Las personas sordas también se benefician de las ventajas ... · La revista de todas las personas sordas Año XXXII octubre - noviembre - diciembre de 2008 nº. 225 Las personas

La revista de todas las personas sordasAño XXXII octubre - noviembre - diciembre de 2008 nº. 225

Las personas sordas también se benefician de las ventajas de la era tecnológica

La comunidad sorda, conlas Nuevas Tecnologías

01 PORTADA FARO 225AF:01 PORTADA FARO 225 20/10/08 13:04 Página 1

02 PUBLI FCNSE:02 PUBLI FCNSE 20/10/08 13:05 Página 2

Para conseguir la plena accesibilidad es necesarioque las administraciones públicas pongan en prácticapolíticas que favorezcan laparticipación de las personas sordas

Un mundo sin barre-

ras de comunicación

es posible. El des-

arrollo de las nuevas tecnologí-

as y los avances que se produ-

cen, casi a diario, en este ám-

bito evidencian que esta

sociedad ya cuenta con las he-

rramientas necesarias para

construir un mundo mucho

más accesible e inclusivo.

La reciente aprobación de la

ley que reconoce la lengua de

signos española como una len-

gua más del Estado es, sin

duda, otro argumento sustancial

para eliminar barreras y apostar

por dar participación a una co-

munidad que tradicionalmente

ha permanecido silenciada.

En este sentido, la Confede-

ración Estatal de Personas Sor-

das (CNSE), a través de su Fun-

dación, viene desarrollando nu-

merosas propuestas destinadas

a diseñar un mundo para todas

las personas. La tarea pasa, ade-

más, por sensibilizar a la socie-

dad de los obstáculos que en-

cuentran en su vida diaria las

personas sordas y de las venta-

jas de construir un mundo más

participativo.

Pero para conseguir la meta

de la plena accesibilidad es ne-

cesaria la implicación de las ad-

ministraciones públicas que

son las encargadas de poner

en práctica políticas que favo-

rezcan la participación de las

personas sordas en todos los

ámbitos de la vida.

En esta línea, Faro ha dedica-

do algunas de sus páginas a va-

lorar el esfuerzo que las televi-

siones autonómicas están reali-

zando para adaptar su

programación a las personas

sordas, lo que supone la intro-

ducción de subtítulos y de pro-

gramas que cuenten con la pre-

sencia de lengua de signos.

También, hemos querido re-

flejar las propuestas que se

están realizando desde la Comi-

sión de Arte y Cultura de la

CNSE, con el objetivo de impul-

sar todas las manifestaciones ar-

tísticas propias de esta comuni-

dad. La revista se acerca a la re-

alidad de Chavi, un actor sordo

que apuesta por un arte sin ba-

rreras. A su vez, Imágenes en

Comunidad nos aproximará a las

acciones que realiza el movi-

miento asociativo de la CNSE en

su empeño por construir un

mundo para todos y todas.

3FARO

editorialPOR UNA ACCESIBILIDAD

INTEGRAL

03 EDITORIAL:03 EDITORIAL 20/10/08 13:10 Página 3

225

4 FARO

SUMARIO

LA INCLUSIÓN EDUCATIVA A ESTUDIO

Un estudio realizado por el Ministerio de Edu-cación y Ciencia (MEC) y el CERMI analiza lainclusión de las personas con discapacidad

en el sistema educativo español (Pág 22 a 25).

TV AUTONÓMICAS ENLENGUA DE SIGNOS

Las televisiones de Andalucía, Extremadurao Murcia ya cuentan con contenidos dirigi-

dos a personas sordas permitiendo el accesodel colectivo a la información (Pág 12 a 15).

6 LA FUNDACIÓN CNSE ACERCA LAS NUEVAS TECNOLOGÍASAL COLECTIVO DE PERSONAS SORDASLa Fundación CNSE desarrolla multitud de proyectos para acercar lasnuevas tecnologías a las personas sordas. El próximo octubre, la enti-dad presentará estas iniciativas en las II Jornadas de Puertas Abiertas.

12 LAS TV AUTONÓMICAS CONSOLIDAN SU ANDADURA ENLA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS ACCESIBLES Extremadura, Murcia, Valencia o Andalucía han adaptado sus con-tenidos al colectivo de personas sordas pero todavía queda muchopor hacer para conseguir una plena accesibilidad.

16 EL ACTOR SORDO “CHAVI” HABLA DE SU EXPERIENCIA ENLOS ESCENARIOSJavier Guisado lleva más de una década recorriendo España con sushow y ahora busca hacer completamente accesible su espectáculo.

20 LA COMISIÓN DE ARTE Y CULTURA DE LA CNSE IMPULSALA CULTURA SORDAUna bienal internacional de teatro o un festival de cine documental,cortometrajes y vídeo-arte son las próximas actividades que organi-zará la entidad en los próximos meses.

26 NIÑOS Y NIÑAS SAHARAUIS SORDOS PASAN SUS VACACIONESEN ESPAÑAEn los últimos veranos varios niños y niñas sordos saharauis han pa-sado dos meses de verano en España con familias sordas de acogida.

34 LA EXPO DE ZARAGOZA Y EL MUSEO MARÍTIMO DE BARCELONA,SIN BARRERAS PARA LAS PERSONAS SORDASLos acontecimientos y entidades culturales de gran importanciacomienzan a ser accesibles para el colectivo.

38 IMÁGENES EN COMUNIDAD La Fundación CNSE recibe el premio “unmillón.es” del Ministeriode Industria, Turismo y Comercio.

51 CONECTAD@SUna nueva web de noticias en lengua de signos española naceen Galicia.

54 CNSE: LISTADO DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVO DEL COLECTIVODE PERSONAS SORDAS

04 a 05 SUMARIO:04 a 05 SUMARIO 20/10/08 13:16 Página 4

5FAROLa redacción de Faro del Silencio no se hace responsablede las opiniones de sus colaboradores ni de las respuestas

que se dan en las entrevistas.

UNAS VACACIONESPARA MOHAMEDNiños y niñas saharauis sordos viajan en verano a Vizcaya para pasar dos meses de vacaciones con familias de acogida formadaspor personas sordas (Pág 26 a 29).

ENTREVISTA:EL ACTOR SORDO CHAVIEl actor Javier Guisado habla de su experienciaen el mundo del espectáculo. El joven sueñacon hacer accesible su show de humor paraque llegue a todos los públicos (Pág 16 a 19).

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Luis Jesús Cañón Reguera

Mar Amate García

Jesús Ayerra, Emilio Ferreiro,Pedro García, Felix Pinedo,Amparo Minguet, Ana MªVázquez, Marisol González

C/ Montesa, 38 c/v a Pasaje Martí.28008 - Madrid.Tel.: 91 3565832 / 91 3565776Fax: 91 3554336Correo electrónico:[email protected]ágina web: www.cnse.es<http://www.cnse.es>

Chelo Navas

Carlos J. Cepillo de la Torre

Cristina Díaz (coordinadora),Asier Vázquez, Martín ValleLucía Carbajo, CNSE.

Archivo CNSE y www.clipart.com

Margui Quintana, ChrisGo,Movimiento asociativo dela CNSE, Fundación CNSE, Archivo CNSE, Archivo JavierGuisado, Georgina Zamora,Archivo Servimedia.

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Con la colaboración de:

04 a 05 SUMARIO:04 a 05 SUMARIO 20/10/08 13:16 Página 5

En su papel de precursora dela integración de las personassordas, la Fundación CNSEdesarrolla desde hace años

multitud de proyectos tecnológicoscon el objetivo de mejorar la calidadde vida de este colectivo. La Funda-ción presentará a finales del mes deoctubre, coincidiendo con su décimoaniversario, las novedosas iniciativasque lleva a cabo en esta línea.

Adolfo García, coordinador del áreade programas y proyectos de Funda-ción CNSE, señala que, a partir deenero de 2009, algunas de estas ini-ciativas irán viendo la luz, pero que altratarse de proyectos de investiga-ción, tienen un tiempo de desarrollolento, aunque su implantación finalsuponga grandes ventajas para la co-munidad sorda. En este sentido, laspersonas sordas hacen de estas nue-vas formas de trabajar y comunicar-se una parte importante de sus vidas.

A continuación, se detallan losprincipales proyectos de investiga-ción relacionados con las nuevastecnologías en los que la Fundaciónse haya inmersa desde hace años yotros absolutamente novedosos,que llevan poco tiempo en funcio-

namiento o están en etapa de des-arrollo. En ambos casos, queda pa-tente la importancia de las nuevastecnologías en el acceso de las per-sonas sordas y con discapacidad au-ditiva a la cultura, la educación, la in-formación o el empleo.

TDT ACCESIBLE

Inmersa en la era digital, la FundaciónCNSE busca vías de acceso para quelas personas sordas disfruten, entreotros adelantos, de la Televisión Digi-tal Terrestre en igualdad de condicio-nes que cualquier ciudadano. En estesentido, el proyecto “Acanto” consis-te en llevar la accesibilidad total a lasplataformas de televisión digital te-rrestre para todos los colectivos depersonas con discapacidad, de formaque para las personas ciegas existaaudiodescripción, o lengua de signosy subtitulado para las personas sor-das. Es importante, por ejemplo, enel caso de las personas sordas, quedicho subtitulado sea configurable,que pueda situarse en la parte supe-rior o inferior de la pantalla, cambiarcolores o tipo de letra… Por supues-to, también se incluiría una ventanacon la interpretación en lengua de sig-

6 FARO

EN PORTADA

Tecnología de vanguardiapara la vida cotidiana

UNA ÉPOCA EN LA QUE LAS

NUEVAS TECNOLOGÍAS TIENEN UNA

GRAN IMPORTANCIA EN LA VIDA CO-

TIDIANA, EL COLECTIVO DE PERSO-

NAS SORDAS DISFRUTA TAMBIÉN DE

SUS VENTAJAS. PARA CONSEGUIR

ESTE OBJETIVO, LA FUNDACIÓN

CNSE DE SARROLLA NOVEDOSOS

PROYECTOS COMO “ACANTO”, “SVI-

SUAL” O LA PLATAFORMA DE TELE-

FORMACIÓN, QUE SE UNEN A OTROS

YA EXISTENTES. LAS II JORNADAS DE

PUERTAS ABIERTAS QUE ORGANIZA

LA ENTIDAD ENTRE LOS DÍAS 21 Y 25

DE OCTUBRE, SERÁN UN ESCAPARA-

TE DE MUCHOS DE ESTOS PROYEC-

TOS DE ACCESIBILIDAD.

EN

TEXTO: MARTÍN VALLE

FOTOGRAFÍAS: Federación de Asociaciones de

Personas Sordas de Castilla y León (FAPSCL)

y Archivo.

La comunidad sorda es partícipe de la era tecnológica

06 a 11 EN PORTADA AF:06 a 11 EN PORTADA 20/10/08 13:21 Página 6

nos española de los contenidos quese estén mostrando. Gracias a “Acan-to”, el usuario puede disfrutar de lalengua de signos como un idiomamás dentro de la televisión digital te-rrestre. Dada su envergadura, éste esun proyecto con muchas entidadesimplicadas, como son el Ministeriode Industria, Turismo y Comercio, através del Plan Avanza, la FundaciónONCE, la Fundación CNSE, la Uni-versidad Politécnica de Madrid y laUniversidad Carlos III con la colabo-ración del Centro Español de Subti-tulado y Audiodescripción, Soluziona,ONCE-CIDAT, Sogecable, Drake Di-gital, la Corporación Radio TelevisiónEspañola, Sun Mycrosistems Ibérica,Indra, Antena 3- I+3.

El último proyecto en el que la Fun-dación CNSE está inmersa es un tra-ductor de voz a lengua de signos paraservicios públicos de atención per-sonal mediante un dispositivo elec-

trónico. El proyecto, financiado por elMinisterio de Industria, Turismo y Co-mercio a través del Plan Avanza, y laFundación ONCE, cuenta tambiéncon el apoyo de la Universidad Poli-técnica de Madrid. En un principio,este servicio se aplicará a modo deprueba en algunos centros de la DGTy para la renovación del DNI. El ter-minal permite que una persona sordapueda comunicarse con el funciona-rio a través de un agente animado en3D. Las personas sordas tendrán a sudisposición un ordenador pequeño

con una serie de signos que al serpulsados transmiten lo que la perso-na sorda desea comunicar. A su vez,el funcionario, a través del agente ani-mado, verá traducidas a lengua designos sus palabras.

VIDEOINTERPRETACIÓN EN LSE

La Fundación CNSE y Telefónica hanfirmado un convenio de colaboraciónpara la creación de puntos accesiblesde comunicación a través de la im-plementación de una plataforma devideointerpretación para personassordas. Se trata de “Svisual”, un pro-yecto que cuenta también con la co-laboración de CNSE, y el apoyo delMinisterio de Industria, Turismo y Co-mercio, a través del Plan Avanza, delMinisterio de Educación, Política So-cial y Deporte, y del Ministerio de Tra-bajo y Asuntos Sociales.

Esta iniciativa consiste en un servi-cio de videointerpretación en lenguade signos española a través de vide-oconferencia. Gracias a “Svisual”, unapersona sorda y una oyente se pue-den comunicar de forma fluida gra-cias a un videointérprete que traducelo que dos personas sordas, o unapersona sorda y una oyente se pue-den comunicar a distancia y en tiem-po real de forma fluidala.

El sistema es muy útil para con-cretar, por ejemplo, una cita con elmédico, realizar una gestión banca-ria, etc... La plataforma se encuentraactualmente en fase piloto de prue-bas. Cuando se encuentre total-mente implantada, contribuirá a rom-per las barreras de comunicaciónque encuentran las personas sordasen su día a día.

7FARO

EL PROYECTO“ACANTO” LLEVARÁ LA ACCESIBILIDAD A TODAS LASPLATAFORMAS DE TELEVISIÓNDIGITAL TERRESTRE

El primer diccionario normativo de la LSE

está disponible en formato digital. Se

puede acceder al mismo a través de la

web de la Fundación CNSE, del teléfono

móvil (en la foto), o del DVD.


Otra de las iniciativas de la Fun-dación CNSE es la adaptación de pá-ginas web a la lengua de signos es-pañola. En este campo, se han adap-tado los portales de entidades comoel CERMI, Asisa, Fundación Vodafo-ne, Telefónica Accesible, Orange, Pla-taforma ONG, o Bankinter, entreotras. Asimismo, la entidad cuentacon numerosas páginas adaptadasde creación propia como por ejem-plo Ciudad Sorda Virtual (www.ciu-dadsorda.org), Guía on line de virusinformáticos (www.fundacioncn-se.org/panda/index.html) o Signosque cuentan, Cuentos que signan(www.fundacioncnse.org/lectura/ind

ex/html). Dicho trabajo permite , ade-más, a las personas sordas accedera estos espacios de forma libre y sinbarreras de comunicación.

Otra importante iniciativa es la defavorecer la accesibilidad de las per-sonas sordas a la cultura a través delas signoguías. Estos dispositivosPDA incorporan a través de vídeos enlengua de signos y subtitulado las ex-plicaciones necesarias para accedera las colecciones de museos como

el Reina Sofía, la Casa de la Moneda,el Museo Marítimo de Barcelona, elMuseo Romano de Mérida.

Por otro lado, hay que destacarla creación del primer diccionarionormativo de la lengua de signosespañola en formato digital. Sepuede acceder a este diccionarioa través de una página web, un te-léfono móvil o un DVD.

La página web www.funda-cioncnse.org tiene un enlace direc-

to a este diccionario en lengua designos, con la ventaja de que al serbilingüe, el usuario puede acceder amás de 4.000 signos de la LSE consu correspondiente definición encastellano.

PROYECTO TELPES

Otra de las iniciativas que está lle-vando a cabo la entidad junto a laCNSE, a través de la financiación delPlan Avanza del Ministerio de In-

FARO8

EN PORTADA

Las páginas webs de varias

entidades han sido adaptadas a

la LSE, permitiendo a las

personas sordas acceder a estos

espacios sin barreras de

comunicación.

OTRA DE LASINICIATIVAS DE LA FUNDACIÓN CNSEES LA ADAPTACIÓNDE PÁGINAS WEB A LA LSE


9FARO

Al margen de las ambiciosas iniciati-vas de la Fundación, existen proyectosigualmente destacables a un nivel máslocal. Por ejemplo, el nuevo sistema devideoconferencia “Videoelbarco”, quese ha puesto en marcha en Castilla yLeón gracias al Ministerio de Industria,Comercio y Turismo dentro del “PlanAvanza”, la Gerencia de Servicios So-ciales, Obra Social Caja España y laFederación de Asociaciones de Perso-nas Sordas de Castilla y León (FAPSCL).

Esta novedosa iniciativa consiste enponer a disposición de personas sor-das y oyentes puestos de comunica-ción integrales en las asociaciones depersonas sordas de toda la comunidad.Cada uno de estos puestos está com-puesto por una pantalla, una cámara yun micrófono.

