391
OSNOVNA ŠKOLA AUGUST CESAREC ŠPIŠIĆ BUKOVICA ŠKOLSKI KURIKULUM 2019./2020.

os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

OSNOVNA ŠKOLA AUGUST CESAREC ŠPIŠIĆ BUKOVICA

ŠKOLSKI KURIKULUM 2019./2020.

Špišić Bukovica, rujan 2019.

Page 2: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

UVOD

Cilj Školskog kurikuluma OŠ August Cesarec Špišić Bukovica je zadovoljiti specifične potrebe učenika te dodatno doprinijeti intelektualnom, osobnom, društvenom i fizičkom razvoju učenika.

Učenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne aktivnosti, izvanučioničku nastavu, projekte i druge odgojno obrazovne aktivnosti imati mogućnosti razvijati svoje komunikacijske i socijalne te matematičke kompetencije, kreativne sposobnosti, razvijati svijest o vlastitom zdravlju te potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša, razvijati informatičku pismenost, kritičko mišljenje i sposobnost rješavanja problema, te razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima.

Planiranim programima, projektima i raznim aktivnostima nastojat ćemo ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj.

Školski kurikulum pokazuje po čemu je naša škola prepoznatljiva, a istovremeno otvara prostor za aktivno sudjelovanje svih zainteresiranih za proces odgoja i obrazovanja, potiče samostalnost i odgovornost učitelja i škole .

Proteklo je osam godina od kada smo prvi puta isplanirali i usvojili školski kurikulum i vrlo smo zadovoljni realizacijom svih planiranih programa, projekata i raznih aktivnosti te smo osnaženi tim spoznajama i ove godine sustavno prišli planiranju novog kurikuluma.

Školski kurikulum naše škole nastao je kao plod dobre timske suradnje svih učitelja i bit će objavljen na web stranici škole te na taj način biti dostupan učenicima i roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.

2

Page 3: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

1. PLAN IZRADE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA

1.1. Osnivanje tima za razvoj Školskoga kurikuluma

Školski kurikulum i njegov razvoj moguće je razumjeti kao proces u kojem svi članovi školske zajednice planiraju, implementiraju i evaluiraju različite aspekte kurikuluma koji škola nudi. Iako se Školski kurikulum temelji na nacionalnim dokumentima, njegov razvoj podrazumijeva prilagodbu nacionalnim dokumentima, prilagodbu nacionalnih ciljeva potrebama učenika i lokalne zajednice u kojoj škola djeluje.

Planiranje Školskoga kurikuluma koncentrira se oko resursa koji su raspoloživi u školi i lokalnoj zajednici te ga treba shvatiti kao kontinuiran i dinamičan proces.

U procesu izrade Školskoga kurikuluma kao prednosti mogu se istaknuti:

1. U izradi Školskoga kurikuluma sudjeluju učitelji zaposleni u OŠ August Cesarec, što znači da oni mogu najbolje razumjeti potrebe specifičnih grupa učenika i prilagoditi školske resurse.

2. Oni koji implementiraju kurikulum sami su ga razvijali što omogućava jaki osjećaj identifikacije s definiranim ishodima poučavanja.

3. Budući da Školski kurikulum zadovoljava specifične potrebe učenika, on snažno utječe na njih.

4. Roditelji i članovi lokalne zajednice u kojoj škola djeluje mogu se lako uključiti u izradu Školskog kurikuluma.

U Školski tim za razvoj, provedbu i evaluaciju školskoga kurikuluma imenovani su:

Ivana Simeunović – vršiteljica dužnosti ravnateljice škole

Matija Zidar – pedagoginja

Željka Volenik – učiteljica razredne nastave, voditeljica Školskog stručnog vijeća učitelja razredne nastave

Vanda Barić – učiteljica hrvatskoga jezika, voditeljica Školskog stručnog vijeća učitelja predmetne nastave, društvene skupine predmeta

3

Page 4: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Marija Horvat Kokot – učiteljica matematike, voditeljica Školskog stručnog vijeća učitelja predmetne nastave, prirodne skupine predmeta

predsjednik Vijeća roditelja, predsjednik Vijeća učenika

1.2. Evaluacija ostvarenja prošlogodišnjega Školskoga kurikuluma i utvrđivanje potreba

Učitelji su se u pisanim individualnim izvješćima osvrnuli na realizaciju kurikuluma. Planirana izborna nastava, dodatna i dopunska nastava,

izvannastavne aktivnosti, razredni projekti, izleti te terenska nastava realizirane su u cijelosti. Sukladno tome, možemo reći da je Školski

kurikulum uspješno ostvaren.

1.3. Razrada aktivnosti za realizaciju ciljeva

U Školskom kurikulumu planirane su aktivnosti: izborna nastava, dodatna nastava, dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti, programi/projekti (razredni i školski), izleti i terenska nastava, ekskurzije i druge ponude škole u obilježavanju značajnih datuma.

U izradi svojih kurikuluma (aktivnost, cilj, ishodi, plan realizacije) učitelji su se rukovodili ciljevima postavljenima na razini škole.

4

Page 5: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

2. VIZIJA I MISIJA ŠKOLE

2.1. Misija škole

Osnovno obrazovanje i odgoj u suradnji svih sudionika procesa: učenika, roditelja, učitelja, lokalne zajednice. Suradničkim odnosom i timskim radom ostvaruje se ugodna razmjena, predaja iskustava i potiče učenje za život

2.2. Vizija škole

Razviti mikro-obrazovno-odgojni sustav koji će znanje posredovati svakom učeniku na njemu dostupan i jasan način; kroz međusobno uvažavanje i poštivanje izgraditi sustav pomoći svakom odgojno-obrazovnom sudioniku u kojem će se osjećati prihvaćeno, poželjno, zadovoljno i sretno. Sve to postići na način da se svakome bez obzira na mogućnosti i socijalno-ekonomsko stanje pomogne u osobnom razvoju. Ponudom različitih aktivnosti, programa i projekata davati dobru podršku za razvoj temeljnih ljudskih vrednota. Na poseban način poticati izvrsnost, kritičnost, inovativnost, kreativnost, odgajati za važnost suosjećanja i pomoći potrebnome te stvoriti dobre preduvjete za daljnje školovanje i izbor zvanja.

3. VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOGA KURIKULUMA

Riječ kurikulum, lat «curriculum», znači organizirani angažman procesa učenja, a s obzirom na određene svrhe i ciljeve, sa strukturiranim nizom željenih ishoda (znanja, vještina, sposobnosti i ponašanja).Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa:

• tijeka odrastanja

• odgoja i obrazovanja djeteta

• tijeka učenja i poučavanja

• dugoročnoga, sustavno osmišljenoga, smisleno povezanoga i skladnoga uređenja odgojno-obrazovnoga procesa.

5

Page 6: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Pri izradi Školskoga kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Polazište i središte rada na sadržajima školskoga kurikuluma su potrebe i interesi naših učenika, roditelja i

lokalne zajednice. Suvremeno društvo je društvo brzih promjena i oštre konkurencije. Život i rad u njemu zahtijevaju novi tip znanja, vještina, vrijednosti i stavova, tj. nove KOMPETENCIJE pojedinca.

Nove kompetencije pojedinca stavljaju naglasak na razvoj inovativnosti, kreativnosti, rješavanja problema, razvoj kritičkoga mišljenja, poduzetnosti, informatičke pismenosti, socijalnih i drugih kompetencija.

Kurikularni pristup utemeljen na razvoju učeničkih kompetencija, kao cilja odgoja i obrazovanja, omogućava veću autonomiju škole i učitelja u programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu rada škole.

Cjeloživotno obrazovanje temeljeno je na osam kompetencija:

1. komunikacija na materinskom jeziku

2. komunikacija na stranim jezicima

3. matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji

4. digitalna kompetencija (osposobljenost za sigurnu i kritičku upotrebu

informacijsko-komunikacijske tehnologije za rad, u osobnom i društvenom životu

te u komunikaciji

5. učiti kako učiti

6. socijalna i građanska kompetencija (osposobljenost za međuljudsku i međukulturnu

suradnju)

7. inicijativnost i poduzetnost

8. kulturna svijest i izražavanje.

6

Page 7: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Vrijednosti kojima dajemo osobitu pozornost jesu: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost. Znanje, obrazovanje i cjeloživotno učenje su temeljni pokretači razvoja hrvatskoga društva i svakoga pojedinca. Omogućuju mu bolje razumijevanje i kritičko promišljanje samoga sebe i svega što ga okružuje, snalaženje u novim situacijama te uspjeh u životu i radu. Solidarnost pretpostavlja sustavno osposobljavanje djece i mladih da budu osjetljivi za druge, za obitelj, za slabe, siromašne i obespravljene, za međugeneracijsku skrb, za svoju okolinu i za cjelokupno životno okružje. Odgoj i obrazovanje pridonose izgradnji osobnoga, kulturnoga i nacionalnoga identiteta pojedinca, povezujući ga s poštivanjem različitosti.

Potiču aktivno sudjelovanje djece i mladih u društvenom životu i promiču njihovu odgovornost prema općem društvenom dobru, prirodi i radu te prema sebi samima i drugima. Temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti proizlaze iz opredijeljenosti hrvatske obrazovne politike za cjelovit osobni razvoj učenika, za čuvanje i razvijanje nacionalne, duhovne i materijalne te prirodne baštine Republike Hrvatske, za europski suživot i za stvaranje društva znanja koje će omogućiti održivi razvoj.

Navedene vrijednosti povezujemo sa sadržajima temeljnoga obrazovanja i svakodnevnoga školskoga života. Iz vrijednosti proizlaze odgojno-obrazovni ciljevi, obvezni za sve učitelje i stručne suradnike, u svim odgojno-obrazovnim ciklusima, područjima i predmetima, školskim i izvanškolskim aktivnostima, a to su:

• osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s

njihovim sposobnostima i sklonostima

• razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta

• promicati i razvijati svijest o hrvatskom jeziku kao bitnom čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u

svim područjima, ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava

• odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za

življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju

društva

7

Page 8: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

• osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom

kontekstu prema zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća

• poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost učenika

• osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

8

Page 9: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

9

KURIKULUMOŠ AUGUST CESAREC

IZBORNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

PROJEKTI

OSTALE AKTIVNOSTIIZBORNA

NASTAVA

Page 10: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

10

IZBORNA NASTAVA

KATOLIČKI VJERONAUK

ENGLESKI JEZIK

NJEMAČKI JEZIK

INFORMATIKA

Page 11: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.,2., i 3. ciklus (1., 2., 3., 5. – 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anja Gradinjan

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati u učenicima osjetljivost za otvorenost prema transcendenciji i Bogu koja se onda očituje u njihovu spoznavanju, doživljavanju i djelovanjuOsposobljavanje učenika za postavljanje pitanja o cjelini i najdubljem smislu čovjekova života i svijeta, te za odgovaranje na ta pitanja u svijetlu kršćanske poruke i iskustva kršćanskog životaPomoći učenicima u odgovornom, kvalitetnom i kreativnom oblikovanju vlastitog pojedinačnog i zajedničkog općeljudskog i vjerničkog života u odnosu prema sebi, drugima, društvu i svijetu općenito, te na poseban način prema Bogu

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Upoznati dublje kršćansku vjeru sukladno dobi te usmjeriti svoj život temeljeći ga na Božjoj objavi, kršćanskoj tradiciji i crkvenom učiteljstvu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Realizacija odobrenog Plana i programa vjeronaučne nastave ostvarivat će se obradom, vježbom, provjerom, samostalnim i radom u skupinama

METODE POUČAVANJA Fotogovor, meditativni oblici, projektno učenje, igra, kreativan rad, slušanje glazbe, oluja ideja, rad u grupi, u paru, igra uloga, usmeno predavanje, čitanje, pisanje, slušanje, pjevanje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 200

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan - lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, flomasteri, bojice, ljepilo, škare, kolaž, hamer papiri, digitalni mediji, radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanjeOpisnom i brojčanom ocjenom u različitim aspektima praćenja i ocjenjivanja: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja

11

Page 12: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Vjeroučiteljica Anja Gradinjan

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZBORNA NASTAVA - KATOLIČKI VJERONAUK Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4. razred, PŠ Bušetina, Okrugljača, 4a, 4b razred Špišić Bukovica)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Antonija Šandrk

CILJEVI AKTIVNOSTI o Razvijati u učenicima zrelu ljudsku i vjerničku osobnost i to na svim čovjekovim dimenzijama: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

o Potaknuti vjeroučenike da razmišljaju o smislu života i svijeta u svijetlu Božje riječio U vjeroučenicima razvijati stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo te

razvijanje osjećaja poštovanja prema različitima od sebeo Usaditi u vlastiti život kršćanski moral kao istinski način kršćanskog života

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Upoznati dublje kršćansku vjeru sukladno dobi te usmjeriti svoj život temeljeći ga na Božjoj objavi, kršćanskoj tradiciji i crkvenom učiteljstvu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Realizacija odobrenog Plana i programa vjeronaučne nastave ostvarivat će se obradom, vježbom, provjerom, samostalnim i radom u skupinama

METODE POUČAVANJA Fotogovor, meditativni oblici, projektno učenje, igra, kreativan rad, slušanje glazbe, oluja ideja, rad u grupi, u paru, putovanje u mašu, igra uloga, usmeno predavanje, čitanje, pisanje, slušanje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 68

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, flomasteri, bojice, ljepilo, škare, kolaž, hamer papiri, digitalni mediji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o Opisnom i brojčanom ocjenom u različitim aspektima praćenja i ocjenjivanja: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja

12

Page 13: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o Vjeroučiteljica Antonija Šandrk, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK

Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.razred-4.razred PŠ Rogovac, PŠ Vukosavljevica, PŠ Lozan)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Friedrich

CILJEVI AKTIVNOSTI o Razvijati u učenicima zrelu ljudsku i vjerničku osobnost i to na svim čovjekovim dimenzijama: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

o Potaknuti vjeroučenike da razmišljaju o smislu života i svijeta u svijetlu Božje riječio U vjeroučenicima razvijati stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo te razvijanje osjećaja

poštovanja prema različitima od sebeo Usaditi u vlastiti život kršćanski moral kao istinski način kršćanskog života

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenik će vlastitim životom i primjerom poticati kršćanske vrednote i živjeti u skladu sa vjerom i naukom Crkve

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Realizacija odobrenog Plana i programa vjeronaučne nastave ostvarivat će se obradom, vježbom, provjerom, samostalnim i radom u skupinama

METODE POUČAVANJA Usmeno predavanje, crtanje, pisanje, bojanje, metoda dedukcije, slušanje, gledanje, meditativni oblici, igra

PLANIRANI BROJ UČENIKA 31

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ljepilo, škare, papiri u boji, udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, bojice, flomasteri, hamer papir, digitalni mediji, radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Opisnom i brojčanom ocjenom u različitim aspektima praćenja i ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja

13

Page 14: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Vjeroučiteljica Jelena Friedrich, ravnateljica, učenici, roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZBORNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK Komunikacijsko-jezično područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (6. Razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Juraj Holec

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanjeo Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja engleskog govornog područja

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primijeniti znanje u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipovao Komunikacija,čitanje,slušanje, rad u paru i skupni rad,izmjenjivanje različitih metoda rada

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja i pisanjao pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, udžbenik, radna bollježnica

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja.

14

Page 15: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje

ODGOVORNE OSOBE o učitelj Juraj Holec, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZBORNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK Komunikacijsko-jezično područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.,7.,8.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika Skopljak

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja engleskog govornog područja

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti znanje u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipovao Komunikacija, čitanje, slušanje, rad u paru i skupni rad, izmjenjivanje različitih metoda rada

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja i pisanjao pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 24

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, udžbenik, radna bilježnica

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja.

15

Page 16: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

oRedovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Monika Skopljak, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZBORNA NASTAVA- NJEMAČKI JEZIK Komunikacijsko-jezično područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.,6.,7., i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nastavnica Anita Jović

CILJEVI AKTIVNOSTI 1.osposobiti učenike za stvaralačko usmeno i pisano izražavanje i tumačenje misli, osjećaja, stavova i činjenica2.poticati učenike ne jezično međudjelovanje u nizu različitih društvenih situacija3.razvijati svijest o utjecaju jezika na druge i potrebi upotrebe jezika na pozitivan i društveno odgovoran način

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

1.učenik će biti u mogućnosti prikazati informacije na jednostavan, sažet i precizan način2.rješavati probleme u različitim situacijama3.uspostaviti uspješnu komunikaciju i suradnju s drugima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

slušanje, govorenje, čitanje s razumijevanjem, samostalno rješavanje zadataka, razumijevanje različitih vrsta tekstova, pisanje

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, slušanja, čitanja s razumijevanjem, pisanja, usmenog izlaganja, davanje povratne inormacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 35

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine, rujan-lipanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

radni listići i internet-računalo, audio-vizualna pomagala

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje, osiguravanje povratne informacije o učenikovu radu i napretku roditeljima, kao i samom učeniku

16

Page 17: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE nastavnica Anita Jović, ravnateljica, učenici, roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZBRONA NASTAVA - INFORMATIKA Tehničko-tehnologijsko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Grgić Cvitković, učiteljica informatike

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje temeljnih znanja i vještina za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za dogradnju u daljnjem školovanju.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, pisanje, grafičkih radova, procjenjivanja, o pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 80

PLANIRANI BROJ SATI 10

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Računalo-internet, udžbenik, radna bilježnica

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

Pismeno praćenje i brojčano vrednovanje učeničkih postignuća u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

17

Page 18: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Maja Grgić Cvitković, ravnateljica, učenici i roditelji

18

DODATNANASTAVA

Page 19: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

19

DODATNA NASTAVA

MATEMATIKANIŽI RAZREDI

BIOLOGIJA

GEOGRAFIJA

VJERONAUK

FIZIKA

POVIJEST

MATEMATIKAVIŠI RAZREDINJEMAČKI J.

HRVATSKI J. VIŠI RAZ.

KEMIJA

INFORMATIKA

TEHNIČKA KULTURA

ENGLESKI JEZIK

Page 20: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka Bedeković

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primjeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke,kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnjuo sudjelovanje na školskom natjecanju iz matematike

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

20

Page 21: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet,

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

o matematička natjecanja i objava na web stranici

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanjeo razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primjeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“o online učenjeo sudjelovanje na međinarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

21

Page 22: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-Internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (3.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i

grafičkom izražavanjuODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI / OČEKIVANJA

o MAT OŠ A.3.6.Primjenjuje četiri računske operacije i odnose među brojevima u problemskim situacijama. MAT OŠ D.3.1.Procjenjuje, mjeri i crta dužine zadane duljine; MAT OŠ D.3.2.Procjenjuje i mjeri masu tijela.; MAT OŠ; D.3.3.Određuje opseg likova.; MAT OŠ D.3.4.Procjenjuje i mjeri volumen tekućine.; MAT OŠ E.3.1.Služi se različitim prikazima podataka ; osr A.2.3.Razvija osobne potencijale; uku A.2.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“o online učenjeo Sudjelovanje na Mathema,Koprivnica-regionalno, ekipno matematičko natjecanje u Koprivnicio sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenjeo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

22

Page 23: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja-metakogniciju; matematička natjecanja i objava na web stranici

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 2.ciklus,( 4.a razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i

grafičkom izražavanjuOODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“o online učenjeo sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“o sudjelovanje na školskom natjecanju

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za online učenjeo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI 1

23

Page 24: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

o matematička natjecanja i objava na web straniciODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jasna Petrović, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 2.ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika RužićCILJEVI AKTIVNOSTI o Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu;

o osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje ;o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame; učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja;

davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

24

Page 25: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Monika Ružić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Brlas

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanjeo razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primjeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“o online učenje

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za online učenje

25

Page 26: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-Internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas, učenici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth Santro

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu, osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i grafičkom izražavanju

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“o online učenjeo sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

26

Page 27: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA -OBRAZOVNIHISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;, matematička natjecanja i objava na web stranici

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Melita Guth Santro, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS (razred) 2. ciklus, (3. razred PŠ Bušetina)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom, pisanom i

grafičkom izražavanjuOODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnju; „Večer matematike“o online učenjeo sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

27

Page 28: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

VREMENIK AKTIVNOSTI od rujna do lipnja

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

toner i papir-trošak snosi škola, sudjelovanje u natjecanju 15kn-trošak snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, povratna informacija o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad, tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

o matematička natjecanja i objava rezultata na web straniciODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI - usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze- biti osposobljeni za rješavanje matematičkih problema i primjenu matematike u različitim kontekstima, uključujući i svijet rada- razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- učenici će uspostaviti veze između usvojenih matematičkih ideja, pojmova, prikaza i postupaka- primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima- izgrađivati novo matematičko znanje rješavanjem problema.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI - rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame- učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“- online učenje- sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i

28

Page 29: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

računanja- pronalaženje mjesta za online učenje- organizacija natjecanja- davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA Broj učenika bit će određen naknadno na temelju praćenja.

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (rujan – lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-Internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI - usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu, osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i grafičkom izražavanju

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame, učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“, online učenje, sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, pronalaženje mjesta za online učenje, organizacija natjecanja, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i

29

Page 30: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;, matematička natjecanja i objava na web stranici

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Radinović

CILJEVI AKTIVNOSTI - usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze- biti osposobljeni za rješavanje matematičkih problema i primjenu matematike u različitim kontekstima, uključujući i svijet rada- razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- učenici će uspostaviti veze između usvojenih matematičkih ideja, pojmova, prikaza i postupaka- primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima- izgrađivati novo matematičko znanje rješavanjem problema.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI - rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame- učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“- online učenje- sudjelovanje na međinarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i

30

Page 31: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

računanja- pronalaženje mjesta za online učenje- organizacija natjecanja- davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA Broj učenika bit će određen naknadno na temelju praćenja.

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (rujan – lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-Internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marina Radinović, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV

Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1., 2., 3. i 4 razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu, osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i grafičkom izražavanju

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primjeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke,kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“o online učenje

31

Page 32: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova,

procjenjivanja, mjerenja i računanjao pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA Broj učenika bit će određen naknadno na temelju praćenja.

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, tjedno prema potrebi.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; matematička natjecanja i objava na web stranici

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marina Predragović, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI JELENA MANDIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanjeo razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuODGOJNO OBRAZOVNI o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati orginalna rješenja, analizirati

rezultate, argumentirati dobivena rješenjaNAČIN REALIZACIJE o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame

32

Page 33: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

AKTIVNOSTI o učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“o online učenjeo sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 2

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, tjedno prema potrebi.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; matematička natjecanja i objava na web stranici

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Jelena Mandić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Barbarić

CILJEVI AKTIVNOSTI Dodatno zainteresirati učenike za biologiju i prirodne znanosti.

Potaknuti njihov interes za istraživački rad, rješavanje problemskih zadataka, logičko mišljenje i zaključivanje.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenici će moći primijeniti stečena znanja i vještine, povezati ih sa drugim prirodoslovnim područjima, logički će razmišljati, analitički pristupati rješavanju zadataka.

NAČIN REALIZACIJE Timski rad, individualno, rješavanje problemskih zadataka i testova, sudjelovanje na natjecanjima

33

Page 34: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

AKTIVNOSTI

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, pisano, organizacija natjecanja, analiza rezultata,

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo, kalkulatori, periodni sustav elemenata.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Upućivanje najuspješnijih učenika na natjecanja od školske razine na dalje.

Praćenje i analiza postignutih rezultata.

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Sanja Barbarić, učenici, ravnateljica

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.-8.razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Jakupec Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena geografska znanja i geografske vještine što više koristiti u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za toleranciju, promišljanje i uočavanje uzročno-posljedičnih veza o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i

grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, analizirati rezultate, objasniti dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafikone i dijagrame, izrada modela (vulkan i sl.), izrada prezentacija, plakata

34

Page 35: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o učenje kroz suradnju sa Ekološko socijalnim forumom kroz edukativne filmove

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, računanja, vizualizacije

o metode istraživačkog rada primjerenog osnovnoj školiPLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Laptop, projektor, Zeleni filmovi, edukativni materijali, online materijali, časopis Meridijani, razne knjige ekološkog i geografskog sadržaja, priručnici, atlasi, modeli

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

o izrada prezentacija i plakata

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Lidija Jakupec Jendrašić, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VJERONAUČNA SKUPINA Društveno – humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. – 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anja Gradinjan

CILJEVI AKTIVNOSTI Približiti učenicima određeno povijesno razdoblje kršćanske povijesti, te proširiti i produbiti znanje o pojedinim znamenitim osobama kršćanske tradicije

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i liturgijsko zajedništvo, te na život u skladu s tim pozivom. Razvijanje vještina suradnje i tolerancije

NAČIN REALIZACIJE Pripremiti učenike za Vjeronaučnu olimpijadu. Nastojati kod učenika razvijati kolegijalnost i suradnički duh.

35

Page 36: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

AKTIVNOSTI Potaknuti volju za timski rad i pozitivan pristup zajedničkom angažmanu kroz podjelu zadataka i suradnju.

METODE POUČAVANJA Individualni pristup, rješavanje testova, timski rad, prezentacije

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Troškove snosi OŠ August Cesarec

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Provjeravanje znanja usmenim i pismenim putem, provođenje analize postignutih rezultata kao i vrednovanje učeničkih radova i prezentacija.Rezultati na natjecanju. Vrednuje se redovito pohađanje i aktivnost, kreativnost u radu grupe i opisno praćenje.produbljenje određene teme aktualne u Crkvi, šira spoznaja određenih područja, buđenje natjecateljskog duha uz međusobno kršćansko poštivanje, solidarnosti te približavanje kroz zajedništvo rada.

ODGOVORNE OSOBE Vjeroučiteljica Anja Gradinjan

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – FIZIKA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Boris Šunk

CILJEVI AKTIVNOSTI o Pobuditi i produbiti kod učenika interes za fiziku.o Razvijati sposobnost promatranja i mjerenja. o Stvarati uvjete za doživljaj radosti učenja i novih znanja vlastitim iskustvom i istraživanjem. o Razvijati jezik fizike jasnoću i preciznost izražavanja te sklonost za rad u skupini.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti znanje u svakodnevnom životu

36

Page 37: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o na nastavnim satima fizike o na satovima dodatne nastave iz fizike o na različitim natjecanjima iz fizike

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja i pisanjao organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, udžbenik, radna bilježnica, pribor za izvođenje pokusa

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o kritički osvrt, usmena provjera, diskusija, sudjelovanje na natjecanjima

ODGOVORNE OSOBE o učitelj Boris Šunk, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA - POVIJEST Društveno – humanističko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj povijesti

CILJEVI AKTIVNOSTI Pripremiti učenike za natjecanje, probuditi interes za dodatnim znanjem

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Uvježbati učenike za sudjelovanje na školskom a zatim i županijskom natjecanju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Rad sa dodatnim testovima i udžbenicima

37

Page 38: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja, dobivanje povratne informacije kroz natjecanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Školska godina 2019./2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Dodatni udžbenici i testovi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

praćenje rada učenika na satovima i uspjeh na natjecanju

ODGOVORNE OSOBE Nastavnik Saša Cabunac

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA  NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (5. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Irena PlešaCILJEVI AKTIVNOSTI usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu

osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

učenici će moći primjeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke,kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame

38

Page 39: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

AKTIVNOSTI učenje kroz suradnju online učenje sudjelovanje na raznim natjecanjima iz matematike sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

pronalaženje mjesta za online učenje organizacija natjecanja davanje povratne  informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku  roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

matematička natjecanja i objava na web straniciODGOVORNE OSOBE učiteljica Irena Pleša, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA  NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Irena PlešaCILJEVI AKTIVNOSTI usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu

osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

učenici će moći primjeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke,kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame

39

Page 40: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

AKTIVNOSTI učenje kroz suradnju online učenje sudjelovanje na raznim natjecanjima iz matematike sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

pronalaženje mjesta za online učenje organizacija natjecanja davanje povratne  informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku  roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

matematička natjecanja i objava na web straniciODGOVORNE OSOBE učiteljica Irena Pleša, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Horvat Kokot,prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo usvojena matematička znanja primjenjivati i na ostale nastavne predmeteo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i

grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke,kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja u sadržajima vezanim uz cjeline 8.razreda/ projekti/

40

Page 41: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o učenici će moći samostalno rješavati zadatke sa školskih natjecanja i županijskih natjecanjao učenici će moći rješavati zadatke s matura vezane uz sadržaje iz matematike, 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“o on line učenjeo sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za on line učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji, matematički časopisi (Miš,Matka)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; matematička natjecanja (školsko natjecanje, eventualno županijsko natjecanje); vršnjačko vrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marija Horvat Kokot, prof. mat. i fizike, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA-NJEMAČKI JEZIK Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jović

CILJEVI AKTIVNOSTI o Poticati kod učenika odgovornost za rad, te preciznost u pimenom i usmenom izražavanjuo Ućenicima omogućiti upoznavanjekulturnih obilježja njemačkog govornog područja s ciljem

osposobljavanjaza snalaženje u multikulturalnom društvuo Pozitivno utjecati na cjeloviti razvoj osobnosti učenika unapređivanjem njihovih kognitivnih sposobnosti,

poticanjem kritičkoga mišljenja i pronalaženjem kreativnih rješenja problema

41

Page 42: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenik može globalno i selektivno razumjeti srednje duge i jednostavne autentične tekstove povezane s poznatim temama

o Učenik može opširnije izvještavati o poznatim temamaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učitelj pronalazi tekstove i materijale, pomaže u izradi zadataka, pribavlja tekstove za natjecanja, obrađuje potrebno gradivo

METODE POUČAVANJA Ućitelj primjenjuje kombinirane metode poučavanja; čitanje, pisanje, razgovor, slušanje, opisivanje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./20.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Računalo, časopisi, materijali s interneta

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Učenici se tijekom dodatne nastave neće ocjenjivati. Njihov rad će se pratiti kroz razne komunikacijske tehnike, pisane i usmene. Na taj način će se dobiti povratna informacija o njihovom napretku.Naglašavanje pozitivnog aspekta napretka učenika.

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Anita Jović, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA IZ HRVATSKOGA JEZIKA Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI učenici, nastavnica

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati ljubav i poštovanje prema hrvatskome jeziku. Uočiti bogatstvo i ljepotu našega jezika te njegovu jezičnu raznolikost. Usvojiti znanja o jeziku iz 5., 6. i 7. razreda te ih pravilno primjenjivati u usmenom i pisanom ob.

42

Page 43: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

OŠ HJ A.5.1. Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom. OŠ HJ A.5.6. Učenik uočava jezičnu raznolikost hr. jezika u užem i širem okružju. OŠ HJ A.5.5. Učenik oblikuje tekst i primjenjuje znanja o promjenjivim i nepromjenjivim riječima na oglednim i čestim primjerima.Međupredmetne teme:uku A.3.1. Upravljanje informacijama/uku A.3.2. Primjena strategija učenja i rješavanje pr.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Na redovnim satovima, na satovima dodatne nastave. Čitati primjerene tekstove, na njima zapažati određene jezične pojave i zakonitosti. Proučavati tablice i primjere. Uspoređivati, zaključivati, objašnjavati. Odgovarati na pitanja o jeziku. Istraživati određene jezične pojave i pojmove. Promotriti tekst/primjer i doći do zaključka.

METODE POUČAVANJA Metoda razgovora, odgovora na pitanja, čitanja, pisanja.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele godine, jedan sat tjedno.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Internet, vježbenica, testovi s prijašnjih natjecanja.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Osobno zadovoljstvo nastavnika i učenika. Vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje.

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Vanda Barić

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Barić, prof.bio.kem

CILJEVI AKTIVNOSTI - potaknuti učenika na razmišljanje, logičko zaključivanje i primjenjivanje usvojenih znanja u svakodnevnom životu - razvijati interes za proučavanje građe, sastava i promjena tvari na temelju izvođenja eksperimenta (učenje istraživanjem). - poticanje učenika na samostalno zaključivanje.

43

Page 44: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

- proširivanje znanja iz kemije, vještina i sposobnosti te razvijanje pozitivnog stava prema prirodnim znanostima.- priprema učenika za natjecanje i razvijanje natjecateljskih sposobnosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- definirati pojmove, zakone i formule- izvođenje formula- analizirati problemski zadatak- riješiti problemski zadatak- izvesti pokus- crtati pokuse i dijagrame

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- izvođenje demonstracijskih i samostalnih pokusa (praktičan rad), rad u skupini- rješavanje problemskih zadataka

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova i računanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom školske godine ( rujan-ožujak)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Kemijsko posuđe i pribor, kemikalije, računalo-internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Opisno praćenje te sudjelovanje i postignuće na natjecanjima

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica kemije Maja Barić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MODELARSTVO UPORABNIH TEHNIČKIH TVOREVINA

Tvorevine tehnike i tehnologije

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. – 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dario Kruljac

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina razmišljanja kod učenika.

44

Page 45: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Naučiti učenike da na osnovu tehničke dokumentacije različitim materijalima izrade uporabne predmete.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Imenuje i prepoznaje dijelove tehničke dokumentacije . Izrađuje tehničku tvorevinu prema tehničkoj dokumentaciji . Piše izvješće o radu . Zaštita na radu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izrada tehničkih tvorevina u nastavnoj godini 2019./2020.

METODE POUČAVANJA Učenje i poučavanje predmeta Tehnička kultura organizira se prema zadanim odgojno-obrazovnim ciljevima i ishodima učenja, a učitelji imaju mogućnost odabira različitih pristupa u skladu s potrebama, interesima i razinama znanja i vještina učenika kao i uvjetima rada.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Nastavna godina 2019./2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

100 kn ( pilice, brusni papir, šperploča )

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Natjecanje Mladih tehničara i Modelarska liga

ODGOVORNE OSOBE Kruljac Dario, Vesna Bartolić

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK Jezično - komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (8.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika Skopljak

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu

45

Page 46: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom i

pisanom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti znanje u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipovao online učenje

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja i pisanjao pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, udžbenik, radna bollježnica

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Monika Skopljak, ravnateljica, učenici i roditelji

46

DOPUNSKA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK

NIŽI RAZREDI

MATEMATIKAVIŠI RAZREDI

HRVATSKI JEZIK

VIŠI RAZREDI

NJEMAČKI JEZIK

VIŠI RAZREDI

HRVATSKI JEZIK

NIŽI RAZREDI

MATEMATIKANIŽI RAZREDI

Page 47: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

47

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK Jezično područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus( 1.,2.,3.,4.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marta Furdić

CILJEVI AKTIVNOSTI o osposobiti učenike za uspješno snalaženje u tekstualnim zadacima, usmenom i pismenom izražavanju te primjeni gramatičkih struktura na engleskom jeziku

o primijeniti usvojena jezična znanja u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za komuniciranje s osobama iz drugog govornog područjao razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i

grafičkom izražavanju

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će primijeniti znanje, komunicirati na stranom jeziku

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova, govorne vježbe, vježbe pisanja i čitanjao online učenje o rad na odabranim tekstovima

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao pronalaženje mjesta za online učenjeo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, udžbenik

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja.

