HABILIDADES Y COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI
COMPETENCIAS Y HABILIDADES SIGLO XXIALEX LASSOYAMILETH
RODRGUEZADRIANA SNCHEZ MOLINADISEO DE PROYECTOS EDUCATIVOSDra.
MARITZA CUARTASFUNDACIN UNIVERSITARIA CATLICALUMEN
GENTIUMESPECIALIZACION INFORMTICA EDUCATIVASANTIAGO DE CALI2015
HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
QU SON LAS COMPETENCIAS SIGLO XXI ?
Las competencias se entienden como actuaciones integrales para
identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del
contexto con idoneidad y tica, integrando el saber ser, el saber
hacer y el saber conocer.
Las competencias entonces son todos aquellos comportamientos
formados por habilidades cognitivas, actividades de valores,
destrezas motoras y diversas informaciones que hacen posible llevar
a cabo y de manera eficaz el conocimiento y adems compartirlo.
Las competencias se encuentran en permanente desarrollo. Su
evaluacin debe ser continua, mediante la elaboracin de estrategias
integradoras y de mejora permanente. Los docentes del siglo XXI
tienen, ante todo, la tarea de evaluarse constantemente y encontrar
el sentido de su labor.
Por todo lo anterior se define que la relacin del docente siglo
XXI con los nios y jvenes debe ser de enseanza y al mismo tiempo de
aprendizaje, es decir, adems de sus competencias esenciales (Saber
leer, escribir, hablar y comunicarse conscientemente) debe tener
interiorizadas su misin orientadora y su principal tarea que es
mantener una relacin de mutuo entendimiento con sus alumnos.
Complementariamente a estas competencias, una serie de actitudes
se valoran como relevantes en el profesorado de la escuela del
siglo XXI:Actitud abierta y crtica ante la Sociedad de la
Informacin y las TIC.Predisposicin hacia el aprendizaje continuo y
la actualizacin permanente.Actuacin con prudencia en el uso de las
TIC.
Se proponen entonces para el maestro siglo XXI, cinco
competencias usando las TIC:Tecnolgica, Comunicativa, Pedaggica,
Gestin e Investigativa.
1. La competenciaTecnolgica:Busca que laeducacin se integre con
las TIC para mejorar los espacios de enseanza y aprendizaje. Es por
eso que se han establecido ambientes virtuales, como las pizarras
digitales o lenguajes de programacin para nios. El televisor,
proyector o computador tambin son elementos tecnolgicos para la
pedagoga.
De tal manera, esta competencia pretende desarrollar la
capacidad de seleccionar y utilizar de la mejor manera las
herramientas tecnolgicas.
2. La competencia Comunicativa: Muestra que las TIC permiten una
conexin de expresin entre estudiantes, docentes e investigadores,
entre otros, para relacionarse en espacios virtuales y
audiovisuales.
3. La competencia Pedaggica: Las TIC han consolidado formas de
aproximacin al quehacer docente, con el fin de enriquecer el arte
de ensear. Esta competencia, sin duda, es el eje central de la
prctica de los docentes.
4. La competencia deGestin educativa: Segn el Plan Sectorial de
Educacin se enfoca en que exista una armona en planear, hacer,
evaluar y decidir, para potenciar la gestin escolar, y en estos
procesos existen tecnologas que permiten que esta competencia se
desarrolle eficientemente.
5. La competencia Investigativa:Se liga con la de gestin y
creacin del conocimiento. Es necesario tener en cuenta que el
internet ha sido el repositorio del conocimiento de la humanidad;
por eso es importante que los docentes tengan la capacidad de
utilizar las TIC para transformar el saber y generar nuevos
conocimientos
CULES SON LAS HABILIDADES SIGLO XXI ?
Cuando un docente aplica a conciencia las competencias bsicas y
profesionales de su oficio, estar en capacidad de desarrollar las
habilidades y los conocimientos de sus alumnos para orientarlos a
ser mejores seres humanos.
CREATIVIDAD E INNOVACINHerramienta esencial para generar ideas y
soluciones.La creatividad es unahabilidadcon la que nacemos pero
que difcilmente potenciamos en el sistema escolar, donde solemos
imponer la cultura de la respuesta correcta y evitamos escuchar
respuestas diferentes. El resultado es que terminamos fortaleciendo
slo el rea cerebral relacionada con el pensamiento lgico y lineal,
relacionado con elpensamiento crticoy evitamos formar a los alumnos
en la generacin libre de ideas, en probar distintos caminos, elegir
las mejores alternativas y asumir riesgos . La creatividad debe
convertirse en una actitud, una"cultura innovadora"que tiene que
ser parte de nuestro quehacer diario dentro del aula y afuera de
ella, generando proyectos para la comunidad escolar o en nuestra
propia vida
PENSAMIENTO CRTICONos permite razonar, tomar decisiones y
resolver problemasEl pensamiento crtico es una de las habilidades
con las que el mundo se ha desarrollado durante los ltimos siglos.
Hoy vivimos en un ritmo de cambio mucho mayor y necesitamos ms
pensadores crticos conautonoma de pensamiento..El pensamiento
crtico est relacionado tambin con la produccin del conocimiento
humano y con el progreso. Al valernos de procesos como el anlisis,
la evaluacin, la contextualizacin y la distinsin crtica,
podemosmodificar los contenidos, entenderlos correctamente,
apropiarlos, internalizarlos y tomar puntos de vista, cualquiera
sea la asignatura y el nivel que se impartan.
COLABORACINLos futuros ciudadanos deben aprender a trabajar en
equipos multidisciplinariosLa colaboracin permite la resolucin de
problemas complejos que no pueden ser dilucidados slo por una
persona y a crear respuestas coordinadas en los niveles
profesional. Capacidades como la negociacin, la resolucin de
conflictos, la toma de decisiones, la distribucin de tareas, el
saber escuchar a otros y la integracin de las ideas en un todo
coherente son herramientas que pueden desarrollarse sin importar la
asignatura y que perdurarn toda la vida.
HABILIDADES ESENCIALES Y COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
BIBLIOGRAFIA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-230994.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/especial?id=219836&scc=temas#conoce_las_habilidades_del_siglo_xxi
