IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIos-vholjevca-zg.skole.hr/upload/os-vholjevca-zg/images/...Ciljevi aktivnosti: Poticati djecu da pokretom i plesom izraze svoje osjećaje koje u njima izaziva

Školski kurikul Osnovna škola Većeslava Holjevca, Siget 23, Zagreb, šk. god. 2019./20.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti integrirani su dio odgojno-obrazovne strukture škole,

obuhvaćaju različite programske sadržaje koje izvode učitelji škole, a koje se odvijaju

izvan nastavnih obaveza u organizaciji škole i u njenim prostorijama u trajanju od 35

nastavnih sati godišnje (1 nastavni sat tjedno). Odabir izvannastavne aktivnosti, ukoliko

je ostvaren u kontinuitetu ispisuje se u razrednoj svjedodžbi učenika.

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za učenike od prvog do osmog razreda na

početku svake nastavne godine s ciljem zadovoljavanja stvarnih potreba i interesa

učenika, proširivanja i produbljivanja znanja, razvijanja humanih odnosa među

učenicima, razvijanja samopouzdanja, samopoštovanja i socijalnih vještina te

zbližavanja učenika i učitelja. Plan i program rada te njegova realizacija, dnevnik rada

kao i bilješke o radu grupe te praćenje postignuća učenika bilježe se u e - dnevniku.

Izabrana Izvannastavna aktivnost upisuje se u svjedodžbu učenika, ukoliko ju učenik

redovno pohađa.

Odabir izvannastavne aktivnosti prepušten je svakom učeniku prema njegovom

vlastitom interesu, potrebi i mogućnostima. Tijekom devetog mjeseca svake nastavne

godine za učenike se organizira ogledni sat radi lakšeg odabira aktivnosti, ali i dobivanja

informacija o istoj s ciljem pravilnog odabira i ostvarenja kontinuiranosti dolaska.

Pojedine izvannastavne aktivnosti uključuju praktičan rad odnosno radne materijale koje

škola nije u mogućnosti financirati, pa u dijelu nabave radnog materijala participiraju

roditelji. U tom slučaju se za roditelje organizira ogledni sat i roditeljski sastanak.

Izvannastavne aktivnosti nisu obvezatne, međutim ukoliko se učenik upiše u

neku od postojećih u školi, preporuka je da ju učenik pohađa tijekom cijele nastavne

godine. Ukoliko učenik nije zadovoljan programom odabrane aktivnosti ili iz nekog

drugog razloga ne može nastaviti s pohađanjem grupe, iz iste se može tijekom

nastavne godine ispisati, usmenim putem voditelju izvannastavne aktivnosti od strane

učenika i pisanim putem školi od strane roditelja u ime učenika.


RAZREDNA I PREDMETNA NASTAVA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

RB. VODITELJ NAZIV GRUPE BROJ

UČENIKA

PLANIRANI BROJ SATI

VREMENIK T G

RAZREDNA NASTAVA

1.

VELJKA MATIJEVIĆ

Mali zbor 24

1

35 prema rasporedu

2. GORDANA ŽDRAVAC Recitatorsko-dramska grupa 10

1

35 prema rasporedu

3. VESNA SLAKO Dramska grupa 12

1

35

prema rasporedu

4. DIJANA PAVIĆ

Plesna grupa 10

1

35 prema rasporedu

5. KRISTINA KROMAR Lutkarsko scenska grupa 20

1

35 prema rasporedu

6. VESNA KLARIĆ Mladi čuvari prirode 12

1

35

prema rasporedu

7. MAJA STANTIĆ Mali kreativci 20

1

35 prema rasporedu

8.

RENATA ŠPOLJARIĆ Likovna grupa 12

0,5

17,5

prema rasporedu

9.

SOFIJA MARIĆ Likovna i glazbena radionica 15

1

35 prema rasporedu

10.

ANDREA SEKULIĆ Mali znanstvenici 8

1

35

prema rasporedu

11. DRAGICA IVČEK Francuska stvaraonica 12

1

35 prema rasporedu

12.

BLANKA VUGRINOVIĆ Male vezilje 10

1

35 prema rasporedu

13. IRENA VOLF Novinarska grupa RN 8

1

35 prema rasporedu

14. MONIKA VASKO Zvuk i pokret 9 1

35

prema rasporedu

15. RUŽICA IVANDIĆ Znakovni jezik 15 1

35 prema rasporedu

16. TATJANA VUGRINIČEK DOBRIJEVIĆ

Francuska igraonica 27 1

35

prema rasporedu

17.

JANJA GRIGIĆ Francuska radionica 8

1

35 prema rasporedu

18. IVANA GRABAR Origami 10 1

17,5 prema rasporedu

19.

MARKO ŽDRAVAC

Šah 15 1

35 prema rasporedu


PREDMETNA NASTAVA

RB. VODITELJ NAZIV GRUPE BROJ

UČENIKA

PLANIRANI BROJ SATI

VREMENIK T G

1. VEDRAN KOJIĆ Orkestar 12

2

70

prema rasporedu

2.

VEDRAN KOJIĆ Glazbeno-scenska grupa 12

2

70

prema rasporedu

3. VESNA

MATKOVIĆ MALJKOVIĆ Dramsko-recitatorska grupa 10 1

35 prema rasporedu

4. VESNA

MATKOVIĆ MALJKOVIĆ

Mali lektori 8 1

35 prema rasporedu

6. MATE MILAS Debatni klub 12 1 35 prema rasporedu

7. MATE MILAS Filmska skupina

15 1

35 prema rasporedu

8.

TEREZIJA ŠESTAK

Mladi tehničari

6 1

35 prema rasporedu

9. MARIN GRIL Likovne stvaraonice „Prostor je tu da se ispuni bojom“

10

2

70

prema rasporedu

10. MARIN GRIL Dizajnerska grupa „Dizajniram svoj svijet“

10

2

70

prema rasporedu

11. MARIN GRIL Dizajnerska grupa

„Razvoj kreativnog mišljenja“ 15

2

70 prema rasporedu

12. IVA BURAZIN Vizualno programiranje 7.0 12

2

70

prema rasporedu

13.

ANDREJA HERCEG Vizualno programiranje 6.0 11

1

35 prema rasporedu

14. LJILJANA PAŠIĆ Mladi matematičari 12 1 35 prema rasporedu

15. FILIP POTOČKI Robotika 13

2

70

prema rasporedu

16. FILIP POTOČKI Programiranje aplikacija 13

1

35

prema rasporedu

17. KAROLINA CVRTAK

Vjeronaučna grupa 15 2

70 prema rasporedu

RAZREDNA NASTAVA


Aktivnost

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti:

MALI ZBOR

Slika 1. Tema: Zbor; internet

Voditeljica:

VELJKA MATIJEVIĆ

Razredni

odjel:

Br.

učenika.:

Br.

grupa.:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

RN PB 24 1 1 A-B: prema rasporedu

35

Ciljevi aktivnosti:

1. Naučiti osnove vokalne tehnike, impostacije glasa i pravilnog intoniranja.

2. Uz redovit rad na probama i u pjevanju naučiti osnove glazbene teorije.

3. Zainteresirati učenike za glazbeno stvaralaštvo, stvaranje vlastitih skladbi na zadane ili vlastite tekstove.

4. Gajiti timski rad, ali i razvijati samopouzdanje. 5. Poticanje razvoja individualnosti, osobnog glazbenog stava i

izričaja kao i pozitivnog stava prema različitostima.

Način realizacije

aktivnosti:

Probe tijekom školske godine. Nastupi na priredbama za Božić, Dan škole i u razrednom odjeljenju za roditelje.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Izražajno pjevanje. Upoznavanje glazbene literature. Poticanje kreativnost, kritičnost i individualnosti učenika. Gajiti pozitivan stav prema sebi i grupi, poštivanje ljudskih

vrijednosti i morala, ljubav prema glazbi i zajedničkom muziciranju.

Troškovnik aktivnosti: 25,00 kn za troškove kopiranja pjesama

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Uspješnost glazbenog izričaja od školske do županijske razine. Ponos i motivacija učenicima za veću predanost i redovitost

dolaska na probe.

Način korištenja rezultata

vrjednovanja aktivnosti:

Animirati učenike koji već sviraju neki instrument da se uključe u zborno pjevanje i zajedničko muziciranje.

Uspješnošću izvedbe promovirati Školu i privući veći broj učenika na uključivanje u našu aktivnost. Uočiti djecu koja pokazuju talent u glazbeno-scenskom području.

Nove ideje za iduće nastupe.

Aktivnost



Naziv aktivnosti:

DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

2.b razred, razreda priredba (foto: učiteljica Gordana Ždravac)

Voditelj:

GORDANA ŽDRAVAC

Razredni odjel:

Br. učenika:

Br. grupa: Sati tjedno: Sati god.:

1.-4. razred

1 1 Četvrtak (1545-1630)

35

Ciljevi aktivnosti:

1.Razvijati ljubav prema kazalištu, glumi, scenskom izrazu vježbajući razne pokrete, geste, mimiku, govor.

2. Razvijati kreativnost u scenskom izvođenju. 3. Kroz učenje teksta napamet, vježbati pamćenje. 4. Razvijati vlastitu sposobnost improvizacije. 5. Bogatiti rječnik učenjem novih riječi i izraza. 6. Bogatiti duh i iskustvo djece kroz doživljene i odigrane igrokaze.

Način realizacije aktivnosti:

Metoda demonstracije- pokazati kako odigrati pojedinu ulogu, na što je potrebno staviti naglasak, na što posebno privući gledaočevu pažnju. Metoda rada na tekstu - čitanje teksta po ulogama sa ciljem zapamćivanja teksta i zapamćivanja mjesta kada dolazi čija uloga. Metoda razgovora - razgovarati s djecom o idejno-tematskom sadržaju igrokaza radi uživljavanja u ulogu.

Osnovna namjena aktivnosti:

Kroz suradnju učenika potaknuti stvaralaštvo i kreativnost u djece, te uspješno izražavanje i pokazivanje osjećaja u životu bez ustručavanja. Bogatiti učenički duh, jezik, život.

Troškovnik aktivnosti: Postojeće kostime i scenu koristiti iz školske riznice. Nove kostime izraditi uz potporu roditelja i škole. Scenske rekvizite i scenu izradit će članovi likovne grupe. Odlazak u kazalište kao način vrednovanja rada snosili bi sami roditelji: oko 40,00kn po članu grupe.

Način vrjednovanja aktivnosti:

Individualno praćenje napretka svakog učenika na jezičnom području- usmeno i pismeno izražavanje. Samovrednovanje postignuća na jezičnom i scenskom području. Odlazak grupe na predstavu u kazalište.

Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:

Stečena znanja i iskustva koristiti u svakodnevnom životu kao i na redovnoj nastavi (hrvatskog jezika, likovne i glazbene kulture). Fotografije sa proba i predstava koristiti za unapređenje rada grupe te prezentaciju rada grupe na Danu škole i drugim mogućim prigodama i manifestacijama.


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

DRAMSKA GRUPA

Slika 3. Tema: Gluma; Internet

Voditeljica:

VESNA SLAKO

Razredni

odjel/i:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

RN 12 1 1 A-B: prema rasporedu 35

Ciljevi aktivnosti:

1. Razvijati ljubav za scenskim izrazom: pokret, gesta, mimika, govor. 2. Razvijati kreativnost u glumi. 3. Trenirati mozak pamćenjem teksta. 4. Razvijati sposobnost snalaženja u novim situacijama- na sceni tijekom

predstave. 5. Bogatiti rječnik učenjem novih riječi i izraza. 6. Bogatiti duh i iskustvo djece kroz doživljene i odigrane igrokaze.

