Bab 2 : Peningkatan Tamadun 2.1 Latar

BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUNBAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN

2.1 Latar Belakang Tamadun

2.1 Aspek-Aspek Peningkatan

2.3 Sumbangan Tamadun

2.4 Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia

OLEH :

1. ENCIK LIM CHIN GUAN

2. CIK KOH SIEW KENG

SMJK PULAU SEBANGSMJK PULAU SEBANG

73000 TAMPIN POS73000 TAMPIN POS

MELAKAMELAKA

TAMADUN YUNANI

( Latar Belakang)

1. Institusi merdeka 2. Bersaiz kecil - polis terbesar : Athens 3. Penduduk sedikit – Athens (40 ribu orang) 4. Terbahagi kepada : - acropolis – bangunan kerajaan & keagamaan - agora – tempat pertemuan - kawasan pertanian 5. Mempunyai kota dikeliling kawasan pertanian 6. Terdapat pasar, kubu, kuil & istana 7. Ada undang-undang sendiri 8. Mempunyai pemerintahan sendiri 9. Sering berperang 10.Pasukan tentera sendiri 11.Tuhan sendiri 12. Mempunyai 150 negara kota 13. Contoh negara kota : Athens, Sparta, Corinth

Negara Kota (Ciri)

TAMADUN CHINA

( Sumbangan Shih Huang Ti)

1. Pengasas Dinasti Chin

2. Menyatukan seluruh kerajaan kecil di China dan meluaskan jajahan takluk membentuk empayar

3. Jajahan takluknya amat luas sehingga ke Sungai Merah di Vietnam

4. Merupakan zaman banyak peperangan dan perluasan kuasa

5. Jajahan takluk yang luas disatukan di bawah sebuah pentadbiran pusat

6. Melaksanakan pemerintahan autokratik iaitu tegas dan berkuasa mutlak

7. Memakai gelaran Maharaja

8. Menghapuskan sistem feudal untuk mengukuhkan sistem kerajaan pusat

9. Semua gabenor yang mentadbir wilayah-wilayah dilantik Shih Huang Ti dan bukan lagi diwarisi oleh golongan bangsawan

10. Membakar buku-buku Confucius kerana bertentangan dengan dasar undang- undang yang diamalkan semasa pemerintahannya

11. Pembentukan sebuah birokrasi awam dengan pegawai dilantik Maharaja melalui sebuah jawatan kuasa

12. Peperiksaan awam diperkenalkan untuk memilih pegawai-pegawai yang layak sebagai gabenor di wilayah

13. Membina Tembok Besar China untuk menghalang serangan orang gasar( orang Hun )

14. Maharaja dibantu oleh penasihat-penasihat yang berpengaruh seperti Canselor (menjadi penasihat utama Maharaja) dan Marshall (setiausaha Maharaja yang bertanggungjawab dalam bidang ketenteraan)

YUNANI (Pemerintahan & Pentadbiran)

ATHENS ~ sistem beraja ~ raja dibantu Konsul ~ peranan raja – ketua hakim, ketua tentera, ketua agama * sistem raja dipilih diwujudkan * raja berkuasa terhad * pemerintahan dikuasai Konsul (golongan kaya) ~ diterajui golongan bangsawan kaya (aristocrat) ~ memiliki kuasa besar * golongan kaya atau tentera (bukan aristokrasi) * mempunyai kuasa mutlak * zalim dan kuasa digunaan sewenang-wenang ~ wujud Dewan Perhimpunan dan Majlis ~ lelaki menjadi anggota Dewan ( 6 bulan) ~ Dewan bersidang 3 kali sebulan ~ ahli Dewan boleh memberi cadangan tentang dasar kerajaan ~ keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis ~ Dewan berkuasa penuh terhadap ahli Majlis, majistret dan juri ~ ahli Majlis – majistret dan juri yang dilantik Dewan

Monarki

Oligarki

Aristokrasi

Diktator

Demokrasi

SPARTA

~ pemerintahan tentera

~ pertahanan dipentingkan

~ latihan ketenteraan diberikan kepada anak lelaki

~ melahirkan tentera berpatriotik dan handal

ROM (Pemerintahan & Pentadbiran)

* raja berkuasa mutlak

* diperintah raja-raja Etruscan

Presiden

2 Konsul

Dewan Senat ~ golongan bangsawan

~ bincang hal pentadbiran

~ rangka perundangan

Dewan Perhimpunan ~ rakyat Rom

~ luluskan keputusan Dewan Senat

~ pemerintahan Julius Caeser

~ menguasai tentera dan Senat

~ menggunakan gelaran Maharaja

* pemerintahan Maharaja Augustus

*guna gelaran maharaja

Sistem BerajaSistem Beraja

RepublikRepublik

DiktatorDiktator

KonsulKonsul

CHINA (Pemerintahan & Pentadbiran)

