�

COMUNICACIÓN ORAL

Formas de comunicación

Hablado

Escrito Leído

Escuchado

TEMAS DE COMUNICACIÓN

Gestos

Resumen: Formas de comunicación: Existen varias formas de comunicación. Si se en-tienden los mensajes se comunican.Podemos comunicarnos de las siguientes maneras: hablando, escribiendo, es-cuchando, leyendo y haciendo gestos.

Palabras, sílabas, letras

pronuncialetras

másSÍLABAS

solo

golpe

vozuna

Resumen: La sílaba: Es una o más letras que pronunciamos en un solo golpe de voz.

Letras

LETRASexisten

29 letras formanalfabeto

�

conjunto

ordenado

letras

todas

Alfa

beto

Resumen: Letras: En nuestro idioma español existen 29 letras que forman el alfabeto.

Alfabeto

Resumen: Alfabeto: Es el conjunto ordenado de todas la letras.

División del alfabeto

División del Alfabeto

Vocales

Se pronuncian solas y son 5

Consonantes

Suenan acompaña-das de las vocales

se dividen en: se dividen en:

abiertas dobles simples

ch,ll,rr b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, ñ, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z

cerradas

a,o,u i,u

�

Resumen: División del alfabeto: Se dividen en:

Vocales: Son letras que se pronuncian solas y son 5. Las vocales se dividen en abiertas a, e, o y cerradas: i, u.

Consonantes: Son las letras que suenan con ayuda de las vocales y se dividen en simples y dobles.

Simples: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, ñ, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z

Dobles: ch, ll, rr

Resumen: Uso de Las mayúsculas: Se escribe con mayúscula la primera letra de una oración y después de un punto.

Clasificación de las palabras por el número de sílabas: Se clasifican en monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.

Uso de las mayúsculas

punto

primera

letra

después

oración

USO DE LAS MAYÚSCULAS

Clasificación de las palabras por el número de sílabas

monosílabas

trisílabas

bisílabas

polisílabas

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS

POR EL NÚMERO DE SÍLABAS

Resumen:

�

MONOSÍLABAS sílabatienen

una sola

Resumen: Monosílabas: Son las que tienen una sola sílaba. Ejem: pan, sol, rey.

Bisílabas

BISÍLABAS ejemplostienen

dos sílabas

casa, mesa

Trisílabas

Resumen: Bisílabas: Son las que tienen dos sílabas. Ejem: casa, mesa.

Resumen: Trisílabas: Son las que tienen tres sílabas. Ejem: maleta pájaro, escoba.

TRISÍLABAStienen sílabas

maleta

tres

�

Resumen: Polisílabas: Son las que tienen cuatro, cinco o más sílabas. Ejem: compañero, computadora.

Uso de las mayúsculas en nombres geográficos y de instituciones

escribe

inicial

países, ríos, ciudades

nombres de

USO DE LAS MAYÚSCULAS

Resumen: Uso de mayúsculas: Se escribe con la letra inicial mayúscula los nombres de países, ríos, ciudades, montañas e instituciones. Ejm: Ecuador, Tribunal Elec-toral, Amazonas, etc.

Resumen: El punto: Señala pausa. Después de un punto se escribe con mayúscula.

El Punto

Después de un pun-to, mayúscula

Señala pausa clases de puntosEL PUNTOseguido

aparte

final

Polisílabas

cinco o más

POLISÍLABAStienencuatro sílabas

compañera

�

Existen tres clases de puntos: seguido, aparte, final.

sílaba

Pronuncia

dos vocales

solaEL DIPTONGO

El diptongo

Resumen: El diptongo: Es la pronunciación de dos vocales en una sola sílaba. Ejemplos:duerme buena diaria reina

NOTA: Nunca hay diptongo entre vocales abiertas. No hay diptongo en las sílabas que, qui, gue, gui, las voacles i, u no se pronuncian.

a ie i

o i

a u

e u

o u

u ii u u o u e

u a

i o

i e

i aDIPTONGOS EN

ESPAÑOL

Resumen: Una vocal abierta y una cerrada. Ejemplos: Jaime, peine, oigo, jaula, reunir, bou.Vocal cerrada y una abierta.diamante, piensa, radio, cuatro, cuerno, cuota

Diptongos en español

�

Dos vocales cerradas: ciudad, buitre.

HIATOpronunciación

dos sílabasvocales contiguas

sílabas

Resumen: Hiato: Es la pronunciación de dos vocales contiguas en sílabas diferentes.Ejemplo: Rocío = ro - cí - o alegría = a - le - grí - a

La presencia de la tilde ( ́) sobre las vocales cerradas (i,u) obliga a pronunciar por separado.

Uso de la H

Resumen: Cuando las palabras comienzan con los diptongost ue, ui, llevan h inicial. Ejem-plo: huevo, huelga, hielo.

Clases de sílabas y acento

USO DE LA H ue, uipalabras

comienzan diptongo

llevan H

ACENTO

mayor fuerza voz pronunciamos sílaba palabra

10

Resumen: Acento: Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra.

Clases de sílabas

Clases de sílabastónica átona

Sílaba tónica

SÍLABA TÓNICA

lleva accentomayor

fuerza

pronunciamos

Resumen: Sílaba tónica: Es la que pronunciamos con mayor fuerza, la que lleva acento. Ejemplo: compás madre escuela plátano

no lleva sílaba átona acento

Sílaba átona

Resumen: Sílaba átona: Es la que no lleva acento. Ejemplo: salud

prosódico ortográfico

CLASES DE ACENTO

11

Resumen: Clases de acento: El acento se clasifica en prosódico o fonético y ortográfico.