En principio, se situará un centro decomunicación integral en cada una delas asociaciones federadas, un total denueve en toda la comunidad. Tambiénse implantará un puesto en cada unade las localidades del entorno ruralque más concentración de personassordas tenga, uno por provincia. Portanto, en total habrá 19 puestos de co-municación si sumamos el puesto co-ordinador, situado en la FAPSCL. A tra-vés de ellos, los usuarios podrán, conplena libertad y sin necesidad de in-térpretes, comunicarse entre sí.

Por su parte, Luis Miguel Jiménez,secretario general de la FAPSCL, con-sidera que, desde el punto de vista

asociativo, la videoconferencia consi-gue acercar a las diez asociacionesafiliadas a la FAPSCL y, por tanto, a laspersonas sordas que participan enellas. En este sentido, explica que fa-cilita la libertad de acción entre usua-rios de la LSE y permite las reunionesgrupales simultáneas entre equipos de

trabajo de diferentes entidades con laseguridad de estar obteniendo todoslos detalles de la interacción, lo cualagiliza la organización de actividades.

Este proyecto facilita el poder man-tener un contacto cara a cara connuestro interlocutor, lo que conllevaver su expresión facial, fundamentalen la comunicación en lengua de sig-nos, y ver claramente con quién esta-mos hablando. De Miguel explica que“la comunicación por teléfono nosquita esa autonomía e independenciaya que siempre estamos a expensasde que algún intérprete de lengua de

signos esté disponible”. Además-agrega- esta comunicación resultamás fría e indiscreta, ya que depen-demos de un intérprete, y aunque éstees un profesional, no podemos tratarasuntos confidenciales como el restode los oyentes”.

Para Jiménez, también es una gran

ventaja que la comunicación sea “caraa cara”. “Te permite conocer quién estu interlocutor y captar toda la riquezade información que transmite la lenguade signos”, añade.

Otro handicap de la comunicaciónpor teléfono es que si no hay intérpre-te no hay comunicación, al contrariode lo que ocurre en el proyecto “Vide-oelbarco”, ya que la comunicación seproduce a través de videoconferencia.Germán de Miguel espera que las ad-ministraciones se sumen a esta inicia-tiva, para favorecer “una sociedad másigualitaria”.

VIDEOELBARCO

“Videoelbarco”pone a disposición

de las personas sordas puestos de

comunicación integrales .


dustria Turismo y Comercio, es elproyecto TELPES con el objetivo deidentificar el tipo de servicios de te-leasistencia que requieren las per-sonas sordas mayores.

En el proceso de búsqueda deestos servicios y de las tecnologí-as más adecuadas para su des-arrollo, también intervienen CruzRoja Española, Fundación Vodafone

España, Fundación Tecsos y la Uni-versidad Politécnica de Madrid.Todas ellas, entidades con unalarga experiencia en los ámbitos dela teleasistencia y de la innovacióntecnológica. Para la ejecución delproyecto, se instalarán demostra-dores pilotos en varias regiones es-pañolas, donde un grupo de usua-rios testarán el servicio.

CIUDAD SORDA VIRTUAL

En 2003 se empezó a desarrollar enla Fundación CNSE el proyecto “Ciu-dad Sorda Virtual”, que se puede visi-tar en la dirección www.ciudadsor-da.org. Esta iniciativa ha recibido va-rios galardones en los últimos años,por tratarse de un espacio innovadory totalmente accesible. Se trata deun portal de Internet dirigido a per-sonas sordas que cuenta con unagran variedad de servicios. Dentrodel portal existen una serie de barriostemáticos como son el de la cultura,los deportes, el empleo... Cada ba-rrio tiene el nombre de una personasorda famosa. Por ejemplo, el dedi-cado a la lengua de signos recibe elnombre del fundador de la CNSE,Juan Luis Marroquín. En cada espa-cio temático hay información y re-cursos sobre el tema en concreto,así como un chat específico y un foroen el que los usuarios pueden dejarsus opiniones y sus comentarios.

EN PORTADA

10 FARO

Las personas sordas

pueden utilizar

las SIG NOGUÍAS

disponibles en museos

como el Reina Sofía, la

Casa de la Moneda, el

Museo Marítimo de

Barcelona, o el Museo

Romano de Mérida,

entre otros.


11FARO

Éste es un importante proyectode accesibilidad a la información delque las personas sordas puedenbeneficiarse tras “Red Sorda”, otrainiciativa de Fundación que se ini-ció en el año 2000. Si con “RedSorda” se logró establecer víncu-los entre el colectivo de personas

sordas, con este nuevo portal laFundación trata de dotar a la co-munidad de un lugar en el que reu-nir información y recursos. La webtambién permite alojar páginas per-sonales de usuarios y ofrece cuen-tas de correo electrónico gratuitas.Además, desde este espacio se

pueden comprar entradas, buscartrabajo, ver la previsión del tiempo,consultar noticias de interés...

Recientemente, la FundaciónCNSE ha desarrollado, con elapoyo de Fundación ONCE yAsisa, una plataforma de telefor-mación en LSE dirigida tanto a per-sonas sordas como oyentes. El pri-mer curso que se ha introducidoen esta plataforma es uno básicodestinado al aprendizaje de la len-gua de signos española.

El sitio web al que acceder a lateleformación se encuentra en ladirección www.efcnse.org. Loscursos son impartidos por profeso-rado sordo especializado en LSE, yestán dirigidos tanto a empresascomo a particulares.

CIUDAD SORDA VIRTUAL

(www.ciudadsorda.org) es un portal de Internet

dirigido a personas sordas con todo tipo de

servicios. En cada espacio temático hay

información y recursos sobre el tema en

concreto, así como un chat específico y

un foro en el que los usuarios pueden

dejar sus opiniones y sus comentarios.

Este proyecto ha sido galardonado en varias

ocasiones por tratarse de una web innovadora

y totalmente accesible.

El proyecto “Svisual” es un servicio de videointerpretación en lengua de signos

a través de videoconferencia. A través de la web www.efcnse.org se puede

acceder a la plataforma de teleformación en LSE.


Las televisiones autonómicasconsolidan su andadura en laelaboración de programas ac-cesibles para personas con

discapacidad auditiva. Extremadura,Murcia, Valencia o Andalucía, entreotras, cuentan ya con contenidos di-rigidos a personas sordas permi-tiendo que éstas accedan en igual-dad de condiciones que cualquierciudadano a la información y al en-tretenimiento.

En el artículo 20.1. de la Constitu-ción Española se reconocen y pro-tegen los derechos a comunicar orecibir libremente información porcualquier medio de difusión. Pero larealidad es que la utilización de losmedios técnicos para la accesibili-dad de las personas sordas, comoel teletexto, la incorporación de in-térpretes de lengua de signos es-pañola y la subtitulación, ha sidosiempre una asignatura pendientepara la televisión en España. Actual-mente, la adaptación de los conte-nidos televisivos para este colectivo

se está convirtiendo en algo realaunque todavía queda mucho cami-no por recorrer. La igualdad en el ac-ceso a la televisión solamente seproducirá cuando las cadenas pro-porcionen los medios de adaptaciónnecesarios en el cien por cien de suprogramación diaria.

PROGRAMAS ADAPTADOS

En este sentido, las televisiones au-tonómicas llevan años intentandoadaptar su programación a las per-sonas sordas y con discapacidad au-ditiva. En algunas cadenas autonó-micas se está empezando a desper-tar la idea de la importancia de laaccesibilidad, ante las reivindicacio-nes que los miembros del movi-miento asociativo realizan continua-mente. Las asociaciones del país lu-chan contra lo que es unavulneración de la Ley de Promociónde la Accesibilidad y Supresión deBarreras Arquitectónicas, Urbanísti-cas, de Transporte y de la Comuni-cación, así como de la Ley de Igual-

12 FARO

REPORTAJE

ACCESIBILIDAD EN LA TELE-

VISIÓN ES, CADA VEZ MÁS, UNA REA-

LIDAD GRACIAS AL CAMINO EM-

PRENDIDO POR LOS CANALES AUTO-

NÓMICOS PARA ADAPTAR SUS CON-

TENIDOS A LAS PERSONAS SORDAS

Y CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.

LA

Las televisiones autonómicas emprendieron hace años la adaptación de sus programas

Las televisiones autonómicas, conla lengua de signos

TEXTO: CRISTINA DÍAZ

FOTOGRAFÍAS: ARCHIVO SERVIMEDIA

12 a 15 TV AUTONOMICAS:12 a 15 TV AUTONOMICAS 20/10/08 13:25 Página 12

dad de Oportunidades, No Discrimi-nación y Accesibilidad Universalhacia las personas con discapacidad.

Todas estas reivindicaciones pa-recen haber dado sus frutos y exis-ten actualmente diversos progra-mas adaptados a las personas sor-das en las cadenas autonómicas.

Por su parte, dos canales de tele-visión de la Región de Murcia han in-corporado recientemente la lenguade signos a su programación. ElCanal 7 Región de Murcia, con la co-laboración de la Federación de Per-sonas Sordas de la Región de Mur-cia (FESORMU) y el apoyo de laConsejería de Política Social de lacomunidad murciana, comenzó elpasado marzo a retransmitir los dosavances informativos del día con in-terpretación en lengua de signos es-pañola. Ambos se emiten de lunesa viernes, a las 12 y las 18 horas.

“LA SEMANA EN SIGNOS”

Tras este logro, FESORMU siguiótrabajando en la accesibilidad de la

programación televisiva autonómica.Así surgió el programa “La semanaen signos”, un informativo en lenguade signos emitido por Popular TV Re-gión de Murcia, elaborado en cola-boración con la Federación. Este es-

pacio, que comenzó a emitirse enabril, consiste en un resumen de laactualidad de la comunidad y tieneuna duración de 30 minutos.

También en Punt 2 existe desde1997 un programa llamado “Infor-matiu per a sords”, aunque ya se

emitía desde 1993 pero con un for-mato diferente. El programa sepuede ver todas las tardes de 19.30a 19.45 y consta de un bloque de in-formación dividido en noticias de na-cional, Comunidad Valenciana, in-ternacional, local, cultura y el tiem-po. Tiene una duración de unos diezminutos y, a través de la lengua designos, la comunidad sorda puedeestar al día sobre los últimos acon-tecimientos que ocurren en elmundo. Los presentadores son unlocutor oyente y una persona que seencarga de signar, Aurora López.

Desde hace más de 15 años,Canal Sur, la cadena autonómica deAndalucía, emite “Telesigno”, un pro-grama informativo dedicado a la co-munidad sorda andaluza, que inclu-ye reportajes de interés general,noticias y agenda. Especial impor-tancia adquiere en este espacio elbloque referido a la comunidadsorda de Andalucía, ya que en él sedifunden temas de interés específi-co para este colectivo. Así,

13FARO

DOS CANALES DE TELEVISIÓN DE LA REGIÓN DE MURCIA HAN INCORPORADO LALENGUA DE SIGNOS ASU PROGRAMACIÓN

Arriba, el programa “La semana en signos”, de Popular TV Región de Murcia. A la derecha, una imagen del informativo con

interpretación en lengua de signos emitido por el Canal 7 Región de Murcia.


cuestiones sobre sus derechos,la lengua de signos..., entre otras,son tratadas en profundidad poreste espacio. “Telesigno” contienereportajes de actualidad, pero tam-bién trata de dar a conocer la reali-dad de un colectivo con identidadpropia y peculiaridades concretas,como es la comunidad sorda. Ade-más, el programa incluye seccionesmás breves, dedicadas a temas desalud, cultura, curiosidades o nue-vas tecnologías.

UNA LARGA HISTORIA

Este es un programa con una largahistoria. En 1992 la Federación An-daluza de Asociaciones de PersonasSordas (FAAS) decidió crear “Signo-visión”, un centro especial de em-pleo, cuyo primer cometido fuecrear un informativo subtitulado, con

voz en off y presentadores que seexpresaran en lengua de signos es-pañola, explicando muy didáctica-mente todo lo que ocurre en elmundo y en particular en la comuni-dad sorda. Así nació “Telesigno” conun formato novedoso que ha idoevolucionando durante todos estosaños. En 1993 el programa comen-zó a emitirse en Euskal Telebista(País Vasco) durante una tempora-da. En 1994, Canal Sur TV apostópor introducir el programa en su pa-rrilla y, salvo alguna interrupción, elprograma no ha dejado de emitirse,desde 1994 a 2000 en Canal Sur ydesde 2000 hasta la actualidad enCanal Sur 2 (antes Canal 2 Andalu-cía), además de su emisión en An-dalucía Televisión (satélite). El pro-grama “Telesigno” lo realiza un equi-po mixto formado por personassordas y oyentes.

En otras televisiones autonómicastambién se están llevando a cabootro tipo de iniciativas. TV3, que esuna de las cadenas pioneras y conun mayor porcentaje de subtituladode sus programas, participa en unproyecto europeo para impulsar ymejorar los servicios de accesibili-dad a la televisión digital para per-sonas con discapacidades auditivasy visuales. El proyecto, "TelevisiónDigital para Todos", permitirá quemejoren los servicios que la TDTofrece actualmente y estudiarácomo adaptarlos a nuevas platafor-mas. El proyecto, financiado por laComisión Europea, tendrá una du-ración de dos años y medio.

MÁS HORAS DE SUBTITULADO

Los canales de Televisión de Cata-

FARO14

REPORTAJE

El Canal Extremadura Televi-sión estrenó el pasado abrilel programa "Escúchame",que se emite a las 9.30 horasde la mañana. El espacio pre-tende ser una apuesta por elcolectivo de personas condiscapacidad, sus protago-nistas, que demuestran a lasociedad su valía. En el pro-grama participan 20 perso-nas, la mitad de ellas con al-guna discapacidad y estáadaptado para que todo el pú-blico pueda disfrutar de suscontenidos, gracias a la utili-zación de un lenguaje de lec-tura fácil con traducción alengua de signos española ysubtítulos. Su presentadora,María del Carmen Arroyo, esuna joven con parálisis cere-bral. En este espacio tienecabida la información, el de-bate, el reportaje, la partici-pación, agenda y una secciónllamada "24 horas con…", enla que se enseñará como esun día en la vida de una per-sona del colectivo .

“Escúchame”

Imágenes del programa para

personas sordas “Telesigno”,

que se emite en la cadena

autonómica Canal Sur 2.


lunya (TVC) son los que más horasdedican a la subtitulación para per-sonas sordas en todo el estado es-pañol y los únicos que hacen subti-tulación en directo con transcripciónliteral gracias a un sistema tecnoló-gico propio que permite trabajar entiempo real. El Servei de Subtitula-ció de TVC se inauguró en 1990,coincidiendo con la puesta en mar-cha del teletexto, y desde entoncesla programación subtitulada ha idoen aumento progresivamente hastallegar al 40 por ciento de la emisiónde los canales TV3 y K3/33. Se sub-titulan todo tipo de programas; in-formativos, documentales, dibujos,series, películas y programas cultu-rales y de entretenimiento. Además,se emiten diversos informativos yespacios infantiles en lengua de sig-nos catalana.

SISTEMA TECNOLÓGICO

El año pasado se superaron las11.600 horas de programación ac-cesible para personas sordas. TVCtambién ofrece un servicio de au-diodescripción, tanto en la franjaadulta como en la infantil, para quelas personas ciegas tengan infor-mación sobre la actitud de los per-sonajes, los escenarios, los paisajeso el vestuario. Actualmente, setransmiten cerca de 500 horas au-dioescritas al año. También, TVC hadesarrollado un sistema tecnológi-co para mejorar el servicio y ampliarlas horas de programación regular.

Aunque cada vez existen más pro-gramas adaptados, el camino no hasido nada fácil. El movimiento aso-ciativo de la CNSE, a lo largo de suhistoria, ha reclamado a los poderes

públicos la accesibilidad a los me-dios de comunicación. El pasadoaño 2007, la presidenta de la Confe-deración de Personas con Discapa-cidad de Melilla (CERMI), Pilar PérezBermúdez, instó a la televisión deMelilla, durante el Consejo Asesorde la Discapacidad, a que sus infor-mativos incorporen a un intérpretede lengua de signos española o queproduzcan un programa especial di-rigido a ciudadanos sordos. También

desde la Agrupación de PersonasSordas de Zaragoza y Aragón(ASZA) denunciaron ante la pasadacampaña electoral la “discrimina-ción” que se produce en la televi-sión autonómica con este colectivoal no utilizar la lengua de signos y lossubtítulos.

ACCESO A LA INFORMACIÓN

En un comunicado, la asociaciónexigió a la televisión autonómicaque ponga en marcha los recursosnecesarios para garantizar la acce-sibilidad a la información con subtí-tulos y la inclusión de la lengua delas personas sordas. Pedro García,director-gerente de ASZA, afirmabaen el comunicado, ante la campañaelectoral, que al no tener acceso ala información las personas sordas“no podemos tener una opinión”.“Somos ciudadanos con los mis-mos derechos, que pagamos losmismos impuestos por disfrutar deuna televisión para todos los arago-neses y a la que, de momento, notenemos acceso”, señaló. Esta si-tuación se repite en la mayoría delas cadenas tanto estatales comoautonómicas y locales.

