Silabo Estomatologia Integrada 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

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FACULTAD DE ODONTOLOGIA

Escuela Académico Profesional de Odontología

SILABO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA : ESTOMATOLOGÍA INTEGRADA I

CODIGO : 211107

AÑO DE ESTUDIOS : PRIMERO Y SEGUNDO SEMESTRE

DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL : Mg. MARGOT GUTIÉRREZ ILAVE

COORDINADORA DEL DEPARTAMENTO: Mg. LITA CACERES GUTIERREZ

RESPONSABLE DE ASIGNATURA : Dra. ANTONIA CASTRO RODRIGUEZ

LIMA - PERU

2011

VISIÓN

“La Facultad de Odontología de la UNMSM, será una institución altamente capacitada para brindar la formación profesional de sus estudiantes basada en la excelencia y en principios y valores, de una manera eficiente, con tecnología de punta, de manera autosostenible, con especial énfasis en la investigación con proyección social, y en un clima de armonía y bienestar”.

MISIÓN

Somos la Facultad de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que forma profesionales e investiga en el campo de la odontología orientando estas labores a la que servimos. Para el cumplimiento de nuestra misión:

Contamos con una plana docente altamente capacitada

Proporcionamos una formación profesional integral

Buscamos permanente la excelencia y la eficiencia en todas nuestras tareas

Promovemos la interrelación social en un clima de paz y armonía

PERFIL PROFESIONAL

El egresado de la Facultad de Odontología de la UNMSM, es un profesional que tiene una sólida formación científica tecnológica en las áreas básicas y especializadas; con manejo de la prevención, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y el mantenimiento de la salud del sistema estomatognático en relación con la salud general.

Desarrolla gestión y se compromete con programas de salud en atención primaria preferentemente, que beneficien a la comunidad, localidad, región o a nivel nacional, integra las políticas de salud con los intereses de la población, considera el entorno y su preservación para el bienestar común.

Se integra al equipo de salud para el diagnóstico y tratamiento, interdisciplinario contribuyendo en su área de competencia en la salud individual o colectiva.

UNMSM-Facultad de OdontologíaEscuela Académico Profesional

Primero y Segundo Semestre – Periodo Académico 2011

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Odontología

Escuela Académico Profesional

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura : ESTOMATOLOGÍA INTEGRADA I1.2 Código de la asignatura : 2111071.3 Nivel académico : Pre – grado. Primero y Segundo Semestre1.4 Número de créditos : 081.5 Horas / Clase / Práctica : 02 horas semanales1.6 Total / Horas / Alumno : 04 horas semanales1.7 Duración del curso : 34 semanas – 02 Semestres1.8 Total de horas anuales : 2041.9 Año académico : 20111.10 Pre -requisito : NINGUNO 1.11 Horario :

Teoría : Viernes 7 am. a 9 am. Práctica: Lunes 2 pm. a 6 pm. Viernes 9 am a 1 pm

Viernes 2 pm. a 6 pm.

II. SUMILLA

La asignatura forma parte del área profesional especializada, es de carácter teórico práctico clínico; se orienta a capacitar al estudiante en promoción de la salud y protección específica ocupacional y ambiental. Identificación y aplicación de principios de ergonomía, bioseguridad y mecanismos de protección ambiental. Reconocimiento y empleo de los sistemas de atención clínica y registro odontológico, el consultorio dental, instrumental y equipos.

CONTENIDO TEMÁTICO:

I UNIDAD: Promoción de la salud, enfermedades prevalentes general y bucal, Protección específica.

II UNIDAD: Bioseguridad. Principios, mecanismos de barrera de protección.

III UNIDAD: Ergonomía. Principios, componentes, trabajo a cuatro manos. Salud Ocupacional.

IV UNIDAD: Sistemas de atención odontológica. Consultorio dental, Instrumental y equipos. Sistemas de registro, nomenclatura, Anotación, análisis e interpretación.

III. PERSONAL DOCENTE:

PROFESORA RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:Dra. ANTONIA FLORENCIA CASTRO RODRIGUEZ

PLANA DOCENTE :

APELLIDOS Y NOMBRES CATEGORIA Y CLASECARGA HORARIA

TEORIA PRACTICADRA. ANTONIA CASTRO RODRÍGUEZ PROFESORA PRINCIPAL T.C.40 HORAS X X



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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Odontología

