MALLA CURRICULAR TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2008 I D E C OCTAVIO PAZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ MALLA CURRICULAR 2008

ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICADOCENTES BÁSICA PRIMARIA: MARÍA PALOMINO SOLERA BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA: FARID CANTILLO MUÑOZGRADOS TRANSICIÓN A 11º JORNADA MATINAL Y VESPERTINA

PLANTEAMIENTO JUSTIFICACION OBJETIVOS LOGROSDiversos estudios han revelado el desinterés y apatía de las nuevas generaciones frente a los modelos de formación y educación que el sistema tradicional les ofrece actualmente, exige a nosotros los docentes, directivos y a toda la sociedad asumir el reto de crear nuevas opciones y escenarios educativos. Es necesario desarrollar materiales, estrategias y ambientes para la enseñanza y el aprendizaje que atraigan, seduzcan y comprometan el espíritu y la voluntad de niños, adolescentes y adultos.

Por esto la integración de la Informática, las telecomunicaciones y los medios audiovisuales constituye un poderoso agente de cambio para el rediseño de ambientes, condiciones y métodos didácticos.

Con el apoyo de estas tecnologías resulta concebir nuevos modelos pedagógicos como: Contenidos del currículo, el rol del maestro y las experiencias de aprendizaje que se ofrecen al estudiante, es por ello que nosotros los docentes debemos estar atentos a los cambios que genere la sociedad, para estar acorde con las nuevas tecnologías.

El avance de la tecnología y el uso de los computadores en el proceso educativo, han motivado a los docentes y a las nuevas generaciones ponerse a tono con estos medios, lo cual exige crear nuevas opciones y escenarios educativos, dejando de lado clases tradicionales y pasivas.

La informática como tal es considerada también un apoyo integral a las diversas actividades pedagógicas facilitando la comprensión de los contenidos y el logro de los objetivos propuestos.

El computador como herramienta de trabajo contribuye a ser más eficiente el trabajo de nosotros los docentes y estudiantes, brindando una gama de facilidades y ayuda para su uso.

Por eso es importante destacar el uso del computador en el aula de clase especialmente en el área de informática, ya que se han visto sus bondades: como objeto de estudio, como medio de comunicación, como apoyo a los procesos de aprendizaje, como herramienta integral educativa, contribuyendo a la transformación de la práctica pedagógica y a las competencias laborales exigentes

GENERAL:

Contribuir al desarrollo de las competencias del pensamiento tecnológico, técnica laboral y comunicativa para formular y plantear soluciones de tipo tecnológico y desarrollar la creatividad, el trabajo en equipo, la gestión y la proyección social basadas en una educación que tenga como norte el desarrollo económico, social, personal y familiar de su entorno.

ESPECÍFICOS:

Lograr que el estudiante de la I.E.D.C. OCTAVIO PAZ desarrolle las destrezas necesarias para dar soluciones tecnológicas a problemas de su entorno. Desarrollar en el estudiante de la I.E.D.C. OCTAVIO PAZ las habilidades suficientes en el manejo del computador y diferentes programas que le sean útiles para desarrollar su pensamiento tecnológico y le faciliten integrarse al campo laboral o como herramienta de estudio en la educación superior.

Comprender la historia y generación de computadores y máquinas de escribir para estar acorde con los avances tecnológicos de nuestra era.

Ubicar en el computador las partes y funciones del teclado, con el fin de digitar palabras siguiendo las indicaciones del teclado guía.

Elaborar conceptos acerca de Windows, descubrir sus habilidades y destrezas para la elaboración de trabajos sencillos.

Organizar la carpeta de trabajo apoyándose en las distintas clases de papel y documentos existentes.

Construir y digitar fielmente correspondencias comerciales, documentos especiales, aplicando las normas técnicas legales para su elaboración.

Elaborar ejercicios para crear habilidades y destrezas en los programas de Windows.


EJES CURRICULARES DE BASICA PRIMARIA

EJES CURRICULARES PROCESO METODOLOGICO MEDIOS DIDACTICOS CRITERIOS DE EVALUACION

1. NORMAS Y CUIDADOS DE LA SALA DE INFORMATICA

2. EXPLOREMOS LAS PARTES DEL COMPUTADOR

3. AVANCEMOS CON LOS PROGRAMAS DE WINDOWS

Basada en el modelo social cognitivo. Se utilizará la pregunta socrática, puesta en común, talleres, trabajo práctico, producción de texto, trabajo en equipo, mapas mentales, observaciones etc.

Uso del video beam, retroproyector, computadores, videos, periódicos, revistas, folletos, grabadora, uso de la emisora escolar, páginas web.

