ก า ร ป ร ะ ชุ ม วิ ช า ก า ร ร ะ ดั บ ช ...edu.swu.ac.th/Paper/Proceedings_2019.pdf · 2019-08-07 · ก า ร ป ร ะ ชุ ม

ก า ร ป ร ะ ชุ ม วิ ช า ก า ร ร ะ ดั บ ช า ติ ค รั้ ง ที่ 6 P a g e | 1

P a g e | 2 ก า ร ป ร ะ ชุ ม วิ ช า ก า ร ร ะ ดั บ ช า ติ ค รั้ ง ที่ 6

สารบัญ

ชื่อเรื่อง หน้า สารจากอธิการบด ี 6 สารจากคณบด ี 7 ก าหนดการวันงาน 8ก าหนดการน าเสนอผลงานทางวิชาการ 9 บทความฉบับเต็ม เร่ือง การวเิคราะห์องค์ประกอบสมัพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์ของวัยรุ่น โดย กฤตยชญ์ ตระกลูวรานนท์.......................................................................................................................................... 17 เร่ือง การเปรียบเทียบผลของการใช้โปรแกรมกิจกรรมแนะแนวอาชีพตามทฤษฎีของแฟรงค์ พาสันส์กบัทฤษฎีของเกอแลตที่มีต่อ

ความสามารถในการตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 โดย ชลลดา พันธุ์เนตร.......................................................................................................................................................33 เร่ือง การเสริมสร้างการก ากับอารมณ์ของพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน โดยการให้ค าปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดพิจารณา

เหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรม โดย นิพิธิดา ช านาญกุล...................................................................................................................................................... 45

เร่ือง ผลการใช้โปรแกรมเพื่อส่งเสริมจิตสาธารณะของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น โดย ปัญจพร สอนพูด......................................................................................................................................................... 54 เร่ือง การเสริมสร้างการควบคุมตนเองของเยาวชนท่ีกระท าผิด โดยการให้ค าปรึกษากลุ่ม โดย พงศกร เฮงวิวัฒนชัย................................................................................................................................................... 65 เร่ือง การเสริมสร้างความสุขในการท างานของพนักงานขายสินเชื่อทางโทรศัพท์ด้วยการให้ค าปรึกษาแบบกลุ่ม โดย วัชรพล วิรยิะสรรคส์กลุ.............................................................................................................................................. 75 เร่ือง การเสริมสร้างอิสระแห่งตนของวัยรุ่นตอนต้น โดยการให้ค าปรึกษากลุ่ม โดย วิทิต มนสัชีวิน.............................................................................................................................................................84 เร่ือง การเสริมสร้างพลังอ านาจในตนเองของเยาวชนคาทอลิก โดยการให้ค าปรึกษากลุ่ม โดย เอื้อทิพย์ คงกระพันธ์...................................................................................................................................................94 เร่ือง การเสริมสร้างความหยุ่นตัวของผู้ดูแลผูสู้งอายุอัลไซเมอร์ โดยการให้ค าปรึกษารายบุคคล โดย กชพร ธนพรชัยภัทร...................................................................................................................................................104 เร่ือง การเสริมสร้างการส านึกรู้คณุตามแนวทางจิตวิทยาเชิงบวกของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายโดยกลุ่มพัฒนาตน โดย จุฑาทิพย์ เทพดนตรี...................................................................................................................................................114 เร่ือง การศึกษาความต้องการในการพัฒนาตนเองของนิสิตระดับปรญิญาตรี คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ โดย พัณณ์ชิตา ปิติชัยวิจติร์................................................................................................................................................123 เร่ือง ผลของการใช้โปรแกรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างการคิดวิเคราะห์ของนักเรยีนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดย มนสัวี มนัสตระกลู…………..........................................................................................................................................135 เร่ือง ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับแรงบันดาลใจเพื่อการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะและการออกแบบของนักศึกษามหาวิทยาลยัศิลปากร โดย วทันยา ดูงาม..............................................................................................................................................................145 เร่ือง ผลของการใช้โปรแกรมการเรียนรู้แบบน าตนเองที่มีต่อการตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนช้ันมธัยมศึกษาปีท่ี 4 โดย สุธาสินี สตัย์เจริญ......................................................................................................................................................156 เร่ือง ผลการให้ค าปรึกษากลุ่มตามแนวคิดพิจารณาเหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรมเพื่อลดความเช่ือที่ไม่สมเหตุสมผลของนักเรียนวัยรุ่น โดย อุไรวรรณ จันทรส์ร.....................................................................................................................................................163 เร่ือง แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้ผลการประเมินคณุภาพภายนอกรอบสามดา้นผลสมัฤทธ์ิทางการเรียน

ของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสกลนคร โดย กนกวรรณ ทุมสะกะ...................................................................................................................................................172

เร่ือง การพัฒนาแบบวัดความยึดมั่นผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัยสโุขทัยธรรมาธริาช โดย กุลนติิ กฤติมาธมนต์…….............................................................................................................................................184


สารบัญ (ต่อ)

ชื่อเรื่อง หน้า เร่ือง การพัฒนาแบบวัดความสนใจในการท ากิจกรรมเพื่อการแนะแนวอาชีพโดยประยุกต์ทฤษฎีพหุปญัญา โดย จตุพล บุญภิญโญ.......................................................................................................................................................192 เร่ือง การวิเคราะห์วัฒนธรรมโรงเรียนของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร: กรณีศึกษาโรงเรียนที่มีผลการประเมินภายนอก ระดับดีมาก โดย ธนาวุฒิ สิงห์สถติย์.....................................................................................................................................................206 เร่ือง การสร้างแบบทดสอบวินิจฉัยหลายตัวเลือกสี่ล าดับขั้น เพื่อศึกษามโนทัศน์ท่ีคลาดเคลื่อน วิชาชีววิทยา เรื่อง การแบ่งเซลล์ ส าหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 โดย ธีระวัฒน์ การะเกตุ.....................................................................................................................................................214 เร่ือง ผลของการประยุกต์ใช้เทคนิคการประเมินแบบร่วมมือและสารบบจ าแนกของฟิงค์ เพื่อพัฒนาผลการเรยีนรู้ในรายวิชาการ สื่อสารและการน าเสนอของนักเรยีนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 โดย เบญจมาศ ณะอิ่น.......................................................................................................................................................226 เร่ือง การพัฒนาแบบประเมินทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกอายุ 13-15 ปี โดยใช้การประเมินหลายแหล่งในโรงเรียนเรียนร่วม

