km.cpvc.ac.thkm.cpvc.ac.th/files/1711011414225884_17110614144… · Web view- มาตรฐานท 2 ด านการบร หารจ ดการศ กษา 13 - มาตรฐานท

มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร

พทธศกราช 2559เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

วทยาลยอาชวศกษาชมพรสำานกงานคณะกรรมการ

การอาชวศกษากระทรวงศกษาธการ

คำานำา

ดวยวทยาลยอาชวศกษาชมพร ไดประกาศใชมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559 เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา โดยใชเปนเปาหมายในการจดการศกษาอาชวศกษาของวทยาลยอาชวศกษาชมพร ซงมาตรฐานการศกษาวทยาลยอาชวศกษาชมพร ฉบบนไดมาจาก ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา ตวแทนสถานประกอบการ ตวแทนชมชน ตวแทนผปกครอง และตวแทนผเรยน รวมกนกำาหนดมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559 รวมทงมมตไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559 ประกอบดวย 2 สวน คอ สวนท 1 การจดการอาชวศกษา มจำานวน 4 มาตรฐาน 27 ตวบงช และสวนท 2

การฝกอบรมวชาชพ มจำานวน 1 มาตรฐาน 10 ตวบงช รวม 2 สวน จำานวน 6

มาตรฐาน 37 ตวบงช วทยาลยอาชวศกษาชมพร จงไดจดทำาเอกสารมาตรฐานการศกษา

วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559 เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา เพอใชดำาเนนการในการประชาสมพนธและเสรมสรางความเขาใหกบคณะผบรหาร คณะครและบคลากรทางการศกษา สถานประกอบการ ชมชน ผปกครอง และผเรยน ไดนำาไปใชในการปฏบตงานและเปนแนวทางการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตงแตปการศกษา 2560 เปนตนไป ซงจะกอใหเกดคณภาพในสถานศกษาและไดรบการพฒนาอยางตอเนอง เกดผลดกบผเรยนและผสำาเรจการศกษา และสามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอกไดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

วทยาลยอาชวศกษาชมพร ขอขอบคณคณะกรรมการดำาเนนงาน ผทรงคณวฒ และผทเกยวของทกทานทใหคำาแนะนำา ขอเสนอแนะ และขอมล

ตาง ๆ ในการจดทำาเอกสารฉบบน ใหสำาเรจลลวงไปดวยด และหวงเปนอยางยงวาเอกสารฉบบนจะเปนประโยชนแกสถานศกษาในการดำาเนนการประกนคณภาพภายในสถานศกษาไดอยางมคณภาพ รวมทงผสนใจทวไป

วทยาลยอาชวศกษาชมพร

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

สารบญ

หนา

คำานำา กสารบญ ขสวนท 1 ประกาศ 1

- ประกาศ ใชมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559 2

- มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร แนบทายประกาศวทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559 3

สวนท 2 การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาอาชวศกษา 5

- การประกนคณภาพภายในของวทยาลยอาชวศกษาชมพร 6

- การพฒนาคณภาพการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร 8 - เกณฑการดำาเนนการตามมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษา

ชมพร พทธศกราช 2559 11- มาตรฐานท 1 ดานผลการจดการศกษา 11- มาตรฐานท 2 ดานการบรหารจดการศกษา 13- มาตรฐานท 3 ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ 19- มาตรฐานท 4 ดานการประกนคณภาพภายใน 23- มาตรฐานท 5 ดานการยกระดบคณภาพสถานศกษาอาชวศกษา

25- มาตรฐานท 6 ดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

38ภาคผนวก 50

(ก) นยามศพท 51

(ข) ประกาศกระทรวงศกษาธการ ระดบประกาศนยบตรวชาชพ และ 52 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. 2559(ค) คณะผจดทำา 56

***************************

สวนท 1 ประกาศ ประกาศวทยาลยอาชวศกษาชมพร มาตรฐานการอาชวศกษา วทยาลย

อาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559

มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559

แนบทายประกาศวทยาลยอาชวศกษาชมพร ลงวนท 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2560

เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559

เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพรมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร หมายความวา ขอ

กำาหนดเกยวกบคณลกษณะคณภาพและมาตรฐานในการจดการอาชวศกษาของวทยาลยอาชวศกษาชมพรทพงประสงค เพอใชเปนเกณฑในการสงเสรม การกำากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผลและการประกนคณภาพการจดการศกษาของวทยาลยอาชวศกษาชมพร


มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559 สวนท 1 การจดการอาชวศกษา จำานวน 5 มาตรฐาน 27 ตวบงช มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พ.ศ. 2555 สวนท 2 การฝกอบรมวชาชพ จำานวน 1 มาตรฐาน 10 ตวบงช ดงน คอสวนท 1 การจดการอาชวศกษา จำานวน 5 มาตรฐาน 27 ตวบงช

มาตรฐานท 1 ดานผลการจดการศกษา จำานวน 2 ตวบงชตวบงชท 1.1ระดบความพงพอใจทมตอคณภาพของผสำาเรจการศกษา

(5 คะแนน)ตวบงชท 1.2รอยละของผสำาเรจการศกษาเทยบกบจำานวนผเขาเรยน (5

คะแนน)

มาตรฐานท 2 ดานการบรหารจดการศกษา จำานวน 6 ตวบงช

ตวบงชท 2.1ระดบคณภาพในการดำาเนนการบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถานศกษาคณธรรม (5 คะแนน)

ตวบงชท 2.2ระดบคณภาพในการดำาเนนการตามนโยบายสำาคญของหนวยงานตนสงกด (5 คะแนน)

ตวบงชท 2.3ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานบคลากร (5 คะแนน)ตวบงชท 2.4ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานการเงน (5 คะแนน)ตวบงชท 2.5ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานอาคารสถานท ดาน

ครภณฑและดานฐานขอมล สารสนเทศ (5 คะแนน)ตวบงชท 2.6ระดบคณภาพในการประสานความรวมมอเพอการบรหาร

จดการศกษา (5 คะแนน)

มาตรฐานท 3 ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ จำานวน 4 ตวบงช

ตวบงชท 3.1ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา (5 คะแนน)

ตวบงชท 3.2ระดบคณภาพในการพฒนารายวชาหรอกลมวชา (5 คะแนน)

ตวบงชท 3.3ระดบคณภาพในการจดการศกษา (5 คะแนน)ตวบงชท 3.4ระดบคณภาพในการจดกจกรรมเสรมหลกสตร (5 คะแนน)

มาตรฐานท 4 ดานการประกนคณภาพภายใน จำานวน 2 ตวบงชตวบงชท 4.1ระดบคณภาพในการดำาเนนการประกนคณภาพภายใน (5

คะแนน)ตวบงชท 4.2รอยละของตวบงชทมการพฒนา (5 คะแนน)

มาตรฐานท 5 ดานการยกระดบคณภาพสถานศกษาอาชวศกษา จำานวน 13 ตวบงช

ตวบงชท 5.1รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบจำานวนผเขาเรยน (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.2อตราสวนของผสมครเขาเรยนตอจำานวนผเรยนทสถานศกษารบไว (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.3รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.4จำานวนผลงานดานสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยนทไดรบรางวล ระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาตหรอระดบนานาชาต (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.5จำานวนรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาตหรอระดบนานาชาต (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.6จำานวนศษยเกาทประสบความสำาเรจในการประกอบอาชพไดรบรางวลหรอเชดชเกยรตจากหนวยงานหรอองคการในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาตหรอระดบนานาชาต (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.7 ระดบคณภาพศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.8รอยละของจำานวนสาขาวชาทมครผสอนมคณวฒดานวชาชพตรงตามสาขา (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.9รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสด อปกรณสำาหรบการจดการเรยนการสอนกบงบดำาเนนการ (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.10 รอยละของงบประมาณทใชในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) เพอการจดการเรยนการสอนเทยบกบงบดำาเนนการของสถานศกษา (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.11 อตราสวนจำานวนผเรยนตอครผสอน (5 คะแนน)ตวบงชท 5.12 จำานวนผลงานสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค

หรองานวจยของครทไดรบรางวลระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต (5 คะแนน)

ตวบงชท 5.13 รอยละของสาขาวชาทจดการเรยนการสอนระบบทวภาคเทยบกบจำานวนสาขาวชาทงหมดท สถานศกษาจดการเรยนการสอน (5 คะแนน)

สวนท 2 การฝกอบรมวชาชพ จำานวน 1 มาตรฐาน 10 ตวบงชมาตรฐานท 6 ดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

จำานวน 10 ตวบงช

ตวบงชท 6.1ระดบคณภาพในการจดทำาแผนการบรหารจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพ ระยะสน (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.2ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.3ระดบคณภาพในการจดทำาแผนการจดการเรยนรรายวชา (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.4ระดบคณภาพในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.5ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.6รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.7ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.8รอยละของผสำาเรจการฝกอบรมวชาชพระยะสน ทมผลการฝกอบรม 2.00 ขนไป (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.9รอยละของผสำาเรจการฝกอบรมหลกสตรเทยบกบแรกเขา (5 คะแนน)

ตวบงชท 6.10 ระดบความพงพอใจของผสำาเรจการฝกอบรมทมตอการนำาความร ความสามารถใชประโยชน (5 คะแนน)

.....................................................................................................................................................

...

สวนท 2การประกนคณภาพภายในสถานศกษา

อาชวศกษา

ระบบการประกนคณภาพภายใน การพฒนาคณภาพการศกษาอาชวศกษา เกณฑการดำาเนนการตามมาตรฐานการ

ศกษา วทยาลย อาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559

การประกนคณภาพภายในของวทยาลยอาชวศกษาชมพร

1. ระบบการประกนคณภาพภายใน วทยาลยอาชวศกษาชมพร จดใหมระบบการประกนคณภาพภายในตามหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพในการอาชวศกษา โดยดำาเนนการตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ดงตอไปน (กฎกระทรวงขอ 22)

1)กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา2)จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา3)ดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา4)จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา5)จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา6)จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน7)จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

โดยใหวทยาลยอาชวศกษาชมพร ยดหลกการมสวนรวมของบคลากรในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน โดยการสงเสรม สนบสนนและกำากบดแลของหนวยงานตนสงกด ทงนใหวทยาลยอาชวศกษาชมพร ดำาเนนการประกนคณภาพภายในอยางตอเนองเปนประจำาทกป โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ ทงน ดวยการสนบสนนจากหนวยงานตนสงกดและการมสวนรวมของชมชน (กฎกระทรวงขอ 5)

ระบบการประกนคณภาพภายในเปนระบบเพอการพฒนาคณภาพการศกษา ประกอบดวยการประเมนคณภาพภายใน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และการพฒนาคณภาพการศกษา ดงน

1.1 การประเมนคณภาพภายในการประเมนคณภาพภายใน หมายความวา การประเมนคณภาพ

การจดการศกษา การตดตามและการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาวทยาลยอาชวศกษาชมพร ทวทยาลยฯ ประกาศกำาหนดสำาหรบการประกนคณภาพภายใน ซงกระทำาโดยบคลากรของสถานศกษา หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกำากบดแลสถานศกษา (กฎกระทรวงขอ 2) โดยมแนวปฏบตดงตอไปน

1.1.1 ใหสถานศกษาจดทำารายงานประจำาปทเนนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ เพอพจารณาและเปดเผยนนตอสาธารณชน (กฎกระทรวงขอ 6) หลงเปดภาคเรยนในปการศกษาถดไปไมเกน 30 วน

1.1.2 ใหคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ทำาการประเมนคณภาพภายในระดบแผนกวชา การประเมนคณภาพภายในระดบ สถานศกษา ใหแลวเสรจภายในภาคเรยนท 1 ของปการศกษาถดไป

