IKT I LÆRING MODUL 4

HVA VISSTE JEG OM WEB 2.0FØR STUDIESTART?

? …

REFLEKSJON…«HVA HAR JEG LÆRT»?

Fra februar og til mai har læringskurven min vært bratt. På få måneder har jeg lært mye om hvordan jeg ved hjelp av ulike web

2.0-verktøy kan bruke og integrere disse som pedagogisk verktøy i undervisningen…

«LÆRING BIDRAR TIL ØKT KUNNSKAP OG STYRKE…» Jeg opprettet «internett-kontoer» som gir meg tilganger til ulike verktøy

som f. eks. blogg, Twitter m.m. Praktiske oppgaver har bidratt til at jeg har lært hvordan jeg legger

inn/henter opp filmer fra YouTube og bilder på/fra Flickr Innleveringene har bestått av praktiske oppgaver slik at jeg i tillegg til å

lage digitale tester har blogget og twittret. Dette studiet har gitt meg mye og vært utrolig morsomt og motiverende!

Web 2.0 er betegnelsen for World Wide Web eller sosial Web og er en ny generasjon nettjenester hvor det vektlegges samarbeid og deling av bilder, tekster og filmer mellom de ulike brukerne.

GRUNNTANKEN I WEB 2.0

Grunntanken i konseptet er at alle kan bidra, jo flere det er som bruker de forskjellige nettjenestene, jo bedre blir de.

TYPISKE WEB 2.0 VERKTØY

Blogg Wiki Facebook Twitter YouTube Flickr Google docs (samskrivningverktøy)

HVA ER EN BLOGG ?

En blogg er et Web 2.0-verktøy som er tekst- og bildebasert Det er kun eieren av bloggen som kan endre bloggtekstene Bloggdesignet utformes etter eget ønske og personlighet

HVORDAN BRUKE BLOGG I UNDERVISNINGEN?

Læreren legger ut en oppgavetekst og et evalueringsskjema i Fronter Elevene får beskjed om å opprette egen blogg på «elevblogg.no» Elevene får så i oppgave å besvare oppgaven ved hjelp av blogg Det kan også opprettes et DISKUSJONSFORUM for å aktivisere elevene Læreren bistår elevene via kommentarfeltet i bloggen eller i forumet Elevene kan gis anledning til å kommentere medelevers blogginnlegg.

DATASPILL SOM PEDAGOGISK VERKTØY I SKOLEN

Dataspill er et motiverende pedagogisk verktøy i skolen . I undervisningssammenheng lar det seg lett kombinere med Web 2.0-verktøy som f. eks blogg.

Dataspill inneholder pedagogiske kvaliteter som utfordrer og forbedrer elevenes kognitive evner.

Spilleren må lære, huske, samarbeide, utforske eller skaffe seg ekstra informasjon for å kunne komme videre i spillet.

Å spille er å leke og lære, og en av de største fordelene med dataspill er at de gir spillerne mulighet til å lære i et utfordrende miljø.

Dataspill kan hjelpe elever til å forstå konsepter som de ellers kanskje ville oppfatte som vanskelige eller kjedelige.

PEDAGOGISKE KVALITETER

DATASPILL STYRKER KOGNETIVE FERDIGHETER

Dataspill kan styrke en rekke kognitive ferdigheter

Refleksjon via blogg er et pedagogisk verktøy som kan bidra til å skape en kobling mellom spillet og læreplanen.

WIKI

Det er en Web 2.0 -side som er fra mange til mange, og alle kan redigere hovedinnlegget.

Ved å bruke wiki kan man bygge opp ulike kunnskapsbanker.

Facebook er verdens desidert største nettsamfunn og har ca. 2 millioner brukere i Norge

Her kan man presentere seg selv og finne nye og «gamle» venner

TWITTER

Twitter er et sosialt nettsamfunn der man kan sende og lese andre brukeres oppdateringer som på engelsk kalles «tweets»

Her kan vi sende korte meldinger bestående av totalt 140 tegn.

På YouTube kan vi legge inn og dele filmer

&

På flickr kan vi legge inn og dele bilder

YOUTUBE & FLICKR