สังกัดส านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต1 โดย พรพิรณุ ใจวงค์...........................................................................................................................................................237

เร่ือง การประเมินความต้องการจ าเป็นในการมสี่วนร่วมของบุคลากร ในการด าเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ โรงเรียนในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 6 โดย วรรณิศา พิมพร..........................................................................................................................................................248 เร่ือง การพัฒนาแบบประเมินทักษะการช่วยเหลือตนเองของเด็กปฐมวัยที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาโดยประยุกต์ใช้การ ประเมินตามสภาพจริง และทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัด โดย ศิรินภา สนั่นวงศ์........................................................................................................................................................258 เร่ือง การศึกษาอัตลักษณ์ดา้นทักษะสื่อสารของนิสิตหลักสตูรการศกึษาบัณฑิต มหาวิทยาลยัศรีนครนิทรวิโรฒ โดย กรร คล้ายสังข์……………………………...........................................................................................................................267 เร่ือง ทัศนะของนักศึกษาท่ีมีต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางวิชาการระดับบณัฑิตศึกษา คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยในก ากับของรัฐ โดย ญาดา ฉายแสง............................................................................................................................................................277 เร่ือง การพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดส านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 กรุงเทพมหานคร ในยุคไทยแลนด์ 4.0 โดย นิภาธร มุลกณุี............................................................................................................................................................ 289 เร่ือง การศึกษาปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรสายสนับสนุนด้านการศึกษา คณะแพทยศาสตร ์ ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหดิล โดย พชร แสงแก้ว.............................................................................................................................................................297 เร่ือง แนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพในการบริหารทรัพยากรของสถานศึกษา กรณีศึกษา โรงเรียนปาณยา พัฒนาการ โดย พันธุ์ระวี ตันตินิรันดร์.................................................................................................................................................309 เร่ือง แนวทางการบริหารจัดการศกึษาเพื่อเสรมิสร้างความใฝเ่รียนรู้ให้แก่ผู้เรยีนในจังหวัดสุพรรณบุรี

โดย รุ่งนภา วีระพงษ์.........................................................................................................................................................318 เร่ือง การพัฒนาตนเองของนิสิตวิชาชีพครูมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒในฐานะประชาคมอาเซยีน

โดย วัชรภัทร์ แสงแก่นเพ็ชร์..............................................................................................................................................326 เร่ือง การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรยีนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในกิจกรรมลดเวลาเรยีนเพิ่มเวลารู้ ส าหรับ

นักเรียนระดับประถมศึกษา โดย ธนินท์รัฐ กฤษฎิ์ฉันทัชท์ ศิริวศิาลสุวรรณ...................................................................................................................341

เร่ือง การศึกษาผลของการจัดการเรียนรูโ้ดยใช้ปัญหาเป็นฐานท่ีเน้นเทคนิคการสืบค้นเป็นกลุม่ ท่ีส่งผลต่อความสามารถในการ สร้างค าอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์และทักษะการท างานเป็นทีม โดย ประพนธ์ สุดตา..........................................................................................................................................................360



ชื่อเรื่อง หน้า เร่ือง ผลการจัดการเรียนรูต้ามแนวฉันทศึกษา เพื่อส่งเสรมิการคดิเชิงค านวณ (Computational thinking) และการท างานเป็นทีม ในวิชาฉันทศึกษา ส าหรับนักเรยีนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรยีนสาธิต มหาวิทยาลยัศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายประถม) โดย พิชญานิน ศิริหล้า.......................................................................................................................................................367 เร่ือง การประเมินความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรยีนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์และคณติศาสตร์ โดย สุธดิา วันสุดล.............................................................................................................................................................375 เร่ือง การศึกษาผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนและจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 ท่ีได้รบัการจัดการเรยีนรู้ด้วย หน่วยการเรียนรู้แบบบรูณาการ เรื่อง ผักกระเฉด โดย เหมือนฝัน ทองดี........................................................................................................................................................382 เร่ือง ผลการจัดการเรียนรูโ้ดยใช้รปูแบบห้องเรียนกลับทางที่มตี่อผลสัมฤทธ์ิทางการเรยีน และเจตคตติ่อการเรียนวรรณคดีไทย ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 โดย อมรรัตน์ รัชตะทวีกุล.................................................................................................................................................389 เร่ือง ผลการใช้รูปแบบการสอนเปน็ทีมระหว่างครไูทยกับครูชาวต่างประเทศแบบการแบ่งบทบาทหน้าที่อย่างเท่าเทียมกันใน บริบทการสอนคณิตศาสตร์ในห้องเรียนสองภาษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 4 โดย อรนิภา ไทยแท้...........................................................................................................................................................397 เร่ือง การวิเคราะห์องค์ประกอบของคุณภาพการศึกษาและปจัจัยทีส่่งผลต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนสังกัดส านักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร โดย กันตพัฒน์ มณฑา.......................................................................................................................................................412 เร่ือง เส้นทางสู่วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ: การศึกษาพหุชีวประวตัิ โดย เขมรัฐ อิ่มอุรัง............................................................................................................................................................423 เร่ือง การพัฒนาชุดฝึกอบรมตามแนวคิด TPCK Model เพื่อส่งเสริมสมรรถนะด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยสีารสนเทศทาง การศึกษา ส าหรับนิสติคร ู โดย ณัฐพงษ์ บางท่าไม้......................................................................................................................................................433 เร่ือง การประเมินความต้องการจ าเป็นในการพัฒนากระบวนทัศน์ รูปแบบ และกลไกเพื่อพัฒนาครูช่างอุตสาหกรรมที่มสีรรถนะ สูงในยุค Thailand 4.0 โดย บุษราคมั ทองเพชร....................................................................................................................................................444 เร่ือง การศึกษาผลสมัฤทธ์ิทางการเรียน ความสามารถในการคดิแก้ปญัหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรยีนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ท่ี ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการสะเต็มศึกษาร่วมกับวัฎจักรการเรียนรู้ของคอร์ป โดย มนตรา พ่ึงไพศาล......................................................................................................................................................452 เร่ือง การศึกษาระบบบริการการศกึษาออนไลน์ของส านักส่งเสรมิวิชาการและงานทะเบียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร โดย วันดี แก้วเหล็ก...........................................................................................................................................................462 เร่ือง การพัฒนาคู่มือการจัดกิจกรรม Executive Functions (EF) ทักษะชีวิตเพื่อความส าเร็จส าหรับเด็กในศตวรรษที่ 21 ในเขต พื้นที่ต าบลนางแล อ าเภอเมือง จังหวัดเชียงราย โดย เกศรินทร์ ศรีธนะ.......................................................................................................................................................473 เร่ือง การพัฒนาความสามารถรู้คา่จ านวนและการบวก ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ท่ีมีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับ เล็กน้อยจากการสอนโดยวิธีสอนตรงร่วมกับเทคนิคทัชแมทช์ โดย จินดารัตน์ ทองประพันธุ์ ..........................................................................................................................................483 เร่ือง การศึกษาความสามารถอ่านค าที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ท่ีมีความบกพร่องทาง

