učenicima zainteresiranim za

natjecanja; planiranje provođenja stručnih ekskurzija; - provođenje GLOBE atmosferskih i pedoloških mjerenja – dnevno kontinuirano; -

terenski rad na GLOBE hidrološkoj postaji - mjesečno kontinuirano; - terenski rad na GLOBE biološkoj postaji - mjesečno kontinuirano.

Studeni - rad na izradi projekata; korištenje GLOBE baze podataka i protokolaProsinac Siječanj -analiza rada u 1. polugodištu; planiranje rada u 2. polugodištu; Veljača - priprema za Međužupanijsku smotru i natjecanje u okviru Programa GLOBE; - uključivanje u aktivnosti GLOBE AT NIGHT protokolaOžujak - priprema učenika za natjecanja; provedba županijskih natjecanja; - obilježavanje Dana zaštita voda (22.03.); - analiza rada i uspjeha pred proljetne praznike.Travanj - provedba Međužupanijske GLOBE smotre i natjecanja; - obilježavanje Dana planete Zemlje (22.04.) - priprema projekata za prezentacije.Svibanj - priprema ekipa za učešće na Susretima GLOBE škola Hrvatske; - analiza rada u radionicama i projektima te prezentacija radova.Lipanj - uključivanje u aktivnosti TREE RING PROGRAMA (odlazak učenika u Norvešku)

- obilježavanje Dana zaštite čovjekovog okoliša (05.06.); - analiza rada i uspjeha učenika uključenih u rad grupe; - planiranje aktivnosti za slijedeću školsku godinu.

Projekt OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJEwww.ssmb.hrVODITELJI: Komadina Ivica prof., Željko Brenčić, prof.-mentor, Davor Franković,prof.SVRHA I CILJ: Obrazovanje i osvješćivanje o novim izvorima energijeBROJ UČENIKA: 15PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 2CILJEVI: Ostvariti veću prisutnost obnovljivih izvora energije u programima školeNAČIN REALIZACIJE: Predavanja, radionice, laboratorijski i eksperimentalni radOSNOVNA NAMJENA: Povećanje svijesti o prednostima i mogućnostima obnovljivih izvora energije.TROŠKOVNIK: Nabava i montiranje fotonaponskog upravljivog modula 30.000 Kn.NAČIN VREDNOVANJA: Unutarnje i vanjsko vrednovanje od strane EU.NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Uvesti sadržaje projekta u redovnu, izbornu ili fakultativnu nastavu.

OPERATIVNI PLAN AKTIVNOSTI:rujan - Obrazovanje predstavnika škole na području obnovljivih izvora energijelistopad - Obrazovanje predstavnika škole na području obnovljivih izvora energijestudeni - Obrazovanje predstavnika škole na području obnovljivih izvora energijeprosinac - Uvođenje područja obnovljivih izvora energije u strukovno obrazovanje


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/

94


siječanj - Uvođenje područja obnovljivih izvora energije u strukovno obrazovanjeveljača - Laboratorijski i eksperimentalni rad s edukacijskim fotonaponskim i sunčevim

panelimaožujak - Laboratorijski i eksperimentalni rad s edukacijskim fotonaponskim i sunčevim

panelimatravanj - Laboratorijski i eksperimentalni rad s edukacijskim fotonaponskim i sunčevim

panelimasvibanj - Javna prezentacija o postignutim rezultatima na osvješćivanju i obrazovanju o

obnovljivim izvorima energijelipanj - Izrada elektroničkog glasila o obnovljivim izvorima energije u našoj školi.

Projekt ŠAFRAN – The Crocus Projecthttp://www.hetireland.org/Voditeljica: Dijana Muškardin, prof.Naziv aktivnosti: Međunarodni projekt Šafran- The Crocus ProjectBroj učenika: 100Namjena projekta: Projekt Šafran (The Crocus Project) zamišljen je kao cjelogodišnja aktivnost u koju se uključuju škole iz cijelog svijeta. Nastao je na poticaj Europske unije, pod programom „Europe for citizen“ u suradnji sa Irskim Ministarstvom integracija i Holocaust Education Trust Irland s kojima surađuje i naše Spomen područje Jasenovac koje nam je i raspačalo lukovice šafrana.Nastao je na poticaj Europske unije, pod programom „ Europe for citizen“ u suradnji sa Irskim Ministarstvom integracija i Holocaust Education Trust Irland s kojima surađuje i Spomen područje Jasenovac. U projektu sudjeluju učenici od 11 do 18 godina iz škola diljem svijeta.Ciljevi:.- uključivanje djece u sadnju lukovica i promatranje cvijeća kako raste potiče kontinuirano učenje o važnosti

tolerancije i poštovanja, učenici se upoznaju i s temom Holokausta- raznim tematskim radionicama podizati svijest o opasnostima diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti. - promicanje slobodne razmjene ideja, tolerancije i kritičkog mišljenja- edukacija i uključivanje učenika u rasprave o demokraciji i građanskom društvu Način realizacije: - projekt je zamišljen kao cjelogodišnja aktivnost, kod nas su uključeni 1. i 2 razredi gimnazije (1.f, 1.d, 2.o i 2.f,