Análisis de conflictos sociales, familiares, sustentaciones, preguntas orales, evaluaciones escritas, elaboración de párrafos, producción de textos, trabajo en equipo con padres de familia, reflexión sobre los avances científicos y tecnológicos, uso de la creatividad mediante la presentación de trabajos, evaluación de competencias laborales


EJES CURRICULARES DE BASICA SECUNDARIA

EJES CURRICULARES PROCESO METODOLOGICO MEDIOS DIDACTICOS CRITERIOS DE EVALUACION1. INTRODUCCION A LA

COMPUTADORA

2. USO Y MANEJO DEL TECLADO GUIA

3. EXPLOREMOS LOS SISTEMAS OPERATIVOS

4. AVANCEMOS CON LOS PROGRAMAS DE WINDOWS

5. LA TECNOLOGÍA COMO AGENTE TRANSFORMADOR DE LA HUMANIDAD.

6. LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN COMO ACTORES DE UN MUNDO GLOBALIZADO.

Basada en el modelo social cognitivo. Se utilizará la pregunta socrática, puesta en común, talleres, trabajo práctico, producción de texto, trabajo en equipo, mapas mentales, observaciones.

Uso del video beam, retroproyector, computadores, videos, periódicos, revistas, folletos, grabadora, uso de la emisora escolar, páginas web.

Análisis de conflictos sociales, familiares, sustentaciones, preguntas orales, evaluaciones escritas, elaboración de párrafos, producción de textos, trabajo en equipo con padres de familia, reflexión sobre los avances científicos y tecnológicos, uso de la creatividad mediante la presentación de trabajos, evaluación de competencias laborales.


METAS DE FORMACION DE BASICA PRIMARIA

TRANSICION- PRIMERO SEGUNDO- TERCERO CUARTO- QUINTOPENSAMIENTO: Concientizar a los estudiantes sobre el manejo y cuidado del entorno, mediante ideas y sugerencias compartidas

PENSAMIENTO: Desarrollar el pensamiento lógico a través de ideas sencillas para la solución de problemas escolares y del entorno

PENSAMIENTO: Proponer cambios en el comportamiento del entorno académico y social de la comunidad que nos rodea

VALORES: Analizar con los estudiantes la importancia del sentido de pertenencia hacia su propio cuerpo y del entorno que le rodea, teniendo en cuenta su aplicabilidad

VALORES: .Propiciar el sentido de pertenencia, la tolerancia hacia los objetos de la institución y fuera de ella

VALORES: Fortalecer en los estudiantes el valor de la tolerancia, el sentido de pertenencia y la interacción con sus compañeros con el fin de crear un clima apto para la convivencia

HABILIDAD: Elaborar dibujos sencillos sobre sitios turísticos de Barranquilla

HABILIDAD: Mostrar destrezas en el manejo de la comunicación con el fin de desenvolverse en sus actividades académicas

HABILIDAD: Aplicar los diferentes programas de Windows mediante la producción de textos relacionados con nuestra cultura barranquillera

METAS DE FORMACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA

SEXTO-SEPTIMO OCTAVO-NOVENO DECIMO-ONCE

PENSAMIENTO: Desarrollar el pensamiento lógico a través de interpretación, argumentación y producción de ideas para solucionar situaciones polémicas sencillas de su entorno social.

PENSAMIENTO: Proponer ideas de transformación del entorno social y geográfico de la Institución.

PENSAMIENTO: Preparar estudiantes capaces y aptos en el campo de la informática para desenvolverse laboralmente en cualquier ámbito empresarial a través del desarrollo de la temática de estudio.

VALORES: Propiciar en los estudiantes el sentido de pertenencia, de la solidaridad, autoexigencia, respeto hacia los objetos de la institución o fuera de ella.

VALORES: Motivar a los estudiantes par afianzar el valor de la responsabilidad, el respeto, la tolerancia y el sentido de pertenencia del espacio físico de su comunidad.

VALORES: Fortalecer el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, sentido de pertenencia en el desarrollo de los programas de estudio y de la interacción con sus compañeros que más tarde se va ver reflejado en la práctica laboral.

HABILIDAD: Desarrollar una correcta expresión oral y escrita para el mejoramiento de las habilidades comunicativas en sus actividades académicas y cotidianas.

HABILIDAD: Ser capaz de realizar charlas, elaborar propagandas y afiches sobre la prevención de la no contaminación del medio, principalmente los alrededores de la Institución y los arroyos, utilizando la informática y la tecnología (Emisora Escolar)

HABILIDAD: Tener amplio dominio de los diferentes software y programas computacionales ofrecido en la temática de estudio.


INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL ÁREA: BÁSICA PRIMARIA

TRANSICION PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO1. Cumple con las normas elementales de comportamiento dentro de la sala de informática, además reconocer el computador como un aparato u objeto útil en su entorno.

1. Reconoce el computador cómo una herramienta útil y diferencia el funcionamiento básico de cada una de sus partes para su uso correcto en los trabajos.

1. Diferencia el funcionamiento básico de cada una de las partes del computador para las tareas más comunes que este realiza.

1. Aplica el funcionamiento básico de cada una de las partes del computador para su uso correcto en diferentes tareas y trabajos.

1. Reconoce cada una de las partes del computador, las barras de herramientas de Windows como un conjunto de íconos y botones para acceder a una tarea especifica.

1. Reconoce las herramientas del explorador de Windows para visualizar y organizar información (mover, copiar, borrar archivos o programas, cambiar nombres de carpetas o revisar su contenido

2. Reconoce las partes del computador, su función general y desarrolla habilidades motrices al utilizar el Mouse, reforzando los conceptos como: colores, arriba, abajo, derecho e izquierdo.

2. Diferencia los conceptos entre información y comunicación. Desarrolla destrezas en la utilización del Mouse y el teclado.

2. Muestra destrezas en el manejo del Mouse y sus aplicaciones a la hora de elegir opciones, así cómo la utilización del teclado en las diferentes funciones que ofrece el sistema.

2. Reconoce las barras de herramientas de Windows como un conjunto de íconos y botones para acceder a una tarea especifica.

2. Reconoce las herramientas del escritorio de Windows para visualizar y organizar programas en el escritorio (crear carpetas y acceso directo).

2. Aplica diferentes estilos de fuente, color, interlineado, numeración, viñetas, y columnas a un texto con las herramientas de formato para mejorar su presentación (Word)

3. Identifica y utiliza el teclado y sus funciones básicas.

3. Aplica las herramientas de dibujo que ofrece Paint para elaborar dibujos con líneas, aplicando rellenos, color de líneas, rectángulos, óvalos, y polígonos

3. Elabora ejercicios teniendo en cuenta el uso de las herramientas de Paint.

3. Utiliza adecuadamente las diferentes funciones de los accesorios de Windows

3. Identifica a Word como procesador de palabras para crear, seleccionar y editar textos, utilizando las herramientas para estas actividades.

3. Identifica la cuadricula y las guías para alinear objetos en el área de trabajo de una diapositiva.( Power Point)

4. Reconoce las herramientas de dibujo que ofrece Paint para elaborar dibujos con diferentes formas geométricas.

4. Identifica a Word como un procesador de palabras con el cual se escribe texto, se modifica, se edita y se colorea.

4. Construye un texto en Word teniendo en cuenta sus herramientas para modificar seleccionando el texto correspondiente para mejorar su presentación.

4. Identifica a Word Y a Paint como procesador de palabras para crear, seleccionar y editar textos y hacer dibujos, utilizando las herramientas para distintas actividades.

4. Identifica a Power Point como un presentador de diapositivas, en el que se insertan imágenes, auto formas y textos que se manejan como objetos que pueden ser editados en forma, contenido,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ MALLA CURRICULAR 2008tamaño y posición

INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL ÁREA: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA

SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIMO UNDECIMOElabora ejercicios sencillos siguiendo las indicaciones del teclado guía

Elabora ejercicios sencillos siguiendo las indicaciones del teclado guía

Establece la relación existente entre la informática, el impacto social y las demás áreas del conocimiento

Produce textos sobre la importancia de la informática y los medios de comunicación en la escuela

Valora los avances técnicos que han tenido la máquina de escribir y el computador a través de la historia de la humanidad.

Define claramente conceptos como: tecnología, técnica, ciencia y método científico.

Analiza la importancia que ha tenido la tecnología e informática a través de la historia

Diseña propuestas para el manejo adecuado de la informática y la tecnología en nuestra sociedad

Diseña un dibujo para seleccionar y cambiar colores en Paint.

Aplica las herramientas de Excel para la presentación de trabajos

Elabora párrafos apoyándose en las técnicas básicas aprendidas.

Repasa conceptos básicos de Excel tales como: tabulación de datos, insertar fórmulas, funciones, aplicar autofiltro y dar formato a celdas.

Establece relaciones entre los distintos sistemas operativos

Elabora documentos sencillos utilizando las herramientas de Word

Ubica el dibujo realizado en Paint como fondo del escritorio

Reconoce las diferentes formas de comunicación empresarial: la carta, el memorando, la circular, el acta, la hoja de vida.