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Marta Furdić, učenici i roditelji

Page 48: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK Jezično područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1., 2., 3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Juraj Holec

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena jezična znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za komuniciranje s osobama iz drugog govornog područjao razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primijeniti znanje, komunicirati na stranom jeziku

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova, govorne vježbeo online učenje

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao pronalaženje mjesta za online učenjeo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet,

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE Juraj Holec, učenici i roditelji

48

Page 49: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA  NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (5.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Irena PlešaCILJEVI AKTIVNOSTI usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu

osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

učenici će moći primjeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke,kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame učenje kroz suradnju online učenje

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

pronalaženje mjesta za online učenje davanje povratne  informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku  roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Irena Pleša, ravnateljica, učenici i roditelji

49

Page 50: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 2 ciklus (6. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Horvat Kokot,prof.,

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo usvojena matematička znanja primjenjivati i na ostale nastavne predmeteo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje / na jednostavnijim primjerima/o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, , analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja u sadržajima vezanim uz cjeline 6. razreda

o učenici će moći rješavati elementarne zadatke s matura vezane uz sadržaje 6. razreda/niža razina/NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja/ na primjerima iz života/

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; međusobno natjecanje, vršnjačko vrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o Nastavnica Marija Horvat Kokot, prof. mat. i fizike, ravnateljica, učenici i roditelji

50

Page 51: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA  NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Irena PlešaCILJEVI AKTIVNOSTI usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu

osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke,kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame učenje kroz suradnju online učenje

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

pronalaženje mjesta za online učenje davanje povratne  informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet,

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku  roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Irena Pleša, ravnateljica, učenici i roditelji

51

Page 52: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Horvat Kokot,prof.,

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo usvojena matematička znanja primjenjivati i na ostale nastavne predmeteo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje / na jednostavnijim primjerima/o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, , analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja u sadržajima vezanim uz cjeline 8. razreda

o učenici će moći rješavati elementarne zadatke s matura vezane uz sadržaje 5.-8. razreda/niža razina/NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan bez granica“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja/ na primjerima iz života/

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, 15 kn kao akontacija za sudjelovanje na međunarodnom natjecanju „ Klokan bez granica“- plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; međusobno natjecanje, vršnjačko vrednovanje

o

ODGOVORNE OSOBE o Nastavnica Marija Horvat Kokot, prof. mat. i fizike, ravnateljica, učenici i roditelji

52

Page 53: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (6. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Tanja Kosi

CILJEVI AKTIVNOSTI - usvojena znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu- osposobljavati učenike za logičko zaključivanje- razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenome i

pisanome izražavanjuODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- učenici će moći primijeniti znanje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- rješavati jednostavnije primjere pred pločom uz pomoć učiteljice- učenje kroz suradnju- online učenje

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja- davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, čitanka, bilježnica, šk.ploča, prijenosno računalo, internet, projektor

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem testova, samovrjednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu

ODGOVORNE OSOBE - učiteljica Tanja Kosi, ravnateljica, učenici i roditelji

53

Page 54: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA-NJEMAČKI JEZIK Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jović

CILJEVI AKTIVNOSTI o Razviti pozitivan odnos prema radu i boljih strategija ućenja, te vještine pisanja i govora na njemačkom jeziku

o Pomaganje učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju gradiva redovnog prograna i/ili poteškoća u učenju

o Usvojiti temeljna znanja kao preduvjet za savladavanje redovnog programa i uspješno praćenje redovne nastave

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenici će razviti pozitivan odnos prema radu te vještinu pisanja i govorenja na njemačkom jeziku, prepoznat će, povezati i primijeniti osnovna jezična i komunikacijska znanja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Prikupljanje, vježbanje i rješavanje prilagođenih nastavnih materijala

METODE POUČAVANJA Kombinirati različite metode, razgovor, čitanje, pisanje, slušanje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Slikovni materijali, radni listići, internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Individualno praćenje u pedagoškoj dokumentaciji

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Anita Jović, ravnateljica, učenici i roditelji

54

Page 55: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka Bedeković

CILJEVI AKTIVNOSTI o osposobiti učenike za usvajanje sadržaja redovnog programa uz individualnu pomoć

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenik će razviti vještinu čitanja i pokazati vještinu čitanja s razumijevanjemo Učenik će moći definirati, prepoznati i primjeniti pravopisne i gramatičke sadržajeo Učenik će na poticaj samostalno osmisliti i napisati kraći sastavak

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Čitanje kraćih tekstova s provjerom razumijevanja pročitanog o rješavanje individualiziranih nastavnih listića o stvaralačko pisanje kraćih sastavka na poticaj ( riječi, niz slika , plan priče )

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići- tekstovi i zadaci; komunikacijske kartice, bilježnica, aplikacije- slike, dječji časopisi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica,učenici i roditelji

55

Page 56: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI o osposobiti učenike za usvajanje sadržaja redovnog programa uz individualnu pomoć

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će razviti vještinu čitanja i pokazati vještinu čitanja s razumijevanjemo Učenik će moći definirati, prepoznati i primjeniti pravopisne i gramatičke sadržajeo Učenik će na poticaj samostalno osmisliti i napisati kraći sastavak

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Čitanje kraćih tekstova s provjerom razumijevanja pročitanogo rješavanje individualiziranih nastavnih listićao stvaralačko pisanje kraćih sastavka na poticaj ( riječi, niz slika , plan priče )

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići- tekstovi i zadaci; komunikacijske kartice, bilježnica, aplikacije- slike, dječji časopisi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, ravnateljica, učenici i roditelji

56

Page 57: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. (3.r.)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI o osposobiti učenike za usvajanje sadržaja redovnog programa uz individualiziranu pomoć

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI / OČEKIVANJA

OŠ HJ A.3.3.Učenik čita tekst i pronalazi važne podatke u tekstu.; OŠ HJ B.3.2.Učenik čita književni tekst i uočava pojedinosti književnoga jezika; OŠ HJ A.3.5.Učenik oblikuje tekst služeći se imenicama, glagolima i pridjevima,

uvažavajući gramatička i pravopisna pravila.; OŠ HJ A.3.4.Učenik piše vođenim pisanjem jednostavne tekstove u skladu s temom. uku B.2.1.Planiranje-Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku B.2.2.Praćenje-Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja. uku B.2.3. Prilagodba učenja-Uz podršku učitelja, ali i samostalno, prema potrebi učenik mijenja plan ili pristup učenju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Čitanje kraćih tekstova s provjerom razumijevanja pročitanog o rješavanje individualiziranih nastavnih listića o stvaralačko pisanje kraćih sastavka na poticaj ( riječi, niz slika , plan priče )

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja o vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenjeo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići- tekstovi i zadaci; komunikacijske kartice, bilježnica, aplikacije- slike, dječji časopisi, računalo-IKT

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja-metakogniciju

57

Page 58: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA

Jezično-komunikacijsko područje, matematičko područje

CIKLUS ( razred) 2.ciklus, 4.a r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI o Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u učenju i svladavanju osnovnog gradiva iz predmeta hrvatskog jezika i matematike kako bi mogli pratiti nastavu

o formiranje i svladavanje matematičkih i jezičnih vještina o razvijati samostalnost, sigurnost i napredak u radu.o usvojena matematička i jezična znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i grafičkom izražavanju

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenici će moći lakše svladavati planirano gradivo te primjenjivati temeljno znanje prethodnih razreda oko čijeg usvajanja imaju teškoća.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati različite tipove zadataka na nastavnim listićimao uvježbavati gradivo praktičnim aktivnostimao formativno procjenjivati svoj napredak u radu

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, računanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

58

Page 59: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jasna Petrović, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (1 razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Brlas

CILJEVI AKTIVNOSTI o osposobiti učenike za usvajanje sadržaja redovnog programa uz individualnu pomoć

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenik će razviti vještinu čitanja i pokazati vještinu čitanja s razumijevanjemo Učenik će moći definirati, prepoznati i primjeniti pravopisne i gramatičke sadržajeo Učenik će na poticaj samostalno osmisliti i napisati kraći sastavak

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Čitanje kraćih tekstova s provjerom razumijevanja pročitanogo rješavanje individualiziranih nastavnih listićao stvaralačko pisanje kraćih sastavka na poticaj ( riječi, niz slika , plan priče )

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići- tekstovi i zadaci; komunikacijske kartice, bilježnica, aplikacije- slike, dječji časopisi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

59

Page 60: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas , učenici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth Santro

CILJEVI AKTIVNOSTI o osposobiti učenike za usvajanje sadržaja redovnog programa uz individualiziranu pomoć

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenik će razviti vještinu čitanja i pokazati vještinu čitanja s razumijevanjemo Učenik će moći definirati, prepoznati i primijeniti pravopisne i gramatičke sadržajeo Učenik će na poticaj samostalno osmisliti i napisati kraći sastavak prema zadanom poticaju

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Čitanje kraćih tekstova s provjerom razumijevanja pročitanog o rješavanje individualiziranih nastavnih listića o stvaralačko pisanje kraćih sastavka na poticaj ( riječi, niz slika , plan priče )

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI 17

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići- tekstovi i zadaci; komunikacijske kartice, bilježnica, aplikacije- slike, dječji časopisi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića ,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

60

Page 61: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Melita Guth Santro, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA-MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS (razred) 2. ciklus, 3. razred PŠ Bušetina

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI o svladavanje osnovnih znanja i vještina : izvođenje računskih radnji u skupu brojeva do 100, tablica množenja o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu i odgovornost za rad

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o pomoći učenicima u svladavanju redovnog nastavnog gradiva

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o individualizirani rad s učenicima, različite metode i oblici rada s različitim sredstvima i pomagalima o učenje kroz suradnju; „Večer matematike“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 4

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

toner i papir-trošak snosi škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, povratna

61

Page 62: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

informacija o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad, tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA, HRVATSKI JEZIK

Matematičko područje, Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija jurković

CILJEVI AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK- ovladati hrvatskim standardnim jezikom, razviti jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razviti čitateljske interese i čitateljske kulture te razviti interes i potrebu za sadržajima medijske kulture

MATEMATIKA- stjecati temeljna matematička znanja i osnove matematičke pismenosti, razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primjeniti znanje; učenici će biti motiviraniji za postizanjem uspjeha; učenici će lakše stjecati nova znanja i proširiti već postojeće znanje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni pristup

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja; pronalaženje mjesta za online učenje; davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4 (hrvatski); 7 (matematika)

PLANIRANI BROJ SATI 105

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, tjedno prema potrebi.

62

Page 63: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, papir, toner, računalo-internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmet

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marija Jurković, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA, HRVATSKI JEZIK

Matematičko i jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK - steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja ključne za učenje, rad i život, tj. razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijamaMATEMATIKA - usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će steći zanimanje, pozitivan odnos prema pisanju i kulturu pisanja u skladu s dobi u didaktičkoj situaciji i izvan nje prepoznati i opisati važnost čitanja s namjerom jednostavnih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih, zbog vlastitoga zanimanja i potrebe u svakodnevnomu životuučenici će uspostaviti veze između usvojenih matematičkih ideja, pojmova, prikaza i postupaka

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI individualni pristup

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanjapronalaženje mjesta za online učenjedavanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA Broj učenika bit će određen naknadno na temelju praćenja.

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, tjedno prema potrebi.POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, papir, toner, računalo-Internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta

63

Page 64: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆAODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK

Matematičko područje, Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI MAT: stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti, lakše usvajanje sadržaja nastavnog plana i programa, razvijanje pamćenja, mišljenja, logičkog zaključivanja i povezivanja , poticanje upornosti, samostalnosti i točnosti u radu HJ: ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: moći primijeniti znanje , prikupiti i razvrstati podatke , kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualizirani pristup

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, pronalaženje mjesta za online učenje davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE Radni listići, računalo-internet

64

Page 65: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

TEŠKOĆE

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA

Matematičko područje, Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Volenik

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojiti i utvrditi osnovna matematička znanja i vještine te matematičke pismenosti; razvijati točnost, brzinu, logiku, pamćenje, urednost

o usvojiti i utvrditi osnovna znanja hrvatskog jezika, govorenja i pravopisanja (pravilnog usmenog i pismenog izražavanja), vještinu razumijevanja pročitanog teksta

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Lakše praćenje redovne nastave matematike i hrvatskoga jezika, stjecanje radnih navika te sigurnosti u vlastito znanje i sposobnosti.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Individualizirana nastava

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4/2

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

65

Page 66: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

NL, računalni program SEBRAN, didaktički materijal

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenjem te usmenim pohvalama i pismenim konstatacijama individualnog napretka.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Željka Volenik

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK

Matematičko područje, Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Radinović

CILJEVI AKTIVNOSTI MAT: stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti, lakše usvajanje sadržaja nastavnog plana i programa, razvijanje pamćenja, mišljenja, logičkog zaključivanja i povezivanja , poticanje upornosti, samostalnosti i točnosti u radu HJ: ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: moći primijeniti znanje , prikupiti i razvrstati podatke , kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualizirani pristup

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, pronalaženje mjesta za online učenje davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

66

Page 67: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marina Radinović, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA, HRVATSKI JEZIK

Matematičko područje, jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.,2.,3.,4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK- ovladati hrvatskim standardnim jezikom, razviti jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razviti čitateljske interese i čitateljske kulture te razviti interes i potrebu za sadržajima medijske kulture

MATEMATIKA- stjecati temeljna matematička znanja i osnove matematičke pismenosti; razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primjeniti znanjeo učenici će biti motiviraniji za postizanjem uspjeha o učenici će lakše stjecati nova znanja i proširiti već postojeće znanje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o individualni pristup

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o pronalaženje mjesta za online učenjeo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA Broj učenika bit će određen naknadno na temelju praćenja.

67

Page 68: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, tjedno prema potrebi.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, papir, toner, računalo-internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marina Predragović, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOGA JEZIKA

Matematičko i jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI MAT - stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti; razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema; lakše usvajanje sadržaja nastavnog plana i programa; razvijanje pamćenja, mišljenja, logičkog zaključivanja i povezivanja; razvijanje brzine računanja, poticanje upornosti, samostalnosti i točnosti u radu

HJ - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom; razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi; razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture; razvijanje interesa i potreba za sadržajima medijske kulture

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- individualizirani pristup

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, pronalaženje mjesta za online učenje, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 1

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

68

Page 69: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Jelena Mandić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka Bedeković

CILJEVI AKTIVNOSTI o izvođenje računskih radnji u skupu brojeva do 1 000 tj. milijuno usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom

i grafičkom izražavanju ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primjeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke,kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavanje različitih tipova zadataka putem diferenciranih, individualiziranih nastavnih listićao učenje kroz suradnju

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 3

69

Page 70: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići,zbirke zadataka, geometrijski pribor, bilježnica,didaktički materijal- dida kocke,matematičke kartice( domino, memori) , brojevna crta, tablica množenja...

računalo

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI -izvođenje računskih radnji u skupu brojeva do 1 000 ; usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu; osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje; razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i grafičkom izražavanju

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI / OČEKIVANJA

MAT OŠ A.3.1.Služi se prirodnim brojevima do 1 000 u opisivanju i prikazivanju količine i redoslijeda.MAT OŠ A.3.2.Zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do 1000.MAT OŠ A.3.3.Dijeli prirodne brojeve do 100 s ostatkomMAT OŠ A.3.4.Pisano množi i dijeli prirodne brojeve do 1000 jednoznamenkastim brojemMAT OŠ A.3.5.Izvodi više računskih operacija.MAT OŠ B.3.1.Rješava zadatke s jednim nepoznatim članom koristeći se slovom kao oznakom za broj.uku B.2.1.Planiranje-Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje.Praćenje-Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja.uku B.2.3.Prilagodba učenja-Uz podršku učitelja, ali i samostalno, prema potrebi učenik mijenja plan ili pristup učenju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI -rješavanje različitih tipova zadataka putem diferenciranih, individualiziranih nastavnih materijala,digitalnih obrazovnih sadržajna ;-učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“

METODE POUČAVANJA -metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i

70

Page 71: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

računanja; vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje; davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići,zbirke zadataka, geometrijski pribor, bilježnica,didaktički materijal- dida kocke,matematičke kartice( domino, memori) , brojevna crta, tablica množenja,...Računalo-IKT

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA / OČEKIVANJA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja-metakogniciju

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus ( 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika RužićCILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu

o osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanjeo razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom,

pisanom i grafičkom izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o individualizirani rad s učenicima, različite metode i oblici rada različitim sredstvima i pomagalima

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 2

71

Page 72: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-Internet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Monika Ružić

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. (2.r.)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth Santro

CILJEVI AKTIVNOSTI o izvođenje računskih radnji u skupu brojeva do 1 00 tj. stoo usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom ,

pisanom i grafičkom izražavanjuODGOJNO- OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavanje različitih tipova zadataka putem diferenciranih, individualiziranih nastavnih listićao učenje kroz suradnju ; „Večer matematike“

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

72

Page 73: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI 18

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, zbirke zadataka, geometrijski pribor, bilježnica, didaktički materijal- didaktičke kocke, matematičke kartice( domino, memori) , brojevna crta, tablica množenja...

računalo

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO- OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Melita Guth Santro, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Volenik

CILJEVI AKTIVNOSTI o Dodatno zainteresirati učenike za različite sadržaje predmeta prirode i društva te ih proširiti vodeći se interesima i znatiželjom učenika; Potaknuti njihov interes za istraživački rad, rješavanje problemskih zadataka, logičko mišljenje i zaključivanje.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Motivirati učenike za istraživački rad i primjenu rezultata u svakodnevnom životu, razviti želju za učenjem novoga otkrivanjem i postavljanjem „nemogućih“ pitanja; poticati i njegovati prirođenu dječju znatiželju; Timskim radom razvijati suradnički odnos i toleranciju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Timski rad, individualno, rješavanje problemskih zadataka i testova, eksperimenti

METODE POUČAVANJA o Učenje otkrivanjem, problemsko poučavanje, istraživanje, praktični radovi

73

Page 74: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prema potrebi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Samovrednovanje te individualne uspjehe vrednovati usmeno i pismeno..

ODGOVORNE OSOBE o Učiteljica i učenici

74

IZVAN NASTAVNE AKTIVNOSTI

Page 75: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

75

Page 76: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

76

IZVAN NASTAVNE

AKTIVNOSTI

MALI FOLKLOR SCENSKA

GRUPA

RITMIKA

KREATIVCI

LIKOVNA GRUPA

ZBOR

DOMAĆINSTVO

IGRAONICA

DIGTIALNA UČIONICA

SVIRANJE

PJEVANJE

NOVINARSKA

GRUPALITERARNA GRUPA

KLUB VOLONTERA

ZADRUGA

EKO

SIGURNO U PROMETU

VOLONTERI

KREATIVNI

MATEMATIČARI

DRAMSKA

MLADI KNJIŽNIČA

RI

RITMIKA

STOLNI TENIS

ODBOJKA

SPORTSKA RADIONIC

A

Page 77: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MALI FOLKLOR Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka Bedeković

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati i očuvati kulturnu baštinu zavičaja i ostalih dijelova RH, razvijati ljubav prema pjesmi i plesu, osjećaj za pokret, kolektivnost, kreativnost

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Sudjelovanje na školskim svečanostima, stvoriti pravilan stav prema kulturnoj baštini, upoznati ostale sa našom kulturnom baštinom kako bi je znali cijeniti i čuvati

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Satovi slobodnih aktivnosti- upoznavanje i uvježbavanje prigodnih običaja, igara i plesova, razgovor sa starijim osobama, radionice, suradnja s roditeljima.

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, objašnjavanja, usmenog izlaganjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuo organizacija razredne ili školske priredbe /projekta

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Rekviziti potrebni za pojedini scenski nastup-scena, dječje nošnje, CD-player, ozvučenje, harmonika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada i napredovanja, objava na web stranicama, foto-galerija, priznanja, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MALI ZBOR Umjetničko područje

77

Page 78: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI o razvijati vještinu zbornog pjevanjao razvijati osjećaj za ritam i sluho razvijati samostalnost, sigurnost i napredak u raduo razvijati sklonost ka umjetnički vrijednoj glazbio stvarati naviku javnih nastupa i sigurnost u nastupuo njegovati samopouzdanje, odgovornost i redovitost u radu i vježbanju

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenici će moći usvajati prikladne napjeveo sudjelovati na razrednim i školskim svečanostima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o usvajati tekst i melodiju prigodnih napjevao uvježbavati program školskih i razrednih svečanostio izvoditi glazbeni dio programa na različitim svečanostima

METODE POUČAVANJA o metoda pjevanja, sviranja, praktičnih aktivnostio davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Glazbeni instrumenti (sintisajzer i udaraljke), cd-player, ozvučenje scene - osigurava škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; izvješćivanje o realiziranim nastupima na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

RITMIKA 4.A razred Umjetničko područje

78

Page 79: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CIKLUS ( razred) (2.ciklus, 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI o razvijati motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta, ravnotežu, fleksibilnosto razvijati osjećaj za ritam i sluho razvijati samostalnost, sigurnost i napredak u raduo razvijati sklonost ka umjetnički vrijednoj glazbi i plesnoj umjetnostio stvarati naviku javnih nastupa i sigurnost u nastupuo njegovati samopouzdanje, odgovornost i redovitost u radu i vježbanju

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenici će moći usvajati koreografije prigodnih plesovao sudjelovati na razrednim i školskim svečanostima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o usvajati koreografije prigodnih plesovao uvježbavati program školskih i razrednih svečanostio izvoditi glazbeni dio programa na različitim svečanostima

METODE POUČAVANJA o metoda pjevanja, sviranja, praktičnih aktivnostio davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Cd-player, ozvučenje scene, kostimi - osigurava škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; izvješćivanje o realiziranim nastupima na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jasna Petrović, ravnateljica, učenici i roditelji

79

Page 80: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KREATIVNA SKUPINA Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (4.b razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika Ružić

CILJEVI AKTIVNOSTI o razvijanje kreativnosti i originalnostio razvijanje ljubavi prema likovnoj umjetnostio razvijanje mašte, stvaralaštva, estetikeo - razvijanje urednosti, strpljivosti i postupnosti

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u likovnom i grafičkom izražavanju

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Učenici sudjeluju u likovnim radionicama izrade prigodnih tematskih aplikacija i ukrasa, pripremaju artikle za prodaju

o na školskim sajmovima, sudjelovanjem u radionicama obilježavaju blagdane i godišnja doba. Uz suradnju roditelja

o prikupljati materijal za radionice i zajedno izrađivati prodajne artikle za školski sajam.o Rezultate svoga rada prezentiraju uređujući prigodne panoe u učionici, hodniku, uređujući prozore i vrata.

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Hamer i kolaž papiri, škare, ljepilo, ukrasne trake, didaktički neoblikovani i reciklirani materijal

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Objava na web stranicama, foto-galerija, priznanja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Monika Ružić, ravnateljica, učenici i roditelji

80

Page 81: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV

Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SCENSKA GRUPA Društveno-humanističko, jezično-komunikacijsko,umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (1 razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Brlas

CILJEVI AKTIVNOSTI o razviti vještine i sposobnosti usmenog izražavanja, uvježbati intonaciju glasa, razviti ljubav prema poeziji i hrvatskom jeziku, razviti sposobnost za scenski nastup, osloboditi se treme i nastupanja pred širom publikom, razviti osjećaj za glazbu, razviti sposobnost izvođenja vokalnih izvedbi i izražajnog pjevanjarazviti osjećaj za ritam i skladnost pokreta

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će spremno sudjelovati u javnom nastupuo učenici će se osloboditi straha i tremeo učenik će se znati izražavati na sceni

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganjao metoda čitanja i rada na tekstu, dramatizacije, scenska igrao metoda suradničkog učenjao metoda slušanja, pjevanja, sviranjao metoda plesa

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, tjedno prema potrebi.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

o odjeća i prikladni rekviziti za scenu, papir, toner, listići, knjige, cd player, cd-i, instrumenti, Internet, računalo

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o opisno praćenje učenikova napretkao pohvala za uspješno sudjelovanje u radu grupe i razrednim priredbama

81

Page 82: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas, učenici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MALI ZBOR Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth Santro

CILJEVI AKTIVNOSTI o razvijati vještinu zbornog pjevanjao razvijati osjećaj za ritam i sluho razvijati samostalnost, sigurnost i napredak u raduo razvijati sklonost ka umjetnički vrijednoj glazbio stvarati naviku javnih nastupa i sigurnost u nastupuo njegovati samopouzdanje, odgovornost i redovitost u radu i vježbanju

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenici će moći usvajati prikladne napjeveo sudjelovati na razrednim i školskim svečanostima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o usvajati tekst i melodiju prigodnih napjevao uvježbavati program školskih i razrednih svečanostio izvoditi glazbeni dio programa na različitim svečanostima

METODE POUČAVANJA o metoda pjevanja, sviranja, praktičnih aktivnostio davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 13

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Glazbeni instrumenti (sintisajzer i udaraljke), cd- player, ozvučenje scene - osigurava škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; izvješćivanje o realiziranim nastupima na web stranici škole

82

Page 83: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Melita Guth Santro , ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-IGRAONICA- Tjelesno i zdravstveno područje

CIKLUS (razred) 2. ciklus, 3. razred PŠ Bušetina

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu, zadovoljiti potrebu za kretanjem i stvoriti navike svakodnevnog vježbanja.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Poboljšanje kulture življenja učenika.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Kroz različite radionice upoznati učenike sa igrama iz prošlosti. U nastavi tzk-a i svakodnevnom životu te kao dodatak razrednom projektu ''Prošlost u sadašnjosti''.

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, procjenjivanja, igrao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

karte, guma, papir-iz razredne blagajne

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika, uključivanje učenika u razna sportska natjecanja, samoprocjena kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, ravnateljica, učenici i roditelji

83

Page 84: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - RITMIKA Tjelesno i zdravstveno područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Jurković

CILJEVI AKTIVNOSTI osposobiti učenike za razumijevanje umjetnosti i za aktivan odgovor na umjetnosti svojim sudjelovanjem; osposobiti učenike za učenje različitih umjetničkih sadržaja i razumijevanje sebe i svijeta pomoću umjetničkih djela i medija te za izražavanje osjećaja, iskustava, ideja i stavova umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvom; izraziti osobni stav i prihvatiti postojanje umjetničkoga plesnoga izraza i plesnoga stvaralaštva u svojemu okružju

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: aktivnom pažnjom i svim osjetilima pratiti umjetničko stvaralaštvo i aktivnosti te primati njihove poruke; uočiti,

prepoznati i opisati osnovne sastavnice umjetničkoga izraza i estetske vrijednosti u djeci primjerenim umjetničkim aktivnostima i oblicima stvaralaštva te u neposrednu okružju; povezivati osobnu umjetničku aktivnost i stvaralaštvo s vlastitim životnim iskustvima i životnim iskustvima drugih; uočiti estetske i etičke vrijednosti plesnoga ostvarenja te u kraćemu plesnomu ostvarenju utvrditi osnovne sastavnice plesnoga izraza; prepoznati različitosti u vrstama plesnoga izraza rabeći različite izvore podataka, dostupnu tehnologiju i medije

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

upoznavanje s različitim vrstama plesova, uvježbavanje plesova, predstavljanje plesova ostalim učenicima škole, izvođenje plesova na školskim priredbama

METODE POUČAVANJA kurikularni pristup, integrirano učenje i poučavanje, multidisciplinarni i kroskurikularni pristup, timsko i suradničko učenje, igra

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

po potrebi u dogovoru s roditeljima

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

predstavljanje plesova ostalim učenicima i djelatnicima u školi, roditeljima, uzvanicima i gostima na svečanim školskim priredbama

84

Page 85: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Marija Jurković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

Kreativci Umjetničko, jezično-komunikacijsko

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI - razviti praktično-radne vještine i kulturu rada samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti i učeničkoga stvaralaštva, što će moći primijeniti u svakodnevnomu životu- razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima te mogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- uočiti, prepoznati i opisati osnovne sastavnice umjetničkoga izraza i estetske vrijednosti u djeci primjerenim umjetničkim aktivnostima i oblicima stvaralaštva te u neposrednu okružju- samostalno ili u skupini oblikovati jednostavne stvaralačke zadatke - osjetiti zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u umjetničkim aktivnostima i stvaralaštvu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI učenici aktivno sudjeluju u osmišljavanju i izradi prigodnih ukrasa, te u ukrašavanju učionice i škole

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije- usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, aplikacije

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada i napredovanja, foto – galerija

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić

85

Page 86: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DIGITALNA UČIONICA Tehničko-tehnologijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje sposobnosti upotrebe informacijske i komunikacijske tehnologije, razvijanje sposobnosti logičkog i kritičkog razmišljanja o korištenju, obradi i razmijeni informacija

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

svladavanje osnovnih računalnih i informatičkih pojmova, rukovanje osobnim računalom, tabletom i micro-bitom, snalaženje u osnovnim programima potrebnim za sustav obrazovanja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, kvizove, grafove i dijagrame na računalu, čitanje, pisanje, bojanje, crtanje na računalu, programiranje micro-bitova

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, čitanja, pisanja, grafičkih radova

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

projektor, platno, papir, hamer papiri, tablet, micro-bit

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

86

Page 87: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOMAĆINSTVO Društveno-humanističko, Jezično-komunikacijskoUmjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (1.-4.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI o razviti vještine i sposobnosti usmenog izražavanja, uvježbati fintu motoriku, razviti ljubav prema ostarim običajima; razviti sposobnost iza kremiranje vlastitima rukama; razvijati sposobnosti bi samostalnost; razviti sposobnost ušivanja; kuhanja, brada lakših obronka, snalaženja u kuhinji; razvijati sposobnosti izgrade rukotvorina

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će spremno sudjelovati u izgradi obronka, sadanje vrat, rukotvorinamao učenici će se osloboditi straha i tremeo učenik će se znati izražavati na kreativna, funkcionalna bi snalažljiva način

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Za dan jabuka, za maškare, za završenu priredbu

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganjao metoda čitanja i rada na tekstuo metoda suradničkog učenjao metoda slušanja, pjevanja, sviranjao metode izgrade novoga materijalna vlastitima rukama

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, tjedno prema potrebi.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

o odjeća i prikladni rekviziti za scenu, papir, toner, listići, knjige, cd player, cd-i, instrumenti, Internet, sračunalo, zdjele, pribora, smoothie, tostera, peka, mikrovalnaM, motrika, rukavice, sadnice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o opisno praćenje učenikova napretkao pohvala za uspješno sudjelovanje u radu grupe i razrednim priredbama

87

Page 88: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marina Predragović ravnateljica,učenici i roditelj, i vanjski suradnici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

LIKOVNA GRUPA Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1., 2., 3., 4.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Volenik

CILJEVI AKTIVNOSTI o Razviti sposobnost zapažanja, uočavanja razlika i sličnosti, detalja; razviti kreativno likovno stvaralaštvo u što je više moguće različitim tehnikama; razviti osjećaj za simetriju i asimetriju, urednost, preciznost, strpljivost;razviti finu grafomotoriku; naučiti vrednovati svoja i tuđa djela; usvojiti pravila ponašanja za rad u grupi ili paru, razviti toleranciju prema drugima i njihovom načinu izražavanja; razviti smisao za lijepo i estetiku.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA o U učenicima razviti smisao i potrebu za lijepim i estetici u svojoj životnoj okolini; razviti praktičnost i spretnost u primjeni raznih materijala (u konačnici je primjena u svakodnevnom životu).

o Uljepšati likovnim radovima školske razrede i hodnik a prigodnim uređenjem škole i školskih panoa obilježiti sve važnije datume i blagdane.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o U obliku likovnih radionica.

METODE POUČAVANJA o Umjetničko stvaranje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prema potrebi likovni materijal (škola i učenici), reciklažni materijali te prirodnine

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje i pismenim vrednovanjem rada pojedinaca; samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o Učiteljica, učenici

88

Page 89: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZBOR UMJETNIČKO PODRUČJE

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Radinović

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati vještinu zbornog pjevanja, razvijati osjećaj za ritam i sluh, razvijati samostalnost, sigurnost i napredak u radu, razvijati sklonost ka umjetnički vrijednoj glazbi, stvarati naviku javnih nastupa i sigurnost u nastupu, njegovati samopouzdanje, odgovornost i redovitost u radu i vježbanju

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Učenici će moći usvajati prikladne napjeveo sudjelovati na razrednim i školskim svečanostima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o usvajati tekst i melodiju prigodnih napjevao uvježbavati program školskih i razrednih svečanostio izvoditi glazbeni dio programa na različitim svečanostima

METODE POUČAVANJA o metoda pjevanja, sviranja, praktičnih aktivnostio davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Glazbeni instrumenti (sintisajzer i udaraljke), cd-player, ozvučenje scene - osigurava škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

o redovito praćenje rezultata rada, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; izvješćivanje

89

Page 90: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA o realiziranim nastupima na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marina Radinović, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KREATIVCI Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvoj mašte, kreativnosti, zapažanja, uočavanja razlika i sličnosti, detalja; razviti kreativno stvaralaštvo ; razviti osjećaj za simetriju i asimetriju, urednost, preciznost, strpljivost; razviti finu grafomotoriku; naučiti vrednovati svoja i tuđa djela; usvojiti pravila ponašanja za rad u grupi ili paru, razviti toleranciju prema drugima i njihovom načinu izražavanja; razviti smisao za lijepo i estetiku.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će razviti vještinu svoje kreativnostio Učenik će moći definirati, prepoznati i primijeniti otpadne materijal u nešto novoo Učenik će na poticaj samostalno osmisliti novi rad

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učenici sudjeluju u dramskim igrama; igranju uloga ; plesno se izražavaju i plesnim pokretima izražavaju svoje osjećaje, oponašaju kretnje i pokrete različitih živih bića iz biljnog i životinjskog svijeta ; slobodnim plesnim pokretima dramatiziraju priče.... aktivno sudjeluju u kreiranju i stvaranju scenskih igara.Rezultate svoga rada prezentiraju na razrednim i školskim priredbama ( projektima)Kad se radi na predstavama, učenici sudjeluju u izradi scene, kostima i dr. uz suradnju roditelja

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, radioniceo metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE Rekviziti potrebni za pojedinu kreativnu radionicu

90

Page 91: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

TEŠKOĆE

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada i napredovanja, objava na web stranicama, foto-galerija, priznanja, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE - učiteljica Jelena Mandić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

LITERARNA GRUPA Hrvatski jezik i komunikacija, Književnost i stvaralaštvo

CIKLUS ( razred) 2 i 3. ciklus (5. i 7. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI učenici, nastavnica

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati ljubav prema hrvatskome jeziku. Potaknuti učenike na kritičko promišljanje te slobodu i kreativnost u umjetničkom izražavanju. Učeničkim radovima obilježiti važne dane i blagdane u godini.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

OŠ HJ A.5.4. Učenik piše tekstove trodijelne strukture u skladu s temom. OŠ HJ B.5.2. Učenik razlikuje temeljna žanrovska obilježja književnoga teksta. OŠ HJ B.5.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Na satovima literarne grupe, kod kuće. Čitati primjerene tekstove naših i stranih pisaca, razgovarati o njima. Potaknuti učenike da što više čitaju kvalitetne tekstove ako žele pisati dobre sastave i pjesme. Razgovarati o temama koje su njima zanimljive, motivirati ih na pisanje. Pročitati njihove radove, reći im što je dobro, a što bi mogli popraviti. Poticati ih da budu što bolji, da se trude. Njihove radove staviti na pano kako bi ih drugi učenici pročitali. Neke radove pročitati u razredu ili na priredbi pred publikom. Odati priznanje najboljima, ali pohvaliti i trud onih manje uspješnih.

METODE POUČAVANJA Metoda rada na tekstu, čitanja, pisanja, demonstracije, razgovora.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele godine, jedan sat tjedno.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Razne vrste papira, boja za printer, bojice i flomasteri, kolaž.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

Vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje. Osobno zadovoljstvo učenika i nastavnice.

91

Page 92: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Vanda Barić

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

NOVINARSKA SKUPINA Kulturno-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (6. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Tanja Kosi

CILJEVI AKTIVNOSTI - usvojena znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu- osposobljavati učenike za logičko zaključivanje- razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenome i

pisanome izražavanju- razvijati rad u skupini i istraživački rad učenika

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- učenici će moći samostalno napisati vijesti i ostale novinarske vrste- učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati originalna rješenja, analizirati

rezultate, argumentirati dobivena rješenjaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- oformiti grupu, predočiti plan i program grupe, podijeliti zaduženja; pisati intervjue, reportaže, vijesti, izvješća, putopise, pjesme, sastavke ... osmisliti izgled zidnih novina; pratiti važna događanja u školi i van škole; zabilježiti važne obljetnice; osmisliti šaljivi kutak; donositi vijesti iz sporta, glazbe, filma...