1. Pentadbiran berpusat

2. Melahirkan empayar pada zaman Dinasti Chin (221- 206 SM )

3. Konsep raja bertukar kepada maharaja

4. Pembentukan sistem pentadbiran ( birokrasi awam ) – ciri-ciri :

a) pentadbiran melibatkan pelbagai peringkat dan mempunyai banyak peraturan

b) pegawai dilantik oleh maharaja

c) pegawai terdiri daripada rakyat

d) perlantikan dibuat oleh sebuah jawatankuasa perkhidmatan awam (Hon Kao Tsu)

d) pegawai dilantik berasaskan kepada pencapaian peperiksaan awam

e) peperiksaan diwujudkan pada zaman Dinasti Han dan diteruskan oleh dinasti lain

f) Shih Huang Ti berperanan penting dalam melaksanakan sistem peperiksaan awam

INDIA (Pemerintahan & Pentadbiran)

1. Pemerintahan beraja :-

- raja berkuasa mutlak

- kedudukan raja diperkukuh dengan upacara ritual

- raja dianggap suci dan harus dihormati

- golongan Ksyatria - pemerintah tertinggi dan golongan dominan

-golongan Brahmin - penasihat raja

Kepuakan Tiada Raja Raja

Bentuk Kerajaan

Kerajaan Kecil Kerajaan Besar

1. Hukum Kanun 12 :

~ dikenali Papan Dua Belas

~ disatukan pada tahun 449 SM

~ kekal selama 400 tahun

~ perundangan Rom yang pertama

~ diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat

1. Hukum Kanun 12 :

~ dikenali Papan Dua Belas

~ disatukan pada tahun 449 SM

~ kekal selama 400 tahun

~ perundangan Rom yang pertama

~ diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat

2. Kod Undang-Undang Rom / Kod Undang-Undang Justinian

* dilahirkan pada tahun 527 M oleh Maharaja Justinian kerana terdapat terlalu banyak undang-undang dan ada antaranya yang rumit

* terdiri daripada tiga cabang:-

a) Undang-undang Sivil

b) Undang-undang Rakyat

c) Undang-undang Natural (natural law)

* prinsip-prinsipnya:-

i) semua manusia sama di sisi undang-undang

ii)seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah

iii)keadilan terhadap setiap individu

iv)hukuman berasaskan bukti yang cukup

2. Kod Undang-Undang Rom / Kod Undang-Undang Justinian

* dilahirkan pada tahun 527 M oleh Maharaja Justinian kerana terdapat terlalu banyak undang-undang dan ada antaranya yang rumit

* terdiri daripada tiga cabang:-

a) Undang-undang Sivil

b) Undang-undang Rakyat

c) Undang-undang Natural (natural law)

* prinsip-prinsipnya:-

i) semua manusia sama di sisi undang-undang

ii)seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah

iii)keadilan terhadap setiap individu

iv)hukuman berasaskan bukti yang cukup

PERUNDANGAN(ROM)

PERUNDANGAN(ROM)

YUNANI

1. Digubal Dewan Perhimpunan

2. Buku Republik – menyatakan kepentingan undang-undang

3. Plato – negara harus diperintah ahli falsafah

YUNANI

1. Digubal Dewan Perhimpunan

2. Buku Republik – menyatakan kepentingan undang-undang

3. Plato – negara harus diperintah ahli falsafah

PERUNDANGANPERUNDANGAN

INDIA

1. Kitab Dharma Sastra dianggap kitab undang-undang Hindu

2. Raja pelihara kesucian dan kedaulatan undang- undang

3. Tindakan atau denda berdasarkan keseriusan kesalahan

4. Golongan Brahmin uruskan undang-undang kerana mahir tentang

hukum-hukum agama

5. Undang-undang Tiang Asoka :-

a) Raja atau pemerintah diumpamakan sebagai bapa oleh masyarakatnya

b) Larangan terhadap penyembelihan haiwan walaupun dalam upacara korban

INDIA

1. Kitab Dharma Sastra dianggap kitab undang-undang Hindu

2. Raja pelihara kesucian dan kedaulatan undang- undang

3. Tindakan atau denda berdasarkan keseriusan kesalahan

4. Golongan Brahmin uruskan undang-undang kerana mahir tentang

hukum-hukum agama

5. Undang-undang Tiang Asoka :-

a) Raja atau pemerintah diumpamakan sebagai bapa oleh masyarakatnya

b) Larangan terhadap penyembelihan haiwan walaupun dalam upacara korban

PERUNDANGANPERUNDANGAN

CHINA

1. Berasaskan falsafah legalisme (Dinasti Chin) :-

~ berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman berat dan kolektif

~ undang-undang yang tegas dan kukuh dapat mengawal tingkahlaku manusia

~ tidak harus wujud rasa belas kasihan dalam menjalankan undang- undang

~ undang-undang dan penguatkuasaannya harus dipelihara tidak kira dalam apa jua pun untuk membendung tindakan liar manusia

~ raja mesti memiliki kuasa yang utuh

2. Undang-undang berteraskan ajaran Confucius (Dinasti Han) :-

* menekankan keperluan raja mempunyai budi pekerti yang baik dan menjaga keharmonian manusia dan masyarakat

* tidak mementingkan kekerasan

Kepentingan Undang-UndangKepentingan Undang-Undang

Kepentingan Undang-undang Zaman Rom

1. Mewujudkan keseragaman undang-undang

2. Membentuk kehidupan yang aman dan sejahtera

3. Menjamin keadilan kerana hukuman berasaskan bukti yang kukuh

4. Memastikan semua rakyat Rom mengetahui undang-undang yang dikuatkuasakan dan diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat

5. Membentuk undang-undang bertulis yang menjadi sumber rujukan hakim-hakim

Kepentingan Undang-undang Zaman Chin

1. Mengawal tingkahlaku manusia

2. Hukuman berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman berat dan bersifat kolektif

3. Menekankan penguatkuasaan undang-undang yang tegas bagi mengawal tindak tanduk manusia dan dalam menguatkuasakan undang- undang tidak harus wujud belas kasihan (legalisme)

4. Menekankan raja perlu mempunyai pekerti yang baik bagi menjaga keharmonian masyarakat (Confucius)

Kepentingan Undang-undang Zaman Maurya

•Undang-undang Maharaja disampaikan sebagai titah dan perintah diraja

•Menjamin kesejahteraan rakyat dan pemerintahan yang adil

•Memastikan rakyat mengetahui titah perintah raja

PERLUASAN KUASA

Philip II

•menyatukan kerajaan Macedonia dan Yunani

•menyatukan semua bahagian Yunani(membentuk negara)

•kegiatan penaklukan berjalan rancak dari tahun 800 S.M

Alexander The Great (336 S.M)

-seorang jeneral yang agung dalam sejarah dunia

-menguasai Parsi, Mesir, Turkistan dan Samarkand

-menguasai seluruh kawasan Laut Mediterranean

-menakluki empayar Parsi dengan gabungan tentera Macedonia dan Yunani

-menyebar dan memperkembangkan kebudayaan Hellenistik ke kota-kota utama empayar Yunani seperti Syracuse di Itali, Iskandariah dan Antioch

-muncul bandar-bandar dan pusat ilmu pengetahuan dan kebudayaan baru seperti bandar Iskandariah di Mesir

PERLUASAN KUASA

1. Shih Huang Ti

- menyatukan seluruh kerajaan kecil di China

- kelahiran empayar

- memerintah secara autokratik (tegas dan mutlak)

- menghapuskan kuasa golongan bangsawan dengan melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir

- membina Tembok Besar China untuk mempertahankan empayar China daripada serangan orang gasar

2. Han Wu Ti

* digelar Maharaja Tentera

* meluaskan taklukan melalui kekuatan tentera

* menguasai Sinkiang, Lembah Tarim, Tutor, Yang Tze, Kwangsi dan Kwang Tung

* menyebarkan pengaruh China ke Jepun dan Turkistan

* China mencapai keamanan dan kemakmuran semasa pemeintahannya

1. Shih Huang Ti

- menyatukan seluruh kerajaan kecil di China

- kelahiran empayar

- memerintah secara autokratik (tegas dan mutlak)

- menghapuskan kuasa golongan bangsawan dengan melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir

- membina Tembok Besar China untuk mempertahankan empayar China daripada serangan orang gasar

2. Han Wu Ti

* digelar Maharaja Tentera

* meluaskan taklukan melalui kekuatan tentera

* menguasai Sinkiang, Lembah Tarim, Tutor, Yang Tze, Kwangsi dan Kwang Tung

* menyebarkan pengaruh China ke Jepun dan Turkistan

* China mencapai keamanan dan kemakmuran semasa pemeintahannya

Augustus Caesar (27 S.M)

~ pengasas empayar Rom

~ memerintah seperti diktator

~ mengalahkan tentera pimpinan Anthony, bekas jeneral Augustus Caesar yang bergabung dengan tentera Mesir pimpinan Cleopatra dalam Peperangan Actium (31 S.M)

~ mewujudkan pemerintahan warisan

~ menakluki Britain, Sepanyol, kawasan Sungai Rhine, Danube, Laut Hitam, Pergunungan Atlas, Afrika Utara, Macedonia, sebahagian Turki dan Palestin

Augustus Caesar (27 S.M)

~ pengasas empayar Rom

~ memerintah seperti diktator

~ mengalahkan tentera pimpinan Anthony, bekas jeneral Augustus Caesar yang bergabung dengan tentera Mesir pimpinan Cleopatra dalam Peperangan Actium (31 S.M)

~ mewujudkan pemerintahan warisan

~ menakluki Britain, Sepanyol, kawasan Sungai Rhine, Danube, Laut Hitam, Pergunungan Atlas, Afrika Utara, Macedonia, sebahagian Turki dan Palestin

PERLUASAN KUASA

Chandragupta Maurya

~ menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India(membentuk empayar)

~ mengubah status raja kepada maharaja

~ menguasai seluruh India Utara

~ menakluki Punjab

~ menewaskan Seleceus yang memerintah empayar Seleucid di Syria dan kawasan sempadan di India Barat

Asoka

- tidak menekankan kekuatan ketenteraan sebagai asas memperluaskan kuasa (dasar lebih lembut dan terbuka - penekanan kepada agama Buddha)

- menjadikan seluruh India sebagai jajahan takluk empayar Maurya selepas kemenangan ke atas Kalinga (Perang Kalinga)

Bindusara (anak Chandragupta Maurya)

* meluaskan empayar Maurya ke Mysore (Selatan India)

PERLUASAN KUASA

Faktor kejayaan empayar Maurya dalam perluasan kuasa

( Chandragupta )

•wujud pemerintahan pusat yang kuat

•penubuhan unit-unit perisik khas untuk memastikan tidak berlaku sebarang penentangan terhadap kuasa pusat