Acento Prosódico

CENTO PROSÓDICONo señala no escribe

ejemplos

Resumen: Acento prosódico: Es el que no se señala, no se escribe. Ejems: papel viento Ecuador verano hospital

Acento ortográfico

ACENTO ORTOGRÁFICOrayita (´)

coloca vocal

acentuada

sobre

Resumen: Acento ortográfico: Es la rayita (´) que se coloca sobre la vocal acentuada. Ejemplo: mamá árbol cartón sábado azúcar.

SIGNOS DE INTERROGACIÓN

sirven para preguntar ¿?

Resumen: Signos de interrogación: Sirven para preguntar. Al principio se escribe ¿; y al final de la oración así: ? Ejem: ¿Quién viene mañana?

Signos de interrogación

12

División de las pa-labras por el acento

graves

agudas

esdrújulas

Resumen: División de las palabras por el acento: Se clasifican en: Aguda, graves y es-drújulas.

Palabras agudasllevan acento

última sílaba

palabras agudas

Resumen: Palabras agudas: Son las que llevan el acento en la última sílaba. Ejemplos: An. p u co ra zón

An. p u hos pi tal

p u pa red

acento

llevan sílabaPALABRAS GRAVES

Palabras graves

penúltima

1�

Palabras graves o llanas: Son aquellas que llevan el acento en la penúltima sílaba. Ejem: An. p u

a zú car már mol can da do

Resumen:

Palabras esdrújulas

acento

llevan antepenúltimaPALABRAS ESDRÚJULAS

sílaba

Resumen: Palabras esdrújulas: Son las que llevan el acento en la ante-penúltima sílaba. Ejms: An. p u

nú me ro é po ca mé di co

Empleo de la tilde en las palabras agudas

llevan (´)

termina

vocaln

sregla

Resumen: Regla: Llevan tilde cuando terminan en vocal, en n o s. Ejem: compás balcón Marilú

o

1�

REGLA antepenúltimatodas

llevan tilde (´)

llevan acento

REGLAStodas

palabraspenúltima

Resumen: Regla: Son graves todas las palabras que llevan el acento en la penúltima sí-laba.

Ejemplos: ca be za fré jol

es cu do ál bum

Tilde en las palabras graves

Tilde en las palabras esdrújulas

La oración

LA ORACIÓNgrupo pensamiento

ordenadas

expresamospalabras

Resumen: Regla: Todas Las palábras esdrújulas llevan tilde (´). Ejemplo:me dico má qui na miér co les

1�

Resumen: La oración: Es un grupo de palabras ordenadas con que expresamos un pensamiento.

Partes de la oración

Sujeto SUJETO

persona

animal

cosahablamos

oración

Predicado

predicadosujeto

PARTES DE LA ORACIÓN

Resumen: Sujeto: Es la persona, animal o cosa de la que se habla en la oración.

Ejemplo: Las adornan el jardín. _________ s Las flores adornan el jardín. ______ s

EL PREDICADO

acciónindica sujeto oración

1�

Resumen: Predicado: Es la palabra que indica acción del sujeto en la oración.Ejemplo: Un conejo corre por el huerto ______ _______________ s predicado

¿Que hace el conejo? Corre por el huerto

Corre por el huerto = predicado

Signos de admiración

expresan

admiración

SIGNOS DEADMIRACIÓN

alegría susto

miedo

Resumen: Signos de admiración: Sirven para expresar alegría, susto, miedo y admi-ración. ¡ ! Ejemplos: ¡Viva! ¡Qué susto! ¡Caramba!

El sustantivo

Resumen: El sustantivo: Es la palabra que sirve para nombrar a personas, animales y cosas. Ejemplos:Personas: mujer, doctor, Luis, maestro, campesino, Laura.Animales: buey, tortuga, perro, gato, oso, oveja.Cosas: silla, libro, pelota, mesa, lápiz, reloj, zapato.

palabra

sirve

animales

personasSUSTANTIVO

cosas

nombra

1�

Sustantivo común

Género y número del sustantivo

Sustantivo propio

Resumen: Sustantivo propio: Nombra a personas, animales, cosas, diferenciándolas de los demás de su clase.Los sustantivos propios se escriben con letra inicial mayúscula.

Resumen: Sustantivo común: Nombra a personas, animales, cosas y lugares de las mis-ma especie. Ejemplos: mujer, conejo, libro, laguna.

personas

nombra cosas yPALABRAS GRAVES

animales

lugares

SUSTANTIVO PROPIOdiferenciádolas

clase

animalescosas

nombra

personas

GÉNERO

femenino

masculino

Género

1�

Género femenino

Número del sustantivo

GÉNERO FEMENINO

la, las, una, unas

sustantivos acompañados

Género masculino

GÉNERO MASCULINOsustantivos acompañados

el, los, uno, unos

Resumen: Género fememino: Son los sustantivos que pueden ir acompañados de: la, las, una, unas. Ejemplos: La niña una hermana Las gatas unas rosas

Resumen: Género masculino: Los sustantivos que pueden ir acompañados de: el, los, un, unos. Ejemplos: el niño el pájaro los leones unos alumnos

NÚMERO

daca

ntidad

idea

1�

Resumen: Número del sustantivo: Nos da idea de cantidad. Ejemplos: niña niñas payaso payasos flor flores

Números gramaticales

NÚMERO

singular

plural

Resumen: Los números gramaticales son dos: Singular y Plural.

NÚMERO PLURALseres

más

indica

dos ot

Resumen: Número plural: Indica dos o más seres. Ejemplos:

Número plural

Número singular

unsolo

indica

ser

Resumen: Número singular: Indica un solo ser. Ejemplo: barco, bombero.