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, procjenjivanja- pronalaženje mjesta za online učenje- davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-bilježnica, prijenosno računalo, internet, projektor, razni papiri, olovke i bojice, fotoaparat, pisač u boji

92

Page 93: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

-grafička obrada

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrjednovanje- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad, tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE - učiteljica Tanja Kosi, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SVIRANJE Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.,6.,7.,8. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Dijana HabijanecCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje glazbenih sposobnosti učenika stjecanjem vještine sviranja. Sviranjem poticati kreativnost i

ljubav prema glazbi.OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenici će moći u radu ostvariti svoje potrebe za afirmacijom i ujedno time doprinijeti promociji škole. Sudjelovanjem na školskim priredbama i ostalim javnim nastupima obogatiti kulturni život mjesta. Poticanje zajedništva i pripadnosti grupi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Školske svećanosti (Božićna priredba, Proslava Dana škole…)

METODE POUČAVANJA o Usmeno izlaganje, demonstracija, individualizirano podučavanje, , rad po grupama i zajedničko muziciranje, dirigiranje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Resursi: voditeljica, roditelji, notni materijali, razglas, audio i video opremaTeškoće: nedostatak satnice, financije, motivacija učenika.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Javni nastupi svih sudionika, objave na stranicama škole

ODGOVORNE OSOBE Dijana Habijanec, učiteljica glazbene kulture, ravnateljica, učenici i roditelji

93

Page 94: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PJEVAČKI ZBOR Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) II i III ciklus (5.,6.,7.,8. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Dijana HabijanecCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje glazbenih sposobnosti učenika stjecanjem vještine pjevanja. Pjevanjem poticati kreativnost i

ljubav prema glazbi.OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenici će moći u radu ostvariti svoje potrebe za afirmacijom i ujedno time doprinijeti promociji škole. Sudjelovanjem na školskim priredbama i ostalim javnim nastupima obogatiti kulturni život mjesta. Poticanje zajedništva i pripadnosti grupi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Školske svečanosti (Božićna priredba, Proslava Dana škole…)

METODE POUČAVANJA o Usmeno izlaganje, demonstracija, individualizirano podučavanje, , rad po grupama i zajedničko muziciranje, dirigiranje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Resursi: voditeljica, roditelji, notni materijali, razglas, audio i video opremaTeškoće: nedostatak satnice, financije, motivacija učenika.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Javni nastupi svih sudionika, objave na stranicama škole

ODGOVORNE OSOBE Dijana Habijanec, učiteljica glazbene kulture, ravnateljica, i roditelji

94

Page 95: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KLUB VOLONTERA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (7. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anja Gradinjan

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje volonterstva kod djece i mladih

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Razvijanje osjetljivosti za pomoć osobama u potrebi (stariji i nemoćni, siromašni, učenici smanjenih mogućnosti učenja)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Pomoć starijim i nemoćnim osobama (posjet domovima za starije i nemoćne), prikupljanje namirnica za socijalnu samoposlugu, pomoć slabijim učenicima u učenju

METODE POUČAVANJA Jednostavniji volonterski rad, sudjelovanje u organizaciji volonterskih akcija te njihova realizacija vlastitim angažmanom i radom

PLANIRANI BROJ UČENIKA 40

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Troškove snosi OŠ August Cesarec

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Redovito praćenje rezultata rada, samovrednovanje, bilježenje realiziranih akcija u volonterske knjižice

95

Page 96: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Anja Gradinjan, Vesna Matovina, Anita Jović

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

UČENIČKA ZADRUGA ŠPIŠIĆI Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1., 2., i 3. ciklus (1-8 razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vesna Matovina, Sanja Barbarić, Anita Jendrašić, Jasna Petrović, Marta Furdić

CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijanje radnih navika, radnih vrijednosti i stvaralaštva, kreativnost i poduzetnost- estetsko oblikovanje uporabnih predmeta kroz sekcije

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-učenici će biti kreativni i poduzetni-razvijati radne navike, kulturu rada i etičke vrijednosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- organizacija radionica u školi- informiranje i sudjelovanje na radionicama koje organizira UZ- sudjelovanje na školskim priredbama,smotrama,sajmovima i događanjima u lokalnoj zajednici

METODE POUČAVANJA -metoda demonstracije i praktičnih radova, usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 50

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

animacija, prostor zadruge i suvenirnice u školi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

-evaluacija i rezultati rada zadruge na kraju školske godine-predstavljanje na županijskoj smotri – uspjeh i nedostaci u radu

96

Page 97: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE -voditelj UZ, voditelji sekcija, ravnatelj, članovi UZ, predstavnici lokalne zajednice

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

LIKOVNA GRUPA UMJETNIČKO PODRUČJE

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.i 3. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vesna Matovina

CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijanje i poučavanje likovnih sposobnosti učenika kroz njihov osobni izraz,sudjelovanje na nagradnim natječajima, razvijanje i poticanje kreativnih aktivnosti u školi i okolini- estetsko uređenje škole i školskog okoliša

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-učenici će razviti svoje stvaralačke sposobnosti i vještine, te vizualno- likovnu pismenost- primijeniti svoju kreativnost i vještine u radu i aktivnostima u školi- sudjelovati na likovnim natječajima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-plan i program rada-prikupljanje i priprema materijala za rad-odabir radova za natječaje

METODE POUČAVANJA -metoda demonstracije i praktičnih radova, usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-učenici imaju strani jezik i informatiku 7 i 8 sat, prijevoz učenika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

-evaluacija i rezultati rada zadruge na kraju školske godine-uspjeh i nedostaci u radu

97

Page 98: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE -voditelj likovne grupe, učenici

NAZIV Kurikulumsko

odgojno-obrazovno područje

SIGURNO U PROMETU Tjelesno-zdravstveno područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (5. i 6. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Grgić Cvitković

CILJEVI AKTIVNOSTI o Razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak i vozač bicikla, izgrađivati prometnu kulturu učenika sudjelovanje na natjecanju prometnih grupa osnovnih škola

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/OČEKIVANJA

o učenici će moći primijeniti znanje u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Učionička nastava – informatička učionica, individualno

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, pisanje, grafičkih radova, procjenjivanja, o pronalaženje mjesta za online učenjeo organizacija natjecanjao davanje povratne informacije učeniku o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Računalo-internet, stručna literatura

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA o Sudjelovanje na školskom natjecanju i natjecanjima više razine

98

Page 99: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Maja Grgić Cvitković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KREATIVNI MATEMATIČARI Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 2 ciklus (5.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Irena PlešaCILJEVI AKTIVNOSTI osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom , pisanom i grafičkom izražavanju

pripremiti učenike za provođenje projekataOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, kreirati orginalna rješenja, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

učenici će prezentirati vlastite projekteNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrame učenje kroz suradnju online učenje

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

pronalaženje mjesta za online učenje davanje povratne  informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, plakati, power point prezentacije

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku  roditeljima

99

Page 100: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;ODGOVORNE OSOBE učiteljica Irena Pleša, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MALI KNJIŽNIČARI Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. do 8 razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Kucljak, Martina Šalinger

CILJEVI AKTIVNOSTI o zainteresirati učenike za knjižnicu i njezino redovito korištenjeo aktivno uključivanje u sve aktivnosti knjižniceo razvijati ljubav prema knjizi i čitanju; razvijati samostalnost u korištenju knjižnice, odgovornost za rad,

točnost, urednost, sustavnost i preciznost u obavljanju knjižničarskih poslovaOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će se moći potpunije služiti knjižnicom , poznavati će način posudbe građe, smještaj knjiga na police, načine čuvanja i zaštite građe

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova - određivanje signature, traženje knjige po oznakama, smještaj na određeno mjesto na polici

o učenje kroz suradnju s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Viroviticao online učenjeo sudjelovanje u aktivnostima vezanima uz Mjesec hrvatske knjige, Svjetski dan čitanja naglas te Dan hrvatske

knjigeMETODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova

o razvijanje vještina za korištenje online usluga knjižnicao davanje povratne informacije učeniku o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE Materijali potrebni za izradu plakata i panoa, računalo-internet, prijevoz do Virovitice

100

Page 101: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

TEŠKOĆE

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku kao motivaciju za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

o matematička natjecanja i objava na web straniciODGOVORNE OSOBE o knjižničarke Martina Kucljak i Martina Šalinger, ravnateljica,učenici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

BADMINTON Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.-8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci

CILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primjeniti znanje stečeno kroz usvajanje tehničko-taktičkih elemenata i koristiti ga u slobodno vrijeme u smislu očuvanja zdravlja i socijalizacije ličnosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Usvajanje tehnčko-taktičkih elemenata badmintona Fizička priprema Natjecanja u okviru Hrvatskog školskog sportskog saveza

METODE POUČAVANJA Metoda usmenog izlaganja,metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka,metoda oponašanja i poistovjećivanja,metoda pokazivanja(demonstracije)

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika-oko 20

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Oprema i pomagala za izvođenje nastave TZK

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA redovito praćenje rezultata rada kroz dnevnik izvannastavnih aktivnosti

101

Page 102: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

NOGOMET Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.-8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci

CILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primjeniti znanje stečeno kroz usvajanje tehničko-taktičkih elemenata i koristiti ga u slobodno vrijeme u smislu očuvanja zdravlja i socijalizacije ličnosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Usvajanje tehnčko-taktičkih elemenata nogometne igre Fizička priprema Natjecanja u okviru Hrvatskog školskog sportskog saveza

METODE POUČAVANJA Metoda usmenog izlaganja, metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka, metoda oponašanja i poistovjećivanja, metoda pokazivanja(demonstracije)

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika-oko 20

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Oprema i pomagala za izvođenje nastave TZK

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA redovito praćenje rezultata rada kroz dnevnik izvannastavnih aktivnosti

102

Page 103: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ODBOJKA Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.-8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci

CILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primjeniti znanje stečeno kroz usvajanje tehničko-taktičkih elemenata i koristiti ga u slobodno vrijeme u smislu očuvanja zdravlja i socijalizacije ličnosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Usvajanje tehnčko-taktičkih elemenata nogometne igre Fizička priprema Natjecanja u okviru Hrvatskog školskog sportskog saveza

METODE POUČAVANJA Metoda usmenog izlaganja, metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka, metoda oponašanja i poistovjećivanja, metoda pokazivanja(demonstracije)

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika-oko 20

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Oprema i pomagala za izvođenje nastave TZK

103

Page 104: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada kroz dnevnik izvannastavnih aktivnosti

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

RUKOMET Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.-8. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan SelciCILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i

razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primjeniti znanje stečeno kroz usvajanje tehničko-taktičkih elemenata i koristiti ga u slobodno vrijeme u smislu očuvanja zdravlja i socijalizacije ličnosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Usvajanje tehnčko-taktičkih elemenata nogometne igre Fizička priprema Natjecanja u okviru Hrvatskog školskog sportskog saveza

METODE POUČAVANJA Metoda usmenog izlaganja, metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka, metoda oponašanja i poistovjećivanja, metoda pokazivanja(demonstracije)

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika-oko 20

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Oprema i pomagala za izvođenje nastave TZK

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada kroz dnevnik izvannastavnih aktivnosti

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica, učenici i roditelji

104

Page 105: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

STOLNI TENIS Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.-8. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan SelciCILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i

razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primijeniti znanje stečeno kroz usvajanje tehničko-taktičkih elemenata i koristiti ga u slobodno vrijeme u smislu očuvanja zdravlja i socijalizacije ličnosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Usvajanje tehnčko-taktičkih elemenata nogometne igre Fizička priprema Natjecanja u okviru Hrvatskog školskog sportskog saveza

METODE POUČAVANJA Metoda usmenog izlaganja, metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka, metoda oponašanja i poistovjećivanja, metoda pokazivanja(demonstracije)

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika-oko 20

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Oprema i pomagala za izvođenje nastave TZK

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada kroz dnevnik izvannastavnih aktivnosti

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica, učenici i roditelji

105

Page 106: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠAH Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.-8. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan SelciCILJEVI AKTIVNOSTI Razvoj mozga, vježbanje obje strane mozga,povećanje IQ,poticanje kreativnosti,učenje planiranja i predviđanjaODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će moći primijeniti znanje stečeno kroz usvajanje igre šaha i koristiti ga u slobodno vrijeme u smislu očuvanja zdravlja i socijalizacije ličnosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Usvajanje osnova šahovske igre kroz obučavanje i igruNatjecanja u okviru Hrvatskog školskog sportskog saveza

METODE POUČAVANJA Metoda usmenog izlaganja, rješavanje šahovskih problemaPLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika-oko 20

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Šahovske garniture, šahovski satovi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Redovito praćenje rezultata rada kroz dnevnik izvannastavnih aktivnosti

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica, učenici i roditelji

106

Page 107: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

107

ZAJEDNIČKIPROJEKTI

Page 108: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

108

ZAJEDNIČKI PROJEKTI

VOLIM SVOJU ŠKOLU

ŠKOLSKA SHEMA

SVEČANI UPIS U PRVI RAZRED

WEB STRANICA ŠKOLE

PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

AFIRMACIJOM POZITIVNIH

VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA

DO USPJEHA ZAJEDNO

INTEGRACIJA I INKLUZIJA -pomoćniCI u

nastavi

ZELENA ČISTKA

DARUJMO VRIJEME ZA

DOBRA DJELA

PROFESIONALNO USMJERAVANJE

UČENIKA

Page 109: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Kurikulumsko odgojno obrazovno područje

DO USPJEHA ZAJEDNO Društveno-humanističko područje, Međupredmetna tema: UČITI KAKO UČITI

109

NAZIV Kurikulumsko odgojno obrazovno područje

AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA

Društveno-humanističko područje, Osobni i socijalni razvoj; Građanski odgoj

CIKLUS ( razred) 1., 2., i 3. ciklus (1.-8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Matija Zidar

CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija i suzbijanje pojave nasilja u školi Sustavno praćenje pojave nasilja u školi Senzibilizirati roditelje, učenike i nastavnike za probleme nasilja među učenicima Afirmacija pozitivnih vrijednosti Razvijanje samopoštovanja učenika Razvijati umijeće uspješnog rješavanja sukoba Razvijanje socijalnih vještina i socijalno prihvatljivih načina ponašanja

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će imati razvijeniju samosvijest i senzibilizaciju za tuđu poziciju Učenici će usvojiti asertivne tehnike za mirno rješavanje sukoba i znat će to primijeniti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Nadziranje učenika, edukacija učenika putem radionica, predavanja, izrade plakata, te kroz nastavne predmete obilježavanje značajnih nadnevaka kojima ističemo ljudska prava, poštivanje jednakosti i

različitosti predavanja i radionice za roditelje

METODE POUČAVANJA Provedba redovnog školskog programa, priprema i vođenje radionica za učenike, individualni i grupni savjetodavni rad s učenicima, roditeljima i učiteljima, podrška i pomoć žrtvi i nasilniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA svi učenici škole 1. – 8. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOG. TEŠK. Potrošni materijal ( hamer papir, flomasteri, papir za printanje, toneri…)

NAČIN PRAĆENJA i PROVJERA ISHODA/POSTIGNUĆA

Poboljšavanje aktivnosti na stvaranju sigurnog školskog okruženjaPrenošenje pozitivnih rezultata i iskustava za daljnji radEvaluacija nakon ostvarenih aktivnostiUčinkovitost mjeriti brojem prijava vršnjačkih sukoba i zlostavljanja

ODGOVORNE OSOBE Matija Zidar, Povjerenstvo

Page 110: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV

CIKLUS ( razred) 2 i 3 ciklus (5. 6. 7. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Matija Zidar, razrednici

CILJEVI AKTIVNOSTI kod učenika razviti aktivan pristup učenju i pozitivan stav prema učenju, te ga osposobiti za primjenu stečenog znanja i vještina u različitim situacijama i kontekstima.

Učenik stvara prikladno fizičko i socijalno okružje koje poticajno djeluje na učenje i podržava ga. Učenik prepoznaje vrijednost učenja i pokazuje interes za učenje, prepoznaje svoje motive za učenje,

razumije i regulira svoje emocije tako da potiču učenje te razvija pozitivnu sliku o sebi kao učeniku.ODGOJNO_OBRAZOVNI ISHODI / OČEKIVANJA

Fizičko okružje učenja- Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.Slika o sebi kao učeniku- Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.Emocije- Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje i kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI individualni rad pedagoginje s učenicima, primjena Brain gym vježbi, radionice s ciljem razvijanja pozitivne slike o sebi i rasprave u skupini o važnosti ulaganja truda za uspjeh u učenju, radionice povezane s vještinama samomotiviranja i poticanja ustrajnosti u učenju, traženja pomoći i suočavanja s neugodnim emocijama u situacijama neuspjeha.

METODE POUČAVANJA Suradničko učenje, igranje uloga i vršnjačka podrška u situacijama neuspjeha, radionice ,metoda demonstracije

PLANIRANI BROJ UČENIKA po potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Potrošni materijal ( hamer papir, flomasteri, papir za printanje, toneri…)

NAČIN PRAĆENJA i PROVJERA ISHODA/POSTIGNUĆA

Zadovoljniji učenici, zadovoljniji roditelji Evaluacijski listići za učenike Praćenje broja pozitivno ocijenjenih učenika

ODGOVORNE OSOBE Matija Zidar, razrednici

110

Page 111: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumsko odgojno obrazovno područje

INTEGRACIJA I INKLUZIJA projekt u suradnji s Virovitičko-podravskom županijom i Udrugom osoba s invaliditetom „Osiguravanje pomoćnika u nastavi i stručnih komunikacijskih posrednika u osnovnoškolskim i srednjoškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama“

Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2 i 3 ciklus ( 5. i 7. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Matija Zidar, koordinator, ravnateljica

CILJEVI AKTIVNOSTI Pružiti potporu uključivanju učenika s teškoćama u razvoju kako bi se osigurali uvjeti za poboljšanje njihovih obrazovnih postignuća, uspješniju socijalizaciju i emocionalno funkcioniranje;

povećanje socijalne uključenosti i integracije učenika s teškoćama u razvojuODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI /OČEKIVANJA

Bolje prihvaćeni i socijalizirani učenici, Učenici samostalniji u radu i izvršavanju školskih obveza, savladavaju program oslanjajući se na

jake strane u skladu sa svojim mogućnostima, Poboljšanje obrazovnih postignuća uključenih učenika

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI rad pomoćnika s učenicima, suradnja s učiteljima, suradnja s roditeljima, suradnja s ravnateljem i pedagoginjom

METODE POUČAVANJA Poticanje učenika, individualni rad , ukazivanje na pogreške,

PLANIRANI BROJ UČENIKA 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Moguće poteškoće očekujemo u suradnji s roditeljima

NAČIN PRAĆENJA i PROVJERA ISHODA/POSTIGNUĆA

Praćenje rada, zalaganja i uspješnosti svakog pojedinog učenika, provođenje evaluacije na kraju škol. god.

ODGOVORNE OSOBE Pomoćnici u nastavi, razrednici, učitelji, učenici, roditelji

111

Page 112: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

112

NAZIV Kurikulumsko odgojno obrazovno područje

PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA: Vrijednosti, interesi, sposobnosti

Osobni i socijalni razvoj

CIKLUS ( razred) 3. ciklus(8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Matija Zidar, koordinator

CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima u usklađivanju interesa i sposobnosti s mogućnostima pri izboru zanimanja Razvijanje sposobnost donošenja odluka o vlastitom profesionalnom razvoju

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenik upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem: Prepoznaje svoje vrijednosti, interese, motiviranost i sposobnosti potrebne za pojedina zanimanja Bira srednju školu u skladu sa svojim mogućnostima, interesima i vrijednostima. S optimizmom gleda na svoj obrazovni razvoj.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Testiranje, razgovor, radionice za učenike i roditelje. Suradnja sa stručnjacima drugih institucija, Prezentacija srednjih škola Uređenje prigodnog panoa, individualno profesionalno savjetovanje

METODE POUČAVANJA Radionice, rasprave, individualni rad, suradničko učenje, vođenje mapa profesionalnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 40

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOG. TEŠK. Potrošni materijal

NAČIN PRAĆENJA i PROVJERA ISHODA/POSTIGNUĆA

Evaluacija nakon ostvarenih aktivnostiEvaluacija provedenih aktivnosti od strane učenika, roditelja i razrednika.Rezultati evaluacije koristit će se kako bi se poboljšale postojeće aktivnosti i uvele neke nove aktivnosti.

ODGOVORNE OSOBE Matija Zidar, razrednici

Page 113: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PROJEKT FEAD (besplatna prehrana) Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.,2. i 3 ciklus (1. - 8.razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ravnateljica, razrednici

CILJEVI AKTIVNOSTI o osigurati besplatnu prehranu za onu djecu čiji roditelji to ne mogu omogućiti iz vlastitih sredstava, a sve u svrhu smanjenja siromaštva i socijalne nejednakosti kod djece osnovnoškolske dobi

OČEKIVANI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći koristiti besplatne obroke

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o korištenje obroka u MŠ i PŠ gdje je organizirana prehrana učenika

METODE POUČAVANJA -

PLANIRANI BROJ UČENIKA 170

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Sredstva osigurana u okviru projekta

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o evaluacijom provođenja pozitivna iskustva primjenjivati i daljeo praćenje zadovoljstva djece (njihovo zadovoljstvo, funkcioniranje kroz nastavu)

ODGOVORNE OSOBE o ravnateljica, kuharica, učitelji i nastavnici

113

Page 114: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumsko odgojno obrazovno područje

SVEČANI UPIS UČENIKA U PRVI RAZRED Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) djeca predškolskog uzrasta

NOSITELJ AKTIVNOSTI Matija Zidar

CILJEVI AKTIVNOSTI Približiti školu budućim prvašima na veseo i kreativan način, poticati pozitivne stavove djece prema školi, učiteljicama, razvoj ponosa i uspješnosti u prvom javnom nastupu

Poticati pozitivne stavove roditelja prema školiODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/OČEKIVANJA

Djeca će doživjeti svečani upis kao vrlo važan događaj kojeg će pamtiti cijeli život motivirana djeca za polazak u školu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Prigodni program učenika 4. razreda, dodjela medaljona, prvi javni nastup, uživanje u sladoledu, Ispunjavanje upisnica s roditeljima, podjela brošura roditeljima

METODE POUČAVANJA Priprema programa s djecom u MŠ i u školi, rad s djecom

PLANIRANI BROJ UČENIKA 40

VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

potrošni materijal, sladoled za svu djecu

NAČIN PRAĆENJA i PROVJERA ISHODA/POSTIGNUĆA

Zadovoljstvo djece i roditelja

Evaluacija nakon ostvarenih aktivnosti

Učinkovitost mjeriti brojem prijava vršnjačkih sukoba i zlostavljanja

ODGOVORNE OSOBE Matija Zidar, odgajatelj, učiteljice razredne nastave

114

Page 115: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠKOLSKA SHEMA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1., 2. i 3 ciklus (1. - 8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ravnateljica, kuharica, učitelji i nastavnici

CILJEVI AKTIVNOSTI o poticati i razvijati zdrave prehrambene navikeo upućivati na važnost pravilne prehrane zbog zdravljao poticati djecu na svakodnevnu konzumaciju voća i povrća te mlijeka i mliječnih proizvoda

OČEKIVANI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će moći razvijati zdrave prehrambene navike

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o jednom tjedno podjela voća i povrća i mlijeka ili mliječnih proizvoda

METODE POUČAVANJA

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici 1.-8. razreda

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Voće, povrće, mlijeko, mliječni proizvodi od lokalnih dobavljača

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o evaluacijom provođenja pozitivna iskustva primjenjivati i daljeo praćenje zadovoljstva djece

ODGOVORNE OSOBE o ravnateljica, kuharica, učitelji i nastavnici

115

Page 116: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

CAP program prevencije zlostavljanja djece Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus ( 3. razred) )NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić-koordinator; članovi tima: Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja kvalitetnim informiranjem ipoučavanjem učinkovitim prevencijskim strategijama.Potaknuti lokalnu zajednicu da sprječavanje nasilja među ljudima, a posebno zlostavljanja djece,prepozna kao svoj važan cilj i nastojanje.U svakoj radionici djeca se poučavaju sljedećim osnažujućim vještinama: zalaganje za sebe, podrškavršnjaka, reći ne odrasloj osobi koja ih želi uplašiti , povrijediti.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

osr A.1.1.Razvija sliku o sebi.osr A.1.2.Upravlja emocijama i ponašanjem. osr C.1.1.Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju opasnosti zdr.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja. zdr.1.1.B Prepoznaje nasilje u stvarnome i virtualnome svijetu. zdr.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukobazdr.2.2.B Objašnjava pravo na izbor. goo C.2.2.Promiče solidarnost u školi goo C.2.3.Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Predavanje za roditelje na roditeljskom sastanku.Radionice za učenike 2. razreda.

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,razgovora, igranja uloga, demonstracije, praktičnih radova –likovno izražavanje

PLANIRANI BROJ UČENIKA učenici 2. razreda/ 40 učenika i roditelja

PLANIRANI BROJ SATI 1 školski sat- predavanje za roditelje( broj predavanja 2 ); 2 školska sata –radionice za učenike( broj radionica 2 )

VREMENIK AKTIVNOSTI Radionice za učenike 2. razreda- tijekom prvog ( studeni ) i drugog polugodišta( veljača ), roditeljski sastanak- neposredno prije radionica za djecu..

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijenosno računalo, projektor, evaluacijski listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

o Evaluacijski upitnik za učenike, za učiteljice i za roditeljeNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAo Primjena stečenog praktičnog iskustva- prevencijskih strategija u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja

poticati učenike na zalaganje za sebe te na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.o programa za druge skupine djece ( predškolski CAP, Teen CAT, CAP za djecu s teškoćama). Za analizu posljedica projekta

ODGOVORNE OSOBE o Anita Jendrašić, Martina Tolušić, razrednici , roditelji, učenici, ravnateljica

116

Page 117: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MEĐUNARODNO MATEMATIČKO NATJECANJE „KLOKAN BEZ GRANICA“

Matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. do 3. ciklus (1. do 8.razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Kucljak, Martina Šalinger

CILJEVI AKTIVNOSTI o popularizacija matematikeo poticanje učenika za rješavanje problemskih zadataka

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti stečeno znanje u svakodnevnom životu, o učenici će imati razvijeno apstraktno i logično zaključivanje,

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o provedba natjecanjao pisani ispit za pojedinu kategoriju učenika

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije i usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 50

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom ožujka

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Papir

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o usmenim putem provjeriti zadovoljstvo provedenom aktivnošću

ODGOVORNE OSOBE Martina Kucljak i Martina Šalinger

117

Page 118: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

UREĐIVANJE WEB STRANICE ŠKOLE Tehničko i informatičko, jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) -

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Šalinger

CILJEVI AKTIVNOSTI o Promovirati školu putem Interneta

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Dokumentirati različite aktivnosti koje se odvijaju tijekom školske godine te omogućiti roditeljima, učenicima i ostalim osobama njihov uvid na Internetu

Omogućiti svim roditeljima i učenicima informacije o događanjima u školi, pojedinim nastavnim predmetima i programima

Omogućiti učenicima pomoć pri učenju i savladavanju gradiva od kuće, dati im mogućnost da postavljaju pitanja i vode raspravu putem foruma

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Individualno

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije i praktičnih radova

PLANIRANI BROJ UČENIKA -

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prema potrebi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Zadovoljstvo učinjenim, povratne informacije učenika škole

ODGOVORNE OSOBE Martina Šalinger, ravnateljica, učitelji i nastavnici

118

Page 119: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZELENA ČISTKA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. -8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Barbarić

CILJEVI AKTIVNOSTI U jednom danu očistiti što više smeća u školskom okolišu.

Urediti cvjetne i travnate površine oko škole.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Buđenje svijesti o stvaranju i važnosti odgovornog gospodarenja otpadom.

Važnost očuvanja okoliša, prirode i planete Zemlje.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Timski rad, individualno, praktični rad, rad na prirodnom materijalu, čišćenje školskog okoliša

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije

PLANIRANI BROJ UČENIKA 22

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak, travanj, svibanj.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Alat za uređenje školskog okoliša.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Izrada plakata, panoa ili prezentacije o održanoj akciji.

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Sanja Barbarić, svi nastavnici, učenici, ravnateljica

119

Page 120: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

120

RAZREDNIPROJEKTI

Page 121: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PRIPREMAMO ZDRAV OBROK Prirodoslovno područje i društveno –humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka Bedeković

CILJEVI AKTIVNOSTI Razumjeti važnost pravilne prehrane za zdravlje ljudi.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Povezati zdravlje sa pravilnom prehranom; razlikovati obroke u danu. Primjenjivati stečene spoznaje u svakidašnjem životu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Dramatizacija igrokaza, izrada plakata, sakupljanje fotografija zdrave hrane, donošenje zdravih namirnica, izrada voćne salate, crtanje zdravih namirnica, sastavljanje zdravog obroka, sakupljanje recepata zdravih jela, proučavanje materijala o zdravoj prehrani.

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,razgovorao istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo praktični radovi

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Voće iz trgovine ili od kuće, hamer papir

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, učenici ,roditelji

121

Page 122: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VJESNICI PROLJEĆA U NAŠEM MJESTU Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka BedekovićCILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti promjene u prirodi vezane za izmjenu godišnjih doba, oblikovati pozitivne stavove o životu u suglasju s

prirodom, poštovati upozorenja o zabrani branja vjesnika proljeća.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Promatrati, prepoznati i istražiti promjene u prirodi koje najavljuju dolazak proljeća, objasniti uzroke uočenih promjena u prirodi, razlikovati i razvrstati biljke koje najavljuju dolazak proljeća na vjesnike proljeća i ostale, opisati izgled vjesnika proljeća.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Promatranje u prirodi, crtanje, sakupljanje fotografija i podataka iz knjiga o prirodi, izrada vjesnika proljeća od papira,

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova, crtanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI ožujakPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Fotografije, crteži, Internet, CD-pjesmice, knjige, materijali za radionicu, aplikacije, projektor, videozapis o vjesnicima proljeća, krep papir.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano ,sumativno vrednovanje,,samovrednovanje, vršnjačka procjena

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, učenici, roditelji

122

Page 123: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VRIJEME Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI o objasniti različite načine mjerenja i očitavanja vremena na uri – satuo imenovati mjesece u godini, utvrditi njihov redoslijed te odrediti i objasniti nadnevak

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-imenovati jedinice za mjerenje vremena na uri – satu, minuta, sekunda; očitati vrijeme na uri (satu); Imenovati mjesece u godini; odrediti redni broj mjeseca; odrediti broj dana u mjesecu s pomoću kalendara; čitati kalendar; napisati datum (nadnevak)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- rabeći kalendar spoznati nazive, imena mjeseci u godini i odrediti njihov redoslijed- istražiti koji su dani na kalendaru i zašto označeni crvenom bojom- svakodnevno uz pomoć kalendara voditi razredni kalendar u kojem se upisuje nadnevak, određuje naziv

tekućeg mjeseca, te određuje dan u tjednu, uz slikovnu aplikaciju vremenskih prilika za taj dan- voditi kalendar prirode, primjenjujući znanje snalaženja u vremenu ( nadnevak, vrijeme izlaska i zalaska

sunca- duljina dana)- uz pomoću sata planirati svoje dnevne aktivnosti ( školske i izvan školski/ slobodno vrijeme)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova; istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine, intenzivnije u prosincu

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ura-sat,( različite vrste ), kalendar ( zidni, stolni, džepni) IKT-računalo, projektor, plakati, aplikacije za razredne kutiće , matematičke / društvene igre

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano ,sumativno vrednovanje, samovrednovanje, vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, učenici, roditelji

123

Page 124: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PRAVO DJETETA JE BITI DIJETE Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI Spoznati, osvijestiti i razumjeti prava i dužnosti djece.( kod djece i kod roditelja ); Usmjeriti pozornost uže i šire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu u svrhu njihova razvoja, odgoja i napretka; Zajedničkim radom roditelja i djece utjecati na razumijevanje međugeneracijskih razlika u stavovima; Senzibilizirati roditelje za potrebe djece; Razvijati i jačati međusobno razumijevanje roditelja i djece.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta; Pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, ravnopravnosti, pravde i uključenosti svih; Prepoznaje situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Satovi redovne nastave, izvannastavni rad učenika, roditelja i učenicima bliskih osoba Prezentacija dječjih uradaka –pisanih, likovnih dramsko-scenskih . Sudjelovanje učenika , roditelja ili djeci bliskih osoba na „Večeri matematike „ te u različitim kreativnim radionicama u sklopu školskih projekata

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, dramatizacije, igranje uloga, scenskog likovnog i literarnog stvaralaštva, praktičnih radova, suradničkog, vršnjačkog učenja, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju, organizacija radionica, razredne ili školske priredbe /projekta

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Prvi tjedan u listopadu , tijekom prosinaca, svibanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakat- prava djece, materijali –radni listovi, matematičke igre s rekvizitima; materijali potrebni za stvaralaštvo, CD-pleyer, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, ravnateljica, učenici i roditelji

124

Page 125: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

OBITELJ Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus ( 2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI Prepoznati vrijednost i važnost obitelji u našem životu. Razvijati ljubav prema obitelji i njenim članovima ;razvijati osjećaj sigurnosti i pripadnosti obitelji; spoznati obveze i prava koje dijete ima u obitelji;razvijati osjećaj brige i razumijevanja prema starijim članovima obitelji

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-znati imenovati i razlikovati članove obitelji i rodbine; razvijanje društveno komunikacijskih vještina te logičkog i kritičkog mišljenja i zaključivanja; razvijanje osjećaja zajedništva, osjećaja pripadnosti obitelji i rodbini, te vedrog i pozitivnog ozračja u školi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-istražiti o članovima obitelji ,imenovati ih , saznati čime se bave roditelji; izraditi obiteljsko stablo, prikupiti obiteljske fotografije, pričanje obiteljskih anegdota, crtanje članova obitelji „škola otvorenih vrata“ roditelji dolaze na nastavu , uključuju se u radionice uz moto „svi smo zajedno velika obitelj“; gost u razredu- član obitelji ( baka / djed ); sudjelovanje u razrednoj svečanosti- prigodnom programu, pripreme putem izvannastavnih aktivnosti i izvan škole

METODE POUČAVANJA Istraživačko i problemsko poučavanje; metoda demonstracije,dramatizacije, praktičnog rada; scenski nastup -skupni i pojedinačni, stvaralačko izražavanje kroz pjesmu i ples; učenici će organizirati razrednu svečanost –dan otvorenih vrata učionice

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad, svibanj ( uz Dan obitelji )

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati za obiteljsko stablo, obiteljske fotografije, materijali za izradu poklona roditeljima, rekviziti za provođenje razredne svečanosti, IKT-računalo, projektor, CD-peyer

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, snimanje, objava na web stranici škole, priznanja i medalje, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, učenici, predmetni nastavnici, ljudski resursi

125

Page 126: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MOJ ZAVIČAJ Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati zavičaj u kojemu učenik živi

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

- zamjećivati posebnost svojega zavičaja ;izgled, biljke, životinje( domaće životinje, divlje životinje), djelatnosti ljudi; upoznati značajne građevine u blizini škole; upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju; upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih

( stajaćica- tekućica ); upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju te znati njihovu namjenu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istraživanje u neposrednom okruženju-terenska nastava; primjena osobnog iskustva i znanja u tematskom učenju; praktični rad; susret s načelnikom , posjeti jedno obiteljsko poljoprivredno gospodarstvo, posjet gradskoj knjižnici i muzeju, kazalištu ili kinu .

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radovao posjet općini- načelniku i OPG-uo istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak, travanj, svibanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska / gradska knjižnica, općina, radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano, sumativno vrednovanje,,samovrednovanje, vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, učenici, roditelji, ljudski resursi .

126

Page 127: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠKOLSKA KNJIŽNICA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjcanje znanja i sposobnosti u stvarnom okružju.

o Razvijati želju i naviku čitanja knjiga i služenja literaturom.o služenje rječnikom i školskim pravopisom

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenik će pronaći traženu obavijest u školskom rječniku ili pravopisu služeći se kazalom i abecednim redom

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Radom u knjižnici , uz pomoć knjižničarke kao stručne suradnice ,ostvariti programske sadržaje .

o rješavanje individualiziranih nastavnih listićaMETODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja

o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad –studeni

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica, radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, knjižničarka, ravnateljica i učenici .

127

Page 128: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠTEDNJA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za odgovorno i namjensko služenje novcem .Razvijati svijest o važnosti i ulozi štednje. Štednjom stvoriti pozitivan osjećaj samostalnosti i slobode u odlučivanju. Pomoć obiteljskom budžetu.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta;

Pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, ravnopravnosti, pravde i uključenosti svih;

Prepoznaje situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izrada osobne kasic

e. Vođenje razredne evidencije o mjesečnoj donaciji učenika te određivanje namjene štednje- racionalna potrošnja / kupnja potrebnih materijala za nastavu.

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, dramatizacije, igranje uloga, scenskog likovnog i literarnog stvaralaštva, praktičnih radova, suradničkog, vršnjačkog učenja

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuo organizacija radionica, razredne ili školske priredbe /projekta

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Od 31. 10. do kraja školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakat- prava djece, materijali –radni listovi, matematičke igre s rekvizitima; materijali potrebni za stvaralaštvo, CD-pleyer, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, ravnateljica,učenici i roditelji

128

Page 129: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PRAVO DJETETA JE BITI DIJETE Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2.ciklus (3.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI Spoznati, osvijestiti i razumjeti prava i dužnosti djece.;Usmjeriti pozornost uže i šire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu u svrhu njihova razvoja, odgoja i napretka;Zajedničkim radom roditelja i djece utjecati na razumijevanje međugeneracijskih razlika u stavovima;Senzibilizirati roditelje za potrebe djece;Razvijati i jačati međusobno razumijevanje roditelja i djece.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ C.3.2.Učenik raspravlja o utjecaju pravila, prava i dužnosti na pojedinca i zajednicu.goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu. goo A.2.2.Aktivno zastupa ljudska prava goo B.2.1.Promiče pravila demokratske zajednice. goo B.2.2.Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici. goo C.2.2.Promiče solidarnost u školi goo C.2.3.Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole. goo C.2.4.Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Satovi redovne nastave, izvannastavni rad učenika, roditelja i učenicima bliskih osobaPrezentacija dječjih uradaka –pisanih, likovnih dramsko-scenskih .Sudjelovanje učenika , roditelja ili djeci bliskih osoba na „Večeri matematike „ te u različitim kreativnim radionicama i humanitarnim ili eko akcijama u sklopu razrednog/ školskog projekta ( „Stazama održivosti““Stazama dobrote“, „Palstičnim čepovima do skupih lijekova“…i sl.) .

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, dramatizacije, igranje uloga, scenskog likovnog i literarnog stvaralaštva, praktičnih radova, suradničkog, vršnjačkog učenja

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuo organizacija radionica, razredne ili školske priredbe /projekta

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Prvi tjedan u listopadu , tijekom prosinaca , svibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakat- prava djece, materijali –radni listovi, matematičke igre s rekvizitima; materijali potrebni za stvaralaštvo, CD-pleyer, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, ravnateljica,učenici i roditelji

129

Page 130: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

STAZAMA ODRŽIVOSTI Prirodoslovno područje Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. (3..i 4.a.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI Poboljšanje kvalitete života smanjenjem onečišćenja okoliša; Stvaranje svijesti o potrebama održivog razvoja kod učenika koji će svoja znanja primjenjivati u svakodnevnici ,te iskustva prenositi iz škole na roditelje i širu lokalnu zajednicu.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi. PID OŠ C.3.3.Učenik povezuje prirodno i društveno okružje s gospodarstvom zavičaja. PID OŠ A.B.C.D.3.1.Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija. goo C.2.1.Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole goo C.2.3.Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole. odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr B.2.3. Opisuje kako pojedinac djeluje na zaštitu prirodnih resursa. osr B.1.2.Razvija komunikacijske kompetencije. osr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu. uku A.2.2.2. Učenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz praćenje i podršku učitelja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istraživačko učenje-eko istraživanje: praćenje i vođenje bilježaka o potrošnji hrane,vode i struje u kućanstvu, te bacanju biootpada,plastike,papira ;razgovori s vanjskim stručnim suradnicima, partnerima projekta (FloraVtc, KTC, VIRKOM,Javno zdravstvo,lokalna zajednica);suradnja s Učeničkom zadrugom Špišići; Eko aktivnost: Reci NE plastičnim vrećicama!-izrada platnenih vrećica;Razvrstaj i recikliraj!-akcije prikupljanja i razvrstavanja plastične ambalaže , limenki i starog papira; Stazama dobrote- humanitarna akcija „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“;Padaj kišo s krovova!- sakupljanje kišnice u konteinere za vodu kojom se zalijeva školski vrt; Zelene gredice –uzgoj začinskog i ljekovitog bilja/bosiljak, menta, neven,lavanda,čuvarkuća…; Zasadi i ti drvo ne budi panj!-sadnja lipe u školskom dvorištu;Eko aktivisti-eko naljepnice o štednji vodei struje,biciklijada,eko putokazi za Lendavu; izrada plakata – portfolije, te javna prezentacija razrednog projekta na smotri GOO-a prema modelu Projekt građanin . školski izlet u park šumu Jankovac

METODE POUČAVANJA i-straživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, radionice, eko akcije; metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 26

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Pribor i materijali za rad, sadnice biljaka, suradnja s lokalnom zajednicom,IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole ,samoprocjena i vršnjačka procjena, formativno i sumativno vrednovanje, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljice Anita Jendrašić i Jasna Petrović, učenici, roditelji,ravnateljica, ljudski resursi .

130

Page 131: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MALI METEOROLOZI Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočavati, pratiti, bilježiti, uspoređivati i razlikovati vremenske pojave godišnjih doba. Uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnom području.