สติปัญญาระดับเล็กน้อย จากการสอนโดยวิธีพีพีพีร่วมกับการใช้ไซทเวิดส์ แฟลชการด์ โดย จุติพร พลอยเพชรมณี................................................................................................................................................492

เร่ือง แนวทางการบริหารจัดการดา้นจิตอาสาสโมสรอินเตอร์แรคท์ ภาค 3350 ในเขตกรุงเทพมหานคร โดย ชิดชนก เจรญิมงคลการ.............................................................................................................................................501



ชื่อเรื่อง หน้า เร่ือง การพัฒนาชุดฝึกอบรมการสง่เสริมการจัดการการเปลีย่นแปลงของพนักงานบริษัทผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ โดย ณภัทร โฆษิตวัชระนันท์.............................................................................................................................................512 เร่ือง สัมพันธภาพในครอบครัว ความเข้มแข็งในการมองโลก กับการเห็นคณุค่าในตนเองของผูสู้งอายุในชมรมผูสู้งอายุ โรงพยาบาลพระนั่งเกล้า จังหวัดนนทบุรี โดย บุณฑริกา พัทธยุติ......................................................................................................................................................523 เร่ือง แนวทางการบริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดย ปทุมพร กาญจนอัตถ.์.................................................................................................................................................532 เร่ือง แนวทางการพัฒนาบุคลากรโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กตามแนวคิดการศึกษาไทย 4.0 โดย พิลัยพร ดอกมะขาม...................................................................................................................................................540 บทความรับเชิญพิเศษ เร่ือง มุมมองของนักศึกษาพยาบาลต่อความรอบรู้ดา้นสุขภาพ: การศึกษาน าร่อง โดย ชวภณ สารข้าวค า (คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลยัเซนต์หลุยส์)................................................................................554 เร่ือง การสอนภาษาเด็กท่ีใส่ประสาทหูเทียม โดย ประดับศรี พินธุโท (มหาวิทยาลัยราชภัฏนคครราชสีมา)...........................................................................................561 เร่ือง เพิ่มวินัยในตนเองของเด็กสมาธิสั้นด้วยการพัฒนาการคิดเชิงบริหาร โดย วีรยา ค าเรืองฤทธิ์ (มหาวิทยาลัยเชียงใหม่)...............................................................................................................565 เร่ือง การพัฒนาคู่มือการจัดกิจกรรม Executive Functions (EF) เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อความส าเร็จส าหรับเด็กที่ม ี ความเสี่ยงต่อความต้องการพเิศษ ในศตวรรษท่ี 21 โดย อุไรวรรณ กิมเฮง (มหาวทิยาลัยราชภัฎเชียงราย).......................................................................................................572 เร่ือง การวิเคราะห์ข้อค้นพบจากการตรวจข้อสอบอัตนัยของการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ประจ าปีการศึกษา 2559 โดย ขวัญธิศศรา อภิสุขสกุล (สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหง่ชาติ (องค์การมหาชน))...................................................580 เร่ือง การวิเคราะห์ข้อบกพร่องในการใช้โครงสร้างไวยากรณภ์าษาฝรั่งเศสเรื่อง “Modes et temps” ของนักศึกษาวิชาเอก ภาษาฝรั่งเศส ช้ันปีท่ี 1 คณะโบราณคดี มหาวิทยาลยัศิลปากร โดย จักรกฤษณ์ เจรญิสิทธ์ิ (มหาวิทยาลยัศิลปากร)...........................................................................................................589 เร่ือง การพัฒนาเด็กท่ีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้วยการสอนแบบการวิเคราะห์งาน โดย โสรัจจะ มีทรัพย์มั่น (ส านักการศึกษา กรุงเทพมหานคร)............................................................................................593 เร่ือง การเห็นคุณค่าในตนเอง ความผูกพันต่อองค์การ กับพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การ ของพนักงานธนาคารเพื่อ

การเกษตรและสหกรณ์การเกษตร (ธ.ก.ส.) จังหวัดสกลนคร โดย เฉลิมขวัญ สิงห์วี, สมโชค จันทยุคันโท (มหาวิทยาลยัเกษตรศาสตร์)..........................................................................601 เร่ือง ความสามารถในการดูแลตนเอง คุณภาพชีวิต และความผาสุกในชีวิต ของผู้สูงอายุในเขตอ าเภอเมือง ของสมาคมผูสู้งอาย ุ จังหวัดอุดรธาน ี โดย ธีรพัฒน์ วงศ์คุ้มสิน, ฉัตรดาว พงษ์อุดม (มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์).......................................................................610 เร่ือง การพัฒนาแนวทางการบริหารการวิจัยในมหาวิทยาลัยเอกชนไทย ที่มีการเรียนการสอนหลักสตูรนานาชาติ โดย จรัญญา เทพพรบญัชากจิ (มหาวิทยาลัยพายัพ)..........................................................................................................620 เร่ือง การศึกษาผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาเคมี ของนักเรยีนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ท่ีได้รับการเรียนการสอนโดยใช้ชุด

กิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่องการไทเทรตกรด-เบส และสารละลายบัฟเฟอร์ โดย นนท์ปวิธ กันเกลา (โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย)......................................................................................................628 รายชื่อผู้ทรงคณุวุฒิพิจารณาบทความ 634 รายชื่อคณะกรรมการด าเนินงาน 636


สารจากอธิการบดี

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เป็นองค์กรช้ันน าแห่งการเรียนรู้ การวิจัยบนฐานการศึกษาและคุณธรรม มุ่งสร้างสรรค์นวัตกรรมสูส่ากล ซึ่งเป็นวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยในการพัฒนาการศึกษาสู่ความเป็นระดับชาติ และความเป็นสากล ( Internationalization) ซึ่งองค์ประกอบของความเป็นสากลนั้น จ าเป็นต้องอาศัยคณาจารย์ที่มีภาวะผู้น าและบริหาร จัดการเพื่อก้าวสู่ความเป็นสากลของหลักสูตร และเพื่อสร้างประสบการณ์ความรู้ความสามารถด้านการสอน การวิจัยในเวทีระดับชาติให้เกิดความเจริญงอกงามทางปัญญา การจัดประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อ “ทิศทางและแนวโน้มการผลิตครูไทย” ครั้งนี้ ถือเป็นภารกิจหลักที่ตอบสนองต่อพันธกิจของมหาวิทยาลัยที่ว่าด้วยการสร้างสรรค์งานวิจัยและนวัตกรรมที่มีคุณภาพ มีประโยชน์อย่างยั่งยืนต่อสังคมในระดับชาติ เปรียบเสมือนเป็นเวทีของคณาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา และนิสิต ในการเผยแพร่องค์ความรู้ของตน รวมทั้งการแลกเปลี่ ยนเรียนรู้

กับผู้ทรงคุณวุฒิ คณาจารย์ และนิสิตระหว่างสถาบัน รวมทั้งช่วยสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาและงานวิจัยด้านการผลิตครูให้มีคุณภาพ เพื่อประโยชน์ต่อองค์กร สังคม และประเทศชาติต่อไป ในโอกาสนี้ขอขอบคุณคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ซึ่งเป็นเจ้าภาพในการจัดการประชุมครั้งนี้ร่วมกับมหาวิทยาลัยทั้ง 5 แห่ง ตลอดจนผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ท าให้งานประชุมวิชาการครั้งนี้ประสบความส าเร็จลุล่วงด้วยดี

รองศาสตราจารย์ ดร.สมชาย สันติวัฒนกุล

อธิการบดีมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ


สารจากคณบดี

คณะศึกษาศาสตร์ ในฐานะผู้น า ผู้ผลิตบัณฑิตทางการศึกษา และการฝึกหัดครู เห็น

ความส าคัญและความจ าเป็นในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาผ่านการจัดการเรียนรู้ที่น าองค์ความรู้ของการวิจัยมาใช้ประโยชน์ต่อการพัฒนาปรับปรุงและส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้สูงสุด คณะศึกษาศาสตร์มุ่งเน้นให้มีการพัฒนาการเรียนรู้ โดยอาศัยกระบวนการ วิจัยที่ควบคู่ไปกับการจัดประสบการณ์เรียนรู้มาอย่างต่อเนื่องตลอดเวลา ท าให้ที่ผ่านมาคณาจารย์และนิสิตของคณะศึกษาศาสตร์ ตลอดจนครูอาจารย์ และนักวิจัยภายนอก มีผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพงานวิจัยด้านการศึกษาสอดคล้องตามนโยบาย และแนวทางการปฏิรูปการศึกษาของประเทศ ซึ่งมีคุณค่าแก่การน าไปใช้ต่อวงการศึกษาไทย การจัดประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อ “ทิศทางและแนวโน้มการผลิตครูไทย” ในครั้งนี้ เป็นการพัฒนานวัตกรรมด้านการวิจัยและกระบวนการเรียนรู้ที่ก่อให้เกิดปัญญา ซึ่งถือว่าเป็นพันธกิจหลัก

ของ คณะศึกษาศาสตร์ ที่ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพงานวิจัยทางการศึกษาก้าวสู่ระดับสากล ในการประชุมดังกล่าวได้รับความสนใจจากบุคลากรทางการศึกษาในสถาบันการศึกษาต่าง ๆ นิสิต นักศึกษา ตลอดจนผู้ที่มีความสนใจด้านการวิจัยทางการศึกษา หรือการท างานวิจัยทางการศึกษา มาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์การวิจัย อันจะน าไปสู่การเกิดแนวคิด แนวทางในการพัฒนางานวิจัย หรือการท างานวิจัยร่วมกันนับเป็นจุดเริ่มต้นท่ีเข้มแข็งของการผลักดันการพัฒนางานวิจัยให้ก้าวต่อไป

คณะศึกษาศาสตร์ขอขอบคุณมหาวิทยาลัยทั้ง 5 แห่ง ในการร่วมเป็นเจ้าภาพและขอขอบคุณคณะท างาน ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ท าให้งานประชุมวิชาการระดับชาติครั้งนี้เกิดขึ้นจนประสบความส าเร็จด้วยดี

รองศาสตราจารย์ ดร.ประพันธ์ศิริ สเุสารัจ

คณบดีคณะศึกษาศาสตร ์


ก าหนดการ โครงการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อ “ทิศทางและแนวโน้มการผลิตครูไทย”

วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม 2562 ณ อาคารวิจัยและการศึกษาต่อเนื่องฯ และคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

....................................................................... การบรรยายทางวิชาการ : ณ อาคารวิจัยและการศึกษาต่อเนื่องฯ ช้ัน 2 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 08.00 – 08.30 น. ลงทะเบียน/รับเอกสาร/รับอาหารว่างและเครื่องดื่ม 08.30 – 08.50 น. กล่าวรายงาน