Način realizacije

aktivnosti:

Metoda demonstracije - pokazati kako odigrati pojedinu ulogu, na što je

potrebno staviti naglasak, na što posebno privući gledaočevu pažnju.

Metoda rada na tekstu - čitanje teksta po ulogama s ciljem zapamćivanja

teksta i zapamćivanja mjesta kada dolazi čija uloga.

Metoda razgovora- razgovarati s djecom o idejno-tematskom sadržaju

igrokaza radi uživljavanja u ulogu.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Radom u grupi stvarati dobre ljude: bogate duhom,empatične, društvene i

blagoglagoljive.

Na jesenskoj, božićnoj i ljetnoj priredbi pokazati rezultate našega rada.

Troškovnik

aktivnosti:

Postojeće kostime i scenu koristiti iz školske riznice.

Nove kostime izraditi uz potporu roditelja i škole.

Po učeniku bi trošak iznosio oko 50,00kn.

Scenske rekvizite i scenu izradit će članovi likovne grupe.

Odlazak u kazalište kao način vrednovanja rada snosili bi sami roditelji:

oko 60,00kn po članu grupe.

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Individualno praćenje napretka svakog učenika na jezičnom području-

usmeno i pismeno izražavanje.

Samovrednovanje postignuća na jezičnom i scenskom području.

Odlazak grupe na predstavu u kazalište.

Način korištenja

rezultata

vrjednovanja

aktivnosti:

Stečena znanja i iskustva koristiti u svakodnevnom životu.

Također ih koristiti na nastavi hrvatskog jezika, likovne i glazbene kulture.

Fotografije sproba i predstava koristiti za unapređenje rada grupe te

prezentaciju rada grupe na Danu škole i drugim prigodama.


Aktivnost IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti:

PLESNA GRUPA

Slika 1. Tema: Plesna grupa PB, OŠ V. Holjevca

Foto: D.Pavić

Voditeljica Razredni odjel: Br. uč.: Br. gr. Sati tjedno: Sati god:

Dijana Pavić

učenici PB 1 1 Ponedjeljak:

15:45-16:30

35

Ciljevi aktivnosti: ● Poticati djecu da pokretom i plesom izraze svoje osjećaje koje u njima izaziva glazba, razvoj kreativnosti u plesnom izričaju i lijepo držanje tijela.

● Osposobiti učenike za javno izvođenje zadanog plesnog programa .

● Javni nastupi pomoći će učenicima u razvijanju prostorne orijentacije, svladavanju treme i stjecanju samopouzdanja izvođenja plesnih cjelina pred publikom

● Naučen nastavni program izveden kao plesna cjelina pred publikom.

● Usvojena plesna tehnika. ● Razvijena plesnost i sigurnost prilikom javnih nastupa. ● Samostalnost i odgovornost za izvedeno pred javnošću. ● Motiviranost za nastavak učenja i rada.

Način realizacije

aktivnosti:

● Učenje i usavršavanje struktura pokreta: hodanje, trčanje, poskoci, skokovi, zamasi, mahanja, improvizacija pojava i događaja iz okoline. Izvođenje istog uz rekvizite (lopta, obruč, šešir, traka).

● Povezivanje pokreta u ritmičke cjeline, u raznolikim formacijama (kolona, krug, parovi, četvorke, redovi). Izvođenje istog s rekvizitima. Povezivanje i usavršavanje pokreta i glazbe.

● Metoda demonstracije – pokazivanje plesnih pokreta


● Metoda razgovora – zajednički rad koji se odvija u obliku pitanja i odgovora (razgovor o pjesmi uz koju nastupamo)

● Metoda usmenog izlaganja – verbalno objašnjavanje kako se izvode plesne strukture)

● Program će se uvježbavati kroz nastavu prema predviđenom rasporedu sati.

Osnovna namjena

aktivnosti:

● Poticati djecu na redovitu tjelesnu aktivnost. ● Usaditi ljubav prema plesu i glazbi. ● Učiti djecu strpljivosti i upornosti. ● Priprema za sudjelovanje na školskoj priredbi uoči Božića i

završnoj školskoj priredbi.

Troškovnik aktivnosti: ● Oko 90,00 - CD (određena pjesma).

- Rekviziti (lopte, trake, šeširi, marame).

Način vrjednovanja

aktivnosti:

● Radost nastupanja na navedenim prigodama i ponos zbog uspješnosti izvedbe

● Sudjelovanje na božićnoj priredbi ● Analiza izvedbe – Što je moglo bolje, a s čime smo posebno

zadovoljni?

Način korištenja

rezultata vrjednovanja

aktivnosti:

● Nove ideje za iduće nastupe. ● Uspješnošću izvedbe promovirati školu i privući veći broj

učenika na uključivanje u našu aktivnost. ● Uočiti djecu koja pokazuju talent u glazbeno-scenskom

području i usmjeriti ih na daljnje razvijanje istog


Aktivnost IZVANNASTAVNA AKTIVNOST PLAN/REALIZACIJA

Naziv aktivnosti:

LUTKARSKO SCENSKA GRUPA

Foto: Internet

Voditeljica

Razredni

odjel:

Br.

uč.:

Br.

gr. Sati tjedno:

Sati

god:

KRISTINA KROMAR 1. C 8 1 1 Prema rasporedu 35

Ciljevi aktivnosti:

,

Zadovoljavanje potreba učenika za rad sa scenskom lutkom. Razvijanje

samopouzdanja, samopostovanja i socijalnih vjestina.

Zadovoljavanje potreba za igrom,zabavom i afirmacijom te scenskim

nastupom.

Poticati pozitivnu identifikaciju i izgradnju moralnih vrijednosti

Poticati verbalnu i neverbalnu komunikaciju u svim oblicima

Poticati sirenje znanja te mogućnosti u kreativnom izražavanju

Omogućiti učenicima da djeca upoznaju i uče te usvajaju nase

kulturolosko i civilizacijsko nasljeđe

Način realizacije

aktivnosti:

Kroz slikovni i video materijal upoznati djecu na njima prihvatljiv način, s

povijesti lutkarstva i lutaka

Upoznavanje učenika s tipovima lutaka i njihovim načinom kretanja

Naučiti učenike animaciji s lutkom,tj. lutkarsku abecedu

Izrada scenske lutke od priručnih materijala.

Oblikovanje kraćih lutkarskih igrokaza i prikazivanje na skolskim priredbama.

Sudjelovanje u procesu predstave – od lutke i igre do prikazivanja.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Poticanje i razvijanje kreativnosti, glumačkih sposobnosti, jezičnog izraza.

Sudjelovanje u procesu stvaranja predstave - od lutke do prikazivanja.

Troškovnik aktivnosti: 30,00 kn po učeniku za rekvizite

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Rad učenika bit će praćen, a rezultati uspjesnosti bit će vidljivi na skolskim

priredbama. Prosudbom uspjesnosti izvedbe naučenog programa planirat će se

daljnje aktivnosti.

Način korištenja


aktivnosti:

Uspjesnosću svog rada poticati druge učenike i učitelje na uključivanje u nase

projekte kako bi očuvali i cijenili hrvatsku kulturnu bastinu.

Promocija i povezivanje s mogućim projektima lokalne zajednice.

Dokumentiranje aktivnosti za skolski album.


Realizacija


Naziv aktivnosti:

MALI KREATIVCI

Voditeljica:

MAJA STANTIĆ

Razredni odjel/i:

Br. učenika:

Br. grupa:

Sati tjedno: Sati godišnje:

PB (2.a, 2.b)

15 – 20

2 1

A i B sri.: 15:45 – 16:30

35

Ciljevi aktivnosti:

1. Razvijati učenikove likovne i motoričke sposobnosti, te kreativno i divergentno razmišljanje.

2. Upoznati različite tehnike likovnog izražavanja i mogućnosti pojedinih tehnika istovremeno se upoznavajući s likovnim umjetničkim djelima i djelima nacionalne kulturne baštine.

3. Razvijati vizualnu percepciju, vizualno mišljenje i sposobnost donošenja estetskih normi.

4. Razvijanje kreativnosti, poticanje originalnosti u izražavanju bojom, plohom i crtom.

Način realizacije

aktivnosti:

Modeliranje i građenje u prostoru - oblikovanje mekanih materijala

rukama:

uporaba gline, glinamola, plastelina, žice, papira, didaktički neoblikovanog materijala (kutije, ambalaža, prirodnine ...).

izrada statua, mobila, reljefa, građevina (škare, ljepilo, vuna...).

Poticati grupni i timski rad.

Osnovna

namjena

aktivnosti:

Zadovoljavanje potrebe i interesa učenika za likovnim izražavanjem, za slobodno izražavanje svojih ideja slikarskim tehnikama i metodama rada.

Zadovoljstvo u stvaranju ideja, u druženju i timskom radu.

Troškovnik: 20 kuna po učeniku, za razni radni materijal.

Način

vrjednovanja

aktivnosti:

Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja.

Mišljenje roditelja i ostalih učenika, učitelja o kreativnosti dječjih

uradaka.

Usvojena znanja i vještine primjenjivati u svakodnevnom životu.


Način korištenja

rezultata

vrjednovanja:

Rezultate vrednovanja koristiti u svrhu unapređivanja izvođenja

nastave i poticanja likovnog izričaja svakog pojedinog učenika.

Sudjelovanje u estetskom uređenje Škole.



Naziv aktivnosti:

LIKOVNA GRUPA

Slika 8. Tema: Slikaj i ti!; Internet

Voditeljica:

RENATA ŠPOLJARIĆ

Razredni odjel/i:

Br. učenika:

Br. grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

RN PB 12 1 0,5

A-B: prema rasporedu

17,5

Ciljevi aktivnosti: 1. Razvijati vizualnu percepciju, vizualno mišljenje i sposobnost donošenja estetskih normi.

2. Razvijanje kreativnosti, poticanje originalnosti u izražavanju bojom, plohom i crtom.

3. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja škole.

Način realizacije

aktivnosti:

Samostalan stvaralački rad uz individualan pristup učitelja, timski

rad,demonstracija,analitičko promatranje, istraživanje, inovacija,

variranja, građenja, komponiranja, maštanja, zamišljanja.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Poticati učenika na slobodno izražavanje svojih ideja slikarskim tehnikama i metodama rada.

Verbalno poticati djecu na nova rješenja, ohrabrivati ih da sami istražuju, prihvaćati misli i ideje učenika.

Poticati samostalnost,kreativnost, maštovitost, upornost.

Troškovnik aktivnosti: 30,00 kn po učeniku za potreban pribor: glinamol, plastelin, rebrasti

karton, žica …

Način vrjednovanja

aktivnosti:


Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim uratkom te doprinosom

u uređenju interijera škole.

Mišljenje roditelja i ostalih učenika i učitelja o kreativnosti dječjih

uradaka.


Način korištenja


aktivnosti:

Dobivene ocjene vrednovanja koristiti u svrhu unapređivanja izvođenja

nastave s ciljem poticanja likovnog jezika svakog pojedinog učenika.

Organiziranje izložbi i estetsko uređenje škole.



Naziv aktivnosti:

LIKOVNA I GLAZBENA RADIONICA

Voditeljice Razredni odjel: Br. uč.: Br. gr. Sati tjedno: Sati god:

Sofija Marić

RN 15 1 1

35

Ciljevi aktivnosti: Razvijati vizualnu percepciju, vizualno mišljenje i sposobnost donošenja estetskih normi.

Razvijanje kreativnosti, poticanje originalnosti u izražavanju bojom, plohom i crtom.

Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja škole.