20

flores uvas

Formación del plural

añadimos s añadimos es

REGLA

termina en vocal

termina en consonante

Resumen: Regla: Cuando termina en una vocal añadimos s.Cuando las palabras terminan en una consonante añadimos la sílaba es.

Ejemplos:amigo amigos planta plantasárbol árboles cóndor cóndores

Las mayúsculas en los sustantivos propios

MAYÚSCULAS EN LOS SUSTANTIVOS

PROPIOS

escribensiempre incial

mayúsculas

Resumen: Regla: Se escriben con mayúscula inicial. Ejemplo: Pedro, Chimborazo, Ma-estra, Boby

21

El artículo

ARTÍCULOsustantivo

número

indica

género

Resumen: El artículo: Indica siempre el género y el número del sustantivo. Las palabras: el, la, los, las, un, unos, unas se llaman artículos y van delante del sustantivo. Ejemplos: La escuela Las madres Un rondaror El carro Unos cocos Una flor

Resumen: El adjetivo: Acompaña al sustantivo y dice como son. Es decir son cuali-dades. Ejemplos: sustantivo adjetivo madre cariñosa planta medicinal avión moderno

El adjetivo

EL ADJETIVO

sustantivodicen como

son

cualidadesacompañan

USO DEL GUIÓNseparan

sílabas

cortan

únicamente

22

Resumen: Uso del guión: Separan o cortan únicamente las sílabas; no separan las letras. La rayita _ se llama guión . Ejemplos: Los niños jue_ gan con la pelo_ ta.

El verbo

Familia de palabras ortográficas

Resumen: El verbo: Palabra que indica acción. Ejemplos:

Pepito toca la corneta. ____ VMaría corta flores. ____ V

El niño pasea en bicicleta. _____ V

Resumen: Regla: Se escribe con b las palabras que tienen las sílabas: bra, bre, bri, bro, bru y bla, ble, bli, blo, blu. Ejemplos: brazo, brecha, brillo, brocha, bruja. blanco, cable, oblicuo, bloque, blusa.

VERBO indican

palabras

acción

br

b. B

bra, bre, bri, bro, bru

bl

bla, ble, bli, blo, blu

ate

2�

Conjuntos

Resumen: Los Conjuntos.- Están formados por elementos. Se representan en diagramas y llaves. Se identifican con una letra mayúscula.

Resumen: El símbolo ∈significa pertenece a.El símbolo ∉significa no pertenece a.

Resumen: Subconjunto: Es parte de otro conjunto. Su símbolo es ⊂ y se lee incluído en…

CONJUNTOSelementos letra mayúscula

representan llaves

diagramas

Pertenece y no pertenece

Subconjuntos

Unión de conjuntos

PERTENECE YNO PERTENECE∈ ∉

UNIÓN DE CONJUNTOS

elementos

otro

conjunto

contiene

parte conjunto

SUBCONJUNTO

ambos

conjuntos

⊂

2�

sumar

Resumen: El número: Nos da una idea de cantidad. Con los números podemos sumar, restar, multiplicar... etc.

El númeroidea

cantidadmultiplicar...etc

Los números

CORRESPONDEN-CIA DE CONJUNTOS

coordinableselementos corresponden

uno a uno

Correspondencia de conjuntos

Resumen: La unión de conjuntos: Es otro conjunto que contiene todos los elementos de ambos conjuntos. El símbolo es U y se lee unión.

Resumen: Correspondencia de Conjuntos: Dos conjuntos son coordinables cuando sus elementos se corresponden uno a uno. Su símbolo es y se lee corresponde a.

restar

2�

Relación de orden

RELACIÓN DE ORDEN <

<

ejercicios

Resumen: Relación de orden: El símbolo > se lee mayor que y señala el número mayor. El símbolo < se lee menor que y señala el número menor.

Resumen: Suma o adición: Es aumentar, agregar una cantidad a otra. Su signo es + y se lee más. Ejemplos: 9 + 6 = 15

Resumen: Resta o sustracción: Es quitar, disminuir una cantidad de otra. Su signo es – y se lee menos. Ejemplos: 16 - 7 = 9

Adición y sustracción

Resta o sustracción

SUMA O ADICIÓN

aumentaragregar cantidad

otra

RESTA O SUSTRACCIÓNquitar

disminuir cantidad

–otra

2�

Propiedades de la suma

PROPIEDADES DE LA SUMA asociativamodulativa

conmutativa

Propiedad modulativa

PROPIEDAD MODULATIVA

número sumado o igual mismo

Resumen: Propiedades de la suma: Son las siguientes: modulativa, conmutativa y aso-ciativa.

Resumen: Propiedad modulativa: Todo número sumado con el 0 es igual al mismo núme-ro. Ejemplos: 8 + 0 = 8 12 + 0 = 12

Propiedad comutativa

cambiar

orden el total

no varía

PROPIEDADCONMUTATIVA

sumandos

2�

Resumen: Propiedad conmutativa: Si se cambia el orden de los sumandos, la suma total no varía. Ejemplos: 14 + 7 = 21 7 + 14 = 21

Propiedad asociativa

PROPIEDADASOCIATIVA

agrupansumandos el total

no cambio

manerade una u otra

Resumen: Propiedad asociativa: Si se agrupan sumandos de una u otra manera, la suma total no cambia. Ejemplos: (5 + 3) + 4 5 + (3 + 4) 8 + 4 = 12 5 + 7 = 12

10 unidadesDECENA

La decena

Resumen: La decena: Tiene 10 unidades. Cuando hay varias decenas se cuentan de 10 en 10.