โดย รองศาสตราจารย์ ดร.ประพนัธ์ศิริ สุเสารัจ คณบดคีณะศึกษาศาสตร์ กล่าวเปิดโครงการ โดย รองศาสตราจารย์ ดร.สมชาย สันติวัฒนกุล อธิการบดีมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

08.50 – 09.00 น. การแสดงพิธีเปิด 09.00 – 10.00 น. บรรยายวิชาการ หัวข้อ “นโยบายการผลิตครูไทย” โดย รองศาสตราจารย์ ดร.คุณหญิงสุมณฑา พรหมบุญ อธิการบดีวิทยาลัยเทคโนโลยีจิตรลดา 10.0 – 12.00 น. อภิปรายวิชาการ หัวข้อ “ทิศทางและแนวโน้มการผลิตครูไทย”

โดย รองศาสตราจารย์ ดร.รัฐกรณ ์คิดการ ประธานสภาคณบดีคณะครุศาสตร/์ศึกษาศาสตรม์หาวิทยาลัยราชภฏั รองศาสตราจารย์ ดร.เอกชัย กี่สขุพันธ์ ประธานกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ รองศาสตราจารย์ ดร.ประพันธ์ศริิ สุเสารัจ คณบดคีณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

12.00 – 13.00 น. รับประทานอาหารกลางวัน การน าเสนอผลงานวิจัย : ณ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 13.00 – 16.30 น. น าเสนอผลงานวิจัยทางการศึกษา (แบ่งกลุ่มน าเสนอฯ เป็น 6 - 7 ห้อง) (หมายเหตุ : รับประทานอาหารว่างช่วงบ่าย เวลา 14.30 – 14.45 น.)


การน าเสนอผลงานทางวิชาการ (ห้องที่ 1) สถานที่: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ อาคาร 12 หัวข้อ: การแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา ประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พาสนา จุลรัตน์ รองประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย ์ดร.กนกพร วิบูลพัฒนะวงศ์ วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม 2562 ห้อง: ห้องประชุม ช้ัน 2 (ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บัวศรี) เวลา: 13.00 – 15.00 น. 13.00 – 13.15 น. การวิเคราะห์องค์ประกอบสัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์ของวัยรุ่น

กฤตยชญ์ ตระกูลวรานนท์ 13.15 – 13.30 น. การเปรยีบเทียบผลของการใช้โปรแกรมกิจกรรมแนะแนวอาชีพตามทฤษฎีของแฟรงค์ พาสันส์ กับทฤษฎี

ของเกอแลตที่มีต่อความสามารถในการตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ชลลดา พันธุ์เนตร

13.30 – 13.45 น. การเสริมสร้างการก ากับอารมณ์ของพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน โดยการให้ค าปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดพิจารณาเหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรม นิพิธิดา ช านาญกุล

13.45 – 14.00 น. ผลการใช้โปรแกรมเพื่อส่งเสรมิจิตสาธารณะของนักเรยีนระดับชั้นมธัยมศึกษาตอนต้น ปัญจพร สอนพูด

14.00 – 14.15 น. การเสริมสร้างการควบคุมตนเองของเยาวชนท่ีกระท าผิดโดยการใหค้ าปรึกษากลุม่ พงศกร เฮงวิวัฒนชัย

14.15 – 14.30 น. การเสริมสร้างความสุขในการท างานของพนักงานขายสินเชื่อทางโทรศัพท์ด้วยการให้ค าปรึกษาแบบกลุ่ม วัชรพล วิริยะสรรค์สกลุ

14.30 – 14.45 น. การเสริมสร้างอิสระแห่งตนของวัยรุ่นตอนต้นโดยการให้ค าปรึกษากลุ่ม วิทิต มนัสชีวิน

14.45 – 15.00 น. การเสริมสร้างพลังอ านาจในตนเองของเยาวชนคาทอลิกโดยการให้ค าปรึกษากลุ่ม เอื้อทิพย์ คงกระพันธ์

รับเกียรติบัตร


การน าเสนอผลงานทางวิชาการ (ห้องที่ 2) สถานที่: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ อาคาร 12 หัวข้อ: การแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา ประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พัชราภรณ์ ศรีสวสัดิ ์ รองประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย ์ดร.ศิริพันธ์ ศรีวันยงค์ วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม 2562 ห้อง: ห้องประชุม ช้ัน 3 (ศาสตราจารย์ (พิเศษ) ดร.ทรงศักดิ์ ศรีกาฬสินธุ์) เวลา: 13.00 – 14.45 น. 13.00 – 13.15 น. การเสริมสร้างความหยุ่นตัวของผูดู้แลผูสู้งอายุอัลไซเมอร์โดยการให้ค าปรึกษารายบุคคล

กชพร ธนพรชัยภัทร 13.15 – 13.30 น. การเสริมสร้างการส านึกรู้คุณตามแนวทางจิตวิทยาเชิงบวกของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายโดย

กลุ่มพัฒนาตน จุฑาทิพย์ เทพดนตร ี

13.30 – 13.45 น. การศึกษาความต้องการในการพัฒนาตนเองของนิสิตระดับปรญิญาตรี คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลยัศรีนครินทรวิโรฒ พัณณ์ชิตา ปติิชัยวิจิตร ์

13.45 – 14.00 น. ผลของการใช้โปรแกรมการเรยีนรูโ้ดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อเสริมสรา้งการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มนัสวี มนัสตระกูล

14.00 – 14.15 น. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับแรงบันดาลใจเพื่อการสร้างสรรค์ผลงานศลิปะและการออกแบบของนักศึกษา มหาวิทยาลยัศิลปากร วทันยา ดูงาม

14.15 – 14.30 น. ผลของการใช้โปรแกรมการเรยีนรู ้แบบน าตนเองที่มีต่อการตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 สุธาสินี สตัย์เจริญ

14.30 – 14.45 น. ผลการให้ค าปรึกษากลุ่มตามแนวคิดพิจารณาเหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรมเพื่อลดความเช่ือท่ีไม่สมเหตุสมผลของนักเรียนวัยรุ่น อุไรวรรณ จันทรส์ร