Escuela Académico Profesional

SILABO

MG. MARGOT GUTIÉRREZ ILAVE PROFESORA PRINCIPAL T.C.40 HORAS X X

CD. CARLOS URIARTE MORA PROFESOR ASOCIADA T.C.40 HORAS X

MG. MARCO MADRID CHUMACERO PROFESOR ASOCIADA T.C.40 HORAS X X

CD. SYLVIA A. CHEIN VILLACAMPA PROFESORA ASOCIADA T.C.40 HORAS X X

MG. FERNANDO PÉREZ VARGAS PROFESOR ASOCIADO T.C.40 HORAS XMG. LITA AMANDA CÁCERES GUTIÉRREZ PROFESORA ASOCIADA T.C.40 HORAS XCD. LITA ORTIZ FERNÁNDEZ PROFESORA AUXILIAR T.C.40 HORAS XCD. KATIA MEDINA CALDERÓN PROFESORA AUXILIAR T.C.40 HORAS XCD. ABEL ANGLAS MACHACUAY PROFESORA AUXILIAR T.C.40 HORAS X XMG. ALEJANDRO MENDOZA ROJAS PROFESOR PRINCIPAL T.C.10 HORAS INVITADO

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIA GENERAL:

Desarrolla acciones de Promoción de la Salud para las enfermedades más prevalentes de salud general y bucal resaltando la importancia de las medidas de protección específica y aplica principios de Bioseguridad, Ergonomía en los diferentes ámbitos de trabajo odontológico, sistemas de atención y uso de registros sustenta sus implicancias en el mantenimiento de la salud y propugna los derechos y obligaciones del paciente / operador.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

I Y II UNIDAD: PROMOCIÓN DE LA SALUD, Y BIOSEGURIDAD

1. Define promoción de la salud, identifica su proceso histórico y sustenta su valor con bases teóricas y políticas internacionales.

2. Identifica los determinantes de salud y lo vincula con las 10 primeras causas de morbilidad y mortalidad en el país resaltando la importancia de actuar con promoción de la salud y protección específica.

3. Identifica y describe los microorganismos presentes en las diferentes situaciones de la práctica profesional.

4. Conoce y clasifica los principios y procedimientos de barreras de protección, desinfección y descontaminación, esterilización y antisepsia y valora su importancia en el ejercicio profesional y en las diferentes situaciones cotidianas.

5. Realiza acciones de promoción de salud, resaltando la importancia de la Bioseguridad y el control de las enfermedades mediante el uso de diferentes medios.

6. Conoce y aplica los criterios de evaluación de las intervenciones en promoción de la salud y en diversas situaciones de salud que se vincula en el control y mantenimiento del medio ambiente.

III, IV UNIDAD: ERGONOMIA, CONSULTORIO DENTAL Y REGISTRO

1. Conoce y aplica los principios de ergonomía en las diferentes posiciones del paciente operador, personal auxiliar y equipos en la atención odontológica complementado con las diferentes formas y maneras de toma de instrumental de acuerdo al tipo de atención y ambiente.



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2. Asume y aplica principios de ergonomía y sustenta la importancia de la prevención de patologías.

3. Realiza promoción de la salud para la protección del paciente y operador y analiza su importancia mediante la revisión de investigaciones relacionadas al tema.

4. Identifica los principales sistemas de atención de salud pública y privado en odontología describiendo las características de cada una de ellas.

5. Describe los elementos de cada área de distribución del consultorio dental y plantea a través de un diseño la concordancia de la aplicación de los principios de distribución de los ambientes y sustenta con la valoración de un entorno saludable.

6. Asume los principios de bioseguridad en la presentación de instrumentos de atención según tipos de tratamientos más frecuentes y describe las características de los instrumentos.

7. Analiza la nomenclatura utilizada en los odontogramas y procede a la toma de información con visión directa e indirecta en paciente

V. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

I, II UNIDAD

Definición de promoción de salud, Políticas Internacionales, Carta de Otawa, Yacarta, Bankok, ATPS, pronunciamientos de la OMS, OPS.Enfermedades prevalentes de salud general y bucal, definición de los factores determinantes y condicionantes, medidas de prevención y protección específica desarrollados en el país, presentación de estadísticas nacionales e InternacionalesBases conceptuales de la salud pública. La perspectiva social en la promoción de la salud Derecho a la saludDeterminantes de la salud Modelo Operativo de Promoción de la Salud. Bioseguridad: definición, historia, bioseguridad y enfermedades transmisibles,Medidas de protección del trabajo odontológico, Medidas de higiene y seguridad en relación con los pacientesResponsabilidad social en salud, protección del paciente operador y del medio ambiente Clasificación del instrumental odontológicoSistema BEDA para el control de las infecciones: Barreras:

Cuidado de la planta física del los consultorios Protección de los ambientes de trabajo Higiene de las manos Uso de los guantes, anteojos, mascarillas, diques de goma, Ropa de trabajo Control de aerosoles Material descartable, material de laboratorio Turbinas, micromotores, jeringa de aire , agua, Instrumental Depósitos para desperdicios

Esterilización: Métodos de esterilización por calor seco Métodos de esterilización por calor húmedo bajo presión Métodos de esterilización por energía radiante

Desinfección Desinfección de las escupideras, superficies, instrumental, fresas.