Elabora gráficos en la hoja de cálculo, partiendo de unos datos procesados.

Elabora hojas de cálculo liquidando nóminas, facturas y recibos.

Ubica en el computador las herramientas básicas de Windows

Construye un texto en Paint teniendo en cuenta sus herramientas.

Aplica las habilidades y destrezas en el manejo de cálculo mental

Diseña diapositivas con el fin de realizar un concurso estudiantil

Aplica fórmulas y funciones en la elaboración de hojas de cálculos.

Reconoce los aspectos para desarrollar una página web.

Reconoce el impacto de la tecnología en la historia del hombre.

Identifica las herramientas de Excel para la realización de ejercicios sencillos

Utiliza los elementos de Excel para realizar ejercicios prácticos

Reconoce la importancia de las diferentes tecnologías de información como sistemas masivos de globalización.

Comprende y analiza los diferentes elementos de una página web.

Conoce los comandos básicos para realizar bases de datos con Microsoft office Access 2000, en sus diferentes formas.

Identifica los árboles Analiza el impacto que ha Reconoce los diferentes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ MALLA CURRICULAR 2008productores de maderas. producido Internet en

nuestra sociedadDiseña textos para aplicar elementos de Power Point

tipos de sociedad.

Comprende e interpreta problemas relacionados con el agotamiento de la madera.

Identifica los elementos básicos de la electricidad.

Diseña tu propio E-mail para compartirlo con tus compañeros, amigos y demás personas

Realiza una página web utilizando Microsoft Publisher, como editor de páginas web.

Valora la importancia del petróleo como fuente de energía no renovable.

Comprende el desarrollo histórico de la electricidad.

Reconoce algunos sistemas mecánicos en algunas máquinas.

Analiza en internet la importancia de los blogs

Realiza en forma didáctica diferentes tipos de contratos.

Utiliza las herramientas de Paint para dibujar en forma libre temas relacionados con otras áreas.

Identifica las diferentes formas de obtener electricidad.

Aplica algunos sistemas mecánicos en la construcción de algunos elementos.

Desarrolla un blog dándole un nombre particular y realiza entradas con temas de superación personal.

Desarrolla un blog dándole un nombre particular y realiza entradas con temas de superación personal.

Maneja los conceptos básicos de Microsoft Office Word, para c rear y guardar textos.

Reconoce las diferentes clases de energía y sus procesos de transformación.


ESTANDARES DEL ÁREA: BÁSICA PRIMARIA

TRANSICION PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO- Diferenciar la computadora de los demás objetos que lo rodean, además identificará cada una de sus partes y la función que cumplen.

- Diferenciar y reconocer cada una de las funciones de las partes del computador, y sus componentes básicos.

- Identificar el computador y sus partes externas y describir las funciones básicas del teclado y el Mouse para escribir texto.

- Reconocer la importancia del computador y sus componentes, así como su cuidado en el momento de realizar cada una de las actividades de integración en la sala de informática.

- diferenciar entre crear, borrar y mover una carpeta y explicar la importancia que tiene organizar y personalizar Windows.

- Desarrollar los contenidos prácticos de Windows como programa de control y facilitador del manejo del computador desde el valor del trabajo en las actividades cotidianas de la casa u oficina.

- Desarrollar habilidades y destrezas a través de la utilización del teclado y el Mouse en el programa de Paint.

- Identificar el computador, definir los conceptos básicos del teclado y del Mouse, además identificar los botones de la unidad principal y del monitor.

- Aplicar algunos atributos a un texto demostrando habilidad para manejar el programa de paint y Word escribiendo textos en diferentes tamaños, fuentes y colores.

- Describir e interpretar la función de los íconos del escritorio de windows y expresar sus ventajas

- Demostrar habilidad al elaborar documentos utilizando las opciones que el programa de Word ofrece, además aplicar formatos a los documentos (color y estilos de fuentes, numeración y columnas).

- Demostrar habilidad al elaborar diapositivas aplicando diseños, color, sombra y efecto de animación en power point, a demás de utilizar las opciones que Word tiene para aplicar formatos a los documentos.

- Valorar la importancia del cuidado de todos los equipos existente en la sala de informática.

- Manifestar su creatividad, y habilidad al utilizar el programa paint y de Word

- Mostrar interés en el cuidado que se debe tener con los equipos de la sala de informática, en el momento en que se estén desarrollando las prácticas correspondientes al tema dado.

- Manifestar interés por la creación y lectura de diferentes documentos, además diferenciar las funciones de los botones de las herramientas de paint y de Word verificando su correcta utilización.