การน าเสนอผลงานทางวิชาการ (ห้องที่ 3) สถานที่: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ อาคาร 12 หัวข้อ: การวัด และประเมินทางการศึกษา ประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อิทธิพัทธ์ สุวทันพรกูล รองประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย ์ดร.ชนิดา มิตรานันท์ วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม 2562 ห้อง: ห้องประชุม ช้ัน 7 (100 ปี ชาตกาล ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บัวศรี) เวลา: 13.00 – 15.15 น. 13.00 – 13.15 น. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศกึษาโดยใช้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ด้านผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน ของโรงเรียนในสังกดัองค์การบริหารส่วนจังหวดัสกลนคร กนกวรรณ ทุมสะกะ

13.15 – 13.30 น. การพัฒนาแบบวัดความยึดมั่นผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรสายสนบัสนุน มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช กุลนิติ กฤติมาธมนต ์

13.30 – 13.45 น. การพัฒนาแบบวัดความสนใจในการท ากิจกรรมเพื่อการแนะแนวอาชีพโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีพหุปัญญา จตุพล บุญภิญโญ

13.45 – 14.00 น. การวิเคราะห์วัฒนธรรมโรงเรียนของสถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร: กรณีศึกษาโรงเรียนที่มผีลการประเมินภายนอกระดับดีมาก ธนาวุฒิ สิงห์สถิตย ์

14.00 – 14.15 น. การสร้างแบบทดสอบวินิจฉัยหลายตัวเลือกสี่ล าดับขั้น เพื่อศึกษามโนทัศน์ท่ีคลาดเคลื่อน วิชาชีววิทยา เรื่อง การแบ่งเซลล์ ส าหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 ธีระวัฒน์ การะเกต ุ

14.15 – 14.30 น. ผลของการประยุกต์ใช้เทคนิคการประเมินแบบร่วมมือและสารบบจ าแนกของฟิงค์ เพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ในรายวิชาการสื่อสารและการน าเสนอของนักเรียนช้ันมัธยมศกึษาปีท่ี 5 เบญจมาศ ณะอิ่น

14.30 – 14.45 น. การพัฒนาแบบประเมินทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกอายุ 13-15 ปี โดยใช้การประเมินหลายแหลง่ในโรงเรียนเรียนร่วม สังกัดส านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต1 พรพิรุณ ใจวงค ์

14.45 – 15.00 น. การประเมินความต้องการจ าเป็นในการมีส่วนร่วมของบุคลากร ในการด าเนินการประกันคณุภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรยีนในสังกัดส านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต 6 วรรณศิา พิมพร

15.00 – 15.15 น. การพัฒนาแบบประเมินทักษะการช่วยเหลือตนเองของเด็กปฐมวยัที่มีความบกพร่องทางสติปญัญาโดยประยุกต์ใช้การประเมินตามสภาพจริง และทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวดั ศิรินภา สนั่นวงศ ์



การน าเสนอผลงานทางวิชาการ (ห้องที่ 4) สถานที่: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ อาคาร 12 หัวข้อ: การบริหารการศึกษาและการอุดมศึกษา ประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุธาวัลย์ หาญขจรสุข รองประธาน: อาจารย์ ดร.สมบรูณ์ บูรศริิรักษ์ วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม 2562 ห้อง: 12 - 407 ช้ัน 4 เวลา: 13.00 – 14.45 น. 13.00 – 13.15 น. การศึกษาอัตลักษณ์ด้านทักษะสื่อสารของนิสิตหลักสูตรการศึกษาบณัฑิต มหาวิทยาลยัศรีนครินทรวิโรฒ

กรร คล้ายสังข ์13.15 – 13.30 น. ทัศนะของนักศึกษาท่ีมีต่อการจัดสภาพแวดล้อมทางวิชาการระดบับณัฑิตศึกษา คณะแพทยศาสตร์

มหาวิทยาลยัในก ากับของรัฐ ญาดา ฉายแสง

13.30 – 13.45 น. การพัฒนาทักษะการบรหิารของผูบ้ริหารสถานศึกษาในสังกัดส านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 กรุงเทพมหานคร ในยุคไทยแลนด์ 4.0 นิภาธร มลุกุณ ี

13.45 – 14.00 น. การศึกษาปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรสายสนับสนุนด้านการศึกษาคณะแพทยศาสตร์ศิรริาชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล พชร แสงแก้ว

14.00 – 14.15 น. แนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพในการบริหารทรัพยากรของสถานศึกษา กรณีศึกษา โรงเรียนปาณยา พัฒนาการ พันธุ์ระวี ตันตินิรันดร ์

14.15 – 14.30 น. แนวทางการบริหารจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความใฝ่เรียนรู้ให้แก่ผู้เรยีนในจังหวัดสุพรรณบุรี รุ่งนภา วีระพงษ ์

14.30 – 14.45 น. การพัฒนาตนเองของนิสิตวิชาชีพครูมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒในฐานะประชาคมอาเซียน วัชรภัทร์ แสงแก่นเพ็ชร ์



การน าเสนอผลงานทางวิชาการ (ห้องที่ 5) สถานที่: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ อาคาร 12 หัวข้อ: หลักสตูรและการสอน ประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ลัดดา หวังภาษิต รองประธาน: อาจารย์ ดร.ครรชิต แสนอุบล วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม 2562 ห้อง: 12-406 ช้ัน 4 เวลา: 13.00 – 14.45 น. 13.00 – 13.15 น. การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรยีนรู้กลุม่สาระการเรียนรูภ้าษาไทย ในกิจกรรมลดเวลาเรียน

เพิ่มเวลารู้ ส าหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ธนินท์รัฐ กฤษฎิ์ฉันทัชท์ ศิริวิศาลสุวรรณ

13.15 – 13.30 น. การศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานท่ีเน้นเทคนคิการสืบค้นเป็นกลุม่ ท่ีส่งผลต่อความสามารถในการสร้างค าอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์และทักษะการท างานเป็นทีม ประพนธ์ สุดตา