ODGOJNO-OBRAZOVNIISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ B.3.2.Učenik zaključuje o promjenama i odnosima u prirodi te međusobnoj ovisnosti živih bića i prostora na primjerima iz svoga okoliša. PID OŠ A.B.C.D.3.1.Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija. odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost. osr B.2.2.Razvija komunikacijske kompetencije. osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu. osr C.1.3.Pridonosi skupini ikt C.2.2.Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje informacija u digitalnome okružju uku A.2.4.Kritičko mišljenje-Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

istraživanje u neposrednoj okolini vrtu, voćnjaku , na njivi, u šumi-parkugost u razredu; šumar/lovac, član obitelji(OPG)primjena osobnog iskustva i znanja u tematskom učenju

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova- pokusi;o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za

daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine (listopad, siječanj, ožujak, lipanj )POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Neposredna stvarnost, meteorološka kućica s instrumentima –termometrom , kišomjerom, vjetrokazom,drveni metar( za dubinu snijega), tablice motrenja, kalendar prirode, IKT- vremenska prognoza

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano ,sumativno vrednovanje,samovrednovanje,vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici, roditelji .

131

Page 132: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ČITAM- ČITAJ! Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati interes za samostalno jezično izražavanje ( čitanje i pisanje )-razvijati vještinu čitanja s razumijevanjem- funkcionalno čitanje, koje će za posljedicu imati razvoj inteligencije, koncentracije, pamćenja, buditi kreativnost, maštu i inovativnost,te sposobnost kritičkog mišljenja; razvijati vještinu izražajnog čitanja; samostalno pisati kraći tekst /sastavak prema poticaju ili kao izvješće o obavljenom zadatku držeći se kronološkog slijeda događaja

ODGOJNO- OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

HJ B.3.3Učenik čita prema vlastitome interesu te razlikuje vrste knjiga za djecu. osr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu.uku A.2.3.Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problemauku A.2.4.4. Kritičko mišljenje Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- čitanje dječjih časopisa ; čitanje po izboru knjiga iz razredne i školske knjižnice, međusobno posuđivanje knjiga iz osobne , obiteljske knjižnice , samostalni odlazak u školsku knjižnicu i čitaonicu -predstavljanje knjiga prijateljima u razredu, međusobno poticanje učenika na čitanje- sudjelovanje u projektu „ Glasno čitanje „ ( mjesec hrvatske knjige )- sudjelovanje u projektu „Noć knjige „ 22. 2. 2019. -starija djeca ili roditelji čitaju malima nakon čega slijede aktivnosti koje su usmjerene na poticanje pisanog, likovnog i scenskog stvaralaštva.

METODE POUČAVANJA -Autorski stolac, Vrući stolac, Igra uloga, Barometar stavova, Parlaonica, kviz Najslabija karika/ Tko želi biti odlikaš? usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ;istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje;osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica- lektira /obvezna i po izboru, dječji časopisi ( pretplata na Prvi izbor ; 80kn + 80 kn = 160kn godišnje)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO- OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,vršnjačko vrednovanje, formativno i sumativno vrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, knjižničarka, roditelji ,ravnateljica i učenici .

132

Page 133: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŽIVJETI ZDRAVO Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI Razviti higijenske navike. Upoznati namirnice važne za zdravlje , te razumjeti važnost pravilne i redovite prehrane. Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela. Razumjeti jednakost i prava svih ljudi bez obzira na spol ( dječak – djevojčica ), poticati empatičnost i tolerantnost; uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama.

ODGOJO- OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi.zdr.A2.2.1Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne prehrane za zdravlje.Zdr A2.2.2Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima izdravstvenom stanju zdrB.2.3.A Opisuje zdrave životne navike. zdr C.2.2.AOpisuje kako postupiti pri najčešćim akutnim zdravstvenim smetnjama u školskoj dobi.osr C.2.1.Razlikuje sigurne od nesigurnih situacija u zajednici i opisuje kako postupiti u rizičnim situacijama. uku A.2.4.Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.ikt A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istaživački rad kod kuće i u školi ,IKT- internet,enciklopedije, prezentacija istraživanja u obliku umnih mapa, plakata, fotografirat će, voditi bilješke , crtati .

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje posjet zdravstvenoj ustanovi osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI svakodnevno

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine; intenzivno tijekom siječanja i veljačePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica- dječje enciklopedije, izborna lektira , IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

-Praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka,promatranje i bilježenje učenikova rada i ponašanja tijekom nastave ili u neposrednom okruženju (ambulanta / sportska dvorana); ,fotografiranje, snimanje - formativno vrednovanje -listići, usmene provjere-sumativno vrednovanje ( opisno ocjenjivanje ); samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici, roditelji , ljudski resursi – školski liječnik, nastavnik TZK-e.

133

Page 134: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

GOVOR NENASILJA -životne vještine Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI Razumjeti važnost kulturnog ponašanja i ophođenja u svakodnevnom životu i međusobnom ophođenju.

Razvijanje socijalnih vještina, empatije. Poticanje na suradnju i toleranciju.ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

goo C.2.1.Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada školeosr B.2.1.Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.osr B.2.2.Razvija komunikacijske kompetencije.osr B.2.3.Razvija strategije rješavanja sukoba.zdr B.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije.zdrB.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.zdrB.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Radionice na satu razrednika, zidne novine

METODE POUČAVANJA -metoda razgovora, parlaonica, igranje uloga/simulacija, dramatizacija, oluja ideja, praktični rad- izrada plakata s porukama, strip priče-osigurati povratnu informaciju o učenikovu ponašanju i vladanju roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI svakodnevno kroz sve nastavne predmeteVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Suradnja sa stručnim suradnikom- pedagoginjom,IKT-računalo, projektor, plakati,pano-Osjećam se.... kutić za razrednu poštu- EXIT/ Sandučić povjerenja

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

-razredna pošta ,zidne novine, samoprocjena i vršnjačka procjena

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici,pedagoginja, ravnateljica, roditelji

134

Page 135: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje ZNAM DA NISAM SAM - UČITI KAKO UČITI Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2.(3r.)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI Stvaranje prijateljskog ozračja u kojem se pozitivno reagira i potiče učeničko pružanje i traženje pomoći.

Razvijanje socijalnih vještina, empatije. Poticanje na suradnju i toleranciju.Spoznati kada pomažemo i poučavamo druge, učimo sami.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

uku C.2.1.Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.uku C.2.2.. Slika o sebi kao učeniku-Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.uku D.2.1. Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.uku D.2.2. Suradnja s drugimaUčenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-vršnjačka pomoć i potpora u učenju i radu ; učenik Iskazuje interes za suradnju s vršnjacima i spreman im je pomoći tj. učenik je spreman potražiti pomoć i podršku pri učenju od osoba u svojoj okolini.

METODE POUČAVANJA -suradničko učenje-vrednovanje za učenje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI Svakodnevno kroz sve nastavne predmeteVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Suradnja sa stručnim suradnikom- pedagoginjom,IKT-računalo, pametna ploča, kutić za razrednu poštu

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-EXIT kartice, , samoprocjena i vršnjačka procjena, formativno vrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici

135

Page 136: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV

Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. (3.r.)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI o Razvijati svijest o humanim vrednotama i održivom razvoju

o Razvijati empatiju kod učenika prema potrebitima- bolesnima. Razvijati ekološku svijest.ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

goo C.2.1.Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada školegoo C.2.2.Promiče solidarnost u školi.odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.pod C.2.2.Prepoznaje osnovne tržišne odnose / procese razmjene.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sakupljanjem plastičnih čepova činiti dobro za okoliš a ujedno sudjelovati u hvalevrijednoj humanitarnoj akciji , pomoći u kupnji skupih lijekova za udrugu oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske( Čakovec ).

METODE POUČAVANJAo metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, izvješćivanjeo organizirati provođenje humanitarne akcije o osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i humanom djelovanju roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

suradnja s HCK ili DVD Špišić Bukovica , plastični čepovi, vreće, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole i na stranicama informativnog centra Virovitica,samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici, roditelji, ljudski resursi .

136

Page 137: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

OBITELJ TO JE LJUBAV Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus ( 3.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI Prepoznati vrijednost i važnost obitelji u našem životu.Razvijati ljubav prema obitelji i njenim članovima ;razvijati osjećaj sigurnosti i pripadnosti obitelji;spoznati obveze i prava koje dijete ima u obitelji; razvijati osjećaj brige i razumijevanja prema starijim članovima obitelji

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID A.3.2.Učenik prikazuje vremenski slijed događaja i procjenjuje njihovu važnost.PID A.B.C.D.3.1.Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija.uku A.2.3.Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problemauku A.2.4.4. Kritičko mišljenje Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.goo C.2.1.Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-istražiti o članovima obitelji ,imenovati ih , saznati čime se bave roditeljiizraditi obiteljsko stablo, prikupiti obiteljske fotografije, pričanje obiteljskih anegdota, crtanje članova obitelji „škola otvorenih vrata“ roditelji dolaze na nastavu , uključuju se u radionice uz moto „svi smo zajedno velika obitelj“- gost u razredu- član obitelji ( baka / djed )-sudjelovanje u razrednoj svečanosti- prigodnom programu, pripreme putem izvannastavnih aktivnosti i izvan škole

METODE POUČAVANJA Istraživačko i problemsko poučavanje; metoda demonstracije, dramatizacije, praktičnog radao scenski nastup -skupni i pojedinačni, stvaralačko izražavanje kroz pjesmu i pleso učenici će organizirati razrednu svečanost –dan otvorenih vrata učionice

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 2VREMENIK AKTIVNOSTI veljača, svibanj ( preci i potomci; uz Dan obitelji )POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati za obiteljsko stablo, obiteljske fotografije, materijali za izradu poklona roditeljima, rekviziti za provođenje razredne svečanosti,IKT-računalo, projektor, CD-peyer

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

-fotografiranje, snimanje, objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici, predmetni nastavnici, ljudski resursi

137

Page 138: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

„ČITAMO U RAZREDU - PRIČE IZ DAVNINE“ 4.A razred

Jezično – komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 2.ciklus, 4.a r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI Zajedničkim aktivnostima čitati s razumijevanjem lektirno djelo (Šumu Striborovu i Regoč) te interpretirati ga različitim kreativnim i multimedijskim tehnikama.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o primati primjerene prozne tekstove (recepcija) - oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponašanju (govor i postupci) - pratiti odnose među likovima i raspravljati o njima - uočavanje obilježja bajke - stvarni i nestvarni događaji i likovi - upoznati i razumjeti sadržaj bajke: uočiti temu - uočiti kompoziciju i odrediti tijek radnje - razlikovati stvaran i slikovit opis; opisivati prema planu (usmeno i pisano) - uočiti, prepoznati i imenovati glavne i sporedne likove, njihove osobine - prepoznati i odrediti mjesta, vrijeme i poruku književnog djela - shvatiti i prihvatiti pozitivne odrednice književnog djela

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o čitanje i slušanje lektirnog djelao stvaralački zadaci za grupni i samostalni rado digitalne aktivnostio dramatizacija

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI veljača

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

istraživački materijali -osiguravaju roditelji, papiri, hameri – osigurava škola, materijal za radionice – osiguravaju roditelji, knjižni fond – osigurava školska knjižnica

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; objavljivanje tijeka rada na projektu na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Jasna Petrović, ravnateljica,učenici i roditelji, knjižničarke

138

Page 139: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

„DESET DANA BEZ EKRANA“ 4.A razred Jezično – komunikacijsko područje

društveno - humanističko

CIKLUS ( razred) 2.ciklus, 4.a r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI Različitim aktivnostima osvijestiti važnost kvalitetnog provođenja slobodnog vremena bez upotrebe suvremene tehnologije.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Osvijesti važnost , imenovati, analizirati i provoditi primjere zdravog načina življenja, bavljenjem aktivnostima u prirodi i intelektualnim sadržajima kao nužne potrebe u suvremenom svijetu prezasićenom prevelikom uporabom modernih tehnologija.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istraživanje o štetnom utjecaju prevelike digitalizacije na život djece školske dobiOsmišljavanje alternativnih aktivnosti umjesto korištenja tehnologijeVođenje dnevnika dnevnih aktivnostiOživljavanje starih igara i vježbi u prirodiIzrada vodiča „ Iskoristi vrijeme mudrije“ Razredno natjecanje i proglašenje najuspješnijih u projektuPrezentacija projekta roditeljima

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

istraživački materijali -osiguravaju roditelji, papiri, hameri – osigurava škola, materijal za radionice – osiguravaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; objavljivanje tijeka rada na projektu na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Jasna Petrović, ravnateljica, učenici i roditelji, liječnik školske medicine

139

Page 140: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

JEDNOSTAVNI eTwinning ZA POČETNIKE 4.A razred Jezično – komunikacijsko

društveno - humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2.ciklus, 4.a r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI Osnovna ideja ovog projekta je stvoriti pravu vezu i prijateljstvo među učenicima partnerima.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

• poticati učenike na međusobno upoznavanje i razvijanje prijateljstva • razviti sposobnost učenika za komunikaciju na stranom jeziku, razmjenu informacija i virtualnu suradnjom • poboljšati vještine IKT-a učenika • produbiti razumijevanje i znanje učenika o europskim zemljama i kulturama

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

• Učenici otvaraju vlastite profile na TwinSpaceu sa svojom fotografijom i kratkim uvodom o sebi. • Svaki učenik započinje novu temu i piše kratko uvodno pismo na uvodnom forumu

Učenici međusobno čitaju poruke s foruma i odgovaraju na (najmanje) dvije poruke tražeći više informacija kako bi svi dobili barem jedan odgovor.

Na isti način obrađivati različite djeci srodne temeMETODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, digitalne pismenosti

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan – lipanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

istraživački materijali -osiguravaju roditelji, papiri, hameri – osigurava škola, materijal za radionice – osiguravaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; objavljivanje tijeka rada na projektu na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Jasna Petrović, ravnateljica, učenici i roditelji, liječnik školske medicine

140

Page 141: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZELENA BUDUĆNOST Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4.b razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika Ružić, Marina Nemet (OŠ Vladimir Nazor Virovitica)CILJEVI AKTIVNOSTI o Znati se ponašati u životnim situacijama.

o Znati primijeniti znanje u novim okolnostima, povezati i koristiti znanja različitih predmeta.o Upoznati održivi razvoj i njegova načelao Razvijanje suradnje rada u skupini, prijateljstva i prihvaćanje dogovorenih pravila.o Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

OŠ HJ A.4.1.Učenik razgovara i govori u skladu s komunikacijskom situacijom.OŠ HJ A.3.4.Učenik piše vođenim pisanjem jednostavne tekstove u skladu s temom.PID OŠ B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi.PID OŠ B.3.2.Učenik zaključuje o promjenama i odnosima u prirodi te međusobnoj ovisnosti živih bića i prostora na primjerima iz svoga okoliša.PID OŠ C.3.1.Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine.odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost.; osr B.1.2.Razvija komunikacijske kompetencije.; osr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Međupredmetna povezanost ; HJ-Jezično izražavanje : Slušanje i govorenjeHJ-Stvaranje zajedničke priče prema poticaju; Veliko početno slovo u imenima voda i gora PID-Šuma (životne zajednice šume) PID-Gorski zavičaj (obilježja) ; TZK- Ciklička kretanja različitim tempom. Hodanja u usponu. Elementarne igre s pomagalima. SR-Eko patrola

METODE POUČAVANJA o Istraživačko i problemsko poučavanje, praktični rado Učenje otkrivanjem, iskustveno učenje, projektni rad

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10PLANIRANI BROJ SATI Razredni projekt- tijekom cijele nastavne godine VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz i ulaznica- troškove snose roditelji; , mapa s radnim materijalima- trošak snosi škola. Posjeti školi Vladimir Nazor, te lokacijama koje će pridonijeti kvaliteti iskustvenog učenja

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja-metakognicija

ODGOVORNE OSOBE o Monika Ružić, Marina Nemet

141

Page 142: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o učenici, roditelji i ljudski resursi.

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MY LIFE FOR KIDS- PROJEKT IZRAVNE POMOĆI DJECI AFRIKE

Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela ValinčićCILJEVI AKTIVNOSTI uključiti učenike u važna globalna pitanja i osnažiti ih vizijom da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu

iskorijeniti te da oni sami mogu i trebaju odigrati aktivnu ulogu u tomepotaknuti svijest o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijetasenzibilizirati učenike, razvijati osjećaja jednakosti, pripadnosti te shvaćanje temeljnih životnih potreba svih osoba

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: izravno pomoći djeci Afrike, razviti suosjećanje, razviti osjećaj odgovornosti i humanosti, osvijestit će najvažnija prava i obveze, razviti osjećaj jednakosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, istraživački rad, izrada vrećica od platna, prikupljanje osnovnih higijenskih i školskih potrepština

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, pronalaženje mjesta za online učenje, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Papirnate vrećice, flomasteri za tkaninu

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić, roditelji

142

Page 143: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2.r.)NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela ValinčićCILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati svijest o humanim vrednotama i održivom razvoju

- razvijati empatiju kod učenika prema potrebitima- bolesnima. - razvijati ekološku svijest.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- istraživačkim radom razvijati sposobnost kritičkog promišljanja i otvorenost za sudjelovanje- učiti i činiti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

sakupljanjem plastičnih čepova činiti dobro za okoliš, a ujedno sudjelovati u hvalevrijednoj humanitarnoj akciji pomoći u kupnji skupih lijekova za udrugu oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske( Čakovec ).

METODE POUČAVANJA metoda praktičnih radova,demonstracija,izvješćivanjeorganizirati provođenje humanitarne akcijeosigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i humanom djelovanju roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebiVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

plastični čepovi, vreće, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Mirela Valinčić, učenici, roditelji, ljudski resursi .

143

Page 144: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI - opisivati prirodne pojave pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja, koristiti se modelima u objašnjenju prirodnih pojava

- usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodiOODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- opisati svoj odnos prema prirodi- izraziti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim ljudima i samima sebi- snalaziti se u neposrednomu okružju (dom, škola, naselje)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- istraživanje u neposrednoj okolini vrtu, voćnjaku , na njivi, u šumi-parku- primjena osobnog iskustva i znanja u tematskom učenju

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova- pokusi;- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Neposredna stvarnost, školska knjižnica- dječja enciklopedija,dječji časopisi, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano ,sumativno vrednovanje,samovrednovanje,vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić, učenici, roditelji

144

Page 145: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

OBITELJ Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela ValinčićCILJEVI AKTIVNOSTI - razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet te razviti sposobnost uravnoteženoga odnosa

prema vlastitomu i zajedničkomu dobru- usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama, o društvenim i prostornim strukturama i kontekstu u prošlosti i sadašnjosti te promišljati o njihovu značenju za budućnost

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje (npr. govor, pisanje, crtanje, slikanje, glumu itd.)- izraziti svoje potrebe i sklonosti te procijeniti vlastite sposobnosti- prepoznati i dogovoriti načine kojima mogu pridonijeti dobrobiti i ugledu obitelji, škole i drugih zajednica te se ponašati u skladu s dogovorenim.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

istraživati o članovima obiteljiizraditi obiteljsko stablo, prikupiti obiteljske fotografije, pričanje obiteljskih anegdota, crtanje članova obitelji „škola otvorenih vrata“ članovi obitelji dolaze na nastavu

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije,dramatizacije, praktičnog rada- scenski nastup -skupni i pojedinačni, stvaralačko izražavanje kroz pjesmu i ples

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebiVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati za obiteljsko stablo, obiteljske fotografije, IKT-računalo, projektor, CD-pleyer

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- fotografiranje, objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić, učenici

145

Page 146: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŽIVIM ZDRAVO Tjelesno i zdravstveno, Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2.r.)NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela ValinčićCILJEVI AKTIVNOSTI - znati pravilno procijeniti te odabrati tjelesnu aktivnost i prehranu, najbolje za očuvanje zdravlja i održavanje dobre

tjelesne spremnosti te razumjeti utjecaj nepravilne prehrane na razvoj bolesti i poremećaja- razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet te razviti sposobnost uravnoteženoga odnosa prema vlastitomu i zajedničkomu dobru

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- usvojiti osnovna znanja o čuvanju i unaprjeđivanju zdravlja prepoznati i razumjeti temeljne zakonitosti utjecaja �tjelesnoga vježbanja na organizam steći spoznaju o značaju osobnoga zdravlja�- raspraviti i opisati kako se pridržavanjem osnovnih higijenskih navika, pravilnom prehranom i tjelesnom aktivnošću može sačuvati zdravlje.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

istraživački rad kod kuće i u školi IKT- internet,enciklopedije, umne mape, plakati

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova- posjet zdravstvenoj ustanovi- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebiVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka - listići, usmene provjere - samoprocjena i vršnjačka procjena- evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić, učenici, roditelji

146

Page 147: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

HRANIMO SE ZDRAVO Prirodoslovno, tjelesno i zdravstveno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati svijest učenika o prednosti zdrave prehrane i promjena navika vezanih uz prehranu, razvijati potrebu za konzumiranjem zdrave hrane, razvijati odgovornost za vlastito zdravlje

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: steći dodatna znanja o važnosti zdrave prehrane , razvijati sposobnosti za samostalan rad, rad u paru i za timski rad, samostalno rukovati osjetljivim priborom u vidu razvoja vještina i poštivanja uputa pri radu, razvijati ekološku svijest

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, kritičko promatranje prirodnih pojava sa znanstvenog gledišta, izvođenje pokusa istraživački rad (projekti, izrada plakata)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, pronalaženje mjesta za online učenje, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Voće, povrće, sjemenke, posude, zemlja, noževi oko 300 kuna kroz godinu

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti, pravilna uporaba pribora i materijala, foto dokumentacija

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumsko MEMENTO PRIJATELJSTVA Društveno- humanističko područje

147

Page 148: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

odgojno-obrazovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI povećanje samokontrole , atribucijski procesi koji dovode do primjerenog osjećaja odgovornosti, bolje prepoznavanje sličnosti i različitosti među osjećajima , bolje shvaćanje kako naše ponašanje utječe na druge

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: razvijati sposobnosti za samostalan rad, rad u paru i za timski rad, povećati samokontrolu, bolje razumjeti kako njegovo ponašanje utječe na druge, usvajat će i njegovati temeljne humane vrijednosti, primjenjivat će dječja prava u svakodnevnom životu i naučiti preuzimati odgovornost za svoje postupke

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, kritičko promatranje , istraživački rad (projekti, izrada plakata)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, , metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

praćenje i evaluacija napretka učenika obuhvaćenih programom, međusobna razmjena mišljenja, ankete, istraživanja, grafički prikazi

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumsko MY LIFE 4 KIDS 2020.- PROJEKT IZRAVNE POMOĆI DJECI AFRIKE

Prirodoslovno, društveno-humanističko područje

148

Page 149: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

odgojno-obrazovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI uključiti učenike u važna globalna pitanja i osnažiti ih vizijom da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu iskorijeniti, te da oni sami mogu i trebaju odigrati aktivnu ulogu u tome, potaknuti svijest o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: izravno pomoći djeci Afrike, razviti suosjećanje, razviti osjećaj odgovornosti i humanosti, osvijestit će najvažnija prava i obveze, razviti osjećaj jednakosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, istraživački rad, izrada vrećica od platna, prikupljanje osnovnih higijenskih i školskih potrepština

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Papirnate vrećice, flomasteri za tkaninu

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

149

Page 150: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati svijest o humanim vrednotama i održivom razvoju, razvijati empatiju kod učenika prema potrebitima- bolesnima. Razvijati ekološku svijest.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

istraživačkim radom razvijati sposobnost kritičkog promišljanja i otvorenost za sudjelovanje- učiti i činiti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sakupljanjem plastičnih čepova činiti dobro za okoliš a ujedno sudjelovati u hvalevrijednoj humanitarnoj akciji , pomoći u kupnji skupih lijekova za udrugu oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske( Čakovec ).

METODE POUČAVANJA metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, izvješćivanje, organizirati provođenje humanitarne akcije, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i humanom djelovanju roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

plastični čepovi, vreće, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole i na stranicama informativnog centra Virovitica,samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Lončar, učenici, roditelji, ljudski resursi .

150

Page 151: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VEČER MATEMATIKE Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici, cilj je popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: steći dodatna znanja iz matematike, razvijati sposobnosti za rad u paru i za timski rad, razvijati sposobnosti i umijeća

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku i boljih rezultata, natjecanje, igre,sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, ,metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

papir za fotokopiranje i printanje =30,00 kn + folija za plastificiranje =60,00kn

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

151

Page 152: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV

Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠKOLSKI VRT Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (1 razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Brlas

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje i proširivanje znanja o radu ljudi u proljeće, uzgoju i održavanju pojedinih vrsta voća, povrća, cvijeća i žitarica.Poboljšanje motivacije i interesa učenika, poticanje samopouzdanja, stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvijanje suradnje i uključivanje roditelja u rad i realizaciju projekta.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o praktičnim radom razvit će zdrave prehrambene navike i stečena znanja primjenjivat će u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o učenici i roditelji će moći sudjelovati u obradi tla, sijanju i sadnji dogovorenih biljaka, promatrati njihov rast i razvoj, brinuti se o njima

METODE POUČAVANJA o metoda istraživanjao metoda praktičnog rada na tlu

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

o sjeme, sadnice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o opisno praćenje učenikova napretkao pohvala za uspješno sudjelovanje u radu

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas, učenici

152

Page 153: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

STOP NASILJU Društveno- humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (1 razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica Gordana BrlasCILJEVI AKTIVNOSTI o razumjeti važnost kulturnog ponašanja u svakodnevnom životu.

o razvijanje socijalnih vještina, empatije. Poticanje na suradnju i toleranciju.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenik će razlikovati poželjnih od nepoželjnih oblika verbalne i neverbalne komunikacijeo koristit će osnovne tehnike timskog rada i nenasilnog rješavanja sukoba, uključujući vještinu kontrole emocija

i odgađanje odgovora, aktivnog slušanja, pregovaranja i posredovanjaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o radionice

METODE POUČAVANJA o metoda razgovora, igranje uloga, dramatizacija, oluja ideja, praktični rad- izrada plakataPLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema potrebiVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje i samopraćenje ponašanja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas, učenici

153

Page 154: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MOJ ZAVIČAJ Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth SantroCILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati zavičaj u kojemu učenik živiODGOJNO- OBRAZOVNI ISHODI/OČEKIVANJA

- zamjećivati posebnost svojega zavičaja ;izgled, biljke, životinje( domaće životinje, divlje životinje), djelatnosti ljudi; upoznati značajne građevine u blizini škole; upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju; upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih

( stajaćica- tekućica ); upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju te znati njihovu namjenu.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istraživanje u neposrednom okruženju-terenska nastava; primjena osobnog iskustva i znanja u tematskom učenju; praktični rad; posjeti jedno obiteljsko poljoprivredno gospodarstvo, posjet gradskoj knjižnici i muzeju, kazalištu ili kinu .

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radovao posjet općini, OPG-uo istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 13

PLANIRANI BROJ SATI 4VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj, svibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska / gradska knjižnica, općini OPG ,radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO- OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano , sumativno vrednovanje,,samovrednovanje, vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica, Melita Guth Santro učenici,roditelji, ljudski resursi .

154

Page 155: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PRIRODA-šetnja kroz godišnja doba Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth SantroCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati pravilan stav prema prirodi i društvu

o razumjeti pojam prirode, prepoznati i imenovati promjene u prirodi, razvijati sposobnost motrenja i opisivanja; poticati kreativnost i domišljatost u likovnim kreacijama i scenskom nastupu na temu godišnjih doba

o Razvijati odgoj za održivi razvoj.ODGOJNO- OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Uočiti glavna vremenska obilježja pojedinog godišnjeg doba; razlikovati listopadno i zimzeleno( vazdazeleno) drveće u zavičaju; povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi ( selo/ grad) ; razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš, navesti postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša, razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u odgovarajuće spremnike.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

istraživanje u neposrednoj okolini vrtu, voćnjaku , na njivi, u šumi-parkugost u razredu; šumar/lovac, član obiteljiprimjena osobnog iskustva i znanja u tematskom učenju

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja ,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova- pokusi;o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 13

PLANIRANI BROJ SATI 4VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Neposredna stvarnost, školska knjižnica- dječja enciklopedija, dječji časopisi, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO- OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano , sumativno vrednovanje, samovrednovanje, vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Melita Guth Santro, učenici, roditelji .

155

Page 156: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PROŠLOST U SADAŠNJOSTI Društveno-humanističko područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus, (3. razred PŠ Bušetina)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI Kroz različite aktivnosti upoznati učenike s prošlosti njihovog kraja.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-ispravno rabiti povijesno nazivlje u opisivanju prošlih razdoblja, događaja i procesa-prepoznati raznolikost događaja i društvenih pojava u prošlosti i sadašnjosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o putovati vlakom od Špišić Bukovice do Virovitice, posjetiti muzej i crkvu u sklopu razrednog projekta ''Prošlost u sadašnjosti''

METODE POUČAVANJA o metoda izražavanja, metoda poučavanja, razgovor, učenje doživljavanjem

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI prema potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-prijevoz učenika vlakom (plaćaju roditelji), nastavni listići-trošak snosi škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje ponašanja i zalaganja učenikao primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu te bolji uspjeh iz predmeta PiDo samoprocjena kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, ravnateljica, učenici i roditelji

156

Page 157: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PLASTIČNO JE FANTASTIČNO Društveno-humanističko područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus, (3. razred PŠ Bušetina)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI Kroz različite aktivnosti osvijestiti učenike o štetnosti plastike i važnosti recikliranja.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-razmotriti i procijeniti utjecaj ljudskoga djelovanja na prostor i okoliš te predložiti načine kako se na odgovorniji način odnositi prema okolišu-pronalaziti, na različite načine predstaviti i vrjednovati osnovne podatke o prirodi-sudjelovati u humanitarnoj akciji

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-istraživanje o štetnosti plastike, izrada reciklažne kutije, skupljanje plastičnih boca i čepova, sudjelovanje u humanitarnoj akciji Plastičnim čepovima do skupih lijekova

METODE POUČAVANJA o metoda istraživanja, metoda poučavanja, razgovor, učenje doživljavanjem

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI prema potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-reciklažne kutije (trošak snosi škola)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje ponašanja i zalaganja učenikao primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu te bolji uspjeh iz predmeta PiDo samoprocjena kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, ravnateljica, učenici i roditelji

157

Page 158: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VODA Prirodoslovno područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus, (3. razred PŠ Bušetina)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj, čuvajući prirodnu ravnotežu i biološku raznolikost.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-promatrati, odrediti i bilježiti ključne značajke promatranoga objekta, pojave ili procesa-opisati sadržaj provedenoga promatranja ili izvedenoga pokusa-prikazati rezultate pokusa crtežom, tablicom ili jednostavnim grafikonom-na temelju promatranja neposredne stvarnosti ili nakon izvođenja jednostavnih pokusa, izreći jezično jasan i utemeljen zaključak o objektu, pojavi ili procesu.-objasniti čovjekovu ulogu u iskorištavanju, mijenjanju i zaštiti prirode

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-istraživanje o štetnosti plastike, izrada reciklažne kutije, skupljanje plastičnih boca i čepova, sudjelovanje u humanitarnoj akciji Plastičnim čepovima do skupih lijekova

METODE POUČAVANJA o metoda istraživanja, metoda poučavanja, razgovor, učenje doživljavanjem, pokusi

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI prema potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI od siječnja do ožujka

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-reciklažne kutije (trošak snosi škola)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje ponašanja i zalaganja učenikao primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu te bolji uspjeh iz predmeta PiDo samoprocjena kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, ravnateljica, učenici i roditelji

158

Page 159: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Jurković

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati svijest o humanim vrednotama i održivom razvoju Razvijati empatiju kod učenika prema potrebitima- bolesnima. Razvijati ekološku svijest.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

istraživačkim radom razvijati sposobnost kritičkog promišljanja i otvorenost za sudjelovanje- učiti i činiti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sakupljanjem plastičnih čepova činiti dobro za okoliš a ujedno sudjelovati u hvalevrijednoj humanitarnoj akciji , pomoći u kupnji skupih lijekova za udrugu oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske( Čakovec ).

METODE POUČAVANJA metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, izvješćivanje organizirati provođenje humanitarne akcije osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i humanom djelovanju roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

kutija, plastični čepovi, prozirne vreće

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marija Jurković, ravnateljica, učenici i roditelji, vanjski suradnici

159

Page 160: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ČOVJEK- TO SAM JA Prirodoslovno,Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija JurkovićCILJEVI AKTIVNOSTI Razumjeti važnost pravilne prehrane, očuvanja zdravlja i tijela od ozljeda, štetnih utjecaja i zlostavljanja

Razumjeti jednakost i prava svih ljudi, poticati empatičnost i tolerantnost. Razumjeti pubertet kao razdoblje prirodnih promjena tijela dječaka i djevojčica kao i njihovog ponašanja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

razumjeti čovjekov život u zajednici; shvatiti jednakost i pravo svih u zajednici; utvrditi važna prava djeteta; razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina; znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja; štetnost ovisnosti; razumjeti da se razvojem i rastom mijenja tijelo i ponašanje(pubertet); razumjeti važnost zdrave prehrane i tjelesne aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istaživački rad kod kuće i u školi ,IKT- internet,enciklopedije, prezentacija istraživanja u obliku umnih mapa, plakata, fotografiranje, vođenje dnevmika-bilješki , crtanje, modeliranje i građenje, posjet Domu zdravlja Bušetina, predavanje stručnjaka.

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 13

VREMENIK AKTIVNOSTI siječanj/veljačaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica- enciklopedije, IKT-računalo, projektor, modeli ljudskog tijela, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka, promatranje i bilježenje učenikova rada tijekom nastave,fotografiranje, snimanje, samoprocjena i vršnjačka procjena - formativno vrednovanje

listići, usmene provjere - sumativno vrednovanje ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marija Jurković, ravnateljica, učenici i roditelji, vanjski suradnici

160

Page 161: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

20 DANA DOBROTE Društveno-humanističko područjeJezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija JurkovićCILJEVI AKTIVNOSTI

osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa

uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti

razviti VOLONTERIZAM i potaknuti učenikeda uočavaju potrebite u svojoj bližoj sredini i oko sebe

razvijati društvene i komunikacijske vještine, timski radODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

osvijestiti u učenicima ljubav i dobrotu međusobno pomaganje i prihvaćanje, empatija tolerancija, humanost

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

kreativne radionice, prezentacija, kviz, igra, pjesma, ples,izrada razrednog panoa, izrada čestitki

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 20

VREMENIK AKTIVNOSTI studeni/prosinacPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

papir, toner, listići, knjige, cd player, cd-i, internet, računalo, projektor, materijali za izradu ukrasa, papirnate vrećice i sl.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka, promatranje i bilježenje učenikova rada tijekom nastave,fotografiranje, snimanje, samoprocjena i vršnjačka procjena - formativno vrednovanje

listići, usmene provjere - sumativno vrednovanje ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marija Jurković, učenici i roditelji

161

Page 162: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZELENA BILJKA- PRATIM I BILJEŽIM Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija JurkovićCILJEVI AKTIVNOSTI naučiti zakonitosti uzgoja biljaka; praktično usvojiti spoznaje o uvjetima za život biljke

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primijeniti znanje, prikupiti i razvrstati podatke, analizirati rezultate, argumentirati dobivena rješenja

moći će samostalno uzgojiti biljkuNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istaživački rad kod kuće i u školi ,IKT- internet,enciklopedije, prezentacija istraživanja u obliku umnih mapa, plakata, fotografiranje, razredni herbarij, saditi biljke ( pravu i kontrolnu biljku- spram različitih uvjeta života)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 9

VREMENIK AKTIVNOSTI ožujak/travanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

radni listići, računalo-internet, herbarij

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka, promatranje i bilježenje učenikova rada tijekom nastave, fotografiranje, snimanje, samoprocjena i vršnjačka procjena - formativno vrednovanje

listići, usmene provjere - sumativno vrednovanje ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marija Jurković, učenici i roditelji

162

Page 163: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

RAZREDNI PROJEKT – ČITAMO ZAJEDNO Društveno-humanističko Jezično-komunikacijskoUmjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI o razviti vještine i sposobnosti usmenog izražavanjao razviti vještinu slušanja i primanja usmene porukeo razviti i poboljšati čitalačke vještineo razviti vještinu i sposobnost razumijevanja pročitanogo razviti ljubav prema knjizi i čitanjuo bogatiti rječnik

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će spoznati da je knjiga važan izvor znanjao učenici će više čitati u slobodno vrijemeo učenici će čitati i druga književna koja nisu lektira, i nisu propisana NPIPo učenici će razviti maštu i biti će kreativnjii u pisanom izražavanjuo učenici će proširiti i obogatiti rječnik

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o roditelji koji pokažu interes dolazit će na sate razrednog odjela i čitat će učenicimao vanjski suradnici će održati dramsku radionicu

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanjao metoda rada na tekstu, dramatizacije, scenska igrao metoda pisanjao metoda suradničkog učenjao metoda slušanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom drugog školskog polugodišta

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

o papir, toner, listići, knjige, cd player, cd-i, internet, računalo

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o opisno praćenje učenikova napretkao pohvala za uspješno sudjelovanje u radu

163

Page 164: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marina Predragović ravnateljica, učenici i roditelji, vanjski suradnici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

RAZREDNI PROJEKT – ŠKOLSKI VRT Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje i proširivanje znanja o radu ljudi u proljeće, uzgoju i održavanju pojedinih vrsta voća, povrća, cvijeća i žitarica.Poboljšanje motivacije i interesa učenika, poticanje samopouzdanja, stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvijanje suradnje i uključivanje roditelja u rad i realizaciju projekta.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o praktičnim radom razvit će zdrave prehrambene navike i stečena znanja primjenjivat će u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o učenici i roditelji će moći sudjelovati u obradi tla, sijanju i sadnji dogovorenih biljaka, promatrati njihov rast i razvoj, brinuti se o njima

METODE POUČAVANJA o metoda istraživanjao metoda praktičnog rada na tlu

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom drugog školskog polugodišta

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

o sjeme, sadnice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o opisno praćenje učenikova napretkao pohvala za uspješno sudjelovanje u radu

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marina Predragović, ravnateljica, učenici i roditelj, vanjski suradnici

164

Page 165: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PROJEKT Naša lijepa škola Društveno-humanističko, Umjetničko

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka VolenikCILJEVI AKTIVNOSTI o Razvijanje osjećaja za lijepo. Razvijanje suradnje, zajedništva, važnosti uređivanja prostora u kojem

boravimo. Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Uređivanje razreda i razrednih panoa te panoa i prostora u centralnom hodniku škole; Kroz različite aktivnosti s učenicima osvijestiti važnost urednosti i uređivanja prostora u kojem boravimo.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Izrada raznih materijala, slika, plakata, uređivanje učionice

METODE POUČAVANJAPLANIRANI BROJ UČENIKA 9

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 do 2VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine pod satima likovne kulture, likovne grupe i izvan nastavePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Hamer papir, škarice, ljepilo, papir, prirodnine, reciklažni materijal

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Evaluacija projekta sa stajališta učenika i roditelja.