El pasado mes de julio, JoséRamón Pérez Ornia, director generalde Radiotelevisión del Principado deAsturias (RTPA), se reunió con losresponsables de la Federación dePersonas Sordas para conocer las ne-cesidades de las personas sordaspara acceder a sus contenidos. Así,acordaron investigar los sistemas dis-ponibles más adecuados como lossubtítulos o la lengua de signos quese adapten a las necesidades de laspersonas sordas.

PEDRO GARCÍA: “ALNO TENER ACCESO ALA INFORMACIÓN, LASPERSONAS SORDASNO PODEMOS TENERUNA OPINIÓN”

15FARO

12 a 15 TV AUTONOMICAS AF:12 a 15 TV AUTONOMICAS 21/10/08 14:36 Página 15

¿Cuándo empe zó a dedicarse al

mundo del espectáculo? ¿Cuál ha

sido su trayectoria?

He trabajado como Monitor deTiempo Libre, Monitor Deportivo

de la Federación Madrileña deDeportes para Sordos (FMDS),entre otras cosas. Recientemen-te, he impartido la asignatura deExpresión Corporal para alum-

nos de intercambio en la Univer-sidad de Gal laudet (EEUU) ydesde hace nueve años soy hu-morista, con el espectáculo 'ElShow de Chavi'.

16 FARO


FOTOGRAFÍAS: ARCHIVO JAVIER GUISADO

“Falta mucho camino para conseguir una plena integración”

JAVIER GUISADO MARTÍNActor sordo

ENTREVISTA

QUE INTERPRETÓ A

CHAPLIN, A LOS SIETE AÑOS, AQUEL NIÑO

SORDO SUPO QUE QUERÍA SER ACTOR. Y

LO LOGRÓ. HACE CASI UNA DÉCADA QUE

JAVIER GUISADO, MÁS CONOCIDO COMO

CHAVI, RECORRE ESPAÑA CON SU SHOW

DE HUMOR. HOY SUEÑA CON LLEGAR A

TODOS LOS PÚBLICOS Y PROYECTA HACER

COMPLETAMENTE ACCESIBLE SU ESPEC -

TÁCULO . ENTUSIASTA Y VITAL, SIN EM-

BARGO, ASEGURA QUE LAS PERSONAS

SORDAS AÚN NO GOZAN DE LAS MISMAS

OPORTUNIDADES.

DESDE

16 a 19 ENTREV CHAVI AF:16 a 19 ENTREV CHAVI 20/10/08 13:37 Página 16

¿Cómo ha afectado su discapaci-

dad a la hora de conseguir su

meta de ser actor?

El mercado laboral no está en sumejor momento y es complicadopara todo el mundo. En mi caso, elde una persona sorda, creo que esun poco más difícil que te den unaoportunidad.

¿Cuándo se dio cuenta de que

quería ser actor?

Pues fue gracias a una profesoradel Colegio Hispano Americano dela Palabra, Teresa. Ella me adjudicóel papel de Charles Chaplin cuandotenía siete años en una representa-ción en el colegio. A la gente legustó mucho y a partir de ahí meconocían por 'el que imita a Cha-plin'. Hace nueve años que actúo y

“El show de Chavi” está gustandobastante, espero que siga así.

¿Qué logros cree que le quedan

por conseguir a la comunidad

sorda?

“EL CINE, EN GENERAL,ES UNA BUENAFORMA DE MOSTRARLO QUE OCURREEN LA SOCIEDAD”

17FARO


Evidentemente, hemos avanza-do mucho y se han conseguido mu-chas cosas en pro de la comunidadsorda. Un claro ejemplo es el reco-nocimiento legal de nuestra lengua.No obstante, falta mucho caminopor recorrer para conseguir unaplena integración en todos los ám-bitos de la vida y que la sociedadvea la sordera como algo 'normal'.

¿Cómo ve la situación de las per-

sonas sordas en el acceso al cine

y a la televisión?¿y en el caso de

una persona sorda que quiera ser

actor o actriz?

Lo ideal sería que en televisión sesubtitulara toda la programación las24 horas del día, tanto en diferidocomo en directo, porque actual-mente existe un porcentaje muybajo de programas subtitulados.

Una cadena que a mi me gusta enrelación a este tema es la Sexta.Afortunadamente, en Madrid exis-ten cines en versión original en losque se subtitulan las películas ex-tranjeras. Sin embargo, no sucedelo mismo con el cine español. Lomismo ocurre a veces con losDVD´s. Esto, sinceramente, es algoque me molesta muchísimo.

Somos muchos los que por afición,vocación o con fines profesionalesnos dedicamos al mundo artístico.Actualmente, hay muchas perso-nas sordas que realizan cortome-trajes para competir en festivalesde cine. Sin embargo, las oportuni-dades son muchas menos que paralos oyentes. Yo tuve la oportunidadde participar en un cortometraje enel que yo era la única personasorda. Fue una experiencia de laque aprendí mucho. Lo único queme dio un poco de pena fue que nolo subtitularon.

¿Cuáles son sus referentes en el

mundo del cine?

Me gusta todo. Para mí el grangenio del cine es Charles Chaplin yes un honor que la gente diga que legusta cuando lo imito. Como direc-

FARO18

ENTREVISTAENTREVISTA

“PARA LAS PERSONASSORDAS ES UN POCOMÁS DIFÍCIL TENEROPORTUNIDADES”


tores, me encanta Steven Spielberg,Jaume Balagueró, Alejandro Ame-nábar, M. Night Shyamalan; y comoactores, me quedo con CharlesChaplin, Jim Carrey, Jerry Lewis yen una faceta muy diferente a losanteriores, Bruce Lee .

¿Cree que el cine es un buen ins-

trumento para mostrar las reivin-

dicaciones de la comunidad

sorda?

El cine, en general, es una buenaforma de mostrar lo que ocurre enla sociedad, cosas con las que esta-mos de acuerdo y otras con las queno. En el caso de la comunidadsorda, también.

¿Ha supuesto para usted alguna

dificultad trabajar con directores

oyentes?

Como ya he comentado anterior-mente, he trabajado en el cortome-traje “Igual caen dos (El atardecerdel Pezuñas)” del director ÁlexCalvo-Sotelo. Con él no sólo no tuveningún tipo de problema; todo locontrario: nos entendimos los dosmuy bien.

¿Cuáles son sus próximos pro-

yectos?

Tengo ya varias fechas confirmadaspara este otoño y, seguramente, elaño que viene participaré en el Fes-tival Clin dÓeil en Reims (Francia),por segunda vez. Ahora mismo, mis prioridades soncrear un equipo con compañerosque me ayuden con todo lo relacio-nado con el sonido, la iluminación oel vestuario. Estoy trabajando también paracrear una web del espectáculo,con fotos, actuaciones y comoforma de contacto.Por último, algo muy importantepara mí es abrir el espectáculo alpúblico oyente, y por eso estoytrabajando para adaptarlo, paraque cualquier persona puedaentender el show directamente.

“ESTOY ADAPTANDOMI SHOW PARA QUECUALQUIERA PUEDAENTENDER EL ESPECTÁCULODIRECTAMENTE”

19FARO


20 FARO

A unque siempre han demostradoinquietudes artísticas y culturales,

la participación de las personas sordasen el ámbito de la cultura está experi-mentando un gran aumento en los úl-timos años. La comunidad sorda estácada día más presente en el mundodel cine, de la televisión, teatro... Ycada vez son más las personas del co-lectivo que triunfan en los diferentesámbitos del arte y la cultura.

El impulso de la cultura sorda esuna de las prioridades de la Comi-sión de Arte y Cultura de la CNSE.Desde aquí, se realizan múltiples ac-tividades que persiguen acercar a lasociedad la cultura de este colecti-vo. Recientemente, tuvo lugar enJerez de la Frontera (Cádiz) un Festi-val Internacional de Teatro y Arte de

Personas Sordas, en el que partici-paron países como Turquía o Litua-nia. La compañía española “El Grito”fue el que representó a España enesta muestra. También la CNSE or-ganiza una bienal internacional de te-atro, que se celebrará en diciembreen Barcelona.

MÚLTIPLES ACTIVIDADES

El cine es otro ámbito cultural por elque apuesta la CNSE. La entidadestá organizando un festival de cinedocumental, cortometrajes y vídeo-arte que cuenta con el apoyo del Mi-nisterio de Cultura y que se celebra-rá del 15 al 21 de diciembre en el Cír-culo de Bellas Artes de Madrid. Elcertamen contará con una presenciamayoritaria de temas relacionados

La CNSE acerca la culturaa las personas sordas

CNSE

Festival de cine documental, cortometrajes y video–arte, entre las actividades culturales que la CNSE organizará en los próximos meses

A LA CUL-

TURA ES UNO DE LOS PRINCIPALES

OBJETIVOS DE LA CNSE. DESDE LA

COMISIÓN DE CULTURA, LA ENTIDAD

LLEVA A CABO MULTITUD DE INICIA-

TIVAS Y ACTIVIDADES PARA IMPUL-

SAR LA CULTURA SORDA. UNA BIE-

NAL INTERNACIONAL DE TEATRO O UN

FESTIVAL DE CINE SON ALGUNAS DE

LAS ACCIONES QUE LA CNSE LLEVARÁ

A CABO EN LOS PRÓXIMOS MESES.

EL ACCESO


FOTOGRAFÍAS: ARCHIVO

20 a 21 FUNDACION CNSE AF:20 a 21 FUNDACION CNSE 21/10/08 14:38 Página 20

con las personas sordas, aunquetambién podrán participar personasoyentes contando su visión de la co-munidad sorda. Esta iniciativa surgióa raíz de los numerosos cortos y pe-lículas recogidos durante el XV Con-greso Mundial.

Además, a lo largo del año, las en-tidades del movimiento de cada co-munidad autónoma realizan activi-dades con la finalidad de derribar lasbarreras existente en torno a la cul-tura. Pero aun así, todavía quedamucho por hacer en este sentido encampos como el teatro o el cine.

Según la directora gerente de laCNSE, Mar Amate, “existen muchosámbitos que siguen estando cerra-dos para las personas sordas. Porejemplo, el teatro sigue siendo in-accesible. El cine español se siguepresentando sin subtítulos en lassalas de proyección. En el caso de latelevisión, es cada vez más accesi-ble. Pero, en general, el acceso a lacultura es muy limitado”.

Para la coordinadora de la Comisiónde Arte y Cultura de la CNSE, AnaMaría Vázquez, “el objetivo prioritariodebe ser el subtitulado porque sin élno podemos acceder a la informaciónque ofrece la televisión, que tambiénes cultura. La televisión, el cine o laswebs, -añade- tienen que mejorarmucho”.

También, la Comisión de Cultura,

según cuenta Ana María, está prepa-rando un proyecto para conseguir for-mación en distintos ámbitos de la cul-tura para las personas sordas. “Anteshacíamos cine y teatro por vocación

pero lo hacíamos sin formación pre-via porque no había cursos accesibleso eran realmente caros. Esto ha me-jorado, pero no hay suficientes sub-venciones”, señala Ana María.

EDUCACIÓN COMO PRIORIDAD

La Comisión de Cultura de la CNSEtrabaja desde sus comienzos enesta línea, con el objetivo de romperlas barreras de comunicación exis-tentes en la cultura pero desde laConfederación opinan que estotiene que ir ligado a la educación yformación de las personas sordas através de su lengua de comunica-ción propia. Según Ana María, “el ob-jetivo de la CNSE también es educaren lengua de signos a los niños paraque cuando crezcan, tengan infor-mación de la cultura en general gra-cias a su propia lengua”.

También son muchas las iniciativasque se están desarrollando en los úl-timos años para facilitar el accesopor parte de las personas sordas a lacultura oyente en ámbitos como latelevisión, la literatura o los museos,con iniciativas como la de la Bibliote-ca Cervantes, que intenta adaptarpoemas clásicos a la lengua de sig-nos española. En esta línea, ya sonvarios los museos españoles quehan adaptado sus visitas mediantesignoguías o la incorporación de in-térpretes en lengua de signos.

21FARO

“NO HAY SUFICIENTESSUBVENCIONES PARAINCENTIVAR LACULTURA SORDA”

Ana María Vázquez, coordinadora

de la comisión de Arte y Cultura

de la CNSE.

20 a 21 FUNDACION CNSE:20 a 21 FUNDACION CNSE 20/10/08 13:41 Página 21

El estudio, del que son autoresGerardo Echeita y MiguelÁngel Verdugo, parte de la de-finición de la inclusión como

el proceso para tratar de eliminar lasbarreras de distinto tipo que limitan lapresencia, el aprendizaje y la partici-pación del alumnado en la vida esco-lar de los centros donde son escolari-zados con particular atención a aque-llos más vulnerables.

La presencia es un aspecto impor-tante en tanto en cuanto parece muy di-fícil que el reconocimiento y el valor dela diversidad se pueda dar en la distan-cia, es necesario que estos valores seconstruyan desde la convivencia, a esterespecto el estudio se ocupa de los cen-tros ordinarios. Del aprendizaje, intere-sa cómo los centros adoptan las medi-das necesarias para lograr el mejor ren-dimiento académico. Por participación,se entiende en qué medida se dirigenlos esfuerzos para lograr el reconoci-miento y aprecio por la identidad decada alumno y alumna y su bienestar.Finalmente, como barreras y/o facilita-dores se recogen las ayudas, los recur-sos y los servicios que la Administraciónpresta para este cometido.

OBJETIVOS Y METODOLOGÍA

El proyecto desarrollado tiene los si-guientes objetivos generales:1º) Conocer y valorar las opiniones

de la organizaciones no guberna-mentales estatales de personas

22 FARO

CIENCIA

La inclusión educativa del alumnadocon discapacidad en España

INTERESANTE ESTUDIO REALIZADO POR EL MINISTERIO DE EDUCA-

CIÓN Y CIENCIA (MEC) Y EL COMITÉ ESPAÑOL DE REPRESENTANTES DE PER-

SONAS CON DISCAPACIDAD (CERMI) ANALIZA LA SITUACIÓN DE INCLUSIÓN

QUE PRESENTAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL SISTEMA EDU-

CATIVO ESPAÑOL. SE TRATA DE UN TRABAJO QUE HA CONTADO CON LAS

OPINIONES Y VALORACIONES DE 286 ENCUESTADOS VINCULADOS A 11 OR-

GANIZACIONES REPRESENTATIVAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD,

ENTRE LAS QUE SE ENCUENTRAN CNSE O FUNDACIÓN ONCE. CON ESTE ES-

TUDIO SE PRETENDE IMPULSAR LA INCLUSIÓN, EVIDENCIANDO OBSTÁCU-

LOS PARA PODER SALVARLOS Y DETECTANDO LOS ACIERTOS Y MEJORAS

PARA INTENSIFICARLOS. EL PRESENTE ARTÍCULO ES UN BREVE RESUMEN

DEL CITADO ESTUDIO.

UN

FOTOGRAFÍAS: MARGUI QUINTANA y ChrisGo

22 a 25 ESTUDIO AF:22 a 25 ESTUDIO 20/10/08 13:44 Página 22

con discapacidad, tanto sobre laevolución como sobre el estadoactual y las expectativas hacia la in-clusión educativa del alumnado alque representan, dentro del perío-do de la educación obligatoria.

2º) Sintetizar tanto las propuestas yrecomendaciones que puedan sercomunes para seguir mejorando laeducación escolar obligatoria de losdiferentes colectivos del alumnadoimplicados, como aquellas otras sin-gulares y propias de las necesida-des específicas de cada colectivo.

3º) Dar a conocer los resultados ob-tenidos en este estudio en distin-tos foros e instancias sociales ypor diferentes procedimientos,para contribuir a mantener la aten-ción y evaluación constante delproceso de inclusión educativa.

Para la consecución de los objetivosse ha llevado a cabo, principalmen-te, una metodología de encuesta

sobre las opiniones y valoracionesde personas vinculadas a las orga-nizaciones seleccionadas con rela-ción a la inclusión del alumnado con-siderado con necesidades educati-vas específicas en el ámbito de cadauna de ellas. Complementariamen-te, se han buscado y analizado in-

formes y documentos que las pro-pias organizaciones han realizado enlos últimos cinco o seis años referi-dos, total o parcialmente, a los con-tenidos objeto de esta investigación,así como trabajos de investigaciónpublicados sobre esta temática.

RESULTADOS

4.1. Facilitadores o barreras para

la presencia, el aprendizaje y la

participación.

Medidas legislativas y de apoyo quefacilitan la inclusión educativaUn aspecto importante y estrecha-mente vinculado con la calidad de lainclusión es el relacionado con lasayudas que reciben las familias parahacer frente a los gastos derivadosde las necesidades específicas quetienen sus hijos.• La mayoría de las organizaciones

señalan que las familias a las querepresentan no tienen suficienteinformación sobre las medidas le-gislativas y de apoyo relacionadascon la educación de sus hijos.

• No son rápidos los procedimien-tos para acceder a las ayudasnecesarias para su adecuada es-colarización de sus hijos.