13.30 – 13.45 น. ผลการจัดการเรยีนรูต้ามแนวฉันทศึกษา เพื่อส่งเสรมิการคดิเชิงค านวณ (Computational thinking) และการท างานเป็นทีม ในวิชาฉันทศึกษา ส าหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยัศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมติร (ฝ่ายประถม) พิชญานิน ศิริหล้า

13.45 – 14.00 น. การประเมินความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์และคณติศาสตร ์สุธิดา วันสดุล

14.00 – 14.15 น. การศึกษาผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนและจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรยีนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 ท่ีไดร้ับการจัดการเรียนรู้ด้วยหน่วยการเรียนรูแ้บบบูรณาการ เรื่อง ผักกระเฉด เหมือนฝัน ทองด ี

14.15 – 14.30 น. ผลการจัดการเรยีนรู้โดยใช้รูปแบบห้องเรียนกลับทางที่มตี่อผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และเจตคติต่อการเรียนวรรณคดีไทยของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 อมรรัตน์ รัชตะทวีกุล

14.30 – 14.45 น. ผลการใช้รูปแบบการสอนเป็นทีมระหว่างครไูทยกับครูชาวต่างประเทศแบบการแบ่งบทบาทหน้าท่ีอยา่งเท่าเทียมกันในบริบทการสอนคณติศาสตร์ในห้องเรยีนสองภาษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ปีท่ี 4 อรนิภา ไทยแท้

รับเกียรติบตัร


การน าเสนอผลงานทางวิชาการ (ห้องที่ 6) สถานที่: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ อาคาร 12 หัวข้อ: เทคโนโลยีการศึกษา อุตสาหกรรมศึกษา และวิจยัการศึกษา ประธาน: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รัฐพล ประดับเวทย ์ รองประธาน: อาจารย์ ดร.ฑมลา บุญกาญจน ์วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม 2562 ห้อง: 12-402 ช้ัน 4 เวลา: 13.00 – 14.30 น. 13.00 – 13.15 น. การวิเคราะห์องค์ประกอบของคุณภาพการศึกษาและปัจจยัที่ส่งผลตอ่คุณภาพการศึกษาของโรงเรยีน

สังกัดส านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร กันตพัฒน์ มณฑา

13.15 – 13.30 น. เส้นทางสู่วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพเิศษ: การศึกษาพหุชีวประวตั ิเขมรัฐ อิ่มอุรัง

13.30 – 13.45 น. การพัฒนาชุดฝึกอบรมตามแนวคดิ TPCK Model เพื่อส่งเสริมสมรรถนะด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ส าหรับนิสิตครู ณัฐพงษ์ บางท่าไม ้

13.45 – 14.00 น. การประเมินความต้องการจ าเป็นในการพัฒนากระบวนทัศน์ รูปแบบและกลไกเพื่อพัฒนาครูช่างอุตสาหกรรมที่มสีรรถนะสูงในยุค Thailand 4.0 บุษราคัม ทองเพชร

14.00 – 14.15 น. การศึกษาผลสมัฤทธ์ิทางการเรียน ความสามารถในการแก้ปญัหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนช้ันมัธยม ศึกษาปีท่ี 5 ท่ีได้รับการจดัการเรียนรู้แบบบูรณาการสะเต็มศึกษาร่วมกับวัฎจักรการเรียนรู้ของคอร์ป มนตรา พ่ึงไพศาล

14.15 – 14.30 น. การศึกษาระบบบริการการศึกษาออนไลน์ของส านักส่งเสรมิวิชาการและงานทะเบียนมหาวิทยาลยัเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร วันดี แก้วเหล็ก



การน าเสนอผลงานทางวิชาการ (ห้องที่ 7) สถานที่: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ อาคาร 12 หัวข้อ: การศึกษาผู้ใหญ่และการศกึษาพิเศษ ประธาน: รองศาสตราจารย์ ดร.ดารณี ศักดิ์ศิรผิล รองประธาน: อาจารย์ โอภาส สุขหวาน วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม 2562 ห้อง: 12-509 ช้ัน 5 เวลา: 13.00 – 15.00 น. 13.00 – 13.15 น. การพัฒนาคู่มือการจดักิจกรรม Executive Functions (EF) ทักษะชีวิตเพื่อความส าเร็จ ส าหรับเด็กใน

ศตวรรษที่ 21ในเขตพื้นท่ีต าบลนางแล อ าเภอเมือง จังหวัดเชียงราย เกศรินทร์ ศรีธนะ

13.15 – 13.30 น. การพัฒนาความสามารถรู้ค่าจ านวนและการบวก ของนักเรยีนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับเล็กน้อย จากการสอนโดยวิธีสอนตรงร่วมกับเทคนิคทัชแมทช์ จินดารตัน์ ทองประพันธุ์

13.30 – 13.45 น. การศึกษาความสามารถอ่านค าท่ีมีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราของนกัเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ท่ีมีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับเล็กนอ้ย จากการสอนโดยวิธีพีพีพีร่วมกบัการใช้ไซทเวิดส์ แฟลชการด์ จุติพร พลอยเพชรมณ ี

13.45 – 14.00 น. แนวทางการบริหารจัดการด้านจติอาสาสโมสรอินเตอร์แรคท์ ภาค 3350 ในเขตกรุงเทพมหานคร ชิดชนก เจริญมงคลการ

14.00 – 14.15 น. การพัฒนาชุดฝึกอบรมการส่งเสรมิการจัดการการเปลีย่นแปลงของพนักงานบริษัทผลิตชิ้นส่วนยานยนต์ ณภัทร โฆษิตวัชระนันท์

14.15 – 14.30 น. สัมพันธภาพในครอบครัว ความเขม้แข็งในการมองโลก กับการเห็นคณุค่าในตนเองของผู้สูงอายุในชมรมผูสู้งอายุโรงพยาบาลพระนั่งเกล้า จังหวัดนนทบุรี บุณฑริกา พัทธยุต ิ

14.30 – 14.45 น. แนวทางการบริหารงานบุคคลที่มปีระสิทธิภาพในสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ปทุมพร กาญจนอัตถ ์

