3ro. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL (Reparado)

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE 3RO. SEC.

AREA DE: EDUCACION RELIGIOSA

I. DATOS GENERALES1.1. U. G. E. L. 02 RIMAC

1.2. I.E. EMBLEMATICA “MARIA PARADO DE BELLIDO”

1.3. NIVEL Y MODALIDAD SECUNDARIA DE MENORES

1.4. GRADO Y SECCIONES 3RO. A, B, C, D, E, F, G, H

1.5. HORAS SEMANALES 2 HORAS

1.6. DIRECTORA IRENE ROSA MORENO LÓPEZ

1.7. SUB-DIRECTOR PEDAGOGICO JULIO A. MORA HUAPAYA.

MARIELA SILVA HUAPAYA

1.8. PROFESORAS RESPONSABLES ALDO ARANIBAR SEGOVIA

KARÍN SLY MANCILLA ANICAMA

1.9. AÑO ACADÉMICO 2012

II. PRESENTACIÓN : La I.E. “Maria Parado de Bellido” con la finalidad de educar

integralmente a las alumnas Bellidinas del 3er. grado en el área de Educación Religiosa contribuye a la formación integral de la conciencia moral del educando y su apertura al plano de la trascendencia para lograr la interiorización de los valores cristianos como inspiradores de su proyecto de vida, acorde con los retos de la modernización de la educación peruana.

La finalidad del área para Tercero de Secundaria está enmarcada al tema de Iglesia, se trata de conocer y valorar la importancia de la presencia de la Iglesia como institución a través de los siglos, vivificada por la presencia del Espíritu Santo y con Cristo como cabeza de ella en donde nosotros somos el cuerpo que debe funcionar en forma coordinada y sobre todo comunitaria. Los temas que se dan a lo largo del año van desde el descubrir que es Religión para luego ir en relación a lo sucedido a partir de la ascensión de Cristo hasta lo que significa para las jóvenes de hoy la Evangelización, pasando por las diferentes etapas de la Historia. Es importante en este período que la adolescente se pueda sentir parte importante y activa de la Iglesia para que ellas sean quienes recojan las semillas de esperanza y las esparzan por donde vayan, es la mejor forma de recoger grandezas espirituales y buenas acciones.

III. COMPETENCIA DE CICLO CICLO VI o VII

COMPRENSIÓNDOCTRINALCRISTIANA

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal delmandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.

DISCERNIMIENTODE FE

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo lasenseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.


IV. VALORES Y ACTITUDES

VA

LO

RE

SRESPETO

Es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra

RESPONSABILIDAD

Es asumir las consecuencias de las propias decisiones, es hacer las cosas sin que nadie las diga dos veces.

SOLIDARIDAD

Colaboración mutua entre las personas, una acción que les permite al ser humano mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social.

AC

TIT

UD

ES Hábitos Puntualidad. Servicio.

COMPORTAMIENTOCumplimiento de Normas

Cumplimiento. Generosidad.

Asertividad. Madurez. Fraternidad.

Honradez. Compromiso Tolerancia. Practica hábitos

de cortesía, aseo y urbanidad.

Respeta las normas de

Convivencia de la Institución Educativa y del aula. Respeta las

ideas y opiniones de los demás.

Maneja sus conflictos

Asertivamente. Respeta y

devuelve lo que no le pertenece.

Cumple oportuna y eficientemente con las obligaciones asignadas.

Trae materiales y útiles para cada

clase correctamente presentados. Asiste

puntualmente al colegio, a las clases y demás actividades escolares.

Se hace responsable de sus actos asumiéndolos positivamente.

Asume compromisos

relacionados con las obligaciones escolares dando más de lo que el Docente espera.

Ayuda comprometidamente a sus compañeros y comunidad frente a Situaciones difíciles. Comparte

sus recursos (humanos-materiales) con los demás. Es buen

compañero y demuestra su amistad.

Acepta a sus compañeros

con sus defectos y Virtudes.

Práctica las normas de convivencia.

