สาระท 1 การอาน มาตรฐานท ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดไปใชในการตดสนใจแกปญหาและสรางวสยทศนในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

การกำาหนดสาระการเรยนรรายป

สาระการเรยนรชวงชนการกำาหนดสาระการเรยนรรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31.อานอยางมสมรรถภาพและอานไดเรว2.หาความหมายของวงคำาศพทสำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนา3.การอธบายอปมาและสาธก4.การใชบรบทการอาน5.การใชแหลงความร6.การแสดงความค ดเหน เช งวเคราะหเรองทอาน7.การประเมนคาทงขอดขอดอยอยางมเหตผล8.การใชแผนภาพความคดและกระบวนการค ดวเคราะหอยางหลากหลาย9.การเลาเรองยอเรอง

1.หลกการอ านอ านออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษาอานไดคลองและเรวจำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอาน2.ความเขาใจความหมายของวงค ำาศ พท ส ำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนา3.การอธบายความหมายของคำาวาอปมาและสาธก4.การใชบรบทการอาน5.การใชแหลงความรภายในและภายนอกโรงเรยน6.การแสดงความค ดเหนเชงวเคราะหเรองทอาน7.ประเมนคาจากสงทอานทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล

1.หลกการอ านอ านออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษาอานไดคลองและเรวจำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอาน2.ความเขาใจความหมายของวงค ำาศ พท ส ำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนา3.การอธบายความหมายของคำาวาอปมาและสาธก4.การใชบรบทการอาน5.การใชแหลงความรจากภายในและภายนอกโรงเรยน6.การแสดงความค ดเหน เช งวเคราะหตากเรองทอาน7.ประเมนคาจากสงทอานทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล

1.หลกการอ านอ านออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษาอานไดคลองและเรวจำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอานทำาใหอานไดเรว2.ความเขาใจความหมายของวงค ำาศ พท ส ำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนา3.การอธบายความหมายของคำาวาอปมาและสาธก4.การใชบรบทการอาน5.การใชแหลงความรจากภายในและภายนอกโรงเรยน6.การแสดงความค ดเหน เช งวเคราะหตากเรองทอาน7.ประเมนคาจากสงทอานทงขอด

1

10.การใชการอานในการตรวจสอบความร11.การอานในใจบทรอยแกวและบทรอยกรอง12.การอ านออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองตามลกษณะคำาประพนธทหลากหลาย13.การวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคม14.การจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองได15.เลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลคทรอนกส16.มมารยาทการอานและนสยรกการอาน

8.การใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดวเคราะหจากเรองทอานอยางหลากหลาย9.การใชภาษาและถอยคำาทเหมาะสมกบการเลาเร องไดชดเจนถกตองตามหลกเกณฑ10.อ าน เร องและจ บ ใจความสำาคญจากเรองทอานเลาเรองและเขยนเรองทอาน11.อานในใจบทรอยแกวและบทรอยกรองโดยไมตองออกเสยงและมเนอหาทมความยาวเพมขน12.การอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองถกตองต า ม อ ก ข ร ว ธ อ า น อ ย า งคลองแคลวโดยแบงวรรคตอนมจ งหวะส มผ สตามล กษณะค ำาประพนธท งการอานออกเสยงธรรมดาและทำานองเสนาะ13.การวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคม ทยาว14.การจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองได

8.ก า ร ใ ช แ ผ น ภ า พ ค ว า ม ค ดกระบวนการคดวเคราะหจากเร องทอานอยางหลากหลาย9.การใชภาษาในการเลาเร องและยอเร องไดอยางเหมาะสมชดเจนถกตองตามหลกเกณฑ10.อ าน เ ร อ ง แ ล ะ จ บ ใ จ ค ว า มสำาคญจากเรองทอานเลาเรองและเขยนเรองทอาน11.อานในใจบทรอยแกวและบทรอยกรองทมเนอหาความยาวมากขน12.การอ านออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองถกตองตามอกขรวธอ านอยางคลองแคลวโดยแบงวรรคตอนมจงหวะสมผสตามลกษณะคำาประพนธท งการอานออกเสยงธรรมดาและทำานองเสนาะ13.การวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคม ทยาวกวา14.การจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองได

และขอดอยอยางมเหตผล8.ก า ร ใ ช แ ผ น ภ า พ ค ว า ม ค ดกระบวนการคดวเคราะหจากเร องทอานอยางหลากหลาย9.การใชภาษาในการเลาเร องและยอเร องไดอยางเหมาะสมชดเจนถกตองตามหลกเกณฑ10.อ าน เ ร อ ง แ ล ะ จ บ ใ จ ค ว า มสำาคญจากเรองทอานเลาเรองและเขยนเรองทอาน11.อานในใจบทรอยแกวและบทรอยกรองทมเนอหาความยาวมากขน12.การอ านออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองถกตองตามอกขรวธอ านอยางคลองแคลวโดยแบงวรรคตอนมจงหวะสมผสตามลกษณะคำาประพนธท งการอานออกเสยงธรรมดาและทำานองเสนาะ13.การวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคม ทยาวขน14.การจำาบทประพนธทมคณคา

2

15.การเล อกอ านหน งสอและสอสารสนเทศ16.มมารยาทการอานโดยอานอยางสงบไมรบกวนผอนมนสยรกการอานสนใจอานเพอหาความรความบนเทงจดบนทก

15.การเล อกอ านหน งสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส16.มมารยาทการอานอานอยางสงบไมรบกวนผอนใชเวลาวางในการอานหนงสอมนสยรกการอาน

นำาไปใชอางองได15.การเล อกอ านหน งสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส16.มมารยาทการอานอานอยางสงบมนสยรกการอานจดบนทกจากเราองทอานเลาเร องจากเรองทอานใหเพอนฟง

สาระท 2 การเขยน มาตรฐานท ท 2.1 ใชกระบวนการเขยนสอสารเขยนเรยงความยอความและเขยนเรองราวในรปแบบตางๆเขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

การกำาหนดสาระการเรยนรรายป

สาระการเรยนรชวงชนการกำาหนดสาระการเรยนรรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31.การเขยนเรยงความ ยอความ เขยนอธบาย ชแจงแสดงความคดเหนแสดงการโตแยง

1.การเขยนเรยงความ ยอความ เขยนอธบาย ชแจงแสดงความคดเหนแสดงการโตแยง

1.การเขยนเรยงความ ยอความ เขยนอธบาย ชแจงแสดงความคดเหนแสดงการโตแยง

3

2.การเขยนรายงานและการเขยนเชงสรางสรรค ใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน3.มมารยาทการเขยนและมนสยรกการเขยน4.การศกษาคนควารจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความอยางประณตการรวบรวมบนทกขอมล5.การน ำาวธการของแผนภาพความคดจดลำาดบความคดและพฒนางานเขยนตามขนตอนและนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

2.การเขยนรายงานและการเขยนเชงสรางสรรค ใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน

3.มมารยาทการเขยนและมนสยรกการเขยน

4.การศกษาคนควารจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความอยางประณตการรวบรวมบนทกขอมล

5.การน ำาวธการของแผนภาพความคดจดลำาดบความคดและพฒนางานเขยนตามขนตอนและนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

2.การเขยนรายงานและการเขยนเชงสรางสรรค ใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน

3.มมารยาทการเขยนและมนสยรกการเขยน

4.การศกษาคนควารจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความอยางประณตการรวบรวมบนทกขอมล

5.การน ำาวธการของแผนภาพความคดจดลำาดบความคดและพฒนางานเขยนตามขนตอนและนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

สาระท 3 การฟง การด และการพด

4

มาตรฐานท ท 3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความรความคดความรสกในโอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค

การกำาหนดสาระการเรยนรรายป

สาระการเรยนรชวงชนการกำาหนดสาระการเรยนรรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.35.การพจารณาสอรปแบบตางๆอยามวจารณญาณ6.การพดนำาเสนอความรความคดการวเคราะหและการประเมนเร องราวตางๆ7.การพดในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสมมเหตผล

8.การใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกการพด9.มารยาทการฟงการดและการพด

5.การเลอกใชส อร ปแบบตางๆประกอบการอภปรายอยางเหมาะสม6.การพดเพ อน ำา เสนอความร ความคดเรองราวตางๆทเหมาะสม

7.การพดเกยวกบการสนทนาการพดช แจงการพดแลกเปล ยนความค ด เห นการท ำางานการประชมกลมไดอยางเหมาะสม8.การใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกเกณฑทางภาษา.

9.มารยาทการฟงการดและการพ ด เ พ อ ใ ห ก า ร ส อ ส า ร ม ประสทธภาพ

5.การเลอกใชส อร ปแบบตางๆประกอบการอภปรายอยางเหมาะสม

6.การพดเพ อน ำา เสนอความร ความคดการวเคราะหเร องราวอยางสรางสรรคและเหมาะสม

7.การพดอภปรายการพดแสดงความตองการการพดแสดงความคดเหนการบรรยายเหตการณไดอยางเหมาะสมมเหตผล

8.การใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกเกณฑทางภาษา.

5.การเลอกใชส อร ปแบบตางๆประกอบการอภปรายอยางเหมาะสม

6.การพดเพ อน ำา เสนอความร ความคดการวเคราะหเรองราวและการประเมนเร องราวตางๆอยางเหมาะสม

7.การพดในการปราศรยการเลาขาวการพดเปนพธกรการอวยพรชกชวนการพดโนมนาวจตใจพดในสถานการณขดแยงได ถกต องชด เจนเหมาะสมม เหตผลก บสถานการณและรปแบบการพด

8.การใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกเกณฑทางภาษา

5

9.มารยาทการฟงการดและการพ ด เ พ อ ใ ห ก า ร ส อ ส า ร ม ประสทธภาพ.