• No se reciben ayudas suficientespara sufragar los gastos extraor-dinarios que suponen los apoyoso la atención especializada que

requieren sus hijos fuera del cen-tro escolar.

4.1.2. Facilitadores/barreras en el

centro escolar: Atención, recur-

sos, coordinación y transición

entre etapas.

Se aprecian importantes barreraspara la presencia, el aprendizaje y laparticipación en los centros escola-res, en general, de mayor enverga-dura según se progresa a lo largo dela educación obligatoria, si tenemospresente que:•En los centros no parece que, para

la mayoría de los consultados, sepreste una buena atención a la re-lación con las familias de los alum-nos con necesidades educativasespecíficas.

• En opinión de las organizaciones,el profesorado (sobre todo en laetapa de la educación secundaria)no está bien informado de las ne-cesidades educativas específicasdel alumnado en cuestión.

• No parece que, según el sentir ma-yoritario de los encuestados, loscentros dispongan de recursos(materiales, tecnológicos y didác-ticos) suficientes y adecuados parala atención de este alumnado.

• La mayoría de los encuestadosconsidera que no hay suficientesservicios de orientación educativay psicopedagógica.

• También resulta insatisfactoria la co-ordinación interna del profesoradoque trabaja con este alumnado y laque éste debería mantener con losservicios de orientación educativay psicopedagógica.

• La valoración de la coordinaciónentre los centros y servicios

23FARO

LAS FAMILIAS NO TIENEN SUFICIENTEINFORMACIÓN SOBRELAS MEDIDAS DEAPOYO A LA EDUCACIÓNDE SUS HIJOS


FARO24

EN PORTADA

educativos y la de unos y otroscon los servicios sociales y desalud es también negativa.

4.2. Aprendizaje

A la vista de los resultados encontra-dos y en opinión de las organizacionesconsultadas, cabría señalar que el pro-ceso de inclusión está generandounos logros en términos de aprendi-zaje y rendimiento, claramente mejo-rables, si se tiene presente que:• Solo un 50% considera que las fa-

milias tienden a mostrarse satis-fechas con el contenido de lo quese enseña a sus hijos.

• Un porcentaje similar tambiénconsidera que las familias asocia-das creen que sus hijos han apren-dido menos de lo que podríanhaber aprendido conforme a suedad y capacidad.

• La expectativa de alcanzar la titu-lación de Graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria es, para elconjunto de todas las organizacio-nes consultadas, igualmente baja.

• Analizada por etapas, la satisfac-ción en relación con el aprendiza-je y el rendimiento decrece segúnse progresa en etapas escolares.

4.3. Participación

En términos generales, parece queen este aspecto de la participacióndel alumnado con necesidades es-pecíficas en la vida escolar, lo con-seguido es muy importante, si setiene en consideración que:• Una mayoría de los encuestados

tiende a considerar que los alum-nos parecen sentirse bien tratadospor sus compañeros, que tienenamigos y amigas dentro del cen-

tro escolar y que, al menos un por-centaje cercano al 50 por ciento,parece tener una buena autoesti-ma. Esto es algo que ocurre,sobre todo, en las primeras eta-

pas educativas, pero que tiende adesvanecerse en la difícil etapa dela adolescencia.

• Existen impedimentos que con-dicionan la participación deeste alumnado en las distintasactividades que organizan loscentros, tanto escolares comoextraescolares.

4.4. El proceso de la inclusión

educativa.

El proceso de inclusión educativa sevive como un proyecto complejo ydifícil, particularmente cuando llegaa la etapa de la educación secunda-ria, momento en el que, además, las

LAS FAMILIAS CREENQUE SUS HIJOS APRENDEN MENOSDE LO QUE PODRÍAN CONFORME A SU EDADY CAPACIDAD


25FARO

jóvenes parecen encontrarse enmayor riesgo que sus iguales varo-nes, habida cuenta, de la interacciónentre las barreras existentes en loscentros escolares, sus necesidadeseducativas específicas y la dinámicade cambio evolutivo propia de laadolescencia.

Se considera que la opción másdeseable para las políticas educati-vas es ampliar y extender la inclu-sión del alumnado con necesidades

educativas especiales en centros or-dinarios, por supuesto, con los cam-bios y los recursos necesarios.

4.5. Prospectiva

Los tres cambios prioritarios que,según las encuestas, se deberíanacometer para mejorar la escolari-zación de los alumnos con necesi-dades educativas específicas aso-ciadas a la discapacidad son:• Ampliar las posibilidades de for-

mación de los profesores paraatender a la diversidad del alum-nado en unas condiciones satis-factorias.

• Incentivar procesos de mejora e in-novación educativa en los centrosescolares para promover en ellosuna mejor atención a la diversidadde necesidades que presentantodos los alumnos y alumnas.

• Incrementar el profesorado deapoyo en todos los centros.

1. La política de inclusión educativa debe no sólomantenerse sino ampliarse, con los cambios perti-nentes que se necesiten, en todas las etapas edu-cativas y para la mayoría del alumnado que se con-sidera con necesidades educativas especiales.

2. Los esfuerzos deberían concentrarse en ampliarlas posibilidades de formación de los profesorespara atender con calidad a la diversidad del alum-nado; incentivar procesos de mejora e innovacióneducativa en los centros escolares e incrementarel profesorado de apoyo en todos los centros.

3.Las barreras se ubican, sobre todo, en la etapa dela Educación Secundaria Obligatoria y Postobli-gatoria y que afectan de forma semejante a todo elalumnado. Se aprecia que buena parte de ellos tie-nen logros académicos menos satisfactorios que lodeseable, al tiempo que sus relaciones interperso-nales y su autoestima queda en entredicho.

4. Las barreras que limitan la presencia, el apren-dizaje y la participación no sólo se concentran enla etapa de la ESO. Algunas de ellas están pre-sentes en todas las etapas y comprometen no sólo

al sistema educativo, sino también al conjunto desistemas de protección social.

5. La transición educativa entre etapas: deberíaquedar asegurado un buen traspaso de informa-ción relevante para la planificación de los apoyosy las adaptaciones necesarias para garantizar unaeducación de calidad para este alumnado.

6. En la “sociedad de la información”, las familiasno disponen de suficiente información, accesibley rápida, sobre las medidas legislativas, recursosy ayudas disponibles para las atenciones especí-ficas de sus hijos.

7. El progreso hacia una educación de mayor cali-dad para el alumnado considerado con n.e.e., estásiendo difícil, sobre todo y como hemos apuntado,en la etapa de la ESO.

8. Hay muy pocos estudios con una cierta repre-sentatividad y realizados con un mínimo rigor me-todológico que informen de este proceso.

9. Llevar a cabo proyectos de investigación cola-borativa que involucren a las organizaciones esimplicarlas desde el inicio en todas sus facetas.

CONCLUSIONES


Hace tres años, miembros deuna organización benéficade Bilbao llamada Panpotxviajaron a los campamentos

del Sahara con la intención de refor-mar un centro educativo para niños yniñas denominado Escuela para Dis-capacitados Mentales, situado enDajla. Al llegar allí, comprobaron queentre los alumnos y alumnas de dichocolegio había algunos de ellos sordos.Al volver a España, acudieron a laAsociación de Personas Sordas de

26 FARO

REPORTAJE

AL TRABAJO DE INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS,

VARIOS NIÑOS Y NIÑAS SAHARAUIS SORDOS HAN PODIDO VIAJAR A VIZCAYA EN

LOS ÚLTIMOS VERANOS PARA PASAR DOS MESES CON FAMILIAS FORMADAS POR

PERSONAS SORDAS DE ACOGIDA. EL PROGRAMA SIRVE TAMBIÉN PARA CONOCER

LA SITUACIÓN DE LA INFANCIA SORDA EN LOS CAMPAMENTOS DEL SAHARA

OCCIDENTAL, ASÍ COMO PARA MEJORAR SU SITUACIÓN GRACIAS A LOS FONDOS

RECAUDADOS A TRAVÉS DE DIVERSAS INICIATIVAS.

GRACIAS

Niños y niñas saharauis sordos viajan en verano a Vizcaya gracias a un programa de acogida

TEXTO: MARTÍN VALLE / FOTOGRAFÍAS: ESTÍBALIZ RAMOS

Unas vacacionespara Mohamed

26 a 29 SAHARA:26 a 29 SAHARA 20/10/08 13:49 Página 26

Bilbao y Vizcaya, les contaron lo su-cedido y pensaron entre todos quesería una buena idea acoger a algu-nos de estos niños durante el vera-no, dentro del proyecto de acogidadel Ayuntamiento de Bilbao “Vaca-ciones en Paz”.

Aprovechando la visita a la asocia-ción de personas sordas, un miem-bro de Panpotx dio una conferenciaen la que explicó la situación de losrefugiados de los campamentos sa-harauis en general, y de la infanciasorda en particular. Posteriormente,se inició el trabajo de búsqueda de fa-milias de acogida y fueron dos lasque se prestaron voluntarias. Sin em-bargo, ese verano ningún menorsordo pudo ser acogido en Vizcayapor motivos ajenos al Ayuntamientoy la asociación de personas sordas.

Según Estíbaliz Ramos, miembrode la asociación, “las familias se que-daron un poco disgustadas, supieronque no vendría ningún pequeño el díaantes de la teórica llegada”.

Meses después, Panpotx invitó a

algunos miembros de la asociaciónde personas sordas a visitar los cam-pamentos en el desierto. Acudió Es-tíbaliz Ramos, acompañada de una in-térprete. El viaje sirvió para poderapreciar en primera persona la situa-ción en la que se encontraban losniños y niñas con deficiencias auditi-vas. Ambas visitaron el centro deeducación especial de Dajla. Allí, sereunieron con la directora y con dosprofesores y les manifestaron el

27FARO

RAMOS: “EN MI VIAJEAL SAHARA, ENCON-TRÉ MUCHOS NIÑOSY NIÑAS SORDOSMUY INTEGRADOSEN SUS FAMILIAS”

Una niña sorda

saharaui durante

su estancia en el

País Vasco

durante los

meses de verano.


REPORTAJE

interés de que los niños y niñassordos fueran de vacaciones a Espa-ña mediante el programa “Vacacio-nes en Paz”. En ese centro había ochoniños y niñas sordos y lograron con-vencer a los tutores para traer a Es-paña a algunos de ellos.

Estíbaliz describe la visita a loscampamentos como “agridulce”,dado que no sabían qué iba a pasar,y si finalmente se produciría la aco-gida o no. Se consiguió una familia deacogida pero, un mes antes de queel niño llegase, decidieron que no po-dían hacerlo y quedó todo en sus-penso. De modo que, finalmente,fueron Estíbaliz y su pareja quienesacogieron al niño saharaui. El peque-ño, llamado Mohamed, de 10 añosde edad, viajó definitivamente a Bil-bao y pasó los dos meses de veranojunto a Estíbaliz.

La experiencia para los dos fue in-olvidable, según afirma Ramos. “Mo-hamed traía un sistema de comuni-cación propio que no era estricta-mente una lengua de signosestructurada”, explica Estíbaliz. Lajoven cuenta que “fue duro para los

dos, tuvimos que ponernos al día enla forma de comunicarnos y, sobretodo, porque había que darle a Mo-hamed mucha formación, en todo lorelacionado con la cotidianidad”.Según Estíbaliz, “se lo pasó estu-pendamente y disfrutó de la piscina,de la playa, de las fiestas de Bil-bao…”. Y al final del verano, todosquedaron contentos, tanto Moha-med como la propia Estíbaliz. Inclu-so, en el aeropuerto, como despedi-da, le montaron una gran fiesta.

SISTEMA DE COMUNICACIÓN

Tras una experiencia tan intensa, Es-tíbaliz quiso conocer a estos niños yniñas sordos en su propio entorno.Quiso comprobar si el niño sordo erao no partícipe de las actividades de lafamilia. Y meses después, viajó denuevo a los campamentos saharauis.

Estíbaliz se alojó con la familia deMohamed y cuenta que la primerasorpresa fue para el propio niño, queno se esperaba la visita. Pero lamayor satisfacción fue para ella queal llegar se vió rodeada de 10 peque-ños que signaban en torno a ella, sor-prendidos de su llegada. El clan fa-miliar había creado un sistema de co-municación para relacionarse conMohamed, y también con su herma-na Lala, sorda como él. Para Ramos,eso fue maravilloso, dado que “era laconstatación de que los dos herma-nos estaban integrados dentro de lafamilia”. Aunque también conocieronfamilias en las que el menor sordovivía prácticamente marginado, in-cluso sin escolarizar, en general, Es-tíbaliz destaca que los niños y niñassordos que conocieron eran felices yse encontraban muy integrados en

EN EL SÁHARA,LOS NIÑOS SORDOSSE INTEGRAN CONLOS ESTUDIANTESOYENTES

Los niños y niñas

pudieron disfrutar

de la compañía

de las familias

españolas y

realizar múltiples

actividades.

FARO28


29FARO

sus familias que, de un modo muynatural, les hacían partícipes de todaslas actividades familiares.

Después, fueron a la escuela, conuna serie de propuestas a llevar acabo. La primera era la de cambiar elnombre actual por el de Escuela deNecesidades Educativas Especiales,aunque al llegar comprobaron que elcambio ya se había producido y queya se llamaba Centro de EducaciónEspecial. También pensaron en pro-poner la existencia de una personasorda de referencia que diera clase alos niños y niñas sordos. Y se encon-traron con que ya contaban con unmonitor-profesor sordo que les dabaclases de matemáticas o de lenguade signos, entre otras materias. Latercera idea era que los menores sor-

dos fuesen a una escuela de inte-gración. Es decir, que una vez a la se-mana pasaran un día en la escuela deniños oyentes. Y comprobaron queMohamed y Lala ya disfrutaban deesa experiencia. Ramos asegura quela integración con el alumnado oyen-tes sólo se lleva a cabo en los cam-pamentos del Sáhara.

Fue tan buena la vivencia de la aco-gida para Estíbaliz y su pareja que elpasado verano decidieron repetir laexperiencia. En esta segunda ediciónde “Vacaciones en Paz”, se consi-guieron dos familias sordas volunta-rias, que suman tres si contamos aEstíbaliz. Así, tres niños y niñas sor-dos pudieron pasar sus vacacionesen España. Entre ellos, no se encon-traba Mohamed pero si su hermanaLala, de 13 años.

APRENDER LENGUA DE SIGNOS

Estíbaliz cuenta que el proyecto escada año más importante y que lasfamilias se animan cada vez más avivir esta experiencia. Un aspectoque destaca la joven es que en Es-paña, dentro de estas familias,aprenden la lengua de signos, queles permite cuando vuelven a su tie-rra expresar todo lo vivido en los ve-ranos de acogida.

Estíbaliz también señala la granimpresión que tanto a Mohamedcomo a Lala les causó comprobar laexistencia de un gran número depersonas sordas que, al comunicar-se e interactuar, conforman unmundo sordo propio. Algo muy di-ferente de lo que estos menoresviven en los campamentos, dondeen muchas ocasiones las relacionescon personas sordas se ciñen únicay exclusivamente a la relación entreellos dos.

En paralelo al proyectode acogida, se ha puestoen marcha la iniciativaUna Escuela para Moha-med. Ésta tiene como ob-jetivo recaudar fondospara poder mejorar lascondiciones de la escue-la en la que estudian Mo-hamed, sus familiares yamigos. El proyecto cuen-ta con la colaboración dela Asociación de Perso-nas Sordas de Bilbao y

Vizcaya y el Ayuntamiento de Güeñes, una pequeña localidad vizcaína. Así, gra-cias al dinero recaudado a través de rifas y mercadillos, se podrán poner a dis-posición de los escolares un aula audiovisual y una ludoteca, además de podermejorar las instalaciones del colegio.

UNA ESCUELA PARA MOHAMED


El empleo es en la actualidaduno de los pilares funda-mentales en la mejora de lacalidad de vida de las per-

sonas con discapacidad. Con estapremisa, el BBVA ha creado unpremio para reconocer aquellas ini-ciativas innovadoras que generenvalor en el empleo de calidad y enel fomento de la igualdad de opor-

tunidades para este colectivo. El “Premio INTEGRA de BBVA”

está dotado con 200.000 eurospara reconocer a la entidad con lainiciativa de referencia más inno-vadora y con resultados contrasta-dos en España. Además, se pre-miarán otros proyectos de integra-ción que serán recompensadoscon hasta 50.000 euros cada uno.