Mantiene el orden y disciplina dentro y fuera del aula..

Valora la importancia de la prevención frente a riesgos y desastres.

Respeta el acuerdo de la mayoría

Cumple sus deberes.

Participa con entusiasmo y responsabilidad en el desarrollo de las actividades.

Demuestra responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.

Respeta el acuerdo de la mayoría.


V. TEMAS TRANSVERSAL:

“EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL” Y ” “EDUCACION EN VALORES

1. Fortalecer la práctica de valores Institucionales para mejorar la convivencia democrática2. Acción de sensibilización de la Comunidad Educativa con el medio ambiente y protección contra los riesgos y desastres.3. Conservación y mantenimien to de las áreas verdes internas y externas de la IE4. Fomentar e inculcar los Hábitos de higiene personal, colectiva y del medio ambiente

VI. CALENDARIZACIÓN (40 semanas)

BIMESTRES INICIO TERMINO SEMANAS

I 05-03-2012 11-05-2012 10

II 14-05-2010 27-07-2012 11

VACACIONES 30-07-2012 10-08-2012 2

III 13-08-2012 1210-20129

IV 15-10-2012 21-12-2012 10

VII. NOMBRE DEL PROYECTO:

“Formación en conciencia Ambiental para el desarrollo Sostenible”

VII. ACTIVIDADES DEL PROYECTO INSTITUCIONAL:

NOMBRE DE LA

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN RESPONSA-BLES

CRONOGRAMAA M J J A S O N

“Bellido siembra,

cosecha y transforma

para el desarrollo sostenible”

Jardín Botánico con árboles ornamentales, árboles frutales, árboles de sombra, flores y rosas.

Área de:- Educación Física

- Educación Religiosa x x x x x x x x


VII.-PROYECTO DE AREA (Si el área tuviera un proyecto)PROBLEMA PRIORIZAD

O

TEMA TRANSVERSAL

PROYECTOS ACTIVIDADES

CRONOGRAMAIB 2B 3B 4B

“BAJACOMPRENSION DE LA INFORMACIÓN”

“INDISCIPLINA ESCOLAR

“EDUCACIÓN PARA LA

GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA

AMBIENTAL” Y

“EDUCACION EN VALORES”

“CONSTRUYENDO UNA COMUNIDAD DE FE QUE VIVE SU COMPROMISO ECLESIAL EN FAVOR DE UNA NUEVA EVANGELIZACIÓN”

- Creación de cantos a Dios Espíritu Santo, con letra original en forma personal o grupal.

Jornada a nivel parroquial

x

x

x x

VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Periodo Título de la Unidad Tipo de unidad

Articulación con otras áreas

Tiempo/Hora

I LA RELIGION U.A.TODS LAS

AREAS20

II LA IGLESIA, COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS

U.A.HISTORIA

COMUNICACIÓN PFRRHH

22

III HISTORIA DE LA IGLESIA U.A.HISTORIA

COMUNICACIÓN18

IV LA IGLESIA HOYU.A. TODAS LAS

AREAS20

IX.- ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA

METODOSTECNICAS Y

PROCEDIMIENTOSTECNICAS

COGNITIVAS Método deductivo

(síntesis) Método Inductivo

(Análisis) Método cooperativo Método de

descubrimiento

Dialogo Dinámica grupal Observación Torbellino de ideas

Mapas conceptuales Mapas semánticos Organizaciones visuales Redes conceptuales

X.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- La evaluación será sumativa e integral respetando las diferencias individuales de cada una de las estudiantes.

- En cada unidad de aprendizaje se evaluarán las capacidades y la actitud de las alumnas frente al área.

- Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.