9.มารยาทการฟงการดและการพ ด เ พ อ ใ ห ก า ร ส อ ส า ร ม ประสทธภาพ.

สาระท 4 หลกการใชภาษามาตรฐานท ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทยการเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษาภมปญญาทางภาษาและรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

การกำาหนดสาระการเรยนรรายป

สาระการเรยนรชวงชนการกำาหนดสาระการเรยนรรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.3หลกการใชภาษา 1.ก า ร ส ร า ง ค ำา ไ ท ย ต า ม ห ล ก

เ ก ณ ฑ ข อ ง ภ า ษ า แ ล ะ ก า ร ใ ช ประโยคสามญประโยคซบซอนในการสอสาร2.การใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธเจรจาตอรองดวยภาษาและกรยาทาทางทสภาพ

3.การใชคำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคลธรรมชาต

1.การสรางคำาไทยตามหลกเกณฑของภาษาและการ ใช ปร ะ โยคสามญประ โยคซบซอนในการสอสาร2.การใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธเจรจาตอรองดวยภาษาและกรยาทาทางทสภาพ

3.การใชคำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคลธรรมชาต

1.การสรางคำาไทยตามหลกเกณฑของภาษาและการ ใช ปร ะ โยคสามญประ โยคซบซอนในการสอสาร2.การใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธเจรจาตอรองดวยภาษาและกรยาทาทางทสภาพ

3.การใชคำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคลธรรมชาต

6

ของภาษาและการนำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย4.การแตงบทรอยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลง5.การรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

ของภาษาและการนำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย

4.การแตงบทรอยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลง

5.การรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

ของภาษาและการนำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย

4.การแตงบทรอยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลง

5.การรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

สาระท 4 หลกการใชภาษา มาตรฐานท ท 4.2 สามารถใชภาษาแสวงหาความรเสรมสรางลกษณะนสยบคคลกภาพและความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมอาชพสงคมและชวตประจำาวน

การกำาหนดสาระการเรยนรรายป

สาระการเรยนรชวงชนการกำาหนดสาระการเรยนรรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31.การใชท กษะทางภาษาในการแสวงหาความรระดมความคดการประชมการวเคราะหการประเมนการทำางาน2.การใชเทคโนโลยการส อสาร

1.การอานและการฟงในการระดมความคดแสวงหาความรเพมเตมเพอประโยชนตอผลการเรยนและชวตประจำาวน

1.การอานและจดบนทกความรนำามาวเคราะหเพ อพฒนาผลการเรยนและการดำาเนนชวตวน

1.การอานและการจดบนทกความรในการประชมการประเมนและการทำางานเพอพฒนาชวตและสงคม

7

พฒนาความรและใชในชวตประจำาวน

3.การใชระดบของภาษาในการสอสารทเปนทางการและไมเปนทางการ4.การใชภาษาพดและภาษาเขยน

5.การใชภาษาในกล มสาระการเรยนรตางๆ

6.การใชต ว เลขไทยอยางเหนคณคา7.การใชภาษาอยางสรางสรรคเป นประโยชน ต อสวนรวมและพฒนาบคคลกภาพสอดคลองกบขนบธรรมเน ยมประ เพณ และวฒนธรรม8.การยกยองผใชภาษาไ ท ย อ ย า ง ม ค ณ ธ ร ร ม แ ล ะวฒนธรรม

2.การนำาเสนอขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยส อสารอยางเหมาะสมเพอพฒนาความรและใชในชวตประจำาวน

3.การใชระดบของภาษาในการสอสารทเปนทางการและไมเปนทางการ

4.การใชภาษาพดและภาษาเขยนตามสถานการณ5.การบอกลกษณะของภาษาทใชในกลมวชาตางๆทเรยนในระดบชน6.ก า ร แ น ะ น ำา ใ ห ผ อ น น ย ม ใ ช ตวเลขไทย7.การพดและเขยนแสดงความขอบคณ เสยใจขอโทษการเขยนเชงสรางสรรคและสภาพในการอวยพรในโอกาสตางๆ

8.การรวบรวมชอบคคลผใชภาษา

2.การนำาเสนอขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยส อสารอยางเหมาะสมเพอพฒนาความรและใชในชวตประจำา

3.การใชระดบของภาษาในการสอสารทเปนทางการและไมเปนทางการ

4.การเปรยบเท ยบและการใช ภ า ษ า พ ด ภ า ษ า เ ข ย น ต า มสถานการณ

5.การบอกลกษณะของภาษาทใชในกลมวชาและวงการตางๆเชนการศกษาการกฬาบนเทงธรกจฯลฯ

6.ก า ร แ น ะ น ำา ใ ห ผ อ น น ย ม ใ ช

2.การนำาเสนอขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยส อสารอยางเหมาะสมเพอพฒนาความรและใชในชวตประจำา

3.การใชระดบของภาษาในการสอสารทเปนทางการและไมเปนทางการ

4.การใชภาษาพดและภาษาเขยนทเ หมา ะสมก บระด บบ คคลและสถานการณ

5.การรวบรวมและการใชภาษาในกลมวชาและวงการตางๆไดแกภาษาทใชในกลมวยรนและวงการตางๆ6.การแนะนำาใหผอนนยมใชตวเลขไทย

7.การพดและเขยนเชงแนะนำาการ

8

9.การใชภาษาของกลมบคคลในวงการตางๆในสงคม

ไทยถกต องจากส อมวลชลในชมชนและระบความประทบใจโดยพดหรอเขยนแสดงความชนชมและยกยองบคคลผใชภาษาไทยถกตอง9.การใชภาษาไทยและการแนะนำาใหผ อ นใชภาษาได ถกต องตามหลกเกณฑทางภาษา

ตวเลขไทย

7.การพดและเขยนแสดงความยนดต อนรบการเขยนประกาศเชญชวนหกำาลงใจปลอบใจ

8.การรวบรวมชอบคคลผใชภาษาไทยถกต องจากส อมวลชลในชมชนและระบความประทบใจโดยพดหรอเขยนแสดงความชนชมและยกยองบคคลผใชภาษาไทยถกตอง

9.การใชภาษาไทยและการแนะนำาใหผ อ นใชภาษาได ถกต องตามหลกเกณฑทางภาษา

เขยนสนทรพจนบทความประกาศประชาสมพนธพธกร

8.การรวบรวมชอบคคลผใชภาษาไทยถกต องจากส อมวลชลในชมชนและระบความประทบใจโดยพดหรอเขยนแสดงความชนชมและยกยองบคคลผใชภาษาไทยถกตอง

9.การใชภาษาไทยและการแนะนำาใหผ อ นใชภาษาได ถกต องตามหลกเกณฑทางภาษา

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม

9

มาตรฐานท ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดเหนวจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

การกำาหนดสาระการเรยนรรายป

สาระการเรยนรชวงชนการกำาหนดสาระการเรยนรรายป

ชน ม 1 ชน ม 2 ชน ม 31.อานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวมสมย2.วรรณกรรมประเภทเร องส นน ว น ย า ย ส า ร ค ด บ ท ค ว า มพงศาวดารและบนทก3.หลกการพจารณาวรรณกรรมทมคณคาดานวรรณศลปและเหนคณคาทางสงคมนำาไปใชในชวตจรง

1.อานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวมสมย

2.อานวรรณกรรมประเภทเร องส น นวน ย า ยส าร ค ด บ ท ค ว า มพงศาวดารและบนทก3.บ อ ก ห ล ก ก า ร พ จ า ร ณ าว ร ร ณ ก ร ร ม ท ม ค ณ ค า ด า นวรรณศลปและเหนคณค าทางสงคมนำาไปใชในชวตจรง

1.อานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวมสมย

2.อานวรรณกรรมประเภทเร องส น นวน ย า ยส าร ค ด บ ท ค ว า มพงศาวดารและบนทก

3.บ อ ก ห ล ก ก า ร พ จ า ร ณ าว ร ร ณ ก ร ร ม ท ม ค ณ ค า ด า นวรรณศลปและเหนคณค าทางสงคมนำาไปใชในชวตจรง

1.อานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวมสมย

2.อานวรรณกรรมประเภทเร องส น นวน ย า ยส าร ค ด บ ท ค ว า มพงศาวดารและบนทก

3.บ อ ก ห ล ก ก า ร พ จ า ร ณ าว ร ร ณ ก ร ร ม ท ม ค ณ ค า ด า นวรรณศลปและเหนคณค าทางสงคมนำาไปใชในชวตจรง

10

สาระท 1 การอานมาตรฐานท ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดไปใชตดสนใจแกปญหาและสรางวสยทศนในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

การกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายป

มาตรฐานการเรยนรชวงชนผลการเรยนรทคาดหวงรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31.สามารถอานอยางมสมรรถภาพและอานไดเรวยงขนเขาใจวงคำาศพทกวางข นเขาใจส ำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนาอธบายอปมาและสาธกสามารถใชบรบทการอานสรางความเขาใจการอานและใชแหลงความรพฒนาประสบการณและความร กว างขวางขน

-สามรถอานอยางมสมรรถภาพ-สามารถเขาใจวงคำาศพทมากขน-สามารถเขาใจสำานวนและโวหารการบรรยาย--อธบายความหมายอปมาและสาธก-สามารถใชบรบทการอาน-ใ ช แ ห ล ง ค ว า ม ร พ ฒ น าประสบการณ