ODGOVORNE OSOBE o Učiteljica, učenici

165

Page 166: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

RAZREDNI PROJEKT: RAZREDNA ČITAONICA Jezično- komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka VolenikCILJEVI AKTIVNOSTI o Naučiti učenike čitati, razviti ljubav prema čitanju, knjigama i slikovnicama, otkrivanju novih i maštovitih

svjetova književnih djela, razvijati u njih sposobnost estetskog doživljavanja i logičnog razmišljanja te razumijevanja doslovnog i prenesenog značenja, pobuditi u njih zanimanje za čitanje i pripremiti ih za recepciju književnih djela.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Zajedničko čitanje književnog djela u razredu i njegovu interpretaciju, odnosno razgovor učitelja s učenicima o tekstu koji su pročitali kako bi razumjeli njegov smisao, a s pomoću niza kreativnih zadataka obogaćuje se rječnik učenika i njihovo jezično izražavanje.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Radionice u sklopu nastave Hrvatskog jezika, SR-a, pod odmorom, nakon ili prije nastave

METODE POUČAVANJA o -PLANIRANI BROJ UČENIKA 9

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Knjige i slikovnice, papir, kolaž, flomasteri,

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Evaluacija projekta sa stajališta učenika

ODGOVORNE OSOBE o Učiteljica, učenici

166

Page 167: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PROJEKT -ČOVJEK – TO SAM JA Prirodoslovno područje/Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 4. r.NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka VolenikCILJEVI AKTIVNOSTI Razumjeti čovjekov život i ulogu u zajednici; prava i jednakost svih ljudi i djece; razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina

(organizam); shvatiti važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja; uočiti i objasniti štetnost ovisnosti; prepoznati oblike zlostavljanja

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Razumjeti čovjekov život i ulogu u zajednici; prava i jednakost svih ljudi i djece; razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina (organizam); shvatiti važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja; uočiti i objasniti štetnost ovisnosti; prepoznati oblike zlostavljanja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istaživački rad kod kuće i u školi, prezentacija projekta u školi (ev. pred roditeljima)

METODE POUČAVANJA Problemsko i heurističko poučavanje, istraživanje, evaluacija, tjelesno vježbanjePLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebi na nastavnim satovima tijekom siječnjaVREMENIK AKTIVNOSTI siječanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Istaživački rad kod kuće i u školi, prezentacija projekta u školi (ev. pred roditeljima)

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica, učenici, roditelji

167

Page 168: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

UVJETI ŽIVOTA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka VolenikCILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti suodnos žive i nežive prirode; program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i

obrazovanja; odrediti temeljna svojstva zraka pokusima. Razumjeti važnost čiste, zdrave i pitke vode, očuvanja izvora pitke vode u užem zavičaju ali i šire;utvrditi i proširiti znanje o vodi kao uvjetu života; znati dokazati neka svojstva vode;primijetiti kruženje vode u prirodi iz neposrednog iskustva; shvatiti važnost „zelenog“ načina razmišljanja; naučiti što sve može onečistiti izvore vode, mora, jezera, zraka, tla…

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ A.B.C.D.4.1.Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacijaPID OŠ D.4.1. Učenik opisuje prijenos, pretvorbu i povezanost energije u životnim ciklusima i ciklusima tvari u prirodi.PID OŠ B.4.2. Učenik analizira i povezuje životne uvjete i raznolikost živih bića na različitim staništima te opisuje cikluse u prirodi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istaživački rad kod kuće i u školi, prezentacija projekta u školi (ev. pred roditeljima)

METODE POUČAVANJA -PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebi na nastavnim satovima tijekom ožujkaiVREMENIK AKTIVNOSTI ožujakPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

nema

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Evaluacija projekta sa stajališta učenika i roditelja. / praćenjem te usmenim i pismenim pohvalama i ocjenjivanjemAnaliza i prezentacija anketnih listića za evaluaciju u svrhu što uspješnijeg provođenja narednih projekata

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica, učenici, roditelji

168

Page 169: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

RAZREDNI HERBARIJ Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka VolenikCILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje znanja o travnjaku kroz praktični rad i neposredno iskustvo, primjena znanja u svakodnevnom životu,

usvajanje ekološke svijesti o „Jedinom planetu Zemlji“.OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ A.B.C.D.4.1.Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacijaPID OŠ B.4.2. Učenik analizira i povezuje životne uvjete i raznolikost živih bića na različitim staništima te opisuje cikluse u prirodi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava; prikupljanje biljaka iz prirode, pronalaženje različitih staništa, sušenje i prešanje biljaka, sortiranje u herbarij, prikupljanje podataka o biljkama iz različitih izvora.

METODE POUČAVANJA Heuristička metodaPLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI 2 u nastavi i prema potrebi izvan nastave.VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj/ svibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Herbarij- snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Evaluacija projekta sa stajališta učenika i roditelja. / praćenjem te usmenim i pismenim pohvalama i ocjenjivanjemAnaliza i prezentacija anketnih listića za evaluaciju u svrhu što uspješnijeg provođenja narednih projekata

ODGOVORNE OSOBE Učenici, učiteljica, roditelji

169

Page 170: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Radinović

CILJEVI AKTIVNOSTI - opisivati prirodne pojave pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja, koristiti se modelima u objašnjenju prirodnih pojava

- usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodiOODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- opisati svoj odnos prema prirodi- izraziti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim ljudima i samima sebi- snalaziti se u neposrednomu okružju (dom, škola, naselje)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- istraživanje u neposrednoj okolini vrtu, voćnjaku , na njivi, u šumi-parku- primjena osobnog iskustva i znanja u tematskom učenju

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova- pokusi;- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Neposredna stvarnost, školska knjižnica- dječja enciklopedija,dječji časopisi, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano ,sumativno vrednovanje,samovrednovanje,vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marina Radinović, učenici, roditelji

170

Page 171: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

OBITELJ Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina RadinovićCILJEVI AKTIVNOSTI - razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet te razviti sposobnost uravnoteženoga odnosa

prema vlastitomu i zajedničkomu dobru- usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama, o društvenim i prostornim strukturama i kontekstu u prošlosti i sadašnjosti te promišljati o njihovu značenju za budućnost

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje (npr. govor, pisanje, crtanje, slikanje, glumu itd.)- izraziti svoje potrebe i sklonosti te procijeniti vlastite sposobnosti- prepoznati i dogovoriti načine kojima mogu pridonijeti dobrobiti i ugledu obitelji, škole i drugih zajednica te se ponašati u skladu s dogovorenim.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

istraživati o članovima obiteljiizraditi obiteljsko stablo, prikupiti obiteljske fotografije, pričanje obiteljskih anegdota, crtanje članova obitelji „škola otvorenih vrata“ članovi obitelji dolaze na nastavu

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije,dramatizacije, praktičnog rada- scenski nastup -skupni i pojedinačni, stvaralačko izražavanje kroz pjesmu i ples

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebiVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati za obiteljsko stablo, obiteljske fotografije, IKT-računalo, projektor, CD-pleyer

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- fotografiranje, objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Marina Radinović, učenici

171

Page 172: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŽIVIM ZDRAVO Tjelesno i zdravstveno, Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina RadinovićCILJEVI AKTIVNOSTI - znati pravilno procijeniti te odabrati tjelesnu aktivnost i prehranu, najbolje za očuvanje zdravlja i održavanje dobre

tjelesne spremnosti te razumjeti utjecaj nepravilne prehrane na razvoj bolesti i poremećaja- razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet te razviti sposobnost uravnoteženoga odnosa prema vlastitomu i zajedničkomu dobru

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- usvojiti osnovna znanja o čuvanju i unaprjeđivanju zdravlja prepoznati i razumjeti temeljne zakonitosti utjecaja �tjelesnoga vježbanja na organizam steći spoznaju o značaju osobnoga zdravlja�- raspraviti i opisati kako se pridržavanjem osnovnih higijenskih navika, pravilnom prehranom i tjelesnom aktivnošću može sačuvati zdravlje.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

istraživački rad kod kuće i u školi IKT- internet,enciklopedije, umne mape, plakati

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova- posjet zdravstvenoj ustanovi- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebiVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka - listići, usmene provjere - samoprocjena i vršnjačka procjena- evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marina Radinović, učenici, roditelji

172

Page 173: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

EKO PATROLA- Priroda i ja Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI o Spoznati, istražiti zagađenost okoliša – štetnost , opasnost za život.o Naučiti više o mogućnostima očuvanja okoline, uočiti načine osobnog djelovanja. Poticati ekološko ponašanje

– razvrstavanje otpada i nova namjena otpadnog materijala …o Ekološkim akcijama unaprijediti ekološku svijest

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-istraživačkim radom razvijati sposobnost kritičkog promišljanja i otvorenost za sudjelovanje- učiti i činiti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-učenici će moći sudjelovati u ekološkim akcijama, samostalno donositi odluke o promjenama u okolišu, stvarati kreativne uratke

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, radioniceo metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganjeo organizirati eko akcijeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Pribor i materijali za rad, sadnice biljaka, suradnja s lokalnom zajednicom, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole ,samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Jelena Mandić, učenici, roditelji, ljudski resursi .

173

Page 174: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI o Razvijati svijest o humanim vrednotama i održivom razvojuo Razvijati empatiju kod učenika prema potrebitima- bolesnima. Razvijati ekološku svijest.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-istraživačkim radom razvijati sposobnost kritičkog promišljanja i otvorenost za sudjelovanje- učiti i činiti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sakupljanjem plastičnih čepova činiti dobro za okoliš a ujedno sudjelovati u hvalevrijednoj humanitarnoj akciji , pomoći u kupnji skupih lijekova za udrugu oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske( Čakovec ).

METODE POUČAVANJA o metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, izvješćivanjeo organizirati provođenje humanitarne akcijeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i humanom djelovanju roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

suradnja DVD Špišić Bukovica , plastični čepovi, vreće, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole i na stranicama informativnog centra Virovitica, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jelena Mandić, učenici, roditelji, ljudski resursi .

174

Page 175: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠTEDNJA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za odgovorno i namjensko služenje novcem .Razvijati svijest o važnosti i ulozi štednje. Štednjom stvoriti pozitivan osjećaj samostalnosti i slobode u odlučivanju. Pomoć obiteljskom budžetu.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta;

Pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, ravnopravnosti, pravde i uključenosti svih;

Prepoznaje situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izrada osobne kasice. Vođenje razredne evidencije o mjesečnoj donaciji učenika te određivanje namjene štednje- racionalna potrošnja / kupnja potrebnih materijala za nastavu.

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, dramatizacije, igranje uloga, scenskog likovnog i literarnog stvaralaštva, praktičnih radova, suradničkog, vršnjačkog učenja

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuo organizacija radionica, razredne ili školske priredbe /projekta

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Od 31. 10. do kraja školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakat- prava djece, materijali –radni listovi, matematičke igre s rekvizitima; materijali potrebni za stvaralaštvo, CD-player, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jelena Mandić, ravnateljica, učenici i roditelji

175

Page 176: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

JESEN Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka BedekovićCILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti pojave i promjene vezane uz određeno godišnje doba.

Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmetaODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenik razvija sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi ,opisuje vremenske prilike u okolišu, opisuje izgled biljaka u jesen, povezuje godišnje doba jesen s promjenama u životu biljaka i životinja, opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima, prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Odlazak u okolinu škole – na travnjak ; promatrati,razgovarati, istraživati životne zajednice i međusobnu povezanost biljnog i životinjskog svijeta.Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova ,crtanja, pisanja, rad s udžbenikom,

176

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

Page 177: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

didaktičke igre, o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema godišnjem izvedbenom planuVREMENIK AKTIVNOSTI listopadPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Izvorna stvarnost, tablet ili mobitel

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje rada i zalaganja , fotografije, Samovrednovanje. Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZIMA Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka BedekovićCILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti pojave i promjene vezane uz određeno godišnje doba.

Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmetaODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenik razvija sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi u neposrednom okolišu ,opisuje vremenske prilike u okolišu, opisuje izgled biljaka zimi, povezuje godišnje doba zimu s promjenama u životu biljaka i životinja, opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima, prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Odlazak u okolinu škole – promatrati,razgovarati, istraživati životne zajednice i međusobnu povezanost biljnog i životinjskog svijeta.Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova ,crtanja, pisanja, rad s udžbenikom,

177

Page 178: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

didaktičke igre,

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema godišnjem izvedbenom planuVREMENIK AKTIVNOSTI prosinacPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Izvorna stvarnost, tablet ili mobitel

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje rada i zalaganja , fotografije, Samovrednovanje. Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PROLJEĆE Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka BedekovićCILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti pojave i promjene vezane uz određeno godišnje doba.

Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmetaODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenik razvija sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi,opisuje vremenske prilike u okolišu, opisuje izgled biljaka u proljeće, povezuje godišnje doba proljeće s promjenama u životu biljaka i životinja, opaža i opisuje svijet oko sebe služeći se svojim osjetilima i mjerenjima, prepoznaje uzročno-posljedične veze u neposrednome okružju.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Odlazak u okolinu škole – na travnjak ; promatrati,razgovarati, istraživati životne zajednice i međusobnu povezanost biljnog i životinjskog svijeta. Fotografiranje.

178

Page 179: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova ,crtanja, pisanja, rad s udžbenikom, didaktičke igre

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema godišnjem izvedbenom planuVREMENIK AKTIVNOSTI travanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Izvorna stvarnost, pametna ploča, tablet

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje rada i zalaganja , ponavljanje, razgovor u krugu, vrednovanje prezentacije Samovrednovanje. Na osnovu praćenja stjecanje određenih „ povlastica „ u redovnoj nastavi

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

NAŠE MJESTO Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka BedekovićCILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati svoje mjesto, njegovu posebnost i znamenitostiODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

.Imenovati mjesto u kojem učenik živi, imenovati najvažnije objekte u svome mjestu i objasniti njihovu namjenu, poštovati svoje mjesto življenja i kulturnu baštinu u njemu, čuvati čistoću naselja i okoliša.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Odlazak u okolinu škole

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova ,crtanja, pisanja, rad s udžbenikom, didaktičke igre,

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanjuPLANIRANI BROJ UČENIKA 15PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema godišnjem izvedbenom planuVREMENIK AKTIVNOSTI siječanj

179

Page 180: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Izvorna stvarnost, tablet ili mobitel

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje rada i zalaganja , fotografije, Samovrednovanje. Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PONAŠANJE U PROMETU Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka BedekovićCILJEVI AKTIVNOSTI Odgovorno se ponašati u prometu poštujući prometna pravila i znakove.ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Objasniti prometna pravila, razlikovati različite prometne znakove i razumjeti njihovo značenje, odrediti značenje prometnika u prometnim situacijama, snalaziti se u prometnim situacijama, uočavati opasne i sigurne situacije u prometu, primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom kretanju prometom.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Odlazak na prometnicu u okolini škole

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova ,crtanja, pisanja, rad s udžbenikom, didaktičke igre,

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

180

Page 181: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema godišnjem izvedbenom planuVREMENIK AKTIVNOSTI siječanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Izvorna stvarnost, tablet ili mobitel, CD, kartice sa prometnim znakovima

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje rada i zalaganja , fotografije, Samovrednovanje. Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA PREDSTAVA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (1. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Dubravka BedekovićCILJEVI AKTIVNOSTI

o Usvajanje vrednota dramske umjetnosti.o Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u kazalištu.o Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će razlikovati kazališnu predstavu od filma, pozornicu od gledališta,prepoznati glavne i sporedne likove, , oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponašanju ( govor i postupci), pratiti odnose među njima i raspravljati o njima, te slijed događaja u predstavi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o recepcija kazališnog djelao interpretacija djelao stvaralačko izražavanje- literarno( strip, slikovnica, opis lika)vruća stolica, likovno.

181

Page 182: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radovao organizacija posjete kazalištuo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO VREMENIK AKTIVNOSTI 2 puta tijekom školske godine prema programu kazalištaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz, ulaznice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima ; o Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Dubravka Bedeković, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA PREDSTAVA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina DujmovićCILJEVI AKTIVNOSTI o Usvajanje vrednota dramske umjetnosti.

o Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u kazalištu.o Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će razlikovati kazališnu predstavu od filma, pozornicu od gledališta,prepoznati glavne i sporedne likove, , oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponašanju ( govor i postupci), pratiti odnose među njima i raspravljati o njima, te slijed događaja u predstavi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o recepcija kazališnog djela

o interpretacija djela

182

Page 183: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o stvaralačko izražavanje- literarno( strip, slikovnica, opis lika)vruća stolica, likovno.

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radovao organizacija posjete kazalištuo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sataVREMENIK AKTIVNOSTI 2 puta tijekom školske godine prema programu kazalištaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz, ulaznice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima ; o Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, knjižničarka, učenici i roditelji, ljudski resurs.

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA: jesen,zima, proljeće, ljeto

Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus ( 2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI -poticati interes za zbivanja u prirodi - razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi -razvijati kritičko mišljenje i sposobnost zaključivanja prema vlastitom iskustvu, razlikovati godišnja doba

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-uočiti glavna vremenska obilježja pojedinog godišnjeg doba; razlikovati listopadno i zimzeleno( vazdazeleno) drveće u zavičaju; povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi ( selo/ grad) ; -primijeniti stečena znanja iz prirode i društva i ostalih nastavnih predmeta u novoj situaciji;

183

Page 184: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

-razvijati kulturu ponašanja na javnim mjestima te kulturu komuniciranja i međusobnog ophođenja prema odraslima i vršnjacima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o dogovoriti dane praćenja vremenskih promjenao naučiti koristiti meteorološka pomagalao očitavati temperaturu zraka, smjer vjetra, padaline, bilježiti vrijeme izlaženja i zalaženja sunca, promjene u

biljnom i životinjskom svijetu i radu ljudi u zavičajuo dobivene podatke redovito prikazivati u Meteorološkom kutiću

METODE POUČAVANJA Istraživačko i problemsko poučavanje; metoda demonstracije,dramatizacije, praktičnog rada

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati za obiteljsko stablo, obiteljske fotografije, materijali za izradu poklona roditeljima, rekviziti za provođenje razredne svečanosti,IKT-računalo, projektor, CD-peyer

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, snimanje, objava na web stranici škole, priznanja i medalje, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina dujmović , učenici, ljudski resursi

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PUTUJEMO VLAKOM POSJET PROMETNOJ POLICIJI

Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI -izgrađivati prometnu kulturu učenika, osposobiti učenike za samostalno snalaženje i sudjelovanje u prometu, razlikovati autobusni i željeznički kolodvor; shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

- shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju; razlikovati autobusni i željeznički kolodvor -upoznati način rada prometne policije; ponoviti prometna pravila za sigurno sudjelovanje u prometu

NAČIN REALIZACIJE Promatrati promet , razgovor, demonstracija, objašnjavanje, kretanje pločnikom, prelaženje ceste, prelaženje ceste na

184

Page 185: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

AKTIVNOSTI pješačkom prijelazu, zapažanje i opisivanje prometnih znakova važnih za pješake.; posjet željezničkom kolodvoru, vožnja vlakom

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje,o metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 32

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Trošak putovanja vlakom snose roditelji ( cijena karte za relaciju Špišić Bukovica- Virovitica )

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja, objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, Melita Guth Santro, učenici, roditelji, ljudski resursi .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZDRAVSTVENE USTANOVE Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati društveno komunikacijske vještine; sposobnost promatranja, uočavanja ,razumijevanja , zaključivanja i uopće kritičkog mišljenja; sposobnost snalaženja u novim situacijama; razvoj socijalnih vještina u neposrednoj situaciji. Stjecanje kvalitetnijeg i trajnijeg znanja

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-razvijanje vještine primjene te usvajanje novih znanja u stvarnoj sredini. ; razumjeti važnost redovitog održavanja osobne čistoće, redovite zdrave prehrane, liječenja i cijepljenja ; saznati i spoznati koje higijenske navike pozitivno

185

Page 186: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

utječu na zdravlje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjetiti ambulantu u Špišić Bukovici ili Virovitici i u razgovoru s liječnicom, upoznati važnost osobne čistoće, pravilne prehrane i zašite od bolesti , ( cijepljenje, liječenje) , slušati osoblje, razgovarati – postavljati pitanja

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje,o metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI veljača

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Trošak putovanja vlakom ili autobusom snose roditelji ( cijena karte za relaciju Špišić Bukovica- Virovitica )

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja, objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović , učenici, roditelji, ljudski resursi .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

EKO RAZRED Prirodoslovno područje, društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati dječje zanimanje i osjetljivost za očuvanje i zaštitu okoliša

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš, spoznati važnost održavanja čistoće okoliša, poticati razvoj odgovornog odnosa prema prirodi i razvoj spoznaje kod učenika da i oni mogu pridonijeti zaštiti prirode, razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, povezivanja, kritičkog mišljenja i zaključivanja -spoznati i istražiti zagađenost okoliša – divlja odlagališta u zavičaju ;

186

Page 187: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

-naučiti više o mogućnostima očuvanja okoline, uočiti načine osobnog djelovanja.; -poticati ekološko ponašanje –razlikovati otpad od smeća; razvrstavanje otpada u odgovarajuće spremnike

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

eko patrola u mjestu- čišćenje školskog okoliša; prikupljanje i razvrstavanje plastične ambalaže i papira; fotografiranje okoliša (dobrih i loših primjera ), izrada eko plakata kao poruke odraslima; izvannastavni rad učenika-istraživanje, radionice, zidne novine- eko alarm, , album s fotografijama; posjet postrojenju za reciklažu u Flora-vt ; -međupredmetna povezanost

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje,o metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 32

PLANIRANI BROJ SATI 6

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Trošak putovanja autobusom snose roditelji ( cijena karte za relaciju Špišić Bukovica- Virovitica )

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja, objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, učiteljica Melita Guth Santro, učenici, roditelji, ljudski resursi .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

POSJET BANCI – MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE Društveno područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI o osvijestiti pojam štednje i važnost provođenja isteo upoznavanje načina na koji funkcionira bankarska ustanovao prigodnim aktivnostima obilježiti međunarodni dan štednjeo poticati timski rad, suradnju, poštivanje uputa i odgovornost u raduo njegovati razuman i ekonomičan odnos prema novcu, pretjeranoj potrošnji i važnosti štednje

OČEKIVANI ISHODI/ o Učenici će moći u bankarskoj ustanovi upoznati na koji način štedjeti te racionalno postupati s novcem u

187

Page 188: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

POSTIGNUĆA svakidašnjem životu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o posjetiti bankarsku ustanovuo u razgovoru s djelatnicima upoznati ustroj, odjel i način funkcioniranja bankeo saznati načine na koji mogu štedjetio znanje praktično primijeniti na radnim listovima

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, promatranja, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao kontrola uradaka

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

radni listovi – osigurava škola; prijevoz – vlakom ili ga osiguravaju roditelji osiguravaju roditelji osobnim automobilima

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje rezultata rada na radnim listovima kontrolom urađenog i vrednovanjem, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; objavljivanje članaka i fotografija na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, ravnateljica, učenici , roditelji, djelatnici banke

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

Moje mjesto -posjet općini i načelniku Špišić Bukovice

Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI o upoznati Špišić Bukovicu kao kulturno, gospodarsko, prosvjetno, prometno središte naše općine, upoznati rad načelnika, upoznati kulturno –povijesne ustanove našeg mjesta,

o znati se ponašati u životnim situacijama, primjena znanja u svakodnevnom životu, razvijanje suradnje rada u skupini, prijateljstva i prihvaćanje dogovorenih pravila

OČEKIVANI ISHODI/ o učenici će moći u općini upoznati na koji način rada općine i načelnika

188

Page 189: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

POSTIGNUĆA o upoznat će muzejski prostor u zgradi općine

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o posjet općini i ostalim kulturnim ustanovama našeg mjesta, promatrati, uočavati bilježiti, prikupljati podatke, slušati osoblje, razgovarati,

o pripremiti se za posjet na satovima P I D i SR.METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja , promatranja

o u razgovoru s djelatnicima upoznati ustroj, odjel i način funkcioniranja bankeo saznati načine na koji mogu štedjetio znanje praktično primijeniti na radnim listovima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 19

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 -4 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI Studeni - prosinac

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

radni listovi – osigurava škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje rezultata rada na radnim listovima kontrolom urađenog i vrednovanjem, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; objavljivanje članaka i fotografija na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović, ravnateljica, učenici , roditelji, djelatnici općine

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

POSJET KULTURNIM USTANOVAMA U VIROVITICI

Društveno područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus ( 2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Dujmović

CILJEVI AKTIVNOSTI o osvijestiti što su kulturne ustanove i kako se u njima ponašamoo njegovati pristojno ponašanje i kulturno ophođenje u kulturnoj ustanovi

189

Page 190: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

o poticati timski rad, suradnju, poštivanje uputa i odgovornost u radu

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenici će moći pogledati kulturne ustanove, sudjelovati u postavljanju pitanja zaposlenicima vezano uz pojedinu kulturnu ustanovu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o posjetiti gradsku knjižnicu o u razgovoru s djelatnicima upoznati ustroj, odjel i način funkcioniranja kulturnih ustanovao saznati načine na koji mogu štedjetio znanje praktično primijeniti na radnim listovima

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, promatranja, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao kontrola uradaka

PLANIRANI BROJ UČENIKA 32

PLANIRANI BROJ SATI 6 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI ožujak - travanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

radni listovi – osigurava škola prijevoz autobusom – osiguravaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje rezultata rada na radnim listovima kontrolom urađenog i vrednovanjem, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; objavljivanje članaka i fotografija na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Dujmović i Melita Guth Santro, ravnateljica,učenici , roditelji, djelatnici muzeja, Gradske knjižnice Virovitica, kazališta

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA: jesen,zima, proljeće, ljeto

Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus ( 3.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI -Poticati interes za zbivanja u prirodi

- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi

190

Page 191: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

-razvijati kritičko mišljenje i sposobnost zaključivanja prema vlastitom iskustvu, razlikovati godišnja dobaODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ A.3.1.Učenik zaključuje o organiziranosti prirode.PID OŠ B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi.PID OŠ B.3.2.Učenik zaključuje o promjenama i odnosima u prirodi te međusobnoj ovisnosti živih bića i prostora na primjerima iz svoga okoliša.PID OŠ B.3.4.Učenik se snalazi u prostoru, tumači plan mjesta i kartu zavičaja, izrađuje plan neposrednoga okružja i zaključuje o povezanosti prostornih obilježja zavičaja i načina života ljudi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava u izvornoj stvarnosti -školskom dvorištu, parku Čimen; posjet OPG-voćnjak, vrt

METODE POUČAVANJA Istraživačko i problemsko poučavanje; učenje otkrivanjem, iskustveno učenje, praktični radaPLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 4VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Izvorna stvarnost-školsko dvorište,školski vrt, park Čimen,OPG-voćnjak, vrt/njiva

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, snimanje, objava na web stranici škole, priznanja i medalje, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici, roditelji domaćini, ljudski resursi

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SNALAŽENJE U PROSTORU Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI Snalaziti se u prostoru prema glavnim i sporednim stranama svijeta uz pomoć kompasa, Sunca ili nekih znakova na

zemlji. Snalaziti se na planu mjesta.ODGOJNO-OBRAZOVNI PID B.3.4.Učenik se snalazi u prostoru, tumači plan mjesta i kartu zavičaja, izrađuje plan neposrednoga okružja i

191

Page 192: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODI/ OČEKIVANJA zaključuje o povezanosti prostornih obilježja zavičaja i načina života ljudi.PID A.B.C.D.3.1.Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija.uku D.2.2. Suradnja s drugimaUčenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Iskustveno učenje i strategijske igre u neposrednom okruženju, praktični rad.

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 2VREMENIK AKTIVNOSTI ListopadPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Izvorna stvarnost, kompas, plan mjesta, karta za igru potrage za blagom

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /OČEKIVANJA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano ,sumativno vrednovanje,,samovrednovanje,vršnjačka procjena

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici, roditelji .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

BOGATSTVO PRIRODE- Noskovačka Dubrava Prirodoslovno područje, Tjelesno i zdravstveno područje, Društveno- humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred MŠ. , PŠ.)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

CILJEVI AKTIVNOSTI -doživjeti i osvijestiti prostor zavičaja i njegovih osobitosti- Drava (flora i fauna); usvojiti obrasce ponašanja u različitim životnim situacijama; primijeniti naučeno znanje u novim okolnostima; povezati i koristiti znanja različitih predmeta

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

OŠ HJ A.4.1.Učenik razgovara i govori u skladu s komunikacijskom situacijom.

192

Page 193: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

PID OŠ B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi.PID OŠ B.3.2.Učenik zaključuje o promjenama i odnosima u prirodi te međusobnoj ovisnosti živih bića i prostora na primjerima iz svoga okoliša. PID OŠ C.3.1.Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine.; odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost.; osr B.1.2.Razvija komunikacijske kompetencije.; osr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI -posjet rijeci Dravi i centru u Noskovačkoj Dubravi-promatrati, uočavati, bilježiti, prikupljati podatke; slušati stručne djelatničke;razgovarati, postavljati pitanja

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, metoda crtanja, metoda praktičnih radova, metoda pisanja, metoda bojanja, metoda čitanja, metoda istraživanja, metoda prikupljanja, metoda slušanjaM; davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 31

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 5/6 satiVREMENIK AKTIVNOSTI ListopadPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

- Autobusna karta, ručak, ulaznica za edukacijski centra – troškove snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /OČEKIVANJA

o praćenje ponašanja, uspješnosti u ostvarivanju zadataka vezanih uz edukacijski centra-rezultate koristiti pri planiranju daljnjeg poučavanja, načina i oblika rada

ODGOVORNE OSOBE o učiteljice: Anita Jendrašić-nositelj ; Martina Tolušič, Martina Lončar, Željka Volenik,Marina Predragović ; ravnateljica, učenici, roditelji i ljudskih resursi

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VODE ZAVIČAJA Prirodoslovno područjeDruštveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI stjecanje znanja o vodama tekućicama i stajačicama u neposrednoj stvarnosti.

Primjena stečenih znanja iz različitih predmeta u svakodnevnom životu.

193

Page 194: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Razvijati dječje zanimanje i osjetljivost za očuvanje i zaštitu okoliša.ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi.PID OŠ B.3.2.Učenik zaključuje o promjenama i odnosima u prirodi te međusobnoj ovisnosti živih bića i prostora na primjerima iz svoga okoliša.PID OŠ A.B.C.D.3.1.Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija.odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost.osr B.1.2.Razvija komunikacijske kompetencije.osr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Odlazak na potok Lendavu i ribnjak Zidine . Promatrati, uočavati, zaključivati i istraživati, prikupljati podatke.- razgovarati s ribičima – postavljati pitanja.

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, o metoda praktičnih radova, radno-tehnička, učenje otkrivanjem, iskustveno učenje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 5 sati, međupredmetnoVREMENIK AKTIVNOSTI ožujakPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Osobni bicikli, mapa s radni materijalima , rekviziti-kompas, metar,termometar, fotoaparat/kamera, eko vreće za smeće, higijenske rukavice.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja,objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o razrednica, učenici, roditelji, ravnateljica, ljudski resursi -ribiči.

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

TN-VIROVITICA-SREDIŠTE ŽUPANIJE Društveno-humanističko područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus, 3. razred PŠ Bušetina, PŠ Lozan, PŠ Vukosavljevica, PŠ Okrugljača, Špišić BukovicaNOSITELJ AKTIVNOSTI Martina TolušićCILJEVI AKTIVNOSTI Neposrednim iskustvom doživjeti i upoznati županijsko središte kao kulturno, gospodarsko i upravno središte;

osposobiti učenike za zapažanje, otkrivanje i razumijevanje te primjenu teorijskog znanja u praksi.

194

Page 195: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Upoznati županijsko središte Viroviticu; razumjeti značaj središta za život ljudi,; upoznati značaj gospodarske djelatnosti zavičaja; uočiti i razumjeti vezu djelatnosti ljudi sa izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima, upoznati važne kulturnopovijesne spomenike zavičaja; upoznati Viroviticu kao gospodarsko, kulturno i političko središte županije

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava/terenska nastava-putovanje autobusom , obilazak zgrade i ureda Županije, Gradske knjižnice i čitaonice, Virkoma i ICV-a.

METODE POUČAVANJA o metoda izražavanja, metoda poučavanja, razgovor, učenje doživljavanjemPLANIRANI BROJ UČENIKA 31

PLANIRANI BROJ SATI 5VREMENIK AKTIVNOSTI svibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-nastavni listići-trošak snosi škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu te bolji uspjeh iz predmeta PiD, samoprocjena kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, učiteljica Martina Lončar, učiteljica Željka Volenik, učiteljica Marina Predragović, učiteljica Anita Jendrašić, ravnateljica, roditelji, učenici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PRIPREMA ZA ŠKOLU U PRIRODI-SPLIT Društveno-humanističko područje

CIKLUS (razred) 2. ciklus, 3. razred PŠ Bušetina, PŠ Lozan, PŠ Okrugljača, Špišić BukovicaNOSITELJ AKTIVNOSTI Martina TolušićCILJEVI AKTIVNOSTI Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

195

Page 196: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Stjecanje kvalitetnijeg i trajnijeg znanja.ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- razlikovanje krajeva i zavičaja RH, u neposrednom okruženju zapažati osnovna obilježja kraja, njegove prirodne te kulturno-povijesne posebnosti i znamenitosti-primijeniti stečena znanja iz prirode i društva i ostalih nastavnih predmeta u novoj situaciji,-razvijati kulturu komuniciranja i međusobnog ophođenja prema odraslima i vršnjacima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Putovanje autobusom i brodom, panoramsko razgledavanje krajolika RH, učenje u neposrednoj stvarnosti koristeći raznovrsne oblike i metode rada.

METODE POUČAVANJA o metoda izražavanja, metoda poučavanja, razgovor, učenje doživljavanjemPLANIRANI BROJ UČENIKA oko 25

PLANIRANI BROJ SATI 5/6 radnih danaVREMENIK AKTIVNOSTI rujan 2020.POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-nastavni listići-trošak snosi škola-cijenu terenske nastave plaćaju roditelji (oko 1300-1500kn po učeniku)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Usmene pohvale,diplome i medalje za postignuća učenika u natjecanjima znanja i sposobnosti, samovrednovanje učenika, fotografiranje i snimanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, učiteljica Martina Lončar, učiteljica Marina Predragović, učiteljica Anita Jendrašić, ravnateljica, agencija, roditelji, učenici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA / KINO PREDSTAVAKULTURNE USTANOVE

Društveno- humanističko područje

196

Page 197: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu ili

kinu ,gradskoj knjižnici i muzeju. Primijeniti znanja na novim sadržajima. ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

HJ B.3.3Učenik čita prema vlastitome interesu te razlikuje vrste knjiga za djecu.HJ B.3.4.Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.HJ C.3.3. Učenik razlikuje kulturne događaje koje posjećuje i iskazuje svoje mišljenje o njima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Priprema učenika za gledanje predstave/ filma, posjet kazalištu/ kinu – gledanje(recepcija)predstave, rad u učionici na aktivnostima nakon recepcije Posjet gradskoj knjižnici u Virovitici –razgovor s knjižničarkom , istraživački- praktični rad u knjižnici

METODE POUČAVANJA Recepcija predstave/ filma, pisane aktivnosti nakon gledanja.Istraživačko učenje i poučavanje , razgovor, čitanje i pisanje, praktični rad.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 2VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine/ svibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ulaznica + troškovi prijevoza ( približno 40 kn ) snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /OČEKIVANJA

Praćenje ponašanja u noposrednoj komunikaciji s knjižničarkom, te uspješnost u ostvarivanju postavljenih , praktičnih zadatakaPraćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu.Rezultate koristiti pri planiranju daljnjeg poučavanja, načina i oblika rada.Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, knjižničarka, roditelji ,ravnateljica ,učenici, ljudski resursi .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

EKO RAZRED Prirodoslovno područjeDruštveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

197

Page 198: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati dječje zanimanje i osjetljivost za očuvanje i zaštitu okolišaODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi.odr A.3.4. Objašnjava povezanost ekonomskih aktivnosti sa stanjem u okolišu i društvu. odr B.3.1. Prosuđuje kako različiti oblici djelovanja utječu na održivi razvoj. odr B.3.2. Sudjeluje u aktivnostima koje promiču održivi razvoj u školi, lokalnoj zajednici i šire. odr C.3.1.Može objasniti kako stanje u okolišu utječe na dobrobit. pod A.2.1.Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja. pod B.2.1.Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije. pod B.2.2.Planira i upravlja aktivnostima. pod B.2.3.Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice. pod C.2.1.Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici. pod C.2.2.Prepoznaje osnovne tržišne odnose / procese razmjene. goo C.2.1.Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

eko patrola - čišćenje školskog okoliša/ obale potoka Lendave; prikupljanje i razvrstavanje plastične ambalaže i papira; prikupljanje kišnice; Sadnja gredica sa začinskim i ljekovitim biljem-fotografiranje okoliša (dobrih i loših primjera ), izrada i postavljanje eko plakata/ drvenih info panoa(putokaza) kao poruke odraslima izvannastavni rad učenika-istraživanje, radionice, zidne novine- eko alarm; suradnja s Učeničkom zadrugom „Špišići“-posjet postrojenju za reciklažu u Flora-vt, Spektar,Virkom ; -međupredmetna povezanost

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje,učenje otkrivanjem, iskustveno i suradničko učenje, o metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganjeo projektni rad

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Trošak putovanja autobusom snose roditelji ( cijena karte za relaciju Špišić Bukovica- Virovitica )

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /OČEKIVANJA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja, objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici, roditelji, ljudski resursi .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MOJ ZAVIČAJ- VREMEPLOV Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić

198

Page 199: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati zavičaj u kojemu učenik živi kroz vremenska razdoblja prošlost- sadašnjost- budućnostODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID A.3.2.Učenik prikazuje vremenski slijed događaja i procjenjuje njihovu važnost.PID B.3.3.Učenik se snalazi u promjenama i odnosima tijekom vremenskih ciklusa te analizira povezanost vremenskih ciklusa s događajima i važnim osobama u zavičaju.PID OŠ C.3.1.Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine. PID OŠ A.B.C.D.3.1.Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija osr C.1.4.Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. uku A.2.1.Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku A.2.2.2. Učenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz praćenje i podršk ikt C.2.4.Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istraživanje u neposrednom okruženju-terenska nastava; primjena osobnog iskustva i znanja u tematskom učenju; praktični rad; susret s načelnikom , posjet zavičajnom muzeju, crkvi sv. Ivana Krstitelja .