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Antisepsia y Asepsia

Antisepsia de los tejidos de la boca del paciente Paradigma de la historia natural de la enfermedad, ubicación e importancia del primer

nivel de prevención Participación individual y colectiva de la comunidad en promoción de la salud.

Planificación local participativa en promoción de la salud Estrategias metodológicas, y elaboración de recursos didácticos en promoción de la

salud Evaluación en promoción de la salud y protección específica, indicadores , reportes y

estadísticas Control y mantenimiento del medio ambiente, reportes y estadísticas. Paradigma de la historia natural de la enfermedad, ubicación e importancia del primer

nivel de prevención. Participación individual y colectiva de la comunidad en promoción de la salud

Planificación local participativa en promoción de la salud. Estrategias metodológicas, y elaboración de recursos didácticos en promoción de la

salud. Evaluación en promoción de la salud y protección específica. Control y evaluación del medio ambiental.

III UNIDAD

ERGONOMIA, PRINCIPIOS, COMPONENTES, TRABAJO A CUATRO MANOS, SALUD OCUPACIONAL Principios de Ergonomía: Definiciones alcance y aplicación.Relación máquina hombrePrevención ocupacionalPrecauciones del sistema visual: Visión e iluminación, Sistemas de iluminación y alumbrado. Sistemas funcionales del hombre: Músculo esquelético, Sistema cardiovascular, Sistema nervioso, Capacidad de trabajo físico. Carga mental: Actividad física y actividad mental: Actividad física y mental, Las reacciones de comportamiento, Rendimiento en el trabajo, Prevención en la fatiga mental, Relaciones en el medio de trabajo.

Ergonomía en la práctica odontológica, prevención, patologías más frecuentes, Prevención de las enfermedades ocupacionales, Promoción de la salud, Investigación en ergonomía

Diseño del ambiente de trabajo en odontología con conceptos de prácticas ergonómicas saludables: Consultorio dental, sistemas de trabajo.

Principios de la ergonomía en odontología: tiempos, movimientos, Áreas de trabajo, áreas de actividad, posiciones operador, asistente, equipos, Trabajo a cuatro manos.

Desarrollo de la bimanualidad Posiciones de los dedos. tomas del instrumental Preparación de bandejas Maniobras básicas en la técnica a cuatro manos

IV UNIDAD

SISTEMAS DE ATENCION ODONTOLOGICA

CONSULTORIO DENTAL, INSTRUMENTAL, Y EQUIPOS. SISTEMA DE REGISTRO, MOMENGLATURA.

1.-SISTEMA NACIONAL DE SALUD. Concepto y clasificación, Sector público y privado. Sector Público: Ministerio de Salud, ESSALUD y Fuerzas Armadas.Sector Privado: Práctica odontológica independiente, Práctica Odontológica Dependiente, Práctica Odontológica Asociada, Práctica Odontológica Interdependiente



6

2.-SISTEMAS DE ATENCION ODONTOLOGICA EN ELCONSULTORIO. Concepto. Objetivos. Principios.Áreas (distribución). Área de recepción. Elementos (iluminación, ambientación, manejo de colores y olores, ruidos y estilos)Área administrativa. Área operatoria: consultorio dental, área de esterilización, laboratorio dental, área de radiología y procesado.EQUIPOS: Sillón dental, taburetes, unidad dental, evacuador de fluidos, pieza de mano, jeringa triple, unidad de iluminación bucal, unidad generadora de aire comprimido

3.-INSTRUMENTAL Y APARATOLOGIAClasificación del instrumental de uso básicoActivosCortantes de mano4.- Nomenclatura: Odontograma: criterios y códigos en la toma de registros , Análisis e interpretación. 5.-Investigaciones en la práctica odontológica de toma de registros.

VI. CRONOGRAMA I Y II UNIDAD

SEMANA COMPETENCIA ESPECÍFICAS CONTENIDO DISEÑO DE LA PRÁCTICA RESPONSABLES INDICADORES DE LOGRO

1Clase Inaugural

-Diagnóstico basal de conocimientos de los estudiantes -Ubicación de la asignatura dentro de la estructura organizativa de la facultad y la universidad.-Presentación del silabo

-Práctica de socialización,-Conformación de grupos de práctica

Teoría: Dra. Antonia Castro Responsable de la asignatura

Práctica: Equipo docente

Alumnos participan activamente realizando preguntas en relación a la asignatura y cooperan en la conformación de grupos

2Define Promoción de la Salud , identifica su proceso histórico y sustenta su valor con bases teóricas y políticas internacionales

Definición de promoción de salud, Políticas Internacionales ,Carta de Otawa, Yacarta, Bangok ,ATPS, pronunciamientos de la OMS,OPS,

Análisis de una situación de salud mediante la técnica de un socio drama, y análisis de árbol de problemas y en él determinarán los actores responsables de las causas y los actores en el abordaje de las consecuencias

Teoría:CD. Lita Ortiz


Participación activa y asertiva en la presentación del problema a través de un sociodrama.