1.1.3 สถานศกษาตองนำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปประกอบการจดทำาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา (กฎกระทรวงขอ 7)

1.2 การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา หมายความวา

กระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา และจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา พรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา (กฎกระทรวงขอ 2) โดยมแนวปฏบตดงตอไปน

1.2.1 สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการทำาหนาทตดตามตรวจสอบคณภาพ ตามแผนการพฒนาคณภาพของสถานศกษาทกป

1.2.2 รบรองการประเมนคณภาพจากหนวยงานตนสงกดของวทยาลยอาชวศกษาชมพร รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน (กฎกระทรวงขอ 29)

1.3 การพฒนาคณภาพการศกษาการพฒนาคณภาพการศกษา หมายความวา กระบวนการ

พฒนาการศกษาเขาสคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยมการกำาหนดมาตรฐานการศกษา การจดระบบและโครงสรางการวางแผน และการดำาเนนงานตามแผน รวมทงการสรางจตสำานกใหเหนวาการพฒนาคณภาพการศกษาจะตองดำาเนนการอยางตอเนอง และเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคน (กฎกระทรวงขอ 2) โดยสถานศกษาไดปฏบตดงตอไปน

1.3.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต และมาตรฐานการศกษาการอาชวศกษาตามทกระทรวงศกษาธการประกาศกำาหนด และครอบคลมสมรรถนะวชาชพทกหลกสตรและสาขาวชา รวมทงเหมาะสมกบสภาพผเรยน สถานศกษา สถานประกอบการ ชมชน ทองถนและเทคโนโลย (กฎกระทรวงขอ 23)

1.3.2 สถานศกษาจดโครงสรางการบรหารทเออตอการพฒนาคณภาพการศกษาและสอดคลองกบระบบการประกนคณภาพภายใน (กฎกระทรวงขอ 24)

1.3.3 สถานศกษาจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาและตองสอดคลองกบเปาประสงคของทสถานศกษาไดกำาหนดไว ดงน

1) ผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาทกระดบอยางมคณภาพ

2) สรางภาคเครอขายความรวมมอเพอพฒนาบคลากรดานอาชวศกษาทงภายในและตางประเทศ

3) สงเสรมการจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพอยางมคณภาพไดมาตรฐาน

4) เสรมสรางโอกาสการศกษาวชาชพอยางเสมอภาค5) พฒนาองคความร วจย นวตกรรม โครงงาน

โครงการวชาชพ6) สงเสรมระบบการบรหารจดการสถานศกษาโดยใช

เทคโนโลยสารสนเทศ

2. การพฒนาคณภาพการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร

การพฒนาคณภาพการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร นน จำาเปนอยางยงทจะตองยดหลกในการจดการอาชวศกษาและปรชญาเปนสำาคญ ซงหลกการจดการอาชวศกษาทสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และพระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. 2551 มหลกการทสำาคญดงน

1) การอาชวศกษาของสถานศกษาเปนการจดการศกษาวชาชพเพอพฒนากำาลงคนในระดบตางๆ ไดแกระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) และระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ สวนการฝกอบรมวชาชพนนเปนการฝกทกษะอาชพในระยะสนหรอระยะยาวทไมไดรบวฒการศกษา

2) การจดการอาชวศกษาของสถานศกษาถอไดวาเปนเครองมอสำาคญในการพฒนาศกยภาพของบคคลใหมงานทำา มอาชพเพอนำาไปสการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศใหเจรญกาวหนายงๆ ขนไป

3) หลกการสำาคญของการจดการอาชวศกษาของสถานศกษาจะตองฝกผเรยนใหมประสบการณจนสามารถทำางานได ซงจำาเปนจะตองอาศยการรวมมอกบชมชน สงคม และสถานประกอบการ

4) การจดการอาชวศกษาของสถานศกษามเปาหมายและวตถประสงคทสำาคญ คอการผลตและพฒนาศกยภาพกำาลงคนในดานวชาชพโดยจะตองอาศยความมงมนและความรวมมอจากทกภาคสวนเพอใหไดกำาลงคนสำาหรบการพฒนาสงคมและประเทศชาตใหเจรญกาวหนายง ๆ ขนไป

5) ปรชญาของการจดการอาชวศกษาของสถานศกษา คอจะตองจดใหผเรยนมความร ความสามารถ และทกษะ ในการปฏบตงานเพอเขาสตลาดแรงงานอยางมประสทธภาพ

6) การจดการอาชวศกษาของสถานศกษาในปจจบนมการกำาหนดมาตรฐานและการประกนคณภาพเอาไวอยางชดเจน โดยมเจตนารมณทสำาคญคอใหผเรยนดานอาชวศกษามคณภาพตามมาตรฐานการอาชวศกษา คอมความร ความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะสอดคลองกบความตองการของสงคมและตลาดแรงงาน

7) มาตรฐานกำาลงคนดานการอาชวศกษาของสถานศกษา ถอไดวาเปนเจตนารมณของการจดการอาชวศกษาทตองการใหเกดขนกบผเรยนประกอบดวย คณลกษณะสำาคญ ไดแก ความรดานวชาการ ความสามารถและทกษะดานวชาชพ และคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร

มาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร หมายความวา ขอกำาหนดเกยวกบคณลกษณะ คณภาพและมาตรฐานในการจดการอาชวศกษาของวทยาลยอาชวศกษาชมพรทพงประสงค เพอใชเปนเกณฑในการสงเสรม การกำากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผล และการประกนคณภาพการจดการอาชวศกษา (พ.ร.บ. การอาชวศกษา มาตรา 4)

แนวคดในการกำาหนดมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร ควรสอดคลองกบมาตรฐานการอาชวศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกดานการอาชวศกษา กรอบมาตรฐานหลกสตรอาชวศกษา รวมทงหลกการจดการอาชวศกษา ดงภาพตอไปน

ภาพท 1 กรอบแนวคดในการกำาหนดมาตรฐานการอาชวศกษา

คณภาพอาชวศกษาของสถานศกษาทมงหวง จากการศกษาวเคราะห และสงเคราะหบรบทของการอาชวศกษา ปรากฏคณภาพอาชวศกษาของสถานศกษาทมงหวง ดงตอไปน

ปรชญา “ฝมอเปนเลศ วชาเปนเลศ คณธรรมสงยง”

วสยทศน “ผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาใหมคณภาพตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดมาตรฐานสากล”

จดเดน “มคณธรรม เปนผนำาวชาชพ”

จดเนน “พฒนาผเรยนใหมคณภาพ”

อตลกษณ “ทกษะเยยม เป ยมคณธรรม”

เอกลกษณ“คณธรรมเดน เนนวชาชพ”

พนธกจ1. ผลตและพฒนาผเรยนใหมคณภาพไดมาตรฐานสากล

หลกการจด

มาตรฐานการศกษาวทยาลย

กรอบมาตรฐานหลกสตรอาชวศกษา

มาตรฐานการ มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกดาน

มาตรฐานการ

2. สรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษาและการบรการวชาชพแก

บคลากร ชมชน และองคกรภายนอก3. สงเสรม พฒนาคร บคลากรทางาการศกษาใหม

คณภาพ4. สงเสรม พฒนาองคความร วจย นวตกรรม โครงงาน

โครงการวชาชพและเทคโนโลยใหมคณภาพ

5. พฒนาระบบบรหารจดการสถานศกษาใหมคณภาพ

กระบวนการจดการอาชวศกษาในเชงระบบ ประกอบดวย ปจจย ทรพยากร กระบวนการและผลผลต/ผลลพธ สอดคลองสรปไดดงภาพตอไปน

ปจจย/ทรพยากร กระบวนการ ผลผลต1. ดานครและบคลากรทางการศกษา

2. ดานผเรยน

3. ดานหลกสตร

4. ดานสอการเรยนการสอน

5. ดานงบประมาณ

6. ดานวสด ครภณฑ อาคาร สถานท

1. การพฒนาดานผลการจดการศกษา

2. การพฒนาดานบรหารจดการศกษา

3. การพฒนาดานจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

4. การพฒนาดานการประกนคณภาพภายใน

5. การพฒนาดานการยกระดบคณภาพสถานศกษาอาชวศกษา

6. การพฒนาดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

1. มาตรฐานดานผลการจดการศกษา

2. มาตรฐานดานบรหารจดการศกษา

3. มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

4. มาตรฐานดานการประกนคณภาพภายใน

5. มาตรฐานดานการยกระดบคณภาพสถานศกษาอาชวศกษา

6. มาตรฐานดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

3. เกณฑการดำาเนนการตามมาตรฐานการศกษา วทยาลยอาชวศกษาชมพร พทธศกราช 2559


สวนท 1 การจดการอาชวศกษา จำานวน 5 มาตรฐาน 27 ตวบงช


สวนท 2 การฝกอบรมวชาชพ จำานวน 1 มาตรฐาน 10 ตวบงช

สวนท 1 การจดการอาชวศกษา จำานวน 5 มาตรฐาน 27 ตวบงช

มาตรฐานท 1 ดานผลการจดการศกษา ผสำาเรจการศกษาเปนคนด มคณธรรม จรยธรรมตามอตลกษณของ

สถานศกษาคณธรรม มความร ความสามารถตามมาตรฐานการศกษาวชาชพของหลกสตรในแตละระดบและแตละสาขาวชา สาขางาน เปนทพงพอใจของตลาดแรงงาน และมสดสวนผสำาเรจการศกษาเทยบกบผเรยนแรกเขาตามเกณฑทกำาหนด จำานวน 2 ตวบงช

ตวบงชท 1.1 ระดบความพงพอใจทมตอคณภาพของผสำาเรจการศกษา (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามการจดเกบขอมลผสำาเรจการศกษาทไดงานทำา ศกษาตอ

และประกอบอาชพอสระภายในหนงป และสำารวจความพงพอใจตอคณภาพของผสำาเรจการศกษาจากกลมเปาหมายคอ จากสถานประกอบการ หนวยงานทผสำาเรจการศกษาไปทำางาน จากสถานศกษาทผสำาเรจการศกษาไปศกษาตอและจากบคคล สถานประกอบการ หนวยงานผรบบรการจากการประกอบอาชพอสระของผสำาเรจการศกษา โดยใชแบบสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ เพอเกบขอมลทเหมาะสมกบกลมเปาหมายและ

ครอบคลมคณภาพของผสำาเรจการศกษาทง 3 ดาน มการเกบขอมลและนำาขอมลมาวเคราะหและสรปผลอยางถกตอง

คณภาพของผสำาเรจการศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2556 3 ดาน คอ

1. ดานคณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรม ลกษณะนสย และทกษะทางปญญา

๒. ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทำางานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน

๓. ดานสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรง รวมทงประยกตสอาชพ

ประเดนการประเมน๑. สถานศกษามขอมลผสำาเรจการศกษาจำาแนกเปน ผทไดงานทำาใน

สาขาทเกยวของ ศกษาตอและประกอบอาชพอสระในสาขาทเกยวของภายในหนงป ไมนอยกวารอยละ ๗๕ ของจำานวนผสำาเรจการศกษา

๒. สถานศกษาไดมการสำารวจความพงพอใจตอคณภาพของผสำาเรจการศกษาเปนรายบคคลและไดรบขอมลตอบกลบไมนอยกวารอยละ ๗๕ จากสถานประกอบการ หนวยงานทผสำาเรจการศกษาไปทำางาน จากสถานศกษาทผสำาเรจการศกษาไปศกษาตอ และจากบคคล สถานประกอบการ หนวยงานผรบบรการ จากการประกอบอาชพอสระของผสำาเรจการศกษา

