Click here to load reader

Ikt i læring modul 4

  • View
    196

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Ikt i læring modul 4

  • 1. IKT I LRING MODUL 4

2. HVA VISSTE JEG OM WEB 2.0FR STUDIESTART??

3. REFLEKSJONHVA HAR JEG LRT?

  • Fra februar og til mai har lringskurven min vrt bratt. 4. P f mneder harjeg lrt mye om hvordan jeg ved hjelp av ulike web 2.0-verktykan bruke og integrere disse som pedagogisk verkty i undervisningen

LRING BIDRAR TIL KT KUNNSKAP OG STYRKE

  • Jeg opprettet internett-kontoer som gir meg tilganger til ulike verkty som f. eks. blogg, Twitter m.m. 5. Praktiske oppgaver har bidratt til at jeg har lrt hvordan jeg legger inn/henter opp filmer fra YouTube og bilder p/fra Flickr 6. Innleveringene har besttt av praktiske oppgaver slik at jeg i tillegg til lage digitale tester har blogget og twittret. 7. Dette studiet har gitt meg mye og vrt utrolig morsomt og motiverende!

Web 2.0 er betegnelsen for World Wide Web eller sosial Web og
er en ny generasjon nettjenester hvor det vektlegges samarbeid og deling av bilder, tekster og filmer mellom de ulike brukerne.
8. GRUNNTANKEN I WEB 2.0
Grunntanken i konseptet er at alle kan bidra, jo flere det er som bruker de forskjellige nettjenestene, jo bedre blir de.
9. TYPISKE WEB 2.0 VERKTY

  • Blogg 10. Wiki 11. Facebook 12. Twitter 13. YouTube 14. Flickr 15. Google docs (samskrivningverkty)

HVA ER EN BLOGG ?

  • En blogg er et Web 2.0-verkty som er tekst- og bildebasert 16. Det er kun eieren av bloggen som kan endre bloggtekstene 17. Bloggdesignetutformes etter egetnskeog personlighet

HVORDAN BRUKE BLOGG I UNDERVISNINGEN?

  • Lreren legger ut en oppgavetekst og et evalueringsskjema i Fronter 18. Elevene fr beskjed om opprette egen blogg p elevblogg.no 19. Elevene fr s i oppgave besvare oppgaven ved hjelp av blogg 20. Det kan ogs opprettes et DISKUSJONSFORUM for aktivisere elevene 21. Lreren bistr elevene via kommentarfeltet i bloggen eller i forumet 22. Elevene kan gis anledning til kommentere medelevers blogginnlegg.

DATASPILL SOM PEDAGOGISK VERKTY I SKOLEN
Dataspill er et motiverende pedagogisk verkty i skolen .I undervisningssammenhenglar det seg lett kombinere med Web 2.0-verktysom f. eks blogg.
23. PEDAGOGISKE KVALITETER

  • Dataspill inneholder pedagogiske kvaliteter som utfordrer og forbedrer elevenes kognitive evner. 24. Spilleren m lre, huske, samarbeide, utforske eller skaffe seg ekstra informasjon for kunne komme videre i spillet. 25. spille er leke og lre, og en av de strste fordelene med dataspill er at de gir spillerne mulighet til lre i et utfordrende milj. 26. Dataspill kan hjelpe elever til forst konsepter som de ellers kanskje ville oppfatte som vanskelige eller kjedelige.

DATASPILLSTYRKER KOGNETIVE FERDIGHETER

  • Dataspill kan styrke en rekke kognitive ferdigheter 27. Refleksjon via blogg er et pedagogisk verkty som kan bidra til skape en kobling mellom spillet og lreplanen.

WIKI

  • Det er en Web 2.0 -side som er fra mange til mange, og alle kan redigere hovedinnlegget. 28. Ved brukewiki kan man bygge opp ulike kunnskapsbanker.
  • Facebook er verdens desidert strste nettsamfunn og har ca. 2 millioner brukere i Norge 29. Her kan man presentere seg selv og finne nye og gamle venner

TWITTER

  • Twitter er et sosialt nettsamfunn der man kansende og lese andre brukeres oppdateringer som p engelsk kalles tweets 30. Her kan vi sende korte meldinger bestende av totalt 140 tegn.

P YouTubekan vi legge inn og dele filmer
&
P flickr kan vi legge inn og dele bilder
YOUTUBE & FLICKR