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Departamento de Educación
Los museos y
el acceso a personas
con necesidades
especiales
Por
Ana Margarita Hernández Pérez
Educadora en Jefe
© Departamento de Educación, Museo de Arte de Ponce, 2011.
Proyecto acceso al arte
para Todos
Sufragado por
“Un museo es una
institución permanente, sin
fines de lucro, al servicio
de la sociedad y de su
desarrollo, abierta al
público; que adquiere,
conserva, investiga,
difunde y expone los
testimonios materiales del
hombre y su entorno para
la educación y el deleite
del público que lo visita”.
Artículo 2, Estatuto Consejo
Internacional de Museos
(ICOM,2001)
CÓDIGO DE ÉTICA
Principios 2.7 y 2.8, ICOM (2001):
• “La interacción con la comunidad forma
parte integrante del cumplimiento de la
función educativa del museo y su
realización puede necesitar personal
especializado.
• El público debe tener acceso físico e intelectual a las
exposiciones y otras instalaciones durante
un número
de horas y de periodos regulares.”
Código de Deontología de la
ICOM para los museos
1.4 Acceso:
El órgano rector debe velar porque todos
puedan tener acceso al museo y sus colecciones de forma regular y a horas razonables. Conviene prestar
especial atención a las personas con
necesidades específicas.
Excelencia en la Práctica:
Principios y estándares en la
Educación en Museos
EdCom Comité de Educación, AAM,
2002
• Proveer múltiples puntos de partidas y de vista en los contenidos ofrecidos, desde el intelectual, físico, cultural, individual, grupos e intergeneracional.
• Promover la eliminación de barreras físicas, socio-económicas y culturales.
Guía de Accesibilidad:
Recomendaciones de AAM
• Personal Experto en Accesibilidad
• Facilidades adecuadas
• Área de Información apropiada.
• Programa educativo que incluya: Conferencias, charlas de galerías, talleres, demostraciones, recorridos guiados por personal capacitado en proveer el acceso a la información de acuerdo a la necesidad del individuo o grupo, entre otros.
• Recorridos descriptivos para personas con impedimentos visuales.
• Asistencia a través de Audífonos
Guía de Accesibilidad:
Recomendaciones de AAM. Cont.
• Audio Descripción en recorridos (podcast)
• Rotulación adecuada (tipo y tamaño de letra adecuados)
• Mercadeo dirigido a los intereses de los visitantes con necesidades especiales
• Material de lectura suplementaria impreso con letra agrandada.
• Grabaciones en Audio CD’s
• Rotulación en Braille
• Documentos electrónicos parlantes
• Documentos con letra agrandada
• Interpretes en lenguaje de señas.
Proyecto:
Acceso al arte para Todos
Objetivo: Proveer el disfrute
del museo, sus colecciones y
espacios a personas parcial o
totalmente ciegas y personas
parcial o totalmente sordas.
Los contenidos son descriptivos:
- basados en la
nueva museografía.
- presentan los espacios de
las salas, jardines y
edificio anexo.
Ambos recursos estarán
disponibles en todo
momento en Admisiones,
libre de costo para la
población mencionada.
RECURSOS
• DVD con audio, subtítulos y lenguaje
de señas en español e inglés, dispuesto
en equipos Tablet y en la página de
internet del museo con enlaces a
páginas de entidades que brindan
servicios a esta población y al ICP.
• Audio guía dispuesto en equipos
adquiridos para este propósito.
Pasos inmediatos
• Continuación de entrenamiento al
personal de todas las áreas que trabaja
directamente con visitantes y otro
personal consistente:
• Trato correcto al público con
necesidades auditivas y visuales.
• Recorrido descriptivo para
personas ciegas.
~ Al presente los recorridos a personas
sordas serán ofrecidos con asistencia
de un conocedor del lenguaje de
señas.
~ Estamos iniciando comunicación
con entidades que brindan servicios
a las poblaciones con las necesidades
mencionadas, para invitarles a venir
al museo a disfrutar y hacer uso de
estos recursos.
Próximo proyecto
Tocar para ver
Reproducciones de obras
(pinturas y esculturas) de nuestra
Colección, comisionadas a
estudiantes
de nivel avanzado en artes plásticas.
Estarán creadas en formatos
manejables,
de tal manera que las tengamos
en todo momento disponibles a las
personas ciegas.
La responsabilidad de
proveer un ambiente
de accesibilidad para
todo visitante de
museos, es un
proceso de continuo
cambio y
evaluaciones
periódicas.
—John P. S. Salmen,
Universal Designers &
Consultants, Inc., Todo
el mundo es
bienvenido, 1998.
BIBLIOGRAFÍA
• Estatutos Consejo Internacional de Museos (ICOM,2001)
• Código de Ética, ICOM (2001)
• Código de Deontología de la ICOM para los museos, 2001
• Documento: Excelencia en la Práctica: Principios y estándares en la Educación en Museos EdCom Comité de Educación, AAM, 2002
• Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico (PRATP)
• Oficina de Servicios a Personas con Impedimentos (OSPI), Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
• Centro Ponceño de Vida Independiente (CEPVI)
La escuela de la Naturaleza de William Holman Hunt.
Museo de Arte de Ponce.
© Departamento de Educación, Museo de Arte de Ponce, 2011.
Consultora: Rebecca McGinnis,
Coordinadora de Acceso, Met
Museum.