๓. สถานศกษามจำานวนขอมลตอบกลบทมผลการประเมนความพงพอใจดานคณลกษณะทพงประสงคเฉลย ๓.๕๑ ๕– .๐๐ ตงแตรอยละ ๘๐ ขนไปของจำานวนขอมลตอบกลบ

๔. สถานศกษามจำานวนขอมลตอบกลบทมผลการประเมนความพงพอใจดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป เฉลย ๓.๕๑ ๕– .๐๐ ตงแตรอยละ ๘๐ ขนไปของจำานวนขอมลตอบกลบ

๕. สถานศกษามจำานวนขอมลตอบกลบทมผลการประเมนความพงพอใจดานสมรรถนะวชาชพเฉลย ๓.๕๑ ๕– .๐๐ ตงแตรอยละ ๘๐ ขนไปของจำานวนขอมลตอบกลบ

ระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพมผลตามประเดนการประเมน ขอ 1, ๒, 3, 4 และ 5 รวม 5 ขอ

5 คะแนน ดมาก

มผลตามประเดนการประเมน ขอ 1, ๒ และ 3, 4 หรอ 3 , ๕ หรอ ๔ , ๕ รวม ๔ ขอ

๔ คะแนน ด

มผลตามประเดนการประเมน ขอ 1, ๒ และ 3, 4 หรอ ๕ รวม 3 ขอ

3 คะแนน พอใช

มผลตามประเดนการประเมน ขอ 1, ๒ 2 คะแนน ตองปรบปรงมผลตามประเดนการประเมน ขอ 1 1 คะแนน ตองปรบปรง

เรงดวน

ตวบงชท 1.2 รอยละของผสำาเรจการศกษาเทยบกบจำานวนผเขาเรยน (5 คะแนน)

คำาอธบายจำานวนผสำาเรจการศกษาภายในระยะเวลาการศกษาตามทหลกสตร

กำาหนดสำาหรบผเรยนทเรยนแบบเตมเวลา และผเรยนทเรยนในระบบทวภาค หรภายในระยะเวลาการศกษาตามแผนการเรยนทสถานศกษากำาหนดสำาหรบผเรยนทเรยนแบบไมเตมเวลาในระดบประกาศนยบตรวชาชพและระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงเทยบรอยละกบจำานวนผเขาเรยนแรกเขาของรนนน

การคำานวณรอยละ = จำานวนผสำาเรจการศกษา

X 100 จำานวนผเขาเรยนแรกเขาของรน

ประเดนการประเมนรอยละของจำานวนผสำาเรจการศกษาเทยบกบจำานวนผเขาเรยนแรก

เขาของรนนน


ใหเทยบบญญตไตรยางศ ทศนยมสองตำาแหนงไมปดเศษ โดยกำาหนดผลจากประเดนการประเมน ตงแตรอยละ 80.00 ขนไป เทยบไดคาคะแนน 5.00

สตรคำานวณ คาคะแนน = รอยละจากประเดนการประเมน X 5

80

มาตรฐานท 2 ดานการบรหารจดการศกษา

สถานศกษามการบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถานศกษาคณธรรม และนโยบายของหนวยงานตนสงกด มการบรหารจดการทรพยากรของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ รวมทงการประสานความรวมมอกบบคคล ชมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หนวยงานทเกยวของ เพอการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการศกษาทกระดบ จำานวน 6 ตวบงช คอ

ตวบงช 2.1 ระดบคณภาพในการดำาเนนการบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถานศกษาคณธรรม (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามการดำาเนนการบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถาน

ศกษาคณธรรม โดยความรวมมอ และขอตกลงรวมกนของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ในการกำาหนดและถอปฏบตตาม คณธรรมอตลกษณของสถานศกษา“ ” เพอใหสถานศกษาเปนสงคมแหง

การเรยนรคคณธรรมจรยธรรม

ประเดนการประเมน

คาคะแนน ระดบคณภาพ4.51 - 5.00 ดมาก3.51 - 4.50 ด2.51 - 3.50 พอใช1.51 - 2.50 ตองปรบปรง0.00 - 1.50 ตองปรบปรงเรง

ดวน

1. สถานศกษามการใหความรและสรางความเขาใจเกยวกบสถานศกษาคณธรรม แกผบรหาร ครบคลากรทางการศกษา และผเรยนรวมกน

2. สถานศกษามการกำาหนด คณธรรมอตลกษณของสถานศกษา “ ”พฤตกรรมทพงประสงค ของกลมผบรหาร กลมคร และบคลากรทางการศกษา และกลมผเรยน ดวยความสมครใจ เตมใจ และโดยการมสวนรวมของทกคน

3. สถานศกษาจดใหกลมผบรหาร กลมครและบคลากรทางการศกษา และกลมผเรยนจดทำาโครงการคณธรรม จรยธรรม และกำาหนดเปาหมาย พฤตกรรมทพงประสงครวมกนของแตละกลม

4. สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหกลมผบรหาร กลมครและบคลากรทางการศกษา และกลมผเรยนดำาเนนการตามโครงการคณธรรม จรยธรรม โดยมการนเทศและเสรมแรง

5. สถานศกษามการประเมนผลการดำาเนนการและตามเปาหมายทกำาหนด และมการกำาหนดแนวทางการพฒนาอยางตอเนอง


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1, 2, 3, 4 และ 5


ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ 1, 2, 3 และ 4

4 คะแนน ด

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ 1, 2 และ 3


ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1 และ 2

2 คะแนน ตองปรบปรง

ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ 1 1 คะแนน ตองปรบปรงเรงดวน

ตวบงชท 2.2 ระดบคณภาพในการดำาเนนการตามนโยบายสำาคญของหนวยงานตนสงกด (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามความสำาเรจในการดำาเนนการบรหารจดการศกษาตาม

นโยบายสำาคญทหนวยงานตนสงกดมอบหมาย ดวยความเปนผนำาของผอำานวยการสถานศกษา และความรวมมอของ ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน รวมทงการชวยเหลอ สงเสรม สนบสนนจากผปกครอง ชมชน สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชน

ประเดนการประเมน1. ผอำานวยการสถานศกษามความรความเขาใจ ในนโยบายสำาคญ

ทหนวยงานตนสงกดมอบหมายไดอยางถกตอง

2. ผอำานวยการสถานศกษามความสามารถในการสอสารให ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนรวมทงผปกครอง ชมชน สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชนไดร และเขาใจในนโยบายสำาคญทหนวยงานตนสงกดหมอบหมายไดเปนอยางด

3. ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน รวมกนกำาหนดแผนงานโครงงาน กจกรรม และเปาหมายและการดำาเนนงานเพอใหนโยบายสำาคญของหนวยงานตนสงกดประสบผลสำาเรจตามเปาหมาย

4. ผอำานวยการสถานศกษามการตดตาม ตรวจสอบการดำาเนนงานตามแผนงานโครงการ กจกรรมและ เปาหมายทกำาหนด

5. ผอำานวยการสถานศกษามการประเมนผลการดำาเนนงานตามเปาหมายและกำาหนดแผนพฒนาตอไป




ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1, 2, 3, และ 4


ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1, 2, และ 3




ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1 1 คะแนน ตองปรบปรงเรงดวน

ตวบงชท 2.3 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานบคลากร (5 คะแนน)คำาอธบาย

สถานศกษามการบรหารจดการดานบคลากร ทงครและบคลากรทางการการศกษา โดยการสงเสรมสนบสนน กำากบดแล ทงดานปรมาณ คณภาพ การพฒนาและการประกาศเกยรตคณยกยอง

ประเดนการประเมน1. สถานศกษา สงเสรม สนบสนน กำากบการดแล ใหมจำานวนคร

ทงหมดเทยบเทาจำานวนผเรยนทงหมด ตามเกณฑมาตรฐานอตรากำาลงในสถานศกษาสงกดสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาตามหนงสอ ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.6/55 ลงนามท 22 มกราคม 2557 หรอระเบยบคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน วาดวยการกำาหนดจำานวนครและ

บคลากรทางการศกษาของโรงเรยบเอกชนในระบบ พ.ศ. 2551 แลวแตกรณ

2. สถานศกษา สงเสรม สนบสนน กำากบดแล ใหครผสอนในแตละรายวชาทกคน เปนผทจบการศกษาตรงหรอสมพนธกบรายวชาทสอน หรอเปนผทไดเขารบการศกษาหรอผฝกอบรมเพมเตมตรงหรอสมพนธกบรายวชาทสอน

3. สถานศกษา สงเสรม สนบสนน กำากบดแล ใหครไมนอยกวารอยละ 75 ไดศกษา ฝกอบรม ประชมวชาการ ศกษาดงานดานวชาการหรอวชาชพทตรงหรอสมพนธกบรายวชาทสอน ไมนอยกวา 10 ชวโมงตอป

4. สถานศกษา สงเสรม สนบสนน กำากบดแล ใหมจำานวนบคลากรทางการศกษา ตามเกณฑ

มาตรฐานอตรากำาลงในสถานศกษาสงกดสำานกงานคณะกรรมการอาชวศกษาตามหนงสอ ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.6/55 ลงนามท 22 มกราคม 2557 หรอระเบยบคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชนวาดวยการกำาหนดจำานวนครและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยบเอกชนในระบบ พ.ศ. 2551 แลวแตกรณ

5. สถานศกษา สงเสรม สนบสนน กำากบดแล ใหครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการประกาศเกยรตคณ ยกยองความร ความสามารถ คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ จากหนวยงานหรอองคกรภายนอก ไมนอยกวารอยละ 5 ของจำานวนครและบคลากรทางการศกษาทงหมด


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพปฏบตตามประเดนการประเมน 5 ขอ


ปฏบตตามประเดนการประเมน 4 ขอ







1 คะแนน ตองปรบปรงเรงดวน

ตวชวดท 2.4 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานการเงน (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามการบรหารจดการดานการเงน สอดคลองกบแผนปฏบต

งานประจำาป เพอเปนคาใชจายเกยวกบวสดฝก อปกรณและสอสำาหรบการเรยนการสอน คาใชจายในการสงเสรมสนบสนนการจดทำาการประกวด การแสดงโครงการพฒนาทกษะวชาชพ นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคของผเรยนการสงเสรมสนบสนน ใหผเรยนใชความรความสามารถไปบรการ วชาชพ หรอทำาประโยชนตอชมชน สงคม การสงเสรม สนบสนน การจดกจกรรมดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบำารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม การอนรกษสงแวดลอม การกฬาและนนทนาการ การสงเสรมการดำารงตนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

งบดำาเนนการ หมายถง คาใชจายทงหมดของสถานศกษาในรอบป ทงนไมรวมคาทดนและสงกอสรางคาครภณฑ คาเสอมราคา คาจาง คาตอบแทน เงนเดอนและเงนวทยฐานะของผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกคนในสถานศกษา

ประเดนการประเมน1. สถานศกษามแผนปฏบตงานประจำาป มการจดสรรงบประมาณ

เปนคาใชจายของแผนงานโครงการ กจกรรมตางๆ

2. สถานศกษามรายจายคาวสดฝก อปกรณและสอสำาหรบการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 20ของงบดำาเนนการ

3. สถานศกษามรายจายในการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนใชความรความสามารถไปบรการวชาการ วชาชพหรอทำาประโยชนตอชมชน สงคมไมนอยกวารอยละ 1 ของงบดำาเนนการ

4. สถานศกษามรายจายในการสงเสรม สนบสนน การจดทำาการประกวด การแสดงโครงการพฒนาทกษะวชาชพ นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคของผเรยนไมนอยกวารอยละ 5 ของงบดำาเนนการ

5. สถานศกษามรายจายในการสงเสรม สนบสนน การจดกจกรรมดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบำารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม การอนรกษสงแวดลอม การกฬานนทนาการ การสงเสรมการดำารงตนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไมนอยกวารอยละ 5 ของงบดำาเนนการระดบคณภาพ