Razvijanje interesa za sve vrste glazbene umjetnosti (klasičnu, narodnu i popularnu).

Način realizacije

aktivnosti:

Samostalan stvaralački rad uz individualan pristup učitelja, timski rad,demonstracija, analitičko promatranje, istraživanje, inovacija, variranja, građenja, komponiranja, maštanja, zamišljanja.

Slušanje glazbe, pjevanje.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Poticati učenika na slobodno izražavanje svojih ideja slikarskim tehnikama i metodama rada.

Verbalno poticati djecu na nova rješenja, ohrabrivati ih da sami istražuju, prihvaćati misli i ideje učenika.

Poticati samostalnost, kreativnost, maštovitost, upornost.

Razvijanje sposobnosti kritičkog slušanja glazbe.

Troškovnik aktivnosti: 30 kn po djetetu za potreban pribor

Način vrjednovanja

aktivnosti:


Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim uratkom te doprinosom u uređenju interijera škole.

Mišljenje roditelja i ostalih učenika i učitelja kreativnosti dječjih


uradaka.


Način korištenja


aktivnosti:

Dobivene ocjene vrednovanja koristiti u svrhu unapređivanja izvođenja nastave s ciljem poticanja likovnog jezika svakog pojedinog učenika.

Organiziranje izložbi i estetsko uređenje škole.


Naziv aktivnosti:

ORIGAMI

Slika 1. Izvor: Internet; Tema: Origami žaba


IVANA GRABAR

2.razred 12 1 1 Petak: 15:45-16:30

35

Ciljevi aktivnosti: Ovladati tehnikom savijanja papira s naglaskom na urednost i preciznost kako bi se savijanjem dobio željeni oblik.

Poticati na samostalnost i kreativnost te razvijanje estetskih vrijednosti i radnih navika.

Razvijati spretnost u manualnom oblikovanju predmeta i izradi različitih motiva origami tehnikom.

Razvijanje fine motorike ruku. Poticati učenike na samostalno istraživanje i traženje ideja na

internetu ili u knjigama. Razvijati kod učenika maštu, međusobnu suradnju, samopouzdanje i

uvažavanje svog i tuđeg rada.


Slika 2. Izvor: Internet; Tema: Prikaz savijanja papira za oblik mrkve

Način realizacije

aktivnosti:

Istraživanje, timski rad, stvaralački rad

Metoda demonstracije, analitičkog promatranja, građenja,

kombiniranja, variranja, zamišljanja i izmišljanja.

Nakon usvajanja potrebnog znanja i vještine u presavijanju papira

učenike se osposobljava za samostalan rad pomoću nacrta/sheme

zadatka.

Određene origami radove ukombinirati u likovni rad.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Omogućiti svakom učeniku predlaganje načina izrade, donošenja

shema i vlastitih ideja pronađenih u različitim izvorima.

Poticati na kreativnost, strpljivost, urednost i preciznost kod izrade

radova.

Razvijati motoričke vještine kod učenika potičući na preciznost i

urednost u radu.

Ukazati učenicima na važnost estetskog uređenja prostora škole

izrađenim radovima i time razvijati kod učenika osjećaj za lijepo.

Troškovnik aktivnosti: Učiteljica nabavlja potrebni materijal za rad (papir, papir u boji, škare, ljepilo,

bojice)

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Izlaganje učeničkih radova u prostorima škole.

Sudjelovati u estetskom uređenju školskog interijera.

Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim uratkom.

Radovi koji se izlažu ujedno su i najuspješniji.

Vrednovanje putem izložbe radova te mišljenja roditelja i ostalih

djelatnika škole.

Način korištenja


aktivnosti:

Motivacija učenika da daljnje napredovanje i privlačenje ostalih

učenika na bavljenje ovom aktivnošću.

Razvijati samoinicijativu i samopouzdanje kod učenika.

Stečeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu učenika

izrađivanjem predmeta od papira za uporabne svrhe.

Zadovoljstvo učenika estetskim uređenjem prostora škole izrađenim

radovima.


Naziv aktivnosti:

FRANCUSKA STVARAONICA

Lavanda, Provansa, Francuska

Voditeljica Razredni odjel: Br. uč.: r. gr. Sati tjedno: Sati god:

DRAGICA IVČEK

RN 10 1 1 A: B: prema rasporedu

35

Ciljevi aktivnosti:

,

Rad i pomaganje u grupi

Osposobljavati za primjenu usvojenog znanja u školi i svakodnevnom životu, razvijanje fine motorike, uočavanje, razlikovanje, izražavanje, kombiniranje i stvaranje kroz francuski jezik.

Razvijati osjetljivost koja djeluje na povećanje kreativnih sposobnosti djece.

Razvijanje samopouzdanja, samopoštovanja i socijalnih vještina, te zbližavanje učenika i učitelja.

Izrađivati uporabne i ukrasne predmete, razvijati točnost, preciznost i urednost, razvijati ljubav prema francuskom jeziku kroz izgovor, slušanje i imenovanje na stranom jeziku.

Način realizacije

aktivnosti:

Istraživanje, timski i individualni rad.

Ponavljanje i učenje francuskog jezika kroz igre, ples i

stvaranje

Razvijanje motoričkih i interpretacijskih sposobnosti,

razvoj kreativnosti.

Nastupi na razrednoj priredbi, na Frankofoniji,

obilježavanje Dana očeva, Majčinog dana, Dana planeta

Zemlje

Pjevanje i ples uz pjesme na francuskom jeziku

Osnovna namjena

aktivnosti:

Kod učenika osvijestiti potrebu za praktičnim radom uz učenje francuskog jezika kroz ponavljanje i proširivanje naučenog. Poticati i razvijati strpljivost i upornost, te suradnju i međusobno pomaganje. Poticati kreativnost.

Troškovnik

aktivnosti:

30,00 kn po učeniku za nabavu materijala za rad

Način vrjednovanja Praćenje individualnog napredovanja učenika i njihova interesa


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

MALE VEZILJE

Voditelji aktivnosti:

Blanka Vugrinović

Razredni

Odjel:1-4.

Br.

Učenika

15

Br.

grupa:

1

Sati tjedno:1

Sati

godisnje:

35

Ciljevi aktivnosti:

Upoznavanje i razumijevanje temeljnih pojmova važnih za vezenje (način držanje igle, navođenje konca ,odabir i držanje tkanine, način izvođenja boda križića,lančića i čitanje sheme…) Poticati samostalnost u izvođenju radova i urednost. Razvijati svijest o očuvanju starih običaja vezenja i očuvanja narodne baštine. Njegovati i cijeniti ručni rad. Razvijati osjećaj za lijepo.

Način realizacije aktivnosti: Učenjem osnovnog boda (vezenje: križići i pečki vez)

Učenjem osnovnog boda pletenja (krivo-pravo)

Osnovna namjena aktivnosti: Njegovati ručni rada i pobuditi osjećaj za izumrlim hobijem nasih baka i

prabaka. Naučiti koncentrirati se uz brojanje niti. Pletenjem djelovati

umirujuće i jačati sposobnost koncentracije.

Troskovnik aktivnosti: /

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Sudjelovanje na razrednim i skolskim priredbama. Prosudba uspjesnosti

izvedbe naučenog rada.

aktivnosti: za rad. Samovrednovanje uradaka i procesa nastajanja uradaka.

Predstavljanje uradaka drugim učenicama škole.

Koristiti usvojena znanja i vještine u školi i izvan nje.

Predstavljanje uradaka roditeljima.

Način korištenja

rezultata

vrjednovanja

aktivnosti:

Stečene vještine primjenjivati u svakodnevnom životu i radu te ih

sustavno njegovati i razvijati.

Poticati samopouzdanje učenika i motivirati ih za samostalno

istraživanje.


Način koristenja rezultata


Uspjesnosću svog rada poticati druge učenike i učitelje na uključivanje u

nase projekte kako bi očuvali stare, izumrle hobije.

Aktivnost


Naziv aktivnosti:

MALI NOVINARI

SIGETIĆI

MALI NOVINARI

Voditelj:

IRENA VOLF

Razredni

odjel:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati god:

RN 10 1 1 A:srijeda 11.30

B: petak 11.30 35

Ciljevi aktivnosti:

Razviti kod djece zanimanje za usvajanje novinarskih oblika

izražavanja – pisanja vijesti, izvještaja, intervjua, komentara

...Praćenje događaja u školi, terenske nastave, izleta, Dana škole

i važnijih datuma. Upoznavanje s osnovnim zakonitostima

novinarskog načina izražavanja – koje elemente mora sadržavati

dobro napisana vijest, izviještaj ... Učenje osnova novinske

fotografije i elemenata grafičkog oblikovanja teksta (naslov,

nadnaslov, podnaslov).Međusobno upoznavanje i povezivanje

oko zajedničkog cilja.razvijanje kreativnosti, suradničkog odnosa,

kritičkog mišljenja, navikavati učenike na timski rad, odgovornost i

marljivost

Način realizacije

aktivnosti:

Na primjerima iz svakodnevnog okruženja učenika učenici će

se upoznati s pojmovima vijest, izvještaj, ( npr. kako je bilo na

terenskoj nastavi, izletu, školskoj priredbi, susreti sa piscima )

Prelistavanjem različitih časopisa (dječjih. ilustriranih

magazina i dnevnih novina) učenici su upoznali izgled i

sadržaj novina, učlii prepoznavati novinarske forme, stilove ...

Sve aktivnosti realizirat će se metodama razgovora,

opisivanja, objašnjavanja, demonstracije, rada na tekstu,

čitanja i pisanja, sve kroz grupni i individualni rad, uz pomoć

tekstnih i audiovizualnih sredstava i pomagala.

članovi malih novinara će obilaziti razrede i bilježili događanja

za vrijeme projektnih dana, realizacije mjesečnih tema i dr.

posjetit ćemo Interliber, osobito susrete sa piscima dječjih

knjiga

suradnja i posjeti knjižnici Savski gaj

Više se uključiti u rad novnarske grupe viših razreda i

uređenje web stranica škole


Namjena aktivnosti:

Izrada školskih novina učenika naše Škole, sadržavat će

pedagoško-psihološku pouku, komunikaciju s roditeljima i

lokalnom zajednicom te edukativne i zabavne sadržaje.

Namijenjen je učenicima škole, njihovim roditeljima, učiteljima i

lokalnoj zajednici, ali i svima koji su u izravnom ili neizravnom

doticaju sa Školom, kod učenika poticati želju za čitanjem,

pismenim izražavanjem, aktivnim sudjelovanjem u radu škole,

više se povezati unutar škole sa ostalim učenicima i biti u toku

događanja u školi

Troškovnik aktivnosti: Za fotokopirni papir, snimanjue i slikanje, a i tramvajske karte –

oko 100 kuna

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Učenici će primjenom različitih metoda usvojlti brojna znanja i vještine koje će moći primjenjivati u svim segmentima svoga daljnjeg obrazovanja, kao i u daljnjoj izgradnji svoje osobnosti, čime će ojačati samopouzdanje i samopoštovanje.

Ispunjavajući novinarske zadatke upoznat će različite načine života i razmišljanja, čime će izgraditi osjećaj empatije za ljude, kulturu i uopće život koji ih okružuje.

U izvještavanju će učenici naglasak stavili na dobro i pozitivno, razvijajući tako svojim pisanjem pozitivne i humane vrijednosti.

Humorističan pristup svakoj temi će biti glavna odrednica lista. Pod motom, «uz osmijeh je sve lakše» pristupat ćemo svim temama, tragajući stalno za dobrim i pozitivnim vijestima/vrijednostima/rezultatima.