Presentación en diagrama (árbol de problemas) con identificación de las causas , consecuencias argumentos sustentatorios

3,4

Identifica los determinantes de salud y lo vincula con las 10 primeras causas de morbilidad y mortalidad en el país resaltando la importancia de actuar con promoción de la salud y protección específica.

3. Enfermedades prevalentes de salud general y bucal, definición de los factores determinantes y condicionantes , medidas de prevención y protección específica desarrollados en el país , presentación de estadísticas nacionales e Internacionales

Análisis de problemas de salud- enfermedad y su relación con la promoción de salud, mediante la elaboración, un mapa conceptual identificando las características del problema y presentación de un video o diapositivas sobre causas y efectos de la enfermedad y una propuesta acerca de la prevención de estas enfermedades.

Teoría: Mg- Marco Madrid


Presentación de mapa conceptual con identificación de las causas y consecuencias de una enfermedad.Participación activa en la presentación de la enfermedad y una propuesta acerca de las formas de prevención mediante video y/o diapositivas.

4. Bases conceptuales de la salud pública. La perspectiva social en la promoción de la salud Derecho a la salud Determinantes de la salud Modelo Operativo de Promoción de la Salud.

Mediante un modelo operativo de Promoción de la Salud identificará actividades hace el fortalecimiento de los determinantes positivos y la limitación de los negativos en la población que les corresponde analizar.

Teoría: CD. Lita Ortiz


Presentación de un diagrama orientando las actividades en el fortalecimiento de los determinantes positivos y la limitación de los negativos en la población según grupo de riesgo: gestantes, adulto mayor, preescolares, adolescentes.



7

5,6Conoce los principios y procedimientos de barreras de protección, desinfección y descontaminación, esterilización y antisepsia y aplica en el ejercicio de la Práctica Odontológica

5. Bioseguridad: Definición, principios historia, enfermedades transmisibles Medidas de seguridad en el trabajo Odontológico, medidas de higiene en relación con los pacientes.

Siembra de muestra obtenidas de ambientes de trabajo odontológico, siembra y lectura macroscópicaLectura de trabajos, reportes publicados de estadísticas y/o mala práctica de bioseguridadExposición grupal

Teoría: Mg. Alejandro Mendoza


Participación activa y asertiva en la siembra y lectura de diferentes muestras de cultivos según ambientes de trabajo odontológico.Síntesis de reportes y estadísticas de diversas prácticas de bioseguridad.

6. Medidas de seguridad en el trabajo Odontológico,.Sistema BEDA en el control de las infecciones

Práctica clínica:Aplicación de barreras de protección para infraestructura, equipos, aparatología, personal asistencial y pacientes.

Teoría: CD: Abel Anglas


Cumplimiento adecuado de la aplicación de las técnicas de barreras de protección.

7

Identifica y describe los microorganismos presentes en las diferentes situaciones del trabajo odontológico

7. Microorganismos asociados a la práctica en odontologíaEsterilización, asepsia. antisepsia, desinfección, descontaminación

Aplicación de las técnicas de esterilización. Aplicación de las técnicas de desinfección y descontaminación.Aplicación de las técnicas de desinfección y descontaminación.

Teoría: Mg. Alejandro MendozaDr. Abel Anglas


Cumplimiento adecuado de la aplicación de las técnicas de esterilización, desinfección, descontaminación, asepsia y antisepsia.

8,9,10, 11

Promueve la importancia de la Bioseguridad y el control de las enfermedades mediante el uso de diferentes medios

8. Examen parcial (1) Seminarios sobre bioseguridad

Teoría: Dra. Antonia Castro


Sustentación mediante una exposición los conceptos, principios y procedimientos de barreras de protección, desinfección y descontaminación, esterilización y antisepsia en la Práctica Odontológica

9. Paradigma de la historia natural de la enfermedad, ubicación e importancia del primer nivel de prevención

Identificación de problemas para la intervención en promoción de la salud

Teoría: Dra. Antonia CastroCD. Sylvia Chein


Análisis de lectura sobre investigaciones de bioseguridad, elaboración de mapas conceptuales, y presentación oral

10. Participación individual y colectiva de la comunidad en promoción de la saludPlanificación local participativa en promoción de la salud

Visita de observación a los escenarios sociales (centro educativos, Facultad de Odontología).