ปฏบตตามประเดนการประเมน 4 คะแนน ด

4 ขอปฏบตตามประเดนการประเมน 3 ขอ






ตวบงชท 2.5 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานอาคารสถานท ดานครภณฑ และดานฐานขอมล

สารสนเทศ (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามการบรหารจดการดานการพฒนาและดแลสภาพ

แวดลอม ภมทศนของสถานศกษา มการกำากบดแลการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ และมการกำากบดแลในการจดหา การใช การบำารงรกษาครภณฑ รวมทงมขอมลพนฐาน 9 ประเภท ไดแก ขอมลทวไปของสถานศกษา ขอมลนกเรยน ขอมลตลาดแรงงาน ขอมลครและบคลากรทางการศกษา ขอมลงบประมาณและการเงน ขอมลหลกสตรการจดการเรยนการสอน ขอมลครภณฑ ขอมลอาคารสถานท และขอมลพนฐานของจงหวด และมการนำาเทคโนโลยคอมพวเตอรมาใชในการบรหารจดการระบบฐานขอมลทมประสทธภาพและเกดประโยชนผเกยวของ อยางนอย 4 ประเภท

ระบบฐานขอมล หมายถง การจดเกบขอมลดวยคอมพวเตอรอยางระบบ เพอบำารงรกษาขอมลสารสนเทศใหมความถกตอง ทนสมย และสามารถเรยกใชขอมลไดอยางรวดเรวในเวลาทตองการและลดความซำาซอนของขอมล


1. สถานศกษามการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศนของสถานศกษาใหสะอาด เรยบรอยสวยงาม และปลอดภย

2. สถานศกษามการกบกำาดแลการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการอน ๆ ใหมสภาพทพรอมใชงาน มความปลอดภย สะอาด เรยบรอย สวยงาม

3. สถานศกษามการกบกำาดแลในการจดหา การใช การบำารงรกษาครภณฑทเหมาะสม เพยงพอและมความปลอดภยในทกสาขางานทจดการเรยนการสอน

4. สถานศกษามการนำาเทคโนโลยคอมพวเตอรมาใชการบรหารจดการระบบฐานขอมล อยางนอย4 ประเภท อยางเปนระบบและมประสทธภาพ คอ

(1) มระบบปองกนผบกรกระบบฐานขอมลจากภายในและภายนอก

(2) มการกำาหนดสทธการเขาถงระบบขอมลอยางชดเจน(3) มการตดตงโปรแกรม Anti Virus เพอปองกนไวรสและ

การกำาจดไวรส ในเครองลกขาย(4) มฐานขอมลมการ Updata เปนปจจบน(5) มการสำารองฐานขอมลอยางสมำาเสมอ

5. สถานศกษาสงเสรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษาและผเรยน สามารถใชประโยชนจากการบรหารจดการฐานขอมลสารสนเทศ อยางมคณภาพ




ปฏบตตามประเดนการประเมน 4 คะแนน ด







ตวบงชท 2.6 ระดบคณภาพในการประสานความรวมมอเพอการบรหารจดการศกษา (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามการประสานความรวมมอกบบคคล ชมชน สมาคม ชมรม

สถานทประกอบการ หนวยงานทเกยวของ เพอสงเสรม สนบสนนการบรหารจดการศกษา

ประเดนการประเมน1. สถานศกษามแผนงาน โครงการ ในการประสานความรวมมอ

กบบคคล ชมชน สมาคมชมรม สถานประกอบการ หนวยงานทเกยวของ เพอระดมทรพยากรในการบรหารจดการศกษา

2. สถานศกษามจำานวนบคคล ชมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หนวยงานทรวมมอในการจดการศกษาระบบทวภาค หรอดานการฝกประสบการณทกษะวชาชพ หรอดานการศกษาดงานของผเรยนดานใดดานหนงหรอหลายดาน โดยมสดสวนความรวมมอ 1 แหง ตอผเรยนไมเกน 40 คน

3. สถานศกษาไดรบความรวมมอชวยเหลอจากบคคล ชนชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หนวยงานทเกยวของในการรบเชญเปนครพเศษ วทยากร รวมพฒนาผเรยนในทกสาขางานทจดการเรยนการสอน

4. สถานศกษาไดรบความรวมมอชวยเหลอจากบคคล ชมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หนวยทเกยวของในการมอบทนการศกษาใหแกผเรยน โดยมสดสวน 1 ทนตอผเรยนไมเกน 100 คน

5. สถานศกษาไดรบความรวมมอชวยเหลอจากบคคล ชมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หนวยงานทเกยวของในการบรจาคเงน หรอวสดอปกรณ หรอครภณฑ หรอสงอนๆ อยางใดอยางหนงหรอหลายอยาง เพอสงเสรม สนบสนน การจดการศกษา จำานวนไมนอยกวา 5 รายการ












มาตรฐานท 3 ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ สถานศกษาจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษา

แตละระดบ ตามหลกสตรและระเบยบกระทรวงศกษาการ วาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนของแตละหลกสตร สงเสรม สนบสนน กำากบดแล ใหครจดการเรยนการสอนรายวชาใหถกตอง ครบถวน สมบรณ มการพฒนารายวชา หรอกำาหนดรายวชาใหมหรอกลมวชาเพมเตมใหทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน จำานวน 4 ตวบงช คอ

ตวบงชท 3.1 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา (5 คะแนน)คำาอธบาย

สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแล ใหครจดการเรยนการสอนรายวชาใหถกตอง ครบถวนสมบรณตามหลกสตรเพอพฒนาผเรยนเปนคนด มความร มความสามารถ

ประเดนการประเมน1.สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหครทกคนจดทำา

แผนการเรยนรรายวชาทถกตองครบถวน สมบรณ ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคและปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

2.สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหครทกคนจดการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนรรายวชา และมการบนทกหลงการสอน

3.สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหครทกคนนำาผลการวดผลและการประเมนผลการเรยนตามสภาพจรงไปใชในการพฒนาผเรยน

4.สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนของครทกคนเพอเปนขอมลในการแกปญหา พฒนาการเรยนการสอนตอไป

5.สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหครทกคนแกไขปญหา พฒนาการเรยนการสอนรายวชาโดยการศกษาหรอการวจย อยางนอย 1 รายวชา ซงประกอบดวย (1) การระบปญหา (2) การระบวตถประสงค (3) วธการดำาเนนการ (4) การเกบขอมล (5) การวเคราะห รายงานสรปผลเพอนำาความรทไดจากการศกษาการวจย ไปใชประโยชน


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพปฏบตตามประเดนการประเมน 5 คะแนน ดมาก









ตวชวดท 3.2 ระดบคณภาพในการพฒนารายวชาหรอกลมวชา (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหครพฒนารายวชาโดย

ปรบปรงเนอหาสาระของรายวชาเดมใหทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลย หรอกำาหนดรายวชาใหม หรอกลมวชาเพมเตมตามความตองการของตลาดแรงงาน

ประเดนการประเมน1. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหครศกษา สำารวจ

ขอมลความตองการในการพฒนารายวชาหรอกลมวชา2. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหครพฒนารายวชา

หรอกลมวชาตามขอ 1 จากเอกสารอางองทเชอถอไดหรอพฒนารวมกบสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของ

3. สถานศกษาสงเสรม สนบสนนสอการสอนและกำากบดแลใหครจดการเรยนการสอนในรายวชาหรอกลมวชาทพฒนาใหถกตอง ครบถวน สมบรณ

4. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนำาผลไปปรบปรงแกไขรายวชาหรอกลมวชาทพฒนา

5. สถานศกษามรายวชาหรอกลมวชาทพฒนาตามประเดนการประเมน ขอ 1 – 4 ไมเกน 3 ปครบทกสาขางานทจดการเรยนการสอน




ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1, 2, 3, และ 4


ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1, 2 และ 3





ตวบงชท 3.3 ระดบคณภาพในการจดการศกษา (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลการจดการศกษาระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงใหถกตอง ครบถวน สมบรณ ตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ พ.ศ. 2556 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. 2556 และตามทหลกสตรและระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและประเมนผลการเรยนของแตละหลกสตรกำาหนด เพอคณภาพของผสำาเรจการศกษาและความตองการของตลาดแรงงาน

ประเดนการประเมน1. สถานศกษาจดการศกษาระบบทวภาคตามประกาศกระทรวง

ศกษาธการเรองมาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคไมนอยกวารอยละ 20 ของจำานวนผเรยนทงหมด

2. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลผเรยนไดฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ หนวยงานทสอดคลองกบสาขางานทเรยน โดยใหมครนเทศกไปนเทศผเรยนอยางนอย 1 ครง

3. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหผเรยนทกคนทำาโครงการทกษะวชาชพทสอดคลองกบสาขางานทเรยนเปนรายบคคลหรอเปนกลมตามความเหมาะสม โดยผลงานทเกดขนสามารถนำาไปใชประโยชนไดไมนอยกวารอยละ 80 ของจำานวนโครงการทงหมด

4. สถานศกษาจดใหผเรยนไดรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ ตามหลกเกณฑและวธการในการประเมนมาตรฐานวชาชพทสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากำาหนด โดยมผเรยนทผานเกณฑการประเมนครบถวน สมบรณจากการเขารบการประเมนครงแรกไมนอยกวารอยละ 80 ของจำานวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

5. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหผเรยนไดรบรางวล ประกาศเกยรตคณยกยองความร ความสามารถ คณธรรมจรยธรรม จากบคคลหรอหนวยงานภายนอกหรอองคกรภายนอก ไมนอยกวารอยละ 5 ของจำานวนผเรยนทงหมด












ตวบงชท 3.4 ระดบคณภาพในการจดกจกรรมเสรมหลกสตร (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษาสงเสรม สนบสนน กำากบดแลใหมการจดกจกรรมเสรม

หลกสตรเพอสงเสรมทกษะชวต และทกษะวชาชพ ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย ปลกฝงจตสำานกและเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ในดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ทะนบำารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม อนรกษสงแวดลอมการกฬาและนนทนาการ สงเสรมการดำารงตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสงเสรมใหผเรยนทำางาน โดยใชกระบวนการกลมในการบรการวชาการวชาชพ หรอทำาประโยชนตอชมชน สงคม


1. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหมการจดกจกรรมดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรยสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบำารงศาสนา ศลปะวฒนธรรม ไมนอยกวา 5 กจกรรม และกำากบดแลใหผเรยนแตละคนเขารวมกจกรรมไมนอยกวา 1 กจกรรม

2. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหมการจดกจกรรมดานการอนรกษสงแวดลอม ไมนอยกวา 5 กจกรรมและกำากบดแลใหผเรยนแตละคนเขารวมกจกรรมไมนอยกวา 1 กจกรรม

3. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหมการจดกจกรรมดานการกฬานนทนาการ ไมนอยกวา 5 กจกรรม และกำากบดแลใหผเรยนแตละคนเขารวมกจกรรมไมนอยกวา 1 กจกรรม

4. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหมการจดกจกรรมดานการสงเสรมการดำารงตนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไมนอยกวา 5 กจกรรม และกำากบดแลใหผเรยนแตละคนเขารวมกจกรรมไมนอยกวา 1 กจกรรม

5. สถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหผเรยนใชความร ความสามารถ ทำางานโดยใชกระบวนการกลมในการบรการวชาการ วชาชพหรอทำาประโยชนตอชมชน สงคม ไมนอยกวา 5 กจกรรมและกำากบดแลใหผเรยนแตละคนเขารวมกจกรรมไมนอยกวา 1 กจกรรม












มาตรฐานท 4 ดานการประกนคณภาพภายใน สถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในและดำาเนนการ

เพอพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการศกษาประกอบดวยการประเมนคณภาพภายใน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษา จำานวน 2 ตวบงช คอ

ตวบงชท 4.1 ระดบคณภาพในการดำาเนนการประกนคณภายใน (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในและดำาเนนการเพอ

พฒนาคณภาพศกษาและพฒนามาตรฐานการศกษาประกอบดวยการประเมนคณภาพใน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและการพฒนาคณภาพการศกษาโดยดำาเนนการตามทกำาหนดไวในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ประเดนการประเมน1. สถานศกษามการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

และการจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาจองสถานศกษาโดยการมสวนรวมของคร บคลากรทางการศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชน

2. สถานศกษาไดดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

3. สถานศกษาไดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4. สถานศกษาไดจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

5. สถานศกษาไดจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจากผลงานประเมนคณภาพภายในและผลการประเมนคณภาพภายนอก


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1 , 2 , 3 , 4 และ 5


ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1 , 2 , 3 , และ 4


ปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1 , 2 , และ 3





ตวบงชท 4.2 รอยละของตวบงชทมการพฒนา (5 คะแนน)

คำาอธบายจำานวนตวบงชทมการพฒนาเทยบรอยละกบจำานวนตวบงชทงหมด

ทมการประเมนตงแตตวบงชท 1.1 – 4.1 ตวบงชทมการพฒนา มเกณฑดงน

1. ตวบงชทมคาคะแนนหรอมระดบคณภาพอยางใดอยางหนงหรอทงสองอยางในปปจจบนสงกวาในปทผานมา ถอวาตวบงชนนมการพฒนา

2. ตวบงชทมระดบคณภาพในปทผานมา ดมาก และม ระดบ“ ”คณภาพในปจจบน ดมาก“ ” โดย มคาคะแนนสงขนหรอเทาเดม ถอวาตวบงชนนมการพฒนา

การคำานวณรอยละ = จำานวนตวบงชทมการพฒนา x

100

จำานวนบงชทงหมดทมการประเมน

ประเดนการประเมนรอยละของจำานวนตวบงชทมการพฒนาเทยบกบจำานวนตวบงช

ทงหมดทมการประเมน

ระดบคณภาพใหเทยบบญญตไตรยางศ ทศนยมสองตำาแหนงไมปดเศษโดย

กำาหนดผลจากประเดนการประเมนตงแตรอยละ 80.00 ขนไป เทยบไดคาคะแนน 5.00

สตรคณ คาคะแนน = รอยละจากประเดนการประเมน x 5

80

มาตรฐานท 5 ดานการยกระดบคณภาพ สถานศกษาอาชวศกษา

ยกระดบคณภาพสถานศกษาอาชวศกษาสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาระยะเวลา 4 ป มจำานวน 13 ตวบงช คอ ตวบงชท 5.1 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา (5 คะแนน) ***

คำาอธบายผเรยนทออกกลางคน หมายถง ผเรยนทพนสภาพหรอออก

จากระบบการศกษาดวยสาเหตใดสาเหตหนงซงไมสามารถสำาเรจการศกษาตามเวลาทหลกสตรกำาหนด

การคำานวณ

จำานวนผเรยนแรกเขาในระดบ ปวช. และ ปวส. ทงหมดของรนทสำาเรจการศกษา – จำานวน ผเรยนทสำาเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ทงหมดในปการศกษาททำาการประเมน

จำานวนผเรยนแรกเขาในระดบ ปวช. และ ปวส. ทงหมดของรนทสำาเรจการศกษา

ประเดนการประเมนนำาผลตางจำานวนผเรยนแรกเขาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ

(ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ของรนทสำาเรจการศกษาในปการศกษาททำาการประเมน กบจำานวนผเรยนทสำาเรจการศกษาระดบ

คาคะแนน ระดบคณภาพ4.51 - 5.00 ดมาก3.51 - 4.50 ด2.51 -3.50 พอใช1.51 - 2.50 ตองปรบปรง0.00 - 1.50 ตองปรบปรงเรง

ดวน

รอยละ =

X 100

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รวมทงผเรยนทไมสำาเรจการศกษาแตยงคงสภาพการเปนนกเรยน นกศกษาในปการศกษาททำาการประเมน เทยบรอยละกบจำานวนผเรยนแรกเขาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ของรนทสำาเรจการศกษา ในปการศกษาททำาการประเมน

ขอมลในการประเมน๑. ผลตางของจำานวนผเรยนแรกเขาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ

(ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ของรนทสำาเรจการศกษาในปการศกษาททำาการประเมนกบจำานวนผเรยนทสำาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.)และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทงหมดในปการศกษาททำาการประเมน

๒. จำานวนผเรยนแรกเขาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ของรนทสำาเรจการศกษา ในปการศกษาททำาการประเมน

๓. คำานวณหาผลตางของจำานวนผเรยนแรกเขาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.)และประกาศนยบตรวชาชนสง (ปวส.) ของรนทสำาเรจการศกษา ในปการศกษาททำาการประเมนกบจำานวนผเรยนทสำาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รวมทงผเรยนทไมสำาเรจการศกษาแตยงคงสภาพการเปนนกเรยน นกศกษาในปการศกษาททำาการประเมนเทยบรอยละกบจำานวนผเรยนแรกเขาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ของรนทสำาเรจการศกษา ในปการศกษาททำาการประเมน เทยบกบระดบคณภาพ

ระดบคณภาพนำาคารอยละจากผลการประเมนเทยบกบระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพตำากวารอยละ 20 ๕ ดมาก

รอยละ 20.00 – 24.99

๔ ด

รอยละ 25.00 – 29.99

๓ พอใช

รอยละ 30.00 – 34.99

๒ ตองปรบปรง

มากกวารอยละ 35 ๑ ตองปรบปรงเรงดวน

ตวบงชท 5.2 อตราสวนของผสมครเขาเรยนตอจำานวนผเรยนทสถานศกษารบไว (5 คะแนน) ***

คำาอธบายจำานวนผสมครเขาเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทงหมดของสถานศกษาตอจำานวนผเรยนทงหมดทสถานศกษารบเขาศกษาตอในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปการศกษาททำาการประเมน


ประเดนการประเมนประเมนจากอตราสวนของจำานวนผสมครเขาเรยนในระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทงหมดของสถานศกษาตอจำานวนผเรยนทงหมดทสถานศกษารบเขาศกษาตอในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปการศกษาททำาการประเมน

ขอมลในการประเมน

จำานวนผสมครเขาเรยนในระดบ (ปวช.)และระดบ (ปวส.) ทงหมดของสถานศกษา

อตราสว

1. จำานวนผสมครเขาเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทงหมดของสถานศกษา ในปการศกษาททำาการประเมน

2.จำานวนผเรยนทงหมดทสถานศกษารบเขาศกษาตอในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปการศกษาททำาการประเมน

๓. อตราสวนผสมครเขาเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ตอจำานวนผเรยนทสถานศกษารบเขาศกษาตอในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปการศกษาททำาการประเมน เทยบกบระดบคณภาพ

ระดบคณภาพ นำาอตราสวนจากผลการประเมนเทยบกบระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพตงแต ๒.๐๐ : ๑ ขนไป ๕ ดมาก

๑.๖๗ ๑– .๙๙ : ๑ ๔ ด๑.๓๔ - ๑.๖๖ : ๑ ๓ พอใช๑.๐๐ - ๑.๓๓ : ๑ ๒ ตองปรบปรง

นอยกวา ๑.๐๐ : ๑ ๑ ตองปรบปรงเรงดวน

ตวบงชท 5.3 รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ (5 คะแนน) ***

คำาอธบายจำานวนผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 3 และ

ผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก เทยบกบจำานวนผเรยนทเขารบการ

ประเมนตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร

การคำานวณ จำานวนผเรยน (ระดบ ปวช. 3 และ ระดบปวส.2) ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

จำานวนผเรยนทเขารบการประเมนตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการจดการศกษา

และการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร

ประเดนการประเมนประเมนจากรอยละของผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ

(ปวช.) ชนปท3 และผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

ขอมลในการประเมน1. จำานวนผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชน

ปท 3 และผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

๒. จำานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษาทเขารบการประเมนตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนในปการศกษาททำาการประเมน

๓. รอยละของจำานวนผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 3 และผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก เทยบกบระดบคณภาพ


รอยละ =

X 100

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพรอยละ 100 ๕ ดมาก

รอยละ 90 – 99.99 ๔ ดรอยละ 80 – 89.99 ๓ พอใชรอยละ 70 – 79.99 ๒ ตองปรบปรงนอยกวารอยละ 70 ๑ ตองปรบปรงเรง

ดวน

ตวบงชท 5.4 จำานวนผลงานดานสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยนทไดรบ รางวลระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาตหรอระดบนานาชาต (5 คะแนน) ***

คำาอธบายผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งาน

สรางสรรค หรองานวจยในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาตหรอระดบนานาชาต ในปการศกษาทประเมน

ประเดนการประเมน๑. ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งาน

สรางสรรค หรองานวจยระดบนานาชาต 1 รางวลหรอรางวลระดบชาต 2 รางวลขนไป

๒. ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยระดบชาต 1 รางวลหรอไดรบรางวลระดบภาค ๓ รางวลขนไป

๓. ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยระดบภาค ๒ รางวล

๔. ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยระดบภาค ๑ รางวล หรอไดรบรางวลระดบจงหวด ๓ รางวลขนไป

๕. ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยในระดบจงหวด

หมายเหต : รางวลหมายถง รางวลชนะเลศ รองชนะเลศ หรอรางวลอนๆ โดยไมนบรางวลชมเชย

ขอมลในการประเมนชอรางวล ปทไดรบรางวล และหนวยงานทมอบรางวล เทยบกบ



นำาจำานวนรางวลจากผลการประเมนเทยบกบระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพมผลตามประเดนการประเมน ขอ ๑

๕ ดมาก

มผลตามประเดนการประเมน ขอ ๒

๔ ด

มผลตามประเดนการประเมน ขอ ๓

๓ พอใช

มผลตามประเดนการประเมน ขอ ๔


มผลตามประเดนการประเมน ขอ ๕

๑ ตองปรบปรงเรงดวน

ตวบงชท 5.5 จำานวนรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต

หรอระดบนานาชาต (5 คะแนน) ***

คำาอธบายผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพระดบจงหวด

ระดบภาค และระดบชาตหรอระดบนานาชาต โดยไมนบการแขงขนทกษะวชาชพหลกสตรวชาชพระยะสน ในปการศกษาทประเมน


๑. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพในระดบชาต 2 รางวลหรอรางวลระดบนานาชาต ๑ รางวลขนไป

๒. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพในระดบชาตจำานวน 1 รางวลหรอระดบภาค ๓ รางวลขนไป

๓. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพในระดบภาค ๒ รางวล หรอระดบจงหวด ๕ รางวลขนไป

๔. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพในระดบภาค ๑ รางวล หรอระดบจงหวด ๔ รางวลขนไป

๕. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพในระดบจงหวดนอยกวา ๔ รางวล

หมายเหต : รางวลหมายถง รางวลชนะเลศ รองชนะเลศ หรอรางวลอนๆ โดยไมนบรางวลชมเชย

ขอมลในการประเมนชอรางวล ปทไดรบรางวล และหนวยงานทมอบรางวล




๕ ดมาก


๔ ด


๓ พอใช





ตวบงชท 5.6 จำานวนศษยเกาทประสบความสำาเรจในการประกอบอาชพไดรบรางวลหรอเชดชเกยรต จากหนวยงานหรอองคกรในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาตหรอระดบนานาชาต

(5 คะแนน) ***

คำาอธบายศษยเกาประสบความสำาเรจในการประกอบอาชพไดรบรางวล หรอ

เชดชเกยรตจากหนวยงานหรอองคกรในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาตหรอระดบนานาชาต ในระยะเวลา ๕ ปยอนหลง


๑. ศษยเกาทประสบความสำาเรจในการประกอบอาชพ ไดรบรางวลหรอเชดชเกยรต ในระดบชาต จำานวน ๒ คน หรอระดบนานาชาต จำานวน ๑ คนขนไป

๒. ศษยเกาประสบความสำาเรจในการประกอบอาชพ ไดรบรางวลหรอเชดชเกยรต ในระดบชาต จำานวน ๑ คน หรอระดบภาค จำานวน ๒ คนขนไป

๓. ศษยเกาประสบความสำาเรจในการประกอบอาชพ ไดรบรางวลหรอเชดชเกยรต ในระดบภาค จำานวน ๑ คน หรอระดบจงหวด จำานวน ๒ คนขนไป

๔. ศษยเกาประสบความสำาเรจในการประกอบอาชพ ไดรบรางวลหรอเชดชเกยรต ในระดบจงหวด จำานวน ๑ คนขนไป

๕. ศษยเกาประสบความสำาเรจในการประกอบอาชพ ไดรบรางวลหรอเชดชเกยรตตำากวาระดบจงหวด

ขอมลในการประเมนชอศษยเกา รางวลทไดรบ หนวยงานหรอองคการทมอบรางวล

หรอเชดชเกยรต

ระดบคณภาพนำาจำานวนรางวลจากผลการประเมนเทยบกบระดบคณภาพ


๕ ดมาก


๔ ด


๓ พอใช





ตวบงชท 5.7 ระดบคณภาพในการดำาเนนการบรหารจดการศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา (5 คะแนน) ***

สถานศกษา มการจดตงศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษาในสถานศกษา เพอสงเสรม สนบสนน และพฒนาขด ความสามารถของนกเรยน นกศกษาและประชาชนทวไปทสนใจใหสามารถนำาความร ทกษะวชาชพ เพอสรางเสรม ประสบการณเชงพาณชย ใหมความพรอมทจะเรมประกอบธรกจของตนเอง หรอพฒนาตอยอด ธรกจเดม ไดอยางมนคงและยงยน มการดำาเนนการพฒนาศกยภาพศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ดำาเนนการพฒนาศกยภาพของผเรยน และการบมเพาะผเรยนสการเปนผประกอบการ

ประเดนการพจารณา (๑) สถานศกษามการพฒนาศกยภาพศนยบมเพาะผ

ประกอบการอาชวศกษา

(๒) สถานศกษามการบรหารงานของหวหนาศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา การพฒนาศกยภาพของผเรยน ของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ดานอบรมและดานการศกษาดงาน

(๓) สถานศกษามการประเมนคณภาพ และความเปนไปไดของแผนธรกจ และการดำาเนนงานตามแผนธรกจ

(๔)สถานศกษามการใชธรกจในสถานศกษาเปนแหลงเรยนรและพฒนาทกษะในการเปนผประกอบการ และการพฒนาศกยภาพครทปรกษาธรกจหรอครทเกยวของ

(๕) สถานศกษามการวดผลสมฤทธของการบมเพาะผเรยนสการเปนผประกอบการ

หลกฐานทใชในการพจารณา1.แผนงาน/โครงการ ศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา2.ขอมลการพฒนาศกยภาพของศนยบมเพาะผประกอบการ

อาชวศกษา3.ขอมลการดำาเนนงานพฒนาศกยภาพของผเรยนในสถาน

ศกษา4.ขอมลผลสมฤทธของการบมเพะผเรยนสการเปนผประกอบ

การ


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพปฏบตตามประเดนการประเมน ขอ 1,2,3,4 และ 5


ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ 1,2,3 และ 4


ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ 1,2 และ 3




ปฏบตตามประเดนการประเมนขอ 1 1 คะแนน ตองปรบปรงเรงดวน

ตวบงชท 5.8 รอยละของจำานวนสาขาวชาทมครผสอนมคณวฒดานวชาชพตรงตามสาขา (5 คะแนน)***

คำาอธบายจำานวนสาขาวชาทมขาราชการคร พนกงานราชการคร ครอตรา

จางทสถานศกษาทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยน ทมคณวฒดานวชาชพตรงตามสาขาวชาทสอนทกคน เทยบกบสาขาวชาทงหมดทจดการเรยนการสอนในสถานศกษา ในปททำาการประเมน


จำานวนสาขาวชาทมขาราชการคร พนกงานราชการคร ครอตราจางทสถานศกษา ทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยน มคณวฒดานวชาชพตรงตามสาขาวชาทสอนทกคน

รอยละ X ๑๐๐

จำานวนสาขาวชาทงหมดทจดการเรยนการสอนในสถานศกษา

ประเดนการประเมนประเมนจากรอยละของจำานวนสาขาวชาทมขาราชการคร

พนกงานราชการคร ครอตราจางทสถานศกษาทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยนมคณวฒดานวชาชพตรงตามสาขาวชาทสอนทกคน เทยบกบจำานวนสาขาวชาทงหมดทจดการเรยนการสอนในสถานศกษา ในปททำาการประเมน

ขอมลในการประเมน๑. จำานวนสาขาวชาทมขาราชการคร พนกงานราชการคร ครอตรา

จางทสถานศกษาทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยน มคณวฒดานวชาชพตรงตามสาขาวชาทสอนทกคน

2. จำานวนสาขาวชาทงหมดทจดการเรยนการสอนในสถานศกษาในปททำาการประเมน

๓. รอยละของสาขาวชาทมทมขาราชการคร พนกงานราชการคร ครอตราจางทสถานศกษาทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยน มคณวฒดานวชาชพตรงตามสาขาวชาทสอนทกคน เทยบกบระดบคณภาพ


นำาคารอยละจากผลการประเมนเทยบกบระดบคณภาพ

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพรอยละ ๑๐๐ ๕ ดมาก

รอยละ ๙๐ - ๙๙.๙๙ ๔ ดรอยละ ๘๐ - ๘๙.๙๙ ๓ พอใชรอยละ ๗๐ - ๗๙.๙๙ ๒ ตองปรบปรงนอยกวารอยละ ๗๐ ๑ ตองปรบปรงเรง

ดวน

ตวบงชท 5.9 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสด อปกรณสำาหรบการจดการเรยนการสอน เทยบกบงบดำาเนนการ (5 คะแนน)

คำาอธบายงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสด อปกรณสำาหรบการจดการ

เรยนการสอนเทยบกบงบดำาเนนการงบดำาเนนการ หมายถง ผลรวมของงบดำาเนนงาน งบเงน

อดหนน และเงนรายไดสถานศกษา


งบประมาณทสถานศกษาจดซอวสด อปกรณสำาหรบการจดการเรยนการสอน

งบดำาเนนการ


รอยละ =

X 100

ประเมนจากรอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสด อปกรณสำาหรบการจดการเรยนการสอนเทยบกบงบดำาเนนการในปททำาการประเมน

ขอมลในการประเมน1. จำานวนเงนงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสด อปกรณสำาหรบ

การจดการเรยนการสอน2. จำานวนเงนงบดำาเนนการในปททำาการประเมน3. รอยละของงบดำาเนนการทสถานศกษาจดซอวสด อปกรณ

สำาหรบการจดการเรยนการสอนในปทประเมน เทยบกบระดบคณภาพ


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพมากกวารอยละ 20 ๕ ดมากรอยละ 15.01 -

19.99 ๔ ด

รอยละ 10.01 – 14.99

๓ พอใช

รอยละ 5.01 – 9.99 ๒ ตองปรบปรงนอยกวารอยละ 5 ๑ ตองปรบปรงเรง

ดวน

ตวบงชท 5.10 รอยละของงบประมาณทใชในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) เพอการจดการเรยนการสอนเทยบกบงบดำาเนนการของสถานศกษา (5 คะแนน) ***

คำาอธบายงบประมาณของสถานศกษาทใชในการพฒนาระบบเทคโนโลย

สารสนเทศ (ICT) เพอการจดการเรยน การสอนเทยบกบงบดำาเนนการของสถานศกษา

งบดำาเนนการ หมายถง ผลรวมของงบดำาเนนงาน งบเงนอดหนน เงนรายไดสถานศกษา และงบลงทน (เฉพาะทเกยวของกบระบบเทคโนโลยสารสนเทศ) สำาหรบสถานศกษาอาชวศกษาของเอกชน หมายถง งบประมาณทใชในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) ตามแผนการใชงบประมาณ เทยบกบงบทงหมดของสถานศกษาทนำามาใชในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) ได


งบประมาณของสถานศกษาทใชในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT)

เพอการจดการเรยนการสอน งบดำาเนนการ

ประเดนการประเมนประเมนจากรอยละของงบประมาณทสถานศกษาใชในการพฒนา

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) เพอการจดการเรยนการสอนเทยบกบงบดำาเนนการของสถานศกษา ในปททำาการประเมน

ขอมลในการประเมน๑. จำานวนงบประมาณของสถานศกษาทใชในการพฒนาระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) เพอการจดการเรยนการสอน๒. จำานวนงบดำาเนนการทงหมดของสถานศกษาในปททำาการ

ประเมน ๓. รอยละของงบประมาณทสถานศกษาใชในการพฒนาระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) เพอการจดการเรยนการสอน เทยบกบระดบคณภาพ



ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพมากกวารอยละ 1 ๐ ๕ ดมาก

รอยละ 8.0 ๐ - 9.99 ๔ ดรอยละ 7.00 –

7.99๓ พอใช

รอยละ 6.00 – 6.99 ๒ ตองปรบปรงนอยกวารอยละ 6 ๑ ตองปรบปรงเรง

รอยละ =

X 100

ดวน

ตวบงชท 5.๑ 1 อตราสวนจำานวนผเรยนตอครผสอน (5 คะแนน) ***

คำาอธบายนำาจำานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษาเทยบกบจำานวนขาราชการคร

พนกงานราชการคร ครอตราจางทสถานศกษาทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา 1 ภาคเรยนทงหมดของสถานศกษาในปการศกษาททำาการประเมน

การคำานวณ จำานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา จำานวนขาราชการคร พนกงานราชการคร

ครอตราจางทสถานศกษา ทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยนทงหมดของสถานศกษา

ประเดนการประเมนประเมนจากอตราสวนจำานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษาตอ

จำานวนขาราชการคร พนกงานราชการคร ครอตราจาง ทสถานศกษาทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยนทงหมดของสถานศกษาในปการศกษาททำาการประเมนขอมลในการประเมน

1. จำานวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา2.จำานวนขาราชการคร พนกงานราชการคร ครอตราจางทสถาน

ศกษาทำาสญญาจางตอเนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยนทงหมดของสถานศกษาในปการศกษาททำาการประเมน ๓. อตราสวนผเรยนทงหมดของสถานศกษาตอขาราชการคร พนกงานราชการคร ครอตราจาง ทสถานศกษาทำาสญญาจางตอ

อตราสวน

เนองไมนอยกวา ๑ ภาคเรยนทงหมดของสถานศกษาในปการศกษาททำาการประเมน เทยบกบระดบคณภาพ


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพนอยกวาหรอเทากบ

30 : 1๕ ดมาก

30.01 – 35.00 : 1 ๔ ด35.01 - 40.00 : 1 ๓ พอใช40.01 - 45.00 : 1 ๒ ตองปรบปรงมากกวา 45.00 : 1 ๑ ตองปรบปรงเรง

ดวน

ตวบงชท 5.12 จำานวนผลงานสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยของครทไดรบรางวล ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต (5 คะแนน)