-สามารถอานอยางมสมรรถภาพและอานไดเรวยงขน-สามารถเขาใจวงคำาศพทมากขน-สามารถเขาใจสำานวนโวหารการบรรยายการพรรณนาการอธบาย-อธบายความหมายของค ำาว าอปมาและสาธก-การใชบรบทการอานใ ช แ ห ล ง ค ว า ม ร พ ฒ น าประสบการณและความร

-สามารถอานอยางมสมรรถภาพและอานไดเรวยงขน-สามารถเขาใจวงคำาศพทกวางขน-สามารถเขาใจสำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนาอธบายอปมาและสาธก-สามารถใชบรบทการอานสรางความเขาใจการอาน-สามารถใชแหลงความรพฒนาประสบการณและความรกวางขน

11

สาระท 1 การอานมาตรฐานท ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดไปใชตดสนใจแกปญหาและสรางวสยทศนในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

การกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายป

มาตรฐานการเรยนรชวงชนผลการเรยนรทคาดหวงรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.32.สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะหเร องทอานประเมนคาทงขอดและขอดอยอยางมเหตผลโดยใชแผนภาพความค ดและกระบวนการค ดวเคราะหอยางห ล า ก ห ล า ย พ ฒ น า ก า ร อ า นสามารถเลาเรองยอเรองถายทอดความรความคดจากการอานไปใชประโยชนในการดำาเนนชวตและใชการอานในการตรวจสอบความร

-สามรถแสดงควมค ดเหนเชงวเคราะหเรองทอาน-สามารถประเมนคาทงขอด ขอดอยอยางมเหตผล

-สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะหเรองทอาน-สามารถประเมนคาทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล-สามารถใชแผนภาพความคดและกระบวนการค ดวเคราะหอยางหลากหลาย-สามารถพฒนาการอานเลาเร องยอเร องถายทอดความรความคดจากการอานไปใชเปนประโยชนในการดำาเนนชวต

-สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะหเรองทอาน-สามารถประเมนคาท งขอด ขอดอยอยางมเหตผบ-สามารถใชแผนภาพความคดและกระบวนการค ดวเคราะหอยางหลากหลาย-สามารถพฒนาการอานเลาเร องยอเร องถายทอดความรความคดจากการอานไปใชเปนประโยชนในการดำาเนนชวต-สามารถใชการอานในการตรวจสอบความร

12

สาระท 1 การอานมาตรฐานท ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดไปใชตดสนใจแกปญหาและสรางวสยทศนในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

การกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายป

มาตรฐานการเรยนรชวงชนผลการเรยนรทคาดหวงรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.33.สามารถอานในใจและอานออกเสยงตามลกษณะคำาประพนธท หลากหลายและวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคมจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองไดเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลคทรอน กสอยางกวางขวางเพ อพฒนาตนด านความร และการทำางานมมารยาทการอานและนสยรกอาน

-สามรถอานในใจและอานออกเสยงตามลกษณะคำาประพนธท หลากหลาย-สามารถเลอกอานหนงสอและส อสารสนเทศและส อส งพมพ อยางกวางขวาง-มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน

-สามารถอานในใจและอานออกเสยงตามลกษณะคำาประพนธท หลากหลาย-สามารถเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลคทรอนกสอยางกวางขวาง-มมารยาทการอานและนสยรกการอาน

-สามารถอ านในใจและอ าออกเสยงตามลกษณะคำาประพนธท หลากหลาย-สามารถวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคมของคำาประพนธ-สามารถจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองได-สามารถเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลคทรอนกสอยางกวางขวางเพอพฒนาตนดานความรและการ

13

ทำางาน-มมารยาทการอานและนสยรกการอาน

สาระท 2 การเขยนมาตรฐานท ท 2.1 ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสารเขยนเรยงความยอความและเขยนเรองราวในรแบบตางๆเขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

การกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายป

มาตรฐานการเรยนรชวงชนผลการเรยนรทคาดหวงรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31..สามารถเขยนเรยงความยอความอธบายชแจงแสดงความคดเ ห น แ ส ด ง ก า ร โ ต แ ย ง เ ข ย นรายงานและเขยนเชงสรางสรรครวมทงใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน2.มมารยาทการเขยนและมนสย

-สามรถเขยนเรยงความยอความ-สามารถเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหน-มมารยาทการเขยนและนสยรกการเขยนและการศกษาคนควาร จ ก เล อก ใชภาษา เร ยบ เร ยงขอความได

-สามารถเขยนเรยงความยอความ-สามารถอธบายชแจงแสดงความคดเหนแสดงการโตแยง-เขยนรายงาน-มมารยาทการเขยนและนสยรกการเขยนและการศกษาคนควา-ร จ ก เล อกใชภาษาเร ยบเรยง

-สามารถเขยนเรยงความยอความ-สามารถอธบายชแจงแสดงความคดเหนแสดงการโตแยง-เ ข ย น ร า ย ง า น แ ล ะ เ ข ย น เ ช งสรางสรรค-ใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน

14

รกการเขยนการศกษาคนควารจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความไดอยางประณตสนใจการศกษาคนควารวบรวมบนทกขอมลนำาวธการของแผนภาพความคดและพฒนางานเขยนตามขนตอนในการนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

ขอความไดอยางประณต-สนใจการศกษาคนควารวบรวมบนทกขอมล

-มมารยาทการเขยนและนสยรกการเขยนและการศกษาคนควา-ร จ ก เล อกใชภาษาเร ยบเรยงขอความไดอยางประณต-สนใจการศกษาคนควารวบรวมบนทกขอมล-นำาวธการของแผนภาพความคดจดลำาดบความคด-พฒนางานเขยนตามขนตอนในการนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

สาระท 3 การฟงการดและการพดมาตรฐานท ท 3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางม วจารณญาณ และพดแสดงความรความคดความรสกในโอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค

การกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายป

มาตรฐานการเรยนรชวงชนผลการเรยนรทคาดหวงรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31..สามารถสรปความจบประเดน สามารถสร ปความจบประเด น -สามารถสร ปความจบประเด น สามารถสร ปความจบประเด น

15

สำาคญวเคราะหวนจฉยขอเทจจรงขอค ดเหนและจดประสงค ของเร องทฟงและดสงเกตการใชน ำาเสยงกรยาทาทางการใชถอยคำาของผพดและสามารถแสดงทศนจากการฟงและดสอรปแบบตางๆอยางมวจารณาญาณ2.สามารถพดน ำา เสนอความร ความคดการวเคราะหการประเมนเ ร อ ง ร า ว ต า ง ๆ พ ด เ ช ญ ช ว นอวยพรและพดในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสมมเหตผลใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกการพดมมารยาทการฟงการดและการพด

สำาคญและจดประสงคของเร องทฟงและด-สามารถพดนำาเสนอความรความคด-สามารถเชญชวนอวยพรไดอยางเหมาะสม-ใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกการพด-มมารยาทการฟงการดและการพด

สำาคญวเคราะหและจดประสงคของเรองทฟงและด-ส ง เก ตก าร ใ ช น ำา เ ส ยง ก ร ย าทาทางการใชถอยคำาของผพด-สามารถพดนำาเสนอความรความคดการวเคราะห-สามารถพดเชญชวนอวยพรพดในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสม-ใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกการพด-มมารยาทการฟงการดและการพด

สำาคญวเคราะหวนจฉยขอเทจจรงขอค ดเหนและจดประสงค ของเรองทฟงและด-ส ง เก ตก าร ใ ช น ำา เ ส ยง ก ร ย าทาทางการใชถอยคำาของผพด-สามารถแสดงทศนจากการฟงและดส อร ปแบบต างๆอยางม วจารณญาณ-สามารถพดนำาเสนอความรความคดการวเคราะหและประเมนเร องราวตางๆ-สามารถพดเชญชวนอวยพรพดในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสมมเหตผล-ใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกการพด-มมารยาทการฟงการดและการพด

16

สาระท 4 หลกการใชภาษามาตรฐานท ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทยการเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษาและรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

การกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายป

มาตรฐานการเรยนรชวงชนผลการเรยนรทคาดหวงรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31..เขาใจการสรางคำาไทยตามหลกเกณฑของภาษา2.สามารถใชประโยคสามญและประโยคซบซอนในการสอสารไดชดเจนและสละสลวย3.สามารถใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวใจปฏเสธเจรจาตอรองดวยภาษาและก ร ย า ท า ท า ง ท ส ภ า พ ใ ช ค ำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบ คคลค ดไตรตรองและล ำาด บความคดกอนพดและเขยน4.เ ข า ใ จ ธ ร ร ม ช า ต ข อ ง ภ า ษ าการนำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทยทำาใหภาษาไทยมวงคำาศพทเพมขนตามความเจรญทาง

-เขาใจการสรางคำาไทย-สามารถใชประโยคสามญในการสอสารไดสามารถใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวใจปฏเสธ-เขาใจธรรมชาตของภาษา-นำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย-ส า ม า ร ถ แ ต ง บ ท ร อ ย ก ร อ งประเภทกาพยกลอน-สามารถรองเลนเพลงพนบาน

-เขาใจการสรางคำาไทย-สามารถใชประโยคสามญในการสอสารไดชดเจนสละสลวย-สามารถใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวใจปฏเสธ-สามารถเจรจาตอรองดวยภาษาและกรยาทาทางทสภาพ-ใชค ำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคล-เขาใจธรรมชาตของภาษา-นำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทยทำาใหภาษาไทยมวงคำาศพทเพมขน-ส า ม า ร ถ แ ต ง บ ท ร อ ย ก ร อ งประเภทกาพยกลอนและโคลง

