Upload
magnus-nohr
View
317
Download
9
Embed Size (px)
Citation preview
Bruk av IKT i undervisning vurdering og
laeligringSlidesharepresentasjon
Magnus NohrHoslashgskolelektor
magnusnohr
Stavanger15 februar 2017
httpsyoutube6ZwY5Fivl9c
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
wwwyoutubecommagnusnohr
httpsyoutubeYkK_8Z03Ln0
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutube6ZwY5Fivl9c
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
wwwyoutubecommagnusnohr
httpsyoutubeYkK_8Z03Ln0
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
wwwyoutubecommagnusnohr
httpsyoutubeYkK_8Z03Ln0
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
wwwyoutubecommagnusnohr
httpsyoutubeYkK_8Z03Ln0
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
wwwyoutubecommagnusnohr
httpsyoutubeYkK_8Z03Ln0
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
wwwyoutubecommagnusnohr
httpsyoutubeYkK_8Z03Ln0
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
wwwyoutubecommagnusnohr
httpsyoutubeYkK_8Z03Ln0
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutubeYkK_8Z03Ln0
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpscreencasthiofno
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2017
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2016 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Mitt maring for dagenAt du skal bli inspirert til aring ta i
bruk mer IKT i din undervisning og at du minst finner et program
funksjon som du vil ta i bruk i loslashpet av de neste 7 dagene
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk45df0df9-f12c-4f9d-b1fe-ea7d49040afe
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsplaykahootitkb7e47a2a-6cf4-4a5b-8c75-948dae687f86
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpswwwwolframalphacom
x^2+(y-(x^2)^(13))^2=1
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hvordan laeligrer vi
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Laeligringspyramide
Kilde National training laboratorieshttpwwwntlorg
Kritikk httpforskningnopedagogiske-fag-skole-og-utdanning200910vil-forkaste-laeringspyramiden
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
90 av undervisning i videregaringendeskole og Hoslashyere utdanning er Tradisjonell frontalplenum undervisning
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dagens temaDigital studieteknikk
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpwwwtv2noa8592054
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hvis haringndskrift notater
er best Hva skal vi
da med dette
Kurset
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Vi kan ogsaring bruke penn paring PC
httpwwwutdanningogjobbnoutdanningdigitaliseringmed-haandskrift-inn-i-fremtiden
httpsyoutubeMRMvkZGvUTQ
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Opprett og organiser en notatbok
httpsyoutubeSGJQJGlnGpM
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Skriv inn notater
httpsyoutubegLV8jrPhEHo
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Men for matematikk
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Svaret er en digital dinks med Penn
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Kjetil Idarings Nettskolen Vestfold
3 fornuftige tips
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Ta OCR av dette bilde i onenote
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Skrive notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
httponenoteforteacherscom
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutubeBGXFq0i8uIw
La oss opprette en OneNote Klassenotatblokk
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Spill inn lyd og video i LMS Ogsaring APP
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Talegjenkjenning
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Talegjenkjenningbull Talegjenkjenning kan vaeligre et fantastisk verktoslashy for en dyslektiker
og kanskje andre ogsaring Tenk aring kunne snakke til datamaskinen og at den skriver ned alt du sier Plutselig har du faringtt din egen sekretaeligr
bull laquoTalegjenkjenning (engelsk Speech Recognition) kalles prosessen aring gjenkjenne menneskelig tale av en maskin Denne teknologien gjoslashr det mulig aring styre en maskin ved hjelp av tale Gjenkjenningen skjer vanligvis ved hjelp av et dataprogram som igjen styrer andre programmer eller utstyr koblet til datamaskinen Mennesker med fysiske funksjonsnedsettelser som ikke kan styre en datamaskin ved hjelp av tastatur og mus kan ha spesiell utbytte av talegjenkjenningraquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeAR6nPqS5WGU
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Fra iOS 8 iPhone
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Flipped Classroom
(omvendt undervisning)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Paring norsk betyr forelesning bokstavelig talt aring lese forUniversitetet i Bologna aringr 1233
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva er Flipped Classroom
Omvendt undervisning
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Det vi ofte glemmer er at en fore lesning enten den skjer i et klasserom eller et auditorium er i sin natur multitasking Det aring ta notater mens noen snakker er multitas king og hjerneforskning viser at hjernen varingr ikke er konstruert for dette June Breivik s125
Er tradisjonell undervisning laquomultitaskingraquo for eleven
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Kilde Oslashystein Gilje ndash Ark og App
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpalhsagepubcomcontent17139short
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
utvalgVi hadde et bruttoutvalg paring 708 studenter fra ni forskjellige studieretninger Disse var fra fem ulike hoslashgskoler i Norge Antall respondenter som gjennomfoslashrte undersoslashkelsen var 412 stykker Vi fikk da et nettoutvalg (N) paring 412 enheter Svarresponsen eller svarprosenten i varingrt studie er 58 Et vanlig maringl for en bra svarprosent er 50 (Johannessen et al 2010)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Video eller tradisjonell undervisning