•pembahagian wilayah kepada beberapa bahagian utama yang diketuai oleh wizurai

•menyatupadukan beberapa buah kerajaan kecil di utara India dan menjadikan Pataliputra sebagai ibu kota pemerintahannya

•pasukan tenteranya yang besar dengan 600 ekor gajah, 1000 orang tentera berkuda dan10,000 orang infranti

Sebab keruntuhan Empayar Maurya

•merosot selepas kematian Asoka pada tahun 232 SM

•Empayar Maurya berpecah belah akibat ketidakcekapan pemerintah selepas Asoka dan perebutan kuasa sesama sendiri

•wilayah-wilayah yang jauh daripada pusat pemerintahan membebaskan diri daripada penguasaan kerajaan pusat

•berlaku banyak pemberontakan oleh kuasa-kuasa tempatan

•tentangan daripada golongan Brahmin yang tidak puas hati dengan dasar-dasar pemerintahan Asoka yang menjadikan agama Buddha sebagai dasar pemerintahan negara dan mengabaikan golongan Brahmin

•kelemahan kerajaan pusat menyebabkan timbulnya banyak kekacauan dan menjejaskan keupayaan tentera untuk mengembalikan keamanan

•kerajaan pusat tidak berupaya memperoleh cukai daripada wilayah-wilayah dan ini menjejaskan usaha-usaha pembangunan negara sehingga menimbulkan rasa tidak puas hati di kalangan rakyat

•Empayar Maurya berakhir dengan pembunuhan Maharaja Birhadratha dan diganti dengan Dinasti Sunga tetapi dinasti baru ini hanya berkuasa di sekitar Pataliputra sahaja

keagungan tamadun India hanya muncul kembali setelah kemunculan Empayar Gupta

Peningkatan EkonomiPeningkatan Ekonomi

Yunani

1. Perdagangan

a) sebab :

~ muka bumi Yunani bergunung- ganang (tidak sesuai untuk pertanian)

~ terletak di jalan laut utama (kawasan pesisiran pantai)

~ kekurangan tanah

~ mendapatkan bekalan makanan (Athens & Corinth)

berdagang dengan Mesir, Syria, Phoenecia

b) Athens menjadi pusat pengumpulan barangan dari Timur

c) cukai dikenakan – kesan :

~ kenaikan harga barang

~ perpindahan rakyat Yunani ke tempat lain

2. Pertanian

- hanya di Sparta

China

1. Pertanian

a) peralatan :

~ Dinasti Han – tenggala, kolar kuda

~ Dinasti Tang, Song, Yuan, Ming – tanaman bergilir, teres bukit, pembinaan sistem pengairan dan terusan

2. Perusahaan Logam

~ didagang ke Alam Melayu, India, Timur Tengah dan Barat

3. Perusahaan Tembikar

4. Perdagangan

~ Jalan darat (Jalan Sutera Darat) dan Jalan Laut

~ China memperdagangkan barangan logam dan hasil perusahaan

~ Persatuan perdagangan diwujudkan

Peningkatan EkonomiPeningkatan Ekonomi

1. Perdagangan

a)pusat perdagangan – Anga, Kalinga, Karusa ~ hasilkan gading, senjata, emas, berlian, mutiara

b) bentuk perdagangan :-

~ perdagangan dalaman (antara wilayah dalam India) dan perdagangan dengan negara kota (antara Kerajaan Maurya dengan Macedonia, Sri Lanka, Asia Tengah, Asia Tenggara)

c)pelabuhan penting – Tamralipti, Ghantashala, Kadura, Broach, Ghaul, Kalyan, Cambay

d)perdagangan maritim :

~ meningkat zaman Gupta (100 SM)

~ antara India dengan Alam Melayu, Rom, Sri Lanka

~ barang diperoleh – rempah, bedak wangi, gading gajah, besi, tekstil, tembikar, barang kaca, minyak wangi

2. Persatuan Perdagangan dan Perusahaan (Sresthin)

a) contoh : Persatuan tukang kayu, tukang logam, tukang kulit

b) peranan : kawal harga, kualiti dan gaji

3. Perusahaan

~ tekstil, kain kapas dan sutera

~ barangan emas, mutira dan batu permata

4. Cukai

~ terhadap hasil perdagangan ( hasil pertanian dan buah-buahan)

~ untuk sara tentera, pentadbir dan raja

5. Penggunaan Mata Wang

~ dinara, syiling emas, wang perak, cengkerang siput

YunaniYunani

AthensMelahirkan manusia yang seimbang dari segi Pencapaian rohani dan jasmani .

Sparta Melahirkan warganegara tentera yang Sempurna dan taat kepada negara .

RomRomTekankan aplikasi ilmu yang pratikal dan semangat setia kepada negara.

India

India

Tumpukan pembelajaran kitab-kitab veda dan bahasa sanskrit .

ChinaChina Tujuan untuk lulus peperiksaan awam

Pendidikan Pendidikan

PEPERIKSAAN AWAM KERAJAAN CHINA

TAHAP TAHAP

LULUS LULUS

KENDALI KENDALI

TIRUTIRU

PEMERIKSA PEMERIKSA

TEMPAT PERIKSA TEMPAT PERIKSA

1. Hsiu Tai ( daerah ) 2. Chun Jen ( ibu kota daerah) 3. Chin Shih (ibu kota empayar)

Tahap 1 – layak menjadi pendidik.Tahap 3 – layak menjadi pegawai kerajaan .

