COMPETENCIAS EN EL SIGLO XXI

YEILYS LEYVA FARRAYANS

UNIVERSIDAD DE SUCRE

FACULTAD EDUCACIÓN Y CIENCIAS

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS

SINCELEJO

2014

INTRODUCCION

El mundo es hoy muy distinto al que conocieron muchas de las generaciones que conviven en el

planeta. La ciencia y la tecnología, el progreso social y la aparición de nuevos valores

sociales configuran lo que hoy pensamos y esperamos. Ésta es una realidad que afecta

directamente a los modos de vida y al mundo del trabajo.

COMPETENCIAS EN EL SIGLO XXI

Las competencias en el siglo xxi buscan orientar a los docentes en su proceso de innovación

enfocada en el uso pedagógico de las TIC.

Por este motivo proponemos 5 competencias que nos deben ser útiles para este nuevo camino que

recorremos.

La primera es La competencia Tecnológica busca que la educación se integre con las TIC

para mejorar los espacios de enseñanza y aprendizaje. Es por eso que se han establecido

ambientes virtuales, como las pizarras digitales o lenguajes de programación para niños. El

televisor, proyector o computador también son elementos tecnológicos para la pedagogía.

De tal manera, esta competencia pretende desarrollar la capacidad de seleccionar y utilizar de la

mejor manera las herramientas tecnológicas.

La segunda competencia, la Comunicativa, muestra que las TIC permiten una conexión de

expresión entre estudiantes, docentes e investigadores, entre otros, para relacionarse en

espacios virtuales y audiovisuales.

Para la competencia Pedagógica, las TIC han consolidado formas de aproximación al

quehacer docente, con el fin de enriquecer el arte de enseñar. Esta competencia, sin duda,

es el eje central de la práctica de los docentes.

la competencia de Gestión educativa se enfoca en que exista una armonía en planear,

hacer, evaluar y decidir, para potenciar la gestión escolar, y en estos procesos existen

tecnologías que permiten que esta competencia se desarrolle eficientemente.

La última competencia, la Investigativa, se liga con la de gestión y creación del

conocimiento. Es necesario tener en cuenta que el internet ha sido el repositorio del

conocimiento de la humanidad; por eso es importante que los docentes tengan la capacidad

de utilizar las TIC para transformar el saber y generar nuevos conocimientos.

COMPETENCIAS

CONCLUSION

Cabe decir que para hablar competencias de un modo integral, hay que incorporar además

contenidos nuevos como conciencia global, alfabetismo en economía, negocios y emprendimiento,

cultura cívica, sanitaria y medioambiental y competencias como la adaptabilidad al cambio,

flexibilidad, autonomía, capacidad de iniciativa, liderazgo, responsabilidad, productividad y capacidad

para trabajar en grupos diversos, interdisciplinarios y transculturales.