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo učenje otkrivanjem , iskustveno učenje, metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, čitanja, pisanja ,

praktičnih radovao posjet općini- mjesni muzej, crkva sv. Ivana Krstitelja o gost razreda- baka/djedo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za

daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI veljačaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica,IKT,općina, preci-bake i djedovi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano ,sumativno vrednovanje,,samovrednovanje,vršnjačka procjena, evaluacija

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, učenici,roditelji, ljudski resursi .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA/KINO - PREDSTAVA DRUŠTVENO – HUMANISTIČKO PODRUČJE

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. a razred)

199

Page 200: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu ili kinu ,gradskoj knjižnici i muzeju.Primijeniti znanja na novim sadržajima.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Razvijanje navike posjeta kazalištu ili kinu, gradskoj knjižnici i muzeju ,te njegovanje pravila ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama. Poticanja interesa za samostalno čitanje knjiga po izboru .

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Priprema učenika za gledanje predstave/ filma, posjet kazalištu/ kinu – gledanje(recepcija)predstave, rad u učionici na aktivnostima nakon recepcije Posjet gradskoj knjižnici u Virovitici –razgovor s knjižničarkom , istraživački- praktični rad u knjižnici

METODE POUČAVANJA Recepcija predstave/ filma, pisane aktivnosti nakon gledanja .Istraživačko učenje i poučavanje , razgovor, čitanje i pisanje, praktični rad.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ulaznica + troškovi prijevoza ( približno 40 kn ) snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja u neposrednoj komunikaciji s knjižničarkom, te uspješnost u ostvarivanju postavljenih , praktičnih zadataka

Praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu.

Rezultate koristiti pri planiranju daljnjeg poučavanja, načina i oblika rada.

Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jasna Petrović, knjižničarka, roditelji ,ravnateljica ,učenici, ljudski resursi .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŽIVI SVIJET - ŠUMA – RAZREDNA BICIKLIJADA Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. a razred)

200

Page 201: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti pojave i promjene vezane uz određeno godišnje doba. Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Njegovati prometnu kulturu i poštivanje prometnih pravila kao sudionik u prometu – biciklist.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Promatranje i uočavanje prirodnih obilježja biljnog i životinjskog svijeta. Samostalno izvođenje zaključaka i vođenje bilježaka. Istraživanje neposredne stvarnosti. Primjena prometnih pravila u stvarnom životu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Odlazak u obližnju šumu biciklima poštivajući prometna pravila. . ; Promatrati, razgovarati, istraživati životne zajednice i međusobnu povezanost biljnog i životinjskog svijeta. Rješavati zadatke u radnoj mapi. Sudjelovati u eko akciji čišćenja s Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, istraživanja, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radovao davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema izvedbenom planu

VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Bicikli – osiguravaju roditelji: Radne mape – osigurava škola.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO –OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje rada i zalaganja , fotografije, Samovrednovanje. Vrednovanje uradaka u radnoj mapi.

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Jasna Petrović, učenici i roditelji

NAZIV

Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

Izvanučionička nastava : ŠKOLA U PRIRODI prirodoslovno i društveno humanističko područje

201

Page 202: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. a razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović, Monika Ružić – VODITELJI i sve učiteljice 4. razreda naše školeCILJEVI AKTIVNOSTI - ostvariti učenje otkrivanjem, u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i

kulturnom okolinom ,ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.;

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ POSTIGNUĆA

učenici će moći usvojiti znanje i primijeniti poznato, upoznat će primorski ili brežuljkasti zavičaj ( podneblje , reljef , stanovništvo , govor…)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Putovanje autobusom i brodom, panoramsko razgledavanje krajolika RH, učenje u neposrednoj stvarnosti koristeći raznovrsne oblike i metode rada

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

organizacija natjecanja davanje povratne  informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 45

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Kraj svibanj ili početka lipnjaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Hamer , papiri, kolaž, ljepilo, radne mape - troškove snosi škola i roditelji;

Troškove Škole u prirodi u dogovoru s roditeljima snose roditelji.NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO –OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Usmene pohvale,diplome i medalje za postignuća učenika u natjecanjima znanja i sposobnosti, samovrednovanje učenika

ODGOVORNE OSOBE učiteljica i učenici , vodič, roditelji

202

Page 203: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

POSJET LIJEČNIKU/STOMATOLOGU Društveno-humanističko, Tjel. izdrav. područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. a razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna PetrovićCILJEVI AKTIVNOSTI o stjecanje i proširivanje znanja o zdravlju, različitim oblicima i načinima rada kroz sadržaje svih predmeta.

o poboljšanje motivacije i interesa učenika, poticanje samopouzdanja, stvaranje pozitivne slike o sebio razvijanje navike zdravog življenja.o shvaćanje fizičkih i psihičkih promjena koje donosi pubertet

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o brinuti o svome zdravljuo usvojiti higijenske navike

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o izvanučionička nastava, istraživanja učenika, izrada plakata, uređivanje panoa, povezivanje nastave svih predmeta, prezentacija

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radovao organizacija posjete liječniku/stomatologu

PLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sataVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, svibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Troškovi prijevoza

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO –OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku

ODGOVORNE OSOBE o Učiteljica Jasna Petrović, roditelji. liječnici

203

Page 204: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KNJIŽNICA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. a razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasna Petrović

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjcanje znanja i sposobnosti u stvarnom okružju.

o Razvijati želju i naviku čitanja knjiga i služenja literaturom.o služenje rječnikom i školskim pravopisom

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenik će pronaći traženu obavijest u školskom rječniku ili pravopisu služeći se kazalom i abecednim redom

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Radom u knjižnici , uz pomoć knjižničarke kao stručne suradnice ,ostvariti programske sadržaje .

o rješavanje individualiziranih nastavnih listićaMETODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja

o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica, školski rječnik, enciklopedija, pravopis ,radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO –OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jasna Petrović, knjižničarka, ravnateljica i učenici .

204

Page 205: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZ PROŠLOSTI RH – posjet Gradskom muzeju Virovitica

Društveno- humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. a razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI JASNA PETROVIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI o Produbiti saznanja o prošlosti Hrvata posjetom Gradskom muzeju i radom sa kustosom. ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će u suradnji sa kustosom Gradskog muzeja pogledati muzejske izložbe, istražiti njihovu povijest, povezati znanje sa činjenicama obrađenim u školi

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o promatranje muzejskih izložakao slušanje predavanja kustosa o prošlostio samostalni istraživački rad i rad u radnoj mapi

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 14

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 3

VREMENIK AKTIVNOSTI Siječanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz do muzeja, ulaznica – osiguravaju roditelji, radne mape – osigurava škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO –OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jasna Petrović, kustos, roditelji, učenici, ravnateljica

205

Page 206: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PARK ŠUMA - JANKOVAC Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 2. (3. i 4. r.MŠ,PŠ)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI o Znati se ponašati u životnim situacijama.

o Znati primijeniti znanje u novim okolnostima, povezati i koristiti znanja različitih predmeta.o Razvijanje suradnje rada u skupini, prijateljstva i prihvaćanje dogovorenih pravila.o Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

OŠ HJ A.4.1.Učenik razgovara i govori u skladu s komunikacijskom situacijom.OŠ HJ A.3.4.Učenik piše vođenim pisanjem jednostavne tekstove u skladu s temom. PID OŠ B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi. PID OŠ B.3.2.Učenik zaključuje o promjenama i odnosima u prirodi te međusobnoj ovisnosti živih bića i prostora na primjerima iz svoga okoliša.PID OŠ C.3.1.Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine. odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost.; osr B.1.2.Razvija komunikacijske kompetencije.; osr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Međupredmetna povezanost ; HJ-Jezično izražavanje : Slušanje i govorenjeHJ-Stvaranje zajedničke priče prema poticaju; Veliko početno slovo u imenima voda i gora PID-Šuma (životne zajednice šume) PID-Gorski zavičaj (obilježja) ; TZK- Ciklička kretanja različitim tempom. Hodanja u usponu.Elementarne igre s pomagalima. SR-Eko patrola

METODE POUČAVANJA o Istraživačko i problemsko poučavanje,praktični rado Učenje otkrivanjem, iskustveno učenje, projektni rad

PLANIRANI BROJ UČENIKA 71PLANIRANI BROJ SATI Cjelodnevna terenska nastava. Pripreme na satu prirode i društva, izvan nastaveVREMENIK AKTIVNOSTI travanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz i ulaznica- troškove snose roditelji; , mapa s radnim materijalima- trošak snosi škola.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIHISHODA /OČEKIVANJA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja-metakognicija

ODGOVORNE OSOBE o Anita Jendrašić - nositelj, Jasna Petrović,Monika Ružić, Martina Tolušić, Martina Lončar, Jelena Mandić, Željka Volenik,Marija Jurković, Marina Predragović

o učenici, roditelji i ljudski resursi.

206

Page 207: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA PREDSTAVA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4.b razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika RužićCILJEVI AKTIVNOSTI o Usvajanje vrednota dramske umjetnosti.

o Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u kazalištu.o Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će razlikovati kazališnu predstavu od filma, pozornicu od gledališta,prepoznati glavne i sporedne likove, , oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponašanju ( govor i postupci), pratiti odnose među njima i raspravljati o njima, te slijed događaja u predstavi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o recepcija kazališnog djelao interpretacija djelao stvaralačko izražavanje- literarno( strip, slikovnica, opis lika)vruća stolica, likovno.

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radovao organizacija posjete kazalištuo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -VREMENIK AKTIVNOSTI 2 puta tijekom školske godine prema programu kazalištaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz, ulaznice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima ;o Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Monika Ružić, knjižničarka, učenici i roditelji, ljudski resurs.

207

Page 208: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

Izvanučionička nastava - KAZALIŠNA PREDSTAVA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (1. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica Gordana BrlasCILJEVI AKTIVNOSTI o učenik posjećuje kulturne događaje primjerene dobi i interesu

o Usvajanje vrednota dramske umjetnosti.o Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u kazalištu.o Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o učenici će razlikovati kazališnu predstavu od filma, pozornicu od gledališta,prepoznati glavne i sporedne likove, , oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponašanju ( govor i postupci), pratiti odnose među njima i raspravljati o njima, te slijed događaja u predstavi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o recepcija kazališnog djelao interpretacija djelao stvaralačko izražavanje- literarno( strip, slikovnica, opis lika)vruća stolica, likovno.

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radovao organizacija posjete kazalištuo davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 puta godišnjeVREMENIK AKTIVNOSTI 2 puta tijekom školske godine prema programu kazalištaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz, ulaznice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima ;o Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas, knjižničarka, učenici i roditelji, ljudski resurs.

208

Page 209: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA: jesen, zima, proljeće, ljeto

Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica Gordana Brlas

CILJEVI AKTIVNOSTI -Poticati interes za zbivanja u prirodi- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi-razvijati kritičko mišljenje i sposobnost zaključivanja prema vlastitom iskustvu, razlikovati godišnja doba

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Uočiti glavna vremenska obilježja pojedinog godišnjeg doba; razlikovati listopadno i zimzeleno( vazdazeleno) drveće u zavičaju; povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi ( selo/ grad) ; razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš, navesti postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša, razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u odgovarajuće spremnike.-primijeniti stečena znanja iz prirode i društva i ostalih nastavnih predmeta u novoj situaciji;-razvijati kulturu ponašanja na javnim mjestima te kulturu komuniciranja i međusobnog ophođenja prema odraslima i vršnjacima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

istraživanje u neposrednoj okolini vrtu, voćnjaku , na njivi, u šumi-parkugost u razredu; šumar/lovac, član obiteljiprimjena osobnog iskustva i znanja u tematskom učenju

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova- pokusi;- istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje

osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Neposredna stvarnost, školska knjižnica- dječja enciklopedija, dječji časopisi, IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano ,sumativno vrednovanje, samovrednovanje, vršnjačka procjena, evaluacija

209

Page 210: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Gordana Brlas

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PROMET Društveno-humanističko, Tjelesno i zdravstveno

CIKLUS ( razred) 1 ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica Gordana Brlas

CILJEVI AKTIVNOSTI Izgrađivati prometnu kulturu učenika; prepoznaje organizaciju prometa( promet , prometnica , pješaci , vozači , prometni znakovi)osposobiti učenike za samostalno snalaženje i sudjelovanje u prometu.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenik će samostalno i odgovorno sudjelovati u prometu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Promatrati promet, razgovor, demonstracija, objašnjavanje, kretanje pločnikom, prelaženje ceste, prelaženje ceste na pješačkom prijelazu, zapažanje i opisivanje prometnih znakova važnih za pješake

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Prema potrebi, tijekom školske godine

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ljudski resursi : prometni policajac

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka, promatranje i bilježenje učenikova rada, listići, samoprocjena i vršnjačka procjena.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas, prometni policajac

210

Page 211: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KNJIŽNICA Društveno-humanističko, Tjelesno i zdravstveno

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica Gordana BrlasCILJEVI AKTIVNOSTI Posjetiti školsku knjižnicu i upoznati neke dječje časopise i stripove u njima, čitati ih, razlikovati ih od ostalog tiska.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Upoznati ulogu i važnost školske knjižnice;razvijati želju i naviku čitanja knjiga i služenja literaturom.Razlikuje medijske sadržaje primjerene dobi i interesu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Radom u knjižnici, uz pomoć knjižničarke kao stručne suradnice, ostvariti programske sadržaje ;rješavanje individualiziranih nastavnih listića

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ;istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz učenika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas, učenici, knjižničarka

211

Page 212: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

„ZLATNI KLAS“ OTROVANEC Prirodoslovno; Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica Gordana Brlas CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za promatranje, otkrivanje i razumijevanje pojava u užem zavičaju. Razvijati istraživačku

radoznalost i kreativnost u različitim oblicima izražavanja. Razvijati dječje zanimanje i osjetljivost za očuvanje i zaštitu okoliša.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Doživjeti i osvijestiti prostor zavičaja i njegovih osobitosti ;Znati se ponašati u životnim situacijama. ; Znati primijeniti znanje u novim okolnostima, povezati i koristiti znanja različitih predmeta. ;Razvijanje suradnje rada u skupini, prijateljstva i prihvaćanje dogovorenih pravila.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjet obiteljskom imanju Zlatni klas – Otrovanec. Promatrati, uočavati, slušati osoblje na imanju i doznati nešto o tradicionalnim zanimanjima, razgovarati – postavljati pitanja. Organiziranim i slobodnim igrama, rekreacijskim jahanjem.

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, o metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 35

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO međupredmetnoVREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj , lipanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Trošak putovanja autobusom i organiziranog posjeta imanju s ručkom snose roditelji ( relacija Otovanec)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja ,objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Gordana Brlas , učiteljice prvih razreda škole A Cesarec, učenici, roditelji, ravnateljica, ljudski resursi .

212

Page 213: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA / KINO PREDSTAVAKULTURNE USTANOVE

Društveno- humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth SantroCILJEVI AKTIVNOSTI Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu ili

kinu ,gradskoj knjižnici i muzeju..Primijeniti znanja na novim sadržajima. ODGOJNO- OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Razvijanje navike posjeta kazalištu ili kinu, gradskoj knjižnici i muzeju ,te njegovanje pravila ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama. Poticanja interesa za samostalno čitanje knjiga po izboru .

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Priprema učenika za gledanje predstave/ filma, posjet kazalištu/ kinu – gledanje(recepcija)predstave, rad u učionici na aktivnostima nakon recepcije Posjet gradskoj knjižnici u Virovitici –razgovor s knjižničarkom , istraživački- praktični rad u knjižnici

METODE POUČAVANJA Recepcija predstave/ filma, pisane aktivnosti nakon gledanja.Istraživačko učenje i poučavanje , razgovor, čitanje i pisanje, praktični rad.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 13

PLANIRANI BROJ SATI 2VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ulaznica + troškovi prijevoza ( približno 40 kn ) snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO- OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja u noposrednoj komunikaciji s knjižničarkom, te uspješnost u ostvarivanju postavljenih , praktičnih zadatakaPraćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu.Rezultate koristiti pri planiranju daljnjeg poučavanja, načina i oblika rada.Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Melita Guth Santro, knjižničarka, roditelji ,ravnateljica ,učenici, ljudski resursi .

213

Page 214: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZDRAVSTVENE USTANOVE Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth SantroCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati društveno komunikacijske vještine; sposobnost promatranja, uočavanja ,razumijevanja , zaključivanja i

uopće kritičkog mišljenja; sposobnost snalaženja u novim situacijama; razvoj socijalnih vještina u neposrednoj situaciji. Stjecanje kvalitetnijeg i trajnijeg znanja

ODGOJNO- OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-razvijanje vještine primjene te usvajanje novih znanja u stvarnoj sredini. ; razumjeti važnost redovitog održavanja osobne čistoće, redovite zdrave prehrane, liječenja i cijepljenja ; saznati i spoznati koje higijenske navike pozitivno utječu na zdravlje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjetiti ambulantu u Bušetini i u razgovoru s liječnicom, upoznati važnost osobne čistoće, pravilne prehrane i zašite od bolesti , ( cijepljenje, liječenje) , slušati osoblje, razgovarati – postavljati pitanja

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, o metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 13

PLANIRANI BROJ SATI 2VREMENIK AKTIVNOSTI ožujakPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati, radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO- OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja, objava na web stranici škole, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

214

Page 215: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Melita Guth Santro, učenici, roditelji, ljudski resursi .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KNJIŽNICA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Melita Guth Santro

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjcanje znanja i sposobnosti u stvarnom okružju.

o Razvijati želju i naviku čitanja knjiga i dječjih časopisaODGOJNO- OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o upoznavati neke dječje časopise i stripove u njima, čitati ih, razlikovati ih od ostaloga tiska.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Radom u knjižnici , uz pomoć knjižničarke kao stručne suradnice ,ostvariti programske sadržaje .

o rješavanje individualiziranih nastavnih listićaMETODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja

o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 13

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Studeni

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica, radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje

215

Page 216: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Melita Guth Santro, knjižničarka, ravnateljica i učenici .

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA PREDSTAVA Umjetničko područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus, (3. razred PŠ Bušetina)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI o razvijanje navike posjeta kazalištu o njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o razvijanje kulture ponašanja u kazalištuo usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o posjet kazališnoj predstavi

METODE POUČAVANJA o gledanje kazališne predstave, metoda izražavanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine prema rsporedu kazališnih predstava

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-troškovi organizacije prijevoza i karte za kazališnu predstavu (oko 30kn)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

o praćenje ponašanja, uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu

216

Page 217: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, ravnateljica, knjižničarka, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

TN-PUTUJEMO VLAKOM U PROŠLOST- Društveno-humanističko područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus (3. razred PŠ Bušetina)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI o osposobiti učenike za samostalno snalaženje i sudjelovanje u prometu

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju-izgrađivati prometnu kulturu učenika-ispravno rabiti povijesno nazivlje u opisivanju prošlih razdoblja, događaja i procesa-prepoznati raznolikost događaja i društvenih pojava u prošlosti i sadašnjosti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o putovati vlakom od Špišić Bukovice do Virovitice, posjetiti muzej i crkvu u sklopu razrednog projekta ''Prošlost u sadašnjosti''

METODE POUČAVANJA o metoda izražavanja, metoda poučavanja, razgovor, učenje doživljavanjem

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad/studeni 2019.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-prijevoz učenika vlakom (plaćaju roditelji), nastavni listići-trošak snosi škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

o praćenje ponašanja i zalaganja učenikao listići za provjeru

217

Page 218: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IUN-SNALAŽENJE U PROSTORU- Prirodoslovno područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus (3. razred PŠ Bušetina)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Tolušić

CILJEVI AKTIVNOSTI Primijeniti znanje o stranama svijeta i znati se snalaziti u prostoru.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-orijentirati se u prostoru prema orijentirima-orijentirati se u prostoru prema glavnim stranama svijeta-snalaziti se prema planu ili skici naselja.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Snalaženje u prostoru dvorišta škole, određivanje strana svijeta prema položaju sunca i vlastite sjene.

METODE POUČAVANJA o metoda izražavanja, metoda poučavanja, razgovor, učenje doživljavanjem

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI studeni

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-nastavni listići-trošak snosi škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu te bolji uspjeh iz predmeta PiD.

218

Page 219: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, učenici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA/KINO PREDSTAVA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija JurkovićCILJEVI AKTIVNOSTI

• Usvajanje vrednota dramske umjetnosti.

• Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u kazalištu.• Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

• učenici će razlikovati kazališnu predstavu od filma, pozornicu od gledališta, prepoznati glavne i sporedne likove, , oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponašanju ( govor i postupci), pratiti odnose među njima i raspravljati o njima, te slijed događaja u predstavi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

• recepcija kazališnog djela• interpretacija djela• stvaralačko izražavanje- literarno( strip, slikovnica, opis lika)vruća stolica, likovno.

METODE POUČAVANJA • metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova• organizacija posjete kazalištu• davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 2VREMENIK AKTIVNOSTI 2 puta tijekom školske godine prema programu kazalištaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

• Prijevoz, ulaznice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

• praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka, promatranje i bilježenje učenikova rada tijekom nastave,fotografiranje, snimanje, samoprocjena i vršnjačka procjena - formativno vrednovanje

• listići, usmene provjere - sumativno vrednovanje

219

Page 220: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE • učiteljica Marija Jurković, knjižničarka,učenici i roditelji, ljudski resurs.

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA: jesen, zima, proljeće, ljeto

Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Jurković

CILJEVI AKTIVNOSTI -Poticati interes za zbivanja u prirodi- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi-razvijati kritičko mišljenje i sposobnost zaključivanja prema vlastitom iskustvu, razlikovati godišnja doba

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Uočiti glavna vremenska obilježja pojedinog godišnjeg doba; razlikovati listopadno i zimzeleno( vazdazeleno) drveće u zavičaju; povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi ( selo/ grad) ; razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš, navesti postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju okoliša, razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u odgovarajuće spremnike.-primijeniti stečena znanja iz prirode i društva i ostalih nastavnih predmeta u novoj situaciji;-razvijati kulturu ponašanja na javnim mjestima te kulturu komuniciranja i međusobnog ophođenja prema odraslima i vršnjacima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-istražiti o članovima obitelji ,imenovati ih , saznati čime se bave roditeljiizraditi obiteljsko stablo, prikupiti obiteljske fotografije, pričanje obiteljskih anegdota, crtanje članova obitelji „škola otvorenih vrata“ roditelji dolaze na nastavu , uključuju se u radionice uz moto „svi smo zajedno velika obitelj“- gost u razredu- član obitelji ( baka / djed )-sudjelovanje u razrednoj svečanosti- prigodnom programu, pripreme putem izvannastavnih aktivnosti i izvan škole

METODE POUČAVANJA Istraživačko i problemsko poučavanje; metoda demonstracije, dramatizacije, praktičnog rada

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati za obiteljsko stablo, obiteljske fotografije, materijali za izradu poklona roditeljima, rekviziti za provođenje razredne svečanosti,IKT-računalo, projektor, CD-peyer

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, snimanje, objava na web stranici škole, priznanja i medalje, samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacija

220

Page 221: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE • učiteljica Marija Jurković, knjižničarka, učenici i roditelji, ljudski resurs.

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZDRAVSTVENE USTANOVE Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Jurković

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati društveno komunikacijske vještine; sposobnost promatranja, uočavanja ,razumijevanja , zaključivanja i uopće kritičkog mišljenja; sposobnost snalaženja u novim situacijama; razvoj socijalnih vještina u neposrednoj situaciji. Stjecanje kvalitetnijeg i trajnijeg znanja

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

-razvijanje vještine primjene te usvajanje novih znanja u stvarnoj sredini. ; razumjeti važnost redovitog održavanja osobne čistoće, redovite zdrave prehrane, liječenja i cijepljenja ; saznati i spoznati koje higijenske navike pozitivno utječu na zdravlje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjetiti ambulantu u Bušetini i u razgovoru s liječnicom, upoznati važnost osobne čistoće, pravilne prehrane i zašite od bolesti , ( cijepljenje, liječenje) , slušati osoblje, razgovarati – postavljati pitanja

METODE POUČAVANJA • istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje• metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 2VREMENIK AKTIVNOSTI siječanj/veljača

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

/

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja, objava na web stranici škole ,samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE • učiteljica Marija Jurković, učenici, ljudski resurs.

221

Page 222: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

EKO AKCIJA Prirodoslovno područjeDruštveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Jurković

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati dječje zanimanje i osjetljivost za očuvanje i zaštitu okoliša

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

• prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš, spoznati važnost održavanja čistoće okoliša• poticati razvoj odgovornog odnosa prema prirodi i razvoj spoznaje kod učenika da i oni mogu pridonijeti zaštiti prirode• razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, povezivanja, kritičkog mišljenja i zaključivanja• spoznati i istražiti zagađenost okoliša – divlja odlagališta u zavičaju ;Naučiti više o mogućnostima očuvanja okoline• uočiti načine osobnog djelovanja• poticati ekološko ponašanje –razlikovati otpad od smeća; razvrstavanje otpada u odgovarajuće spremnike

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

• eko patrola u mjestu- čišćenje školskog okoliša; prikupljanje i razvrstavanje plastične ambalaže i papira.• fotografiranje okoliša (dobrih i loših primjera )• izrada eko plakata kao poruke odraslima

METODE POUČAVANJA • istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje• metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 4

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan-lipanj prema dogovorenom rasporedu čišćenja okolišaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

vreće za smeće, grablje, kante, gumene rukavice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE • učiteljica Marija Jurković, učenici

222

Page 223: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

TRAVNJAK Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Jurković

CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti pojave i promjene vezane uz određeno godišnje doba. Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi.Stjecanje kvalitetnijeg i trajnijeg znanja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Odlazak u okolinu škole – na travnjak ; promatrati, razgovarati, istraživati životne zajednice i međusobnu povezanost biljnog i životinjskog svijeta. Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

METODE POUČAVANJA • metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova• davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7PLANIRANI BROJ SATI 2VREMENIK AKTIVNOSTI ožujak/ travanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

radni listići, računalo-internet, herbarij

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

• praćenje i promatranje izvedbe praktičnih zadataka, promatranje i bilježenje učenikova rada tijekom nastave, fotografiranje, snimanje, samoprocjena i vršnjačka procjena - formativno vrednovanje

• listići, usmene provjere - sumativno vrednovanjeODGOVORNE OSOBE • učiteljica Marija Jurković, učenici

223

Page 224: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumsko odgojno-obrazovno područje

Terenska nastava :ZAGREB- glavni grad RH –posjet Muzeju iluzija, ZOO-vrtu, stadionu NK Dinamo

Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Jurković- učitelj voditelj; Jasna Petrović; Monika Ružić, Martina Lončar; Željka Volenik - učitelji pratiteljiCILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati grad Zagreb kao kulturno, prosvjetno, sportsko, gospodarsko, prometno , upravno i političko središte .

Znati se ponašati u životnim situacijama.Znati primijeniti znanje u novim okolnostima, povezati i koristiti znanja različitih predmeta.

Razvijanje suradnje rada u skupini, prijateljstva i prihvaćanje dogovorenih pravila.ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primijeniti dosadašnje znanje upoznat će tekovine tehničkog napretka kroz prošlost te život životinja upoznati grad Zagreb

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

aktivno sudjelovati u razgledanju ; slušati nove spoznaje od vodiča

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 40

PLANIRANI BROJ SATI Cjelodnevni putVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Pružanje usluge turističke agencije ( plaćaju roditelji)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje,

ODGOVORNE OSOBE učiteljice i učenici , vodiči

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno

KAZALIŠNA PREDSTAVA Jezično-umjetničko područje

224

Page 225: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

područjeCIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI - razumjeti različite medijske jezike te ih uspješno rabiti u učenju i komunikaciji, posebno informacijsko-komunikacijsku tehnologiju

- osvijestiti povezanost unutar jezično-komunikacijskoga područja i ostalih odgojnoobrazovnih područja stječući temelje za cjeloživotno učenje.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- steći zanimanje i pozitivan odnos prema slušanju u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje s obzirom na dob

- steći kulturu slušanja u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje, s obzirom na dobNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- priprema učenika za gledanje predstave, posjet kazalištu – gledanje predstave, rad u učionici

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova- organizacija posjete kazalištu

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ulaznica + troškovi prijevoza ( približno 30 kn ) snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- praćenje ponašanja, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić

225

Page 226: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela ValinčićCILJEVI AKTIVNOSTI - opisivati prirodne pojave pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja, koristiti se modelima u objašnjenju prirodnih

pojava- usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- opisati svoj odnos prema prirodi- izraziti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim ljudima i samima sebi- snalaziti se u neposrednomu okružju (dom, škola, naselje)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- izvanučionička nastava, odlazak u okolinu škole – obilaskom vrta, voćnjaka, polja i šume promatrati,- razgovarati, istraživati, zapisivati, prikupljati plodove.

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat u listopadu, siječnju, ožujku i svibnjuVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- praćenje rada i zalaganja,fotografije, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčič

NAZIV Kurikulumsko „ZLATNI KLAS“ OTROVANEC Prirodoslovno, Društveno-humanističko područje

226

Page 227: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

odgojno-obrazovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus ( 1. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela ValinčićCILJEVI AKTIVNOSTI osposobiti učenike za promatranje, otkrivanje i razumijevanje pojava u užem zavičaju

razvijati istraživačku radoznalost i kreativnost u različitim oblicima izražavanjarazvijati dječje zanimanje i osjetljivost za očuvanje i zaštitu okoliša

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

doživjeti i osvijestiti prostor zavičaja i njegovih osobitostiznati se ponašati u životnim situacijamaznati primijeniti znanje u novim okolnostima, povezati i koristiti znanja različitih predmetarazvijati suradnju, toleranciju i prihvaćanje dogovorenih pravila

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

posjet obiteljskom imanju Zlatni klas – Otrovanec. promatrati, uočavati, slušati osoblje na imanju i doznati nešto o tradicionalnim zanimanjima, razgovarati – postavljati pitanja. organiziranim i slobodnim igrama, rekreacijskim jahanjem.

METODE POUČAVANJA istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 35

PLANIRANI BROJ SATI 5 sati, međupredmetnoVREMENIK AKTIVNOSTI svibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Trošak putovanja autobusom i organiziranog posjeta imanju s ručkom snose roditelji ( relacija Otovanec)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), izvješća za mapu osobnog razvoja,objava na web stranici škole ,samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE Mirela Valinčić - nositelj, članov i - Marina Radinović , Marina Predragović, Dubravka Bedeković, Gordana Brlasučenici, roditelji,ravnateljica, ljudski resursi

NAZIV Kurikulumsko POSJET KNJIŽNICI Jezično – komunikacijsko područje

227

Page 228: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

odgojno-obrazovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI - razumjeti različite medijske jezike te ih uspješno rabiti u učenju i komunikaciji, posebno informacijsko-komunikacijsku tehnologiju

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- odabrati temu, oblik, izvore i namjenu za slušanje jednostavnih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- radom u knjižnici, uz pomoć knjižničarke kao stručne suradnice, ostvariti programske sadržaje .- rješavanje individualiziranih nastavnih listića

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja- istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz učenika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

POSJET LIJEČNIKU/STOMATOLOGU Tjel. i zdrav. područje

228

Page 229: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirela ValinčićCILJEVI AKTIVNOSTI - razumjeti razvoj i funkcioniranje vlastitoga tijela

- razumjeti značenje i osobitosti pojmova sprječavanja bolesti i promicanja zdravljaOODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- usvojiti osnovna znanja o čuvanju i unaprjeđivanju zdravlja- postavljati pitanja o svome zdravlju i razvoju

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- izvanučionička nastava, istraživanja učenika, izrada plakata, uređivanje panoa, povezivanje nastave svih predmeta, prezentacija

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova- organizacija posjete liječniku/stomatologu

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 2 sataVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Troškovi prijevoza

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Mirela Valinčić, roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ČISTOĆA OKOLIŠA (Svjetski dan okoliša) Prirodoslovno područje

229

Page 230: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3., 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš, spoznati važnost održavanja čistoće okoliša, poticati razvoj odgovornog odnosa prema prirodi i razvoj spoznaje kod učenika da i oni mogu pridonijeti zaštiti prirode, razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, povezivanja i zaključivanja

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: sudjelovati u čišćenju dijela mjesta u kojem žive, razviti zanimanje i osjetljivost za čuvanje i zaštitu okoliša

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, istraživački rad (projekti, izrada eko plakata kao poruke odraslima)eko patrola u mjestu- čišćenje školskog okoliša, fotografiranje okoliša (dobrih i loših primjera ), izrada eko plakata kao poruke odraslima

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, , metoda usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI lipanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

nema

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumsko FLORIJANOVO- DAN MJESTA Društveno- humanističko područje

230

Page 231: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

odgojno-obrazovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus(1., 2., 3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar, Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI povezivanjem sadržaja različitih predmeta spoznati i proširiti znanje o sv. Florijanu zaštitniku Lozana, proširiti znanja o vatrogascima i vatrogastvu, spoznati važnost sudjelovanja u događajima važnima za lokalnu zajednicu

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: sudjelovati u događajima važnima za lokalnu zajednicu, njegovati običaje mjesta

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, istraživački rad (projekti, izrada plakata)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova,metoda usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI 4. 5. 2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

nema

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, učiteljica Mirela Valinčić, ravnateljica, učenici i roditelji

231

Page 232: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA PREDSTAVA Društveno-humanističko, umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu, primijeniti znanja na novim sadržajima

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: steći dodatna znanja hrvatskog jezika, razvijati navike posjetu kazalištu, njegovati pravila ponašanja u kazalištu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

priprema učenika za gledanje predstave, posjet kazalištu – gledanje(recepcija)predstave, rad u učionici

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ulaznica + troškovi prijevoza ( približno 30 kn ) snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

232

Page 233: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PLAN MJESTA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 3.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI stjecanje dodatnih znanja iz prirode kroz različite aktivnosti, razvijanje i poticanje sposobnosti za samostalan rad, rad u paru i za timski rad, poticanje znatiželje kao pokretačke sile u stjecanju znanja

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: se moći snalaziti na planu mjesta, uočiti vezu između tlocrta i plana mjesta

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, istraživački rad (projekti, izrada plakata)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

papiri

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

233

Page 234: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

POKLADE Društveno- humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1., 2., 3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar, Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI stjecati, proširiti i sistematizirati spoznaje o pokladnim običajima , suradnja sa lokalnom zajednicom, poticanje istraživačke radoznalosti, razvijanje sposobnosti uživljavanja u ulogu- masku, razvijati sposobnost različitih oblika izražavanja doživljaja; riječ, glazba, pokret…

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: sudjelovati u događajima važnima za lokalnu zajednicu, njegovati običaje mjesta

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, istraživački rad (projekti, izrada plakata)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, , metoda usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 5

VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača 2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

nema

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, učiteljica Mirela Valinčić, ravnateljica, učenici i roditelji

234

Page 235: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SNALAŽENJE U PROSTORU Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI stjecanje dodatnih znanja iz prirodnih znanosti, ekologije i prirode kroz različite aktivnosti, razvijanje i poticanje sposobnosti za samostalan rad, rad u paru i za timski rad, razvijanje osjećaja ljubavi prema prirodi i okolišu, te poticanje zaštite prirode

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: moći odrediti i imenovati glavne i sporedne strane svijeta, odrediti i imenovati stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti, uočiti vezu između visine stajališta i širine obzora

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, kritičko promatranje prirodnih pojava sa znanstvenog gledišta, istraživački rad (projekti, izrada plakata)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, pronalaženje mjesta za online učenje, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 4

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, foto dokumentacija

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

235

Page 236: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠKOLSKA KNJIŽNICA Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3., 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI ostvarivanje programskih sadržaja 3. i 4. razreda, rješavanjem pripremljenih zadataka uvježbati planirane sadržaje, stjecanje znanja i sposobnosti u stvarnom okružju, razvijati želju i naviku čitanja knjiga i služenja literaturom

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će: rješavati pripremljene zadatke, steći znanja, razviti naviku čitanja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

individualni rad, rad u parovima i timski rad, istraživački rad (projekti, izrada plakata)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI studeni

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz- roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, ravnateljica, učenici i roditelji

236

Page 237: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŽIVA PRIRODA - TRAVNJAK Društveno-humanističko, Tjelesno i zdravstveno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar

CILJEVI AKTIVNOSTI razlikovati živu i neživu prirodu, , posjetom travnjaku, neposrednim promatranjem i istraživanjem uočiti razlikovati i upoznati biljke i životinje koje čine životnu zajednicu travnjaka, produbiti i sistematizirati znanje o životnim zajednicama

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

potaknuti razvijanje svijesti učenika o potrebi osobnog doprinosa u zaštiti vode, zraka i tla od onečišćenja, stjecanje kvalitetnijeg i trajnijeg znanja.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

izvanučionička nastava, razgovarati, istraživati, zapisivati

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat u svibnju

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

praćenje rada i zalaganja, fotografije, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Martina Lončar

237

Page 238: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DOM ZDRAVLJA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI Posjetom ambulanti produbiti spoznaje o zaraznim bolestima i zdravom načinu života.OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

- brinuti se o osobnoj čistoći i zdravlju

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- posjetom Doma zdravlja

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, radioniceo metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI veljačaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz učenika do Doma zdravlja

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole ,samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE učiteljice Marina Predragović i Jelena Mandić, učenici, roditelji

238

Page 239: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

GRADSKI RADIO - IUN Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI - upoznati se s radijskim emisijama za djecu- zamijetiti zvučna izražajna sredstva

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

- učenici će razlikovati radijsku emisiju od ostalih medija- slušati će radijske emisije, te raspravljati o njima- razvijat će sposobnost zapažanja, zaključivanja, izražajnog čitanja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- istražiti vrste radijskih emisija- istražiti kako nastaje radijska emisija- posjet radio postaji- sudjelovanje u nastanku radijske emisije

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, slušanja, praktičnih radova- organizacija posjete radio postaji- davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sataVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz roditelja

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima ; o Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljice Marina Predragović, Jelena Mandić-Rešetar, učenici i roditelji, ljudski resurs.