--เขาใจการสรางคำาไทยตามหลกเกณฑของภาษา-สามารถใชประโยคสามญและประโยคซบซอนในการสอสารไดชดเจนและสละสลวย-สามารถใชภาษาแสดงความคดเหนสร างความเขา ใจ โน มน าวปฏเสธ-สามารถเจรจาตอรองดวยภาษากรยาทาทางทสภาพ-ใชค ำาราชาศพทได ถกตองตามฐานะของบคคล-เขาใจธรรมชาตของภาษา-นำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทยมวงคำาศพทเพมขนตามค ว า ม เ จ ร ญ ท า ง ว ช า ก า ร แ ล ะ

17

วชาการและเทคโนโลย5.สามารถแต งบทร อยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลงโดยแสดงความคดเชงสรางสรรค6.สามารถรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถนอยางเหนคณคา

-สามารถรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบาน

เทคโนโลย-ส า ม า ร ถ แ ต ง บ ท ร อ ย ก ร อ งประเภทกาพยกลอนและโคลงโดยแสดงความคดเชงสรางสรรค-สามารถรองหรอถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถนอยางเหนคณคา

สาระท 4 หลกการใชภาษามาตรฐานท ท 4 2 สามารถใชภาษาแสวงหาความรเสรมสรางลกษณะนสยบคคลกภาพและความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมอาชพสงคมและชวตประจำาวน

การกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายป

มาตรฐานการเรยนรชวงชนผลการเรยนรทคาดหวงรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31.สามารถใชท กษะทางภาษาในการแสวงหาความรระดมความคดกา รป ระ ช มก าร ว เ ค ร า ะ ห ก ารป ร ะ เ ม น ก า ร ท ำา ง า น แ ล ะ ใ ช เทคโนโลยการสอสารพฒนาความรและใชในชวตประจำาวน2.เข า ใจระด บของภาษาท เป นทางการและภาษาทไมเปนทางการใชภาษาพดและภาษาเขยนไดถก

-สามารถใชท กษะภาษาในการแสวงหาความรระดมความคดการประชม-เ ข า ใ จ ร ะ ด บ ข อง ภ าษา ท เ ป นทางการและภาษาทไมเปนทางการ-ใชภาษาอยางสรางสรรค เป นประโยชนตอสวนรวม

-สามารถใชทกษะทางภาษาในการแสวงหาความรระดมความคดการประชม-สามารถใชทกษะทางภาษาในการวเคราะหการประเมนการทำางาน-เ ข า ใ จ ร ะ ด บ ข อง ภ าษา ท เ ป นทางการและภาษาทไมเปนทางการ-ใชภาษาพดและภาษาเขยนไดถกตองตามหลกการใชภาษา

--สามารถใชทกษะทางภาษาในการแสวงหาความรระดมความคดการประชม-สามารถใชท กษะภาษาในการวเคราะหการประเมนการทำางาน-ใชเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรและใชในชวตประจำาวน-เ ข า ใ จ ร ะ ด บ ข อ ง ภ า ษ า ท เ ป นทางการและไมเปนทางการ

18

ตองตามหลกการใชภาษาใชภาษาในกลมสาระการเรยนรต างๆในการพฒนาความรเหนคณคาการใชตวเลขไทย3.ใชภาษาอยางสรางสรรคเป นประโยชนตอสวนรวมและพฒนาบ ค ค ล ก ภ า พ ส อ ด ค ล อ ง ก บขนบธรรมเน ยมประ เพณ และวฒนธรรมยกยองผใชภาษาไทยอยางมคณธรรมและวฒนธรรมเขาใจการชภาษาของกลมบคคลในวงการตางๆในสงคม

-ใชภาษาอยางสรางสรรค เป นประโยชนตอสวนรวมพฒนาบคคลกภาพสอดคลองกนยกยองผ ใช ภาษาไทยอยางม คณธรรมและวฒนธรรม

ใชภาษาพดและเขยนไดถกตองตามหลกการชภาษา-ใชภาษาในกลมสาระการเรยนร ตางๆในการพฒนาความร-เหนคณคาการใชตวเลขไทย-ใชภาษาอยางสรางสรรค เป นประโยชนตอสวนรวม-พฒนาบคคลกภาพสอดคลองกบขนบธรรมเนยมประเพณและวฒนธรรม-ยกยองผใชภาษาไทยอยางมคณธรรมและวฒนธรรม-เขาใจการใชภาษาของกลมบคคลในวงการตางๆในสสงคม

สาระท 5. วรรณคดและวรรณกรรมมาตรฐานท ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดเหนวจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

การกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายป

มาตรฐานการเรยนรชวงชนผลการเรยนรทคาดหวงรายป

ชน ม.1 ชน ม.2 ชน ม.31.ส า ม า ร ถ อ า น บ ท ก ว น พ น ธ ประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวมสมยและวรรณกรรม

-สามารถอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพย-สามารถอานวรรณกรรมประเภท

-สามารถอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวมสมย

-สามารถอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวมสมย

19

เร องส นนวนยายสารคดบนทกบทความพงศาวดารและสามารถเลอกอานไดตรงจดประสงคของการอานใชหลกการพนจคณคาของวรรณกรรมพจารณาคณคาทงในดานวรรณศลปเนอหาและคณคาทางสงคมและนำาไปใชในชวตจรง

เ ร อ ง ส น น ว น ย า ย ส า ร ค ด พงศาวดาร-ใ ช ห ล ก ก า ร พ น จ ค ณ ค า ข อ งวรรณกรรมพจารณาคณคาทางดานวรรณศลป

-สามารถอานวรรณกรรมประเภทเร องสนนวนยายสารคดบนทกบทความพงศาวดาร-ใ ช ห ล ก พ น จ ค ณ ค า ท า งวรรณกรรม

-สามารถอานวรรณกรรมประเภทเร องสนนวนยายสารคดบนทกบทความพงศาวดาร-สามารถเลอกอานไดตรงตามจดประสงคของการอาน-ใ ช ห ล ก พ น จ ค ณ ค า ท า งวรรณกรรมพจารณาคณคาทางดานวรรณศลปเนอหาและคณคาทางดานสงคมและนำาไปใชในชวต

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายป

ผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม.1 สาระการเรยนรรายป ชน ม.11. สามารถอานอยางมสมรรถภาพ2. สามารถเขาใจวงคำาศพทสำานวนและโวหารการบรรยายการ

พรรณนา3. สามารถอธบายความหมายของคำาวาอปมาและสาธก

1. หลกการอาน อานออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษาอานไดคลองและเรวจำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอาน

2. ความเขาใจความหมายของวงคำาศพทสำานวนและโวหารการบรรยายและการพรรณนา

20

4. สามารถใชบรบทการอานสรางความเขาใจการอาน5. สามารถใชแหลงความรพฒนาประสบการณและความรกวาง

ขวางขน6. สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะหเรองทอาน7. สามารถประเมนคาทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล8. สามารถใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดวเคราะหอยาง

หลากหลาย9. สามารถพฒนาการอานเลาเรอง ยอเรอง10. สามารถใชการอานตรวจสอบวดความร 11. สามารถอานในใจและอานออกเสยงบทรอยแกวและบท

รอยกรองตามลกษณะคำาประพนธทหลากหลาย12. สามารถวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคมและจำา

บทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองได

13. สามารถเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศได

14. มมารยาทการอานและนสยรกการอาน

3. การอธบายความหมายของคำาวาอปมาและสาธก4. การใชบรบทการอาน5. การใชแหลงความรจากภายในและภายนอก6. การแสดงความคดเหนเชงวเคราะหเรองทอาน7. ประเมนคาจากสงทอานทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล8. การใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดวเคราะหจากเรองท

อานอยางหลากหลาย9. การใชภาษาและถอยคำาทเหมาะสมกบการเลาเรองไดชดเจนถก

ตองตามหลกเกณฑ10. อานเรองและจบใจความสำาคญจากเรองทอานเลาเรอง

และเขยนเรองทอาน11. อานในใจและอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอย

กรองโดยมเนอหาความยาวมากขนอานถกตองตามอกขรวธอานถกวรรคตอนมสมผสคลองจองตามลกษณะคำาประพนธทงการอานออกเสยงธรรมดาและทำานองเสนาะ

12. การวเคราะหคณคาการจำาบทประพนธทมคณคาดานภาษาเนอหาและสงคมทมคณคานำาไปใชอางองได

13. การเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศ14. มมารยาทการอานและนสยรกการอานเพอหาความร

ความบนเทงและจดบนทก

21

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม. 3 สาระการเรยนรรายป ชน ม. 3.

สาระท 2 การเขยน1.สามารถเขยนเรยงความ ยอความ

2.สามารถเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหนแสดงการโตแยง

3.เขยนรายงานและเขยนเชงสรางสรรค

4.ใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน

5.มมารยาทการเขยนและนสยรกการเขยนการศกษาคนควา6.รจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความไดอยางประณต7.สนใจการศกษาคนควารวบรวมบนทกขอมล8.นำาวธการของแผนภาพความคดจดลำาดบความคด9.พฒนางานเขยนตามขนตอนในการนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

สาระท 2 การเขยน1.การเขยนเรยงความยอความเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหน แสดงการโตแยง2.การเขยนรายงานและเขยนเชงสรางสรรคใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน

3.มมารยาทการเขยนและมนสยรกการเขยน

4.การศกษาคนควารจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความอยางประณตการรวบรวมบนทกขอมล

5.การนำาวธการของแผนภาพความคดจดลำาดบความคดและพฒนางานเขยนตามขนตอนและนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

22

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม. 2 สาระการเรยนรรายป ชน ม. 2.