Nakon što se učenici okušaju u svim oblicima novinarskog

izvještavanja steći će bolju sliku o tome u čemu su dobri, što im

«leži» i što vole raditi. Osjećaj uspjeha radi postizanja zajedničkog

cilja kod učenika će pobuditi osjećaje samopouzdanja i

samopoštovanja, a svi će se u vedrom duhu povezali oko

zajedničkog cilja.


Aktivnost IZVANNASTAVNA AKTIVNOST 2019./2020.

Naziv aktivnosti:

Znakovni jezik

ZNAKOVNI JEZIK

Internet


Ružica Ivandić

2.r. 15 1 1

PONEDJELJAK

11:30-12:15h

35

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika sa znakovnim jezikom: a) načini izvođenja b) jednoručna i dvoručna abeceda c) prepoznavanje i pokazivanje znakova najčešćih pojmova u

svakodnevnoj komunikaciji (predstavljanje, obitelj, škola, brojevi, boje, životinje, sportovi…)

Poučavanje učenika osnovama hrvatskog znakovnog jezika Prepoznavanje znakovnog jezika kao jezika gluhih osoba Senzibilizacija učenika za život djece s posebnim potrebama

Način realizacije

aktivnosti:

Uvod/konverzacija Jezične posebnosti Jeste li znali? Znakovnica Popis rijeci

Osnovna namjena

aktivnosti:

Učenjem hrvatskog znakovnog jezika razviti nove komunikacijske kompetencije te ostvariti bolju povezanost sa zajednicom nečujućih osoba.

Doživjeti sebe kao otvorenu osobu sposobnu, sposobnu za otvorenu komunikaciju s različitima.

Troškovnik aktivnosti: 0 kn

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Individualno praćenje uspješnosti u ovladavanju osnovnih znanja i komunikacijskih vještina HZJ

Procjena motiviranosti i interesa za učenje HZJ Procjena osviještenosti učenika o važnosti učenja HZJ Primjena hrvatskog znakovnog jezika u školi

Način korištenja


aktivnosti:

Unaprjeđivanje i korištenje znakovnog jezika u slobodno vrijeme učenika

Poticati druge učenike i roditelje na učenje hrvatskog znakovnog jezika

Pokazivanje naučenog na školskoj priredbi



Naziv aktivnosti:

FRANCUSKA IGRAONICA

Voditeljica Razredni

odjel:

Br.

uč.:

Br. gr. Sati tjedno: Sati

god:

Tatjana Vugriniček

Dobrijević

1. raz. 15 1 1 Prema rasporedu

35

Ciljevi aktivnosti:

Omogućiti učenicima pristup stranom jeziku kroz igru te ih pripremiti za učenje francuskog jezika kao izbornog predmeta u 4.razredu.

Razvijati ljubav prema francuskom jeziku Kroz igru, pjesmu, ples, pjevanje, glumu, crtanje i izradu

ukrasa i predmeta učiti izgovor i imenovanje stvari, bića iz svakodnevnog života.

Sudjelovanjem u različitim igrama senzibilizirati djecu na komunikaciju na stranom jeziku i stranu kulturu.

Način realizacije

aktivnosti:

Metodom ponavljanja, promatranja, pjevanja, vježbanja izgovora pojedine riječi, povezivanja slike i riječi upoznavati francuski jezik.

Bogaćenje rječnika imenovanjem bića, stvari, životinja, hrane, dijelova tijela ; igra memory

Kroz matematičku igru imenovati brojeve do 20

Obilježavanje blagdana, praznika i važnih datuma

Pjevanje pjesmica i brojalica uz ples i pokret.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Kroz igru i zabavu razvijati interes za učenje stranog jezika

Razvijati suradnju, poticati na usmeno izražavanje na francuskom jeziku kroz pozdravljanje, poštivanje svojeg i tuđeg rada.

Troškovnik

aktivnosti:

Način vrjednovanja Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja.

Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim uratkom te


aktivnosti: doprinosom u uređenju učionice.


Predstavljanje naučenog roditeljima.

Način korištenja

rezultata

vrjednovanja

aktivnosti:

Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim i grupnim napredovanjem te doprinosom razrednoj zajednici.

Motivirati učenika i poticati njegovo samopouzdanje te primjenu stečenih spoznaja i načina rada u svakodnevnom životu učenika.

Poticati ostale učenike na učenje stranog jezika te ujedno raditi na vlastitom samopouzdanju.

Realizacija:


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

FRANCUSKA RADIONICA

Slika 21-23. Tema: Učimo francuski; Internet

Voditeljica:

JANJA GRIGIĆ

Razredni

odjel/i:

Br. učenika:

Br. grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

RN 8 1 1 A-B: prema rasporedu

35

Ciljevi aktivnosti:

Omogućiti učenicima pristup stranom jeziku kroz igru te ih pripremiti za učenje francuskog jezika kao izbornog predmeta u 4.razredu.

Razvijati ljubav prema francuskom jeziku Kroz igru, pjesmu, ples, pjevanje, glumu, crtanje i izradu ukrasa i

predmeta učiti izgovor i imenovanje stvari, bića iz svakodnevnog života.

Sudjelovanjem u različitim igrama senzibilizirati djecu na komunikaciju na stranom jeziku i stranu kulturu.


Metodom ponavljanja, promatranja, pjevanja, vježbanja izgovora pojedine riječi, povezivanja slike i riječi upoznavati francuski jezik. Igra riječi na francuskom jeziku, imenovanje bića, stvari, životinja iz svakodnevnog života, igra memory Kroz matematičku igru imenovati brojeve do 20 Obilježavanje važnijih događaja i blagdana izradom ukrasa i predmeta te imenovanje istih. Pjevanje pjesmica i brojalica uz ples i pokret.


Kroz igru i zabavu razviti interes kod učenika za učenje francuskog jezika kao izbornog predmeta u 4.razredu. Razvijati suradnju, poticati na usmeno izražavanje na francuskom jeziku kroz pozdravljanje, poštivanje svojeg i tuđeg rada.

Troškovnik aktivnosti: 30.00 kn po učeniku za nabavku potrebnog materijala za rad


Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja. Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim uratkom te doprinosom u uređenju učionice. Usvojena znanja i vještine primjenjivati u svakodnevnom životu. Predstavljanje naučenog roditeljima.


Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim i grupnim napredovanjem te doprinosom razrednoj zajednici. Motivirati učenika i poticati njegovo samopouzdanje te primjenu stečenih spoznaja i načina rada u svakodnevnom životu učenika. Poticati ostale učenike na učenje stranog jezika te ujedno raditi na vlastitom samopouzdanju.


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

MLADI ČUVARI PRIRODE

Voditelj:

VESNA KLARIĆ

Razredni

odjel:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

2.a 10 1 1

35

Ciljevi aktivnosti:

1. Razvoj i jačanje ekološke svijesti te izgradnja pravilnog odnosa prema očuvanju i zaštiti prirodnog okoliša;

2. Razvoj ekološke kulture i zalaganje za stalni i raznoliki napredak zaštite okoliša - ljubav prema svakom čovjeku.

3. Suradnja sa sličnim ustanovama čije je područje rada zaštita prirode npr. Zrinjevac, te užom i širom lokalnom zajednicom (grad Zagreb), ali i međusobnim povezivanjem INA škole Eko grupa RN, Ekološka grupa PN, Eko humanitarci, Mladi čuvari prirode PN.

4. Uređenje školskog vrta i uzgoj cvijeća u školskim prostorima. 5. Organiziranje izložbi o zaštiti prirode. 6. Razvijanje praktično- radnih vještina za svakodnevni život

Način realizacije

aktivnosti:

Metode: usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, praktičnog rada,

uređenje školskih izložbenih prostora, potom se predviđaju radni izleti u

gradske parkove i zaštićene dijelove prirode, na manifestacije lokalne zajednice

i grada Zagreba.

Sociološki oblici rada: frontalni rad, skupni rad i individualni rad te rad u parovima.

Rad se odvija u učionici prirode i biologije i u školskom vrtu (uređenje školskog okoliša). Sadržaj rada:

– upoznavanje zaštićenih i ugroženih biljaka i životinja, ove godine s naglaskom na ljekovito i samoniklo bilje ( planirano je proširenje broja zasađenih vrsta u školskom vrtu);

– ozelenjivanje okoliša naše škole i školskih unutarnjih prostora (naglasak je na ozelenjivanje prozora pojedinih učionica);

– sudjelovanje u akcijama uređenja našeg školskog vrta (sadnja i uzgoj cvijeća) – sadnja ruža po razredima na Dan planeta Zemlje;

– sudjelovanje u akcijama čišćenja okoliša škole; – provođenje različitih ekoloških djelatnosti u prigodi obilježavanja važnih

datuma: Europski tjedan mobilnosti - Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača, Dan zaštite voda, Dan planeta Zemlje, Dan zaštite okoliša itd.;

– sudjelovanje u akcijama skupljanja i recikliranja čepova, njihovo slanje na reciklažu u Čakovec, a namijenjeni prihod će ići za djecu oboljelu od malignih bolesti. (u suradnji sa školskom defektologinjom Dubravkom Žderić) ;

– izrada ekoporuka od papira koji će učenici reciklirati te njihovo prevođenje na francuski jezik u suradnji s učiteljicama francuskog jezika


– organiziranje izleta u gradske parkove i zaštićene dijelove prirode radi upoznavanja i čuvanja njihovih velikih vrijednosti (posjet Botaničkom vrtu,Bundeku )

Osnovna namjena

aktivnosti:

Promicanje suvremenih ekoloških stajališta, stjecanje ekoloških navika i usklađivanje ponašanja prema prirodi.

Osvještavanje potrebe za stalnim suprotstavljanjem onečišćenju prirodnog okoliša. – poticati zanimanje za prirodu; – objasniti osnovne zakonitosti prirode; – razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode; – upoznati učenike s temeljnim načelima ekologije; – upoznati ljepote svoga zavičaja i domovine; – uspostaviti odnos prema životu kao iznimnoj vrijednosti; – razvijati svijest o važnosti čuvanja vlastitoga zdravlja; – osposobiti učenike za suradnički rad; – osposobiti učenike za samostalan rad u zaštiti prirode te uzgoju biljaka

u vrtu; – omogućiti upoznavanje s temeljnim načelima suvremenog poljodjelstva.

Osvještavanje problema gladi i siromaštva u svijetu te aktivno

sudjelovanje u pružanju pomoći Organiziranje radova u vrtu i školskom okolišu;

Aktivnost


Naziv aktivnosti:

ŠAHOVSKA GRUPA

Šahovska grupa; Učitelj: Marko Ždravac

Voditelj:

MARKO ŽDRAVAC

Razredni odjel:

Br. učenika:

Br. grupa: Sati tjedno: Sati god.:

1.-4. razred

1 1 Petak (1545-1630)

35

Ciljevi aktivnosti:

Kroz bavljenje šahom kod djece razvijati i njegovati najbolje ljudske osobine (upornost, odgovornost, samokritičnost, korektnost, poštivanje, pravila igre, marljivost, borbenost, želju za napretkom, pažnju, samokontrolu, kolegijalnost, racionalno korištenje vremena itd.). Kroz bavljenje šahom kod djece razvijati nav. osobine s


naglaskom za njihov budući život.


Nastava se odvija kroz: - vježbanje u parovima

- pojedinačna natjecanja

- ekipna natjecanja

- turniri (razredni i školski)


Prednost šaha u odnosu na većinu sportova je potpuna ravnopravnost spolova, čime se stvara životno uvjerenje ravnospravnosti spolova. Tijekom treninga i natjecanja velika se pažnja posvećuje korektnom odnosu prema protivniku, te u konačnici navesti djecu da izbjegnu nasilje u komunikaciji i rješavanju problema.