3.o i 3.f, IV.f, ), te 2. ght (konobari-kuhari-trgovci) - sudjelovanjem na forumu Crocus Club i razmjena iskustva s ostalim učenicima diljem svijeta- obilježavanje Međunarodnog dana sjećanja na Holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti, 27.

siječnja- obilježavanje 16. 11. Međunarodnog dana tolerancije u klopu planiranog projektno-integriranog dana - rad na video svjedočanstvima, uključenje na forum, izrada dnevnika rada, sadnja lukovica šafrana - odlazak na terensku nastavu, stručna ekskurzija- posjet Spomen području Jasenovac Vremenik: tijekom školske godine 2012./2013.

Projekt SELPRAF – Self-employment with e-Leaning based Practice Firms www.ssmb.hr (http://www.ssmb.hr/342/ldv-selpraf)http://www.selpraf.eu/?lang=hrhttp://www.selpraf.eu/http://www.e5.ijs.si/index.php?option=com_content&view=article&id=204&Itemid=210&lang=slKoordinator: Daniel Mohorović, prof.Naziv projekta: SELPRAF - Samozapošljavanje posredstvom vježbeničkih tvrtki baziranih na e-learningu.Trajanje: 01.11.2011. - 30.10.2013.Sukladno s dokumentom Europa 2020., Europa želi postati pametnija, te više uključena i održiva. Glavni dio gornjeg dokumenta, Agenda za nove vještine i radna mjesta, potiče inovacije prilagođene pojedinačnim potrebama učenika te također podržava proces samozapošljavanja. Budući da su stope nezaposlenosti i u Sloveniji i u Hrvatskoj iznad prosjeka EU, sve oblike alternativnog zapošljavanja treba promicati. Rezultati analiza su pokazali da se zbog pokojeg nedostatka u obrazovanju, nedostatku sposobnosti, straha i neizvjesnosti, nezaposleni rijetko odlučuju za samozapošljavanje.Kao konkretan odgovor na gore navedene nedostatke, glavni cilj SELPRAF projekta je kod ljudi potaknuti interes za poduzetništvo putem inovativnog SELPRAF - Programa izobrazbe za stjecanje četiri ključne sposobnosti: komunikacija na materinjem jeziku, komuniciranje na stranim jezicima, digitalne kompetencije, osjećaj za inicijativu i poduzetništvo te vježbovne tvrtke. Ciljna skupina su nezaposleni sa najmanje 4. stupnjem obrazovanja. Osim


http://www.ssmb.hr/

http://www.e5.ijs.si/index.php?option=com_content&view=article&id=204&Itemid=210&lang=sl

http://www.selpraf.eu/

http://www.selpraf.eu/?lang=hr

http://www.ssmb.hr/342/ldv-selpraf

http://www.ssmb.hr/

http://www.hetireland.org/

94


toga, SELPRAF će promicati individualne načine obrazovanja izvan strukovnog obrazovanja te poboljšati prohodnost u strukovnom obrazovanju.Konkretni ciljevi projekta su: 1. osnovati SELPRAF Program izobrazbe na temelju plana i programa osposobljavanja, koji se sastoji od dva dijela: teoretskog, vezanog za stjecanje ključnih kompetencija te praktičnog koji se provodi u vježbovnim tvrtkama, 2. razviti e-learning sadržaj, 3. osposobiti 48 nezaposlenih osoba (32 u Sloveniji i 16 u Hrvatskoj), 4. osigurati kvalitetu i održivost rezultata projekta provedbom SELPRAF programa izobrazbe u nacionalnom sustavu strukovnog obrazovanja i u programima osposobljavanja Zavoda za zapošljavanje Republike Slovenije.Partnerska struktura utemeljena je na kompetencijama partnera osiguravajući:1. visoka tehnologijska postignuća e-learning infrastrukture (tvrtka B2 Izobraževanje in informacijske storitve-Ljubljana, Jožef Stefan Institut-Ljubljana), 2. didaktičke metode u stjecanju kompetencija (Srednja škola Šentvid),3. iskustvo na praksi u poduzeću (Srednja ekonomska škola-Celje), 4. mrežu korisnika inovacije (Zavod za zapošljavanje Republike Slovenije, Srednja škola Mate Blažine-Labin u suradnji sa Zavodom za zapošljavanje-Podružnica Labin, Hrvatska), 5. pilot trening i daljnju valorizaciju (Srednja ekonomska škola-Celje, Zavod za zapošljavanje Republike Slovenije, Jožef Stefan Institut-Ljubljana) i6. diseminacija (Jožef Stefan Institut-Ljubljana).Training) bit će zajedno s Zavodom za zapošljavanjem Republike Slovenije odgovoran za analizu potreba na području identifikacije ključnih kompetencija. Kvalitetna procjena i vrednovanje rezultata projekta će biti napravljena sa strane Sveučilišta u Leicesteru (UK).Materijalni rezultati su navedeni pod "ciljevi projekta". Glavni utjecaj projekta je doprinijeti lakšem ulasku nezaposlenih osoba na tržište rada i poboljšanje kapaciteta strukovnih obrazovanja kako bi odgovorili na promjenjive zahtjeve tržišta rada.