Suma o adición de unidades y decenas

Resumen: Suma de unidades y decenas: Debemos empezar por la derecha, es decir por las unidades; luego pasas a las decenas. Ejemplos.

pasar

SUMA DE UNIDADES Y DECENAS unidadderecha

empezar

2�

unidades

RESTA DE UNIDADES Y DECENAS decenasderecha

empezar

Resta o sustracción de unidades y decenas

Resumen: Resta de unidades y decenas: Para restar debes empezar por las unidades, es decir por la derecha; luego pasas a las decenas. Ejemplos.

Resumen: Adición con reagrupación: Para sumar empezamos desde arriba, primero se suman las unidades y, la decena que sobra, pasa a las decenas. Ejemplos.

decenasunidades

decenapasa

ADICIÓN CON REAGRUPACIÓN

sobra

Adición con reagrupación

�0

Resta o sustracción con reagrupación (prestando)

RESTA O SUSTRACCIÓN CON REAGRUPACIÓN (prestando)

unidadesdescom-puesta1 decenaprés-

tamosotro

menornúmeromayor

arribaabajo

Resumen: Resta con reagrupación (prestando). Para restar empezamos desde abajo hacia arriba.Cuando queremos restar un número mayor de otro menor, pedimos prestado una decena descompuesta en unidades. Ejemplos:

Sistema geométrico y de medida

Resumen: Intrumentos de dibujo: Para realizar diferentes mediciones nos ayudamos con estos instrumentos y así obtenemos medidas exactas.

INSTRUMENTOSDE DIBUJO compásregla

escuadra graduador

�1

Medidas no convencionales

Clases de líneas

Resumen: Medidas no convencionales: Son medidas no convencionales, porque pertene-cen al S.I. de medidas, aunque son aceptadas. Ejm: pie, cuartas, manos.

Resumen: Línea: Es la sucesión de puntos. Puede ser trazada enn cualquier dirección. La regla nos ayuda a trazar líneas rectas.

medidas pie

S.I

no pertencen son aceptadas

MEDIDAS NO CONVENCIONAL

cuartasmanos

La línea

LÍNEA trazadasucesión

puntos

dirección

CLASES DE LÍNEAS

vertical

inclinada ondulada

perpendicular

quebradamixtaparalelas

intersecanteshorizontal

curva

�2

Líneas paralelas

Líneas intersecantes

Valor posicional

Resumen: Líneas intersecantes: Son las que se cortan o se cruzan entre sí. Ejm:

VALOR POSICIONAL númerolugar

ocupa

cifra

LÍNEAS PARALELAS

rectasmismo no unen

no cortan

plano

se cortan entre síLÍNEAS INTERSECANTES

se cruzan

Resumen: Líneas paralelas: Son rectas que están en el mismo plano. Jamás se unen y no se cortan. Ejm:

Números naturales del 1 al 999

��

Resumen: Valor posicional: Las cifras tienen un valor posicional según el lugar que ocu-pan en el número enunciado. Ejm:

Resumen: La Centena: Es la reunión de 100 unidades. Su valor posicional es 100.

La centena

Relación de orden >, <, =

RELACIÓN DEORDEN >, <, =

centenas

decenas

unidades

comparar

mayor omenor

sabernúmero

valor posicional de 3 es 3valor posicional de 8 es 80

8 3

100 unidades 100LA CENTENA

valor posicional

reunión

Ejms: 100 1 centena = 100 u

100 100 2 centenas = 200 u

Resumen: Relación de orden > , < , = : Para saber que un número es mayor o menor debes comparar primero las centenas, luego las decenas, finalmente las unidades.

��

Valor posicional de números de tres cifras

valorabsoluto

valorrelativo

VALOR POSICIONALDE NÚMERO DE 3

CIFRAS

no varían por el lugar

depende de la ubicación dentro de la cantidad

Lectura y escritura de números del 0 al 999

Resumen: Valor posicional de números de tres cifras: Valor Absoluto y Relativo.Valor absoluto: Las cifras no varian por el lugar que ocupe en la cantidad.Valor relativo: Depende de la ubicación del número dentro de la cantidad.

Ejms: V. absoluto

4444 = 44 = 44 = 4

V. relativo

444 4 = 400 4 = 40 4 = 4

Resumen: Lectura y escritura de números del 0 al 999: Cuando un número tiene tres cifras, se comienza a leer por las centenas. Ejms.

centenas

cifras

comienzatres

leernúmero LECTURA Y ESCRITURA

DE Nº DEL 0 AL 999

��

Adición

Resta

ADICIÓN

realizar 2, 3 o más sumandos

empezamos

derechaunidades

cantidades

aumentar

reunir

Resumen: Adición: Es reunir cantidades, es aumentar. La suma se puede realizar con 2, 3 o más sumandos y siempre empezamos por la derecha. Ejemplos:

Resumen: Resta: Para restar empezamos por las unidades, utilizando la palabra de y des-de abajo hacia arriba. Ejemplos:

C D U1 0 03 4 92 1 0

cientrescientos cuarenta y nuevedoscientos diez

palabra de

abajo

arriba

utilizamos

unidades

empezamos

RESTA

��

Correspondencia de conjuntos

Figuras planas

FIGURASPLANAS

triánguloscuadriláteros

4 ladosiguales 3 ángulos y 3 lados

Resumen: Medidas de LongitudEl metro: Es la unidad de medida, sirve para medir el largo, ancho y altura de una persona. 1m = 100 cm 1 m = 10 dm

El decímetro: Es una parte más pequeña que el metro. 1 m = 10 dm

El centímetro: Es una parte más pequeña que el decímetro. Las longitudes más pequeñas medimos con centímetros.