สาระท 2 การเขยน1.สามารถเขยนเรยงความ ยอความ

2.สามารถเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหนแสดงการโตแยง

3.เขยนรายงาน

4.มมารยาทการเขยนและนสยรกการเขยนการศกษาคนควา5.รจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความไดอยางประณต6. สนใจการศกษาคนควารวบรวมบนทกขอมล

สาระท 2 การเขยน1.การเขยนเรยงความยอความเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหน แสดงการโตแยง2.การเขยนรายงานและเขยนเชงสรางสรรคใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน

3.มมารยาทการเขยนและมนสยรกการเขยน

4.การศกษาคนควารจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความอยางประณตการรวบรวมบนทกขอมล

5.การนำาวธการของแผนภาพความคดจดลำาดบความคดและพฒนางานเขยนตามขนตอนและนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

23

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม. 1 สาระการเรยนรรายป ชน ม. 1.

สาระท 2 การเขยน1.สามารถเขยนเรยงความ ยอความ

2.สามารถเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหน

3..มมารยาทการเขยนและนสยรกการเขยนการศกษาคนควารจกใชภาษาเรยบเรยง ขอความได

สาระท 2 การเขยน1.การเขยนเรยงความยอความเขยนอธบายชแจงแสดงความคดเหน แสดงการโตแยง2.การเขยนรายงานและเขยนเชงสรางสรรคใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน

3.มมารยาทการเขยนและมนสยรกการเขยน

4.การศกษาคนควารจกเลอกใชภาษาเรยบเรยงขอความอยางประณตการรวบรวมบนทกขอมล

5.การนำาวธการของแผนภาพความคดจดลำาดบความคดและพฒนางานเขยนตามขนตอนและนำาเสนอในรปแบบของงานเขยนประเภทตางๆ

24

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม.2 สาระการเรยนรรายป ชน ม.2

สาระท 1 การอาน 1.สามารถอานอยางมประสทธภาพและอานไดเรวยงขน2.สามารถเขาใจวงคำาศพทสำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนา3.อธบายความหมายของอปมาและสาธก4.ใชบรบทการอานและใชแหลงความรพฒนาประสบการณและความร5.สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะหเรองทอานและประเมนคาทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล6.สามารถใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดอยางหลากหลาย7.สามารถพฒนาการอานเลาเรองและยอเรองถายทอดความรและความคดจากการอานไปใชเปนประโยชนในการดำาเนนชวต8.สามารถอานในใจและอานออกเสยงตามลกษณะคำาประพนธทหลากหลาย9.สามารถวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคม ของคำาประพนธ10.สามารถจำาบทประพนธทมคณคาไปใชอางองได11.สามารถเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสอ

สาระท 1 การอาน1.หลกการอานออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษาอานไดคลองและเรวจำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอาน2.ความเขาใจความหมายของวงคำาศพทสำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนา3.การอธบายความหมายของคำาอปมาและสาธก4.การใชบรบทการอานและใชแหลงความรจากภายในและภายนอกโรงเรยน5.การแสดงความคดเหนเชงวเคราะหจากเรองทอานและประเมนคาทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล6.การใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดวเคราะหจากเรองทอานอยางหลากหลาย7.การใชภาษาในการเลาเรองและยอเรองไดเหมาะสมชดเจนถกตองตามหลกเกณฑ8.การอานในใจและอานออกเสยงบทรอยกรองและบทรอยแกวถกตอง

25

อเลกทรอนกส12.มมารยาทการอานและนสยรกการอาน

.

ตามอกขรวธอานอยางคลองแคลวโดยการแบงวรรคตอนมจงหวะสมผสตามลกษณะคำาประพนธทงการอานออกเสยงธรรมดาและทำานองเสนาะ9.การวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคม คำาประพนธทยาวกวา10.การจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองได11.การเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส12.มมารยาทการอานอานอยางสงบไมรบกวนผอนใชเวลาวางในการอานหนงสอมนสยรกการอาน

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม 3. สาระการเรยนรรายป ชน ม. 3.

สาระท 1 การอาน 1.สามารถอานอยางมประสทธภาพและอานไดเรวยงขน2.สามารถเขาใจวงคำาศพทสำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนา3.อธบายความหมายของอปมาและสาธก4.ใชบรบทการอานและใชแหลงความรพฒนาประสบการณและความร5.สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะหเรองทอาน

สาระท 1 การอาน1.หลกการอาน อานออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษาอานไดคลองและเรวจำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอานทำาใหอานไดเรว2.ความเขาใจความหมายของวงคำาศพทสำานวนและโวหารการบรรยายการพรรณนา3.การอธบายความหมายของคำาอปมาและสาธก

26

6.สามารถประเมนคาทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล7.สามารถใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดวเคราะหอยางหลากหลาย8.สามารถพฒนาการอานเลาเรองและยอเรองถายทอดความรและความคดจากการอานและใชการอานตรวจสอบความร 9.สามารถอานในใจและอานออกเสยงตามลกษณะคำาประพนธทหลากหลาย10.สามารถวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคม ของคำาประพนธ11.สามารถจำาบทประพนธทมคณคาไปใชอางองได12.สามารถเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส13.มมารยาทการอานและนสยรกการอาน

.

4.การใชบรบทการอานและใชแหลงความรจากภายในและภายนอกโรงเรยน5.การแสดงความคดเหนเชงวเคราะหจากเรองทอาน6.การประเมนคาจากสงทอานทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล7.การใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดวเคราะหจากเรองทอานอยางหลากหลาย8.การใชภาษาในการเลาเรองและยอเรองไดเหมาะสมกบสถานการณและจบใจความสำาคญจากเรองทอาน9.การอานในใจและอานออกเสยงบทรอยกรองและบทรอยแกวถกตองตามอกขรวธอานอยางคลองแคลวโดยการแบงวรรคตอนมจงหวะสมผสตามลกษณะคำาประพนธทงการอานออกเสยงธรรมดาและทำานองเสนาะ10.การวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคมของคำาประพนธ

11.การจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองได12.การเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลกทรอนกส13.มมารยาทการอานอานอยางสงบไมรบกวนผอนใชเวลาวางในการอานหนงสอมนสยรกการอาน

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม.1 สาระการเรยนรรายป ชน ม.1

27

สาระท 3 ท 3.1 การฟง การด และ การพด 1.สามารถสรปความจบประเดนสำาคญและจดประสงคของเรองทฟงและด2.สามารถพดนำาเสนอความรความคด3.สามารถพดเชญชวนอวยพรไดอยางเหมาะสม4.ใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกการพด5.มมารยาทการฟงการดและการพด

สาระท 3 ท 3.1 การฟง การด และการพด1.การสรปความและการวเคราะหขอเทจจรงจากการฟงและดไดตรงประเดนเพอแกปญหาและตดสนใจ เชน ( นทาน ภาพ ขาว โฆษณา ละคร เพลง ฯลฯ )2.การสงเกตจากการสนทนาแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบขาวและเหตการณโดยใชนำาเสยงและกรยาทาทางทเหมาะสม3.การใชถอยคำาภาทสภาพในสถานการณทมความขดแยงโดยใชภาษาทสภาพและแสดงความคดเหนทมเหตผล รบฟงความคดอยางสงบ4.การใชถอยคำาใหเหมาะสมกบการสนทนาการพดชแจงการพดแลกเปลยนความคดเหนจากการฟงและดถกตองและการใชภาษาในการทำางานการประชมกลมถกตอง5.การเลอกใชสอรปแบบตางๆประกอบการอภปรายอยางเหมาะสม6.การพดเพอนำาเสนอความรความคดเรองราวตางๆ ทเหมาะสม7.การพดเกยวกบการสนทนาการพดชแจง การพดแลกเปลยนความคดเหนการทำางานการประชมกลมไดอยางเหมาะสม8.การใชภาษาไดถกตองชดเจนนาฟงตามหลกเกณฑทางภาษา9.มารยาทการฟง การดและการพดเพอใหการสอสารมประสทธภาพ

28

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม.2 สาระการเรยนรรายป ชน ม.2

สาระท 3 ท 3.1 การฟง การด และการพด 1.สามารถสรปความจบประเดนสำาคญวเคราะหและจดประสงคของเรองทฟงและด2.สงเกตการใชนำาเสยงกรยาทาทางการใชถอยคำาของผพด3.สามารถพดนำาเสนอความรความคดวเคราะห4.สามารถพดเชญชวนอวยพรและพดในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสม5.ใชภาษาถกตองชดเจนนาฟงตามหลกการพด6.มมารยาทการฟงการดและการพด

สาระท 3 ท 3.1 การฟง การด และการพด1.การจบประเดนจากบนทกและอางองแหลงทมาของความรทฟงจากบคคลและดจากสอและการนำาความรจากการเลอกฟงและดสงทเปนประโยชนเหมาะสมกบวยและโอกาสและนำาไปใชในการพฒนาตน2.การสงเกตจากการสนทนาแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบขาวและเหตการณบทความเรองสนโดยใชนำาเสยงและกรยาทาทางทเหมาะสมจากการรจกจงหวะเรมตนการพดสอดแทรกและการยตการสนทนา3.การใชถอยคำาภาษาทสภาพในสถานการณทมความขดแยงโดยใชภาษาทสภาพและแสดงความคดเหนทมเหตผลรบฟงความคดอยางสงบ4.การใชภาษาในการอภปรายการพดแสดงความตองการการพดแสดงความคดเหนและการบรรยายเหตการณชดเจนถกตองจากการฟง5.การเลอกใชสอรปแบบตางๆประกอบการอภปรายอยางเหมาะสม6.การพดเพอเสนอความรความคดการวเคราะหเรองราวอยางสรางสรรคและเหมาะสม7.การพดในการอภปรายการพดแสดงความตองการการพดแสดงความคดเหนกาบรรยายเหตการณไดอยางเหมาะสมมเหตผล8.การชภาษาไดถกตองชดเจนนาฟงตามหลกเกณฑทางภาษา9.มารยาทการฟงการดและการพดเพอใหการสอสารมประสทธภาพ