239

Page 240: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA PREDSTAVA - IUN Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI

CILJEVI AKTIVNOSTI - Usvajanje vrednota dramske umjetnosti.- Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u kazalištu.- Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj

situaciji – kazalištu. OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

- učenici će razlikovati kazališnu predstavu od filma, pozornicu od gledališta,prepoznati glavne i sporedne likove, , oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponašanju ( govor i postupci), pratiti odnose među njima i raspravljati o njima, te slijed događaja u predstavi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- recepcija kazališnog djela- interpretacija djela- stvaralačko izražavanje- literarno( strip, slikovnica, opis lika)vruća stolica, likovno.

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova- organizacija posjete kazalištu- davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+ostali učenici školePLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sataVREMENIK AKTIVNOSTI 2 puta tijekom školske godine prema programu kazalištaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz, ulaznice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima ; o Po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata.

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marija Jurković, knjižničarka,učenici i roditelji, ljudski resursa, ostali učenici i učiteljice

240

Page 241: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KOPRIVNICA-ĐURĐEVAC Prirodoslovno područje, Društveno humanističkog područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI o Znati se ponašati u životnim situacijama.o Znati primijeniti znanje u novim okolnostima, povezati i koristiti znanja različitih predmeta.o Razvijanje suradnje rada u skupini, prijateljstva i prihvaćanje dogovorenih pravila.

Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

OŠ HJ A.4.1.Učenik razgovara i govori u skladu s komunikacijskom situacijom. OŠ HJ A.3.4.Učenik piše vođenim pisanjem jednostavne tekstove u skladu s temom. PID OŠ B.3.1.Učenik raspravlja o važnosti odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi. PID OŠ B.3.2.Učenik zaključuje o promjenama i odnosima u prirodi te međusobnoj ovisnosti živih bića i prostora na primjerima iz svoga okoliša. PID OŠ C.3.1.Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine. odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost.; osr B.1.2.Razvija komunikacijske kompetencije.; osr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Međupredmetna povezanost ; HJ-Jezično izražavanje : Slušanje i govorenje HJ-Stvaranje zajedničke priče prema poticaju PID-Moj zavičaj TZK- Ciklička kretanja različitim tempom. Hodanja u usponu.Elementarne igre s pomagalima. SR-Eko patrola

METODE POUČAVANJA - Istraživačko i problemskio poučavanje,praktični rad- Učenje otkrivanjem, iskustveno učenje, projektni rad

PLANIRANI BROJ UČENIKA 39PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Cjelodnevna terenska nastava. Pripreme na satu prirode i društva, izvan nastaveVREMENIK AKTIVNOSTI svibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz –troškove snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja-metakognicija

ODGOVORNE OSOBE o Jelena Mandić, Melita Guth-Santro, Marina Radinović, Mirela Valinčić ,Martina Dujmović, Marina Predragović

241

Page 242: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠTEDNJA - IUN Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za odgovorno i namjensko služenje novcem .Razvijati svijest o važnosti i ulozi štednje. Štednjom stvoriti pozitivan osjećaj samostalnosti i slobode u odlučivanju. Pomoć obiteljskom budžetu.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Objašnjava osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta;

Pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, ravnopravnosti, pravde i uključenosti svih;

Prepoznaje situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izrada osobne kasice. Vođenje razredne evidencije o mjesečnoj donaciji učenika te određivanje namjene štednje- racionalna potrošnja / kupnja potrebnih materijala za nastavu. Posjet gradskoj banci.

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, dramatizacije, igranje uloga, scenskog likovnog i literarnog stvaralaštva, praktičnih radova, suradničkog, vršnjačkog učenja

- davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju- organizacija radionica, razredne ili školske priredbe /projekta

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijeskom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakat- prava djece, materijali –radni listovi, matematičke igre s rekvizitima; materijali potrebni za stvaralaštvo, CD-pleyer, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

ODGOVORNE OSOBE učiteljice Marina Predragovići, Jelena Mandić-Rešetar, učenici, roditelji

242

Page 243: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KNJIŽNICA - IUN Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjcanje znanja i sposobnosti u stvarnom okružju.

o Razvijati želju i naviku čitanja knjiga i služenja literaturom.o služenje rječnikom i školskim pravopisom

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenik će pronaći traženu obavijest u školskom rječniku ili pravopisu služeći se kazalom i abecednim redom

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Radom u knjižnici , uz pomoć knjižničarke kao stručne suradnice ,ostvariti programske sadržaje .

o rješavanje individualiziranih nastavnih listića METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja

o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija

učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvojaPLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Školska knjižnica, školski rječnik, enciklopedija, pravopis ,radni listići

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljice Marina Predragović, Jelena Mandić-Rešetar,knjižničarka, ravnateljica i učenici .

243

Page 244: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

JESENIJADA -IUN Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje i proširivanje znanja o jeseni različitim oblicima i načinima rada kroz sadržaje svih predmeta.-Poboljšanje motivacije i interesa učenika, poticanje samopouzdanja, stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvijanje suradnje i uključivanje roditelja u rad i prezentaciju projekta.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

istraživačkim radom razvijati sposobnost kritičkog promišljanja i otvorenost za sudjelovanje- učiti i činiti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Istraživanja učenika, izrada plakata , slikovnice, zbirke uređivanje panoa, povezivanje nastave svih predmeta, prezentacija

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja,razgovora, čitanja, pisanja , praktičnih radova.-istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje-osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Rujan/listopadPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Zakuska –jesenji plodovi, kolači, kostimi za jesenijadu – neznatni

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Učenici će dobiti prema postignutim rezultatima priznanja i medalje.-O dobivenim procjenama i ocjenama razgovarati s učenicima , zapisati i koristiti u konačnom vrednovanju i ocjenjivanju..Dobivene procjene koristiti u planiranju daljnjeg poučavanja.

ODGOVORNE OSOBE -učiteljice Marina Predragovići, Jelena Mandić Rešetar, učenici, roditelji

244

Page 245: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

PROLJETNA EKO PATROLA - IUN Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. - 4. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI Spoznati,istražiti zagađenost okoliša – štetnost , opasnost za život.

o Naučiti više o mogućnostima očuvanja okoline, uočiti načine osobnog djelovanja. Poticati ekološko ponašanje – razvrstavanje otpada i nova namjena otpadnog materijala …

o Ekološkim akcijamaunaprijediti ekološku svijest OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-istraživačkim radom razvijati sposobnost kritičkog promišljanja i otvorenost za sudjelovanje- učiti i činiti

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-učenici će moći sudjelovati u ekološkim akcijama,samostalno donositi odluke o promjenama u okolišu, stvarati kreativne uratke

METODE POUČAVANJA o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje, radioniceo metoda praktičnih radova, radno-tehnička, demonstracija, usmeno izlaganjeo organizirati eko akcijeo osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Pribor i materijali za rad, sadnice biljaka, suradnja s lokalnom zajednicom,IKT-računalo, projektor, plakati

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, foto-galerija (zidne novine), objava na web stranici škole ,samoprocjena i vršnjačka procjena, evaluacijski listić

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Marina Predragović, učenici, roditelji, ljudski resursi .

245

Page 246: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA PREDSTAVA Jezično-komunikacijsko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4..razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka VolenikCILJEVI AKTIVNOSTI o Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu.

Primijeniti znanja na novim sadržajima.OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Usvajanje vrednota dramske umjetnosti.o Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u kazalištu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Priprema učenika za gledanje predstave, posjet kazalištu – gledanje predstave, rad u učionici

METODE POUČAVANJAPLANIRANI BROJ UČENIKA 9

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Jedan do dva puta godišnje po 3 sata – prema rasporedu kazališta u Virovitici ili gostovanja glumaca u matičnoj školi u Špišić Bukovici

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan do dva puta godišnje po 3 sata – prema rasporedu kazališta u Virovitici ili gostovanja glumaca u matičnoj školi u Špišić Bukovici

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ulaznica + troškovi prijevoza ( približno 30 kn )

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu.

ODGOVORNE OSOBE o Učiteljica, roditelji, ravnateljica

246

Page 247: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA;ORIJENTACIJA U PROSTORU; TRAVNJAK, ŠUMA

Prirodoslovno, društveno-humanističko te tjelesno i zdravstveno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3.i 4. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka VolenikCILJEVI AKTIVNOSTI o Uočiti pojave i promjene vezane uz određeno godišnje doba.

o Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmetao Samostalno se snalaziti u novim okolnostima, u prirodi pomoću znakova iz prirode

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena u prirodi, logičkog zaključivanja, uočavanja uzročno- posljedičnih veza u prirodi oko nas, razvijati želju za istraživanjem, proučavanjem i eksperimentiranjem, snalaženje u drugim i drugačijim situacijama…

o Stjecanje kvalitetnijeg i trajnijeg znanjaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Odlazak u okolinu škole – obilaskom vrta, voćnjaka, polja i šume promatrati,o razgovarati, istraživati, zapisivati, prikupljati plodove.

METODE POUČAVANJA oPLANIRANI BROJ UČENIKA 9

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Rujan , siječanj , ožujak, lipanj –prema potrebiVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine; rujan, prosinac, ožujak, lipanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada i zalaganja , fotografije, brojčano i opisno ocjenjivanje.o Samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o Učiteljica, učenici, roditelji

247

Page 248: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA PREDSTAVA Jezično-umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Radinović

CILJEVI AKTIVNOSTI - razumjeti različite medijske jezike te ih uspješno rabiti u učenju i komunikaciji, posebno informacijsko-komunikacijsku tehnologiju

- osvijestiti povezanost unutar jezično-komunikacijskoga područja i ostalih odgojnoobrazovnih područja stječući temelje za cjeloživotno učenje.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- steći zanimanje i pozitivan odnos prema slušanju u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje s obzirom na dob

- steći kulturu slušanja u međudjelatnoj didaktičkoj situaciji i izvan nje, s obzirom na dobNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- priprema učenika za gledanje predstave, posjet kazalištu – gledanje predstave, rad u učionici

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova- organizacija posjete kazalištu

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ulaznica + troškovi prijevoza ( približno 30 kn ) snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- praćenje ponašanja, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marina Radinović

248

Page 249: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠETNJA KROZ GODIŠNJA DOBA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina RadinovićCILJEVI AKTIVNOSTI - opisivati prirodne pojave pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja, koristiti se modelima u objašnjenju prirodnih

pojava- usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- opisati svoj odnos prema prirodi- izraziti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim ljudima i samima sebi- snalaziti se u neposrednomu okružju (dom, škola, naselje)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- izvanučionička nastava, odlazak u okolinu škole – obilaskom vrta, voćnjaka, polja i šume promatrati,- razgovarati, istraživati, zapisivati, prikupljati plodove.

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat u listopadu, siječnju, ožujku i svibnjuVREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

-

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- praćenje rada i zalaganja,fotografije, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marina Radinović

249

Page 250: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

POSJET KNJIŽNICI Jezično – komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. i 2. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Radinović

CILJEVI AKTIVNOSTI - razumjeti različite medijske jezike te ih uspješno rabiti u učenju i komunikaciji, posebno informacijsko-komunikacijsku tehnologiju

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

- odabrati temu, oblik, izvore i namjenu za slušanje jednostavnih neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- radom u knjižnici, uz pomoć knjižničarke kao stručne suradnice, ostvariti programske sadržaje .- rješavanje individualiziranih nastavnih listića

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja- istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenje- osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3/2

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz učenika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

- redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, pisano putem listića

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marina Radinović

250

Page 251: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

KAZALIŠNA / KINO PREDSTAVA Društveno - humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI Planirane sadržaje hrvatskoga jezika - medijske kulture uočiti, prepoznati u stvarnoj situaciji – kazalištu ili kinu, gradskoj knjižnici i muzeju. Primijeniti znanja na novim sadržajima.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Razvijanje navike posjeta kazalištu ili kinu, gradskoj knjižnici i muzeju ,te njegovanje pravila ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama. Poticanja interesa za samostalno čitanje knjiga po izboru .

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Priprema učenika za gledanje predstave, posjet kazalištu – gledanje(recepcija)predstave, rad u učionici na aktivnostima nakon recepcije

METODE POUČAVANJA Recepcija predstave, pisane aktivnosti nakon gledanja.Istraživačko učenje i poučavanje , razgovor, čitanje i pisanje, praktični rad.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJ. 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine/ svibanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Ulaznica + troškovi prijevoza ( približno 40 kn ) snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Praćenje ponašanja u neposrednoj komunikaciji s knjižničarkom, te uspješnost u ostvarivanju postavljenih, praktičnih zadataka, praćenje ponašanja , uspješnost u ostvarivanju zadataka vezanih uz predstavu, rezultate koristiti pri planiranju daljnjeg poučavanja, načina i oblika rada, po potrebi učenike uputiti u načine dostizanja željenog rezultata

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jelena Mandić, knjižničarka, roditelji ,ravnateljica ,učenici, ljudski resursi .

251

Page 252: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠKOLSKA KNJIŽNICA – POSJET Jezično - komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjcanje znanja i sposobnosti u stvarnom okružju.

o Razvijati želju i naviku čitanja knjiga i služenja literaturom.o služenje rječnikom i školskim pravopisom

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenik će pronaći traženu obavijest u školskom rječniku ili pravopisu služeći se kazalom i abecednim redom

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Radom u knjižnici , uz pomoć knjižničarke kao stručne suradnice ,ostvariti programske sadržaje .

o rješavanje individualiziranih nastavnih listićaMETODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja

o istraživačko i problemsko poučavanje, suradničko učenjeosigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

2 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

enciklopedije, radni listovi – osigurava škola – knjižnica

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje rezultata rada na radnim listovima kontrolom urađenog i vrednovanjem, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; objavljivanje članaka i fotografija na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jelena Mandić, knjižničarke, ravnateljica, učenici

252

Page 253: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

UVJETI ŽIVOTA Društveno-humanističko, Tjelesno i zdravstveno

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (4. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena MandićCILJEVI AKTIVNOSTI o razlikovati živu i neživu prirodu, uočiti odnos žive i nežive prirode i uvjeta života, odrediti osnovna svojstva vode,

zraka, tlaOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o potaknuti razvijanje svijesti učenika o potrebi osobnog doprinosa u zaštiti vode, zraka i tla od onečišćenjao stjecanje kvalitetnijeg i trajnijeg znanja.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o izvanučionička nastava u Virovitici, razgovarati, istraživati, zapisivati

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godinePOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz učenika

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje rada i zalaganja, fotografije, samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o Jelena Mandić

NAZIV Kurikulumsko POSJET BANCI – MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE Društveno područje

253

Page 254: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

odgojno-obrazovno područje

CIKLUS ( razred) 2.ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI o osvijestiti pojam štednje i važnost provođenja isteo upoznavanje načina na koji funkcionira bankarska ustanovao prigodnim aktivnostima obilježiti međunarodni dan štednjeo poticati timski rad, suradnju, poštivanje uputa i odgovornost u raduo njegovati razuman i ekonomičan odnos prema novcu, pretjeranoj potrošnji i važnosti štednje

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenici će moći u bankarskoj ustanovi upoznati na koji način štedjeti te racionalno postupati s novcem u svakidašnjem životu.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o posjetiti bankarsku ustanovuo u razgovoru s djelatnicima upoznati ustroj, odjel i način funkcioniranja bankeo saznati načine na koji mogu štedjetio znanje praktično primijeniti na radnim listovima

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, promatranja, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao kontrola uradaka

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

radni listovi – osigurava škola prijevoz – osiguravaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje rezultata rada na radnim listovima kontrolom urađenog i vrednovanjem, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja; objavljivanje članaka i fotografija na web stranici škole

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Jelena Mandić, Marina Predragović, knjižničarke, ravnateljica, učenici , roditelji, djelatnici banke

254

Page 255: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

IZVANUČIONIČKA NASTAVA PRIRODE, BIOLOGIJE I KEMIJE

Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. -8. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja BarbarićCILJEVI AKTIVNOSTI Zainteresirati učenike za promatranje i proučavanje prirode, biologije i kemije.

Dodatno im olakšati razumijevanje gradiva uz pomoć prirodnih materijala.

Razvijati ekološku svijest kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Upoznati biljne i životinjske vrste u našem kraju tj. različite ekološke sustave, populacije i jedinke. Naučiti prepoznavati pojedine vrste i njihovu građu. Uočavati na prirodnom materijalu. Upoznavati školski okoliš i ujedno ga čuvati.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Timski rad, individualno, praktični rad, izrada plakata, panoa, rad na prirodnom materijalu.

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, crtanja, slikanja, izrada prezentacije.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 22

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine ( rujan – lipanj )

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati, papiri, računala, printer, boje, kolaž, ljepila, škare, udžbenik, radna bilježnica, bilježnica…

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Pratiti rad učenika te izabrati najuspješnije uratke na zadanu temu.

Izlagati učeničke radove.

Usmeno ispitivanje, rješavanje testova, analiza rezultata.

255

Page 256: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Sanja Barbarić, učenici, ravnateljica

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

TERENSKA NASTAVA – DVORCI HRVATSKOG ZAGORJA

Društveno područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (5. i 6. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Razrednici 5. I 6. Razreda, nastavnik povijesti

CILJEVI AKTIVNOSTI Istaknuti važnost prapovijesnog nalazišta Hušnjakovo u hrvatskim i svetskim razmjerima, upoznati učenike sa izgledom srednjevjekovnog dvorca te životom plemstva i kmetova u srednjem vijeku.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primijeniti stečeno znanje na satovima povijesti, likovne kulture, hrvatskog jezika, geografije, uvidjeti važnost i značaj nalazišta krapinskog pračovjeka. Učenici će moći samostalno opisati razlike u životu plemstva i kmetova, opisati izgled dvorca i njegovu namjenu tada i danas

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Terensko učenje, posjet dvorcima i muzejima

METODE POUČAVANJA Demonstracija, audiovizualne metode, razgovor….

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 80

PLANIRANI BROJ SATI -

VREMENIK AKTIVNOSTI Proljeće 2020

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Trošak puta i ulaznica za muzeje cca 250kn po učeniku.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

usmeno propitivanje, razgovor i demonstracija napravljenog drugim učenicima

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Saša Cabunac, razrednici petih i šestih razreda

256

Page 257: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

Terenska nastava - Vukovar Društveno područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Saša Cabunac

CILJEVI AKTIVNOSTI istaknuti važnost bitke za Vukovar u suvremenoj hrvatskoj povijesti, zainteresirati učenike za nacionalnu povijest te važnost Domovinskog rata, razvijati samostalnost u radu, odgovorno ponašanje, preciznost i sigurnost, domoljublje

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primijeniti stečeno znanje, uvidjeti važnost bitke za Vukovar i stradanja vukovaraca za nastanak samostalne i suverena Republike Hrvatske

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

terensko učenje (gledanje filma, kviz znanja)

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, audiovizualne metode, pisanje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 39

PLANIRANI BROJ SATI -

VREMENIK AKTIVNOSTI Prosinac 2019

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Terenska nastava plaćena od strane MZS Republike Hrvatske

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

usmeno propitivanje, razgovor i demonstracija napravljenog drugim učenicima

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Saša Cabunac, razrednici osmih razreda

257

Page 258: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE - ORIJENTACIJA

Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 3.ciklus (8. razred) NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Jakupec JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena geografska znanja i geografske vještine što više koristiti u svakodnevnom životu

o razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnostOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Orijentirati se u prostoru pomoću kompasa, Sunca i sjene, Sunca I sata, Sjevernjače.o Orijentirati se prema karti ili planu u okolišu škole.o Uspješno se kretati pomoću kompasa, GPS-a, skice, plana, karte u okolišu škole.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Odlazak u dvorište škole i vježba kroz zadatke

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, procjenjivanja, računanja, vizualizacije

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 40

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-6.sat)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

(Laptop, projektor, online materijali, priručnici, atlasi- za pripremne sate), stare topografske karte, mobiteli, kompasi, ručni sat, nastavni listići, bilježnice, ravnalo, bojice

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o izlazna kartica po grupama/samovrednovanje

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Lidija Jakupec Jendrašić

258

Page 259: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

TERENSKA NASTAVA – PP PAPUK/ADRENALINSKI PARK/FLORA VIROVITICA

Geografija/Hrvatski jezik/Engleski jezik

CIKLUS ( razred) 3 ciklus (7. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Lidija Jakupec Jendrašić, Vanda Barić i Marta Furdić, učitelj predmetne nastave

CILJEVI AKTIVNOSTI - posjetiti tvrtku Flora i upoznati se s njezinim radom - upoznati obilježja prostora kojim prolazimo i u kojem boravimo na osnovu uzajamne povezanosti i ovisnosti prirodne osnove i društvenog razvoja- posjetiti i upoznati prirodne vrijednosti PP Papuka- radom, učenjem i druženjem steći znanja i iskustva koja će biti primjenjiva u stvarnoj životnoj srediniomogućiti učenicima cjeloviti doživljaj životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti- razvijati kod učenika: međusobnu tolerantnost, snošljivost i spremnost na stvaranje kompromisa, pristojno ophođenje s ljudima, poštivanje tuđeg vlasništva, disciplinu te pozitivnu atmosferu- čitati tematski primjerena djela na engleskom i hrvatskom jeziku u pauzi

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA - učenici će moći primijeniti stečeno znanje- recikliranje i promišljanje o otpadu koji stvaraju- razvijanje ekološke svijesti učenika te upućivanje na potrebu zaštite okoliša i održivog razvoja- učenici će vježbati slijedeće prirodoslovne postupke: promatranje, opažanje, uspoređivanje, razvrstavanje, opisivanje,

prikupljanje podataka i zapisivanje, zaključivanje i interpretacija podataka, obrazlaganje uzroka ili posljedicaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o terensko učenje na poučnoj stazi gdje su postavljene poučne table sa sadržajima koji objašnjavaju pojedine prirodne i kulturno-

povijesne zanimljivostio faklultativno-Adrenalinski park- vježbanje po spravama primjerenim za njihovu dob

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, pisanje, vježbanje na spravama

PLANIRANI BROJ UČENIKA 40

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO -

VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj, 2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Terenska nastava plaćena od strane roditelja / ulaznica za PP Papuk, ručak i Adrenalinski park Duboka (80kn), autobus, dnevnice učiteljima.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

usmeno propitivanje, razgovor i demonstracija napravljenog drugim učenicima

259

Page 260: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Lidija Jakupec Jendrašić, Vanda Barić i Marta Furdić, učitelj predmetne nastave

260

Page 261: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MASKENBAL Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus (2. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina DujmovićCILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje blagdana i prigodnih tema

- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice,

humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običaja

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova o organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 75

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 4VREMENIK AKTIVNOSTI veljačaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti, evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.

261

OSTALE AKTIVNOSTI

Page 262: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Martina Dujmović Anita Jendrašić, Dubravka Bedeković, Jasna Petrović i Monika Ružićo Učenici, roditelji, ravnateljica

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VEČER MATEMATIKE Matematičko područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus (3.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI o svladavanje osnovnih znanja i vještina iz predmeta matematike

o poticanje kreativnosti i timskog radao izgradnja pozitivnog stava učenika prema matematicio osvijestiti učenike o ulozi matematike u svim oblastima znanosti, prirode i društva i svakodnevniceo upoznati učenike sa zanimljivostima iz svijeta matematike

ODGOJNO-OBRAZOVNIISHODI/ OČEKIVANJA

o

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o kroz različite radne centre na zanimljiv i kreativan način potaknuti učenike na uspješno svladavanje gradiva matematike

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o uspjehu na radnim centrimaPLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

2

VREMENIK AKTIVNOSTI Prosinac 2019.POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Radni listići, računalo-internet, matematička putovnica

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /OČEKIVANJA

o praćenje rada i napredovanja, samoprocjena

262

Page 263: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Anita Jendrašić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV

Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MATHEMA-grupno natjecanje učenika u Koprivnici Matematičko područje

CIKLUS (razred) 1. ciklus, (1.-4. razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita JendrašićCILJEVI AKTIVNOSTI o svladavanje osnovnih znanja i vještina iz predmeta matematike

o poticanje kreativnosti i timskog radao izgradnja pozitivnog stava učenika prema matematici

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o osvijestiti učenike o ulozi matematike u svim oblastima znanosti, prirode i društva i svakodnevniceo upoznati učenike sa zanimljivostima iz svijeta matematike

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o rješavati zadatke različitih tipova-logičkih, problemskih, izrađivati tablice, grafove i dijagrameo učenje kroz suradnjuo sudjelovanje na matematičkom natjecanju „Mathema“ u Koprivnici

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja

o davanje povratne informacije učeniku i roditelju o uspjehu PLANIRANI BROJ UČENIKA 6-9

PLANIRANI BROJ SATI 1 radni danVREMENIK AKTIVNOSTI 29. svibnja 2020.POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

toner i papir-trošak snosi škola

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o praćenje rada i napredovanja, samoprocjena kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja

263

Page 264: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE o učiteljica Martina Tolušić, učiteljica Anita Jendrašić, ravnateljica, učenici i roditelji

264

Page 265: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

265

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

1.DAN KRUHA 2. BOŽIĆ 3. MASKEMBAL Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus ( 1. – 4. razred )NOSITELJ AKTIVNOSTI 1. Monika Ružić ,2. Anita Jendrašić i Jasna Petrović 3. Martina Dujmović i Dubravka BedekovićCILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje blagdana i prigodnih tema

- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ C.3.1.Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine.osr C.1.4.Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. HJ C.3.3. posjećuje kulturne događaje i sudjeluje u njimaosr C.1.3.Pridonosi skupiniosr A.2.3.Razvija osobne potencijalepod C.2.1.Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici.pod C.2.2.Prepoznaje osnovne tržišne odnose / procese razmjene.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice, humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običaja

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova o organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 70

PLANIRANI BROJ SATI 3VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad, prosinac, veljačaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /OČEKIVANJA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike na

njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.

ODGOVORNE OSOBE Dubravka Bedeković, Anita Jendrašić, Martina Dujmović Sajfert, Jasna Petrović , Monika Ružićo Učenici, roditelji, ravnateljica

Page 266: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

BOŽIĆ Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1.ciklus ( 1. – 4. razred )NOSITELJ AKTIVNOSTI Anita Jendrašić, Jasna PetrovićCILJEVI AKTIVNOSTI -izraziti zahvalnost za plodove rada i bogatstvo koje nam priroda daruje , razvijajući humanost i radost dijeljenja ; cijeniti

rad ljudi u proizvodnji hrane, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemljeODGOJNO-OBRAZOVNIISHODI/ OČEKIVANJA

PID C.3.1.Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine. HJ C.3.3. posjećuje kulturne događaje i sudjeluje u njim sr C.1.4.Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. HJ C.3.3. posjećuje kulturne događaje i sudjeluje u njima osr C.1.3.Pridonosi skupini osr A.2.3.Razvija osobne potencijale pod C.2.1.Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici. pod C.2.2.Prepoznaje osnovne tržišne odnose / procese razmjene.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTIMETODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova

o organizacija školske svečanostiPLANIRANI BROJ UČENIKA 70

PLANIRANI BROJ SATI 1VREMENIK AKTIVNOSTI prosinacPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prostor školskog restorana,krušni proizvodi, plodovi zemlje, prigodni rekviziti, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERAODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /OČEKIVANJA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike na

njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.

ODGOVORNE OSOBE Anita Jendrašić i Jasna Petrović - nositelji ;Dubravka Bedeković, Martina Dujmović , Monika Ružić–članovi, Učenici, roditelji, vjeroučiteljica, ravnateljica

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno

AKTIVNOSTI U ŠKOLI VEZANE UZ BLAGDANE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE ( SVETI NIKOLA,

Društveno- humanističko područje

266

Page 267: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

područje BOŽIĆ, VALENTINOVO, USKRS, MAJČIN DAN, DAN ŠKOLE)

CIKLUS ( razred) 1. ciklus ( 4.b razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika RužićCILJEVI AKTIVNOSTI - razvijanje pravilnog stava prema plodovima zemlje i kruhu

- razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu- uključivanje u radionice i prezentacije- obilježiti blagdane u skladu sa običajima

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenici će: obilježiti blagdane tijekom školske godine, koristiti stečena znanja, sposobnosti, razvijati ljubavi i interesa za školske aktivnosti, aktivno se uključivati u sve događaje i obilježavanja značajnijih datuma i blagdana, poštivati stare običaje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- radionica u razredu i prezentacija, sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, proslave u razredu, božićna priredba, izrada čestitki.

METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, pronalaženje mjesta za online učenje, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( listopad-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

papiri za fotokopiranje i ispisivanje =60,00 kn, materijal za radionice 60,00 kn

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

- obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima HJ, PID-a, sata razrednika te likovne kulture, iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Monika Ružić, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Društveno-humanističko iumjetničko područje

267

Page 268: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CIKLUS ( razred) 1. ciklus ( 4.b razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika RužićCILJEVI AKTIVNOSTI -izraziti zahvalnost za plodove rada i bogatstvo koje nam priroda daruje , razvijajući humanost i radost dijeljenja ;

cijeniti rad ljudi u proizvodnji hrane, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemljeOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Aktivno sudjelovati u obilježavanju Dana kruha i zahvale za plodove zemljeo Prepoznati, razlikovati i opisati plodove zemlje našeg zavičajao U suradnji s članovima obitelji izraditi domaće pekarske proizvodeo Sudjelovati u blagoslovu kruhao Degustirati krušne proizvode sa zahvalnošću i poštovanjem

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o Postavljaju izložbu krušnih proizvoda i plodova zemlje te svoja likovna ostvarenja na prigodnu temu; pjevaju,

plešu i glume u školskoj priredbi.

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radovao organizacija školske svečanosti

PLANIRANI BROJ UČENIKA 60

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI listopadPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prostor školskog restorana,krušni proizvodi, plodovi zemlje, prigodni rekviziti, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Monika Ružić - nositelji;

o Jasna Petrović, Dubravka Bedeković, Martina Dujmović, Anita Jendrašić–članovio Učenici, roditelji, župnik, vjeroučiteljica,ravnateljica

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno

AKTIVNOSTI U ŠKOLI VEZANE UZ BLAGDANE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE (DAN KRUHA, SVETI

Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

268

Page 269: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

područje NIKOLA, BOŽIĆ, VALENTINOVO, MASKENBAL, USKRS, MAJČIN DAN, ZAVRŠNA PRIREDBA)

CIKLUS ( razred) 1. i 2. ciklus (1. do 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Jurković, Martina Tolušić, Melita Guth Santro, Gordana Brlas

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu, uključivanje u radionice i prezentacije, obilježiti blagdane u skladu sa običajima

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

obilježiti blagdane tijekom školske godine, koristiti stečena znanja, sposobnosti, razvijati ljubavi i interesa za školske aktivnosti, aktivno se uključivati u sve događaje i obilježavanja značajnijih datuma i blagdan, poštivati stare običaje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

• zajednička izložba plodova zemlje i pekarskih proizvoda, radionica u razredu i prezentacija, sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, proslave u razredu, božićna priredba, izrada čestitki.

METODE POUČAVANJA • metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, praktičnih radova• davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 36PLANIRANI BROJ SATI 8VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( listopad-lipanj)POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

radni listići, računalo-internet, prirodni materijali, baloni, kutije, scenografija, projektor, cd, cd player, književni tekstovi

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

obilježavanje značajnijih blagdana i datuma koristiti kao motivaciju na satovima hj,pid-a, sata razrednika te likovne kulture, iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada

ODGOVORNE OSOBE • učiteljice Marija Jurković, Martina Tolušić, Melita Guth Santro, Gordana Brlas, učenici

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DAN JABUKA Društveno-humanističko i umjetničko područje

269

Page 270: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje Dana jabuka i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema , njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i razvijati

sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju Dana jabuka i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, istraživanja,

radionice, humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običajaMETODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova, istraživanje

o organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI ListopadPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Ravnateljica, učiteljice Marina Predragovići i Jelena Mandić, učenici, roditelji .

NAZIV Kurikulumsko DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE Društveno-humanističko i

270

Page 271: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

odgojno-obrazovno područje ZEMLJE umjetničko područjeCIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI -izraziti zahvalnost za plodove rada i bogatstvo koje nam priroda daruje , razvijajući humanost i radost dijeljenja ; cijeniti rad ljudi u proizvodnji hrane, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Aktivno sudjelovati u obilježavanju Dana kruha i zahvale za plodove zemljeo Prepoznati, razlikovati i opisati plodove zemlje našeg zavičajao U suradnji s članovima obitelji izraditi domaće pekarske proizvodeo Sudjelovati u blagoslovu kruhao Degustirati krušne proizvode sa zahvalnošću i poštovanjem

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- Postavljaju izložu krušnih proizvoda i plodova zemlje te svoja likovna ostvarenja na prigodnu temu; pjevaju, plešu i glume u školskoj priredbi.

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova o organizacija školske svečanosti

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI listopadPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prostor škole(hodnik),krušni proizvodi, plodovi zemlje, prigodni rekvizit

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE o Župnik, vjeroučiteljica, učiteljice Marina Predragovići bi Jelena Mandić, učenici, roditelji .

271

Page 272: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MALA OLIMPIJADA Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI Osvijestiti važnost bavljenja tjelesnom aktivnošću i sportom u promicanju zdravih životnih navika.OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

- razviti zdrave životne navike- aktivno se baviti nekim vidom sporta ili tjelovježbom- znati podnijeti poraz i dostojno slaviti pobjedu- razviti navijačku kulturu- razviti timski rad- razviti vedro i pozitivno ozračje u školi

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- individualno i grupno natjecanje

METODE POUČAVANJA - Metoda usmenog izlaganja- metoda demonstracije- metoda vježbanja- metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadaća

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI SvibanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

- sprave i pomagala za vježbanje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, snimanje, objava na web stranici škole, priznanja i medalje, samoprocjena i vršnjačka procjena

ODGOVORNE OSOBE o učenici, roditelji, učiteljice Marina Predragović i Jelena Mandić

272

Page 273: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MASKENBAL- integrirani dan Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanja Maskenbala i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i

razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice,

humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običajaMETODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova

o organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI ožujakPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE o učenici, roditelji, učiteljice Marina Predragović bi Jelena Mandić-Rešetar

273

Page 274: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SVETI NIKOLA Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje blagdana i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i

razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice,

humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običajaMETODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova

o organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8+3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI prosinacPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Marina Predragović, Jelena Mandić

o Učenici, roditelji, ravnateljica, ostale učiteljice škole

274

Page 275: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

USKRS- integrirani dan Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje blagdana i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i

razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice,

humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običajaMETODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova

o organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI travanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Marina Predragović

o Učenici, roditelji

275

Page 276: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VALENTINOVO- integrirani dan Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje Valentinova i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i

razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice,

humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običajaMETODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova

o organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI veljačaPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Marina Predragović

o Učenici

276

Page 277: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ZAVRŠNA ŠKOLSKA SVEČANOST Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1.-4.razred)NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI Zajedničkim druženjem učenika, učitelja i roditelja obilježiti završetak šk. godine i uopće zajedničkog druženja kao razrednog odjela

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

-razvijanje osjećaja zajedništva te vedrog i pozitivnog ozračja u školi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-sudjelovanje u razrednoj svečanosti- prigodnom programu, pripreme putem izvannastavnih aktivnosti i izvan škole

METODE POUČAVANJAo scenski nastup -skupni i pojedinačni, stvaralačko izražavanje kroz pjesmu i pleso učenici će organizirati razrednu svečanost

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1VREMENIK AKTIVNOSTI lipanjPOTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Suradnja s pedagoginjom, ravnateljicom, učiteljima ,materijali i pribor za provođenje razredne svečanosti,IKT-računalo, projektor, CD-peyer

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

-fotografiranje, snimanje, objava na web stranici škole, priznanja i medalje, samoprocjena i vršnjačka procjena

ODGOVORNE OSOBE o učenici, roditelji, učiteljica Marina Predragović, predmetni učitelji

277

Page 278: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumsko

odgojno-obrazovno područje

INTEGRIRANI TJEDAN: DAN PLANETE ZEMLJE prirodoslovno i društveno-humanističko te umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Volenik

CILJEVI AKTIVNOSTI o Usvajanje ekološke svijesti o „Jedinom planetu Zemlji“; program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja;proširiti i utvrditi planom predviđena znanja o zadanoj temi na zabavan i kreativan način.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

o Kroz različite aktivnosti s učenicima osvijestiti važnost očuvanja prirode, razvijati ljubav prema životinjama i biljkama, produbiti osnovna znanja ponuđena gradivom te usvojiti ekološko razmišljanje i djelovanje kao način života

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Korelacijom teme kroz sve predmete; Istraživački rad kod kuće i u školi, prezentacija projekta u školi i pred roditeljima);

METODE POUČAVANJA o Problemsko i heurističko poučavanje, istraživanje, projekt, kreacija, učenje učenja, praktični radovi, umjetničko stvaranje, tjelesno vježbanje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 9

PLANIRANI BROJ SATI 10 do 15

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan tjedan u travnju

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Hamer papir, škarice, ljepilo, papir (škola), reciklažni materijal

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje ponašanja , rada i zalaganja učenika u skupini tijekom terenske nastave, (Check – liste, fotografije). Rješavanjem radnih zadataka na svakom odredištu. Uspješnost u kvizu.