Troškovnik aktivnosti: - nabava šahovskih ploča (5 ploča) - satovi za mjerenje vremena (5 satova) UKUPNO: 700,00 Kn


Individualno praćenje svakog učenika kroz vježbanje i natjecanje. Razredni turnir. Školsko natjecanje.


Stečena znanja i iskustva koristiti u svakodnevnom životu. Kao i na redovnoj nastavi (hrv. jezika, matematike, lik. kult.,sat razr., tjel. zdr. kult.). Primjenu usvojenog znanja i vještina koristiti na pojedinačnim, ekipnim i školskim natjecanjima.


Naziv aktivnosti:

ZVUK I POKRET

Voditeljica:

MONIKA VASKO

Razredni odjel:

Br. učenika:

Br. grupa:


1.A

10-15 1 1 prema rasporedu

35

Ciljevi aktivnosti:

5. Istraživati različite aspekte zvuka i njegovog utjecaja na nas. 6. Povezati glazbu sa pokretima tijela (plesom), ali i načinom likovnog

izražavanja uz glazbu. 7. Razvijati učenikove likovne i motoričke sposobnosti, te kreativno i

divergentno razmišljanje. 8. Upoznati različite tehnike likovnog izražavanja, istraživati

mogućnosti likovnog izražavanja kombinacijom različitih slikarskih tehnika te razvijati interes za nastavu Likovne kulture.

9. Pokretom i plesom poticati učenike na izražavanje svojih osjećaja i


PREDMETNA NASTAVA

emocija te razvijati osnovne elemente: ritam, snagu, brzinu, spretnost, plesnost i koordinaciju.

Način realizacije

aktivnosti:

Uz igru i druženje, učenici upoznaju svijet glazbenog stvaralaštva i

utjecaj glazbe na nas.

Učenici se upoznaju s plesnim koracima iz različitih plesnih smjerova

te različitim slikarskim tehnikama.

Osnovna

namjena

aktivnosti:

Poticanje mašte, kreativnosti i improvizacije u stvaranju vlastitih

plesnih cjelina i likovnih uradaka

Razvijati motoričke sposobnosti

Troškovnik: 10 kuna po učeniku, za razni radni materijal.

Način

vrednovanja

aktivnosti:

Sudjelovanje na školskim priredbama te estetskom uređenju Škole.

Način korištenja

rezultata

vrednovanja:

Rezultate vrednovanja koristiti u svrhu unapređivanja izvođenja nastave te

poticanja likovnog i glazbenog izražavanja učenika.


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

ORKESTAR

Slika 27. Tema: Zbor; Internet

Voditelj:

VEDRAAN KOJIĆ

Razredni

odjel/i:

Br. učenika:

Br. grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

PN 12 1 2 A-B: prema rasporedu

70

Ciljevi aktivnosti:

1. Razvijanje glazbenih sposobnosti učenika

2. Upoznavanje s osnovama pjevačke tehnike

3. Razvijanje interpretacijskih vještina

4. Svladavanje glazbene pismenosti

5. Prilagođavanje na pjevanje u grupi


1. Individualan pristup uključuje rad s pojedinim učenikom

prilikom čega se on pjevački osamostaljuje.

2. Širenje raspona glasa pjevačkim tehnikama.

3. Frontalnim pristupom uvodi se učenike u različitost

glazbenih interpretacija.

4. Pomoću notnih zapisa učenici se glazbeno opismenjuju.

5. Grupnim uvježbavanjem pjevanja učenici zajednički

muziciraju.


Poticanje na aktivnost zajedničkog muziciranja čime se razvija.

a) timski duh

b) osjećaj pripadnosti

c) sposobnost suradnje u grupi

d) samopouzdanje kod učenika

e) radost stvaralaštva

Troškovnik aktivnosti: 30,00 kn po učeniku za fotokopiranje notnog materijala


Grupno napredovanje vidljivo u uspješnosti izvedbe, a provodi se i

individualno praćenje napredovanja učenika, dok se pojedini

talentirani učenici usmjeravaju na nastavak školovanja u

specijaliziranim glazbenim školama


Nastupi na svim vrstama školskih priredbi povodom npr. Dana

kruha, Božićne priredbe itd. Najuspješnije izvedbe biti će

predložene za sudjelovanje na smotri školskih zborova.


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

GLAZBENO-SCENSKA GRUPA

Foto: Mate Milas

Slika 28. Tema: Nastup za Dan škole, voditelj za klavirom i učenici OŠ V.H., 2012../13;

Voditelji:

VEDRAN KOJIĆ

Razredni

odjel:

Br.

učenika.:

Br.

grupa.:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

PN 12 1 1 Neposredno prije nastupa

- prema dogovoru - 35

Ciljevi aktivnosti:

Poticanje razvoja individualnosti, osobnog glazbenog stava i izričaja

kao i pozitivnog stava prema različitostima.

1. Naučiti osnove vokalne tehnike, impostacije glasa i pravilnog

intoniranja.

2. Uz redovit rad na probama i u pjevanju naučiti osnove glazbene

teorije.

3. Zainteresirati učenike za glazbeno stvaralaštvo, stvaranje vlastitih

skladbi na zadane ili vlastite tekstove.

4. Gajiti timski rad, ali i razvijati samopouzdanje.

5. Prigodno obilježiti određene nadnevke i događaje tijekom šk. god.

6. Organizirati školske priredbe.

7. Organizirati posjete priredbama, kazalištima, i drugim kulturnim

događanjima.

Način realizacije

aktivnosti:

Probe tijekom školske godine.

Nastupi na priredbama za Božić, Dan škole i u razrednom odjeljenju

za roditelje.

Prikupljanje podataka o pojedinim nadnevcima u literaturi.

Suradnja s učiteljima razredne i predmetne nastave u organiziranju

izložbi.

Rujan Svečanost za prvašiće - odabir programa iz programa za Dan škole

Prosinac Obilježavanje blagdana Božića - blagdanski program Školski ples

- glazbeni program (humanitarni karakter)


Veljača, Ožujak Maskenbal - prigodni program

Nositelji: učitelji i učenici 1.-4. razreda

Ožujak Večer Frankofonije - prigodni program

Nositelj: učitelji FJ

Travanj Glazbene večeri u Holjevcu Nositelji: nadareni učenici glazbenih škola

Svibanj Dan škole - svečani program - likovno uređenje škole - sportski susreti

Lipanj Svečani ispraćaj učenika 8. razreda - svečana prigoda - učenici 8. razreda

Osnovna namjena

aktivnosti:

Izražajno pjevanje.

Upoznavanje glazbene literature.

Poticanje kreativnost, kritičnost i individualnosti učenika.

Gajiti pozitivan stav prema sebi i grupi, poštivanje ljudskih

vrijednosti i morala, ljubav prema glazbi i zajedničkom

muziciranju.

Pripremati priredbe i izložbe, prigodno uređivati školski prostor i

oglasnu ploču.

Prijedlozi za učenike koji bi nastupili na školskoj priredbi.

Organiziranje probe za školsku priredbu kao i samu priredbu.

Troškovnik aktivnosti: 25,00 kn - troškovi kopiranja pjesama i letaka te informativnih plakata

50,00 kn - papir za plakate

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Uspješan nastup učenika

Uspješnost glazbenog izričaja od školske do županijske razine.

Ponos i motivacija učenicima za veću predanost i redovitost

dolaska na probe.

Način korištenja


aktivnosti:

Animirati učenike koji već sviraju neki instrument da se uključe u

zborno pjevanje i zajedničko muziciranje.

Uspješnošću izvedbe promovirati Školu i privući veći broj učenika

na uključivanje u našu aktivnost. Uočiti djecu koja pokazuju talent

u glazbeno-scenskom području i usmjeriti ih na daljnje razvijanje

istog.

Nove ideje za iduće nastupe.

Osjećaj vlastitog uspjeha i vrijednost rada.

Objavljivanje realiziranih sadržaja u Spomenici i na web-stranici

Škole, na priredbama, na panoima, u školskom listu.


P

Aktivnost

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DRAMSKO-RECITATORSKA DRUŽINA

Naziv aktivnosti:

Lidrano 2019.

Voditelj:

Vesna Matković

Maljković

Razredni odjel:

Br. učenika:

Br. grupa:

Sati tjedno: U: sri.: 13,10-13:55

P: ut..: 18,20 -19.05

i prema dogovoru

Sati god:

5. i 7. 16 1 1 35

Ciljevi aktivnosti:

Razvijanje senzibiliteta prema dramskom izričaju. Poticati učenike na kreativno usmeno izražavanje i stvaranje te uključivanje u školske priredbe i izvanškolska natjecanja (Lidrano).


Čitanje, slušanje dramskih monologa i dijaloga poznatih glumaca. Dramske improvizacije svakodnevnih situacija (telefonski razgovor, razgovor na školskom odmoru, jutarnje buđenje i spremanje za školu...) Dramatizacija zanimljivih tekstova iz Čitanke, Modre laste, lektire. Interpretativno čitanje, gluma po ulogama, kostimiranje.


Izvođenje uvježbanih recitacija, monologa, predstava na školskim priredbama i smotrama (Lidrano).

Troškovnik aktivnosti: Ovisno o predstavi, troškovi za kostimiranje


Sudjelovanje na općinskom, županijskom i državnom Lidranu. Sudjelovanje na školskim priredbama za Božić, Dan škole i sl. .


Integracija u ostale aktivnosti povodom raznih obljetnica.Poticajna ocjena iz hrvatskoga jezika.



Naziv aktivnosti:

MALI LEKTORI

Slika 1. Pravopis (internet)

Voditelj:

Vesna Matković Maljković

Razredni

odjel/i:

Br.

učenika:

Br. grupa: Sati tjedno: Sati godisnje

PN

5-8

1

Prema

rasporedu.

35

Ciljevi aktivnosti: Učenik će uočavati najčesće pravopisne i gramatičke

pogreske. Samostalno ili uz pomoć ispravljati pogreske.

Služiti se rječnikom, pravopisom i gramatikom(tiskanim i

elektroničkim).


MJESEC TEMA CILJ SADRŽAJ

RUJAN Lektorska grupa Osvjestavanje

funkcionalnosti

hrvatskog jezika

Formiranje grupe na temelju osobnih

interesa učenika.

Planiranje rada lektorske grupe.

Razgovor o očekivanjima učenika.

Razgovor o funkcionalnosti

hrvatskog jezika, važnosti poznavanja

pravopisnih i gramatičkih pravila,

prepoznavanje gramatike, pravopisa i

rječnika, objasnjavanje njihove svrhe.

LISTOPAD Lektor i

korektor

Uporaba

gramatika,

rječnika i

pravopisa

Tko je lektor, a tko korektor?

Pronalaženje imena lektora/korektora

u različitim književnim i

neknjiževnim djelima.

Rječnici i pravopis na mreži.

Snalaženje u rječnicima, pravopisima

i gramatikama.

Korektorski znaci – prvo čitanje,


drugo čitanje, treće čitanje.

STUDENI Najčesće

pogreske

Uočavanje

najčesćih

pogresaka u

učeničkim

tekstovima.

Ispravljanje

pogresaka.

Najčesće pogreske u skolskim

zadaćama.

Čitanje starih skolskih zadaća i

lektura.

PROSINAC Najčesće

pogreske

Uočavanje

najčesćih

pogresaka u

novinskim

tekstovima.

Ispravljanje

pogresaka.

Čitanje novinskih tekstova, uočavanje

pravopisnih i gramatičkih pogresaka.