El “Premio INTEGRA de BBVA”supondrá, por una parte, el reco-nocimiento a una iniciativa conso-lidada y de alto potencial de trans-ferencia, y por otro, el apoyo a pro-yectos de nueva creacióngeneradores de empleo para per-sonas con discapacidad. En el cer-tamen podrán participar todasaquellas iniciativas llevadas a cabo

30 FARO

BBVA HA CREADO EL "PREMIO INTEGRA" CON EL OBJETIVO DE RECONOCER AQUELLAS INICIATIVAS QUE GENEREN

VALOR EN EL EMPLEO DE CALIDAD Y EN EL FOMENTO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDAD. PARA

OPTAR A ESTE GALAR-

DÓN, LAS CANDIDATU-

RAS SE DEBERÁN PRE-

SENTAR ANTES DEL DÍA

3 DE DICIEMBRE DE 2008.

EL

El BBVA premia la creaciónde empleo de calidad parapersonas con discapacidad

REPORTAJE

El galardón para la iniciativa de referencia más innovadora está dotado con 200.000 euros


FOTOGRAFÍAS: ARCHIVO

30 a 33 BBVA AF:30 a 33 BBVA 20/10/08 13:51 Página 30

por asociaciones o entidades sinánimo de lucro que trabajen en elcampo de la discapacidad, ademásde emprendedores autónomoscon alguna discapacidad.

Los participantes deberán teneren cuenta, entre otros criterios, lainnovación en la creación de em-pleo para personas con discapaci-dad; la promoción de la accesibili-

dad universal, la igualdad de opor-tunidades y la no discriminaciónpara potenciar la incorporación la-boral de este colectivo; la mejorade las condiciones de empleabili-dad, sobre todo en el caso de laspersonas con mayores dificultadespara acceder a un empleo de cali-dad, y la excelencia en la direcciónde personas y el desarrollo de

31FARO

De izquierda a derecha: el director de Responsabilidad y Reputación Corporativas del BBVA, Antonio Ballabriga; la directora de Marke-

ting de la Fundación ONCE, Carina Escobar; el secretario general de Finanzas de COCEMFE, Pedro Sergio; el director de Comunicación

e Imagen del BBVA, Javier Ayuso; el presidente de FEAPS, Pedro Serrano; el gerente de FEAPS, Paulino Azúa; el vicepresidente prime-

ro ejecutivo de la Fundación ONCE, Alberto Durán, y el director técnico del área de Formación y Empleo de COCEMFE, Julián Palomo.

Delante, el secretario general de FEACEM, Antonio Millán.

TAMBIÉN SE PREMIARÁN OTROSPROYECTOS DE INTEGRACIÓN, RECOMPENSADOS CONHASTA 50.000 EUROS


competencias en Centros Es-peciales de Empleo.

Además, se valorarán las inicia-tivas de generación de empleo enCentros Especiales de Empleoque contribuyan al desarrollo sos-tenible y la protección medioam-biental, asi como la intermedia-ción y cooperación con empresaspara la incorporación laboral depersonas con discapacidad encondiciones de calidad e igualdadde oportunidades. También se ten-drán en cuenta factores como lainvestigación, desarrollo e innova-ción en la aplicación de tecnologí-as avanzadas en los ámbitos de lapromoción de la autonomía per-sonal y el empleo para el colecti-

vo, y las actividades de difusión,sensibilización y formación que fo-menten una cultura de calidad enel empleo para las personas condiscapacidad.

Además, en la valoración de losproyectos se exigirá coherenciacon el objeto del concurso. Será

necesario que respondan a los cri-terios de innovación, generaciónde valor y calidad en la creaciónde empleo para las personas delcolectivo.

El jurado del concurso estará in-tegrado por personas designadaspor BBVA, la Fundación ONCE, Co-cemfe, Feaps, y Feacem. Este ju-rado contará con una comisión téc-nica asesora formada por personasde reconocido prestigio en el ám-bito de la discapacidad y el em-pleo.

PLAN INTEGRA

Este galardón forma parte del“Plan INTEGRA de BBVA”, quecuenta con la colaboración de las

FARO32

REPORTAJE

EL “PLAN INTEGRA DEBBVA” TRATA DE SENSIBILIZAR ACERCADE LAS NECESIDADES DE LAS PERSONASCON DISCAPACIDAD

Podrán participar las asociaciones o entidades sin ánimo de lucro que trabajen con la discapacidad.


organizaciones más representati-vas de la discapacidad, como laConfederación Española de Perso-nas con Discapacidad Física (Co-

cemfe), la Federación EmpresarialEspañola de Asociaciones de Cen-tros Especiales de Empleo (Fea-cem), la Confederación Española

de Organizaciones a favor de lasPersonas con Discapacidad Inte-lectual (Feaps) y Fundación ONCE.Este plan está destinado a impul-sar la integración social y laboral delas personas con discapacidad.

El “Plan INTEGRA de BBVA”tiene como principal objetivo la in-tegración social y laboral de laspersonas con discapacidad, ade-más de reforzar los conceptos deigualdad de oportunidades, no dis-criminación y accesibilidad univer-sal en España.

Además de favorecer la accesi-bilidad y la plena inclusión finan-ciera de las personas con discapa-cidad, otro de los objetivos del"Plan INTEGRA de BBVA" es sen-sibilizar acerca de las necesidadesy potencial de las personas condiscapacidad. Para ello, esta inicia-tiva impulsa la plena integración la-boral del colectivo a través de laaplicación y desarrollo de políticasinnovadoras.

Para optar al “Premio INTEGRAde BBVA”, las candidaturas se de-berán presentar antes del día 3 dediciembre. El fallo del jurado sehará público antes de finalizar elmes de enero de 2009. Para mayorinformación acerca de las basesdel concurso y el procedimiento,también se puede consultar la pá-gina web: http://rrc.bbva.com

33FARO

La política de responsabilidad socialcorporativa de BBVA tiene entre susprincipales líneas de actuación elapoyo a colectivos sociales desfa-vorecidos, como el de las personascon discapacidad. El “Plan INTEGRAde BBVA” se enmarca dentro de estapolítica corporativa que se resumeen la idea "Trabajamos por un futuromejor para las personas". BBVA en-tiende sus acciones en favor de estecolectivo como un compromiso real

y basado en la acción de aportar elmáximo valor posible y equilibrado asus grupos de interés directos -ac-cionistas, clientes, empleados y pro-veedores- y al conjunto de las socie-dades en las que opera la compañía.

La entidad planea lanzar nuevasiniciativas destinadas a las perso-nas con discapacidad entre las quese contemplarán en un futuro actua-ciones desde el punto de vista delnegocio bancario.

RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA


34 FARO

La Exposición Internacional de Za-ragoza ha sido uno de los aconte-

cimientos más esperados de esteaño. La eliminación de las barrerasde comunicación ante este eventoha sido uno de los objetivos de laFundación ASZA Aragón Accesible.Para ello, esta entidad ha adaptadotodos los productos para hacerlos ac-cesibles a las personas con discapa-cidad auditiva con el fin de que pu-dieran disfrutar de la EXPO sin nin-gún tipo de barreras.

En la propia sede de la entidad, quecuenta con un plató de televisión conlos últimos avances tecnológicos, seelaboró todo el material que sirvió

para orientar y guiar a las personassordas durante su visita a la EXPO.Las adaptaciones incluyeron signo-guías, es decir, una PDA donde apa-rece una persona sorda que informaal usuario. Esta PDA incluye GPS, pla-

nos del recinto, los catálogos infor-mativos tanto en lengua de signosespañola como en el Sistema deSignos Internacional. Además, laFundación también hizo accesible lapágina web de la EXPO a través dela inclusión de la lengua de signosespañola.

En primer lugar, adaptamos el con-tenido textual a lengua de signos, yposteriormente iniciamos la graba-ción siempre con personas sordas;luego procedemos a la edición ymontaje y ya tenemos el productoelaborado y accesible", explica Car-men Torrijo Sanz, directora de la Fun-dación ASZA.

ASZA elabora productos accesibles para la EXPO

ACTUALIDAD

Las adaptaciones incluyeron signoguías, catálogos oficiales y la página web de la muestrapara garantizar la eliminación de las barreras de comunicación para las personas sordas

34 a 35 ACTUALIDAD AF:34 a 35 ACTUALIDAD 20/10/08 13:53 Página 34

35FARO

El Museo Marítimo de Barcelona yacuenta entre sus servicios con el de las

signoguías, un proyecto absolutamenteinnovador que asegura la accesibilidad delas personas sordas y con discapacidadauditiva a las colecciones de este museo.

Esta iniciativa, impulsada por la Funda-ción Vodafone, ha contado con el apoyo dela Fundación CNSE,entidad encargada detraducir los conteni-dos de las signoguíasa la lengua de signosespañola y de realizarel subtitulado en cas-tellano. También hacolaborado en estainiciativa la Federa-ción de Personas Sor-das de Cataluña (FE-SOCA), que ha realizado la traducción a len-gua de signos catalana y el subtitulado.

El Museo Marítimo es el primero deCataluña en contar con las signoguíasentre sus servicios. Se trata de unos

dispositivos portátiles multimedia enformato PDA equipados con una pantallapara reproducir vídeos en los que seexplican las obras seleccionadas median-te lengua de signos y subtitulado.

El servicio de signoguías será gratuito, ycompletará el de audioguías, disponible envarios idiomas, permitiendo el pleno ac-

ceso de las personassordas a la informaciónsobre las obras que seexhiben en el museo.

El acto de presenta-ción, que tuvo lugarel pasado septiembreen el Museo Marítimode Barcelona, contó conla presencia del presi-dente de Fundación Vodafone, Jose Luis

Ripoll; el presidente de la Fundación CNSE,Luis J. Cañón; la presidenta de la Federa-ción de Personas Sordas de Cataluña, Encarna Muñoz, y el director del Museo,Roger Marcet.

El Museo Marítimo de Barcelonaya cuenta con signoguías

Una iniciativa impulsada por la Fundación Vodafone y con la colaboración de la FundaciónCNSE y la FESOCA.

El presidente de la Fundación CNSE,

Luis J. Cañón, y la presidenta de la

FESOCA, Encarna Muñoz, durante la

presentación de las signoguías. EL MUSEO MARÍTIMOES EL PRIMEROEN TODA CATALUÑAEN INCORPORARLAS SIGNOGUÍAS

FOTOGRAFÍAS: GEORGINA ZAMORA

34 a 35 ACTUALIDAD AF:34 a 35 ACTUALIDAD 20/10/08 13:53 Página 35

36 FARO

La Fundación CNSE y la FundaciónSolidaridad Carrefour han presen-

tado en Valencia y Murcia una selec-ción de materiales dirigidos a fomen-tar la lectura entre la infancia sorda ymejorar su calidad educativa.

Estos materiales son totalmente ac-cesibles para todo el público infantil,ya que su contenido está disponibleen lengua de signos española y cas-tellano. Además, incluyen juegos y ac-tividades que hacen de la lectura unhábito tan lúdico como educativo, con-

tribuyendo a la promoción de esta ac-tividad entre el colectivo.

Esta iniciativa se enmarca dentro dela línea de trabajo que, desde 2003,vienen desarrollando la FundaciónCNSE y la Fundación Solidaridad Ca-rrefour, para acercar la cultura a estecolectivo a través de la lengua de sig-nos española. Este compromiso se vioratificado el pasado junio a través de lafirma de un acuerdo marco.

El acto de Valencia, que se celebróel pasado 7 de julio en el Centro de

Atención y Formación a Personas Sor-das de la Federación de Personas Sor-das de la Comunidad Valenciana (FE-SORD CV), contó con la presencia dela presidenta de FESORD CV, Ampa-ro Minguet; la directora técnica de laFundación CNSE, Concha Díaz; y el di-rector general de Fundación Solidari-dad Carrefour, Guillermo de Rueda, asícomo con distintas personalidades delámbito de la cultura, la educación y ladiscapacidad.

En la Biblioteca Regional de Murcia

Valencia y Murcia acogenla presentación de obraspara la infancia sorda

CULTURA

La Fundación CNSE y la Fundación Solidaridad Carrefour elaboran materiales didácticosy lúdicos para el público infantil

36 a 37 CULTURA:36 a 37 CULTURA 20/10/08 13:55 Página 36

37FARO

tuvo lugar también la presentación deestos materiales el pasado 26 de octu-bre. Al acto asistieron la directora ge-neral de Personas con Discapacidad dela Región de Murcia, María del SocorroMorente; la concejala de Bienestar So-

cial del Ayuntamiento de Murcia, Maríadel Carmen Pelegrín, y el presidente dela Federación de Personas Sordas de laRegión de Murcia, Francisco JesúsPérez; la directora técnica de la Funda-ción CNSE, Concha Díaz, y el directorgeneral de la Fundación Solidaridad Ca-rrefour, Guillermo de Rueda.

Durante ambos actos de presenta-ción, las niñas y niños asistentes pu-dieron disfrutar de divertidas activida-des infantiles en lengua de signos es-pañola en torno a la figura de PippiCalzaslargas.

LOS MATERIALES INCLUYEN JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE HACENDE LA LECTURA UN HÁBITO EDUCATIVOA LA VEZ QUE LÚDICO

Estas publicaciones presentadas contribuyen

a que los niños y niñas sordos se inicien a

la lectura en su lengua natural y mejoren

su calidad educativa.

36 a 37 CULTURA:36 a 37 CULTURA 20/10/08 13:55 Página 37

La Fundación CNSE cum-ple 10 años. Para cele-

brarlo, la entidad organizarádesde el 21 al 25 de octubrelas II Jornadas de PuertasAbiertas, un espacio a travésde cual se hará un recorridopor una década de trabajodirigida a mejorar la calidadde vida de las personas sor-das y sus familias.

Actividades en lengua designos española, culturasorda, multitud de confe-rencias, juegos infantiles,proyecciones de cine, visi-tas guiadas y una exposi-ción de proyectos tecnoló-gicos desarrollados por laFundación CNSE se daráncita en la sede de la enti-dad en el mes de octubre.

Con estas jornadas, laentidad quiere mostrarmuchas de las iniciativasque ha puesto en mar-cha durante estos diezaños, para favorecer elacceso de las personassordas a la información,la educación, la lectura,la cultura, la formacióno el empleo.

La entrada al recintoserá libre y gratuita.Además, la Fundación CNSE ofre-cerá la posibilidad de realizar visi-tas guiadas en LSE.

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X Aniversario dela Fundación CNSE

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El Ministerio de Industria, Turismo yComercio ha concedido la distin-

ción “unmillon.es” a la página webwww.proyectosfundacioncnse.es de laFundación CNSE. Este premio es un re-conocimiento a su labor para promoverla participación social de las personassordas y con discapacidad auditiva enel ámbito de Internet y de las NuevasTecnologías.

En el marco de su objetivo de mejorade la calidad de vida de las personas sor-

das, la Fundación CNSE ha dirigido en laúltima década gran parte de sus es-fuerzos al desarrollo de proyectos de in-vestigación en Internet destinados a eli-minar las barreras de comunicación delcolectivo. Las personas sordas consti-tuyen actualmente el sector de la disca-pacidad con mayor presencia en la Red.

El reconocimiento se le otorgó a la en-

tidad el pasado mes de julio, en un actoen el que se celebró que el número dedominios de Internet registrados en Es-paña haya superado el hito del millón.

Al acto asistieron, entre otros, el mi-nistro de Industria, Turismo y Comercio,

Miguel Sebastián, el presidente de laConfederación Estatal de Personas Sor-das (CNSE), Luis Cañón, y el secretariode Estado de Telecomunicaciones ypara la Sociedad de la Información,Francisco Ros.

LAS PERSONAS SORDAS CONSTITUYEN EL SECTOR DE LA DISCAPACIDAD CONMAYOR PRESENCIA EN LA RED

Conceden el premio "unmillon.es" por promover el acceso a Internet

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EL Ministerio de Industria reconoce la labor de la CNSE

Arriba, el ministro de Industria, Turismo y Comercio, Miguel Sebastián, hace entrega

del premio al presidente de la CNSE, Luis J. Cañón. Abajo, un momento del acto de

entrega de la distinción “unmillon.es” a la Fundación CNSE.

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La entidad elogia el trabajo a favor de la accesibilidad realizado por la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE)

La Confederación Estatal dePersonas Sordas (CNSE) ha

recibido el premio en la catego-ría de Accesibilidad que anual-mente concede la Asociación deImplantados Cocleares de Es-paña (AICE). Esta distinción re-conoce la buena labor desarro-llada por la CNSE a favor de laspersonas sordas y con discapa-cidad auditiva, a lo largo del pa-sado año.

La Asociación de ImplantadosCocleares de España entregasus premios a aquellas entidadesque han destacado a lo largo delaño por defender los interesesdel colectivo. En esta edición, lalabor de la CNSE en su lucha porla accesibilidad y la eliminaciónde las barreras de comunicaciónha sido reconocida.

La AICE resalta especialmente

el gran trabajo que realizó laCNSE como anfitriona del XVCongreso Mundial de la WFD enMadrid, ya que el encuentro fuetotalmente accesible para todossus asistentes gracias a la pre-sencia de intérpretes de lengua

de signos y a la subtitulación endirecto.

Asimismo, AICE felicita a laCNSE por la inclusión de las sig-noguías en el Museo NacionalCentro de Arte Reina Sofía, puesgracias a esta innovadora iniciati-va, que también incluye subtítu-los, las personas sordas y condiscapacidad auditiva pueden re-alizar una visita completamenteautónoma por el museo.