- Sumativa.-Cada Criterio tendrá. Indicadores que sumados darán un puntaje


de 20.- El cuaderno de trabajo ( PORTAFOLIO) será considerado dentro de la Actitud

de la Alumna frente al área- La evaluación será permanente e integral respetando las diferencias

individuales de cada uno de los estudiantes-

XI.-BIBLIOGRAFIA

TITULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORESPARA LA ALUMNA

Biblia Latinoamericana ArzobispadoPARA EL DOCENTE

Biblia Betel Hablemos de Dios Concilio Vaticano II

Latinoamericana SM. SM Arzobispado de Lima

Rímac Marzo 2012

_______________________________IRENE ROSA MORENO LÓPEZ

DIRECTORA

________________________ _____________________________ JULIO MORA HUAPAYA MARIELA SILVA HUAPAYASUB DIRECTOR PEDAGOGICO SUB DIRECTORA PEDAGOGICA

_______________________________ _________________________________PROF. ALDO ARANIBAR SEGOVIA PROF. KARÍN MANCILLA ANICAMA


ORGANIZACIÓN DE BLOQUES DE CONOCIMIENTOS

BLOQUES CONOCIMIENTOS TITULO DE LA UNIDADBI MES

I

M

AR

ZO

Calendario litúrgico y colores litúrgicos Cuaresma - Vía Crucis Semana Santa

LA RELIGION

A

BR

IL

La religión: Elementos de la Religión Las Mediaciones Religión frente a magia, superstición.

MAY

O María prototipo de mujer y de vida cristiana

II

M

AY

O

Llamados A Ser Felices Un hombre llamado Jesús Hechos de los Apóstoles: autor y género

literario.

LA IGLESIA, COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS

JU

NO

La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús.

El Cristianismo en el transcurrir en la historia.

J

ULI

O

Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones, los concilios, las herejía.

III

A

GO

STO

El respeto a los hoy llamados respetos humanos por los Padres de la Iglesia.

HISTORIA DE LA IGLESIA

LA RELIGION

S

ETIE

MB

RE

La Iglesia en la Edad Media; cisma, luces y sombras.

Las diversas iglesias históricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas.

O

CTU

BR

E

Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos.


IV

OC

TU

BR

E Los Sacramentos de Iniciación cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano. El Concilio Vaticano II y la tarea

evangelizadora de los laicos y la vida religiosa.

LA IGLESIA HOY

N

OV

IEM

BR

E

El Misterio laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia.

DIC

IEM

BR

E Espera y llegada de Jesús


DIRECTORA



UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: ILA RELIGIÓN

EDUCACIÓN RELIGIOSAI.-DATOS GENERALES1.1. U. G. E. L. 02 RIMAC1.2. I.E. EMBLEMATICA “MARIA PARADO DE BELLIDO”1.3. NIVEL Y MODALIDAD SECUNDARIA DE MENORES1.5. GRADO Y SECCIONES 3RO. A, B, C, D, E, F, G, H1.6. HORAS SEMANALES 2


1.7. DIRECTORA IRENE ROSA MORENO LOPEZ1.8. SUB-DIRECTOR PEDAGOGICO JULIO MORA HUAPAYA. MARIELA SILVA HUAPAYA 1.9. PROFESORAS RESPONSABLES ALDO ARANIBAR SEGOVIA

KARÍN MANCILLA ANICAMA1.10. AÑO ACADÉMICO 2012

II. JUSTIFICACIÓN El inicio del año escolar coincide con el inicio de la

CUARESMA, es por eso que en este bimestre se hará memoria a los temas referentes al misterio Pascual y a la sensibilización de las estudiantes para vivir está Semana Santa. Luego abordaremos los temas sobre lo que es una religión y la diferencia con las supersticiones, la magia e idolatría a fin de que sepan madurar en la fe.