SIJEČANJ Najčesće

pogreske

Uočavanje

najčesćih

učeničkih

pogresaka.

Pronalaženje

ispravnih oblika

u gramatici,

pravopisu i

rječniku.

Najčesće pogreske – glasovne

promjene.

VELJAČA Najčesće

pogreske

Zarez u

rečenicama

Uočavanje

uobičajenog

poretka riječi.

Uočavanje

najčesćih

pogresaka u

pisanju zareza.

Primjena znanja

na novim

primjerima.

Red riječi u rečenici.

Sastavljeno i rastavljeno pisanje

riječi.

Zarez u složenim rečenicama.

Čitanje i lektura tekstova.

OŽUJAK Rečenica Uočavanje

najčesćih

pogresaka u

sklapanju

rečenica

Slaganje rečenica (jednostavnih i

složenih rečenica).


TRAVANJ Literatura i

izvori

Uočavanje

načina

navođenja tuđih

riječi, literature

te izvora.

Upravni i neupravni govor.

Navođenje tuđih riječi.

Navođenje literature i izvora.


SVIBANJ Reci mi to

kratko i jasno

Uočavanje i

odabir

određenih,

preporučenih,

oblika riječi

Uočavanje pogresaka u odabiru riječi

/ oblika riječi.

Odabir preporučenih riječi / oblika

riječi.

Komentiranje učestalosti uporabe

preporučene i „uobičajene“,


razgovorne riječi.

LIPANJ Mali lektori Analiza rada Analiza rada lektorske grupe.

Osnovna namjena aktivnosti: Učenik će razvijati i usavrsavati jezične kompetencije,

koristiti se stečenim znanjem u svakodnevnoj priopćajnoj

praksi te različitim oblicima diskursa.

Troskovnik aktivnosti: 5 kuna za potrosni materijal

Način vrednovanja aktivnosti: Učenici će napraviti plakate/prezentacije/podsjetnike i sl.

najčesćih pogresaka. Učenici će plakate izvjesiti u

razredima.

Prezentacije ili podsjetnici bit će dostupni na mrežnim

stranicama skole.

Način koristenja rezultata

vrednovanja aktivnosti:

Učenici će stečeno znanje moći primjenjivati u

svakodnevnim situacijama. Drugi učenici koji nisu bili

članovi lektorske grupe moći će se služiti informacijama s

plakata ili mrežnih stranica skole u pisanju zadaća,

sastavaka i dr.


Naziv aktivnosti:

DEBATNI KLUB

Slika. Naši učenici na debatnom turniru 2018. godine

Voditelj:

MATE MILAS

Razredni odjel:

Br. učenika:

Br. grupa:

Sati tjedno: 1 Sati

godišnje:

PN 15-20 1 35


Ciljevi aktivnosti:

razvijanje retoričkih, govorničkih sposobnosti razvijanje kritičkog mišljenja, promišljanja tema iz društvene

stvarnosti razvijanje sposobnosti jasnoga iznošenja i argumentiranja

svojih stavova stvaranje koherentnoga, dobro strukturiranoga diskursa navikavanje na javni govor demokratsko uvažavanje mišljenja s kojim se ne slažemo priprema za javnu debatu u školi priprema za debatiranje na natjecanjima


U uvodnim će se satima učenici teorijski upoznati s debatom kao polemičkom govornom formom i s načinom argumentiranja iznesene tvrdnje ili mišljenja (tvrdnja – dokaz/objašnjenje – primjer – poveznica s glavnom temom). Nastojat ćemo pozvati goste predavače iz Hrvatskoga debatnog društva, pogledat ćemo primjere uzornih debata.

U suradnji s voditeljem i uvažavajući prijedloge predmetnih nastavnika, učenici će birati teme za debate te će bit podijeljeni u afirmacijsku i negacijsku skupinu.

Članovi pojedinih skupina sastajat će se na jednome od dva tjedna sastanka tako da ne znaju kako se priprema suparnička skupina. Pripremat će argumentaciju i govorno iznošenje svojih stavova.

Održavanje debate pred auditorijem i sucima, proglašenje pobjednika i obrazloženje. Moguće sudjelovanje na organiziranim natjecanjima.

Komentiranje i analiza debate na satu debatnoga kluba.

Namjena aktivnosti:

Održavanje debate pred školskim auditorijem i sucima. Moguće sudjelovanje na organiziranim debatnim natjecanjima.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja nastavnih listića: oko 50 kn.


Komentari i obrazloženja debatnih sudaca. Komentiranje i analiza pojedinih debata na satu debatnoga

kluba.


Komentari i obrazloženja debatnih sudaca te zajednička analiza dobrih i loših strana pojedine debate pomoći će učenicima u postupnom razvoju retoričkih sposobnosti.

Informiranje o aktivnostima u kojima debatni klub sudjeluje izvan škole.


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

FILMSKA GRUPA

Slika. Tema: Prizor iz kratkog igranog filma „Čudovište iz školskog spremišta“, 2019.

Voditelj:

MATE MILAS

Razredni

odjel:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: 2

TERMINI:

Sati

godišnje:

PN 15-20 2

5. i 6. razredi

Utorak: 13,10 – 13,55 (smjena

5./7. ujutro)

Petak: 13,10 – 13,55 (smjena

5./7. popodne)

7. i 8. razredi

Srijeda: 12:20 – 13:05 (smjena

6./8. ujutro)

8. razredi

Četvrtak: 11,30 – 12,15 (smjena

6./8. popodne)

7. razredi

Četvrtak: 13,10 – 13,55 (smjena

6./8. popodne)

70

Ciljevi aktivnosti:

1. Razvijati medijsku, filmsku kulturu.

2. Razvijati sposobnost pisanja sinopsisa, scenarija, knjige

snimanja.

3. Razvijati sposobnost snimanja i montiranja filma.

4. Razvijati sposobnosti korištenja tehničke i informatičke opreme

potrebne za stvaranje filma.

5. Razvijati kreativnost, filmski način mišljenja, detaljno

oblikovanje kadra kao temeljne filmske jedinice.

6. Razvijati timski rad, druženje kroz zajednički kreativni,

umjetnički rad.

Način realizacije

aktivnosti:

U nekoliko uvodnih sati učenici će se upoznati s osnovnim pojmovima iz filmske umjetnosti potrebnima za stvaranje kratkoga filma (sinopsis, scenarij, knjiga snimanja, snimanje, montaža, kadar, plan, kut snimanja, položaj i kretanje kamere, šum, govor, glazba, scenografija).

Zajednički ćemo predlagati ideje za film, birati temu glasanjem. Učenici će pisati scenarij i knjigu snimanja za pojedine dijelove


filma ako je film igrani, redatelji i scenaristi provodit će audiciju i birat će glumce za film. Ako je film dokumentarni, redatelji i scenaristi dogovarat će snimanje sa sudionicima u filmu.

Zajednički se dogovara redoslijed snimanja kadrova i vrijeme snimanja.

Učenici će se upoznati s osnovama rada kamerom i mikrofonom i montiranjem u programu Windows Movie Maker ili Sony Vegas.

Prikazivanje filma - komentari, prijedlozi.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Snimanje kratkog igranog filma ili dokumentarnog filma.

Potaknuti u učenicima želju da se i nakon osnovne škole bave

filmom.

Troškovnik aktivnosti: DVD i CD medij za snimanje filmskog materijala - 50 kuna. Novi uređaj za snimanje ili program za montiranje filma - ovisno o financijskim mogućnostima škole ili eventualnim donacijama.

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Opisnom usmenom ocjenom s motivacijskom svrhom (pohvala,

blaga primjedba uz ohrabrenje).

Komentari gledatelja, među kojima treba uz pomoć voditelja

prepoznati realne i motivacijske komentare te dobronamjerne

kritičke komentare

Predstavljanje filma na Smotri hrvatskog školskog filma te na

Reviji hrvatskog dječjeg filmskog i videostvaralaštva.



Snimljeni film bit će predstavljen učenicima i svim zainteresiranim

gledateljima, na Smotri hrvatskog školskog filma i Reviji hrvatskog

dječjeg filmskog i videostvaralaštva, a komentari i kritike bit će

uvaženi prilikom nastanka sljedećeg školskog filma.

Slika. Film „Nikad više“ pozvan je na dva državna filmska festivala 2019. godine


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

MLADI TEHNIČARI

Slika 39. Tema: Zmaj od drveta; Internet

Voditeljica:

TEREZIJA ŠESTAK

Razredni

odjel/i:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

PN 6 1 1 A-B: prema rasporedu

35

Ciljevi aktivnosti:

Slika 40. Tema: Konstrukcija; Internet

Izraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački način mišljenja te osposobiti

učenike za prepoznavanje i primjenu tehničkih tvorevina u životnom

okružju. Poticati inovativnost i kreativnost pri izradi tehničkih

tvorevina, razvijati interes za tehnička zanimanja, usvojiti radne

navike pri izvršavanju praktičnih zadataka , razvijati vještine korištenja

tehničkih aparata,uređaja, strojeva, alata i pribora.

Način realizacije

aktivnosti:

Izraditi tehnički crtež, izraditi osnovna tehnička tijela od kartona,izraditi

tehničku tvorevinu npr. skiciranje, tehničko crtanja, mjerenje,

ocrtavanje na materijalu, rezanje, piljenje, lijepljenje , turpijanje,

brušenje,spajanje dijelova, sastavljanje modela, ispitivanje

funkcionalnosti modela i sl.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Učenicima koji pokazuju interes za tehničko stvaralaštvo i

praktični rad.

Troškovnik aktivnosti: Donacije učenika i škole za materijal za izradu tehničkih tvorevina.

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Kontinuirano praćenje učenikovih postignuća pri izradi različitih

tehničkih crteža te pri izradi različitih tehničkih tvorevina. Primjena

usvojenih znanja i vještina na školskom i županijskom natjecanju i/ili

smotri radova kao poticaj i motivacija za još uspješniji rad.



Slika 41. Tema: Konstrukcija; Internet

Za osobni razvoj učenika kroz razvijanje sposobnosti.

Primjena usvojenih znanja i vještina na školskom i županijskom

natjecanju i/ili smotri radova kao poticaj i motivacija za još uspješniji

rad.

http://www.samsvojmajstor.com/portal/sites/default/files/zmaj_mala_slagalica_400din_0.jpg

http://www.flinke-fische.de/images/product_images/popup_images/41862_ADVANCED-Super_Cranes_Baustellenkran.jpg

http://www.kiddynaut.de/wp-content/uploads/2010/11/fischertechnik-computing-robo-xt.jpg



Naziv aktivnosti:

LIKOVNA STVARAONICA

„PROSTOR JE TU DA SE ISPUNI BOJOM“

Slika 42. Tema: Prostor je tu da se ispuni bojom, učenici OS V.H.

Voditelj:

MARIN GRIL

Razredni

odjel:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

PN

5. i 6. r. 10 1 2


70

Ciljevi aktivnosti:

1. Bolje upoznavanje osnovnih likovnih elemenata kao što su crta,

ploha, volumen, prostor, površina i prvenstveno boja i njihovih

svojstava

2. Upoznavanje osnovnih elemenata likovne kompozicije (ritam,

ravnoteža, kontrast.