MEDIDAS DE LONGITUDson

metro(m)

centímetro(cm)

decímetro(dm)

Es la unidad de medida.Sirve para medir el largo, ancho y altura.

Parte pequeña del metro.

Es más pequeño que el dm.

1 m = 10 dm 1 dm = 10 cm 1 m = 100 cm

��

Resumen: Figuras Planas: Cuadrilateros: Son las figuras planas que tienen cuatro lados. Ejem:Triángulos: Las figuras planas que tienen 3 ángulos y 3 lados. Ejem:

Números ordinales

La multiplicación

Resumen: Números ordinales: Los números ordinales indican el orden de los elemen-tos de un grupo. Ejems:

Resumen: La multiplicación: Es una suma abreviada. Su signo es el x y se lee por. Ejemplos.

suma signo xLA MULTIPLICACIÓN

abreviada

lee por

NÚMEROS ORDINALES elementosindican

orden

grupo

��

Series numéricas

Números pares

Resumen: Series Numéricas: 2 4 6 8 10 12 14 …………………… 20 3 6 9 12 15 ………………………... 30 4 8 12 16 20 24 ………………………... 40 5 10 15 20 25 ………………………… 50 6 12 18 24 30 ………………………… 60 7 14 21 28 ………………………… 70 8 16 24 32 40 ………………………… 80 9 18 27 36 45 ………………………… 90

Términos de lamultiplicación

Resumen: Números pares: Todos los números terminados en 0, 2, 4, 6, 8, son pares.

Números impares

2 multiplicandox 4 multiplicador_____ 8 producto

9 SERIESNUMÉRICAS0

5

6

2 3 4

8 7

NÚMEROSPARES

02 6

8

4

NÚMEROSIMPARES

13 7

9

5

��

Resumen: Números impares: Son todos los números que terminan en 1, 3, 5, 7, 9. Ejems: 239, 117, 91, 105, 903.

Resumen: El Reloj: El reloj marca las horas, minutos y segundos.

El día tiene 24 horas.La hora tiene 60 minutos.El minuto tiene 60 segundos.La unidad de las medidas de tiempo es el segundo.

Resumen: Horero: Es la manecilla pequeña, señala la hora.

Minutero: Es la manecilla grande, señala los minutos. Se cuentan de 5 en 5.

Segundero: Es la manecilla delgada, señala los segundos.

Las horas después del medio día van desde las 12h, 13h, 14h, 15h, ……….y 24h.

Medidas de tiempo

Elementos del reloj

EL RELOJhoras

minutos

segundos

horero

minuterosegundero

�0

Números romanos

NÚMEROSROMANOSrepresentan

letras

mayúsculas

UNIDADMONETARIA

dólarsigno $ delante

número

escribe

Resumen: Números romanos: Se representan con las letras mayúsculas. Los números romanos I y X pueden repetirse solo hasta tres veces. Ejms:

8 VIII 12 XII 15 XV 19 XIX 20 XX

Resumen: El dólar: Es la unidad monetaria del Ecuador. El signo es $, y se escribe de-lante del número. Ejem: $3,00. Se lee 3 dólares.Se puede comprar con monedas o billetes.

Unidad monetaria

Multiplicación de unidades y decenas

MULTIPLICACIÓN DEUNIDADES Y DECENAS

resultado ubico en decenas

Empiezounidades

resultadoescribo unidades

multiplico la unidadcon decena

�1

Resumen: Multiplicación de unidades y decenas:Para multiplicar unidades y decenas empiezo por las unidades, el resultado ubi-co en las unidades, luego se multiplica la unidad por la decena y el resultado se ubica en las decenas. Ejercicios.

Propiedades de la multiplicación

Propiedad modulativa

Propiedad clausurativa

Resumen: Propiedad clausurativa: Si multiplicamos dos números naturales, el resultado es también un número natural. Ejem: 32

x 3_____ 96

1

resultadomultiplicado

mismonúmeroPROPIEDADMODULATIVA

número

natural

naturales

númerosPROPIEDAD

CLAUSURATIVA

dos número

resultado

�2

PROPIEDADCONMUTATIVA

ordenfactores cambia

producto

no

Propiedad conmutativa

Resumen: Propiedad modulativa: Todo número multiplicado por 1 es igual al mismo número. Ejem: 95

x 1_____ 95

Resumen: Propiedad conmutativa: El orden de los factores, no cambia el producto. Ejms: 6

x 3_____ 18

3x 6_____ 18

Recuerda: Todo número multiplicado por 0 e igual a 0.3 x 0 = 0 120 x 0 = 000

EN

ntornoatural

Social

��

El cuerpo humano

Resumen: Soy un ser humano: Soy un ser maravilloso del Universo porque tengo sen-timientos, inteligencia, practico valores como: el amor, la solidaridad, respeto, creatividad, honestidad y me siento orgulloso de ser ecuatoriano (a). Tengo sue-ños, ilusiones y muchas ganas de estudiar para cada día ser mejor.Debemos practicar normas de higiene diariamente, alimentarse adecuadamente y descan-sar por lo menos ocho horas diarias.

Soy un ser humano

CUERPO HUMANO troncocabeza

inferioressuperiores

Resumen: Cuerpo Humano: Está formado por varias partes, las principales son: cabeza, tronco y extremidades, cada una con sus partes.Debemos practicar normas de higiene diariamente, alimentarse adecuadamente y descansar por lo menos ocho horas diarias.

ser tengo practico ganas paratengo

mara-villoso universo

SOY UN SER HUMANO

sen-timientosinteligen-cia

serias ilusiones

de estu-diar

cada día ser mejor

valores: amor, so-lidaridad, respeto, creativi-dad, ho-nestidad

extremidades

��

Resumen: La Familia: Esta compuesta por: Papá, mamá, hijos (as). Además los abuelos, tíos, primos.Los miembros de la familia debemos: amarnos, respetarnos, compartir varias actividades y ayudarnos mutuamente.