- Valorar la importancia de las funciones básicas de power point, como entrar al programa, escoger un auto diseño, ingresar textos e insertar imágenes prediseñadas.


ESTANDARES DEL ÁREA: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA

SEXTO- SEPTIMO OCTAVO-NOVENO DECIMO-ONCE- Identificar el funcionamiento y la importancia del computador en la vida cotidiana del ser humano, y de la misma forma la trascendencia laboral de esta tecnología en el desarrollo de la producción de productos remanufacturados

- Conocer la historia del computador y la evolución tecnológica del mismo y de los programas que se utilizan en la obtención de la información en una forma muy eficaz.

- Reconocer la eficacia de las hojas de cálculos y las bases de datos relacionales como herramientas para manejar cálculos y grandes cantidades de datos.

- Identificar las partes y el funcionamiento del computador, para tener mayor precisión en el uso adecuado de mismo

- La importancia de la perfecta utilización de los diferentes programas computacionales como una herramienta laboral en forma independiente en nuestro entorno y en otras comunidades

- Desarrollar a través del computador las diferentes producciones de documentos y las creaciones de direcciones electrónicas y la forma como se envía un E-mail

- determinar la importancia del computador y los cuidados que se debe tener para conservar esta herramienta de trabajo en perfecto estado de funcionamiento.

- Reconocer la necesidad de la buena aplicación de la multimedia para poder obtener resultados de manera eficaz

- Reconocer la importancia de la actualización de los medios computacionales como una necesidad laboral del estudiante

Identificar la importancia de los recursos renovables y no renovables y sus derivados en la vida del hombre para incentivar el correcto uso de los mismos.

Reconocer algunos elementos mecánicos en algunas máquinas comunes para la construcción de algún elemento que contenga algunos de dichos elementos.Identificar las diferentes formas de energía, sus procesos y transformación.

Identificar los diferentes elementos relacionados con la creación de un correo electrónico, un blog y una página web.

Utilizar elementos básicos de la electricidad para la elaboración de pequeños circuitos.

Elaborar las diferentes formas de comunicación empresarial.

Reconocer las diferentes tipos de sociedades y como se conforman.


NÚCLEOS TEMÁTICOS: BÁSICA PRIMARIA

TRANSICION PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO 1. MI AMIGO EL COMPUTADOR

- Normas y cuidados en la sal de informática. - El computador y sus partes.- C P U - El monitor- El Mouse- El teclado

1. EL COMPUTADOR Y SUS PARTES

- Normas y cuidados en la sal de informática- La C P U- El monitor- El teclado- El Mouse o ratón.

1. LA FUNCIÓN DE CADA UNA PARTES DEL COMPUTADOR

- Normas y cuidados en la sala de informática- la función de cada una de las partes del computador.- la cpu (unidad central de procesos)- el monitor.- el teclado.- el mouse o ratón.la impresora

1. LOS COMPONENTES DE UN COMPUTADOR

- Normas y cuidados en la sala de informática- los componentes del hardware- los componentes del software- Unidad de diskette- La unidad de cd

1. LAS CLASES DE COMPUTADORES

- Normas y cuidados en la sala de informática- Los diferentes tipos de computadores.- La historia del computador- El uso de los computadores.- SOFTWARE

- HARDWARE

1. ORGANIZAR INFORMACIÓN EN EL ESCRITORIO DE WINDOWS- Normas y cuidados en la sala de informática- Historia y evolución de los computadores.- las memorias del computador- El escritorio de windows- Crear y borrar carpetas.- Seleccionar, copiar y mover carpetas.- Calculadora.

2. EL MOUSE O RATON.

- El puntero del Mouse.- Desplazamiento del Mouse.

2. TECLADO Y EL MOUSE

- Teclado alfabético.- Teclado numérico.- El Puntero y el desplazamiento del Mouse

2. A ESCRIBIR CON EL TECLADO Y UTILIZAR EL MOUSE

- Escribir un texto.- Seleccionar un texto -Guardar y abrir un documento

2. EL ESCRITORIO DE WINDOWS - Iconos- Protectores de pantalla-

- Actividades de integración

2. ORGANIZAR INFORMACIÓN EN WINDOWS- Crear y borrar carpetas.- Seleccionar, copiar y mover carpetas.- El uso de la Calculadora.- Organizar iconosActividades de integración

2. APLICAR FORMATOS EN WORD

-Ingresar a Word- Escribir textos- Visualizar un documento- Estilo y color de fuente.-Numeración y viñetas.