III. COMPETENCIA DE CICLOORGANIZADORES

DE CONOCIMIENTOS CICLO VII

Formación de la Conciencia Moral Cristiana

COMPRENSIONDOCTRINALCRISTIANA

Identifica el significado de los gestos, ritos, símbolos del

DISCERNIMIENTODE FE

Analiza las principales características de laReligión, diferenciándola de otras actitudes aparentemente cristianas

IV. DURACION

BIMESTRES INICIO TERMINO SEMANAS

I 05-03-2012 11-05-2012 10

V. TEMA TRANSVERSAL

“EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE REISGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL” Y ” “EDUCACION EN VALORES

1. Fortalecer la práctica de valores Institucionales para mejorar la convivencia democrática2. Acción de sensibilización de la Comunidad Educativa con el medio ambiente y protección contra los riesgos y desastres.3. Conservación y mantenimiento de las áreas verdes internas y externas de la IE4. Fomentar e inculcar los Hábitos de higiene personal, colectiva y del medio ambiente

VI.VALORES Y ACTITUDES


VA

LO

RE

S

RESPETO


RESPONSABILIDAD


SOLIDARIDAD


AC

TIT

UD





Honradez. Compromiso Tolerancia. Practica

hábitos de cortesía, aseo y urbanidad.






devuelve lo que

no le pertenece.






Asume compromisos











Cumple sus deberes.




VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Capacidades / Aprendizaje esperado

Conocimientos Actividades Estratégicas

Tiempo

1.-COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANAIdentifique los tiempos y colores Litúrgicos .Reconoce las estaciones del Vía Crucis.Identifica los principales momentos del Triduo Pascual

2.-DISCERNIMIENTO DE FE

Identifica los elementos de la Religión.Reconoce las mediaciones que tiene toda religión.Identifica la diferencia entre magia y superstición.Reconoce a María como prototipo de mujer y de cristiana.Valora el sacrificio de Cristo en la cruz

Calendario

litúrgico y

colores

litúrgicos

Cuaresma - Vía

Crucis

Semana Santa

La religión:

Elementos de la

Religión

Las Mediaciones

Religión frente a

magia, superstición.

María prototipo de

mujer y de vida

cristiana.

Analizan la separata sobre el calendario litúrgico, destacando sus principales características.Ordena las Estaciones del Vía Crucis.Observan un video sobre la Pasión de CristoIdentifican en el libro del Éxodo los elementos de la religión.A través de lluvia de ideas identifican las mediaciones de las religiones.Analizan la diferencia entre religión y superstición.Identifica la importancia de María dentro de la Iglesia a través de diferentes citas bíblicas.

2horas

4horas

4horas

2horas

2horas

4horas

2horas

Actitudes:Entrega sus trabajos a tiempoTrae sus materialesEscucha atentamente la participación de sus compañerasMantiene el aula limpia y ordenada como prevención de riesgos y desastres.

XI.EVALUACIÓN (MATRIZ)

Criterios

Capacidades Indicadores% Nº

RxPuntaje Instrumentos

CO

MP

RE

NS

IÓN

D

OC

TR

INA

L

IDENTIFICA

ORDENA

IDENTIFICA

IDENTIFICA

Identifique los tiempos y colores Litúrgicos en una práctica escrita.Ordena los dibujos sobre las estaciones del Vía Crucis,Identifica los principales momentos del Triduo Pascual, en un resumen.Identifica los elementos de la Religión, en un trabajo grupal.

25

25

25

25

1(5)

1(5)

1(5)

1(5)

5

5

5

5

Prueba EscritaLista de cotejo trabajo grupal

TOTAL100%

20


DIS

CE

RN

IMIE

NT

O D

E F

E

RECONOCE

IDENTIFICA

RECONOCE

VALORA

Reconoce las mediaciones que tiene toda religión, en una práctica escrita. Identifica la diferencia entre religión versus magia, superstición e idolatría en un redactando un artículo.Reconoce a María como prototipo de mujer y de cristiana, presentando un resumen de los textos bíblicos.Valora el sacrificio de Cristo en la cruz a través de una oración.

30

30

20

20

1(6)

2(3)

2(3)

2(3)

6

6

6

6

Práctica escrita

Lista de cotejo

TOTAL100 20

AC

TIT

UD

ES

CumpleAnalizaRespeta

Prevención

Entrega sus trabajos a tiempoTrae sus materialesEscucha atentamente la participación de sus compañerasMantiene el aula limpia y ordenada como prevención de riesgos y desastres.