Projekt INFIRO - Integrirani pristup laboratorijskoj robotici kroz fiziku www.ssmb.hr (http://www.ssmb.hr/378/ljetna-skola-robotike-i-elektronike)Koordinator: Željko Brenčić, prof.Naziv projekta: INFIRO Cjeloživotni program učenja Leonardo da Vinci Transfer inovacijaTrajanje: Službeno vrijeme za ostvarenje projekta je: listopad 2011. - listopad 2013.Aktivnosti: Partner mora izvršiti aktivnosti u dogovorenom vremenskom okviru, koji je određen od strane koordinatora u komunikaciji sa partnerom. Vremenski okvir mora biti u suglasju sa rokovima i temama projekta:

Tema RokVježbe za ljetnu školu Ožujak 2012.Koncept za pripremu novih vježba i softverske potrebe Studeni 2012.Dizajn i materijali vježba 2. Ljetne škole Siječanj 2013.Komponenti razvoja hardverskih uzoraka Svibanj 2013.

Struktura budžeta:


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/378/ljetna-skola-robotike-i-elektronike

http://www.ssmb.hr/

94


Koordinator i partner se slažu da je sveukupni budžet ovog projekta 290.138,00 €, od čega je partnerov udio jednak sljedećoj količini po kategorijama:

Ukupni troškovi izdani od partnera tijekom perioda pokrivenog ovim ugovorom se procjenjuje na 27.194 €. Leonardo da Vinci pridonos partneru će najviše iznositi 20.352 € dok će partnerov financijski pridonos iznositi 6.842 €.

12. GODIŠNJI KALENDAR OBILJEŽAVANJA ZNAČAJNIH DATUMA

12.1. Godišnji kalendar obilježavanja značajnih datuma

Mjesec Značajni datumi i spomendaniIX. 13.09. - Prve labinske žrtve njemačke okupacije (43 poginulih kod Tonci); odgođeno za 19.09.

16.09. - Svjetski dan zaštite ozona21.09. - Dan mira25.09. - Dan donošenja Odluke o sjedinjenju Istre, Rijeke, Zadra i otoka s maticom zemljom Hrvatskom26.09. - Europski dan jezika27.09. - Svjetski dan turizma

X. 05.10. - Dan učitelja15.10. - Dan škole25.10. - Dan darivatelja krvi27.10. - Međunarodni dan školske knjižnice

XI. 18.11. - Dan sjećanja na Vukovar25.11. - Dan borbe protiv nasilja

XII. 01.12. - Dan borbe protiv AIDS-a10.12. - Dan ljudskih prava

I. 15 01. - Dan međ. priznanja RH27.01. - Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina

II. 07.02. - Međunarodni dan života11.02. - Svjetski dan bolesnika14.02. - Valentinovo

III. 02.03. - Dan rudara08.03. - Međunarodni dan žena11.03. - Dan hrvatskog jezika21.03. - Svjetski dan pjesništva22.03. - Svjetski dan voda

IV. 07.04. - Svjetski dan zdravlja13.04. - Dan sjećanja na žrtve Holokausta15.04. - Godišnjica smrti Mate Blažine22.04. - Dan planeta Zemlje

V. 08.05. - Svjetski dan Crvenog križa09.05. - Dan Europe10.05. - Majčin dan22.05. - Međunarodni dan biološke raznolikosti27.05. - Svjetski dan sporta30.05. - Dan Hrvatskoga sabora

VI. 05.06. - Svjetski dan zaštite okoliša21.06. - Svjetski dan glazbe

VII. 11.07. - Svjetski dan stanovništvaVIII. 12.08. - Međunarodni omladinski dan


http://www.ssmb.hr/

94



http://www.ssmb.hr/

94


Labin, 15. rujan 2012.

RAVNATELJ

Čedomir Ružić, prof.

Na temelju čl. 28 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnim i srednjim školama i čl. 56. Statuta Srednje škole Mate Blažine, Školski odbor je na sjednici održanoj 1.10.2012. donio Školski i strukovni kurikulum za šk.g. 2012./2013., na prijedlog Nastavničkog vijeća i na temelju informiranosti i dostupnosti Školskog i strukovnog kurikuluma Srednje škole Mate Blažine učenicima i roditeljima na školskim mrežnim stranicama: www.ssmb.hr

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA

Željko Brenčić, prof.-mentor

SŠMB © 2012.


http://www.ssmb.hr/

http://www.ssmb.hr/

Documents

SREDNJA [KOLA MATE BLA@INE LABIN kolski_kurikulum_2013... · Web viewUčenici uključeni u Izbornu nastavu iz Informatike – 2.o/2.f, 3.o/3.f, 4.o/4.f i 4.d i Fakultativnu nastavu