3. PROGRAMAS DE WINDOWS

- Word- Power Point- Excel

3. DIBUJAR CON PAINT

- Entrar a Paint- Herramientas de dibujo- Hacer dibujos -Guardar y abrir un dibujo

3. LAS HERRAMIENTAS DE PAINT

- Herramientas de dibujo paint- Hacer dibujos- Guardar y abrir un

3. PERSONALIZAARWINDOWS

- Los protectores de pantallas- Barra de tareas- Botón de inicio

3. ENTORNO DE WORD

- Ingresar a Word- Partes de la ventana de Word.- Escribir textos. Guardar y abrir

3. PRESENTACIÓN ES EN POWER POINT

- partes de la ventana de power point_ Herramientas de power point

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ MALLA CURRICULAR 2008- Líneas y formas geométricas.- Rellenos y colores.Actividades de integración.

dibujo- Formas geométricas.- Textos y rellenos- Actividades de integración

- Programas de Windows

documentos existentes. Tipos y tamaños de fuentes.

- Copiar, mover y pegar textos. - - Actividades de integración

- Insertar imágenes-combinar textos e imágenes en una diapositiva

4. A DIBUJAR CON PAINT

- Entrar a paint- Herramientas de dibujo - Trazos y líneas.- Formas y figuras geométricas.- Dibujos y colores.

4. A ESCRIBIR CON WORD

- Iniciar Word - Escribir palabras y oraciones aprendidas en clase - Estilos, colores y tamaños de fuentes.

4. LAS HERRAMIENTAS DE WORD

- Escribir textos relacionado con lo aprendido.

4. ENTORNO DE DE PAINT Y DE WORD INICIAL

- Ingresar a Word y a paint- Partes de la ventana de Paint- Partes de la ventana de Word- Escribir textos- Tipos y tamaños de fuentes- Actividades de integración

4. ENTORNO DE POWER POINT INICIAL( BÁSICO)

- Iniciar power point.- Partes de la ventana de Power Point - Insertar imágenes - Agregar, insertar y eliminar diapositivas.- Presentación de diapositivas.

- Guardar y abrir una presentación de una diapositiva

4. ENTORNO DE WORD, POWER POINT Y EL INTERNET

- Ingresar a Word y power point- Utilizar las herramientas de Word y power point.- El internet


NÚCLEOS TEMÁTICOS: BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA

SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIMO ONCE1. USO Y MANEJO DEL TECLADO.

-El teclado: Partes y funciones de cada una de sus teclas.-El teclado guía: Composición y uso de cada una de sus letras.

1. USO Y MANEJO DEL TECLADO.

-El teclado: Partes y funciones de cada una de sus teclas.-El teclado guía: Composición y uso de cada una de sus letras.

1. CONOCIMIENTOS GRÁFICOS EN PAINT.

-Editar dibujos.-Seleccionar, cambiar y personalizar colores.-Dibujos con fondo en el escritorio de trabajo de Windows.

1. EDICIÓN Y ELABORACIÓN DE HOJAS DE CÁLCULOS,

-Aplicando fórmulas, funciones y herramientas.-funciones de fecha y hora.-funciones de texto.

1. EL PROCESADOR DE PALABRAS, MICROSOFT WORD.

-Escritura de párrafos.-Centrado de títulos.-Tabulación y columnas.-Elaboración de cuadros. -Numeración y viñetas. ---Crear tablas. Escribir y desplazarse por las tablas.-Insertar, eliminar y combinar celdas filas y columnas. -Convertir tablas en textos y viceversa. -Elaboración de textos con su respectiva copia.

1. LOS BLOGS.

-Los blogs como herramientas para facilitar la integración con otras áreas.

2. HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA.

2. LA INFORMÁTICA Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN.

2. OPERACIONES MATEMÁTICAS CON EXCEL.

-Como hacer cálculos.-Números en serie.-Copiar y repetir datos.-Graficar datos en diferentes estilos.-Filtro y autofiltro.-Elementos de un gráfico.

2. GRÁFICOS EN POWER POINT.

-¿Qué es un gráfico?-Componentes de la ventana de Power Point.-Manipulando gráficos.-Creación de hipervínculos.-Diseño de presentaciones con contenidos curriculares de diferentes áreas.

2. TÉCNICAS PARA ELABORAR TRABAJOS ESCRITOS.

-Normas ICONTEC para elaborar trabajos escritos.

2. EXCEL.

-Referencia absoluta y relativa-Trabajar con varias hojas de cálculo-Filtro de datos-Funciones y condiciones-Manejo de bodegas-Elaboración de facturas, recibos...-Creación de nóminas, aplicando todos los elementos vistos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ MALLA CURRICULAR 2008-Bases de datos.-Legislación laboral colombiana.

3. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.

2. PROCESADOR DE PALABRAS.INICIAR UN DOCUMENTO EN WORD.

-Desplazar un documento. Insertar texto.-Separar y combinar párrafos.-Elaboración de párrafos a través de Word.-Búsqueda y corrección ortográfica.-Buscar y reemplazar texto.-Verificación ortográfica.-Diccionario de sinónimos y antónimos.-Insertar fechas y otros caracteres.

3. POWER POINT.

-Utilidad de Power Point.-Elementos básicos de Power point:Objetos.Diapositivas.Presentaciones.Animaciones.Audio.

4. GENERALIDADES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN:-Tecnologías de información de: análisis, almacenamiento, comunicación, despliegue y sensoriales.

3. GRÁFICAS EN EXCEL.

-Utilización de filtros y listas.-Insertar comentarios.-Formato de celdas.-Pequeñas bases de datos.

3. MICROSOFT OFFICE ACCES 2000.

-Introducción a las bases de datos relacionales.-Creación de tablas y sus relaciones.-Estructura y propiedades de tablas.-Formularios, consultas e informes.

4. LA NATURALEZA COMO FUENTE DE RECURSOS:-La madera y sus derivados.-El petróleo como fuente de energía para mover al mundo.

1. ENTORNO DE PAINT.

-Herramientas de Paint.-Líneas y formas.-Dibujar en forma libre y eliminar dibujos.

4. CORREO ELECTRÓNICO.

-¿Qué es un correo Electrónico?-Ventajas y desventajas del uso del correo electrónico.-Cómo crear un correo electrónico.-Cómo enviar y leer un E-mail.

3. LA COMUNICACIÓN EMPRESARIAL ESCRITA:

-La carta, el memorando, las actas, los informes y la hoja de vida.

4. INTERNET Y PÁGINAS WEBQUÉ ES UNA PÁGINA WEB.

-Buscando en la Web.-Escribir direcciones en la Web.

4. CARACTERÍSTICAS DE UNA PÁGINA WEB.

-Aspectos a tener en cuenta para elaborar una página web.-Principales comandos de Microsoft Publisher como editor de páginas web.-Páginas Web.-Mí página web.

1. INFORMÁTICA: DEFINICIÓN Y ORIGEN.

Exploremos los sistemas operativos.

3. INTRODUCCIÓN A EXCEL.

-¿Qué es Microsoft Excel?

5. SISTEMAS MECÁNICOS Y MÁQUINAS SIMPLES.

-Bielas, levas, tornillos,

5. SOCIEDADES COMERCIALESDIFERENTES TIPOS DE SOCIEDADES:-De hecho.

5. CONTRATO DE TRABAJO -Conceptos-Elementos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ MALLA CURRICULAR 2008-El MSDOS.-Windows.-El escritorio o elementos de trabajo de Windows. -El apuntador o mouse.-Bloques de teclado y funciones.

-Partes de la pantalla de Excel.-Introducción y manipulación de las hojas de cálculo.-Cómo desplazarse a través de una hoja.-Configurar página.

tuercas, palancas poleas.-Tipos de máquinas según su aplicación.

-Encomandita simple.-Encomandita por acciones.-Limitada.- Sin ánimo de lucro.-Economía solidaria.

-Modalidades

2. CONOCIENDO PAINT.-Partes de la ventana de Paint.-Dibujar en forma libre.

6. ENERGÍA ELÉCTRICA.

-La energía eléctrica en el mundo actual.-La aparición de la electricidad y su influencia en la humanidad.-Diferentes formas de obtener electricidad.

6. UTILIZACIÓN DE LA ENERGÍA:

-Clases y definiciones.

6. LOS BLOGS:-Conociendo los blogs.-Antecedentes.-Características.-Importancia de los blogs.-Comentarios.-Controles.-Diseño.


3. CONCEPTOS BÁSICOS DE MICROSOFT WORD.-Ingresando a Word.-Creando un documento.-Guardando un documento



ACTIVIDADES -EJES CURRICULARES MODELO PEDAGÓGICO

EJESGRADOS

1. CONOCIMIENTO E IDENTIDAD CULTURAL

“PIENSO CARIBE”

2. COMPETENCIAS CIUDADANAS“SOY CARIBE”

3.MENTALIDAD EMPRENDEDORA“CARIBE PUJANTE”

PRESCOLAR A TERCERO Origen del carnaval de Barranquilla. Porqué se da la semana santa en

Nuestro país. El río Magdalena y su utilidad en la

economía local. El ecoturismo en nuestra ciudad

Importancia del carnaval en nuestra ciudad barranquillera.

