BUKU GARIS TIGA DAN KAEDAH PENGULANGAN

BIMBINGAN INDIVIDUMengatasi KelemahanMenulis Huruf Terbalik

AFENDI BAJAI

PISMP PRA AMBILAN JAN 09

27 – 28 September 2012

Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang

Penyelidikan Tindakan Berkualiti Tonggak Transformasi Pendidikan

Pengenalan

TINJAUAN MASALAH

Murid sering tidak

menyiapkan latihan menulis

hurufnya.

Muridmemegang

pensel dengancara yang tidak

sesuai.

Murid menulis huruf terbalik

Apakah FokusKajian?

Kajian melibatkanmurid prasekolah A, S.K Cemerlang (bukannama sebenar) seramai 23 orang.

SiapakahPeserta Kajian?

Bagaimana caramemilih subjek

kajian?

Subjek kajian dipilihberdasarkan kepada

pemerhatian saya melalui hasilkerja murid. Seorang murid

mempunyai kesalahanmenulis huruf terbalik hasil

daripada saya menyemakbuku tulis murid.

NamaManja (bukan namasebenar)

Umur 6 tahun

Jantina Perempuan

Nama Kelas/ jawatan

Prasekolah A

Kedudukandalamkeluarga

Anak kedua daripada tigaorang adik beradik.

Ciri – ciriunik

i. Suka menyembunyikandiri apabila ditegur.

ii. Makan sikit waktu rehat.iii. Cepat menggelabah

ketika disuruh cikgu.iv. Rasa kekok semasa guru

melihatnya menulishuruf.

v. Tidak berani untukmenulis hurufdihadapan papan putih.

Kenapakah Memilih Kajian ini?

Untuk membolehkan kanak-kanak prasekolahmemegang pensel dengan teknik yang betul melaluiteknik pengulangan.

Untuk membolehkan kanak-kanak prasekolahmenulis huruf dengan cara yang betul melalui teknikbuku garisan tiga.

APAKAH OBJEKTIF KHUSUS KAJIAN?

KERISAUAN

?

Apakah Tindakan Penyelidik?Saya mengenal pasti masalah penulisan

kanak-kanak berdasarkan kepada hasil kerjamereka

Memilih subjek kajian berdasarkan padakesalahan dalam hasil kerja

Memerhati cara subjek kajian saya menulishuruf. (tanpa subjek kajian sayamengetahuinya)

Mengambil tindakan untuk membetulkancara memegang pensel terdahulu. (Tunjukcara / teguran berterusan)

Subjek menulis huruf pada garisan tiga yang besar dengan bimbingan secara berulang.

Subjek menulis huruf pada garisan tigasederhana besar dengan bimbingan secaraberulang.

Subjek menulis huruf pada buku garis tigayang biasa dengan bimbingan secaraberulang.

Minggu 2 / Mac

Minggu 4 / Jun

APAKAH PERUBAHAN YANG

BERLAKU?

CARA MENGUMPUL / ANALISIS

Pemerhatian

Hasil Kerja

Temu Bual

Gambar

i. Subjek kajian kurang melibatkandiri dengan aktiviti dalam kelas.

ii. Sering lambat menyiapkan latihanmenulis huruf.

Saya : Bagaimana dengan tahap perkembangan Manja (bukannama sebenar) dalam menguasai kemahiran menulis?

Cikgu : Manja (bukan nama sebenar) lambat menguasaikemahiran menulis jika dibandingkan dengan rakan sebayanya yang

lain. Jika diperhatikan, caranya memegang penselmempengaruhi tulisannya.

Saya : Bagaimana pula dengan latihan yang diberikan kepadanya?Cikgu : Manja sering tidak siap latihan menulisnya. Hasil kerjanya

juga tidak kemas dan terdapat banyak kesalahan hurufterbalik.

Hasil daripada temu bual : i. Bermasalah memegang pensel dengan teknik yang betul. ii. Selalu tidak siap latihan menulisnya. iii. Kerja subjek kajian tidak kemas dan selalu menulis huruf

terbalik.

Saya meneliti hasil kerja yang dibuatoleh subjek kajian dalam latihan khas. Kekerapan kesalahan huruf dicatat.

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

10.00

b c d e h k s u y z

Graf kekerapan Kesalahan Huruf

M 2 (12-16 Mac) M 3 (19-23 Mac) M 4 (26-30 Mac) M 4 (25-29 Jun)

Minggu 2 (16 Mac 2012)

Minggu 3 (23 Mac 2012)

Minggu 4 (30 Mac 2012)

Minggu 4 (29 Jun 2012)

Analisis Graf

Analisis Pola

Huruf

Kekerapan Kesalahan Huruf

Mac Jun

M2

16 Mac

2012

M3

23 Mac

2012

M4

30 Mac

2012

M4

29 Jun

2012

b 7 4 2 1

c 9 6 3 0

d 8 5 5 3

e 8 8 6 4

h 7 6 3 1

k 8 7 5 0

s 9 9 4 2

u 7 5 4 0

y 8 6 5 2

z 9 8 4 2

BAGAIMANA MENGANALISIS DATA ?

Analisis Kandungan

APAKAH DAPATAN KAJIAN PENYELIDIK?

Huruf

Kekerapan Kesalahan Huruf

Mac Jun

M2

16 Mac

2012

M3

23 Mac

2012

M4

30 Mac

2012

M4

29 Jun

2012

b 7 4 2 1

c 9 6 3 0

d 8 5 5 3

e 8 8 6 4

h 7 6 3 1

k 8 7 5 0

s 9 9 4 2

u 7 5 4 0

y 8 6 5 2

z 9 8 4 2

Jadual 6.2 : Cartakekerapan huruf

terbalik

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

b c d e h k s u y z

Carta kekerapan Kesalahan Huruf

M 2 (12-16 Mac) M 3 (19-23 Mac) M 4 (26-30 Mac) M 4 (25-29 Jun)Minggu 2 (16 Mac 2012)

Minggu 3 (23 Mac 2012)

Minggu 4 (30 Mac 2012)

Minggu 4 (29 Jun 2012)

Jadual 6.1 : Kekerapan huruf

terbalik

Apakah Keputusan Dapatan

Kajian?

Melalui bacaanJadual 6.2

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

b c d e h k s u y z

Carta kekerapan Kesalahan Huruf

M 2 (12-16 Mac) M 3 (19-23 Mac) M 4 (26-30 Mac) M 4 (25-29 Jun)

Minggu 2 (16 Mac 2012)

Minggu 3 (23 Mac 2012)

Minggu 4 (30 Mac 2012)

Minggu 4 (29 Jun 2012)

Apakah

Cadangan

Kajian

Seterusnya

Kesimpulan

Sekian, TerimaKasih