29

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม.3 สาระการเรยนรรายป ชน ม.3

สาระท 3 ท 3.1 การฟง การด การพด 1.สามารถสรปความจบประเดนสำาคญวเคราะหวนจฉยขอเทจจรงขอคดเหนและจดประสงคของเรองทฟงและด2.สงเกตการใชนำาเสยงกรยาทาทางการใชถอยคำาของผพด3.สามารถแสดงทศนจากการฟงและดสอรปแบบตางๆอยางมวจารณญาณ4.สามารถพดนำาเสนอความรความคดการวเคราะหและประเมนเรองราวตางๆ5.สามารถพดเชญชวนอวยพรและพดในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสมมเหตผล6.ใชภาษาถกตองชดเจนยนาฟงตามหลกการพด7.มมารยาทการฟงการดและการพด

สาระท 3 ท 3.1 การฟง การด การพด1.การวเคราะหวนจฉยขอเทจจรงจากการเลอกฟงและดสงทเปนประโยชนและนำาไปใชพฒนาตนและการวเคราะหการประเมนเรองทฟงและดจากสอในดานวตถประสงคคณคาและประสทธภาพ2.การสงเกตจากการสอบถามหรอสมภาษณบคคลโดยใชภาษานำาเสยงกรกยาทาทางทสภาพสรางสรรคและรจงหวะการพด3.การใชถอยคำาภาษาทสภาพในสถานการณทมความขดแยงโดยใชภาษาทสภาพและแสดงความคดเหนทมเหตผลรบฟงความคดอยางสงบ4.การใชภาษาในการปราศรยการเลาขาวการพดเนนพธการการพดอวยพรการพดใหถกตองชดเจนและการใชภาษาในการพดชกชวนการพดโนมนาวจตใจการพดในสถานการณขดแยงไดถกตองเหมาะสมกบสถานการณและรปแบบการพด5.การเลอกใชสอรปแบบตางๆประกอบการอภปรายอยางเหมาะสม6.การพดเพอนำาเสนอความรความคดการวเคราะหเรองราวตางๆอยางเหมาะสม7.การพดในการปราศรยการเลาขาวการพดเปนพธกรการพดอวยพร

30

การพดชกชวนการพดโนมนาวจตใจการพดในสถานการณขดแยงไดถกตองชดเจนเหมาะสม8.การใชภาษาไดถกตองชดเจนนาฟงตามหลกเกณฑทางภาษา9.มารยาทการฟงการดและการพดเพอใหการสอสารมประสทธภาพ

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม.1 สาระการเรยนรรายป ชน ม.1

สาระท 4.1 หลกภาษา 1.เขาใจการสรางคำาไทย2.สามารถใชประโยคสามญในการสอสารได3.สามารถใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธ4.เขาใจธรรมชาตของภาษาการนำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย5.สามารถแตงบทรอยกรองประเภทกาพยและกลอน6.สามารถรองเลนเพลงพนบาน

สาระท 4.1 หลกภาษา1.การสรางคำาไทยตามหลกเกณฑและการใชประโยคสามญประโยคซบซอนในการสอสาร2.ใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธเจรจาตอรองดวยภาษาและกรกยาทาทางทสภาพ3.การใชคำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคลธรรมชาตของภาษาและการนำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย4.การแตงบทรอยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลง5.การรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

31

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม. 2 สาระการเรยนรรายป ชน ม.2

สาระท 4.1 หลกภาษา 1.เขาใจการสรางคำาไทย2.สามารถใชประโยคสามญในการสอสารไดชดเจนและสละสลวย3.สามารถใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธ4.สามารถเจรจาตอรองดวยภาษาและกรกยาทาทางทสภาพ5.ใชคำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคล6.เขาใจธรรมชาตของภาษา7.นำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทยทำาใหภาษาไทยมวงคำาศพทมากขน8.สามารถแตงบทรอยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลงสามารถรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบาน

สาระท 4.1 หลกภาษา1.การสรางคำาไทยตามหลกเกณฑของภาษาและการใชประโยคสามญประโยคซบซอนในการสอสาร2.ใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธเจรจาตอรองดวยภาษาและกรกยาทาทางทสภาพ3.การใชคำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคลธรรมชาตของภาษาและการนำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย4.การแตงบทรอยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลง5.การรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

32

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม. 3 สาระการเรยนรรายป ชน ม. 3.

สาระท 4.1 หลกภาษา 1.เขาใจการสรางคำาไทยตามหลกเกณฑของภาษา2.สามารถใชประโยคสามญและประโยคซบซอนในการสอสารไดชดเจนและสละสลวย3.สามารถใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธ4.สามารถเจรจาตอรองดวยภาษาและกรกยาทาทางทสภาพ5.ใชคำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคล6.เขาใจธรรมชาตของภาษา7.นำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทยทำาใหภาษาไทยมวงคำาศพทมากขนตามความเจรญทางวชาการและเทคโนโลย8.สามารถแตงบทรอยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลงโดยแสดงความคดเชงสรางสรรค9.สามารถรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบานเพลงกลอมเดกในทอง

สาระท 4.1 หลกภาษา1.การสรางคำาไทยตามหลกเกณฑของภาษาและการใชประโยคสามญประโยคซบซอนในการสอสาร2.ใชภาษาแสดงความคดเหนสรางความเขาใจโนมนาวปฏเสธเจรจาตอรองดวยภาษาและกรกยาทาทางทสภาพ3.การใชคำาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคลธรรมชาตของภาษาและการนำาคำาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย4.การแตงบทรอยกรองประเภทกาพยกลอนและโคลง5.การรองเลนหรอถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

33

ถนอยางเหนคณคา

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม.1 สาระการเรยนรรายป ชน ม.1

สาระท 4 ท 4 .21.สามารถใชทกษะทางภาษาในการแสวงหาความรระดมความคดการประชม2.เขาใจระดบของภาษาทเปนทางการและภาษาทไมเปนทางการ3.ใชภาษาอยางสรางสรรคเปนประโยชนตอสวนรวม

สาระท 4 ท 4.21.การอานและการฟงในการระดมความคดแสวงหาความรเพมเตมเพอประโยชนตอผลการเรยนและชวตประจำาวน2.การนำาเสนอขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสมเพอพฒนาความรและใชในชวตประจำาวน3.การใชระดบของภาษาในการสอสารทเปนทางการและไมเปนทางการ4.การใชภาษาพดและภาษาเขยนตามสถานการณ5.การระบและการรวบรวมคำาทใชในกลมวชาตางๆทเรยนในระดบชน6.การแนะนำาใหผอนใชตวเลขไทย7.การพดและการเขยนแสดงความขอบคณเสยใจขอโทษการเขยนเชงสรางสรรคและสภาพในการอวยพรในโอกาสตางๆ

34

8.การรวบรวมชอบคคลผใชภาษาไทยถกตองจากสอมวลชนในชมชนและระบความประทบใจโดยพดหรอแสดงความชนชมและยกยองบคคลผใชภาษาไทยถกตอง9.การใชภาษาไทยและการแนะนำาใหผอนใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑทางภาษา

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม .2 สาระการเรยนรรายป ชน ม. 2

สาระท 4 ท 4 .21.สามารถใชทกษะทางภาษาในการแสวงหาความรระดมความคดการประชม2.สามารถใชทกษะทางภาษาในการวเคราะหการประเมนการทำางาน3.เขาใจระดบของภาษาทเปนทางการและภาษาทไมเปนทางการ4.ใชภาษาพดและภาษาเขยนไดถกตองตามหลกการใชภาษา5.ใชภาษาอยางสรางสรรคเปนประโยชนตอสวนรวม6.พฒนาบคคลกภาพสอดคลองกบขนบประเพณและวฒนธรรม7.ยกยองผใชภาษาไทยอยางมคณธรรมและวฒนธรรม

สาระท 4 ท 4.21.การอานและจดบนทกความรนำามาวเคราะหเพอพฒนาผลการเรยนและการดำาเนนชวต2.การนำาเสนอขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสมเพอพฒนาความรและใชในชวตประจำาวน3.การใชระดบของภาษาในการสอสารทเปนทางการและไมเปนทางการ4.การเปรยบเทยบการใชภาษาพดและภาษาเขยนตามสถานการณ5.การบอกลกษณะของภาษาทใชในกลมวชาและวงการตางๆเชนการศกษาการกฬาบนเทงธรกจฯลฯ 6.การแนะนำาใหผอนใชตวเลขไทย

35

7.การพดและการเขยนแสดงความยนดตอนรบเชญชวนการเขยนประกาศเชญชวนใหกำาลงใจปลอบใจ8.การรวบรวมชอบคคลผใชภาษาไทยถกตองจากสอมวลชนในชมชนและระบความประทบใจโดยพดหรอเขยนแสดงความชนชมและยกยองบคคลผใชภาษาไทยถกตอง9.การใชภาษาไทยและการแนะนำาใหผอนใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑทางภาษา

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม 3 สาระการเรยนรรายป ชน ม. 3