KetatKetat

Hukuman mati

Dikurung sebelum hari peperiksaan untuk elak peniruan .

Dikurung sebelum hari peperiksaan untuk elak peniruan .

Di dalam bilik degan disediakan makanan selama 3 hari untuk menulis jawapan .

FALSAFAHFALSAFAH

Yunani

HerodutusThucydides Aristotle SocratesPlato

Rom

Zeno(Stoisisme)

China

Confucius

Legalisme

Lao Tze

India

Sumberkankitab veda

MenolakkitabVeda

Persoalan tentang a)Nilai individualismeb)Kehidupan manusiac)demokrasi

Tekankan a)Keadilanb)Tanggungjawabc)Keberaniand)perikemanusiaan

Tekankan hal berkaitan manusia (hubungan manusia dengan manusia)

SAINS DAN TEKNOLOGI

YunaniYunani

Thales

Pythagoras

Hippocrates

Archimedes

Ptolemy

ilmu geometri

Teorem pythogoras

Hippocrates Oath

Teori isipadu dangraviti

Astroomi Yunani

RomRomBoethiusMengaitkan matematik dengan

Muzik,geometri dan astronomi

IndiaIndia

Aryabhata

Varahamihira

Angka Brahmin danAngka Kharositi

ChinaChina

Yin dan Yang dalam perubatan

Membuat kertas

SENI BINA

YUNANI

ROMROM CHINACHINA INDIA

~ Acropolis~ Pantheon

~ Acropolis~ Pantheon

~ Aqueduct (saliran air)~ Colloseum (tempat ~ Pertunjukkan teater dan sukan)

~ Aqueduct (saliran air)~ Colloseum (tempat ~ Pertunjukkan teater dan sukan)

~ Tembok Besar China~ Tembok Batu~ Kota Larangan~ Kuil & pagoda

~ Tembok Besar China~ Tembok Batu~ Kota Larangan~ Kuil & pagoda

~Stupa Besar di Ranchi~Kompleks kuil di Gua Ajanta

~Stupa Besar di Ranchi~Kompleks kuil di Gua Ajanta

Hesoid – Puisi “ Theologi” dan*works and Days”

Homer- “ Illiad” and “ Odyssey”

Mahabrata dan Ramayana.

3 bentuk sastera-vedik,epik dan sajak

Bahasa Persuratan ialah Bahasa Sanskrit

Ssu Ma Chien- “ShihChi”

Tu Fu, Li po (puisi)

Ciciero dan Virgil (penulis dan penyajak)

SASTERASASTERA

ROMROM

YUNANI YUNANI

INDIAINDIA

CHINACHINA

YUNANI YUNANI

Bahasa Yunani digunakan du Yunani dan wilayah taklukan.

INDIAINDIA

Masyarakat Dravidia

Masyarakat Indo Aryan

Telegu

Malayalam

Kannada

Hindi

Urdu

Punjabi

Kasmiri

ChinaChina Mandarin

Wu

Hunanis

Kiangsi

Hakka

Kantonis

Fukien

BAHASABAHASA

ATHENS

SPARTA

SISTEM SOSIALSISTEM SOSIAL

YUNANIYUNANI

Warganegara

Bukan Warganegara

Hamba

Warganegara

Pekerja, Artisan,

Pedagang

Helot

ROMROM

Warganegara

Bukan Warganegara

Hamba

SISTEM SOSIALSISTEM SOSIAL

INDIAINDIA

Brahmin

Ksyastria

Vaisya

Sudra

CHINACHINA

Atasan (Maharaja, Bangsawan, Sida)

Bawahan (Petani, Artisan)

Hamba

CONFUCIUS

Sarjana

Petani

Tukang

Pedagang

SUMBANGAN TAMADUN

AGAMAHindu,Buddha,

TaoismeIslam, Kristian.

FALSAFAHLegalisme, Stoisme

SENI BINAAqueduct, Colleuseum,Tembok Besar China.

SASTERAIlliad, Oddesey,Mahabharata,Ramayanan.

BAHASABahsa Latin – Agama KristianBahasaSanskrit- AgamaBuddha dan Hindu.

SAINS &TEKNOLOGI

Teorem PythogorasPrinsip Archimedes

SUKANSukan Olimpik

POLITIKYunani- Demokrasi

ROM- Republik

Definisi

AgamaAgama AjaranAjaran

Kepercayaan atau ajaran yang dianutiPegangan kepercayaanPedoman hidup

Kepercayaan atau ajaran yang dianutiPegangan kepercayaanPedoman hidup

Aspek kepercayaan dalam sesuatu agama

Aspek kepercayaan dalam sesuatu agama

Kepentingan AgamaKepentingan Agama

Pedoman/Panduan Hidup

Pedoman/Panduan Hidup

Pengaruhi Falsafah Hidup

Pengaruhi Falsafah Hidup

Mendisiplinkan Masyarakat

Mendisiplinkan Masyarakat

Capai Kesejahteraan

Capai Kesejahteraan

Jawapan Kepada Persoalan

Jawapan Kepada Persoalan

Asal Pengasas Kitab Pegangan/Prinsip

India Tiada Veda 1. 3 fungsi tuhan :