2525

25

25

Lista de cotejo

TOTAL 100 20

Rímac Marzo 2012


DIRECTORA




SYLLABUSAREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

I.- DATOS GENERALES1.1. U. G. E. L. 02 RIMAC1.2. I.E. EMBLEMATICA “MARIA PARADO DE BELLIDO”1.3. NIVEL Y MODALIDAD SECUNDARIA DE MENORES

1.4 ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA1.5. GRADO Y SECCIONES 3RO. A, B, C, D, E, F, G, H1.6. HORAS SEMANALES 21.7 DIRECTORA IRENE ROSA MORENO LOPEZ1.8. SUB-DIRECTOR PEDAGOGICO JULIO MORA HUAPAYA. MARIELA SILVA HUAPAYA 1.9. PROFESORES RESPONSABLES ALDO ARANIBAR SEGOVIA

KARÍN MANCILLA ANICAMA 1.10. AÑO ACADÉMICO 2012

II.- PRESENTACIÓN:La I.E. “Maria Parado de Bellido” con la finalidad de educar

integralmente a las alumnas Bellidinas del 3er. grado en el área de Educación Religiosa contribuye a la formación integral de la conciencia moral del educando y su apertura al plano de la trascendencia para lograr la interiorización de los valores cristianos como inspiradores de su proyecto de vida, acorde con los retos de la modernización de la educación peruana.

La finalidad del área para Tercero de Secundaria está enmarcada al tema de Iglesia, se trata de conocer y valorar la importancia de la presencia de la Iglesia como institución a través de los siglos, vivificada por la presencia del Espíritu Santo y con Cristo como cabeza de ella en donde nosotros somos el cuerpo que debe funcionar en forma coordinada y sobre todo comunitaria. Los temas que se dan a lo largo del año van desde el descubrir que es Religión para luego ir en relación a lo sucedido a partir de la ascensión de Cristo hasta lo que significa para las jóvenes de hoy la Evangelización, pasando por las diferentes etapas de la Historia. Es importante en este período que la adolescente se pueda sentir parte importante y activa de la Iglesia para que ellas sean quienes recojan las semillas de esperanza y las esparzan por donde vayan, es la mejor forma de recoger grandezas espirituales y buenas acciones.

III.- COMPETENCIA DE CICLO

CICLO VI o VII

COMPRENSIÓNDOCTRINALCRISTIANA

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal delmandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.

DISCERNIMIENTODE FE

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo lasenseñanzas de la Iglesia.


IV.- VALORES Y ACTITUDES

VA

LO

RE

SRESPETO


RESPONSABILIDAD


SOLIDARIDAD


AC

TIT

UD


















Asume compromisos











Cumple sus deberes.





V.TEMA TRANSVERSAL

“EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE REISGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL” Y ” “EDUCACION EN VALORES

1. Fortalecer la práctica de valores Institucionales para mejorar la convivencia democrática2. Acción de sensibilización de la Comunidad Educativa con el medio ambiente y protección contra los riesgos y desastres.3. Conservación y mantenimiento de las áreas verdes internas y externas de la IE4. Fomentar e inculcar los Hábitos de higiene personal, colectiva y del medio ambiente

VI.-APRENDIZAJE ESPERADO

BIMESTRE CONOCIMIENTOS CAPACIDADES /APRENDIZAJES ESPERADOS

I

Calendario litúrgico y colores litúrgicos

Cuaresma - Vía Crucis Pascua Judia- Padcua Cristiana

(Triduo Pascual) La religión: Elementos de la

Religión Las Mediaciones Religión frente a magia,

superstición. María prototipo de mujer y de vida

cristiana

Identifique los tiempos y colores Litúrgicos .Reconoce las estaciones del Vía Crucis.Identifica que el Triduo Pascual, es el corazón de la Pascua Cristiana.Identifica los elementos de la Religión.Reconoce las mediaciones que tiene toda religión.Identifica la diferencia entre magia y superstición.Reconoce a María como prototipo de mujer y de cristiana.