3. Upoznavanje s osnovnim likovnim tehnikama


Uočavati dimenzije boja (njihovu kromatsku kvalitetu, ton i čistoću) i njihovu kompoziciju

na likovnim djelima te se time koristiti u likovnom izrazu)

1. SIMULTANI KONTRAST

2. KROMATSKA TONSKA SKALA

3. OPTIČKO MIJEŠANJE BOJA (KROMATSKI MIKROKONTRAST)

4. SIMBOLIČKA I PSIHOLOŠKA VRIJEDNOST BOJA

5. TONSKA MODELACIJA

6. KOLORISTIČKA MODULACIJA

7. KOLORISTIČKA PERSPEKTIVA

8. SIMBOLIČKA I PSIHOLOŠKA VRIJEDNOST BOJA

Nakon usvajanja znanja o likovnom problemu uputiti učenike da sami odaberu čime će

se likovno izraziti i što će njihov rad prikazivati (zadan je likovni problem, a učenici biraju motiv i

tehniku):

1. KOMPOZICIJA TEKSTURA

2. TEKSTURNE I STRUKTURNE CRTE

Promatrati umjetnička djela različitih kompozicija i likovno se izražavati koristeći kružnu,


dijagonalnu, okomitu i piramidalnu kompoziciju

Uspoređivati različita umjetnička djela/reprodukcije – uočavati sličnosti i razlike između

likovnih motiva, likovnih tehnika, elemenata i kompozicijskih načela

1. SIMETRIJA I ASIMETRIJA PLOHA U KOMPOZICIJI

2. POZITIVNI I NEGATIVNI PROSTOR PLOHE.

3. RITAM PLOŠNO ISTANJENIH MASA

4. RAVNOTEŽA OBLIKA U PROSTORU

5. LINIJSKI ISTANJENA MASA

Učenici izvode likovne radove u unutarnjem i vanjskom prostoru škole te sudjeluju na likovnim

natječajima i svojim uradcima doprinose Projektima u koje je škola uključena Učiti na što

trebamo obratiti pozornost pri stvaranju i analizi likovnih djela, ali poticati i spontano likovno

izražavanje

Osnovna namjena

aktivnosti:

Poticati učenike na likovno izražavanje.

Razvijati sklonost prema likovnom izražavanju i pomoći učenicima

u razumijevanju osnovnih zakonitosti likovnog jezika.

Učiti djecu strpljivosti i upornosti te poticati kreativnost.

Integrirati sadržaje školskih projekata i likovne grupe zadužene za

estetsko uređenje škole.

Troškovnik aktivnosti: Oko 500,00 - za materijale (likovno-tehnička sredstva) koje učenici

nemaju u priboru za likovnu kulturu, a potrebna su za realizaciju

određenih nastavnih jedinica ( karton, žica, linoleum, folija i sl.)

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Vrjednovati aktivnost kroz radost koju izaziva uspješno riješen

likovni problem, slobodnije likovno izražavanje, bolje razumijevanje

likovnih problema i slobodniju analizu umjetničkih djela.

Sudjelovati u projektima Škole te svojim uradcima prezentirati se i

lokalnoj zajednici te se značajnim likovnim postignućima/uradcima

prijaviti za sudjelovanje u raznim likovnim natječajima



Rezultate koristiti kao poticaje za nove ideje, ostvaraje programe i

projekte izvannastavnih aktivnosti u sljedećoj školskoj godini uz veći

angažman odnosno prezentaciju uradaka u školi, na likovnim

natječajima i u lokalnoj zajednici.

Uspješnim radovima i sudjelovanjima na likovnim natječajima i

Manifestacijama grada Zagreba i lokalnoj zajednici promovirati

Školu i privući veći broj učenika na uključivanje u našu aktivnost.

Uočiti djecu koja pokazuju talent u likovnom području i usmjeriti ih

na daljnje razvijanje istog, dati preporuku za upis u neku od SS koje

se bave likovnim izričajem.



Naziv aktivnosti:

DIZAJNERSKA GRUPA

„DIZAJNIRAM SVOJ SVIJET“

Slika 43. Tema: Dizajniram svoj svijet, učenici OS V.H.

Voditelj:

MARIN GRIL

Razredni

odjel:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

PN

5. i 6. r. 8 1 2


70

Ciljevi aktivnosti:

.

1. Bolje upoznavanje s osnovnim likovnim tehnikama u području

grafike i dizajna

2. Upoznavanje primjene osnovnih likovnih elemenata (crta, ploha,

boja, volumen, prostor, površina) i njihovih svojstava u području

dizajna i novih medija

3. Unapređivanje sposobnosti korištenja elemenata likovne

kompozicije (ritam, ravnoteža, kontrast, sklad) u oblikovanju likovnih

uradaka s područja dizajna

4. Upoznavanje s novim tehnologijama koje se koriste u likovnom

izražavanju

5. Izlagati učeničke radove i podignuti kvalitetu rada škole


Povezivanje različitih nastavnih sadržaja kroz oblikovanje u grafičkom i industrijskom dizajn.

1. USVAJANJE OSNOVA GRAFIČKIH TEHNIKA

2. UPOZNAVANJE I SVLADAVANJE OSNOVNIH RAČUNALNIH PROGRAMA U

GRAFIČKOM DIZAJNU

3. DIZAJNIRANJE PLAKATA

4. DIZAJNIRANJE AMBALAŽE

5. UPOZNAVANJE S RAZVOJEM I POVIJESTI STRIPA

6. UPOZNAVANJE S ZAKONITOSTIMA U LIKOVNOM IZRAŽAVANJU STRIPOM

7. STRIP

Osvijestiti pojmove funkcionalnosti i estetike u oblikovanju uporabnih predmeta

1. POVIJEST I OSNOVE INDUSTRIJSKOG DIZAJNA

2. DIZAJN UPORABNOG PREDMETA


3. FUNKCIONALNOST I ESTETIKA

Učiti na što trebamo obratiti pozornost pri stvaranju i analizi djela s područja dizajna

Učiti promatrati masu i prostor kao odnos punog i praznog i izražavati se modeliranjem i

građenjem

Izlaganje likovnih radova učenika

Osnovna namjena

aktivnosti:

Poticati učenike na analitičko i kritičko promatranje svijeta oko

sebe.

Razvijati sklonost prema likovnom izrazu i pomoći učenicima u

razumijevanju likovnog jezika.

Razvijati strpljivost i upornost te poticati kreativnost kod učenika

Integrirati sadržaje školskih projekata

Troškovnik aktivnosti: Oko 300 kn za likovne materijale koje učenici nemaju u kompletima

za likovnu kulturu.

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Vrjednovati aktivnost kroz radost koju izaziva uspješno riješen

likovni problem, slobodnije likovno izražavanje, bolje razumijevanje

likovnih problema i slobodniju analizu umjetničkih djela.

Sudjelovati u projektima Škole te svojim uradcima prezentirati se i

lokalnoj zajednici te se značajnim likovnim postignućima/uradcima

prijaviti za sudjelovanje u raznim likovnim natječajima



Rezultate koristiti kao poticaje za nove programe i projekte u

izvannastavnoj aktivnosti u sljedećoj školskoj godini uz prezentaciju

uradaka u školi, na likovnim natječajima i u lokalnoj zajednici.

Uspješnim radovima promovirati Školu i privući veći broj učenika na

uključivanje u našu aktivnost.

Uočiti djecu koja pokazuju talent u likovnom području i usmjeriti ih

na daljnje razvijanje istog, dati preporuku za upis u neku od SS koje

se bave likovnim izričajem.


Aktivnost


Naziv aktivnosti:

DIZAJNERSKA GRUPA

„Razvoj kreativnog mišljenja“

Foto: pedagoginja S. Schreng

Slika 44. Tema: Estetsko uređenje škole, izložbeni pano OS V.H. 2012./13.

Voditelj:

MARIN GRIL

Razredni

odjel/i:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

RN i PN 12 1 2 A-B: prema rasporedu

70

Ciljevi aktivnosti:

1. Potaknuti učenike na promatranje, zapažanje i istraživanje umjetničkih

djela/reprodukcija te vizualne i taktilne okoline u svrhu njihovog boljeg

razumijevanja.

2. Učiti ''čitati'' likovna djela, umjetnička i vlastita:

– tražiti u njima likovne elemente s naglaskom na: a) masu i prostor unutar nastavnih tema arhitekture i urbanizma, b) boju unutar nastavnih tema kompozicije i nijanse boja tražiti u njima kompozicijska načela s naglaskom na:

– samu kompoziciju (kružnu, vodoravnu, okomitu...) – ritam (gradaciju i radijaciju) – ravnotežu

3. Razvijati divergentno mišljenje i kreativnost kroz mogućnost da učenici

sami odabiru način rješavanja likovnog problema (likovnu tehniku i/ili

motiv).

4. Razvijati ljubav prema likovnom izrazu kao produkt dobrog

razumijevanja likovnog jezika

5. Izlagati učeničke radove i podignuti kvalitetu rada Škole


Način realizacije

aktivnosti:

Uspoređivati različita umjetnička djela/reprodukcije – uočavati sličnosti i razlike između likovnih motiva, likovnih tehnika, elemenata i kompozicijskih načela

Učiti promatrati masu i prostor kao odnos punog i praznog i izražavati se modeliranjem i građenjem

Uočavati dimenzije boja (njihovu kromatsku kvalitetu, ton i čistoću) i njihovu kompoziciju na likovnim djelima te se time koristiti u likovnom izrazu)

Promatrati umjetnička djela različitih kompozicija i likovno se izražavati koristeći kružnu, dijagonalnu, okomitu i piramidalnu kompoziciju

Nakon usvajanja znanja o likovnom problemu uputiti učenike da sami odaberu čime će se likovno izraziti i što će njihov rad prikazivati (zadan je likovni problem, a učenici biraju motiv i tehniku)

Učiti na što trebamo obratiti pozornost pri stvaranju i analizi likovnih djela, ali poticati i spontano likovno izražavanje

Izlagati likovne radove učenika na panoima škole te sudjelovati na likovnom natječaju i svojim uradcima doprinositi Projektima u koje je škola uključena.

Osnovna namjena

aktivnosti:

Poticati djecu na likovno izražavanje.

Usaditi ljubav prema likovnom izrazu i pomoći učenicima u razumijevanju

likovnog jezika.

Učiti djecu strpljivosti i upornosti te poticati kreativnost.

Integrirati sadržaje školskih projekata i likovne grupe zadužene za estetsko

uređenje škole.

Troškovnik

aktivnosti:

Oko 500,00 - za materijale (likovno-tehnička sredstva) koje učenici

nemaju u kutijama za likovnu kulturu, a potrebna su za realizaciju

određenih nastavnih jedinica (glina, karton, žica, linoleum, folija i sl.)

Način vrjednovanja

aktivnosti:

Vrjednovati aktivnost kroz radost koju izaziva uspješno riješen likovni

problem, slobodnije likovno izražavanje, bolje razumijevanje likovnih

problema i slobodniju analizu umjetničkih djela.

Sudjelovati u projektima Škole te svojim uradcima prezentirati se i lokalnoj

zajednici te se značajnim likovnim postignućima/uradcima prijaviti za

sudjelovanje u raznim likovnim natječajima

Način korištenja

rezultata

vrjednovanja

aktivnosti:

Rezultate koristiti kao poticaje za nove ideje, ostvaraje programe i projekte

likovne grupe u sljedećoj školskoj godini uz veći angažman odnosno

prezentaciju uradaka u školi, na likovnim natječajima i u lokalnoj zajednici.

Uspješnim radovima i sudjelovanjima na likovnim natječajima i

Manifestacijama grada Zagreba i lokalnoj zajednici promovirati Školu i

privući veći broj učenika na uključivanje u našu aktivnost.

Uočiti djecu koja pokazuju talent u likovnom području i usmjeriti ih na

daljnje razvijanje istog, dati preporuku za upis u neku od SS koje se bave

likovnim izričajem.


Aktivnost 6. i 7.r.