El presidente de la CNSE, LuisCañón, recogió el premio ennombre de la entidad duranteuna celebración que tuvo lugaren el marco de las XIII Jornadasde Intercambio de AICE, el pasa-do mes de junio en Madrid.

La Asociación de Implantados Coclearesde España premia a la CNSE FOTOGRAFÍAS: GEORGINA ZAMORA

El presidente de la CNSE, Luis J.Cañón, recibe el premio de manos del presidente

de la AICE, Joan Zamora.



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La juventud sordase reúne para compartirsus experiencias

La juventud sorda realizó durante el pasado ve-rano dos encuentros a nivel nacional e interna-

cional para compartir sus experiencias, inquietudesy opiniones contribuyendo a la búsqueda de solu-ciones para mejorar la calidad de vida de las perso-nas sordas. Durante las reuniones se tratarontemas de gran interés para la comunidad sorda, queafectan de forma especial a lomás jóvenes, como la cultura yla educación.

Por un lado, jóvenes sordos ysordas de toda España se reu-nieron el pasado mes de junio enSierra Nevada (Granada) para par-ticipar en el V Campamento Es-tatal de la Juventud Sorda.

La Comisión de JuventudSorda de la CNSE (CJS-CNSE)organiza este evento cada dosaños y, en esta ocasión, contócon la colaboración de la Federación Andaluza deAsociaciones de Personas Sordas (FAAS) para su or-ganización. El encuentro, que contó con el apoyo dela Fundación ONCE, de la Consejería de Empleo ydel Instituto Andaluz de la Juventud de la Junta deAndalucía, tuvo como lema “La juventud sorda enbusca de su cultura, identidad y arte”.

La cultura sorda, en sus diversas manifestaciones,tuvo un papel capital en el programa de actividadesdel campamento. Así, hubo una conferencia sobrela figura de Juan Luis Marroquín, fundador del mo-vimiento asociativo de personas sordas en España,otra sobre el “renacer de la literatura sorda”, y una

tercera sobre el concepto de identidad sorda. Tam-bién hubo talleres de creación literaria y sobre iden-tidad, cultura y arte sordos.

Además, el campamento fue una oportunidad paraque las chicas y chicos sordos conocieran a otraspersonas del resto del Estado, con las que difícil-mente podrían tener contacto más allá de Internet.

Para garantizar la diversión sellevaron a cabo actividades demultiaventura en la sierra:gymkanas, sesión de discoteca,excursión a la playa y una visitaa Granada para conocer uno delos monumentos más conoci-dos del planeta, la Alhambra.

La iniciativa estuvo dirigida a lajuventud sorda de toda España,con una edad comprendidaentre los 14 y los 30 años.

Por otra parte, el pasado mesde julio jóvenes sordos y sordas de toda Europa sereunieron en Belgrado (Serbia) para participar en elVIII Campamento de la EUDY (Unión Europea de Ju-ventud Sorda), organizado para intercambiar expe-riencias. Al importante evento acudieron represen-tantes de casi una treintena de países de todo elcontinente. De España acudieron tres jóvenes, AnaNavas, Vanessa Juan y Belén Navas.

A lo largo del campamento se ofrecieron intere-santes conferencias como “Igualdad en la educa-ción consiguiendo la igualdad: Deafhood”, del cana-diense Nigel Howard; “Convención sobre los dere-chos de las personas con discapacidad de la

Dos campamentos en Granada y Belgrado atraen a multitud de jóvenes sordos

EN LAS REUNIONES SETRATARON TEMAS QUEAFECTAN A LOS MÁS JÓVENES, COMO LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN


Al VIII Campamento de la EUD, organizado para intercambiar experiencias, acudieron representantes de una

treintena de países de todo el continente.

43FARO

El V Campamento Estatal de la Juventud Sorda, que se celebró en Granada, reunió a cientos de jóvenes sordos y sordas.


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44 FARO

La juventud sorda que se reunió en Belgrado (Serbia) tuvo la posibilidad de debatir temas de gran importancia

para ellos, como la educación y la cultura.

ONU”, del australiano Collin Allen (miembro de laWFD), y “Deaf education”, de la finlandesa JaanaKeski-levijoki.

Tras esas conferencias, se organizaron grupos detrabajo y debates, en los que se contó con toda la par-ticipación de los jóvenes. Tampoco faltaron juegos,representaciones teatrales y excursiones para cono-cer mejor Serbia. Este campamento coincidió con laAsamblea General de la EUDY, donde se aprobó lacandidatura de SDY (Asociación de Juventud Sordade Suiza) para acoger el Campamento de la EUDYpara el año 2010, que tendrá lugar en Lausana.


45FARO

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Fundación Vodafone impulsa la integraciónsocial y laboral de las personas sordasL

a Fundación Vodafone España y la Fundación CNSEhan firmado un convenio de colaboración para fa-

cilitar la igualdad de oportunidades en los ámbitos so-cial y laboral de las personas sordas y con discapaci-dad auditiva.

En virtud de esteacuerdo, firmado por elpresidente de Funda-ción CNSE, Luis J.Cañón, y el presidentede la Fundación Voda-fone, José Luis Ripoll,ambas entidades cola-borarán en el desarrollo de iniciativas que mejoren lacalidad de vida de este colectivo a través del uso de lasTIC (tecnologías de la información y la comunicación).

En este sentido, la Fundación CNSE aportará su ex-periencia en materia de accesibilidad al servicio de laspersonas sordas, empleando la innovación tecnológi-ca que brinda la Fundación Vodafone para la puesta enmarcha de acciones comunes.

Con la firma de esteconvenio, se consoli-da una línea de cola-boración iniciada en1997 y que se ha ma-terializado en proyec-tos como el PrimerDiccionario Normativo

de la LSE, obra clave en la labor de normalización lin-güística de este idioma que lidera desde hace décadasla Fundación CNSE.

El Ministerio de Cultura y la Funda-ción CNSE han firmado un convenio

de colaboración para la puesta en mar-cha de proyectos de animación a la lec-tura entre las personas sordas.

En virtud de este acuerdo, firmado porel Ministro de Cultura, César AntonioMolina y el presidente de la FundaciónCNSE, Luis J. Cañón, ambas entidadesdesarrollarán acciones conjuntas de pro-moción lectora que respeten y se adap-ten a la realidad lingüística y cultural delcolectivo de personas sordas.

Asimismo, se propiciarán cauces de

cooperación con otras instituciones quepermitan el incremento de programasy recursos de fomento a la lectura paraeste colectivo, potenciando la ediciónde libros en formatos accesibles que in-corporen lengua de signos española ysubtitulado.

El convenio se enmarca en el Plan deFomento de la Lectura que desde haceaños lleva desarrollando el Ministerio de

Cultura para potenciar esta prácticaentre la ciudadanía. La iniciativa consti-tuye un apoyo a la línea de acción ini-ciada en 2003 por la Fundación CNSEpara incrementar el hábito lector entrela población sorda.

En este sentido, se contempla tam-bién el impulso a la formación y sensibi-lización de bibliotecarios y agentes cul-turales y educativos para una mejoratención a las personas sordas en este-ámbito. A su vez, se contará con unamayor presencia de libros sobre perso-nas sordas en dichos espacios.

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El Ministerio de Cultura firma unconvenio con la Fundación CNSE


El presidente de la Confederación Estatal de Per-sonas Sordas (CNSE), Luis J. Cañón, recibió el

pasado mes de septiembre la designación de Em-bajador de Madrid en un acto que tuvo lugar en elmadrileño parque de El Retiro.

El proyecto Embajadores de Madrid identifica apersonalidades nacionales e internacionales que

puedan convertirse en los mejores embajadores dela ciudad y les ofrece las herramientas y el sopor-te práctico necesarios para llevar a cabo esta tarea.

Este galardón, que premia la promoción del tu-rismo y la captación de congresos para Madrid, re-conoce en esta ocasión la labor realizada por laCNSE al lograr atraer a Madrid la celebración del

XV Congreso Mundial de Perso-nas Sordas, un evento en el queparticiparon más de 5.000 per-sonas sordas procedentes detodo el mundo.

Durante el acto de condecora-ción, el delegado de Economía yEmpleo del Ayuntamiento deMadrid, Miguel Ángel Villanueva,explicó que es necesario alabarla labor de quienes, como el pre-sidente de la CNSE, “han pro-mocionado desinteresadamentela capital, demostrando la idonei-dad de Madrid para organizartoda clase de eventos”.

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46 FARO

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El presidente de la CNSE, nombradoEmbajador de Madrid

Reconocimiento a la CNSE por la celebración del XV Congreso Mundial de la WFD

El presidente de la CNSE, Luis J. Cañón, recibe el galardón de manos

del delegado de Economía y Empleo del Ayuntamiento de Madrid,

Miguel Ángel Villanueva.


La Federação Portuguesa das Associações de Surdos(FPAS) y la Federación de Asociacións de Persoas Xor-

das de Galicia (FAXPG) celebraron este verano en Vigo elII Intercambio de Personas Sordas de Portugal y Galicia.

Este encuentro contó con interesantes ponencias, ac-tividades culturales y proyecciones de las que pudierondisfrutar de manera gratuita los cerca de 300 participan-tes gallegos y portugueses.

Este intercambio se enmarca en el protocolo firmadopor ambas instituciones para la promoción de la comuni-dad sorda y la supresión de las barreras de comunicación.El acuerdo también tiene como objetivo promover la cul-tura de ambos países y mejorar la calidad de vida de laspersonas sordas portuguesas y gallegas a través del in-tercambio de experiencias en el ámbito social, educativoy laboral.

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II Intercambio de Personas Sordasde Portugal y Galicia

47FARO

Durante el II Inter-

cambio de Personas

Sordas de Portugal y

Galicia se realizaron

multitud de

actividades.


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48 FARO

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Desestiman las pruebas contra Iberia pordiscriminar a tres jóvenes sordos

Tras la audiencia previa al juicio por la denuncia pre-sentada por CERMI y CNSE, el juez desestimó

las pruebas presentadas contra Air Nostrum e Iberiapor discriminar presuntamente a tres jóvenes sordosa quienes se les impidió volar de Melilla a Madrid haceya más de cuatro años.

En su momento, Iberia Regional-Air Nostrum alegómotivos de seguridad al impedir la entrada en la navede los tres usuarios, ya que los jóvenes “necesitabanun tutor que los cuidara en el avión durante el trayec-to”. En opinión de Concha Díaz, vicepresidenta deCNSE, “eran mayores de edad, sin embargo se lesestaba diciendo: si eres sordo serás tratado eterna-mente como un niño”.

En este sentido, el CERMI y la CNSE consideran quea estos jóvenes se les denegó el embarque por el sim-ple hecho de usar la lengua de signos española, “¿acasotodos los pasajeros deben probar que saben español oinglés y que entienden perfectamente a la azafata?, larespuesta es no” -sostiene Concha Díaz-. Y añade que“es indignante que a estas alturas se impida a alguienel acceso a un avión alegando falta de accesibilidad”.

En este sentido, Concha Díaz sostiene que “esta-mos hablando de derechos fundamentales, así que

la jueza lo debe tener muy claro puesto que va a dic-tar sentencia sin haber escuchado a las partes”. Díazha recordado que “este juicio marcará un preceden-te y determinará si es lícito impedir la movilidad de unciudadano simplemente por tener una discapacidad”.

Por su parte, el asesor jurídico del CERMI, OscarMoral, encargado de llevar la acusación, ha mostradoel desacuerdo de ambas entidades ante la decisióndel Juzgado de no escuchar a los verdaderos afecta-dos. Esto significa que “no se celebrará juicio oral yen unos días se dictará sentencia”, afirma.

Las entidades demandantes piden al Juzgado quecondene a Iberia Regional Air Nostrum por discrimi-nación por razón de discapacidad, a indemnizar conun euro a cada uno de los perjudicados y a que dejede tener este tipo de comportamientos que atentancontra los derechos fundamentales de las personas.

Tras la audiencia previa al juicio tras la denuncia presentada por CERMI y CNSE

Óscar Moral Ortega, asesor

jurídico del CERMI, y Concha

Díaz, portavoz del CERMI y

vicepresidenta de la CNSE.


49FARO

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Nace la “Guía de atención temprana a niños y niñas sordos”

La Fundación CNSE ha elaborado la Guía de atencióntemprana a niñas y niños sordos. Se trata de un pro-

yecto realizado en colaboración con Fundación ONCE, conel objetivo de dinamizar la atención que recibe la infanciasorda en edades tempranas y favorecer su desarrollo globaly su futura autonomía.

Esta obra pretende informar y sensibilizar a los profesio-nales de lo diferentes ámbitos implicados en la atencióntemprana de los niños y niñas sordos, acerca de la impor-tancia de entender la sordera desde una perspectiva socio-cultural que contemple el bilingüismo como una de la basesen las que asentar el crecimiento de la infancia sorda.

Al acto de presentación asistieron la directora general de laFundación CNSE, Mª Sol González, el director de FundaciónONCE, Luis Crespo, la directora técnica de la Fundación CNSE,Concha Díaz, la directora técnica del Real Patronato sobre Dis-capacidad, Mercedes Sánchez Mayoral, el representante dela Asociación de Padres de Niños Sordos de Cataluña (Apans-ce), Alfons Sort, y el catedrático de la Universidad de La La-guna y experto en atención temprana, Víctor Acosta.

La directora técnica de la Fundación destacó durante elacto de presentación que esta guía “responde al compro-miso de esta entidad con las familias y niños y niñas sor-dos”. Asimismo, quiso dejar patente que la Fundación se haconvertido en un “referente estatal en cuanto a programasformativos bilingües e innovación tecnológica”.

Por su parte, el director de Fundación ONCE, Luis Cres-po, afirmó que “invertir en educación infantil es invertir enfuturo y contribuir al desarrollo de la sociedad”. También ex-plicó que en los últimos años, se han creado cerca de 5.000puestos de trabajo para personas con discapacidad auditi-va, pero “todavía queda mucho por hacer”.

En esta línea, la directora técnica del Real Patronato sobreDiscapacidad, Mercedes Sánchez Mayoral, señaló la nece-sidad de que exista “una coor-dinación entre profesionales dela salud, del ámbito social yeducativo, para un desarrolloevolutivo de los niños y niñascon discapacidad auditiva”.

La presentación de la Guía de atención temprana a niños y

niñas sordos tuvo lugar en la sede de la Fundación CNSE.


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Acuerdo de colaboración con Caja Navarra

La CNSE y Caja Navarra (CAN) han firmadoun acuerdo de colaboración para la realiza-

ción de asesoramiento integral a la entidad ban-caria Caja Navarra en políticas de carácter so-cial dirigidas al colectivo depersonas sordas y con dis-capacidad auditiva y todo suentorno.

A través de este convenio,la Confederación se com-promete a asesorar a CANen la definición de productosy servicios para personassordas y con discapacidadauditiva, familiares y/o profesionales, que des-arrollen su actividad en federaciones autonó-

micas y asociaciones del movimiento asociati-vo de personas sordas.

Igualmente, la CNSE se compromete a divul-gar entre todas sus entidades asociadas la línea

de productos y/o serviciosque Caja Navarra diseñeen la línea de la discapaci-dad auditiva. Asimismo,por su parte, la CNSE faci-litará a Caja Navarra latoma de contacto con susentidades asociadas, pro-porcionando el apoyo yasesoramiento necesario

para establecer toda relación con estas entida-des finalistas.

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50 FARO

Bancaja, a través de su convocatoria de ayudas a en-tidades de interés público y social 2008, ha apoya-

do a la Fundación CNSE en la elaboración del DVD de-nominado “Aprendiendo Lengua de Signos en Casa”.Este recurso, dirigido a las familias oyentes con hijas e

hijos sordos, permite de forma autónoma aprender len-gua de signos española y utilizar estrategias de comu-nicación para facilitar la comunicación entre las familias.

El pasado año 2007 y éste 2008, la CNSE recibió unaayuda económica por parte de Bancaja destinada al pro-

yecto Red de Empleo de la CNSE:Servicios Centrales de Empleopara personas sordas. Esta inicia-tiva tiene la finalidad de dotar a losServicios Centrales de Empleo deherramientas que configuren yfortalezca la Red compuesta porlos Servicios de IntermediaciónLaboral situados en las federacio-nes autonómicas afiliadas a laCNSE.

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Bancaja se compromete con losproyectos de la CNSE y su fundación

La directora

gerente de la

CNSE, Mar

Amate, en un

acto realizado

con Bancaja.


El Servicio de Atención Psicoló-gica se consolida como un re-

curso accesible y necesario para laintegración de las mujeres sordas.Este servicio, pionero en España, sepuso en marcha en mayo de 2005gracias al convenio de colaboraciónfirmado entre la Agrupación de Per-sonas Sordas de Zaragoza y Aragón(ASZA) y el Instituto Aragonés de laMujer (IAM). Este convenio se harenovado por un año más.

El número de usuarias atendidas,así como el número de atencionesrealizadas ha aumentado progresi-

vamente desde el año 2005. Du-rante el primer año de servicio, seatendió a 14 mujeres y se realizaron60 consultas; en 2006 fueron 19 lasmujeres que solicitaron este servi-

cio y 94 consultas, mientras que elaño pasado se atendió a 24 mujeressordas y se realizaron un total de155 atenciones.