***

คำาอธบายครไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งาน

สรางสรรค หรองานวจยในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาตหรอระดบนานาชาต ในปการศกษาททำาการประเมน

ประเดนการประเมน๑. ครไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งาน

สรางสรรค หรองานวจยระดบนานาชาต 1 รางวลหรอรางวลระดบชาต ๒ รางวลขนไป

๒. ครไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยระดบชาต 1 รางวลหรอไดรบรางวลระดบภาค ๓ รางวลขนไป

๓. ครไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยระดบภาค ๒ รางวล

๔. ครไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยระดบภาค ๑ รางวล หรอไดรบรางวลระดบจงหวด ๓ รางวลขนไป

๕. ครไดรบรางวลจากการประกวดสงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยในระดบจงหวด

หมายเหต : รางวล หมายถง รางวลชนะเลศ รองชนะเลศ หรอรางวลอนๆ โดยไมนบรางวลชมเชยขอมลในการประเมน

ชอรางวล ปทไดรบรางวล และหนวยงานทมอบรางวล เทยบกบระดบคณภาพ




๕ ดมาก


๔ ด


๓ พอใช





ตวบงชท 5.13 รอยละขอสาขาวชาทจดการเรยนการสอนระบบทวภาคเทยบกบจำานวนสาขาวชาทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอน (5 คะแนน)

คำาอธบายจำานวนสาขาวชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอนระบบทวภาค

เทยบกบสาขาวชาทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอนทงในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) การคำานวณ

จำานวนสาขาวชาทจดการเรยนการสอนระบบทวภาค

รอยละ =

X 100

จำานวนสาขาวชาทงหมดของสถานศกษาทจดการเรยนการสอนทงในระดบ ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ประเดนการประเมนประเมนจากรอยละของจำานวนสาขาวชาทจดการเรยนการสอน

ระบบทวภาคเทยบกบจำานวนสาขาวชาทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอนทงในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปการศกษาททำาการประเมน

ขอมลในการประเมน1.จำานวนสาขาวชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอนระบบ

ทวภาค2.จำานวนสาขาวชาทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอนทง

ในระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)ในปการศกษาททำาการประเมน

๓. รอยละของสาขาวชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอนระบบทวภาค เทยบกบระดบคณภาพ



ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ รอยละ 100 ๕ ดมากรอยละ 85 – 99.99 ๔ ดรอยละ 65 – 84.99 ๓ พอใชรอยละ 55 – 64.99 ๒ ตองปรบปรงนอยกวารอยละ 55 ๑ ตองปรบปรงเรง

ดวน

สวนท 2 การฝกอบรมวชาชพ จำานวน 1 มาตรฐาน 10 ตวบงช

มาตรฐานท 6 ดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน จดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนสอดคลองกบความตองการ

ของชมชน สถานประกอบการ มจำานวน 10 ตวบงช คอ

ตวบงชท 6.1 ระดบคณภาพในการจดทำาแผนการบรหารจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

(5 คะแนน)สถานศกษาจดทำาแผนพฒนาการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะ

สนของสถานศกษา โดยการม สวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเขารบการฝกอบรม ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน และมการจดทำาแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาป ทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา มการดำาเนนงานตามแผน มการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และเสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรง พรอมทงจดทำารายงาน ตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาป

ประเดนการพจารณา(1) สถานศกษามการจดทำาแผนพฒนาการจดการฝกอบรมหลกสตร

วชาชพระยะสนของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเขารบการฝกอบรม ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

(2) สถานศกษามการจดทำาแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาป ทสอดคลองกบแผนพฒนาการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา

(3) สถานศกษามการดำาเนนงาน ตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาป

(4) สถานศกษามการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลและเสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรง

(5) สถานศกษามการจดทำารายงานตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาป

หลกฐานทใชในการพจารณา1. หลกฐานการจดทำาแผนพฒนาการจดการการฝกอบรมหลกสตร

วชาชพระยะสนของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเขารบการฝกอบรม ชมชน สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของ ทงภาครฐและภาคเอกชน

2. หลกฐานการจดทำาแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาป โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝาย ในสถานศกษา

3. หลกฐานการดำาเนนงานตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาป

4. หลกฐานการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลและเสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรง

5. รายงานตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาป

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนนดมาก ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3)

(4) และ (5)5

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ (4)

4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2) และ (3)

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ (2)

2

ตองปรบปรงเรงดวน

ปฏบตตามประเดน (1) 1

ตวบงชท 6.2 ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ (5 คะแนน)

คำาอธบาย

สถานศกษามการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา โดยกำาหนดรายวชาใหมหรอปรบปรงรายวชาเดม เกยวกบเนอหาสาระ โดยรวมกบชมชน สถานประกอบการเพอใหสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ

ประเดนการพจารณา(1) สถานศกษามการสำารวจขอมล ความตองการในการพฒนา

หลกสตร(2) สถานศกษามการพฒนาหลกสตรรวมกบชมชน สถานประกอบ

การ(3) สถานศกษามการทดลองใชหลกสตร (4) สถานศกษามการประเมนหลกสตร (5) สถานศกษามการนำาหลกสตร ฐานสมรรถนะรายวชาทพฒนาแลว

ตามขอ (1) - (4) ไมเกน 2 ป ไปใชอยางนอยรอยละ 50 ของจำานวนรายวชาทจดการฝกอบรม

หลกฐานทใชในการพจารณา1. ขอมลรายวชาทจดการฝกอบรมในสถานศกษา2. รายงานการสำารวจความตองการหรอความจำาเปนในการพฒนา

หลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา3. หลกฐานความรวมมอกบชมชน สถานประกอบการ ในการพฒนา

หลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา4. หลกฐานการทดลองใชหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา5. หลกฐานการประเมนหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา6. หลกฐานทสถานศกษาไดนำาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา ทพฒนา

แลวไมเกน 2 ป ไปใชในการจดการฝกอบรม7. รอยละของรายวชาทไดนำาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา ทพฒนา

แลวไมเกน 2 ป ไปใชในการจดการฝกอบรมในสถานศกษา


ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนนดมาก ปฏบตตามประเดน (1) (2)

(3) (4) และ (5)5

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ (4)

4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2) และ (3)

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ 2

(2)ตองปรบปรงเรง

ดวนปฏบตตามประเดน (1) 1

ตวบงชท 6.3 ระดบคณภาพในการจดทำาแผนการจดการเรยนรรายวชา (5 คะแนน)

คำาอธบาย สถานศกษาดำาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดทำา

แผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธ การสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

ประเดนการพจารณา(1) สถานศกษาดำาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดทำา

แผนการจดการเรยนรรายวชา ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะ อนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

(2) สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทดำาเนนการตาม (1) รอยละ 50 - 59.99 ของจำานวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา

(3) สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทดำาเนนการตาม (1) รอยละ 60 - 69.99 ของจำานวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา (4) สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทดำาเนนการตาม (1) รอยละ 70 - 79.99 ของจำานวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา

(5) สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทดำาเนนการตาม (1) รอยละ 80 ขนไป ของจำานวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา

หลกฐานทใชในการพจารณา1. ขอมลครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา2. หลกฐานหรอคำาสงมอบหมายรายวชาทจดการฝกอบรม3. แผนการจดการเรยนร ทมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการ

คณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนแตละคนทกรายวชาทสอน

4. รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน ทจดทำาแผน การจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธ การสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะ อนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทกรายวชาทสอนเทยบกบครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา

เกณฑการตดสนระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม 5

5

ด ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม 4

4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม 3

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม 2

2

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1) 1

ตวบงชท 6.4 ระดบคณภาพในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน (5 คะแนน)

คำาอธบาย

สถานศกษาดำาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชา ตามแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม กำาหนดและแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผล ใหผเขารบการฝกอบรมทราบกอนการจดการฝกอบรม ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสม และนำาผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเขารบการฝกอบรม ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชา ทจดการฝกอบรม

ประเดนการพจารณา(1) สถานศกษาดำาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน

จดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชาตามแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

(2) สถานศกษาดำาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชา

(3) สถานศกษาดำาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนมการกำาหนด และแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผลใหผเขารบการฝกอบรมทราบกอนการจดการฝกอบรม ทกรายวชาทจดการฝกอบรม

(4) สถานศกษาดำาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสมทกรายวชาทจดการฝกอบรม (5) สถานศกษาดำาเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน นำาผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเขารบ การฝก

อบรม ทมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทกรายวชาทจดการฝกอบรม

หลกฐานทใชในการพจารณา1. ขอมลครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา2. ขอมลรายวชาหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดทสถานศกษา

จดการฝกอบรม3. หลกฐานหรอคำาสงมอบหมายรายวชาทจดการฝกอบรม4. หลกฐานของรายวชาทดำาเนนการจดการฝกอบรมหลกสตร

วชาชพระยะสนตามแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

5. หลกฐานของรายวชาทมการใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมในการจดการฝกอบรม

6. หลกฐานการกำาหนดและแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผลใหผเขารบการฝกอบรมทราบกอนการจดการฝกอบรมของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนในทกรายวชาทจดการฝกอบรม

7. หลกฐานการใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสม ของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน ในทกรายวชา ทจดการฝกอบรม

8. หลกฐานการนำาผลจากการวดและประเมนผลไปใชใน การพฒนาสมรรถนะผเขารบการฝกอบรมทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน ในทกรายวชาทจดการฝกอบรม


ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

5

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

4

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

2


ปฏบตตามประเดน 1 ขอ

1

ตวบงชท 6.5 ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตร

วชาชพระยะสนนอกเหนอจากทไดรบจากหนวยงานตนสงกด ในดานภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ ดานสถานประกอบการ ดานงบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ และมการประเมนผลการดำาเนนงานเพอการปรบปรง ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามแผนงาน โครงการ การระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

(2) สถานศกษามการจดหาภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ เปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนใน การฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

(3) สถานศกษาจดหาสถานประกอบการใหเขามามสวนรวมในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

(4) สถานศกษาไดรบการสนบสนนทรพยากรอน ๆ เชน งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

(5) สถานศกษามการประเมนผล การดำาเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน เพอการปรบปรง

หลกฐานทใชในการพจารณา1. แผนงาน โครงการ การระดมทรพยากร ในการจดการฝกอบรม

หลกสตรวชาชพระยะสน2. ขอมลรายวชาหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดทสถานศกษา

จดการฝกอบรม

3. หลกฐานการจดหาภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ เปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

4. ขอมลสถานประกอบการ ทมสวนรวมในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

5. รายการทรพยากรอน ๆ เชน งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ทสถานศกษาไดรบการสนบสนนในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

6. รายงานการประเมนผลการดำาเนนงาน ตามแผนงาน โครงการ การระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนเพอการปรบปรง



5


4


3


2



1

ตวบงชท 6.6 รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา (5 คะแนน)

คำาอธบายจำานวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนาดาน

วชาชพทสอดคลองกบหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชาทรบผดชอบเทยบ

รอยละกบจำานวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา จำาแนกตามแผนกวชาและภาพรวมของสถานศกษา

ประเดนการพจารณารอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา ดาน

วชาชพทสอดคลองกบหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชาทรบผดชอบเทยบกบครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

หลกฐานทใชในการพจารณา1. ขอมลครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา2. ขอมลรายวชาหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดทสถานศกษา

จดการฝกอบรม3. หลกฐานหรอคำาสงมอบหมายรายวชาทจดการฝกอบรม4. ขอมลการพฒนาครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทสอดคลองกบ

หลกสตรวชาชพระยะสนรายวชาทรบผดชอบ5. รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนาดาน

วชาชพทสอดคลองกบหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชา ทรบผดชอบเทยบกบครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมด ในสถานศกษา จำาแนกตามแผนกวชา และภาพรวมของสถานศกษา



5


4


3


2



1

ตวบงชท 6.7 ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามการบรหารงบดำาเนนการดานการฝกอบรมหลกสตร

วชาชพระยะสนในดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษาทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน สอดคลองกบแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาปของสถานศกษา

งบดำาเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน หมายถง เงนงบประมาณทไดรบจดสรรจากหนวยงานตนสงกด เพอใชในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ตามเปาหมายทกำาหนดและรวมทงเงนคาลงทะเบยนทไดรบจากผเขารบการฝกอบรม

ประเดนการพจารณา(1) สถานศกษามการบรหารงบดำาเนนการดานการฝกอบรมหลกสตร

วชาชพระยะสน ในดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษา ทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน สอดคลองกบแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจำาปของสถานศกษา

(2) สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษา ทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ 25 – 29.99 ของงบดำาเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน



(5) สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษา ทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ 40 ขนไป ของงบดำาเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

หลกฐานทใชในการพจารณา1. หลกฐานแสดงงบดำาเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพ

ระยะสน2. หลกฐานรายจายคาวสดฝก อปกรณ สอการสอน ในการฝกอบรม

หลกสตรวชาชพระยะสน3. หลกฐานรายจายคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษาทเชญ

เปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน


ดมาก ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (5)

5

ด ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (4)

4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1)และมผลตาม (3)

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1)และมผลตาม (2)

2



ตวบงชท 6.8 รอยละของผสำาเรจการฝกอบรมวชาชพระยะสน ทมผลการฝกอบรม 2.00 ขนไป (5 คะแนน)

คำาอธบายจำานวนผสำาเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ทมผลคะแนน

การฝกอบรม 2.00 ขนไปเทยบรอยละกบ จำานวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมทงหมดยกเวนผเขารบ การฝกอบรมทออกกลางคน จำาแนกตามรายวชา และภาพรวมของสถานศกษาการคำานวณ

จำานวนผสำาเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ทมผลคะแนนการฝกอบรม 2.00 ขนไป

ประเดนการพจารณา

X

100

รอยละ

จำานวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมทงหมด ผเขารบการ–ฝกอบรมทออกกลางคน

รอยละของผสำาเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ทมผลคะแนนการฝกอบรม 2.00 ขนไป เทยบกบผเขารบการฝกอบรมทงหมด ทงน ยกเวนผเขารบการฝกอบรมทออกกลางคน โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

หลกฐานทใชในการพจารณา1. หลกฐานจากงานทะเบยนดานผเขารบการฝกอบรมหลกสตร

วชาชพระยะสนทกรายวชาเกยวกบ1.1 ขอมลผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรม1.2 ขอมลผเขารบการฝกอบรมทออกกลางคน

1.3 ขอมลผเขารบการฝกอบรมทมผลคะแนนการฝกอบรม 2.00 ขนไป

2. รอยละของผสำาเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ทมผลคะแนนการฝกอบรม 2.00 ขนไป เทยบกบผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมทงหมด ทงนยกเวน ผเขารบการฝกอบรมทออกกลางคน จำาแนกตามรายวชา และภาพรวมของสถานศกษา

เกณฑการตดสนใหเทยบบญญตไตรยางศ ทศนยมสองตำาแหนงไมปดเศษ โดย

กำาหนดผลจากประเดนการพจารณา ตงแตรอยละ 80.00 ขนไป เทยบไดคาคะแนน 5.00

สตรคำานวณ คาคะแนน = รอยละจากประเดนการพจารณาX 5

80

ระดบคณภาพ คาคะแนนดมาก 4.51 – 5.00

ด 3.51 – 4.50พอใช 2.51 – 3.50

ตองปรบปรง 1.51 – 2.50ตองปรบปรงเรงดวน 0.00 – 1.50

ตวบงชท 6.9 รอยละของผสำาเรจการฝกอบรมตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา (5 คะแนน)

คำาอธบายจำานวนผสำาเรจการฝกอบรม หลกสตรวชาชพระยะสนเทยบรอยละกบจำานวนผ

ลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมแรกเขา ของรนนนจำาแนกตามรายวชา และภาพรวมของสถานศกษา

การคำานวณ จำานวนผสำาเรจการฝกอบรม

ประเดนการพจารณา

X

100

รอยละ จำานวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรม

แรกเขาของรน

รอยละของผสำาเรจ การฝกอบรมตามหลกสตรเทยบกบผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมแรกเขาของรนนน โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

หลกฐานทใชในการพจารณา1. หลกฐานจากงานทะเบยนดานผเขารบการฝกอบรมหลกสตร

วชาชพระยะสนทกรายวชาเกยวกบ 1.1 ขอมลผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรม1.2 ขอมลผสำาเรจการฝกอบรม

2. รอยละของผสำาเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน เทยบกบผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมแรกเขาของรนนน จำาแนกตามรายวชา และภาพรวมของสถานศกษา

เกณฑการตดสนใหเทยบบญญตไตรยางศ ทศนยมสองตำาแหนงไมปดเศษ โดยกำาหนด

ผลจากประเดนการพจารณา ตงแตรอยละ 80.00 ขนไป เทยบไดคาคะแนน 5.00

สตรคำานวณ คาคะแนน = รอยละจากประเดนการพจารณาX 5

80

ระดบคณภาพ คาคะแนนดมาก 4.51 – 5.00

ด 3.51 – 4.50พอใช 2.51 – 3.50

ตองปรบปรง 1.51 – 2.50ตองปรบปรงเรงดวน 0.00 – 1.50

ตวบงชท 6.10 ระดบความพงพอใจของผสำาเรจการฝกอบรมทมตอการนำาความร ความสามารถไปใช

ประโยชน (5 คะแนน)

คำาอธบายสถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผสำาเรจการฝกอบรมทม

ตอการนำาความรความสามารถ ทไดรบจากการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนไปใชประโยชน ตามวตถประสงคของตน เชน ประกอบอาชพ พฒนาอาชพเดม อาชพเสรม เปลยนอาชพ เพอพฒนาคณภาพชวตของตน และครอบครว เปนตน

มการสรางเครองมอประเมนความพงพอใจโดยใช มาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1-5 เพอเกบขอมลทเหมาะสมกบกลมตวอยางโดยกำาหนดกลมตวอยาง ไมนอยกวารอยละ 30 ของจำานวนผสำาเรจการฝกอบรมแตละรายวชา

*คณภาพชวต หมายถง การดำารงชวตอยดวยการม สขภาวะทสมบรณ และมความมนคง ซงครอบคลมสขภาวะ ทง 4 ดาน ไดแก สขภาวะทางกาย สขภาวะทางอารมณ สขภาวะทางสงคม และสขภาวะทางจตและวญญาณ

ประเดนการพจารณา(1) สถานศกษามการประเมน ความพงพอใจ โดยกำาหนด กลม

ตวอยาง สรางเครองมอเพอเกบขอมล เกบขอมลจากกลมตวอยางนำาขอมลมาวเคราะห

(2) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 - 5.00 คดเปนรอยละ 50-59.99 เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยางโดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา



(5) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 - 5.00 คดเปนรอยละ 80 ขนไป เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยางโดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

หลกฐานทใชในการพจารณา1. หลกฐานเกยวกบการกำาหนดกลมตวอยางการสรางเครองมอ

ประเมนความพงพอใจ โดยใชมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1-5 เพอเกบขอมลการเกบขอมลจากกลมตวอยาง การนำาขอมลมาวเคราะห

2. ผลการประเมนความพงพอใจของผสำาเรจการฝกอบรมทมตอการนำาความรความสามารถไปใชประโยชน ตามวตถประสงคของตน จำาแนกตามรายวชาและภาพรวมของสถานศกษา


ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนนดมาก ปฏบตตามประเดน (1) และม

ผลตาม (5)5

ด ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (4)

4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (3)

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (2)

2



ภาคผนวก

นยามศพท

1. การประเมนคณภาพภายใน หมายความวา การประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตาม และการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาของสถานศกษาทกระทรวงศกษาธการประกาศกำาหนดสำาหรบการประกนคณภาพภายใน ซงกระทำาโดยบคลากรของสถานศกษานน หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกำากบดแลสถานศกษา

2. การประเมนคณภาพภายนอก หมายความวา การประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตาม และการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานทศกษา ซงกระทำาโดยสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)

3. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา หมายความวา กระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา และจดทำาทำารายงานการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา พรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา

4. การพฒนาคณภาพการศกษา หมายความวา กระบวนการพฒนาคณภาพางการศกษาเขาสคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยมการกำาหนดมาตรฐานการศกษา การจดระบบและโครงสราง การวางแผนและการดำาเนนงานตามแผน รวมทงการสรางจตใตสำานกใหเหนวาการพฒนาคณภาพการศกษาจะตองดำาเนนการอยางตอเนองและเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคน

5. มาตรฐานการอาชวศกษา หมายความวา ขอกำาหนดเกยวกบคณลกษณะ คณภาพและมาตรฐานในการจดการอาชวศกษาทพงประสงค เพอใชเปนเกณฑในการสงเสรม การกำากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผลและการประกนคณภาพการจดการอาชวศกษา

6. ตวบงช หมายถง ตวประกอบ ตวแปร คาทสงเกตได ซงใชบงบอกสถานะภาพหรอสะทอนถงลกษณะของทรพยากรในการดำาเนนงาน หรอผลการดำาเนนงาน ในการจดอาชวศกษา ตามขอกำาหนด และใชเปนตวตดสนความสำาเรจหรอคณคาการดำาเนนงานหรอผลการดำาเนนงานทไดรบ

7. คร หมายถง บคคลทปฏบตหนาทสอนในสถานศกษาทงของรฐและเอกชน

คณะผจดทำา


คณะกรรมการทปรกษานายอำานวย นวลจนทร ผอำานวยการวทยาลยอาชวศกษาชมพร

นายอนศษฏ แสงสวาง รองผอำานวยการฝายบรหารทรพยากร

นายศกรสฤษฏหนเอยด รองผอำานวยการฝายพฒนากจการนกเรยนนกศกษา

นายนมตร ศรยาภย รองผอำานวยการฝายวชาการ

นายวนชย พนเรอง รองผอำานวยการฝายแผนงานและความรวมมอ

คณะกรรมฝายจดทำา

นางจราภร อเนกศภพล หวหนางานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

นางสาวณชชา พลมา เจาหนาทงานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

คณะกรรมการฝายตรวจสอบความถกตอง

นางวนดา เกอกล หวหนาแผนกวชาการบญช

นางวรรษยา บญนราการ หวหนาแผนกวชาการตลาด

นางบำาเพญ สามคค หวหนาแผนกวชาการเลขานการ

นางประภาวรรณ เกษวรยะการณ หวหนาแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ

นางสาวเบญจมาศ พรหมสถตย หวหนาแผนกวชาการโรงแรมและการทองเทยว

นางพรทพย โตสถาน หวหนาแผนกผาและเครองแตงกาย

นางเยาวด ปราชญนครเขตต หวหนาแผนกวชาคหกรรมศาสตร

นางเสาวลกษณ ฤทธเกษร หวหนาแผนกวชาอาหารและโภชนาการ

นางณฐวรรณ แสงสว หวหนาแผนกวชาสามญสมพนธ

Documents

km.cpvc.ac.thkm.cpvc.ac.th/files/1711011414225884_17110614144… · Web view- มาตรฐานท 2 ด านการบร หารจ ดการศ กษา 13 - มาตรฐานท