สาระท 4 ท 4 .21.สามารถใชทกษะทางภาษาในการแสวงหาความรระดมความคดการประชม2.สามารถใชทกษะทางภาษาในการวเคราะหการประเมนการทำางาน3.ใชเทคโนโลยการสอสารพฒนาความรและใชในชวตประจำาวน4.เขาใจระดบของภาษาทเปนทางการและภาษาทไมเปนทางการ

สาระท 4 ท 4.21.การอานและจดบนทกความรในการประชมกลมประเมนและการทำางานเพอพฒนาชวตและสงคม2.การนำาเสนอขอมลสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสมเพอพฒนาความรและใชในชวตประจำาวน3.การใชระดบของภาษาในการสอสารทเปนทางการและไมเปนทางการ

36

5.ใชภาษาพดและภาษาเขยนไดถกตองตามหลกการใชภาษา6.ใชภาษาในกลมสาระการเรยนรตางๆในการพฒนาความร7.เหนคณคาการใชตวเลขไทย8.ใชภาษาอยางสรางสรรคเปนประโยชนตอสวนรวม9.พฒนาบคคลกภาพสอดคลองกบขนบประเพณและวฒนธรรม10.ยกยองผใชภาษาไทยอยางมคณธรรมและวฒนธรรม11.เขาใจการใชภาษาของกลมบคคลในวงการตางๆในสงคม

4.การใชภาษาพดและภาษาเขยนทเหมาะสมกบระดบบคคลและสถานการณ5.การรวบรวมและการใชภาษาในกลมวชาและวงการตางๆไดแกภาษาทใชในกลมวยรนและวงการตางๆ 6.การแนะนำาใหผอนใชตวเลขไทย7.การพดและการเขยนเชงแนะนำาการเขยนสนทรพจนบทความประกาศประชาสมพนธพธกร8.การรวบรวมชอบคคลผใชภาษาไทยถกตองจากสอมวลชนในชมชนและระบความประทบใจโดยพดหรอเขยนแสดงความชนชมและยกยองบคคลผใชภาษาไทยถกตอง9.การใชภาษาไทยและการแนะนำาใหผอนใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑทางภาษา

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม.1 สาระการเรยนรรายป ชน ม.1

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม

37

1.สามารถอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพย2.สามารถอานวรรณกรรมประเภทเรองสนนวนยายสารคดพงศาวดาร3.ใชหลกการพนจคณคาของวรรณกรรมพจารณาคณคาทางดานวรรณศลป

1.การอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพย2.อานวรรณกรรมประเภทเรองสนนวนยายสารคดและบนทก3.บอกหลกการพจารณาของวรรณกรรมประเภทสารคดเรองสนนวนยาย

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม. 2 สาระการเรยนรรายป ชน ม. 2

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม1.สามารถอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกว

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม1.การอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวม

38

รวมสมย2.สามารถอานวรรณกรรมประเภทเรองสนนวนยายสารคดพงศาวดารและบนทก3.ใชหลกการพนจคณคาของวรรณกรรมพจารณาคณคาทางดานวรรณศลปและเหนคณคาทางสงคม

สมย2.อานวรรณกรรมประเภทเรองสนนวนยายสารคดและบนทก3.บอกหลกการพจารณาของวรรณกรรมประเภทสารคดเรองสนนวนยายเรองสนพงศาวดาร

ความสมพนธระหวางผลการเรยนทคาดหวงและสาระการเรยนรรายปผลการเรยนรทคาดหวงรายป ชน ม. 3 สาระการเรยนรรายป ชน ม. 3

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม1.สามารถอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกว

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม1.การอานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกว

39

รวมสมย2.สามารถอานวรรณกรรมประเภทเรองสนนวนยายสารคดพงศาวดารและบนทก3.ใชหลกการพนจคณคาของวรรณกรรมพจารณาคณคาทางดานวรรณศลปและเหนคณคาทางสงคมนำาไปใชในชวตจรง

2.อานวรรณกรรมประเภทเรองสนนวนยายสารคดและบนทก3.วเคราะหวรรณกรรมประเภทตางๆตามหลกการพจารณาวรรณกรรม

40

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทยรายวชา ท 7 ชน ม 1จำานวน ชวโมง

ฝกการอานออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษา อานไดคลองและเรว จำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอาน เขาใจความหมายของวงคำาศพท สำานวนและโวหาร การบรรยาย การพรรณนา การอธบายความหมายคำาอปมาและสาธก การใชบรบทการอาน การใชแหลงความรจากภายในและภายนอกโรงเรยน การแสดงความคดเหนเชงวเคราะหเรองทอาน ประเมนคาจากสงทอานทงขอดและขอดอยอยางมเหตผล การใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดวเคราะหจากเรองทอานอยางหลากหลายการใชภาษาและถอยคำาทเหมาะสมกบการเลาเรองไดชดเจนถกตองตามหลกเกณฑอานเรองและจบใจความสำาคญจากเรองทอานโดยเลาเรองและเขยนเรองจากเรองทอานอานในใจและอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองโดยมเนอหาความยาวมากขนอานไดถกตองตามลกษณะคำาประพนธการวเคราะหคณคาการจำาบทประพนธทมคณคาดานภาษาเนอหาและสงคมนำาไปใชอางองไดการเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลคทรอนคสมมารยาทการอนและมนสยรกการอานอานเพอหาความรความบนเทงและจดบนทก

41

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทยรายวชา ท 8 ชน ม 2จำานวน ชวโมง

ฝกการอานออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษาอานไดคลองและเรวจำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอานเขาใจความหมายของวงคำาศพทสำานวนโวหารการบรรยายการพรรณนาการอธบายความหมายของคำาอปมาและสาธกการใชบรบทการอานการใชแหลงความรจากภายในและภายนอกโรงเรยนการแสดงความคดเหนเชงวเคราะหจากเรองทอานและประเมนคาทงขอดและขอดอยอยางมเหตผลการใชแผนภาพความคดกระบวนการคดวเคราะหจากเรองทอานอยางหลากหลายการใชภษาในการเลาเรองและยอเรองไดเหมาะสมชดเจนถกตองตามหลกเกณฑการอานในใจและอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองถกตองตามอกขรวธอานไดคลองมจงหวะสมผสตามลกษณะคำาประพนธทงการอานออกเสยงธรรมดาและทำานองเสนาะการวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสงคมจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองไดเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลคทรอนกสมมารยาทการอานอานอยางสงบไมรบกวนผอนใชเวลาวางในการอานหนงสอมนสยรกการอาน

42

คำาอธบายรายวชา

กลมสาระการเรยนร สาระท 2 การเขยนรายวชา ภาษาไทย ชน ม. 1จำานวน ชวโมง

- ฝกการเขยนโดยฟงคำาบรรยาย เรองเลา นทาน ขาว บทความ รายงาน การเขยนตางๆทงบนเทงคดและสารคดการเขยนตวอกษรไทยไดอยางถกตองเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคลการจำาแนกคำาในภาษาไทยการใชประโยคในการสอสาร- เพอใหสามารถจบใจความสำาคญแยกขอเทจจรงจากขอคดเหน

ตความแสดงความคดเหนเกยวกบสงทเขยนไดถกตองชดเจนตรงตามจดประสงคเลอกเขยนเรองไดตรงตามความตองการและมมารยาทในการใชภาษาเขยน

43

คำาอธบายรายวชา

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 3 การฟง การด การพดรายวชา ภาษาไทย ชน ม. 1จำานวน ชวโมง

ฝกการฟงการดและการพดโดยฟงคำาบรรยายคำาอธบายเรองเลานทานขาวบทความพดสนทนาแลกเปลยนความคดเหนเลาเรองรายงานชแจงเหตผลอธบายความตองการ เพอใหสามารถจบใจความสำาคญแยกขอเทจจรงจากขอคดเหนตความแสดงความคดเหนเกยวกบสงทไดอานและฟงพดไดถกตองชดเจนตรงตามจดประสงคและมมารยาทในการฟงการดและการพดทด

44

คำาอธบายรายวชา.กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 4 หลกภาษารายวชา ภาษาไทย ชน ม. 1จำานวน ชวโมง

ฝกการใชหลกภาษาไทยเกยวกบการสรางคำาในภาษาไทย อกษรไทยการจำาแนกคำาการใชประโยคในการสอสารการใชภาษาการแสดงความคดเหนการใชคำาราชาศพทและคำาภาษาตางประเทศในภาษาไทยการใชพจนานกรมการแตงคำาประพนธการรองเลนและถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

เพอสามารถใชภาษาในการสอสารไดถกตองชดเจนตามวตถประสงคเพอการศกษาคนควาและมมารยาทในการใชภาษา

45

คำาอธบายรายวชา

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 5 วรรณคด และวรรณกรรมรายวชา ภาษาไทย ชน ม. 1จำานวน ชวโมง

อานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยอานวรรณกรรมประเภทเรองสนนวนยายสารคดและบนทกหลกการพจารณาของวรรณกรรมประเภทสารคดเรองสนนวนยาย

46

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 2 การเขยนรายวชา ภาษาไทย ชน ม. 2จำานวน ชวโมง

- ฝกการเขยนโดยแสดงเหตผล แสดงความคดเหนเขยนยอความเรยงความจดหมายประกาศแตงคำาประพนธและศกษาเกยวกบคำาและหนาทของคำาการแยกสวนของประโยคการขยายสวนตางๆของประโยค- เพอใหสามารถจบใจความสำาคญและใจความสำาคญรองบอก

เจตนาของผสงสารและวเคราะหวจารณสงทเขยนไดถกตองชดเจนเหมาะสมตรงตามจดประสงคเลอกเขยนหนงสอไดอยางกวางขวางเพอการศกษาคนควาการบนเทงและมมารยาทในการใชภาษาเขยน