Teoría: Mg. Lita CáceresCD. Katia Medina


Descripción y valoración de los actores sociales como enlace para dar inicio del proceso de planificación local participativa en promoción de la salud.Presentación escrita de la planificación de una intervención en promoción de salud.

11. Estrategias metodológicas, y elaboración de recursos didácticos

Planificación, programación de una experiencia de intervención en promoción de la salud. Elaboración de recursos didácticosPresentación de recursos didácticos (2º parte)Ensayo de una intervención en promoción de la salud.

Teoría: Mg. Margot GutiérrezMg. Fernando Pérez


Presentación de material didáctico de acuerdo a la planificación de la intervención en promoción de salud. Situación simulada de la intervención con recursos didácticos.

1213141516

Conoce y aplica los criterios de evaluación de las intervenciones en promoción de la salud y en diversas situaciones de salud que se vincula en el control y mantenimiento del medio ambiente aplica medidas de evaluación de las acciones realizadas

12.Evaluación en promoción de la saludy protección específica

Presentación de recursos didácticos (2º parte)Ensayo de una intervención en promoción de la salud.Análisis de lecturas sobre evaluación en promoción de salud “Reportes y/o investigaciones

Teoría: Mg. Margot Gutiérrez


Reporte de análisis crítico de las lecturas.

Presentación de materiales, y recursos didácticos

13. Trabajo de campo Ejecución del plan de intervención en promoción de la saludAnálisis de lecturas sobre evaluación en promoción de salud “Reportes y/o investigaciones”

Dra. Antonia CastroCD. Sylvia Chein

Equipo Docente

Participación activa en la intervención de promoción de la salud.

14. Presentación oral de cada grupo:“Evaluación de la intervención en Promoción de la salud”

Teoría; Experiencias de trabajo de campo de los 9 grupos


Equipo docente

Elaborar indicadores de evaluación de la intervención, análisis de resultados ,conclusiones y recomendaciones



8

Presentación de informe15. Visita de observación Visita de observación a

instituciones vinculadas al control y mantenimiento del medio ambiente.


Equipo docente

Presentación de un reporte de evaluación de la intervención en promoción de salud.

16.Control y mantenimiento del medio ambiente

Aplicación de medidas de protección del medio ambiente desde el aporte del alumno

Equipo docentePresentación de una propuesta sobre el cuidado del medio ambiente en diferentes entornos

17 Examen parcial (2) Dra. Antonia CastroEquipo docente

III y IV Unidad

SEMANA COMPETENCIA ESPECÍFICAS CONTENIDO DISEÑO DE LA

PRÁCTICA RESPONSABLES INDICADORES DE LOGRO

181920

Conoce y aplica los principios de ergonomía en las diferentes posiciones del paciente operador, personal auxiliar y equipos en la atención odontológica complementado con las diferentes formas y maneras de toma de instrumental de acuerdo al tipo de atención y ambiente.

18.Principios de Ergonomía: definiciones, alcance aplicación, relación máquina Hombre

Lectura relacionada al tema , análisis y sustentación: práctica clínica

Teoría: Mg. Fernando Pérez

Práctica:Equipo docente

Informe oral escrito,

19. Precauciones en el sistema visual e iluminación Gasto energético y capacidad de trabajoSistemas funcionales del hombre, músculo esquelético ,sistema cardiovascular, Ergonomía en consultorio dental

Práctica Clínica Teoría: CD. Abel Anglas

Práctica: Equipo docente:

Desarrollo de habilidades psicomotrices

20.Carga mental sistema nervioso ,capacidad de trabajo físico.Stress en el ejercicio profesional

Preparación de diferentes situaciones de carga del sistema nervioso en el consultorio

Teoría: Mg. Lita Cáceres

Práctica: Equipo docente.

Desarrollo de habilidades conductuales

21Asume y aplica principios de ergonomía y sustenta la importancia de la prevención de patologías.

21. Trabajo a cuatro manos, Patologías asociadas a la deficiente práctica de principios de ergonomía

Práctica clínica ,trabajo a cuatro manos

Teoría: Mg. Fernando Pérez


Desarrollo de habilidades psicomotrices

22

22. Indicadores de evaluación de la práctica odontológica según aplicación de principios de ergonomía

Construcción de instrumentos para el análisis de situaciones trabajo en consulta en situación real

Teoría: Mg. Margot Gutiérrez

Práctica: Equipo docente::

Presentación de investigaciones relacionadas al tema

23Realiza promoción de la salud para la protección del paciente y operador y analiza su importancia basada en investigaciones relacionadas al tema

23.La comunicación en la promoción de la salud

Visita de observación a los escenarios de trabajo odontológico.