~ mencipta (Brahma)

~ memelihara (Vishnu)

~ membinasa (Siva)

2. Mempunyai 6 aliran:-

~ Saivisme

~ Vaishnavisme

~ Saktham

~ Ganapathyam

~ Kaumaram

~ Saura

3. Percaya Hukum Karma & kelahiran semula

4. Matlamat – Moksya (Kebebasan Mutlak)

ASAL

India

ASAL

India

PENGASAS

Siddharta Gautama

PENGASAS

Siddharta Gautama

KITAB

Tripitaka (Sutta Pitaka, Vinaya Pitaka &

Abhidhamma Pitaka)

KITAB

Tripitaka (Sutta Pitaka, Vinaya Pitaka &

Abhidhamma Pitaka)

PEGANGAN/PRINSIP

1. Empat Kebenaran Mulia:

~ Dukka penderitaan

~ Samudaya sebab penderitaan

~ Nirodha nafsu yang membawa penderitaan

~ Margacara memadamkan nafsu dan keinginan

2. Jalan Mulia Berlapis Lapan :

~ Kepercayaan yang betul

~ Tujuan yang betul

~ Pertuturan yang baik

~ Perbuatan yang baik

~ Hidup yang baik

~ Usaha yang baik

~ Fikiran yang baik

~ Renungan yang baik

3. Matlamat – Nirvana

PEGANGAN/PRINSIP

1. Empat Kebenaran Mulia:

~ Dukka penderitaan

~ Samudaya sebab penderitaan

~ Nirodha nafsu yang membawa penderitaan

~ Margacara memadamkan nafsu dan keinginan

2. Jalan Mulia Berlapis Lapan :

~ Kepercayaan yang betul

~ Tujuan yang betul

~ Pertuturan yang baik

~ Perbuatan yang baik

~ Hidup yang baik

~ Usaha yang baik

~ Fikiran yang baik

~ Renungan yang baik

3. Matlamat – Nirvana

LATAR BELAKANG

1. Asal

~ Makkah

2. Pengasas

~ Nabi Muhammad

3.Kitab

~ Al-Quran

LATAR BELAKANG

1. Asal

~ Makkah

2. Pengasas

~ Nabi Muhammad

3.Kitab

~ Al-Quran

PEGANGAN/PRINSIP

a) 2 teras :-

~ akidah : keyakinan terhadap Allah

~ syariah : undang-undang berasaskan al-Quran & Hadis

b) Rukun Iman :

~ Percaya kepada Allah s.w.t

~ Percaya kepada Malaikat

~ Percaya kepada kitab-kitab

~ Percaya kepada para nabi dan rasul

~ Percaya kepada hari kiamat

~ Percaya kepada qadha dan qadar

c) Rukun Islam :

~ Pengakuan “tiada Tuhan yang disembah melainkan Allah dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah”

~ Wajib menunaikan solat lima waktu sehari semalam

~ Wajib berzakat

~ Wajib berpuasa pada bulan Ramadhan

~ Menunaikan fardu haji di Makkah bagi yang mampu

PEGANGAN/PRINSIP

a) 2 teras :-

~ akidah : keyakinan terhadap Allah

~ syariah : undang-undang berasaskan al-Quran & Hadis

b) Rukun Iman :

~ Percaya kepada Allah s.w.t

~ Percaya kepada Malaikat

~ Percaya kepada kitab-kitab

~ Percaya kepada para nabi dan rasul

~ Percaya kepada hari kiamat

~ Percaya kepada qadha dan qadar

c) Rukun Islam :

~ Pengakuan “tiada Tuhan yang disembah melainkan Allah dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah”

~ Wajib menunaikan solat lima waktu sehari semalam

~ Wajib berzakat

~ Wajib berpuasa pada bulan Ramadhan

~ Menunaikan fardu haji di Makkah bagi yang mampu

ASAL NABI/ PENGASAS

KITAB PEGANGAN/ PRINSIP

Jurusalam/Jurusalam/

PalestinePalestine

Jesus ChristJesus Christ Bible (Old Bible (Old Testament & Testament & New New Testament)Testament)

1. Hari Ahad – khas untuk kegiatan 1. Hari Ahad – khas untuk kegiatan keagamaankeagamaan

2. Terbahagi kepada mazhab 2. Terbahagi kepada mazhab Katolik, Protestant dan lain-lainKatolik, Protestant dan lain-lain

Negeri Lu, Shantung (China)

Confucius Analekta 1. Prinsip moral yang tinggi :-

~ perikemanusiaan (ren)

~ kesusilaan (li)

~ taat kepada ibu bapa (xiao)

Negeri Chu, China

Lao Tze Tao Te Ching 1. Tumpu pada konsep Tao (jalan)

2. Setiap tindakan ditentukan Tao

3. Manusia tidak harus ambil sebarang tindakan terhadap apa yang berlaku (wu-wei) ~ merosakkan dunia

4. Manusia tidak boleh mengubah sesuatu ke arah kebaikan

Soalan 1

Tamadun Rom dan Yunani telah memperlihatkan pencapaian dan kemajuan yang tinggi dan kompleks dalam aspek politik.

a) Bincangkan sistem demokrasi yang diamalkan dalam Tamadun Yunani

(10 markah)

b) Huraikan sistem pemerintahan bercorak republik yang terdapat dalam Tamadun Rom

(10 markah)

Soalan 2

Sistem perundangan merupakan suatu aspek yang diberi penekanan oleh pemerintah tamadun awal khususnya dalam Tamadun Rom, Yunani, China dan India.

a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, huraikan ciri-ciri perundangan berasaskan prinsip legalisme yang dipraktikkan pada zaman Dinasti Chin di China

( 10 markah )

b) Pada pendapat anda, mengapakah sistem perundangan penting kepada sesuatu tamadun ?