14.45 – 15.00 น. แนวทางการพัฒนาบุคลากรโรงเรยีนมัธยมศึกษาขนาดเล็กตามแนวคิดการศึกษาไทย 4.0 พิลัยพร ดอกมะขาม



FULL PAPERS


การวิเคราะห์องค์ประกอบสัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสมัพันธ์ของวัยรุ่น A FACTOR ANALYSIS OF INTERPERSONAL CONNECTEDNESS AMONG ADOLECENTS

กฤตยชญ์ ตระกูลวรานนท์, สกล วรเจรญิศรี, พัชราภรณ์ ศรสีวัสดิ์, ครรชิต แสนอุบล, สุขอรณุ วงษท์ิม

Email: [email protected] บทคัดย่อ

ความเปลี่ยนแปลงของโลกาภิวัตน์มีผลกระทบอย่างยิ่งกับความสัมพันธ์ของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับวัยรุ่นท่ีเติบโตขึ้นมาท่ามกลางกระแสความหลากหลายซับซ้อนนี้ ท าให้การสร้างความสัมพันธ์ของวัยรุ่นเปลี่ยนแปลงไป เช่นการสร้างความสัมพันธ์กันเพียงลักษณะผิวเผิน การขาดความสัมพันธ์ที่ช่วยให้ตนรู้สึกเช่ือมโยงและเป็นส่วนหนึ่งในความสัมพันธ์กับบุคคลอื่น เนื่องจากสัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์ เป็นสิ่งจ าเป็นอันเป็นทักษะพื้นฐาน ช่วยให้มีความสัมพันธ์กับผู้อื่นเป็นไปอย่างราบรื่น ลดความตึงเครียด ผ่อนคลายความวิตกกังวล เพื่อที่จะให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์สุขภาพจิตแห่งชาติ 20 ปี ที่ส่งเสริมให้คนไทยมีปัญญา อารมณ์ดี มีความสุข ผู้วิจัยจึงสนใจในเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลแต่พบว่ากลบัมีงานวิจัยศึกษาไว้น้อย ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของสัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์ส าหรับในบริบทไทย พร้อมทั้งท าการส ารวจระดับสัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์ของวัยรุ่น โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นเด็กวัยรุ่นในช่วงช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 ของโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาเขตที่ 1 และ 2

ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าโมเดลโครงสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์ของวัยรุ่นสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ประกอบด้วย ความไว้วางใจ ความสนิทสนม ความใกล้ชิด ความสัมพันธ์ทางอารมณ์เชิงบวก และการสื่อสาร ระดับของสัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์โดยรวมอยู่ในระดับสูง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านความสนิทสนมมีค่าเฉลี่ยสูงสุดและความไว้วางใจมีค่าเฉลีย่ต่ าสุด ในส่วนของการจ าแนกตามเพศของวัยรุ่นชายและหญิงมีระดบัไมแ่ตกต่างกันมากนัก ส่วนการจ าแนกตามช้ันปี พบว่า วัยรุ่นระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2มีค่าเฉลี่ยสัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์โดยรวมและทุกองค์ประกอบสูงกว่าวัยรุ่นระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 และ 3 ค าส าคัญ: สัมพันธภาพระหว่างบุคคลเชิงสานสัมพันธ์, สัมพันธภาพระหว่างบุคคล, วัยรุ่น Abstract

Globalization changes have a profound impact on human relationships,especially teenagers who are growing up in this complex variety. As a result, teenagers create superficial relationship, lacking of relationships that help them feel connected and be a part in relationships with other people. The interpersonal connectedness is essential as a basic skill helping to make the smooth relationship with others to reducing tension and to relax anxiety. Consistent with the National Mental Health Strategy for 20 years that encourages Thai people to have a good mind, good mood and happiness, howeverthere is few research work. This research therefore aimed to study the confirmatory factor analysis of Thai teenagers’ context,while exploring the degree of relationship between interpersonal connectedness of teenagers. Target groups were adolescents during grade 1 - 3 of the secondary schools under the Office of Educational Service Area 1 and 2.

The results of the research showed that the interpersonal connectedness structure model of teenagerswas consistent with the empirical data, consisting of trust, closeness, intimacy, relative positive affect. and communication. The overall level of interpersonal connectedness was high. When considering each aspect closeness had the highest mean, but trust with the lowest. In terms of gender classification, the level of male and female teenagers were not much different. As for classification by years, it was found that teenagers in grade 2 had average interpersonal connectedness and all components which was higher than of adolescents in grade 1 and 3. Keywords: Interpersonal Connectedness, Interpersonal Relationship, Adolescent


บทน า กระแสของโลกาภิวัตน์ที่เปลี่ยนแปลงสิ่งต่าง ๆ ส่งผลให้ครอบครัวมีขนาดเล็กลง หลายครอบครัวนิยมการมีลูกคนเดียว

(สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล, 2556b) ท าให้วัยรุ่นขาดโอกาสที่จะพัฒนาทักษะการสร้างความสัมพันธ์ในหมู่พี่น้อง อีกทั้งกระแสการย้ายถิ่นฐานจากชนบทเข้าสู่เมืองหลวงและเมืองใหญ่ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นจากทิศทางของเศรษฐกิจ (สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล, 2556a) ส่งผลให้เกิดความซับซ้อนของวัฒนธรรมและแนวคิดต่าง ๆ ตามที่เบ็นฟิลด์ (Benfield, 1958) อธิบายไว้ว่า การย้ายถิ่นฐานของคนชนบทเข้าสู่เมืองเป็นผลให้แนวคิดแบบวิถีชนบทและเมืองปะทะกัน ก่อให้เกิดความหลากหลายของความรู้สึกนึกคิดต่อการตัดสินเหตุการณ์ต่าง ๆ ซึ่งส่งผลต่อวิถีชีวิตของวัยรุ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องการเร

Documents

ก า ร ป ร ะ ชุ ม วิ ช า ก า ร ร ะ ดั บ ช ...edu.swu.ac.th/Paper/Proceedings_2019.pdf · 2019-08-07 · ก า ร ป ร ะ ชุ ม