Respeto hacia las festividades carnestoléndicas.

Respeto a los diferentes credos religiosos.

Sentido de pertenencia por los recursos naturales que ofrece el río Magdalena

Dibujar los diferente disfraces del carnaval de Barranquilla

Realizar socio dramas sobre los días santos.

Crear y expresar palabras alusivas al río Magdalena.

Realizar una composición sobre las ventajas del río Magdalena.

Dibujar algunos sitios turísticos de nuestra ciudad.

CUARTO A QUINTO Historia del carnaval de Barranquilla. Influencia de la semana santa en

nuestra ciudad. El río Magdalena y su impacto en nuestra ciudad de Barranquilla. El turismo en Barranquilla.

El respeto a la vida sobre las festividades carnestoléndicas.

Respeto de la semana mayor en nuestra ciudad.

Rescate de la piscicultura en el río Magdalena.

Afianzar las reglas de urbanidad dentro del contexto social caribeño.

Realizar ensayos sobre las fiestas carnestoléndicas.

Elaborar álbumes relacionados con los días santos.

Concurso sobre el paisaje del puente Pumarejo.

Crear diapositivas sobre las ventajas del río Magdalena.

SEXTO A SÉPTIMO Disfraces populares en el carnaval de

Barranquilla. Pasado, presente y futuro de la

Semana Mayor en Barranquilla. El mar Caribe y el río Magdalena y su

Comprensión, en las festividades carnestoléndicas, la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizar sus implicaciones.

El respeto a la vida frente a los

Crear composiciones escritas y dibujos alusivos al carnaval de Barranquilla.

Creación de letanías. Realizar datos estadísticos sobre las

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA OCTAVIO PAZ MALLA CURRICULAR 2008influencia en el barranquillero.

El barranquillero y su ciudad. Turismo en Barranquilla.

diferentes riesgos en carnaval. Identificación de las emociones frente

a personas o grupos que tienen diferentes creencias religiosas.

Reconocimiento de que los seres vivos y el medio ambiente en la ciudad son únicos y merecen respeto y consideración.

preferencias de las personas ante los diferentes dulces en Semana Santa.

Realizar visitas virtuales a los diferentes sitios turísticos de Barranquilla.

OCTAVO A NOVENO Expresiones ancestrales del carnaval. Manifestaciones culturales en el

carnaval de Barranquilla. Tradiciones en Semana Santa. Barranquilla de frente o a espaldas del

río Magdalena. Sociedad y cultura en Barranquilla. Barranquilla y sus medios de

comunicación.

Importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con familiares, amigos, amigas y parejas, a pesar de las diferencias y disgustos o conflictos en carnaval y Semana Santa.

Comprensión del significado y la importancia de vivir en una ciudad multiétnica y pluricultural como Barranquilla.

Importancia de la libertad de expresión en una ciudad como Barranquilla.

Visitar el portal de internet de la Fundación Carnaval de Barranquilla, e investigar sobre las diferentes manifestaciones culturales.

Desarrollo de diapositivas que ilustren las expresiones ancestrales del carnaval de Barranquilla.

Elaboración de dulces tradicionales de Semana Santa.

Visitar sitios web que muestren las tradiciones en Semana Santa.

DÉCIMO A ÚNDECIMO Fundación Carnaval de Barranquilla. Religiones en Semana Santa. El río Magdalena y el mar Caribe

como ejes estratégicos del desarrollo económico de Barranquilla.

Participación ciudadana. Barranquilla y las tecnologías de la

información. Posición estratégica de Barranquilla.

Defensa de la preservación del medio ambiente en plena festividades carnestoléndicas.

Identificación de prejuicios, estereotipos y emociones que dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos religiosos y explorar caminos para superarlos.

Buen uso de los bienes públicos de la ciudad de Barranquilla.

Respeto de las leyes de la ciudad de Barranquilla, así no se compartan.

Reconocimiento de los diferentes valores de las diferentes culturas presentes en la ciudad de Barranquilla.

Visitar la fundación Carnaval de Barranquilla.

Realizar bases de datos con las diferentes manifestaciones culturales de la ciudad de Barranquilla.

Adoptar espacios de la institución para preservarlos y contribuir a hacer buen uso de los bienes públicos.

Realizar campañas para cuidar la institución.

Desarrollar páginas web donde se resalte la importancia de Barranquilla.

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MALLA CURRICULAR TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2008 I D E C OCTAVIO PAZ