( 10 markah )

•Shih Huang Ti

•Alexander The Great

•Chandragupta Maurya

Soalan 3

a) Bincangkan sumbangan Shih Huang Ti dan Alexander The Great dalam Tamadun China dan Yunani

( 12 markah )

a) Pada pendapat anda, apakah faktor yang membolehkan Chandragupta Maurya membentuk sebuah empayar yang luas di India semasa pemerintahannya ?

( 8 markah )

Soalan 4

Kepercayaan dan agama seperti agama Hindu, Buddha dan Islam berperanan penting dalam

mempengaruhi aspek kehidupan manusia khususnya dalam bidang falsafah hidup.

a) Apakah yang anda faham dengan konsep agama ?

( 4 markah)

a) Pada pendapat anda, mengapakah agama penting kepada kita ?

( 6 markah )

a) Apakah yang anda faham tentang agama Islam ?

( 10 markah )

Soalan 5

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam Tamadun Rom, Yunani, Chinadan India.

• Matlamat utama pendidikan dalam tamadun China ialah lulus peperiksaan awam . Bagaimanakah peperiksaan awam dikendalikan ?

( 8 Markah )b) Nyatakan perbezaan matlamat pendidikan di Athens dan Sparta .

( 4 Markah )c) Bincangkan kesan-kesan perkembangan pendidikan dalam tamadun Yunani, Rom, China dan India.

( 8 Markah )

Soalan 6

a) Dengan contoh-contoh yang sesuai, buktikan perkembangan seni bina dalam Tamadun Rom .

( 14 Markah )a) Antara falsafah terawal yang berkembang dan direkodkan di dunia ialah falsafah

India . Terangkan tentang falsafah tersebut.( 6 Markah )

Soalan 1 (a)

Wujud wujud Dewan Perhimpunan dan Majlis

Lelaki lelaki menjadi anggota Dewan ( 6 bulan)

Sidang Dewan bersidang 3 kali sebulan

Cadangan ahli Dewan boleh memberi cadangan tentang dasar kerajaan

Putus keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis

Penuh Dewan berkuasa penuh terhadap ahli Majlis, majistret dan juri

Ahli ahli Majlis – majistret dan juri yang dilantik Dewan

Ketua Di ketuai oleh Presiden

Konsul Dibantu 2 Konsul

Senat Terdapat Dewan Senat

Bangsa Dewan Senat terdiri daripada golongan bangsawan

Tugas Dewan Senat bertugas membincangkan hal pentadbiran dan merangka perundangan

Himpun Dewan Perhimpunan terdiri daripada rakyat Rom

Lulus Dewan Perhimpunanmeluluskan keputusan Dewan Senat

7 X 2 : Maksimum 10 Markah

Soalan 1 (b)


Berat berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman berat dan kolektif

Tegas undang-undang yang tegas dan kukuh dapat mengawal tingkahlaku manusia

Belas tidak harus wujud rasa belas kasihan dalam menjalankan undang- undang

Pelihara undang-undang dan penguatkuasaannya harus dipelihara tidak kira dalam apa jua pun untuk membendung tindakan liar manusia

Raja raja mesti memiliki kuasa yang utuh

Kawal mengawal tingkahlaku manusia

Aman menjaga keharmonian manusia dan masyarakat (membentuk kehidupan yang aman)

Sejahtera menjamin kesejahteraan rakyat

Adil menjamin pemerintahan yang adil

Seragam mewujudkan keseragaman undang-undang

Hukuman menjamin keadilan kerana hukuman berasaskan bukti yang kukuh

Sumber menjadi sumber rujukan hakim-hakim

Soalan 2 (a)

5 X 2 : 10 Markah

Soalan 2 (b)


Shih Huang Ti

Satu menyatukan seluruh kerajaan kecil di China

Empayar kelahiran empayar

Auto memerintah secara autokratik (tegas dan mutlak)

Lantik menghapuskan kuasa golongan bangsawan dengan melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir

Tembok membina Tembok Besar China untuk mempertahankan empayar China daripada serangan orang gasar

Alexander The Great

Parsi menguasai Parsi, Mesir, Turkistan dan Samarkand

Kuasa menguasai seluruh kawasan Laut Mediterranean

Takluk menakluki empayar Parsi dengan gabungan tentera Macedonia dan Yunani

Sebar menyebar dan memperkembangkan kebudayaan Hellenistik ke kota-kota utama empayar Yunani seperti Syracuse di Itali, Iskandariah dan Antioch

Bandar muncul bandar-bandar dan pusat ilmu pengetahuan dan kebudayaan baru seperti bandar Iskandariah di Mesir