Teoría: CD. Lita Ortiz


Informe oral y escrito

24

24.Planificación, programación de una experiencia de intervención en promoción de la salud en temas de ergonomía en consultorio

Aplicación práctica de promoción de salud, organizada y planificada por los alumnos

Dra. Antonia Castro

Equipo docente::

Informe escrito.Seminario

25 Examen parcial

26

Identifica los principales sistemas de atención de salud pública y privado en odontología describiendo las característica de cada una de ellas.

26.Sistemas de atención odontológica

Practica Clínica Teoría: Mg. Lita Cáceres


Desarrollo de habilidades, evaluación según lista de cotejo



9

27

Describe los elementos de cada área de distribución del consultorio dental y plantea a través de un diseño la concordancia de la aplicación de los principios de distribución de los ambientes y sustenta con la valoración de un entorno saludable

27. Consultorio dental, equipos ,ambientes

Practica clínica Teoría: Mg. Fernando Pérez


Desarrollo de habilidades evaluación según lista de cotejo

28

Asume los principios de bioseguridad en la presentación de instrumentos de atención según tipos de tratamientos más frecuentes y describe las características de los instrumentos

28. Características y clasificación del instrumental según procedimientos

Practica clínica Teoría: CD. Abel Anglas



293031

Analiza la nomenclatura utilizada en los odontogramas y procede a la toma de información con visión directa e indirecta en paciente

29. Nomenclatura Práctica clínica Teoría: CD. Abel Anglas

Práctica: Equipo docente:,


30.Registro odontológico Práctica clínica Teoría: Responsable

Práctica: Equipo docente:,


31.Odontograma Práctica clínica Teoría: ResponsablePráctica: Equipo docente:


32

32.Odontograma Práctica clínica Teoría: Responsable



33 Examen FinalDra. Antonia CastroEquipo docente

34 SustitutorioDra. Antonia CastroEquipo docente

VII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El desarrollo de los capítulos se considera los ejes transversales; investigación ,responsabilidad social y gestión los cuales se ven evidenciados en los cuatro capítulos siendo la promoción de la salud el que se le otorga mayor énfasis debido a aplicabilidad en el desarrollo de todos lo capítulos. TEORÍAS

Se empleará la exposición, ejemplificación, demostración clínica. PRÁCTICAS

Se desarrollaran mediante análisis, lectura comentada, e interpretación de temas seleccionados, diálogo, moldeamiento, discusión grupal. Talleres de reflexión. , dinámica de grupos, Introducción al ambiente clínico, laboratorios y comunidad. Visitas de estudio técnico a diferentes centros laborales para permitir el aprendizaje práctico de los alumnos, confrontando la teoría, diseño, programas y ensayo de acciones propias para cada unidad. Experiencias de aprendizaje de carácter aplicativo y vivencial.

AULA VIRTUALSe desarrollan refuerzos cognitivos y conductuales a nivel virtual mediante el uso de información audiovisual de cada clase así como la participación analítica en talleres de reflexión mediante el chat, fórum y otros recursos de la web.

MEDIOS Y MATERIALES

RECURSOS DIDÁCTICOSEquipo multimedia, pizarra, papelógrafos



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AMBIENTESAula N°1, aula virtual, ambientes clínicos.

ALUMNOSDispondrán de uniforme blanco, gorro, mascarilla y guantes descartables, instrumental básico de examen: espejos bucales, explorador, pinza para algodón y cureta de dentina.Cubrir el costo de análisis de laboratorio para el cultivo de muestras

MATERIALES E INSTRUMENTALUniforme blanco (chaqueta, pantalón, zapato y medias)Gorra descartable (individual)Lentes antiempañantes (operador)Mascarilla descartable (individual)Guantes descartables (2 pares)Campos descartables para paciente y mesa (2)Pinzas para sostener camposJabón líquido antibacterianoPapel toalla (un rollo)Un cojín de lejía (hipoclorito de sodio al 5.5%)Un paño para limpiezaUna riñonera pequeña o un taper de plástico pequeñoDetergente (50 gr)Un frasco de alcohol medico al 70%(100cc)Una escobilla pequeña para limpiezaUn juego de instrumental de diagnóstico (02 espejos bucales planos N° 5, explorador monoactivo, pinza para algodón) individualBandeja metálica (individual)Caja metálica para guardar instrumental de diagnóstico (individual)Papel crepado (medio pliego)Cinta testigo de esterilización para calor húmedo (10 Cm.)Antisépticos bucales (se solicitará en las clínicas)

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Los indicadores de logro se evaluarán según los dominios cognitivos, procedimentales y actitudinales que se establecen de las competencias específicas a través de la presentación del portafolio.La teoría 40%La práctica 60%Cada docente responsable de grupo de práctica tiene una cartilla de evaluación que recoge información relacionada a cada dominioLa nota de cada semestre es la resultante del promedio de la teoría con la práctica

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIOSEGURIDAD Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

1. Bioseguridad en Odontología. Normas Técnicas. Ministerio de Salud 2005. www.minsa.gob.pe/portal/p2005/documentos/dgsp/BIOSEGURIDAD%20EN%20ODONTOLOGIA.DOC

2. Castrillón Agudelo, María C. Los Retos de la Formación de Recursos Humanos en Salud Pública para la Equidad en alud. I Conferencia Nacional de Salud de la Sociedad Civil. 2000.