ODGOVORNE OSOBE o Učiteljica, učenici

278

Page 279: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

INTEGRIRANI DAN: KAP PO KAP, VODE SLAP Prirodoslovno, jezično-komunikacijsko, umjetničko, matematičko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Volenik

CILJEVI AKTIVNOSTI o Usvajanje ekološke svijesti o važnosti očuvanja voda.Korelacija sadržaja različitih nastavnih predmeta. Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu. Razvijanje ljubavi prema prirodu i čistom okolišu.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Kroz različite aktivnosti s učenicima osvijestiti važnost očuvanja voda produbiti osnovna znanja ponuđena gradivom te usvojiti ekološko razmišljanje i djelovanje kao način života.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Korelacijom teme kroz sve predmete; Istaživački rad kod kuće i u školi, prezentacija projekta u školi .

METODE POUČAVANJA o Heurističkopoučavanje, istraživanje, simulacija, projekt, interpretacija, evalucacija, učenje učenja, praktični rad

PLANIRANI BROJ UČENIKA 9

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO jedan školski dan

VREMENIK AKTIVNOSTI ožujakOžujak, 22.3. Svjetski dan zaštite voda

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Hamer papir, škarice, ljepilo, papir (škola)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Stečena znanja, kreativnosti i vještine učenici mogu primijeniti na nastavi i u stvarnom životu..

ODGOVORNE OSOBE o Učenici, učiteljica, roditelji

279

Page 280: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

INTEGRIRANI TJEDAN: SUNČEVA DJECA- POVIJEST HRVATA

Prirodoslovno i društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (4.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Volenik

CILJEVI AKTIVNOSTI Očuvati tradicijske vrijednosti; program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja;Osvijestiti važnost poznavanja vlastite nacionalne povijesti i očuvanja tradicijskih vrijednosti;proširiti i utvrditi planom predviđena znanja o zadanoj temi na zabavan i kreativan način.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

PID OŠ B.4.3. Učenik se snalazi u promjenama i odnosima u vremenu te pripovijeda povijesnu priču o prošlim događajima i o značajnim osobama iz zavičaja i/ili Republike Hrvatske.PID OŠ C.4.1. Učenik obrazlaže ulogu, utjecaj i važnost povijesnoga nasljeđa te prirodnih i društvenih različitosti domovine na razvoj nacionalnoga identiteta.PID OŠ A.B.C.D.4.1. Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i /ili različitih izvora informacija.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Korelacijom teme kroz sve predmete; Istraživački rad kod kuće i u školi, prezentacija projekta u školi i pred roditeljima);

METODE POUČAVANJA -

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI 10

VREMENIK AKTIVNOSTI veljača

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Sitni radni materijal (papir, ljepilo..)-snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje,pisano putem listića,samovrednovanje,,osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku roditeljima kao i samom učeniku,kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja-metakognicija

ODGOVORNE OSOBE Učenici, roditelji, učiteljica

280

Page 281: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumsko

odgojno-obrazovno područje

AKTIVNOSTI U ŠKOLI VEZANE UZ BLAGDANE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE (DAN KRUHA, SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, VALENTINOVO, USKRS, MAJČIN DAN, DAN ŠKOLE)

Društveno- humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1., 2

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marina Radinović

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje pravilnog stava prema plodovima zemlje i kruhu, razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu, uključivanje u radionice i prezentacije, obilježiti blagdane u skladu sa običajima

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: obilježiti blagdane tijekom školske godine, koristiti stečena znanja, sposobnosti, razvijati ljubavi i interesa za školske aktivnosti, aktivno se uključivati u sve događaje i obilježavanja značajnijih datuma i blagdan, poštivati stare običaje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

zajednička izložba plodova zemlje i pekarskih proizvoda , radionica u razredu i prezentacija , sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, proslave u razredu, božićna priredba, izrada čestitki.

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( listopad-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

papiri za fotokopiranje i printanje =60,00 kn, materijal za radionice 60,00 kn

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

obilježavanje značajnijih blagdana i datuma , iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Marina Radinović ravnateljica, učenici i roditelji

281

Page 282: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumsko

odgojno-obrazovno područje

AKTIVNOSTI U ŠKOLI VEZANE UZ BLAGDANE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE (DAN KRUHA, SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, VALENTINOVO, USKRS, MAJČIN DAN, DAN ŠKOLE)

Društveno- humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1., 2., 3., 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Lončar i Mirela Valinčić

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje pravilnog stava prema plodovima zemlje i kruhu, razvijanje ljubavi prema školi i uključivanje u razne aktivnosti vezane uz školu, uključivanje u radionice i prezentacije, obilježiti blagdane u skladu sa običajima

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će: obilježiti blagdane tijekom školske godine, koristiti stečena znanja, sposobnosti, razvijati ljubavi i interesa za školske aktivnosti, aktivno se uključivati u sve događaje i obilježavanja značajnijih datuma i blagdan, poštivati stare običaje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

zajednička izložba plodova zemlje i pekarskih proizvoda , radionica u razredu i prezentacija , sudjelovanje na zajedničkoj priredbi, proslave u razredu, božićna priredba, izrada čestitki.

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, metoda usmenog izlaganja, grafičkih radova, procjenjivanja, mjerenja i računanja, davanje povratne informacije učeniku i roditelju o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( listopad-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

papiri za fotokopiranje i printanje =60,00 kn, materijal za radionice 60,00 kn

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

obilježavanje značajnijih blagdana i datuma , iznošenje dojmova i doživljaja, aktivno sudjelovanje u aktivnostima, vrednovanje radova, podjela diploma i nagrada

ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Lončar, učiteljica Mirela Valinčić, ravnateljica, učenici i roditelji

282

Page 283: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Društveno-humanističko iumjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI -izraziti zahvalnost za plodove rada i bogatstvo koje nam priroda daruje , razvijajući humanost i radost dijeljenja ; cijeniti rad ljudi u proizvodnji hrane, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Aktivno sudjelovati u obilježavanju Dana kruha i zahvale za plodove zemljeo Prepoznati, razlikovati i opisati plodove zemlje našeg zavičajao U suradnji s članovima obitelji izraditi domaće pekarske proizvodeo Sudjelovati u blagoslovu kruhao Degustirati krušne proizvode sa zahvalnošću i poštovanjem

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- Postavljaju izložu krušnih proizvoda i plodova zemlje te svoja likovna ostvarenja na prigodnu temu; pjevaju, plešu i glume u školskoj priredbi.

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radovao organizacija školske svečanosti

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prostor škole(hodnik),krušni proizvodi, plodovi zemlje, prigodni rekvizit

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Župnik, vjeroučiteljica, učiteljice Marina Predragović i Jelena Mandić, učenici, roditelji .

283

Page 284: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DAN JABUKA Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje Dana jabuka i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema , njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i razvijati

sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju Dana jabuka i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, istraživanja, radionice, humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običaja

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radova, istraživanjeo organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Ravnateljica, učiteljica Jelena Mandić, učenici, roditelji

284

Page 285: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SVETI NIKOLA Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje blagdana i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i

razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice, humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običaja

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radovao organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI prosinac

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Učiteljice Jelena Mandić i Marina Predragović, učenici, roditelji, ravnateljica, ostale učiteljice škole

285

Page 286: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

VALENTINOVO- integrirani dan Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje Valentinova i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i

razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice, humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običaja

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radovao organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI veljača

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati

učenike na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Jelena Mandić, ravnateljica, učenici, roditelji

286

Page 287: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

USKRS- integrirani dan Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (2. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanje blagdana i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i

razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice, humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običaja

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radovao organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Jelena Mandić, ravnateljica, učenici, roditelji

287

Page 288: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MASKENBAL- integrirani dan Društveno-humanističko i umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1., 2., 3. i 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jelena Mandić i Marina Predragović

CILJEVI AKTIVNOSTI - Spoznati tradicijske običaje, obilježavanja Maskenbala i prigodnih tema- Sudjelovati u obilježavanju prigodnih tema i blagdana, njegovati tradicijske običaje, spoznati značenje i

razvijati sposobnost doživljavanja blagdanskih radosti,poticati želju dijeljenja radosti, razvijati pozitivne moralne vrednote kod učenika.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o Učenik će moći primjeniti svoje kreativne sposobnosti i demonstrirati ih na javnim nastupimao Aktivno sudjelovati u obilježavanju blagdana i prigodnih tema

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o Učenici će proširiti svoje spoznaje i kreativno primjeniti stečena znanja kroz školske projekte, radionice, humanitarne akcije, obilježavanja tradicijskih običaja

METODE POUČAVANJA o metoda dramatizacije,demonstracije, praktičnih radovao organizacija školske svečanosti, projekatao učitelj će svojim mentorskim postupcima poticati učenike u njihovim kreativnim idejama i zamislima

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3+ 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

prigodni rekviziti, kostimi, projektor, prijenosno računalo, ozvučenje

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o Praćenje rada, zalaganja i interesa učenika tijekom određenih aktivnosti,evaluacijski listićio Primjena stečenog praktičnog iskustva u svakodnevnom životu, na osnovu praćenja i promatranja poticati učenike

na njegovanje pozitivnih oblika ponašanja.ODGOVORNE OSOBE Učiteljice Jelena Mandić i Marina Predragović, učenici, roditelji

288

Page 289: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DAN UČITELJA Hrvatski jezik i komunikacija, Književnost i stvaralaštvo

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. i 7. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI učenici, nastavnica

CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti Dan učitelja na primjeren način. Potaknuti učenike da razmišljaju o zaslugama učitelja, njihovoj ulozi i zadaći u odgoju i obrazovanju mladih. Iskazati učiteljima naše škole zasluženo priznanje i zahvalnost za njihov trud i rad.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

OŠ HJ A.5.1. Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom.OŠ HJ B.5.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.Međupredmetne teme:osr C.2.3 Pridonosi razredu i školi.uku A.2.3. Kreativno mišljenje. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Na redovnom satu hrvatskoga jezika, na satu razredne zajednice te na satovima literarne grupe. Nakon obrade umjetničkog teksta F. Mažuranića Gospodin učitelj(5.r.). učenici će osmisliti čestitke za svoje učitelje povodom Dana učitelja. Mogu napisati neki citat ili poruku te dodati crtež.

METODE POUČAVANJA Metoda razgovora, čitanja, crtanja, demonstracije, praktičnih radova.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 40

PLANIRANI BROJ SATI 3

VREMENIK AKTIVNOSTI Povodom Dana učitelja 5. listopada. Krajem rujna i početkom listopada.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Papir za čestitke, bojice, printer, boje za printer.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Osobno zadovoljstvo učenika i nastavnika. Vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje.

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Vanda Barić

289

Page 290: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DAN PLANETE ZEMLJE, DAN HRVATSKE KNJIGE Hrvatski jezik i komunikacija, Književnost i stvaralaštvo

CIKLUS ( razred) 2 i 3 ciklus (5. i 7. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI učenici, nastavnice (Lidija i Vanda)

CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti ova dva značajna datuma - Dan pl. Zemlje i Dan hr. knjige. Upozoriti učenike na rastuće onečišćenje naše predivne planete, potaći učenike na razmišljanje i akciju. Navesti učenike da sami istraže zašto se baš 22.travnja obilježava Dan hr. knjige.

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

OŠ HJ A.5.1. Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom. OŠ HJ A.5.3. Učenik čita tekst, izdvaja ključne riječi i objašnjava značenje teksta. OŠ HJ B.5.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta. Međupredmetne teme:goo C.2.4.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Na satovima literarne grupe, satu razrednog odjela i satovima Geografije. Razgovarat ćemo o Zemlji i o knjigama. Uputit ću učenike da sami istražuju ove dvije teme. Izradit ćemo od tvrđeg papira korice za knjižicu u koju će se umetati mekši papiri. Na početnu koricu učenici pišu - Dan pl. zemlje ili Dan hr. knjige. Pišu tekstove o odnosu čovjeka i prirode ili o značenju i važnosti knjige za čovjeka.

METODE POUČAVANJA Metoda razgovora, praktičnih radova, istraživanja, crtanja, pisanja.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-40

PLANIRANI BROJ SATI 4-5

VREMENIK AKTIVNOSTI U travnju, dva tjedna prije dana koji se obilježavaju.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Razne vrste papira, kolaž, bojice, klamerica, sadržaji na internetu.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Osobno zadovoljstvo učitelja i učenika. Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

ODGOVORNE OSOBE nastavnice Lidija Jakopec Jendrašić i Vanda Barić

290

Page 291: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MEĐUNARODNI DAN GLAZBE Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.,6.,7.,8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dijana Habijanec

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike sa univerzalnošću glazbe koja privlači i povezuje ljude diljem svijeta. Razviti kod učenika osjećaj zajedništva koje se ostvaruje kroz glazbu.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenici će moći u radu ostvariti svoje potrebe za afirmacijom i ujedno time doprinijeti promociji škole. Sudjelovanjem u aktivnosti učenik će moći avnim nastupom obogatiti kulturni život škole. Poticanje zajedništva i pripadnosti grupi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Tijekon nastavnog dana

METODE POUČAVANJA Usmeno izlaganje, demonstracija, individualizirano podučavanje, rad po grupama i zajedničko muziciranje

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici od 5 – 8 razreda

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 nastavni dan

VREMENIK AKTIVNOSTI 1.10.2019.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Resursi: voditeljica, učenici, notni materijali, razglas, audio i video oprema

Teškoće: nedostatak satnice, financije, motivacija učenika.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Javni nastupi, objave na stranicama škole

ODGOVORNE OSOBE Dijana Habijanec, učiteljica glazbene kulture, učenici

291

Page 292: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SVJETSKI DAN PLESA Umjetničko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5.,6.,7.,8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dijana Habijanec

CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike sa univerzalnošću plesa koja privlači i povezuje ljude diljem svijeta. Razviti kod učenika osjećaj zajedništva koje se ostvaruje kroz ples.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Učenici će moći u radu ostvariti svoje potrebe za afirmacijom i ujedno time doprinijeti promociji škole.. Poticanje zajedništva i pripadnosti grupi.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Tijekon nastavnog dana

METODE POUČAVANJA Usmeno izlaganje, demonstracija, individualizirano podučavanje, , rad po grupama

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici od 5 – 8 razreda

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 nastavni dan

VREMENIK AKTIVNOSTI 29. 4. 2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Resursi: voditeljica, učenici, zvučni materijali, razglas, audio i video oprema

Teškoće: nedostatak satnice, financije, motivacija učenika.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Javni nastupi, objave na stranicama škole

ODGOVORNE OSOBE Dijana Habijanec, učiteljica glazbene kulture, učenici

292

Page 293: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA Jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. Ciklus (5.,6., 7. i 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Juraj Holec

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena jezična znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo podizanje svjesnosti o važnosti materinskoga jezikao uočiti razlike i specifičnosti hrvatskoga jezika kao standarda s njegovim dijalektalnim inačicama

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će:o moći primijeniti znanje, komunicirati na materinskom jezikuo razlikovati standardne i dijalektalne inačice jezikao izabrati novotvorenice za korištenje u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o predavanje o važnosti materinskog jezika, uređenje školskih prostora materijalima koji veličaju materinski jezik

METODE POUČAVANJA o metoda usmenog izlaganja, čitanjao davanje dodatnih informacija i izvora

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat

VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača 2020. godine

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Računalo-Internet, posteri

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

o Analiza sadržaja i učinka sadržaja na učenike i njihovu svijest o materinskom jeziku

ODGOVORNE OSOBE učitelj Juraj Holec, učitelji hrvatskog jezika, učenici i roditelji

293

Page 294: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SVJETSKI DAN SMIJEHA Društveno – humanističko područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (6.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Juraj Holec

CILJEVI AKTIVNOSTI o obilježiti Svjetski dan smijeha, osvijestiti važnost pozitivnih emocija u radu, komunikaciji i odnosu s drugima te samim sobom, omogućiti cjelovit razvoj djeteta

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će:o usvojiti radne navike (poštivanje i izvršavanje zaduženja ovisno o dobivenom zadatku); razvijati upornost, spretnost,

brzinu i snalažljivost u igri i radu; poštivati drugoga, uvažavati njegove ideje i mišljenja, razvijati korektan odnos prema drugima; razvijati toleranciju, poštivanje pravila; usvojiti socijalne oblike ponašanja; razvijati kreativnost, samostalno izražavanje, suradnju s drugim učenicima; poticati pozitivnu atmosferu u razredu, poticati pozitivnu radnu atmosferu; osvijestiti važnost smijeha za utjecaj kognitivnih sposobnosti i pamćenja, prepoznati i upoznati smijeh kao pozitivan čimbenik koji pomaže u učenju, komunikaciji te raspoloženju; osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o razgovor i samostalno izražavanje učenika; organiziranje rasprave ili debate sa zadanom temom (tijek provođenja debate, argumenti, uvodna riječ završna riječ); kreativno izražavanje (osmišljavanje viceva, stripova, dijaloga, monologa, crteža, postera); isticanje važnosti smijeha i pozitivnih emocija za život čovjeka; predstavljanje uradaka drugim učenicima i djelatnicima škole

METODE POUČAVANJA o kurikularni pristup, integrirano učenje i poučavanje, multidisciplinarni i kroskurikularni pristup , informacijsko-komunikacijske tehnologije), timsko i suradničko učenje, istraživačka nastava

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata

VREMENIK AKTIVNOSTI Siječanj, školska godina 2019./2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

- po potrebi u dogovoru s učiteljem

294

Page 295: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

predstavljanjem uradaka drugim učenicima i djelatnicima, odgovaranjem na njihova pitanja, objašnjavanjem, samovrednovanjem i prikupljanjem povratnih informacija od učenika, učitelja razredne nastave i drugih djelatnika te stručnih suradnika, postavljanjem radova na panoima u školi

ODGOVORNE OSOBE Juraj Holec, ravnateljica, učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DAN ZAŠTITE OZONSKOG OMOTAČA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 2. ciklus (5. -8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Barbarić

CILJEVI AKTIVNOSTI Podsjetiti učenike na važnost postojanja ozonskog omotača u atmosferi, na štetne posljedice njegovog uništenja na ljude, životinje, biljke i građevine. Isto tako navesti spojeve koji uzrokuju uništavanje ozona.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Upoznati ozon kao molekulu.

Locirati ozonski omotač u stratosferi te dijelove omotača koji je oštećen.

Uočiti štetne posljedice ozonskih rupa.

Navesti freone, halone, ispušne plinove, industriju kao glavne razarače ozona.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Timski rad, individualno, praktični rad, izrada plakata, panoa.

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, crtanja, slikanja, izrada prezentacije.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

VREMENIK AKTIVNOSTI 16.rujna.2019.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati, papiri, računala, printer, boje, kolaž, ljepila, škare..

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA Pratiti rad učenika te izabrati najuspješnije uratke na zadanu temu.

295

Page 296: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA Izlagati učeničke radove.

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Sanja Barbarić, učenici, ravnateljica

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DAN ZAŠTITE MOČVARA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. -8. razreda) NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja BarbarićCILJEVI AKTIVNOSTI Istaknuti važnost postojanja močvarnih staništa kako u Hrvatskoj tako i u svijetu.

Uvidjeti bioraznolikost močvarnih staništa.

Nabrojati močvarna staništa u Hrvatskoj.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Navesti najpoznatija močvarna staništa u Hrvatskoj i u svijetu.

Navesti važnost njihovog postojanja. Slikovno ih prikazati.

Navesti načne na koje se mogu očuvati postojeća staništa i spriječiti njihovo uništavanje.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Timski rad, individualno, praktični rad, izrada plakata, panoa.

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, crtanja, slikanja, izrada prezentacije.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

VREMENIK AKTIVNOSTI 2.veljače 2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati, papiri, računala, printer, boje, kolaž, ljepila, škare..

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA Pratiti rad učenika te izabrati najuspješnije uratke na zadanu temu.

296

Page 297: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA Izlagati učeničke radove.

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Sanja Barbarić, učenici, ravnateljica

NAZIV Kurikulumsko odgojno obrazovno područje

DAN RUŽIČASTIH MAJICA Umjetničko, Tjelesno-zdravstveno, Društveno-humanističko, Jezično-komunikacijsko, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj

CIKLUS ( razred) 1.,2., i 3., ciklus (1.-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagoginja Matija Zidar

CILJEVI AKTIVNOSTI Učenici će se osjećati dijelom svjetskog pokreta za prevenciju vršnjačkog nasilja Poučiti, odgajati i usmjeravati učenike na pozitivno ponašanje, na razumijevanje, davanje podrške vršnjacima

i pomoći kad im je potrebna te na osuđivanje nasilja u svakom njegovom obliku. Razvoj kritičkog mišljenja, samopoštovanja i iskazivanja osjećaja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici prepoznaju vršnjačko nasilje i znaju što trebaju učiniti.Učenici će više prijavljivati svaki oblik nasilja, kao i poduzimati inicijative za sprečavanje vršnjačkog nasilja. Učenici, žrtve nasilja bit će ohrabreni da prijave nasilje i znat će da nisu sami.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Rad u radionicama, gledanje prigodnih filmova, prezentacije o nasilju , prigodan program, sportska natjecanja

METODE POUČAVANJA Radionice, suradničko učenje, dramsko izražavanja, pjevanje, ples

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici od 1.-8. razreda

PLANIRANI BROJ SATI Po potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom 2. mjeseca, prigodni program 26. 2. 2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Potrošni materijal ( hamer papir, flomasteri, papir za printanje, toneri…), snimanje glazbe

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

Prenošenje pozitivnih rezultata i iskustava za daljnji radEvaluacija nakon ostvarenih aktivnosti

297

Page 298: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ISHODA /POSTIGNUĆA Učinkovitost mjeriti brojem prijava vršnjačkih sukoba i zlostavljanjaU planiranju aktivnosti za sljedeću školsku godinu.

ODGOVORNE OSOBE Matija Zidar, Vesna Matovina, Dijana Habijanec, Tanja Kosi, Ivan Selci, učiteljice razredne nastave

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci

CILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti i olimpizma

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Djelovanje u skladu s načelima olimpizma,slijediti pozitivne tekovine olimpijskog pokreta

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

natjecanja u različitim sportovima

prigodni plakati i prezentacije

METODE POUČAVANJA

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika

PLANIRANI BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI 10.09.2018.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Oprema i pomagala za izvođenje nastave TZK,materijali za plakate i prezentaciju

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

-

298

Page 299: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

Kros sportskih novosti-Zagreb Trka“Doživjeti stotu“-Virovitica

Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci

CILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će znati vrijednosti aktivnog bavljenja sportom i aktivno se uključiti u razne sportske aktivnosti koje su im na raspolaganju

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Kros sportskih novosti-Zagreb

Trka“Doživjeti stotu“-Virovitica

METODE POUČAVANJA

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika

PLANIRANI BROJ SATI Prema potrebi za odvijanje utrka

VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj 2019.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz na natjecanja u Zagreb i Viroviticu

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

-

299

Page 300: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SVJETSKI DAN SPORTA Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 1.,2. i 3. ciklus (1.-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci

CILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će znati vrijednosti aktivnog bavljenja sportom i aktivno se uključiti u brazne sportske aktivnosti koje su im na raspolaganju

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Sportska priredba povodom Sjetskog dana sporta

Prigodni plakati i prezentacije

METODE POUČAVANJA

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika

PLANIRANI BROJ SATI 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj 2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Oprema i pomagala za izvođenje nastave TZK

Materijali za plakate i prezentaciju

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

300

Page 301: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

ŠKOLA PLIVANJA Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 1.,2. i 3. ciklus (1.-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci

CILJEVI AKTIVNOSTI Obuka neplivača

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će kroz školu plivanja naučiti plivati i upoznati vrijednosti plivanja za njihovo zdravlje

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Kroz aktivnosti škole plivanja

METODE POUČAVANJA Metoda usmenog izlaganja,metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka,metoda oponašanja i poistovjećivanja,metoda pokazivanja(demonstracije)

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika

PLANIRANI BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz na školu plivanja/plaćanje troškova održavanja škole plivanja

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Kroz uspješnost u savladavanju znanja plivanja

301

Page 302: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica,učenici i roditelji

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MEDNI DAN Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 1. ciklus (1. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Simeunović, učiteljice

CILJEVI AKTIVNOSTI Edukaciju djece i njihovih roditelja o važnosti konzumiranja meda i njegovog uključivanja u prehranu Povećanje unosa meda u prehrani djece, podizanje razine znanja o važnosti zdrave prehrane i nutritivnim

vrijednostima meda, kao i educiranje učenika o važnosti pčelarstva za sveukupnu poljoprivrednu proizvodnju i biološku raznolikost

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će saznati sve o medu , dobrobitima te namirnice za ljudski organizam , educirani o hrani i podrijetlu hrane kako bi kao odrasli ljudi odluke o svojoj prehrani donositi na dobrim temeljima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Tijekom školskog mednog dana škola će u suradnji s pčelarskim udrugama organizirati i razna edukativna događanja i na taj način učenike pobliže upoznati s važnosti pčelarstva za sveukupnu poljoprivredu i bioraznolikost na planeti Zemlji.

METODE POUČAVANJA Razgovor, predavanje, demonstracija

PLANIRANI BROJ UČENIKA 35 učenika

PLANIRANI BROJ SATI Po potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI 7. 12. - Dan Sv Ambrozija, zaštitnika pčela i pčelara

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Staklenke i edukativni materijali osigurani od Ministarstva poljoprivrede

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA Praćenje zadovoljstva učenika i roditelja

302

Page 303: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

U planiranju aktivnosti za sljedeću školsku godinu.

ODGOVORNE OSOBE Učiteljice 1. razreda

303

Page 304: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

304

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI Društveno-humanističko područje, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj

CIKLUS ( razred) 1.,2., i 3., ciklus (1.-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Matija Zidar, Povjerenstvo

CILJEVI AKTIVNOSTI Generalni cilj: prevencija ovisnosti Dugoročni: -smanjivanje faktora rizika u nastanku ovisničkog ponašanja djece -smanjivanje faktora rizika u nastanku drugih poremećaja u ponašanju djece Kratkoročni: poučiti učenike o velikoj štetnosti ulaska u prvi eksperiment sa sredstvima ovisnosti, poučavanje o izborima-proces donošenja odluka; zaštita mladih u visokom rizik; razvijanje pozitivne slike o sebi; razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim ljudima; razvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju

OODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici su usvojili društveno prihvatljive stavove, vrijednosti, navike, motivirani i osnaženi za zdrave stilove života,

Učenici su naučili vještine koje će im biti vrijedan alat na životnom putu punom izazovaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

organiziranje kviza, radionice, individualni rad s učenicima u pojačanom riziku i s njihovim roditeljima suradnja s lokalnom zajednicom, izrada plakata, izložba likovnih i literarnih radova

METODE POUČAVANJA radionice za učenike, individualni i grupni savjetodavni rad s učenicima, roditeljima i učiteljima, podrška rizičnim učenicima i roditeljima

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici 1. – 8. razreda

PLANIRANI BROJ SATI Po potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI 15. 11. – 15. 12.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Potrošni materijal ( hamer papir, flomasteri, papir za printanje, toneri…)

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenimAktivno sudjelovanje u raznim aktivnostima, odaziv učenika na pojedine akcijeEvaluacijski listići

ODGOVORNE OSOBE Matija Zidar, Povjerenstvo

Page 305: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumsko odgojno obrazovno područje

ZAVRŠNA SVEČANOST: POKAŽI ŠTO ZNAŠ Umjetničko, Tjelesno-zdravstveno, Društveno-humanističko, Jezično-komunikacijsko

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. – 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Tanja Kosi, Matija Zidar, razrednici 8. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti učenicima da izraze svoje individualne sklonosti i vještine, te da se osjećaju uspješnima

Shvaćanje važnosti zajedničkog rada i upornosti, Njegovanje timskog rada

Razvoj ponosa i uspješnosti u javnim nastupima

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Prigodan program za učenike i roditelje. Oproštaj s osmašima

METODE POUČAVANJA Scenski rad, pjevanje, ples

PLANIRANI BROJ UČENIKA mogućnost kreativnog izražavanja učenika

PLANIRANI BROJ SATI Po potrebi

VREMENIK AKTIVNOSTI 6. mjesec

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

U planiranju aktivnosti za sljedeću školsku godinu.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

Zadovoljstvo učenika, učitelja, roditelja

ODGOVORNE OSOBE Tanja Kosi, Matija Zidar, Dijana Habijanec, razrednici 8. razreda

305

Page 306: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

POSJETE SPORTSKIM PRIREDBAMA Tjelesna i zdravstvena kultura

CIKLUS ( razred) 1.,2., i 3., ciklus (1.-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci

CILJEVI AKTIVNOSTI zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja , uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima , promicanje općih ljudskih vrijednosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

Učenici će kroz posjete sportskim priredbama steći spoznaje o vrijednostima koje pruža aktivno bavljenje sportom

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Posjete raznim sportskim priredbama

METODE POUČAVANJA

PLANIRANI BROJ UČENIKA Ovisno o interesu učenika

PLANIRANI BROJ SATI Ovisno o trajanju sportske priredbe

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine ( rujan-lipanj)

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Prijevoz na sportske priredbe

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Ivan Selci, ravnateljica,učenici i roditelji

306

Page 307: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

SVJETSKI DAN ZAŠTITE VODA Prirodoslovno područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. -8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Barbarić

CILJEVI AKTIVNOSTI Potaknuti učenike na razmišljanje o važnosti vode za život na Zemlji.

Shvatiti uzroke ugroženosti izvora pitke vode.

Također uvidjeti važnost vode za čovjeka koji u svom tijelu ima ¾ vode.

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

Upoznati kemijski sastav vode, fizikalna svojstva vode, njezinu rasprostranjenost na Zemlji, važnost za čovjeka, na koje načine se mogu očuvati izvori pitke vode. Razvijati svijest o važnosti vode kao staništu za mnoge organizme.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Timski rad, individualno, praktični rad, izrada plakata, panoa.

METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, crtanja, slikanja, izrada prezentacije.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

VREMENIK AKTIVNOSTI 22.ožujka 2020.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Plakati, papiri, računala, printer, boje, kolaž, ljepila, škare..

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

Pratiti rad učenika te izabrati najuspješnije uratke na zadanu temu.

Izlagati učeničke radove.

ODGOVORNE OSOBE Nastavnica Sanja Barbarić, učenici, ravnateljica

307

Page 308: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumsko odgojno obrazovno područje

SVJETSKI DAN SPORTA , SVJETSKI DAN NEPUŠENJA

Tjelesno- zdravstveno područje, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus ( 5.-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivan Selci, Matija Zidar

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje učenika na svakodnevno bavljenje sportskim aktivnostima Kretanjem i apstinencijom od pušenja učiniti život kvalitetnijim Formiranje ispravnog stava prema pušenju i upoznavanje sa štetnim posljedicama zlouporabe Stjecanje vještine otpora pritiscima vršnjaka Formiranje pozitivnog stava prema zdravim stilovima života Zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje samostalnog vježbanja ,

uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima.

Promicanje općih ljudskih vrijednosti , svijest o štetnosti pušenja za zdravlje čovjeka

ODGOJNO_OBRAZOVNI ISHODI / OČEKIVANJA

Učenici su usvojili društveno prihvatljive stavove, vrijednosti, navike, motivirani i osnaženi za zdrave stilove života, Učenici su naučili vještine koje će im biti vrijedan alat na životnom putu punom izazova

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI edukativni plakati , video prezentacije , organizacija sportskih igara i natjecanja za učenike , učitelje , roditelje

METODE POUČAVANJA Razgovori, rasprave, sportske igre i natjecanja

PLANIRANI BROJ UČENIKAVREMENIK AKTIVNOSTI medalje i diplome za sudionike

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

kroz poboljšanje kvalitete života i zdravlja učenika

NAČIN PRAĆENJA i PROVJERA ISHODA/POSTIGNUĆA

U planiranju aktivnosti za sljedeću školsku godinu.

ODGOVORNE OSOBE Ivan Selci, Matija Zidar

308

Page 309: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DAN NEOVISNOSTI Drušveno - humanističko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Saša Cabunac

CILJEVI AKTIVNOSTI istaknuti važnost Dana neovisnosti u hrvatskoj povijesti, zainteresirati učenike za nacionalnu povijest te važnost Domovinskog rata, razvijati samostalnost u radu, odgovorno ponašanje, preciznost i sigurnost

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primjeniti stečeno znanje, uvidjeti važnost Dana neovisnosti za nastanak samostalne i suverena Republike Hrvatske

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

izrada plakata, online učenje

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, pisanja ,grafičkih radova, pronalaženje mjesta za online učenje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom rujna i listopada

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

računalo-internet, printer, papir, kolaž, boja, škare i ljepilo

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, razgovor i demonstracija napravljenog drugim učenicima

ODGOVORNE OSOBE Saša Cabunac

309

Page 310: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

EUROPSKI DAN JEZIKA Jezično - komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (1-8. razreda)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika Skopljak, Marta Furdić, Juraj Holec

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena jezična znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo osposobljavati učenike za komuniciranje s osobama iz različitih govornih područjao razvijati samostalnost u radu, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u usmenom

izražavanjuOČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti znanje, izmijeniti pozdrave na različitim jezicima

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o pozdravljanje na različitim jezicimao učenje kroz suradnjuo online učenje

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja, pisanjao pronalaženje mjesta za online učenjeo davanje povratne informacije učeniku o radu i napredovanju

PLANIRANI BROJ UČENIKA svi učenici viših razreda

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

VREMENIK AKTIVNOSTI 26. 9. 2018.

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

računalo-internet, kartice s riječima

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o usmeno izlaganje, samovrednovanje, osigurati povratnu informaciju o učenikovu radu i napretku samom učeniku kao motivacija učeniku za daljnji rad tj. kao vodič za učenje i plan osobnog razvoja;

ODGOVORNE OSOBE o učitelji Monika Skopljak, Marta Furdić i Juraj Holec, učenici

310

Page 311: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

Dan sjećanja na Vukovar Društveno-humanističko područje

CIKLUS ( razred) 3. ciklus (8.razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Saša Cabunac

CILJEVI AKTIVNOSTI istaknuti važnost bitke za Vukovar u suvremenoj hrvatskoj povijesti, zainteresirati učenike za nacionalnu povijest te važnost Domovinskog rata, razvijati samostalnost u radu, odgovorno ponašanje, preciznost i sigurnost, domoljublje

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI/ OČEKIVANJA

učenici će moći primijeniti stečeno znanje, uvidjeti važnost bitke za Vukovar i stradanja vukovaraca za nastanak samostalne i suverena Republike Hrvatske

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

izrada plakata, gledanje filma, online učenje

METODE POUČAVANJA metoda demonstracije, praktičnih radova, audiovizualne metode, pisanje ,grafički rad, pronalaženje mjesta za online učenje

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI 1

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom listopada i studenog

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

računalo-internet, printer, papir, kolaž, boja, škare i ljepilo, pametna ploča, projektor

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ISHODA /POSTIGNUĆA

redovito praćenje rezultata rada, usmeno propitivanje, razgovor i demonstracija napravljenog drugim učenicima

ODGOVORNE OSOBE Učitelj Saša Cabunac

311

Page 312: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

NAZIV Kurikulumskoodgojno-obrazovno područje

DAN HRVATSKE KNJIGE Društveno-humanističko i jezično-komunikacijsko područje

CIKLUS ( razred) 2. i 3. ciklus (5. do 8. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Martina Kucljak, Martina Šalinger

CILJEVI AKTIVNOSTI o usvojena književno-povijesna i jezična znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životuo obilježavanje Dana Hrvatske knjige, pobliže upoznavanje s hrvatskim autorima i njihovim stvaralaštvom

OČEKIVANI ISHODI/ POSTIGNUĆA

o učenici će moći primijeniti stečeno znanje u svakodnevnom životu, o potpunije poznavanje hrvatskih autora i njihovog stvaralaštva

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

o radionica - Vidrićeve pjesme pretočene u slikeo izrada slikovnice s tematikom iz Vidrićevih pjesama

METODE POUČAVANJA o metoda demonstracije, praktičnih radova, usmenog izlaganja, čitanja, likovnih radova

PLANIRANI BROJ UČENIKA 30

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom travnja

POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE

Papir, boje, škare i ljepilo

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA /POSTIGNUĆA

o usmenim putem provjeriti zadovoljstvo provedenom aktivnošću

ODGOVORNE OSOBE o Martina Kucljak i Martina Šalinger

312

Page 313: os-acesarec-spisicbukovica.skole.hros-acesarec-spisicbukovica.skole.hr/upload/os-acesarec... · Web viewUčenici će kroz izbornu nastavu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne

Vd. ravnateljice: Ivana Simeunović, dipl. tur. komukolog:

Zamjenica predsjednice Školskog odbora: Jasna Petrović, dipl. učiteljica:

313