69
31VideoTradisjonell
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Video tradisjonell undervisning eller en kombinasjon
22
474
Video TradisjonellEn kombinasjon
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Forskningssposlashrsmaringl 1 - Hvordan forandres studentens studiearbeid ved bruk av video
Foto Bent Kure fra Laeligring rett i lomma prosjektet
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
laquoBruker du mer tid paring dette studiet med video som laeligringsressurs enn et studie med tradisjonell undervisning (se bort fra tid brukt paring transport til og fra campusstudiested)
Mer tid Paringvirker ikke min tidsbruk Mindre tid Vet ikke0
5
10
15
20
25
30
3529 28 32
11
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hvor ofte har du benyttet laeligrerens egenproduserte video i hoslashstens studie
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i maringneden Noen ganger i uken Ikke svart0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
3
15
33
48
1
Aringtte av ti (81) som bruker videoene flere ganger i maringneden Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15)
eller ikke i det hele tatt (3)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hvor ser du paring videoene
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hvilken enhet foretrekker du aring se paring videoene paring Enhet Prosent
PC Mac 94
Nettbrett 27
Smarttelefon 10
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
laquoHvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studietraquo
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og paring alle digitale enheter
Studentene foslashlger tradisjonelle studiemoslashnster ogsaring naringr de ser paring video
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Forskningssposlashrsmaringl 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellomKjoslashnnAlder
32 menn 66 kvinner
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Forskningssposlashrsmaringl 3 - Hvilke faktorer paringvirker studentens opplevelse av videobullEr kvaliteten paring lyd og bilde viktige bullHvor viktig er lengden paring videoene bullEr det viktig aring se foreleseren i videoenbullEr det viktig aring se foreleseres skjerm bullEr formidlingsevnen til laeligreren viktigbullHar de opplevd noen tekniske problemer
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva er den ideelle lengden paring
en undervisningsvideo
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva mener du om lengden paring videoene som er brukt i dette kurset
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange
Takk til Anders Nome for tips om sposlashrsmaringlet - Leder for laeligringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva mener du er passe lengde paring en undervisningsvideo for din laeligringssituasjon
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hva er passe lengde paring en undervisningsvideo
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Empiri69 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170000 studenter
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Min betraktning De fleste Moocvideobaserte kurs i verden er innenfor Science Realfag Det er ikke sikkert alle Humaniora fag kan fullfoslashre et resonnement i loslashpet av 6 minutter
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Studentene har lite tekniske problemer
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Forskningssposlashrsmaringl 4 - Hvordan opplever studenten laeligringsutbytte ved bruk av video
Definisjonbull laeligringsressurs er et redskap du bruker for aring laeligre For eksempel en
bok forelesning video osv) og laeligringbull laeligringsutbytte er det resultatet du sitter igjen med etter aring ha
gjennomfoslashrt en laeligringssituasjon
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Hvordan opplever du at ditt laeligringsutbytte har vaeligrt gjennom aring bruke video som laeligringsressurs
Det betyr at 85 av respondentene er paring den positive delen av skalaen Likevel er det 15 som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
1 Forelesningsopptak paring campus
2 Dedikerte korte videoer
3 Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4 Adaptiv laeligring
Varingr modell for bruk av video i hoslashyere utdanning
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
TankekartHjernen har lettere for aring huske bilder enn tekst og tall Derfor bruker alle som deltar i hukommelseskonkurranser billedteknikker for aring huske ting Olav Schewe
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Regler for hukommelseskart
bull Skriv temaet midt paring arketbull Tegn temaet
bull Noslashkkelord bilder tall symboler skrives paring en linje
bull Linjene skal forbinde hverandrebull Max 2 ord paring linjenbull Bruk mange farger
bull Bruk trykte bokstaver
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Oppgave tankekartbull Naring skal dere foslashre tankekart notater paring en presentasjon jeg hoder i ca
5 minutterbull Bruk et digitalt tankekart program Eksempel Freemind eller
httpswwwmindomocomno bull Bruk 5 minutter paring lage deg et tekstnotat ut fra notatene dinebull Presenter stoffet i 2 min til sidemann
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Tankekart linkerbull Tankekart paring iPad (blogg)bull Tegne tankekart (UiA)bull Fraring tankekart til tekst (Skrivesenteretno)bull Oversikt over ulike verktoslashy for aring lage tankekart (Wikipedia)bull Hvordan lage tegnekart (NDLA)bull Tankekart i undervisning (naturfagno)bull Tankekart faringr stoffet til aring feste seg (Karrieremagasinet)bull Mindmaps make you smarter - video med Tony Buzanbull Bruk av tankekart i undervisningen (Leif Harboe blogg)bull Kom i gang med tidsstyring og tankekart (Telenor)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lyncbull Appearin
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyvurderingoslo
httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdmuvhMlDOVkkEnpbiawp_TdjHQBaY-fdmcxtgJbVhxX41khAviewformusp=send_form
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)