3. Centro Interamericano de Estudios de Seguridad Social. Organización Panamericana de la Salud. Manos a la Salud. Capítulo II. Marcos conceptuales de la Promoción de la Salud. Reflexiones para la Práctica. México, 1998. 31-43

4. Cevallos V. María Elena, et al. La Facultad de enfermería y la Integración Docente Asistencial una Respuesta a la Comunidad. Revista de Investigación y Educación en Enfermería. Medellín, VIII(2) Septiembre 1990: 103-124.

5. Elementos Complementarios para el Plan Operativo Institucional. Programa de Fortalecimiento de Servicios de Salud. Módulo de Gestión 6. Ministerio de Salud, 2000.

6. La Investigación Cualitativa en Salud (García 2000). http://www.uanl.mx/publicaciones/respyn/i/2/ensayos/investigación_cualitativa.html



11

http://www.uanl.mx/publicaciones/respyn/i/2/ensayos/investigaci%C3%B3n_cualitativa.html

http://www.minsa.gob.pe/portal/p2005/documentos/dgsp/BIOSEGURIDAD%20EN%20ODONTOLOGIA.DOC

7. Lasema, Marcelo. Paradigmas y Salud. Conferencia de la Asociación de Salud Bucal. Argentina, Octubre, 2004.

8. Mattos, Manuel, Melgar Rosa. Riesgo de Caries Dental. Revista Estomatológica Vol. 14 Nº1-2. Jan/Dic 2004.

9. Métodos Cualitativos para la Investigación en Salud Pública: Situación Actual y Perspectivas (Nigenda, Langer s/f). http://www.hsph.harvard.edu/Organizations/healthnet/Spanish/course/sesion2/método.htm

10. Organización Mundial de la Salud. Promoción de la Salud: Una Antología, Publicación Científica Nº557,1999.

11. Pautas Éticas Internacionales para la Investigación Biomédica en Seres Humanos (Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias Médicas CIOMS y OMS 2002). http://www.bioetica.ops-oms.org/E/docs/CIOMS.pdf

12. Piédrola Gil. Medicina preventiva y salud pública 11°Edición Masson,Barcelona España, 200813. Programa Nacional de Prevención y Control de las ETS/VIH/SIDA. Conductas Básicas en Bioseguridad:

Manejo Integral. Ministerio de Salud de Colombia Santa Fe de Bogotá, D.C. abril de 1997.14. Ramón T. Josep. Métodos de Investigación en Odontología. Editorial Masson. España. 2000.15. Restrepo E. Helena. La Promoción de la Salud Hoy: Propuestas para su avance futuro. Conferencia en el I

Encuentro Nacional de Promoción de la Salud. Lima-Perú. Noviembre 1-4, 2004.16. Rioboo Garcia, Rafael. Odontología preventiva y comunitaria y Odontología comunitaria. Tomo II

Ediciones Avances. Madrid, 2002.17. Rojas Ochoa, Francisco. El Componente Social de la Salud Pública en el Siglo XXI. Escuela Nacional de

Salud Pública. Revista Cubana Salud Pública 2004;30(3).18. WERNER D & BOWER. Aprendiendo a promover la salud. México Centro de Estudios Educativos. 1984.19. http//www.inei.gob.pe20. http//www.minsa.gob.pe

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNMSM

CAPÍTULO IFINALIDAD, ALCANCES Y OBJETIVOS

Artículo 1. El Reglamento tiene por finalidad establecer los principios, objetivos y disposiciones sobre la evaluación de la enseñanza-aprendizaje del estudiante de la Facultad de Odontología.

Artículo 2. El Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje debe ser cumplido por las autoridades, docentes y estudiantes de la Facultad de Odontología.

Artículo 3. Áreas de evaluación, son tres:Conceptual.- Dominio de la información teórica y de la capacidad de analizar la información recibida.Procedimental.- Capacidad y destreza para aplicar la información teórica y práctica y ejecutar los trabajos clínicos y/o de investigación científica. Actitudinal.- Suscitan en el alumno la necesidad de participar activamente en su proceso formativo, potenciando valores.