Resumen: Seres Vivos o abióticos: Cumplen un ciclo de vida, como es: nacer, crecer, reproducir y morir.

compartir

ayúdanos

amor

respeto

LA

FAM

ILIA

mamá

papá

hijos (as)

abuelitos

primostío

sLa familia

Seres vivos abióticos

ciclo de vida

SERES VIVOS

nacercrecerreproducirmorir

cumplen

��

cabeza

extremidades

tronco

Resumen: Son las personas, animales y las plantas; que también respiran, se alimentan y expulsan de su organismo lo que no necesitan, es decir, cumplen funciones semejantes.

Seres no vivos o abióticos

SERES NO VIVOSNo cumplen

ciclo vital físicanaturaleza

parte

Resumen: Seres No Vivos: No cumplen el ciclo vital sino que son la parte física de la na-turaleza, como las piedras, las casas, ríos, mar, pelota.

ayudan

trabajo

viven

útilesPROPIEDADMODULATIVA

seres humanos alimentación

personas mascotas

Animales domésticos

Animales del entorno

��

Resumen: Animales Domésticos: Son útiles y viven en compañía de las personas por lo que son considerados como mascotas. Algunos ayudan a trabajar y sirven para la alimentación de los seres humanos.

Resumen: Animales Perjudiciales: Perjudican a los seres humanos, se combate con el aseo del lugar donde vives. Otros animales que transmiten enfermedades, no los vemos y se llaman microbios.

Resumen: Se clasifican en ovíparos y vivíparos.

Clasificación de los animales por su forma de nacer

Animales ovíparos

Animales perjudiciales

ANIMALESPERJUDICIALES

aseotransmiten no les vemos

microbios

enfermedades

ovíparosClasificación de los

animales por su forma de nacer

vivíparos

OVÍPAROS incubaciónhuevos

nacen

período

��

Resumen: Animales Ovíparos: Son los que nacen de huevos, luego de un período de incubación. Ejms: aves, serpientes, tortugas, peces.

Resumen: Animal Vivíparos: Se llaman así porque se forma y nacen directamente del vientre de la madre Ejms: gato, vaca, oveja, etc.

Resumen: Partes de la Planta: son: Raíz, tallo, hojas, flores y frutos.

Cuidemos las plantas

Animales vivíparos

ANIMALES VIVÍPAROS

forman

vientre

madrenacen

Partes de las plantas

tallo

hojas

raíz

frutos

flores

��

Ciclo vital de una planta

La casa

Resumen: Ciclo vital de la planta: Las plantas como los otros seres vivos: nacen, crecen, reproducen y mueren. De acuerdo al clima existen variedad de plantas.

Resumen: La casa: es una construcción que sirve de protección. Se encuentran habitacio-nes y su forma es de acuerdo al clima y economía del que la habita.

nacen mueren

crecen reproducen

CICLO VITAL DE UNA PLANTA

• Construcción• Protección• habitaciones

• Material• madera• bloque• ladrillo

• Formas• Clima• Economía

�0

La escuela

Deberes y derechos en la escuela

Deberes

Resumen: La Escuela: Se constituye en el segundo hogar ya que es el lugar donde com-parten aprendizaje, juego y me divierto.

Resumen: Como estudiante tengo derecho a:• Que me escuchen• Que me expliquen• Que me ayuden

Resumen: Así como tengo derechos también tengo deberes que son:Ser puntual, colaborar, hablar y respetar.

segundohogar

me divierto

aprendo juego

LAESCUELA

DERECHOS que me ayudenque me expliquen

que me escuchen

DEBERES respetarcolaborar

ser puntual

hablar

�1

Paisaje que rodea la escuela

Clases de escuelas

El aire

Resumen: Paisaje que rodea la Escuela: Nuestra escuela está rodeada de un ambiente tranquilo y con todas sus necesidades básicas. Alrededor se hallan varias casas.

Resumen: CLASES DE ESCUELAS: A este tipo de escuelas asisten las personas adultas o quienes se interesen por tener en corto tiempo un oficio u ocupación.

elemento vivos

vital seres

EL AIRE

mecánica carpintería

mecánica belleza

CLASES DE ESCUELAS

PAISAJE QUE RODEA LA ESCUELA básicastranquilo

necesidades

ambiente

�2

Resumen: El Aire: Es un elemento vital para todos los seres vivos. El aire contaminado perjudica la salud de los seres vivos.El aire en movimiento se llama viento.

Resumen: El Agua: Es un líquido para la vida de todos los seres vivos.El agua no tiene color, sabor, olor; ocupa las tres cuartas partes del planeta.

Resumen: Estados del Agua: El agua en la naturaleza la encontramos en tres estados, debido al calor y frío. Estos son: Sólido, líquido, gaseoso.

El agua

Estados del agua

líquido

vida

seres vivos

no tienecolor

sabor

olor

AGUA

ESTADOS DEL AGUA gaseososólido

líquidohielo, nieve,granizo

ríos, mares, lagos, océanos

vapor, nubes, niebla

��

Luz y calor

cantidades

prod

uce

Sol

cumple

funcionesen

orm

esEl sol fuente de energía

elemento vivos

vital seres

EL AIRE

vivos

Resumen: Luz y Calor: Los seres vivos o bióticos necesitamos de la luz y el calor del sol para vivir.La energía solar luminosa y calorífica es natural y la recibimos en nuestro pla-neta en forma de luz.