Soalan 3 (a)


Pusat wujud pemerintahan pusat yang kuat

Unit penubuhan unit-unit perisik khas untuk memastikan tidak berlaku sebarang penentangan terhadap kuasa pusat

Wizurai pembahagian wilayah kepada beberapa bahagian utama yang diketuai oleh wizurai

Satu menyatupadukan beberapa buah kerajaan kecil di utara India dan menjadikan Pataliputra sebagai ibu kota pemerintahannya

Tentera pasukan tenteranya yang besar dengan 600 ekor gajah, 1000 orang tentera berkuda dan10,000 orang infranti

Soalan 3 (b)


Pedoman pedoman/panduan hidup

Falsafah pengaruhi falsafah hidup

Disiplin mendisiplinkan masyarakat

Sejahtera capai kesejahteraan

Jawab jawapan kepada persoalan

Soalan 4 (b)


Soalan 4 (a)

Anut kepercayaan atau ajaran yang dianuti

Pegang pegangan kepercayaan

Pedoman pedoman hidup


Asal berasal dari Makkah

Nabi nabinya ialah Nabi Muhammad

Kitab kitab suci -Al-Quran

Akidah akidah : keyakinan terhadap Allah

Undang undang-undang berasaskan al-Quran & Hadis

Iman Rukun Iman :

Percaya kepada Allah s.w.t

Percaya kepada Malaikat

Percaya kepada kitab-kitab

Percaya kepada para nabi dan rasul

Percaya kepada hari kiamat

Percaya kepada qadha dan qadar

Islam Rukun Islam :

Pengakuan “tiada Tuhan yang disembah melainkan Allah dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah”

Wajib menunaikan solat lima waktu sehari semalam

Wajib bezakat

Wajib berpuasa pada bulan Ramadhan

Menunaikan fardu haji di Makkah bagi yang mampu

Soalan 4 (c)


Soalan 4 (c)

Kawal peperiksaan dikawal dengan ketat supaya tidak berlaku penipuan

Tipu jika calon melakukan penipuan , dia akan dihukum mati

Kurung pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan

Calon calon yang menduduki peperiksaan dikurung selama 3 hari untuk menulis jawapan

Daerah tahap Hsiu Tai diadakan di daerah sebanyak 2 kali dalam 3 tahun.

Chun Jen tahap Chun Jen diadakan di ibu kota daerah iaitu sekali dalam 3 tahun.

Maharaja tahap Chin Shih diadakan di ibu kota empayar iaitu di hadapan maharaja.


Soalan 5 (b)

Athens Beza Sparta

Melahirkan manusia yang seimbang dari sudut rohani dan jasmani dan setia kepada negara

tujuan melahrkan warganegara tentera yang gagah

Pendidikan, sukan, muzik, membacalatihan fizikal , kemahiran menggunakan senjata

tumpuan Seni berpidato dan menghafal

2 X 2 : 4 Markah

Soalan 5 (c)

Pusat banyak sekolah falsafah didirikan dan menjadi pusat cedekiawan

Lahir melahirkan sejarahwan terkenal seperti Herodutus , Thucydides di Yunani

Jurutera pusat pendidikan di Rom melahirkan jurutera yang dapat membina sistem pengairan,bangunan dan jalan raya

Kolej dapat melahirkan sekolah dan kolej seperti Kolej Brahmin dan Universiti Agama Buddha iaitu Nalanda

Jawatan mengatasi buta huruf dan mendapat jawatan dalam pemerintahan

.

.

.


. .

Soalan 6 (a)

Colloseum

Kubah bangunan berbentuk kubah dengan ukuran ketinggian 52m

Ukur ukuran garis pusat luarnya seluas 545m

Penonton boleh memuatkan seramai 50 000 – 80 000 penonton

Tempat berfungsi sebagai tempat pahlawan Rom bertarung dan juga sebagai tempat teater

Bina pembinaan dimulakan pada tahun 70an dan disiapkan pada zaman Maharaja Flavian

Pantheon

Besar merupakan binaan yang terbesar di dunia yang berbentuk kubah

Pusat bergaris pusat 44m.

Hadrian pembinaan dibuat pada zaman Maharaja Hadrian

Memuja berfungsi sebagai tempat memuja , meyimpan patung dewa dan sebagai tempat mengerjakan kerja-kerja awam

Aqueduct

Saliran saliran air untuk minuman di Rom

Aqueduct Aqua Claudia merupakan aqueduct yang terkenal

Bersih saliran air ini menyalirkan air bersih dari Gunung Ke kota di Rom

Asas Teknologi aqueuct adalah berasaskan sistem graviti.


Soalan 6 (b)

Pusat banyak sekolah falsafah didirikan dan menjadi pusat cedekiawan

Lahir melahirkan sejarahwan terkenal seperti Herodutus , Thucydides di Yunani

Jurutera pusat pendidikan di Rom melahirkan jurutera yang dapat membina sistem pengairan, bangunan dan jalan raya

Kolej dapat melahirkan sekolah dan kolej seperti Kolej Brahmin dan Universiti Agama Buddha iaitu Nalanda.

Jawatan mengatasi buta huruf dan mendapat jawatan dalam pemerintahan .

.


Documents

Bab 2 : Peningkatan Tamadun 2.1 Latar