47

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 3 การฟง การด การพดรายวชา ภาษาไทย ชน ม.2จำานวน ชวโมง

ฝกการฟงการดการพดและเขยนโดยฟงคำาบรรยายโอวาทพระธรรมเทศนาการอภปรายคำาปราศรยแถลงการณการสนทนาขาวบทความบทวจารณพดแสดงความคดเหนบรรยายเลาเหตการณทประสบพดในทประชม

เพอใหสามารถจบใจความสำาคญและใจความสำาคญรองบอกเจตนาของผสงสารและวเคราะหวจารณสงทไดอานฟงพดไดชดเจน

48

ถกตองเหมาะสมตรงตามจดประสงคและมมารยาทในการฟงการดและการพดทด

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร สาระท 4 หลกภาษารายวชา ภาษาไทย ชน ม. 2จำานวน ชวโมง

ฝกการใชหลกภาษาไทยเกยวกบคำาและหนาทของคำาการแยกสวนของประโยคการขยายสวนตางๆของประโยคการใชคำาราชาศพทและภาษาตางประเทศไดถกตองเหมาะสมการใชเคร องหมายวรรคตอนการเลนและถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

เพอใหสามารถใชภาษาในการสอสารไดถกตองชดเจนตามวตถประสงคในการถายทอดความรความคดประสบการณเพอการศกษาคนควาและมมารยาทในการใชภาษา

49

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรมรายวชา ภาษาไทย ชน ม 2จำานวน ชวโมง

อานบทกวนพนธประเภทกลอนโคลงกาพยบทละครบทกวรวมสมยอานวรรณกรรมประเภทนวนยายเร องสนสารคดบทความและบนทกหลกการพจารณาของวรรณกรรมประเภทนวนยายเร องสนพงศาวดาร

50

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 1 การอานร า ย ว ช า ภ า ษ า ไ ท ย ชน ม 3จำานวน ชวโมง

ฝกการอานออกเสยงตามหลกเกณฑทางภาษาอานไดคลองและเรวจำาคำาไดแมนยำาและกวาดสายตาในการอานเขาใจความหมายของวงคำาศพทสำานวนและโวหารการบรรยายและการพรรณนาการอธบายความหมายของอปมาและสาธกการใชบรบทการอานและการใชแหลงความรจากภายในและภายนอกโรงเรยนการแสดงความคดเหนเชงวเคราะหจากเรองทอานประเมนคาจากสงทอานทงขอดและขอดอยอยางมเหตผลการใชแผนภาพความคดและกระบวนการคดวเคราะหจากเรองทอานอยางหลากหลายการใชภาษาในการเลาเรองและยอเรองไดเหมาะสมกบสถานการณและจบใจความสำาคญจาก

51

เรองทอานการอานในใจและอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตองตามอกขรวธอานอยางคลองแคลวมจงหวะสมผสตามลกษณะคำาประพนธทงการอานออกเสยงธรรมดาและอานออกเสยงทำานองเสนาะการวเคราะหคณคาดานภาษาเนอหาและสง ของคำาประพนธการจำาบทประพนธทมคณคานำาไปใชอางองการเลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศทงสอสงพมพและสออเลคทรอนกสมมารยาทการอานอานอยางสงบมนสยรกการอานเลาเรองจากเรองทอานและจดบนทก

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 2 การเขยนรายวชา ภาษาไทย ชน ม 3จำานวน ชวโมง

ฝกการเขยนขอความและเรองราวเขยนรายงานเลาเรองเรยงความยอความจดหมายประกาศถอดความและการแตงคำาประพนธศกษาคำากลมคำาแบบสรางของคำาประโยคทซบซอนยงขนการแยก

52

ลกษณะของคำาไทยเดมกบคำาทมาจากภาษาอนการสะกดคำาใหถกตองเขยนเรองการรองเลนและถายทอดเพลงพนบานและบทกลอมเดกในทองถน

เพอใหสามารถเขยนอยางม วจารณญาณเขยนแสดงความคดเหนเชงวจารณ วเคราะห วนจฉยเรองทเขยนไดชดเจนถกตองเหมาะสมตรงตามจดประสงคสามารถแสดงออกเชงสรางสรรคไดโดยการเขยนตดตามการเขยนสงทเปนประโยชนอยตลอดเวลาและมมารยาทในการใชภาษาเขยน

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 3 การฟง การด การพดร า ย ว ช า ภ า ษ า ไ ท ย ชน ม 3จำานวน ชวโมง

53

ฝกการฟงการดและการพดโดยฟงขอความและเร องราวในรปแบบตางๆทไดเรยนมาแลวพดอธบายพดในทประชมพดในโอกาสตางๆพดอภปราย

เพอใหสามารถอานและฟงอยางม วจารณญาณ แสดงความคดเหนเชงวจารณ วเคราะหวนจฉยเร องทฟงไดอยางมเหตผลพดไดชดเจนถกตองเหมาะสมตรงตามจดประสงคสามารถแสดงออกเชงสรางสรรคทงการพดและฟงสงทเปนประโยชนอยตลอดเวลาและมมารยาทในการฟงการดและการพดทด

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 4 หลกภาษาไทย

54

รายวชา ภาษาไทย ชน ม 3จำานวน ชวโมง

ฝกการใชภาษาในการศกษาเกยวกบคำากลมคำาแบบสรางของคำาประโยคทซบซอนยงขนการแยกลกษณของคำาไทยเดมกบคำาทมาจากภาษาอนการใชคำาราชาศพทการสะกดคำาใหถกตองการรองเลนและถายทอดเพลงพนบานและเพลงกลอมเดกในทองถน

เพอใหม วจารณญาณ วจารณ วเคราะห วนจฉยเร องราวขอความไดชดเจนถกตองเหมาะสมตรงตามจดประสงคและอยางกวางขวาง และสามารถนำาไปใชในการดำารงชวตประจำาวนได

55

คำาอธบายรายวชากลมสาระการเรยนร ภาษาไทย สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรมร า ย ว ช า ภ า ษ า ไ ท ย ชน ม 3จำานวน ชวโมง

อานบทกวนพนธประเภท กลอน โคลง กาพย บทละคร บทกวรวมสมย อานวรรณกรรมประเภทนวนยายสารคดเร องสนบทความพงศาวดารและบนทกวเคราะหวรรณกรรมประเภทตางๆตามหลกการพจารณาวรรณกรรม

หนวยการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1 ม 2 ม

3

56

จำานวนหนวยการเรยนร 6 หนวย เวลา 160 ชวโมง

หนวยการเรยนร

ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชวโมง)

1 ทกษะทางภาษาไทย1. รกการอาน2. การเขยน2. การฟง/การพด3. หลกการใชภาษา

308868

2. ซาบซงจตภาษา 1 ประสบการณในการอาน2. กระบวนการเขยน3. จบประเดนการฟง/การพด4. หลกการใชภาษา

3088.68

3 เรองราวสนก 1. รอยแกว รอยกรอง2 เขยนเรองราว3 การฟง/การพด4 หลกการใชภาษา

358

107

10

4 พฒนาประสบการณ 1. พฒนาการอาน2. พฒนาการเขยน3. การฟง/การพด4. หลกการใชภาษา

35101078

5. วรรณคดและวรรณกรรม1. กวนพนธ 2. เรองสน3. เพลงกลอมเดก4. การเลอกอาน5. การพนจวรรณคด

3066666

57

กำาหนดการเรยนการสอน วชา ภาษาไทยชนมธยมศกษาปท 1

ชวโมงท สปดาหวน เดอน

ป

เรองทเรยน หนวยท/แผนการสอนท

1 –89 –16 17 – 22

23- 30

ทกษะทางภาษาไทย1. รกการอาน2. การเขยน3 การฟง/การพด4 . หลกการใชภาษา

หนวยท 1 แผนการสอนท 1

หนวยท 1 แผนการสอนท 2

หนวยท 1 แผนการสอนท 3

หนวยท 1 แผนการสอนท 4

31 –3839- 46

47 –52

53 –60

ซาบซงจตภาษา 1. ประสบการณในการอาน 2. ประสบการณในการเขยน2. จบประเดนการฟง/การพด4. หลกการใชภาษา

หนวยท 2 แผนการสอนท 1

หนวยท 2 แผนการสอนท 2

หนวยท 2 แผนการสอนท 3

หนวยท 2 แผนการสอนท 4

61-6869-7879 –85

86 – 95

เรองราวสนก 1.รอยแกว รอยกรอง2.การเขยนเรองราว3.การฟง/การพด 4. หลกการใชภาษา

หนวยท 3 แผนการสอนท 1

หนวยท 3 แผนการสอนท 2

หนวยท 3 แผนการ

58

สอนท 3หนวยท 3 แผนการ

สอนท 4

96 –105106- 115116-122123-130

พฒนาประสบการณ 1.พฒนาการอาน2.พฒนาการเขยน3.การฟง/การพด4. หลกการใชภาษา

หนวยท 4 แผนการสอนท 1

หนวยท 4 แผนการสอนท 2

หนวยท 4 แผนการสอนท 3

หนวยท 4 แผนการสอนท 4

131-136137-142143-148149-154155-160

วรรณคดและวรรณกรรม1.กวนพนธ

2.เรองสน 3.พลงกลอมเดก 4.การเลอกอาน 5.การพนจวรรณคด

หนวยท 5 แผนการสอนท 1

หนวยท 5 แผนการสอนท 2

หนวยท 5 แผนการสอนท 3

หนวยท 5 แผนการสอนท 4

หนวยท 5 แผนการสอนท 5

59