Resumen: El Sol fuente de Energía: Las enormes cantidades de energía que produce el sol se utiliza en nuestro planeta para cumplir diferentes funciones como:Construir objetosCalentar agua para producir electricidadLas plantas elaboran sus alimentosGracias a la energía solar se mantiene la temperatura en la tierra.

FUENTE DE ENERGÍA

energía

��

Vivienda

Medio ambiente

Resumen: El suelo: Es un elemento natural donde es posible vida de las personas, ani-males y plantas.En el suelo encontramos minas de arena, cal, ripio.El suelo sirve para sostener los cultivos, las construcciones, caminos, por él transitamos los seres vivos.

Resumen: Medio Ambiente: Es sagrado, hay que darle protección si no la vida se pierde por falta de precaución.Los seres humanos, los animales y las plantas necesitamos vivir en un ambiente sano, para desarrollarnos en forma equilibrada.

Riesgos de la contaminación de agua

plantas

posible vida

naturalEL SUELO

elemento animales

personas

MEDIOAMBIENTE

sagradoprotección falta

precaución

pierdevida

��

lagunas

mares

basura

no arrojarRIESGOS DE LA

CONTAMINACIÓN DEL AGUA

ni desechos ríos, lagos, quebradas

Resumen: Riesgos de la Contaminación del Agua: No arrojar basura ni desechos a los ríos, lagunas, mares, quebradas, lagos, acequias y ríos.Si el agua se contamina causa daño y se altera la vida de las personas animales y plantas.Las aguas estancadas causan enfermedades y mal olor para el aire.

Protejamos el aire

Contaminación del suelo

CONTAMINACIÓN DEL SUELOquímicos tala y humo

desgastan suelo

basura destrucción

Resumen: Protejamos el Aire: No arrojar basura, no los incendios. No contaminar el aire con el humos de carros y fábricas. El aire puro es salud y vitalidad para los seres vivos.

PROTEJAMOSEL AIREno arrojar basura carros y fábricas

no contaminar con el humono los incendios

��

Resumen: La Contaminación del Suelo: La basura, los químicos, el humo, y la tala de árboles provocan el desgaste, contaminación y destrucción del suelo.

Resumen: Tipos de Vivienda: Son de acuerdo al luegar y a la comodidad del que lo habita. Pueden ser: paja, caña y madera, bloque, cemento, hierro, lo importante es que si hay calor de hogar y felicidad.

Resumen: Nuestra localidad: Es el lugar donde viven personas agrupadas en familias, pueden ser en el campo o ciudad.

si calor

hogar, felicidad

caña y madera

pajaTIPOS DE VIVIENDA

bloque cemento

Vivienda

viven familias

personas agrupadas

NUESTRALOCALIDAD

lugar

Nuestra localidad

��

Ubicación geográfica

UBICACIÓNGEOGRÁFICA

barrioparroquia rural

urbano

sectorcantón

Resumen: Ubicación Geográfica: Esta ubicada en un barrio, en una parroquia, en un cantón, ya sea en el sector rural o urbano.En una localidad existen autoridades que trabajan por el bienestar de sus habi-tantes.

Resumen: Elementos de la localidad: Para el desarrollo tienen elementos naturales y humanos. Ejm.Elementos naturales: montañas, selvas, ríos, plantas.Elementos humanos: casas, comida, ropa, mercado, etc.

ELEMENTOS DE LA LOCALIDAD

tienen

NATURALES

montañas, valles, sel-vas, plantas, playas

cosas rea-lizadas por las perso-nas: vivien-das, merca-dos, ropa, comida

HUMANOS

Elementos de la Localidad

��

Organización

Necesidades y servicios de la comunidad

Resumen: Necesidades y servicios de la comunidad: En una población de la ciudad tienen acceso a un mayor número de servicios públicos y privados. La población que vive fuera de las ciudades es decir, en el campo cuenta con pocos servicios y la mayoría de sus habitantes se dedican a la agricultura y ganadería.

Resumen: Cómo está organizada mi comunidad: El paisaje de cada localidad varía de acuerdo al clima y se encuentra organizada por barrios, caseríos, parroquias, recintos, cantones y ciudades.

NECESIDADES Y SERVICIOS DE LA COMUNIDAD

URBANAS

acceso a un mayor número de servicios públicos y privados

cuenta con pocos ser-vicios, sus habitantes se dedican a la agricul-tura

RURALES

acuerdo

varía

CÓMO ESTÁ ORGANIZA-DA TU COMUNIDAD

el paisaje

encuentros

barrios, casas, parroquias

clima

recintos, can-tones y ciudades

organizado

��

Utilidad de los servicios de la comunidad

Servicios públicos

urbano o rural

mejora población

nivel vida

UTILIDADES DE LOS SERVICIOS

Resumen: Utilidades de los servicios: Son utilizados para mejorar el nivel de vida de la población urbana o rural. Ejm agua potable, electricidad, alcantarillado, hospi-tales, policía, bomberos, etc.

Resumen: Servicios Públicos: Los más importantes son: agua, luz, correo, hospital, bomberos, policías, transporte, escuelas, parques, alcantarillado.

SERVICIOSPÚBLICOS

luz

agua escuelasparques

policía

bomberoshospital

correo

transporte

alcantarillado

�0

Servicios privados

Resumen: Servicios Privados: Son los que ofrecen personas o empresas particulares, entre ellas están: teléfono, clínicas, bancos, transporte, centros comerciales. Esta clase de servicios tiene un costo especial.