Naziv aktivnosti:

MATEMATIKA I PROGRAMIRANJE 6.0 i 7.0

Slika: Programski jezik Scratch; Internet

RAZREDNI ODJEL:

VODITELJ/I: BROJ

UČENIKA: BROJ

GRUPA: SATI

TJ./GOD.:

6. a,b,c Andreja Herceg

10 1

1

35

7. a,b,c Iva Burazin

10 2

2

70

Ciljevi aktivnosti:

Učenik će biti osposobljen za algoritamski način razmišljanja,

rješavanje problema računalom kroz izradu multimedijskih i

interaktivnih sadržaja, te kreativno stvaranje novih rješenja u

području informacijske tehnologije.

Motivirati učenike za daljnje učenje i bavljenje matematičkim i

informatičkim sadržajima.

Učenik će razvijati svoje interese i vještine, osmišljavati i

ostvarivati svoje zamisli.

Način realizacije

aktivnosti:

Praktični rad na računalima.

Korelacija matematičkih i informatičkih sadržaja.

Individualni i timski rad.

Sudjelovanje na raznim matematičkim natjecanjima.

Organizirani posjet Prirodoslovno-matematičkom fakultetu.


Slika: Ekipno matematičko natjecanje MAT liga; Internet

Osnovna namjena

aktivnosti:

Unaprijediti informatičku pismenost.

Za osobni razvoj učenika kroz razvijanje sposobnosti, kreativnog

mišljenja, algoritamskog načina razmišljanja, logičkog

razmišljanja, matematičkog mišljenja.

Približiti učenicima istraživački rad i projekte.

Razvijati interes prema novim i neobaveznim matematičkim

sadržajima.

Poticati interes prema raznim natjecanjima te školskim

manifestacijama vezanim uz matematiku.

Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal - fotokopiranje radnih materijala.

Način vrednovanja

aktivnosti:

Kontinuirano praćenje i poticanje praktičnog rada kod učenika, te

učenikovih postignuća pri izradi različitih multimedijskih i

interaktivnih sadržaja.

Uspoređivanje izrađenih projekata i rasprava.

Rezultati s raznih matematičkih natjecanja.


vrednovanja aktivnosti:

Izrada projekata u programskom jeziku Scratch, digitalnim alatima

poput Learning Apps, Kahoot! i dr.

Izrada animacija i drugih manjih projekata u sklopu godišnjih

aktivnosti unutar projekta Europska škola za novog građanina,

Erasmus+.

Razvoj matematičkih i informatičkih sposobnosti.

Zabava.


Program

MLADI MATEMATIČARI (PN)

Nastavni predmet:

MATEMATIKA

Slika: Internet

Pripremila: Ljiljana Matijaš Pašić

RAZREDNI ODJEL:

VODITELJ/I: BROJ

UČENIKA: BROJ

GRUPA: SATI

TJ./GOD.:

6. a,b,c Ljiljana Matijaš Pašić 8

1

1

35

Ishodi nastave: Razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja učenika, te stjecanje matematičke pronicljivosti

i upoznavanje drugačijih pristupa u rješavanju matematičkih zadataka.

6.r. Rješavanje složenijih zadataka u okviru racionalnih brojeva, cijelih

brojeva, kuta, trokuta i četverokuta te linearnih jednadžbi i problemskih zadataka


Način realizacije nastave:

Individualni rad s darovitim učenicima na rješavanju problemskih zadataka, matematičkih mozgalica i dr.zadataka koji razvijaju logičko zaključivanje

Promišljeno biranje odgovarajućih metoda i oblika rada:

metode se temelje na didaktičkim načelima: primjerenost, sistematičnost, postupnost, zornost, individualizacija, vještina i navika, trajnost znanja…,

korelacija i integracija matematičkih sadržaja s drugim nastavnim predmetima,

timski rad, sudjelovanje na matematičkim natjecanjima.

. Foto: Internet

Tema: Matematika, pripremila: Lj. Matijaš P.

Osnovna namjena nastave:

Individualnim radom učenika potiče ih se na otkrivanje različitih pristupa u analiziranju pojedinog problema i njegovom što originalnijem i nestandardnijem rješavanju.

Razvijanje interesa prema novim i neobaveznim matematičkim sadržajima.

Razvijanje individualnih učenikovih sposobnosti i samostalnosti - uključivanje učenika u istraživački rad i projekte.

Pripremiti učenike za postizanje boljeg uspjeha u višim razredima te za nastavak školovanja.

Pripremiti učenike za matematička natjecanja.

Troškovnik 10,00 kn po učeniku (troškovi fotokopiranja nastavnih listića).


Način vrjednovanja nastave:

Razvoj interesa te rad i napredak učenika prati se tijekom školske godine i bilježi u dnevnik rada izvannastavnih aktivnosti , o uspjehu na pojedinim natjecanjima ovisi sudjelovanje na višem rangu natjecanja.

Najuspješniji na natjecanjima bivaju nagrađeni pohvalnicama i vrijednim knjigama ili matematičkim priborom.

Vrjednovanje ocjenom,

Foto: Internet

Tema: Matematika, pripremila:Ljiljana Matijaš Pašić

Način korištenja rezultata vrjednovanja:

Razvoj učenikovih sposobnosti, Jačanje ljubavi prema matematici, Dodatni bodovi ili direktan upis u srednju školu.

Aktivnost


Naziv aktivnosti:

ROBOTIKA

mbot robot

Voditelj: FILIP POTOČKI

Razredni

odjeli:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

PN 10 1 2

A: utorak 9:45-10:30 petak 13:10-13:55 B: pon. 9:45-10:30 utorak 17:30-18:15 i prema dogovoru

70

Ciljevi aktivnosti:

Utvrditi i produbiti nastavne sadržaje informatike, matematike i likovne kulture.

Razvijati logičko-matematičku inteligenciju kroz rješavanje problemskih zadataka.

Potaknuti učenike na istraživanje i samostalno učenje primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije.

Poticanje kreativnosti.


Razvijati timski rad i poštivanje vremenskih rokova. Primijeniti programski jezik i algoritamski pristup u rješavanju

zadataka. Programirati mbot robote, ostvariti komunikaciju između robota. Steći praktično iskustvo programiranja, robotike i elektronike


Kroz različite oblike učenja i poučavanja u učionici informatike. Timsko rješavanje problemskih zadataka. Analiza problema i izrada dijagrama tijeka programa. Izrada programa u programskom jeziku Scratch. Programiranjem robota da rješava različite zadatke.


U učenicima probuditi interes za prirodno i društveno okruženje, povezati stečena znanja s novim znanjima, integrirati sadržaje, poticati na istraživanje, promicanje projektne metode rada, darovite učenike potaknuti na veću aktivnost, promicanje STEM područja, koristiti računalo kao alat

Troškovnik aktivnosti: Materijal i pribor osigurava škola.


Rad učenika bit će praćen, a rezultati uspješnosti bit će vidljivi uz pomoć izrade projekta. Sudjelovanje u Croatian Makers ligi. Prosudbom uspješnosti izvedbe naučenog programa planirat će se daljnje aktivnosti.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom učeniku o njegovom radu i napretku te kao smjernica za daljnji rad.

Aktivnost


Naziv aktivnosti:

Programiranje aplikacija

Voditelj: FILIP POTOČKI

Razredni

odjeli:

Br.

učenika:

Br.

grupa:

Sati tjedno: Sati

godišnje:

PN 10 1 2

A: srijeda 11:30 – 15:15 četvrtak 17:30-18:15

B: četvrtak 9:45-10:30 petak 17:30-18:15

70

Ciljevi aktivnosti:

Razvijati logičko-matematičku inteligenciju kroz rješavanje problemskih zadataka.

Potaknuti učenike na istraživanje i samostalno učenje primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije.

Razlikovati i odabrati alate u programskim okruženjima. Analizirati problem i primijeniti strategiju rješavanja. Napraviti funkcionalnu aplikaciju.


Kroz različite oblike učenja i poučavanja u informatičkoj učionici. Frontalni rad i samostalni rad na računalu. Učenici će sami izrađivati programska rješenja na desktop, web ili mobilnim platformama.


U učenicima probuditi interes za prirodno i društveno okruženje, povezati stečena znanja s novim znanjima, integrirati sadržaje,


poticati na istraživanje, promicanje projektne metode rada, darovite učenike potaknuti na veću aktivnost, promicanje STEM područja, koristiti računalo kao alat.

Troškovnik aktivnosti: Računalnu opremu osigurava škola.


Rad učenika bit će praćen rješavanjem problemskih zadataka i izradom potpunih programa ili aplikacija.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom

učeniku o njegovom radu i napretku te kao smjernica za daljnji rad.



Naziv aktivnosti:

VJERONAUČNA GRUPA

Slika Sv. Vinko Paulski

(https://zupa-presv-srca-isusova-vinisce.hr)

Voditelj:

KAROLINA

CVRTAK

Razredni odjeli:

Br. učenika:

Br. grupa:


5.-8.r. 8 1 2 Prema rasporedu. 70

Ciljevi aktivnosti: - u skladu s temom Vjeronaučne olimpijade 2019./2020. „Sv. Vinko Paulski – apostol milosrdne ljubavi“ naučiti gradivo za natjecanje

- sudjelovati na olimpijadi i ostvariti što bolji rezultat - druženje i bolje međusobno upoznavanje učenika naše škole te učenika

drugih škola na višoj razini natjecanja - suradnja s humanitarnim organizacijama npr. Caritasova akcija „Za 1000

radosti“ - suradnja s lokalnom zajednicom (općina i grad Zagreb) prema

mogućnostima i potrebama, npr. pučka kuhinja ili dom za starije osobe - sudjelovanje u školskim programima i projektima - sudjelovanje u obilježavanju pojedinih dana u godini npr. Uskrs

Način realizacije

aktivnosti:

- aktivnosti će se realizirati metodama razgovora, opisivanja, objašnjavanja, izrade umne mape, rada na tekstu, čitanja i pisanja, izrade ispitnih pitanja, a sve kroz grupni i individualni rad, uz pomoć tekstnih i audiovizualnih sredstava i pomagala, također je moguć istraživački i praktični rad

- po mogućnosti temu bolje upoznati kroz obilazak kulturnih spomenika i povijesnih ili drugih mjesta i ustanova povezanih s temom ili kroz predavanje gosta-predavača u našoj školi

Osnovna namjena

aktivnosti:

- zainteresirati učenike za slobodno i samostalno istraživanje, otkrivanje i upoznavanje teme natjecanja

- potaknuti učenike na radosno življenje vlastite vjere - kroz natjecanje razvijati težnju za vlastitim napredovanjem - razvijati dimenziju zajedništva i radosnog sudjelovanja u natjecanju - razvijati dimenziju darivanja i ljepote pomaganja bližnjemu u potrebi - zainteresirati učenike za praktični rad

Troškovnik

aktivnosti:

- papir i troškovi kopiranja – oko 15 kuna po učeniku; tramvajska karta – 20 kn po učeniku; materijali za praktični rad: papir, boje, ljepilo i slično – 15 kn po učeniku

Načini vrjednovanja

aktivnosti:

- školsko natjecanje iz vjeronauka

- međuškolsko natjecanje iz vjeronauka - samovrednovanje


Način korištenja rezultata vrjednovanja

aktivnosti:

- učenici će stečeno znanje i socijalne vještine moći koristiti u drugim nastavnim predmetima kao i u svakodnevnom životu

Documents

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIos-vholjevca-zg.skole.hr/upload/os-vholjevca-zg/images/...Ciljevi aktivnosti: Poticati djecu da pokretom i plesom izraze svoje osjećaje koje u njima izaziva