II

Llamados A Ser Felices Un hombre llamado Jesús Hechos de los Apóstoles: autor y género literario. La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús. El Cristianismo en el transcurrir en la historia.

Identificar que el ser humano busca en su interior el sentido de la vida y el realizarse como persona.Identifica a Jesucristo como hijo de Dios encarnado entre los hombres, cuyo presencia viva esta en la Iglesia.Nombra el autor y las principales características de los Hechos de los apóstoles.Describe el rol del laico y del consagrado, con sus diversos carismas en el mundo y en la Iglesia.Explica la misión de la Iglesia naciente.

III Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones, los concilios,

Analiza los principales acontecimientos históricos del proceso de cristianización del


las herejía. El respeto a los hoy llamados respetos humanos por los Padres de la Iglesia. La Iglesia en la Edad Media; cisma, luces y sombras. Las diversas iglesias históricas:

ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos.

Imperio romano.Describe los aportación cultural, social y religiosa de la Iglesia a través de la historia.Reconoce las luces y las sombras de la Iglesia durante la Edad Media.Argumenta las situaciones de separación que se dieron a lo largo de la Iglesia.Distingue las ideas esenciales sobre la Iglesia Cuerpo de Dios

IV

Los Sacramentos de Iniciación Cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano. El Concilio Vaticano II y la tarea

evangelizadora de los laicos y la vida religiosa.

El Misterio laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia.

Espera y llegada de Jesús

Describe el origen y sentido de los Sacramentos como don de Dios a través de la Iglesia.Identifica los aportes del Concilio Vaticano II, para la Iglesia.Describe el rol del laico en al mundo de hoy y en la Iglesia.Reconocen a Jesucristo como Mesías Salvador y se preparan a recibirlo.

VII.-METODOLOGIA:

METODOSTECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

VERJUZGARACTUAR

PHILLIPS 6*6TRABAJO GRUPAL

EXPOSICIÓNEVALUACIÓN VIRTUAL

VIII.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Considerando los criterios de evaluación del área:

- La evaluación será integral respetando las diferencias individuales de cada una de las estudiantes.

- En cada unidad de aprendizaje se evaluarán las capacidades de área y la actitud de las alumnas frente al área.

- Se utilizaran instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos.

- Será sumativa.-Cada Criterio tendrá. Indicadores que sumados darán un puntaje de 20.- El cuaderno de trabajo será considerado dentro de la Actitud de la Alumna frente al área

IX.- BIBLIOGRAFIA


TITULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORESPARA LA ALUMNA

Biblia Latinoamericana ArzobispadoPARA EL DOCENTE

Biblia Betel Hablemos de Dios Concilio Vaticano II

Latinoamericana SM. SM Arzobispado de Lima

Rímac, Marzo 2012


DIRECTORA



EJEMPLO


SESION DE APRENDIZAJE N° ____AREA________________________

NOMBRE DE LA UNIDAD:______________________________________________

I. NOMBRE DEL TEMA:_____________________________________II. FECHA: _____________________III. GRADO: ______________ SECCIÓN: ____________________IV. PROFESORA: __________________________________________V. TEMA TRANSVERSALES: _________________________________

VI. VALOR Y ACTITUD: (DEPENDE DEL VALOR UTILIZADO)VALORES ACTITUD ANTE EL AREA

RESPETO

RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

VII. CAPACIDAD / APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO

VIII. SECUENCIA DIDÁCTICAINICIO

____ MINUTOSDESARROLLO

_____ MINUTOSFINALIZACIÓN

_____ MINUTOS

IX. RECURSOS:___________________________________X. EVALUACIÓN:

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

Rímac,, __ de ____________ 2012

Firma del Docente V° B° SDFG


VISIÓN

Al año 2016, proyectamos Ser una Institución Educativa líder en servicios

educativos en la comunidad rímense, que

brinde una formación humana integral con un

enfoque de desarrollo pleno con inclusión,

con personas comprometidas, en la que

desarrollen capacidades y habilidades para el

logro de competencias, dando respuesta a las

demandas sociales, inclusiva, equitativa, que

respeta la diversidad, la ecología, generando

una cultura de paz, desarrollo sostenible, la

convivencia, la ciudadanía, uso de la

tecnología de la información y la

comunicación. Para un servicio educativo de

calidad, contando para ello con un currículo pertinente, con personal altamente

calificado y con padres comprometidos con la formación integral de sus hijas y con

una gestión eficiente y eficaz.