Resumen: Medios de Comunicación: Son recursos que sirven para que los habitantes se comuniquen e informen:los más utilizados en la actualidad son radio, teléfono, correo, periódico, fax, internet.

Medios de comunicación

SERVICIOSPRIVADOS

clínicas

transporte

centros comerciales

bancos

serviciotelefónico

cost

o es

pecia

l

informen

comunicarse

sirven

recursosMEDIOS DE

COMUNICACIÓN

los más utilizados

radio, teléfono, correo, periódico,

fax, internet

�1

Transporte

MEDIOS DE TRANSPORTEterrestres

marítimos y fluviales

aéreos

Resumen: Medios de Transporte: Sirven para trasladarse de un lugar a otro. Estos son terrestres, marítimos y fluviales y aéreos.

Resumen: Vías de transporte: Recorren por diferentes vías, ya sea por: Tierra: vehículos, motocicleta, bicicletaAire: avión, helicóptero, avionetaAgua: barcos, canoas, lanchasLínea férrea: tren, etc

Vías de transporte

agua

tierralíneaférrea

aire

Cuidemos nuestra comunidad

conocerlugar trabajar

bienestar

vivimosdonde

desarrolloamar CUIDADOS

�2

Resumen: Cuidemos nuestra comunidad: Es importante amar y conocer el lugar donde vivimos, para trabajar por su bienestar y desarrollo.

Resumen: Costumbres y tradiciones de la comunidad: Mantienen diversas costum-bresm tradiciones, fiestas, folclor las mismas que se deben conservar porque son parte de la historia e identidad de los pueblos. Ejm: La forma de vestir, comida, música, etc.

Resumen: El ocio y el tiempo libre: El descanso y la ocupación del tiempo libre en todas las personas es parte de la convivencia dentro de su localidad lo importante es emplearlo adecuadamente para conservar la salud mental y física.

costumbres

dversas

COSTUMBRES Y TRADICIO-NES DE LA COMUNIDAD

mantienen

fiestas

identidad

tradiciones

pueblos

historia

Costumbres y tradiciones de la comunidad

El ocio y el tiempo libre

descansarocupación convivencia

localidad

libretiempo

OCIO YTIEMPO LIBRE

��

Descanso, recreación y salud

covenienteocuparse

algo provechoso

descanso

horasDESCANSO,

RECRECIÓN Y SALUD

tiempo libre

Resumen: Descanso, recreación y salud: Durante las horas de descanso, así como de tiempo libre, en un feriado, un fin de semana es conveniente ocuparse en algo provechoso para nuestra mente y nuestro cuerpo.

Resumen: Los Símbolos Patrios: Los Ecuatorianos formamos parte de una sola nación y nos representa tres símbolos patrios: Bandera, Escudo, Himno Nacional. Debe-mos ser respetuosos con nuestros símbolos patrios.

SÍMBOLOS PATRIOS

Bandera HimnoNacionalEscudo

Los símbolos de nuestra patria

��

Nuestra bandera

LA BANDERA

tiene

AMARILLO ROJOAZUL

simboliza libertadY justicia

riqueza heroicidadmar y cielo

Resumen: La Bandera Nacional: Simboliza libertad y Justicia. Tiene 3 franjas cada una de diferente color.Amarillo: significa la riqueza de nuestro suelo.Azul: simboliza el mar y el espacio aéreoRojo: significa heroicidad, para mantener y conseguir la libertad.El 26 de Sertiembre de cada año celebramos el Día de la Bandera Nacional.

Resumen: El Escudo Nacional: Es otro símbolo que merece respeto, porque significa nuestra historia, dignidad, valor de los ecuatorianos (as).

símbolomerece dignidad

valor

significarespeto

ESCUDONACIONAL

El escudo nacional

��

Elementos del Escudo

Himno Nacional

Resumen: Elementos del Escudo son:Cóndor: Simboliza fuerza y grandezaChimborazo:Río Guayas:La Vegetación: representa la agriculturaEl buque: representa el comercioEl sol:Signos zodiacales: corresponden a los meses de: Marzo, Abril, Mayo y JunioBanderas:Ramas de olivo: significan la victoria y lasRamas de laurel: paz.El 31 de Octubre de cada año celebramos el Día del Escudo Nacional.

escuchamos inundo emoción

cantamos corazón

HIMNONACIONAL

ELEMENTOS DEL ESCUDO

banderas

signoszodiacales buque

Río Guayas

Chimborazolaurel

ramas olivo

vegetación

el Sol

cóndor

��

Resumen: El Himno Nacional: Es la Patria hecha canción: cuando cantamos o escu-chamos, nuestro corazón se inunda de emoción por que se destaca valentía de nuestros héroes.Juan León Mera escribió la letra y Antonio Neumane compuso la música.El 26 de Noviembre de cada año celebramos el Día del Himno Nacional.

Deberes y derechos

Resumen: El amor y cuidado de los adultos para con la niñez, no es un favor ni obligación, es parte de la sensibilidad del ser humano y en su conciencia lo que debe pre-valecer en todos sus actos.

Resumen: Derechos de los Niños: Fue proclamado por la asamblea el 20 de noviembre de 1959 y se reafirman en el cuidado, protección, educación, salud como ejes fundamentales para desarrollar aptitudes físicas e intelectuales.

Derechos de los niños

proclamado cuidado, protección

20 de nov. 1959 reafirmen

DERECHOS DE LOS NIÑOS (AS)

humano

sensibilidad

DEBERES Y DERECHOSDE LOS NIÑOS

parte

prevalecer

conciencia

actos

todos