CAPÍTULO IIDISPOSICIONES GENERALES

Artículo 4. La evaluación del rendimiento académico es permanente e integral y comprende las áreas mencionadas en el artículo 3.

Artículo 5. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria; la inasistencia a las mismas no deberá exceder al 30% (art. 57 del Estatuto de la Universidad).



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http://www.bioetica.ops-oms.org/E/docs/CIOMS.pdf

http://www.bioetica.ops-oms.org/E/docs/CIOMS.pdf

http://www.hsph.harvard.edu/Organizations/healthnet/Spanish/course/sesion2/m%C3%A9todo.htm

http://www.unmsm.edu.pe/derec%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5

Artículo 6. La asistencia a las clases teóricas es obligatoria; el estudiante que registre un 30% de inasistencia en la teoría quedará automáticamente desaprobado y su calificación será cero (00) (art. 57 del Estatuto de la Universidad).

Artículo 7. Las inasistencias solo podrán ser justificadas con certificado médico dentro de los 30 días calendarios de ocurrido la inasistencia.

Artículo 8. Los exámenes deberán administrarse en las fechas y horas señaladas oportunamente en el silabo de la asignatura.

Artículo 9. Las preguntas de los exámenes se sujetarán al contenido del silabo de la asignatura, según la norma vigente:

90% de preguntas de temas desarrollados en clase y 10% de preguntas de temas contenidos en la bibliografía recomendada en el sílabo.

Artículo 10. Las pruebas escritas serán de tipo desarrollo y objetivas; se evitarán preguntas de acertijo o que conduzcan a respuestas de solo dos alternativas.

Artículo 11. El profesor del curso publicará las respuestas inmediatamente después del examen, dentro de los 15 días siguientes entregará a cada estudiante el examen y su nota correspondiente para su revisión, y resolverá los reclamos si los hubieran.

Artículo 12. El sistema de calificación de las asignaturas de pregrado será el vigésimal: de cero (0) a veinte; siendo once la nota aprobatoria mínima. La fracción 10.5, será equivalente a 11 sólo en el promedio final; por lo que se deberá mantener las fracciones en las calificaciones parciales.

Artículo 13. Se considera con nota final cero (00) a aquellos alumnos que no habiendo asistido, no registran ninguna evaluación.

Artículo 14. Si el alumno no registra matrícula, el docente responsable por ningún motivo podrá duplicar o mantener una nota para el siguiente periodo.

Artículo 15. En todas las asignaturas las pruebas parciales teóricas desaprobadas o dejadas de dar, son susceptibles de exámenes sustitutorios o de recuperación. Sólo se podrá rendir examen sustitutorio o de recuperación del 50% de las pruebas tomadas; en caso que el número de exámenes fuera impar, se considerará el número entero superior a la mitad.

Artículo 16. La nota del examen sustitutorio o recuperación sustituye en todos los casos a la nota anterior.

Artículo 17. Solo se pueden sustituir o recuperar las pruebas teóricas, y para ello se debe aprobar el 50% de los exámenes teóricos programados en la asignatura.

Artículo 18. Antes de proceder a efectuar el llenado de actas promocionales, el profesor deberá entregar la nota final, las que serán publicadas en la Escuela Académico Profesional, teniendo el estudiante un plazo de 03 días hábiles para efectuar cualquier reclamo. Vencido dicho plazo, cualquier observación devendrá en extemporánea.

Artículo 19. La única posibilidad de que un estudiante pueda presentar un reclamo posterior, será cuando la nota publicada oportunamente por el profesor no corresponda con la que figura en el acta.

CAPÍTULO IIIDE LOS PROMEDIOS FINALES

Artículo 20. La nota final de cada asignatura, será determinada por el promedio de teoría y práctica. Se hará uso del promedio ponderado, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura:Asignatura con Teoría y Práctica (CC.BB y/o sin labor clínica) T: 50% - P: 50%

Asignatura con Teoría y Práctica (pre clínico, clínica, hospitalaria y de campo) T: 40% - P: 60% Asignatura con teoría y práctica clínica (clínica integral) T: 20% - P: 80%

Asignatura con práctica clínica y pre - profesional. P: 100%

Artículo 21. El silabo deberá contener como anexo el integro del Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Facultad de Odontología de la UNMSM.

Artículo 22. El sustitutorio se tomara a los alumnos desaprobados después de obtenido el promedio final de la teoría.



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Artículo 23. Para obtener el promedio final, la nota de teoría y práctica deben estar aprobadas, de lo contrario no se promediará y se consignará la nota desaprobada.

Cláusula AdicionalToda disposición no contemplada en el presente Reglamento, será definida por la Escuela Académica Profesional.



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Documents

Silabo Estomatologia Integrada 1