MISIÒN


La Institución Educativa

Emblemática “María Parado de

Bellido” de Educación Básica

Regular del Distrito del Rímac, de

la Ugel 02, promueve una

pedagogía Humanista – socio

critico y tecnológica e Inclusiva,

promueve una enseñanza en

Valores, con una cultura de paz,

innovadora, emprendedora y

democrática, donde prima un

adecuado clima Institucional para

enfrentar con éxitos los desafíos de la vida para el logro de un desarrollo

sostenible. Con personal calificado y con padres comprometidos con la formación

integral de sus hijos y con una gestión eficiente y eficaz.

PRINCIPIOS DE ACTUACIÒN


1.- Comportamiento ético

2.- Respeto a las personas y Tolerancia frente a la diversidad

3.- Solidaridad y espíritu de servicio

4.- Altas expectativas de Aprendizaje

5.- Democracia

AXIOLOGIA

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES


VA

LO

RE

S

RESPETO


RESPONSABILIDAD


SOLIDARIDAD


AC

TIT

UD

ES

Hábitos Puntualidad. Servicio.

Cumplimiento de Normas









asertivamente. Respeta y




clase correctamente presentados. Asiste puntualmente

al colegio, a las clases y demás actividades escolares.


Asume compromisos relacionados con las obligaciones escolares dando más de lo que el Docente espera.

Ayuda comprometidamente a sus compañeros y comunidad frente a Situaciones difíciles. Comparte sus

recursos (humanos-materiales) con los demás. Es buen




2.1.1. DEMARCACIÓN POLITICA


La Institución Educativa se encuentra ubicada en el Distrito del Rímac, en la

provincia y región Lima. Siendo sus límites los siguientes:

Norte: Con la Av. Antón Sánchez

Sur: con la Urb. Palomares

Este con el Cerro San Palomares

Oeste con el antiguo camino de Amancaes y Av. Samuel Alcázar.


La Institución Educativa “MARÍA PARADO DE BELLIDO” de la UGEL. 02

Rímac, fue creado por Resolución Suprema Nº 645 del 28 de Marzo de 1947,

siendo su primera Directora la Doctora AURORA MAS ALCEDO. En un principio la

institución funcionaba en un humilde local de la Calle Francisco Pizarro con apenas

87 alumnas, siendo luego trasladada al local del Centro Educativo “José Granda“,

ubicado en el Jr. Chiclayo - Rímac.

Posteriormente, se construye su nuevo local con las características de GRAN

UNIDAD ESCOLAR en la Avenida Antón Sánchez, 2da. Cuadra, a la altura de la 3ra.

cuadra de la Avenida Samuel Alcázar – Urbanización El Manzano en el distrito del

Rímac en donde viene funcionando hasta la actualidad, siendo aperturado este local

con una inauguración solemne el 16 de Julio de 1962, con la asistencia de dignas e

importantes personalidades.

La Institución Educativa “María Parado de Bellido”, es considerada como el

ALMA MATER de la educación femenina rímense, por su gran trayectoria en la


formación integral de la niñez y de la juventud, su permanente preocupación en la

formación espiritual de las mismas, contando en su historial como un ejemplo de

auténtica vocación magisterial con recordadas Directoras y Directores; así como

también, con reconocidos Profesoras y Profesores de alto nivel profesional, así como

su Personal Administrativo.

Actualmente, dirigida por la Licenciada en Educación doña IRENE MORENO

LOPEZ.