El perfil de las personas que hansolicitado este servicio refleja quela mayoría de las mujeres se comu-nican en lengua de signos españo-la y también, aunque en menor por-centaje, en lengua oral con apoyos.Las usuarias son mujeres sordascon diferentes necesidades comu-nicativas y los profesionales del ser-vicio se adaptan a ellas para quesea posible la comunicación.

Desde la CNSE os invitamosa colaborar en esta secciónde “Imágenes en comunidad”.Para hacerlo, sólo tenéisque enviarnos vuestrasfotografías, junto con unpequeño texto explicativo, al correo electrónico:

[email protected]

Las fotos tendrán quecumplir uno de lossiguientes requisitos:

Imagen de cámara digitalde entre 5 y 7 megapíxeles,en formato JPG.Imagen escaneada a 300ppp de resolución, y enformato JPG.

¡Muchas gracias!

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El Servicio de Atención Psicológica deASZA se consolida un año más

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La MAZ facilita el accesode las personas sordas

La Mutua de Accidentes de Trabajoy Enfermedades Profesionales de

la Seguridad Social (MAZ) y la Agrupa-ción de Personas Sordas de Zaragozay Aragón (ASZA) han firmado un acuer-do para impulsar la accesibilidad a lacomunicación de las personas con dis-capacidad auditiva. El convenio tienecomo objetivos el desarrollo de accio-

nes orientadas a mejorar la calidad devida de las personas sordas y a los pro-fesionales del movimiento asociativo.

Así, se contemplan, entre otras me-didas, la instalación de bucles magné-ticos, la adaptación de la informacióna paneles informativos, así como haceraccesible las zonas hospitalarias a lasnecesidades de las personas sordas.

Asimismo, la MAZ asumirá los gas-tos que se ocasionen por la necesidadde un servicio de Intérpretes de Len-gua de Signos Española en las aten-ciones a personas sordas y/o con dis-capacidad auditiva en sus instalacio-nes y servicios.

De izquierda a derecha: el director ge-

rente de la MAZ, Valeriano Castillón

Salas, y el director gerente de la

ASZA, Pedro García.


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52 FARO

Una nueva página web de noticias en lenguade signos española accesible para las perso-

nas sordas ha nacido en Galicia. Esta nueva webes similar a otras ya existentes en Internet comowww.webvisual.tv y www.diariosigno.com. El ob-jetivo de www.galisigno.com es que las personassordas gallegas puedan informarse por si mismasaccediendo a la información en su propia lengua.

El proyecto INFORM@TE comenzó a fraguarseen 2006, tras varios contactos con distintas con-sejerias de la Xunta de Galicia y entidades priva-das relacionadas con el periodismo (Galiciae, ElProgreso de Lugo, Diario de Pontevedra y La Vozde Galicia). La financiación del proyecto llegó enoctubre del mismo año, tras un trabajo de aproxi-madamente un año. Por fin, en febrero de 2008se empezó con las pruebas piloto con un grupocerrado de personas sordas a fin de que expu-sieran sus críticas, cambios, etc.

El pasado mes de junio tuvo lugar la presenta-ción del proyecto INFORM@TE con el que nacióla web www.galisigno.comhttp://www.galisigno.com/, Xornal da Comunida-de Xorda de Galicia (Diario de la Comunidad Sordade Galicia). La presentación tuvo lugar en el salónde actos del Centro Social Municipal de Fingoi deLugo, al que asistieron representantes de diver-sas asociaciones de personas sordas y otras en-tidades de discapacitados así como algunas au-toridades entre las que destacó Enrique Rodrí-guez Díez, jefe del Servicio de Personas Mayores,Personas con Discapacidad y Menores de la vi-cepresidencia de Igualdad y Bienestar de la Xuntade Galicia, así como Carmen Basadre Vázquez,concejala de Mujer y Bienestar Social.

Galisigno.com cuenta con 3 secciones: noti-cias de la comunidad sorda desglosadas en tresapartados: General, Deportes y Actividades. Y

éstas desglosadas encuatro apartados: Gali-cia, Nacional, Internacio-nal, Sociedad, y por últi-mo, Juventud, ésta últi-ma relacionada con elBoletín Infoxove de laXunta de Galicia.

Con el tiempo, la webpretende aumentar lassecciones a otros cam-pos como la Formación,Conferencias u otras he-rramientas para las per-sonas sordas.

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////Nueva web accesible en GaliciaInformación en lengua de signos española

Imagen de la página web

www.galisigno.com, a través

de la cual las personas sordas

gallegas pueden informarse

por si mismas.

52 CONECTAD@S:52 CONECTAD@S 20/10/08 14:01 Página 52

53 PUBLI VODAFONE 225 AF:53 PUBLI VODAFONE 225 20/10/08 14:03 Página 53

54 FARO

FEDERACIÓN ANDALUZA

ASOCS. DE PERSONAS SOR-

DAS (FAAS)

Arz. Pedro de Castro, s/n. Edif. Co-lumba 118013 GRANADATeléf: 958 18 50 45 Fax: 958 17 0108

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE JEREZSanto Domingo, 6 bajo interior11402 JEREZ DE LA FRONTERA(Cádiz)Teléf.: 956 34 70 38 Fax: 956 3357 04

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS PTO. STA. MARIA "Vir-gen de los Milágros"Nevería, 9 1º11500 PUERTO DE SANTAMARÍA (Cádiz)Tel.. y Fax: 956 54 21 99

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE MARACENAJuan Carlos, 3, 3º C18200 MARACENA (Granada)Teléf. y Fax: NO TIENE

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LA COMARCA DEANDÚJAR (ASOCOAN)Manuel Álvarez Mora, 123740 ANDÚJAR JAÉNTeléf.: 953 50 36 94 Fax: 953 2587 24

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LA SERRANÍA DERONDATabares, 21 - D, Local 729400 RONDA (Málaga)Teléf. y Fax: 952 19 07 05

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE MARBELLA-SANPEDROMarqués de Estella, ptal 5 pta 729670 SAN PEDRO DE ALCAN-TARA (Málaga)Teléf. y Fax: NO TIENE

ASOCIACION CULTURAL DEPERSONAS SORDAS DE LA CO-MARCA DE ESTEPA Y OSUNACañada, 4741560 ESTEPA (Sevilla)Teléf. y Fax: NO TIENE

AGRUPACIÓN DE PERSONASSORDAS DE ALMERÍALa Plata, 1 bajo04008 ALMERÍATeléf. 950 25 42 18 Fax: 950 2752 49

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE CADIZSanta Elena, 2-1º (Edif. Las Cale-sas)11006 CÁDIZTeléf.: 956 20 09 17 Fax: 956 2515 31

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DEPERSONAS SORDAS DE CÓR-DOBAAvda. del Corregidor, s/n bloque 614004 CÓRDOBATeléf.: 957 42 12 26 Fax: 957 4217 56

AGRUPACIÓN DE PERSONASSORDAS DE GRANADA Y PRO-

VINCIA (ASOGRA)Pl. de los Girones, 7 Dup.18009 GRANADATeléf.: 958 22 24 36 Fax: 958 2289 29

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LA COSTA TROPI-CAL Y LA ALPUJARRASan Cristobal, 3 Entresuelo18600 MOTRIL GRANADATeléf. y Fax: 958 60 05 25

ASOCIACIÓN CULTURAL DEPERSONAS SORDAS DE HUEL-VAMacías Belmonte 27, local21002 HUELVATeléf.: 959 28 42 40 Fax: 959 2855 06

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DEPERSONAS SORDAS DE JAÉN(APROSOJA)Reyes Católicos, 1-1º dcha23003 JAÉNTeléf.: 953 26 00 76 Fax: 953 2587 24

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LA AXARQUIA(A.S.A.X.)Avda. Vivar Tellez, 38 B29700 VÉLEZ MÁLAGA (Málaga)Teléf. y Fax: 952 50 10 29

SOCIEDAD FEDERADA DE PER-SONAS SORDAS DE MÁLAGALagunillas, 5929012 MÁLAGATeléf.: 95 226 22 96 Fax: 95 22622 01

ASOCIACIÓN CULTURAL DEPERSONAS SORDAS DE SEVI-LLACastellar, 71 A bajo (Local)41003 SEVILLATeléf. y Fax: 954 90 83 86

CENTRO CULT. DE PERSONASSORDAS "Torre del Oro" DE SEVI-LLA C.C.S.S.)Centro Cívico S. Julián. Rda. Ca-puchinos, 4 bj.41003 SEVILLATeléf. 954 54 17 53 Fax: 954 5426 46 Vidconf. 954 98 81 01

FEDERACIÓN DE PERSONAS

SORDAS PPDO. DE ASTURIAS

(FESOPRAS)

Augusto Junquera, 43 bajo33012 OVIEDO ASTURIASTeléf. DTS: 985 27 68 98 Fax: 98527 47 31 Videotel: 985 11 87 98

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE AVILÉS Y COMAR-CAGonzález Abarca, 15 entlo.33400 AVILÉS ASTURIASTeléf. y Videotel. : 985 56 23 97Fax: 985 52 22 80

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE OVIEDOPietro Bances, 2 Esc. Dcha. Entlo.33011 OVIEDO ASTURIASTeléf., Fax y Videotel.: 985 29 9232

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DEL VALLE DEL NALÓN

Horacio F. Inguanzo, 4-bajo33930 LA FELGUERA (LAN-GREO) ASTURIASTeléf. y Fax: 985 69 98 61 Video-tel: 985 67 80 83

FEDERACIÓN DE PERSONASSORDAS DE CANTABRIA (FES-CAN)Menéndez Pelayo, 22 bajo39006 SANTANDER CANTABRIATeléf: 942 22 47 12 Fax: 942 2106 36

ASOCIACIÓN COMARCAL DESORDOS LAREDO (ASORLA)Comandante Villar, 7 bajo39770 LAREDO CANTABRIATlfno: 637 53 35 94

ASOCIACIÓN DE SORDOS DESANTANDER Y CANTABRIA(ASSC)Alta, 46-entlo. izda39008 SANTANDER CANTABRIATeléf.: 942 03 25 25 Fax: 942 2319 43

ASOCIACIÓN DE SORDOS DELBESAYA (ASOBE)Avda. Fernando Arce, 2239300 TORRELAVEGA CANTA-BRIATeléf.: 942 88 21 25


SORDAS DE CASTILLA - LA

MANCHA (FCSCM)

Avda. de España, 3 - 1º C02002 ALBACETETeléf.: 967 22 33 57 Fax: 967 6132 76

ASOCIACIÓN DE SORDOS "Vir-gen de Belén" (ASA)Aragón, 47 bajo02640 ALMANSA ALBACETETeléf. y Fax: 967 34 48 21

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE ILLESCASPlaza Manuel de Falla, 345200 ILLESCAS (Toledo)Teléf.: 925 54 15 25

ASOCIACIÓN DE SORDOS"Reina Sofía"Juan Ruiz de Luna, 18 - Bjo. Dcha.45600 TALAVERA DE LA REINA(Toledo)Teléf y Fax: 925 82 64 37

AGRUPACIÓN DE PERSONASSORDAS DE ALBACETEHermanos Quintero, 5 Esc izqbajo02003 ALBACETETeléf. Fax y DTS: 967 60 18 71

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DEPERSONAS SORDAS DE ALBA-CETENuestra Señora de las Cubas, 6 -1º C02006 ALBACETETeléf. Fax y

AGRUPACIÓN DE PERSONASSORDAS DE CIUDAD REALLentejuela, 6 bajo13003 CIUDAD REALTeléf. y Fax: 926 21 15 44

ASOCIACIÓN CULTURAL DESORDOS DE CUENCACamino Cañete, 24 bj.

16003 CUENCATeléf. y Fax: 969 21 38 70

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DESORDOS DE TOLEDODuque de Lerma, 1145004 TOLEDOTeléf. y Fax: 925 21 64 50

FEDERACION DE ASOCIACIO-NES DE PERSONAS SORDAS DECASTILLA Y LEÓN (FAPSCL)Muro, 8 entplta. Izq.47004 VALLADOLIDTeléf.: 983 20 26 20 Fax : 983 2015 11

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE ARANDA DEDUERO Y LA RIBERA (APSAR)Pasaje Jardines de Don Diego, 1 -2º dcha. 09400 ARANDA DEDUERO (Burgos)Teléf. y Fax: 947 05 82 06

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LA COMARCA DELBIERZO (ASORBIER)Bajos del Estadio Toralín. Local 1424400 PONFERRADA (León)Teléf. y Fax: 987 40 54 08

CENTRO CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE ÁVILA (CCSA)Capitán Peñas, 30 - Bjo. 705003 ÁVILATeléf. y Fax: 920 25 19 98

ASOCIACIÓN DE SORDOS DEBURGOS "Fray Pedro Ponce deLeón"Federico Olmeda, 9 bajo09006 BURGOSTeléf. y Fax: 947 23 06 50 Fax:947 22 54 85

ASOCIACIÓN DE SORDOS DELEÓN "S. Juan Bautista"Avda. Padre Isla, 57 bj.24002 LEÓNTeléf. y Fax: 987 24 99 56

CENTRO CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE PALENCIA(CCSP)Los Trigales, 9,bajo34003 PALENCIATeléf. y Fax: 979 74 61 46

CENTRO CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE SALAMANCA(CCSS)La Coruña, 11-17 bajo37003 SALAMANCATeléf. y Fax: 923 18 61 84

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE VALLADOLID(APERSORVA)La Salud, 10-11 bjs.47012 VALLADOLIDTeléf.: 983 20 10 93 Fax: 983 3968 14

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS EN ACCIÓN DE VALLA-DOLID (APSAVA)Santuario, 2447002 VALLADOLIDTeléf. y Fax: 983 39 29 08

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE ZAMORALibertad, 2 - Entplta. A49007 ZAMORATeléf. y Fax: 980 67 12 40

FEDERACIÓ DE PERSONES

SORDES DE CATALUNYA (FE-

SOCA)

Pere Vergés, 1-7ª planta (HoteldÉntitats La Pau)08020 BARCELONATeléf.: 93 278 18 42 Fax: 93 30551 04

CENTRE DÉSTUDIS DE LLEN-GUA DE SINGNES CATALANA(ILLESCAT)Sant Gervasi de Cassoles, 17entlo 3ª08022 BARCELONATelé y Fax: 93 418 39 45

AGRUPACIÓ DE PERSONESSORDES DE MOLLET DEL VA-LLÉSSan Ramón, 6908100 MOLLET DEL VALLÉS(Barcelona)Tel. y Fax: 93 570 54 48

AGRUPACIÓ DE SORDS DELÁLT MARESMEPça de les Creus, s/n (Más Rafat)08397 PINEDA DE MAR (Barce-lona)

AGRUPACIÓ DE SORDS DE VIC ICOMARCADe La Riera, 27 bis08500 VIC (Barcelona)Teléf. y Fax: 93 883 21 59

ASSOCIACIÓ DE COMUNICACIÓVISUAL I LSC (LENCOVIS)Ctra. DÉspluges, 42, 7º 1ª08906 L´HOSPITALET DE LLO-BREGAT (Barcelona)Teléf. Fax: sin informacion

ASSOCIACIÓ DE PERSONESSORDES DE TERRASSAArenys de Mar, 15 bjs.08225 TERRASSA BARCELONATeléf. y Fax: 93 735 62 38

ASSOCIACIÓ DE SORDS DE SA-BADELLEscola Pía, 2608201 SABADELL (Barcelona)Teléf. y Fax: 93 725 75 68

CASAL SOCIAL DEL SORD DEMANRESA i COMARQUESCircunval-Lació, 35 baixos08240 MANRESA (Barcelona)Teléf. y Fax: 93 873 99 51

CERCLE DE SORDS DE VILANO-VA i LA GELTRUJosep Anselm Clavé, 68-7408800 VILANOVA I LA GELTRÚ(Barcelona)Teléf., Fax y Videotex: 93 815 7669

AGRUPACIÓ DE PERSONESSORDES DE LA GARROTXACan Sant Ferriol, 18 entresol17800 OLOT (Girona)Teléf. 972 26 39 06 Fax: 972 2678 31

AGRUPACIÓ DE SORDS DE RI-POLL I COMARQUESPg. Sant Joan, 1 (local sala EdualGraells)17500 RIPOLL (Girona)Teléf. y Fax. 972 71 40 98

ASSOCIACIÓ DE PERSONESSORDES DE BLANES

Canigó, 617300 BLANES (Girona)Fax: 972 35 01 83

ASOCIACIÓ DE SORDS DEREUSRiera de LÉscorial, s/n (CentreCivic Migiom)43205 REUS (Tarragona)Teléf.: 977 01 00 32 Fax: 977 0100 33

ASSOCIACIÓ DE DIFUSIÓ DE LACOMUNITAT SORDA (ADCS)Marqués de Sentmenat, 37 local808014 BARCELONAFax: 93 405 23 58

