BUKU GARIS TIGA DAN KAEDAH PENGULANGAN
BIMBINGAN INDIVIDUMengatasi KelemahanMenulis Huruf Terbalik
AFENDI BAJAI
PISMP PRA AMBILAN JAN 09
27 – 28 September 2012
Institut Pendidikan Guru Kampus Batu Lintang
Penyelidikan Tindakan Berkualiti Tonggak Transformasi Pendidikan
Pengenalan
TINJAUAN MASALAH
Murid sering tidak
menyiapkan latihan menulis
hurufnya.
Muridmemegang
pensel dengancara yang tidak
sesuai.
Murid menulis huruf terbalik
Apakah FokusKajian?
Kajian melibatkanmurid prasekolah A, S.K Cemerlang (bukannama sebenar) seramai 23 orang.
SiapakahPeserta Kajian?
Bagaimana caramemilih subjek
kajian?
Subjek kajian dipilihberdasarkan kepada
pemerhatian saya melalui hasilkerja murid. Seorang murid
mempunyai kesalahanmenulis huruf terbalik hasil
daripada saya menyemakbuku tulis murid.
NamaManja (bukan namasebenar)
Umur 6 tahun
Jantina Perempuan
Nama Kelas/ jawatan
Prasekolah A
Kedudukandalamkeluarga
Anak kedua daripada tigaorang adik beradik.
Ciri – ciriunik
i. Suka menyembunyikandiri apabila ditegur.
ii. Makan sikit waktu rehat.iii. Cepat menggelabah
ketika disuruh cikgu.iv. Rasa kekok semasa guru
melihatnya menulishuruf.
v. Tidak berani untukmenulis hurufdihadapan papan putih.
Kenapakah Memilih Kajian ini?
Untuk membolehkan kanak-kanak prasekolahmemegang pensel dengan teknik yang betul melaluiteknik pengulangan.
Untuk membolehkan kanak-kanak prasekolahmenulis huruf dengan cara yang betul melalui teknikbuku garisan tiga.
APAKAH OBJEKTIF KHUSUS KAJIAN?
KERISAUAN
?
Apakah Tindakan Penyelidik?Saya mengenal pasti masalah penulisan
kanak-kanak berdasarkan kepada hasil kerjamereka
Memilih subjek kajian berdasarkan padakesalahan dalam hasil kerja
Memerhati cara subjek kajian saya menulishuruf. (tanpa subjek kajian sayamengetahuinya)
Mengambil tindakan untuk membetulkancara memegang pensel terdahulu. (Tunjukcara / teguran berterusan)
Subjek menulis huruf pada garisan tiga yang besar dengan bimbingan secara berulang.
Subjek menulis huruf pada garisan tigasederhana besar dengan bimbingan secaraberulang.
Subjek menulis huruf pada buku garis tigayang biasa dengan bimbingan secaraberulang.
Minggu 2 / Mac
Minggu 4 / Jun
APAKAH PERUBAHAN YANG
BERLAKU?
CARA MENGUMPUL / ANALISIS
Pemerhatian
Hasil Kerja
Temu Bual
Gambar
i. Subjek kajian kurang melibatkandiri dengan aktiviti dalam kelas.
ii. Sering lambat menyiapkan latihanmenulis huruf.
Saya : Bagaimana dengan tahap perkembangan Manja (bukannama sebenar) dalam menguasai kemahiran menulis?
Cikgu : Manja (bukan nama sebenar) lambat menguasaikemahiran menulis jika dibandingkan dengan rakan sebayanya yang
lain. Jika diperhatikan, caranya memegang penselmempengaruhi tulisannya.
Saya : Bagaimana pula dengan latihan yang diberikan kepadanya?Cikgu : Manja sering tidak siap latihan menulisnya. Hasil kerjanya
juga tidak kemas dan terdapat banyak kesalahan hurufterbalik.
Hasil daripada temu bual : i. Bermasalah memegang pensel dengan teknik yang betul. ii. Selalu tidak siap latihan menulisnya. iii. Kerja subjek kajian tidak kemas dan selalu menulis huruf
terbalik.
Saya meneliti hasil kerja yang dibuatoleh subjek kajian dalam latihan khas. Kekerapan kesalahan huruf dicatat.
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
b c d e h k s u y z
Graf kekerapan Kesalahan Huruf
M 2 (12-16 Mac) M 3 (19-23 Mac) M 4 (26-30 Mac) M 4 (25-29 Jun)
Minggu 2 (16 Mac 2012)
Minggu 3 (23 Mac 2012)
Minggu 4 (30 Mac 2012)
Minggu 4 (29 Jun 2012)
Analisis Graf
Analisis Pola
Huruf
Kekerapan Kesalahan Huruf
Mac Jun
M2
16 Mac
2012
M3
23 Mac
2012
M4
30 Mac
2012
M4
29 Jun
2012
b 7 4 2 1
c 9 6 3 0
d 8 5 5 3
e 8 8 6 4
h 7 6 3 1
k 8 7 5 0
s 9 9 4 2
u 7 5 4 0
y 8 6 5 2
z 9 8 4 2
BAGAIMANA MENGANALISIS DATA ?
Analisis Kandungan
APAKAH DAPATAN KAJIAN PENYELIDIK?
Huruf
Kekerapan Kesalahan Huruf
Mac Jun
M2
16 Mac
2012
M3
23 Mac
2012
M4
30 Mac
2012
M4
29 Jun
2012
b 7 4 2 1
c 9 6 3 0
d 8 5 5 3
e 8 8 6 4
h 7 6 3 1
k 8 7 5 0
s 9 9 4 2
u 7 5 4 0
y 8 6 5 2
z 9 8 4 2
Jadual 6.2 : Cartakekerapan huruf
terbalik
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
b c d e h k s u y z
Carta kekerapan Kesalahan Huruf
M 2 (12-16 Mac) M 3 (19-23 Mac) M 4 (26-30 Mac) M 4 (25-29 Jun)Minggu 2 (16 Mac 2012)
Minggu 3 (23 Mac 2012)
Minggu 4 (30 Mac 2012)
Minggu 4 (29 Jun 2012)
Jadual 6.1 : Kekerapan huruf
terbalik
Apakah Keputusan Dapatan
Kajian?
Melalui bacaanJadual 6.2
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
b c d e h k s u y z
Carta kekerapan Kesalahan Huruf
M 2 (12-16 Mac) M 3 (19-23 Mac) M 4 (26-30 Mac) M 4 (25-29 Jun)
Minggu 2 (16 Mac 2012)
Minggu 3 (23 Mac 2012)
Minggu 4 (30 Mac 2012)
Minggu 4 (29 Jun 2012)
Apakah
Cadangan
Kajian
Seterusnya
Kesimpulan
Sekian, TerimaKasih