Gracias a la voluntad y al trabajo coordinado de directivos, personal docente,

administrativos, estudiantes y padres de familia, con apoyo de autoridades e

instituciones de base civiles y eclesiásticas del distrito y además, con el valioso

aporte en los diversos niveles de las autoridades del Sector Educación, en la

actualidad se viene desarrollando con acierto las actividades educativas en amplios

ambientes, atendiendo los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de

Menores contando con más de tres mil alumnas, cuenta con modernos laboratorios

de Biología, Física y Química; Talleres de Industria del Vestido; Industria

Alimentaría; Cosmetología, Biblioteca Escolar; centro de recursos tecnológicos (CRT);

Talleres de Banda y promotora cultural.

Asimismo se ha ampliado el Horario según R.M. 0027 –ED- 2011 De la

Jornada Escolar Completa en el Nivel Secundaria atendiendo a las estudiantes en los

Taller de Ingles, Taller de Arte: con las siguientes actividades : Danza. Música y

canto, Teatro; Taller de Deportes: Actividades, Básquet, Gimnasia Rítmica y Vóley;

Taller de Ciencias Aplicadas: Actividades, Ciencias Recreativas, Robótica, Tic.

Periodismo: Radial y Escrito.

PERFIL DE LA DIRECTORA

DIMENSIONES SITUACION IDEAL

PERSONAL SOCIAL Afirmar con liderazgo.

Crítica y autocrítica.

Ser eficiente, eficaz y funcional.


Ser solidaria y democrático.

TECNICO PROFESIONAL

Identificarse siempre con la I.E.

Conocer de manera profunda la

organización y administración.

Capacitarse permanentemente

para desempeñar con eficiencia

sus funciones.

Velar por el cumplimiento de los

objetivos educacionales de la

institución.

Supervisa, ejerce control y

evaluación permanente al

personal docente y

administrativo de la I.E.

POLITICO EDUCATIVO

Eficiente conocimiento de las

políticas actuales en el manejo

de la legislación educativa y las

políticas curriculares del año

escolar.

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE

http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml

http://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml



PERSONAL SOCIAL

Tiene una elevada autoestima,

maneja sus emociones, está en

permanente comunicación

cultivando valores éticos que

favorecen al clima de trabajo.

TECNICO PROFESIONAL

• Promueve proyectos de innovación

en la institución y otros que puedan

servir a la comunidad.

Dominio y uso correcto de las Tics.

POLITICO EDUCATIVO Eficiente conocimiento de las

políticas actuales en el manejo de

la legislación educativa y las

políticas curriculares del año

escolar.


PERFIL DEL TUTOR

DIMENSIONSITUACIÓN IDEAL

PERSONAL

Tolerante Creativo Saber Escuchar empático comunicativo asertivo Conciliador Proactivo Tener capacidad de servicio

PROFESIONAL

innovador actualizado Tener ética profesional Con buen nivel académico investigador creativo Tener buen manejo de conflictos


PERFIL

DEL

PERSONAL ADMINISTRATIVO

DIMENSIONSITUACIÓN IDEAL

PERSONAL SOCIAL

Demuestra puntualidad.

Identificarse con la I.E.

Demostrar responsabilidad y

solidaridad.

Tener iniciativa propia.

democrático, comunicativo y

dinámico.

TECNICO PROFESIONAL

Cumplir eficientemente

sus funciones específicas.

Contribuir a mejorar el servicio

de la I.E.

Ser Activo y participativo

http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml


PERFIL

DE LA

ESTUDIANTE BELLIDINA


AFECTIVO

Posee actitud de Liderazgo

positivo

Práctica de Vivencia y Valores

COGNITIVO

Desarrolla su capacidad lectora y

expresión oral

Utilizan adecuadamente las

técnicas y los métodos de estudio.

VOLITIVO

Son emprendedoras

Tienen seguridad en su toma de

decisiones

BIOLOGICO

Desarrolla su capacidad motora

creativa

Muestra entusiasmo y adecuada

presentación personal


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3ro. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL (Reparado)