CASAL DE SORDS DE BARCE-LONATamarit, 15308015 BARCELONATeléf.: 93 228 98 04 Fax: 93 22898 07

CENTRE RECREATIU CULTURALDE SORDS (CERECUSOR)Regás, 1508006 BARCELONATeléf.: 93 237 35 35 Fax: 93 21885 07

CERCLE D'ARTISTES SORDSUNITS (A.S.U.)Marqués de Sentmenat, 37 local808014 BARCELONATeléf. y Fax: 93 430 25 99

LLAR DEL SORD DE BADALONAGeneral Weyler, 180 - 18208912 BADALONA BARCELONATeléf. y Fax: 93 383 12 29

CENTRE DE DIFUSIÓ AUDIOVI-SUAL (VGB)Passeig Maragall, 194 bxs. 2ª08041 BARCELONATeléf. y Fax: 93 296 66 58

ASSOCIACIÓ GIRONINA DESORDSCalle del Bassegoda, 25 baixos17006 GIRONATeléf.: 972 41 06 46 Fax: 972 4250 86

CENTRE DE PERSONES SOR-DES DE MOLLERUSSAGrup Forestal dÚrgell, blo. 2 2º,1ª25230 MOLLERUSSA LLEIDAFax: 973 71 18 01

LLAR DE PERSONES SORDESDE LLEIDAVenus, 12 baixos25003 LLEIDATeléf. y Fax: 973 28 20 23


SORDAS DE LA COMUNIDAD

DE MADRID (FESORCAM)

Ferrer del Rio, 3328028 MADRIDTeléf.: 91 725 37 57 Fax: 91 72638 43

CENTRO ALTATORRE DE PER-SONAS SORDAS DE MADRID(CASM)San Marcelo, 528017 MADRIDTeléf.: 91 355 29 57 Fax: 91 72630 68

CNSE EN ESPAÑA LISTADO DE MIEMBROS ASOCIADOSDE LA CNSE

54 a 55 LISTADO AF:54 a 55 LISTADO 20/10/08 14:05 Página 54

55FARO

CENTRO CULTURAL DE PER-SONAS SORDAS DE MADRID(CECUSOR)Antonio Nebrija, 328007 MADRIDTeléf. Y Fax: 91 552 95 86

ASOCIACIÓN CULTURAL DEPERSONAS SORDAS DE GETAFE(ACPSG)Alvaro de Bazán, 1228902 GETAFE (Madrid)Teléf.: 91 683 31 07 ó 628 53 0510 Fax: 91 683 31 07

ASOCIACIÓN CULTURAL DEPERSONAS SORDAS DE MÓS-TOLES (ACPSM)Avda. Dos de Mayo, 8328934 MÓSTOLES MADRIDTeléf. y Fax: 91 647 23 79

ASOCIACIÓN CULTURAL DESORDOS DE VILLAVICIOSA DEODÓN (ACPSVO)Fuentecilla, 40 (LOCAL)28670 VILLAVICIOSA DE ODÓN(Madrid)Fax: 91 616 69 25

ASOCIACIÒN DE PERSONASSORDAS DE ALCALÁ DE HENA-RES (APSAH)Pablo Coronel, 34 Bajo (Esq. Pza.Primero de Mayo)28802 ALCALÁ DE HENARES(Madrid)Teléf. y Fax: 91 883 37 03

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE COSLADA (APSC)Avda. Príncipes de España, s/n28820 COSLADA (Madrid)Teléf. y Fax: 91 673 02 40

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE PARLA (APSP)C/ Carlos V, 21 - posterior28980 PARLA (Madrid)Fax: 91 248 20 24

ASOCIACIÓN PARA LA INTE-GRACIÓN SOCIAL DE PERSO-NAS SORDAS DE MÓSTOLES"JULUMACA"Soria, 5 posterior (Calle Orense)28934 MÓSTOLES (Madrid)Teléf.y Fax: 91 617 24 50

ASOCOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LEGANÉS (APSL)Córdoba, s/n (C.P. Azorín)28914 LEGANÉS (Madrid)Teléf: y Fax: 91 693 46 14

CENTRO CULTURAL DE PERSO-NAS SORDAS DE ALCOBENDAS(APSA)Cáceres, 1828100 ALCOBENDAS (Madrid)Teléf. y Fax: 91 651 58 19

ASOCIACIÓN CULTURAL DEPERSONAS SORDAS DE LATINA(ACPSL)Camarena, 183 (Santo Domingode Guzmán)28047 MADRIDTeléf. y Fax: 91 509 86 60


SORDAS DE LA COMUNIDAD

VALENCIANA (FESORD CV)

Gerónimo Muñoz, 30 bajo46007 VALENCIA

Teléf.: 96 385 22 21 Fax: 96 385 01 41

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE ELDA Y COMARCA(APSEC)Donoso Cortés, 105 bajo03600 ELDA (Alicante)Teléf.y Fax: 96 538 70 68

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DEL BAIX VINALOPÓ-ELCHERincón de S. Jorge, 1º, bajo03203 ELCHE ALICANTETeléf. y Fax: 96 545 46 51

ASOCIACIÓN DE SORDOS DEALCOI Y COMARCAPasaje Rigoberto Albors, 3 bajo03801 ALCOI ALICANTETeléf. Fax y DTS: 96 554 63 25

ASOCIACIÓN DE SORDOS "ELVALLE"Enrique Marco Zaragoza, Bl. I,local 3 Barrio la Moleta12600 VALL DÚXO CASTELLÓNTeléf.y Fax:: 96 466 58 62 çAGRUPACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LA RIBERA ALZIRA(APESORIAL)Hort dels Frares, 1146600 ALZIRA (Valencia)Teléf. y Fax: 96 241 47 25

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE SAGUNTO "CAMPDE MORVEDRE"Numancia, 346500 SAGUNTO (Valencia)Teléf: y Fax: 96 266 28 94

ASOCIACIÓN PROVINCIAL DEPERSONAS SORDAS "LOSSILOS" DE BURJASSOT (APESOL)Pintor Pinazo, 1246100 BURJASSOT ( Valencia)Teléf. y Fax: 96 363 79 46

ASOCIACIÓN. DE PERSONASSORDAS DE GANDIA "LASAFOR" (APESORGA)Cavanilles, 18 izqda46702 GANDÍA VALENCIATeléf. y Fax: 962 87 25 20

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE ALICANTE (ASA)Virgen del Socorro, 67 entp.03002 ALICANTETeléf. y Fax: 96 526 79 77

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS "Virgen de Lidón" DECASTELLÓNCastelldefells, 15 bj.12604 CASTELLÓNTeléf.y DTS: 96 422 86 78 Fax: 96426 03 77

ASOCIACIÓN VALENCIANA DEPERSONAS SORDAS (AVS)Mestre Marçal, 46 bajo46019 VALENCIATeléf. DTS y Fax:96 326 41 75

SORDOS 2000 VALENCIAIsaac Peral, 2446024 VALENCIATeléf.y Fax:: 96 344 52 60

FEDERACIÓN EXTREMEÑA DE

ASOCIACIONES DE PERSONAS

SORDAS (FEXAS)

Marrakech, 1910005 CÁCERESTeléf.: 927 21 01 20 / 927 22 7710 Fax: 927 29 27 52

ASOCIACIÓN CULTURAL DESORDOS DE MÉRIDA (APSM)Juan Dávalos Altamiranos, 23Bajo06800 MÉRIDA BADAJOZTeléf. y Fax: 924 31 01 59

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE PLASENCIA (ASOR-PLA)Batalla de San Quintín, s/n10600 PLASENCIA CÁCERESTeléf.y Fax: 927

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE BADAJOZ (APESO-BA)Santa Lucía, 2106003 BADAJOZTeléf.: 927 21 01 20

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE CACERES (APSCC)Santa Teresa de Jesús, 610001 CÁCERESTeléf.y Fax: 927 21 71 62 Fax:927/21 19 46

FEDERACIÓN DE ASOCIA-

CIÓNS DE PERSOAS XORDAS

DE GALICIA (FAXPG)

Félix Estrada Catoira, 3-B dcha15007 A CORUÑATeléf. y DTS: 981 16 93 36 Fax:981 15 43 16 Videotel: 981 1697 96

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE SANTIAGO DECOMPOSTELASan Paio do Monte, s/n15705 SANTIAGO DE COMPOS-TELA (A Coruña)Teléf. Fax y DTS: 981 58 29 68 Vid-tel: 981 554 100 ASOCIACIÓN DE PERSOAS SOR-DAS DE FERROL XORDOS DO FERROLRubalcava, 65 entlo.15402 FERROL (A Coruña)Teléf. DTS y Fax: 981 35 11 56 Vi-deotel: 981 945 219

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE VIGORomil, 24 bajo36202 VIGO (Pontevedra)Teléf. DTS: 986 28 13 70 Fax: 98612 73 22 Videotelf: 886 119 556

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE A CORUÑA (ASPE-SOR)Plá y Cancela, 3515005 A CORUÑATeléf.: 981 16 80 40 Fax: 981 1689 86 Vidconf: 881 895 671

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LUGOPoeta Eduardo Pondal, 22 bj.27004 LUGOTeléf.: 982 20 11 13 Fax: 982 2011 49 Videotel: 982 817 875

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE OURENSE

(A.P.S.OU.)Ramón Cabanillas, 6 bj. Entlo.32004 OURENSETeléf.: 988 36 60 12 Fax: 988 3660 85 Videotel: 988 60 30 52

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE PONTEVEDRASoportales Herrera, 636002 PONTEVEDRATeléf.: 986 84 04 26


SORDAS DE LAS ISLAS BALE-

ARES (FSIB)

Padre Miguel Mir, 1 bajos local07006 PALMA DE MALLORCAIslas BalearesTeléf. y Fax: 971 77 02 07

ASOCIACIÓN CULTURAL DESORDOS PALMA DE MALLOR-CAPaseo Miguel Mir, 1 Bajo07006 PALMA DE MALLORCAMALLORCATeléf. y Fax: 971 77 02 07

ASOCIACIÓN DE SORDOS YAMIGOS DE LOS SORDOS DEMENORCA (ASSORME)Santa Rita, 22 - 1º07730 ALAIOR MENORCATelef. y Fax: 971 37 15 35

ASOCIACIÓN DE SORDOS "ESRAIGUER"Fray Antonio Torrens, 49 baixos07300 INCA MALLORCA - ISLASBALEARESTeléf.y Fax: 971 50 12 27

FEDERACIÓN DE ASOCIACIO-

NES DE PERSONAS SORDAS

DE ISLAS CANARIAS (FASI-

CAN)

Juan Rumeu García, 28, Of. Cen-tral 1-B38008 STA. CRUZ DE TENERIFETeléf.: 922 21 35 36 Fax: 922 2211 42

ASOCIACIÓN CULTURAL DEPERSONAS SORDAS DE LANZA-ROTE (ASCULSORLANZ)Figueroa, 2535500 ARRECIFE (Lanzarote)Teléf. y Fax: 928 80 32 75

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE GRAN CANARIAMariucha, 1 Local bajo (Edif. Mira-dor)35012 LAS PALMAS DE GRANCANARIA LAS PALMASTeléf. y Fax: 928 25 60 68

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE TENERIFE "ASORTE"Camino Los Andenes, local 1vvda. 1638108 LA LAGUNA TENERIFETelef. Y Fax: 922 62 57 92

ASOCIACIÓN DE SORDOS DETEJINA (Centro Canario de la Len-gua de Signos CELSE)Juan Rumeu García, 28 Oficina 1C38008 SANTA CRUZ DE TENERI-FE TENERIFETeléf.: 922 21 35 36 Fax: 922 2211 42

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE LA ZONA SUR DEGRAN CANARIA "AZOSUR"El Escorial, 7 local 11 Centro Co-lectivo El "Zaguán"35110 Vecindario - Santa LucíaLAS PALMASTeléf. Fax y DTS: 928 75 63 98

FEDERACIÓN DE ASOCIACIO-

NES DE PERSONAS SORDAS

DE LA REGIÓN DE MURCIA (FE-

SORMU)

Periodista Nicolá Ortega Pagán, 2-1º B30003 MURCIATeléf. : 968 22 04 75 Fax: 968 2115 03

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE MURCIASan Luis Gonzaga, 22 - bajo30005 MURCIATeléf y Videotex: 968 29 16 89Fax: 968 28 29 25

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS "EL UNICORNIO"Sor Josefa Pérez, 2 Bajo30850 TOTANA MURCIATeléf. y Fax: 968 42 17 96

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE CARTAGENA Y CO-MARCA (ASORCAR)Pza. Juan XXIII, 3-1º Of. 203 C30201 CARTAGENA MURCIATelef. y Fax: 968 50 26 57

FEDERACIÓN VASCA DE ASO-

CIACIONES DE PERSONAS

SORDAS / EUSKAL GORRAK

Hurtado Amezaga, 27 - 9, DPTO 45 648008 BILBAO BIZKAIATeléf.: 94 476 50 52 Móvil: 637861 920 Fax: 944 76 60 52

ASOCIACIÓN DE PERSONAS SOR-DAS DE ALAVA "Arabako Gorrak"Palencia, 6 - bajo01002 VITORIA-GASTEIZ ÁLAVATeléf. y Fax: 945 28 69 48

ASOCIACIÓN DE SORDOS DEGUIPÚZCOA "GIPUZKOAKO GO-RREN ELKARTEA"Reyes Católicos, 14 bajo20006 SAN SEBASTIÁN GUIPUZ-COATeléf.: 943 46 84 53 Fax: 943 4736 72

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE BILBAO Y BIZKAIA /BILBO ETA BIZKAIKO PERTSO-NA GORREN ELKARTEAGrupo Santo Domingo de Guz-mán, 11 bajo48006 BILBAO BIZKAIATeléf.: 94 479 30 72 Fax: 94 41647 23

ASOCIACIÓN DE SORDOS DEBASAURICarmelo Torre, 748970 BASAURI BIZCAIATeléf.y Fax: 944 26 17 00

ASOCIACIÓN DE PERSONASSORDAS DE TOLOSALDEA-GOIERRI "GAINDITZEN"Barrio Amaroz - Ko Auzoetxea, 31bajo

20400 TOLOSA GUIPUZKOATeléf. y Fax: 943 67 22 34 Móvil:666 637 158

ASOCIACIÓN DE PERSONAS

SORDAS DE NAVARRA (ASOR-

NA)

Trav. Monasterio de Iratxe, 2 1º C31011 PAMPLONA NAVARRATeléf. y DTS: 948 25 71 62 Fax:948 17 61 34

ASOCIACIÓN DE PERSONAS

SORDAS DE LA RIOJA

Fundición, 7 bis bj.26005 LOGROÑO LA RIOJATeléf.: 941 22 28 15 Fax: 941 2028 99

ASOCIACIÓN DE SORDOS DE

MELILLA (ASOME)

Paseo de Ronda, s/n "Fuerte Ca-mellos" Bº de la Victoria52005 MELILLATeléf.y Fax: 952 69 12 15

AGRUPACIÓN DE PERSONAS

SORDAS DE ZARAGOZA Y

ARAGÓN (ASZA.)

San Voto, 9 Dpdo.Entlo50003 ZARAGOZATeléf.: 976 20 03 62 Fax y DTS:976 20 14 25

FUNDACION ANDALUZA AC-

CESIBILIDAD Y PERSONAS

SORDAS

Macarena, s/n18230 Atarfe GRANADATeléf.: 95843 70 71 Fax: 958 4388 07

INSTITUTO HISPANOAMERI-

CANO DE LA PALABRA

Carril del Conde, 5128043 MADRIDTeléf.: 91 388 64 77 Fax: 91 30032 02

FUNDACION FESORD CV

Gerónimo Muñoz, 30 bajo46007 VALENCIATeléf.: 96 385 34 12 Fax: 96 38501 41

FUNDACIÓN "FLOR LARA"

Diputación, 333 bis 1, 208009 BARCELONATeléf. y Fax: 93 533 05 86 Movil:626 57 55 36

ASOC. BILINGUE DE PADRES

DE NIÑOS SORDOS (ABIPANS)

Avda. Gran Bretaña, 4-1º dcha28916 LEGANÉS (Madrid)Teléf. y Fax: 91 688 60 22 Móvil:629 32 97 68

ARANS-GI ASOCIACIÓN DE FA-

MILIAS DE PERSONAS SOR-

DAS DE GUIPÚZCOA

Paseo de Mons, 10320015 DONOSTIA SAN SEBAS-TIANTeléf.: 943 27 50 55- 27 55 32Fax: 943 29 08 09

APANSCE ASOCIACIÓ DE

PARES DE NENS SORDS DE

CATALUNYA

Pere Verges, 1 (Hotel d'Entitats laPau)08020 BARCELONATeléf.: 617 000 268 Fax: 93 41092 09

54 a 55 LISTADO AF:54 a 55 LISTADO 20/10/08 14:05 Página 55

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Las personas sordas también se benefician de las ventajas ... · La revista de todas las personas sordas Año XXXII octubre - noviembre - diciembre de 2008 nº. 225 Las personas